幼兒園建設方案（實用十五篇）

幼兒園建設方案（實用十五篇）。

?? 幼兒園建設方案 ??

一、指導思想

為激發公司創新力，提高員工凝聚力，完成企業的創新發展規劃目標，探索出一條符合公司實際情況的企業文化建設思路，經公司研究確定，以“創新、服務、活力”為公司企業文化的指導思想，通過挖掘員工創新思維、弘揚公司服務意識和調動員工熱情與活力，來營造企業整體文化氛圍，提升企業整體形象。

二、建設原則

1、以人為本的原則

把員工視為文化建設的主要對象和企業的最重要資源，始終做到以人為中心，充分了解員工的思想意識狀態，通過公司全體員工的積極參與，發揮創造精神，企業文化才能健康發展。員工不僅是企業的主體，更是企業的主人，通過調動員工的積極性和創造性，實現員工自身價值的升華和企業蓬勃發展的有機統一。

2、講求實效的原則

契合企業當前實際情況，符合企業定位，一切從實際出發，制訂切實可行的方案，借助必要的載體，實事求是地進行文化塑造。

三、規劃目標

1、企業理念

建立具有公司特色的企業理念(如企業宗旨、企業愿景、企業戰略等)，全體員工對于企業理念做到熟知熟記，并且能在具體行動中進行實踐。

2、學習體系

構建學習體系，學習借鑒并應用先進的管理模式和理論，學習和吸收先進的科學技術及操作技術，提高全體員工的整體素質。

3、形象標準

全體員工對于企業形象標準、管理者形象標準、員工形象標準能做到熟知并自覺踐行。

4、行為識別

主要體現在兩個方面，一方面是企業內部對職工的宣傳、教育、培訓;另一方面是對外經營、社會責任等內容。要通過組織開展一系列活動，將企業確立的精神、理念融入到企業的實踐中，指導企業和員工行為。

四、具體措施

1、創建良好的企業文化環境

企業文化環境建設是企業文化落地的重要形式，為使企業文化成為“看得見”的文化，更好地傳播公司的核心價值觀，引導員工自覺規范言行，采用文化展板、電子顯示屏等形式，創建公司員工照片墻，展現員工風采，凸顯優秀員工事跡等。

2、將各項活動作為搭建企業文化的形式載體，全年圍繞“服務創新活力”的指導思想開展分月活動。

3—5月份定位“創新月”，主要開展專業技能類、學習類、知識類活動，促進員工學習進取，扎實技術基本功，激發員工開拓創新，為生產營造良好的上進協作氛圍。包括“技能知識競賽”、“辯論比賽”、“安全生產競賽”等活動。

6—9月份定位“活力月”，主要開展體育競技類活動，激發員工活力，增強員工的凝聚力與企業向心力。包括“健康食堂廚藝大賽”、“趣味解壓運動會”、“羽毛球比賽”、“籃球比賽”等活動。

10—12月份定位“服務月”，主要開展評比類和培訓類活動，增強員工服務意識，凸顯員工優秀品質，樹立服務榜樣標桿。包括“最美工作照”評選、員工拓展培訓等活動。

3、福利不是簡單發放，爭取給人以觸動。

根據工會慰問制度，公司慰問主要包括生育慰問、喜事慰問、喪事慰問、住院慰問、生日慰問、子女慰問、困難慰問。搭建員工“暖心工程”，豐富慰問金、節日禮品的發放形式，給員工送去真正的關懷與溫暖。結合節日組織符合節日特點的活動，例如三八婦女節開展關愛女性知識講座、六一兒童節組織親子觀影活動、重陽節踏青登高等節日活動。

將文化外化于形的方式，讓每位員工都能耳濡目染、潛移默化地接受公司良好企業文化的熏陶，將價值理念內化于心，達成思想共識，使看似無形的企業文化固化為“看得見、摸得著、可操作、可衡量”的視覺文化，在潛移默化中提升了企業品牌形象，進一步增強了企業文化的穿透力和影響力。

五、實施要點

1、全員參與、高層推動

企業文化建設是一個系統工程，它要求各部門的互相配合、共同參與，要有機地將企業文化與經營生產活動緊密結合起來。

2、各部門協調配合

企業文化建設要求公司內各部門協助共同參與，其中需要人力資源部、綜合部、工會的共同推進，以及所有部門的積極配合。

3、領導帶頭，正人先正己

領導者是企業文化的推動者、倡導者，在企業文化建設實施過程中居于核心地位。

4、言而有信，獎懲兌現

企業對員工的承諾是給予員工的激勵，如果只有承諾，沒有兌現，即承諾成為‘空頭支票”，員工對企業則失去信任。

5、提供溝通的平臺

創建由上向下的關心幫助、培養激勵、充分授權、帶動提高，養成自下向上的尊重服從、合理建議、坦率溝通、積極配合，構建平行式的溝通信任、和諧共處、團結協作、齊心奮進。

企業文化建設想要發揮持續的效應，需要公司上下的參與和支持，并且在建設過程中達到心與心之間的溝通與共識，希望在我們的共同努力下，形成具有公司特色的企業文化。

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幼兒園師德建設活動計劃

師德是辦園之本，師德是教育之魂。要實現高質量的教育，就必須有高素質的師資。為不斷提高教師師德、端正價值觀，增強職業意識、責任意識和服務意識，實施積極和諧校園建設。師德師德建設實施方案制定如下：

一是指導思想。

以黨的十七大精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作條例》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以敬業、教書、育人為核心，按照《中小學教師職業道德》的要求，進一步提升我園師德整體水平，引導教師樹立正確的育人觀、質量觀和人才觀，強化教師教書育人的責任感和使命感，努力塑造幼兒園新形象。師資力量，提升幼兒園形象。本次師德建設活動必須遵循以下原則：一是堅持人文關懷、以人為本的教育方法；二是堅持思想政治工作理論與實踐相結合；培養具有時代特色、富有人格魅力和教育影響力的新型教師隊伍。

2.實施步驟

1．成立師德師風建設領導小組：組長：孫健

成員：徐雙燕、李卓、王卓

負責本次活動的倡議和實施.

2.堅持把教師隊伍思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人》等相關教育政策法規。 《保護法》、《幼兒園教育指導方針》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼兒教育系統優秀教師先進事跡，明確教師的責任和義務，形成共識。

3。引導教師書寫學習經歷或反思，通過思考凈化心靈，提升熱愛事業、熱愛工作、熱愛孩子的內在動力，實現自我提升。崇高境界。

4.我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中承載著祖國的未來，手中承載著孩子們的明天。 面對孩子，我們鄭重宣誓，老師愛你們每一個人，時刻以欽佩的眼光注視著你們，以鼓勵的話語督促你們，以熾熱的母愛呵護你們，讓你們學習做人，學會學習，學會生活，學會創造，讓你充滿智慧、自信和勇氣。老師愿做你的媽媽和朋友，讓你在幼兒園的每一天都健康快樂安全！

(2)討論階段

1.研究探討幼兒園存在的不文明現象。

2.分析自身教育行為，制定個人品德建設發展規劃。

3.修改我園《幼兒園教師文明公約》、《教師行、站、坐、舉行要求》、《職業行為二十條》、《教師禁忌》等，使其更適合幼兒園教師的要求。新形勢下的教育。

（三）實施階段

1.完善網絡，加強領導，加強制度

(2) 聘請監理建設家長學校和共建單位的道德操守主動接受他們的監督，虛心聽取他們的意見，為行為監督者提供各種機會和便利，使他們隨時可以進入學校、班級和家長幼兒了解情況并及時反饋，使問題立即得到糾正。

2.加強規范教育加強自律

（一）加大和加快宣傳力度，用政治學習向全園教師傳達各級領導“敬師愛師”的“師德師風建設”報告和精神，提高自覺、自覺地參與到這項活動中來，克服“與自己無關”的思想。

（二）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規，使每位教師自覺貫徹《師德守則》。嚴禁變相處罰學生，輕視、歧視學生違法行為，自覺抵制“帶薪補習”，盡自己的“教書育人”責任，維護學校在社會上的良好聲譽.

（三）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”“收支兩條線”管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。

(4)加強督導手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3.激勵約束，用好模型，強化考核

2.堅持把教師思想政治建設放在首位，認真組織教師學習有關教育政策法規，重點研究教育法、教師法、未成年人保護法、幼兒園綱要《教育指導意見》、《幼兒園管理條例》、《全國幼兒園教師職業道德規范》 幼兒教育系統優秀教師先進事跡明確了教師的責任和義務，形成了共識。

3.引導教師書寫學習經歷或反思，通過思考凈化心靈，提升熱愛事業、熱愛工作、熱愛孩子的內在動力，實現自我提升。崇高境界。

4.我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中承載著祖國的未來，手中承載著孩子們的明天。 面對孩子，我們鄭重宣誓，老師愛你們每一個人，時刻以欽佩的眼光注視著你們，以鼓勵的話語督促你們，以熾熱的母愛呵護你們，讓你們學習做人，學會學習，學會生活，學會創造，讓你充滿智慧、自信和勇氣。老師愿做你的媽媽和朋友，讓你在幼兒園的每一天都健康快樂安全！

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園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設項目是為促進基礎教育課程改革全面協調發展，推進《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質量，提高教素質，促進教師專業化成長的重要舉措。我園將本著因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開我園的園本教研制度建設活動。具體實施方案如下：

一、成立園本教研領導小組，確定教研班級和教研人員。

我園現有幼兒教學班7個，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專業教師4人。為了確保教研活動的順利開展和活動質量，首先成立園本教研領導小組。

組長：

副組長：

組員：

教研班級：全園各班級

教研人員：全園教職工

二、統一和提高認識。

召集全園教師召開啟動會議，認真學習和思考有關園本教研活動的內容和要求，幫助大家進一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開展的思路，明確作為行動研究的本項目的特點。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過解決園長、教師關心的共同性的實際問題，促進教師素質的提高和幼兒園教育質量的改善，并推動幼兒園向著學習型組織的方向發展。項目的重點是在于幫助幼兒園建立一個幫助教師解決問題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進行調整，把教研與項目對立起來。同時，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開發幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。

讓每位教師將“了解幼兒”作為專業素質的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個環節的基礎；讓每位教師將“與幼兒有效互動”作為專業素質的核心，認識到提高師幼互動的質量是創造高質量幼兒教育最本質的環節；讓每位教師將“教學研究”作為專業素質的重要內容，認識到“教學研究”是提高幼兒園教學質量和教師教學能力、發揮自己的教學風格和實踐智慧的重要環節；引導每位教師將終身學習作為自身專業發展和自我人生發展的途徑，讓教師明確自身專業發展的方向和重點，了解教師專業發展的階段、特點，途徑與方法，學會符合自身實際的發展規劃，正確處理工作、生活中的問題和困難。

通過開展園本教研，可以進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教專業成長。

三、研定園本教研項目

要求教師在平時的保教工作中善于發現問題，提出問題，討論研究題，尋找解決問題的方法和途徑。同時，幫助各班級教師根據本班實際確定園本教研課題項目進行深層次研究，找出解決問題的根本方法。

四、完善教研制度，定期召開教研活動，保證教研效果。

教研組長要定期開展教研活動，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰來組織、誰來開展，并定期總結一段時間的教研成果及其存在的問題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學、進修、研究去做、學、研一體化。同時制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過自己創造性和研究性的工作，來保證教研效果，促進教師發展、兒童發展和幼兒園發展。

另外，指導和鼓勵理論聯系實際形成書面文字，并通過網絡、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動來提高教研效果。

五、聘請本縣具有專業化水平的人員來園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。

園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神開展園本教研，要按照幼兒的需要和發展規律來開展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專業化水平的人員來指導具體的園本教研活動，從而提高教研質量和理論性的指導。

六、明確園長為第一責任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點，在努力完成以園為本的教研制度建設的同時，發展新型的幼兒園教研新文化。同時制定保障措施為園本教研活動提高時間上、經費上、行政上的支持。

七、搞好師資培訓。

利用節假日對教職工進行有針對性地培訓。

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為努力構建清廉、高效、人文、和諧的幼兒園文化環境，進一步加大反腐倡廉教育力度，根據上級有關精神，結合我園實際，特制定了海南幼兒園廉政文化建設實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以崇廉敬儉為宗旨，以培養人文精神為核心，以強化素質教育為目的，以樹立正確的人生觀、價值觀為導向，立足本園實際，突出我園傳承地方特色文化的特點，大力加強廉政文化基礎設施建設，拓展校園廉政文化領域，創新校園廉政文化內容，規范校園廉政文化模式，努力構建具有我園特色的校園廉政文化體系。為創建清廉、高效、平安、和諧的育人環境奠定堅實的基礎。

二、領導小組

組長：朱燕

副組長：項愛娟

成員：各部門負責人

三、廉政文化建設的主要內容

1.緊密結合爭先創優活動貫徹落實，積極開展全方位、多層次、寬領域的校園廉政文化建設活動。

(1)充分利用元旦、春節、國慶等喜慶節日，開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動，在園所懸掛橫幅，將廉政文化節日進行融合。

(2)充分發揮幼兒園網站、幼兒園公眾號、宣傳櫥窗、園務公開欄等傳播媒體的作用，廣泛宣傳反腐倡廉的政策法規、活動內容、工作成效和先進典型事跡。

(3)在顯要位置設立黨紀條規警示標語口號，時刻提醒師生敬廉崇潔，使入園人員得到廉政的教育和熏陶，真正起到廉政文化育人、廉政文化規范人的作用。

(4)開展“一把手”帶頭講廉政、帶頭廉潔自律、帶頭履行監督職責并自覺接受監督的“三帶頭”活動。

(5)積極響應上級號召，組織開展“反腐倡廉宣傳教育月活動”，通過各種活動提升廣大黨員干部和全體教師“廉潔從教”的高尚師德。

(6)將廉政教育納入本園師德師風教育的范疇，加強對教師的政治思想教育，制止體罰幼兒以及向幼兒家長變相索要財物等不良行為。將廉政文化的精髓融入良好師德師風的創建活動中。

(7)結合上級工作精神，以“廉政文化進校園”活動為載體，不斷深化黨風廉政建設。

2.實施廉政教育工程

(1)法規教育。一是利用每周理論學習日，組織全體教職工，認真學習中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例(實行)》、《中華人民和國行政監察法》、《中華人民和國行政監察法實施條例》等黨和國家廉政建設法規和中紀委七次全會精神。

(2)警示教育。每季度要在校園網上發布國家和各地近年查處的腐敗案件，并組織全體教職工特別是各級領導干部認真觀看、開展討論，暢談教育的體會和感受。使大家筑牢拒腐防變的思想防線。

(3)榮辱觀教育。以強化師生思想道德建設和作風建設為宗旨，認真組織學習當前各級廉政教育政策法規。

四、措施要求

1.統一思想，提高認識，明確校園廉政文化建設的重要性。

校園廉政文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是我園管理的一個重要內容，是實現教育現代化的必然要求。推進高品位的校園廉政文化建設，有利于促進園風、教風的根本轉變和辦學質量的進一步提升，有利于培養造就大批有較高道德水準和文化素質及人文精神的優秀人才。增強對校園廉政文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到本園廉政文化建設的行動上來。

2.強化措施，注重實效，增強校園廉政文化建設的針對性。

(1)堅持“兩個納入”。本園主要領導要高度重視，針對本園發展的總體要求和教育教學中面臨的新情況、新問題，以提高辦學質量為宗旨，將廉政文化建設納入本園發展的總體規劃之中，納入教育教學的年度實施計劃之中。

(2)實行“二個結合”。一是要與素質教育相結合。積極引導幼兒崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷養成健康的榮辱情感和正確的世界觀、人生觀、價值觀。促進幼兒思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質協調發展，使他們真正成為勤于學習、善于創造、甘于奉獻和有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。二是要與深化教育教學改革相結合。做到以廉政文化建設促進師德師風和教風學風的根本轉變，促進辦學質量和社會效益的進一步提升，以教育教學改革促進廉政文化建設的健康發展。

(3)做到“兩個貫穿”。一是把廉政文化建設貫穿于各項活動之中。要把廉政文化作為思想政治。把校園廉政文化建設貫穿于教師隊伍建設之中。因此，本園要在師德建設中突出開展“筑防線、保廉潔、樹形象”和社會主義榮辱觀教育活動，不斷提高教師隊伍整體思想素質和道德水平，切實做好社會的表率和模范。四是要把校園廉政文化建設貫穿于本園文化生活之中。要通過開展演講賽、征文賽、書畫賽等形式，豐富廉政文化建設的內容，陶冶教職工健康向上的思想情操。

3.加強領導，明確職責，確保本園文化建設工作順利進行。

負責人要抓好教職工風紀、思想建設、文化氛圍、道德規范和各班級組織的廉政文化活動，抓好師德師風教育、組織教職工開展以廉政教育為主題的文化娛樂活動，做好園務公開，引導教職工正確行使民主權利，切實搞好民主監督。

各部門負責人要認真負責，互相協調，把校園廉政文化建設作為我園建設與發展的大事抓緊抓好，抓出成效，以更加飽滿的熱情和昂揚的斗志，更加和諧美麗的校園環境，更加優異的教育教學成績，為辦人民滿意的教育而努力。

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縣教育局、公安、安監等部門對我園的綜合檢查并提出指導性的意見和建議，對此，我園高度重視。認真分析問題積極研究措施，并對所存在問題積極進行了整改?，F將具體整改情況做以下匯報：

一 衛生方面：

現已做到每班幼兒一人一杯一巾，水杯和碗，勺做到每天每次消毒柜消毒10—15分鐘，毛巾做到每日用84液配比浸泡20分鐘，并晾曬干燥。及時做好教室的通風和消毒。每天早晚清掃教室及校園衛生。

二 安全方面，

現已配備干粉式滅火器兩套并使園內每位教職工學會使用。二樓下水溢漏問題也已經解決從而解決了因下水溢漏結冰光滑的安全隱患。二樓在幼兒上下樓有專職老師陪伴。幼兒園配備全職保安一名。

三 廚房方面，

現已將廚房儲物間和操作間分離，確保幼兒飲食安全。

四 車輛接送方面

加強司機安全教育，對接送幼兒的車輛經常檢查，每次接送幼兒要有記錄要有接送時家長簽字。不得有任何疏漏。車上配備專職管理人員，負責維護車內秩序和保障上下車時學生的安全。以上是我園對所存在問題的整改實施方案，望相關領導批評指正。我們會本著一切為了孩子認真做好園內的一切工作。

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一、活動目的：

1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員的訓練、生活情況；

2、進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；

3、對全園師生進行消防安全知識教育學習，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境。

二、活動準備：

1、同幼兒園聯系，明確參觀的活動時間及人員數量；

2、解說人員、演示人員、參觀車輛的安排；

3、明確參觀的內容和要求；

4、營區內務衛生準備；

三、活動過程：

1、列隊歡迎；

2、消防安全教育宣傳；

3、參觀活動：

(一)、隊列表演；

(二)、參觀消防車及車庫；

(三)、器材展示；

(四)、幼兒試穿消防服裝

(五)、車操表演；

(六)、參觀通信室；

(七)、參觀寢室、活動室等；

(八)、參觀食堂。

4、合影留念

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幼兒園師德師風建設工作方案如下：

一、加強師德師風建設的重要性

1. 幼兒園師德師風建設是教育發展的基石，是幼兒成長的重要保障。

2. 幼兒園師德師風建設是落實《中華人民共和國教師法》的重要保障，是保證幼兒教師合法權益的重要保障。

3. 幼兒園師德師風建設是提高幼兒園教師隊伍整體素質和服務水平的重要保障，是推動幼兒園教育改革和發展的重要保障。

二、加強幼兒園師德師風建設的措施

1. 加強幼兒園教師隊伍建設，提高教師職業道德素養。

2. 加強幼兒園教師職業行為建設，規范教師職業行為。

3. 加強幼兒園教師專業發展，提高教師教育教學水平。

4. 加強幼兒園教師職業形象建設，樹立良好的教師形象。

5. 加強幼兒園師德師風建設宣傳，營造良好的文化氛圍。

三、加強幼兒園師德師風建設的宣傳

1. 通過各種渠道，宣傳幼兒園師德師風建設的重要性和必要性。

2. 加強對幼兒園師德師風建設的宣傳，提高教師對師德師風建設的認識和理解。

3. 加強對幼兒園師德師風建設的宣傳，營造良好的文化氛圍。

四、加強幼兒園師德師風建設的實踐

1. 加強對幼兒園師德師風建設的實踐，提高教師的實踐能力和水平。

2. 加強對幼兒園師德師風建設的實踐，促進教師的專業發展。

3. 加強對幼兒園師德師風建設的實踐，營造良好的文化氛圍。

五、加強幼兒園師德師風建設的考核

1. 加強對幼兒園師德師風建設的考核，確保師德師風建設取得實效。

2. 加強對幼兒園師德師風建設的考核，及時發現和糾正問題。

3. 加強對幼兒園師德師風建設的考核，不斷提高幼兒園教師隊伍的整體素質。

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為進一步加快幼兒園特色辦學步伐，打造優質的師資團隊，用更多的愛心把孩子們呵護好、培育好，讓每個孩子都擁有幸福的童年。形成幼兒園鮮明的辦學個性和辦學風格，建成特色學校，特研究制定學校特色學校建設實施方案。

目標任務

1、總目標：在童年的快樂，一生的幸福的辦學理念指導下，通過播撒幸福的種子，收獲多彩的人生這一主題文化為戰略載體，實現自由和創造、充實和滿足、挑戰和追求的快樂教育，構建孩子幸福童年的特色學校發展目標。

2、主要任務：

(1)探索四園的辦學目標。即：體驗成功的自信園，合作實踐的創造園，自主學習的快樂園，陶冶身心的健康園。

(2)探索六獨特的辦學策略

①實踐幼兒園獨特的管理文化。

確定了以關懷幸福童年為核心的管理理念，把孩子快樂嗎?孩子參與了嗎?孩子收獲了嗎?作為工作的出發點和評價的根本標準。建立種子文化(種子文化：一名忠誠的教師，就是一個幸福的符號，就是一粒幸福的種子。)的管理格局，優化管理機制，發揮層級管理優勢，提高團隊凝聚力和戰斗力，讓愛與責任同行，成為每個涵西幼人無聲的諾言。

②形成幼兒園獨特的環境文化。確立環境課程的理念，彰顯我園園所文化，使環境成為一個培育精神的世界，讓環境成為孩子動手啟蒙的策源地、孩子快樂創造的小天地、孩子開啟智慧的探索地、孩子和諧發展的引領地。

③塑造幼兒園獨特的教師文化。確立雙贏(雙贏的價值取向：教師與幼兒園共同發展。)的教師文化理念，關注教師職業教育生涯的規劃，幫助其有組織的進行職業生涯的開發，體驗成功，感受集體的歸屬感，享受教育人生。

④培育幼兒園獨特的幼兒文化。秉承種子文化精髓，每顆種子都將成長為大樹，一顆種子將孕育一片森林。讓每個孩子都快樂生活，健康成長。

⑤構建園本獨特的課程文化。怎樣的課程才是真正適合幼兒的，才是真正能增進幼兒經驗的，才是能讓幼兒感受幸福的?這是幼兒園課程的核心問題。也是整個幼兒教育的基本問題。幼兒園課程的設計應該沿著讓幼兒幸福的思路展開，應該回歸經驗。在幼兒園課程中，要處處充滿學習主體的意識，時時體現對學習主體的關懷，事事都為學習主體。幼兒園課程要讓幼兒做有意義的事。三、創建計劃：20xx-20xx學年

第一階段：(1)總結幼兒園教育教學改革實踐，制定特色學校創建方案。(2)向全體教職工進行創建特色學校的專題講座，讓教職工在思想上提高認識，并有足夠的理論保障。(3)注重宣傳，營造濃厚的創建氛圍。

第二階段：全面實踐特色學校建設五大行動計劃15項行動。

第三階段：總結反思特色學校建設五大行動計劃15項行動，達成預期目標。

創建行動

(一)、辦學理念行動計劃。

在貫徹落實辦學理念實踐中，細化童年的快樂，一生的幸福的辦學理念，確立學校四大教育觀，突出教育過程、課程設置、整體育人環境建設、因材施教等四方面策略研究。

--樹立以人為本觀，即：人人具備潛能，需要努力發掘。關注學生成長歷程，突出教育過程，促進學生潛能發展的策略研究。

--樹立全面發展觀，即：人人具備綜合能力，需要全面培養。關注學生綜合素質，突出課程設置，促進學生全面發展的策略研究。

--樹立整體育人觀。即：人人都是教師，需要整體育人。關注學生育人環境，突出整體教育，促進學生和諧發展的策略研究。

--樹立個性發展觀。即：人人具有差異，需要因材施教。關注每個學生個體差異，突出因材施教，促進學生差異發展的策略研究。

知道快樂是一個過程，需要去經歷;快樂是一種心情，需要去體會;快樂是一粒種子，需要去培養。注重用四心即用老師的愛心、童心、細心和耐心澆灌著每一?？鞓返姆N子，讓孩子成為快樂的學習者，生動、活潑主動的創造者。

(二)四園辦學目標行動計劃。

辦園理念童年的快樂，一生的幸福是體現我園創建特色學校的本質特征--孩子人人快樂，個個成才;四園辦園目標是細化辦園理念和實現每個孩子快樂成才的具體標準，也是培養快樂健康、自信自主、個性創造的孩子人人快樂成才的評價尺度，讓孩子擁有人生的最佳開端。圍繞把學校辦成學生體驗成功的自信園，合作實踐的創造園，自主學習的快樂園，陶冶身心的健康園。的辦學目標，確立辦學目標策略探究重點，開展策略探究。初步思考如下：

--體驗成功的自信園：以教育教學活動為主載體，確立搭建學生體驗成功的平臺為重點的策略探究，培養自信小新星。

--合作實踐的創造園：以學生俱樂部活動(校本課程)為主載體，確立探究性學習為重點的策略探究，培養創造小新星。

--自主學習的歡樂園：以學科教學為載體，以XXX市十一五規劃課題三學為重點的課堂教學策略探究，培養快樂學習小新星。

--陶冶身心的健康園：以育人環境建設為載體，確立校園文化為重點的策略探究，培養健康小新星。

五獨特辦學策略行動計劃。

五獨特辦學策略是貫徹落實童年的快樂，一生的幸福辦學理念，實現四園辦學目標的基本途徑，是構建各項教育教學管理特色活動的基本準則。在實踐中，對幼兒園五獨特辦學策略作如下思考：

1、管理文化辦學策略行動。

貫徹落實人人小新星，顆顆亮晶晶辦學理念和四羅辦學目標，以XXX市教委承擔的全國十一五規劃課題構建中小學素質教育督導評估機制研究為抓手，科學合理制定系列考評方案，構建學校內部管理運校機制，通過校內部管理運新機制實施機制治校，實現全體教職工人人參與實踐，個個自主發展的辦學策略目標和自信、創造、快樂、健康的師資隊伍建設目標。

2、教師文化辦學策略行動。

貫徹落實人人小新星，顆顆亮晶晶辦學理念和四園辦學目標，以學校骨干教師工作室為抓手，以區教委市區骨干教師考核意見和學校教壇園丁、校級骨干教師、教壇新秀評選表彰意見以及學校青藍工程實施細則等文件為保障，充分發展市區級骨干教師作用，實施學校名師隊伍建設青藍工程和教學設計與反思的校本教研模式，實現全體教職員工人人是骨干，個個得發展的辦學策略目標和自信、創造、快樂、健康的教師素質發展目標。

3、幼兒文化辦學策略行動

貫徹落實人人小新星，顆顆亮晶晶辦學理念和四園辦學目標，依據體驗-探究-發展育人模式，以學校小新星課外活動俱樂部為抓手，確立特色項目-知名項目-普通項目三層次學校特色項目群，學生自主選擇特色項目，全員參與俱樂部活動，實現全體學生人人自主參與，個個潛能發展的辦學策略目標和自信、創建、快樂、健康的學生素質發展目標。4、環境文化辦學策略行動。

貫徹落實人人小新星，顆顆亮晶晶辦學理念和四園辦學目標，確立學校獨立申報承擔的XXX市十一五規劃課題樂學、勤學、會學課堂教學策略研究為核心，全力推進和整合其它課題，有機開展教育科研實踐活動，形成學校課堂教學三學個性特征，實現教師人人承擔課題研究，學生個個享受科研成果的辦學策略目標和促進課堂教學和教育活動優質化的教育科研目標。

?? 幼兒園建設方案 ??

【活動目標】

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標記記錄所用圖形的數量。

【活動準備】

各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆若干。

【活動過程】

觀察圖形拼畫。

——出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。

——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

——桌上有些什么?它們是什么圖形?

——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

——教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

——分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

記錄表達。

——數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。

——與同伴交流各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。

【活動延伸】

可在日?；顒又凶層變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內容《拼小樹，拼小花》，進行復習鞏固。

【活動建議】

本活動也可分成幾個系列活動：①運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互交流，豐富幼兒的想像能力，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同形狀的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎上進行分類活動，即在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數量。④記錄圖形的種類和數量。

活動中使用的記錄單，可根據本班幼兒的情況，事先畫好圖形標記，或由幼兒自行繪畫。

可為能力較弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。

?? 幼兒園建設方案 ??

一、指導思想

環境是一種隱形課程,在開發幼兒智能,促進幼兒個性和諧發展等方面發揮著獨特的功能和作用?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展?！杯h境作用的過程是潛移默化、潤物細無聲的過程,是一種文化熏陶的結果。結合維揚區環境文化建設活動,我園將整合豐富資源,進行精心構思,著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境,使環境成為一個培育精神的世界。

二、創設原則

1、環境體現園所特色的個性化原則

2、環境建設與教育目標相一致的原則

3、環境創設與幼兒發展相適宜的原則

4、師幼共同參與,幼兒為主體的原則

三、具體實施方案

1、精心布置自然美化的校園環境

利用我園戶外場地開闊的特點,我們精心創設自然氣息濃郁的戶外環境,園中布置花草樹木,后院二百多平米的開心農場郁郁蔥蔥,是孩子種植、飼養、觀察的樂園;合理利用戶外的每一個角落,陳列師幼的作品,使靜態的墻壁變成充滿藝術的氛圍藝術長廊,幼兒置身其中,接受著藝術的熏陶;戶外活動場地邊,充滿濃濃民間特色的孩童嬉戲壁圖,為幼兒營造了活潑、歡快的活動氛圍,激發了孩子們活動的熱情。

2、創設藝術、生活風格的活動室環境

環境與孩子始終是共存的,孩子依賴環境并作用于環境;而環境的創設來源于孩子并反映孩子的生活。本著讓幼兒回歸自然,讓教育回歸生活的理念,我們注重創設具有探索性和成長性的學習環境,強調幼兒的親身參與感受。

1)專用活動室美工創意室供幼兒進行無拘無束的藝術創作,手工花藝坊,孩子們大帶小在花的海洋中運用各種各樣的材料在制作各式各樣的花,裝扮著花坊;生活小廚房,孩子們在生活阿姨的幫助下學著成人在嘗試著各種各樣的生活操作,感受著生活勞動的快樂。。。

2)教學環境和家園互動結合每一個教學主題,教師們創設了師幼互動的教學環境,知識性的介紹、孩子的認知、話題大家談、幼兒作品展等等豐富多彩,精彩紛呈,孩子喜歡這樣的環境,看著自己的作品,體現著成功的喜悅,看著自己感興趣的畫面,和同伴一起溝通、討論,老師課堂上講授的內容在這樣的環節中得到了更開放式的鞏固和拓展、延伸;家長園地是老師向家長展示班級活動和教育經驗的陣地,家園立交橋是家園實行有效溝通的橋梁,家長有個性化的要求會以小紙條的形式放在自己孩子的那塊小天地,離園接待時,家長又能從自己孩子的那塊小天地里得到老師今天一天對孩子相應情況的反饋,從而更好的實現家園共育。

3)各具特色的班級活動區域老師們會根據不同年齡段幼兒的發展情況創設豐富多彩的班級活動區域,語言區,神奇的口袋,多變的魔方是孩子自編故事的好方法;科學探究區,大水車、路路通、田園小屋等讓孩子在動手實踐中探索、積累;益智區,各種各樣的棋類游戲,竹篩、布繩、紙板、圈做成棋盤、棋譜,各省的省會、各地的旅游景點、京劇里的各個角色都是棋的內容,人體拼字、漢字迷宮、漢字沙包等游戲讓孩子在游戲中趣味玩字;民間游戲區,將我們小時候玩的一些經典的老游戲進行現代化的改良和加工,變成孩子愛玩、能玩的現代民間游戲;動手制作區,玉米皮、麥秸、棉花、鋸木花、樹皮都成了制作的材料等等。

3、構建富有園所特色的走廊環境

幼兒園的高品味需要以特色來體現,而特色的彰顯又需要以活動來支撐。我園一直在著力打造以農為特色的園所文化,樓梯旁是以草帽、篩子、竹簍等農產品為原材料,進行藝術性地加工和創作變成藝術品的展示區,將農業和藝術有機的融合,二樓、三樓的青花瓷、中國剪紙、京劇臉譜、江南繡坊將我國的民間工藝進一步進行了提煉和糅合,孩子置身于這樣的環境和氛圍中,是一種體驗、是一種浸染,更是一種熏陶。

藉著區教育現代化創建,我們將依托高校的特色資源,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,創設特色鮮明的園所環境,拓寬幼兒的視野,促進幼兒想象,讓幼兒身處其中,接受藝術美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

?? 幼兒園建設方案 ??

城區幼兒園本部、團結橋分園坐落在蘇苑街道管轄區域，東大街分園坐落在南門街道西大街社區，水香分園坐落在水香五村社區，為積極爭取街道、社區對幼兒園工作的關心、支持，對幼兒社會實踐活動資源的提供，優化育人環境，特制定如下聯系制度：

1．聘請街道主任擔任園家委會名譽會長

2．街道、社區工作主要由園家委會會長副會長負責聯系。

3．平時要與街道、社區加強聯系，及時溝通相關信息。

4．每學期邀請社區各相關單位領導來園參加活動，共同商討學期工作的安排，總結幼兒園發展，依托社區，面向社會，積極組織早教指導活動，形式多樣。

5．幼兒園要安排好走進社區的老師，協助社區調查了解本社區內新出生和入園幼兒的.情況。為幼兒入園提供保障。

6．在幼兒園教育資源開放范圍內，向社區幼兒、家長開放，具體開放項目、開放時間以及開放區域，視學校實際和社區需求，協商確定。

7．定期開會，也可根據工作需要召開臨時會議，根據巡查督導的信息進行討論，及時調整并給予答復。

8．合理利用社區教育資源，推進課程園本化進程。

?? 幼兒園建設方案 ??

驕子幼兒園師德建設實施方案

為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園，本學期，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設活動實施方案如下：

一、指導思想

深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以“更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。

二、參與人員

全體幼兒教師參與，由園長擔任組長。

三、主要工作

1．組織學習，加強思想政治素質。

組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園幼兒教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園信息網、校園櫥窗、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。開展學習交流活動，同時，圍繞《人人都是迪英的活名片》開展討論，開展師德師風自查自糾工作，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

2．開展豐富多樣的師德師風教育活動。

一、深入開展“師德師風建設規范”主題系列活動，圍繞師德教育開展：如何愛幼兒園、如何愛孩子，提高自己的師德修養師德的討論活動。二：“寫出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性。三：開展一次師德倡議、承諾活動，提高教師優質服務的自覺性。四：舉行一次家長座談會，發放師德問卷調查表。通過以上系列活動，進一步展示我園教師的師表形象，進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。

3．建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂于奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入教師的考核評優、年終優秀、評選工作中，對違反《幼兒園幼兒教師職業道德規范》的行為，視情節輕重，嚴肅查處，做到考核有據，督查有力。同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。

5．開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的最美教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園進行宣傳，表彰形成崇尚先進，學習先進的良好師風。

四、具體活動安排

1、學習師德師風相關文件《公民道德建設實施綱要》、《教育法》。

2、教師簽訂師德師風承諾書。

3、學習師德師風建設實施方案。

4、班主任經驗介紹。向家長發放抽查問題，征求師德師風的意見和對幼兒園管理的意見。

5、整理匯總家長調查表。

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• 幼兒園規劃方案?|?幼兒園專題活動方案?|?幼兒園秋游活動方案?|?幼兒園大班畢業方案?|?幼兒園建設方案?|?幼兒園建設方案

6、對調查表中的問題進行分析。

7、師德師風建設評價。

8、每位教師寫一份師德師風工作總結。

9、師德建設工作總結。

?? 幼兒園建設方案 ??