七年級午餐班申請書

七年級午餐班申請書（精選16篇）。

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一轉眼，愉快的暑假就要結束了，相信在這個假期里，大家一定玩的很開心吧！我也一樣，下面請大家“欣賞”一下我的暑假生活吧！

7月份我的活動主要是上課外班、寫暑假作業，并且去了連云港旅游。到了8月份可就不同了。只有幾張主動報紙的我輕松自如地完成了。接下來在這十幾天里，我去了書店、公園、游泳館，有時在家里看電視、彈古箏、聽音樂、和鄰居小伙伴玩跳繩……

最讓我高興的是，這個假期里我參加了兩個同學的生日聚會。我們一起吃蛋糕、做游戲、去公園……再次見到同學，而且還是在這樣一個讓人高興的日子里，我們都很開心！

雖然放假可以休息，但是沒有了老師和同學們，總感覺生活中缺少了什么。上學雖然會有很多作業要做，可能還會挨批評，但能和親愛的老師和同學們在一起，每一天都是開心快樂的！

啊，同學們，上學有上學的好，放假有放假的好，你說是嗎？

? 七年級午餐班申請書 ?

親愛的團支部：

我剛上中學，鄭重向團組織申請加入中國共產主義青年團。共青團是黨的忠實助手，是馬克思主義的大學校。在這個共產主義大熔爐中，培養了一批批偉大祖國的先進青年、建設者和捍衛者，鑄就了一代代共產主義勇士——黃繼光、雷鋒、張海迪。

加入共青團是我多年的夙愿。以前我一直想加入共青團，但是當我和那些優秀的共青團成員比較時，我覺得自己有很多不足，彼此相距甚遠，所以我沒有勇氣申請。最近，在老師的熱心幫助下，我逐漸意識到自己缺乏毅力，受不了批評，受不了委屈。我開始進步了，對團體的了解也逐漸加深，這讓我對成為團體的一員更有希望。元素。

入團前，我立志以團員的標準嚴格要求自己，以優秀的團員為榜樣，努力學習，不斷提高思想素質水平和理解水平，努力做一個完全合格的人。共青團員。

最后，我再次請求群組織接受我的入群申請，我絕不辜負群組織的期望。

此致

敬禮

申請人：XXX

XXXX年XX月XX日

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七年級共青團入團申請書（一）

尊敬的團支部：

我志愿申請加入中國共產主義青年團。中國共產主義青年團是中國青年的先進組織，是共產黨的助手和后備軍，是中國青年學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學校，是培養和造就"四有"青年的革命熔爐，是建設民主、文明、富強的社會主義祖國的生力軍。她的最終目的，是在中國共產黨的領導下，實現共產主義的社會制度。

從1919年五四運動以來，無數革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會主義革命和建設道路上，同樣留下了共青團員和中國青年無私奉獻的足跡，留下了可以告慰先人的`偉業。我為我們的共青團感到自豪和驕傲！我們的共青團無愧于中國青年先進組織的光榮稱號，是把我國社會主義現代化事業全面推向21世紀的生力軍。

做為一名初一新生我對團組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團，更直接地接受團組織的培養教育，在今后的學習和生活中以團員的標準要求自己，努力學習，不斷提高學習成績和政治思想覺悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀律，認真聽老師講課，遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的作業。參與學校組織的各項活動，做到德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新一代的接班人，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。

我熱切盼望加入中國共產主義青年團，請學校團委批準！

此致

敬禮！

申請人：

七年級共青團入團申請書（二）

尊敬的學校團組織：

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結全國各族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。她是在中國共產黨領導下發展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。

我是來自初二（二）的xxx,這已經是我第二次向團組織遞交我的入團申請書了，在第一次的入團申請中，由于我的表現達不到中國共青團的要求，所以我被拒絕了。經過一年的蟄伏，我又向團組織遞交了我的第二次入團申請書。

在團組織的培養下，在老師的教育和同學們的幫助下，通過學習團的章程，我認識到：中國共產主義青年團是先進青年的群眾組織，是學習共產主義的大學校，是中國共產黨的得力助手，青年人要更好地學好馬列主義、毛澤東思想和現代科學文化知識，把自己培養成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，就應該加入中國共產主義青年團。因此，我特申請加入中國共產主義青年團。

我入團以后，決定做到：堅決執行團的決議，遵守團的紀律，按時交納團費，積極參加團的工作。同時加倍努力學習馬列主義、毛澤東思想和現代化科學文化知識，認真完成組織交給我的各項任務，處處起模范帶頭作用；同一切違法亂紀行為作堅決的斗爭；認真開展批評與自我批評，隨時堅持真理，改正錯誤，為祖國的四個現代化建設，貢獻自己的一切力量。

在一年的學習生活中，我吸取了第一次未能夠入團的教訓，我一直在不斷的努力，我相信通過我這一年的努力，在學習上不斷進步，幫助學習成績差的同學，在家里聽父母的話，在學校里聽老師的話，可以說我覺得我做的已經很不錯了，我希望團組織能夠看到我的進步，我一直在進步。

請團組織進一步考驗我，并在條件成熟的時候，批準我的請求。

此致

敬禮

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尊敬的學校團支部：

作為本校初一xx班的學生，我能夠積極地對自身進行思想上的嚴格要求，尤其是對共青團有著相當深刻的認識，同時意識到加入到共青團組織是每一位初中生都應該具備的思想覺悟，成為一個當代先進的初中學生。進入初中，我就立志成為一名全面發展的學生，無論是學習上還是與同學的交往上，還是個人修養的提升上，都以較為嚴格的標準來要求自己，這也讓我獲得了老師和同學們的良好的評價，這促使我更加努力地希望能夠作為一名團員來幫助大家。

團組織這個大家庭如果能夠吸收我加入，我一定不會辜負大家的期望，做到一名團員應該做的，嚴格遵守團的章程并且督促大家以團的作風來要求自己，努力為團的成長和發展做出每個人的貢獻;如果這次未能評上，我會找出不能入團的原因，努力糾正錯誤，當這次是團組織對我的考驗，如不能評上，我決不會灰心，下次再繼續努力。

此致

敬禮!

申請人：

20XX年6月2日

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一頁一頁日歷被撕去，緊張的氣氛也逐漸增強馬上就要期末考試了，這場考試代表著大家將要告別七年級，走向八年級，驀然回首，才發現七年級我竟走過來了。

難得一個閑暇的午后，書桌前的我瞇起眼，任由陽光透過一片片綠蘿葉子，暖暖的灑到我身上。慵懶的眼神在書桌上游走，倏地瞥見了書下的一個紅角，捏出來，是個有著大大“賀”字的紅包，一個承載了汗水、拼搏與歡樂的紅包。

思緒不禁有些飄乎，跟著這個紅包，我看到了剛進入浉中的我，熱情、向往、努力的火苗在眼底跳動。十一年都是過去了，第十二年是一個新的開始，我要成為我想要的樣子。

于是，我便揮灑著我的汗水，在操場的環形跑道、在教室的朗朗書聲、在家里的挑燈夜戰

剛一開學，我興致勃勃地買來習題，哪怕再晚也要做完。頂著略微有些發黑的眼圈，我對著月亮笑了。想起了曾經優秀的我，一定要加油呀。每次考試我都期待著滿是賞心悅目紅色對勾的卷子，可那一張張考得慘不忍睹的試卷發下來時，決了堤的淚水再也忍不住了?；氐郊遥夜诤窈竦谋蛔永锖窟罂?，任憑晶瑩的淚水濕了枕頭。直到眼睛紅腫起來，淚水再也流不出來。我擦干眼淚對著鏡子里的自己說，“怕什么，總有一天我也會站上那個領獎臺的，加油！”

我收起失落的情緒，在學校仍像是從前那樣聽課、吃飯、考試，可卻又好像不同于從前了。當老師宣布成績時，同學們都會有一聲小小的贊嘆。每當這時我嘴角總是情不自禁的上揚一個小小的弧度，腦海里卻浮現出昨天晚上獨自坐在臺燈下刷題的情景

我感覺自己像是一只小小的蝸牛，在一點一點的往前爬著，從七年級的開始向著八年級的開始。一路上我碰到了好多阻礙，它們大的大，小的小，它們不想讓我穩穩地走過這里?？蛇@又能怎樣呢？我偏偏與它們對著干，我越過一個個障礙。雖然有時我也倦了，想回去了，但我喜歡前方的未知；我喜歡用自己的付出換來的勛章；我更喜歡看沿途的荊棘上，一朵朵被我用辛勤汗水澆灌的花朵！

就這樣我跌跌撞撞，帶著幾許懵懂，又帶著一股子倔強，七年級我走過來了！

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一杯茶，茶葉舒展，葉葉有馀情。

透明的玻璃杯氤氳出幾分沁人的香氣，流到窗外，流到夜的遠景里去了。

這個夜，沒有皎潔的月光，也沒有瑟瑟的風聲，有的只是一片寂靜。

還是在聽《葬花吟》的朗誦，悲哀而婉轉的背景音樂，想到教室外的鵝卵石小徑上鋪滿的落絮，淡淡的粉色，茵茵的綠色，驀然的凄美。

我想把自己閉鎖起來，卻又難以拒絕花魂鳥魂的縈繞，恨自己為什么總是很善變，任憑思想的主宰，卻不愿意面對更現實的理性，如果真能寫出像莊子那樣恍兮惚兮的文字也就罷了，上到那九萬里的高空，又有什么不可以呢？無奈，沒有那樣的思想境界。

望望蒼穹，深邃無窮，于是，低頭飲茶。

以前是沒有喝茶的習慣，一杯白開水就好，可自從那天晚上心血來潮地喝了一些茶后，慢慢喜歡上了它的香氣。

記得坐在教室第一排的時候，英語早讀總愛把目光停留在Garv的茶杯上，看茶葉上上下下游離在水中，漸漸把水染成滄桑而清新的綠色，一點一點由含羞之態敞開胸懷，心情也變得很好。郁悶的時候，猜測那綠色竟是它們的淚水，苦苦的，澀澀的，似訴著心事。不知道茶葉的香氣會不會到達天盡頭，去為顰兒尋覓香丘。

嗅著茶香睡去，夢中……

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本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風，本人現將班級工作總結如下：

一、建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。

本學期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣，學生養成良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養出了一個團結、向上、文明的集體，學習成績良好。

二、深入班級，抓好班級管理的每一個細節。

1、引導學生努力辦好每一期黑板報，注重調動學生通過表揚欄、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

2、通過學校和班級的各種活動、各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

3、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，

4、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

5、切實抓好本班的衛生保潔工作和管理區的清潔工作。

6、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發言，豐富了家長會的內容，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果。 雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩定和良好發展，為帶出一屆優秀學生而努力奮斗。

在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。

1、全面配合學校工作，加快自身發展。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

① 抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

② 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。

協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。

5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。

而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必須規范學生的行為，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成。

另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。

①抓制度促班風。

這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。

于是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀。

與此同時，我又根據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。

②訂目標促學風。

針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。

期中考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的情況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。

在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。

三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

結合本班實際情況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作。

開學初，我發現有些學生的發型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發型。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生，讓每一個7班的學生都以良好的形態出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監督提醒大家配戴好校卡。

(2)積極抓好三操。

開學的第三個星期，我發現學生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監督，我自己在課室也監督了一段時間，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時間的堅持，同學們就形成習慣了，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

(3)深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。

平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時采取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，我根據學校學生處和級組的安排，以“孝”為主題召開班會。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會，讓學生自己搜集資料，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解，讓學生更多地體會父母的養育之苦，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。

今后，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。

七年級下學期班務工作總結

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正因我們中國最著名的經典之一——茶，因此中國有很濃厚的茶文化。中國地廣物博，因此我們的茶的種類也就是必須很多的，下方就讓我來為大家說幾種名茶吧!

第一種名茶：西湖龍井。這種茶居中國茶之冠，生產在杭州西湖畔的高山之中。在杭州，不僅僅西湖美，這種茶更美。西湖龍井有四百年的.歷史了。龍井茶外形扁平俊秀，泡后香氣清高持久，喝后令人回味無窮。第二種名茶：洞庭碧螺春。洞庭碧螺春就是我國最著名的綠茶之一，它產于冬暖夏涼、空氣清新的江蘇省吳縣太湖洞庭山。碧螺春條條纖細，卷曲成螺，穿著一層茸毛，泡后清香芬芳。第三種名茶：安溪鐵觀音。它就是茶中之王，出生在雍正年間。如果想得一壺好的鐵觀音，就務必經過曬青、涼青、做青(搖青一攤置)、炒青、揉捻、初培、復培、復包揉、文火慢烤、揀簸等工序才制成成品。

這些名茶讓茶文化誕生，茶文化就是品評技法、藝術操作手段的鑒賞，品茗完美環境、領略等多種品茶過程。茶文化不僅僅就是中國的經典文化，在世界其他國家影響也很大，每年都有超多的外國游客到中國品茶。你想呀，全世界的人一齊來品茶，大家會彼此更了解并且成為好朋友。

我們有那么好的茶文化就是正因有勤勞智慧的中國人，這些中國人就是世界上最機智的人。因此我們中國也就是四大禮貌古國之一。正正因這樣，因此我們更加要好好學習，繼續傳承并發揚中國的優秀文化。

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農歷8月13日天氣陰

爸爸媽媽又吵架了，好煩人。唉！后天就是月圓的日子了，我真希望他們能和好，我們一家人一起吃一頓團圓飯?。】伞职謰寢屧匠吃酱舐?，爺爺奶奶聞聲上來，想阻止他們吵架?？墒且磺卸际峭絼凇敔斞劬t紅的，淚水在眼眶中夜積越多；奶奶也哭了。我心中好難受啊！好想過去阻止，可我害怕，怎么辦？聽著越來越響的聲音，我的心碎了。爸爸媽媽別吵了，好嗎？

今年的月亮會圓嗎？

農歷8月14日天氣多云

一大早起來便聽到了吵架聲，我好難過，可我又能怎樣呢？只好默默地坐著，不爭氣的眼淚一滴滴掉落在全家福上，照片上的爸爸媽媽是多么的和諧??！我真希望回到那時，去感受那濃濃的愛意……對了，我有辦法了。我打開電腦，畫了一個缺角的月亮，旁邊注上“明月何時能再圓”下面則畫了一個碎了的心，我把它設為桌面。這樣一開機就能看見了，而爸爸通常晚上7點會用電腦，那么他就能看見了……一切按計劃進行，我便帶著微笑進入了夢香。夢中，八月十五的月亮很圓很圓……

農歷8月15日天氣晴

早上起來，細細傾聽，發現沒有吵架聲。我高興起床，來到爸爸媽媽的房 ……此處隱藏1526個字……

雪下的越來越厚，天越來越冷，風越來越強勁，所有的人，都拉緊了衣領，拼了命的趕回自己的家，心里充滿了許多的期待，只因為今天，是全家人團聚的圣誕夜，大家都希望能圍坐在溫暖的火爐前面，好好的享受一頓豐盛的圣誕大餐。

一個衣服破爛的小女孩，踽踽獨行在孤寂的雪地里，她瑟縮成一團，小小的身影幾乎就要淹沒在靄靄的白雪下了。她又餓又冷，終于被一輛迎面呼嘯而來的馬車，不偏不倚的撞個正著。她軟軟的昏厥了過去。

朦朧中，依稀看見溫暖的燈光，身上有暖呼呼的被子，柔軟的床鋪，她緊閉眼睛，一點也不愿意醒來：“這一定是一場夢，我不要醒，我要繼續做夢?！?/p>

“你醒了嗎?”一個好聽的男人聲音，輕輕的在她的耳邊響起。她嚇了一跳，立刻跳了起來：“這里是哪里里?我怎么會在這里呢?”

原來把她撞到的馬車主人，正是鎮長大人，這個年輕的鎮長和她的太太，結婚多年都沒有生小孩，看見這么可愛的小女孩，孤苦無依的在雪地里，眼看就要凍死了，就動了惻隱之心，把她帶回家了。

“你不要怕，我們不會害你的。”他們親切的抱起了小女孩，來到已經擺滿佳肴的餐廳，讓她舒舒服服的坐在椅子上：“吃吧!你一定餓壞了!剛剛醫生來過，說你營養不良，一定好幾天沒吃東西了。”

她迫不及待的狼吞虎咽，巴不得把所有的美食都吞到肚子里去，就怕吃完這餐，就要被趕回雪地，又不知道會有幾天沒得吃東西了呢!

她邊吃，邊把自己不幸失去父母，被叔叔趕出家門的可憐身世，講給好心的鎮長夫婦聽。

就在這個圣誕夜，奇跡發生了。上天送了一個可愛的小女孩給鎮長夫婦，而小女孩就在吃完了圣誕大餐后，有了爸爸媽媽，也有了一個最溫暖的家。

神奇的圣誕夜，什么事情都有可能發生的呀!

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如果時間可以倒流，您還會不教我們嗎？

到了初中，都要把錄取的同學分成七個班，我被分在了初111班，本來心情一直很好的，因為我們班的同學各個都有自己的長處，也很團結，但是這次我真的痛了，真的明白了，真的體會到了。

當開學的時候，我們班里來了一位漂亮的語文老師——梅老師。她的聲音很甜美，橢圓形的臉，白白的皮膚，讓人羨慕。她那明亮的雙大眼睛，炯炯有神。嬌小玲瓏的鼻子下，有一張能說會道的嘴巴。她經常扎一個馬尾辮，額頭上的流海平平整整的，別有一番風味。

從她開始教我們語文起，我們班的語文進步了很多，我們都很喜歡她，上課時，她是我們的老師，下課時她便是我們的知心朋友。

開學后的第二個星期，我們懷著高興愉快的心情來到了學校，開始上語文課。本來開開心心的心情就被這個如同晴天霹靂的消息打碎了。梅老師含著淚，用低沉的聲音對我們說：她不教我們了。全班同學先是愣了愣，然后都失聲大哭起來，我也不例外。然后梅老師又對我們說，她也沒有想到通知會下的那么快，她也很傷心。

我心想：學校為什么因為我們班是最后一個班，每次換老師就想到我們班，他想過我們的感受嗎？他們公平嗎？

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教學目標:

1、整體感知課文內容，能夠復述課文內容;

2、整體把握課文內容，領會作者寫作的意圖;把握文章的主旨。

3、進行多角度的閱讀:探究人物做法，能提出自己的意見;

4、聯系自己的生活實踐，感悟人生哲理。

過程與方法:

1、引導學生結合自己的生活經驗談出自己對課文內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握本文的思想內涵;

2、采用讀議的學習方式，讓學生充分地分析問題和解決問題。引導學生多角度解讀課文;

教學重點:

復述故事情節。 整體感知課文，掌握詳略得當的寫作技巧。

教學難點:

探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。 掌握文章如何借事論理，使學生感受到正確對待困難，在面對困難時要有不餒不躁，沉著應付的信心和決心。

教學方法:

朗讀;自主、合作、探究

教學課時:兩課時

第一課時

教學內容:1、整體感知課文內容，能夠復述課文內容;

2、整體把握課文內容，領會作者寫作的意圖;把握文章的主旨

3、感悟人生哲理。

教材分析:

一、導入:

上課前先給大家講個小故事。

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個上尉飛行員接受了一項任務，駕駛沒有任何武器裝備和防護設施的蚊式雙引擎飛機深入到德軍本土執行偵察任務。他覺得幾乎無法完成任務，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。

第二天，他駕機滑行在跑道上，他告誡自己，現在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡自己，現在所要作的，是在地面無線電的指導下，保持這個航向20分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難作到。

就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務。當他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經歷的啟示。

同學們，你們想知道這個人是誰，他是怎樣克服自己的困難的嗎?

他就是我們今天要講的這篇課文《走一步，再走一步》的作者--莫頓亨特(板書題目、作者)。剛才這個故事是《走一步，再走一步》原文的前半部分在選入教材時做了刪節。作者講自己之所以能夠戰勝困難，是由于小時候的一段經歷留下的啟示。那我們今天就來看看，到底作者小時候發生過一件什么事，可以使他在長大之后，勇于面對困難和解決問題。

二、閱讀:

1、初讀課文，整體感知課文內容。

思考(1)本文主要講述了作者一次怎樣的人生經歷?

(2)作者用哪句話結束了人生經歷的講述?

(3)在這種經歷中，作者領悟到了什么?

(本環節的設計旨在讓學生對課文內容有一個整體把握。)

2、復述故事情節。

用三分鐘的時間瀏覽課文，準備復述故事情節。提出明確要求:①交代清楚故事發生的時間、地點、人物;②把握文章的故事情節(起因、經過、結果);

③盡量用自己的話。

(1)復述前的準備--搶答

-- 故事發生的地點在哪?

-- 故事發生的時間?

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-- 爬崖的孩子有幾個?有名字的是誰?

--那座懸崖有多高?石架有多高?

-- 孩子們為什么去爬懸崖?

-- “我”為什么不下來?

-- “我”最后是怎樣下來的?

(本環節的設計所針對的是我們所授課的初一學生,聽課、讀書注意力不夠集中，效率差的問題。同時也為復述課文作準備。)

(2)把故事分成兩部分，前一部分可謂是“冒險”，后一部分可謂是“脫險”，請一位同學復述“冒險”，一位同學復述“脫險”。

在復述過程中可以由多個學生重復復述，要求逐漸提高。讓學生在復述過程中，體會記敘文的記敘順序詳略安排，環境描寫，心理描寫及修辭手法的作用，以及故事情節的前后鋪墊、呼應。

(3)根據復述的得失，想一想自己的默讀應該如何改進。把經驗記下來。

3、文章結構(提問)。

板書:

(一)“我”跟小伙伴去爬懸崖(1~6段)

(二)“我”爬到半途陷入困境。 (7~15段)

(三)“我”在父親的指點下爬下懸崖。 (16~22段)

(四)童年經歷留給“我”的人生經驗。 (23段)

4、朗讀課文。要求:用普通話正確、流利、有感情地朗讀。注意發音、停頓、重音、語調、速度。

5、主旨研討

(1)從課文內容看，題目“走一步，再走一步”是什么意思?

--聯系結尾的議論來理解:無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。

(2)一個巨大的困難分成“一步一步”是什么意思?

--關鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰勝的，一步步戰勝了小困難，最后就是戰勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。

(3)為什么不要想著距離有多遠?--在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經驗，給人以戰勝一切艱難險阻的信心。

(本環節是課文悟讀，師生暢談自己的理解:面對巨大的困難，往往心怯了。其實只要不要想著這巨大的困難，勇敢地腳踏實地邁出第一步，走了第一步繼續走下一步，堅持不懈;當某天驀然回首時，困難就已化為烏有。莫頓亨特先生從懸崖上習得的是戰勝一切艱難險阻的人生經驗。)

三、拓展延伸:

閱讀文章，學會了很多，從中領悟了人生哲理。

送同學們一首小詩《一步》:一步走不完長征路/長征卻少不了每一步/一步登不上高山頂/一步卻能跌下深山谷/在人生的道路上/請珍重每一步

請同學們結合文章內容及小詩，聯系現實生活談談你從中受到的啟發。

(提示:你在生活中曾遇到什么困難?當時你怎樣對待的?結果如何?如果現在碰到這種情況你會怎么做?)

四、課堂小結

一個人在人生的旅途上，不可能都一帆風順;遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不要失去自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。這堂課在與莫頓亨特先生心靈的對話中，我們結交了這位智者朋友，拾取了智慧。而我們只有把這份智慧化為下一刻的實際行動，才算真正汲取了這份營養。

五、布置作業

1、選課后讀一讀，寫一寫至少三個造一段話。

2、學習《走一步，再走一步》，還給你哪些啟示呢?假如你是“我”，將怎么辦?假如你是“我”的同學，將怎么辦?杰利與其他孩子有什么不同?父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來?

請同學們在課間討論交流，整理在練筆本上。

第二課時

教學內容:深入理解課文主旨，多角度理解文章。

一、導入:

意大利畫家達芬奇的老師對達芬奇談自己畫蛋的體會，他說:“即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。

我國宋代偉大詩人蘇軾也談過類似的體會，他仔細觀察過廬山，然后作詩云--“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目， 只緣身在此山中?！?/p>

這兩則材料告訴我們，無論繪畫還是觀景，都要選擇不同的角度。這樣，才能發現事物、景物的不同特點，畫畫，才能畫出新意;觀景，才能觀出新意。對一些意蘊豐富的文章也應如此，應從多個方面去想，讀得有創意，提高閱讀質量。

二、 再讀課文，賞析文中的精彩語言。

文中有哪些詞句讓你感到精彩?為什么?

三、多角度閱讀。

討論:1、你最喜歡文中哪個人物，最不喜歡哪個人物，為什么?

2、假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪種?為什么?

3、從中看出這是一位怎樣的父親?如果是母親來的話，她又會怎樣做?你能想象一下嗎?

4、杰利算是“我”真正的朋友嗎?他為什么拋下我還是和大家一起走了?你能揣摩一下他當時的心理嗎?

5、四個小孩子的行為你欣賞嗎?如果是你是其中的一位，你會怎么做?

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每個人都有自己的明天，每個人都憧憬著自己的'明天！

我們會放飛明天的夢想，或許，就在明天，夢想就能成為現實。

假如現在就是“明天”，那我就聽到了“叮零零”的聲音，睡眼朦朧中我關掉了鬧鐘，手忙腳亂地穿好衣服下樓洗漱，早餐、上學、升旗儀式、上課……一天忙碌的學習和生活開始了，教室里不時傳來朗朗讀書聲，課間，調皮的同學因為一點雞毛蒜皮的事情爭吵……

“明天”還代表著未來。同學們都在對自己的未來高談闊論：我長大了要當科學家、老師、醫生、明星等等，科學家揭開世界的秘密，老師授予學生知識、醫生救死扶傷為病人減輕痛苦……

有兩個女孩，他們的愿望各不相同。一個是長大后嫁給富人，因此她不愛學習，只要把家務做好就行了，于是學習成績不好，被同學們瞧不起，長大后一事無成，人們都瞧不起她。另一位的愿望是長大后考上哈佛大學，于是她努力學習，學習成績一直名列前茅，終于如愿考入哈佛，成為了一名不可多得對社會有用的人才，家長、老師和同學們都為她感到驕傲！

明天的想象是無限的，我們要謀劃好自己美好的明天。更重要的是要通過今天的努力，實現明天的夢想！

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尊敬的團支部：

我是一名初一學生，在我的學習生涯中，我覺得理想信念有所淡化。所以我急切希望加入共青團，爭取能做到更好。

我對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質學習理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上存在的共產主義渺茫論和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。共青團是一個非常優秀的組織，這也是我想加入它的最主要的原因。

在學習方面我認為自己能夠做到努力學習科學知識，關心時事，課外生活豐富健康，做到不懂就問不會就學，上課認真聽講。在品德方面能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，做到為人誠實，做人正派。我也為自己制定了目標，就是不僅要自己愛學習、愛勞動、愛集體、愛老愛同學，還要帶動同學們，為同學做榜樣，樹立團員的光輝形象，并且要緊跟時代發展。

我追求優秀，對于共青團十分向往，請組織批準!

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

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我以前非常浪費，空調沒日沒夜的開，而且還把空調的溫度開到最低；簽字筆用幾天就扔掉了，即使還能用我也要扔掉的；洗手時總把水龍頭開到最大，有時候還忘記關掉；寫完作業后臺燈也一直不關掉。而有一次看到電視上說道：“在全世界都越來越關注地球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等全人類的情況問題的今日，您也許對“環保”二字并不陌生，但是，您也許不太熟悉“低碳糊口”這四個字。“低碳糊口”其實是一個環保新名詞，在糊口中倡導的低碳很具體，落到實處不外乎兩層意思：一是在糊口中減少二氧化碳的排放，二是為相識決全球氣候變暖的概念已被擴大到環保和節能上。”看到這條新聞后我非常羞愧，從那以后我不再浪費了，而且非常低碳環保了。要做到低碳環保，首先，是低碳生活的方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。夏天如果天不是很熱就到外面的樹蔭下避暑，如果太熱就開一會，等室溫降下來就關掉；早上起床刷牙時，杯子里的水不要一下就結滿，水龍頭也要擰緊；假期的作業最好是白天寫完，可以借助自然光，就不用開燈了，吃飯是就不用開燈了，可以點蠟燭這樣就可以吃一個“燭光晚餐”了；

我每天都低碳環保，因此還總結出了五條低碳生活的小主意：

1、喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。

2、出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。

3、養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。

4、不用電腦時關掉電腦電源；一旦不用電燈、空調，隨手關掉；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭。

5、每天的淘米水可以用來洗手、擦家具，干凈衛生，自然滋潤。讓我們一起低碳環保的度過每一天，讓我們的地球每天都“幸?！卑桑?/p>

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秋天是一個引人遐思的季節；秋天是一個回味無窮的季節；秋天是一句歡快又悠揚的譜曲；秋天是一首寂寞而華麗的詩篇。

--------題記

秋天總是來的靜靜悄悄，猶猶豫豫。夏天走的轟烈，秋天卻來的遲疑。夾在這不夏不秋的.時段中的，也許是幾只南遷的鳥兒；也許是行人加上的一件薄衣；也許只是枝頭上一片泛黃的樹葉，一半還是綠油油的，就快要落了，給人一種未老先衰的悲涼之感。

蹣跚而至的，是初秋。初秋里，陽光還很十足。在婆娑的樹影間傾瀉下來，歡快地躍動著。夏日陽光，厚重而燦爛。這時的陽光，接近半透明，一閃閃的，薄薄的，卻帶上了絲絲涼意。這獨特的陽光賦予秋天獨特的旋律，引出了這個詩情畫意的季節。

仲秋的腳步毫不遲疑，風風火火地闖入人們生活的節奏，踏著鼓點似的，一邊走，一邊肆無忌憚地揮撒著濃重的秋的氣息。這氣息鋪天蓋地地注入田野，讓種田人總是汗水淋漓的臉上有了笑意。中秋，重陽……民族特色的節日讓人們高興起來了。孩子們叫著，笑著，點起了花燈，舞起了火龍……在終于靜了的夜里，飄著一絲半縷，若隱若現，即將消逝的桂花香。

眨了一下眼，回了一次頭，暮秋就來了。這樣的節拍，與一開始慢悠悠的初秋大不一樣。暮秋的風席卷著大地，刮在臉上凜冽著疼，已有了冬天的幾分味道。不霸氣，卻有一種艷冶的魅力，仿佛冬天隱隱綽綽就在眼前，一直是勇往直前的調子，一直是永不停歇的腳步。

最后一片落葉飄在肩上，那種輕薄而淳厚的重量，讓我又忍不住想起了這個帶著一點奇幻色彩的秋天。

風是涼的，心是暖的。

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祖母八十六歲的時候，耳不背，眼不花，還可以在屋內瞇縫針線活。大她兩歲的祖父卻一步挪不了兩寸。他總是安靜地坐在院門口曬太陽。

兩個人不過隔著一屋遠的距離，祖母卻每隔十來分鐘大聲喚一聲：“老頭子！”有時祖父聽見了，會應一聲“哎?！弊婺感?，仍低頭做針線活。有時候祖父沒答應，祖母就會邁著細碎的步，走出門去看。她看到祖父正打著盹，就孩子般地笑：“這死老頭，喊了也不睬?！?/p>

我笑她：“你也不煩？”祖母抬頭看我一眼：“知道他好好地在著，我才心安?！蔽业男?，在那一刻被濡濕了，是花蕊從中的一滴露。原來，幸福不過是這樣，你在，我就心安。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么關系？

我想起三毛和荷西來。她在燈下寫字，他在一邊看書，有一搭沒一搭地說著話。偶爾，她一抬頭，叫一聲“荷西”，他會緩緩回過頭來，看她一眼。他們也沒有多少話，只溫暖地交換了一下眼神，然后她繼續快樂地寫字，他繼續看書。但卻有厚實的東西，漸漸地填滿了他們的心。后來荷西走了，她在燈下，再也喚不回他回眸的溫暖了。十年后的某天，她終追他去。

我的一位親戚說，她的愛人在夜里睡覺時喜歡打呼嚕。她習慣了，每夜都是在他的呼嚕聲中入睡。偶爾她愛人夜里不打呼嚕，她必三番五次醒來，伸手去摸他，摸到他正均勻地呼吸著，她才會放心下來繼續睡。

初聽時以為笑話。其實，不是。人世間的愛情莫過如此，就是親愛的人，你必得在我眼睛看到的地方，在我耳朵聽到的地方，在我手能摸到的地方，好好存活著。你在，我就心安。是的，你在整個世界就在。

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