開天辟地讀后感

發表時間：2025-12-16

開天辟地讀后感（系列17篇）。

? 開天辟地讀后感 ?

革命這們為了新中國，奮勇抗戰，沉重的打擊了侵略勢力，并推翻了統治中國長達幾千的封建統治?！堕_天辟地》便講述了這一偉大的壯舉，看完這部電影，我深思，心想：“那高高的飄揚、鮮艷的國旗，不正是無數烈士的鮮血然紅的嗎？

那五顆金星，不正是那一群革命者嗎？是他們使這古老的國家活的了新生，是他們讓祖國走出那段屈辱的歷史，走進新的自由時代，是他們用生命建起這強大的祖國，如果沒有他們浴血奮戰，又何來今天的祖國呢？沒有他們的領導，人民會走上致富的道路嗎？

不，不能，沒有他們，他們帶領人民奮斗，使被爪分的中國土地一一歸回祖國懷抱，是他們為中華的振興帶來了希望，他們就像冬日溫暖的太陽，永遠找要在中國的土地上，永遠領導人民前進，走上致富道路。祖國會有今天的巨變會有今天的繁榮，人民會幸福地生活。

如今，當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下高唱我們自己的團歌，怎能不為之自豪？回想著那五四運動激情澎湃的一幕幕，怎能不為之驕傲？聽著似乎還在我耳邊的口號聲，我怎么能不興奮呢？

作為21世紀的先進青年，我們期待著在21世紀創造新的青年輝煌。青年昭示著未來，江總書記在慶祝中國共產黨80周年大會上向青年一代發出號召“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望。社會主義現代化偉大事業需要你們建設，中華民族偉大復興將在你們手中實現。

”黨在召喚，時代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創新的意識、無畏的勇氣”發揮青年的智慧、風采和力量，就能乘風破浪、與時俱進！年輕的朋友們，讓我們團結起來，永遠跟黨走！

通過這次活動，我深深地知道，今天安定幸福的生活并不容易，而是老一輩革命家的鮮血。作為祖國未來的建設者、黨的**人民，我們現在要努力學習，努力致富，為祖國未來的建設做出自己的貢獻。

? 開天辟地讀后感 ?

2011年是中國共產黨成立90周年。學校開展了各種慶祝90周年的活動。這時，我非常興奮。為了增強對我黨的認識和了解，4月15的晚上，趁自己沒課，我在寢室**了電影《開天辟地》。這部電影給我留下了深刻的印象?？赐曛?，我對中國共產黨的認識提高到了一個更高的水平。

他對中國共產黨的敬仰、感激和贊揚是無法言喻的。我只想說中國共產黨太好了！

這部電影講述了從1919年五四運動到1921年7月中國共產黨誕生的歷史事件。通過這部影片，我們認識了李大釗、陳獨秀這兩位中國共產黨的創始人和前期領導者，領略了毛澤東、周恩來、鄧穎超、鄧中夏等一大批青年共產黨人的風采，更加深刻地了解了上個世紀初葉的中國是怎樣處在民族危亡的關頭，了解了當時的愛國志士們是怎樣苦苦探求救國救民的途徑，以及中國共產黨建立在那個特殊年代的光輝意義。雖然以前學過那段時間的歷史，看過相關的書籍，但是，這部電影給我帶來的卻是不一樣的感覺，一件件偉大的事件仿佛就發生在眼前，這些讓我對中國共產黨成立初期的種種理解得更加透徹。

1919年5月，在深受蘇聯十月革命影響的中華民族巴黎和會屈辱之后，震驚世界的五四運動在北京爆發。五四運動促進了中國人民的覺醒。先進青年們更加清楚地看到，國家的命運岌岌可危，在黑暗腐敗的社會狀態下，感到更加難以忍受。他們以救國救民為己任，積極探索救國救民之路。

之后，各地青年紛紛成立社團，傳播新思想的刊物有如雨后春筍般涌現。5月4日運動僅一年后，就有400多種，為全國5月4日運動的發展奠定了組織基礎。五四運動是一次真正的群眾運動，它促進了馬克思主義在中國的發展、傳播及其與中國工人運動的結合，并直接影響了中國共產黨的誕生和發展，同時也對現時中國共產黨領導下的中國社會有著不可低估的影響。

當時，中國最早的知識分子接受了馬克思主義，決定建立無產階級政黨。1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海秘密召開。7月31日，會議轉移到嘉興南湖的一艘游輪上。這次會議，宣告了中國共產黨的成立。

經過艱苦奮斗和不懈求索，中國共產黨緊緊依靠和緊密團結各族人民完成了新民主主義革命任務，實現了民族獨立和人民解放；建立了新中國，人們當家作主；確立了社會主義基本制度，使古老的中國以嶄新的姿態屹立在世界的東方；開創了中國特色社會主義道路，為全面建設小康社會、基本實現社會主義現代化開辟了廣闊的前景。它帶領全國人民為中華民族的偉大復興而奮斗，為建立富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而不懈奮斗。中國共產黨從最初的幾十個人發展到群眾基礎最廣泛的廣大組織，離不開共產黨自身的先進性。

它雖然歷經磨難卻仍能巍然屹立，千錘百煉而愈發堅強。事實充分證明，中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領導中國人民不斷開拓創新事業的核心力量。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"****"重要思想作為自己的行動指南，制定并實施正確的路線、方針、政策，并時刻保持和發展中國共產黨的先進性，力爭走在時代前列，開創了改革開放和社會主義現代化的新局面。

每當站在鮮艷的團旗下高唱文明的團歌，怎能不為之自豪？回想著那五四運動激情澎湃的一幕幕，怎能不為之驕傲？聽著似乎還在我耳邊的口號聲，我怎么能不興奮呢？

作為21世紀的先進青年，我們期待著在21世紀創造新的青年輝煌。全國各族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我們事業繁榮的希望。社會主義現代化偉大事業需要你們的建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。

黨在召喚，時代在召喚著我們。梁啟超曾說：“強者為國，進步者為國。

"我們現在必須好好學習本領，不斷提高自身素質，以后為國家為黨為人們做貢獻。讓我們向革命先輩致敬，向他們學習。他們可以在惡劣的環境中取得如此巨大的成就。我們更有理由在這樣美好的環境中做得更好，從小沐浴在黨的關懷中！讓我們用自己在新世紀的行動，團結起來，永遠跟黨走！

為民族復興和黨的事業作出貢獻。

? 開天辟地讀后感 ?

這兩天，我觀看了一部大型電視劇《開天辟地》。它講述了從“五四運動”到中國共產黨建立所經歷的歷史事件。

這部電視劇讓我們認識了李大釗、陳獨秀這兩位中國共產黨的創始人，領略了毛澤東、周恩來、鄧穎超、鄧中夏等青年共產黨人的風采；了解了當時的愛國青年們是怎樣苦苦探求救國救民的途徑，以及中國共產黨建立在那個特殊年代的特殊意義。日本軍閥就像一層厚厚的烏云籠罩著中華大地，而中國共產黨是一片晴空，將中華民族從烏云中解救出來的一片晴空。

“五四運動”促進了中華人民新的覺醒，五四運動后，各地青年紛紛成立社、團，傳播新思想的刊物有如春筍大量涌現。很多當時的熱血青年上臺演講，游說各地各階層人民，鼓勵大家團結一起反抗軍閥、反抗賣國的政府。他們奮勇崛起，抵制日貨，鼓舞群眾……他們滿腔熱血，為了中華的黎明而奮斗著。

電影是短暫的，但帶給我的震撼是無限的。梁啟超曾說過：“少年強則國強?！弊屛覀優榱俗鎳拿魈於优Π?！

? 開天辟地讀后感 ?

教學設計示例一

重點：理解課文思路，掌握盤古開天辟地的具體細節，通過讀，把課文內容弄懂、弄熟。

一、學生通讀全文，掃清文字障礙。

二、教師點撥：

本文是根據古代神話傳說寫的。

古時候，科學不發達，勞動人民看見一些大自然現象，像日月出沒、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現象，就創作了許多神話。神話是人類童年時代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動人民的思想觀念，可以看到他們怎樣進行勞動和斗爭。神話里英雄形象的無比強大，反映了人類對于戰勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。

本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個“變”字，先寫天地的形成，而后著重寫盤古運用他的力量和智慧“開天辟地”。夸大的表現盤古的神力，是對人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張在神話創造中起了怎樣的作用。

三、學生深入閱讀課文并完成練習：

（1）仔細閱讀課文后填空，并根據所填內容寫一個閱讀提要。

（2）從課文中找出五個褒義詞，做詞語卡片：每個詞一張，寫出詞的用法，有幾種寫幾種，并分別造句。

.教案點評：

1．發揚與自然作斗爭的獻身精神。

2．難點：

（l）理解古代人民與大自然作斗爭的獻身精神。

（2）改寫神話的方法。

1．讀準下列字的注音。

2．正確解釋下列詞語．

（2）開天辟地：古代神話說盤古氏開辟天地后方有世界。因此用“開天辟地”指有史以來。

（4）霹靂：云和地面之間發生的一種響聲很大的強烈的雷電現象。

1．作者作品簡介：袁柯，生于19，神話學家。四川人，現為四川省社會科學院研究員。論著有《中國古代神話》、《古神話選釋》、《山海經校注》、《神話/論文集》、《中國神話傳說辭典》。《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。

2．關于神話。

神話是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創作。神話并非現實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產力的水平很低，人們不能科學的解釋世界、自然現象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。

3．導語。

創世神話，也稱開辟神話，是關于天地開辟、人類和萬物起源的神話。創世神話是人類幼年時期用幻想的形式對自然、宇宙所作的幼稚的解釋和描述，反映出原始古代人對天地宇宙和人類由來的原始觀念。

天地開辟神話，大體可以分為由神來開辟天地，由巨人化生萬物和自然演化形成世界等三大類。本文屬于由巨人化生萬物這一類。

2．給課文分段，歸納段意。

總寫盤古分開了天地。

寫盤古頂天立地使天地成形的過程。

詳寫盤古的整個身體變成了宇宙萬物。

寫盤古開天辟地的獻身精神。

3．本文是根據課后練習二的1、2則神話改編而成的，試對照本文是怎么改寫的。

4．作者改寫古代神話基本忠實于原來的材料，但作了綜合、整理和增添細節的工作。作者在必要的地方增添細節根據什么？試舉例說明。

討論并歸納：根據原來材料并加以想象。如寫混沌初開，想象為企古用大板斧一揮，還聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。再如寫盤古在天地間吃力地工作的形象之高大，氣勢之豪壯、威力之巨大是任何想象都無法企及的。

1．改寫要注意綜合性。關于盤古開天辟地的神話，古代是若干片斷。作者經過綜合、連綴、加工，使這個神話完整化了。

2．改寫要注意條理性。從混飩初開到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的歷史為順序加以編排，條理清楚。

3．改寫要注意形象性。改寫也是再創作的過程。作者并不是單純的用現代漢語翻譯古文，而是進一步展開了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節更加完整、生動。

1.組織學生搜集中國古代神話傳說，制作成剪報，進行評比交流。

速讀課文，記住故事情節，充分小組講，再由各小組推薦1――2名同學給全班同學講。在講的過程中還可以根據自己的想象添枝加葉。比一比，看誰講得生動。

指導:

(1)改寫要注意綜合性。關于盤古開天辟地的神話，古代是若干片斷。作者經過綜合、連綴、加工，使這個神話完整化了。

(2)改寫要注意條理性。從混飩初開到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的歷史為順序加以編排，條理清楚。

(3)改寫要注意形象性。改寫也是再創作的過程。作者并不是單純的用現代漢語翻譯古文，而是進一步展開了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節更加完整、生動。

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? 開天辟地讀后感 ?

從盤古開始，我們的祖先就一直在尋找一條使我們的國家富裕、人民強大的道路。經過幾個世紀的風風雨雨，在19世紀以前，中國的綜合國力仍然走在世界前列。從1840年到1905年的65年間，中國人民一直籠罩在列強侵華戰爭的硝煙中。

幾乎所有的資本主義和帝國主義列強都參加了對中國的侵略。通過一系列嚴酷的不平等條約，中國逐漸陷入半殖民地半封建社會的深淵。直到1921年，中國共產黨的成立才給身處困境的中國人民帶來了曙光。

今年，我們滿懷激情迎來了偉大的中國共產黨90華誕。為了紀念中國共產黨成立90周年，中央電視臺隆重推出了《開天辟地》這部電視劇?！堕_天辟地90年》是獻給偉大祖國的賀禮。

電視劇《開天辟地》把中國共產黨的誕生與成長，放在近現代史的宏大的背景中，展示了共產黨在歷史中的主旋律。這部電視劇始終圍繞著沒有共產黨就沒有新中國的主題，讓人們不會為了幸福而忘記共產黨和毛主席。在極其復雜的歷史事件中，塑造了共產黨人一心為公、無所畏懼的光輝形象。

在中國“開天辟地”象征著偉大的首創精神。他是要打破一個古老的黑暗和混亂的世界，打開一個清晰和純潔的世界。二十世紀二十年代的中國，是黑暗而又混沌的世界。

在接下來的40年里，中國革命的先驅者們用無窮的智慧和力量開辟了一個新的世界。電視劇《開天辟地》非常好的完成了從神話到現實的詮釋。因為“開天辟地”首先讓我們想到中國一個偉大的神話，就是盤古開天地。

用這樣一個神話來象征中國共產黨的誕生，蘊含著許多深刻的信息。她象征著中國共產黨這個偉大的巨人的誕生，標志著中華民族偉大歷史的開始。

《開天辟地》確實把中華民族的追求和理想，中國共產黨人的形象，中國人民的選擇和共產黨的偉大都深刻的揭示出來了，它不但描述了毛澤東、李大釗、陳獨秀、蔡和森、張國燾、周恩來等第一批中國共產黨黨員在內有軍閥混戰、外受帝國主義欺辱這樣風雨飄搖的時代，為國家民族的獨立而赴湯蹈火的精彩故事，還挖掘了許多不為人知的黨史，觸及了過去有很多空白的事件和人物。另外，這個劇的成功之處還在于人物形象的塑造。在劇中，正面人物和負面人物都不再是facebook人物。在歷史進程中，這些人物都是平等的。

它不僅詳細地闡釋了孫中山、李大釗、陳獨秀等革命先驅，而且展釋了毛澤東如何正確理解和運用當時的馬列主義，并解和中國革命的實際，形成毛澤東思想。它還詳細展示了毛澤東敏銳的洞察力、無所畏懼的革命精神和非凡的組織能力

。再有，在《開天辟地》里，把周恩來在中國共產黨創立前期，所發揮的巨大的作用展現出來了，讓周恩來這個光輝形象更加的豐滿了。蔣介石的陰險狡詐和特別的笑聲也給人留下了深刻的印象。

《開天辟地》吸引我們走進這批革命偉人的歷史，從他們的歷史中更多的了解和理解他們，這是《開天辟地》中人物塑造非常突出的一個特點。

我認為這部電視劇不僅教育了我們的老百姓，也為我們的下一代提供了歷史教科書，讓我們都知道，中國革命選擇了中國共產黨來完成它的歷史使命，而不是偶然的，這是歷史的必然。老一輩無產階級革命家是如何為中國勞動群眾謀福利的？今天的政權又多困難。水能載舟，也可以覆舟。

要做一個愛國家愛民族的人。國家富強，民族振興，人民才能安居樂業，幸福生活。

以史為鑒，可以知興替。學習歷史就是總結經驗教訓，面向未來，促進發展。我們永遠不要忘記過去，要牢記歷史，因為這是一個民族的“魂”。

中國共產黨經歷了90年的豐風雨雨。她的偉大成就被載入史冊，永垂不朽。讓我們攜起手來，繼承和發揚黨的優良傳統，牢記歷史使命，堅持信念，開拓進取，為實現共產主義理想、創造幸福生活和美好未來而共同努力。

? 開天辟地讀后感 ?

《開天辟地>這部影片主要講了1919年買國《巴黎條約》引發的“五四戶外”到1921年7月1日中國共產黨誕生這期間的歷史事件。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

《開天辟地》觀后感

《開天辟地》十分好的完成了從神話到現實的詮釋。正因“開天辟地”首先讓我們想到中國一個偉大的神話，就是盤古開天地。用這樣一個神話象征中國共產黨的誕生，在那里面包含著很多很多深刻的底蘊。她象征著中國共產黨這個偉岸巨人的誕生，象征著中華民族偉大的歷史的開端?！伴_天辟地”象征著打破精神。它打破一個舊的黑暗和混沌的世界，開辟一個晴朗而純凈的天地。中國革命的先驅們用無窮的智慧和力量開辟出了一片嶄新的天地。

《開天辟地》這部電影地講述了一群毅力堅強、思想開放的革命者在百般阻撓下解放中國，毛澤東、周恩來等為了一個共同地心目標而奮斗，當時、年僅20歲的毛澤東畢業后，四出宣傳新主義、新思想。他和群眾們打成一片，許多青年者也加入毛澤東的組織里，他們深知百姓的疾苦，沉中的封建統治壓迫著百姓挺直的腰桿，唯一的辦法：只有讓人民站起來，只有讓全中國解放，才能讓那些生活在水火之中的百姓挺直的腰桿當家作主地站起來。

1919年5月，苦難深重的中華民族受到蘇聯十月革命的影響和“巴黎和會”的侮辱，在北京爆發了震驚世界的“五·四”戶外。當時很多熱血青年，紛紛上臺演講，游說各地各階層的人民，鼓勵大家一齊反抗軍閥、反抗買國的政府。而這一切在當時是十分需要勇氣的，帶頭的青年的結局往往是牢獄之災，亂棍之刑，但是影片中的北大學子各個站在抵抗政府的第一線，絲毫沒有顧及自身的安危。他們奮勇崛起，抵制日貨，反抗政府，鼓舞群眾，雖然是在那樣一個動蕩的年代，他們仍是滿腔熱血，為中華的黎明而發奮。。。。。。

有一次，周恩來和同學為了讓當地政府釋放被捕的同學，到政府門前宣傳，結果周恩來和一個女同學被捕，同學們憤怒不平，依舊站在門前宣傳，不肯離開，而被捕的周恩來卻不肯服從當地政府，而遭到一頓毒打，當地的政府則使用殘酷的刑罰，來殺害那些愛國者，他們使用一種古代殘酷的站牢，人站在里面，會因失血而慢慢死去，刑罰極為殘暴，這時，毛澤東看見了，站在政府的門前，昂首挺胸，語言激昂地說：“人民門，看政府多么殘暴，他們喲你一種古代刑罰東死我們的同胞，這真是欺人太甚，既然政府都不管我們的死活，留著政府還有什么用呢?這樣的政府，還有一點人一道的嗎?”他說完，拿起刀把站牢砍碎，解救同胞，在場的個個百姓雙手稱贊，政府大快人心，當毛澤東應對殘暴的敵人時，他從容不迫，臨危不懼，應對貪官剝削者;他歷聲訓斥，中國正需要這一群愛國者，在反對封建統治的革命中，無數志士藝人不畏犧牲，奮斗抗戰，中國正因有了這一群勇士，而自豪，開天辟地，就是要開辟一片新天地，這篇天地充滿自由主義，充滿仁義道德，更重要的是：人民安居樂業，不受剝削者壓迫，挺直腰桿，堂堂正正地做漢子

正是這一群革命者，是他們使這古老的國家活的了新生，是他們讓祖國走出那段屈辱的歷史，走進新的自由時代，是他們用生命建起這強大的祖國，如果沒有他們浴血奮戰，又何來這天的祖國呢?如果沒有他們的帶領，人民會走上致富道路嗎?不，不能，沒有他們，他們帶領人民奮斗，使被爪分的中國土地一一歸回祖國懷抱，是他們為中華的振興帶來了期望，他們就像冬日溫暖的太陽，永遠找要在中國的土地上，永遠領導人民前進，走上致富道路。祖國才會有這天的巨大變化才會這天的繁榮景象人民才會安樂業過上幸福地生活。社會主義現代化的宏偉事業需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。”黨在召喚，時代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創新的意識、無畏的勇氣”發揮青年的智慧、風采和力量，就能乘風破浪、與時俱進!青年朋友們，讓我們團結一致，永遠跟黨走!永遠追隨黨的腳步!!!

開天辟地觀后感

這天，我懷著敬佩之情，榮幸的觀看了《開天辟地》這部影片。它讓我懂得，什么是滿腔熱血的工作，什么是愛國，什么是時代的開辟者。

我們認識了李大釗、陳獨秀“為新青年制造好生活的人，自己不必須有好生活”的舍己為人、不怕犧牲的精神，又領略了毛澤東、鄧中夏“我們與帝國主義列強斗爭，有了第一把火就會有更多的愛國人士參與進來”的報國心切的先進精神與滿腔熱血、勵志富國強民的偉大精神。了解了當時的愛國志士們是怎樣苦苦的四處演講，調動革命的精神救國救民;以及共產黨誕生在那個特殊年代的光輝好處。

透過看這部電影，我了解到中國共產黨為國奮斗的歷史不僅僅是存在于老一輩的心里，還需要我們去完善、去升級。影片以真實的畫面再現了那些時而驚心動魄，時而感人肺腑又時而痛心疾首的往事。一次次的跌倒又爬起，一次次的失敗又重來，一個黨員倒下了，緊之后另一個黨員有奮不顧身的加入了。大家為了一個共同的目標奮斗著：“革除阻礙祖國發展的一切絆腳石，解放人民，讓人民過上幸福的生活，富國強民!”這一種信念已融入到了他們的血液中，根深蒂固!

電影是短暫的，但留給我們的震撼是無限的。我深深地知道，這天幸福的生活來之不易，是老一輩革命家用鮮血換來的。作為一名中學生，一位祖國將來的建設者，我就應發奮奮斗，學好建設祖國的本領，在將來報效祖國、為祖國富強貢獻出我應有的一份力。

開天辟地觀后感

電視劇《開天辟地》十分好的完成了從神話到現實的詮釋。正因“開天辟地”首先讓我們想到中國一個偉大的神話，就是盤古開天地。用這樣一個神話象征中國共產黨的誕生，在那里面包含著很多很多深刻的底蘊。她象征著中國共產黨這個偉岸巨人的誕生，象征著中華民族偉大的歷史的開端。

電視劇《開天辟地》把中國共產黨的誕生與成長，放在近現代史的宏大的背景中，展示了共產黨在歷史中的主旋律。在無比復雜的歷史事件中，塑造了共產黨人一心為公和無所畏懼的光輝形象?！堕_天辟地》確實把中華民族的追求和理想，中國共產黨人的形象，中國歷史的結論，人民的選取和共產黨的偉大都深刻的揭示出來了，它個性地讓我感動。

在《開天辟地》中還挖掘了許多不為人知的黨史，觸及了過去有很多空白的事件和人物。另外，這個劇的成功之處還在于人物形象的塑造。在劇中，正面人物和反面人物都不再是臉譜化的人物，在歷史過程中，這幾個人物都是對等的。它在詳細地詮釋了孫中山、李大釗和陳獨秀革命先驅的同時，又展現了毛澤東在當時正確明白和運用馬克思列寧主義，與中國革命實際相結合思想的構成。還詳細地表現了毛澤東敏銳的洞察力和大無畏的革命精神以及非凡的組織潛質。再有，在《開天辟地》里，把周恩來在中國共產黨創立前期，所發揮的巨大的作用展現出來了，讓周恩來這個光輝形象更加的豐滿了。蔣介石的陰險狡詐和那種特殊的笑聲也給人留下十分深刻的印象?！堕_天辟地》吸引我們走進這批革命偉人的歷史，從他們的歷史中更多的了解和明白他們，這是《開天辟地》中人物塑造十分突出的一個特點。

毛澤東是舍小家為大家的典范，為了革命，他把自己家的房子讓給別人住，自己家的田地給他人家種，自己家欠別人的錢一次性還清，別人欠他們的錢，卻要一筆勾銷。把自己的一家親人都獻給了革命。。。。。。。干革命都要像我們的前輩那樣舍得犧牲，這話說起來容易，做起來卻很難很難。真正做到的沒有幾個人。此刻的領導干部不好說讓他們做出一點犧牲，就是對他們現有的待遇差一點都要罵娘，還要利用職權拼著命地為自己謀取私利。真的不知道：我們的領導干部何時才能做回毛澤東時代?

為了紀念中國共產黨成立90周年，中央電視臺隆重推出了《開天辟地》這部電視劇。這部電視劇圍繞著沒有共產黨就沒有新中國這一條主旋律，讓人們翻身不忘共產黨，幸福不忘毛主席。我想這部電視劇不僅僅僅是帶給給我們普通百姓的，也不是帶給給我們下一代的，它更是帶給給在位的領導干部們的一部好教材，所有的領導們更就應多看看。要讓我們所有的人都知道，老一輩的無產階級革命家是怎樣為中國的勞苦大眾謀利益的，這天的政權又來得多么地不容易。水能載舟，也能夠覆舟。要鞏固好這個政權，還得我們全國人民團結一心，按著馬列主義毛澤東思想去做人和做事。

開天辟地觀后感

在中國“開天辟地”象征著偉大的首創精神。他是打破一個舊的黑暗和渾沌的世界，開辟一個晴朗而純凈的天地。二十世紀二十年代的中國，是黑暗而又混沌的世界。在以后近四十年的時刻里，中國革命的先驅們用無窮的智慧和力量開辟出一片暫新的天地。

1919年5月，苦難深重的中華民族受到蘇聯十月革命影響和“巴黎和會”的侮辱，在北京爆發了震驚世界的“五?四”戶外。中國最早覺悟的知識分子理解了馬克思主義，決心建立無產階級的政黨，雖然經歷了種種艱難坎坷，最后在1921年7月的上海，成立了中國共產黨。影片真實地描繪了我國共產主義戶外的先驅李大釗、陳獨秀、毛澤東、董必武、陳潭秋、李達、李漢俊、王盡美、鄧恩銘等“一大”代表在建黨歷程中的革命實踐，也刻畫了張國燾、陳公博、周佛海、劉仁靜等歷史人物的復雜心態。雖然我們只是看了影片的上部，仍感觸很深。

當時很多熱血青年，紛紛上臺演講，游說各地各階層人民，鼓勵大家團結一齊反抗軍閥、反抗賣國的政府。這在當時是十分需要勇氣的，帶頭青年的結局往往是牢獄之災，亂棍之刑，但是影片中的北大學子各個站在抵抗政府的第一線，絲毫沒有顧及自身的安危。他們奮勇崛起，抵制日貨，反抗政府，鼓舞群眾，雖然是在那樣一個動蕩的年代，他們仍是滿腔熱血，為了中華的黎明而發奮著……

毛澤東是舍小家為大家的典范，為了革命，他把自己家的房子讓給別人住，自己家的田地給他人家種，自己家欠別人的錢一次性還清，別人欠他們的錢，卻要一筆勾銷。把自己的一家親人都獻給了革命……

喜愛這部電影源于對歷史的熱情，個性是1840年后的中國近代史;也是源于對1919年那一場戶外之后，思潮云涌、激情澎湃的革命年代的向往;也是源于對以毛澤東為代表的一批早期無產階級革命家的崇拜。2009年是“五四”戶外90周年紀念，印象中沒有什么熱鬧非凡的慶祝場景，看了一本《“五四”九十周年祭》的書，這一年也就這么過去了。今年卻不一樣，紅歌唱遍大江南北，凡是能被動員的，只要具備基本的說唱潛質，都被動員起來，包括3歲的幼兒園孩子。

其實，我倒認為“五四”的歷史好處更為深遠，沒有“五四”的鋪墊也不會有1921年的開天辟地，也能夠說中國共產黨的成立是“五四”戶外的延續和結果。不明白“五四”，也就難于明白1921。

五四戶外促進了中國人民新的覺醒，使先進青年們更加清楚地看到國家命運，岌岌可危，更加感到腐敗黑暗的社會現狀難于忍受，他們以救國救民、改造社會為己任，用心探索著拯救中國的道路。五四戶外后，各地青年紛紛成立社團，傳播新思想的刊物有如雨后春筍超多涌現。僅五四戶外后的一年中，就出現400多種。能夠說五四戶外以其獨特的啟蒙性和開創性獨立于第一次歷史巨變與第二次歷史巨變之中，五四戶外不僅僅是新舊民主革命的分水嶺，而且在中國社會進程中也具有劃時代性的標志。

透過看這部電影我了解了很多很多，中國共產黨奮斗的歷史不僅僅僅只是存在于中學的課本上、存在于老一輩的心里，它以真實的畫面再現了那些時而驚心動魄時而感人肺腑時而又痛心疾首的畫面。一次次的跌倒又爬起，一次次的失敗又重來。無數的黨員倒下了，無數的黨員又加入了。大家為了一個共同的信念奮斗著，這一種信念已然融入了他們的血液中，根深蒂固。

開天辟地觀后感

電影是短暫的，但留給我們的震撼卻是無限的，我們深深地知道：這天安定幸福的生活來之不易，是老一輩的革命家用鮮血換來的。如今，當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下高唱我們自己的團歌，怎能不為之自豪?回想著那五四戶外激情澎湃的一幕幕，怎能不為之驕傲?聽著那似乎仍在耳邊繚繞的口號聲，又怎能不為之激動?

我們作為21世紀世紀的先進青年，21世紀期盼我們創造新的青春輝煌。青年昭示著未來，江總書記在慶祝中國共產黨80周年大會上向青年一代發出號召“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的期望。社會主義現代化的宏偉事業需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現?！?/p>

黨在召喚，時代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創新的意識、無畏的勇氣”發揮青年的智慧、風采和力量，就能乘風破浪、與時俱進!梁啟超曾說過：“少年強則國強，少年進步則國進步?！迸笥褌儯屛覀兿颉堕_天辟地》中的革命先輩們學習、致敬吧，讓我們在新的世紀，用自己的行動，為民族的振興貢獻力量!青年朋友們，讓我們團結一致，永遠跟黨走!

? 開天辟地讀后感 ?

活動目標：

1、理解故事內容，了解傳說中的天和地是怎么會分開的。

2、知道神話的含義，感受中國古典神話的美。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、討論天和地的由來：

1、什么是天?什么是地?

2、你們知道天和地是怎么來的?

3、那太陽、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來的呢?

小結：天和地一定不是本來就存在的，你們也都有你們自己的想法和答案，現在讓我們一起來聽一個故事，聽聽故事里是怎么說的。

二、欣賞故事：《盤古開天辟地》

1、播放課件，幼兒完整傾聽故事。

重點提問：

(1)你喜歡這個故事嗎?這個故事的名字叫什么?(盤古開天辟地)

(2)盤古是誰的孩子?(天和地的兒子)

(3)在這個故事中你了解到天和地是怎么來的呢?(被盤古給分開的)

(4)為什么盤古要把天和地分開呢?(因為盤古在里面睡了很長的時間，他必須出來)

重點指導：引導幼兒根據故事內容進行回答。

小結：原來傳說中天和地就是被盤古劈開的。

2、播放課件，幼兒分段傾聽故事。

重點提問：

(1)盤古讓自己呼出的氣變成了什么?(風和云彩)

(2)盤古讓自己的聲音變成了什么?(雷聲)

(3)太陽、月亮、星星又是他的什么變成的?(眼睛)

(4)山脈、江河、土地、樹和草又是怎么來的呢?(身子和四肢)

(5)還有哪些也是盤古變的?用什么變的?(血液變成了江河，皮膚變成可土地;汗毛變成了樹和草，汗水變成了雨。)

重點指導：幼兒根據課件中的圖片和內容，用完整的語言表達自己的意思。

小結：盤古把自己身上的所有東西，變成了天地萬物。

3、第三次完整欣賞故事：

(1)你覺得盤古是一個怎樣的人?(是一個勇敢的人)

(2)世界上究竟有沒有盤古呢?(有/沒有)

(3)天和地是不是真的是盤古變的呢?

小結：這是古代人們想象的神話故事，但是直到現在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。許多的杰出的人把世界變得越來越好。

三、延伸活動：你們知道中國神話中還有哪些名人嗎?如女媧、嫦娥等。

? 開天辟地讀后感 ?

傳說在很久很久以前，天和地還沒有分開，整個宇宙混沌一團，像個大雞蛋。

有個叫盤古的大神，昏睡了一萬八千年。一天，大神醒來，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，大雞蛋裂開了一條縫，一絲微光透了進來。大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，大雞蛋破碎了。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。這樣又經過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身體也長得極長了。

這個巍峨的巨人，就像根長柱子似的，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也精疲力竭。他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了。

臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了風和云，發出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月光，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯的大道，皮膚變成了萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。

就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。

? 開天辟地讀后感 ?

我國的神話故事很多，比如：神農百草、女媧造人、八仙過海、后羿射日、大禹治水今天，我帶大家到盤古開天這個故事里瞧瞧。

《盤古開天》講的是：很久很久以前，沒有天也沒有地。宇宙就象一個碩大的雞蛋。盤古就生活在這個渾濁的雞蛋里，他整天睡覺，一日不醒，一共睡了一萬八千年。

有一天，盤古終于醒來，在他的身邊有一把斧頭，盤古舉起斧頭，向黑暗中砍去，這個碩大的雞蛋就這樣被劈成了兩半，這里輕的東西徐徐上升，變成了天；重的東西緩緩下沉，變成了地，這時盤古累倒在地，安息了。大神死了？大神死了！宇宙間第一大神死了。

盤古死后，他為我們留下了無數寶藏。他的左眼變成了太陽，用光輝照耀著大地；右眼變成了月亮，給夜晚灑清輝；千萬縷頭發變成顆顆星星，點綴美麗的夜晚；而他的身軀變成了三山五岳；鮮血變成了江河湖海，奔騰不息；肌肉變成了千里沃野，供萬物生存；骨骼變成了花草樹木，供人們欣賞。

牙齒變成了石頭和金屬，供人們使用；汗水變成了雨露，滋潤禾苗；就連呼出的空氣也變成了輕風和白云。所以就有了造人補天的女媧和創造八卦的伏羲；所以就有了品嘗百草的炎帝和創造指南車的黃帝；所以就有了賢臣大禹和創造九州的英雄后羿；所以就有了土地爺、灶王爺、玉皇大帝、王母娘娘各路神仙。

? 開天辟地讀后感 ?

原文：

天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數極高，地數極深，盤古極長，后乃有三皇。數起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。

翻譯：

世界開辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團，象個雞蛋一樣，盤古就生在這當中。過了一萬八千年，天地分開了，輕而清的陽氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。盤古在天地中間，一天中有多次變化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古也每日長大一丈，這樣又過了一萬八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盤古額長得非常高大。天地開辟了以后，才出現了世間的、地皇、人皇。數字開始于一，建立于三，成就于五，壯盛于七，終止于九，因此天距離地有九萬里。

擴展：

在中國的神話傳說里，生活在蛋中的盤古開天辟地，開創了宇宙的文明之始。

傳說在天地還沒有開辟以前，宇宙就像是一個大雞蛋一樣混沌一團。有個叫做盤古的巨人在這個“大雞蛋”中一直酣睡了約一萬八千年后醒來，發現周圍一團黑暗，什么也看不見。盤古張開巨大的手掌向黑暗劈去，只聽“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。千萬年的混沌黑暗被攪動了，其中又輕又清的東西慢慢上升并漸漸散開，變成藍色的天空；而那些厚重混濁的東西慢慢地下降，變成了腳下的土地。

天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，盤古很怕天地再合攏起來還變成以前的樣子，他就用手撐著青天，雙腳踏著大地，讓自己的身體每天長高一丈，隨著他的身體增長，天每天增高一丈，地每天加厚一丈。這樣又過了一萬八千年，天越來越高，地越來越厚，盤古的身體長得有90000里那么長了。就像根長柱子似的，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也精疲力竭。他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了。臨死的`時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了風和云，發出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，頭發和胡須變成了夜空的星星，身體變成了東、西、南、北四極和雄偉的三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯的大道，牙齒、骨骼和骨髓變成了地下礦藏；皮膚和汗毛變成了大地上的草木，汗水變成了雨露。肌肉變成了農田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。

就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物，盤古的精靈魂魄也在他死后變成了人類。所以，都說人類是世上的萬物之靈。盤古的后代最有名的其中一位是伏羲，他在的名族是第一個名族，所以伏羲是人類的始祖。另一位就是軒轅帝，有熊國國君少典經過一個小丘碰到盤古的眼淚。后來在叫少典的名族，軒轅帝降生了，他取代了炎帝統一了華夏名族，就是黃帝啦。

? 開天辟地讀后感 ?

一、借助文本，訓練學生口頭表達能力

本課開始，我引導學生復述課文的主要內容。師述：課文主要講了一件什么事？注意講清是什么人、什么事……教師不因問題的簡單而忽略了某些細節，提醒學生注意口頭表達的完整性、順序性，可以感受到教師注重體現語文的工具性和落實語文素養培養的理念。

二、抓住重點，感悟人物形象

我為本課所列的重點是：了解盤古是個怎樣的神。因此我以“盤古是個（）的神?！边@樣一個口頭填空貫穿于理解文章的始末。圍繞著這個問題，這個重點，引導學生逐段讀文，并適時地出示以上的填空題，讓學生口頭填空。這樣反復地重現課文的重點，使學生在口頭練習中，逐步地把握盤古這一偉大無私的人物形象。

三、結合想象指導朗讀，注重文本內化

先出示概括全文的一句話“盤古以他的神力開天辟地，以他的身軀化身萬物”作為本課教學的綱領，圍繞著這句話，盤古如何開天辟地，如何化身萬物的精彩章節一頁頁地鋪展開來，引導學生一邊讀一邊想一邊感悟。

如第二自然段“盤古力辟渾沌”的講讀，在學生自讀課文后，教育引導：你仿佛看到了什么，聽到了什么，感受到了什么？使學生深入課文，著力于想象，自然而然地培養學生的想象能力。之后，我示范朗讀，讀完以后告訴學生，老師能讀出盤古力大無窮的氣勢，是因為一邊讀一邊在想象當時的場面，同時，激勵學生把想象到的畫面，用恰當的語氣讀出來。我認為教師的這一舉措，正是在幫助學生對文本進行內化，也教會了學生朗讀的方法與技巧。

培養學生的想象力，還體現在學生學完“盤古化身萬物”這一段后，教師設計的一個想象口答題“頭發變成了（），骨骼變成了（），牙齒變成了（）。”不但激發學生想象的興趣，同時讓學生明白了想象要合理恰當。

四、挖掘文本內涵，回歸語文教學

語文教學最終的目的，是要培養學生對語言文字的感悟能力，提高學生對語言文字的駕馭能力，本課非常出色地體現了這一目標。

在對詞語的理解中，我把每個詞都放在特定的語言環境中讓學生理解，如“巍峨”這個詞的理解，教師引導學生觀察偏旁來體會詞義，并聯系以前課文中“巍峨”形容的主體是山或者建筑物，現在卻用來形容一個人，可見盤古有多么的高大；理解“精疲力竭”時，問：看到“精疲力竭”，你想到了哪個詞？學生很自然地回答“精疲力盡”。前一個詞的理解，是把形容主體進行比較來理解詞義，同時理解文本意義，后者是從字面上比較理解詞義。

《開天辟地》一文在語言文字上有一個鮮明的特色，多處運用了象“輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地”這樣的句式。在課文學完，我讓學生回到課文中，去尋找類似的句式，并一組組出示，讓學生朗讀、欣賞、感悟。我認為這樣的做法體現了教師深入挖掘文本，力求向學生展現文本深刻內涵，展現語言文字無窮韻味與魅力的教學意圖，是一種語文教學的回歸，相信通過這一課的學生，這種句式會深入到學生內心，逐步達到內化。理解詞語不脫離語言環境，理解句式用板塊呈現，遣詞造句正是需要這樣實實在在的積累。

? 開天辟地讀后感 ?

教學目標：

1、認識12個生字，會寫7個生字。

2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導學生理解課文內容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的神勇和偉大。

教學重點：

認識12個生字，會寫7個生字。

教學難點：

朗讀課文，感悟盤古的神勇和偉大。

教具準備：

盤古開天辟地的圖畫或動畫課件;本課生字卡片。

第一課時

教學內容：

初讀課文，認識生字。

教學目標：

掌握生字新詞。

重點難點：

正確認讀生字。

教學過程：

一、導入新課。

1、簡介中國的神話故事。

2、出示課題：開天辟地。

二、初讀課文，自主識字

1、借助拼音，自由讀課文。

2、小組合作學習，糾正讀音。

3、交流識字方法，認讀生字。

教師范讀，邊聽邊畫出“開天辟地”的句子。

4、指導學生從朗讀中整體理解“開天辟地”的過程。

三、作業

熟讀課文、生字。

第二、三課時

教學內容：

學習課文。

教學目標：

理解課文內容。

重點難點：

正確書寫7個生字。

教學過程：

一、復習。

1、同桌小伙伴互相認讀課后生字。

2、認讀生字卡片，試著給生字組詞。

二、學習課文。

1、自由讀課文，說說盤古是一個怎樣的人?你想對他說些什么?(

2、從文章中的哪些地方可以看出盤古勇敢、很偉大，愿意犧牲自己，造福人類?找出有關句子多讀幾次。

3、怎樣讀才能體現出盤古的勇敢和你對他的敬佩?自己先試一試，然后小組互讀互評。

(重點指導學生朗讀二、三自然段，適當評價。)

四、講述故事

1、看圖或板書講《開天辟地》這個故事。試著給同桌小伙伴講一講，哪一部分講不好，還可以再看看書后再講。

2、各小組推選出代表，開展“故事大王”比賽。

五、指導寫字

1、觀察生字的結構特點和在田字格中的位置。

2、指導書寫。

(1) 指導“丈”：強調撇捺要舒展開，引導學生自己觀察“止”，描紅，練習。

(2) 指導“抓”：強調左窄右寬的特點，引導學生觀察“?！?，描紅，練習。

(3) 指導“突”：強調上下呼應、結構勻稱等注意事項;引導學生觀察“盤”、“蛋”，描紅，練習。

六、總結課文。

學習了課文，你從中有什么收獲?

七、作業

你還聽過或看過其他的神話故事嗎?講給同學們聽。

? 開天辟地讀后感 ?

一、抓住重點，創設情景

課文第二自然段主要講了盤古開天辟地的過程。在教學時，抓住“一使勁”、“咔嚓”、“‘大雞蛋’裂開了一條縫”、 “左手持鑿，右手握斧”、“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞語體會盤古的神力，讓學生通過朗讀，體會盤古的力大無窮。課文描寫天地變化時用了這句話“清而輕的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。”應用了大量的反義詞，讓學生在朗讀中找出來，體會作者用這些詞語的妙處。（好句摘抄網 799918.cOM）

創設一定情景，讓學生體會盤古為了讓天地成形，做了怎樣的付出?！邦^頂天，腳踏地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈。”讓學生伸出雙臂上舉，靜靜站立，想象感受盤古頂天立地，讓學生直接說出自己的感受，從而引出盤古“精疲力竭”“微笑著倒下了”并提出問題：盤古為什么含著微笑倒下了？這是怎樣的微笑？讓學生思考，體會盤古偉大無私的獻身精神。

二、結合文本，展開想象

給學生廣闊的空間，學生的想象會讓你驚嘆不已。在教學盤古的身體化為萬物時，讓學生通過觀察比較發現“想象是根據所想象事物與原事物之間的相似點進行的，不是瞎想的”，這樣不僅讓學生方便記憶課文內容，而且由此讓學生想象盤古身體的某個部位還可能變成什么。學生對盤古其他身體部位的想象非常精彩，這不僅僅是讓學生想象，更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、偉大無私的獻身精神。

三、教給方法，指導背誦

課程內容學過后對課后作業中的背誦，平時只是一布置就了事，沒什么背誦指導，特別是小學中年級學生機械記憶能力比較強，指定背誦的課文學生大多數靠機械記憶完成的。容易遺忘，從長遠看，這樣做對學生的發展是不利的。我們要做到對學生負責，做教學上的有心人，對學生進行背誦指導，讓學生在理解的基礎上，背誦課文我覺得應該有以下幾點：

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1、讓學生背誦的過程中，讓學生領悟文章的內容，指導學生理清課文層次，建立記憶網絡，明確背誦內容的內在邏輯關系。

2、師生互動，找出九個“變成了”來幫助記憶，啟發學生學會記憶的支撐點。

3、讓學生嘗試背誦，發現薄弱環節，以引起學生注意，這樣再次背誦的時候，印象就更加深刻了。

? 開天辟地讀后感 ?

一、說教材

1、教材簡析

《開天辟地》是六年制小學蘇教版義務教育課程標準實驗教材語文第六冊第四單元中的課文，講述的是中國著名的神話傳說，意在贊頌盤古無私的奉賢精神。

本文一共八個自然段，處處充滿神氣的想象，語言優美，且盤古開天辟地的全過程脈絡非常清晰，使得故事顯得十分生動精彩，尤其是第七自然段描寫盤古身軀的變化十分傳神。

學習這篇課文的目的是在于讓學生了解神話故事想象豐富的特點，感受盤古偉大的獻身精神。此外還需積累課文中的優美詞語，精彩句段，培養語感，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎。

2、教學目標

○1、讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。

○2、能正確、流利有感情地朗讀課文，并背誦課文第六、七、八自然段

○3、學會本課9個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，；理解由生字組成的詞語

○4、了解神話故事想象豐富的特點，感受盤古偉大的獻身精神

3、教學重難點：

教學重點：○1、有感情地朗讀課文。

○2、讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。

○3.了解神話故事想象豐富的特點，感受盤古偉大的獻身精神

教學難點：了解神話故事想象豐富的特點，感受盤古偉大的獻身精神。

二、說教法和學法

培養學生良好的人文素養，語文素養以及合作探究精神，創新精神，新課程標準的重要理念，為了實現這一目標，同時也為體現新課程標準中知識與能力、情感與態度，過程與方法三個維度的統一，充分調動學生的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂。本文只是篇內容較簡單，易理解的神話故事，教學時我以“讀”為主，講讀結合，通過多樣的讀來讓學生在了解這個神話故事的同時，也捕捉到課文的優美之處。尤其是第7自然段更是重點引導學生去體會。此外，神話的一大特點是想象力豐富，我亦打算引導學生展開豐富的想象，結合課文進行拓展延伸，從而體現教師的主導性和學生的主體地位，體現語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。

三、說教學過程

第一課時

一、激趣導入

1、導語：同學們，當我們眼望蔚藍的天空和廣闊的大地時，是否曾想過，這天和地是從哪里來的呢？其實，這個問題，在很久很久以前，我們的祖先們已經想過了，并由此編出了許多精彩的神話故事，我們今天要學的就是這其中最精彩的一個。（板書課題：開天辟地）

2、齊讀課題2遍。

3、大家知道開天辟地是什么意思嗎？

4、讀了課題，你有問題要問嗎？（學生自由提出疑問，老師在此基礎上歸納出四個主要問題：為什么？誰？怎樣？之后的情況？并板書）

二、初讀課文，感知內容

1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順，同時劃出生字詞，并給每段標上序號。

2、學習生字

（1）自由朗讀生字，不懂的查字典（2）指名讀，錯的糾正（3）學生自主提出生字書寫中該注意、或容易出錯的地方（4）當堂描紅

三、細讀課文，探究解疑

1、這篇課文講了一個怎樣的故事？（盤古開天辟地的故事）

2、盤古為什么要開天辟地呢？（第一個問題）答案在哪里？（引入第一自然段的教學）

3、自由朗讀第一自然段

（1）、傳說？什么是“傳說”？傳說的事是真的嗎？（解釋“傳說”的意思）

（2）、讀了這一段，你讀懂了什么？（學生自由回答，教師從中中總結出開天辟地前的情況——“混沌一團”）

（3）、讓學生想象一下當時的情況，并描述出來

4、學習第二自然段

（1）、大地混沌一團，那是誰來開天辟地的呢？（解決第二個問題）（盤古）

（2）、那我們一起來看看他到底是如何開天辟地的？大家把第二自然段讀讀（讓學生齊讀第二自然段）（3）、這一段有幾對反義詞，大家能找到嗎？

（4）、這一段主要寫了什么？（開天辟地的經過）

（5）、哪些詞語表現出了盤古開天辟地的經過？（板書：昏睡——醒坐——劈鑿）

那隨著盤古的動作，宇宙有什么變化呢？（黑乎乎一片——裂開一條縫——巨石崩裂）

（6）、要把宇宙從混沌一團中分出天地來，容易嗎？從哪里可以看出來？（一使勁翻身、猛劈猛鑿）從中你可以看出盤古是個怎樣的神？或是你讀懂了盤古的什么想法？（讓學生自由發揮，核心在：勇猛、對新世界的向往和創造新世界的決心）

（7）、指導朗讀

第二課時

一、復習

1、上節課提出的四個問題：誰？為什么？怎樣？之后的情況？

2、盤古開天辟地的過程（隨課件板書回憶）

3、復習上節課找出的反義詞

二、學習第三——六自然段

過渡：天和地分開以后，盤古是不是可以高枕無憂睡大覺去了呢？（讓學生自由朗讀第三——六自然段）

1、天地分開后，盤古又是怎樣做的？為什么這樣做？課文中哪里給出了答案？大家找出來。（第三自然段）

2、齊讀第三自然

3、（課件出示）比較這兩句話，有什么不同？這個“就”字去掉行嗎？（這個“就”表明盤古從沒休息過，開天辟地后就一直站在那了）（板書：站）

4、盤古就是這樣站在那，隨著天地的變化而變化，那到底是怎樣的變化呢？大家把第四、五自然段自由朗讀一遍。（學生自由朗讀第四、五自然段）（板書：變）

5、說說你這一段你讀懂了什么？（學生討論交流，自由發揮，問題的核心在于：時間過了很久盤古都沒有放棄，堅持了下來，可見其有決心，有毅力，矢志不移）

6、那么大家能把他的那種決心讀出來嗎？（個別朗讀，指導朗讀）

7、學習第六自然段

（1）、盤古為什么是含笑倒下的？

（2）、讓學生模仿盤古，說說他倒下之前的心里話

從你們的表演中，老師可以看出盤古是多么偉大呀！為了創造出一個新世界，他做出了那么多的貢獻，直到最后倒下，他也無怨無悔！而且最后，他有沒有因為他的倒下而停止了他的貢獻？自由朗讀第七——八自然段。

三、學習第七、八自然段

1、自由朗讀第七、八自然段

2、讀了這一段，你讀懂了什么？

（核心：盤古全身所有的一切都化為了對人類有用的東西，自己什么也沒留下）盤古的身軀都化成了什么呢？（課件作題，指導簡便記憶）你看，有光芒萬丈的太陽，還有皎潔明媚的月亮，多美的一段呀我們來讀一讀，好不好？（指導朗讀背誦，先個人讀，后集體讀）

就這樣，盤古為我們創造了這么一個美麗的世界。

四、思考題

1、盤古開天辟地是一個美麗的傳說，不是真實的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？它反映出人類怎樣的理想和追求？

2、我們都知道盤古開天辟地是一個很精彩的神話故事，那神話和迷信有什么區別呢？

? 開天辟地讀后感 ?

一、說教材

《開天辟地》是蘇教版小學語文四年級上冊的講讀課文。本單元的專題是“燦爛的中華文化”?！堕_天辟地》想象豐富，脈絡清晰，文字敘述具體而生動，講述了一個叫盤古的巨人，用斧頭和鑿子開天辟地，用身體頂天立地，最后化作萬物的神奇故事。教學這篇課文，要使學生認識神話這種文學體裁，體會巨人盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力感受神話豐富的想象力，激發學生們熱愛祖國燦爛的傳統文化的情感。

二、說教學目標

1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、引導學生理解課文內容，認真體會盤古的獻身精神，。激發閱讀神話故事的興趣，培養想象力。加深對祖國傳統文化的熱愛之情。

三、說教學重難點

引導學生讀懂課文，了解開天辟地的故事內容，激發學生閱讀神話故事的興趣，培養想象能力是本課的教學重點。初步感知神話的特點是本課的教學難點

四、說教法

本課我主要采用“以讀為本”的教學方法，同時輔以“情景教學法、指導發現法”等?！伴喿x教學就是要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶?！北菊n是一篇想象豐富的神話故事，故事中優美的神話語言需要讀、高大的神話形象需要讀、深刻的神話內涵需要讀。只有通過層次讀、體驗讀、引讀、導讀等多種朗讀方式，再創設一定畫面情景，給予一定的學法指導，才能達到實現目標，突出重點、突破難點的教學效果。

五、說教學過程

在這里，我主要采用突破重難點的方法及策略。

(一)、開門見山，導入新課

在這一環節中，我開門見山，解讀課題。讓學生用朗讀分別強調“開天、辟地”這兩個詞。在學生的朗朗書聲中，盤古開天地的偉大形象就展現在我們眼前，學生也自然而然領會了誰干什么這個句式，感受到了祖國語言輕重緩急的神奇。

(二)讀中感悟，走進文本。

在這一環節中，我將分為以下三部分進行：

(1)領略“開天辟地”的神奇(板書)

首先，帶領學生一起去領略盤古“開天辟地”的神奇。同學們，現在就讓我們一起走進盤古，走進盤古開天辟地時那驚心動魄場面。課件出示相關語句指名學生朗讀，演示從而體會盤古向往光明以及開天辟地的艱難，出示文字課件，讓學生層次朗讀。并讓學生找一找，這段話中的近義詞和反義詞都有哪些。(清——濁，輕——重，上升——下降)(黑暗——漆黑，漸漸——緩慢——慢慢)

從字詞到內容到情感再到思想，層層遞進、環環緊扣、渾然一體。接著我會順勢引導：“同學們，領略了盤古開天劈地的神奇，讓我們再一起去感受盤古頂天立地的頑強吧!”(板書“頂天立地”)。

(2)感受“頂天立地”的頑強

在這個環節，我讓學生進行角色體驗，變身盤古。邊讀課文邊做“頂天立地”的動作。在想象的角色體驗中，他們很容易就走進了文本，切身體驗了“頂、立”的意思，由此感受了盤古的偉大。讓學生體會，我們頂天立地一會就累了，那盤古呢，做了多久?順勢我激情導讀“一百年過去了、一萬年過去了、幾千萬年過去了……”學生一次又一次接讀“盤古頭頂著天，用腳使勁踏著地”。在一次又一次的朗讀中，學生的情感一次比一次強烈，盤古頂天立地的形象也一次比一次高大。

(3)體會“化生萬物”的無私(板書)

盤古用頂天立地，天地形成了，盤古卻累地倒下了。然后引導學生：“同學們，頑強的盤古悲壯的倒下了，他死而無憾，盤古倒下后，他的身體都發生了哪些巨大的變化呢?讓我們一起跟隨著這些優美的圖片，去感受盤古的無私與偉大吧!”

我有效的抓住省略號這一語言信息，讓學生展開想象的翅膀。他身體的其他部分還會變成什么?

讓學生自由朗讀這段話，感悟盤古的“無私”。在讀中，學生的語感得到了培養;在讀中，盤古的無私得到了感悟;在讀中，神話的特色得到了彰顯。

(三)層次作業，放飛個性

“我們的教育要面向全體學生，我們的每一堂課都應該讓每個學生得到不同程度的發展”遵循這樣的教育思想，我布置層次作業練習，放飛學生個性。

1、把這個神話故事講給家人或朋友聽聽。

2、推薦閱讀語文新課標必讀書籍《中外神話傳說》。到這里，本堂課已接近尾聲引導學生總結開天辟地是個神話，演變到現在已經成為了一個成語，為人們熟知，并賦予了他新的內涵，在這里開天辟地還是開辟天和地的意思嗎?(學生交流)

只要我們有信心，有勇氣，有信念，相信在學習中甚至是以后的工作中，我們也能開辟出一番屬于自己的新天地。

二、板書設計

13開天辟地

開天辟地向往光明

頂天立地堅定不移化生萬物造福人類

? 開天辟地讀后感 ?

在這個炎熱的暑假里，我讀了一本好書，書名是《中國古代神話故事》。這本書講的有精衛填海，夸父逐日，愚公移山，盤古開天辟地的故事，這些動人的神話故事仿佛把我帶到了遠古時代。

其中，我最喜歡的要數《盤古開天辟地》,這個故事主要講了在遠古時代，天和地沒有分開，宇宙像一顆巨大無比的雞蛋，這個大雞蛋孕育出了一個叫盤古的神靈，后來盤古撐開了天和地，盤古犧牲了自己的生命，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，頭發和胡須變成了滿天星星，點綴著美麗的夜空，他呼出的氣變成徐徐清風，匯成了一道美麗的風景。當我讀完這篇故事，我深深為盤古這種堅持和犧牲精神所感動，這個美麗的宇宙真的是來之不易，可是現在我們生活在這么美麗的地球上，卻有很多人不知道珍惜這美好的家園。許多森林都被亂砍亂伐，許多江河湖泊都受到污染。我想如果盤古看到現在這個樣子一定會傷心流淚的。

之前我看過一部電影，就是警告我們如果不愛惜我們居住的地球，有一天地球就會滅亡了。我想對所有的人說：不要再破壞我們美麗的家園，才不會讓盤古白白的犧牲了。沒有盤古就沒有我們美好環境，我以后要努力學習，跟盤古一樣無私奉獻，做一個頂天立地的人!還要珍惜現在的美好生活，保護環境，保護地球!