欲觀后感(分享十三篇)_欲觀后感
發表時間：2018-05-20欲觀后感(分享十三篇)。
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上海電影節有一部獲獎電影叫《畫皮2》，看著花絮覺得很好，正巧今天影院有播，我便好奇地去看了。
妖狐小唯因救人違反妖界規則，被封凍在寒冰地獄中度過了五百年，痛苦不堪。在命運面前，逃離冰窟的小唯只有兩個選擇：要么被寒冰地獄的冰舌抓回去，要么獲得一顆主動奉獻的人心真正成人。小唯四處尋找目標，直到偶遇逃婚并因一次意外被毀容的靖公主。小唯很快發現，公主喜歡身在白城霍心，她想要跟霍心遠走高飛，而霍心卻無法接受這個突如其來的現實。小唯發現靖公主與霍心微妙的心理狀態，她的計劃順應誕生。她用自己的法術在公主面前迷惑霍心，并竭盡全力讓公主明白相貌才是最重要的。而此時，天狼國逼婚步步緊逼，在小唯的誘惑下，公主把自己的心換給了小唯，以得到小唯的臉?？烧l知天狼國聯姻只是一個陰謀，為的是得到公主的心救活天狼國的王子，儀式就在月圓之時舉行?；粜脑谥拦鳛樽约簱Q心換皮后，受到了極大的'刺激，刺瞎雙眼，沖進儀式現場拯救公主。最后，終于救出了小唯，妖靈融入人心，二者共享此生。
其實結局并不圓滿，公主毀容的時候不愿讓人看見自己的臉，而當她終于恢復了傾世容顏卻不能讓自己心愛的人看見?？墒?，這又有什么關系呢?他們領悟到了愛的真諦，享受到了真正的愛。愛并不只是相貌的誘惑，而是心與心之間的相互信賴，依賴。如果愛一個人只是因為那人的長相，那未免太不真實了，電影要講的不僅是純美的愛情，更要抒發的是愛的真諦：相貌并不是愛情的招牌。我們不能決定自己的相貌，但是我們可以掌握自己的人生，追趕自己的愛情。
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《偶像來了》觀后感：汪涵一如既往的雞湯，何炅的一番話有點反常文/黃鑫亮除去各大晚會，記得上一次汪涵何炅的合體是在遙遠的快男，實際上這兩個中年男人的同臺正如同他們的性別那樣同性相斥，只不過報幕式的選秀比賽沒有更多的顯現出來。這里所說的相斥并不是說他們互相“暗戰”，搶別人要說的話，讓別人無話可說，而是他們的主持特點是那么不同，何炅偏重于團隊里的調動和控場，而汪涵更適合一個人娓娓道來，一個肌嫩男子和一個胡茬大叔出現在一個畫面里，本就違和，可《偶像來了》偏偏又將兩人“拉郎配”，然而更多的我們看到的是他們的單兵作戰。
汪涵一如既往的灌輸“天天向上”的雞湯，圍桌夜話那期汪涵不經意的說“每個人其實都像鉆石一樣，有什么光他就反給你什么彩”。做菜那期他總結陳詞“到菜市場挑選食材，其實就是偶遇和相逢，你看那么多土豆，你偏偏就挑到了它，翻炒就是情感的升溫，糖醋就是情感中的蜜意，做一碗面條何嘗不是柔情，所以餐廳里的感覺，家廚里的感覺，就是愛”，呼倫貝爾大草原上汪涵散步時又吟誦起《敕勒川》，把野(ye)念成(ya)，后者才是古音，汪涵的雞湯灌得教主都如癡如醉，直呼他說的話就像一篇散文，這個男子太羅曼蒂克，觀眾們喝了汪涵端上的一碗碗雞湯，就像喝了一杯杯醇香的美酒，早已醉了?？蛇@些都不能掩蓋汪涵在這一檔節目里的尷尬位置，午夜一點他坐在呼倫貝爾草原的蒙古包前，蒼茫的眼神就像是裝進了整個呼倫貝爾大草原，汪涵說他不喜歡熱鬧，最適合他的是一個像《汪涵說》的脫口秀節目，而汪涵的主持高峰也是出現在他和馬可搭檔的《越策越開心》，汪涵說他喜歡安靜，可娛樂節目里他又要與所謂的主持群為伍，芒果臺總是迷戀主持團體，就像是長沙人喜歡熱鬧，即使是真人秀節目里看不到正牌主持人的身影，《偶像來了》依舊要派出芒果臺的兩根“臺柱子”(其實算上潛伏在偶像群里的謝娜，三個)，汪涵灌雞湯的選擇是正確又無奈，《偶像來了》每一期都是以一幕幕的大戲形式展開，雜亂的每一幕的確是需要一個落腳點。
不停抖落情懷的不只有汪涵，更有楊鈺瑩。這時，你懂得了音效和字體的重要性，贊美像楊鈺瑩的粗獷，贊美像汪涵的精裝樣板間，而贊美像楊鈺瑩的話更像是雞血，襯托出汪涵濃濃的雞湯。當然，汪涵的話其實在觀眾的期待之內。只有一向說好話，甚至繞開別人的話的何炅這次說了些不尋常的話。
不知是不是酒過三旬吐真言，抑或是想好此番話能做一期節目的彩蛋，何炅竟然仗義執言“我不開心，我有非常大的壓力，玩游戲一點都不是我們節目的強項，可是其他東西，那些真誠的互動和在生活當中真實發生的東西，是任何別的節目都取代不了，這個節目的收視率不會創造收視奇跡，我們這些人注定了不會造出一個什么事件，比如說誰害誰，誰記恨誰，導演組牛的話就把這段播出去，最重要的是我們的節目要有我們的社會作用”，從派出兩根“臺柱子”，再到請來十個女星，又出動大陣仗的拉飛機，你說《偶像來了》不看重收視率是沒人會相信的，何炅這番話掏心窩說出的真心話是“他與汪涵的壓力真的是非常大”，對于其他藝人而言，碰到這檔節目是現象級節目那是點子準，倘若收視率平平她們錄完節目也能拍拍屁股走人，而對于汪涵和何炅而言顯然是要他們的收視考核，可是在其他真人秀節目里都不用主持人的風潮之下，他們兩根“臺柱子”是找不到著力點的，如今只能說他們憑著自己多年的知名度硬撐，而這檔節目的匆匆上馬，其實壓根就沒有想過節目的定位，林青霞的復出秀、娜扎的洗白秀、一群女星的素顏秀……看著每一項都有看點，可都不曾抓到真人秀節目的核心。真人秀節目是凌駕于唱歌和拍戲之上的，真人秀嘉賓是有門檻的，不是說誰牌大誰有檔期，請來就會是收視率的上升，尤其是女星參加的真人秀，她們不能撕也不想撕，取而代之的只是溫情脈脈，這更像是將訪談類節目搬到了戶外，這就是何炅所說的真誠的互動嗎?我們的女星，如果在撕與惜之間走出第三條路，才是真正符合芒果臺的特色。
從真人秀主持人的角度看，沒有一個主持人比一個主持人好，更少的主持人比一個主持人好，業余主持人比專業主持人好，這就注定了何炅和汪涵出現在錯誤的地方。
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天道改編自作家豆豆的長篇小說《遙遠的救世主》，該書講述了商界怪才丁元英用“文化密碼”瘋狂掠奪中國的錢財，良心發現后退出公司，并受到嚴重的懲罰。最后和芮小丹相愛的故事。
該劇由王志文老師主演，劇集相比小說略有改動，通過人物行為的刻畫，更好的體現了“天道”所蘊含的意義。
這部劇多年前就看過，當時并沒有太多感觸，畢竟經歷閱歷不足，很難從中發現什么。直到前期在投資中感到頓挫無力、毫無方向，偶然瀏覽網頁發現一位投資高手對此劇的一些總結，忽然有所感觸，便將此劇刷了一遍，部分深刻之處反復回放。
兩位主角：
1、是魔，是鬼，就是不是人的丁元英(王志文飾)
他是一個渴求超脫倫理，游離于世俗之外的奇人。自稱是個“小混混”，但卻常常作為商戰中的組局人，事無巨細地操控著一切。他擁有著不同尋常的價值觀，看問題的角度和格局也與常人不同。
2、天國的女兒、丁總的紅顏知己芮小丹(左小青飾)
她有著對美的感悟，對生命的熱愛。愛就坦坦蕩蕩，以一腔孤勇生活著。像愛孩子一樣，疼愛自己的戀人。若勇士一般，奔赴在除惡揚善的事業里。任務結束后，毅然扣動了扳機，結束了自己的生命。從天國來，回天國去。
一、遵從規律，規律就是天道，不以人的意志為轉移。
天地不仁，以萬物為芻狗。然而人與人之間卻是有感情的，感情中散發的光輝，就是我們凡人所能達到的最高境界。
二、這個世界上沒有救世主，沒有神，只有規律。人只有掌握事實規律和自然法則才能拯救自己，成為他人眼中的“神人”。
巴菲特當年只是加州奧馬哈市的一個無名小卒，Nobody。通過導師格雷厄姆和費雪的指引，在好友查理芒格的幫助下，終于領悟了投資之道：企業的價值屬性和交易的安全邊際，此后所有的交易都遵循規律[網]，恪守天道，日積月累成為他人口中的“神”，然而在采訪中卻可以看到，他也只是普通人，也有喜怒哀樂，有貪婪時刻。
在子女教育上，巴神也恪守“天道”，絕不給子女過多財富，僅僅供他們走出一條自己的路，因為他深知，子女若比我強，要錢何用?子女若不如我，錢會毀了他/她。
三、強勢文化造就強者，弱勢文化造就弱者，這就是天道。
丁元英認為，透視這個社會，要通過三個層面：技術、制度和文化。小到一個人，大到一個國家、民族，任何一種命運歸根到底，都是文化屬性的產物。
一個國家之所以窮，是窮在思維上。窮在依賴強者，窮在期望救世主上，這是滲透在一個民族骨子里的價值和判斷。
丁元英在經歷國外私募基金大肆撈錢獲利的事情之后，得出“弱勢文化”的最高際遇就是破格獲取這樣的.結論(例如買彩票中大獎，前蘇聯那種強行平均主義)。而強勢文化與弱勢文化不可兼容，強者恒強，弱者愈弱的大趨勢讓人擔憂。
他已然察覺到文化對人的影響了，可自身仍舊無法徹底擺脫這種弱勢文化。所以他選擇離群索居，參悟文化屬性，反省自身。
經濟學中的基礎理論“馬太效應”，窮者越來越窮，富著越來越富;以及二八法則，八成的財富集中在兩成人的手里，這對應的，也是文化的產物。
天之道，損有余而補不足。人之道，損不足以奉有余。
四、養兒真的防老嗎?
如果養兒是為了防老，那么父母就是天然的債權人。每個兒女都是為了還債，直不起腰來。
而老人如果一直想著回報，就會心理不平衡，覺得自己吃虧了，心理就越苦。這就是我們這個民族直不起腰來的原因。
扭轉這種觀念，根本辦法是大力發展社會經濟，努力提高人民生活水平，全面解決好人民的養老保險問題。
隨著社會生產力的進步，人民生活水平的提高，現代社會觀念的深入人心。大家庭的解體、單一家庭的出現，中國的養老方式最終必將以家庭為主轉向以社會為主，養兒防老的觀念也必將消失。
五、股票市場之天道
遵循投資之原則進行交易，那便符合天道，可以產生1+1>2的效果，最終使得企業融資順暢，社會欣欣向榮，人人皆有所賺。
若是貪心四起，采用巧取豪奪的投機之法，便是零和博弈，最終血雨腥風，投資人也會墜入地獄[網](可能是指破產跳樓?)
整部作品，從受眾看，它是小眾的。內容過于深度，注定不會有一個妖嬈的賣相。沒有小鮮肉的年代，老戲骨出演，題材也不是言情，旨在探討文化屬性對人的影響，探討哲學和宗教，乃至探討純粹的人生觀。
這是一部極其珍貴但又被低估的影視作品，每一個角色都是一個故事，每個人身上所體現出的人性的光輝或者陰暗，都是值得深思的。
作品中放至今天依然不過時的哲學思考、商業思維、研究視角，乃至其中蘊含的智慧，都值得反復品味，仔細推敲。欣賞過它，是我的幸運。
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回想中國女排第一次奪得世界大賽冠軍的情景，依然讓人心潮澎湃。1981年，第三屆女排世界杯在日本舉行。11月16日傍晚，無數中國人圍坐在黑白電視機前，焦慮地觀看女排戰況。面對實力強大的東道主日本隊，在決勝局比分落后的不利形勢下，女排姑娘咬緊牙關拼搏到底。隨著“鐵榔頭”郎平一記重扣，中國隊以3∶2險勝，“三大球”首個世界冠軍誕生!電視機前的觀眾熱淚紛飛，“中國萬歲!女排萬歲!”的吶喊響徹夜空，這一幕至今那樣清晰。
女排魅力30多年不衰，粉絲遍中華，縱跨幾代人，是因為總贏球嗎?競技場上沒有常勝將軍，女排輸過比賽，丟過冠軍，很少輕松取勝，還經歷過漫長低谷。但是女排有性格，有那么一股勁。用郎平的話說，“在實現自己夢想過程中，會遇到很多困難，應發揚永不放棄的精神去戰勝它”。咬緊牙關拼到底，正是女排精神的內核。2004年在雅典奧運會、2016年在里約熱內盧奧運會，女排都上演過絕地逆轉的奇跡。女排精神的魅力就在于，無論形勢多嚴峻，總會拼到底，永遠保持向上奮斗的姿態。
女排氣質塑造于改革開放新時期，女排精神是改革開放精神的產兒。從奪得首冠起，女排姑娘成為向世界證明中國體育強起來的時代英雄，激勵幾代人為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗。女排精神植根于中華歷史文化的沃土，女排的性格是中華民族性格的燦爛映射。世界歷史上的四大文明古國中，一脈相承綿延至今的只有中國，5000年里數不盡的挫折，生成了中華民族永不低頭的倔強、愈挫愈奮的耐力、從容應對的智慧。精神強大是民族復興的開始，也是民族復興的必然。30多年來，中國女排創造了“五連冠”的神話，9次獲得世界冠軍，顯露出祖國至上、頑強拼搏、勝不驕敗不餒的英者風范，成為中華民族歷經苦難艱辛而重新屹立于世界民族之林的生動見證。女排姑娘們的勇毅和堅定，極大激揚了中國人的自豪、自尊和自信。
“體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。”體育強則國家強，國運興則體育興。實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵時期，前進道路上挑戰和風險仍有許多，難以想象的驚濤駭浪也有可能出現，除了奮發圖強、勇敢斗爭，我們別無選擇。發揚好女排精神，保持昂揚斗志和磐石般定力，我們一定能在新征程上贏得新勝利，拓展新境界。
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《小孩不笨》觀后感
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現代的家庭教育問題。
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最后導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脫得了關系？
家長認為，只有成績好的人才算是好孩子，只有成績好的人才有前途。因此，他們不允許孩子發展其他愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經的事；在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學***只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學***的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。
不過，家長們過于自信，認為自己所做的一切都是為了孩子，這沒關系。
隨著社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。在打罵中長大的孩子們有多幸福？
父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎？
在《小孩不笨》的結局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學***的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應該按孩子的興趣，由孩子自由發展，培養孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權利。
然而，這里所說的“自由”發展，是“相對自由”，并不是父母可以縱任孩子一切***展，甚至是壞***不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。
因此，父母應該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發展空間。父母應該是孩子成長過程的向導，而不是孩子成長過程中的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。
小孩不笨觀后感
今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學和他父親也有同樣的溝通問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。
他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。家長們只知道不停的教育孩子，從來都沒想過孩子有沒有聽進去。父母從不表揚孩子，但每一句話都傷著孩子的心。
就像電影中有一位老師說的一樣只要你愿意走進孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門的鑰匙。
這部**很值得我們去看，這部**讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會走上歪路而小孩也要理解家長，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”??！因此，家長和孩子應該學會溝通，這樣才不會出現這樣的情況。
小孩不笨2觀后感
上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。
當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影里那樣學習謙遜，賺錢又有什么意義呢？
“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。
如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這也許能給孩子上一課，但你知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。
劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。
劇中有句話說，如果資源放錯了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯了地方，那就是資源。我相信每個孩子都不傻，我希望每個孩子都像天使一樣快樂。
《小孩不笨》觀后感
昨晚一個人把電影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里嘩啦。很難得有這樣寫實的電影，在此想跟大家分享一下感觸較深的幾點。影片第一部站在terry的角度來向觀眾呈現整個故事，影片第一句話印象很深——“這是一間每個人都曾經坐過的監牢”，這樣一句形容校園的話出自一個還在上學的孩子之口，不自覺地讓人感到學***迫、孩子的反感、教育的失敗。
當學生體會到的校園只是外表友善內里殘酷，當校園失去孩子的信任時，我無法去想象不得不繼續學***子是帶著怎樣的一種心情與思想繼續被囚禁著。
中國的古話“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成為了家長們體罰孩子的最好借口。適當的體罰可以起到警覺的作用，不僅力度適當，而且時機適當，使用不當，還會增加孩子的反抗和抵抗力。
有錢人家的孩子似乎很容易得到父母過分的溺愛，就像電影中的
terry，口頭禪似乎永遠都是“我媽媽說”，所以在自己家被人欺負只能叫媽媽，當朋友需要其挺身而出時，也只記得媽媽的囑咐“it’s not yourbussniss.”，即使被綁匪劫持，還是那么挑剔早餐的種類，甚至于不會動手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子們需要在充滿愛的環境中成長，但他們不能失去獨立性。
terry的媽媽總是強調自己會教育孩子，當孩子生氣時，以物質來**；一邊說尊重孩子的建議，一邊將自己的喜好強加給孩子。
親少年的自殺問題，當國彬考試作弊被抓后，沒有勇氣面對自己的父母，害怕媽媽的藤鞭，剛好看到一則自殺新聞而有了自殺念頭時，我在想，還有誰可以來幫幫這個孩子，這樣的年紀，這樣的念頭，可是沒有一個人可以跟他好好說說話。第一部最大的感受可能就在此了，父母總以為很了解我們，可是從來不聽聽我們的心聲。
兩部相比，不好說那部更好，只是第二部讓我哭得很慘（沒辦法，哭點太低）。
學會謙虛和偷懶，無論他們做的多好，都得不到回報。相反，他們只會得到更高的要求。特別記得杰利在父親節送給爸爸的禮物，那是一幅圖畫，畫的是爸爸的黑影，他說自己每天看到的爸爸就是這樣子，我無法去想象孩子與父母之間一天下來完全碰不到面，只能靠那些便簽紙維持聯系。杰利是那么希望爸爸媽媽來看他的演出，因為他是主角，不只是一朵花，所以后來他偷竊了，想用500塊買爸爸的一個小時來看他的演出，我不知知道那個時候他的爸爸情何以堪？
后來學謙寧愿選擇那些朋友也不愿回家。是的，它不在家，只是個睡覺的
地方，當家不再是家，還有什么可以留戀？父母總是很忙。他們總是說他們很忙，但他們甚至看不到他們的孩子。
而成功的家是一個破碎的家，只有一個父親有時對他使用暴力。當成才被爸爸逼到墻角時，他說：“你要打到什么時候，我已經十五歲了。
”突然莫名的心酸，一個男孩與父親之間只剩暴力，這個孩子要如何成長？十五年已經很長了，孩子不再是孩子了……
特別想額外提到一點，關于孩子早期的性教育，當杰利被同學捉弄，以為和曉晰有了孩子時鬧出的一幕喜劇，我們不只是笑笑了事，小的時候孩子總會好奇自己從哪來的，大部分的答案都是“長大了就知道了”，劇中的曉晰還好只是被杰利逼著吃黃梨，如果孩子不小心聽說別的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲劇，我們是否才會清醒我們應該早點教育孩子一點什么？早期教育不容忽視。
其實還有很多很多小點都很有感觸，只是感嘆雖說中國是個傳統的重視教育的國家，可是仍是有很多不足，希望能加快教育改革的步伐，早一日還孩子更加純凈溫馨的環境。
小孩不笨觀后感
不知覺中《小孩不笨》已經畫上圓滿的句號。而我眼眶還是濕濕的，電影中的情節還清晰的浮現在腦海里。簡單但卻現實的一部電影引起了我深深的思考……
因為缺少溝通，家長與孩子的距離越來越遠，孩子們也一步步走向了墮落，他們都不懂的如何表達相互間的這份愛。所有的溫暖都被誤會冷冷地冰凍了。這部電影給我們的不僅是感動,而且更多的是感悟和思考——對孩子他們懂得多少懂多少，對長輩我們又何曾理解？
故事中新加坡這兩個家庭的三個孩子，父母都因為忙而沒有機會跟孩子交流，以為拳頭是解決問題是的最好方法孩子就有應該是嚴加管教，卻從不知道站在孩子們的角度考慮問題，不知道心和心的交流是最好的溝通方式，不知道鼓勵、支持、理解是他們期盼的。只顧著一味的工作來為孩子創造更好的物質條件卻忽視了他們真真想要的。悲劇也在這說不清的誤會中醞釀。
每個人都渴望被肯定，希望的到鼓勵和支持，尤其是來自親人的。電影中的杰利和哥哥tom也不例外。當杰利考試的了甲等，當tom華文拿了第一，他們多想得到媽媽的贊揚，可往往得到的卻是媽媽責罵。
他們從未得到過父母的認可，這讓他們誤解為爸爸媽媽看不起他們不在意不重視他們。越來越少的溝通，越來越多的責罵與爭吵也讓誤會越來越深。整個家早已沒有了昔日的溫暖。
有的只是硝煙和寒冰。
tom和好友成才慢慢的學會了抽煙一步步踏入社會混混的行列甚至偷東西搶劫。他們自我否定他們自甘墮落甚至慢慢的邁向犯罪的深淵…他們與父母老師的距離也越來越遠…杰利要演出當所有的小朋友都邀請到自己的父母參加時，他也想邀請自己的父母去參加，可父母卻因為要工作要賺錢而一再地推辭一次一次地把杰利的“邀請信”丟進了垃圾筒……他多么渴望父母能去看看自己的演出！為了買爸爸一個小時的時間，杰利賣掉自己所有心愛的東西甚至去偷阿姨的錢。
哥哥tom也是如此，當自己獲得成績時父母不在，當自己遇到困難也沒有他們的幫助,,,終于有一天tom的父母在無意中看到tom的日記，他們終于明白了：雖然他們跟孩子們說了很多話，但卻沒有真正的交流。他們給孩子們的永遠都是責罵，給孩子們深深的傷。
他們之間沒有感情的交流，父母與他們缺乏溝通，讓他們感到的是父母的冷落而不是父母的愛。
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今日，想打開久違的博客。不曾想打不開只好百度搜尋yzyyxkk，竟然有意外的收獲。我竟然在李鎮西老師的博文后留下自己的贊語。回想以前曾經一度每天看他的博客的日子，受熏陶，很上進。還有是，駁斥別人的貶低這部電影。讀來深為自己當時的真情感動。復制回來：
不會吧！我覺得又不是歷史片，不必與歷史一樣，如此想象沒什么不妥？場面宏大，很有氣勢！張藝謀導演的創作的確非一般的導演能及。立意深刻，一般導演塑造的俠士都只是行俠仗義，像殘劍、無名為天下蒼生放棄國仇家恨的見解和行為，真可謂大智大勇呀。除了畫面的色彩，武打的場面，秦軍的氣勢令我贊嘆不已外，我覺得電影的構思也不落俗套。用倒敘的寫法，講了三個故事。由無名編的一個，引出秦王猜的一個，再是事實的故事，引人入勝。而且突出秦王的英明，殘劍的博大的胸懷。整個影片中所體現的是我們中華民族的浩然正氣。里面的所有人我都喜歡，不必說殘劍、無名是我心中最理想的俠士，秦王、長空、書院的老師、小丫鬟、報信的老仆人，還是逃而回來的書生們，我想這些都是標題的英雄吧。張導演的確令人佩服！
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《寂寞空庭春欲晚》將書中的情節再度復刻，不管是從拍攝手法、服裝造型、置景上，劇組均精細打磨全新打造，更在劇情上突破以往清裝劇中宮斗情節的設置，不再延續宮廷戲里俗套的后宮爭寵的情節，而是主打時下清宮戲中最缺乏的純愛風，力求將書中經典淋漓盡致的展現。以下是關于寂寞空曠的宮庭春晚看電視劇的情況，供大家參考！
寂寞空庭春欲晚電視劇觀后感(范文一)
十年一覺宮廷夢
不知道自己為什么會寫下這樣的題目。對于春晚，是蘊藏了太久的感情，一直都沒有找到一個釋放點。
很久很久以前，這樣古典的書名曾讓我震撼，波瀾不驚地在我心中留下深刻的痕跡。很久很久以前，那個漂亮的女孩對我說：“不要看這本書!
太多的悲，你承受不起!”當時并不能理解：悲哀如《裂錦》，終能讓我篤定，我又如何承受不了這一本?
只是，心里縱有太多的疑惑，都抵不過美女的循循善誘。于是，莫名地信了她，一直沒有讀這本書，實在是有種可笑的幼稚情緒在里頭。到了后來，實在抵不住新版春晚封面的**，終于還是買來了這一本，一字一地細讀，一點一點地沉溺……
不得不感嘆匪大文字的功力!怎樣的細心與耐心，才能寫出這樣一個華麗的故事?這定然是不易的。
繁復的宮規、令人眼花繚亂的衣飾，還有看得見與看不見的復雜人心，都在這個故事中如此按部就班地存活著，并且那樣貼切自然。想來匪大必是下了許多的工夫，少不得讀了多少遍的清史。確實啊，如果不夠了解那一段歷史、不夠了解那一個人，如何能寫出這樣周密的文字?
對了，還有不可忽視的，對于小玄子的偏愛之情。用一個不恰當的詞來形容，匪大對小玄子，可謂是“舐犢情深”(爬下去偷笑ing……)。
其實，在我看春節聯歡晚會之前，我并不太愛小玄子。一直都知道，他是難得的明君，有著不可磨滅的豐功偉績。不過，這與我無關。他的成就只給了我一個崇拜的高度。
換句話說，他于我而言只是一個足夠仰望的塑像，永留在后人的心中，卻未必能走入我的視線——那么多的皇帝帥哥，我不必獨愛他一人。
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法眼觀后感
法眼觀后感（一）：
最近我看了一期的《法眼》節目，十分的有感悟。
這期的《法眼》節目講述了一個16歲以下的男孩，因為他是單親家庭，從小和爺爺奶奶住在一齊。他不僅不善于學習，而且經常給老師和學生帶來麻煩。成為了一個人人厭惡的學生。
從而走上了犯罪的道路。1。偷竊2。
群毆他人。曾幾次被拘留，可“江山易改，本性難移”還是吊兒郎當的，他奶奶沒有太多的錢給他，他就到處偷，偷了別人的還偷了自家的，沒的偷就到處搶。
所以，我們就應尊重長輩。要明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時光匆匆走過，我們要努力讀書，成為一個人人愛護的乖孩子。
在生活中，我也以前聽說過這樣的一件事：一位小學五年級的學生，因為他爸爸犯了罪，就跟爺爺奶奶一齊生活。奶奶爺爺寵愛他，他就個性的放縱。
偷錢到網吧中玩游戲，打電子游戲。成為了老師心目中的“頭號通緝犯”，就這樣學***，還經常跟別人打架，俗話說：“收人錢財，****”他就以打架作為賺錢的好辦法。
還在背后說老師的壞話。每個人都說他已經無藥可救了，可他自我卻認為這是一種榮幸，能使老師們都這么的“怕”他……。
以上例子我們就應從中吸取教訓，從小就要養成好習慣，不說臟話，不罵他人……給爸爸媽媽爭一口氣!
法眼觀后感（二）：
如花一樣的少年成了“搶劫犯、**犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春，法制教育專題片中的
這一個標題說的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎？沒有！所以才會說：“一失足成千古恨?！?/p>
古人說：“千里之堤，潰于蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學***。可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自我也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺簡單的，那么就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最后什么也不會。
再想學***成績提高那可真是難上加難了。此時就產生了一個質變的過程。即：
本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。
怎樣樣才能避免這種事情的發生呢？我想一個詞語就能夠說明了，那就是“防微杜漸”。我們第一次不能掉以輕心，要引起足夠的重視。
因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現第二次，那么昨日晚上我們全校都**了一次法制教育專題片，我想每個人從中都會有所觸動，有所驚醒。就必須不要有第一次。
這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業？不要給自我找什么借口，必須要強迫自我，牢記這次不交作業的可怕，今后絕對不能夠發生再一次的狀況。
許多老師（包括我）對學生的第一個錯誤感到緊張，這就是原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第n次，以至最終到不可收拾的地步。所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自我的重要環節。
那么如何做到“防微杜漸”呢？我想孔子說的一句話就能夠的了：“吾日三省吾身。
”每一天對自我的所作所為做一個檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太適宜，今后要多加注意，倘能經常這樣作，那么雖不敢說離圣人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。
近年來，未成年人犯罪總量已占全國刑事犯罪總量的70%。年啊，這是多么可怕的數字??！同時，學生中的一些不良現象也不應令人擔憂，讓半數以上的學生走上違法犯罪的道路，如：
打架、偷東西，甚至搶劫，更可怕的還有殺人，有時候只是一念之差。就毀了自我的一生，毀了父母、老師對我們的期望！
當我看過了法制教育專題片之后，我的情緒卻久久不能平靜下來，走在回家的路上，天氣十分睛朗，而我的情緒卻恰恰相反，有一種說不出來的感覺，心里酸酸的，那法制教育專題片的一幕幕可怕的片段，不斷的在我腦海中反反復復……
法眼觀后感（三）：
**了法眼，我深受感悟。
那天晚上，我們全校都**了一次法制教育專題片，我想：這次的法制教育專題片必須會讓大家從中有所驚醒，有所觸動。如花一般的少年竟成了搶劫犯，殺人犯，**犯。
那一幕幕驚心動魄的片段不停地在我腦海里打轉著，反反復復，反反復復……令我驚心肉跳，有種說不出來的感覺，心里酸酸的，苦苦的，猶如一根大魚刺咔在喉嚨中間，上不來也下不去，讓我忐忑不安的，總感覺周圍的危險一步一步地逼近著我，一向使我提心吊膽，做事留意翼翼，一個不留意又回憶起那可怕的場景，那成了抹不去的記憶，但是**了之后，對我也有很大的幫忙，明白了一些有用的知識。
不良的網吧總是會時時刻刻每分每秒地影響著正在成長的我們，它就像一個惡魔，總是想踏入我們的生活，會時不時地去迷惑我們的雙眼，所以我們必須要用“火眼睛睛”去觀察那“害與益”，不要被壞處給吸引，毀壞了自我的完美前途，網絡中的世界確實是與眾不一樣，五花八門的，但是我們必須要有強大的意志力去抵抗不屬于自我的東西，不要沉迷于網絡后無法自拔，網絡說好也不好，說壞必是壞，它有功也有過，我們必須要利用網絡做有益的事，不要反而被它利用了，成為它的奴隸，到時候后，你吃飯離不開它，睡覺離不開它，生活更是離不開它，那種后果是不堪設想的，也是痛苦不堪的，俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蹦枪皇遣诲e的，我們必須要好好學習，天天向上，牢牢的把握住自我的命運，莫讓悔恨伴青春，莫讓責怪伴青春，也莫讓一生伴青春。
吸毒的事件更是可怕無比的，吸毒者是最不理智的人了，在吸入超多毒品后的吸毒者就像是“走火入魔”，成為人們脫口而出的“無藥可救”，他們吸毒后神智會變得模模糊糊，誰阻止他吸毒，他便會怒氣沖天，不論是吸毒者的母親，妻子或孩子，他都會在一念之差內六親不認的殺人，更是措手不及地拿起危險物品做沖動的事。吸毒者是指在花完個人或家庭的錢后，會冒險、陷入泥沼，走上違法犯罪之路的人。這些資料說得多么透?。?/p>
世上有后悔藥嗎？沒有！所以才說：
“一失足成千古恨”。古人說：“千里之提，潰于蟻穴。
”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
從此刻開始，請記?。骸澳岋L變成陰霾，讓青少年的生活充滿和風，綻放光彩！我期盼，那個“風”不會變成“瘋”，我期盼，全世界都追隨那種健康的風！
**了法眼，我深受感悟！
法眼觀后感（四）：
我以前在電視上看到過一擋節目。《法眼》我空閑之時便會打開電視來**，我看到了這使人怒發沖冠的一幕。
一個16歲以下的男孩，因為他是單親家庭，從小和爺爺奶奶住在一齊。他不僅不善于學習，而且經常給老師和學生帶來麻煩。成為了一個人人厭惡的學生。
從而走上了犯罪的道路。1。偷竊2。
群毆他人。曾幾次被拘留，可“江山易改，本性難移”還是吊兒郎當的，他奶奶沒有太多的錢給他，他就到處偷，偷了別人的還偷了自家的，沒的偷就到處搶。
所以，我們就應尊重長輩。要明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時光匆匆走過，我們要努力讀書，成為一個人人愛護的乖孩子。
在生活中，我也以前聽說過這樣的一件事：一位小學五年級的學生，因為他爸爸犯了罪，就跟爺爺奶奶一齊生活。奶奶爺爺寵愛他，他就個性的放縱。
偷錢到網吧中玩游戲，打電子游戲。成為了老師心目中的“頭號通緝犯”，就這樣學***，還經常跟別人打架，俗話說：“收人錢財，****”他就以打架作為賺錢的好辦法。
還在背后說老師的壞話。每個人都說他已經無藥可救了，可他自我卻認為這是一種榮幸，能使老師們都這么的“怕”他……。
以上例子我們就應從中吸取教訓，從小就要養成好習慣，不說臟話，不罵他人……給爸爸媽媽爭一口氣！
此外還要提醒各位家長與爺爺奶奶們，不要寵壞自我的孩子，那樣縱容他（她），是會使他（她）走上邪門歪道的，所以要嚴格的管教好您的孩子！所以您孩子的未來就在您的手中。
未來就在眼前，你們發現了嗎？
法眼觀后感（五）：
十四歲到十八歲是一個美麗的青春時期，那時的女孩，如同一朵純潔而又嬌嫩的雪蓮點點艷麗；那時的男兒，仿佛是一棵青綠而又茂盛的大樹吐露出點點蒼翠。如此花一般、樹一樣的年華，本應在朗朗讀書聲度過，卻往往有人誤入歧途，走向不法的道路，這背后竟藏匿著這樣大的殺手——“性”與“黃”。
“性”與“黃”對于十四歲到十八歲的人來說，就像一顆美麗的禁果，散發著誘人的氣息，這段時期的他們對禁果又好奇卻又充滿恐懼，當好奇心是在**不下時，他們便毫不猶豫地沖上前啃食，禁果的一時香甜讓他們一發不可收拾。但畢竟，品嘗禁果的結果是苦澀的，苦澀的背后是承受的痛苦，無盡的罪惡深淵，以及數千條黑暗狹隘的違法之路。這樣，一個擁有完美未來的人就會被消滅。
空口說白話，事實最實際！
十七歲的阿鵬因學***不好，就放下考高中，2004年9月他上了中專，阿鵬不但對新學***不適應、不喜歡，還時常勾結所謂的“江湖”朋友結伙打架，找女孩子玩。
2004年10月29日凌晨2點，阿鵬等人在瘋狂超速后，對他們第一次見面的網友小紅發起了一場五人**運動。之后，云某竟欲猶未盡，喪心病狂地又將小紅實施**，這五人還比誰的時光長，誰的功夫好。后來，我開玩笑說，如果小紅懷孕了，他們不知道哪個是他們的父親。
就這樣，五名少年**小紅達4個小時。
第二天下午，身負重傷的小紅在父母的陪同下，到?？谑泄簿謭蟀浮ｋS后，**展開抓捕將阿鵬等5犯罪少年抓案，而阿鵬被判有期徒刑六年了。
這個案子僅是沙塵中飄渺的一顆沙粒，對于這樣的例子還有很多：十四歲的郭小峰受黃色**毒害，竟奸污鄰家9歲的丹丹和7歲的花花，被判有期徒刑十年；十四歲的阿剛在**女友后，竟將女友供出，讓朋友進行**。
難道這些例子還不夠多嗎？那為什么還會有人因為早戀、因為色情而葬送前程呢？
也許許多家長認為是“黃”讓孩子誤入歧途，其實也有許多是因為家長沒有及早對他們進行“性教育”才釀成大禍，因為許多家長認為“性”是惡心的，是不好意思的。其實不是，“性”是一個完美家庭繁衍后代的根基，但是它不是用來走向歧途！因此家長要及早教育，讓孩子早認識。
千萬不要讓“性”與“黃”玷污那朵純潔的雪蓮！千萬不要讓“性”與“黃”砍伐那棵青綠的大樹！
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漂亮媽媽觀后感
漂亮媽媽觀后感（一）
鄭大的媽媽在這部電影里教鄭大可不容易。她想教一個聾子。一開始，媽媽給鄭大買了一副助聽器，這不容易。就算這樣，他的媽媽還要一字一句的教給鄭大說話。
鄭大上小學時，遭到小學校長的拒絕，這使他的母親遭受了沉重的打擊。鄭大想去上學，但他沒有被錄取，所以他不得不等一段時間。
在這一段時間里，他媽媽辭去了已前大工廠里的工作，再留了很多時間去教鄭大。在教鄭大的業余時間，母親也去打工、賣報紙等工作賺錢。沒過多久，鄭大又因為打架把助聽器摔壞了。
他的媽媽籌不出那么多的錢，已經跟鄭大媽媽離婚的爸爸也因車禍去世，給不了錢。最后，只有學校方老師給母親錢，鄭丹能才能帶上助聽器。
這一切發生在一位美麗而偉大的母親身上，使她經歷了許多困難。那么，是誰讓這位美麗的母親有這么大的勇氣面對現實呢？答案只有一個，是母愛！
由此，我想到了我媽媽。她也面臨著這個壓力很大的工作和難以承受的學費，但她已經承受了，已經承受了！正是母愛讓她承受著無盡的壓力；正是母愛給了她這種不可替代的力量！
用我們的行動和努力學習來報答我們偉大而堅強的母親！
漂亮媽媽觀后感（二）
今天，我看了《漂亮媽媽》這部電影，電影講述的是母親孫麗英為了讓天生耳聾的兒子鄭大買到助聽器，為了讓他能夠上學，為了讓他過上與正常人一樣的生活，她歷盡了千辛萬苦。
最讓我印象深刻的是鄭大因為被朋友嘲笑而拒絕戴上媽媽給他買的助聽器。他悲傷地跑出了房子。他媽媽很生氣，打了他一頓。站在母親面前，鄭大氣憤地大聲說：“為什么只有我戴著助聽器？”？
他媽媽愣住了，大聲說：因為，你聾了，你和別人不一樣。鄭大傷心地哭了。
媽媽安慰他說：沒關系，只要你努力學習，總有一天，我們會和別人一樣的。
看到這里，我的心好久不能平靜了。與鄭大相比，我的條件比他好得多，但我不滿意。慚愧??！
古人，孟郊的游子，說是好的。誰說“寸草心”又報“三春陽光”！，母親對自己的恩情，子女永遠都報答不完?？傆幸粋€人會真正為自己好?？傆幸环N無私的愛。這個人就是母親，這個愛就是母親的愛。
漂亮媽媽觀后感（三）
看完《美麗母親》這部電影，我深深地體會到什么是真正的母愛。也感受到母愛是非常偉大的。
影片描述了一位母親，她有一個兒子叫鄭大。鄭大聾了。鄭大的母親花了一年時間在學校打工掙錢。她費盡心思每天教他說話，可是在面試的時候還是沒有通過。鄭大的母親也下崗了，所以她和朋友一起去賣書。這本書被工商局拿走了。她又找到了一份鐘點工的工作，可以多陪陪鄭達。
這時，鄭大的父親死于車禍，他們母子倆以后會更加困難。鄭大更勤奮，更勤奮，母親默默地為他付出一切。他的努力不亞于別人。最后，鄭大終于以優異的成績通過了面試。
我看了以后，心里有種說不出的滋味。他們的母子真的太難了。我也佩服鄭大堅強的毅力和頑強的生命力。他也實在母親的照顧下長大的。天下媽媽對孩子的愛都是一樣的，我以后一定會孝敬媽媽，做個孝順的孩子。
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終于把《奮斗》這部電視劇看完了，故事的結局完美也不完美。應該在一起的在一起了，不該在一起的也在一起了。開始壞壞的三哥們，陸濤，華子，向南，有意思。幾個女人米萊，夏琳，楊曉蕓，露露，春曉。他們共同演繹了一出為了理想而奮斗的戲劇。
主人公陸濤是一個奮發有為的年輕人，有激情，也有才情。他有兩個父親，于是他發現兩條生活道路。他有兩個戀人，于是他擁有兩種情感。他有一種理想，卻導致另一種現實。他有一種最可貴的精神，那就是不停地奮斗。對于倆父親，他一直都是徐總和陸亞迅直接稱呼。對于兩個戀人，一個是愛，另一個卻是責任。他的理想，田園牧歌，看似可能，卻破滅了。經過無數的努力，奮斗，最終發現自己的理想是夏琳。
華子和向南給我們的更是普通青年奮斗的形象。向南一直被離婚所困擾，反應出來的是我們年輕人為了目標往往會失去自我。華子的女友被嫁給最好哥們，不得不說是悲劇，反應出年輕人生活的盲目，沒有追求，理想，不知道怎么奮斗，確切的說，是一直在漂泊。向南經過離婚，美麗的外遇，漸漸找回自我，明確目標了。華子則經過掙扎，思想斗爭站起來了。
故事表現當代人面對的生活、愛情、事業等問題的態度，具體到每一個人物。精神層面是積極向上每個人都有自己的目標，家長們則是為了一家人永遠在一起。而幾個兄弟的目標最終是為了他的她的理想而奮斗。劇情平實卻不失生動，或者更多的是感動。
也許我們都在迷茫，也許我們都在尋找理想；可能有的人找到了，有的人開始奮斗了。無論如何，我們不能丟失奮斗的精神，生命是短暫的，讓我們為了自己的目標奮斗，給我生命添上最絢爛的色彩！
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有些不可能的事，曾在腦海中奔流，讓心靈得到滋潤?；孟胧侨藗兡贻p時對未來的憧憬和想像。創造未來世界，美化殘酷現實，化不可能為可能，實現幻覺是電影的責任。
有一部電影，它是為了聽障奧運而拍的，它叫《聽說》。電影中的女主角有一個姐姐，她是一個正在聽奧運會的游泳運動員。女主角是繼承便利店的小老板。由于女主角自幼便需要照顧姐姐，而學會手語，男主角是之前學過手語，他們兩位都誤以為對方是聽障人士，而用手語互相交談，明明雙方都是正常人，可以正常地溝通，可是，因為誤會的關系，一直保持著用手語談話。
最后，他們相愛了，只有當男人把女人介紹給他家人時，他們才解決了這個誤會。
這部電影與其他普通愛情電影的區別在于，它的對白很少，幾乎都是手語。這種特殊的表達方式使普通的語言變得深情。由于女主角要負擔龐大的貸款，她的工作是街頭藝人，每天所能得到的收入并不穩定。
有一次，她和主人公去吃面條時，是用一塊銅板付款的。這一幕讓我的心一下子繃緊了。我生活在一個衣食無憂的環境中。我從來沒有經歷過賺錢的辛苦工作，也沒有為此付出過代價。它讓我更加珍惜所擁有的，更明白：
弄到錢不容易。你不能隨意浪費父母的汗水。
或許，《聽說》這部電影描述的是很平凡的故事，不如《鐵達尼號》擁有壯闊的場景，有的只是平凡的街道；但是，這部電影絕對不只是談情說愛，因在手語之中，有著滿滿的愛心與關懷。而那份說話的隔閡，更是這部電影中的焦點所在。
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鐵腕校長觀后感
篇一：鐵腕校長觀后感《鐵腕校長》觀后感《鐵腕校長》這部電影講的是喬·克拉克，被調往一間因暴力、犯罪而臭名昭著的學校擔任校長，在布蘭登學校任校長期間，他的作風和決心引起了部分學生家長和**的不滿，他們密謀伺機將克拉克拉**。
喬·克拉克不顧社會和**的百般阻撓，為給學生創造安全的學***氛圍，鼓勵學生勇敢實現自我價值，打壓暴力犯罪，制定嚴格管理制度，用嚴厲的愛最終改變了學生，學生們順利通過了基本考核，改變了被州府接管的命運，改變了學校形象的經過。
電影《鐵腕校長》讓我感觸良多。筆者將分別從以下五個方面進行論述，以期對我國教育事業的發展帶來新的啟示。
我們可以看到，最明顯的問題是教育中的種族階級歧視。
這所學校的學生都是黑人和貧窮的白人和兒童。他們地位低下，被別人瞧不起。他們只能墮落，甚至利用暴力、犯罪、販毒等反叛行為來對抗命運的不公。
這種嚴重的差異教育會對學生的身心產生不良影響，也會影響教育的整體質量。從長遠來看，甚至會影響到社會的穩定。
在我國也有類似“階級歧視”的問題，農村教育的落后問題，優秀學區與普通學校之間的差距問題始終也沒有得到更好的解決。
從這部電影中我們可以看出，美國高中也有著考試的壓力和入學率的推動。
美國聯邦**通過各種渠道滲透對教育的影響，從這部影片中我們看到**透過考試來干預教育。
**設定全國性的統一考試，要求各州都要有自己的統一考試，而且在州統一考試中，每所學校的考試成績必須符合的要求，如果連續三年達不到，學校將會面臨被解散重組的危險，甚至整個學區的地方管轄自主權也可能會因為考試成績達不到要求而被接管。
3從克拉克校長的管理行為上看，他正是運用了學校管理制度中的校長負責制與權力，來對這樣一所特殊學校進行了“獨斷專行”的管理。
我們知道校長負責制是學校在上級教育行政部門領導下，以校長全面負責為核心，同黨支部保證監督，教工民主管理有機配合，為實現學校工作目標，充分發揮行政管理功能的結構體系。
校長負總責，是指校長是學校的法定代表人，按照有關規定行使職權、履行職責。
校長全面負責學校的教學、科研、行政管理等各項工作。
中小學校長一般具有以下自主權：決策權、指揮權、人事權、財權等。
而在電影《鐵腕校長》中，我們充分領略到了黑人校長克拉克“獨斷專行”的管理方式，因為在新澤西州派特森市易斯特賽德高中，學生基本技能考試的合格率只有38%，即將面臨學校被州**接管的局面，所以克拉克校長臨危受命，為了能迅速改變學校的狀態，他大刀闊斧的開除了近300名吸毒、販毒、打架斗毆、無惡不作的學生，但也遭到了部分家長的**，但他據理力爭，強調“開除300人，是一場挽救另外2700名學生的戰爭。
他們中的大多數甚至無法通過全州統考。
如果你想幫助我們，最好抽出時間陪你的孩子，讓他們晚上學習，以后再也不要去救濟了。
給孩子們一點尊嚴，讓他們學會該做什么。
”正是他強勢的決策權與“獨斷專行”，贏得了那2700名學生家長的信任，使他們有理由相信，克拉克校長是真正想改變這所學校、改變這些學生命運的人。
四。教學管理的啟示：一次重組學校的組織文化。
首先，他從物質層面改造了學校。開學第一天，他就安排學校工作人員清理校員環境，并要求他們把墻上的亂七八糟的東西全部處理掉，以恢復校園的清潔和標準。
如：把飯廳里的欄桿拆掉時他說：“你們把學生當動物看待，他們自然就變得像動物。
”其次，他從制度層面下手，制定了“禁止”章程。
他還說：“這里是教育場所，如果你們控制不了，那還怎么教書？我們不但要有熱情，還要有紀律。
”再次，他從行為層面對師生的行為進行規范，如：在飯堂中關注學生的日常行為規范，要求山姆斯穿著要表現出尊嚴。
他說：“自尊滲透你們生活的每一方面，如果不尊重自己，就得不到別人的尊重。
現在為了顯示他們的自尊，山姆和他的朋友們要給我們唱校歌。
請大家絕對安靜，唱校歌時大家不許走動。
”（達奈爾老師也不能例外）他時時處處注重學校組織文化的構建，并通過學校文化使學校中每個人都清除地明白，“在這里事情應該怎么辦”，從而促使全校師生不僅僅注重自我利益，更要考慮到學校的利益5我們還可以看到其他一些關于美國教育方面的啟示以愛為主的教育理念，對學生高度尊重，影片中的校長雖然嚴厲，卻時刻關心學生，為學生的利益著想，愛護學生的自尊心，尊重學生的個性和人格，向學生傳播基本的價值觀,培養學生的道德品質，與學生建立平等的關系，自然而然，無私奉獻，令人難以忘懷。
這讓我想起了另外一部影片----《自由作家》，愛林從事的第一份教育工作，就是在威爾遜學校一個糟糕透頂的班級里擔任老師。
這里有著給老師們帶來噩夢的學生：他們虛度光陰，消磨時辰，把學校當成18歲之前的游樂場；更混亂的是，學生們來自社會里的不同種族和各類底層階級，分幫結派互相斗毆。
愛林想方設法讓仇恨遠離孩子們的心，消解他們之間的敵意，可是，作為一名白人老師，孩子們對她樹起了重重心墻，愛林的教育理想在現實中一次又一次地碰壁。
孩子們跌入深淵的心靈是否無藥可救，他們的未來能否在愛林的循循教導下重現曙光，愛林的肩上承著千斤重擔，她只有一本或者可以感化孩子的《安妮日記》，以及一顆熱忱真誠的心，帶領迷失的孩子找到明燈。
結論：從影片中我們可以看到喬·克拉克創造了一個奇跡。
但是，沒有美國基礎教育的改革和發展，單靠克拉克和他的戰友是不可能創造奇跡的。
通過電影與理論的結合，我們可以了解美國基礎教育的特點，進一步的思考可以給我國教育的發展帶來新的啟示。
篇二：鐵腕校長觀后感《鐵腕校長》觀后感暑假里，帶著完成任務的心態，**了《鐵腕校長》這一電影。
隨著故事的發展，以前處理差事的心理逐漸消失，越來越多的震撼和感動被取代。
影片講述了一所因暴力犯罪、學生販毒、搶劫而聲名狼藉的學校，幾乎所有的不良行為都存在。
喬·克拉克就是在這種情況下臨危受命，冒著自己得罪人、甚至有可能入獄的危險，大刀闊斧地改革學校種種積弊，在最短的時間內提高了學校教學質量，從而挽救了一個瀕臨消亡的學校，挽救了一批在貧民區原本自甘墮落、毫無希望可言的孩子。
最終，他真誠而勤奮的付出被老師認可、學生擁戴。
喬·克拉克校長帶著有點兇神惡煞表情，手中時刻拿著一個擴音器，快速的步伐行走在學校的各個角落。
通過制定嚴厲的規章制度，幾乎是用說一不二的態度執行，貌似嚴格不近人情，實際上給學生們建立遵守制度的意識，創造一個良好的學***。
克拉克以“我就是黑老大”的姿態樹立威嚴，在上任之初就大膽的開出了300名不良學生，雖然遭到了一些人的反對和反抗，但就像克拉克所說：“開除300人，是一場挽救另外2700名學生的戰爭”。
他努力創建一種優質的校園文化，努力地調動老師的教學積極性，并用多種手段來促使他們自發地提高自己的教學能力、加強對學生的輔導；他努力地喚醒每個孩子的尊嚴感和自信心，感召他們自主自發地要求學習。
克拉克校長雖然嚴厲，但同時內心又充滿了對學生的愛，比如當他會和學生們說“有什么需要幫助的可以來找我”，當學生肯尼莎遇到困難，他親自家訪了解情況，幫助肯尼莎的母親找工作和住處，等等，類似這樣的關愛學生鏡頭影片中有很多，雖然有時克拉克校長的言辭犀利，但卻傳達著對學生更方面的關懷。
經過種種努力，東區中學發生了質的變化，學生們終于明白了學習的重要性。
用“不做俘虜”的標語激勵學生，幫助學生樹立尊嚴和信心，特別是在考前動員時他說：“你們并不比別人差，也許過去你們的分數不高，你們的學校不好，但你們可以在1小時后參加考試奪取勝利，去打破那該死的謊言吧”。
這時，孩子們大聲喊著克拉克校長，充滿了努力和希望。
克拉克校長所做的一切，就如它的朋友奈皮爾博士所說的那樣：“你在這所學校所做的一切，簡直就是一個奇跡。
孩子們的眼睛閃耀著以前從來沒見過的光芒”。
最讓我感動的是學生們為克拉克校長而戰的那一刻。
全校的學生高喊著釋放克拉克校長，當學生為了克拉克校長而與學校理事對峙、激辯，當克拉克校長叫學生回去時而學生眼中那份堅定，當克拉克校長宣布易斯特賽德高中通過基本技能考試時那穿透天空的歡呼聲，當克拉克校長與學生擁抱一起回返的愉悅的腳步，這一切都讓我熱淚盈眶。
鐵腕校長不是**，而是以愛為本，以學生發展為出發點，對學生的嚴格要求。
他的態度強硬，但是心是暖的、充滿愛的。
從克拉克校長身上，我看到了一個教育者對孩子的關愛、期待、責任，秉持這樣的信念，他使易斯特賽德高中變成了一個真正“學習”的地方。
同樣，為人師，我們要心懷大愛，做一個嚴而有愛的好教師。
篇三：電影《鐵腕校長》觀后感(1)電影《鐵腕校長》觀后感姓名：趙蘭蘭專業：學科教學（數學）學號：140949在我的印象中，校長的角色并不是好當的。
我記得，我上學以來，只要學校出了什么事，首先要找的就是校長，一旦學校出現管理制度漏洞或教學事故，校長總會挨罵。
看了這部電影后，我最大的感受是，一個校長最終要贏得所有學生的尊敬和愛戴是不容易的。
影片中的這位喬·克拉克校長，之所以稱為鐵腕校長，我覺得在于他敢于去做別人不敢做的事。
影片開始，我們看到了他的課堂教學完全是在玩中學，站在我們一般人的角度，這樣的學***顯得很亂，沒有給學生營造一個安靜的學***。
可是，這樣的教學方式卻很好的調動起了學生學***趣，所以收到了很好的教學效果。
當他得知學校教工委員會為了聽從董事會的安排而要犧牲他自己的時候，他沒有忍氣吞聲，而是選擇了去為自己的利益辯解，并且他狠狠地批判了他們那種趨炎附勢的行為。
克拉克被迫離開東區高中成為一所小學的校長。
他離開后，這所高中就慢慢地陷入了一種混亂，從影片中可以看出它的學校衛生環境變得臟亂不堪，學校各種暴力事件，學生甚至吸食毒品，在這樣的學校環境中，學生怎么可能取得好的學***。
面對這樣的校風以及基本能力測試考試的壓力，**不得不介入進行管理，這個時候上層領導又想到了克拉克老師。
由此也引起了我的一些思考，權勢高的人總是那樣，可以在不需要你的時候，給你一個理由讓你離開，需要的時候又喚你回來。
克拉克老師最終還是回到了易斯特賽德高中，他去學校的第一天就是召集了全校的老師，首先對老師的職責做了安排，并且讓每位老師寫出不安分守己制造暴力和吸食毒品的學生名字，然后他做出了開除這些學生的舉動。
這一點我覺得克拉克老師特別果敢。
如果我是一名校長，開除這么多學生，我真的不敢，首先我要想到做這樣做的后果，這樣會導致這些學生和家長的不滿，很有可能會引起社會的動蕩。
可是，克拉克校長卻這樣做了，正如他所說的，不可能因為他們這些人而毀了學校其他人的前途，他這樣做也是逼不得已，他是為其他孩子的負責任。
當然，他的做法得到了留校兒童家長的認可。
為了不讓毒品進入學校，克拉克校長讓人把學校的門全部用鐵鎖鏈鎖著，這樣的行為在一定程度上是不符合消防安全管理制度的，是犯法的。
可是，為了學生能夠遠離毒品，他卻這樣做了。
除了敢于做別人不敢做的事，從克拉克校長所做的這些事中我們也可以體會到他對于教育事業的熱衷和對孩子們的愛。
當他的朋友介紹他去接管這所高中這個爛攤子的時候，他完全可以不接受，可是，他是熱愛他的事業，并且他想要挽救這幫可憐的孩子，所以他毅然選擇回到這所學校。
他表面看起來很嚴厲，他會去關心每一個需要關心的學生，還會幫助學生去解決一些實際的困難。
他的所說所做無不影響著這所高中的每一位學生，他沒有去瞧不起這些學生，他的所做所為讓學生們重新拾回了自信，學生們相信他們不是最差的。
克拉克校長確實特別厲害，他能把這樣的一所學校管理成不但校風轉好了，并且學***上去了，真的很值得人佩服。
可是，他的對學生的管理方式，我不是很贊成。
從影片中我們可以看到，學生什么事情都去找他解決，所以他顯得很忙。
在一所學校中，我想教育不是一個人的努力就能做好的，只有作為領導的人和所有老師團結起來，分工合作，這樣我想會收到更好的效果。
而不是一個人在那里拼了命地去干，這樣做也會很累，畢竟人的精力是有限的。
總結這部影片，從教育學原理得角度，我們可以看出這部電影主要涉及的是德育教育和學校管理。
克拉克校長時時刻刻都在對學生進行德育教育，包括學生的衣著和行為。
對于這所學校，當務之急確實應該是德育教育，德育工作的順利進行是學校展開其他工作的基礎。
在這個德育教育的過程中，克拉克校長總會用批評懲罰的方式來教育其他的學生，即使是老師犯錯，他也從不會去顧及其尊嚴而放過當眾批評的機會。
在克拉克校長看來，老師更應該嚴格要求自己，以身作則，為學生樹立好的榜樣，這樣才能教育出好的學生。
在克拉克校長及其他老師的配合下，很快學校的校風得到了好轉，這下就是抓學習，他沒有直接針對學生進行提高，而是首先從教師抓起，對學校的教師隊伍進行了整改，鼓動教師主動去幫助學生學習。
這里就涉及到了學校管理，一個好的學校管理模式，不應該光是管理學生，還應該包括對教學資源的管理，最重要的是對教師的管理。
作為教師，如果沒有好的專業知識與職業素養，又怎么可能去管理好學生，這一點在克拉克校長的行動上都有了充分的體現。
以上就是對這部電影的一些理解和感悟。
有什么不足或者不對的地方，希望夏老師給予批評指正。
? 欲觀后感
所有我們眼前的一切，總會變成過往的。所有的一切總有一天都會變為曾經?！秓nce》就講了這樣一個故事，同樣深陷于過往的情感而迷失彷徨的兩人，相識，相知，用同樣的對音樂的夢想創造了屬于他們的曾經，這段曾經夾雜著痛苦、誤會、美好、甜蜜，有同偶遇的朋友間快樂而短暫的回憶，有一起追逐音樂與夢想的歷程但最后，曾經僅僅是曾經，身處現實的兩人，注定走了一條現實的道路，平靜的相別，沒有波瀾，只留下了在一起時的那段記憶。
他，一個失意的人，看上去年近30的他一直停留在同前女友的回憶中不能自拔，偶爾幫自己父親的小吸塵器維修店打打工，剩下的時間在大街上談著吉他，來傾訴自己不能忘懷的那段情感度日
她，一個捷克移民，在捷克同前夫有一個女兒，但后來她因為帶著女兒和母親移民來到英國而和留在捷克的前夫分手了，她同樣也深陷在同前夫的情感中。她以賣花為生，偶爾打打零工，居住在城市的貧民區里，過著清平而普通的生活，只有偶爾彈彈鋼琴來訴說自己的人生。
他總在她路過的那條街上彈吉他唱歌。而他們的一切曾經就從他們的第一句話開始了白天，他會彈彈人們所熟悉的樂曲來賺點外快，只有到了晚上他才會彈出自己寫做的那些帶著自己情感的音樂，正巧那一天晚上她路過，就喜歡上了他的音樂，就這樣他們相識了，互相走進了對方的世界
因為遇見了她，他找到了自己人生的目標，決心從音樂上發展，所以邀請了她同自己一起錄音，在錄音的過程中，他們又邀請了在路上偶遇的三個街頭樂手一起參加他們的錄音。大家一起錄音的時光是美妙的，他們一起演奏，創造這他們心中優美的旋律，他們的音樂甚至感染了本來那他們的傻瓜的錄音人，所有參與錄音的人成了好朋友，大家一起工作，一起參加聚會，一起喝啤酒，一起打游戲，幾天后的清晨，終于錄完音樂的大家一起來到沙灘，在初升的日光下，在層層的海浪邊，一起人飛碟，都小狗，無比的快樂
但快樂時光總是短暫的每個人都有自己的路要走，從海灘回來后大家告別，各奔東西。他和她一起走了一段，告別時，他告訴她決定回到倫敦同自己的前女友和好，在倫敦創業；她告訴他，她前夫來到了英國，為了孩子她決定同前夫破鏡重圓就這樣簡單，他們告別了留下的只有曾經，要說還留下些什么，只有他在離開時為一向貧窮的她買下了那臺她夢昧以求的鋼琴。最后，坐上了遠去的飛機，而她在丈夫的陪伴下，彈著他買的鋼琴，回憶著所有一切美好的曾經，once
起碼他和她都學會了珍惜現在，相遇前，他們活在過去，無視眼前現在所有的一切，他們的相遇讓他們知道，珍惜眼前的一切，而不要等現在成為曾經是再去追憶
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