蘇教版品社上冊教學計劃|蘇教版品社上冊教學計劃(優選十六篇)

蘇教版品社上冊教學計劃(優選十六篇)。

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隨著全球化的發展，越來越多的人開始關注語言學習，特別是從事國際交流、跨國工作、國際旅游等行業的人。因此，學習外語成為了一個必備的技能。蘇教版五語上教學計劃應運而生，旨在提供全面的外語教學解決方案，幫助人們快速掌握不同語言。

蘇教版五語上教學計劃是一套包含中、英、法、德、西五門語言的教學計劃。每門語言都以對話為基礎，以實際情境為背景，注重學生實際語言運用的能力，為學生提供了豐富、生動的語言學習體驗。

一、中文

蘇教版中文教學課程分為初級、中級、高級三個階段，每個階段分別通過聽、說、讀、寫等不同方式提高學生的中文能力。其中初級階段以拼音、語音錄音為主旨，強化學習者的語音輸入能力；中級階段與高級階段引入不同的主題，如旅游、飲食、文化等，帶領學生了解中國文化，提高語言的實用性和文化內涵。

二、英文

蘇教版英文教學計劃是一個全面而有效的英語學習解決方案，包含基礎英語、英語口語、商務英語等多方面的內容。課程內容實用、生動，采用優秀的英語教材，融入了各種語言技能訓練和文化背景闡釋。課程內容從初級到高級分為多個階段，不僅有英語基礎知識的掌握，還有英語口語的熟練應用。

三、法語

蘇教版法語教學計劃包括初級、中級、高級三個階段，注重語言實際應用與文化背景的結合。每個階段的學習都包括聽、說、讀、寫四項內容，課程內容豐富多彩，旨在提高法語學習者的溝通能力，增強他們對法國文化的了解。

四、德語

蘇教版德語教學計劃同樣分為初級、中級、高級三個階段。德語本身是一門難學、頗有特點的語言。因此在教學方法和內容方面都有特殊的要求。課程內容注重德語的語法和文化，旨在幫助學習者掌握基本的德語語法、提高語言運用能力，理解德國文化。

五、西班牙語

蘇教版西班牙語教學計劃同樣分為初級、中級、高級三個階段，主要是為了幫助學習者掌握西班牙語口語和語法。通過學習不同的生活和文化用語，讓學習者更快地了解西班牙文化，提高閱讀、聽力、朗讀、寫作的能力。

綜上所述，蘇教版五語上教學計劃包含中、英、法、德、西五門語言的教學計劃，通過生動的教材、實用的課程，為學生提供了全面的語言學習解決方案，旨在幫助他們在國際環境中更好地溝通、交流和取得成功。

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為了讓學生更好地了解社會和培養他們的綜合能力，我為五年級的品德與社會課程設計了一套詳細的教學計劃。通過生動且互動的教學方式，我希望能夠引導學生認識社會規范，培養他們的良好品德并激發他們的社會責任感。

第一單元：尊重他人

本單元旨在培養學生尊重他人的意識，提高他們的人際交往能力。我將通過討論和小組活動的形式，引導學生學習如何用禮貌的語言與他人交流，并學習關心和尊重他人的權利和感受。

第二單元：助人為樂

通過講授一些助人為樂的故事和實例，我將鼓勵學生在日常生活中主動幫助他人。我還將組織一次社會實踐活動，帶領學生去老人院、兒童福利院等地參觀，并了解他人的需求，激勵他們主動參與公益活動。

第三單元：守法與公平

在這一單元中，我將重點講授法律法規和公平正義的概念。通過案例分析，學生將了解不同行為帶來的后果，并學會正確評價事情的公正性。我還將開展一場模擬法庭的活動，讓學生扮演不同角色，親身體驗司法過程和公正原則。

第四單元：環保與可持續發展

本單元旨在培養學生的環保意識和對可持續發展的追求。我將組織學生參觀本地的環保項目并邀請專業人士來講解環保知識。學生將進行小組討論，提出解決環境問題的方案，并參與一些實際的環?；顒?，如垃圾分類和植樹。

第五單元：文化與傳統

我將向學生介紹我國的優秀傳統文化，并邀請一些文化藝術家來校園做講座和表演。學生將制作傳統手工藝品和嘗試傳統美食。通過了解傳統文化的魅力，我希望能夠激發學生對傳統文化的興趣，并傳承和發揚優秀的傳統價值觀。

第六單元：公民責任

在這最后一個單元里，我將重點教育學生他們身為公民的責任。通過分析一些社會問題和現象，我將引導學生理解個人與社會的關系，并激發他們對社會進步的需求。學生將通過小組討論和辯論，提出解決社會問題的途徑，并制定一個小型公益項目。

以上是我為五年級品社下的教學計劃。該計劃旨在通過豐富多樣的教學活動和實踐經驗，培養學生的社會責任感和良好品德。我相信，通過這樣的教學方式，學生將不僅僅是理論的學習者，更是積極參與社會的實踐者，為社會的發展做出積極的貢獻。

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《蘇教版八年級上冊教學計劃》

教學目標

本教學計劃的主要目標是引導學生了解和掌握八年級數學課程的主要內容和技能，幫助他們成為更好的數學學習者。具體目標如下：

1. 了解和掌握八年級數學課程的主要內容和技能。

2. 培養學生的數學思維能力、分析能力和解決問題的能力。

3. 提高學生的數學語言能力，使他們能夠準確地描述和解釋數學問題。

教學內容

本教學計劃的教學內容主要包括以下幾個方面：

1. 代數和函數

2. 平面幾何

3. 立體幾何

4. 數據統計

5. 概率

教學方式

本教學計劃的教學方式主要采用任務驅動學習和實踐教學相結合的方法。教師將引導學生制定目標、制定計劃、分析問題、并尋求解決問題的方法。教師會提供一系列的學生中心的任務以及適當的指導建議以進行學習。

教學評價

本教學計劃的教學評價主要包括課堂表現和期中、期末考試。學生的課堂表現包括課堂發言、課堂作業、小組合作、課堂紀律、參與度等多個方面。期中、期末考試的評價將按照知識掌握程度、問題解決能力、思維分析能力、數學語言能力進行評分，以全面反映學生的數學能力和水平。

具體教學計劃

第一單元 代數和函數

1.1 代數基礎

1.1.1 代數符號、算術運算法則

1.1.2 代數式的基本概念

1.1.3 代數式的化簡

1.2 一元一次方程

1.2.1 一元一次方程的定義和性質

1.2.2 方程的解法及應用

1.3 一元二次方程

1.3.1 一元二次方程的定義和性質

1.3.2 方程的解法及應用

1.4 函數初步

1.4.1 函數的概念和圖像

1.4.2 函數的性質和應用

第二單元 平面幾何

2.1 三角形

2.1.1 三角形的定義

2.1.2 三角形的性質和分類

2.1.3 三角形的面積和周長

2.1.4 三角形的角平分線和中線

2.2 四邊形

2.2.1 四邊形的定義和性質

2.2.2 矩形、正方形、菱形的性質和應用

2.2.3 梯形和雙曲線的性質和應用

2.3 圓

2.3.1 圓的性質和應用

2.3.2 弧、扇形和弦的性質和應用

第三單元 立體幾何

3.1 空間幾何體

3.1.1 空間幾何體的定義和性質

3.1.2 立體幾何體的計算公式和應用

3.2 投影

3.2.1 投影的基本概念和性質

3.2.2 正投影和斜投影的計算和應用

第四單元 數據統計

4.1 數據的整理和分析

4.1.1 數據的收集、整理和展示方法

4.1.2 樣本和總體的區別和聯系

4.2 統計量的計算和應用

4.2.1 中心位置的度量：平均數、中位數、眾數

4.2.2 離散程度的度量：極差、方差、標準差

4.3 概率初步

4.3.1 隨機事件和概率的定義

4.3.2 概率事件的計算方法及應用

教學計劃范文

一、代數和函數

第一部分 代數基礎

1.1.1代數符號、算術運算法則

1.1.2 代數式的基本概念

1.1.3 代數式的化簡

本單元主要通過帶有括號的代數式展開與去括號法律及綜合運用，鞏固小學代數知識，引導學生運用已知代數式及基本方程形式解決實際問題，并掌握多種代數計算方法，保證學生代數計算的“硬基礎”。

第二部分 一元一次方程

1.2.1 一元一次方程的定義和性質

1.2.2 方程的解法及應用

本單元要求學生掌握一元一次方程的概念、解法和特點，特別是運用方程解決實際問題的方法，通過綜合運用、數學模型及日常生活實例引導學生認識方程解的多樣性和適用性。

第三部分 一元二次方程

1.3.1 一元二次方程的定義和性質

1.3.2 方程的解法及應用

本單元要求學生掌握一元二次方程的概念、解法和特點，從幾何角度分析二次函數圖像特點和分析基礎式的變形及性質，引領學生深入理解平方公式運用，提高學生定量分析及技術運用能力。

第四部分 函數初步

1.4.1 函數的概念和圖像

1.4.2 函數的性質和應用

本單元旨在培養學生對函數的初步認識，根據給出圖形與數據表等形式，來學習與理解函數的性質及確定函數解析式。最后建立函數的數學模型，引導學生解決實際問題。

二、平面幾何

第一部分 三角形

2.1.1 三角形的定義

2.1.2 三角形的性質和分類

2.1.3 三角形的面積和周長

2.1.4 三角形的角平分線和中線

本單元重點是系統總結中學“三角形”知識，深挖較新性質，引領學生分析較為復雜的圖形，多方位切入三角形周長面積規律的探討，保障學生熟練使用與靈活運用速算技巧。

第二部分 四邊形

2.2.1 四邊形的定義和性質

2.2.2 矩形、正方形、菱形的性質和應用

2.2.3 梯形和雙曲線的性質和應用

本單元重點在宏觀上體現數學專題的技術性及難度，并在研究基礎圖形的基礎上，引領學生深入思考抽象圖形性質，探討幾何計算證明性的問題，讓學生掌握解決較為復雜和實用性問題的基本思路。

第三部分 圓

2.3.1 圓的性質和應用

2.3.2 弧、扇形和弦的性質和應用

本部分圍繞圓及其應用展開，引導學生對圓的認識和理解，探究圓周率、圓心角度量、弧度制等相關知識。本單元還涉及圓的內含性質及其應用，講述相鄰角、相交弦及弦長等復雜問題，提高學生解決實用性問題的能力。

三、立體幾何

第一部分 空間幾何體

3.1.1 空間幾何體的定義和性質

3.1.2 立體幾何體的計算公式和應用

本單元的目的是引導學生認識空間幾何體的概念及其與平面圖形的聯系，由簡化到復雜，由基礎性質到應用技術，加深對椎體、棱錐及棱柱、圓柱、圓錐的認識，也可采用“實物 + 線框圖”的教育模式，更好地將理論知識與實際情況聯系起來。

第二部分 投影

3.2.1 投影的基本概念和性質

3.2.2 正投影和斜投影的計算和應用

本單元主要探究投影相關知識，讓學生了解正、斜投影及透視圖分析的基本方法，并在分析平面和立體信息下的投影應用中，盡量增強學生成就感。

四、數據統計

第一部分 數據的整理和分析

4.1.1 數據的收集、整理和展示方法

4.1.2 樣本和總體的區別和聯系

本單元涉及收集自己或他人的數據、整理數據、描繪數據分布狀況等，讓學生掌握數據的計量、處理等基礎方法，逐步培養數據處理技能，并關注一定類型問題的影響。

第二部分 統計量的計算和應用

4.2.1 中心位置的度量：平均數、中位數、眾數

4.2.2 離散程度的度量：極差、方差、標準差

本單元是線性相關知識結構信息積累及鞏固過程，除深入發掘相關方法和實際應用，還針對模式識別技術在數據分析等領域的應用進行探討，讓學生掌握多種度量方式及實際問題解決能力。

第三部分 概率初步

4.3.1 隨機事件和概率的定義

4.3.2 概率事件的計算方法及應用

本單元在游戲類場景化實際情境下，讓學生了解隨機事件及計算概率的基本方法和應用技術，讓學生透徹理解概率適用性和可信性等，并培養學生測度思維及實用技能。

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蘇教版八年級上冊教學計劃

第一章：課程導入與熱身練習

在第一章中，我們主要對課程進行導入，同時通過熱身練習來促進學生進入狀態，為后續學習做好準備。我們可以以“了解我”為主題，設計以下熱身練習：

1. 班級自我介紹。讓學生互相介紹自己的姓名、愛好、家庭背景等，增進彼此之間的了解和融洽。

2. 活動討論。讓小組成員討論自己最喜歡的運動，同時分享對于運動的態度和觀點。

3. 觀看視頻。讓學生觀看有關體育運動的視頻，通過觀看和分析，來分享自己對于運動的看法。

第二章：體育運動之發展

在第二章中，我們將重點講解體育運動的發展歷程和演變過程，以來了解現代體育運動的發展潮流，同時了解中華體育運動的發展歷程。我們可以以“體育運動的起源與發展”為主題，設計以下教學過程：

1. 發展歷程的講解與閱讀。讓學生先自行閱讀有關體育運動發展歷程的資料，通過閱讀和講解來了解體育運動發展的基本過程。

2. 小組討論。讓學生分組討論體育運動的發展歷程和體育運動在中國的傳統文化中的地位。

3. 親身體驗。通過親身參與，讓學生了解不同體育運動的特點和發展潮流。

第三章：健康體育之重要性

在第三章中，我們將重點講解健康體育的重要性和體育鍛煉對于身體健康的幫助作用。我們可以以“健康體育課堂”為主題，設計以下教學過程：

1. 健康知識學習。讓學生通過課堂觀看、閱讀等方式學習和了解有關健康的知識和體育鍛煉的重要性。

2. 體育鍛煉體驗。通過體育訓練和鍛煉，讓學生了解體育鍛煉對于身體健康的幫助作用和意義。

3. 個人體育鍛煉計劃制定。要求學生自行制定個人的體育鍛煉計劃，促進學生主動地進行體育鍛煉，從而提高個人身體素質和體育健康水平。

第四章：體育技能之提高

在第四章中，我們將重點講解體育技能以及體育技能的提高和培養，從而為學生提供有效的體育訓練技巧和方法。我們可以以“科學培養體育技能”為主題，設計以下教學過程：

1. 技能提高的方法。讓學生了解科學培養體育技能的方法，采用不同的訓練方式，提高個人技能。

2. 個人技能展示。通過練習和訓練，讓學生展示自己的個人技能，并對其他的技能進行觀摩和欣賞。

3. 體育技能比賽。讓學生通過比賽和競爭，來體驗運動帶來的激情和樂趣，同時通過比賽來檢驗技能水平和技能提高的效果。

總結：

通過以上幾個章節的教學安排，我們可以既保證學生在知識方面的掌握和理解，又能夠培養學生的體育技能和增強學生的身體素質，實現以學生為中心的體育教學目標，從而提高學生的體育健康水平和綜合素質。

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一、指導思想：

堅持以人為本，面向現代化，面向世界，面向未來為指導，全面貫徹黨在新時期的教育思想、教育方針、教育路線，注重培養學生的認知能力、分析能力和綜合實踐能力。

注重學生身心發展特點，根據新課程標準要求，提高學生學習興趣，幫助學生增強自我保護意識，提高自我保護能力。

二、基本情況分析：

(一)學生情況分析：

1、3.1和3.3共有學生91人。本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

(二)教材情況分析：

1、本學期教材有三個單元，分別研究三個主題，那就是

(1)我們依法享有人身權、財產權、消費者權;

(2)熱愛集體，融入社會;

(3)與大自然和諧相處。

2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。

三、教學目標：

1、尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。

2、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

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一、教材簡析：

這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材中，就像一股清泉，流淌在字里行間，浸潤和啟迪著每位讀者的心靈。口語交際安排了尋找周圍需要幫助的人，以及說說打算如何幫助別人的活動；讀讀背背里積累的'是人與人之間要互幫互助的道理的。我們應該和學生一起去細細地品味這些充滿愛的詩文，再聯系實際想一想，我們應該怎樣獻出愛心。

二、教材目標：

1、會認58個生字，會寫33個字。認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思；會寫的字要能讀準字音、認清字形、了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段（《泉水》），體會奉獻的幸福感。

3、懂得奉獻愛心，樂于助人。

三、教學重難點：

1、識字難點：罐、脆、荊棘、覓、需、聊、傾、絨、荒；寫字難點：結、脆、滴、弱、夏；多音字：結、待、間、答。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和片段，體會奉獻的幸福感。

3、懂得奉獻愛心，樂于助人。

四、課時安排：

1.《泉水》…………………………2課時

2.《我不是最弱小的》……………2課時

3.《卡羅爾和它的小貓》……………1課時

語文園地二……………………2課時

復習和評價……………………2課時

五、教學中應注意的問題：

1、朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸。從而在潛移默化中提高語文素養和受到健康情感的熏陶。

前兩篇文字十分優美，要讓學生在熟讀背誦的基礎上，著重品味和積累課文中的詞句。后兩篇課文較長.故事內容比較曲折，但也不能因此把理解課文內容作為教學的著力點，用繁瑣的情節分析去取代學生的閱讀實踐。

2、引導學生自發收集反映愛心的詩文，積極參加故事會、朗誦會。

3、引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關愛他人，愿意幫助他人。

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1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。

2、合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。

3、積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的理解。加強與家長的聯系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

四、教學總結及反思的要求：

1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

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蘇教版八年級上冊教學計劃

一、教材概況

本冊教材共分為七個模塊，包括科學史、自然界的變化、生命的奧秘、地球的運動、物質與能量、信息世界和科技與社會。每個模塊均涵蓋了我國常規的科學大類，側重于生活中具有實際應用的科學常識和實驗技能。

二、教學目標

1.了解科學在人類文明的發展進程中的作用和地位，引導學生樹立科學觀念和科學精神。

2.認識自然現象的本質，了解自然界的規律，發展學生的科學思維能力和探究能力。

3.理解生命的本質及其基本特征，培養學生對生命的尊重和關懷。

4.認識地球的運動形態和運動規律，認識地球在太陽系中的地位和作用。

5.認識各種物質的基本組成和性質，理解物質的狀態變化和與能量的關系。

6.了解信息時代的基本概念和突出問題，掌握基本的信息處理方法。

7.認識科技在人類社會發展中的作用和地位，了解科技進步與社會進步之間的關系。

三、教學內容及教學計劃

課程模塊一：科學史

1.科學史的基本概念和歷史意義

2.中國古代科技的發展及其貢獻

3.近代科技的發展及其對社會的影響和作用

4.科學史中的重大科學事件

教學計劃：

第一周：科學史的基本概念和歷史意義

第二周：中國古代科技的發展及其貢獻

第三周：近代科技的發展及其對社會的影響和作用

第四周：科學史中的重大科學事件

課程模塊二：自然界的變化

1.自然界的演變和變化規律

2.氣候與環境的變化

3.天災與人禍

4.保護環境，維護生態平衡

教學計劃：

第一周：自然界的演變和變化規律

第二周：氣候與環境的變化

第三周：天災與人禍

第四周：保護環境，維護生態平衡

課程模塊三：生命的奧秘

1.生命的特征和分類

2.細胞的結構和功能

3.遺傳和變異的基本規律

4.基因工程和克隆技術

教學計劃：

第一周：生命的特征和分類

第二周：細胞的結構和功能

第三周：遺傳和變異的基本規律

第四周：基因工程和克隆技術

課程模塊四：地球的運動

1.地球的形態和特征

2.地球的運動形態和運動規律

3.地理環境和資源的分布及其與地球的運動關系

4.地球觀測技術的發展和應用

教學計劃：

第一周：地球的形態和特征

第二周：地球的運動形態和運動規律

第三周：地理環境和資源的分布及其與地球的運動關系

第四周：地球觀測技術的發展和應用

課程模塊五：物質與能量

1.物質的基本組成和性質

2.物質狀態的變化及其與能量的關系

3.能量的形式和轉化

4.環境污染與節能減排

教學計劃：

第一周：物質的基本組成和性質

第二周：物質狀態的變化及其與能量的關系

第三周：能量的形式和轉化

第四周：環境污染與節能減排

課程模塊六：信息世界

1.信息時代的基本概念和特征

2.網絡、計算機和通信技術的發展和應用

3.信息安全和隱私保護

4.人工智能和大數據

教學計劃：

第一周：信息時代的基本概念和特征

第二周：網絡、計算機和通信技術的發展和應用

第三周：信息安全和隱私保護

第四周：人工智能和大數據

課程模塊七：科技與社會

1.科技和社會的互動關系

2.科技進步和人類文明的發展

3.科技與人類生活的方方面面

4.創新和知識產權保護

教學計劃：

第一周：科技和社會的互動關系

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第二周：科技進步和人類文明的發展

第三周：科技與人類生活的方方面面

第四周：創新和知識產權保護

四、教學方法

本課程采用多元化的教學方法，結合課堂授課、小組討論、實驗學習、課外拓展和綜合實踐等方式，積極引導學生主動探究、積極思考，培養學生的科學思維和創新能力，提高學生的綜合素養。

五、教學評價

本課程教學評價以學習主觀感受、考試成績、試驗報告、實驗成果和綜合評定等方式進行，注重主客觀相結合，全方位地評價學生的學習成果，為價值觀培育和學科知識的融合提供有效手段。

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以《全日制義務教育數字課程標準》提出的新理念為依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創造性教學。情景教學類教學模式，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。 讓學生成為學習的主人。

本冊有課文32 篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化 、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。(二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內容。

學習目標：1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 。

本班共有學生41人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。

三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養，得到進一步的提高。

積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環節注意激發學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調動學生的學習積極性，培養學生的創造性思維和個性品質，做學習的主人。

? 蘇教版品社上冊教學計劃 ?

思品是中國傳統文化課程的重要組成部分，也是培養學生正確價值觀和道德觀的關鍵環節。為了更好地教授思品課程，我設計了一份詳細、具體且生動的教學計劃。以下是該計劃的詳細內容。

一、教學目標

1. 培養學生對中國傳統文化的興趣和熱愛，增強他們的文化自信心。

2. 培養學生正確的價值觀和道德觀，提升他們的社會責任感。

3. 提高學生的綜合素養，加強他們的思辨能力和創新能力。

二、教學內容

根據思品上冊的內容，教學內容主要包括了中國傳統文化、道德倫理、價值觀、行為規范等方面的知識。每個單元的具體內容如下：

1. 中國傳統文化

1.1 傳統文化概述：介紹中國傳統文化的形成、發展和意義。

1.2 中華傳統節日：講解中國傳統節日的歷史背景、習俗和傳統活動。

1.3 傳統音樂與舞蹈：學習中國傳統音樂和舞蹈的特點和形式。

1.4 傳統繪畫與書法：探索中國傳統繪畫和書法的技法和美學價值。

2. 道德倫理

2.1 儒家思想：了解儒家思想的核心概念，如仁、義、禮、智等，并學習如何將這些思想應用于日常生活中。

2.2 佛教思想：了解佛教思想的核心概念，如輪回、因果、慈悲等，并學習如何培養慈悲心和正念。

2.3 道教思想：了解道教思想的核心概念，如自然、道德經、無為而治等，并學習如何追求心靈的平靜。

3. 價值觀

3.1 建設社會主義核心價值觀：學習社會主義核心價值觀的內涵和意義，培養學生的思想品德。

3.2 尊重他人、包容多樣性：了解尊重他人和包容多樣性的重要性，培養學生的人文關懷和社會責任感。

3.3 勤勞、誠實、誠信：強調勤勞、誠實和誠信的重要性，培養學生創新精神和誠信意識。

4. 行為規范

4.1 傳統文化禮儀：學習傳統文化禮儀的要點和注意事項，培養學生的社交能力。

4.2 互助精神與公益事業：了解互助精神和公益事業的意義，培養學生的團隊意識和社會責任感。

4.3 積極向上的生活態度：培養學生積極向上的生活態度，鼓勵他們面對困難時勇于挑戰和超越自我。

三、教學方法

為了使教學更加生動有趣，我將采用多種教學方法，如講授、討論、小組活動、實踐項目等。通過多種教學方法的融合使用，可以激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。

四、教學評價

為了評價學生的學習情況和教學效果，我將采取多種評價方式。其中包括平時作業、小組討論、個人報告、綜合測驗等。通過多樣化的評價方式，可以全面了解學生的學習情況，及時調整教學策略，達到更好的教學效果。

五、教學資源

在課堂教學中，我將充分利用多媒體設備和互聯網資源，引入生動的圖片、視頻和音頻資料，以豐富課堂內容，激發學生的學習興趣。同時，我也會收集一些優秀的教材和教輔材料，作為學生的參考資料，供他們深入學習和擴展知識。

這就是我對思品上冊教學計劃的詳細、具體且生動的設計。通過精心設計和巧妙安排，我相信這份教學計劃能夠有效地激發學生的學習興趣，提高他們的思辨能力和創新能力，培養他們正確的價值觀和道德觀，為學生的綜合素養發展打下堅實的基礎。

? 蘇教版品社上冊教學計劃 ?

1.學校和班級是我們又一個溫暖的大家庭，我們互相幫助，共同進步，一起走向更美好的未來。

2.在學校里努力學習很重要，和同學和睦相處同樣也很重要。能擁有一些共同學習、共同游戲、共同進步的好朋友是一件快樂的事情。

3.友誼的格言：海內存知己，天涯若比鄰——王勃。友情在我過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點光彩?！徒稹Ｊ篱g最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友?！獝垡蛩固?。

4.多關心別人，善于發現別人的優點，多贊美別人，我們能獲得更多的朋友。

5.俗話說：沒有規矩，不成方圓。生活處處有規則。無論做什么，我們都要自覺遵守規則。

6.我們每一名同學都是班集體的一分子，是班級的小主人。熱愛我們的班級、關心我們的班級、為班級爭光是我們每個人都應該做到的。

7.小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大海。一個人辦不到的事情，很多人一起齊心協力、互相合作，就有可能辦成。

8.集體力量大的諺語：暴風可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無能為力的。三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。一人一雙手，辦事沒幫手;十人十雙手，大山能搬走。只有學會有效合作才能發揮集體的力量。

? 蘇教版品社上冊教學計劃 ?

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據需要搜集信息。

8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

1、課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課。在教學中，還要好好利用、開發課程資源，注重人文關懷，努力結合課題研究，嚴格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學效率。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

3、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。從多方面、多角度了解學生，做學生的良師益友，還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養。

4、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要。將良好的學習習慣和思維品質的培養作為教學質量的核心指標，通過平時的課堂教學強化訓練及學校、班級開展的各項活動，讓學生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養學生自覺學習的能力，養成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。

5、精心設計作業，認真及時批改作業，抓好反饋環節，使學生養成及時訂正作業錯誤的良好習慣。

6、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。

7、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。

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一、連一連。

小雨病了，無法赴約，好不誠信。

我同意 沒有誠信的人不值得深交。

為了讓別人相信你，說一些夸大的話。

答應別人的事可做可不做，只要有理由就行。

我不同意 玲玲借書從來都是按時歸還。

有人說是爸爸的同事，要去我家，我覺得可疑，所以沒有答應他。

二、我來回答。

1、李明和王強是一對形影不離的好朋友，每天一起上學，一起回家。有一天，李

明為了一點小事和一位同學打架，王強看見后，心想，李明和我是好朋友，好朋友應該

互相幫助，我應該去幫李明。于是，王強就沖上去和他們扭打在一起。

(1)王強的想法和做法對嗎?

(2)如果你是王強你會怎樣做?

2、抄襲可以學到真本領嗎?為什么?

3、每到清明節或者春節前夕，我們都要給死去的親人上墳燒紙。你認為這是迷信

活動嗎?請說說原因。

三、我會寫格言。

誠信是一種美德，你知道關于誠信的格言嗎?請把你自己喜歡的誠信格言寫幾條。

一、填空。

1、分享快樂，可以 。

2、困難像彈簧，看你強不強;你強 ，你弱 。

3、我們從小要相信 ，不信 。

4、我喜歡吃的蔬菜有 、。

5、你的家庭支出有( )、( )???。

6( )、( )等都是不良生活習慣。

二、判斷題。對的在括號內打“√”，錯的括號內打“×”。

1、大伙兒一起商量小隊活動計劃，別人發表意見時，小東會認真聽取別人正確的意見。 ( )

2、老師表揚王林同學的作文寫得好，小欣說：“王林有什么了不起，我的畫兒畫得比她好多了?！? )

3、給別人起綽號，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重人的表現，是不道德的。( )

三、閱讀連線。

把下列相關最密切的兩項用直線連接起來。

四、問題。

1、你知道哪些水還可以再次利用?

2、袁隆平爺爺，他發明了什么?他被世界公認為什么?

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1.幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。課程關注每一個學生的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質的人。

2.兒童的生活是課程的基礎。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，教育內容必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。課程以兒童生活為基礎，用經過生活錘煉的有意義的教育內容教育兒童。

3.教育的基礎性和有效性是課程的追求。教育必須從他們發展的'現實和可能出發，有效的教育必須采用兒童樂于的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎。

（二）設計思路。

品德與社會以兒童的社會生活為基礎。家庭、學校、家鄉、祖國、世界是他們生活的不同領域；兒童品德與社會性發展是逐步擴大的生活領域中，通過與各種社會要素的交互作用實現的。

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本學期，好幾個優秀生(包括語文考100分、99分的，最差不低于95分的)轉走了……而插班生的學業情況不容樂觀。上學期語文期末平均分近94分——它基本上會成為不能超越的歷史。

暫且說說老生情況：學生經過四年的語文學習，在聽說讀寫方面進步很大，具體表現在：

聽說：平時語文教材中的口語交際難上，發現同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態有待加強。

讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，許多同學有待加強。

寫：學生的書寫習慣好，書寫大方、工整、清楚。但有少數幾個人的作業不認真。

寫作：寫日記每周寫一篇，但有個性的日記少，一些比較好的都是敷衍了事，缺乏質量。

在學習態度方面，本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。如在課堂上能認真聽講，能按時完成各科作業;課前做到預習新課，并有一定的搜集資料能力，但處理信息的能力還有待培養;課后能做到認真復習;課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動，也樂于展示活動成果。但是，一部分孩子學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，缺乏最基本的紀律觀念。另外還有幾個學生學習態度散漫，作業馬虎潦草，特別是回家作業需要家長的督促。

本學期的新打算：我把教育的重點繼續放在緊抓課堂常規和學生口頭語言規范上，并加大閱讀、寫話的訓練力度，努力培養學生循環日記、讀課外書摘記等積累素材的好習慣。在這個基礎上再循序漸進地落實課程標準所規定的要求，努力發展學生各方面的學習能力，提高整體學生的語文素養。其次，教學的著眼點不僅僅停留在語文教學上，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展，使其茁壯成長。

至于人數很多的新生，摸底、教學——任重而道遠。

教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據需要搜集信息。

8、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

1、課前努力認真鉆研教材，認真備好每一堂課。在教學中，還要好好利用、開發課程資源，注重人文關懷，努力結合課題研究，嚴格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學效率。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

3、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。從多方面、多角度了解學生，做學生的良師益友，還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體學生的語文素養。

4、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要。將良好的學習習慣和思維品質的培養作為教學質量的核心指標，通過平時的課堂教學強化訓練及學校、班級開展的各項活動，讓學生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養學生自覺學習的能力，養成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。

5、精心設計作業，認真及時批改作業，抓好反饋環節，使學生養成及時訂正作業錯誤的良好習慣。

6、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。

7、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。

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