二年級測量日記（匯編20篇）
發表時間：2018-12-20二年級測量日記（匯編20篇）。
?1?二年級測量日記
我正在認真地寫作業，忽然，一股淡淡的清香把我吸引了過去，我猜哪肯定是梅花的香味！
我走出家門，一直向那個吸引我的香味奔去。香味越來越濃，遠遠的望去，我看到梅花的顏色好多好多，白的似雪，黃的似金，紅的似火。不光顏色多，它們還緊密的長在一起。這一座一座的梅花山，看也看不完呢，美麗極了！
我連忙走近觀看，梅花千姿百態，有的兩三朵長在一起，像兩個親姐妹一樣擁抱在一起；有的含苞欲放，好像馬上就要開似的；還有的蓓蕾初綻。一只只小鳥飛到了梅花的枝頭上叫著，就像在和它們聊天一樣。
梅花的香味是那種淡淡的清香，徜徉在梅花叢中，則香氣盈懷，深深地吸上一口氣，更是清香滿口，沁心入脾，頓覺心曠神怡。梅香還能持久，賞梅回家，那梅香仍沾伏在衣服上，香氣可以數日不絕。觀賞梅花不僅看其形態，品其芬芳，更重要的是欣賞梅花的品質和風格。梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。
這就是梅花，我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人！
?2?二年級測量日記
在炎熱的下午，班級組織同學們跳長繩比賽，也許是比賽的魅力，同學們興高采烈地來到了學校的操場上，開始做賽前的準備活動……
長繩落在地上的聲音那么動聽，猶如一位女士在歌唱，同學們一個接一個地跳進去，接成了一個個橢圓。
有趣的是，有一次胡凱華同學跑進去想轉個身，沒想到轉暈了，撲通摔倒在地上，逗得我們大家開懷大笑。同樣的'事情在丘天身上也發生了，但他不是轉身，而是想在空中停留幾秒鐘，可是騰空的高度不夠，結果摔了個四腳朝天，這會同學們笑的捂住小肚子、留著眼淚。這時在一旁等候的饒博文看到他們都嘗試失敗了，想自己來個個性動作，連續跳了兩次，神奇的他挑戰成功了，迎來了同學們的熱烈掌聲，饒博文臉上露出了勝利者的笑容，這樣一來，更多的同學都想一展自己風采，轉身、騰空……有的成功，有的失敗，失敗的依然不放棄，反而越挫越勇，暫時操場上充滿了體育比賽的氛圍。
短短的一節課時間過去了，但在這短短的時間里，體現了同學們知難而上，永不放棄，勇于拼搏的戰斗精神，這是值得我們學習和發揚的。
?3?二年級測量日記
今天，秋高氣爽。 沒想到，今天上完英語課，爸爸就騎著那輛寶馬帶我去月牙湖劃船。我們倆一進去，發現有一個買票亭。爸爸先買三十元的票，然后找劃船的地方。我交了二十元票，坐上了。由我來掌控船船，爸爸則悠閑自得的坐在后面。 我一開始開的不是很好，畢竟是在水上嘛！老是轉圈，爸爸看見了以后，便要示范給我看，我坐在旁邊，專心致志的看著爸爸是怎樣開船，我覺得自己已經懂得開船的要領，便讓爸爸給我開船，這下開得可穩當多了，不再轉圈了。 通過開船這件事，讓我知道了一句話：看起來容易的事情，做起來不一定會感到容易。
?4?二年級測量日記
今天問老師問題，老師對我特別生氣地回答，我很難過郁悶，對老師很生氣，但是我想是我最近學習不認真，偷懶。所以才老師才這樣的，假如我是老師對于壞學生我可能也會這樣吧，這樣一想我感覺好多了，但還是有些不高興，像是摸不清的油漬。
但是我不能一直活在痛苦中，我可以發泄，但不能想錯方向，就還比走錯了路。停下來就是進步。
?5?二年級測量日記
9月10日，一個偉大而又神圣的日子。不知有多少天，有多少人，盼望著這一天的到來。這一天，就是一年一度的教師節。
教師，多么偉大的職業；教師，多么神圣的稱謂；教師，多少汗水組成的道路；以前，有多少次，在深夜，只有那一盞燈，還在亮著；以前，有多少次，在節假日里，只有他(她)還在備課；以前，有多少次，答應了兒女的要求，卻又毀約。這一切，都是誰在做？有是為了誰？這一切，都是老師在做，為的卻不是自我，而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在腦海里想過：在課堂上，老師為什么寧可中斷自我的講課，也要提醒那些走思的同學呢？此刻，我明白了，正是因為“教師”這個神圣的稱謂，促使他（她）們有著較強的職責心，使他（她）們不容許有任何學生犯錯。記得有本書上有這樣一段話：我想要一縷陽光，您卻給了我整個春天我想要一片樹葉，您卻給了我整個森林我想要一滴水，您卻給了我整片海洋我想要一點關懷，您卻給了我母愛的慈祥我想要一點知識，你卻給了我無限的未來教師，是那么的偉大無私。正如您所說的：人生如同珍珠，磨礪才會光芒。遇到困難，您關心我們，愛護我們，鼓勵我們，用您的愛心來顯示您的職責。有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；有人說，老師是閑情逸致的，有時讀書看報；而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨您陪我們早讀；忘不了操場
上的風吹日曬；忘不了您毀人不倦的專注神情；也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時要鉆研很久；您仔細批改作業，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，您有何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以，無法用工作來衡量！您的工作是延長的，所以，無法用時光來衡量！假如有人問我這世界上誰最辛苦？我要說是您！我們敬愛的老師！
同學們，老師為我們付出了很多，讓我們一齊來歡迎這個教師節吧！
?6?二年級測量日記
我家養了兩條很可愛的小金魚，它們的眼睛是凸出來的，身上穿著紅色衣服，尾巴像拖著一把大扇子，美麗極了！
一天了晚上，我去觀察小金魚時，驚奇地發現它們呆在一個角落里，眼睛睜得大大的，一動不動。我以為金魚餓了，就去拿一些魚食給它們吃，沒想到小金魚看也不看，我生氣地撥了一下水，可是它們依然一動不動。
就這樣我觀察了好幾天，天天都是一樣。我覺得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關小金
魚的資料。我終于發現了“秘密”，原來小金魚是在睡覺。書上是這樣寫的：金魚的眼睛里有一層又細又透明的眼皮，它們睡覺的時候把細細的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來像睜開似的一動不動。
通過這件事我懂得了：碰到不明白的問題只要認真觀察，開動腦筋，虛心請教他人或動手查找資料，就懂得其中的道理。
?7?二年級測量日記
春天來了，天氣變得暖和了。我們老師的辦公室里的一盆百合花開了。
百合花長著一根根長長的莖，莖上有許多片嫩綠的葉子。它的葉子又窄又長，葉子的頂部就好像舌頭一樣向下卷著。它的葉子摸起來非常柔軟，就好像剛剛刷過了油漆一樣，青翠欲滴。在莖的頂上，是一朵朵雪白的百合花。每一朵百合花有四五片花瓣組成。它就好像一個小喇叭，正在為大家吹奏著美妙的樂曲。她又好像一位穿著連衣裙的小姑娘，亭亭玉立，站在那里讓大家來欣賞她的美麗。
一陣微風吹來，百合花隨風翩翩起舞，并散發出一股股淡淡的清香。??！百合花，你真美呀！
?8?二年級測量日記
11月19日禮拜五晴
今天下午放學回家后媽媽問我在學校表示的怎么樣？我低著頭小聲地說：今日老師批判我了。媽媽問我為何？我不敢回復
今天下午上課時我的同桌跟我談話，老師沒發現他談話但卻看見我沒看黑板，老師就點名批判了我。我很懊悔上課沒有刻意聽講。
我沒有告知媽媽，但是我內心下定了決計，往后上課肯定不再跟同桌談話了，肯定要刻意聽老師授課。我想讓老師給我調一下坐位，我想和勤學生坐在一塊，這樣也有助于我我學習。
新鄭市黃水路小學二年級
?9?二年級測量日記
我的課余生活豐富多彩，我最喜歡畫畫，它給我帶來無比的樂趣。
記得我第一次畫畫，還沒進教師，我就已經興奮不已。一進教師，我就選了一個位置坐下。老師讓我們畫一只蝴蝶，我拿起筆就畫了起來。我先畫小蝴蝶的肚子，然后再畫小蝴蝶的兩只翅膀。我看了看蝴蝶的兩只翅膀，沒對稱，我就又畫了一次，再看看，還是沒對稱，怎么辦了？我先以為畫畫很容易，沒想到這么難。老師看出了我的心思，便說：“不要著急，慢慢來?！蔽艺J真畫，果然畫好了。再加上蝴蝶的觸角和眼睛，一只完美的蝴蝶就畫出來了。我興奮極。
我不僅學會了畫畫，還學會了一個知識。不論遇到多少困難或者挫折，都不能放棄。如果只要為一個小小的困難而難倒，還有許多困難，難倒都要放棄嗎？所以，不放棄，這樣才是一個勇敢的孩子。
?10?二年級測量日記
今天我吃了一頓“免費”的午餐。
小時候，我不知道什么是“免費”，老是聽奶奶姥姥一些年長的長輩們老說：“超市今天有免費品嘗活動！那個xxx特別好吃！”老聽他們這么說，我對“免費”這個詞理解有了誤解。小時候的理解是：“免費就是好吃的意思”。
有一天，老爸帶我出去吃飯，那菜別提多好吃了！我那時候甚至覺得，那是世界上最好吃的飯菜！然后我贊嘆一番說：“老爸，這頓飯是不是免費的啊？”老爸哭笑不得的說：“孩子啊，這么多飯菜，要是人家飯店要我們免費吃，那不早就賠了？”可是這頓飯很免費?。∥艺f。老爸這才反應過來，我誤解了“免費”這個詞，然后給我講了“免費”的意思。
我頓時才明白，我沒有吃一頓“免費”的午餐啊。
?11?二年級測量日記
今天，我和媽媽爸爸一起去鷹城廣場參加元宵節猜燈謎活動。
到了鷹城廣場，我們看見了許許多多的掛在繩子上的彩色紙條。我和媽媽看見了我們遇見的第一個謎語：二十四小時（打一字）我想呀，想呀，怎么也想不出來，媽媽想了一下兒，說：“我猜出來了！二十四小時不就是一日嗎，一豎加個日字不就是”舊字“嗎？”趕快記下來！“我興奮的對媽媽說。
又猜了幾個后，我去另一邊看，看了幾百個，沒猜出幾個。
最后，我猜出來了該省則省的謎底——刻、十個哥哥的謎底——克等等等等。
與媽媽會和時，媽媽已經猜出來十幾個了，我和爸爸媽媽去兌獎后，猜的二十幾個謎語，要么就是錯了，要么就是別人兌過獎了，最后只兌了5個獎，1個牙刷，4支自動鉛筆。
雖然只兌了5個獎，但心里依然很高興。
?12?二年級測量日記
五天過去了，我又來看望我的朋友。
向日葵的殼已經脫落，他已經有8cm大，像一位威武的將軍，他長出了4片小葉子，如果把他彎下來的話，他就變成一個正在轉動的風車。今天，我發現向日葵細長的枝條彎了下來，像一位低頭、沉思的小伙子，我想：是他承受不了自身的重量還是由于朝向太陽的緣故，要不要給他撐個小木棒了？
驅蚊草原來只有3顆小芽，現在已經有5顆小芽了。這5顆小芽里還有一顆戴著帽子呢！
牽?；ㄊ亲詈笠粋€發芽的種子。它才長出兩顆小芽，這兩顆小芽雖然那么懦弱，卻充滿了勃勃生機。我肯定牽?；ê筇炷荛L的很旺盛的。
?13?二年級測量日記
星期六中午，小老鼠出去釣魚了。小老鼠拿著自己的魚竿，走在森林的石子路上，可神氣了呢。到了動物人民廣場，小老鼠坐在石頭上，把魚餌放在鉤上，然后就把餌扔了下去，過了一會，小老鼠把魚竿抬了起來，可是，魚餌被魚給偷走了。小魚在河里狂笑，好像在說：“哈哈，你這個傻瓜，想把我們釣起來做湯喝，想得美啊！”小老鼠當做沒有聽見，把魚竿交給了老鼠爸爸，瞪了河面一眼，心想，我一定要把你們釣到。經過一次又一次的努力，小老鼠不耐煩了，把水里的魚鉤用力一抬，結果魚釣飛到了天上，老鼠媽媽說：“真是水下無魚，天上有魚”。
雖然，我們一無所獲，但是我收獲了快樂。
?14?二年級測量日記
今天，我們做完廣播操回到教室，大家玩著玩著，突然，天空一下子烏云密布，把太陽遮住了，幾乎伸手不見五指，教室里都開起了燈，同學們大驚失色，面目蒼白，驚叫起來——“世界末日啊”！同學們有的和另一個同學抱著，有的學著“鬼”叫聲，還有的在“播新聞”“重大事件，重大事件，馬上要世界末日了，請大家做好準備”。我的心怦怦直跳，以為還真的世界末日呢！
就在這時，我看到樓下的一臺電視上面說，今天有大暴雨，我正想著，天又變亮了，我跑到教室里，侯老師說；這不是世界末日，而是下大暴雨前的征兆，我這才松了口氣，果然嘩啦啦地下起了大暴雨，不一會兒，雨就停了，這次真是虛驚一場啊！
原來這次只是下雨?。?/p>
?15?二年級測量日記
今天，我去萬蝶上課，我們的主題是：有愛，有改變。我還和媽媽一起坐了互動，可以了解媽媽。 我們還寫了一首小詩，然后，老師讀一些同學的作文，進行了評價，講了作文的要點。 老師還把每個同學比作成一個冰欺凌，對每位同學進行一個學期的評價。 老師還教我們如何感恩、報答父母。那時候我的感觸非常深，想以后一定要學會感恩。 我們還說了父母心中的愛，和孩子心中的愛。我覺的可以讓家長大多數都是讓孩子健康。 我感覺這次課安排的很好，希望下次還有。
?16?二年級測量日記
中秋佳節，天空中掛著一輪明月，水中倒映著一個圓月，此時，正是與家人團圓的時候。今年無一例外，爸爸媽媽帶著我去鄉下爺爺奶奶家一起過中秋。奶奶早已給我們準備了豐盛的飯菜。
老家過節的方式很特別，要先放煙花再祭祖，最后大家聚在一起吃月餅。月餅有豆沙餡的、肉餡的，還有水果餡的……，奶奶笑瞇瞇地說：“現在的月餅可比我們以前的好吃多啦！”中秋節可不光是吃月餅、賞月亮，最主要的是和家人團圓。雖然由于天氣原因，我沒看到月亮，很是可惜，但是，能和家人團聚也是很開心的。
?17?二年級測量日記
生活中，在測量長度或質量時，有時往往不需要得到精確的結果，即使需要精確的結果，也要先做一個恰當的判斷，已確定所使用的測量工具。下面為大家分享了數學《測量》教案，一起來看看吧！
教學目標：
1．理解使用統一的長度單位進行測量的必要性；
2．初步認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念；
3．會用刻度尺測量物體的長度；（限整厘米數）
4．培養動手能力和主動估計物體長度的意識。
教學重點：
掌握1厘米的實際長度和用刻度尺測量物體長度的方法。
教學難點：
建立1厘米的長度概念。
教具：
刻度尺一把，5厘米的紙條，圖釘，棱長為1厘米的小正方體，別針，花生。
學具：
刻度尺一把，三角尺，一根繩子，新的鉛筆一支，較長的紙條，一角的硬幣。
教學過程設計：
一．統一長度單位的必要性
1．情景設置，用不同的測量工具進行估計和測量
提問：你能說一說你的課桌有多長嗎？你知道你的數學課本有多長嗎？（提示：左、右小組分開測量?？梢杂媚阌械臇|西比一比，測一測）
2．提出測量中的矛盾問題
（1）在剛才的實際測量當中，有的同學說數學書有5顆別針那么長，有的同學說數學書有4個三角形那么長，有的同學說數學書有2把小刀那么長。
師：為什么我們都是測量的同一邊量出的結果不一樣呢？
（2）實際生活中人們用不同的測量工具也就是用不同的長度單位測量，這會帶來交流的不方便，那么我們需要統一的長度單位，你知道有那些嗎？
3．揭示課題，介紹測量的工具
（1）我們要測量物體的長度，可以用尺來量。請同學們拿出直尺，觀察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、數字、厘米）觀察這把直尺，它的每兩個刻度之間是多長？（1厘米，也就是說直尺以1厘米為單位。）
（2）今天我們來學習量比較短的東西時，用“厘米”做單位。
（3）板書課題。
二．認識長度單位“厘米”，建立1厘米的長度概念
1．介紹1厘米：那么你知道1厘米是多長嗎？請你用直尺上表示出來。
首先找到刻度“0”，從刻度0到1，這中間的長度就是1厘米。
2．感知1厘米的實際長度：
（1）把1厘米的長度畫在黑板上；
（2）請你刻度尺和圖釘的長比一比，圖釘的長大約是1厘米；
（3）請你用刻度尺比一比自己那個手指的寬大約是1厘米；
（4）想一想1厘米有多長。
3．觀察自己的刻度尺：你知道從刻度“0”到哪兒是2厘米長嗎？（從0到2）從刻度“0”到哪兒是3厘米長嗎？（從0到3）也就是說，從刻度“0”到幾，就是幾厘米。那么你的刻度尺一共有多少厘米？
三．用刻度尺測量物體的長度方法
1．學生小組動手測量紙條長度
（1）這有一張紙條，你知道它有多長嗎？小組討論、操作測量紙條的長度。
（2）小組匯報：你們是怎么測量的？
2．統一測量的方法
介紹：量物體的時候，把刻度尺的“0”刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條就長幾厘米。
現在紙條的右端正好對著“5”，說明紙條長5厘米。
3．實際測量物體的長
（1）測量同桌準備的紙條，看一看它們分別長多少厘米？量的結果寫在紙條上，同桌檢查。
（2）量一量你帶來的新鉛筆長多少厘米?？淳毩曇坏?題中鉛筆的長度，筆尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的長度呢？利用三角板來卡一卡的量。
（3）量一量
你的手掌寬度是（ ）厘米。（取整數）
一拃：你的拇指和中指之間的距離是（ ）厘米。（取整數）
四．鞏固反饋
五．發展練習
1．如果有些東西兩頭都不能靠近尺子，那要怎么量出它的長度呢？例如花生的長度和1角硬幣的長度。
2．討論交流，想辦法。可以有很多方法。
六．全課小結
今天學了什么？
?18?二年級測量日記
今天我和媽媽一起去了公園，在哪里我們發現了一個游戲，攀巖，我發現那些小朋友玩的很開心，我也想試一試媽媽就付了錢讓我進去了。
管理人員給我系上了安全帶，為了保護我的安全媽媽還不繩子給拉住了，弄好以后我就開始往上爬，因為太高興了所以我爬到了一半就有點害怕了，本想下來可媽媽在下面說；別害怕媽媽拉著 繩子呢！
我聽了深吸一口氣努力的往上爬，最后我終于成功的攀到了頂點。
?19?二年級測量日記
我在馬來西亞的迪迦島上，變成了一個火山泥泥人。
一進火山泥我差一點兒就滑倒了。剛站穩，卻發現腳被粘住了，四周滿是樹枝樹葉，根本不是我想象的那樣，不像巧克力般柔軟、絲滑，有點像水……我崩潰了，可是沒用??！好不容易把腳從粘糊糊的泥底弄出來，忽然，發現自己不用動，泥就把我托起來了。我摸了摸臉，哎呀，臉上這一點兒泥，那一點兒泥，像小花貓一般。
可轉眼間又想：火山泥是火山爆發后形成的，這可是接觸千年古跡千載難逢的機會??！于是，我便做了一個火山泥美容，臉上舒服極了。
玩了火山泥，我們又去另一個島上玩。到了那里才知道，島上晚上18點到早上9點才有電，其它時間都沒電。
中午，浮潛完，洗了頭，洗了澡。沒電吹頭發，就連吹風機也沒有。幸虧頭發還是濕的，大人們只能讓我們玩個痛快，我們玩小貓，玩吊床，非常開心。不然爸爸媽媽保準讓我午睡，呵呵！
?20?二年級測量日記
一件高興的事
昨天中午，我正在吃飯的時候，忽然，有一個我非常熟悉的身影在我眼前一晃。我抬頭一看，哇！是媽媽來了！我的心激動得快跳出來了。
我狼吞虎咽地把飯吃完，就跑過去跟媽媽一起回寢室去了。我跟媽媽擺了一會兒龍門陣，生活老師就叫我們睡午覺了。我一點都睡不著，但是學校規定必須睡，可我還是睡不著。我躺在床上翻過去，翻過來，終于到了起床時間。我迫不及待地來帶操場上，看見媽媽正在專欄那里入神地看著我們的照片。我跑過去給媽媽說：這是我們去花園干道拍的電視劇。
不一會兒，媽媽等著我把下午的課程上完，我們就一起回家了。
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