標書技術方案(范文14篇)_標書技術方案
發表時間：2019-04-01標書技術方案(范文14篇)。
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? ? 白沙聯小尋標對標達標工作計劃
為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，白沙聯小堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。
一、學?；厩闆r
我?，F有185名學生，12名在編教師。教師年齡結構偏大，平均年齡在54周歲以上。多數教師都能兢兢業業的工作，并取得較好成績，部分教師思想僵化，精力不足，成績不理想。
二、對標學校情況
我校對標的學校是羊流鎮裴莊聯小，該校共有8個教學班級，13名教職工，教師學歷達標率100%，學生有270多名，輻射周邊9個村莊。整體教學水平較高，在市抽考中語數英三科都取得較好成績，排名全市第八。很適合作為我校學習的標桿，重點學習教師管理、學生管理、教學管理方面的先進經驗。
三、論證分析
我校語文成績較好，但數學和英語成績在全鎮處于中下水平，裴莊聯小數學、英語教學成績突出，恰好能彌補我校短板。
四、具體措施
一是全面學訪，定期交流。學訪前精心準備，明確“學什么”“補什么”“達到什么目標”，使整個學訪活動有的放矢。
二是精準對標，查找短板。認真分析研究裴莊聯小的先進工作方法和經驗，查找自身存在的差距和不足，并在實際教學中努力提高。
三是有序對標，統籌推進
對標學訪堅持有序推進，合理安排。首先校長帶領班主任到對標學校進行學訪，其次教導主任帶領骨干教師進行第二次學訪，最后請對標學校到我校進行課堂教學指導。
總之，我校借這次契機，圍繞“加強學校管理，提升教育質量”這個中心，認真借鑒對標單位的先進經驗，力爭使我校管理更加規范，教學質量取得更大提高。
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西張莊鎮白沙聯小
2019年2月
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摘要 ：本文介紹電力電子技術實驗教學內容，闡述實驗教學過程中遇到的問題，分析該類問題出現的原因并提出解決方案。改進電力電子技術實驗的教學方法，主要目標是為進一步鞏固學生所學的理論知識，使不同基礎的學生都能掌握實驗技能，激發學生的學習興趣。
關鍵詞：電子技術論文
摘要：本文介紹電力電子技術實驗教學內容，闡述實驗教學過程中遇到的問題，分析該類問題出現的原因并提出解決方案。改進電力電子技術實驗的教學方法，主要目標是為進一步鞏固學生所學的理論知識，使不同基礎的學生都能掌握實驗技能，激發學生的學習興趣，培養踏實嚴謹的學習方式。
關鍵詞：電力電子技術；實驗教學過程；問題和解決方案
一、引言
電力電子技術是一門進行電能變換的技術，在工業中有著廣泛的應用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開設電力電子技術課程有助于工科專業學生今后在電氣實踐領域中的發展。但近年，許多學生出現理論與實踐脫節，難以實現學以致用等問題。為解決這類問題，除了理論課程外，我院開設電力電子實驗課程，希望通過實驗教學將抽象的理論知識應用于實驗中，進一步提高學生在工科實踐方面的能力。但由于實驗教學的時間有限，如何利用有限的時間最大程度地提高課堂教學效率，成為在教學過程中的一個關鍵點。本文將從三個部分探究電力電子實驗教學的方案改進。第一部分分析現有實驗教學的情況。第二部分分析現有教學過程中所存在的問題，主要從教材性質，學生特點等方面引出。第三部分針對所遇問題，對于如何進行教學方案改進進行探究，并依據具體實例對方案進行分析。期望通過實驗教學方式方法的改進，提高學生在工學實踐方面的綜合能力，為今后的發展打下良好的基礎。
二、基本思路
（一）實驗教學平臺我院電力電子技術實驗教學采用THPDC-1型電力電子及電氣傳動實訓裝置。通過使用該實訓裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調速等環節的實驗，提高學生對課堂講授知識的理解程度。
（二）實驗環節電力電子技術實驗課程設置五項具體實驗內容，共18個學時，如表1所示，該五項實驗可劃分為兩個模塊。第一模塊為驗證性質實驗，主要包括生成鋸齒波電路及使用晶閘管的橋式整流電路實驗，使學生在實驗過程中生成相應的電壓波形，通過將示波器測量出的實際波形與書中繪制的波形進行對比，不僅限于學習書中較為抽象的波形圖分析。第二模塊則實現電機速度方面的調控，主要包括：單閉環直流調速，雙閉環直流調速及使用變頻器對電機進行調速實驗，將電力電子技術課程與電機拖動課程相結合，實現多門課程知識交叉學習鞏固，使學生的知識面不僅限于一門課程，從而實現了培養過程中的全面發展。表1電力電子技術實驗項目及學時分配
（三）基本教學方式
1．講練結合。實驗過程中教師向學生講解實驗所需掌握的理論知識，示范實驗操作。學生根據教師所提出的實驗要求，進行線路連接，進一步加深學生對于課堂中所講授知識的理解程度。
2．獨立操作。為了培養學生獨立的動手能力，實驗時每位學生操作一臺電力電子實訓裝置，獨立完成教師所提出的實驗要求。獨立操作使每位學生的能力都得到鍛煉與提高，防止出現在實驗過程中過度依賴他人的情況。
3．設置提問環節。教師講解電力電子實驗項目的原理并示范接線控制操作后，對相應原理進行提問，并將學生的回答情況計入實驗評分中，使學生不僅掌握如何接線，更要求能夠理解接線的原理。
三、所存問題
電力電子實驗的基礎思路為教學的一個大致框架，在實際教學環節中，雖有基本框架支撐，但仍顯現出幾點待解決的問題，如教材準備，學生基礎等方面。（一）教材匹配度不高理論教學教材對于實驗模塊介紹不夠充分，不能較好地適應實驗教學需求。在轉速單閉環直流調速系統實驗教學過程中，用到THPDC-1型實訓裝置的三相全控整流，PI調節器，直流電動機等模塊。而使用的理論教材僅對三相全控整流部分作詳細介紹，當教師提出關于給定電壓模塊在單閉環直流調速系統中的作用等類似問題，有部分同學一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學生基礎不同學生理論基礎參差不齊，對于實驗操作流程掌握程度不同。電力電子技術實驗開設于電氣自動化專業的第六學期，優勢是學生對于電氣專業的知識有較多了解，對基礎較好的同學無需過多地對某一原理進行詳細解釋，但三年的學習拉開了差距，造成不同學生對實驗原理理解掌握速度不同。如在進行單閉環調速系統實驗時，對于比例調節器，比例積分調節器的對比過程中，部分基礎扎實的同學能夠回答出其功能特性，但基礎相對薄弱的同學理解實驗就存在一定難度。（三）難以提升創新能力電力電子實驗內容主要為驗證性實驗，如在三相橋式全控整流電路實驗中，學生在理解理論教材知識的基礎上，進行線路連接，并不存在進行創新的過程。而當代大學生思維活躍，更傾向于嘗試未知結果的試驗。此類模式不利于學生學習本課程興趣及創新能力的提高。
四、改進方案
（一）根據實驗要求，編寫實驗教學手冊課堂所使用教材更偏重于整流、逆變等理論知識介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論知識結合實踐，編寫電力電子技術實驗指導手冊，圖文結合講解實驗環節，同時手冊后附有需學生課后完成的實驗報告，鞏固課堂知識，加深對實驗過程的理解。（二）分組實驗，以強帶弱為了使每位學生動手能力都能得到鍛煉和提高，電力電子技術五次實驗過程中規定一人獨立使用一臺THPDC-1型實訓裝置。但由于學生在電路實踐方面的基礎不同，對于實驗操作的理解程度不一，故每8位同學為一組，每組選出一位基礎扎實，對實驗原理理解程度較好的組長，在實驗過程中當教師無法兼顧每位提出問題的學生時，小組組長對本組學生提出的問題進行解答。以分組的方式，讓基礎較好的學生幫助基礎相對薄弱的學生提高實踐操作能力，最終達到提高電力電子實驗教學效率的目標。（三）提交電力電子興趣制作電力電子技術知識點綜合性強，較抽象，而實驗教學環節主要目標是驗證書中已有的結論，使得部分學生在進行實驗時僅僅照搬連線，這不利于興趣以及創新能力的提高。故為了提高學生對于課程的興趣，發現所學知識能夠學以致用，額外設置了興趣制作的提交環節。學生可根據交流調壓電路知識點，設計、制作調光燈、調速電機等產品，并書寫使用說明書。
五、總結與展望
電力電子技術是電氣自動化專業的核心課程，而實驗課程則是將理論付諸實踐。為了使學生能熟練掌握實驗的方式方法，必須根據學生特點進行教學方案的改進，提高實驗教學的效率與效果。本文從實驗教學手冊、提問復習、分組教學等方面探討了如何改進教學方案，但在今后的教學過程中仍需不斷思考不斷探究，以期獲得更良好的教學效果。
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職業教育去國外，學生可以學到比國內更先進的技術，回國后也可以找到合適的工作。不過，報考有些專業也要量力而行，因為收費相對較高，在國外，每年的費用一般在十來萬元。
大專生在中國占有很大的比例。有兩年及三年制大專生，還有一些自考生、成人高考生、電大或者夜大的學生。由于這些學生學歷較低，勢必使得他們在留學申請中處于劣勢。享譽全球的英國教育一直吸引著世界各地的莘莘學子，同樣也為大專生留英獨辟蹊徑。以下，我將對中國大專生留學英國做詳細介紹。
（一） 二年制大專生
留學策略：
1、有5-10年以上工作經驗者，可以讀碩士預科；
2、5年以下工作經驗者，可以讀個別學校專升本課程；
3、在讀或剛畢業的學生（年齡21-23歲），可以申請讀本科課程。
（二） 三年制大專生
a、有至少三年以上工作經驗
留學策略：
可以直接申請部分英國大學的研究生課程?；蛘呱暾埓T士預科。
b、三年以下工作經驗
留學策略：
達到學校語言要求的學生可以先修英國本科最后一年，或一年碩士預科課程，第二學年正式進入碩士階段學習。一般情況下，此類學生不能申請攻讀MBA學位，因為簽證時會有一些問題；沒有達到學校語言要求的學生，需先讀語言。
（三） 業余學習的學生，包括自考、業大、函授
留學策略：
可以申請部分學校的碩士預科課程。
（四）成教學生
留學策略：
三年制大專學生可以申請碩士預科
本科有學位學生可以直接申請碩士課程
TIPS：根據以往的經驗，中國三年大專的學生，由于與本科學生在專業知識上有一定差距，如果直接入讀碩士課程，在一年
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為強化我區教育信息化建設，提升信息技術教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的信息技術教師隊伍，根據“習區20xx—20xx學年課堂教學達標評優活動實施方案”要求，決定舉行20xx-20xx習區信息技術課堂教學達標活動。
一、活動報名：
凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過區級達標活動的信息技術教師，或雖參加了上一輪次活動但未達標的教師，均應參加本輪次的達標活動；在上一輪次活動中已達標但未取得市級評優資格的教師和雖已取得市級評優資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動。
二、達標內容：
（一）調研聽課：本次達標活動將結合每年一次的信息技術下校調研聽課活動，到報名教師所在學校聽課調研。
（二）筆試。筆試為閉卷考試，內容均為學科教育教學知識，包括x教育局核心工作的學科具體化實施、學科專業知識、教學設計等。主要內容如下：
1、對本區教學核心工作（如：課標解讀、課程綱要、目標設置、有效教學、作業建設、綠色指標評價體系等）的學科具體化實施方法、策略的考查。
2、對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。
3、對學科不同階段的銜接教學（教學內容、教學方法、知識體系等）的考查。
4、對學科知識框架的把握和理解，對課程標準、教材以及相關知識內容的認識和理解的考查。
5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確把握和理解的考查。
6、對學科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、對學科相關知識的綜合分析運用能力的考查。
8、教學設計的方法、原則和實際能力。教學設計部分占50分，以任教學段教材中的某一課、某一章節、某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查教學設計能力。
教學設計應包括教學目標、教學內容、教學程序和教學策略、教學方法、板書設計、作業設計等幾項內容。具體要求如下：
教學目標明確、具體、可操作性強，符合課標要求、學科特點和學生實際，三維目標要自然融合；能圍繞教學目標精選教學內容，并體現對教材和課標的準確理解，重點、難點、關鍵點把握準確，學科知識嚴謹科學，能聯系生產、生活和學生實際并整合相關課程資源；有清晰的教學思路、規范的教學程序和合理的課堂結構，教學環節環環相扣，有序遞進，過渡自然，時間安排合理，各環節教學策略設計合理（準備活動、信息呈現、學生參與、效果檢測、反饋矯正），體現新課程理念和調節教學思想；能根據教學目標、結合教學內容選擇靈活多變、富有創新的教學方法。板書設計應重點突出、主次分明，體現教學思路和主干內容，文通辭達、結構美觀、字跡工整；作業設計應緊扣教學內容、難度層次遞進，符合減負增效要求。
（三）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課（50分）、教學技能（50分）。分值為100分，根據考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因學科而異，由區教研室各學科教研員安排實施。
（四）、結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核?；竟己顺煽優楹细褚陨系慕處?，確定為區級達標教師；根據基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區級優質課一、二等獎；獲區級優質課一等獎者取得參加市級評優的資格。未達標的教師和已達標但未取得參加市級評優資格的教師，可申請參加下一輪次的達標活動。
三、具體安排
1、20xx年12月4日前，各單位上報課堂達標教師名單。
2、20xx年2月，調研聽課3、20xx年3月中下旬，達標教師進行筆試。
4、20xx年4月至5月，組織達標教師基本功考核。
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一、密切關注老年人健康狀況
（一）測量體溫。每天早晚各為老年人測量1次體溫（接觸式體溫計要做到個人專用，若不能做到個人專用，則需徹底消毒后再用。非接觸式體溫槍應當按照使用要求定期消毒），隨時詢問老年人身體情況。
（二）慢性疾病老年人管理。提醒慢性病長期服藥老年人，要規律服藥，不輕易自行換藥或停藥，有身體不適要及時告知護理人員。有條件的養老機構應當通過檢測血壓、血糖、呼吸狀況、體重等方式，觀察慢性病老年人身體狀況，注意有無用藥不足或過量的表現，以及藥物不良反應（特別是體位性低血壓、低血糖），預防跌倒。
（三）加強新冠肺炎知識宣教。告知老年人，目前針對新冠肺炎，沒有確認有效的抗病毒治療方法，切勿擅自預防性服藥。
二、就醫指南
老年人身體出現不適或疾病發作，養老機構應當及時與老年人和家屬溝通商量，達成一致后，通過機構內醫務人員處置、電話求助醫療機構、請醫療機構醫生出診、撥打120急救電話就醫或由家屬送醫。有條件的或根據入住服務協議，由養老機構工作人員隨同協助就醫。
（一）慢性基礎疾病（高血壓、糖尿病等）、皮膚病、一般過敏、輕微扭傷擦傷、普通牙科治療、常規康復等，可采取上門診視等方式保守治療，不建議外出就醫。老年人常用藥物由家屬、機構通過委托取藥、代購等方式解決。
（二）出現咳嗽、咳痰、咽痛、頭痛等癥狀且無加重，沒有流行病學史的老年人（14天內沒有接觸過新冠肺炎確診患者或疑似患者、沒有出入有確診或疑似患者社區或活動場所），可在機構內按一般感冒治療，暫不外出就醫；有慢性呼吸道疾?。宰枞苑渭膊 ⒅夤芟龋?，病情穩定的老年人可在醫生指導下常規用藥，若病情加重危及生命則須立即聯系醫療機構進行轉診。
（三）急性發熱，如確無流行病學史，可先在機構內隔離觀察，按一般感冒發熱進行治療；如機構內有條件，可完善血常規、肝腎功能、CRP等常規檢查（或抽血送附近醫療機構檢驗）。同時咨詢相關醫療機構，有必要再送醫。
（四）急危重癥患者應當及時就醫。老年人一旦出現慢性病急性加重或突發急病，養老機構應當立即實施力所能及的搶救措施，同時撥打120急救電話送醫，并及時通知老年人家屬。
急危重癥包括但不限于急性心衰、卒中、心肌梗塞、心跳呼吸驟停、急性損傷創傷、急性中毒、急性胸痛腹痛、消化道出血、腸梗阻、重癥肺炎、嚴重腹瀉脫水等疾病，以及神經、心臟、呼吸、消化、泌尿等系統的危急重情況。
三、疫情應對
（一）老年人出現新冠肺炎可疑癥狀（包括發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等），不排除有流行病學史的，應當立即執行隔離觀察，并及時送醫療機構排查。
（二）被確診為疑似病例或確診病例的，應當立即送定點醫療機構就診；養老機構須及時向相關部門報告，在當地衛生健康、民政部門指導下對密切接觸者（接觸的其他老年人及工作人員等）開展排查，實施14天隔離觀察；機構開展全面消殺、規范處置個人物品等相關工作。
（三）在醫療機構就診后返回養老機構的老年人和陪同工作人員，應當隔離觀察14天，無異常后方可入住和工作。新冠肺炎老年人治愈后需返回養老機構的，應當隔離觀察14天，無異常后方可入住。
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投標函
（招標人）：
1人．我方已仔細研究了*******項目**采購(投標編號：**包件號：**）招標文件的全部內容，愿意以如下報價（其中，增值稅稅率為?*% ）參與投標并按合同約定履行義務。
包件號
到站總價（小寫）
到站總價（大寫）
**
**
**
2. 我方的投標文件按招標文件的格式編制、響應。
3．我方承諾并響應招標文件的全部要求。
4．我方承諾在招標文件規定的投標有效期內不撤銷投標文件。
5．如我方中標，我方承諾：
（1）在收到中標通知書后，在中標通知書規定的期限內與你方簽訂合同；
（2）在簽訂合同時不向你方提出附加條件；
（3）按照招標文件要求提交履約保證金；
（4）在合同約定的期限內完成合同規定的全部義務。
6.我方完全接受評標委員會根據招標文件第*章“評標辦法”投標報價評審的規定，修正和評定評標價。若我方中標，我方承諾：（1）如果修正后的投標價低于開標時的投標價，以修正后的報價與招標人簽訂合同；（2）如果修正后的投標報價高于開標時的投標價，以開標價與招標人簽訂合同。
我方完全接受招標文件第*章“合同條款及格式”中關于結算方式的相關規定。
7.我方在此聲明，所遞交的投標文件及有關資料內容完整、真實和準確。
8． （其他補充說明）
投標人名稱（公章）：??????????
法定代表人或其授權代理人簽字：???????
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一、培訓目標：
按照《叉車操作工培訓教程》要求，通過專業理論教學和技能培訓，使培訓對象掌握叉車駕駛安全技術、叉車原是及構造、安全知識、維修保養、技能的訓練及實際操作。
二、培訓要求：
培養學員全面掌握叉車操作所需的理論知識和基本操作技能。熟練掌握叉車原理及構造，以及維修保養、安全知識，具有實際工作能力及安全文明操作的習慣，養成良好的職業道德。
三、校內培訓時間：
1個月；校外實習2個月。
總課時數：156課時。具體教學計劃表如下：
教學計劃表
叉車操作工培訓大綱
一、說明：
1、教學主要要求：
（1）理論知識要求（應知）
1）叉車的功能、類型、特點。
2）叉車的型號與技術規格及主要技術參數。
3）叉車的整體結構。
4）叉車安全操作的重要意義。
5）叉車駕駛安全規則及注意事項。
6）叉車的日常保養及維護。
7）叉車的動力裝置及工作原理。
8）叉車常見故障的診斷及排除。
（2）操作要求（應會）
1）叉車駕駛訓練（包括“8”字行進訓練、側方移位訓練、通道駕駛訓練、倒時車庫訓練、場地結合駕駛訓練。）
2）叉車作業訓練（包括叉車叉取作業、卸載作業、叉卸貨技術、拆碼垛作業等）
3）叉車在不同倉庫中的使用特點（庫房的類型、洞庫中叉車的使用特點、地面庫中叉車的使用特點。
4）叉車對特資碼垛要求
2、教學中應注意的問題
（1）堅持理論與實際相結合，突出實際操作訓練，切實保證技能訓練教學的時間和質量。
（2）在教學中應充分發揮實習教學直觀性強、學員易于接受的特點，先讓學員在實習教學中有一個初步感性
認識再導入理論教學，最后再通過操作實習來消化和加深理解所學的理論知識，從而鞏固和提高教學的效果。
（3）加強直觀教學，充分運用事物教具和現代化的教學手段，盡可能使理論教學聯系實際，使教學形式生動活潑。
3、培訓選用教材
培訓學員應必備專用的培訓教材，培訓選用教材為：叉車操作工培訓教程——國家職業資格培訓教材。
二、學時分配表
三、教學內容、要求及建議
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作為一名標書實習生，在實踐中不僅學到了許多專業知識，還掌握了一系列相關的技術技能。這些技能不僅在標書編寫中發揮重要作用，也對我的職業發展產生了積極的影響。在這篇文章中，我將詳細地介紹我在標書實習中所獲得的技術技能，希望可以對其他學習或從事標書工作的人有所幫助。
對于一個標書實習生來說，熟悉并掌握標書編寫的規范是非常重要的。在實習期間，我學習了標書編寫的基本原則和標準，包括如何按照規范組織內容、如何選擇適當的格式和語言表達信息等。我學會了使用標書編寫軟件，并熟悉了與標書編寫相關的術語和術語。這些技能不僅提高了我的標書編寫效率，還使我的標書更具有專業性和可讀性。
為了確保標書的質量和準確性，我還學習了如何進行有效的文獻查找和信息搜集。在實踐中，我掌握了使用互聯網和各種專業數據庫的方法，了解了許多可靠的數據來源和學術資源。我學會了如何篩選和評估信息，以選擇最相關和可靠的內容來支持標書的論點和主張。這些技能不僅提高了我在編寫標書時的信息素養，還培養了我的獨立思考和研究能力。
除此之外，在標書實習中，我還學會了如何進行數據分析和建模。在實踐中，我熟練掌握了各種數據分析工具和軟件，如Excel和SPSS等。我學會了如何處理和清洗數據，如何使用各種統計方法來解釋和分析數據，以及如何使用圖表和圖形來可視化數據。這些技能使我能夠更好地理解和解釋數據，為標書提供有力的證據和實證支持。
另外，團隊合作也是標書實習中不可或缺的技能之一。在實習期間，我積極參與項目團隊，并與其他成員密切合作。我學會了如何協調和溝通，如何與不同背景和專業的人合作，以達到共同的目標。這種合作精神不僅提高了我在團隊中的工作效率，還培養了我的團隊意識和組織能力。
作為一名標書實習生，我還學會了如何進行有效的時間管理和項目管理。在實踐中，我經歷了許多緊張的項目期限和高強度的工作環境。我學會了合理分配時間和資源，制定可行的計劃和目標，并且能夠在有限的時間內高效地完成任務。這些技能不僅對標書編寫有益，也對我今后的工作和生活有著積極的影響。
小編認為，在標書實習中，我不僅掌握了標書編寫的基本規范和技巧，還學會了進行數據分析和建模，進行文獻查找和信息搜集，進行團隊合作和項目管理。這些技術技能不僅提高了我在標書實習中的工作效率和質量，也為我今后的職業發展奠定了堅實的基礎。我相信，這些技能將成為我在標書工作領域中獲得成功的重要支持。
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他叫李軍，今年59歲，在公司技術質量部主要負責重點投標項目技術標編制和重點方案的審查工作。作為一名老員工，在平時的工作中他能夠一絲不茍的去工作，踏實認真的去完成領導交辦的每一項任務。他善于利用豐富的經驗去指導工作，同時不守舊，樂于接受別人的建議。在工作中他能夠團結身邊的同事，樂于助人、與人為善、平易近人，當別人有困難時他會主動給予幫助。
他平時主要負責技術標的編制工作，由于年齡較大，眼睛有些花了，在計算機上進行操作的熟練程度顯然比不過年輕人，同樣一份稿件，他常常需要付出比年輕人更多的時間和精力去完成，但他不怕累，不怕麻煩，上班弄不完下班弄，平時弄不完周末弄，克服各種困難咬緊牙關，按時、保質、保量的完成每一次技術標編制任務。在2017年由他牽頭組織或參與編制的技術標達十余項，功夫不負有心人，其中KK五期市政五標段項目、河南省住宅項目、安徽二期低收入住房項目均成功中標。為企業的經營發展貢獻了自己的一份力量。
雖然他即將邁入老年人的行列，但學習已經成為他的一種生活方式，一種生活習慣。他始終堅持活到老學到老的態度，只有在不斷的學習中人才能有精神，生活才能有目標。為適應工作的需要，他克服年齡大所帶來的各種不便，努力學習電腦操作知識，下班后去書店購買最新的軟件應用書籍來學習，去網上下載視頻演示教程，遇見較復雜的軟件問題就跟部門里的年輕同事一同討論解決，通過學習現在他可以做到熟練操作各類辦公軟件，可使用project編制項目進度計劃，使用夢龍軟件編制項目網絡圖等。
他是個熱心腸，作為一名老同志，他始終愿意將幾十年的工程施工經驗無私的分享給年輕人，讓年輕人盡快的成長，早日擔當重任。因此，每當部門中有年輕同事跟他探討施工技術問題時，他都能做到知無不言言無不盡的去解答，將他所知的毫無保留的分享，耐心的教授，將他的經驗甚至走過的彎路、獲得的教訓都分享給年輕人。
老驥伏櫪，志在千里。盡管他已經接近了光榮退休的年齡，但只要企業有需要，他都會在第一時間沖上去。2017年底我們成功中標了安徽二期低收入住宅項目后，公司一時人員緊張，不得已安排他去擔任技術組組長職務。他接到這個任命后沒有絲毫的退縮，努力克服身體、家庭等各方面的困難，發揚幾代建工人關鍵時刻沖上去的光榮傳統，臨危受命，在即將退休的年紀奔赴遙遠的格林納達，努力工作，爭取為公司再創新功。
2018年從我們身邊悄然走開，2019年已經到來。李軍在這個歲數，已經深諳珍惜之道，退休的時間一步步逼近，留給他為企業服務的時間越來越少?！耙饲谖饝?，宜急勿緩，遲之一日，后悔已晚”，這是他的座右銘。他表示在今后的工作中，會更加努力，珍惜這寶貴的時間，一切事情搶前辦，盡力而為之，爭取為企業的發展做出更大的貢獻。
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維護校園治安秩序，保障師生人身、財產安全。下面是范文網為你整理的關于幼兒園安全目標責任書模板，歡迎借鑒!
幼兒園安全目標責任書模板11每位教職工必須明確各自的職責，不折不扣地樹立安全意識。遵守園內一切規章制度。
2熱愛幼兒，堅持正面教育，全心全意為幼兒服務，不體罰與變相體罰幼兒。
3遵循幼兒的身心發展規律，結合本班幼兒特點，制定本班保教計劃，在身心上關注幼兒的安全，并組織實施及做好期末總結。
4 加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識，并教給幼兒一些自我保護的方法，教育幼兒不帶危險品入園，嚴禁幼兒爬欄桿、滑樓梯、到電梯邊及有危險的地方玩。
5嚴格執行接送制度，謹防走失幼兒，按時接班及值班。
6嚴格執行幼兒園的安全，衛生，保健制度，貫徹好幼兒園保育條例，配合有關人員做好本班的一切保育工作，隨時注意幼兒健康，安全情況，發現問題及時反映，果斷處理，做好離園交班工作。
7重視班級一切用具等設備的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷、紫外線灼傷、燒傷、外傷、藥物中毒、異物入耳鼻等事故的發生。
8了解全班家長的基本情況，有計劃地進行家長工作，通過多種形式向家長宣傳幼兒安全工作的重要性，做好家園一致的教育。
9創設與保教要求相適應的，幼兒能主動參與生活與教育的安全環境，組織安排好幼兒一日活動，進班前必須做好一切準備工作，嚴格執行一日作息制度。
10. 帶班老師要互相合作，交流情況，做好交接班工作，xx育方法，實施教育上的一致性。
11. 做好班級安全管理工作，防火防盜，安全用電用水，隨手關水電。
12. 發生事故苗子及時反映、及時處理，杜絕事故隱患。
發生事故要及時上報園辦，并千方百計做好補救工作。對直接責任者根據事故原因、情節輕重等追究責任。(按有關規定或臨時研究)
本責任書一式兩份，幼兒園和教職工各執一份，有效期自簽訂之日起至下次簽訂之日止。
期限 20xx 年 1 月至 20xx 年 12 月底
園長： 責任人：
簽訂日期
幼兒園安全目標責任書模板2幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強管理，落實責任，杜絕幼兒園事故的發生，中心幼兒園本著“安全工作，預防第一”的管理方針,特與村、校幼師簽訂2011年度安全責任書。
1、教師必須按規定時間到園、離園，嚴格清查幼兒人數。
2、值班人員集中精力，認真組織幼兒活動，不得擅自離開工作崗位。
3、帶領幼兒戶外活動時隨時清點人數，不得把幼兒單獨留在室內;在室內活動時，防止幼兒單獨外出，特別要防止新入園的幼兒離開班出園。
4、教育幼兒團結友愛，不xx、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登陽臺欄桿，以免跌傷、碰傷。
5、不讓幼兒單獨到易發生危險的地方去。
6、隨時檢查班上的玩具、用具，損壞及時修好。
7、隨時檢查幼兒口袋有無危險物：如小刀、釘子、小球、小瓶等，并注意不把這些東西帶到床上。
8、要仔細照顧幼兒的衣食住行，注意觀察幼兒的情緒，鼓勵幼兒有不舒服的地方及時告訴老師，發現病情報告醫務人員，不得擅自處理。
9、藥物、剪刀、針等放到幼兒拿不到的地方，給幼兒吃藥時要仔細核對。
10、教師必須嚴格執行請假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現安全問題,后果自負。
11、戶外活動時檢查幼兒鞋帶是否松開，松開時及時系好。
12、接送幼兒時家長與帶班老師要見面，不得丟失幼兒。
13、不得體罰與變相體罰幼兒，否則后果自負。認真執行幼兒園安全、衛生保健制度，能指導保育員配合保育員管理幼兒一日生活和衛生保健工作，使各項工作達標。
14、發生安全責任事故，取消年內評優樹先資格，并給予相應處分。
責任追究
1、違反上述規定、有失責行為，由領導班子會議研究給予適當處理。
2、如嚴重失職，發生相關惡性事故，經研究按相關規定給予嚴肅處理。
3、本責任書一式兩份，負責人和教師各執一份，自簽訂之日起生效。
幼兒園教師簽名 巨峰中心幼兒園(章)
20XX年3月7日
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尊敬的各位領導您好：
我把關于承包貴校學生食堂的具體工作實施細則及經營方針、管理措施等，簡要匯報如下：
一、經營方針
以服務學生為核心，靠優質的服務，靠不斷翻新飯菜品種花樣，贏得榮譽；以實惠、衛生、可口，薄利多銷為基本原則；聽從校方的管理，遵守各項法律、法規和規章制度，按《食品衛生法》，嚴格*作規程。保*讓學校放心，讓師生滿意。
二、管理措施
1、嚴把進貨關。堅持杜絕來路不明的各種貨源進入食堂。做到分工具體，責任明確，由專人負責進貨，定點進貨。不合格的菜、肉、魚、油、佐料等，堅決不要。
2、嚴把處理關。進入食堂的蔬菜，在細加工之前，一定要摘好洗凈，在干凈的水池中清洗3遍以上，然后，轉入干凈的清水中浸泡半個小時以上。在細加工之前，做到生熟食品分開，容器分開，工作區分開，杜絕交叉感染。保*煮熟、煮爛，嚴格按照食品衛生規定加工食品，保*讓學生吃得放心，吃得舒心。
3、保*做到不合格或霉壞變質的食品不上柜臺，剩余飯菜不上柜臺，加工失誤(過生或過糊)的飯菜不上柜臺，天天重復的飯菜不上柜臺。
4、工作人員要講究儀容儀表。上班期間必須穿戴工作服，并做到衣冠整齊，干凈衛生。同時，必須保持個人衛生，勤洗手、勤剪指*，女的不濃妝艷抹，不留過肩長發，男的不留胡須。
5、搞好室內衛生，不準有蚊、蠅現象。保*碗、筷餐前消毒，(煮沸和用特定消毒措施處理)做到無水垢、油垢現象。確保衛生安全。
6、廚房要保持設備整齊劃一。工作臺、餐具、炊具、地面、墻面按時消毒，干凈無異物。*箱保持干凈衛生，分檔分類存放食物(生熟分開、肉類、魚類、海鮮類等分檔分類保存)。
7、工作人員必須聽從領導，服從分配，尊敬校方的領導和老師，愛護學生，愛崗敬業，盡職盡責。
8、嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，態度和藹。上班期間嚴禁干私活，嚴禁接朋會友，嚴禁帶小孩，嚴禁脫崗、串崗，嚴禁打鬧、吃零食及其他不文明的語言和行為。嚴禁在公共場所亂扔雜物、煙頭，隨地吐痰，聚眾喝酒等，不得穿著工作服去廁所。
9、全體工作人員都應熟練掌握消防安全常規常識，嚴格執行消防安全標準，確保不出問題。要作到人走燈滅，人走水停。注重節約。珍惜食堂和學校的一草一木。
三、人員配備及要求：
1、根據飯堂崗位需要科學的合理配置。
2、對所有人員先進行體檢，然后按有關規定，定期和不定期體檢，如有特
殊情況，像重感冒等都要暫停上班。
3、保*按點、按時開飯，聘請的工作人員數量服從于校方的實際需要。
4、對工作人員不斷進行思想教育和安全教育，不斷提高他們的素質和能力。
5、對工作人員實行量化考核管理。鼓勵他們不斷推陳出新。
四、尊重校方的指導意見，加強與校方的交流和溝通
一是定期向校方匯報工作情況，征求校方的意見和建議。
二是定期了解師生對食堂的意見和建議。
三隨時聽取師生的呼聲，接受師生的監督。盡全力滿足他們的合理化要求和合理化建議。
投標人：年月日
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一．網絡研修意義
網絡研修是一種以網絡為基礎開展教研工作的新方式，它借助網絡，不受時空和人員限制，為廣大教師提供了內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優秀課程資源，創設教師與教師、教師與專業人員及時交流、平等探討的活動平臺和環境。開展基于網絡的教學研究，是創新教研形式，拓寬教學研究途徑，實現教育均衡發展的有效途徑。
二、網絡研修目標任務
信息技術學科教師網絡研修以網絡為主要手段，以解決信息技術課程推進過程中教師的疑難困惑為線索，力圖通過網絡研修的形式，切實提高教師理解和實施新課程的能力和水平。
二、本社群發展方向
1．通過網絡研修形勢進一步促進學科教育教學工作。
2．提高參與教師的網絡應用能力和網上交流的能力。
3．調動學科教師積極參與組織并承擔區內信息技術學科研修任務。
五．本社群具體做法與重點工作：
（1）以學科網絡研修博客群為平臺，進行聯動式主題教研。每個教師都在這個平臺上發表自己的教育博客，定期確立討論主題，傳達課改信息，解決學科難題，與同學科的教師進行教研交流，調選精華日志。如果老師們遇到問題，也可以博客中留言，請求指導。
（2）可利用教學資源庫，提供視頻課例，約定在同一時間，大家同看一課例，看的同時，并利用QQ群進行即時交流。這樣克服了以前觀課時交流范圍的局限性。
（3）可進行集體備課。
各位教師可以在進行網上進行集體備課，求同存異，共同研討，共同提高。同時，網絡集體備課還可以吸引了許多學校的教師進行留言評論，真正做到了教師間的交流互動，為實現優質教學資源共享，提高教師能力和授課水平。
實施步驟與時間表：社群主頁
步驟與時間 內容 形式 時間 參與人
第一階段 自學相關知識 建立、上傳博客模塊 20xx.6-20xx.9
第二階段 收集、整理、研討與網絡研修相關的文本、視頻等內容。 以學科博客群組為平臺，進行聯動式主題教研； QQ群研討； 20xx.9-20xx.12
第三階段 成果展示 網上研討錄像、教學觀摩、大賽課等 20xx.9-20xx
獎勵與保障措施：
1、社群成員按實施步驟與時間表定期學習；
2、積累的各種文本與上課實例可上交區教育學會、市教育學會、市電化教育館；
3、網絡研修以區進修校為載體，進行區范圍的交流研討、篩選并優選到市“探索杯”、“網絡環境下的教與學”“三省四市”課等賽式。
? 標書技術方案
本工程消防水系統包括消防栓系統、自動噴淋系統及水噴霧系統。
(1)、對管子、管件以及支架的要求
①、管子、管件，各種支吊架所用的材質、規格、型號等應符合設計要求，應使用帶有生產廠家合格證或經有關部門認可的產品。
②、管網所用鍍鋅鋼管、鍍鋅無縫鋼管等，管子表面應無裂紋、縮孔、夾渣重皮等缺陷，管子的尺寸偏差應符合部頒和國標要求。
③、管子、管件施工前應清除管內外的臟物異物。
(2)、管道的施工
①、采取集中預制與現場組對裝配的方式進行安裝，同時結合土建工程的實際情況，定出必要的活口，然后進行統一下料套絲，組對裝配，但需注意按部位進行預制并編號，以免安裝中出錯，應注意做到：
A、當管道采用螺紋連接時：
1)、管子采用機械切割，切割面不得有飛邊、毛刺。
2)、加工的管螺紋密封面應完整、無損傷、毛刺韌、無老化變質或分層現象，表面無損壞、皺紋等缺陷，尺寸偏差應符合標準要求。
3)、彎頭上不得采用補心(活接頭)，管道變徑時，應避免采用補心，如必需補心時，三通上只能用1個，四通不超過2個，直徑大于50mm的管內不得采用補心。
4)、螺紋連接的密封填料應均勻附著在管道的螺紋部份，擰緊螺紋時，不得將密封材料擠入管內，連接后，應將外部清干凈。
5)、法蘭密封面應平整光潔，以及有毛刺及徑向溝槽，凹面法蘭能自然嵌合，嵌合面的高度不得低于凹槽的深度。
B、當管道采用焊接時：
1)、焊工應取得合格資格證。
2)、管道焊接頭口的坡口型式、尺寸及組件選用時應能保證焊接質量和減少焊接變形，并盡量做到填充金屬砂，防止焊料進入管子內壁。
3)、焊接彎頭的周長偏差不應超過±4mm，端面與中心線的垂直偏差不大于管材外徑的1%，且不大于3mm。
4)、焊接完畢，應清除管道口上熔渣及其焊接殘留雜質，外觀檢查不允許焊縫表面有裂縫、氣孔、夾渣、熔合性飛濺、咬邊、凹陷、接頭坡口錯位等現場。
C、當管道采用溝槽連接時：
1)、管道切割表面平直，套絲管口平整，無亂絲、壞牙現象如有斷絲或缺絲，不大于螺紋全扣數的10%。
2)、安裝管件時，按旋緊方向裝好，不倒回，安裝后外露牙數為2~3螺紋，并及時清除剩余填料。
3)、螺紋間的填料：采用油麻絲和白厚漆、聚四氟乙烯生料帶或密封膠，不能把填料從管端下垂擠入管內，以免堵塞管路。
4)、被破壞的鍍鋅層表面及管螺紋露出部份，均做防腐處理。
②、主管安裝應盡可能地垂直，每米允許偏差應小于2mm，每層距該層地面1。5-1。8米處，應對主管設一管卡，將管道固定牢靠。
③、管道安裝應符合設計要求，管道中心與建筑結構的最小距離應符合下表要求：
通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200
距離mm 40 40 50 60 70 80 100 125 150 200
④、管道固定采用的管道支架、吊架和防晃支架的間距應滿足下表要求：
通徑mm 25 32 40 50 70 80 100 125 150 200 250 300
距離mm 3。5 4。0 4。5 5。0 6。0 8。0 8。5 7。0 8。0 9。5 11 12
設置吊架或支架的位置應不影響噴頭的噴水效果。一般吊架與噴頭的距離不宜小于30mm與末端噴頭的距離不應大于75mm。支管每段管上至少設置一個吊架，相鄰兩噴頭間的管段上應設一個吊架，當噴頭間距小于180cm時支吊架可隔段設置，但吊架的距離不宜大于3。6mm。
在通徑≥50mm時每段配水干管至少應設一個防晃支架。管子過長或改變方向，必需增設防晃支架。立管應在其底部、頂部設置防晃支架，同時隔層設立。
⑤、管道穿過樓板、墻時，若事先未預留孔洞的話，可用DZ-1、DZ-2型工程鉆機在鋼筋砼或磚墻上開孔，以減少對建筑結構的損傷，然后先作套管，管道焊接縫不得置于管道內，穿墻套管長度不得小于墻厚，穿樓板套管應高出樓面或地面40mm。管道與套管之間的間隙一律用防火堵塞嚴密(以免火災時從該處竄火，竄煙，且平時亦不致使該處樓板受潮)。
⑥、埋地管段均應采取防腐措施，地上的消防管道應涂上EPDXY底漆一道和紅色PU面漆兩道為明顯標志。
⑦、所有支管都應做出斜向其最末端用水點的坡度，并在適當位置用鉤釘固定，鉤釘間距不宜太大，以免運行中產生水錘和噪音。與閥門、連接以及其他需要拆卸的地方，都應加活接頭，與閥門連接的管子焊接不宜過長，一般在7-8扣之間即可，上緊閥門時，一般應使用活動扳手，以免在閥門上留下傷痕造成損壞。
⑧、管道安裝敷設中斷時，應臨時用塞子或管堵頭將敞口封閉。
⑨、配管順序一般應從進戶管開始，由主管到支管，從大管到小管進行，裝到水嘴或噴頭時，接口處宜用管堵臨時堵死，及時完成試壓，待土建完成墻壁、天棚的粉刷和油漆后，再裝上水嘴或噴頭等。
(3)、管道涂漆
①、附屬設施及其絕緣保護層表面的油漆，既起保護作用，可裝飾美化工程系統，故必須認真對待，嚴格把關。
②、所用全部涂料應具有制造廠家的合格證明書，使用前應經業主營建部認可，不得采用過期涂料。
③、涂漆工作應在管道系統試壓合格后進行，事先將被涂刷表面的鐵銹、焊渣、毛刺、水等清除掉。
④、涂漆工作宜在5-40℃的環境溫度下進行，并應采取切實有效的防火防凍或防雨措施。
⑤、各種管道保護層表面油漆的顏色按國家及消防有關規定執行。
(4)、噴頭的安裝
①、安裝前的檢查
選用的噴頭型號、規格應符合設計要求。
噴頭的色標必須明顯，且符合規定的色標溫級。
噴頭的商標、型號、制造年月及制造廠等標志要齊全。
噴頭外觀無加工缺陷和機械損壞，螺紋密封面要平整、光滑，其尺寸公差應符合現行標準。
②、噴頭的安裝應在系統管網經過試壓、沖洗后進行。
③、安裝噴頭所用的彎頭、三通宜用專用管件。
④、噴頭安裝 應采用工廠配備的專用扳手。
⑤、噴頭安裝時應按設計規范要求確保濺水盤與吊頂、門、窗、洞口和墻面的距離。噴頭的水平和垂直距離如下表所示：
水平距離cm 15 22。5 30 37。5 45 75 75 ≥90
最小垂直距離cm 7。5 10 15 20 23。5 31。8 38。6 45
(5)、閥門安裝前的準備
自動噴水滅火系統用有閘閥、止回閥、電動蝶閥、報警控制閥、安全信號閥、比例減壓閥、安全閥、排氣閥等，安裝前應分別作以下的檢驗與試驗。
①、外觀檢驗
有關閥門要按出廠設備組件清單，檢查組件是否齊全完好，且有制造廠的合格證。
閥門及組件外觀檢查應有清晰的銘牌及標志，不得有任何加工缺陷和機構損傷。
報警控制閥的閥瓣組件和操作機構應已進行清洗，且動作靈活可靠，無卡澀現象。
水力警鈴的鈴錘應轉動靈活。
②、必要的試驗
安裝使用前，報警閥應能通過4。8Mpa壓力的強度試驗和2。4Mpa壓力的嚴密性試驗。
安裝使用前，控制閥進行2。4Mpa壓力的強度試驗和1。6Mpa壓力的嚴密性試驗。
(6)、報警閥的安裝
(1)、報警閥應在主要管網安裝完畢后進行。
(2)、濕式報警閥的安裝應符合以下要求。
報警閥及其組件應先安裝報警閥與消防主管的連接，并保證水流方向一致，再進行報警閥輔助管道的連接。
報警閥應安裝在明顯并便于操作的地點，距地高度一般為1。2m左右，兩側距墻不小于0。5m，正面距墻不小于1。2m。
安裝報警閥的室內地面應采取相應的排水措施，應確保報警閥前后管道中能順利充滿水，水力警鈴不發生誤報警。
每一個水流指示器為一個報警分區，每一個報警分區應安裝一個檢測裝置。
(7)、系統附件的安裝
①、水力警鈴
水力警鈴應裝在公共通道或有人的值班室，且應安裝檢修、測試用閥門和20mm濾水器。水力警鈴與報警閥采用鍍鋅管連接，當通徑為15mm時，其長度不應大于20m，連接管必須暢通，無銹蝕，水輪轉動靈活，應確保其啟動壓力不小于4。9×10 4Pa。
②、水流指示器
水流指示器在管道試壓沖洗后方可安裝，一般應安裝在分區安全信號閥后管道上，其尺寸必須與管徑相匹配。
水流指示器的漿片、膜片一般宜垂直于管道，其動作方向和水流方向一致。
水流指示器的漿片、膜片動作靈活，不允許有任何磨擦接觸，且要求無滲漏。
③、控制閥
系統安裝的閘閥、安全信號閥、蝶閥等控制閥，應注意安裝方向正確，閥內清潔無堵塞，無滲漏，安全信號閥應靠近水流指示器安裝，且與水流指示器間距不小于500mm。
④、自動排氣閥
自動排氣閥應在管道系統試壓沖洗后安裝于立管頂部或配水管的末端，不應有滲漏現象。
⑤、節流裝置和減壓孔板
節流裝置和減壓孔板應安裝在公稱通徑不小于50mm的水平管段上，孔板安裝在水流轉彎處下游一側的直管上，與彎管的距離不小于所在管段通徑的兩倍，壓力開關宜豎直安裝在通往水力警鈴的管道上，并不允許在安裝中拆動。
(8)、室內消火栓的安裝
安裝室內消火栓，栓口應朝外，閥門中心距地面為1。2m，允許偏差20mm，閥門距箱側面為140mm，距箱后內表面為100mm，允許偏差5mm。
安裝消火栓水龍帶，水龍帶與水槍和快速接頭綁扎好后，應根據箱內構造將水龍帶掛在箱內的掛釘或水龍盤上。
(9)、供水設施的安裝
①、水泵安裝前的檢查
系統使用的水泵、穩壓泵應有產品合格證和質量檢驗技術文件。
基礎的尺寸、位置、標高和地腳螺栓位置應符合設計要求，且混凝土基礎已達設計強度。
設備完整、無損壞和銹蝕等情況，管口保護物完好，盤車應靈活，無擦殼聲音。
驅動機轉向確認無誤后與水泵相連接，由于所配水泵電動機功率較大，安裝時應有隔振]措施。
②、水泵的找平
水泵找平應以水平分面、軸的外伸部份、底座的水平加工面為基準進行測量，縱橫不水平度不應超過0。1%。
③、水泵的找正應達到以下要求
泵與電動機間采用聯軸器連接。兩軸的不同軸度兩半聯軸器端面間的間隙應符合泵技術文件的規定。
主動軸與從動軸找正連接后，盤車檢查應靈活。
④、泵與管道采用法蘭連接時，法蘭應與管中心線機垂直，兩法蘭面應平行。連接后應復校找正情況。如不正常應調整。調整時應將泵與管道脫開，以防止雜物進入泵內，損壞泵的零件。
⑤、吸水管和附件應符合下列要求：
自灌充水式水泵，吸水管上必須裝設控制閥門，并且其直徑不應小于泵吸水口直徑，控制閥不得采用蝶閥。
吸水口宜加設濾網，水池有雜質時設置固液分離裝置。
當水泵及吸水池位于獨立的基礎上且設有剛性連接管時，吸水管應安裝可曲撓膠接頭等裝置以釋放應力，每臺水泵出水管上應安裝閘閥。
吸水管水平短管上不應有氣囊和漏氣現象。
安裝壓力表應加設緩沖彎管，兩者間應裝有旋塞，緩沖彎管采用內徑不小于10mm的鋼管或內徑不小于6mm的銅管，壓力表的量程不小于泵工作壓力的2倍。
(10)、屋頂水箱和貯水池安裝
屋頂水箱的容積、安裝標高與位置應符合設計要求。
水箱間的主要通道寬度不小于10m，鋼板水箱四周應有不小于0。7m寬的檢修通道，水箱頂至建筑結構最低點的凈距不及小于0。6m。
水池、水箱安裝的進、出水管、溢流管、泄水管吸水位指示裝置等應符合設計要求。溢流管、泄水管不得與排水系統直接相連。
管道通過鋼筋混凝土水箱、水池處，應安裝剛性或柔性防火套管，管道穿過鋼板水箱處宜直接焊接，焊接處應作防銹處理。
水箱應加蓋并設有水質防污染措施。水箱內表面使用的防銹、防腐涂料不得影響水質。
(11)、水泵接合器的安裝
水泵接合器的組裝應按接口、本體及聯接管，止回閥、安全閥、放空管、控制閥的順序進行。止回閥的方向應保證消防水流能從水泵接合器進入系統。
水泵接合器應安裝在消防車便于接近之處，且宜設在人行道或非汽車行駛地段，并注明其管轄范圍。
地下式水泵接合器井的鑄鐵井蓋上應鑄“消防水泵接合器”標志，安裝時應使接合口處在井蓋正下方并且其頂部進水口與井蓋底面距離不大于0.4m。
地上式水泵接合器應有與消火栓相區別的標志。
墻壁式水泵接合器的位置應按設計安裝且距地面不宜低于0.7m,并與建筑物的門、窗、孔、洞保持不小于1.0m的距離。
地下管道應按設計選擇材質柔軟相應的防腐措施。設計無要求時,地下管道外壁應涂瀝清泠底油兩道后再涂熱瀝清兩道。
(12)、系統調試和清洗
系統安裝完畢后,應按設計要求對管網進行強度、嚴密性試驗。
①、水壓試驗(應用潔凈水進行)。
②、水壓強度試驗
水壓強度試驗壓力為1.4Mpa或設計壓力的1.5倍,測壓點應設在管道系統最低部位。對管網注水時,應將氣排凈,然后緩慢升壓,達到試驗壓力后,穩壓30min,目測應無泄漏,無變形、無壓降。
③、系統嚴密性試驗
系統嚴密性試驗一般在強度試驗合格后進行,其試驗壓力為設計工作壓力,穩壓24小時,經全面檢查,以無泄漏為合格。
系統的水源干管,進戶管和室內地下管道應在回填隱蔽前,單獨或與系統一起進行強度、嚴密性水壓試驗。
④、氣密性試驗
氣壓強度試驗后,將壓力降到0.3Mpa,穩壓24小時,壓降不超過0.01Mpa,即為合格。
⑤、水沖洗
對系統進行水沖洗的排放管道的截面不應小被沖洗管道截面的60%。
水沖洗應以不小于3m/s的速度和下表所列的流量進行,且水流方向應與火災時系統運行的水流方向一致。
管子規格mm 300 250 200 150 125 100 75 50 40
沖洗流量L/S 220 154 98 56 38 25 14 6 4
系統的地上管道與地下管道連接前應在立管底部加設堵頭,然后對地下管道進行沖洗。
水沖洗應連續進行,以出口處的水色,透明度與入口處目測基本一致為合格。
管道沖洗后應將存水排盡,需要時可用壓縮空氣吹干或采取其他保護措施。
⑥、系統調試
系統調試包括水源測試,消防泵性能試驗,報警閥性能試驗,排水裝置試驗,系統聯動試驗以及滅火功能模擬試驗等。
1)、水源測試
用壓力表、皮托式流量測定管測定,并計算室外水源管道的壓力和流量,其應符合設計要求。
2)、消防泵性能試驗
以自動或手動方式啟動消防泵,達到設計流量和壓力時,其壓力表指針應穩定,運轉中應無異常聲響和振動,各密封部位不得有泄漏現象。
備用電源切換后,消防水泵的運轉情況仍應符合上述要求。
3)、報警閥的性能試驗
打開系統試水裝置后,濕式報警閥應能及時動作,經延遲器延時5-90S后,水力警鈴應能準確發出報警信號,水流指示器應輸出報警電信號,壓力繼電器應能接通電路報警,并啟動消防水泵。
4)、排水裝置試驗
將控制閥全部打開,全開主排水閥并保持到系統壓力穩定為止,系統所排放出的水能及時進入排水系統,末出現任何水害,試驗方為合格。
5)、系統聯動試驗
用感煙探測器專用測試儀輸入模擬煙信號后,系統應在15秒內輸出報警和啟動系統執行信號,并準確可靠地啟動整個系統。
用感溫探測器專用測試儀輸入模擬信號后應在20秒內輸出報警和啟動系統執行信號,并準確可靠地啟動整個系統。
試驗完畢后,填寫《系統聯動試驗記錄》。
6)、滅火功能模擬試驗
滅火功能模擬試驗在消防監督部門認為有必要時進行。
? 標書技術方案
1.《大林和小林》張天翼
2.《寄小讀者》 冰心
3.《嚴文井童話》 嚴文井
4.《高士其科普童話》 高士其
5.《陳伯吹童話》 陳伯吹
6.《金近童話》 金近
7.《葉圣陶童話》 葉圣陶
8.《小坡的生日》 老舍
9.《長生塔》 巴金
10.《中國古典童話精選》
11.《管家琪幽默童話系列管家琪》
12.《中國幽默兒童文學叢書》
13.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔
14.《幽默三國周銳》
15.《魔法學?！?葛競
16.《李大米和他的影子》張之路
17.《科幻故事大世界》
18.《三個小寵物》 肖定麗
19.《魔塔》彭懿
20.《中國兔子德國草》 周銳、周雙寧
21.《海底兩萬里》 (法國) 凡爾納
22.《木偶奇遇記》(意大利)科洛狄
23.《長襪子皮皮》(瑞典)林格倫
24.《格列佛游記》 (英國) 斯威夫特 著
25.《風的旱冰鞋》(日本)安房直子
26.《莫吐》(美國)阿萊赫姆
27.秘密花園 (美國)伯內特
28.《卓婭和舒拉的.故事》 (俄國)柳 科斯莫杰米揚斯卡婭
29.《五個孩子和一個怪物》(英國) 內斯比特
30.《椋鳩十動物小說全集》 (日本) 椋鳩十
31.《恩德作品選》 (德國 )米切爾?恩德
32.《魯濱孫飄流記》(英國) 笛福
33.《吹牛大王歷險記》 (德國) 拉斯伯
34.《柳樹間的風》 ( 英)格雷厄姆
35.《水孩子》 (英國) 查?金斯萊
36.《車的顏色是天空的顏色》
37.《小思想家在行動》(奧地利)克?涅斯特林格
38.《魔法師的帽子》 (芬蘭)托芙?揚松
39.《狼孩歷險記》 (英國)吉卜林
40.《哈默林的花衣吹笛人》(英國)克里斯蒂娜
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