述職范文|手工課課件（匯總十一篇）_手工課課件
發表時間：2018-12-02手工課課件（匯總十一篇）。
『一』手工課課件
引言：
物理作為一門自然科學，對于學生的認知和學習能力有著重要的影響。為了激發學生對物理科學的興趣和探究欲望，我的說課課件將結合生動的案例和實驗，通過講解基礎物理概念、演繹物理定律以及解決實際問題，讓學生在認識物理的基礎上逐漸形成自己的思維方式和問題解決能力。
一、引入（100字）
在物理學的研究和應用中，很多現象都需要通過實驗來驗證。在本堂課中，我們將通過一系列有趣的實驗，帶領學生深入理解物理概念，感受物理定律的普適性和實用性。
二、學習目標（100字）
1. 認識物理學的基本概念和方法；
2. 掌握牛頓運動定律的運用；
3. 培養學生的實驗操作能力和觀察力；
4. 提高學生解決實際問題的能力。
三、學習內容（300字）
1. 物理學的基本概念和方法：介紹物理學的定義、研究內容和基本方法，以及物理量和單位的概念。通過生活中的例子，讓學生初步了解物理學的應用領域和基本思維方式。
2. 牛頓運動定律的運用：通過實驗演示和案例解析，深入講解牛頓運動定律的三個基本規律。引導學生在觀察和實驗中發現物體的慣性、力的概念和作用反作用原理，并且能夠應用這些概念和原理解決實際問題。
3. 實驗操作能力和觀察力的培養：設計一系列簡單而有趣的實驗，如用杯子、水和吸管演示壓強、利用自制的小車進行平拋運動等。通過實驗操作，培養學生的觀察力和實驗設計能力，讓他們在實踐中體驗物理原理的力量。
4. 解決實際問題的能力：通過案例分析，引導學生結合物理定律解決實際問題。比如，通過分析交通事故中的碰撞過程，讓學生理解碰撞的力量和能量轉化，并提供一些解決方案，讓學生思考如何減少交通事故的發生。
四、教學方法（100字）
本課采用概念講解、實驗演示、案例分析和學生互動等多種教學方法。概念講解以圖文并茂的方式呈現，結合生活中的實例，引導學生更好地理解物理概念和原理。實驗演示通過實物展示和實際操作，激發學生的興趣和好奇心，提高實驗操作能力和觀察力。案例分析通過解析真實的問題和場景，激發學生思考和解決問題的能力。學生互動通過提問和回答的方式，培養學生的思辨和表達能力。
五、教學過程（300字）
1. 導入：通過一個有趣的小故事引入物理學的研究對象和基本概念，激發學生對物理學的興趣。
2. 概念講解：通過圖片、動畫和文字的方式，簡明扼要地講解物理學的定義、研究內容和基本方法，以及物理量和單位的概念。
3. 實驗演示：根據學生的實驗操作能力和年級特點，設計一系列有趣的實驗，如借助杯子、水和吸管演示壓強的概念和計算方法等。通過實驗演示激發學生的好奇心和探究欲望，提高實驗操作能力和觀察力。
4. 物理定律和公式的介紹：講解牛頓運動定律的三個基本規律，并通過實例和案例解析，引導學生理解并應用這些定律解決實際問題。
5. 案例分析：通過分析交通事故中的碰撞過程和解決方案，引導學生使用物理定律解決實際問題，培養學生的思考和創新能力。
6. 學生互動：通過提問和回答的方式，鼓勵學生積極參與討論和思考，增強學生的思辨和表達能力。
七、教學總結（100字）
通過本堂課的學習，學生可以初步認識物理學的基本概念和方法，掌握牛頓運動定律的應用，培養實驗操作能力和解決實際問題的能力。通過實驗演示、案例分析和學生互動等多種教學方法，激發學生的學習興趣和探索欲望，提高學生的學科素養和解決問題的能力。
八、板書設計（100字）
物理學的基本概念和方法
- 定義
- 研究內容
- 基本方法
物理量和單位
- 定義和例子
牛頓運動定律的三個基本規律
- 慣性
- 力的概念和特點
- 作用反作用原理
實驗演示
- 壓強實驗
- 平拋運動實驗
案例分析
- 交通事故碰撞過程
- 減少交通事故的方法
九、課后作業（50字）
1. 閱讀課本相關章節，復習本節課所講的物理概念和定律。
2. 思考如何運用物理學原理解決生活中的問題，并寫一篇短文分享你的思考和觀點。
十、教學反思（150字）
通過設計這個物理說課課件，我能夠更好地幫助學生了解物理學的基本概念和思維方式，培養他們的實驗觀察能力和問題解決能力。課件內容生動有趣，實驗操作和案例分析緊密結合，激發學生的學習興趣和探究欲望。在教學過程中，我還需要更多地引導學生參與互動，增強課堂氛圍的活躍性。我會不斷改進自己的教學方法和手段，為學生創造更好的學習體驗。
『二』手工課課件
企業黨課課件是企業內部開展黨的理論教育的重要工具。在今天，企業在經營管理中越來越注重對員工素質和思想的培養，而開展黨課正是一種有效的方式。企業黨課課件作為教學工具，不僅體現了課程的嚴謹性，更能使員工深入理解黨的理論和企業文化，提高員工的黨性和思想政治素質。首先，企業黨課課件應該具有一定的規范性。課件的格式應當整齊、清晰，畫面都應該美觀大方，語言要準確，表述要明晰，避免出現拼寫錯誤、語法錯誤等低級錯誤。整個課件應該布局合理，重點突出，易于被學員理解。
其次，企業黨課課件要有一定的教育性。不僅是紙面知識的灌輸，更應該注重對員工的啟發和激勵。在語言表述方面，可以運用熟悉的實例和案例，這樣更能受到學員的關注和理解，更能引導學員去思考問題，使員工在完成學習任務的同時，養成獨立思考、理性分析問題的習慣。
再次，企業黨課課件要與企業的實際相結合。包括企業的經營模式和文化理念，應該在課件中盡可能進行合理的融合，使學員在學習過程中能夠深度融入企業文化，切實體會到企業文化的重要性。在此過程中，企業的領導也應該對員工黨課進行全程把控，適度加入自己的心得與思考，以便學員更好地與企業進行對接。
最后，企業黨課課件應該符合工作實際需求，更加注重細節與貼近。企業應該在考慮黨課服務內容的同時，考慮到員工日常工作的實際情況，并針對性地制定優質的黨課內容和方案，以便最大程度的提高員工的黨性和思想政治素質，這樣也可以進一步推動企業的發展和進步。
綜合來看，企業黨課課件的制作需要達到標準化的要求，要有一定的教育性、符合企業的實際需求和方便員工的理解，這可以有效提高員工的黨性素質，也有助于企業更加注重精神文化建設，全面推進企業的發展。
『三』手工課課件
盡管護士是醫療團隊中的一份子，但他們的職責不僅僅限于醫療護理和患者照顧，護士的角色也包括了教育者的一面。因此，護士需要具備一定的教育能力來滿足他們的職業要求，護士講課課件的設計和執行是護士進行高效教育的關鍵。護士講課課件的設計需要充分地考慮目標受眾，以確保信息的易接受性和可見性。護士必須對他們的受眾和聽眾有深入的了解，課件應該以引人入勝的方式呈現主要內容，包括圖表、圖像和視頻等。此外，課件應該設計得可交互并包括案例研究和問題解決練習等。這將使受眾更積極地參與到學習過程中，并使他們更好地掌握主題。
有效的課件還應該包含關鍵信息和核心概念，并有助于掌握這些概念和信息。護士必須確保課件中的信息精準、明確，并有序的呈現，以便聽眾可以輕松地掌握和理解。此外，聚焦于教學計劃的關鍵內容，可以幫助聽眾更好地掌握所學內容。此外，護士應該通過多種方式，包括視覺、聽覺和交互性來呈現信息，以增強聽眾的接受能力，有效提高教學效果。
護士講課課件的設計也應該鼓勵個人學習和自主探究，促進知識的應用和實踐。為了使聽眾的學習效果最大化，課件應該包含演示如何將所學知識應用到實踐中去的相關案例和實例。護士應該選擇具有挑戰性和啟發性的例子，以鼓勵聽眾對所學知識的思考和討論。
護士講課課件的設計也應該注重課件的可持續性和即時性。護士應該每年更新主題和課程大綱，以適應疾病的變化和醫學進步。同時，護士還可以使用現代技術，如移動應用或在線視頻來跟進學生的學習，并提供即時的反饋。
護士是最近幾年世界各地高壽命的健康服務專業中最重要的人物，也是健康科技進展中的關鍵角色。因此，護士講課的重要性越來越受到重視。借助精心設計和執行的護士講課課件，護士們能夠更好地發揮自己的教育作用，推廣健康知識和實踐，進一步提高醫療行業的發展水平和養老服務的質量。
『四』手工課課件
目標：
1、 加深對豐富多彩的小學生活的向往，樹立我也要做優秀的小學生，爭取加入少先隊的愿望。
2、 知道入小學后，表現好的小朋友都會加入少先隊，少先隊是少年兒童的.組織。
3、 讓幼兒熟悉小學的一些常規，為適應小學生活做好心理上的準備。
活動過程：
一、 利用幻燈片展示少先隊員活動的圖片，讓幼兒觀察討論并進行講述。
小結：小學生們的生活這么豐富、這么有趣，真想快快入小學。戴紅領巾的小學生們有一個共同的名字，叫少先隊員。少先隊員都要戴紅領巾。你們知道紅領巾是什么樣的嗎？
小結：紅領巾是紅顏色三角形的，代表紅旗的一角，每個少先隊員都要佩戴它、愛護它。
小結：我們小朋友都會愛護紅領巾的。在小學里，表現好的小朋友都會加入少先隊的，少先隊是少年兒童的組織。
1、 觀察圖片上一年級小學生的入隊儀式（佩戴紅領巾、宣誓、敬禮）
2、 邊欣賞《少先隊隊歌》邊佩戴紅領巾。
3、 請幼兒到鏡子面前欣賞自己（或同伴）戴上紅領巾的形象，模仿小少先隊員行隊禮。
4、 夸獎幼兒戴上紅領巾真神氣，激發他們對紅領巾的向往，并請幼兒講講戴上紅領巾的感受。
四、 以模仿小學生上課的游戲討論怎樣才準備做一名合格的小學生和優秀的少先隊員
1、 要做一名合格的小學生，應該有哪些好的生活習慣？
2、 要做一名合格的小學生，還要學會哪些好的學習習慣？
3、 我們要學會怎樣關心我們的班集體、關心我們的同伴？
延伸活動：
教師提供機會，讓幼兒通過講故事、演唱、畫展等多種形式表現自己的進步，激發積極上小學的愿望。
『五』手工課課件
尊重員工，提高企業管理水平
企業的興旺發達不僅依賴于優質產品或高效盈利方式，更取決于人的管理。在大多數商業案例中，優秀的員工是企業成功的關鍵因素之一。優秀的企業管理者應該尊重員工個體差異，提高員工的自我意識和自我管理能力，為員工創造個性化的發展環境，讓員工成為企業卓越管理中不可或缺的一員。優秀的企業管理者應該以激勵和保障員工權利為目標，提高員工忠誠度和企業質量水平。
建立和諧企業文化
企業文化是企業價值觀和行為準則的總和，是企業創新和發展的重要推動力。企業文化也是員工凝聚力、企業形象和文化品牌的重要體現。企業管理者應該在日常工作中注意員工尊重和互助。重視團隊協作和相互信任，切實提高團隊的凝聚力和目標實現力。只有在和諧的企業文化中，企業才能充分發展、創新和遠大目標。
建立誠信企業形象
企業的發展離不開社會的信任和認可，而企業的誠信是社會產生信任和認可的重要因素。企業管理者應該嚴格遵守商業規則，拒絕不當商業行為，創造良好的商業形象，以誠信經營贏取客戶信任和支持。同時，應該關注環境保護，重視企業社會責任，推動企業健康可持續發展，為社會貢獻一份力量。
提升企業公共品質
企業的發展不應該脫離社會和國家的發展，企業應該積極投身社會公益事業，提高企業公共品質，成為社會需要的有愛企業。企業管理者應該關注社會公共事務，發揮企業在社會和國家體系中的重要影響力，調整企業生態鏈的結構和職能，力爭以企業的形象和質量回饋社會和國家的發展。
總之，企業黨課的課件應該以提高企業管理水平，構建和諧企業文化為主題，開展多層面、多角度的課程。企業管理者應該注重員工的尊重和成長，構建和諧的企業文化和具有誠信的形象，提高企業的公共品質，助推企業發展和社會進步。
『六』手工課課件
教材說課課件1
教學要求：
1、知識與技能：
A：學習本課的生字詞
B：正確、流利、有感情地朗讀課文
C：讀懂課文，明白馬哈多看著他的兩個好伙伴，為什么激動得流下了眼淚？
2、過程與方法
A：獨立閱讀，了解“好伙伴”的表現
B：抓住重點，體會動物的可愛
3、情感態度與價值觀
A：體會烏鴉與獵狗間互相關心、愛護的深情。
B：激發學生對動物的喜愛
重難點、關鍵：
抓住“好伙伴”的表現，體會它們之間如親人般互相關心、愛護的深情。
教學過程：
一、談話導入
師：上節課我們初讀了課文《好伙伴》，（板書:好伙伴），我們來回憶一下課文講了關于伙伴的哪些事。（生回答課文的主要內容，教師隨生回答板書：馬哈多
獵狗伙伴烏鴉
師：發生在獵人馬哈多、獵狗、烏鴉三個好伙伴之間的故事，給你最深的感受是什么?
(學生談初讀課文后留下的感受)
師：讓我們帶著這樣的感受再來好好的讀讀課文吧！請同學們把書打到
二、細讀文本，升華感動
師：讀著課文你有沒有被具體的內容所深深的打動以至于想說點什么?
（學生談自己讀文后的感受）
師:看來，我們真的是被三個好伙伴的故事深深的感動著，下面就請大家默讀課文，看看那些地方使你深受感動，勾畫出相關的語句，并想一想為什么使自己感動。
（學生默讀課文，勾畫感動）
師：好了，如果你有了感動就找你小組的伙伴說一說，把感動傳遞給他。
（學生在小組內交流感動）
師：好了，誰愿意把你的感動與大家說一說，讓大家分享？
（全班交流感動）
（1）第二段：“馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養傷。”
學生讀后談感動，從哪些詞體會到馬哈多對烏鴉的關愛?抓住帶回家、抹藥、養傷來理解。
師：是呀，交朋友就得用真誠打動對方，就得用心去交。板書：用心交。
（2）第三段：“馬哈多和獵狗外出護林，烏鴉就守在家里。護林回來，烏鴉‘哇哇’地叫著迎接他們，日子過得很富有詩意。”學生讀后談感動。
教材說課課件2
教學內容：
桃紅復含宿雨，
柳綠更帶春煙。
花落家童未掃，
鶯啼山客猶眠。
教學準備：圖片、課件、古箏音樂磁帶
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？
2、大屏幕出示古詩的內容，教師簡介作者。
3、學生齊讀課題。
二、初讀感知古詩的意境。
1、學生借助拼音自由讀古詩。
2、同桌互讀，糾正字音。
3、指名讀古詩，師生評價。
4、教師范讀。生再讀古詩。
三、圖文結合，再讀感悟。
1、指名讀古詩。
。分小組討論：這首詩描寫了什么季節？你從哪些詞中看出來的。
3、全班交流：
（1）我從“桃紅”看出是描寫的春天的景色，因為春天才會有盛開的桃花。
（2）我還從“柳綠”看出來是春天的景色，在春天，柳樹都發芽了，才會是綠色的'。
（3）我補充一點，我是從“鶯啼”得知作者寫的是春天，我們在第一課學了一個描寫春天的詞“鶯歌燕舞”……
“山客猶眠”。
5、教師點撥：在配樂聲中老師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學生欣賞。
6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。
（、女生讀。（小組比賽讀。
四、背誦積累。
1、指名學生配樂朗讀，學生閉上眼睛想象畫面。
2、教師引導學生根據畫面練習背誦。
（、同桌對背。（、學生齊背。
教學反思：
我國的古典詩詞博大精深，源遠流長，蘊含著數千年的文明和豐厚的文化積淀，孕育著一代又一代的中華兒女，激勵著人們向往和追求更加美好的生活。這首詩描寫了詩人的美好的山居生活，景色怡人。如果由老師來講解，學生的興趣可能不高，于是老師讓學生自己去讀、去找，看看古詩描寫的季節。學生因為是自己開動腦筋找的，說的，因此參與性很高。給學生配上音樂朗讀，有增加了學生的自信，學生學的主動積極。老師用朗讀散文的形式把詩歌所描繪的意境讀出來，讓學生進一步體會，感悟，從而更好的朗讀。
『七』手工課課件
【班會目的】
通過本次班會，幫助學生深入認識高中生戀愛的不足，引導學生正確處理戀愛心理的困惑并進行矯治，幫助學生構建健康向上的異性交往觀念，認識高中生活積極向上美，形成積極向上的學習友情，順利渡過高中青春期。
【班會重點和難點】
1、班會重點：高中生早戀的危害，矯治高中早戀的情感糾結
2、班會難點：如何矯治高中生早戀現象
【班會用具】
多媒體課件
【班會方法】
歌曲及詩歌欣賞、評論、視頻、討論、講述等方式相結合。
【班會用時】
一課時
【班會流程】
課件導入，師生互動。
一、歌曲欣賞(展示歌曲《茉莉花》片段)，導入主題。(或者生活事例導入主題：古人云：“早上吃姜，勝過吃參湯;晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情處理極其類似。正確的友好交往，會促進學習生活的健康發展，畸形的友情(戀情)交往往往會葬送高中美好生活，產生極大的負面效果。)
1、《茉莉花》片段歌詞欣賞：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/滿園花開/比也比不過它/我有心采一朵戴/又怕來年不發芽
2、引導學生討論：這首歌曲抒發了人類的哪種感情?
學生討論：略
3、老師引導說明：人人有愛美之心，就如同我們平日里談的愛情一樣。觀察學生的反映再加引導：早戀對我們高中生來說既熟悉又敏感，德國詩人歌德說：哪個男子不鐘情，哪個少女不懷春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影動，疑是玉人來”的異樣感覺。今天，我們就來聊聊高中生的早戀。(課件展示主題)
二、課件圖片展示，引出高中生早戀的部分圖片和學生語言摘錄。
1、老師設問：(1)高中生的主題是什么?我們的目標是什么?
(2)春華秋實的含義是什么?如果夏季即可收獲會產生什么后果? 此類設計，目的是幫助學生明確高中生活的主題，讓早戀從學習生活中走開。
2、幫助戀愛的學生分析原因和感覺：略(盡量有學生評講，鼓勵大家發言。)
3、老師肯定學生的情感和心理，精講高中早戀的原因、特點和標準：
(1)課件展示原因：成績表現不足;達不到家庭溫暖;從眾好奇;模仿成人或網絡影視影響;被人誤解起哄;友誼過度;……
(2)課件展示特點：朦朧單純，似懂非懂，“就是喜歡”，“在一起有幸福感”，但如何去愛?對家庭、
學習、未來等深沉而理智的考慮。
差異不穩定。女生戀愛較早、較多，男生較少;往往成績被動，精神萎糜，常常多角戀愛，矛盾重重，結果慘淡。
沖動叛逆，莽撞不理智，沖動不計后果，聽不進別人建議的話語，一意孤行，我行我素，這是高中生戀愛中最可怕的。
(3)課件展示標準：男生標準：溫柔、美麗、善良、有內涵、成績好、面子、邪惡思想
女生標準：勇氣、志氣、帥氣、成績好、有錢、瀟灑、面子、被關心、被保護
4、引導學生討論：高中生早戀的利與弊(可自由發言)
5、在學生討論的基礎上，老師結合課件精講：
(1)高中生早戀的“利”：滿足情感需要、滿足好奇心、浪漫有面子、避免孤獨寂寞、有助雙方提高、有助對異性的了解、令人激動陶醉、……
(2)高中生早戀的“弊”：幼稚，隨意，缺乏對戀愛的真正理解;給班級管理帶來困難;給雙方家庭添加麻煩;陷入二人世界狹小圈子，不利廣泛友情，更感孤獨寂寞;感情矛盾中難以把握，容易走向犯罪;煩惱過多，心理壓力大，影響學習，成績表現不好;控制力不好會導致越軌行為，嚴重后果對女性危害更大;害怕別人眼光和議論，更怕老師語言，非常脆弱;……
引導學生對比認知，從中確定自己的選擇。
三、在上述問題基礎上，老師理性分析：高中生戀愛≠愛情
1、正確看待高中生的異性交往。(引導學生討論：理性交往，無生雜念。)(《同桌的你》音樂渲染。)
2、老師精講：
(1)區別高中生戀愛和正常戀愛，給學生理性感知。
A.高中生戀愛：是一種把異性理想化、對異性的好奇、對陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活動。是友誼和好感，是愛情最淺的萌芽，是我們心中的空中樓閣。
B.戀愛：兩人基于一定物質條件和共同人生理想，在各自內心形成的'對對方最真摯的仰慕，并渴望對方成為自己終生伴侶的最強烈、最穩定、最專一的感情。還需要責任，經受生活的考驗個承受得住的洗禮。
(2)高中異性交往很正常，應落落大方，友誼為主，男以紳士要求，女以淑女規范，過分隨便、親昵、賣弄的交往往往會引發不正常的男女關系，甚至發展為戀愛，葬送了學習和做人的大好年華。我們倡導高中生健康交往，真正達到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉?
3、老師對部分高中生戀愛的理性分析和講述：
(1)真正的男子漢不會因為兒女情長放棄宏圖大志，不會胡亂傷害他人;優秀的女孩應會端莊典雅、潔身自好，不會隨意表白自己的感情，不喜歡沒有志氣、吊兒郎當的男孩。
(2)對老師、父母不負責任的人，對他人負責?淡化學習不刻苦的往往游手好閑，以后也不會過多考慮家庭和事業，估計也不會真心愛別人。
(3)友情為首，學習為主?！皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝莫莫?”
4、利用網絡中學生自我感悟的話語教育：
獨角蝸牛：高中生沒有真正的戀愛!……高考后，你們真的會天涯海角，見不到面。所以，我建議大家只是做朋友，知心朋友?？吹接械母咧猩豢谝粋€老公老婆的，真惡心!糟蹋自己的年華。席慕容說過：友誼就像花香，越淡越能保持長久。
107097995：高中戀愛只不過是尋求一個人對自己比較好 ，很大的虛榮心。
愛靈魂的兔小七：它是路邊的一道風景，在這快速行駛的車上，大家一路同行，若經不住誘惑，下車去留連途中風光，等你醒悟過來，已是車不待人，甚至再也沒有下一班車?！藭r此刻，學習與愛情不可兼得，切不可輕言愛情!
5、課件展示汪國真詩歌《妙齡女孩》 (學生誦讀):不要輕易去愛/更不要輕易去恨/讓自己活得輕松些/讓青春多留下些瀟灑的印痕 你是快樂的/因為你很單純/你是迷人的/因為你有一顆寬容的心 讓友情成為草原上的牧歌/讓敵意有如過眼煙云/伸出彼此的手/握緊令人歆羨的韶華與純真
老師過渡講解：戀愛本身沒有錯，錯在高中戀愛來的不是時候。高中生年少輕狂，戀愛合情不合理。
四、高中生戀愛的悲劇案例，引發學生的戀愛反思。
結合案例，討論問題：(1)造成諸多悲劇的原因是什么?
(2)再次認識高中生戀愛對我們的危害有哪些?
1、合肥毀容門、高三學生輕生的視頻展示(略)，引發戀愛悲劇的探討。
2、學生討論：略
3、老師精講：高中生早戀，是青澀的果，是帶刺的玫瑰，是艷麗的花，結果往往是無窮無盡的遺憾、苦澀和傷痛。(專家評論視頻播放)
4、學生齊聲誦讀高中生戀愛的危害，加深印象： 誤學業、害他人，傷身心、易叛逆，既勞累、又傷財，會抑郁、沒結果，良師恨、親人痛。
五、如何走出高中戀愛的誤區
1、再次就春華秋實組織學生小組討論：略
2、老師精講(注意學生的反映，及時調整)：
(1)淡定高中戀愛。戀愛是青春期正常情感的表露，但必須理性，追求純真的友誼，與異性交往思無邪，友誼比邪乎的戀情更芬芳、更長久。遇到異性求愛信號(書信、語言、物品等)時，拒絕有策略，勿傷害對方的尊嚴，若死纏硬磨，則向老師和家長匯報。
(2)讀健康書，文明上網，立遠大理想。學習主導，勵志潛行，不看不適宜的報刊雜志、影視節目，把精力投入到學習中去，多看一些偉人的傳記，培養自己的意志力樹立遠大的奮斗目標。
(3)多與父母或老師交流，按人生規律辦事。父母和老師是你最真的朋友，他們會給出合理的建議;高中人生還是青澀年代，破壞或違背人生游戲規則無法彌補。
(4)正確掌握青春期常識，多參加集體活動，學會保護自己，盡量避免與異性的單獨交往和交流，避免產生另類的想法和受到不必要的傷害。
3、課件展示歌曲《窗外》(片段)：今夜我又來到你窗外/窗簾上你的影子多么可愛/悄悄的愛過你這么多年/明天我就要離開/多少回我來到你的窗外/也曾想敲敲門叫你出來/想一想你的美麗/我的平凡/一次次默默走開 (學生領悟：不可褻瀆美好的感情)
理解：愛一個人就不能傷害她(他)，歲月會成就愛情，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
4、在學生感受人生美好時光的同時，要求全班朗誦《所有日子依舊美好》(課件展示) 世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。
我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創傷。
不，它能承受的只是拿書的力量。
我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。
我不想讓自已的小船過早地擱淺，
所以，請收回你熱烈的目光。
請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。
把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色記憶吧。
那時，你會發覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。
六、老師精講，升華提高，結束本次班會。
老師尊重你們的感情，也相信大家心目中的愛戀是這個世界最純潔的。但愛情之花應該開放在生命之樹成熟的季節，在一個不適合的季節選擇了開花，是不能結成成熟的果實。愛需要學習，愛需要能力，愛需要時間的考驗。
心中有愛不輕易地去愛，守住青春的純真，這才無悔青春。
【任務布置】
如果你在高中階段遇到情感糾葛，應該怎么辦?
『八』手工課課件
知識目標：
1.能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中一共有的特征，學習字母組合ir和ur在單詞中的發音規律。
2.能夠觀察單詞結構，根據ir和ur的發音規則讀出生詞。
技能目標：
能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發音規則拼寫單詞，填充短語或句子，并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。
教學重點：
學習ir和ur在單詞中發的規律。
教學難點：
四年級的學生通過三年級一年的letters and sounds學習，已經具備了一定的語音基礎，在這學期主要學習字母組合的發音。字母組合的發音比較枯燥。對于注意力不是很集中的四年級孩子來說有一定的學習難度。所以，在這節課中，教師采用了多種策略以吸引孩子們學習的興趣和注意力，如超級神槍的游戲在孩子們在游戲中不知不覺復習了前面學習過的字母以及字母組合的發音。又如，用孩子們喜愛的Chant將所學的零碎的知識構成整體，加以合適的節奏，孩子們就朗朗上口，記住了這節課的教學內容。用一個簡單的故事進行拓展，在讀故事的過程中再次深化了ur的發音。
1. 聽英語歌曲Tick Tock。
讓學生在最短的時間內回到英語課堂中來，既創設了學習英語的情境，也與這節課的內容息息相關。
復習1—12個數字。先看數字說英語;再出示英語讀英語。為新授內容做下鋪墊。
由于在第一個課時里已經出現過，在這里不用花費很大氣力來教學。
2. 利用5張PPT鞏固時間的表達。
o’clock是一個難點，就用看時鐘說時間來操練本節課的重點句子。
3. 聽鐘聲，說時間。
采用老師問，學生答;學生問學生答的形式來鞏固What time is it? It’s … o’clock. 為學困生的學習做好榜樣示范。
4. CAI給出不同鐘面時間，學生兩人一組進行問和答的活動。
機械操練是有意義操練的基礎。由前一個環節的師生活動過渡到小組兩人的操練。讓人人都參與到學習中來。
5. 由同學們熟悉的朋友—Zhang Peng的一天活動來學習本節課的關鍵詞和句子。
在這個環節中，適時拓展其他課程的英語表達方法、早中晚餐的食物和飲料。
1. 說說我們的課程表。
讓學生在學習的過程中明白一個道理。這個道理比較簡單，孩子們可以朗朗上口。
將Let’s do表演給家長看。
作業看似簡單，但是項項都增加了學生學習英語的自信心和成就感。同時將本節課的教學內容延伸到課外。
『九』手工課課件
主題：企業誠信建設與責任擔當一、引言
企業作為社會的一員，不僅要追求自身的經濟利益，更應該關注社會責任和道德規范。誠信建設與責任擔當，是企業在發展中必須關注的基礎性問題。
二、企業誠信建設
1.誠信在企業中的重要性
誠信是企業的核心價值觀之一，不僅涉及到企業的信譽和品牌形象，更關系到企業和社會之間的信任。誠信是企業發展壯大的根本，只有保持誠信，企業才能贏得市場、社會與公眾的認同。
2.落實企業誠信建設
進行企業誠信建設主要包括內部管理、與客戶的合作等方面。企業應當加強內部管理制度，明確崗位責任和工作職責。同時，要增強員工的誠信意識和正確的價值觀，遵守職業道德規范。對于與客戶的合作關系，企業應當遵循誠信原則，明確權益和義務，遵循合同條款。
三、責任擔當
1.責任意識培養
作為企業的一份子，每個人都應該具備肩負社會責任的意識和擔當。只有樹立起責任意識，在實現企業發展利益的同時，也要為社會、環境等方面承擔相應的責任。
2.響應社會責任
企業在追求利潤的同時，也要關注社會責任的落實。企業應當積極響應國家和社會的調控政策，在保障自身利益的同時，關注環保、職業安全等方面的社會責任。企業還應當積極參與社會福利事業，返回社會，回報社會。
四、誠信建設與責任擔當是企業可持續發展的最基本條件
在當前經濟發展中，企業的可持續發展越來越受到關注。而誠信建設和責任擔當正是企業可持續發展的基石。只有保證企業誠信，承擔起社會責任，企業才能持續發展，獲得長期的商業成功。
五、結語
企業誠信建設與責任擔當，是企業發展不可或缺的一部分。在未來的發展中，企業將面臨更多的挑戰，唯有不斷提升企業的誠信管理水平，承擔起更多的社會責任，才能更好地實現企業的長遠發展目標。
『十』手工課課件
曹禺先生的《雷雨》通過兩個有著千絲萬縷聯系的家庭，剖析了社會和歷史的深重罪孽。本堂課是《雷雨》教學的第二課時，教學目標定為分析周樸園的人物形象。我打破傳統的教學方法，主要采取記者現場采訪、歷史再現和法庭辯論的教學方式，從道德角度審視周樸園。
記者(教師)：道德電視臺，道德電視臺，各位觀眾，我是記者良心，我現在是在道德法院，今天將在這里公開審判大家關心的周樸園一案。到底結果怎么樣，我們將拭目以待。下面請導播把信號切入現場。
法官(學生)：現在開庭。為了便于了解當時的真實情況，本法庭通過時空技術追尋歷史。下面當庭再現。(學生表演話劇《雷雨》)
控方(學生)：法官大人，各位陪審員，各位觀眾，今天站在這里，我心情很激動。剛才法庭再現歷史，讓我們看到了被告人性最丑陋、最陰暗的一面。如果這樣的人不受到懲罰，那么，天理何在，情理何在，法理何在?
辯方(學生)：我反對，法官大人。我反對控方對我的當事人進行人身攻擊。法律講究的是證據，而不是無端的攻擊。
控方(學生)：是，法官大人，我只是太激動了。我有足夠的證據證明被告罪行的確令人發指。
請大家來思考一下30年前，我的當事人為什么會在大年三十風雪交加之夜離開周公館?這是被迫的，完全是拜被告所賜。被告引誘欺騙在前，拋棄在后，而被告為了金錢、地位而視血濃于水的親情于不顧。僅從這一點看，被告難道不是一個不折不扣的道德敗壞、無情無義之徒嗎?
辯方(學生)：法官大人，各位陪審員，各位觀眾，我不得不佩服控方聲情并茂的陳述，但我很遺憾，控方的認識有失偏頗，認為我的當事人無情無義，這是不公道的。
在這里，我也想向在場的觀眾朋友提個問題：30年前，我的當事人和原告是真心相愛的。我的當事人雖然出身封建家庭，但他出洋留學，受過新式教育，和一個下人丫鬟相愛是完全可能的，而且這是我的當事人純潔的初戀，豈是控方所說的“引誘欺騙在前”? 恰恰相反，我的當事人對被告卻是真心的，30年前的兩位小公子即是最好的證明!
控方(學生)：請問辯方，如果如你所言，那么，被告為什么會在大年三十之夜、風雪之中將原告無情地趕出公館，逼迫我的當事人無奈之下投河自盡?
辯方(學生)：問得好!其實這是世人對我的當事人的誤解。究竟是誰將原告趕出去的?讓我們來看一個證據：“你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門;你們老太太看著孩子快死了，才叫我帶走的?！敝T位，請思考一個問題，為什么原告說是“你們”而不是“你”?這說明連原告也承認不是我的當事人趕她出去的。其實我的當事人并非同意這樣做，只是家教嚴厲，父母之命不敢違抗，這說明了我的當事人也是被逼迫的，被告和原告同是天涯淪落人!
其實我的當事人一直沒有忘記原告。30年來，派人尋找原告的墳墓，當年房間的擺設沒有改變，仍然擺著原告的照片，就連原告的生日也銘記在心。請大家設想一下，如果不是有極深的感情，一個人能30年、一萬多天如一日嗎?
控方(學生)：精彩，巧舌如簧!是否真如辯方所講的被告對原告是真情實意的?讓我們再來見識一下被告30年后的種種情態。
由此可見，周樸園的懷念是虛假的，他只是懷念過去那個跟他沒有任何利益沖突的魯侍萍，因為原告活著的事實本身潛伏著毀壞他的名譽和家庭的危險。懷念帶來的欣慰，畢竟遠遠比不上切身利益的分量。于是，他又一次斬情絕愛，想用錢來打發侍萍，并規定“以后魯家的人永遠不許再回到周家來”。懷念之所以能轉化為絕情，動力就在于他內心極端的自私。
法官(學生)：法庭辯論階段結束，下面請控辯雙方作總結陳詞。
控方(學生)：法官大人，各位陪審員，今天，我們心情沉重，因為在被告身上折射出我們人性中不該有的東西：殘忍、冷酷、虛偽、極端自私。為了還我當事人一個公道，我請求法庭判被告罪名成立。謝謝。
辯方(學生)：法官大人，各位陪審員，長時間以來，我們一直對我的當事人存在誤解，今天我們看到的是一個情深義重的周樸園。希望法庭能還我的當事人一個清白。謝謝。
法官(學生)：鑒于陪審團沒有結果，本法官宣布，周樸園一案擇日再審。退庭。
記者(教師)：各位觀眾朋友，今天的“道德在線”就為您直播到這里，我們會繼續關注周樸園一案，謝謝您的收看，下期節目再見。
試寫一篇研究性小論文，剖析周樸園人物形象。要求：1. 觀點新穎;2. 論證有理有據;3. 不少于1000字。
『十一』手工課課件
在教育領域，精品課程一直是備受重視的話題。近年來，隨著教育改革的逐漸推進，越來越多的院校開始注重教學質量和教學效果，精品課成為了成為了實現這一目標的關鍵。
精品課程的設計和開發需要考慮多個方面，包括課程設置、授課方式、教學手段和教學環境等。其中，精品課件也是重要的一環，它充分運用了現代科技手段，豐富了教學形式和內容，提高了學生的學習效果和興趣。
精品課件的開發首先需要一個良好的設計思路，包括清晰的教學目標、合理的課程內容和嚴謹的課程體系。通過系統的分析和思考，科學的整合教學資源，精準的定位所要傳達的信息和知識點，才能最終形成一個優秀的精品課件。
其次，精品課件的開發還需要注重學生的學習體驗和興趣。通過運用多媒體技術、互動式教學和虛擬實踐等方式，讓學生參與進來，達到自我發現和自我體驗的目的，激發學生的學習熱情和教學樂趣，使學生能夠更好的理解、掌握和應用所學知識。
此外，精品課件的開發需要從多方面進行考量。例如，應根據學科特點和學生年齡段、興趣愛好等因素，選擇不同的媒介，充分運用影音、圖片、圖表等豐富多彩的演示方式，讓學生對知識的理解更深刻，更加形象生動。
另外，精品課件也需要與時俱進，緊跟教育發展的腳步，發揮與傳統教學相比的優勢。例如，可在網絡平臺上進行輕松便捷地傳播和學習，可以隨時隨地地進行觀看和練習，滿足現代學生追求高品質、高效率的學習需求。
總之，精品課件是教育改革的必然選擇，是實現創新、高效、可持續的教學方式。只有在相互配合的前提下，才能制作出一篇優秀的精品課件，達到最優質的教學效果，提高學生的綜合素質。
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