蘇教版品社上冊教學計劃

蘇教版品社上冊教學計劃(精華十四篇)。

蘇教版品社上冊教學計劃 (一)

20xx-20xx年

待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

5．使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

三、教學重難點：

1．引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

2．以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3．從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。

4．向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

四、提高質量措施：

1．教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。2．調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。3．充分利用各種教學資源。4．經常開展與課堂有關的活動。

5．強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。五．全冊教學進度安排表：

蘇教版品社上冊教學計劃 (二)

一年級的學生自理能力弱，自學性差，要讓他們盡快養成良好的習慣，必須先培養好得力的班干部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強，表現最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進步，表現好，就給他機會。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現，良好的習慣也就會很快形成。

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

六、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下：

第三周：挑選班干部，制訂班隊活動計劃，強化常規管理條例。

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生19人，其中男生12人，女生6人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

加強班級規范化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

蘇教版品社上冊教學計劃 (三)

蘇教版品社上冊教學計劃 (四)

蘇教版品社上冊教學計劃 (五)

一、教學目標：

1、有較強的獨立識字能力。能在語文活動中鞏固漢語拼音。

2、認識常用漢字346個。其中173個字能正確書寫，能在具體語言環境中理解字義，比較正確地運用;173個字能正確認讀。

3、硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于200字。

6、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環境中的恰當意義，能初步辨別詞語的感情色彩。

7、能聯系上下文和自己的積累，推想課文中的詞句的意思，體會其表達效果。

8、能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領會文章基本的表達方法。

9、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，體會其表達作用。

10、閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，在交流中討論中，能說出自己的 感受，提出自己的看法，做出自己的判斷。

11、閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感，受到優秀作品的感染和激勵。

12、注意積累課文中優美詞語、精美語句;注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。

13、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文15篇。

14、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號的不同用法。

15、學習瀏覽，擴大知識面，能根據需要搜集信息，初步整理信息。

16、利用圖書館、網絡等信息渠道初步嘗試進行探究性閱讀。擴大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

17、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

18、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

19、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

20、學寫讀書筆記。

21、能根據表達需要，比較正確地使用常用的標點符號。

22、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

23、課內習作每學期8次左右。40分鐘能完成不少于300字的習作。

24、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言，能尊重、理解對方。

25、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

26、聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。

27、表達要有條理，語氣、語調適當。

28、能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。

29、在老師的指導下，能積極參加語文綜合實踐活動，在活動中學習、運用語言，學會與他人合作。

30、受到愛國主義和革命傳統教育，感受祖國山河的壯美;知道我們的生活充滿愛;懂得自己對社會的責任和義務;對人和小動物要充滿愛心，和諧相處;受到中華民族傳統文化、京劇藝術的熏陶，產生熱愛祖國傳統文化和京劇藝術的思想感情;感受殘疾孩子的自信、自尊、自強以及堅強的毅力，產生敬佩之情;知道一個人要有自立、獨立生活能力;知道保護地球生態環境的意義;產生愛科學、學科學的興趣;懂得要遵守諾言，要有堅強的意志;崇敬辛勤創業為后人帶來幸福福的勞動人民等。

二、主要教學措施：

1、要求這個學期每個孩子上課準備語文筆記本，認真記筆記。

2、要求每個孩子堅持記日記，每周收上來檢查一次。

3、爭取在課外，不影響正常教學活動的情況下，每天閱讀課外書;也許是中午的時間，先閱讀人教版的教材。

4、注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。

5、加強朗讀的指導訓練，注意發揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。

6、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發展培養，爭取全面進步。

7、做好培優輔差工作，使優生、差生都有潛力發展，都有機會提高。

8、做好階段性的質量檢查與反饋工作，發現問題及時補救，提高教學效率。

9、培養良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。

重點教學措施：

根據本班情況和出現的主要問題我制定了如下具體措施：

1、 要求孩子每篇課文在預習時先總結各部分的主要內容，在通過老師的講解進行修改，每篇課后練習的閱讀題我都當做默讀測試，要求孩子在規定的時間內完成，

2、 我要求孩子每天記日記，摘抄好詞好句，在上作文課時，讓孩子互評互判。

3、 每次上課前的預習，我讓孩子把自己不會的詞語先查出意思寫在書上，上課時再結合課文內容進行理解。

蘇教版品社上冊教學計劃 (六)

1.我要做一個誠實、勇敢的孩子，不怕困難和失敗，我的明天會更好。

2.許衡不吃無主之梨的故事告訴我們：做人要誠實之上。誠實是金子!只有誠實的人才能贏得別人的信任和尊重。

3.小洞不補，大洞難補。

4.生活中有很多事情是不該做的。做一個懂事的孩子就要懂得如何遠離那些不該做的事情。

5.當遇到一個小學生不該做的事情時你可以①直接拒絕②間接拒絕③讓別人替你轉告④用實際行動來表示拒絕。

6.怎樣說不?①注意聽對方的談話②在拒絕時要果斷，要明確表達自己不愿意的態度;③拒絕別人后應作出簡短必要的解釋;④在拒絕時應注意有禮貌。

7.同學之間難免會產生矛盾，甚至發生沖突。遇到這樣的情況時，我們要多從自己身上找原因，學生理解別人、寬宏待人。

8.如果我有道理，我要寬宏待人，如果他有道理，我會向他道歉。

10.失敗是成功之母。

蘇教版品社上冊教學計劃 (七)

1、數與代數。

⑴通過對教具的觀察、在計數器上撥珠，并聯系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內的數位順序表，能結合具體情境理解四位數的意義，掌握四位數的組成。掌握10000以內數的讀寫方法。能用10000以內的數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。經歷探索比較10000以內的數大小方法的過程，會比較這些數的大小。會口算整千數加減整千數（加法中和不超過10000），會口算幾千加幾百及相應的減法。

⑵經歷兩位數除以一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數除以一位數，會口算整十數除以一位數（商為整十數）以及兩位數除以一位數（被除數的十位和個位上的數都能被除數整除），能估算出兩位數除以一位數的商是幾十多。經歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數的除法。認識單價、數量、總價之間的數量關系，會解決與此數量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數或剩余部分再平均分的實際問題。

⑶會口算兩位數的加減法（加法中和不超過100），會口算整百數加整百數（和不超過1000）及相應的減法。會解決已知兩數間的倍數關系求兩數和或差的實際問題及其變式問題。

⑷經歷三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數，會口算整百數乘一位數，會口算幾百幾十乘一位數（不進位），會估算三位數乘一位數積是幾位數或幾千幾百。知道0和任何數相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。

⑸能結合具體情境初步理解分數的意義（只限于把一個物體或一個圖形平均分），知道分數各部分的名稱，會讀、寫分數。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數的大小，以及比較兩個同分母分數的大小，會進行簡單的同分母分數的加減計算。

⑹在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進行千克與克的簡單換算。

⑺了解24時記時法，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經過時間的簡單計算。

2、空間與圖形。

⑴經歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程，掌握其計算方法，能運用長方形、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題。

⑵能根據日常生活經驗或根據觀察者的位置，確定物體的正面、側面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數的面，但最多只能同時看到三個面。

⑶能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。

3、統計與概率。

⑴參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動，經歷在這些實驗活動中收集整理數據并進行處理的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數據，會用簡單的條形圖（1個格表示1個單位）表達統計的結果。

⑵理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”“經常”“差不多”等詞語等詞語描述可能性的大小。

蘇教版品社上冊教學計劃 (八)

一、 教學目標

１、通過復習讓學生進一步認識家庭，體會家庭成員的親請。

2、 加深體會在自己的成長過程中父母所付出的辛勤勞動，學會體貼關心家人，孝敬長輩。

二.教學準備

１、學習記錄表

２、多媒體課件

三.教學過程

教學步驟

教師活動

學生活動

激情導入

教師語：從我們“呱呱”一落地，就走進了幸福的家庭，家庭的溫馨，家庭的快樂，讓我們再次走進這一單元，去體會家庭成員之間的親情。

學生傾聽，激勵情感

討論什么是幸福的家庭

教師語：我有一個幸福的家庭，長輩都很疼愛我，我給家人帶來了快樂。

１、用一句話說說父母的容貌特征？

２、父母都很疼愛我們，我們也愛他們，父母養育了我們，你想對父母說句什么話呢？請你悄悄地寫出來。

１、說說父母的容貌特征

２、練習寫一句最想對父母說的話。

說說我家的故事

教師語：每個人都有一個家，每個家庭都有自己的故事，家的故事折射著時代的變化，歷史就在我們身邊，現在讓我們再次回憶家庭中所發生的故事。

１、尋找故事線索

我們可以根據哪些線索來講講家庭的故事？

２、講家庭的故事

１、 學生探討家庭故事的線索

２、 小組討論

３、 指名學生上講臺說說自己家庭中最感人的故事。

了解家人關懷我成長

１、講述家庭成員

2、教師小結：是呀！我們在家人的呵護下健康的成長，更應以實際行動來報答父母。

１、個人講述

２、學生練習

總結，提升感情

１、 學到這里此時此刻你最想說什么？

２、 教師小結：一首溫馨的歌曲

１、說心理話

２、感受

反思：

為了能更好地實現教學目標，課前我讓學生對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以前的生活進行調查并把調查結果記錄下來，可感可知的生活情景，盡量調動學生的興趣與熱情，與學生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活經歷，把自己的想法，自己的情感告訴學生。

通過相互交流、相互溝通、教師與學生共同思考，交流彼此的情感、求得新的發現，讓他們在綜合實踐中知識得到鞏固，技能得到拓展，感情得到升華從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。

在這樣的實踐調查中，既培養了學生的能力，也增進了學生與家庭之間的感情，同時使家庭教育和學校教育實現了有效的結合。

蘇教版品社上冊教學計劃 (九)

（注：本篇范文僅供參考）

一、教材介紹

蘇教版八年級上冊教學計劃主要涵蓋了語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、思想政治等多個學科，共十二個單元，旨在通過豐富多彩的學習活動和案例分析，培養學生的綜合素質和能力。

二、教學目標

1. 讓學生掌握基礎知識、基本技能和基本方法。

2. 培養學生的創新意識、實踐能力和合作精神。

3. 提高學生的思維能力、表達能力和綜合分析能力。

4. 幫助學生了解社會、認識自我、發展個性，并培養正確的人生觀、價值觀和世界觀。

5. 培養學生的動手能力、實踐操作能力和團隊協作精神。

三、主題一：人之初，性本善

1. 內容：探索人性善的本源，讓學生了解孩子天性本周、如何發現和培養孩子天性。

2. 目標：讓學生認識到每個人都有潛在的天性，應該尊重和發展其天性，發揮個人優勢并做出最大的貢獻。

3. 方法：結合理論講解和生動的案例分析，引導學生進行個人探究和實踐活動。

4. 教學重難點：重點是引導學生認識到人性中的善，難點是如何在實踐中體現和發展人性中的善。

5. 教學效果：學生能夠更好地理解人性善的本源，懂得尊重和發揮個人天性，做出最大的貢獻。

四、主題二：傳統文化的魅力

1. 內容：介紹我國傳統文化的發展歷程和主要內容，讓學生了解傳統文化的代表性作品、藝術形式和文化價值。

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2. 目標：讓學生了解和欣賞我國傳統文化的美麗，感受文化的傳承和創新，增強文化認同感和文化自信心。

3. 方法：結合文化遺產和文化名人講解，引導學生進行傳統文化體驗和創作活動。

4. 教學重難點：重點是介紹本學期中國傳統文化中的經典名著和古代詩詞，難點是如何讓學生在實踐中了解和欣賞傳統文化的魅力。

5. 教學效果：學生能夠更好地了解中國傳統文化的發展歷程和主要內容，感受文化的傳承和創新，增強文化認同感和文化自信心。

五、主題三：生命中的美好

1. 內容：介紹生命的定義、生命的起源和演化過程，讓學生了解生命的奧秘和美好。

2. 目標：讓學生認識到生命的寶貴與脆弱，了解生命的承載和責任，培養尊重生命的態度和情感。

3. 方法：通過親身體驗和實踐活動，引導學生認識和思考生命的本質、價值和意義。

4. 教學重難點：重點是引導學生了解生命的定義和生命的奧秘，難點是如何在實踐中培養尊重生命的態度和情感。

5. 教學效果：學生能夠更好地了解生命的本質和意義，增強尊重生命的態度和情感。

蘇教版品社上冊教學計劃 (十)

（1）使學生在具體的情境中體會數概念的擴展，逐步形成對有關數概念的理解，經歷探索小數四則計算方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數四則計算及混合運算，主動參與探索和發現規律的活動，提高從實際問題中抽象出數學問題和數量關系的能力，增強運用所學知識解決現實生活中簡單問題的意識。

（2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經歷探索多邊形面積公式的過程，掌握有關圖形的面積公式，在具體的情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的觀念。

（3）使學生通過觀察和操作，初步學會用復式統計表和個復式條形統計圖描述數據信息，并能進行相應的比較，分析，通過開展實際調查活動進一步掌握收集整理和描述數據的方法，增強統計觀念。

蘇教版品社上冊教學計劃 (十一)

四年級品社教學反思

孫 夢

小學《品德與生活·社會》學科新課程改革已經進入深化階段，通過近幾年來的培訓、實踐、探索、教研，我們對小學品德課在關注學生素質發展和如何實現培養目標方面取得了共識。但是，在涉及新課程改革的教學內容、組織形式、實施步驟、評價方式等課堂教學具體操作過程中，我們的一線教師卻不斷遇到各種前所未有的困惑和挑戰，矛盾的焦點主要表現為——新課程的理念究竟如何有效地轉化為具體生動的課堂教學實踐。

根據我們對小學《品德與生活·社會》教學實踐，新課程背景下的品德課教學整體上進步顯著，成績突出，但局部問題逐漸顯露，特別是大多數的兼職教師，在精力和時間上得不到保證的情況下，如何深化新課程改革，怎樣改進自己的教學，提高德育課程教學的實效性，值得我們思考和探索，在此，本文就教研過程中出現的問題和現象進行了粗略的反思。

一、盲目奉行“拿來主義”，課堂教學死搬硬套

新的《品德與生活·社會》課給德育課程教學帶來了生機和活力，帶來了新氣象，教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式都發生了可喜的變化。但是，隨著新課程改革實驗的深入，一些深層次的問題也隨之出現，比較典型的是在課堂教學實施中生搬硬套，其表現如下：

1、品德與生活課程標準中倡導活動化教學，注重相互溝通、與生活的聯系以及與其他學科的融合，但不少教師在教學實踐中，“種他人田，荒自家園”的現象卻屢見不鮮。在探討某一個話題時，把很多時間花在唱歌、跳舞、表演、游戲上，一節課下來，學生興奮過度，課堂倒是熱熱鬧鬧，但學生的情感、態度、價值觀，感悟和體會方面的收獲卻令人懷疑。課堂活動不等于課堂活力，學生參與活動的多少并不是活動化教學的精髓，品德與生活課也不應是完全的“唱游” 課、“游戲” 課、“美術”課、“表演”課。我國新課程改革之所以有不同學科的課程設置，就在于學科之間有相對的獨立性，每一門學科有自己的教學任務。

2、通過培訓中的一些案例和套路原本只是一種示范，個別教師“照葫蘆畫瓢”，原封不動地搬到自己的課堂上，失去了原來特定環境下的幽默與風趣。品德課十分強調回歸兒童的生活，教學一定要結合不同環境、不同地區、不同年齡的學生實際。教學的活力來自于每位教師獨特的教學風格和依據自己的真實體驗對課堂教學的重構與創新。

二、刻意追求“師生民主”，主體主導主次不分

新課程強調營造寬松和諧的課堂氛圍，體現師生民主?？墒?，不少教師為了展示師生民主氣氛，走向了極端，以下幾個方面值得反思和引起重視。

1、課堂上教師主導作用不突出。教師該講的不敢多講，甚至對學生違反課堂紀律視而不見，惟恐侵犯了屬于學生的自由空間。有的學生上課自由過了頭，坐沒坐相，站沒站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，必要的課堂紀律維護和良好的學習習慣培養被忽視了。

2、課堂上教師以問代講，“雙向交流”太多太濫。有的教師整節課上反反復復用一些類似“是這樣的嗎”？“是不是”、“對不對”的簡單問題發問不止，缺少信息溝通，學生翻翻教材就能異口同聲、準確地響亮回答。課堂上一問一答，學生似乎忙得不亦樂乎，但思維卻停留在同一水平上的機械重復，心靈未能受到震撼?？此茙熒宇l繁，實則教師用提問方式滿堂灌，牽著學生的鼻子走，直到學生認同教師事先預設好的答案，師生并沒有真正互動起來。

合作學習無疑有助于合作交流，尊重他人正視自我的團隊精神的培養。但是，教學中如果合作學習目的不明確，過程設計簡單，時機把握不好，無論什么問題都采用分組討論的合作學習方式，導致學生能獨立完成時也合作，能夠自主時卻不讓學生獨立，有探究欲望時卻讓小組優秀者代替其他成員的意見，看不到合作的必要，感覺不到合作中的分工協作，合作學習無法達到預期的教育效果。這種形式多于內容的合作學習究竟對學生有益還是有害？因此，并非所有的學習領域和學習主題都要用合作學習的組織形式，不分青紅皂白地搞合作學習，必然有害無益。

蘇教版品社上冊教學計劃 (十二)

一．基本情況：

本班學生思維活躍，集體觀念強，活動積極性非常高，有愛心，敢于表現自我，個性好強，但不善于聽取他人的意見，不善于反省自己，愛模仿電視明星，常在不經意的情況下出現錯誤。

二.指導思想：

貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標，全面完整地體現《品德與社會》課程標準的要求。體現綜合課程的特點。依據兒童特定發展階段的認識方式及特征，采用與相適應的，兒童喜聞樂見的形式，為學生主動參與多種學習活動創設具體途徑，使他們從中獲得知識，形成能力，掌握學習策略?！镀返屡c社會》教科書采用的是"主題構建"方式。采取的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標準》中的教學內容要求。

三.教材的主要特征：

圍繞兒童生活，符合兒童情趣。

2.注重已有經驗，貼近現實生活。

3.強調體驗參與，引導學習活動

4.體現綜合主題，規格合理適度。

5.單元組織教材，突出學生主體

四.教學目標：

引導學生了解世界上幾個重要國家的自然概況及歷史文化和經濟發展狀況，體會多種文化的豐富性和差異性，對不同國家、不同民族和不同文化持尊重和欣賞態度，培養學生對世界歷史文化的濃厚興趣；知道環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同

問題，知道保護環境和資源的重要性；知道生活中會有許多煩惱、壓力和挫折，要正確對待，直面挫折，勇于進取，學習自我調節的方法，提高自身的適應能力；

懂得做人要自尊自愛，遇事三思后行，愛惜自己的名譽，逐步養成自我反省的習慣；懂得做人要寬容，養成寬以待人的好品質；回顧小學階段的成長歷程，以積極向上的態度迎接中學階段的新生活。

五.教學措施：

必須注重與學生和社會的聯系

1、教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的

《品德與社會》課程標準中強調"必須以兒童的社會生活為基礎"，強調讓兒童"從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會"。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯系起來。所以教材僅僅是教學的"范例"。

2、教材的呈現方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯系。

3、必須注重學生的實踐

實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的

六．教學活動安排：

第一單元：童眼看世界

5課

8~9課時

第二單元：我們只有一個地球

4課

8~10課時

第三單元：學會面對

4課

8~10課時

第四單元：畢業前夕

3課8~10課時

蘇教版品社上冊教學計劃 (十三)

本冊教材包括認識負數，多邊形面積的計算，認識小數,小數的加減法，找規律，解決問題的策略，小數的乘法、除法，公頃和平方千米，統計，整理和復習，共11個單元。

在數與代數領域，本冊教材教學負數的認識，小數的意義、性質和運算，這些內容涉及學生認數范圍的擴展，在學生初步學習了整數及其計算以后，及時安排負數、小數等內容，有利于滿足學生進一步學習的心理需要，有利于鞏固和加深對學過的整數知識的理解，有利于在現實生活中發現并解決更多的實際問題，同時也為系統地學習分數知識做好準備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進作用。

在空間與圖形領域，在學生已經具有初步的面積概念，掌握了長方形,正方形的面積計算公式，又認識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎上，教學多邊形的面積計算。通過多邊形面積公式的教學，能進一步深化學生對面積概念的理解，促進對幾種基圖形特征的認識。以前教學的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書安排了教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位，也有利于學生解決日常生活和生產中更多的實際問題。

在統計與概率領域，本冊書安排教學復式統計表和復式條形統計圖，與單式的統計表和單式的條形統計圖相比，復式統計圖、表的容量大，能同時呈現更多的數據信息。教學復式統計圖表以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現象與問題進行調查統計和分析，這些對學生統計能力的提高以及統計意識的增強是極有益處的、在實踐和綜合應用領域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周圍的家庭，三個數學實踐活動，這些活動更加重視數學思想和方法的滲透和應用，更加重視實際應用。

此外，本冊書中還安排了一些你知道嗎，向學生介紹一些數學背景知識，數學發展史料，以及有關知識在日常生活生產中的應用，讓學生在學習相關數學內容時，進一步拓展知識視野，增強體驗產生熱愛數學的積極情感。

蘇教版品社上冊教學計劃 (十四)

一、教材分析

五年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。五年級上冊教材涉及到了社會學、歷史學、地理學、政治學、文化學等方面的知識，教材通過主題統整的方式將相關知識進行了高度綜合，打破了學科之間的界限，讓學生通過學習學會聯系地看待問題和發展地思考問題的方法。

二、教學目標：

1．以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

4．培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。三．教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

四、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。

五、教學措施

１.利用直觀教具，引起學生的注意力。

２.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

３.充分發揮現代化

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