曹操秘史讀后感（合集20篇）_曹操秘史讀后感

曹操秘史讀后感（合集20篇）。

? 曹操秘史讀后感 ?

看影片《華佗與曹操》在幽暗的牢房里，一個身著白衣的人挺立著。只見他濃眉緊擰，不時地用手將著胡須。突然，他猛一抬頭，從眼里尹出一道道仇恨的光芒一他，就是電影《華佗(tuo)與曹操》中的華佗。這位一代神醫為什么被囚于監獄之中呢?又是誰將他囚禁的呢?原來在公元200年的官渡之戰中，華佗為曹操治好了難以醫治的頭風病。曹操非常高興，當然對華佗是另眼相待，挽留，他當自己的私人醫生。但華佗志在為天下百姓治病，不愿做曹操的奴仆。曹操心中不悅，恩威兼施，華佗無奈，只好就范。華佗身在軍營，心卻向著百姓。

他趁自己夫人生病之機，向曹操請假暫離軍營。曹操準假，華佗像飛出籠兒的鳥一樣，趕回家去，為千家萬戶解除病痛，盡管曹操多次派人催促，但華佗仍未回轉。在一次又一次的診斷醫療中，華佗發現給病人做手術時，因為沒有麻藥，病人疼痛難忍。華佗和夫人下決心制造麻藥。于是，他們帶著愛子沸兒出沒深山高嶺，尋找草藥。沸兒年幼無知，一次，撿起一種野果吃了下去。哪知這野果有毒，沸兒無辜地被奪去了生命，華佗和夫人悲痛萬分，但終于以沸兒生命換來的毒果制成了麻藥，取名麻沸散以紀念沸兒。曹操早對華佗懷恨在心，見他一去不復返，便乘機逮捕了華佗，并關進了監獄。華佗狂放不羈，雖被囚禁，但抱定士可殺不可辱的志氣，不向曹操低頭。這下，曹操犯了難，心想:殺了華佗吧，誰給自己治病?不殺吧，他又不聽自己的話。怎辦?

最后，曹操決定派曹不勸華佗認錯，以振自己的威嚴。但是，華佗軟硬不吃，威武不屈，讓曹王碰了一鼻子灰。華佗在獄中主活極其艱苦，但仍時刻想著救死扶傷，便夜以繼日地趕寫;，要把自己的寶貴醫術傳給尼世。當他疊疊寫成的醫書交給獄卒時，這些獄卒都屈于曹操的威下，膽小怕事:i;不敢接受。華佗只好流著淚，痛心地把寶貴書燒毀了。曹操屢次碰壁。咬牙切齒，最終把華佗殺害了。一代名醫雖死于曹操的刀斧之下，但在歷史上，華佗英名萬世流芳，而曹操將永遠留下枉殺華佗的千古罪名?？催^這部影片，華佗那種無償地為百姓治病和身囚牢房而堅持寫書，把寶貴醫道傳給后世的精神，深深地打動了我的。

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上個星期天，我讀了《曹操上學了》這本書，曹操上學了讀后感。我終于找到了自己最愛讀的兒童故事了。

戴眼鏡的愛哭鬼段曉磊，總聽曹操的。"哎呀，我寫錯了一個字。"剛站起來的曹操又坐下來，他趁段曉磊不注意，拿起橡皮就把段曉磊本子上的"段曉磊"三個字擦掉，然后飛快地寫上他的名字"曹操".

做完這些，曹操開心地把兩個本子交給老師。回到座位后，曹操美滋滋的，心想著："甜甜老師一定會表揚我的字好看"甜甜老師把同學的本子整理好，開始按照本子上的名字點名后表揚了曹操寫的字很好。

曹操和段小磊打碎了陳絲思漂亮的玻璃杯，后來兩個人都主動把自己心愛的玻璃杯賠給絲思，曹操知道了有錯誤必須勇于承擔。

曹操通過自己的努力終于用20個大拇指印章換來了一朵小紅花，他的"一句話"寫得很精彩，而且從來不用拼音。

我喜歡《曹操上學了》這本書，我更喜歡調皮、懂事，學習認真的曹操。

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《曹操稱象》是一篇關于曹操與大象之間的故事。曹操在一次南征中俘虜了一頭大象，當時曹操翻身難，事情危急。關鍵時刻，這頭大象竟然主動上前幫助曹操，讓他擺脫了困境。曹操為此大開眼界，感悟頗深，隨后便有了這篇膾炙人口的《曹操稱象》。這篇文獻以簡短質樸的語言講述了一個卓越人物的感悟與心路歷程，給人們帶來了深刻的啟迪和感悟。

首先，這篇文章通過曹操稱道的方式，贊美了大象的忠誠、堅強和勇敢，對大象一種震撼的敬畏之情溢于言表。大象的力量和氣質深深地打動了曹操，他深深地認識到：只有真正的勇士才有能力解決困難，只有真正的忠誠才能在關鍵時刻支持自己。

其次，曹操在文章中闡述了自己對困難的看法。他與大象相處的這段經歷，讓他深刻地了解到如何應對困境。曹操希望每個人都能像大象一樣，敢于面對困難，勇敢地承擔責任，并且堅定地達成目標。

最后，曹操提出了自己的人生哲學。他說：“人生就是一條征程，我們應該像大象一樣勇敢地走下去。”這句話充分表達了曹操的人生態度，他認為人生就是一場考驗，只有堅持不懈的努力，才能在生活中站穩腳跟。

隨著讀到《曹操稱象》，我的心情十分激動。曹操的感悟是智慧的結晶，他用自己的經歷告訴我們，如何在生活中處理各種困難，并通過邂逅大象，對世界上常人無法理解的動物的生命與情感產生了深刻的感動。這篇文章讓我深刻地意識到，人生中的困境，無非就是需要我們耐心、勇氣和堅定的完成任務，就像大象一樣，我們要敢于面對困難，追求成功，堅強勇敢地往前走。

最后，我個人認為，《曹操稱象》不僅僅是一篇關于曹操和大象的故事，更是一篇充滿感悟和啟示的文章。他將對動物情感的表達延伸到了對人生的道理的思考，體現出古人深厚的人文關懷，豐富的人生哲學，僧多粥少的人生實踐，啟示了人們在如何生活，如何面對人生的問題上能夠加深認識。它的讀后感讓我受益匪淺，也相信它對廣大讀者產生的深刻影響同樣大。

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同學們，前幾天我一直在期待一本書，曹一操一的秘密日記，這真的是一本非常好的書！幽默中帶著苦澀，高興中隱含悲傷，還有那一個個笑點中也蘊藏道理。

朋友們，忘記了么？在我們三四年級的時候，跟同學們打打鬧鬧，吹牛、嘲諷，還有現在想著都可笑的打架，小時候的點點滴滴，在這本書里都完整展現。那天，我們一起去鬼屋探險，而曹一操一和他的同學哈智慧——哈哈哈、周大郎——大狼也跟著我們腳步去探險……

“小心點，哈哈哈”，曹一操一和他們小心翼翼的在前進著，只聽見“撲通”“吱呀”“刺溜”“一媽一呀”的響聲，知道發生了什么嗎？曹一操一一不小心踩到了一灘不明物品——“撲通”，跌倒時撞開了一扇門——“吱呀”，但是門好像鐵銹了，“刺溜”的一聲，嚇得曹一操一“一媽一呀”地叫了一聲，最后他們打開手電，發現原來這是一個前幾次的“顧客”的惡作劇，結果哈哈哈靈機一動，寫下了一條：哈哈哈、大狼、曹一操一到此一游！

想起來，小時候我也有這樣的經歷，與同伴們去探險，有時候，我覺得我就是曹一操一，曹一操一就是我，我經常在讀書時把自己想成曹一操一，就這樣，我一愛一上了這本書——曹一操一的秘密日記。

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“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，歷史為英雄反革命搭建了舞臺，小說為英雄做了詩意詮釋，曾經叱咤風云的英雄豪杰巳沉沉睡去，但當我們翻開《三國演義》時，一代梟雄曹操的形象卻仍然栩栩如生。

1、閱讀“課前提示”中《三國演義》……關鍵?！?/p>

《三國演義》描寫了上百次戰爭有虛有實、有詳有略，堪稱“軍事文學”之王

3、文本中人物形象分析：通過人物語言、動作、神態等正面描寫以及對比，陳宮之言等側面描寫分析文本中的.人物形象。

4、多元解讀人物形象：

①閱讀“課前提示中《三國演義》……奸絕”

②結合對文本的理解談談曹操的人物形象。

總結：閱讀小說要準確把握人物形象，對小說中人物形象的分析不能停留在表面印象上，要學會抓住語言、動作、神態等方面鑒賞解讀人物形象。

1、《三國演義》中相關曹操的情節羅列：殺楊修……羨才又妒才 夢中殺人……孤獨又疑心 割頭發……言而有信

2、小辨認：曹操的“奸雄”與“英雄”形象。（言之有理，言之有據即可）

3、引導關注《三國演義》的創作意圖。

①閱讀“課前提示”中“作者到……實質”

4、名著導讀：發矯詔諸鎮應曹 報父仇曹操興師 曹孟德大戰呂布

曹操被稱為“奸絕”，但同學們又從之篇文章解讀出一個文韜武略、胸有大志的曹操可見作者為我們塑造了一個血肉豐滿的人物形象，留給讀者巨大的想象空間，這就是經典的魅力。我希望同學們通過本文學習走近曹操，走進《三國演義》，走進經典我著。

改寫“操與宮坐久”。

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我讀了《曹操》這本書。通過讀《曹操》，我對曹操這個人又有了新的認識。

每當人們提起曹操，就會聯想到臺上那一位白臉奸臣，想起挾天子以令諸侯這句話，可我讀了《曹操》這本書明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是一個很有本事的人，比如：經過戰爭的洗禮，中原地區出現了白骨蔽平原的悲慘現象，農業生產遭受極嚴重的破壞，于是曹操采用了屯田方針，他的屯田方針分民屯、軍屯兩種，民屯就是召集百姓，編出組來開荒種地，政府成了最大的地主。屯田農民直屬國家可以不服徭役，收獲時只交給國家四至五成的糧食。軍屯就是邊防守邊種地，收獲的糧食全交給國家。由于曹操采用了屯田方針，才使中原農業得以恢復。

還有，曹操打破了漢末以來依照門第高低用官史的標準，宣布重用那些出身卑微、門第低下，雖有偏短而有專長的人，只要有真才實學，就是生活作風有些小缺點的人，都可以量才任用，如曹操手下的張遼、徐晃雖然出身卑微，但有一技之長，都被提拔成了大將，所以當時投奔到曹操門下的人也很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況，為他今后奪取天下大小了基矗。

曹操不僅訪求人才，而且在戰爭中能以人之長、補己之短，把被動變為主動，化劣勢為優勢，以少勝多，以弱勝強。比如：公元199年袁紹想以十萬大軍的優勢兵力，直搗曹操的政治中心許昌，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當他得知袁紹要發動進攻時，便一同與謀士分析當時的形式，利用袁紹遲疑寡斷、內部意見不統一的弱點，利用種種計謀打敗袁紹，平定了北方。

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JJ的一曲《曹操》唱出了他對音樂的熱情，他有著與曹操一樣想要一同天下的精神，拼了命也要付出所有，希望征服所有人的耳朵，讓音樂與人融為一體。他希望他的音樂可以讓全華人，世界的人都喜歡。聽過《曹操》并想過的人，會從中體會到歌詞中寫出來曹操是個很有想法的人，他清楚自己想要什么，是一個很有魅力的領袖。

在歷史無數風流人物中，曹操從古至今，一直都是一個家喻戶曉的人物，始終不能被世人所忘記。一曲《曹操》更是將他描繪的活靈活現，讓所有人都重新認識到了一個不一樣的曹操！在配上那種激昂的音樂背景，讓聽眾從中體會到站在戰車之上只會千軍萬馬的那種氣概，在腦海中描繪出當時的場面，就如同身臨其境一般。

在后世，提到曹操，我們想到的第一個詞就是奸雄，何為奸雄，即奸人之雄，本只淆亂是非的辯士，后來多以奸雄指富于權詐、才足欺世的野心家。不喜歡他的人說他狡詐多疑，喜歡他的人說他足智多謀。在我看來，曹操殘忍而不殘暴，冷酷而非無情?！抖壬疥P》中說：天地間，人為貴。立君牧民，為之軌則兼愛尚同，疏者為戚?？梢姴懿僖彩侵鲝堃悦駷楸?，并且這種主張存在已久。但在當時的時代背景之下，曹操不得不以殘忍和冷酷的生存方式斗爭，若是表現的勢弱，在當時的社會，即使能生存，也不會有后世人人所知的奸雄了。

在我的心里，還是非常喜歡曹操這樣的英雄，知時勢，最為欣賞的就是那挾天子以令諸侯的那一筆。在當今，雖非三國動亂時期，單也是到處充滿爾虞我詐，不是吃人就是被人吃。不用想他那樣冒險，但是人心難測，也要處處提防。任何一個朝代都存在剝削與不平等。如今隨時民主社會，但這種情形會消失嗎?。?！歷史，不可遺忘這樣的英雄。

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在我心中，歷史上的大奸大忠都差不多，唯有曹操與眾不同。

他足智多謀，能將對手弄得頭昏腦脹、找不著北；他卑鄙，屢屢突破道德底線。他不僅是心懷天下、體恤眾生的圣人，還是柔情萬丈、才華橫溢的詩人，同時也是敏感、自卑、內心孤獨的普通男人。陰險狡詐，卻又滿懷仁義，這兩種截然不同的性格怎么會出現在同一個人身上呢？直到看完《曹操傳》這本書，我才徹底知曉曹操，他是一個有血有肉、活生生的人。

青年時期的曹操，意氣風發地踏入仕途，想要匡扶正義、打倒權貴；中年時期的曹操被趕出朝廷，這時他才知道，光憑公理和正義是沒有用的。于是他開始使用計謀，直到漸漸老去，他才承認自己違背了當初的誓言，但此時雙手早已沾滿鮮血。我理解他，畢竟在歷史的洪流中，誰又能一成不變呢？

撥去歷史的迷霧，掃去古籍的塵埃，榮華富貴不過是過眼煙云，史書上的他終成為“老驥伏櫪，志在千里”的“奸雄”。

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看著別人班一次又一次的投中了球，看著評分表上的差距越來遠大。飛機，是它帶走了最可愛的姐姐，哪怕有了視頻，卻很少有機會親手碰碰那柔靜的皮膚。本次閱兵式共有14個徒步方隊？狐貍高興地進去了，烏鴉把門一鎖，狐貍覺得事情不對，想逃可是門窗都被烏鴉給鎖了，結果被小狗狗咬得是不成狐樣。

每當人們提起曹操，就會連想到戲臺上那一位白臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話。

可我讀了《曹操》這本書后明白了，這不是對曹操的公正評價。其實，曹操是有一個很有本事的人，比如，經過戰爭的結果。中原地區出現了“白骨比平原”的悲慘景象，農業生產遭受極其嚴重的破壞。于是曹操采用伅田方針，才使中原農業得以恢復。

曹操不盡訪求人才，而且在戰爭中能以人之長，在公元199年袁紹想以10萬大軍的優勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有兩萬兵力，當得知袁紹要發動總攻時，便一同與謀事分析時的形式，利用袁紹遲疑寡斷，內部意見不統一的弱點，采用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。

讀了《曹操》這本書，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長，短以之短的。

通過讀這本書，使我了解了許多課本上沒有的知識。知到了怎樣看待一個人。最后，我還是要提醒大家，以后可不要說曹操是個奸臣，那可是些守舊的看法，在我看來，曹操永遠是一個了不起的任務哦。

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