3、研究課題，做學究型的幼兒教師

社會上總是帶著偏見看待幼兒教師，總覺得跟小學及以上的學校是不能相提并論的，作為幼教的一份子，雖然心里有些憤慨，但是要轉變他們的印象那就只有從自身做起，以自己的實際行動來證明自己，這點，淳安縣機關幼兒園園長特級教師余勝蘭老師就做到了，她讓自己的幼兒園在當時孤立于更多的小學之中脫穎而出，走出了自己的特色，擴大了自己的知名度，也讓社會上的人對幼教刮目相看，靠什么，靠的就是教科研，就是全園教師行動起來，在園長不懈的努力和培養下取得的真正真真切切的效果，在她所做的報告《幼兒園教科研》中，我們再一次感受了這條路的艱辛，感受了教科研帶來的喜悅，更是學到了很多的方法和決心。而教研室蔡建芳的報告更是以直接的，具體的框架向我們大家介紹了課題的操作方法，以及選擇課題的范圍、目標、合適度，真是受益匪淺??！

通過本次培訓，一方面感受到了主辦方的精心安排和前期諸多的準備工作，另一方面也讓我們不但在思想上還是實際操作上都提供了很有益的幫助，謝謝！

? 參加培訓總結

8月28日，作為剛剛登上講臺不久的新老師，我有幸參加了市教科院組織的《哲學與人生》和《心理健康》任課教師省級崗前培訓班的學習。通過一天高強度的學習，我對自己即將任教的《哲學與人生》必修課程以及《心理健康》選修課程有了全面系統的了解，而兩堂精彩的課堂教學展示，更讓我領略到了優秀教師的深厚功底，同時也深感自己所要學習的東西之多、壓力之大。

培訓后，有兩點感受最深：

一、《哲學與人生》等德育課程對提高中職生綜合素質，促進學生全面發展有重要作用說實話，在參加培訓之前，我并沒有仔細思考過自己即將任教的課程對中職生的作用，只是將之作為一門普通課程看待，并且這是一門在外人看來似乎可有可無的公共基礎課，而我的工作內容就是把這些課程上好。培訓中，汪永智老師和任增輝老師分別就《哲學與人生》及《心理健康》課程開設的意義，大綱的解讀、教學方式方法的探討等方面進行了深入詳細的講解。不僅讓我對課程有了全方位的認識，對今后的教學有了一個基本的指導，更讓我感受之深的是認識到這些課程的意義。以任老師所介紹的《心理健康》課程為例，這一課程的開設，不僅是社會和時代發展的需要（現代社會人承受的壓力更大，不能有效調節時，心理障礙和心理疾病的出現會比較頻繁， 并呈現不斷增長的趨勢），還是中職生健康成長的需要（沒有健康的心理， 特別是各方面存在缺陷的學生，很難形成良好的品德。而健康的心理可以促進學生智力的協調發展，有助于提高學習效率；另一方面，如果個體長期處于不良的心理健康狀態，如焦慮、抑郁、恐懼、憤怒等，往往會產生各種身體病癥。）而當前愈來愈多因學生心理問題而引發的案件也凸顯了對學生進行心理健康教育的重要性。

總之，理論結合實例的講解，讓我開始慢慢意識到這些公共基礎課對學生的重要作用，意識到我不僅應該把這些課程上完，而且應該用最大的精力和最多的時間上好，讓這些知識真正成為指導學生健康、快樂、全面成才發展的精神食糧。

二、作為中職學校的公共基礎課，要提高授課成效，最關鍵的是增強課堂吸引力國家把《哲學與人生》《心理健康》等課程作為中職學校的必修或者選修課，足見國家對這些課程的重視，但不爭的事實是，這些公共基礎課并不特別受學生的重視和歡迎。在注重學生實踐技能培養，而又沒有升學壓力的中職校園氛圍里，這些公共基礎課就是拿學分的工具而已，大大違背了課程設置的初衷。那么如何提高授課成效呢？通過培訓，我得到的體會是：提高授課成效，最關鍵的是增強課堂吸引力。評心而論，國家開設的這些公共基礎課，其實與學生的生活實際并不遙遠，而且也有部分比較有趣的課程，例如我認為《哲學與人生》、《心理健康》、《職業生涯規劃》、《時事政策教育》都是離學生生活較近，學生會比較感興趣的內容。但可能是由于我們教師的課堂教學方法比較呆板，側重理論講解以及單項灌輸，因此引發學生的厭煩。培訓中，兩位老師的課堂教學展示給我留下了深刻的印象。《哲學與人生》的李老師每一課都準備了豐富的哲理故事、圖片漫畫、課堂演示文稿，能把一首歌體現的哲理告訴學生，更讓人欽佩的是她把《流星花園2》劇情里體現的哲學原理一一標示出來，引導學生用哲學眼光看生活?！缎睦斫】怠返亩爬蠋煹恼n有心靈故事、心理體驗、以及課堂的心理活動等，充滿了趣味性。相信如果是這樣的課堂，學生一定會興趣盎然、樂不思蜀。

通過此次培訓，對于這些課程的教學，以及如何增強這些課程的課堂吸引力方面，作為一個新教師，我想應該首先著手從以下幾個方面去做：

1、充分熟悉教材以及吃透大綱是上好課的前提

作為一個新教師，當務之急是對教材和大綱的熟悉與理解。只有對教材和大綱熟悉了、了解了，才能把知識運籌于胸，靈活運用。那么，怎樣才能吃透教材呢？我打算這樣做：首先，通讀教材，建立整本教材的知識架構，進而理解教材知識點間的聯系，做到整本教材了然于胸。其次，充分備好每一節課，不僅要明確這節課的教學目標，教學重難點，精心設置好教學情景、教學各環節，還要備學生，思考怎樣的方式學生更易于接受，更感興趣。最后，要對每堂課進行反思，把教材沒有理解到位的、學生難以理解的地方一一總結，并思考改進方法。

2、大膽嘗試各種教學方式方法，摸索適合教學適合學生的有效課堂教學

作為一個新老師，沒有太多的實踐經驗可言，唯有虛心向老教師學習，同時大膽嘗試各種教學方式方法，從而摸索出適合教學適合學生的有效課堂教學。無論是哪種教學方式方法，需要做到的是在課堂教學中，理論講解應注意理論性、應用性、趣味性和互動性的結合，唯有如此，學生才不會感到枯燥乏味。培訓中，各位老師提到的合作式教學、探究式教學以及體驗式教學、案例教學等等，都是值得我充分了解而后進行實際操作的。

3、加強師生溝通，了解學生所思所想

教育的成功取決于多項因素。其中，一個最重要的因素是教師與學生之間的溝通質量。從這個角度講，教育對學生發生效能是通過師生之間人際關系的有效程度來決定的。教師首先要有能力與學生建立良好的人際關系。師生關系的好壞是教育成功的關鍵。有專家就指出：“在教育工作中的70％的錯誤和差生的形成是由于教師不善于溝通造成的?！倍袗坌?、耐心、善心是培養良好師生關系的重要因素。

短暫的培訓結束了，老師們的話卻仍歷歷在目，在以后的教學實踐中，想當一名優秀的中職教師，對于我這個走上講臺不久、亟需充實自己、培養教學經驗、迎接考驗的年輕教師來說，可謂是任重而道遠！唯有不斷鞭策自己，努力向前。

? 參加培訓總結

一、務實、高效、創新的工作新模式

自從參加業余團校的學習以來，每一堂講座都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網絡化創新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思考觸點。作為一個學生干部，我想將團校所學的知識結合自己的工作經驗，談一談日常工作中需要注意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根到底就是六個字——務實、高效、創新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，需要學生干部付出耐心而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調查活動的可實施性和同學們的參與熱情及基本需要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避免失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細節。在一些關鍵問題上要深入透徹承擔任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不可或缺的?！冻恕防镉幸痪湓挿浅＝浀洌耗芰τ卸啻?，責任就有多大。學生干部，相對于普通的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會理所當然也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必然會多犯錯。如同誤差一樣，這些錯誤是不可避免的，但可減小。犯錯誤之后，如果一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種成功，你聰明與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避免犯錯而推脫工作，如此，你永遠只能在原地打轉。作為一名學生干部，首先要明確自身的能力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的命令包攬無余，這不僅增添了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理分配資源，讓每一位學生干部都得到鍛煉的機會。在以后的工作中，我們更要注重培養責任心，敢于承擔任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。

一、自身素養，人格魅力

一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個講座，我們很榮幸地請到了法學院的羅維老師為我們指點了這方面的迷津。羅老師從兩個大方面闡述了這個問題：1、人和政治的關系，2、如何提高政治理論素養。羅老師引用了許多聞名世界的大哲學家的觀點說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關心政治，但政治關心你。在第二塊內容中，羅老師又從實際出發，介紹了一些提高政治素養的方法，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經典文獻，時政著作；瀏覽一些政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白認識政治的途徑其實有很多，只是需要我們發揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。

二、團隊精神，領導風范

分團委學生會都是一個龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個人所能肩負的，需要每一個人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素質拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在80后逐漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數出生獨生家庭的80后，缺失了許多團隊合作的機會，所以在校園這個珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個精明的領導。在素質拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必然要吸收各方面意見，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學生干部，我們不能只以普通學生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英的標準。

三、經驗辦事，創新機制

在素質拓展基地活動中，一開始，大家都不愿意總結活動的經驗，急于進行下一個項目，但在教練的強制執行下，我們對各個活動都進行了探討交流，從中不僅得到了活動的經驗，也感悟了許多生活的內涵。我們要學會用經驗辦事。經驗是一支加速劑，有時你付出了比別人多許多倍的努力，但成績卻不盡如人意，因為他比你有經驗，比你少了一個探索的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的經驗，自己在辦事過程中獲得的教訓也應該及時記錄。

? 參加培訓總結

上海的李波校長在《如何找到自己的核心競爭力》課題上，首先就講到了“無畏”這個概念。告訴我們無論在什么情況下必須要有超強的自信。這樣才能夠找到自己的優勢，規避自己的缺點，然后把優勢發揮到極致，使工作得到成功;其次介紹了對立——統一理論，在“簡單”、“粗暴”的對立中，對員工進行批評教育，而后通過有效的方法和思想上的溝通達成統一，從而打造一個真正和諧的校區;最后李校長告訴我們需要同其他校區進行PK，通過競爭激勵自己和團隊，以求把整個團隊的能量發揮到極致。

集團副總裁田家熊通過自己在龍文的傳奇經歷分享了《如何把你的名字變成品牌》。田總講到：思路決定出路，我們一定要趨利避害，多說自己要怎么做，少說不能怎么做。這就要求龍文的男士們和女士們一定要通過自身的努力創造更多的價值來，從而使自身的需求得到不斷的滿足和提升。在價值公式中(價值=人格*能力*勤奮)，田總告訴我們：大家的能力在相差無幾的情況下，一定要通過不斷的勤奮、勤奮、再勤奮，抱著一份吃虧是福的心態去努力工作，最后使自身的價值得到最大化實現。另外，在團隊內部，成員之間要性格互補，加強協作，發揮每一個人的優點，使團隊的力量得到放大。并且在團隊內部一定要有忠誠、能力、互補、協作、奉獻、服務和堅持的團隊精神。

結合自身情況，發現自己在許多方面都得到了思想上的提升。特別是由于自己進入龍文時間不長，基本上不了解龍文的文化，不知道自己的目標和理想是什么?也不清楚如何能夠更好地融入團隊和管理團隊?通過學習田總裁和李校長的分享后，自己在思想意識上有了一根很清晰的主線，而且也制定了短期目標和中長期目標。相信在以后的工作中一定會首先在思想上與龍文家文化保持一致，其次在行動中努力、努力、再努力，以身作則，用具體行動來感染和影響團隊，讓整個校區和團隊能夠不斷發展壯大。

? 參加培訓總結

香洲區小學體育骨干教師共12人，從20xx年x月x日至12月x日，分三期到東莞市進修學校參加廣東省小學體育骨干教師培訓。此次培訓內容以課程改革、體育教學、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開闊視野、創新教學、掌握技能為方向，促進教師的專業化發展，提高學生的身心健康水平。

一、政策扶持

為了培育一支高素質專業化的中小學體育教師隊伍，推動全省各地學校貫徹落實《義務教育體育與健康課程標準》，提升體育教師教學水平，使通過培訓后的教師能夠在本地區體育課教學，開展大課間體育活動等學校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發點，充分考慮到各地市學校培訓經費缺乏的實際情況，免去了教師學習期間的培訓費用，為各地區學校和培訓教師解決了后顧之憂，充分調動起骨干教師學習的積極性和培訓效果。

二、領導重視

●述職報告之家必讀合輯:
• 參加培訓自我鑒定?|?參加培訓單位介紹信?|?參加培訓老師自我介紹?|?參加培訓后的個人感悟?|?參加培訓介紹信模板?|?參加培訓總結

12月x日下午，省教育廳副廳長李學明到東莞市教師進修學校看望培訓班各位專家和參訓學員，隨行領導有省教育廳體育衛生與藝術教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學明副廳長在觀看了第三期小學骨干體育教師的分組教學展示后，向參訓學員作了重要講話，希望大家能夠注重提高理論水平，不斷加強實踐能力，努力實現理論

與實踐相結合的目標，并發揮體育骨干教師的輻射作用，推動本校乃至本地區體育教學的發展。 香洲學員能夠順利完成省的小學骨干教師培訓學習，得益于省教廳強師工程計劃的實施，得益于市、區教育局的高度重視，得益于教研員給了學員們一次很好的學習機會和展示平臺。

三、專家領引

學員們在7天的培訓過程中，領略到了專家和名師的風采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關于《如何上小學體育課》、董業平教授的《基本體操身體姿態練習》；臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令學員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態度讓學員倍感親切；專家們的解讀視角獨特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內涵進行闡述，不僅讓學員們了解到前沿的體育教育教學改革動態，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓學員明白如何解決自己在今后體育教學中遇到的實際困難。

四、觀念更新

通過這次培訓，學員的教育教學觀念有了很大的變化，以前評課總是在關注任課教師的設計和講授，很少關注學生的認知水平和參與度，也很少體察學生的情感與需求。學生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，為學生創設

一種和諧、寬松的“安全”環境和無拘無束的“自由”的環境，才能深入領會新課標的內涵，切實提高課堂教學效果。

本次學習讓學員感悟最深的是東莞市中小學校大課間的組織，通過觀看優秀的大課間錄像，使學員們對開展大課間體育活動有了更深的認識。現在全國中小學生的體質連年持續下降，原因是多方面的，要想提高學生的身體素質單靠每周幾節的體育課是遠遠不夠的。通過學習大課間體育活動的設計與組織，明白在設計時可根據本校的辦學理念、學校品牌、場地結構、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內容；將練習內容操化、細化、趣味化，充分激發學生的鍛煉興趣，有效的提高學生身體素質。

五、目標明確

以前教師在教學中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不清晰，通過這次培訓，明確了目標，學會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實現。

省教廳李學明副廳長在培訓總結會議上對學員說：“體育教師要熱愛教育事業，具有良好的思想品德和職業道德；要關注每一位學生的健康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創新精神，在教學改革和教書育人等方面做出成績；要不斷提高學科素養和教育科研能力?！迸嘤枌＜乙舱劦剑骸绑w育是一門大學科，是教育方面最早的學科。體育教師是最敬業、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子?！?現階段香洲教育的發展方面與省領導和專家的思路是相吻合的。

近年來，香洲教育在新一屆領導班子的帶領下，將音體美提升到與語數英同等位置上，使香洲教育發生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領，深深的影響著體育教師的思想。局領導希望各校能夠將體育教學和大課間體育活動與“開門辦學”的思想結合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育。

現在香洲區學校的體育教師都高度重視學生體育活動的開展，積極探索、不斷創新體育活動方法；充分發揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養學生的“規則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以發展的眼光看待學生，努力把每一位學生培養成為合格的公民。

相信年輕的體育教師在區體育教研員的專業指導下，在骨干教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發有為的精神狀態投身到學校體育教育工作中去，促進學校科學發展，豐富文化內涵，提升育人品質，為香洲教育新一輪發展添磚加瓦，為打造香洲區教育新高地做出應有的貢獻。

? 參加培訓總結

一、背景介紹

普法培訓是指針對公民普遍存在的法律知識薄弱的問題，通過培訓方式，提高公民的法律素養和法律意識，增強公民的法治觀念和法律遵從意識。我近日有幸參加了一次普法培訓活動，獲益匪淺。下面我將詳細介紹培訓的內容和我的收獲。

二、培訓內容

1. 法律基礎知識

通過普法培訓，我擴充了自己的法律基礎知識。培訓老師詳細介紹了我國法律體系和法律的基本原則，包括憲法、法律、行政法規、地方性法規、部門規章等。

2. 基本權益保護

在普法培訓中，我們了解到了自己的基本權益，并學會如何保護自身的權益。培訓老師詳細介紹了消費者權益保護、勞動者權益保護、知識產權保護等方面的知識和相關法律法規。

3. 法律實踐案例

培訓中，老師結合實際案例進行分析，讓我們更直觀地了解了法律條文在實際生活中的應用。通過這些案例，我明白了法律的普及不僅僅停留在書本上，更要與實踐相結合。

4. 維權途徑和法律援助

普法培訓還介紹了維權途徑和法律援助。我們學會了如何尋求法律援助，以及自己在面對法律問題時應該如何維護自己的權益。這對于提高我們的維權能力和法律防范意識很有幫助。

三、收獲與感悟

1. 提高了法律素養

通過這次普法培訓，我對法律有了更深入的了解，并提高了自己的法律素養。平時，因為自己對法律知識的了解有限，常常對一些法律問題無所適從。但是，通過這次培訓，我對法律知識的掌握更加全面，對法律問題有了更為深入的認識。

2. 增強了法治觀念

參加普法培訓，我感受到了法治觀念的重要性。法治是社會穩定和公正的基石，只有每個公民都遵守法律、維護法律權威，才能共同建設一個和諧宜居的社會。

3. 學會了借助法律保護自身權益

通過普法培訓，我學會了如何借助法律保護自己的權益。以前，遇到一些不公平的待遇時，我常常無從下手，甚至放棄了自己的權益?，F在，我知道了很多尋求法律援助和維權的途徑，我會更加勇敢地維護自己的權益。

4. 法律與社會生活息息相關

在普法培訓中，通過大量的案例分析，我深刻體會到了法律與社會生活的緊密聯系。法律不僅僅是一堆條文，更是貫穿社會生活的紅線。無論是經濟活動還是人際交往，我們都要守法行事，與法律保持良好的關系。

四、總結

通過參加普法培訓，我意識到了自己的法律知識和法律意識的不足之處，同時也明白了法律對我們每個人的重要性。我將充分利用所學知識，努力自我提升，更好地維護自己的權益。我相信，只有當每一個公民都具備了法律素養和法治觀念，我們的社會才能更加穩定和諧。

? 參加培訓總結

開學前夕，學校組織我們在歷史悠久，聲譽卓著的高等學府浙江大學進行了為期五天的培訓學習，期間我領略了浙大求實創新的精神，感受了杭州兼具婉約與大氣的魅力。無論是緊張有趣的課堂教學，還是拓寬眼界的現場教學，都使我受益匪淺。通過培訓學習使我的視野更為開闊，思維更加的明朗，增強了對接下來工作的信心?，F將以下幾點學習領會與感悟與大家分享：

培訓第一講浙大教授就高屋建瓴的讓我們領會到互聯網時代，大數據帶給人們生活與工作的變化，從民眾開心生活的 ”方便、參與、好玩、快“等基本訴求分析了現代智能產品是怎樣獲取人們喜歡并不斷改變生活。頗具學生管理經驗的胡老師也將互聯網大數據應用于學生的日常管理中，高效便捷精準的幫助學生發展與成長。更有老師提出要用智能手機、網絡來滿足學生們的個性化學習。從中我們可以感受到浙大教授在信息時代思維的敏感性和開放性，這都是值得我們學習和領悟的。在日常工作中我們面對的群體是這個時代衍生出的數字居民，深受互聯網的熏陶，我們作為教師更應該不斷的緊跟時代步伐，思考學生內心的訴求，用學生喜愛的方式來進行管理與溝通，做學生的”同齡人“，甚至引領者。

”要接受孩子長大之后成為一個平凡的人“，”不要把人的發展太局限化“等一系列包容的教育理念使得我對教育的認識豁然開朗，現在無論是學校還是家庭都對學生寄予太多的期望，對于學生優秀的界定過于狹隘。好像只有不斷努力成為社會精英才是眾人眼中值得稱贊的人，其實我們大多數的人都是平凡人，但平凡不意味著平庸，很多學生可能沒有按照你們所設定的優秀發展，但卻有很多閃光點。社會豐富多彩，人員的組成更為多種多樣，我們要為社會培養出豐富多彩的人，而非整齊劃一的人，所以我們要接受學生不同的想法與行為，更要引導和幫助學生規劃好自己的發展，按照學生自己的喜好和訴求引導學生更好地發展。

人的思維方式和認知方式決定著如何進行思考和行動，也指導著自我如何的學習以及排壓等。研究來源于生活，認真觀察并思考日常生活實踐中所經歷的事情，并不斷的反思研究，就能夠把實踐的東西轉化為理論。浙大教授學術科研之所以如此高產，就是將學習工作的實踐中轉化為理論。此外，音樂之旅使我感受到了音樂、藝術的震撼力，能如此的直擊內心，又能如何的舒緩心靈，在以后的工作中要教會學生和自己從多角度多方面的進行學習與提升自我，學習是科學的，生活更是藝術的，要用藝術和科學來拯救人的單面化，全面提升與升華自我。

要使學生變得優秀首先老師要變的優秀。作為一位老師我們要不斷的與時俱進，更好的提升自我，做有資格教育學生的人。浙大教授不僅能夠教授我們一些方法，作為一位學員更觸動我內心的是他們所講所作所為對我的一個引導與啟發。同理，我們返回工作崗位，也要用自己的所言所行所教更好地啟迪學生，引導學生成為一個健康成長、正直善良、認清自我和力求發展的人。

208月12日，突然接到檢院老師赴浙培訓通知，瞬間反應就是，老師信息發錯了吧，當經過跟老師的反復確認我真的有機會到我夢寐以求的學府中培訓時，整個人都激動的欣喜若狂，從8.12號到8.26號，漫長的半個月時間的等待，我終于與檢院的領導和老師們一起踏上了前往人間天堂杭州的列車，開啟了我們為期一周的培訓生活。

轉眼間，一周的培訓生活即將結束，我們即將踏上返鄉的列車，華家池湖畔的楊柳依依，仿佛訴說著留戀和祝福，百千思緒涌上心頭，這次浙大之行給了我心靈的震撼，也讓我更加確定了我以后人生發展的道路。

此次浙大之行，感觸頗深，主要有以下幾個方面：

一.深刻的體會到了檢院對每個老師的關愛之情。經過幾天的相處，給我最大的感覺是，檢院就像一個大家庭一樣，充滿了愛和歡樂。作為一名新進的輔導員，在入職手續未完善的情況下，學校領導頂著巨大壓力和風險讓我們一同參加這次培訓，這是什么，這是學校領導對我們新進人員的重視，重視每位老師的發展，同時更是對我們的愛，我們要將這份愛傳遞出去，傳給我們的學生，讓這份大愛在檢院的校園里流淌。不論是我們的課程設置還是日常的生活，飲食起居，處處能夠感受到我們老師的細心和關愛。一個最簡單的例子，在出發來杭州之前，老師就再三叮囑（通過電話，短信，微信等各種方式），一定要帶好衣物，雨傘，到了杭州后，因為杭州潮濕，蚊蟲較多，細心的學院老師給我們每個老師都發放了一瓶風油精，細微之處見真情，心里的千言萬語只能化作兩個字，謝謝，感謝檢院的領導和老師，我會將這份愛傳遞下去，傳遞給我們學院的每個學生，用愛去感化他們，用愛去教育他們，讓他們在愛的海洋里成長成才。

二.浙大作為我國頂尖學府，不僅用它那天堂般的景色吸引著我們，而它那充滿著智慧和人文氣息的`氣質也讓我們淪陷。有句話說得好，眼光決定思想，思想成就未來。這次培訓讓我領略了什么是大家風范，真正看到了知識的魅力，對我是一種精神和思維的洗禮。在浙大這所中國頂尖學府里，你可以接觸到行業內最先進的技術，你可以獲得領域內最新的訊息，可以感受到最前沿的學術成果的推廣，可以享受廣而優的教育資源。

這次培訓課程豐富多彩，從何圣東教授的大數據物聯網創新精準化商業模式，到何德明教授談當今國際形勢，從國際局勢看國力轉變，我國綜合國力已躍居國際前三，以史為鑒，以人為鑒。心理老師的自我減壓方式和情緒管理，無一不告訴我們方式方法的重要性，我們要善于觀察，分析，總結，積累經驗，提升自我做人做事的方式方法。張重輝教授讓音樂插上了翅膀，放飛了靈魂。這次培訓讓我開闊了眼界，豐富了思想，充實了靈魂，將是我一生寶貴的財富。

三.浙大一周緊張而緊湊的課程讓我受益匪淺，反觀自己作為一名新進的輔導員應學以致用，為更好的服務學校，服務學生打下堅實的基礎。

作為一名老師，需要以身作則去感化和引導學生，在瞬息萬變的今天，更需要我們不斷的提升自己才能更好的服務學生，所以在回校后，要把培訓期間學到的理論知識切實的落實到實踐中學以致用，化為自己的教學方法。

這是我第一次來到杭州也是我第一次踏入夢寐以求的學府的大門，是檢院幫我實現了我這個夢想，而作為一名輔導員老師，是學生人生路上的指引者，是學生的心靈導師，我有義務為學生尋找夢想，并幫助他們實現自己的夢想。我會盡快轉變角色，早日融入學校，履行自己的職責，服從學校的管理，為檢院的發展貢獻自己的綿薄之力。

再次感謝檢院的所有領導和老師們，您們辛苦了，謝謝！

? 參加培訓總結

元寶山區參加赤峰市小學幼兒園教師遠程培訓的教師有2060人，總人數在各旗縣區排第二，在參訓率、學習率排名都是領先的，在人均學習指數方面，敖漢旗、元寶山區和喀喇沁旗分別位列前三甲，指數均在10以上，充分說明了元寶山區小學幼兒園教師在這次培訓中態度端正，目的明確，參訓積極，學習認真，這必將對每個參訓教師的業務素質和教學水平的提高產生積極的作用。

第一次進行大規模網絡培訓，在赤峰市、在元寶山區還是第一次，學員和輔導教師感到很新奇，好奇，因為學習方式發生了深刻的變革，改變了時空的限制，不僅僅顯示了網絡優越的功能，更重要的是顯示了中國教師研修網的全體工作人員卓越的智慧，中國教師研修網給教師們提供了大量的十分珍貴的學習資源，大大提高了學習的效率和質量，很多教師在學習中有一種久旱逢甘雨的感覺。希望這樣的培訓稿的越多越好。

為了提高元寶山區小學幼兒園教師遠程培訓質量，元寶山區師訓教研中心的領導高度重視，認真組織管理員和指導教師進行崗前培訓，學習和研究這次網絡培訓的有關資料，如：《實施方案》、《學習安排》、《考評方案》，認真組織教師學習《班級管理員職責》、《指導教師職責》，要求有關教師熟練掌握班級管理員、指導教師和學員的《操作手冊》，并把《培訓日程安排》打印出來發給每位管理員和輔導教師，貼到顯著位置，提醒教師及時做好培訓工作。還要求指導教師會用學員的用戶名上網學習和了解學員的學習等一系列方式方法，做到知此知彼，學員在學習上遇到各種問題時，班級管理員和指導教師課根據學員的咨詢能夠及時認真的給予指導和解決。

我們管理員和輔導教師還根據部分學員的上網學習情況及時給其本人打電話做具體要求和指導。元寶山區師訓教研中心的領導還針對如何批閱學員作業問題專門召開了討論會，要求輔導教師本著對學員負責的態度進而本著最終對學生負責的態度認真批閱每一篇作業，不僅批閱學員自薦的作業，也要求有選擇的批閱學員非自薦作業，并做好評語。

輔導教師在批閱作業時發現了好多問題后，及時向學員發出督促學員認真學習通識課和專業課，認真領會網上發布的每篇作業的要求，以便提高學員的作業質量。

還充分利用元寶山區師訓教研中心網，及時向各學校發出有關通知，號召教師要積極參加遠程網絡培訓，加強學習，用先進的教育教學理念武裝自己，用科學的`教育教學方法向學生傳授知識，培養能力，完善人格，全面提高學生的素質。要求各學校有關領導要創造條件，認真督促本校教師上網參加學習，要求各學校在教師的管理和業務考核方面充分重視網絡培訓的成績和表現。

在培訓過程中，通過各種渠道了解了不少問題，主要的有：

電腦數量不夠和網速不快。有好多鄉村的教師，單位的電腦數量很有限，有的網速很慢，教師數量又多，好多教師家里也沒有電腦，完全靠在單位學習并達到培訓要求是有很大困難的。在城區的一些學校也存在這個問題。上網吧學習不僅進一步增加了學習成本，也會遇到許多不便。有的地區連網吧也沒有。

部分教師上網學習的時數大于其本人實際的學習時數，打開學習網進入學習課堂后，卻做與培訓無關的事，不重視、不認真聽課和學習。個別學員不會上網學習，忘記密碼的人也時有發生。

部分學員交的作業質量不高，存在文不對題、上網下載、編輯混亂、敷衍了事、字數不夠、言之無物、拼湊抄襲等現象。

部分學員以學校講課量多為理由，沒有時間上網聽課和學習或學習時間不足。針對以學校上課量多而沒有時間學習為由不很好參加學習。我想到了一個成語叫南轅北轍，這個典故講述了一個人要乘車到楚國去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。它告訴我們，無論做什么事，都要首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用。

中國教師研修網進行的教師遠程培訓，給我們提供了那么多的精品資料，目的就是使教師在培訓學習過程中不斷地矯正教學理念、教學方法，就是要教師的教育教學沿著正確的方向前進。不然的話教師的教學效果不僅僅是事倍功半，更可怕的是弄錯了方向，如果方向錯了，連事倍功半的效果都沒有了，其結果只能是違背教育教學規律，達不到課改目標。

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