發展對象的心得體會（收藏十二篇）
發表時間：2019-06-08發展對象的心得體會（收藏十二篇）。
★ 發展對象的心得體會
不知不覺，我已以黨員發展對象的身份，非常榮幸地參加了三次的黨課。時間不長，但收獲豐足，著實令我受益匪淺。不論是朱常寶老師對“認真學好習近平新時代中國特色社會主義思想，為實現中國夢努力奮斗”這一主題所做出淺顯易懂卻意義深刻的闡述，還是觀看《厲害了，我的國》這一講述了中國所做出的偉大成就的偉大而具有劃時代意義的紀錄片，亦或是劉海生老師的“堅定理想信念，以實際行動，爭取早日成為一名共產黨員”的主題演講和周作芳老師為我們帶來的《共產黨宣言》的精彩解讀，都讓我如沐春風，作為黨員發展對象的思想境界隨之逐步提升。
在黨課之前，我一直存有疑惑——究竟我們所耳熟能詳的“中國特色社會主義思想”，在平凡的生活中占據怎樣的地位?起著怎樣的作用?
于我而言，“中國特色社會主義”似乎很近又很遠：近，近在整點新聞里，它隨著中國做出的一項又一項令世界震驚、更令國人驕傲不已的優秀成果而屢次被提及;遠，則遠在缺乏切實的實際行動。作為當代先進大學生黨員發展對象的我們，更應主動思考，如何將這一理念思想消化、理解，轉化成自己獨有的方式，從而應用、體現于日常生活中，不斷縮小自身差距，提升自我素質。
在第一節黨課中，我特別地記住了這樣一個例子：論中國優秀傳統文化與黨員責任的聯系。這令我想起了自身經歷，所以深有所感。老師課上指出，對中華傳統文化的重視和保護措施開拓了黨員的新工作、新責任，成為實現中國夢不可或缺的重要一環。
現如今，我們對傳統文化的重視程度還遠遠不夠。悠悠華夏，五千年燦爛文明，歷經滾滾紅塵大浪淘沙的洗禮，傳統文化在中華大地的每一寸沃土中生根發芽、茁壯成長。他曾經被無情毀壞和摧殘，卻依然以頑強的生命力而延續至今。借由這一舉措，不僅能夠加大對傳統文化的保護力度，更讓黨員在人民群眾中深切感受到一種偉大而平凡的“工匠精神”。
在生產和社會實踐中，我國人民則創造了各具特色、蘊含著卓越工匠精神的傳統手工藝文化，它作為傳統文化不可或缺的一環，流傳至今。
去年年末，我無意中看了一部具有濃郁鄉土氣息的行走式紀錄片《尋找手藝》。導演張景賣掉了北京的一房子，帶著司機及臨時招募的兩個成員組成了劇組，開始了他們尋找手藝之旅。一路上困難重重，由于人員的調動，司機同志也只得光榮擔任攝影師的工作。他們一共采訪了199位手藝人，記錄了144項傳統手藝，歷經幾多挫折，才制作出這樣一部雖然粗糙卻真實動人紀錄片。
其中最令我感動的，是一位八十多歲的傣族油紙傘制作者溫坎老人。令人遺憾的是，坎溫老人已于去年過世，而這項技藝也并沒有及時完整的保存下來。但在紀錄片里，坎溫老人的那雙布滿老繭的雙手和手中的一把把樸素的油紙傘，成為了永恒的印象。我深受觸動，并決心為此做出自己的努力。為了搭建傳承傳統手工藝的橋梁，我和學校里其他六個小伙伴創立了“咫尺匠心”，希望通過“尋找手藝”社會實踐的形式，和同學們一起探尋它的秘密，學習它的精神。
從資料搜索、走訪到最終敲定，從抽象的活動概念到具象的策劃實施，我們在北京這座文化古都里，通過親身制作的方式，領略了蠟果，鬃人，金氏風箏，景泰藍點藍，花燈，毛猴六個傳統手藝的獨特魅力。每個作品，都蘊含一段歷史;每一項手藝，也都體現一種精神，通過寒暑假七天的社會實踐活動，我們非常幸運地能夠和知名的手工藝大師進行面對面的交流，學習一項手藝，聆聽他們的故事。日復一日，年復一年，春去秋來，四季變化，匠人們將滿腔的匠心傾注在一件件作品里，初心不改。《厲害了，我的國》里所體現出來的“大國工匠”精神，其實盡在一絲一毫的精準、一筆一劃的揣摩之中。
我意識到，在習近平新時代中國特色社會主義思想的要求下，實現中華民族偉大復興夢而奮斗的行動落實可以有很多種。對于當代大學生而言，將工匠精神所體現出一絲不茍的專注，扎扎實實地運用到生活、學習和工作中，以嚴謹認真的態度投身于新時代中國特色社會主義新發展的工作中，努力學習，刻苦鉆研，不愧對自己內心，更不愧對人民群眾和祖國的栽培，是作為黨員發展對象的我們向貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的道路邁出的第一步。以泱泱大國之工匠精神，鑄就黨員之理想，讓我們為中國特色社會主義偉大事業貢獻全部、奮斗終生!
★ 發展對象的心得體會
科目：數學
聽課時間：20xx年11月28日
課時：一課時
課題：7的乘法口訣
聽課地點：第一小學
班級：二年級
課堂教學紀要
一、復習舊知：背16的乘法口訣。
二、揭示課題：板書：7的乘法口訣。
三、新授。
1、出示教具（小船）
提問：這只小船是由什么制成的？生：三角形。師：幾個三角形？
生數三角形（七個）
2、出示表格：
1表示什么？生：表示船的只數是1。三角形表示什么？生：表示1只小船由7個三角形拼成。3、學生利用學具擺一擺小船。指名上臺板演。5、打開課本填寫。A、讓學生填寫擺了3只、4只、5只、6只、7只小船各用多少個三角形？B、用什么方法算出結果？生：用加法。C、集體說。D、師小結板書：1個717=7（編口訣）一七得七
問：2只小船是幾個7相加？生：2個7相加。師板書：2個7相加。
用乘法算式寫出：27=14以及口訣：二七十四
（用同樣的方法得出下面的算式及口訣）
E、指名板演，算式及口訣，集體訂正。F、說說每一句乘法口訣表示的意思，指名說。說說如何記憶？G、師說乘法口訣的前半部分，生說后半部分。
3、練習訓練：出示卡片（）二十一生補充完整，并說說如何寫算式。
三、鞏五年級數學聽課記錄固練習：想想做做第1題。學生練習，指名上臺做。點評。
四、作業。
★ 發展對象的心得體會
通過為期一周的黨員發展對象培訓學習，自我感覺收獲很大，黨員發展對象培訓學習心得。更加深入地了解了我們偉大的中國共產黨的性質、發展歷程、中國共產黨黨員的權利、義務、中國共產黨黨員應遵守的各項準則。偉大的中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是我們中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，在中國共產黨的領導下，我們偉大的祖國由貧窮、落后逐步走向繁榮、富強。通過此次培訓學習，更加堅定了我要早日加入中國共產黨的信念和決心！
一、拓展訓練
拓展訓練的項目有通過高壓電網、穿越雷陣等，在這幾項訓練過程中，我深刻的理解到了什么叫"團隊",回顧訓練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我、熔煉團隊的精神?？梢哉f沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力，如果沒有團隊精神，這次的所有訓練項目就無法完成，在這次訓練的全過程中，所有的隊員都為團隊完成訓練項目發揮了重要作用，正是由于大家嚴格要求自己，注重了細節，一絲不茍，才能順利地完成任務。擁有責任心和團隊協作精神才將會取得個人和團隊的雙贏，俗話說："眾人拾柴火焰高",一個人的力量是有限的，只有大家齊心合力才能共度難關。其實我們在工作中也是如此，能否真正把拓展中的團隊精神運用到實際工作中去，或者能否真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難中，才是最重要的。通過這次拓展活動使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經歷。
二、觀看《榜樣》專題片
該節目以"不忘初心、繼續前進"為主題，以"向榜樣看齊、做合格黨員"為主線，邀請了部分受表彰的全國優秀共產黨員，生動地詮釋了中國共產黨人的堅定信念、忠誠擔當的精神風采。影片中"天麻主任"羅官章，退休19年來帶領村民種植天麻等經濟作物，解決了鄉親們的"錢袋子"問題、扎根大山三十余載的教師支月英、俠骨柔情的"最美警花"李貝……，一個個響亮的名字是一面面鮮艷的黨旗，他們都有一個共同的名字——中國共產黨員，他們是全國人民學習的榜樣，他們是一座座閃耀著光芒的燈塔。榜樣其實離我們很近，模范就在我們身邊。人人心中都有榜樣，我們總是在媒體上看到榜樣們的事跡，總是覺得榜樣在大家的"眼里",在大家的"嘴里",卻沒有發現榜樣其實就在我們的身邊，離我們很近。通過觀看，感受頗深，在實際工作當中，我們要向榜樣看齊，向著燈塔前行。榜樣為我們樹立了標桿，指引了方向，我們要在榜樣的激勵感召下，不辱使命，砥礪前行，恪守職責，甘于奉獻，力爭在平凡的工作崗位上，盡自己的能力為社會做出自己的一份貢獻！
三、參觀展館
通過對黨史、黨章、長征等六館的參觀讓我深刻地感受到了黨的艱難歷程，深受感動與鼓舞。長征是1934年10月至1936年10月間，中國共產黨領導的中國工農紅軍紅一方面軍（中央紅軍）、紅二方面軍（由紅二軍團和紅六軍團會合后組成）、紅四方面軍和紅二十五軍分別從各蘇區向陜甘蘇區的戰略撤退和轉移。中國工農紅軍的長征是一部偉大的革命英雄主義史詩。它向全中國和全世界宣告，中國共產黨及其領導的人民軍隊，是一支不可戰勝的力量。紅軍長征，鑄就了偉大的長征精神。通過圖展及講解員的解說，更加生動地展現了長征精神，是中國共產黨人和人民軍隊革命風范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現。
偉大的中國共產黨經過前七次代表大會的歷程，為謀求中華民族的獨立、爭取中國人民的解放進行了不懈的努力，團結和領導優秀的中華兒女取得了民主革命的勝利。在這一過程中，中國共產黨不斷發展壯大，在歷屆黨的代表大會上明確各階段形勢，確立了指導思想，適時地做出了相應對策。在90年的奮斗歷程中，黨多次經歷了關系自身前途命運甚至生死存亡的歷史關鍵點，經受住了多次重大挫折或重大成績的嚴峻考驗，終于領導中國人民取得了革命的勝利，帶領中國人民走向繁榮富強。
通過觀看各展館，讓我深深地感受到作為生長在和平年代的我們，沒有任何理由不熱愛我們偉大的中國共產黨，沒有任何理由不努力工作，尤其作為已列為黨員發展對象的我們，今后更應該按照黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產黨的隊伍，為鐵路事業的發展盡職盡責。
四、黨的知識培訓學習
《新形勢下黨內政治生活的若干準則》的學習，讓我了解到，嚴肅黨內政治生活是全面從嚴治黨的基礎。回顧我們黨95年的奮斗歷程，一個深刻啟示就是只有旗幟鮮明地講政治、嚴肅認真地開展黨內政治生活，黨才能堅強有力，永葆生機活力。新形勢下，加強和規范黨內政治生活，必須把握根本、導正航向，以黨章為根本遵循，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線。要想嚴肅黨內的政治生活，貴在經常、重在認真、要在細節。作為每一名黨員、干部，我們都要增強角色意識和政治擔當，在嚴格的黨內生活中，鍛造政治品格、堅定做人準則、激發信念精神，我們的黨就一定能夠成為領導偉大事業的堅強核心。
《中國共產黨黨員權利保障》的學習，使我更加深入地了解到《中國共產黨黨員權利保障》是以《中國共產黨章程》為基礎，將發展黨內民主、健全黨內生活、堅持民主集中制原則、增強黨的生機活力、保障黨員權利的正常行使和不受侵犯為方針制定而成，心得體會《黨員發展對象培訓學習心得》?！饵h員權利保障條例》的頒布實施是黨內政治生活的一件大事，對于提高黨的執政能力，保持黨的先進性，具有重大意義。作為一名即將入黨的發展黨員，我深刻地體會到了黨組織對我們的關懷，我會認真地學習、宣傳以及嚴格地遵守《條例》，在接受《條例》保障的同時，積極履行一個黨員應盡的職責，以更高的熱情投入到學習工作之中，不辜負黨組織對我們的信任與關懷。
《中國共產黨紀律處分條例》及《中國共產黨黨內監督條例》的學習，讓我切身體會到它的頒布實施是黨內政治生活中的一件大事，是貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，進一步加強黨的紀律建設的重大舉措，對于全面推進黨的建設新的偉大工程，具有十分重大的意義。《中國共產黨紀律處分條例》的頒布和實施，將會保證我們黨始終堅持做到立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，對維護黨的章程、嚴肅黨的紀律，保證黨的路線方針政策的貫徹執行發揮重要作用。通過將法律機制引入到黨的隊伍建設中，使我們執政黨的地位得到進一步鞏固和加強?！吨袊伯a黨紀律處分條例》是關于黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對于增強黨的凝聚力和戰斗力，密切黨與人民群眾的血肉聯系具有十分重要的作用。
《中國共產黨問責條例》的學習，讓我切實體會到，黨的宗旨就是全心全意為人民服務，作為共產黨員必須擔當起應該擔當的責任，"一個沒有鐵的紀律的政黨，必定是沒有前途的政黨。中國共產黨從建黨之初全國57名黨員，發展到今天擁有8700萬黨員的世界第一大政黨，靠的是鐵的紀律；從1921年建黨到建黨95周年，經得起一路的風風雨雨的考驗，靠的是鐵的紀律；從改革開放以來取得舉世矚目的成就到"十三五"實現"兩個一百年"的奮斗目標以及中華民族的偉大復興，靠的是鐵的紀律。實踐證明，只有把嚴明的紀律擺在重要位置，不斷自我凈化，才能始終保持黨的純潔性和先進性。問責條例為嚴明黨的紀律提供了制度保障，是對黨內法規制度的補充和完善，讓管黨治黨的責任更嚴更實。問責條例是全面從嚴治黨的利器。只有堅持有權必有責、有責要擔當、失責必追究，方可體現權、責、利的對等，才能維護黨內團結統一、強化政治紀律的剛性、政治規矩的強制性和嚴肅性。
★ 發展對象的心得體會
我光榮地參加了公司黨員發展對象培訓班的學習。學習期間，我從端正自己的學習態度做起，以嚴肅、崇敬、自豪和自覺的精神狀態，按時到課參加培訓，遵守課堂紀律，認真做好預習和課間的學習筆記。在公司總政工師、黨委組織部部長張永江和紀委副書記郭本忠同志的輔導下，我認真學習了中央黨校出版社編寫的《入黨培訓教材》以及黨建知識教材《入黨知識問答》，觀看了中組部十六大黨章電視教材的錄像。盡管培訓時間較短，但在公司領導的諄諄教誨和認真講解下，我對黨有了更加進一步的認識，對黨崇敬和愛戴的心情也更加加深，
入黨動機是每個要求入黨的`同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。我的入黨動機是：“為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務”。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發自內心深處的一種執著與崇高的信念。在我成長的過程中，黨每時每刻給我以關懷和溫暖，共產黨員的優良傳統和作風每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認清方向。以他們高尚的情操和思想行為深深地陶冶著我，使我認識到共產黨員確實是廣大人民群眾的貼心人，是人民的公仆。這些，更堅定了我不斷靠近黨組織并為最終加入中國共產黨而努力的信念。因此，我的內心深處有一個目標：“我要成為一名共產黨員!我要象他們那樣，更好地為人民服務，為了共產主義事業獻身!”
★ 發展對象的心得體會
3月17日至3月28日，我院在學校黨委組織部號召下開展了2010年第一期發展對象參加了由市組織部組織的發展對象集中培訓，通過對黨章、理想信念、馬列主義、科學發展觀等多方面知識的教育培訓，使每位入黨積極分子深入了解了黨的性質、綱領，以及黨員的權利和義務,使得受訓人員在思想上先入黨。
這次培訓的主要內容包括：第一，老師以講座的方式，講授“理想與信念教育”、“科學發展觀學習輔導”、“做合格共產黨員”。第二，由學院組織座談討論，各抒己見的表達個人“如何正確理解馬克思主義與中國特色社會主義，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念”，“如何正確理解和深入學習實踐科學發展觀;如何樹立正確的入黨動機，做一名合格的共產黨員”。第三，由積極份子個人自學《黨章》和《入黨積極份子必讀》。第四，全校集中考試，考察大家在這一學習過程中的成果。在考試過程中，倡導文明考試，嚴肅紀律，杜絕一切舞弊行為。
經過這次學習，各發展對象在思想上更加向黨組織靠攏，并在內心樹立了共產主義信念，在不斷地學習過程中，發現并改正自己的不足。進一步明確了入黨的基本條件，樹立正確的入黨動機。經過老師的集中授課和自學討論，使得各積極份子了解了黨的方針政策，提高了政治素養，形成了心系國家大事的良好習慣。此外，在參加黨的組織活動過程中，形成了自覺遵守黨的紀律的良好作風，更加嚴格的以一名黨員的標準來要求自己。
★ 發展對象的心得體會
一、導入
歌曲導入：我有一個美麗的愿望(點明中心)
師：種什么?(太陽)對陽字的寫字,從觀察入手更好.認這個字不是難點,寫好這個字才是難點.如果考慮了這點,反饋評價時,這些問題就不會發生了.
二、指導寫“陽”：
師范寫，講解重點筆畫
生練寫，描一個，寫一個。(提醒先擺好寫字姿勢)
展示評價：怎樣寫得漂亮一點?火眼金睛……
再寫一個
給陽字找什么朋友?太陽、陽光
三、讀題，了解課文
讀題
了解課文：到底他畫了四個怎么的太陽
自讀課文，讀準生字
填空：
師生共同完成
小男孩畫了綠綠的太陽送給夏天。(貼圖)
自己試試
小男孩畫了彩色的太陽送給春天。(生貼圖)
小男孩畫了紅紅的太陽送給冬天。(生貼圖)
小男孩畫了個金黃的太陽送給秋天。(生貼圖)
齊讀
四、學習“紅紅的太陽”
每個太陽都藏著一個美麗的心愿。鄭老師最想知道紅紅的太陽藏著一個什么樣的心愿。自己讀讀紅紅的太陽。
生讀紅太陽的句子
出示圖片，風聲，這個時候你感覺到什么?(送給它一個詞“凍僵”)生各種形式讀詞
認讀臉，什么偏旁?我們學過好多好多月子旁的字呢。生舉例，總結和身體有關。
當我們聽到這股風聲時，你們的臉(凍僵)你們的腳(凍僵)……這個時候出現了一輪火紅火紅的太陽，你有什么感覺?(溫暖)讀詞語溫暖。你哪里感到溫暖?(獎勵紅太陽)
除了溫暖了小朋友還溫暖了誰?(大家)
讀好溫暖的感覺(出示段落)生自讀
指名讀(誰能把溫暖的感覺帶給大家)
自己再讀一讀
小組讀
五、學習“綠綠的太陽”
如果我把火紅的太陽送給夏天你喜歡嗎?(出示圖片)說說對夏天的感覺，如果夏天你走在大街上會怎么樣?這個時候為了讓自己舒服一點你想到什么?
老師把紅紅的太陽換成綠綠的太陽(出示綠太陽和句子)誰來給大家帶來清涼?
指明讀，齊讀
綠綠的太陽照到了高山上，高山上的樹木都舒展開了綠綠的葉子，照到了田野力……這個時候走在街上的人們不用撐傘……一起讀一讀清涼。
這么清涼的太陽除了照到高山。田野，還會照到哪里?引讀
認讀生字街，找朋友
男女讀，自己讀，指明讀，互相評價，齊讀。
六、小結
畫了紅紅的太陽送給冬天是為了溫暖，畫了綠綠的太陽送給夏天帶來清涼。那么金黃的太陽和彩色的太陽又藏著什么愿望呢?下節課老師悄悄地告訴大家。
讀全文
七、寫字“光”
我們寫了陽字有個字高興了，你都沒有寫寫我，它就是“陽”字。
關鍵筆畫
生練寫
師補充筆順
找朋友
這次的聽課，也是我自我反思的過程，作為同年級的老師。鄭老師的課堂很多方面都值得我學習和思考。
1、教師過渡語，評價語非常精彩。(紅) 自己不夠重視，背教案上的上課時忘了，或覺得沒必要
2、教師聲音時而高時而低，時而有力，時而柔和(綠)一直一個語調，紀律不好的時候只會大聲
3、了解課文，理清主線。(藍)拿到課文如何梳理課文內容，幫助學生了解課文是語文教師提高課堂效率的前提。
4、生字詞教學扎扎實實(先從讀入手，再層層深入理解)(紫)自己平時還沒有教扎實,形式單一。
5、鼓勵為主，以學生為主?！肮狻弊?/p>
從這次的聽課和有效教學理論學習中，我認為
有效教學，我要加強關注學生。平時太多地擔心上課的教案，課時的安排，課堂紀律，沒有關注學生到底學會了嗎?學到了什么?學得開心嗎?以后我希望自己也要努力關注課堂和課外的學生。
★ 發展對象的心得體會
一、創設選擇的空間，喚起“主角”意識
師：同學們的精神狀態真好!看來平常的飲食不錯。你們喜歡吃魚還是喜歡吃肉?我們現場調查一下。哪個小組愿意接受老師的調查呢?
(選擇一個熱情高的小組進行現場調查)
師：在調查之前，老師要請同學們聽清要求：每人有兩張寫有姓名的紙條，喜歡吃魚的把紙條貼到“喜歡吃魚”一欄，喜歡吃肉的把紙條貼到“喜歡吃肉”一欄，既喜歡吃魚又喜歡吃肉的可以兩邊都貼，都不喜歡的把紙條貼在右下角。明白了嗎?(學生清楚要求后就讓學生作選擇)
二、提供探索的機會，激活“主角”意識。
1、收集、分析、整理數據
師：這一小組的同學把自己的喜好通過貼姓名條的方法告訴了大家，那現在你能根據選擇的情況，分別說出這幾中選項的人數嗎?你怎么知道的?(生：數紙條就能知道!)那黑板上一共有幾張姓名條?這么說，這個小組一共有13人了?(生質疑：這個小組只有10人!)
師：假裝數一數，咦，真的是10人，那多出來的3人是哪來的呢?請同學們先獨立思考，如果還是找不到原因就再和同桌討論。交流反饋，得出原因為有3個同學兩樣都喜歡。
師：那誰能說說這組同學的選擇我們可以把他們看成是幾類?(生1：兩類，喜歡吃魚，喜歡吃肉。生2：三類，兩樣都喜歡，只喜歡吃魚，只喜歡吃肉。)教師板書。
2、重新排列
是：同學們觀察得真仔細，現在，我們再請一個同學上來說說兩樣都喜歡的有哪些人?(學生上臺指。)教師在一邊繼續問：你能把他們的名字找出來，重新放在合適的地方嗎?(在這個環節中，教師要關注學生放的位置，如果沒有放在中間，則將讓學生展開討論。)
3、引出集合圖，加深理解
師：剛才這位同學真能干，通過他的重新排列，大家看這些數據是不是更清楚了呢?好，我們再請一個同學上來點一下“兩樣都喜歡的同學”，并說出有幾人。老師怎么數數有6(學生說的人數的2倍)人?(生：每人有兩張名字，重疊了，應該是3個人)
師：哦，原來有3個人名字重疊了，那這3張姓名條我們如何處理?(生：把相同的名字拿掉一張)
師：好，我們請一個同學上來拿!(學生上來拿走3張重復的。)
4、畫集合圖
師：同學們現在你知道，為什么人數會多出來嗎?
師：人數是弄清楚了，誰愿意向老師和同學們指一指哪些人是喜歡吃魚的?如果學生是一個一個指的，就要求他：你能一下就找出喜歡吃魚的是哪些人嗎?學生再指。老師在一邊用黃顏色的筆把喜歡吃魚的紙條圈起來。
師：老師用黃圈把喜歡吃魚的人圈起來，這樣大家是不是一眼就能看清楚呢?那誰能用同樣的方法表示喜歡吃肉的有哪些同學嗎?
5、各部分的意義
師：在紅色圈里的是表示喜歡吃什么的同學?在黃色圈里的呢?生：略
師：有了這兩個圈和原來對比一下，你覺得怎么樣?生：略
師：中間部分表示什么?除了這種兩樣都喜歡的情況，還有一些同學呢?
師：請同學們先自己看圖說，然后再說給同桌聽。
6、掌握算法
師：現在，你能看著這張圖，利用上面這些數據，能列式計算這一小組的人數嗎?生：列式計算師生反饋交流，理解各計算方法的意義(略)
★ 發展對象的心得體會
201X年11月9日至11月11日，我參加了市級機關組織的入黨發展對象培訓班的學習。在短短的3天時間里，我系統學習了《共產黨宣言》、黨史和黨章等知識，明確了黨員政治使命和責任義務，在黨領導的諄諄教誨和認真講解下，我進一步加深了對黨組織的認識，更加堅定了加入中國共產黨的信念。領導、導師的引領和教導，學員、同仁們的交心與溝通，讓我在這精神指引和理論升華過程中受益匪淺。
在日常服務工作中，本人將堅定自己的意志，時刻保持先進性，將自己的文化知識學習與思想品德修養想結合、創新思維與社會實踐相結合，堅持以踏實工作作風為依托，以創新服務理念為動力，以創新服務方式為手段，投身一線服務崗位，傳遞一份份細致入微的社會關懷，以實際行動向黨組織匯報，爭取早日成為一名合格的中國共產黨黨員，為我們黨的偉大事業奉獻一切。
★ 發展對象的心得體會
五月二十日到五月二十四日，我參加了遼寧大學黨校第二十二期預備黨員培訓班。在學習的過程中，通過房廣順、張國興、李旭光三位老師的講授我再一次較為深入的學習了“三個代表”的重要講話和黨的十五大報告，進一步掌握了黨校的基本理論、基本知識和基本路線，牢固的樹立起無產階級的世界觀、人生觀、價值觀，更加堅定了共產主義的信念。
通過三天的講授，我再一次深刻的體會了江總書記提出的這一理論的理論基礎、歷史背景和深刻的時代意義，理論與實踐相結合是中國共產黨的優良傳統。因此，隨著時代的變遷，理論的發展必須以實際情況為基礎。江總書記的“三講”理論正是站在這一高度上提出的。
首先，由于國際政治的發展對中國提出了挑戰也給以了機遇，同時科技革命進步加快，國際競爭日趨激烈，西方資本主義國家不斷加大對科技人力、物力、財力的投入，意味著在新的世紀誰掌握了先進科技誰將掌握未來。其次，我國改革開放已經進入一個較為關鍵的新時期，農村改革和國有企業改革再次成為關注的焦點。第三，隨著我國經濟的搞活開放，西方一些腐朽思想也無可避免的穿如進來，腐敗問題，主觀主義，官僚主義，行而上學主義嚴重的阻、礙了共產黨的發展。因此，如何繼續正確的引導全黨，全國人民繼續走改革開放的道路早日步入世界經濟強國之列，關鍵是在于黨的理論的提高和黨的自身建設。
同時，江總書記“三講”理論的提出，正是適應時代的發展的與中國實踐相結合的馬克思主義理論的繼承和發展，是適應新時期生產力的發展的要求的，是代表先進文化的發展方向的，是代表人民群眾的餓根本利益的，中國共產黨自身建設的新綱領。
“三講”理論，充滿著馬克思主義的科學精神，充滿著與時俱進的時代氣息，高屋建瓴，總攬全局，氣勢磅礴，內涵豐富，思想深刻，我們必須堅持抓住重點，在吃透主要內容和精神實質上下工夫。要著重學習、領會和把握黨的歷史和基本經驗，堅定理想信念，獲取前進動力。
★ 發展對象的心得體會
燕子專列（越溪實小吳文祖）
第二課時
一、 情境導入
1、齊讀課題
2、這個故事發生在春天（板書），你會想到哪些詞語？（春光明媚，春暖花開）
3、出示詞語：
氣溫驟降、風雪不止、料峭的春寒、凍得堅硬的山路、
覆蓋著皚皚白雪的山間、臉凍得通紅、手凍得僵硬
a.指名讀
b.說說讀了這些詞語的感受
c.齊讀
二、 品讀課文
（一）小燕子在這寒冷的冬天遇到了哪些麻煩？讀一讀，想一想
交流
（二）出示第二自然段
1、天氣冷
指名讀
2、 你還體會到了什么？
饑寒交迫——“饑餓”
3、再來看看這個詞語，你還能體會到什么？
（顯示“瀕臨死亡”）
師：燕子從南方飛回北方，要經過長途跋涉，他們已經非常疲勞，再加上找不到事物，饑寒交迫，瀕臨死亡。
“瀕臨死亡”就是——即將死亡，再看看這個詞語，你想到了什么？
（配樂）齊讀
4、過渡：然而悲劇沒有發生，這是怎么回事？
指名說
（三）學習第三、四自然段
1、當你讀完這個故事，你將會被感動。讀一讀，找一找最感動自己的話，在旁邊寫寫感受。
2、交流
（四）學習第四自然段
1、 她不在乎什么？在乎什么？
2、 齊讀第四自然段
3、 認識小貝蒂（出示圖片）
在什么地方尋找？怎么發現的？她會怎么想？怎么做？同桌說一說。
交流
師生接說：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感動的畫面。
4、 還有什么地方也深深地打動了你？
(五)學習第三自然段
1、“居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子?！薄撕芏?，把燕子當成了自己的親人。
2、 在這個過程中會有什么危險？
3、 找一找，還有沒有其他地方令你感動的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。）
4、 師：回到充滿溫暖的列車，齊讀第一自然段（配樂）
5、如果你就是車廂內的一只燕子，當你看到曾經幫助過你的人，你會對他們說些什么？
6、寫話：
以“這怎能不令人感動……”為開頭寫一段話。（播放“小燕子”歌曲）
7、交流
三、總結課文，提升感情
讓我們記住——，記住——。
教學設計：
一、感受春天的寒冷
1、學生說春的字詞，體會春天的美好。
2、找找課文中春寒的詞語，讀讀說說給你的感受，再一次讀好這些詞。
3、找找課文中描寫春寒的句子，讀悟感受。
二、感受嚴寒中的溫暖
1、找打動自己的句子。
2、步步深入讀、悟。
3、充分談自己的感受，及時的追問引導體會，悟后讀。
4、動筆寫寫：如果你就是燕子，當你看到人們這樣幫助你，你會對他們說些什么？讓燕子專列開進學生幼小的心靈。
評析：
有效的課堂教學需要老師能及時的捕捉學生回答中的亮點和惑點，本節課執教的老師能及時對學生的回答做出評價。學生感悟后能及時讓他把自己的感受用朗讀來表達。整堂課的教學思路清晰，板塊與板塊之間銜接較緊湊。
不足：政府如何幫助小燕子這部分理解還沒有到位，對與學生的回答要有個整體的梳理，使層次更分明。小貝蒂那段的話與插圖在教學時應交換順序，讓學生在感觀圖片中小貝蒂的形象后，再讀文，可能學生的感受會更深。
第二節課
教學設計：
一、構建閱讀，主線貫穿
1、課的開始，抓住向誰致謝，為什么致謝？這條主線為學生創造氛圍，大體回顧課文的大意。
2、逐個讀悟
政府
（1）在什么情況下幫助？
（2）遭遇什么？
讓學生在讀、找中激發擔憂之情。
居民
（1）那兒看出寒冷，讀讀這些短語讓你體會到什么？
（2）人們怕不怕冷，找關鍵詞。體會居民無畏的精神。并深情朗讀。
小貝蒂
（1）抓住兩個“凍”字在文中找原因
（2）抓數量詞感受。
二、創設情境感悟
1、想象：“瑞士政府會呼吁寫什么？”“如果你是居民，你會聽到什么？看到什么？
2、看圖寫話：觀察圖中小貝蒂就小燕子的景象，寫一小段話。
本節課中，教師主線把握較好，但自己進入角色較快，學生關注不夠。重教案，輕了學生，對于學生的回答容易打斷并接學生的話。
第三節課
教學設計：
一、以“燕子遇到的麻煩”為主線，導入課文。
二、自讀課文3－5小節，抓重點詞句學生體會，并感悟讀。
三、寫話交流：把小貝蒂救助小燕子的感人場面寫下來。
板書設計較新穎，板塊較清晰，老師的引導不夠自若那流暢。學生的朗讀不夠到位。
三節相同的課，三位老師不同的教學風格各有特色。主線的把握較準確，根據教材特點合理的安排各個教學環節。第一位老師的教學環節之間銜接較自然流暢，注重學生自己的感受。后兩位老師的主線在課堂開始就明確，使學生對課文有一個整體的把握。但在課堂教學時，牽引成分較多，特別是第二位老師容易打斷學生的回答。
★ 發展對象的心得體會
課堂設計環節完整，能注意讀在課堂中的作用，注意情感感染和啟發誘導，加之教師本身的富有激情，使課堂生動活潑，體現出了自己的授課特點。導語設計緊扣課文內容，富有文采，對學生有很強的導示作用。重難點把握準確，講課緊扣課文中心，授課中注意學生思維的培養與形成，重視泛讀、分角色讀。特別是緊扣家加以拓展，有啟發探究，符合新課改的要求，這是本課的靚點。
但在整個的授課過程中，我感到講授者無論在課程設計和授課過程中，始終受結構思維的影響，腦子里有濃濃的段落學教學的痕跡，固化的思維限制了自己的激情發揮，自己將自己的思維限定在分段--主題歸納--寫作特點的框子里，課堂圍繞著知識傳授、思想教育、文本解構的框架，按部就班，整個課堂陷入了教師設定的固化之中，影響了學生思維的發揮，限制了學生的發展。我以為能否根據散文的文體特點，以景物美、人情美、語言美為特點，設計教學時能否以閱讀教學為主，將知識和思考誘導附著在閱讀欣賞過程中，使課堂呈現出閱讀--感悟---感知--歸納生成的課堂結構課堂形式。把學生的思維放在前面，先讓學生主動思考，然后根據學生的思考情況教師再做補充強化，使課堂呈現出知識學習--熏陶感染--體悟感知--主體認知，教師在學生認知的基礎上去取舍，去發揮，將教師的引導作用發揮出來。
其次本文中的家是關鍵，我們的重點能否通過課文學生對課文的感知，深入挖掘一個和諧的家的構成原因，使學生明白和諧幸福的家庭氛圍需要大家共同的努力。母親慈祥、善解人意，兒子孝順、有責任感，妻子賢惠、達理，孫子，聰明和順。這些因素構成了這個家庭的和諧，也構成了人情美的氛圍，如果一個方面出了問題，家的和諧便會遭到破壞，這個家庭的和諧氛圍就會蒙上陰影。通過對課文的閱讀和體味，讓學生明白一個家的幸福需要大家共同的努力。課文中的分歧，反映了家庭中的矛盾，要使學生明白任何家庭都會產生矛盾，但處理矛盾就需要有人妥協，母親愛自己的小孫子，矛盾得到了解決，那么作為妻子和孫子呢，應該怎樣？帶著問題讓學生思考，使學生在思維的過程中體味，從本課的語言內容感知上升到認知感知，加深學生認識水平。這會比我們告訴他們要尊老愛幼、要有責任心等概念灌輸給要好。如果我們還要挖掘，我們也可圍繞作品中的我和妻子去挖掘，從課文到生活體驗，讓孩子明白在家庭中作為男人和女人的責任和義務，認識到應有的品質和做法，這些更有意義，因為孩子未來也會成為男人和女人。課堂中我們需要語言的感悟和認識，需要生活的感悟體驗，需要情感的渲染和激發，而不是簡單的闡釋和解構。語文的魅力在于讓學生發現，在于讓學生體悟到課文語言的美，情感的美，從而認識到生活的美。而不是過多的說教。在于學生去發現，我們引導學生獲得正確的認知，而不僅僅是概念。
★ 發展對象的心得體會
通過三天的黨員發展對象培訓學習，我對黨有了更加深刻透徹認識。更加端正了入黨動機，堅定了入黨信念。
這次黨課通過講授，觀看視頻，分組討論等多種形式使得我對黨的基本理論知識，黨的發展歷程，黨的紀律等有了一個較為全面的了解。
當今的中國正處于百年未有之大變局，近代以來，從洋務派的“師夷長技以制夷”到維新派的君主立憲，再到辛亥革命要建立的民主共和。一代又一代的人經歷了艱苦的探索，洋務派認為是中國的技術不行，要引進西方的先進技術，甲午海戰北洋水師全軍覆沒；維新派認為是中國的制度不行，要建立新的制度，結果維新變法運動不過百日便宣告失??；辛亥革命也是要改變中國的制度，事實證明民主共和的道路在中國也是行不通的。十月革命一聲炮響為中國送來了希望，一群有識之士認識到中國不是技術不行，中國不是制度不行，中國是思想不行。1921年，中國共產黨成立了，在當時沒有幾人想到，這個一大代表只有13人的黨會在28年后奪取全國政權。這是為什么，為什么中國的紅色政權能夠存在。正是因為以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想。在毛澤東思想指引下，中國共產黨領導全國各族人民推翻了三座大山，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國。自1978年改革開放以來，中國取得了舉世矚目的成就。當前，國內外形勢正在發生深刻復雜變化，在這個大機遇大挑戰前，以習近平同志為主要代表的中國共產黨人，理論聯系實際，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。
不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，所以我要加入共產黨。
實現中華民族的偉大復興是近代以來中華民族最偉大的的夢想，而只有共產黨才能帶領中國人民實現宏大目標，所以我要加入共產黨。我是一名少數民族骨干研究生，正因為有這個計劃，才讓我有繼續學習的機會，因為感恩，我也要要加入共產黨。
正是：初心不改記使命，居安思危勇創新。青年一代有理想，爭取能夠早入黨。
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