國學小衛士觀后感|國學小衛士觀后感（收藏11篇）
發表時間：2017-11-10國學小衛士觀后感（收藏11篇）。
★ 國學小衛士觀后感
今天下午我們二實小全體師生聚集在校園里，我們要開《經典古詩誦讀大賽》。
首先是一年級，他們用甜美，動聽的聲音，展現他們對古詩的熱愛......伴隨著優美婉轉的古典音樂，參加比賽的選手們或慷慨激昂，或婉約低沉，或翩翩起舞。優美的舞姿，伴隨著優美婉轉的古典音樂，就像走進了古時候。
底下的同學都情不自禁的跟著朗誦起來，六年級的比賽更是激烈，同學們用朗誦，跳舞，唱歌的形式把古詩中的意境都淋漓盡致的表達了出來。
不怎么喜歡古詩的我，看了同學們的精彩表演，我對古詩又有了更深一步的了解，對古詩充滿了樂趣，原來古詩中蘊含了許多小故事，古詩還可以分為很多類：有送別的，寫景的，抒情的........我以后要好好學習古詩，讀古詩的時候要想作者表達的感情，主要意思。這樣就會讓自己喜歡上古詩。
★ 國學小衛士觀后感
自古以來，公務員以治國安邦為己任，軍隊將領以保衛邊疆為歸宿。兩年前，我們依然穿上了這身**。兩年后的今天，我們仍然執力于這一追求。兩年前，我們對國防生的概念還很模糊。兩年后的今天，我們才明白，國防生的使命就是用筆參軍，投身國防。
槍桿子要握得緊，筆桿子要使得靈，既然責任與此，使命與此，自當精忠報國，死而后已。
我們選擇了國防生，也即選擇了軍旅生涯。從軍之初，我們既不知道自己軍旅生涯的殘酷和悲劇，也不知道霓虹燈下的孤獨和情欲?？墒亲怨耪鲬鸲嘣┗?，軍旅生涯的真實寫照即如唐代詩人曾參所云：
“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我們并不認為自己的思想境界已經提高到多少程度，但是做了兩年的國防生，也不乏滿腔的愛國之心，報國之情。
死生天注定，社稷大于天。既然我們有國防生的名字，既然我們穿橄欖綠，我們就必須有責任。為了祖國，為了民族，為了人民，即使裹尸布，因為這輩子沒有怨恨！
正如林則徐所言：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？
兩年的時光形色匆匆，大學還剩兩年等我們去積累經驗，儲備知識，以期將來能創造輝煌。我們不后悔過去，但我們會盡力把握未來。再過兩年，我們就要去兵營了。再過兩年，我們將實踐我們的理想。
然而，在校園我們仍當以學業為本，以提高自己的綜合素質為重。厚積方可勃發，有儲備方能不鳴則已，一鳴驚人。所以，從今天起，從現在起，讓我們一起為踐行“做黨和人民的忠誠衛士”而努力奮斗。
★ 國學小衛士觀后感
寒假剛開始的時候，我看了《國學小名士》這個電視節目，是老師推薦給我們看的。
這是一個電視競賽節目，每一個小名士，都是經過重重考核選拔出來的，每一個的實力都很強，背了很多古詩詞，記了很多國學知識，才換來了這次參賽的機會。
我看到小名士們的應急反應都很好，都倒計時了還能從容不迫的思考，臨危不亂。還有，小名士們的知識面都很廣，有許多我們不明白的詩句，他們都背下來了，有許多我們不明白的國學知識、神話傳說他們也都明白，由此可見，他們下的功夫有多么深了。
還有，在"美德大考驗"環節里，只要小名士們注意到了什么不對的地方，都會受道德約束，去做禮貌的事，只可惜，有人不能堅守原則，只是一味地想幫忙人，也不分在什么狀況下，這點就不對了。
我要向小名士們學習，多記古詩詞、國學知識。但是，在面臨道德考驗的時候，我也受道德約束，但要把原則放在第一位。
★ 國學小衛士觀后感
國學，我們對于這個詞，可能并不陌生，但這并不表明你熟知它?？催^《國學小名士》這個比賽，我真正了解了國學的博大精深。這個周末，我觀看了國學小名士的總決賽。里面的哥哥姐姐都十分厲害，個個都熟讀經詩，你說上句，他們立刻就能說出下句，真是熟能生巧啊。
第一個環節，初露鋒芒。以國家為主題，詩句中必須有“國家”二字。他們都堅持了二十多輪，要是我，恐怕連第一關都過不去。第二組，以親情為主題，句子中須有“親情”二字。他們同樣優秀，也堅持了二十多輪。
第二個環節，舞文弄墨。幾個提示后，幾位哥哥按下搶答器開始搶答，這些讓我根本聽不懂的題目，對他們卻是小菜一碟，令我十分佩服，佩服。
第三個環節，棋逢對手?；卮鸪晒σ粋€題，即可下一次棋，題與棋可謂是雙重考驗，想贏得這場比賽可以說是難上加難。
第四個環節，冠亞對決。誰是冠軍，誰是亞軍，就要從這場比賽知曉了。先由評委說出上聯，兩位姐姐對出下聯。這上聯對出下聯可是十分困難，正如評委所說，對好則天衣無縫，對不好，那就只能出局了。如果換作我，肯定一關都過不去。
看了這次比賽，我意識到與優秀選手之間的差距。
我堅持每天讀一篇好文章，背誦一首詩歌，從小事做起。
★ 國學小衛士觀后感
國學，是我們中國的特色。而“國學小名士”就是一個讓我們親近國學的機會?！罢b讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”就是它的主題。
“誦讀經典”就是要多誦讀古詩文，從中體會其中的`含義，還可以運用到自己的作文上?！奥碓姇灿瘛弊屛覀凅w會到了開心，“我生待明日，萬事成蹉跎”讓我們學會了珍惜時間。我們就是在誦讀古詩文中提高寫作水平，提高閱讀能力的。
“傳承美德”是要在日常生活中發揚美好品德。我們中國是孔孟之鄉、禮儀之邦?？涩F在，碰瓷、詐騙、貪污、搶劫比比皆是，讓我覺得非常痛心。其實，我們隨時都可以幫助別人，弘揚美德。比如說在公車上給老人讓位，攙扶老人過馬路，撿到失物歸還原主等。特別是要文明對待外國人，不要因為自己的不良行為給祖國丟了臉。
“知行合一”就是自己知道的要與自己做到的一致。比如說在考試的時候，別人問你答案，你明知道不能告訴他答案，卻還是告訴了他。這是典型的知行沒有合一，這是不對的。
“學以致用”就是學過的東西，要用上。如果學過的東西沒用上，那我們學的東西有什么用呢？只有學到的東西學以致用，它才是有意義的。
我覺得我們應該親近國學，學習國學，發揚國學，應用國學，感受國學之美。
★ 國學小衛士觀后感
今天，老師布置了作業，就是看電視《新聞大求真》，我第一天沒有來得及看，聽姑姑說，那是沒意思的節目，我在懷疑，它到底多么沒意思！結果，我只看了一集就被它深深吸引了！太好看了！
不信，就讓我講給你聽吧！
同學們，我想問你們：你們知道消防安全常識嗎？你們知道怎樣安全用電嗎？
如果你的伙伴溺水了，你該怎樣救他呢？如果學校出了事故，你知道怎么辦嗎？在這些生活中，電視中常見的事故與我們無關，也與我們息息相關。
我們該怎樣去做呢？電視上給我們詳細介紹了很多安全知識：如果在教室發生火災，我們一定要冷靜，電視里，教室里的門把手已經很燙了，說明火已經燒了很長時間了，同學們想硬闖出去那是錯誤的，應該用濕毛巾把門縫塞嚴，然后，同學們齊心協力往下喊：
著火啦！救命呀！這樣才是上策。
還有用電的常識：就像我們生活中經?？措娨曇粯?，如果不看電視，一定要記得關掉電視的所有開關。如果機頂盒（包括電視）長時間不關機，它的電線就會老化并引**災。
家用電器的使用壽命一般為8-10年。如果時間長，里面的零件和電線也會老化。同學們：你們記住了嗎？
夏天馬上來了，我們喜歡在水里游泳，但是，一定要注意安全，不要以為自己會游泳，俗話說：常在河邊走，哪有不濕鞋，越是會游泳，越會有危險，如果你的小伙伴掉入水中，你不能盲目救人。你一定要記住下面的話：
首先，先報警，如果你和你的小伙伴沒有**，先去附近找下大人讓他們想辦法報警或者救人，然后，你和你的小伙伴再把衣服脫掉系成一條繩子，把繩子扔向水里，讓你的小伙伴拉著繩子上岸。如果附近有長的竹竿也可以扔給他，如果什么都沒有，只有幾包沒拆包的薯片和幾個空的礦泉水瓶子也可以，把它扔下你的小伙伴，這樣也可以救他的，因為沒拆包的薯片和空的礦泉水瓶子有浮力，就像救生圈一樣。如果救上岸已經昏迷，一定要對他進行人工呼吸。
同學們：這些你們都記住了嗎？
如果這些事故不發生在我們周圍，不要認為它們與我們無關。如果我們不注意安全，我們隨時都有危險。如果，我們把這些安全知識常記心中，我們才能平平安安，我們才能讓家人安心！所以，我們一定要認真學習安全知識！
因為它跟我們的生活息息相關！
★ 國學小衛士觀后感
。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習。 若一定要對比賽加以總結，那么只能說一句，贏家總是孤獨的。但說回來，所有號召做大做強的一切都與美學無關，文人的宿命就是孤獨。詩家手法，置最小事物于最大寂寞空間之中。暫時拋下瑣事，試著體味浩瀚無聲，這跳脫于時空外的孤獨未免不是賞心樂事。無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。將“物”換為更常用的詞，那就是“世界”。 不為某種標準，不為應制和搖旗吶喊。孤城深井，桕樹竹籬，塞雁城烏，臥船聽雨。無關歲月、對錯與政治欽命，無關功利、實用與飛黃騰達，與國學的對話近似獨上高樓。畢竟，在這個時代，對“價值轉換率”以外的東西感興趣的人，真的不多。
在被規則層層捆綁的世界，閱讀經典總能求得當下沒有的自由。若所有文人都必須立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那么湘君山鬼、東皇太一都將成灰，詩人都須立足于地動說謳歌日月山川——而顯然，較之“金烏西墜”，說“地球旋轉幾度幾分”并不優美。只有在現實的束縛沒有那么明顯的時候，失心瘋才能稱得上是種浪漫。
“永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木皆死。……號呼而轉徙，餓渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也?！?/p>
借用龍教授的'原話來形容，那書聲，“就像天使手中最溫柔的武器”。
所以“國學”，為的什么?這場比賽、之后可能會有的無數比賽，都不是目的，
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《《國學小名士》觀后感》()。它就在那個地方，也許用不著，但就像一個午后，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動蕩，萬里飄零，也能“風檐展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。 旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，圣芳濟于雨夜中看到手足上顯現的釘痕，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，其情感大概皆出于此類——無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅，知道自己就是一切的尺度。范文二
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記?！?經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之?！薄白右运慕蹋何模?，忠，信?！?……在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。 我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統與民族精神的化身。
★ 國學小衛士觀后感
自從《國學小講堂》開播后，我每天都準時收看，因為它不僅教會了我許多做人的道理，還讓我增長了許多知識。
國學小講堂這個節目主要展示了“國學”情境，教授“漢文化”、“國粹”，融會學習性、娛樂性、互動參與性為一體，以“角色帶入”的方式，本著“化繁為簡，寓教于樂”的宗旨，用幽默的語言，新穎的表現手法，靈活的互動形式，加上主持人曉陽老師與兩個卡通人物咕拉拉和咚逗逗之間的各種有趣的對話，將原本比較枯燥的《三字經》、《千字文》、《論語》等國學內容，變得通俗易懂、好玩有趣，真正做到“寓教于樂”。曉陽老師還會講很多關于美德的小故事，在我看過的那么多故事中，最讓我受教育的還是這個“學無止境”的故事了。故事內容是這樣的：
從前有—個小和尚，他很想做出一番修為，于是，他找到了一位高僧，并懇求師父收他為弟子。兩年后，小和尚自以為學到了很多東西，便不想再跟高僧參禪拜佛了，向高僧告辭后就要下山去，高僧明白小和尚的心思，他并沒有阻攔小和尚下山，而是通過一個試驗來告訴小和尚學無止境的道理，小和尚明白了師父的一片苦心，愧疚地請求師父原諒他的無知。在聽了這個故事后，我的心情像起伏的波浪，久久不能平靜，我不也像小和尚這樣嗎？有一次，老師正在講解新課，我不耐煩地想，怎么那么簡單啊，算了，不聽了，反正我都會了。于是便拿畫紙來畫畫，老師講的內容，我一個也沒聽進去。結果，第二天考試可想而知……直至今天，我才真正明白：學業上是沒有盡頭的，應奮進不息！
《國學小講堂》不僅讓我明白了許多人生道理，還讓我增長了許多國學知識，的學生，看書看得少，課外知識自然也不豐富了，但是，在看了《國學小講堂》后，課外閱讀知識突飛猛進，學習起來，自然也容易多了。就拿我來說吧，以前，大家總說我的課外知識不廣，都取笑我是“書呆子”，我可氣壞了。自從看了《國學小講堂》后，什么《論語》啊，《千字文》等等，只要你問我，我包準對答如流，小伙伴們舉行的知識大賽，我也總能拿到名此，大家都對我刮目相看，其實，哪是我厲害呢？還是《國學小講堂》的功勞呢！
《國學小講堂》這個節目真的讓我受益匪淺。它不僅提高了我的國學小知識，還使我明白了人生許多道理。我愛看《國學小講堂》！
★ 國學小衛士觀后感
xx國學小名士觀后感山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓參賽者依次背誦古詩詞中的一些常用詞，完成《龍》。它不僅檢驗參賽者對古詩詞的掌握程度，還通過關鍵詞傳遞中國文化。
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!
《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的字句、警句，給人以文化的熏陶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?
每天都是浪費時間，什么都不學，每天都昏昏欲睡，所以我很慚愧——對不起老師和家長。
古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些穿著古裝的孩子扮演著小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬和小壽司的角色。他們給中國青年學者現場表演，給節目增添更多童趣和童趣。
真人秀外景短片，體現選手“知行合
一、學以致用”理解。預賽結束時，大賽組委會專門拍攝了前60名選手的短片。在拍攝過程中，通過為選手設置障礙，考察選手在實踐中的思想和做法，體現知識與實踐的結合
一、學以致用。這一環節的設置，在于通過誦經傳承中華傳統美德。
當我看到選手們激情澎湃的演講時，我的心受到鼓舞。他們是我的榜樣。我會努力學習的。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典讀物是廣大中小學生愛國主義傳統教育的最佳教材。它是弘揚中華民族精神和中華文化魅力的法寶。
經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之?！薄白右运慕蹋何模?，忠，信?！?……
在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。此外，它還蘊含著持之以恒、認真做事的精神。
這也是我們需要學***方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。
我希望我們五千年的燦爛文化能夠弘揚到全世界，全世界都會關注中華文化，因為中華文化是民族傳統和民族精神的體現。
xx國學小名士觀后感國學，如一碗玉露瓊漿，滋潤了我們的心田;國學，如一朵茉莉花，留下縷縷芬芳;它就像夜晚天空中一顆閃亮的啟明星，點亮了我們的心靈。伴隨著古色古香的古典**，山東《國學小名士》總決賽拉開了序幕。一個個小選手斗志昂揚，用他們豐富的國學知識過五關斬六將，殺入了總決賽。
小選手們個個才華橫溢，洋溢著詩書的墨香，帶著懵懂的成熟傳承著中華古典的魅力?！皷|西南北”讓他們證明了自己強大的詩庫。著實讓我為之一振，佩服的五體投地。
經過揪心的幾十輪比拼，終于告了一段落。
杜牧有“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！睔W陽修有“把酒祝東風，且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
”林升有“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?”陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山。”王安石有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
”鄭板橋有“千磨萬擊還堅勁，任兒東西南北風?！惫糯娫~數不勝數，多少文人墨客隨口說出的都成了千古絕響。
“夜來風雨聲，花落知多少?”“舉頭望明月，低頭思故鄉?！薄斑t日江山麗，春風花草香?！薄懊髟聨讜r有?把酒問青天?！薄?/p>
一首接一首朗朗上口的詩，就這樣，從我耳邊溜走，縈繞的聲音，無盡的回味。
對于歷史記載來說，更是精彩。趙高以鹿為馬愚弄秦二世，企圖大膽篡位。入木三分的王羲之刻骨磨練，成為世代佳話……
國學離不開史記，離不開它的陪伴?！妒酚洝匪d的詩詞賦和唐宋詩詞，是古人留給后人的包裝財富。
詩書可調養身心，使六根清凈，修生養性，它教給我們如何做人，如何做一個謙遜有禮的正人君子。《四書》《五經》，《唐詩》《宋詞》，《孫子兵法》《三字經》，《百家姓》……它們，是古人們智慧的結晶，美德模范的楷模，五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家，它們就是最好的例子!
融入古代世界，你會發現漢學的魅力和文學的價值。他們吸引著你不斷探索求知。不知是書上的空話，學以致用，你會發現，其中蘊含的道理。
禮儀更是國學重要的組成部分。中國是一個禮儀之邦，但隨著時代的變遷，中華民族的美德受到了侵害。地上有紙，撿起來的彎腰之勞卻無處可見……行走在歲月長河里的人們，親自玷污了圣潔的水，又讓骯臟的水洗滌了自己的靈魂。
這就是現在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當然。
國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。
讓我們一起學***吧!
xx國學小名士觀后感古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶?！端难栽姟贰ⅰ段逖怨朋w》、《唐詩宋詞》構成了中國詩歌的一道瑰麗的風景線；充滿了豐富的文化內涵和審美內涵，是我們祖先智慧的結晶，是中華文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨游詩海，美不勝收。
古詩是什么?要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難懂的句子，在試卷上已經不熟悉了。
在低年級時，背古詩對我來說是最復雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶!可當我今天看了《國學小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了!他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高，不只是字面上的描寫風景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
“這首詩告訴我們要像竹子一樣堅韌。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。
“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想后悔也來不及了……
古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!
妙哉!可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。
我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人說的文言文到現在說的白話文，文言文現在也成了學***種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。
我對《國學小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進吧!
★ 國學小衛士觀后感
伴隨著九點零五的鐘聲，我打開了電視機準備收看《國學小博士》。這里是國學世界的大門，也是學霸們的天地。
正在播廣告的時間，我在思考我們到底跟他們有什么不同，為什么他們能當學霸，我只能是一個普普通通的學生：為什么他們能受到學生和家長的愛戴；我只能受到父母的批評和同學的辱罵；為什么他們的想法能夠成立，我的想法只能受到否定。這一切的一切，到底是為什么呀？我想了許久，我都不知道這是為什么。
第一環節開始了，我的心情由此推向了高潮，我在心里為他們加油打勁，只要他們一回答不上來，我就感覺我的心跳快停止了，特別激動。許多人都說看電視不好，但是這個節目我認為很有意義，還可以積累很多知識。
跟他們對比，我覺得自己好沒用，也好無能，為什么他們能背下來這么多首古詩，為什么我不能？為什么他們知道這么多知識，為什么我不能？不過我覺得做我自己最好，不必在別人面前掩飾自己，做最真實的自己就好。
我看了《國學小博士》之后，受到很大的啟發，每個人都有自己的個性、自己的品味，不用特意模仿別人，作樸實無華、表里如一的自己就好。
★ 國學小衛士觀后感
幾天前你，我光看了《國學小名士山東省青少年經典誦讀電視大賽》。
看著大賽上的各位選手激烈的比賽，我的心頭不由一震：誦讀國學的經典、傳承中華美德、發揚中華文明。
比賽分為三個環節，第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。選手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。
第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合
一、學以致用。
倒在地上的垃圾桶，撒在地上的瓜子皮，流著淚的水龍頭，扶不扶，扶不扶，扶不扶，扶不扶，關不關只是一時的決定，其結果雖然不怎么驚天動地，但能反映出你這個人的性格。
觀看完，我還學習到了一些飯桌上的禮儀：當吃飯時想上廁所，為了不引起人們的反感，要把上廁所說成“更衣”，這樣既顯得你知識淵博，又不會印影響人們的進餐；在飯桌上不能大聲接打電話；在飯桌上要學會禮讓，要主動給長輩倒茶、成湯等等。
觀看完，我也喜歡上了詩詞，再次誦讀詩詞時，我感覺我不只是在讀詩詞，更是在誦讀著我們中國的經典，更是傳承著中華的“最美風景”——詩詞
我覺得我們應該把從《國學小名士》中學到的應用到現實生活中去，但是，正所謂“聽起來容易，做起來難，”所以，我們應常提醒自己應該怎樣做。
讀經典，繼承美德，知行合一，學以致用。我們一起努力吧！
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