奉獻與快樂讀后感|奉獻與快樂讀后感(精華15篇)
發表時間：2017-08-25奉獻與快樂讀后感(精華15篇)。
奉獻與快樂讀后感 (一)
內容簡介：一個人去夏威夷旅行，那是多寂寞的人才會做的事?。课以谶@么問自己的同時一個人踏上了夏威夷之旅。一個人在夏威夷度過的日子，不僅心情舒暢，而且還非常有意義。我不太清楚精神療法、康復手法，以及夏威嫌疑人力量之類的東西，但是，每次到夏威夷后，我的生活都會發生許多變化。與人結伴去夏威夷或許不錯，不過一個人的夏威夷之旅也不賴，如果下次還有機會，我還是想一個人去。
快樂夏威夷之旅讀后感，來自當當網上書店的網友：就是喜歡那種自由而快樂的感覺！夏威夷，在我心目中就是一種逃離的目標。馬爾代夫太度假化了，沒有生活氣息。其他地方又太亂了。 而夏威夷一直低調的奔放著，似乎一直在用陽光的味道呼喚我去！ 這本小書我放在了枕頭邊，作為一種寄托吧。里面寫的畫的，都很不錯！可愛，時刻能看出作者這個小女生的那種細膩而謹慎的心情。真有點像......
快樂夏威夷之旅讀后感，來自當當網上書店的網友：這是一次又“哭”又“笑”的旅行，熊*熊這個小熊妹一個人踏上了夏威夷的土地，個子不高的日本插畫家行走他鄉，操著一口不算流利的英語，在日裔遍地的夏威夷上感受熟悉與陌生。先前看過這個系列的關于葡萄牙的繪本，作者不是同一人，對那本書是相當失望，導致我不太想看其他書了，猶豫再三，還是拿起這本《快樂夏威夷之旅》讀一讀，好在，它有它......
奉獻與快樂讀后感 (二)
《快樂作文與閱讀》是一本面向小學生的作文輔導類期刊。以“輕松閱讀，快樂寫作”為宗旨，內容健康新穎，，版面靈活有序、欄目新穎多樣、內容豐富多彩，已形成了穩定的讀者群，成為全國覆蓋面最廣、傳閱率最高的雜志雜志之一；富有童心童趣，是小學生培養閱讀寫作能力、快樂成長成才的心靈讀本。
《快樂作文與閱讀》（3-6年級版），16開，全彩色，引領國內作文輔導類期刊，是老師和學生必備雜志。
《快樂作文與閱讀》高年級版最新約稿函
《快樂作文與閱讀》高年級版是一本面向小學3-6年級學生的作文輔導類期刊，本刊以“輕松閱讀，快樂寫作”為宗旨，內容健康新穎，富有童心童趣，是培養小學生閱讀寫作能力，讓其快樂成長、成才的心靈讀本。
《快樂作文與閱讀》高年級版約稿欄目如下：
一、學校參與的欄目
1. 文學社主頁
文學社文章。
本專欄分為三部分：社長致辭、文學社簡介、文學社社員優秀作品。老師可以把三個文學社團的材料整理出來，一起寄給我們。
2.來稿回力車
本欄目刊載學校組織的學生作文和學校簡介，分兩個版本展示。
三。第六屆快樂作文大賽，歡迎教師組織學生參加。
二、老師投稿的欄目
1. 作文急診室
作文點評類欄目。
請您把詳細的個人簡介，以及目前所在的學校和聯系**發給我們。成為本刊批改老師后，我們將發送學生作文讓您點評，并刊登。
2．成長密碼
感人的家庭故事和校園故事要求小學生成為主角，故事要貼近孩子的生活。原創、推薦均可。字數以內。
3.童話專賣店（**）
童話適合小學生，貼近生活，新穎，有趣，故事性強，原創，推薦。字數以內。
4.可口可樂（**）
幽默但不低俗的故事，適合小學生閱讀，故事性強。原創、推薦均可。字數以內。
三、老師組織的欄目
快樂觀察團
觀察文章。
老師組織學生寫觀察人、事物和事物的文章。句子、段落和文章都可以仔細觀察，內容豐富，字數不限。
四、學生投稿的欄目
1．學生作文
只要材料新穎，視覺獨特，語言生動，真情流露。
2.快樂照相館
本欄目要求用一段生動的文字，講述一張或者一組**上的故事，然后把**和作品一起寄給我們。
3.以文會友擂臺賽
第一種參與方式：回答挑戰負責人提出的問題，然后將答案發送給我們。正確答案有獎。
第二種參與方式：給我們你的問題，測試其他小讀者，并選擇獎品。
4.四格漫畫
本欄目刊登學生畫的四格漫畫。提交時，應使用16張紙，彩色畫筆，簽字筆書寫。**應該干凈，顏色應該飽滿。
5.讀迷bbs
本欄目主要刊登學生的繪畫和書法作品。
6.校園流星語
奉獻與快樂讀后感 (三)
張子琦今天我讀了一本名叫快樂王子的書。
這本書的內容是關于一個城市中心的快樂王子。他的眼睛是紅寶石做的，全身用純金箔包裹，刀柄上有一把紅寶石劍。有一天有只小燕子經過王子的腳下，發現快樂王子在哭，燕子覺得很奇怪，就問王子為什么哭，王子告訴燕子，他看到有個窮裁縫正在忍凍挨餓，他讓燕子幫忙把他手中寶劍上的紅寶石取下送給那位窮裁縫，燕子按照王子說的話去做了，窮裁縫非常的開心。又有一天王子看到了一對受難的母女，他讓燕子把他的眼睛上的藍寶石啄下送過去，燕子不肯后來快樂王子一再要求燕子只好答應了，王子的眼睛瞎了再也看不到東西了，于是他讓燕子把世上發生的不幸的事情告訴他，并把他身上的薄金片送給那些受苦受難的人們。
從此快樂王子變的灰暗難看。小燕子也因為幫助快樂王子而去南方過冬，在王子腳下凍死了。
我喜歡小燕子幫助快樂王子實現愿望的助人為樂的精神，我更喜歡為他人的幸福犧牲自己的精神，這是值得學習的。 讀后感》
20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為切入點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。
要正確處理改革與發展、創新與質量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。
主要工作
一、教研組建設方面：
一。我們要深入學習這一理論，積極實施課程改革。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。
充分發揮教研組的作用，把先進的理念學習和學習實踐有機結合起來，以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提高。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先，要控制學生作業量，本著減輕學生負擔的精神，努力做好作業批改工作。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
三。加強教研組的凝聚力，培養組內教師的團結協作精神，做好新教師的教學工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別是要注重一年級新教材的教研活動。
2。教研組要加強集體備課，分析教材，研究教學方法，解決**難題。備課組長每周帶領集體備課一次，并定期確定內容，以便對下一階段的教學有明確的目標，抓住突破難點的重點
三。教研組的活動要有計劃、有措施、有內容，切實抓好，認真落實小組公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5個。進一步開發完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
堅持團結、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20xx下學期生物教研組工作計劃范文
20xx年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20xx年化學生物教研組計劃
20xx年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20xx-2019高中英語教研組第二學期工作計劃
xx-xx學年第二學期英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步樹立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習新課程標準，積極穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，密切關注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。要加強課研項目建設，積極支持和開展校本科研，提高教學科研質量，提高教師科研水平和科研能力。
加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。
2。加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學習教材的基礎上，注重課堂、作業、指導、評價等環節，切實提高課堂教學效率。
加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法，引導學生改進學習。
三。加強學科研究，提高教學科研的研究水平，加強師資隊伍建設，提高教師的教學能力。
組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結地開展集團和全校的研究工作，并在此基礎上撰寫教育教學**，為報刊雜志和年會作貢獻。
制訂本學期公開課、示范課、報告課計劃，組織聽力課、評價課工作。
三．具體安排：
2月：制訂本學期教研組工作計劃、教研組工作計劃、公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復***會。
五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復***工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區內活動安排，開展各種有意義的學生活動，培養和提高學生的語文素養，調動和激發學生的內部學習。
二、工作目標
一。以課程改革為中心，組織教師學習課程標準，轉變教學觀念，深化課堂教學研究，激發學生的主動意識，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生的語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
四。加強教研組集體備課，每周組織一次集體備課，分析教材，欣賞重點課文，認真閱讀課文，交流教學經驗。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的**。
分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
奉獻與快樂讀后感 (四)
快樂王子成為塑像后，渾身披戴著金箔，眼睛是藍寶石的，劍上鑲著紅寶石，十分美麗。但是，有一天，快樂王子落下了淚水，因為他看到了受苦受難的人民，看到了人世間的不公和剝削?？鞓吠踝悠髨D用自己的力量，來拯救他的子民。于是，他先是把劍上的紅寶石，送給了一位孩子正在發燒的貧苦母親。然后，他又托小燕子把自己的一只眼睛——一顆藍寶石，送給了一個饑寒交迫的劇作家。把另一只眼睛——另一顆藍寶石送給了賣火柴的小女孩。最后，他把自己全身披掛的金箔，也一片片地分送給了全城的窮苦百姓……快樂王子一無所有了，他的心也因為嚴寒和悲痛，裂成碎片。
在快樂王子這樣的獻身精神之下，遭到的卻是嘲笑和詆毀。那些市議員們認為王子十分寒酸，于是他們就推倒了王子的塑像，把他放到熔爐里焚燒。讓人心酸。
而燕子對待王子十分忠誠，為了與王子之間的友誼，它離開了自己的伙伴，放棄了自己的旅游夢，忍饑受凍，直至付出了生命的代價。讓人敬佩。
童話中快樂王子是真善美的化身，他獻出了自己滿身的財富，并勇敢地竭盡所能，在付出中感受快樂。我從《快樂王子》中明白：只有犧牲自我解救大眾苦難的人，才擁有真正的快樂，才具有完美的生命。
奉獻與快樂讀后感 (五)
“痛并快樂著”，本是央視名記白巖松所著的一本書——《痛并快樂著》，但是該書名亦不是白巖松的原創，而是來自于齊秦一張專輯的名字。白巖松以此書來回憶祭奠了自己從事新聞主持十年以來的眾多痛與樂，歡聲和笑語。講述新聞背后的故事，講述其身邊的同事，向讀者告知這些央視名記們鮮為人知的奇聞趣事。
盡管十多年以前的他，筆法稍顯稚嫩，但是其作文時的真情實感仍然將讀者的心靈一網打盡，廣受讀者青睞，博得眾多掌聲和好評?？吹綍凶髡邔τ诖髮W時代生活點點滴滴的描繪，不禁想到當下正處于和他當時類似環境的自己，甚至說是現在自己所背負和承受的壓力，比當時的他更是有過之而無不及。
偶爾駐足，回想自己走過的這二十多年，突然發現自己的生活記憶里，似乎絲毫沒有多少珍貴的記憶和值得自己回想的片段。長相平淡無奇，其貌不揚，無特別之興趣愛好，沒有驚心動魄，沒有轟轟烈烈、一切的一切都是那樣的平淡如水，沒有起伏，甚至連被小石子激起的漣漪都不曾擁有過。細細想來，不禁感到失望，覺得懊惱，心房時時感到有些隱隱作痛。
兒時，沒有更多的精彩瞬間，甚至沒有一張像樣的童年照，看到現在的孩子們從出生之日，甚至是還沒有出生就開始照相，為孩子垂垂老矣之晚年提供了眾多的材料。童年，亦同樣是如此之狀況。
換個角度而言，盡管生活中沒有多少轟轟烈烈的記憶，沒有驚心動魄的創舉，但是起碼還算是半生平安，沒有遭遇到什么刻骨銘心的悲痛或者是災難。起碼這一點上，我算是生活得快樂的。由于家里排行老二，自然而然的得到親戚和家人眾多的額外關照。享受著別人艷羨的幸福。
回首過去，沒有怎么輝煌，沒有怎么燦爛，時至今日，生活中仍然是死水一潭，沒有泛起一點漣漪，甚至還是陷在迷惘，困惑之中，毫無頭緒。沒有目標，沒有方向，處在漫漫黑夜的困頓之中，找不到出處，看不到光明，臨近崩潰的邊緣。但是，我想我還是應該拼勁最后一絲力氣，找到屬于我自己的天地。
白巖松能夠從迷惘和困頓中掙脫出來，并且完成了自己的華麗轉身，步上自己成功的旅程。我仍然應該堅信有屬于我的領地存在，只是等待我將它發現并轉移到我的名下。生活總是“痛并快樂著”。
奉獻與快樂讀后感 (六)
今天，我讀完了《星球大戰》系列6本書：前傳三部曲和正三部曲。
這套書講述了正義的絕地武士不斷與**西斯王戰斗的故事，這本書生動地展示了光明與**之戰。它描述了阿納金的一生，從奴隸到絕地，從絕地到西斯。在塔圖因，阿納金被奎剛發現并成為絕地武士。
他為了帕德梅，只好投奔了西斯。后來，他被憤怒蒙蔽了雙眼，卻親手殺死了帕德梅。在本書的最后，他或是想起了預言，可能是想起了母親，也許是想起了奎剛，但我認為他是想起了帕德梅，是帕德梅喚起了他的良心，從那刻起，他就不是達斯.
維達了。
他就是安納金.天行者！
阿納金的一生走了太多彎路，但在他心中，善良、忠誠和愛屬于絕地。在他生命的最后一刻，他回到絕地，凈化了他的最惡，給共和國帶來了和平，給自己帶來了清白。
讀著讀著，我想到了魏咎。他是魏國的兒子。秦滅魏后，他成了平民。后來，魏咎投奔了陳勝的起義軍。
起義軍首領周市攻占魏地時，魏咎再次成為魏王。秦朝將領章邯率軍攻打魏地時，魏咎想：我是魏王，我對人民負責！
于是，魏咎提出了投降條件，保全城百姓平安，而自己卻**而死。為了全城百姓，魏咎奉獻了生命！
“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算”。這是裴多菲說的話，掩卷沉思，我深受感動。我們一定要做一個有意義，樂于奉獻的人！
奉獻與快樂讀后感 (七)
內容簡介：畫家拿起畫筆，勾勒內心的美景；音樂家撥動琴弦，展現內心的旋律；作家奮筆疾書，書寫內心的故事——他們的生命就流淌在繪畫、演奏和書寫的瞬間里，他們的快樂在于專注投入、渾然忘我的體驗?！秾Ｗ⒌目鞓?我們如何投入地活》首次提出了“心流”的概念。當完全專注于一件事時，你會渾然忘我、心無旁騖，全然忘卻周遭其他事物和時間的存在，整個身心都發揮到極致——這就是“心流”狀態。在身心合一、專注投入的情況下，不論做什么事都會價值百倍，而且生活本身就會成為目標所在。作者從分析一般人日常的生活結構開始，幫你掌握那些美妙的心流時刻，讓生命與志趣融合無間，收獲更美好的人生體驗?？鞓菲鋵嵑芎唵?，只要專注，就能快樂。
專注的快樂讀后感，來自當當網上書店的網友：快樂是一種情緒的表達，情緒本是對應外界的反應。隨著現代人生活壓力日益增加，快樂成了奢侈的情緒，要借助外界的因素?能獲得，甚至藥物，變成為了情緒而情緒。米哈里教授提出了一種“心流“的體驗，用來形容人們對自己表現最杰出時那份水到渠成、不費吹灰之力的感覺。盡管人們的生存際遇各不相同，但是對這種體驗的描述卻大同小異。找到你的“心流”，也就找到了快樂。找到快樂，并不意味著你會感覺得到?？鞓沸枰w驗，專注才會有體驗。做同樣工作，每個人的體驗都是不一樣的，快樂的與否取決于當事人投入的精力多少人生的體驗無處尋求規律，所以找尋自己的快樂才是最重要的。。快樂無處不在，可以在生活中找；可以在工作中找；可以在休閑中找；以在人際交往中找。只要記住，心流是快樂的門，專注才是開啟的鑰匙，真心投入，才有快樂的真諦。
專注的快樂讀后感，來自卓越網上書店的網友：每個人的人生經歷與認知體系構筑各有不同，他所能接受?體驗方式與演進過程也各有不同，我們知道關于親情、愛情、友情、事業、家庭等的心流體驗的方式也會各有不同……這樣的不同很多很多，《專注的快樂》正是從這幾個方面開始由各種不同的專注方式趨向于一個相同的快樂訴求的闡述的。也就是積極地對自己說：“我專注，我快樂！”然后專注地做每一件事。再去發現專注帶給我們的快樂。在這樣一個奇妙的過程，勢必會有很多意想不到的情境發生，當然它可能是事半功倍的高效，也可能是心智洞開的澄明……它們并不矛盾，它們絕對統一。
奉獻與快樂讀后感 (八)
《奉獻》讀后感(一)《奉獻》這篇故事主要講：張海迪大姐姐身患重病，從胸部以下失去了知覺，是一個嚴重癱瘓的人。
她自學了英語、日語、德語和世界語。
她關心孩子。她經常教他們唱歌，理發，給幾個孩子治癱瘓。
這篇故事告訴我們要好好學習。因為一個癱瘓的人可以學那么多外語，幫助那么多人，為什么我們不能呢？我們比她強。所以我們應該努力學習，對社會有用。
《奉獻》讀后感(二)今天我讀了《奉獻》這篇課文，我感嘆萬分，張海迪姐姐雖然患了嚴重癱瘓病，但她一直勇敢地生活，把自己僅有的光和熱奉獻給人們，這是多么的偉大啊!
文章講述了張海迪姐姐身患嚴重癱瘓病，忍著疾病，痛苦堅持學習，迎難而上，懷著積極的心態去面對生活，他刻苦求醫，只為人們**。他關心和愛護小朋友，常常教小朋友唱歌和理發，還為幾位小朋友醫好了癱瘓病。張海迪姐姐明確了自己的人生目標，克服了生活中的諸多困難，為社會做出了無私的貢獻。
想到這里，我突然想起了前幾天看電視，電視里的一個電臺里面講了有一位健康的小男孩，他小時候浪費時間，不認真學習，長大后也不努力工作，只是在街上乞求食物，當自己快要去世，才醒悟到小時候不應浪費寶貴的時間，長大后不應不找工作，不努力賺錢，最后悲傷地去世了。
難道只有患癱瘓病的人才能為社會做出貢獻嗎，只有不健康的人才能為社會做貢獻嗎?為什么張海迪姐姐身患癱瘓病還能為社會做出貢獻?把自己僅有的光和熱奉獻給人們，而我們卻做不到呢?
《奉獻》讀后感(三)在我們漫長的人身道路上，苦難也許就會突然間毫不留情的降臨到我們身上。
我讀過一本書，講了一個感恩的故事。故事是這樣的：一個患重病的老人需要一個合適的腎臟。他家里很窮，而且又沒有合適的腎源。
老人只好當和尚，在家里敲鐘。一個月過去了，一個快要失去兒子的母親跑到這個老人家里，滿含眼淚的說：“我的兒子得了重病，已無藥可救，我決定把我兒子的腎捐獻給你。
”老人聽了非常感激，雙眼里流出了淚花。兒子是媽媽的命，可這個媽媽竟把這個命給捐了出去。手術后，記者采訪這位母親時，她一句話也沒說，只是一臉痛苦。
從此以后那個老人過上了幸福的生活。
看完了這個故事，我百感交集，我的眼角都濕了，于是便想到自己身邊幫助過我的人。
提到感恩我就想到了我的同學。在一次下大雨的時候，我沒有帶雨衣，這時候有一位同學說:“下這么大的雨，我把雨衣借給你吧!
”我說：“如果你把雨衣借給了我，你怎么辦啊，還是你穿吧!”經過再三推辭，我無奈地接受了他的好心，穿上雨衣。
在寬闊的馬路**騎著，我的心中生起了一股暖流，想著想著，不知怎么就摔倒了，我的同學看見了，連忙扶我起來，并且送我到了家，他連坐都沒有坐就走了，在茫茫雨中，，我只看到那模糊的背影，漸漸地消失了，當時我的心里感到慚愧與感動。
感恩不能和金錢相提并論，它必須被真誠所感動，這才是真正的朋友。我會永遠記住感恩這兩個字，它在我的心里烙下了深深的印象也深深刻在我的腦海里。長大后我也要向那位母親一樣無私奉獻。
我會用感恩回報別人，讓自己快樂，讓自己的生命更有價值！
奉獻與快樂讀后感 (九)
《一棵大樹》是一本令人深思的小說，通過描述一顆大樹的成長和奉獻精神，告訴在人際關系中奉獻和索取的重要性。在多年的工作經驗中，我也深刻體會到了這個道理。
在職場中，奉獻和索取是緊密相連的。每個人都希望通過自己的工作和努力獲得收獲，這是理所當然的。如果只注重索取而忽略了奉獻，就很難在職場中取得真正的成功。就像書中的大樹一樣，只有不斷奉獻，才能獲得成長和榮耀。
奉獻意味著付出。在職場中，必須勤奮努力，盡職盡責。只有付出了足夠的努力和時間，才能收獲成功。這種奉獻并不是一次性的，而是需要堅持不懈地付出。書中的大樹自始至終都在為他人提供陰涼、果實和木材，這正是他的奉獻之處。同樣地，在工作中，也需要不斷地為他人提供幫助和支持，以實現共同的目標。
奉獻是為他人著想。在職場中，常常需要與不同的人合作，這就要求積極傾聽他人的聲音，尊重他人的觀點和需求。只有真正站在他人的角度，才能更好地合作和交流。大樹為人們提供陰涼和庇護，體現出他對他人的關懷和照顧。同樣地，在工作中，也應該關心他人的需求和利益，努力為他們提供幫助和支持。
奉獻是一種激勵。在職場中，可以通過奉獻來激勵他人。當表現出奉獻精神時，能夠帶給他人正能量，激發他們的工作熱情和積極性。大樹為人們提供陰涼和果實，不僅滿足了他們的需求，也激勵了他們的情感。同樣地，在工作中，也可以通過奉獻來激勵他人，讓整個團隊都能夠朝著共同的目標努力。
通過多年的工作經驗，我意識到在職場中奉獻和索取是相互促進的。只有不斷奉獻，才能讓自己更好地成長和進步；只有關心他人的需求，才能夠建立良好的人際關系和合作關系。同時，通過奉獻，也能夠得到更多的回報和機會，因為他人會看見的努力和付出。
在讀完《一棵大樹》之后，我對奉獻和索取有了更深刻的理解。我將繼續在工作中保持奉獻精神，不斷提升自己的能力和素質，為他人提供幫助和支持。同時，我也會更加注重與他人的溝通和合作，共同進步，共同成長。相信通過這種奉獻與索取的平衡，我會在職場中取得更大的成就。
奉獻與快樂讀后感 (十)
我今天看了一部影片，叫《快樂的大腳》。
這部片子主要故事情節是：在南極洲最深處生活著帝企鵝家族，它們都非常會唱歌。由于企鵝爸爸在孵化期的不小心，小企鵝曼波一出生就被認為是“怪胎”。因為它長得和其他企鵝不同，他的腳比其他企鵝大，唱起歌來特別的難聽，他經常就會情不自禁地跳起舞來，但所有的企鵝都認為他在亂動。大家都不喜歡他，他感到非常孤獨。
在一次被海豹的追殺的逃亡中，它來到了另一群企鵝的地盤，并在這里遇到了五位比他身材矮小的好朋友。它們勇敢、樂觀、團結又很聰明，它們都很欣賞曼波的舞蹈。在知道了曼波的經歷后，它們決定幫助曼波。于是曼波回到了它的家族，卻還是遭到了大家的嘲笑。由于人類的不環保和大量的打魚，企鵝們都快沒有食物吃了，大家都認為是因為曼波才讓它們沒有了食物。
曼波和它的伙伴們決定要找出魚荒真正的原因，于是它們開始了艱難的旅程。他們看到了一只龐然大物，這是一只巨輪，它拋下大網就能拖走很多很多的魚，波波為了去救這些魚，也被一起拖走并關進了海洋館。波波很思念它的爸爸媽媽和伙伴們，他憂郁地跳起了舞終于引來了很多人的注意，于是人們和波波一起來到了企鵝生活的地方，波波帶動大家用快樂的舞蹈歡迎這些外星球的人們，所有的企鵝終于被波波的舞蹈感動一起跳了起來，連到南極考察的科學家和記者們都情不自禁地一起跳了起來，人們終于警覺到要保護生態環境保護動物，于是企鵝們又可以快樂地生活了。
看了這部影片后讓我懂得了：遇到困難時不能自暴自棄，應該勇敢的去面對。現在人類大量捕殺動物使動物們失去食物，有的動物因為沒有食物而被活活餓死、病死。動物像個食物鏈，少了任何一種動物都不行。每種生物都有自已的生存方式，人類不能破壞大自然的生態平衡。
奉獻與快樂讀后感 (十一)
“千里之行，始于足下”。我們的愛心正是從一點一滴的生活事件中體現出來的，一個微笑，一句真誠的言語，或者是舉手之勞的幫助，都在體現我們的愛心。我讀了一個故事后深受教育。
故事的主旨是弗來明是一個貧窮的蘇格蘭農民。有一天，當他在田里耕作時，聽到附近泥沼里有一個孩子求救的哭聲，于是他急忙放下農具，跑到泥沼邊，看到一個小男孩正在糞池里掙扎，弗來明顧不得糞池的臟臭，把這個孩子從死亡的邊緣拉了出來。
幾天后，一輛嶄新的馬車停在農家門口，一位優雅的紳士從馬車上下來。他自我介紹說是被救孩子的父親。
“我要報答你，好心的人，你救了我孩子的生命!”紳士對農夫說。
農夫回答說：“我不能因為救你的孩子而接受報酬?！?/p>
正在這時。農夫的兒子走進茅屋，紳士問：“那是你的兒子嗎?”
“是!”農夫很驕傲地回答。
紳士忽然有了一個好主意，他說：“我們來個協議吧，讓我帶走你的兒子，并讓他接受良好的教育。假如這個孩子像他父親一樣，那他將來一定會成為一位令您驕傲的人!”
農夫答應了。后來，農夫的兒子從圣馬麗醫學院畢業，成為世界著名的青霉素發明家弗來明的亞歷山大爵士。他于1944年被封為爵士并獲得諾貝爾獎。
數年后，紳士的兒子染上肺炎，是誰救活他的呢?盤尼西林。那紳士是誰呢?
他是上議院議員丘吉爾，他的兒子是英國政治家丘吉爾爵士。就是這個這么一個故事，從故事中我們可以看到，弗來明為了救別人的孩子，而使自己的孩子受到良好的教育，最終獲得諾貝爾獎，而丘吉爾，則由于幫助別人的孩子受教育，而使自己的兒子在患病時幸運地戰勝了病魔，當我們在奉獻愛心幫助別人時，其實不僅僅是幫助別人，有的時候恰恰是在幫助自己。奉獻我們的愛心，不僅讓我們得到精神上的愉快，而且也是在幫助我們自己，促使自己走向成功。
我們青少年應該努力培養我們的愛，奉獻給社會和他人。我們也可以從經驗中發現，只有真正關心別人，付出我們的愛，才能贏得別人的關注、幫助和合作。隨時關心他人，希望得到他人的關心和關注是人類最重要的需要。當我們知道自己被別人關心時，我們的心里就會有一種幸福感和滿足感。同樣，其他人也有同樣的愿望。
而且，我們越關心別人，就越能得到別人的信任和愛戴，別人也越自然地關心我們。
少兒藝術學校六班裘夢蕓
奉獻與快樂讀后感 (十二)
今天我讀了《奉獻》這篇課文，我感嘆萬分，張海迪姐姐雖然患了嚴重癱瘓病，但她一直勇敢地生活，把自己僅有的光和熱奉獻給人們，這是多么的偉大?。?/p>
文章講述了張海迪姐姐身患嚴重癱瘓病，忍著疾病，痛苦堅持學習，迎難而上，懷著積極的心態去面對生活，他刻苦求醫，只為人們治療。他關心和愛護小朋友，常常教小朋友唱歌和理發，還為幾位小朋友醫好了癱瘓病。張海迪姐姐明確生活目標，克服了生活中的重重困難，為社會做出了無私的奉獻。
想到這里，我突然想起了前幾天看電視，電視里的一個電臺里面講了有一位健康的小男孩，他小時候浪費時間，不認真學習，長大后也不努力工作，只是在街上乞求食物，當自己快要去世，才醒悟到小時候不應浪費寶貴的時間，長大后不應不找工作，不努力賺錢，最后悲傷地去世了。
難道只有患癱瘓病的人才能為社會做出貢獻嗎，只有不健康的人才能為社會做貢獻嗎？為什么張海迪姐姐身患癱瘓病還能為社會做出貢獻？把自己僅有的光和熱奉獻給人們，而我們卻做不到呢？
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奉獻與快樂讀后感 (十三)
除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。沒有明確的工作目標，就永遠無法獲得成功的喜悅。當我們閱讀《快樂工作》一書后，在自己的心中勾畫了一個美好的藍圖，對每一個階段既有“大”目標，又有“小”目標，只有腳踏實地的去完成一個個的“小”目標，才能“品嘗”到實現了一個個的“小”目標后帶來的喜悅和快樂，就一定會奮斗不息，追求不止，去實現自己的“大”目標。這樣，我們就會像在茫茫大海中航行的小船看到了前方指明的燈塔，始終能夠瞄準目標，加快速度，全力前行。
第二、高效的效率，是快樂工作的關鍵！
高效工作是快樂工作的重要因素。試想，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。
第三、我們要不斷挖掘內心快樂工作的源泉。對待工作要有熱情的態度，對待工作、生活的態度是否充滿著熱情將決定你在工作中是否快樂。態度決定一切，通過讀書學習使我們感到，一個人如果用積極的心態去工作，就能夠激發自己工作的積極性、主動性和聰明才智；如果用消極的心態去對待工作，那就會以消極的心態去做事；總是習慣性地去發現事物的缺點，也就盯住自己的缺點不放。這種心態就會直接導致你看任何事物越來越沒有信心，越來越自卑。所以只有用快樂積極的心態對待工作，你才可能現實地把握住自己的機會，才能使你各方面都稱心如意，做什么事情都會比別的人更容易從心里感到快樂。
第四、通過閱讀《快樂工作》一書使我們找到了享受學習的充實不斷學習，增強業務技能，應對日益增長的工作壓力。本書中寫到：“工作每天都有新情況、新挑戰，你每天都要面對新事物。學習與工作相伴，工作就是學習。一個人的前途之所以光明，是因為他事先就已經學會掃除了將來有可能遇到的各種障礙的必備知識?！苯裉斓纳鐣畔⒏滤俣蕊w快，知識處于爆炸時代，而知識的淘汰率也越來越快。如果你在工作中感覺專業技術知識跟不上形勢的發展而感到力不從心時，那就說明你的知識不夠用了，趕快學習吧。我們無論是想在本崗位上做出更出色的成就還是想在今后有更好的發展，都務必不斷讓自己接受新的知識。
第五、通過閱讀《快樂工作》一書使我們找到了在工作中保持事業與生活的狀態張弛有道，適當平衡生活。健康的身體是一個人從事工作、學習、生活的有力保障，如果一個人身體欠佳，活力低微、精神衰弱、心理動搖、優柔寡斷、情緒波動的人，自然成就不了什么大的事業。適當地放松身心，調整好自己的工作、學習和生活是非常必要的。生活需要平衡，在忙忙碌碌的工作之后，你是否在雙休日里應該回家看看日夜想念你的父母，或者去你很想去的城市或風景優美的地方旅游，或做些你平時上班沒有時間做的事情……我們要學會處理好工作和休息的關系，要知道休息是為了更好地工作，有了充沛的休息之后你才能更有精力去應對新的工作，有了一副體強力健的身體，才能以精力飽滿的狀態去對付一切，才能接受更高層次的挑戰，才能更快樂地工作著、更快樂地生活著。
第六、讀后反思。為他人工作的同時，也是在為自己工作。為什么我們想不到？人生離不開工作。工作不僅能賺取養家糊口的薪水，同時，困難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格。此看來，工作也是為了自己。有了正確的答案，就該調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。丟掉過去工作中互相推諉、不負責任、得過且過的思想。心平氣和地將后中的事情做好，從自己工作的點點滴滴做起。有了健康的心態，才會對工作心懷感恩，才會認識到工作為你展示了廣闊的發展空間，工作為你提供了施展才華的平臺。反之，如果你的頭腦被那些令你不滿的現象所占據，你就會失去平和、寧靜的心態，放任自己的思想關注陰暗的事情，你自己也將變得陰暗。所以我們要帶著一顆感恩的心去工作，那我們才會獲得從容、坦然、喜悅的心情。每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不為別的，而是為了自身的不斷進步。即使機遇沒有光臨，而你在時刻準備著，你的能力已得到了拓展和加強。
誠然，在實際工作中有許多不如意的事情，也時常聽到一些抱怨，自己也不免有些同感，也時?？鄲?。但看了這本書，我有了新的看法，思路開闊了，長時間的只知道工作，不與外界交流使思想僵化，眼界放小，有了這次學習機會我開始換位思考，靜下心來想一想，不再拘泥于眼前，重新思考工作的意義，從中領悟人生的道理，調整心態。過去人們習慣于說自己在為他人打工，如何辛苦，只知做好本職工作，其他的一律不予考慮，甚至連本職工作都做不好，抱著得過且過的想法，視工作如雞肋，只認為自己付出了多少，就該回報，沒達目的就心懷不滿。不從公正的角度看問題，不考慮是否為企業做了你應該做的，更不懂得豐厚的物質報酬是建立在認真工作的基礎上的，也就不懂即使薪水微薄，也可以充分利用工作的機會提高自己的技能。只是一味地抱怨，抱怨使人思想膚淺，心胸狹隘，自己的發展道路越走越窄，最后一事無成。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。工作的質量往往決定了生活的質量。從這本書里，我體會到了由來以久的感受，我本人從工作中真正得到了快樂，因為我熱愛我從事的工作和專業，每一次成功我都會身心舒暢，同時也得到了我賴以生存的薪水。我們在工作中不斷完善自己，不斷地學習，汲取他人之長，補自己之短，是一種進步、一種升華。這也是從其它渠道無法獲得的，只有從工作中慢慢得到。因此工作是一種快樂，而不是負擔。
其實快樂是一種心態！如果你自己不調整過來是誰都幫不了你的！我們如果認真讀這本書，用心去領會，用行為去實踐，不光自己會變得快樂起來，連身邊的人也會同樣感到快樂！那么就讓我們攜手一起快樂地工作吧！
奉獻與快樂讀后感 (十四)
聽到《快樂王子》這篇文章的名字，或許大家想到的是一個真正快樂的王子，我開始也這樣想，但讀完這篇課文后，并不是這樣。
以前生活在無愁宮的王子是快樂的，但死后被他的臣子高高地立在城市的上空，讓他看到城市的一切丑惡與窮苦，它就變得不再快樂。市長的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人。
我被王子和小燕子的精神打動了?？鞓吠踝佑米晕覡奚木駬Q來了他人的幸福，是那么無私、高尚、善良，它同情窮苦的人，并傾其所有地幫助他們。我們應該向快樂王子學習，要富有愛心，樂于助人，我們要遠離漠然的可恥行為。
故事里的小燕子純真、活潑、熱情，也同樣善良。它在快樂王子的自我犧牲精神的感召下，成為替不幸的人帶來快樂的使者，它錯過了飛往埃及的時間，凍死了。它放棄了自己的生，卻給人們送來了幸福、溫暖。
讀了這篇文章之后，我想：如果大家都無私一點，那這個世界就會變得更加美好。
學會奉獻吧！讓世界充滿愛！
奉獻與快樂讀后感 (十五)
寒假期間我有幸讀了《快樂工作》這本書，感到受益匪淺。
人的一生，除了吃飯、睡覺，最主要的事情就是工作了。在人的一生中平均工作時間是每天九小時，因此，快樂的工作不僅關系到工作質量，還與個人的生活質量息息相關。在一定程度上可以說：快樂工作等于快樂生活！
讓我談"快樂工作",我認為恰好是對走過風風雨雨幾十年的回顧、反思與總結。于是，靜下心來，認真讀完《快樂工作》這本書，感觸良多。
"快樂",是一種讓人感到愉悅、幸福的內在情緒。我們常說的"工作著是快樂的"、"健康就是幸福的"通常具有相對性或針對性，前者對下崗或失業而言，后者是對身患疾病而言。一般來講，已經擁有工作和健康的人往往體會不到，所謂"身在福中不知福".所以，每一個人一定要珍惜已經擁有的幸福。
"快樂"的源泉在于人的內心，心快樂所以感到一切都美好。內心能否快樂取決于一個人的生存態度，對人生觀、價值觀的正確判斷與價值取向。
我是六十年代出生、八十年代走上工作崗位的人。每當同齡人或同時代的人聚在一起，大家總會懷念那個令人難忘的純真年代。那是一個空氣良好、沒有環境污染、網絡不發達、沒有失業、沒有私家車、沒有手機的年代，那時的人們生活簡單、工作勤奮踏實、做完一天的工作騎著自行車高高興興地回家，生活清貧，但心里快樂。
時代進步了，生活發生了翻天覆地的變化：家電多了，房子大了，生活水平提高了，幸福感、快樂卻不如從前多了。究其原因，是我們追求的東西多了，忘記了生活本來的目的。
生活本來的目的其實很簡單：努力工作就是為了更好的生活。理想的生活狀態應該是：過有質量的生活，做修養良好、道德高尚、能夠回饋社會的人。
工作帶給你的是快樂還是折磨？這完全可以由自己決定。工作也許很復雜，快樂其實很簡單：調整心態，對工作充滿激情；為成功勾畫藍圖；高效做事；建立和諧的人際關系；具備較高的工作能力；化壓力為動力；保持事業與生活的平衡；在身旁尋找快樂。
所以，無論時代變遷、無論風云變幻，有些東西是永恒不變的。做一個有道德修養的人是立身之本，它使你變得內心豐富、自信強大；它讓你寵辱不驚、從容淡定，它幫你化解你所遇到的一切不如意，以良好的心態笑對生活并享受人生。
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