聲樂形體課教學計劃（匯編十六篇）

聲樂形體課教學計劃（匯編十六篇）。

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二：指導思想：教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業技能，是提高教育教學質量的根本保障，本月的培訓本著“層層落實，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業務素養，為提高包教質量打好基礎。

三、基本功訓練原則：

1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效。

2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主，業務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。

3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

四、音樂基本培訓內容有以下方面：

每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節奏正確，吐字清楚，有較好的藝術表現力。

2、視唱培訓：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）

4、鍵盤培訓：。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。

5、舞蹈培訓：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞）進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本。

第一周：視唱培訓：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）

第一階段理論培訓，集中學習。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動進行學習并進行創編。

第四階段以小組的形式教師編排舞蹈隊形和自己創編一段幼兒舞蹈，通過過程中三次作業形式進行考核（附考核表），并進行一次舞蹈培訓的舞蹈展演活動。

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航空形體課教學計劃主題范文

1. 前言

在人類文明進入空中時代的今天，掌握航空形體知識不僅是飛行員和航空工程師必備技能，也是每一個關注現代科技發展的人們需要了解的領域。航空形體課程的教學旨在通過理論和實踐相結合的方式，為學生提供系統化的航空形體識別和分析方法，培養具有科學素質、機械感和實踐能力的學生。

2. 教學目標

本課程旨在讓學生能夠：

2.1 掌握基本航空形體知識，包括飛機機翼、機身、尾翼和起落架等部件的結構、性能、功能和使用方法。

2.2 學會使用航空形體測量工具和儀器，采集、分析和解釋航空形體數據。

2.3 學會使用計算機輔助設計和仿真工具，設計和優化簡單的航空形體。

2.4 培養學生的團隊合作和實驗室安全意識。

3. 教學內容

本課程主要內容包括：

3.1 航空形體基本原理和概念

介紹飛機的基本構造和組成部分、航空形體所發揮的作用和影響力、航空形體參數和測試方法等。

3.2 飛機機翼和機身

介紹飛機機翼和機身的構造特點、性能參數和優化設計方法，包括翼型選擇、布局設計、氣動力學特性分析等。

3.3 尾翼和起落架

介紹飛機尾翼和起落架的構造特點、性能參數和使用方法，包括操縱面設計、支撐力和阻力的作用分析、起落架類型和選擇等。

3.4 航空形體測量和分析

介紹航空形體測量儀器和傳感器的原理和使用方法，包括光學測量、電子測量、壓力測試和數據處理等。

3.5 計算機輔助設計和仿真

介紹計算機輔助設計軟件和仿真工具的應用，使用CATIA和ANSYS軟件進行簡單的航空形體設計和仿真分析。

4. 教學方法

本課程采用多種教學方法，包括：

4.1 理論授課：通過講解和演示的方式，介紹課程內容、原理和方法。

4.2 實驗實踐：通過實驗操作、數據采集和分析的方式，加深對課程內容的理解和掌握。

4.3 計算機輔助教學：通過使用計算機軟件進行仿真和設計，提高學生的實際應用能力。

4.4 小組討論：通過小組合作討論和交流，增強學生的團隊意識和交流能力。

5. 教學評估

教學評估主要采用以下方式：

5.1 期末考試：主要考察學生對課程內容的掌握和應用能力。

5.2 課程項目：包括實驗報告、設計方案和小組演示等，綜合考察學生的實踐能力和團隊合作能力。

5.3 平時成績：包括課堂表現、作業質量和參與度等，考察學生的學習態度和認真程度。

6. 總結

本課程旨在為學生提供系統化的航空形體知識，培養具有機械感和實踐能力的學生。通過理論和實踐相結合的教學方法，讓學生在學習中獲得真正的知識和技能，為未來的職業發展奠定堅實的基礎。

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少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。

一、教學目標：

主要是經過系統的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。

二、教學內容：

第一期：興趣是最好的老師，本教學法通過培養孩子興趣為主的.基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學習曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等

第二期：主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。

學習曲目：《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等

第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。

學習曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。

四、教學目標 ：

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

五、教學重點：

培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

六、教學難點：

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

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少年聲樂課程教學計劃

一、教學目標

本課程旨在通過系統、科學的教學方式，培養孩子們的聲樂技能，加強孩子們的表演能力，提高綜合素質。具體目標如下：

1. 讓孩子了解基本的聲樂知識，包括發聲技巧、音樂理論等。

2.讓孩子掌握基本的唱歌技巧，包括音準、節奏、音色、表情等。

3.提升孩子的表演能力，讓孩子在唱歌的同時，能夠自信、自然地表現自己。

4.培養孩子的團隊協作精神，讓孩子在合唱中學會合作、互助、共同進步。

5.營造輕松愉悅的教學氛圍，讓孩子在快樂中學會成長。

二、教學內容

本課程分為基礎課程和進階課程兩個模塊。

基礎課程：

1.發聲技巧訓練

2.音律基礎入門

3.節奏基礎練習

4.呼吸與發音訓練

5.音色塑造與表情訓練

進階課程：

1.歌曲演唱技巧的進一步加強

2.合唱排練

3.表演心理學基礎課程

4.學習音樂劇情境模擬表演

三、教學方法

1. 理論知識傳授：采用幻燈片展示、教師講授等方式，讓學生掌握基本的聲樂理論知識。

2. 實踐演練：通過實際唱歌練習，讓學生切身體驗音樂與表演的快樂。

3. 視聽教學：通過播放音樂作品、視頻教學、聽覺培訓等方式，讓學生學會欣賞音樂、感受音樂。

4. 演出實踐：定期組織學生進行小型演出和公益演出，讓孩子們積累經驗，提高表演技巧。

五、教學評價

1.考試評估：定期組織考試，對學生進行測試，測量學生的理論水平和演唱表現水平。

2.演出評估：對學生參加的演出進行評估，以發掘學生的潛力，以促進進一步的提升。

3.作業評估：對孩子們的作業進行評估，鼓勵學生不斷深入練習，樂于努力。

六、教學安排

本課程總共分為兩個學期。

第一學期：基礎課程，共18周課程，每周2個小時，每學期36個小時。

第二學期：進階課程，共20周課程，每周2.5個小時，每學期50個小時。

七、結語

本課程通過專業的教學手法和科學的教學內容，為孩子們提供了學習聲樂的機會，讓孩子們在輕松愉悅的環境下掌握基本聲樂技能和音樂理論知識，提升孩子們的表演能力，增強孩子們的自信和實力。同時，本課程營造了一個互幫互助、相互鼓勵的學習氛圍，讓孩子們在快樂的學習中全面發展，成為全面發展的新時代少年。

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導言:

聲樂獨唱一直以來都是聲樂學習的重要內容之一。學會獨唱，不僅需要豐富的聲樂知識基礎，更需要訓練出富有表現力和感染力的演唱技巧。為了提高學生的獨唱水平，我們精心設計和制定了一套聲樂獨唱教學計劃。本計劃將由專業的聲樂老師進行指導，幫助學生逐步提升自己的聲樂表演能力。

一、課程目標:

1. 培養學生對聲樂獨唱的興趣和熱愛。

2. 提高學生的歌唱水平，掌握正確的唱歌技巧。

3. 培養學生的音樂表現力和舞臺魅力。

4. 增強學生的自信心和自我價值感。

二、教學內容和方法:

1. 基礎聲樂知識的學習: 學生將系統學習聲樂的基礎知識，包括發聲理論、呼吸控制、發音技巧等。通過理論學習和實踐訓練，幫助學生建立正確的聲音發出方式和技巧。

2. 歌曲學習和解析: 學生將學習不同風格和難度的獨唱曲目，如古典、流行、爵士等。老師將對每首曲目進行詳細解析，包括曲目的背景和情感表達，幫助學生更好地理解和詮釋歌曲。

3. 聲樂技巧訓練: 學生將進行針對性的聲樂技巧訓練，包括音準、音色、音域拓展、共鳴等方面。老師將對每位學生進行個別指導，根據學生的實際情況和需求，制定適合的訓練計劃。

4. 聲樂演繹和表演訓練: 學生將進行聲樂演繹和表演技巧的訓練。通過舞臺表演、情感表達等方面的訓練，幫助學生提升演唱的表現力和感染力。同時，學生還將進行形象塑造和形體訓練，使自己在舞臺上展現出更好的形象和氣質。

5. 綜合實踐，舞臺演出: 學生將有機會參加各類音樂演出和比賽，提高自己的舞臺經驗和演唱技巧。校內的音樂會和歌唱比賽，以及與其他學校的交流演出，為學生提供展示自我的機會，同時也能夠鍛煉和挑戰自己。

三、教學進度和評估方式:

1. 教學進度安排: 整個獨唱教學計劃將根據學期的時間安排進行。每周一次的課堂教學和實踐訓練，以及個別指導和輔導，共同促進學生的學習進度和效果。

2. 學習評估方式: 學生的學習將通過多種方式進行評估，包括課堂討論、作品演繹、表演評估等。每周末將進行一次學習總結和評估，幫助學生了解自己的進展和提高空間，并及時調整和改進學習計劃。

四、計劃的預期效果:

通過本聲樂獨唱教學計劃的學習，我們希望學生能夠在聲樂獨唱方面取得明顯的進步和提升。具體預期效果有：

1. 學生的聲樂基礎知識和技能得到提高，能夠正確運用發聲、呼吸等技巧進行歌唱。

2. 學生的演唱技巧得到加強，能夠更好地表達和傳遞歌曲中的情感和意境。

3. 學生的音樂表現力得到增強，能夠在舞臺上展現自己獨特的風格和魅力。

4. 學生的自信心和自我價值感得到提升，能夠面對觀眾和評委的評判，積極投入演唱表演中。

結語:

聲樂獨唱教學計劃將為學生提供系統、全面的聲樂獨唱學習和訓練。通過不斷地學習和實踐，學生將逐漸成長為獨具特色和實力的獨唱家。希望每一位學生都能夠從獨唱教學計劃中獲得滿意的成果，展現自己的音樂夢想和才華。在導師的引導和支持下，努力前行，成為自己音樂道路上的炫目之星。

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一、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內向還是外向;學習是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰不殆，唯有真正的走進學生的內心世界才會讓你與他真正的產生共鳴。針對不同的學生制定出不同的教學方式，循序漸進的引導學生到達光明的彼岸。

二、教學內容

教學內容分為：1、發聲練習 2、歌曲演唱 3、舞臺表演

1、發聲練習

發聲練習是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發聲練習應占課時的60%左右。

少兒發音練習的跨度不應太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學生也應多注意中聲區的練習，高聲區以快速練習一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩固的中聲區適當的向上、向下擴展有效音域，是少兒發聲教學的基本理念。

2、歌曲演唱

有了正確的發聲作為引導，其氣息、位置較統一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。

歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導學生找到作曲者作品的初衷。

歌曲的音準、節奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應給學生養成隨心所欲亂唱的習慣。

3、舞臺表演

其實在發聲練習、歌曲演唱中就應注意學生的站姿、表情并適時的糾正。

歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。

三、 總結

聲樂教學-難，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學-易，易于無形，因其易于感受。

聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學會控制學生的情緒，調節學生的情緒，是教學中必要的一環。既要不失威嚴又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。

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少兒兒童課外少年宮活動在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用?，F將我所負責的少兒繪畫班的教學活動安排制定如下：

一、教學目的：

少兒繪畫班是在上學期繪畫班的基礎上進行繼續兒童畫繪畫教學的。在相對繪畫難度提高的基礎上進行繪畫輔導。使我班少兒的'美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、教學計劃步驟：

兒童畫美術教學是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而我班少兒非常喜歡參加。但作為提高班，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將我班兒童畫美術教的富有趣味。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、拓寬并提高少兒班美術班教學的內容。

相對于繪畫班上學期我們班的少兒對兒童畫已經不再陌生，但是繪畫時常常會局限于對老師范畫的臨摹，在這學期我會在少兒現有的繪畫基礎上引導小朋友們觀察自然，感受生活，提高學生的想象力和創造了。讓我班少兒獲得繪畫技能上的進一步提高。

（二）教學目標。

（1）培養少兒的繪畫興趣、提高兒童畫繪畫技能。

（2）培養少兒的想象力、創造力、形象思維能力。

（3）鼓勵少兒參加一些繪畫競賽，提高他們的自信心。

（三）做好點評。

每節課下課前要將孩子的作品進行點評，既鼓勵了孩子們，又在點評中讓孩子認識到自己哪些做的不好，促進他們下節課的表現。

開展兒童畫美術教學，真正使孩子們學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動孩子的積極性，滿足他們的好奇心。將每節課都開展得豐富多彩、富有特色。

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聲樂藝術是一門古老而神奇的藝術形式。為了培養具有高水平演唱才能的聲樂學生，我們制定了一套全面的高級聲樂課程教學計劃。通過該計劃，學生將有機會學習和掌握聲樂的各個方面，包括技巧、表演、音樂理論等。本文將詳細介紹這個教學計劃的各個方面，以便給學生提供一個清晰而詳細的學習指南。

首先，我們將為學生提供一個全面的聲樂技巧課程。在這個課程中，學生將學習如何正確發聲、調整音調、控制音量和咬字。我們將通過一系列練習和歌曲演唱來幫助學生發展他們的聲樂技巧。我們還將教授學生如何改善呼吸控制、聲帶協調和嗓音健康。通過這門課程，學生將能夠充分發揮他們的聲樂潛力，并在舞臺上展現出卓越的演唱技巧。

其次，我們將為學生開設一門聲樂表演課程。在這門課程中，學生將學習如何利用身體語言、面部表情和姿勢來傳達歌曲的情感。我們將幫助學生提高舞臺表演技巧，包括如何與樂隊合作、與觀眾溝通以及如何處理緊張情緒。學生還將有機會參加各種公開演出和音樂會，并得到專業導師的指導和反饋。通過這門課程，學生將能夠成為一個出色的舞臺表演者，能夠引起觀眾的共鳴和喝彩。

此外，我們還將為學生提供一門音樂理論課程。在這門課程中，學生將學習各種音樂理論概念，包括音階、調式、和聲學和曲式結構。我們將教授學生如何閱讀音樂符號、理解音樂術語以及如何進行音樂分析。通過這門課程，學生將能夠更好地理解自己所演唱的音樂作品，并能與其他音樂家更好地合作。

最后，我們將為學生提供一對一的指導和輔導。每個學生都將有機會與專業聲樂教師進行私人輔導和指導。學生將得到個性化的學習計劃和指導，以滿足他們的個人需求和目標。專業教師將為學生提供反饋和建議，并幫助他們不斷提高和成長。

通過這個全面而系統的高級聲樂課程教學計劃，我們致力于培養出色的聲樂學生，他們具備卓越的技巧、表演能力和音樂理論知識。我們相信通過持續的努力和專業的指導，學生們將能夠達到自己的藝術高峰，并成為成功的聲樂演唱家。我們熱切期待每位學生在音樂旅程中的成長和成功。

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《聲樂小組教學計劃》

引言：

聲樂是一門獨特而又充滿藝術性的學科，通過聲音的表達，能夠深深觸動人們的內心世界。為了培養更多有才華的聲樂人才，提高學生的演唱技巧和音樂素養，我們制定了聲樂小組教學計劃。本計劃旨在通過針對性的培訓和團隊合作的方式，提升學生的聲樂技能、音樂感知能力和舞臺表演能力。接下來，我們將詳細介紹這一教學計劃的具體內容。

一、教學目標：

述職報告之家（YS575.Com）進階必修:
• 聲樂分班教學計劃?|?人防課教學計劃?|?勞動課教學計劃?|?閱讀延伸課教學計劃?|?聲樂形體課教學計劃?|?聲樂形體課教學計劃

1. 培養學生滿懷激情的藝術表達能力。

2. 提升學生音樂感知能力和聲樂技巧。

3. 培養學生舞臺表演能力和團隊意識。

二、教學內容：

1. 聲樂技巧培訓：

a. 聲音塑造：通過訓練呼吸、音色、音域以及發音技巧，讓學生能靈活運用自己的嗓音表達情感。

b. 唱法訓練：指導學生掌握正確的發聲技巧，包括共鳴、連音、音準等方面。

c. 聲樂演唱技巧：通過教授不同風格的歌曲，讓學生學會處理不同類型曲目的演唱技巧。

2. 音樂感知能力提升：

a. 音樂理論知識：學習基礎的音樂理論知識，如音高、音符、節奏等。

b. 曲目分析：指導學生分析歌曲的曲調、情感表達等，以更好地詮釋歌曲。

c. 聽力訓練：通過聽取不同類型的音樂作品，提升學生對音樂的理解和感受能力。

3. 舞臺表演能力培養：

a. 舞臺素養：教授學生舞臺表演的規范，包括肢體語言、面部表情、舞臺方向等。

b. 演員訓練：指導學生通過表演技巧、情感傳遞等方式，更好地與觀眾產生共鳴。

c. 團隊合作：通過合唱和合奏的方式，培養學生的團隊精神和協作能力。

三、教學方法：

1. 理論結合實踐：通過理論教學與實際操作相結合的方式，提高學生的學習效果。

2. 獨唱和合唱訓練：通過個別教學和集體排練相結合的方式，培養學生的獨唱能力和合唱技巧。

3. 視聽教學：通過使用音頻和視頻資料，讓學生模仿和學習優秀的音樂作品和演唱家的表演方式。

4. 演出經驗積累：定期組織學生進行校內外的演出，讓學生在實際演出中鍛煉舞臺表演能力和團隊合作能力。

四、教學評估：

1. 學生自我評估：要求學生進行針對聲樂技巧、音樂感知能力和舞臺表演能力的自我評估。

2. 同伴評估：通過互相交流和評價別人的表演，提高學生對藝術表演的觀察力和批判性思維。

3. 教師評估：定期進行教師評估，評價學生的進步和成果，并提供針對性的指導和建議。

五、教學資源：

1. 優質聲樂教材：提供豐富的聲樂教材和樂譜，讓學生有更多樣的學習和演唱素材。

2. 專業人才支持：邀請資深聲樂教師和演唱家進行專題講座和指導，增加學生的學習資源。

3. 學校設施：為學生提供音樂室、錄音室等專業設施，提供更好的學習環境和條件。

結語：

聲樂小組教學計劃旨在打造一個良好的學習平臺，通過系列的培訓和實踐活動，提升學生的聲樂技巧、音樂感知能力和舞臺表演能力。這一計劃將為學生打下堅實的聲樂和音樂基礎，培養出更多具有藝術天賦和才華的聲樂人才。我們希望通過這一計劃的實施，能夠讓學生在聲樂領域發光發熱，成為藝術的傳承者和發展者。

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一 課程簡介

形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。

二 教學目標及要求

掌握形體學科的基本理論和相關學科的基本知識及塑造形體美的一般規律，掌握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本能力。

學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的形體組合，使其終身受益

三 教學重點和難點

重點：

1 形體運動概述

2 形體練習手段與方法

3 形體舞蹈組合的創編

4 形體矯正的手段與方法

難點：

1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態

2 形體練習與舞蹈藝術結合的訓練

3 如何理解音樂

4 如何合理運用形體練習的方法與手段

四 教學內容

第一章 形體認知篇

第二章 形體基礎篇

第三章 形體塑造篇

第四章 科學健身篇

第五章 體能訓練篇

五 考核內容

理論部分：教學大綱理論課內容

實踐部分：技術教學，基本姿態組合，把上組合

身體素質：劈叉，行進間前后側踢腿，小跳，中跳

學習態度：學習態度是否積極，認真，端正，技術技能進步表現程度

出勤情況：上課出勤次數

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少年兒童是歌唱訓練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操、激發智商，培養其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養少兒的獨唱、合唱、舞臺表演能力。

一、教學目標:

主要是經過系統的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。

二、教學內容:

第一期:興趣是最好的老師，本教學法通過培養孩子興趣為主的基礎上，配合少兒聲樂考級教材練習氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發聲，在音準和節奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學習曲目:《劃船歌》《小紅帽》《數鴨子》 《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點》等

第二期:主要學習歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作，使孩子能夠在歌曲中靈活運用。

學習曲目:《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等

第三期:主要學習歌唱中歌曲的藝術表現、感情在歌曲中的運用。歌唱表演以及舞臺風度等，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。

學習曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等。

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一、教學對象

全體聲樂學生

二、教學目標

1、培養學生對音樂的興趣，激發學生對歌唱的喜愛。

2、培養學生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。

3、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子;

4、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。

三、教學重點

培養少兒歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、教學難點

聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

四、教學內容

發聲訓練:

哼鳴練習 5 4 3 2 | 1 —

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