苦難造就天才讀后感（經典十七篇）_苦難造就天才讀后感
發表時間：2018-01-22苦難造就天才讀后感（經典十七篇）。
苦難造就天才讀后感 篇1
多難興邦
北京航空航天大學研黨校二班上韁村民
2008年汶川**，溫家寶總理在災區黑板上寫下了四個大字——多難興邦，而五年之后的今天讀完金一南先生的《苦難輝煌》一書之后，我才真正感覺到這四個字所代表的沉重。一直在以來感慨我們的祖國今天的繁榮昌盛，而我們卻時常忽略這是一代代革命先輩用自己的鮮血和青春換來的。當我們最終獲勝時，我們的共產黨和我們的共產黨將為此付出巨大的代價，他們的青春之血將永遠是熾熱的。
現在我們生活在一個和平進步的新時代，沒有理由不努力，不想奮發有為。一步一步，祖國會更加強大。我們不再需要拋頭顱流血。我們只要為中華民族的偉大復興而努力。
《苦難輝煌》將我黨早期歷史置于當時國際大背景下進行解讀，是一本用戰略思維和意識去點評歷史的巨著。初讀時并無在意，之后便被書本的內容所吸引，每一個字都值得我們細細推敲，字里行間變包含錯綜復雜的歷史任務和事件，流露出的中華民族的血與淚，深深**撼著我?！犊嚯y輝煌》一書中譜寫了一部中華民族從淪落之始到走向偉大復興的恢宏史詩。
有時我們會想，如果不是，現在會是什么？在描述一些戰斗時，書中經常有一些假設。但歷史的奧秘在于它可以包含無休止的假設，但最終只會有一個結果。**中的可能性是無窮的，但實踐中只有一種情況。歷史上沒有如果，只有實踐實踐驗真理的唯一標準。
共產黨之所以獲勝，是因為他們遵循和堅持這一原則，堅持真理，永不放棄。直到那時，他們才有了今天偉大而繁榮的祖國。
這本書最大的財富就是它教會了我辯證地看待歷史，也讓我對歷史有了新的認識。以往的一些歷史書籍往往對歷史事件和人物賦予了片面或單一的主觀色彩，雖然講訴的是事實但是并不見得符合唯物歷史觀點。金一南先生認為，歷史的真相也許沒有人可以說得清楚，沒有辦法從一種兩種或者多種角度去評價，我們只能盡可能還原歷史，去接近歷史真相，但真正的事實卻并不一定如此，盡管這樣會很尷尬，但歷史本身就是個復雜的多面體，我們永遠看到的都只是他展現與我們面前的一面。
《苦難輝煌》這本書詳盡地講述了工農紅軍兩萬五千里長征的輝煌歷史，描繪了眾多登上歷史舞臺的角色，如毛澤東、周恩來、彭德懷、張國燾、蔣介石等。掩卷而思，內心久久不能平靜，我不禁想到——偉人之所以偉大，是因為他們顛覆了前人，走出了一條自己的路，走出了一條千萬人敬仰的康莊大道，而后繼者甘愿追隨于他們的腳步。偉人亦是凡人，但又不同于凡人，正是因為他們以平凡之軀做出了不平凡的壯舉，才會為我們所敬仰。
歷史給中華民族眾多的磨難，也給了共產黨人無數的艱險。在中國共產黨成立之初，有多少人會認為這個不足100人的黨帶領全國人民實現了民族獨立的人民解放，走上了富強人民幸福的復興之路。黨的執政地位不是天生的，也不是一勞永逸的。從現在到將來，我們黨仍然面臨著人民的選擇。
我們將以攻堅克難的勇氣、續寫輝煌的業績、甘當公仆的情懷來繼續贏得人民群眾的信賴。時代在前進，社會也在進步。我們黨的干部思想也是與時俱進的。從毛澤東思想、鄧小平理論，到科學發展觀，我們黨是順應時代潮流的。
現在我們很高興。生活在這個和平的時代，我們都相信生活會越來越好。面對時代的洪流，過去的戰場已經筋疲力盡，偉大時代的洪偉圖景正在慢慢展現給我們。縱觀歷史長河，我們看到了太多的苦難，但并非所有的苦難都會產生輝煌，發展的道路從來就沒有光明和平坦，一定充滿坎坷。
因此，我們必須樹立堅定的信念和目標，堅持實事求是的原則，迎接未來的挑戰和機遇。
站在這片曾經灑滿熱血的土地上，我不禁感嘆：如今的中國已步入了和平發展的時代，我們年輕人應時時牢記革命那段激情燃燒的歲月，時時以此來警示自己，我們沒有理由不奮斗，我們要將自己的一腔熱血注入到祖國奔流不息的長河，把自己的青春和激情奉獻給實現中國夢的偉大事業，共同向著中華民族的復興之路而奮進！
2013年12月9日
苦難造就天才讀后感 篇2
讀后感我讀了《苦難輝煌》這本書，重溫了那段血雨腥風的歷史，重新追尋了我們的人民軍隊在歷史重大關頭慨然承擔救國使命，突出重圍，殺出血路，最終奪取勝利的歷史軌跡。輝煌永遠與苦難相伴，歷盡艱難，才能像鳳凰涅槃，重獲新生?！吨袊锩贰肥且环Ⅲw畫，凝視其中的一些畫面，不可能看到它的原貌。
中國共產黨成立時，很少有人相信這個小黨能夠贏得中國的未來。很少有人認為，山河草原長征中的弱隊承載著世界第一大國和民族復興的全部希望。但不屈不撓已經顯示出他們光明的前途和未來。僅僅60年前，新中國還屹立在世界的東方。正如書中所說，中國革命的勝利不是上天給的機會，而是億萬人民的英勇奉獻。
給我們留下深刻印象的是，在共產黨人一個接一個取得最輝煌勝利的時候，這些光芒并沒有迸發出來，但在共產黨人最困難、最黑暗的是候，共產黨人仍然堅持自己的信念。像紅軍20師師長胡天陶被俘，讓國民黨方大吃一驚的是一位紅軍師長在冰天雪地中身上只有幾件打滿補丁的衣服，而在國民黨的威逼利誘下，胡天陶始終只有一個字“不!”這就是共產黨的信仰，這樣的人就是我們這個民族的脊梁。
他們匯聚成一股強大的精神力量，在艱難困苦中喚醒一個災難深重民族的自尊、自信和自強，在一窮二白中支撐起一個歷史悠久國度持續的繁榮發展。
在這個物欲橫流的社會，還有什么能讓我們感動?我們有沒有忘掉戰勝艱難險阻的法寶?我們怎樣在一脈相承的事業中與時俱進?
中國的崛起已經舉世公認，面臨的挑戰也空前嚴峻，在這紛繁復雜的世界中實現我們的堅守和完成我們的責任，需要汲取多方面的營養。近代以來，中華民族一直在追趕時代發展潮流。今天的改革開放和社會主義現代化建設，也是中國人民爭取民族獨立、實現國家富強偉大事業的繼承和發展。
正因為有無數的優秀中華兒女，前赴后繼，舍生忘死，踏著烈士的鮮血奮然前行，把個人的一切乃至生命都毫無保留地獻給了黨和人民，我們才贏得了民族解放和國家獨立;正因為集合著無數為著國家的社會主義建設殫精竭慮、夜以繼日工作的優秀黨員，在苦難中不懈奮斗，自主創新，締造一個不屈民族的偉岸形象，賦予一個古老國家以現代的品質，才有今天我們偉大祖國的繁榮昌盛。只有探索這些歷史，才能真正傾聽生命的真諦，吸收進步的力量。
站在歷史的制高點，昔日的戰場已經筋疲力盡，偉大時代的宏偉圖景正在我們面前緩緩展開。歷史是相對的，辨證的。過去相對現在是歷史，現在相對未來是歷史。
作為后來者，我們繼續寫歷史。我們要接過先輩的指揮棒，走自己的道路，做歷史的繼承者和創造者。
苦難造就天才讀后感 篇3
————讀《英才是怎樣造就的》有感
人才就是這樣創造的。你不能讓西紅柿苗生蘋果。西紅柿使他們產生西紅柿。蘋果使他們產生蘋果。每一項成就都有其價值。隨著你的力量成長，每個學生都是最好的！
以上這段話摘自《英才是怎樣造就的》這本書，作者是王金戰，他是一個另類的教育者。它也是一位傳奇的靈感大師、戰略大師和學生設計師！他眼里沒有窮學生。無論什么樣的學生，他都能激發他們最大的潛能，創造不可能的奇跡！
這就是教育的力量！
讀了這本書讓我受益匪淺，得到了啟發。深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情。文中生動鮮活地講述了王金戰老師的教育傳奇。
此書中，除了第二章《拿高分是可以輕松的》是專講學業和學習方法的，其余絕大多數內容，都是圍繞如何培養學生和孩子一個良好健康的心態這個核心問題來現身說法，而全書最有價值的一個理念，就是要讓學生們健康而快樂地成長。這一點我覺得談得比較具體。讀后深受啟發。
我想，作為一名小學教師，在教好書的同時，我有責任讓孩子們快樂成長。每一個孩子只有一個童年。讓孩子在愉悅的環境中學習，效果會更好。
從平和快樂的心態出發，最大限度地調動學生的學習積極性。但要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情。教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
一個好的師德師風的具體體現就是保持師生之間的一種人格平等：相互學習、相互尊重。我覺得既然做了教師，就要關心愛護學生，對學生負責。
每個學生都有自身的閃光點，那么我們應該做一個有心人，多和孩子交流，多得到孩子的信息，多了解他們最需要的，并且設身處地地為學生著想，做到不偏愛優等生，不冷落所謂老師眼里“差生”，把一碗水端平，就能把孩子的心，緊緊地凝聚在一起，就能很好發掘出學生的許多潛能。每一位學生都是祖國的花朵，愿他們在祖國的大花園里開得無比得鮮艷、燦爛、耀人！
一.心態造就優秀
王老師認為心理學是學習過程中最大的問題，心理學的關鍵是自信。王老師在他的書中講了幾個很成功改變心態的案例。從他的案例中，讓我知道一個學生的心理對學習有多大的影響。
讓我簡單舉一個王先生的成功案例：有一個女孩，小學三年級以前，她的數學成績很好。她也是數學系和班長的代表。有一次，她班選了5個同學參加區里奧數選拔賽，其中就有她一個。
她的數學本來不錯，結果那次沒發揮好，5個同學中，選拔賽惟一沒有入圍的就是她。因沒考上，她受到冷嘲熱諷，女孩兒心理就受到了傷害。從那以后，女孩總覺得老師看不起她，同學們都在嘲笑她，所以她有心理障礙，找不到學習數學的感覺。她的數學成績常常是班上最后一名。
后來進了王老師的課堂，王老師主動和她說話，女孩哭著說出了她從8歲起遭受的折磨。王老師笑著說：“我看班里潛力最大的就是你了！
你看你，數學考了倒數第一，總分還排17名。要是數學成績上來，你就是第一了？誰有這樣好的機遇呢？
這不成優點了嗎？”為增強她的自信心，在后來的數學檢測中王老師偷偷地給她加過分。從那以后，孩子的心態好多了，數學成績也走出了低谷。
你看這是王老師其中的一個成功的案例。給學生加分的做法，未必人人贊成。但從這個故事中我深深地體會到：
作為一名小學教育工作者，關愛孩子的心靈是多么重要！在教好書的同時，我們有責任讓孩子快樂地成長，讓孩子在愉悅的環境中學習，從平和快樂的心態出發，最大限度地調動學生的學習積極性。
從這個孩子成材的故事中，我聯想到我們教師的成長，其實我們也需要有良好的心態。教學工作繁重瑣碎。在教學中，我們經常遇到不愉快的事情。比如有的學生不聽話，教學效果不理想等等，這些都很正常。
關鍵是看你如何調整自己的心態。激情而投入地工作與麻木而呆滯地工作，是完全不同的兩個天地。試想一下，一個整天抱怨的老師怎么能培養出一個堅強樂觀的學生呢？
一個整天嘆氣的老師，怎么能指望自己的學生在人生的征程中前進呢？王金戰老師在文中又說道：“當你驅車來到十字路口，恰好紅燈亮了，你可能感到自己倒霉。
但如果你這樣想：綠燈亮的時候，我是第一個走的，你的心態會平靜得多。所以，為了我們的學生，為了我們的工作，為了我們的健康，請培養自己健康的心態。
因為你的心情，你的臉，最能直接影響學生。有人說，一個人一天的情緒從早上一起床就定了調，一節課的成敗從教師走進課堂時的神態就辨得出。學生是最敏感的，也是最容易受影響的。
良好的心態，也將為學生帶來愉悅的心情！
二．用看“星”的眼光去看待每一個孩子
在王金戰眼里沒有學困生，每個孩子都是一顆星。這在“應試”教育的今天，是難得可貴的。目前，許多教師把學生的學習成績作為評價學生的最重要、最重要的標準，對學習困難的學生歧視、憎恨。
其實，學困生也會成才，就看老師怎么引導。講到這里，王老師也有很多成功的案例。他是用看“星”的眼光去看待每個學困生，使這些學困生成才。
讀到這里我也心有體會。在二十幾年的教學生涯里面，在我了解的很多學生中，真正成才的大體分兩種，一種是學習好的優等生；一種是學習不好，但是活潑開朗，處事大方的學困生。第二個是給老師印象最深的一個，因為他們在什么時候、在什么地方見到老師，都很親切、禮貌、誠實，所以成功往往依附于他們。
相反，有很多學習好的優等生，在小學或中學剛畢業就不認識老師了，不說不得已，他不會主動和你打招呼，給你的感覺就是，在學校時你對我好是因為我學習好，給你和班集體爭光。其實，反思一下，這是我們的教育悲哀，我們為學生做了什么？英才是怎樣造就的？
不要只關注優秀的學生。在學生眼中，我們沒有上下之分。我們的窮學生愛我們，也需要我們的關心。社會發展需要的并不是幾個拔尖人才，因此對待學困生，我們是不是也能尊重其個性、挖掘其潛力、發展其特長呢？不把他和別人比做得怎樣，而是引導他和自己的潛能比做得怎樣。
只有這樣，每個孩子才有可能成為天空中的一顆星！當學生犯錯時，當學生失落時，先不要去責怪他們，想一想當年我們需要的是什么，然后再去做工作，什么都會輕松解決。要把他們看成是一顆會發光發熱的星星，天上的星星誰不愛呢，只要我們給他們多點關愛，增強他們的自信心，我相信差生也一樣會成才。
三.做學生的知心朋友
在課堂上學生們，稱他王老師。在同學之間，學生叫他“老王”，在同學游戲作品中，學生叫他“中場大俠”等等。久而久之，王老師也成了學生的知心朋友。
當學生遇到困難時，當學習陷于困境時，都很愿意跟他交流，他也經常鼓勵學生，使他們感到自信而輕松。鼓勵學生可以有多種方式，如寫詩或與學生對詩或電子郵件等方式。還有一種他喜歡的鼓勵方法，就是在試卷、作業本上留言。
王老師剛到青島時，接到一個班。班上有個男孩長得很單純，很可愛，但是學習成績不行。在寒假前的期末考試中，這個男孩的數學成績有很大的提高。
于是王老師在他的試卷上寫下了這樣一句話：“我在青島的第一個春節，因為你這次期末考試的成功而快樂。”就這么一句話讓這位學生從此帶著感恩的心理學習，后來這位學生學習成績有了大幅度提高，最終考入大學。
書中像這樣的例子還舉不勝舉，我從字里行間感受到了王金戰老師與學生心與心的交流。這種交流是平等的，朋友式的，這種交流體現了老師對學生的關愛，呵護，通過交流使學生找到了自信，找到了奮斗的目標，找到了實現目標的途徑。通過交流使學生心理得到了疏導，心態得到了調整。
讀完了《英才是怎樣造就的》這本書，真是使我受益匪淺。在未來的日子里，我要把王老師那些成功的教育方法運用到教育教學上，把學生培養成為社會有用的人。
苦難造就天才讀后感 篇4
愛因斯坦曾說：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！比藗兌紣圩h論天才，說天才的智慧超過任何人，說天才是如何如何的了不起。人們羨慕天才，有的在天才面前唯唯諾諾，望而生畏，連半步也不敢超越。也許，天才的智慧是超過一般人的，但天才的智慧并非天賦的。所謂“天才”，靠得是靈感和勤勞的實踐去造就的。在《天才》這首詩里批評了兩種對待天才的態度：一味羨慕和敬畏。由于對天才的過于迷信，他們對其羨慕得五體投地，敬畏得滯步不前。詩人告誡我們，不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要對此望而生畏。要相信自己心中也不乏那一分靈感，只要全力以赴，只要舍得流汗，勤勤懇懇，腳踏實地的干，總能登攀天才的高峰。
“有比較才有鑒別”。牛頓，這個名字應該是家喻戶曉了。他是17世紀英國的科學家，他因他的“萬有引力”定律而一舉成名?？墒撬某删筒⒉皇翘焐陌?，可他天生就愛思考。據說，有一天他躺在蘋果樹下，熟透了的蘋果落下來，打中了他的腦袋。其實著也是自然界很常見的事，自古至今，大概有不少人被落下的蘋果砸中過吧。但是有誰想過這是為什么？只有牛頓想過：為什么蘋果飛不到別的地方去，卻偏偏要掉下地來呢？就是這樣一個眾人皆知的自然現象，引發了他的思考，經過了他不卷的探索研究，他創造了萬有引力定律。這看似偶然的一個發現，難道是先天生成的嗎？不，顯然不是，他還不是靠得一粉靈感和九十九分勤勞的實踐嗎？
歷史上有多少人的成就不是汗水造就的。愛因斯坦小時侯沒有任何一點高出常人，甚至有點“笨”，可是經過了他不懈的努力，他還不是攀上了科學的高峰！與此相反的，在我國文學著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個“小神童”，然而他沒有好好把握自己的資質，十幾歲時便與常人無異。這所有的一切告訴我們“奪目的桂冠是用荊棘編制而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天賦”，不是嗎？
有一首歌唱的好：“不經歷風雨怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”那么我們呢？我們渴望成功，希冀著燦爛的明天，那我們又將怎樣去打造自己的美好前程呢？———當然是勤奮加汗水啦！“說干就干”，我拿出試卷仔細做起來。我拖著下巴，凝視著試卷，時而閉目思考，時而俯身書寫，前幾題很快被我攻下來了，這時，我的信心更足了。揉了揉眼睛，我又低下頭繼續思考起來?？墒茄矍斑@題好像故意跟我作對似的。我絞盡腦汁，想盡各種辦法，可還是做不對。時間一分一秒的過去了，可我還在和這道題打交道。猛然，“放棄”這個念頭在我腦邊閃過，這題不會做就算了，何必硬逼自己呢？正在這時，《天才》這首詩在我耳邊響起，腳塌實地去奮斗吧！我又算了起來。一遍，兩遍……不知算了多久，我終于把這道題攻下來了。此時心中有便有了說不出的喜悅——也許這就是成功的快樂吧！
古人云：“天才出自勤奮”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奮斗，每個人都能獲得成就，造就你的天才夢
苦難造就天才讀后感 篇5
讀《天才》有感——天才出于勤奮/r/n
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是我讀完《天才》這本書所想到的。天才，并不是天生的。郭沫若說過，形成天才的決定因素是勤奮。
正所謂，天才出于勤奮。這也是我在尤金身上看到的，所學到的。/r/n
尤金，也就是這本書的主人公，他是一位正直誠實的小鎮青年。他聰明勤奮，熱愛藝術和自然。他充滿幻想，對現狀感到不安。于是他來到大城市尋求發展，實現自己的夢想。
從芝加哥到紐約，通過不懈的努力和追求，他終于在藝術界嶄露頭角。但人們往往在名利面前迷失自我。他甚至為了一位富有的蘇珊女士放棄了自己的職位和棄自安吉拉。他一下子從大有所為的青年才俊淪落到聲名狼藉，茍且偷生。
當安琪拉生下孩子并且死去，他才大徹大悟，重新振作，成為了藝術界閃耀的巨星。從默默無聞到成功，再到失敗，最后到成功。在這整個過程中，有多曲折，有多艱難。
然而，尤金的不懈努力和不被困難擊倒的精神，確實深深地打動了我。/r/n
一個人之所以被稱之“天才”，并不是因為他的智商比常人略勝一籌。但他比別人更勤奮。只有這樣他才能成功。從前，有一個孩子四歲會說話，七歲會寫字。老師對他評價如下：
腦瓜慢，思想不合邏輯，充滿不切實際的幻想，他也曾遭遇過輟學的命運。被認為是弱智的孩子是偉大的物理學家愛因斯坦。愛因斯坦小時候并不聰明，他也是通過勤奮，刻苦鉆研，才提出“相對論”的。
可見，天才出于勤奮。/r/n
我還記得有一個故事，說的是古時候，金溪有一個孩童叫方仲永，他長到五歲時，從沒見過讀書寫字的工具，有一天他忽然哭著要這些東西，父親就從鄰居出借來給他，仲永當即寫下四句詩，并題上自己的名字。并且只要指定事物讓他作詩，他都能立即完成，而且文采出眾。因此被大家稱為“神童”。
就在此時，有很多人用錢財和禮物討取仲永的詩，他父親也因貪圖錢財，每天要仲永隨他四處拜訪同縣的人，不讓他學習。后來他變得越來越平庸，不能再寫作了。這是多么可悲啊!
可見，就算小時候天資聰穎，極有天賦，但是后天不努力不勤奮，天才也會變庸才的。所以說，天才出于勤奮。/r/n
手捧著這本書，沐浴在夕陽的余輝中。我閉上眼睛，仿佛看到尤金在昏暗的燈光下，拿著畫筆在紙上描繪他的藍天。我也仿佛聽到有句話在耳畔回響，久久不絕。
那就是高爾基說的―――天才出于勤奮。/r/n
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機關建國幼兒園俞菁/r/n
有句臺詞說得好，“二十一世紀缺的是人才”，面對日益激烈的社會環境，不讓孩子輸在起跑線上，成為現如今幾乎所有家長的共識，試問：有誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發展呢?所以毋庸置疑的是，現在幾乎所有的家長是都懂得對子女進行早期教育重要性的。
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總之，《早期教育與天才》一書，正如中國著名的教育家王東華先生在他的著作《發現母親》中，所描述地那樣：“這本書完全不像我們的教育書籍那樣呆板，他通過一個個父親、母親教育自己孩子的具體事例，講兒童早期教育的重要性、迫切性和可行性淋漓盡致地呈現在讀者面前，具有極強的可讀性與震撼力。我的心被它慢慢地抓住，然后被它綁架，無法呼吸，一種從未在心底激起和壓抑過的巨大興奮！
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《早期教育與天才》這本書，她為教育者提高自己業務水平的提供了指導，她為父母進行早期教育指引了方向，她更是引領孩子成功成才、提高綜合素質的好幫手。
苦難造就天才讀后感 篇6
最近我利用課余時間自習研讀了金一南的著作《苦難輝煌》，重溫了那段血雨腥風的歷史，重新追尋了我們的人民軍隊在歷史重大關頭慨然承擔救國使命，突出重圍，殺出血路，最終奪取勝利的歷史軌跡，受益匪淺，感觸良多。我們的祖國今天的繁榮昌盛，是勇敢的中國共產黨人用一場場艱苦卓絕的斗爭換來的。我們的共產黨最終取得了勝利，當然，他們為此付出的代價是巨大的，令人心碎的。
我們生活在一個和平進步的新時代，沒有理由不努力進取。祖國不再需要我們流血，只需要我們盡力為自己做貢獻。我們必須努力不懈，向社會、向黨、向祖國交出自己最滿意的答卷。
在20世紀的世界東方，最激動人心的話題是就過于革命。沒有那個世紀能像本世紀那樣，戰爭和革命風起云涌，金石混雜瓦礫。誰能把中國從辛亥革命、軍閥混戰和軍閥**中拯救出來？這個擁有五千年文明的古老民族正在經受歷史的考驗。
誰能想到，1921年7月在浙江嘉興南湖的那艘游船上成立的中國共產黨能夠贏得中國的未來，誰能想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪的隊伍，正背負著這個世界上最大國家和民族復興的全部希望。但共產黨人的堅韌不拔已經顯示了他們的前途和未來。中國革命的勝利不是上天給的機會，而是千千萬萬人民英勇奉獻的結果。這些光芒不是在共產黨人取得一個又一個勝利的最輝煌的時候迸射出來的，是在共產黨人最困難的時候，在前景最黑暗這種情況下，共產黨人還是堅守自己的信仰。
像紅軍20師師長胡天陶被俘，讓國民黨方大吃一驚的是一位紅軍師長在冰天雪地中身上只有幾件打滿補丁的衣服，而在國民黨的威逼利誘下，胡天陶始終只有一個字“不！”這就是共產黨的信仰，這樣的人就是我們這個民族的脊梁。他們匯聚成一股強大的精神力量，在艱難困苦中喚醒一個災難深重民族的自尊、自信和自強，在一窮二白中支撐起一個歷史悠久國度持續的繁榮發展。
我感嘆！中國共產黨的誕生、發展和成長，經歷了許多艱難困苦。中國共產黨人，中國共產黨的軍隊，從白色恐怖到五次反戰，再到長征，這是多么艱苦卓絕的斗爭史??！
毛主席對長征曾有這樣一番評價：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天辟地，三帝五帝來到今天，我們歷史上有過這樣的長征嗎？
總而言之，長征以我們的勝利和敵人的失敗而告終?！眰ト说臍飧藕透锩臉酚^主義由此而體現。歷史偉人已逝，回音墻上的轟鳴聲仍如雷鳴。
十月革命的一聲炮響，給我們送來了馬列主義，送來了組織指導，但沒有送來武裝割據，沒有送來農村包圍城市，沒有送來槍桿子里面出政權，沒有“打土豪、分田地”……偉大的馬克思主義并不能解決中國的所有問題，共產黨人還是得靠自己的力量來慢慢摸索救國救民的道路，這是一段非常艱辛的歷程，不少的仁人志士甚至為此而流血犧牲。
滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄。在黨的奮斗史上，涌現了一大批英雄。他們為國家和民族犧牲了生命，為黨的發展發揮了中流砥柱的作用。其中最偉大的是毛澤東主席。在實踐中毛澤東總結出一個道理：
沒有句句是真理，只有步步實事求是。他不是萬無一失的神，而是一位隨時準備堅持真理，隨時準備修正錯誤的實事求是的人，毛澤東的偉大與非凡，并不在于那種充滿佛光神意的被神化的計劃或預言，而在于它不屈不撓的，百折不回的實踐，這是共產黨人最為鮮活的靈魂。紅軍橫渡赤水的戰斗，最令人驚嘆的，不僅是領導人的領導藝術和指揮技巧，更是中國工農紅軍戰勝死亡的決心和求勝的意志。它是意志不朽的鳥，意志火中的鳳凰！
紅軍渡金沙江時，劉伯承帶著6艘小船出發，終于完成了看似不可能的任務，這一切都源于他們的信念和必勝的決心。
共產黨人從不停止自己的探索和追求，始終帶領勤勞勇敢的中國人民為更加美好的明天而奮斗。中國的崛起已經舉世公認，面臨的挑戰也空前嚴峻，在這紛繁復雜的世界中實現我們的堅守和完成我們的責任，需要汲取多方面的營養。今天的改革開放和社會主義現代化建設，也是中國人民爭取民族獨立、實現國家富強偉大事業的繼承和發展。
正因為有無數的優秀中華兒女，前赴后繼，舍生忘死，踏著烈士的鮮血奮然前行，把個人的一切乃至生命都毫無保留地獻給了黨和人民，我們才贏得了民族解放和國家獨立；正因為集合著無數為著國家的社會主義建設殫精竭慮、夜以繼日工作的優秀黨員，在苦難中不懈奮斗，自主創新，締造一個不屈民族的偉岸形象，賦予一個古老國家以現代的品質，才有今天我們偉大祖國的繁榮昌盛。只有探索這些歷史，才能真正傾聽生命的真諦，吸收進步的力量。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。擺在我們面前的路還很長，我們新一代的繼承人正在續寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創造者，充分發揮共產黨人積極的帶頭作用，成為國家建設過程中中流砥柱的中堅力量，為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。
從苦難走向輝煌，中國歷盡了百年的歷程。瞿秋白說：“人愛自己的歷史好比鳥愛自己的翅膀。
”不能深刻地感觸過去，怎能獲得騰飛的翅膀？當我們在享受著，今天，金錢給我們帶來富足生活時，我們可會翻開歷史去看看，去充實一下心靈的空白，去緬懷一下無數先烈，告慰一下心靈那點空白······
苦難造就天才讀后感 篇7
近日在緊張忙碌之余，抓緊時間閱讀了金一南教授寫的《苦難輝煌》，選擇讀這本書是一直以來心中縈繞的一個疑問，作為一個黨員，接觸的黨的知識和歷史機會還是很多的，但原來我都覺得那是工作，隨著年齡的增長我產生了一個疑問：“為什么中國共產黨能夠在建黨28年得到人民的支持、取得政權，這段時間到底發生了什么？”帶著這個疑問，這兩年閱讀了多本圖書，前不久一個偶然的機會在《書摘》雜志上看到《苦難輝煌》中一段節選，說的是攻占中央蘇區紅色首府瑞金的國民黨東路第十師、第三十六師，指揮官都是前共產黨員。
第十師師長李默庵和第三十六師師長宋希濂，都在黃埔一期，都加入了共產黨，然后離開黨加入了國民黨，最后成了共產黨的敵人。一瞬間讓我選擇在建黨90年之際讀這本書，這不僅是我了解黨的歷史的一種方式，也是我自己紀念建黨的一種具體表現！
《苦難輝煌》描述了中國共產黨經歷無數苦難走向輝煌的艱辛歷程，6月28日國航黨委邀請到作者金一南教授來國航講黨課，圍繞《苦難輝煌》他精彩的演講，再次深深勾起我對書中內容的記憶，如果共產黨創始人“南陳北李”知道共產黨28年后取得的輝煌，他們還會因為其他公務而不參加“一大”嗎？如果鮑羅廷知道支持蔣介石會使千百萬共產黨人拋頭顱、灑熱血，他還會選擇蔣介石作為中國革命的領袖嗎？如果沒有陳獨秀、李立
3、 毛澤東堅持中國共產黨堅持走自己的道路，我們不知道在共產國際的指導下還要奮斗多少年？如果沒有朱德天心圩沉著鎮定地說：“大家知道，大革命是失敗了，我們的起義軍也失敗了！
但是我們還是要革命的。同志們，要革命的就跟我來。那些不能回家的人！不勉強！
... 黑暗是暫時的。只要保持力量，就有革命的道路。你們應該相信這一點?！敝袊t軍這只堅強的武裝力量也許就蕩然無存了！
沒有偉大的長征，革命的火花就可能熄滅；沒有艱苦卓絕的長征，共產黨人和紅軍就不會那么成熟和強大！長征前沒有周恩來整夜同毛主席的長談，也許毛主席會象許多留守的同志一樣，留在蘇區作戰，死去。革命的巨大損失！歷史有它的方向，但無數的巧合使這個方向不可逆轉的轉變！
在艱難的長征中，沒有簡單的橘林會議，也許就沒有后來的遵義會議，但是遵義會議后四渡赤水中毛主席是承認過自己打過敗仗的，并不是歌詞中唱到的“毛主席用兵真如神”，歷史從來都不是電視畫面中南湖紅船上霞光萬道，遵義會議后紅軍的旗幟更加耀眼，歷史就是讓中國共產黨人在無數次失敗中清醒，在歷盡坎坷中找到中國革命發展的規律，毛主席為首的領導集體在這個過程中無比堅定的信念和實事求是的精神，才讓中國革命在黑暗中看到到了勝利的曙光，鄧小平強調指出“毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶”，這是一群精英的歷史選擇，是順應歷史和人民需要的選擇！閱讀整本書也讓我找到了這個問題的最佳答案！歷史選擇了中國共產黨，人民選擇了中國共產黨！
因為他是為了人民的利益經得起磨難，在烈士的鮮血路上探索，才迎來了中國共產黨和人民解放的光榮！
中國共產黨的勝利是人民的勝利，金一南教授特別在最后強調，我們黨的勝利依靠人民的支持，我們黨的發展也同樣需要堅持群眾路線，絕對不能脫離群眾，劉少奇說：“我們黨必須和廣大群眾保持密切聯系，如果和群眾聯系不好，就要發生危險，就會像安泰一樣被人扼死。共產黨人也會被人扼死的哩！
黨什么也不怕，就怕這一項！” （安泰是希臘神話中的大力士，他的力量來自撫育他成長的母親——“地神”，當他接觸地面時，力大無窮，而脫離地面時，力量就消失了。有一次，敵人利用這個弱點把他引誘到半空中，把他從地上弄下來，最后把他勒死了。
）此書讀后我有兩點感觸，第一是工作中或多或少都會有一些困難，但是比起共產黨發展的歷史來看這都微不足道，作為一名黨員更要正確面對困難，同時也要善于解決困難，用自己的努力想方設法將工作做好；第二是我們的工作對象是各基層工會組織以及廣大員工，所以要在國航黨委的正確領導下，努力適應形勢的變化，結合工會組織的特點和廣大員工的訴求，積極進取，不斷創新，發揮好新時期工會組織的橋梁紐帶作用。
工會辦公室韓軍
2011年8月30日
苦難造就天才讀后感 篇8
《苦難中國讀后感》
在《苦難中國》這本書中，作者徐曉穎以其深刻的洞察力和犀利的筆觸，描繪出了中國歷史上那些飽經戰亂、苦難重重的歲月。通過對各種歷史事件的追溯和分析，徐曉穎揭示了中國在長期的磨難中所經歷的血與淚、苦難與掙扎，使讀者對歷史的真相有了更深刻的認識和理解。
在書中，徐曉穎首先從夏商周三代開始，描繪了中華民族的漫長歷史。他指出，中國在長期的戰亂和分裂中，付出了巨大的犧牲和代價，但也培養了堅強的民族精神和獨特的文化傳統。在每一個時代，中國人民都經歷了無數次的戰亂、災難和苦難，但他們始終堅韌不拔地掙扎著，迎接著挑戰，不斷地重建和發展自己的國家和民族。
尤其是在近代史上，中國經歷了一系列的挫折和屈辱。從鴉片戰爭到百年國恥，中國深受列強的侵略和壓迫，人民飽受疾病、饑荒和戰爭的折磨。在這些苦難面前，中國人民始終保持著堅定的意志和不屈的精神，努力尋求解放和發展。他們以犧牲和奉獻為代價，換來了今天的和平與繁榮。
通過讀這本書，我深深感受到了中國人民的堅強和勇敢。他們在歷史的洪流中，不畏艱難，不懼挫折，始終堅守著自己的信仰和理想，努力前行。無論是戰亂還是災難，他們都能夠團結一致，共克時艱，努力改變自己的命運和未來。正是這種頑強的意志和不懈的奮斗，使中國擁有了今天的強大和繁榮。
讀完《苦難中國》，我對中國的歷史和民族有了更深刻的認識和理解。我深刻體會到，中國人民在漫長的歷史中，經歷了種種苦難和掙扎，但他們始終堅守著自己的信仰和理想，迎接著未來的挑戰。作為一個中國人，我感到驕傲和自豪，因為我知道，我們已經走過了很長的路程，取得了令人矚目的成就。希望在未來的歲月里，我們能夠繼續保持這種勇敢和拼搏的精神，共同創造出更加美好的明天。
苦難造就天才讀后感 篇9
溫柔天才是我這個暑假看的第一本書，在書的前幾頁這樣寫：《溫柔天才》是被譽為中國的“短篇兒童小說之王”的常新港所著，曹文軒說過：“他的作品，正是我說的具有高貴血統的‘王書’”，《溫柔天才》里的目錄包含了：回來吧，伙伴、光明樹、冬天的沉默、應有一條那樣的河、獨船……
這本書最讓我印象深刻的一篇，就是‘三獨’，因為我看完了那篇小說，那篇小說讓人在凄涼的氣氛中卻又能感到溫暖?？赐赀@篇后，在我的腦子里永遠都忘不掉這樣得景象：一個孤獨的爸爸坐在船上，一個孤獨的兒子拉著船，一艘孤獨的船在河上慢慢的漂流著。 這里的孤獨非常的凄涼，但是卻表現了父子情深。
這部小說充滿了男子漢的氣概，心胸，成功地構造了文章的三個主人公：既倔強又固執的張木頭、善良勇敢而舍己為人的張石牙和善良的王猛。從他們身上，我感受到了人間真情的溫暖。特別是當我讀到王猛跪在張木頭跟前，喊他爸爸時，我的心里又是疼痛又是感動，眼淚又刷的流了下來，可以說這是我讀過最感人的片段。我還要讀別的書，我媽媽給我買了其他的書，是一個系列的。有一次我在網上看到了一句話可以總結這本書：因為怨恨，因為誤會，人和人之間會隔著一座冰山。但是真情，卻能融化冰山。
苦難造就天才讀后感 篇10
苦難造就人才
——讀高爾基《童年》有感
九七任佳睿
寒假期間我讀了高爾基著名的自傳體**《童年》?！锻辍分v述的是小主人公阿廖沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家的故事。故事中的阿廖沙得到了外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講優美童話故事的熏陶，但同時也忍受著外祖父的暴力毆打，親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產無休止的爭吵、打架，以及在生活瑣事中表現出來的自私、貪婪……這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。
阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過了自己的童年。
毫無疑問，與亞歷克西婭相比，我們是幸運的。我們生活在一個公平的時代，帶著對家庭的愛，過著幸福的生活。我們不需要像阿廖沙一樣為了生存下去而苦惱，為不知道自己什么時候會挨打而擔驚受怕，我們是多么幸福??！
這是我第一次讀這本書感嘆，但隨著我對高爾基的深刻理解，我有了更深的理解。
高爾基是無產階級革命的斗士。他用自己的一生追求自由平等的生活，創造一個人民安居樂業的社會。他這樣做的原因是他的童年給他留下了不可磨滅的回憶。革命中的高爾基表現出來的熱情和信心是極大的，從他的另一部作品《海燕》就可以看出來。
希望沒有人會重蹈他童年悲慘生活的覆轍，這是他奮斗的動力。
僅僅是有精神還是不夠的，革命的道路是充滿艱辛的，沒有堅強的毅力是無法成功的。小艾莉沙在悲慘生活中的力量是驚人的。他的父親和母親一起去世，被祖父打到了床上，直到精神支柱祖母去世。
這些要是放到今天都是很大的打擊，在我的身邊因為親愛的人過世或遇到了挫折就一蹶不振的人比比皆是，但是高爾基在這些在我看來應該重點描寫的地方簡直就是一筆帶過。我開始并不理解，即使高爾基是為了反映現實所寫的這部**，但是畢竟是他的切身經歷，他對與自己的事應該寫的詳細一點，他這樣做實在事有些不合邏輯。
很快，我就明白了，我想到了《鏗鏘玫瑰》中的居里夫人，孤守一人做實驗的諾貝爾，還有那在火車上做實驗的愛迪生………在居里夫人的傳記中，對她在波蘭時受到的磨難和她初上大學時的艱苦生活只有短短幾行，但我很容易就能想象到她所經歷的挫折和幾乎把她逼到絕境的困苦。她都挺過來了，而且對這些苦難的過去輕描淡寫，這無疑是堅強人格的至高表現，諾貝爾、愛迪生也是這樣，困難讓他們變的越發堅強。高爾基又何嘗不是呢？
在經歷了這些磨難之后，他沒有墮落的性格變的更加堅定，最終在文學史上留下了許多不朽的佳作。
這給我帶來很多感覺。面對困難我們總是設法逃避。如果我們遇到一點挫折，我們就會退縮。我們真的不應該！古往今來，那些成大器者無不都是在一個又一個的挫折之中成長起來的，挫折么有打到他們反而使他們便的更加堅強，我又何嘗不應該這樣呢？
面對挫折。那些殺不了我們的人會讓我們更強大。
苦難造就天才讀后感 篇11
“你以為我窮，相貌平平就沒有感情嗎?我向你起誓：如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現在難于離開你一樣。上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的，就如同你我走過墳墓平等的站在上帝面前。”讀到簡·愛說的這段話時，我被她的人格魅力征服了。
小說主人公簡·愛是一個心地純潔、善于思考，敢于追求的人。命運將她擲到了一個父母雙亡、寄人籬下的生存環境，可是艱難的生活非但沒有壓垮她瘦小的身軀，反而磨礪了她的雙翼，她能為了尊嚴和自由放棄一切，她身上有一種不可戰勝的力量，她正直、善良、高尚、純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，以至于她在羅切斯特面前，顯得分外高大。
在作者營造的“地獄”里，簡·愛受到了獄火的煎熬，在蓋茨黑德府，她遭到表兄的狠打和周圍人的白眼，被幽禁在紅房子里，心靈受到極大的折磨;在病疫蔓延的羅沃德，她挨餓受凍，時時面臨著死亡的威脅，又被當眾斥為邪惡的化身，肉體和心靈同時受到磨礪，正是這樣惡劣的環境，才造就出她對自由和尊重更加的追逐，對生命更加的熱愛，對淳樸的自然更為向往。是苦難造就出簡，她從不屈服于困苦艱難，縱使遍體鱗傷也決不低頭的性子就像一股泓流貫徹全文，終于，簡·愛為愛情為人格拋棄所有且義無反顧的精神使得羅切斯特愛上了這個善良的女孩，經歷了重重磨難，兩人終是幸福的生活在一起。
簡·愛的命運多有坎坷，縱然面臨艱難困苦，奈何她從未放棄，那么，我們又有什么資格輕言放棄呢?
猶記得高一那年，第一次接觸素描的我，面對畫板上那張白似雪的畫紙，內心沒有來似喜似慌，那時候，無論如何都是畫不好一張完整的畫，所謂的一個球體像是硬綁上畫紙上一般叫人尷尬，同其他人相比，我就像總是落后一個階層似的，心下極是自卑，還有一股莫名的茫然，我開始懷疑，這個學校是否真的適合我，以至于那段時間來，專業課成了噩夢般叫我幾欲逃脫，可是，這樣一個上課都不敢瞧老師的我，卻在那日看著班上一個女同學畫畫時，心中驀的騰起一番熱血，只瞧著她輕松幾筆，唯美的物樣已然成形，驚詫之余，也不免提醒自己“她可以，我也行的?！比绱艘环剂浚拈g對于畫畫似也沒那么抗拒了，忽的升起一股子信心，我開始去嘗試，去改變，現在高二的我，早已進入了一個新的.階段，為高考做著準備，也許過程多番坎坷，可我將會有一個很棒的未來，現在的苦，無非是為了以后的甜罷了。
不曉得你可曾想過，山坡上郁蔥的茂林，是忍受了多久的黑暗，淺嘗了多少的酸澀，方才破土而出;那寒雪下的梅，又是懷著如何一番心情，苦熬歷冬。只有經歷困苦艱捱的磨礪，方才衍生出桀驁不羈的靈魂。
苦難造就天才讀后感 篇12
苦難之路必鑄輝煌
--我的《苦難輝煌》讀后感
哈紀伯倫：信仰是心中的綠洲。有這樣一個國家，其中就有一批先行者。在他們的苦難之旅中，是他們心中的綠洲，可以繼續前進，最終取得勝利。這正是《苦難輝煌》帶給我的體會。
《苦難輝煌》這本書我是在高速處第七路政管理大隊圖書角閱讀到的。經過12天閱讀后，我的心情久久不能平靜。本書詳細講解了中國自1840年以來到改革開放期間共產黨人如何拋頭顱、灑熱血在艱苦奮斗中奪得勝利以及我黨和軍隊早年的革命史，怎樣建黨建軍再現了共產黨在內憂外患的國情和各種艱難困苦、挫折中團結和帶領人民英勇奮斗。
中國共產黨誕生最初的信仰和艱難，在歷史的大河中是隨波逐流還是奮勇前行扭轉乾坤，每一步邁出都如履薄冰。歷史的發展不受個人主體性的制約。如果有對的，就會有錯。在看不見的動蕩時期，每個人都會犯錯誤，做出錯誤的判斷。那是一段跌宕起伏，驚心動魄的革命征程。
近代以來，中華民族經歷了太多的苦難、太多的挫折和太多的失敗的屈辱。我們需要勝利，我們需要勝利來喚醒中華民族的自立自強和全中國人民的自尊；我們需要勝利，我們需要勝利來打破封建主義的枷鎖，打破帝國主義的牢籠；我們需要勝利，我們需要勝利來挽救民族的危亡，從而實現中華民族的偉大復興。
正是這個時候，中國共產黨應運而生。她為中國人民點燃了燃燒的火炬，為中國人民帶來了未來的希望，為中國人民樹立了堅韌和信念，為中國人民帶來了挺立的脊梁！民族的覺醒，或許這個時候才算真正開始。
中國共產黨人出發了，一批特別堅定、特別勇敢、特別能戰斗、特別能吃苦、特別能犧牲的中國人出發了。他們用自己的激情，指引著中華民族的未來方向，改變著中華民族的歷史命運。在中國共產黨的領導下，工農紅軍跨過赤水河、金沙江、大渡河、瀘定橋和草原。哪一個不危險？
哪一件不是關系著生死存亡？而在這種后有追兵、前有堵截的情況下還要面對共產黨組織內部的爭論與妥協，彌合與分裂。但中國共產黨人的歷史從來都不相信困難。
爭史在這種情況下，中國共產黨人依然勇敢頑強，走出了各級人民的苦難，創造了戰爭史上的各種奇跡。那二萬五千里的長征，正是一份精神洗禮。
作為市高速公路系統的一名普通基層員工，我不禁感慨：看似平淡的日常生活和工作，難免會遇到各種困難和挫折。在這個時候，我想要的是堅持和勇氣。新時代的我們，要能根據自己的實際和具體情況做出自己的風格，人活著做什么事都要經過自己的思考，要有自己獨立的想法，不可人云亦云。
更要能在平凡的工作崗位上，踏踏實實，勤勤懇懇地做好本職工作，以嚴謹的工作態度來對待每一件事情。不僅如此，還要學會開拓進取，勇于創新，有建設性、創造性的工作，成為適應市政道路不斷發展的中堅力量。
個人點評：《苦難輝煌》全景式地再現了1921年中國共產黨成立，到抗日統一戰線成立這一段難忘的歷史，真實還原了黨史和中國革命史中的一個個歷史場景，讓我們真切地感受到近百年來中國人民苦難中掙扎、覺醒中抗爭、自立中圖強的道路是如何走過的，讓我們深刻地認識到是歷史和人民最終選擇中國共產黨團結帶領中國人民實現了民族的獨立和解放，堅實邁向民族偉大復興。
這本書不僅使我們了解了我們黨的光榮斗爭和不斷進步的歷史，而且使我們更加深刻地認識到，借古為今用，來之不易的現代和平生活。它也為我們在靈性進步的道路上點亮了一盞明燈。作為一個年輕的市政高速公路人，我們要做的就是發揚這種堅韌不拔的理想精神。
黨支部書記點評：高鑫同志讀《苦難輝煌》的讀書體會中詳細描述了中國自1840年以來到改革開放期間中國共產黨人如何拋頭顱、灑熱血在艱苦奮斗中奪取革命勝利，如何帶領廣大人民群眾取得改革開放、人民群眾生活水平不斷提高艱苦曲折的進程。他作為一名高速青年能將理論與實際緊密結合，能夠懂得如何在本職工作中發揮青春的熱血。
本文內容描述清晰，語句通順，表現出了真情實感。
苦難造就天才讀后感 篇13
作為一名年輕人，加強學習，提升素質、繼承傳統、堅定信念一直是我的不懈追求。古語云：“以史為鑒，可以知興替”。早就想讀一些回顧革命歷史的書籍，今年恰逢建黨90周年，局發動廣大職工開展“讀紅書”活動。近日，我拜讀了金一南教授所寫的《苦難輝煌》。讀完之后，感覺受益匪淺，頗受啟發。
該書由國防大學金一南教授所著，以其獨特的視角、新鮮的史料、生動的語言，從具有重大影響力的政治事件和政治人物入手，深刻地剖析了上世紀二三十年代中國社會錯綜復雜、恢宏壯闊的歷史進程；全景式展現了中國共產黨領導人民進行革命戰爭的正義、艱辛和偉大；清晰地再現了一幅老一輩無產階級革命家在極其困難的環境下，引導中國革命歷經磨難挫折，最終走向輝煌勝利的歷史畫卷。
實事求是是從苦難走向輝煌的思想根基。實事求是是我們黨的思想路線，也是我們黨全部理論的思想精髓。書中寫道：“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬列主義，送來了組織指導，甚至送來了部分經費，但沒有送來武裝割據，沒有送來農村包圍城市，沒有送來槍桿子里面出政權?！蹦敲矗拔溲b割據”從哪里來？“農村包圍城市”從哪里來？“槍桿子里面出政權”從哪里來？不言自明，都是從中國共產黨人實事求是的理論勇氣和創新實踐中來！對于開辟和領導正確革命道路的毛澤東同志，書中這樣評價：“毛澤東不是先知先覺，卻以最大的歷史自覺來到轉折點。沒有句句是真理，只有步步實事求是?！?/p>
人民群眾是從苦難走向輝煌的力量源泉。歷史給中國共產黨人的磨難，超過了所有其他政治團體和黨派。中國共產黨成立時沒有多少人相信，這個不足百人的政黨能夠贏得中國的未來。是什么力量支撐著那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪卻斗志昂揚的隊伍，背負起這個世界上最大國家和民族復興的全部希望？其中原委，最值得人們重視的，正是當時中國共產黨雄厚的群眾基礎?！白钚枰獰嵫钡拈L征史詩告訴我們：是沿途中群眾不斷的兵源補充，使戰斗的火種能夠傳續二萬五千里；是一路上人民不斷的供給保障，使革命的洪流能夠縱貫神州。有了群眾的幫助，國民黨反動派便有飛機大炮也徒勞；有了人民的支持，國民黨反動派縱有千軍萬馬也枉然。
理想信念是從苦難走向輝煌的精神動力。金一南教授選擇了黨的歷史上最艱難最曲折最彷徨的一段作為研究對象，力圖從最深重的苦難和最耀眼的輝煌中汲取精神的養分，站在前人創造的精神高度上，為國家和民族“往哪里去”這一重大命題求解?！熬畬骄瘛薄ⅰ伴L征精神”就是中國共產黨人胸懷理想、堅定信念、艱苦奮斗的典范。正如書中所說，“你可以忘記工農紅軍縱橫十一省區，征程兩萬五千里，一路硝煙，一路戰火；可以忘記不盡的高山大河，狹道天險，國民黨數十萬大軍左跟右隨，圍追堵截；可以忘記革命內部爭論與妥協，彌合與分裂。但有一點你將永難忘懷：那就是長征所展現的足以照射千秋萬代的不死精神和非凡氣概?！?/p>
“歷史是興衰，也是命運?！薄犊嚯y輝煌》中那種空前復雜的歷史變局，與我們今天面臨的局面有很多相似之處。我們的國家、我們的民族，已進入了加快發展的關鍵期和改革開放的攻堅期。今天，我們更應牢記“生于憂患，死于安樂”、“憂勞足以興國，逸豫足以亡身”的古訓，堅持實事求是、堅持依靠群眾、堅定理想信念，始終保持奮發有為的精神狀態，始終保持為民服務的工作情懷，始終保持那么一股勁、一種作風、一種精神，以時不我待的緊迫感，以舍我其誰的使命感，以“國家興亡、匹夫有責”的責任感，同心同德、同心同向、同心同行，為黨和人民的事業，從勝利走向更大勝利，從輝煌走向更加輝煌，共同努力奮斗！
苦難造就天才讀后感 篇14
怎樣造就天才?智商、情商、執行能力以及學習成績，究竟哪個最為關鍵?對孩子來說，先天遺傳和后天培養哪個更重要?什么可以增加孩子成才的機會?近日，美國《新聞周刊》網站刊發文章，根據專家們的研究結果，為家長們指出了將孩子培養成天才的注意事項。
少看電視。數據表明，有30％的兩歲以下兒童臥室里有電視機，59％的兩歲以下兒童每天看電視兩小時。嬰兒語言專家認為，電視對嬰幼兒不僅毫無益處，而且會損害他們的認知能力，浪費寶貴的大腦發育時間，這些時間本可以用來與人進行交流。
母乳喂養的孩子更聰明。嬰兒期始終采用母乳喂養的兒童。在6歲時的智商高于非母乳喂養的同齡兒童。遺傳學家里基·劉易斯說：“母乳的脂肪含量高于牛奶，也含有保護大腦細胞所必需的營養?！?p>
學會一種樂器，一項調查顯示，彈鋼琴或會演奏弦樂器的孩子，在語言能力上的得分比不學樂器的孩子高15％。
鍛煉孩子的控制力。與迫不及待大快朵頤的孩子相比。能夠把忍耐時間延長15分鐘的孩子在SAT(學業評估測試，即“美國高考”)中成績更優秀。在一項調查中，調查者在發小甜餅的時候告訴孩子們，如果他們能夠留著不吃，就可以吃到兩塊。結果表明，那些能夠忍住15分鐘后才吃小甜餅的孩子比那些忍不到一分鐘的孩子的SAT考試成績高210分?？刂茮_動是執行能力中的關鍵因素。
培養他們的閱讀興趣。與家里幾乎沒有書籍的孩子相比。家里有至少500本藏書的孩子高中順利畢業的概率高36％，大學順利畢業的概率則高19％。
保持正常體重。研究還發現，體重超常的中學生平均成績低于體重正常的同學，在出勤率、準時到校方面的記錄也比較差。這項研究認為，學習成績差與體重超常有一定的關系。
鼓勵孩子養成積極的生活方式
分子生物學家約翰·梅迪納在其所著的《嬰兒的大腦規則》一書中寫道：“鼓勵孩子養成積極的生活方式是你可以給孩子最好的禮物之一，這很可能讓他們不去沉迷于網絡游戲?！?p>
幼兒時期的教育很重要。上過幼兒園的孩子高中畢業的概率比沒上過幼兒園的孩子高52％。
孩子的父親要年輕。20歲父親生出的孩子，其智商數值比40歲父親生出的孩子高3％～6％。學者們指出，男人推遲生兒育女年齡的現代趨勢令人擔憂。
增加孩子的詞匯量。孩子們聽到的詞匯量越大，學習成績就越好。
至少學兩年外語。學一年外語對SAT成績幫助不大，但學兩年外語可以使語言理解和數學部分的得分分別比沒有學過外語的學生增加14％和13％。學外語的時間每增加一年，成績就會相應提高一些。
不沉迷于電腦游戲。英國的一項研究結果發現每天玩兩小時電腦游戲的學生在?？荚嚦煽儽炔煌嬗螒虻膶W生低9.4％。
母親懷孕時要遠離殺蟲劑哥倫比亞大學的科學家對7歲兒童及他們的母親進行了調查，發現孩子低智商與胎兒期接觸過農用殺蟲劑有直接關系。殺蟲劑對人腦中的“工作記憶”的不利影響很大，而“工作記憶”是控制執行能力的關鍵性要素之一。
苦難造就天才讀后感 篇15
不可否認《天才》是一本相當不錯的書。書中的主人公尤金是一位熱愛藝術，不安于現狀的青年。他經過不懈的努力，終于在藝術界一舉成名，并和心愛的安琪拉結婚，后又在商界成為名噪一時的商業巨子。隨著地位的升遷，尤金的思想發生了變化。他愛上了富家小姐蘇珊，拋棄了賢惠的妻子和理想的工作，在上流社會聲名狼藉，只好重操舊業，茍且偷生。安琪拉為尤金生下女兒后病故，尤金直到這時才醒悟。
這是個有趣的故事，作者對人物的描寫，可謂是淋淋盡致。因此，給了我們一個活脫脫的人物尤金，書中的尤金令我記憶尤甚。
對于尤金，我真是有萬分感慨。從我剛開始接觸這個故事時，我就知道，他是個不安于現狀的人。但這也反映了他的貪婪，他雖出身在鄉下，卻打心里瞧不起窮人，在他眼里，鄉下人是骯臟的，無知的他只喜歡上流社會的人，對窮人卻是充滿憎惡的同情，與其說是同情，不如說是嘲諷。在書中，就有一段這樣描寫到：
前來他家赴宴的大都是當代的藝術家、出版商、大歌劇院的明星、詩人、作家、劇作家和才貌雙全的著名演員。尤金對于有錢的、有名的、美麗的、堅強能干的來賓特別感興趣。對于不如他的人，或各方面條件差得太懸殊的人，它一般都不與他們見面，即使偶然遇上了，他也只是表面上問聲好，寒暄幾句，或是出于同情，接濟一點而已
很明顯，尤金是一個愛慕虛榮，驕傲，自大之人。不僅如此，他面對所有事情都很狂熱，但是，一旦成功，便希望得到，就會拋棄現狀，追求另一個目標。文中寫了他雖然喜歡畫畫，卻為了自己，走上了從商之路，直到最后聲名狼藉時，才又真正的拿起畫筆，從新自己以前狂熱的藝術。
他的上司科爾德克斯的話：太感情用事太不穩定了。不僅可以用在尤金的事業和人格上，對于他的愛情，一樣如此。
他對于每個女子都是那樣。他的妻子說過這樣一句話他見了漂亮姑娘常常都日思夜想，拼命追求，乃至得手之后，他就變成另一個人了。這句話準確地說出了尤金對待生活、愛情的態度。尤金對于面臨的事情或情人，往往都是狂熱的，但卻很少想想內心真正的想法，以至于狂熱過后，變換了一個態度。
但他的天分，確是如鐵般的事實。他來到城市后，每周由工資5美元，到7美元，12美元，50美元，最后竟然有二萬五千塊錢的年薪。沒有敢打敢拼的精神，沒有堅持不懈，不辭辛苦的精神，是不可能辦到的；面對人際交往，他也做得很好，大多數人都喜歡他在他聲名狼藉之前。更何況，尤金的天分是不可否認的。對于畫畫與寫作，他更是顯露出了驚人的才華。這也是作者為什么把這本書的題目取為《天才》了。因為尤金就是一個天才，但卻是一個失敗的天才。
從尤金的故事里，不難看出作者對現實社會中愛慕虛榮的勢利小人的諷刺與憎恨，對誠實善良的窮人們的同情與嘆息。字里行間，讓人受益匪淺。其實社會中有許多有才能的人，只不過有些人被利益尋昏了頭，失去了理智，很少人會明白自己需要什么，導致盲目狂熱，最后醒悟時，已是人去樓空了。
唉，無限惆悵，您自己去看看吧。感受很深??！
苦難造就天才讀后感 篇16
選擇做夢的人，是勇敢；能夠一邊做夢，一邊實踐真實的自己，更是一種幸福。 ——題記
張愛玲說自己是做著一個名為“天才”的夢，但是我認為張就是一個天才，二十三歲就紅遍上海。她的心思是細膩的，所以她的文字才會有一種獨有的靈氣與味道，她的文字就像絲質的精美旗袍，外表華美，觸手冰涼而柔滑細膩。
張愛玲習慣了在文字王國里做一個女王，所以她對現實生活陌生得像個孩子。“三歲時能背誦唐詩”、“七歲時寫了第一部小說”、“八歲時寫了《快樂村》”，這樣的張在藝術上無疑是一個天才，她有資本在藝術王國里描繪屬于她的過去、現在與未來，而在現實的社會里，她“等于一個廢物”，不會做連孩子都會做的事，孤僻且冷漠地蜷縮在自己畫的牢籠中?；蛟S正是這樣，張愛玲才說自己是在做“天才夢”，她認為這樣與現實世界相沖突的人怎么能稱為天才呢。
張愛玲的母親的一句話令我很震驚，她說：“我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己處處受痛苦?！被蛟S在母親眼里，一個連生活或者說自己都照顧不了的人是忍受著某種痛苦的。當她脫離文字的世界，卸下龐大的面具時，生命將變得怎樣？但張仍是勇敢的，做著別人不敢做的夢，追逐著她理想中的生活。
其實再讀《天才夢》的時候，我一下子想到了納蘭容若的那首詩：正是轆轤金井，滿砌落花紅冷，驀地一相逢，心事眼波難定。誰??？誰??？從此簟紋燈影。人生若只如初見般，沒有后來，沒有初遇，于是一切美好便定格下來，成為生命中永恒的、時時可留戀的風景。總感覺有異曲同工之妙。
她說“當童年的狂想逐漸褪色的時候，我發現我除了天才的夢之外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點”。此刻的張是平凡的，無奈的，也是勇敢的，她將自己的夢和她真實的世界展示在我們眼前，這些自知讓她成了一株執著的藤蔓，忽略別人的眼光，孤僻、清高地盤旋著蜿蜒向上。
“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子”，每個人的生命外都有一層華麗的包裝，生命中悲喜苦樂錯綜交織，最輝煌的生命往往暗藏著最悲哀的底色，“華美”是給別人看的，“虱子”只自知。我們都用盡了全部力氣將最好的自己綻放在別人的注目下，或絢麗或凋零，但無論如何，生命都是華麗的，因為我們都懷揣著夢想，都在勇敢地追求著。
張愛玲無疑是敏銳的，她品味生活的樂趣，咀嚼人生的無奈。她的一生是在稿紙格里跋涉的，有休憩，但沒有停頓；有低谷，但沒有結束。她的天才夢是她生命的支點，她也是用一生的心血去營造自己的夢的。所以她是勇敢的做夢者。同時，她的天才夢激勵了很多逐夢的人，讓更多的人一邊做夢，一邊實踐真實的自己，成為一個幸福的尋夢者。
苦難造就天才讀后感 篇17
這是講述世界頂級智商俱樂部主席維克多，從一個“傻瓜”蛻變成了一個名揚世界天才的真實故事。
維克多是個早產兒，說話晚，吐字也不清楚。六歲時，被兒童咨詢師診斷為認知能力低下。在學校里，他指出參賽模型的缺陷，但同學都不相信，反而還嘲笑他；他解開了一道數學難題，老師也不相信，認為他撒謊；他的智商測試結果原本商達173，卻因為老師的錯覺，看成了73，錯誤結果外泄，被勸退輟學，連初中都沒畢業。后來維克多在一家汽車修理廠打工的時候，破解了廣告牌上的一道難題，意外地成為了艾利弗公司的設計師。同時，他也知道了自己的真實智商是173。從此，維克多的人生發生了大逆轉。他不斷努力，職位不斷晉升，事業非常成功。
17年的“傻瓜”生活，面對那么多的嘲弄、打壓和偏見，維克多從沒有放棄自己，在打工的同時，還堅持學習，才為他的成功奠定了基礎?！安还軇e人怎么說，你都是這個世界上最聰明的孩子。只要下定決心，你什么都可以做到。”我想，維克多父親的這番話，應該就是維克多一直相信自己的信心來源吧！
雖然我們的身邊少有維克多這么特殊的例子，但在生活中總會遇到一些困難和挑戰，我們要向維克多一樣堅定的去面對這些，因為相信自己就是邁向成功的第一步。這個道理，我也是身有體會，感受頗深。
“媽媽，下周學校里要書法比賽了?！?/p>
“噢，那就好好練習，爭取拿個一等獎。”
“一等獎？我看，能拿個三等獎已經不錯了。拿一等獎的高手們都是上過書法課的，我一個門外漢，怎么和他們比?。俊?/p>
“你應該相信自己，如果自己對自己都沒有信心，怎么可能取得好成績？人家學習書法的，老師只是告訴他們書寫的方法而已，最主要還是靠自己去練習和領悟的。你仔細觀察范字，自己也把它們琢磨透，字就會寫得更好?！蔽宜坪跤辛它c信心，仔細觀察著每個字的一橫一豎，一撇一捺，專心地練習起來。幾天后，老師表揚我進步很大，每個字的筆鋒都寫出來了。聽了老師的話，我仿佛有了使不完得勁，越寫越好。正式比賽那天，我認認真真地完成了參賽作品。成績公布了，我竟然得一等獎！這是真得嗎？我掐了一下自己的胳膊，噢！好痛！這確確實實是真的，以前從沒奢望能達到的目標，今天居然實現了。
就如維克多所說：“如果還沒有嘗試，一定不要給自己的能力下定論?！币郧埃乙恢闭J為自己的學習能力就是不如那些優秀的同學，他們取得好成績，是理所當然，而我成績不如他們，也是情里之中。其實那是因為我自己不夠自信，不夠努力?！罢埾嘈抛约?，相信自己是一個偉大的存在。這樣的話，我們的行動也變得偉大起來?！痹诮窈蟮膶W習生活中，我要用維克多的精神時刻激勵自己，加油努力，使自己變得更好！
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