保潔課教學計劃|保潔課教學計劃（熱門十一篇）
發表時間：2017-09-10保潔課教學計劃（熱門十一篇）。
【1】保潔課教學計劃
保潔課教學計劃一、教學目標
本課程旨在通過教學活動，培養學生對環境保潔的意識和責任感，使其了解環境保潔的重要性，并了解環境保潔的相關知識和技能，提高學生的環境保潔意識和自我保潔能力，同時增強學生的團隊協作和實踐操作能力。
二、教學內容與方法
1.教學內容：
（1）環境保潔重要性的介紹。
（2）環境保潔的基本知識。
（3）環境保潔的實踐操作和技能。
2.教學方法：
（1）課堂講解法。
（2）互動性討論法。
（3）案例分析法。
（4）觀察實驗法。
（5）實踐操作法。
三、教學流程
1.前期準備：
（1）教師對本次課程需要準備的工具、器材、教具和材料進行安排和準備。
（2）學生進行相關背景知識學習的準備。
2.教學實施：
（1）環境保潔重要性的介紹。
通過幻燈片、圖片等多媒體形式進行展示，生動仔細的介紹，讓學生了解環境保潔的重要性，增強學生對環境保護的意識和自覺性。
（2）環境保潔的基本知識。
介紹學生環境保潔的基本知識，學生根據教師的講解進行筆記整理，在提出問題和困惑的時候，老師通過案例分析，讓學生更好地掌握環境保潔的知識理論。
（3）環境保潔的實踐操作和技能。
（a）環境垃圾分類實踐操作：
在學生人數充足的情況下，進行小組操作，讓學生自行研究分類，提高其自覺性和參與性，老師見縫插針，對學生的錯誤操作現象進行及時糾正。
（b）環境日常清潔實踐操作：
老師讓學生現場操作日常清潔，讓學生掌握領先的環保實踐技能，學生在教師的引導下，對操作實例進行成果檢驗。
3.課后老師還要要求學生總結此課程的重點知識，并鞏固課堂學習成果。
四、教學評估與反思
教師可以通過觀察和檢測這些成果和產品，來評估學生的學習成果。同時，教師也可以根據學生的掌握情況對教學方法和教學效果進行反思，進一步完善和優化教學方案，提高教學質量和效果
【2】保潔課教學計劃
足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質，增強人的體質。培養少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。
腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法，根據小學生的特點，這節課通過游戲、以踢毽子作為熟悉球性來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環境中學習，有利于發揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生根據要求練習，允許學生自由發揮，發揮學生的主觀能動性。之后是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關節為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關節放松，腳尖沒有翹起；身體不會協調用力；腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。
這節課通過游戲法增強學生的學習興趣，從而加大了練習強度，調動學生學習的積極性，提高學習興趣、培養學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調整與改進學習活動。
雖然比較好地完成了教學目標，但也存在著一些不足，在游戲中，學生沒有能很好的領會要領，游戲活動中并沒有達到預先的效果?；静糠钟行┩瑢W活動不積極采用這些方法后，取得了很好的效果，在以后教學時，應充分考慮學生的興趣、學生的個體差異、合理設置教學場地器材等，不斷變換教學方法來提高學生的學習積極性。
我覺得對小學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術方面的更加進步。在教學中，適當的語言鼓勵也會取得很好的促動，這方面，我得加強運用，以便取得更好的教學效果。
【3】保潔課教學計劃
7 、通過與交通管理部門和街道、社區等社會有關方面合作，組織開展學生交通安全教育工作。
8、利用班會開展“交通安全”主題活動。
四、加強交通管理。
1、由總值日組織值勤教師、安保人員、學生督導隊加強對師生進出校門時的交通安全監督。
2、保衛處加強對學生自行車的安全設備和自行車牌證檢查。
五、學生校外交通突發事故應急預案。
1、事情處置人員：知情的學校教職工及學生、班主任、值日教師、保衛處、校長。
2、處置措施：
(1)發現情況立即通過各種渠道報告校長室。
(2)盡快組織人員將傷者送往醫院搶救。
(3)救援人員不足或難于處理時立即撥打“110”和“120”。
每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關系著一個家庭的悲歡。而五年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下，五年級學生的安全教育得到了各科任課教師的高度重視。
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。
4、初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。
教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。
①.教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。
②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
③、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
④、教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當地倒一些冷水，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。
班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項：
①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧;
②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故;
③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍;
④、養成離校關窗、鎖門的習慣。
【4】保潔課教學計劃
保潔課教學計劃主題范文一、前言
保潔課是中小學校日常工作中的必修課程，旨在培養和提高學生的垃圾分類、環保意識和保潔技能。通過該課程的學習，學生們不僅能夠認識到環境保護的重要性，還能夠掌握一定的保潔技能，為保護校園環境做出他們應有的貢獻。
二、教學目標
本次教學的主要目標如下：
1.了解環境保護的重要性，認識到保潔的必要性；
2.掌握垃圾分類和環境保護常識；
3.學習校園保潔技能，提高保潔效率；
4.增強學生的環保意識和社會責任感。
三、教學內容
1.環境保護和保潔的意義。
2.垃圾分類和環境保護的常識。
3.校園保潔技能。
4.環保意識的培養和社會責任感的提高。
四、教學方法
本次教學采用多種教學方法，包括但不限于：
1.示范教學法：老師通過示范，引導學生們掌握保潔技能；
2.講解法：老師通過講解，使學生們了解垃圾分類和環境保護的常識；
3.互動式教學法：通過問答、小組討論等方式，培養學生們的環保意識和社會責任感。
五、教學流程
1.環境保護和保潔的意義
時間：15分鐘
教學內容：通過讓學生們了解環境保護和保潔的意義，引導他們意識到保潔的重要性。
教學方法：講解法
教學過程：
老師先講述環境保護和保潔的意義，讓學生們了解環境保護和保潔的重要性。
然后，老師可以通過圖片、視頻、實物等方式，向學生們展示環境污染和保潔不到位的危害，讓他們更深刻地認識到這一問題的嚴重性。
最后，老師可以提出問題，引導學生們思考，如何在生活中加大環境保護力度。
2.垃圾分類和環境保護的常識
時間：30分鐘
教學內容：通過講解垃圾分類和環境保護的常識，讓學生們了解垃圾分類和環境保護的具體內容。
教學方法：講解法
教學過程：
老師首先引用例子，講解為什么環境保護和垃圾分類很重要，并把學生分成小組，讓他們合作完成一個簡單的垃圾分類任務，并教授他們如何把不同的垃圾分類。
3.校園保潔技能
時間：40分鐘
教學內容：通過示范教學法，教授學生使用掃帚、抹布、吸塵器等日常保潔工具的正確方法，提高保潔效率。
教學方法：示范教學法
教學過程：
老師介紹校園保潔的基本流程和常見保潔工具。
接著，老師進行簡單的保潔示范，包括控制垃圾，清除灰塵，清理地面，保持整潔等任務。
最后，老師分組讓學生們上場展示他們掌握的保潔技能，并進行評價。
4.環保意識的培養和社會責任感的提高
時間：15分鐘
教學內容：通過引導學生討論，培養學生的環保意識和社會責任感。
教學方法：互動式教學法
教學過程：
老師將分組討論環境保護和校園保潔的問題，引導學生們討論他們對保潔的看法，并鼓勵他們提出自己的意見。
接著，老師對學生的表現進行肯定，并把學生的反饋和建議收集起來，以便下一次保潔時更好地展現學生的意見。
六、教學總結
在本次課程中，我們認識到環境保護和垃圾分類的重要性，并學習了校園保潔技能。通過討論，我們還追求了更多的環保意識和社會責任感。我們希望，通過本次保潔課的學習，同學們能夠更好地學習保潔技能，更好地保護環境，發揮自己在校園保潔中的作用。
【5】保潔課教學計劃
一、指導思想
實施素質教育，推進語文教學改革，認真貫徹語文教學的指導思想，激發學生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統文化。培養學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養意志，修身養性。
二、《課標》要求達到的目標
1、規范書寫3000個常用字。
2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
三、教學內容
1、規范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。
2、快速書寫正楷硬筆字。(結合本校學生實際，七年級訓練重點為正楷硬筆字。)
3、賞析并臨摹名家書法。
四、形式和類型：
1、每天40分鐘練字時間。
2、每單周一節的寫字課集中寫字，其余時間自由掌握。
3、校內寫字課堂播放音樂。
五、具體要求：
1、加強指導，不能把寫字課變為自習課。
2、合理安排練習內容。
3、強調學生的寫字姿勢，培養學生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習慣。
4、進行寫字比賽，獎勵優秀學生和有進步的學生。
六、教學安排：
第一周：講述書法史和名人練字故事，激發學生寫字興趣，并學習寫字歌。
第三周：規范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——點、點的組合、
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——橫、豎
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——撇、捺、提
第十周：競賽
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——鉤畫、鉤畫、折畫
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——偏旁1偏旁2
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁3
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——間架結構
第十八周：競賽
【6】保潔課教學計劃
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施特色課程教學。
一、特色課程開發的目的意義：
我校特色課程的開發是根據學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的、興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。特色課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
二、提高認識，領導重視，全員參與：
特色課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據自身特點和資源，組織并開發實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關特色課程的理論，使教師領會特色課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。
特色課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與特色課程的開發與實施。
三、特色課程教學的基本原則：
學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校特色課程教學堅持遵循以下原則：
1、合作性：特色課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。
2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。
3、選擇性：特色課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。
4、開放性：特色課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。
5、靈活性：特色課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。
四、特色課程實施計劃：
1、特色課程的實施方法
特色課程的實施通過三個角度來進行：
分層：依據學生的學習能力、知識水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學。
分組：按課程類型、學習內容、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內分組進行。
分塊：特色課程安排在每雙周特色課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不同功能的板塊。
2、特色課程教學常規管理：
特色課程的常規管理由教務負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況由馮校長負責。
對學生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課情況。要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細致入微，確保特色課的正常運作。
特色課程在講授的`內容上執行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。
【7】保潔課教學計劃
一、指導思想
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣.
二、班級學生狀況分析
學生經過一年半的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率一般，執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。
三、工作重點
1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規律。
3、對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”, 寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
4. 培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.認真上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
在寫字教學中，我根據現代教學理念，以學生為中心，教師指導。學生先觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
五、教學安排
【8】保潔課教學計劃
保潔課教學計劃
一、 前言
隨著城市化的進展以及人們生活水平的提高，公共環境的整潔度日益受到青睞。因此，作為現代公民之一的我們，需要具備良好的衛生和環境意識。而本節課程就是為了幫助學生們了解公共空間的衛生清潔，并對保潔工作有一個更深入的理解和認識，以養成良好的生活習慣。
二、 教學目標
1. 了解衛生清潔的重要性，并對環保、衛生工作有一個更深入的認識。
2. 掌握日常保潔的基本知識和技能。
3. 學生能夠了解基本的公共區域保潔措施和方法，并知道如何保持干凈整潔的公共環境。
三、 教學內容
1. 公共環境的概念；
2. 衛生清潔的重要性；
3. 日常保潔的基本流程和方法；
4. 公共區域的保潔措施和方法。
四、 教學方法
1. 技能講解：老師通過講解、演示等方式，讓學生掌握日常保潔的基本技能；
2. 視頻演示：老師可以通過影像資料、網絡教學等方式，讓學生感受保潔的重要性；
3. 小組討論：老師分組讓學生自由討論如何對公共環境進行保潔，并給出相應的措施和建議。
五、 教學評估
1. 具體操作：讓學生進行相關的實操操作，檢驗學生掌握程度；
2. 問答：提出相關的問題，讓學生回答，檢驗學生掌握知識點的能力；
3. 作業：布置相關的作業，檢驗學生的學習效果。
六、 教學內容和具體安排
1. 普及衛生知識（20分鐘）
首先，在保潔課的開始，教師可以普及衛生知識，讓學生能夠了解生活中經常接觸到的衛生問題，如飲食衛生、流行疾病等。
2. 保潔基礎知識及技能講解（60分鐘）
接著，老師會講述保潔基礎知識，讓學生了解到保潔的基本流程和方法，如清掃、擦拭、清理灰塵等，學生可以通過觀察老師的示范來掌握保潔的基本技能點。
3. 公共區域保潔方法（60分鐘）
以上兩步完成后，要指導學生了解公共區域保潔措施和方法，學生可以根據實際情況來進行分組討論，老師在旁進行指導和補充說明。
4. 教學評估（20分鐘）
為了檢驗學生對于本次保潔課程的掌握程度和效果，老師將組織相應的評估方式，如問答、實際操作等。
七、 結語
可以看到，保潔課程不能只是簡單的“刷刷桌子、擦擦地板”，它是對學生生活與社會責任的一種傳承和教育。通過本節課程的學習與實踐，不僅可以提升個人素質與能力，更為重要的是把這些素質與能力帶到日常生活中，讓我們成為一名更好、更全面的公民。
【9】保潔課教學計劃
保潔課教學計劃一、教學目標
1.了解保潔工作的意義和目的，以及保潔工作的職責。
2.熟悉保潔工具的使用和保潔方法，學習化學清潔劑的種類、特點和用途。
3.掌握不同地方和場所的清潔衛生標準，提高學生的清潔衛生意識。
4.培養學生積極主動參與保潔工作的意識和能力。
二、教學內容與方法
1.保潔工作的意義和目的
通過幻燈片的形式展示城市環境衛生狀況，并引導學生思考保潔工作的意義和目的，讓學生感受環境和自身健康的關聯。
2.保潔工具的使用和保潔方法
通過講解，演示，實踐等方式，使學生熟悉清潔用品和設備的使用，了解常規保潔及特殊保潔的方法。同時，引導學生根據不同清潔場所和不同清潔任務選擇合適的清潔工具和清潔方法。
3.化學清潔劑的種類、特點和用途
通過展示化學清潔劑的種類和使用規范，讓學生了解其特點和用途，并引導學生正確使用化學清潔劑，注意安全。
4.不同地方和場所的清潔衛生標準
通過比較不同場所的清潔標準并展示清潔排名，提高學生對于清潔衛生標準的認識。介紹清潔衛生標準的基本知識，以及清潔衛生標準的制定和實施。
5.保潔工作的職責
通過閱讀保潔工作人員的工作職責，讓學生了解保潔工作人員的職責和工作流程，并引導學生在學校和生活中做好保潔工作，懂得尊重他人的付出。
三、教學評價
1.作業提交 作業的完成情況和提交情況
2.實踐操作 實踐操作的表現和效果
3.考試成績 考試成績良好
以上為一份保潔課教學計劃，希望可以對您有所幫助。
【10】保潔課教學計劃
一、指導思想
以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發展基礎。
二、教材分析
至樂莫如讀書，至要莫如教子。《經典誦讀》是根據新課程標準，結合本校實際，自行開發的校本課程，其內容包括《弟子規》、《百家姓》全文，《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學內容為《弟子規》、《百家姓》全文。
《弟子規》是學童們的生活規范，它是依據至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經典，以及其他有益的學問。
《百家姓》是一本關于中文姓氏的書，成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文，像一首四言詩，便與誦讀和記憶，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
以上內容適合三年級孩子認知規律和閱讀發展，不僅能弘揚傳統文化，還能教育孩子從小養成良好的習慣。
三、具體做法
1、向學生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，為學生的閱讀提供良好的讀書環境。
2、利用每周一節課的時間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認真組織學生學習校本課程規定的內容《弟子規》、《百家姓》。
3、養成學生良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法，引導學生理解中國文化精髓。
4、家校結合，讓學生每周將誦讀內容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規》倡導的去做，將誦讀與德育教育緊密結合。
【11】保潔課教學計劃
保潔課教學計劃一、 教學目標：
1. 學習保潔的重要性和基本技巧；
2. 培養學生的環保意識；
3. 實踐學生的衛生清潔能力。
二、教學內容
1.保潔的重要性
2.保潔的基本技巧
3.環保意識的培養
4.衛生清潔實踐技巧
三、教學過程
1.保潔的重要性
授課方式：講解
授課內容：
1.保潔是保障健康的基礎，也是美化環境的重要工作。
2.保潔可以預防疾病傳染和污染環境，造成資源浪費。
2.保潔的基本技巧
授課方式：PPT與視頻演示
授課內容：
1.保潔工具的選擇：清潔劑、掃帚、拖把、海綿、抹布等。
2.保潔的步驟和技巧：清理、洗滌、消毒、除味等。
3.防止受傷和交叉感染的防護知識：戴手套、穿口罩、清潔工具的消毒等。
3.環保意識的培養
授課方式：互動式教學
授課內容：
1.回收利用的重要性：回收利用資源，減少浪費。
2.對環境污染的危害認識：空氣污染、水污染和垃圾污染等。
3.如何做出環保行為：節約用水、減少廢棄物等。
4.衛生清潔實踐技巧
授課方式：實踐
授課內容：
1.家庭清潔常識：地面清潔、廚房清潔、衛生間清潔等。
2.工作場所和公共場所清潔方法：寫字樓、商場、學校等場所的清潔。
3.清潔心得體會：對清潔工作的感悟和總結。
四、教學評估
1. 課堂測試：測試學生對于保潔知識的掌握情況。
2. 實踐考核：組織學生進行日常清潔，考核學生的操作技巧和效果。
五、教學資源
1.多媒體教室：配備投影儀、電腦等教學設備。
2.教具：清潔劑、掃帚、拖把、海綿、抹布等。
六、教學成果
通過本次課程的學習，學生將掌握保潔的重要性和基本技巧，培養環保意識和衛生清潔能力。同時提高學生的自我保護意識，對未來的生活和工作做出積極的貢獻。
-
我們精彩推薦保潔課教學計劃專題，靜候訪問專題：保潔課教學計劃
