中國百合班的故事讀后感(精選12篇)
發表時間:2017-07-17中國百合班的故事讀后感(精選12篇)。
? 中國百合班的故事讀后感 ?
⊙周煜婧
當我完成學業時,我的第一感覺是生活在這個世界上是多么美好?!拔乙_花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花兒的莊嚴使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。”這是百合花在野草的鄙夷下說的。
僅僅三句話,就像一根細小的針,穿過我的外表,刺進我的心靈……“我要開花,是因為我知道自己有美麗的花。”多么簡單的一句話??!可它卻是引導成功的第一步。
失敗往往來源于不懂如何發現自我,于是他本有的才能與智慧也就淹沒了。我們都需要知道每個人都有自己的才能,相信自己能讓世界變得更加美麗。“我要開花,是要完成一株花兒的莊嚴使命,”
在生活中,每個人都扮演著不同的角色。我是醫名醫生,我的使命是幫助傷者和垂死的任;我是醫名教師,我的職責是教育下一代,我是醫名學生,我將完成學習的任務,我是成千上萬個角色中的一員,你屬于哪一個?你完成了生命的使命了嗎?我可以很自信地說,我是一位班長,我已經完成了我的職責,不管未來的如何,我只珍惜現在,雖然常常在不理解與無耐中屢行著職責,而且在“放棄”與“堅持”的邊緣中爭扎。
但我一直堅持,不管我做什么,別人怎么想,我只知道這就是生命,完成我的使命就是尊重生命。
“我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?!泵總€人在生命的起端都種下了一顆種子,開花結果是一種過程,可在千萬種角色中,在茫茫人海中,你的存在代表著什么呢?我不認為個人的存在是為了任何人,而是為了他們自己。百合花用花來證明自己的存在,但我想用與眾不同來證明我在這個世界上的存在。
指導老師:劉鵬
? 中國百合班的故事讀后感 ?
在我的心中經常會想:假若我是株花,但我卻不被人欣賞,被人嘲笑,被人鄙視,每天都在人人的諷刺下成長,即使我是一株漂亮的花又有什么用呢?
自從我讀了《心田上的百合花》這篇文章以后,我就被百合花那堅定的信念給深深打動了。
這一株百合,因為它生長在野草茂盛的地方,每天都會被雜草們譏諷。但是百合有一種頑強的意志:我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!
是呀!不要在乎傳說中的風言風語,走好自己的路,回到屬于自己的正軌上,如果我們太在意那些小人的竊竊私語,而自暴自棄,放棄前途,那樣還有活法嗎?我們要像百合花那樣堅持不懈、不屈不饒。
“人不可有傲氣,但不可無傲骨?!弊钥洳荒苡?,堅貞不屈不可無。
還記得小時候,我寫字很丑,老師改作業時常常以差來評判我,之后,我天天練字,現在還不錯呢!
人生就是這樣,陽光總在風雨后,請相信有彩虹!
? 中國百合班的故事讀后感 ?
今天,我讀了一篇文章,題目是《心田上的百合花》。讀完之后,感受頗深。
從前,在一個偏僻遙遠的山谷里,有一個高達數千尺的斷崖,斷崖邊上生長著一株小小的百合。它長得和雜草一模一樣,可是在它的內心深處,卻有著那樣一個純潔的信念:我是一株百合!
一天,它的頭頂結出了一個花苞,野草和蜂蝶都嘲笑它,笑它的自不量力??尚“俸喜煌丝s,不膽怯,仍然努力地釋放著自己內心的能量,終天有一天,它開花了,它成了斷崖上最美麗的風景,這時,野草和蜂蝶驚詫于她的美麗,再也不敢嘲笑它了。
讀了這篇文章,我不禁被故事中的小百合深深打動了。做人不就應該像斷崖上的小百合一樣嗎?在社會中,如果想證明自己是百合而不是雜草,就要通過與環境的抗爭,不理會野草與蜂蝶的嫉妒與鄙疑,堅持并固守自己的信念,用靈性的顏色和挺秀的風姿,開出鮮艷美麗的花朵,實現自己的人生價值,讓自己成為斷崖上最絢麗的景色,讓青春和生命綻放出瑰麗的光彩!
我要做一個小百合一樣的人,讓人生的價值在信念、奮斗和執著中實現!
? 中國百合班的故事讀后感 ?
在一個偏遠的山谷里,誕生了一株百合花。剛出生的百合花和雜草長得一模一樣,可它心中堅信,自己是一株花。就這樣,它帶著努力開花的信念,扎根在懸崖峭壁之下的山谷間,努力地生長,幾十年以后,整個山谷都開滿了百合花。
這篇文章最讓我感動的是百合花說的一段話,她說:“我要開花,是因為我有美麗的花;我要開花,是因為我有開花的.使命;我要開花,是因為我要用花來證明自己的存在。不管你怎么看我,我都要開花?!边@一段話讓我感受到了百合花堅定的信念,她愿意為了實現自己的目標而努力奮斗,堅強面對所遇到的困難。
在我的記憶中,還有一篇文章和這篇文章相似。那篇文章講的是一只小蜘蛛被困在火海里,奮力自救的故事,這和百合花的品質多么相像啊,即使身處絕境,也不放棄希望,他們以信念作為支撐,最終實現了自己的目標。
我們在面臨困難時,要以不同的角度去思考問題,這樣你就會發現,生命的力量是強大的。只要你不放棄,堅持走自己的路,你會發現成功就在前方等待著你。
? 中國百合班的故事讀后感 ?
最近兩天,我讀了一篇文章,名叫《心田上的百合花》。這篇文章主要講了一株野百合和其它野草一樣生長在一個高達數千尺的斷崖上,它雖然與野草長得一模一樣,但是它知道自己是一株百合,只有開花來證明自己。它不顧野草的冷嘲熱諷,努力的“開花、結籽”。終于,百合籽飛遍了山崖,到處開滿了百合,引來了許多游人。
這篇文章就贊揚了百合花那種不屈不撓、頑強生長的精神。百合花雖然同野草長在一個地方,但它還努力開花,證明自己不是野草,它同它們不一樣!是呀!我們每個人也要像百合那樣,在班級里,如果你認為自己不是一株野草,和同學們不一樣,那你就要努力開出絢麗的花朵,向大家證明你不是野草!
現代著名生物學家童第周,小時候其實在班上學習很差,接近“倒數第一”。可是他毫不氣餒,不顧老師和同學們對他的冷嘲熱諷,努力學習,奮起直追。到了晚上,教室里的燈關了,看不見書了,不好學習了,他還是有辦法就去馬路上的路燈旁學習,借著昏暗的燈光看書。由于他的奮起直追,不顧老師和同學們的冷嘲熱諷,使他終于成為了舉世聞名的生物學家。
我們一定要向百合花學習!努力“開花、結籽”,證明利己的存在!我們每一個人都是最棒的!但是必須要經過不懈努力,克服重重困難,才能證明自己是最棒的。
? 中國百合班的故事讀后感 ?
《心田上的百合花》讀后感一
我閱讀了一篇臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開》,讀此文讓我深深地陶醉于清新的文字中,我的心靈受到了極大的震撼,。——“一株小小的野百合,演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的“心靈”,為了心中那個美好的愿望,竟是如此的執著和堅韌。”
這小小的野百合生在“偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖”,不正像是我們多少農村教師,扎根于農村,甘守清貧,服務農村,獻身教育,把愛的種子撒播在山鄉村野,銓釋“太陽底下最光輝的職業”這一耀眼的光環。
“我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴生命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在?!币鞍俸先绱藞讨貓远ㄐ拍?,農村不少教師正是如此,為了實現自己的人生價值,每天忙碌著,耕耘著,“努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛”,默默地與世俗抗爭,堅定的信念始終沒有動搖:“不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”,每一個人“全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在。”證明自己存在的價值。
在“野草與蜂蝶的嘲笑下”在野百合的不懈努力下,“有一天,它終于開花了,它那靈性的潔白和秀挺的風姿,成為斷崖上最美麗的顏色?!边@多像我們的人生呀!——“不經歷風雨,怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。”?人生就象奔流的大海,沒有島嶼和暗礁,就難以激起美麗的浪花。寒冬總會過去,暴雨總會停止。只有經歷了冬的寒瑟,才倍感春的溫馨;受過了暴雨的沖洗,才會有清新幾縷。即使生活有一千個理由讓你哭泣,你也要拿出一萬個理由笑對人生。
《心田上的.百合花》讀后感二
我看完 《心田上的百合花》這篇文章,我首先想到了百合花它不是一株草,它只有綻開那無比潔白的花朵才能一目了然。我呢,要努力學習做一株百合。當他被山上的野草嘲笑時,而是向著目標前進,開出那美麗的花朵。當它開出花但沒有人欣賞它,它還是要結籽,這種有志氣的精神值得我們學習。
我一定要學習百合花,做一名好少年。雖然在努力用功時,沒有人能發現我有很大的進步,但總有一天,美麗的花朵能綻放笑容。我心中一直在想,我一定要綻開這朵花,發揚自己的優點。做事的時候一定要有信心,不能自卑。我要學習百合花不怕被人嘲笑,堅持自己的立場,做事努力的品德。百合是靠著不斷努力,用功才能成功開花的,最主要的是有信心,有志氣,自信是必不可少的。一個人只有信心,是無法成功的,一定要去做,去試試,有了這些,就是向成功邁了一大步。
不管是干什么事,只要能有自信,有志氣,努力,是一定能像百合一樣,開出雪白的花朵,結出種子,在城市的每一個地方開著美麗的百合,清香在藍天上飄蕩......
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(3) 窗戶貼花(窗花、剪刀、帶陰影的窗戶輪廓紙)
(4) 保暖圍巾和手套(半成品圍巾和手套、蠟筆、各種粘合圖案)
重點觀察及指導:
1觀察新材料的交付是否滿足兒童的需要。
2觀察兒童是否能得到正確的實驗結果,并在完成科學任務后做相應的標準記錄。
介紹區域主要成員:樊思承介紹益智區、馮友希介紹美工區、安天鴻介紹建構區、余依晨介紹生活區、王源寧介紹科學區、朱依雯介紹語言區
自由活動:(9:50-10:00)沈其謙
學習活動:(10:00-10:25)
1、集中學習活動:《小刺猬的項鏈》 沈峭倩執教
活動目標:
1在繪本的故事中,我們鞏固了間隔ab排序的經驗,嘗試用一種新的排序方法制作項鏈。
2體驗幫助他人的快樂,養成專注和認真做事的習慣。
活動準備:
繪本***、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動過程:
一、 故事導入:
1、 了解故事主人公。
老師:今天,我帶來一個很好的故事。你想聽嗎?在聽故事之前,讓我們先了解一下故事的主人公——它是一只長滿荊棘的小動物。
孩子根據老師的提示猜測,打開刺猬**1。導語:它是今天故事中的主角,名叫laya。
2、 了解故事大意。
教師分別*****2-4邊講解故事,過度到觀察發現間隔ab排序的規律。
(1) 孩子們觀察**上的豆子。
(2) 問題:這些豆子有什么區別?拉亞會用他們做什么呢?
(3) 問:你覺得laya的項鏈漂亮嗎?你能告訴我們這個美麗的秘密嗎?
(4) 孩子們觀察了項鏈的順序,發現了間隔排序的規律。
(5) *****7-9,觀察發現abcabc排序的規律。
(6)觀察提示的排序規則。 孩子們可以找到排序abc的規則,并可以完成排序。
3. 11,過渡到孩子自己嘗試排序。
二、 大膽嘗試:
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1、 學習按規律排序,幼兒根據已有大小、顏色的規律嘗試接著排序。
2老師提出操作要求,孩子們盡量自己操作。
三。請談談自己設計的規則,并判斷它們是否正確。
三、 交流分享
請幼兒與同伴分享自己的作品,并且說說自己設計的規律是怎樣的。
稚語心聲:
生活活動:(11:00-15:00)
1、值日生能分工合作認真的做好值日生的工作。
2安靜地吃,自己吃完飯。
3.安靜地睡覺,并按順序穿衣服。
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相信是最好的開始。相信,可以開啟每個孩子向上的心靈。百合班所有的孩子都在開學的系列名片中感受到了來自老師的深深的信任和期待,并因此愛上了新的學校,新的生活。
相信是最好的開始。開學第一天的寄語,是因為無限相信每一個孩子內心深處向上的渴望,即使他小學里做的再不好,那也不是他的本心;學期結束的頒獎詞,是因為無限相信每一個孩子內心深處向上的渴望,即使他過去的一學期或一假期做的并不好,那也不是他的本心。孩子的本心是渴望向上、向善的,無限相信,才會無限點亮本心,而總有一天,強大的光亮足以讓孩子永遠駐足于光明的心的原野。
想想我們自己,不少老師在學生面前從不介紹自己,上了大半年的課,學生認識的沒有幾個,叫錯名的是常事,甚至就用手指指這個指指那個回答問題。老師對學生的忽視,怎能激發學生的潛能,讓他們自信起來,去開始一段嶄新的里程呢?想想我自己,并不是公平地對待每一個學生,對后進生更多的是冷眼譏諷、甚至埋怨討厭,不相信他們有著成長的力量。孩子們怎能愛上學習,愛上校園,愛上老師,愛上自己?想想我自己,評價是老師制訂的生硬的、整齊劃一的被動標準;實際生活中,我們有多少老師能讓學生自己評價自己,有多少能讓學生明白自己的奮斗目標,又有多少能給予學生無限的信任?今后,我也要像俞老師那樣,用無限的信任點燃孩子的熱情。
讓我們記住,信任,讓每一個生命都開出花來。讓我們試著向俞老師靠攏,讓班級的孩子也能散發生命的芬芳。
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美麗的百合花寓意著幸福美滿,百年好合,可是你看過生長在心田上的百合花嗎?
在一個遙遠的山谷里,有個高高的斷崖,斷崖上長出了一株小小的百合。百合為實現美好的心愿邁出了艱難的第一步,野草的譏諷嘲笑才是野百合面對最難的考驗。野百合是執著的,面對野草的嘲諷譏笑,野百合堅定的信念始終沒有動搖。后來,它終于開出了美麗的百合花。
讀了百合花,我想到了我畫畫的事。有一次,我在畫畫時,我的一個同學來找我玩,她看見了我的畫,譏笑我:“你能當畫家,那我也能當畫家了?!蔽衣犃?,難過極了,這時候我想到了百合花,我要學習百合花的精神,于是我繼續畫我的畫去了。
我們也要像百合花一樣有一股奮發向上的品質。
我也要開出我人生中自己的百合花。
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你們說,一株長在斷崖的野百合可能在將來開出一片百合谷地嗎?不能肯定吧!因為對某些花來說,在這塊貧瘠的斷崖上扎下根,就把它們累的夠嗆,不會去想開花,甚至忘了自己是一朵花。而《心田上的百合花》這篇文章的主角---一棵野百合卻用自己的毅力,在這塊貧瘠的斷崖上,譜寫了生命的光輝!
文章講的是一株斷崖百合從"野草"到花兒的成長過程。百合剛來到這個陌生的世界,和野草沒什么兩樣。但它知道,自己是一株花,不是草。當然也有避免不了的各種打擊??刹还苁且安莸淖I諷,還是飛過的小鳥的嘲笑,都阻止不了百合向花的邁進。日復一日,終于在一個寂靜的清晨,野百合綻放出了有史以來第一朵生命之花。辛苦沒有白費,風一吹,野百合的種子便飛滿整個斷崖。幾十年以后,這里就成了野百合的天堂。
我突然覺得世上每個人都是一株野百合。如果不努力,就會像野草一樣平庸一生!如果努力了,必然會在自己的心田上開滿百合,成為一片百合谷地!
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《百合花開》是一本由林清玄所著的心靈成長類圖書。從標題上看,這本書應該是以百合花為主題展開討論的,內容卻遠遠超出了這個表象。通過閱讀該書,我對生活、人性、情感等方面有了更深入的認識,同時也從中獲得了一些啟示。
林清玄在書中通過百合花這一形象,深入探討了生活的意義。百合花是一種美麗純潔的花朵,它憑借著自己的美麗和芬芳,吸引了無數的目光和贊賞。作者以百合花為引子,告訴我們即使生活中遇到了困難和挫折,我們也應該向百合花一樣,用美麗去迎接生活,用堅強去面對困難。正如作者所說:“一個百合心,可以留住一片凈土?!?/p>
林清玄還以百合花為緣起,細致描繪了人性的復雜性。百合花雖然美麗純潔,卻也需要接受陽光、雨露等各種自然條件的熏陶才能生長茁壯。我們的人性也是一樣,受到外界條件的影響,我們的情感也會受到各種因素的刺激和牽引。而在這種復雜的情感背后,隱藏的卻是每個人內心最真實的一面。通過對人性的剖析,作者告訴我們,要學會保持自己內心的純凈和善良,不要讓外界的因素左右我們的情感和行為。
林清玄還在書中提到了情感的力量。百合花的芳香和美麗可以觸動人們的心靈,讓人們感受到愛和美的力量。作者在書中諄諄告誡我們,要珍惜身邊的人和事,用真摯的情感去面對和對待他們。同時,作者還反思了現代人的情感問題,如冷漠、自私等,他提醒我們要重視情感的力量,用愛和關懷去溫暖他人。
林清玄以百合花開的景象,啟示了人們對于生活的態度。生活中有許多事情是我們無法掌控和預測的,但正如百合花一樣,我們可以保持開放的心態,接受生活的美好和挑戰。無論是快樂還是痛苦,我們都應該坦然面對,用積極的心態去面對和解決問題。從這個角度來看,百合花是作者所提倡的一種“心手合一”的生活哲學的具體形象。
閱讀《百合花開》,我被其中蘊含的深意所感動。作者巧妙地以百合花為引子,揭示了生活、人性、情感等方面的真諦。通過百合花的形象,我明白了生活的意義、人性的多樣性、情感的力量以及對待生活的態度。這本書給了我很多啟示和思考,也讓我對自己有了新的認識。我相信,只要我們能像百合花一樣,堅守內心的純凈與善良,用真摯的情感去面對和對待他人,我們的生活就會變得更加美好。
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最近,我在語文書上讀了《心田上的百合花》這篇課文,使我受益匪淺,意猶未盡。課文主要講了在一個偏僻遙遠的山谷里生長了一株百合花,它受盡雜草們的冷嘲熱諷,最后開出了美麗的花朵。
當我讀到“我要開花,是因為我明白自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在,不管有沒有人欣賞,不管你們怎樣看我,我都要開花!”我深深的體會到:人,也就應有百合花這種精神,堅定自己的信念,執著追求自己的理想,實現自身的價值。
當我又讀到“在雜草的鄙夷下,百合努力地釋放內心的能量。有一天,它最后開花了。它潔白的顏色和優雅的舉止使它成為懸崖上最美麗的風景。
”我也發自肺腑地感嘆道:“百合花真堅持啊,經過不懈努力,終成正果。”其實在生活中,有許多經過自己的努力,收獲了成功的事。
例如,在一次做數學課堂作業的時候,本以為“一路順風,”沒想到“半路殺出個程咬金”——思考題。我望了望其它同學,他們都放下了,懶散地說:“老師到時候要評講的,這道題又不作為重點,讓那些能干的同學去做吧,我們這些成績不好的,到時候聽答案就行了。
”我又問了問我的好朋友,她得意洋洋地說:“反正要評講,你成績好,到時候老師講題時,你認真聽就能夠了,我們去玩吧!”聽完她的推薦,我確實有些動心。
但是當我想到媽媽的教誨:遇到事情不能半途而廢,于是我拒絕了并堅持了下來,硬是把草稿紙給“涂”滿了,最后,在我快要灰心喪氣、一籌莫展之際,我將這“攔路虎”給趕了回去,臉上立刻綻開了喜悅的笑容。
瞧,只要努力就會成功!百合經過千辛萬苦開出了潔白的花朵。這時的它是多么美麗啊,就像錢萬成叔叔寫的一樣:“山有山的偉岸,水有水的秀麗,小草微不足道,卻為春天而綠······”
在讀完全文并仔細思考之后,我寫下了這樣一種感覺:要證明自己的存在,實現自己的價值,就必須有堅定的信念、頑強的毅力和不懈的努力,這是非常寶貴的!
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