述職范文|上期小班語言教學計劃(匯總十篇)
發表時間：2018-01-31上期小班語言教學計劃(匯總十篇)。
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3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
五、時間安排：
第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)
第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)
第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)
第五周：紅眼咪咪(故事)會動的身體
第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園
第七周：快樂的一天玩具大家玩
第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)
第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)
第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜
第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆
第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂
第十三周：水果屋落葉(散文)
第十四周：我的家我的家門口
第十五周：我家搬進新樓房城市的車
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店
第十八周：排隊買票五指歌
幼兒園大班語言教學計劃篇三
學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。
培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：
九月份：
1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份：
1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展詞的擴散練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如火——火車火箭引導幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。
十一月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、視態訓練說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。
十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：
1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展
幼兒園語言教學計劃三：幼兒園小班語言教學計劃(518字)
幼兒語言教育的內容和要求是根據語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發展的規律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內容：
一、聽懂和學說普通話，學習正確的發音，培養他們逐步正確發出感到困難和容易發錯的音。
二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。
四、逐步學會用單句講出圖片的主要內容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學習復述一、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發展，但在理解語言時往往受直接經驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以，在教學時要采用多種教學手段。
1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發音，采用直接示范和示范講解相結合。
2、要引導幼兒多次重復某一言語的發音使這一發音得以鞏固。
3、正音4、通過發音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領幼兒進行發音練習。
由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。
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9月份
情景表演：寶寶上幼兒園 雞媽媽請客 我和你(語言游戲)
兒歌：走路歌 小青蛙聽故事（故事欣賞）
兒歌：喜歡 叮叮咚咚（語言游戲） 吃泡泡（語言游戲）
兒歌：狼外婆 小熊醒事吧(童話)
前閱讀：小貓釣魚 小小炊事員（語言交往）
10月份
擠呀擠（復述故事） 愛的甜甜語（語言交往）
大噴嚏（前閱讀） 鞋店（語言游戲）
狗哥哥請客 金盞菊
我們都是你的好朋友（前閱讀） 見朋友（兒歌）
我喜歡的玩具（談話活動）
漢字：一、二、三
11月份
蹦蹦跳的綠汽車（童話） 玩球（看圖講述）
小雞小鴨和袋鼠（兒歌） 紅黃藍（語言游戲）
蝸牛變變變（兒歌） 拔蘿卜（故事）
小蠟筆（兒歌） 小豬嚕嚕（仿角故事）
誰在敲門（看圖講述） 甜甜的夜晚（美文欣賞）
漢字：上、下、大、小
12月份
大蘋果（兒歌） 圓圓的------（語言游戲）
美麗的紐扣（談話） 云娃娃（前閱讀）
圓（兒歌）
漢字：人、口、手
1月份
復習本期所學內容
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中班語言教學計劃是一項非常重要的實踐性教學計劃，旨在幫助中班學生提高他們的語言能力，增加他們的詞匯和語法技能，同時培養他們的口語和書寫能力。通過這個計劃，教師們可以為學生創造出一個良好的語言環境，提供豐富的語言學習材料和互動活動，讓學生在快樂的氛圍中掌握更多的語言知識。
第一階段：詞匯和語法
在中班語言教學計劃的第一階段，教師們會注重學生的詞匯和語法能力的培養。這個階段的任務是將學生的詞匯量提高到一個較高的水平，讓他們掌握更多的語法規則并且能夠用語言進行簡單的表達和交流。教師們會采用多種教學方法，如詞匯和語法練習，閱讀和聽力訓練，以及口語和書寫練習。這些方法可以有效加強學生的學習興趣和自信心，讓他們愿意積極參與到語言學習中來。
第二階段：口語和書寫
在中班語言教學計劃的第二階段，教師們會注重學生的口語和書寫能力的提高。這個階段的任務是讓學生掌握更多的表達和交流技能，能夠清晰地表達自己的想法和意見，并且能夠通過書寫表達自己的思想。為了達到這個目的，教師們將開展多種口語和書寫練習，如音標練習，朗誦訓練，口語對話和書寫練習等。這些練習可以讓學生的口語和書寫技能得到大幅提高，同時也可以讓學生更深入地了解語言學習知識，從而提高他們的學習能力。
第三階段：語言交流和應用
在中班語言教學計劃的第三階段，教師們將注重學生的語言交流和應用能力的提高。這個階段的任務是讓學生學會運用語言進行情境交流和應用，能夠在實際生活中靈活應用所學的語言知識。為了達到這個目的，教師們將開展多種語言交流和應用訓練，如模擬情境對話和角色扮演，聽力和閱讀實踐，以及實際寫作和口語表達等。這些訓練可以讓學生更好地理解語言的實際應用，提高他們的語言應用技能和實踐能力。
通過以上三個階段的訓練和實踐，中班學生的語言能力得到了全面的提高，能夠更好地理解和運用所學的語言，掌握更多的詞匯和語法技能，同時也更加自信地進行口語和書寫練習，達到了中班語言教學的預期目標。教師們在這個計劃中的作用非常重要，他們需要提供一個良好的教學環境，引導學生積極參與到語言學習中來，同時也需要不斷地更新和改進教學方法，讓學習變得更加有效和有趣。只有通過教師和學生的共同努力，中班語言教學計劃才會取得更好的成效，讓學生在語言教育中獲得更多的益處。
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第一周主題：認識自我
目標：培養孩子的自我意識和自尊心，增強他們的情感表達能力。
教學內容：
1.認識身體部位，學習身體語言。
2.表達自己的情緒及需求
3.制作自己的情緒表達卡
教學過程：
第一課：認識身體
老師帶領孩子們一起認識身體的各個部位，讓他們摸、拍、指著身體各個部位，學說正確的名稱；利用課件，播放一些兒歌，一起唱一唱，讓孩子們更好地記憶和理解。
第二課：情緒表達
老師出示一些圖畫，讓孩子說一說這張圖畫中人物的心情；并輔導孩子如何用“我覺得……，我需要……”表達自己的情緒和需求，引導孩子們學會情緒的識別和表達。
第三課：制作情緒表達卡
老師引領孩子們一起制作情緒表達卡，讓他們學會自我管理情緒，有效地表達自己的需求和心情。
實施方式：
語言氛圍營造、小組討論、情境模擬、角色扮演、圖片展示、聽說讀寫互動等方式
評估方式：
個別測驗、情境模擬、小組討論等方式
第二周
主題：日常生活
目標：擴大孩子們的生活經驗，學會簡單的日常交際用語。
教學內容：
1.日常交際用語——打招呼
2.家庭成員及其職責
3.日常習慣和生活小常識
教學過程：
第一課：日常交際用語——打招呼
老師出示一些圖畫，旁白朗讀一些與日常生活相關的場景，引導孩子學會如何打招呼和回應，養成良好的社交習慣。
第二課：家庭成員及其職責
老師為孩子們介紹一家四口的家庭成員，并簡單介紹他們的職責，引導孩子們學會尊重他人、分享照顧他人等社交技能。
第三課：日常習慣和生活小常識
老師為孩子們介紹一些日常生活小常識和好習慣，如勤洗手、節約用水、清潔物品等，同時指導孩子們認識和了解食品安全等保健知識。
實施方式：
語言氛圍營造、圖片觀察、小組討論、情境模擬、角色扮演等方式
評估方式：
個別測驗、情境模擬、小組討論等方式
第三周
主題：我的家鄉
目標：學習用語言描繪、介紹家鄉的風土人情，培養孩子們的民族意識和家鄉情感。
教學內容：
1.學習和發音地理地貌及繪制簡易地圖
2.介紹生活習俗、風土人情
3.了解家鄉物產，學習搭建地方特色小物件
教學過程：
第一課：學習和發音地理地貌及繪制簡易地圖
老師為孩子們介紹中國大陸的主要地理地貌，讓孩子們通過觀看圖片和模型等，學習發音并能夠用簡單的語言描述并繪制簡易地圖。
第二課：介紹生活習俗、風土人情
老師為孩子們介紹家鄉的生活習俗、風土人情，讓孩子們通過觀察演示或小組分享等方式了解生活中的不同文化現象。
第三課：了解家鄉物產，學習搭建地方特色小物件
通過看圖片、實物展示等形式，讓孩子了解家鄉的物產，并結合自己動手的操作，制作一個屬于自己的小物件。
實施方式：
語言氛圍營造、圖片展示、模擬操作、小組討論、手工制作等方式
評估方式：
個別測驗、小組評比等方式
第四周
主題：自然節氣
目標：通過學習節氣和天氣，學會用簡單語言描繪自然的變化，提高孩子們的環保意識和責任心。
教學內容：
1.學習基本天氣現象
2.了解節氣及特點
3.學習環保知識及愛護自然
教學過程：
第一課：學習基本天氣現象
老師讓孩子們觀察現實生活中的天氣變化，學會用簡單的語言描述天氣現象，同時引導他們學習簡單的氣象知識。
第二課：了解節氣及特點
老師為孩子們介紹二十四節氣，讓孩子學會用簡單的語言描繪自然的變化，培養他們對季節變化的敏感度。
第三課：學習環保知識及愛護自然
老師為孩子們介紹環保的理念和方法，讓孩子們了解要如何保護大自然，讓孩子們認識到自己有責任和義務去保護大自然。
實施方式：
語言氛圍營造、觀察模擬、小組討論、圖片欣賞等形式
評估方式：
個別測驗、情境模擬等方式
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教學計劃是指導學校教學工作的基本文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據，是提高教育教學質量、實現人才培養規格的重保證。
一、班況分析：
夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有31幼兒，大都是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：
二、 教學目標：
1、 學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的`多樣性。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
四、措施：
1、 創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
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小班上期語言領域教學計劃一、教學目標
1. 學習英語基礎單詞，掌握基本的語音、聽力、發音、口語表達和閱讀能力。
2. 學習中文拼音，培養學生良好的聽說讀寫能力。
3. 加強幼兒語言表達和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。
4. 通過多樣化、趣味性的學習活動，發展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進全面發展。
二、教學內容
1. 英語基礎單詞：人物、動物、食物、身體器官、顏色、數字等。
2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
3. 幼兒語言表達和交流：繪本故事、交際用語、情景教學、口頭表達、肢體表達等。
4. 多樣化、趣味性的學習活動：游戲、童話故事、音樂活動、手工創作、表演等。
三、教學方法
1. 生動活潑的教學。
2. 多模式教學。
3. 創新的教學手段。
4. 體驗性的教學。
五、教學計劃
主題一：英語單詞學習
1. 目標：掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數字等英語基礎單詞。
2. 教學步驟：
（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發音和含義。
（2）通過聽發音、看圖、拼寫等方式學習單詞。
（3）游戲：英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。
（4）復習和鞏固：配對游戲、識圖游戲、聽音辨詞游戲等。
主題二：中文拼音學習
1. 目標：掌握中文拼音，并能正確應用。
2. 教學步驟：
（1）通過教師演示、學生模仿、合奏等方式學習拼音。
（2）游戲：捉拍拼音字母、打字游戲、識別生字等。
（3）活動：歌唱、跳舞、聽音辨字等。
主題三：幼兒語言表達和交流
1. 目標：培養幼兒的語言表達和交流能力。
2. 教學步驟：
（1）教師通過韻律語調、情感色彩等方式教授語言表達技巧。
（2）活動：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。
（3）交流合作：集體活動、扮演角色、交際游戲等。
主題四：多樣化、趣味性的學習活動
1. 目標：通過多樣化、趣味性的學習活動促進孩子多方面的發展。
2. 教學步驟：
（1）游戲：比賽、追逐賽、運球等。
（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進情感、智力、語言等方面的發展。
（3）音樂活動：唱歌、跳舞、拍打樂器等。
（4）手工創作：制作手工飾品、剪紙、畫畫等。
（5）表演：舞蹈、戲劇，激發孩子創造性和表現力。
六、教學評價
1. 觀察評價：觀察幼兒在教學活動中學習情況，記錄幼兒在發音、聽力、口語表達、閱讀等方面的表現。
2. 筆試評價：掌握英語基礎單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。
3. 表演評價：孩子在各種表演活動中的表現，特別是語言表達和情感交流方面的表現。
4. 家長評價：家長參加教學活動，記錄孩子的口語表達、交流、思維等方面的發展情況。
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本學期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃，現將本學期教學內容制定如下：
1、繼續養成注意傾聽的習慣，發展語言的理解能力。
2、提供平等友好的交往場合，引導幼兒大膽地運用所學的詞語，進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。
3、喜歡欣賞不同形式的優秀兒童文學作品，通過多種活動理解作品內容，感受文學作品的語言美，并根據作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創編。
4、鼓勵幼兒積極回答，主動提問。
5、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖的主要意思。
具體實施：
1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
2、各種與主題有關的圖書與文字。
3、幼兒從家中帶來的圖書。
4、提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
教學進度表：(略)
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隨著全球化的不斷發展，人類社會日益成為一個緊密相連的整體。這使得跨文化交流和理解成為必不可少的技能。而要實現這一目標，語言教學變得至關重要。傳統的語言教學往往只著重于語法和詞匯的學習，而忽略了語言與哲學的緊密聯系。因此，我們提出了“哲學語言教學計劃”，旨在通過融合哲學思維和語言教學，培養學生的思辨能力和跨文化交流技巧。
第一部分：哲學與語言的關系
哲學是對世界和生活的思考和探索，而語言則是表達這些思考和探索的工具。哲學和語言相互依存，但又相互影響。哲學的概念和理論在語言中具體化為詞匯和表達方式，而語言的語法和結構也塑造了我們的思維方式。因此，了解哲學的基本原理有助于深入理解和正確運用語言。
第二部分：計劃的目標和目標學生群體
哲學語言教學計劃的目標是培養學生的思辨能力和跨文化交流技巧。我們希望通過此計劃，讓學生能夠更好地理解和運用語言背后深層的哲學思想，從而提高他們的思辨能力和批判性思維。通過引入跨文化交流的內容，我們還希望培養學生在不同文化環境中的適應能力和溝通技巧。
目標學生群體包括中學和大學階段的學生，特別是那些對哲學和跨文化交流感興趣的學生。這些學生有一定的語言基礎，但希望通過深入學習，提高他們在語言和思辨能力方面的表達能力。
第三部分：教學內容和方法
1. 哲學入門：在教學計劃的開頭，我們將為學生提供一些基本的哲學概念和原理的介紹。學生將學習一些重要的哲學思想家的觀點，如亞里士多德、笛卡爾和康德等，以及他們對語言和思維的影響。
2. 語言與哲學：我們將深入探討語言與哲學之間的關系。學生將學習一些重要的哲學概念，如真理、自由和意義等，并分析它們在不同語言和文化中的表達方式。通過對比不同語言和文化的說法和觀點，學生將培養對多樣性和包容性的理解和欣賞。
3. 哲學與批判性思維：在這一部分，我們將重點培養學生的批判性思維和分析能力。學生將學習如何用邏輯和理性的方式評估和分析不同的觀點和論據，以及如何將這種批判性思維應用于語言使用和交流中。
4. 跨文化交流：我們將引入跨文化交流的內容。學生將學習如何在不同文化背景下進行有效的交流和理解。他們將了解不同文化的價值觀和信念對語言和交流的影響，并通過案例分析和角色扮演等活動，提高他們在跨文化環境中的交流技巧。
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通過“哲學語言教學計劃”，我們希望培養學生的思辨能力和跨文化交流技巧，從而提高他們在語言和思維方面的表達能力。這樣的教學計劃將使學生能夠更好地理解和應用語言背后的哲學思想，提高他們的思辨能力和批判性思維。同時，通過引入跨文化交流的內容，我們還將培養學生在不同文化環境中的適應能力和溝通技巧。
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一
新學期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。
新學期開學了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活.本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實的種子。
本學期教育教學方面,把握幼兒建構式課程的五大領域,我制定了本學期孩子的發展目標及教育目標:
健康:逐漸適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。
語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。
科學:對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現象；學習用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。
社會:逐步適應新的生活環境,樂意參加集體活動；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。
藝術:對環境,生活和藝術有興趣；愿意參加藝術活動；能學習用一些簡單放大進行藝術去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區域活動想結合,在玩中學習,學中玩,達到制定的教學目標,完成教學任務。
本學期教學進度安排如下
三四月份:
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- 小班語言教案?|?作文素材大全十篇?|?語言教案小班?|?小班教學計劃?|?上期小班語言教學計劃?|?上期小班語言教學計劃
主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜
數學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關物品對立排列卡、大小對立排序卡
美術：魔術師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家
紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴
體育：基本動作走，學早操，游戲貓捉老鼠、動物找家
音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園
五六月份
主題：快樂的六個寶、好吃的水果
數學：接龍卡、數物拼圖卡、水果卡
美術：貼五官、美麗的泡泡、我的小手
紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨
體育：基本動作跑，學早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽
音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗
幼兒園小班上期語言教學計劃二
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩（培養孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生（讓幼兒養成好的生活習慣）、聽故事、講故事（養成認真聽的習慣）。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。
三、教學目標
1、學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。
2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。
四、教學重難點
1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。
4、會復述故事，續編故事，學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
五、教學措施與方法
1、創造自由寬松地的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
5、盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
6、密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。
10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。
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一、班況分析：
本班幼兒平均年齡是四歲多一點，無意注意占據統治地位，但同時對科學探索有一種與生俱來的興趣，再加上本班
幼兒都讀過小班，在思考方面有一定的常規，介與此，本人制定以下計劃：
二、教學目標：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦，探究事物。
3、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
2、知道洗澡的方法和程序，感受洗澡的樂趣。
3、知道骨骼是人體的肢架，初步了解骨骼地主要功能。
4、知道自己身上有感官有不同的用處，進一點了解身體的秘密。
5、能用不同的形式來簡單介紹一些蔬菜。
6、了解玉米的外形特征及用途。
難點：
1、初步了解齲齒形成的原因，懂得保護自己的牙齒。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
3、進一點認識蔬菜和了解蔬菜的營養價值。
4、知道玉米營養價值高，愛吃玉米。
5、感知蘿卜的特征，并了解其種類。
6、知道不同的種子結果不同的'果實，初步形成種子的概念。
四、具體實施：
1、盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
2、密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。
3、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
4、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
5、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發現不同意見。
6、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。
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