五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就

叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。

六、多讀?！皬木霭l，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。

以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不好。在今后，應該認真體會并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”（序、勤、恒、博、問、禮、習、專、思、創），弘揚“讀書三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。

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崗位說明：

依托公司壽險、財險、理財、信托、銀行、大健康、不動產等多維平臺，招募保險事業合伙人，充分發揮您在不同領域的專業優勢，依托公司多維平臺進一步發揮您的資源整合優勢，共同成就您的事業夢想。

任職要求：

1、大專學歷，專業不限；

2、個人意愿在金融保險行業實現自己的人生夢想，有強烈的成就動機，自信，自我管理能力、抗壓能力、學習能力強；

3、有信托、理財、保險、財險、不動產銷售、醫療從業經驗者優先考慮。

崗位說明：

依托公司壽險、財險、理財、信托、銀行、大健康、不動產等多維平臺，招募保險事業合伙人，充分發揮您在不同領域的專業優勢，依托公司多維平臺進一步發揮您的資源整合優勢，共同成就您的事業夢想。

任職要求：

1、大專學歷，專業不限；

2、個人意愿在金融保險行業實現自己的人生夢想，有強烈的成就動機，自信，自我管理能力、抗壓能力、學習能力強；

3、有信托、理財、保險、財險、不動產銷售、醫療從業經驗者優先考慮。

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一、參考書

數學：復習全書（2）、線代講義（2）、660題（1+總結）、真題（2）、400題、6+2

英語：單詞書每天都背、真題（2）、**作文小冊子、黃皮新題型

政治：紅寶書、肖四1000題、真題、風中勁草、肖四

專業課：課本、**輔導書、真題（至少7遍）

二、時間分配

我跟大家分享一個我七月份的某一天的時間安排。

6:00起床，6:30到圖書館，6:30—7:00背單詞7：00—8:00背英語真題閱讀；8:00—11:00 做數學；11:00-12:30 吃飯+睡午覺；12:3-02：30 做英語閱讀+翻譯；2:30—5:00 做數學；5:00—6:00 邊吃飯邊看政治；6:00 閉館；專業課 10:00—11:00做4頁660題。

這就是我一天的任務量，一天下來就很累，但還是每天每天的堅持著，就做出了時間表，上牌的是日期，蘋果代表數學，星星代表英語，心型代表專業課，最下排隨便寫的符號代表政治，完成了就畫一個符號，里面的數字就代表完成的頁數，感覺一天完成的滿意就用重點筆在日期上標一下?？粗@些，在自己懈怠的時候，就知道抓緊。而且還可以看到自己的努力，增加信心。你們距離考研初試還有七個月，也就是200多天，聽起來還有很久，但其實時間是很緊迫的。合理的安排時間，節省時間是非常重要的。我那時候去哪里都總看時間，比方說：我要去校外吃火鍋、吃干燒魚，一個小時以后我一定要回來。

三、從參加考研考試的那倆天的體會來聊一聊我在復習方法上的可取和不足之處。

考試的前一天，我在考場所在學校的圖書館背肖四的第三遍，我那時候突然發現，我以前花了大量時間背的大題，絕大多數我都背不出來了，那時候的狀態就是就變得很焦慮了，然后就努力地背啊背，但還是背一道忘一道。最后是我男朋友幫了我，陪著我背題，幫我分析我忽略了的題目與答案之間的關系，每一句話之間的聯系，還有一些答題技巧。慢慢的，我發現我又都差不多背下來了，在心情上也放松了很多。在考試期間，將心態調整好，非常重要。第二天，政治的選擇題還可以，大題有倆道是肖四的原題，其他的也都可以在背過的題目中找一些相似的往上套用。我的政治復習開始于七月，開始的時候就是看知識點，做練習冊，做真題。后期就用的風中勁草，最后就背的肖四。肖四還是含金量很高的。

到了下午考英語的時候，感覺閱讀做的有點吃力。就是那種突然你做到考場，還有考場的那種氛圍，突然拿到一整套卷子來做，感覺這些閱讀真的很陌生。無論是題目、還是選項，都似乎找不到以前做真題閱讀的那種熟悉感。四個閱讀，我做了100分鐘，本來計劃80分鐘做完。大小作文感覺題目不難，但是一定要將作文答到指定的答題范圍內。我們這次的答題卡上，小作文答在右下方，只有幾行的空間，如果不注意，可能會認為背后還會有小作文的空間，但其實并沒有，反面只是用來答大作文的。如果沒有事先看好，小作文只能匆忙結束，落款就沒有地方寫了。作文寫了半個小時，新題型25分鐘，翻譯10分鐘，完型10分鐘，最后五分鐘檢查了一下圖卡情況。關于英語的復習，真題的閱讀我做了三遍，背了20多篇真題的閱讀，背誦真題閱讀是一個還不錯的理解分析閱讀的方法，作文我用的海天的作文小冊子，然后自己總結的模板。新題型可以練一練，翻譯在做閱讀的時候就順帶練一練，完形填空得分率一直不高，就不用花費太多的時間練習。

考試的第二天，上午是數學。我對數學的期望是很高的，因為我初中高中的數學一直是強項，大學里四次數學考試也一直是90分以上，所以我就希望我的數學能夠達到120以上。但是我在考數學的過程中，還是有一點突然蒙了的感覺，感覺選擇和天空并不是很順手，甚至出現了知道計算過程，但就是積分積不出來，得不出得數。做到大題的時候，我就從會的、能拿全分的題入手，接著再做那些稍微有些思路的，最后做不太會的。最后，我的數學考的不是很理想。我覺得我的問題可能出在我喜歡總結方法，有些題目看著能用某種方法做出來，然后有的時候可能就偷懶了，沒有把題目完整的做完，導致計算能力下降了。做一些總結是可以的，哪道題是哪種題型，16題是不定積分，17是二重積分等等，哪些是?？键c，比如等價無窮小、泰勒公式等等，把這些梳理出來，多做做多練練。數學在基礎之上，可以接觸一些稍微有點深度的題，看13、14年數學題的趨勢，明顯比08、09年的題要難。今年的數學線是68分，比去年降了6分，你們明年的數學題不排除有變難的可能。所以，你們要足夠重視數學的學習方法，還有計算能力的培養。

當時我考完數學的心情是很不好的，因為跟自己預想的差很多，就感覺很失落，周圍也有很多人就說下午考專業課，就是來打個醬油，我也是懷著這種打醬油的心情，下午又來到了考場里。但直到把裝考卷的信封交到我手里的時候，我那一瞬間突然覺得這個考卷就是來自于我想去的地方，是我努力辛苦這么久想要去的地方，我就在那一瞬間突然覺得我不能放棄。我的專業課全都是主觀題，我奮筆疾書了三個小時，整整寫滿了除了學生信息以外的11頁半的紙。在這三小時里，我基本是邊思考邊寫，很少停下來，在保證字跡工整干凈的同時筆速特別的快，我覺得那三個小時我是在用盡生命來答卷。當時一個非常真實的想法是，我很擔心我的手抽筋了，寫不了字了?；旧希褪窍葘憰?，寫分值大的，盡量圖文并茂的，條理清晰的，盡可能多的使用，專業術語那些不懂的就努力地往相近的知識點靠，盡量多寫幾個方面，讓批卷老師覺得你懂的很多。專業課的復習，我比較重視課本和真題，我基本上是看了七八遍的。

通過我的考試經歷，我想告訴大家的是，無論考試時遇到的狀況跟之前規劃的有多莫大的差別，都需要平和心態，不要慌張，不要急躁，不要覺得做某些題的時間超過了預想的，做其他的時間就會變得很緊張，其實，這個不重要，認真的做一道對一道才更重要。把會的題分先拿全，再盡量把不會的題也做出一些，結果就不會太差。而且，千萬不要有打醬油的心態，不要被一時的挫敗感打敗，無論哪科考得不盡人意，都不要影響其他科目的發揮，要對得起自己大半年的努力，也許你們距離考試還有很久感受不到，但我真的覺得考試那倆天的發揮特別的重要。你們在復習的過程中做的每一件事都應該是向著能拿更高的分的目標努力地，多做有用功，更有效率的付出。

最后，我還想說，考研是只有你親身經歷過才會懂得其中的酸甜苦辣的。在考研的最后一個月，因為要把所有復習過的內容重新在梳理一遍，塞進腦子里，牢牢記住，超負荷的學習讓身體感覺很疲憊，同時，在情緒上，也有波動和起伏。在同類型的題做了好多遍，但還是記不住步驟的時候；在英語閱讀仍然錯的很多的時候；在忽然發現有些地方還沒有開始練習的時候；都會試圖平靜下來，心想，我一定要堅持，再堅持一下，盡自己最大的能力去復習，我就是要這樣堅持著走到最后，看看會有什么樣的結果。印象很深刻的是，在考研的最后幾天，全校都放寒假回家了，食堂也關了，只能靠叫外賣生活，那時候想花錢都沒有地方，在飯點的時候，就能看到很多人打電話訂外賣，然后現在圖書館學習的桌子就買成飯桌，整個圖書館都彌漫著飯香，那么多人都在為一件事努力著、煎熬著，就覺得付出了這么多的事情一定要讓它有意義。所以，我想說，一旦決定考研，就要付出能夠考上的那份努力，如果你只付出百分之五十或者八十，你也一樣的整天呆在圖書館，樣報考研班上考研課，一樣買很多書，一樣去尋找很多考研信息，只就差在不夠那摩的努力。那些追劇、追綜藝、愛看電影、愛看小說、愛打游戲得人，盡量的壓縮這些占用的時間。讓這些努力不白費、變得有意義的唯一方法就是更加的努力，付出能夠考上的那份努力。

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1、產品及市場定位：

項目產品及服務：金融保險職業技能培訓、金融保險職業咨詢、金融保險職業技能培訓課件教材

培訓形式：實地培訓（走出去、請進來）、衛星電視廣播遠程培訓、網絡在線培訓、函授自學

目標用戶群：在校大中專學生、金融行業從業人員、有志進入金融行業的社會人員

2、市場現狀：

市場需求：

在經濟全球化背景下，各國金融業的競爭本質上是金融人才的競爭。中國入世后，高級金融人才明顯不足。

目前，政策金融的人才需求已經飽和，而且還在不斷膨脹，個人金融國內還沒有生成其生長發展的土壤，原因主要是：國內居民金融意識不強，所以在個人金融方面只有一些很基本的業務，所需求的人也只是一些很普通的，薪水很低的員工。

而公司金融則不同，大量的企業的.金融意識在迅速強化，而且目前國內缺乏大量的這方面人才，主要有資產評估，風險評估，項目評估，風險投資，證券投資，融資業務，財務規劃等方面的人才，而這些職位目前大部分由一些金融意識落后的“老人”們把持，當然公司金融和個人金融又很大一部分可以重合，比如投資理財，所以，隨著國內人們金融意識的提高，這個領域的人才需求更加旺盛。

隨著世界排名前200位的金融機構紛紛進入中國，市場對金融人才，特別是高級金融人才的需求不斷看漲。預計到“十五”期末，國內金融從業人員總量將比目前增加29%，需要補充一大批跨學科復合型知識結構的金融人才。

金融職業技能培訓現狀：

目前金融培訓品種單一的現狀與國內金融業的大環境以及金融產品的缺乏不無關系。但隨著國內金融行業逐步與國際市場接軌，將會產生越來越多的金融產品和衍生產品，金融業務必將逐漸趨向多樣化，對金融從業人員的專業化程度、語言能力、業務操作能力都將提出全新要求，這自然會催生出多樣化的培訓市場。因而國內的金融培訓市場潛力巨大，培訓機構面臨著不可多得的“淘金”機遇。

3、市場競爭分析

目前，我國金融培訓的操作機構可以分為四大類：

1、金融機構所屬的培訓部門，主要針對內部職工進行培訓；

2、大專院校下屬的金融培訓機構，一般面向社會招生；

3、社會培訓公司，大多針對證書考試進行培訓；

4、“海外兵團”國際金融培訓認證機構，國際認可度高，國際影響力大，較為權威，但由于國內外金融財務規范目前還存在一定差異，因而國際培訓認證缺乏本土化優勢，此外，國際培訓認證費用偏高，非普通個人及中小企業用戶所能接受。

雖然目前國內外金融培訓的操作機構不在少數，但涉及到以提升職業技能為目標的本土權威培訓認證機構幾乎沒有，因此該項目具有如下競爭優勢：

背景優勢——該項目依托的教育部教育管理信息中心是金融保險職業技能培訓學院建設、運作的主要管理部門，各高等學校和各類用人單位必須配合執行。

資源優勢——聯合大型國有銀行一起來操作，因而該項目具有全國的唯一性和獨有性，任何培訓機構都不可能擁有這樣的資源，因此該項目具有壟斷性。

市場優勢——由于該項目作為國家級項目由教育部信息中心牽頭，各級畢業生就業主管部門和高校領導必須高度重視，積極配合加強宣傳并落實負責此項工作的部門和人員有很強的權威性，因此對畢業生在消費心理上有很強的示范效應。此外，通過大型國有銀行的示范輻射效應易于為金融機構所接受。

產品優勢——我們的產品及服務：金融保險職業技能培訓、金融保險職業咨詢、金融保險職業技能培訓課件教材專業權威，培訓及咨詢方式靈活多樣，能夠全方位、立體化的為用戶提供培訓和相關服務。

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[摘 要]本文使用了1990年、1995年、2000年、2002年、2005年、2007年我國的投入產出表中的數據,對我國的金融保險業進行了中間投入分析、使用情況分析及產業關聯分析,并根據分析結果對我國金融保險業的發展提出了兩條建議。

[關鍵詞]金融保險業投入產出產業關聯;中間使用率;信息的價值

[中圖分類號]F832 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2011)27-0052-03

金融保險業具有指標性、壟斷性、高風險性、效益依賴性和高負債經營性等特點,在國民經濟中處于牽一發而動全身的地位。隨著經濟全球化的不斷深入,尤其是2007年美國次貸危機引發的全球性金融危機爆發以后,我國對金融保險業的關注與監管程度日益加深,因此,以作為我國主導產業部門的金融保險業為研究對象,通過1990年、1995年、2000年、2002年、2005年和2007年6個時點投入產出情況的分析,正確把握其發展方向,并根據實際需要制定合理的方針政策,對于當前的經濟現狀有著重要意義。

1 我國金融保險業投入產出分析

由于投入產出表數據的限制,本文選用了6個最近的時點進行研究,即使用1990年、1995年、2000年、2002年、2005年、2007年我國的投入產出表進行后續分析,研究的最新時點數據為2007年的數據。

第一,金融保險業的投入結構分析。從總投入來看,2007年我國金融保險業總投入為194810240.06萬元,其中42個產業部門的中間總投入為60497405.44萬元,占總投入的31.05%,增加值為134312834.62萬元,占總投入的68.95%,增加值比例位于各產業部門的前列。

按三次產業對金融保險業的投入情況,分別將我國1990年、1995年、2000年、2002年、2005年及2007年的投入產出表有關數據進行整理。

將數據中各年三次產業對金融保險業中間投入量、各產業對金融保險業中間投入總量以及各產業所占的比例做成如下雙軸圖(見圖1),可以看出,各年相比,金融保險業的中間投入比重以及二、三次產業的投入結構都發生了較大的改變。2007年,金融保險業的投入結構中,消耗第一產業的投入為0,與2005相比,消耗第二產業的投入比重下降了超過5個百分點,而消耗第三產業的投入比重則上升了超過4個百分點。另外,在全部6個時點上,第三產業對金融保險業的中間投入明顯大于第二產業,占全部中間投入的四分之一左右。

將數據中各年金融保險業的固定資產折舊、勞動報酬、生產稅凈額和營業盈余數量的比例做成圖2中的雙軸圖,可以得到如下結論：固定資產折舊反映了金融保險業在經營活動中對固定資本消耗價值的補償。由于金融保險業為服務性行業,對資本投入的要求不高,所以其固定資本消耗比例較低,除2007年外,各年都在8%以下,而2007年之所以出現大幅增長,是因為2005年以來中國經濟迅速增長,各家金融、保險機構都在加大力度進行網點選址與建設,這就意味著要進行大規模的固定資產投資,而在使用過程中,大額的折舊也便產生了。與2005年相比,2007年金融保險業對于勞動者報酬的投入與固定資產折舊的變化趨勢完全相反,比例下降了約25個百分點,這說明近幾年來人力資源規模不斷上升,成本不斷下降。1990年以來,金融保險業的中間投入、固定資產折舊和勞動者報酬這三部分比例平穩中略有波動,而生產稅凈額則呈現出大幅波動,所以總成本的差異主要體現在生產稅凈額上。從絕對數值來看,生產稅凈額對國家財政收入的貢獻一直呈現下降趨勢,但其投入比例則顯示出劇烈的波動。由數據可知,1990年金融保險業生產稅凈額為76.99%,到1995年,出現了大幅下降,2000年上升到24.03%,隨后的2002年又大幅下降至只有1.56%,2005年則再度上升至9.4%,2007年下降到不到1%。另外,營業盈余所占比重則呈現出穩步上升的態勢,2007年比2005年翻了一番,是全國營業盈余總額的10.26%,居于42個產業部門之首,這表明金融保險業的活力日益增強,是高利潤行業。

下面將三次產業細化為42部門計算其中間投入結構,結果如圖3所示。在42個產品部門中,金融保險業自身、租賃和商務服務業、住宿和餐飲業、房地產業、造紙印刷機文教體育用品制造業、信息傳輸、計算機服務和軟件業、交通運輸及倉儲業、電力、熱力的生產供應業為金融保險業的正常經營提供了主要的產品及服務。其對金融保險業的投入量占到其中間投入總量的80%以上,而剩下的34個部門的投入僅占到不到20%。

通過對上述數據的觀察與分析,可以得到金融保險業的發展具有如下幾個特點：

(1)金融保險業內部各機構間的依賴程度很高。從上圖中可以看出,金融保險業對自身投入的消耗占中間投入總額的20.67%,居于42個產業部門消耗的首位。在日趨激烈的社會競爭中,金融保險業由于實行分業管理、分業經營的制度,因此他們的競爭僅僅局限在了同類的金融機構之間,而在銀行、保險及證券這些不同類的金融機構之間,他們的相互依存關系還是很密切的.。

(2)金融保險業營業網點建設力度仍然很大。租賃和商務服務業、住宿和餐飲業以及房地產業的投入量是僅次于金融保險業本身的三個高投入產業,這些均與金融保險業的網點建設密切相關。1992年,我國金融保險業因租用營業場所等對房地產業的消耗額為1838291萬元,而2007年,對房地產業的消耗額為5145476萬元,比1992年增加了280%。從這一大幅增長中我們可以看出,營業網點建設仍是當前我國金融保險業競爭的重要手段之一。

圖3 2007年金融保險業中間投入的產品部門結構圖

(3)信息的價值在金融保險業中逐漸提升。造紙印刷及文教體育用品制造業及信息傳輸、計算機和軟件業對金融保險業的投入量是另外的幾個高投入產業。近些年,隨著信息技術革命的到來,越來越多的人意識到信息對經濟發展的重要意義。金融保險業對信息化在低成本擴張、提升自身競爭力、實現跨越式發展等方面發揮的作用也有了充分的認識,紛紛加大信息化建設的投入力度,對原有的電子化系統進行更新、改造,努力使信息化滲透到金融保險業經營管理活動的各個環節之中。

第二,金融保險業的使用結構分析。從三次產業對金融保險業的消耗結構看,2007年我國金融保險業向第一產業提供4063622萬元的產品,向第二產業提供76324961萬元的產品,向第三產業提供65173834萬元的產品。它提供給第二產業的產品占總投入的一半以上,明顯大于對第一、第三產業產品的投入。

表1顯示了1990年、1995年、2000年、2002年、2005年及2007年三次產業部門對金融保險業產品的使用情況。

從表中可以看出：隨著時間的延續,從總量來看,金融保險業提供給三次產業的使用量迅速增加,2007年比2005年翻了接近一番;從分項數量來看,第二、第三產業對保險金融業產品的使用量也都在增加,而第一產業對其使用則在經歷了增加階段后于2002年開始減少;從中間使用的分布情況看,與之前幾年相比,2007年第二產業所占的比重有了明顯的上升,第三產業和第一產業的比重分別有了一定程度的下降,表明金融保險業為生產提供的服務正在向第二產業轉移,第二產業中的各部門已經意識到要通過對金融保險信息等的利用,指導自身的生產經營活動。

第三,中間使用率與中間投入率分析。中間使用率是各產業部門的中間使用和該產業部門總使用之比。它反映了某產業部門的產品中作為其他產業的原料比例。總需求是中間需求和最終需求之和,一個產業部門的中間需求率高而最終需求率低,意味著該部門具有提供原料產業的性質;反之,則具有提供最終產品的性質。

中間投入率是各產業部門的中間投入與總投入之比。它反映了各產業部門在其生產活動中,為生產單位產值的產品,需從其他產業購進原料在其中所占比重?？偼度胧侵虚g投入和附加價值之和,一個產業部門的中間投入率越高,該部門的附加價值就越低,因而高中間投入率產業就是低附加價值產業部門;反之,低中間投入率產業就是高附加價值產業部門。

以中間需求率為橫軸,中間投入率為縱軸,建立平面直角坐標系,并以社會平均數為分界線,則可把各產業部門歸類于四個象限中,形成一個產業立體結構(見表2)。

2007年,我國金融保險業向42個產品部門提供的中間使用量占金融保險業總使用量的74.7%,基本上與2005年持平;金融保險業使用的其他42個部門的中間產品占總投入的31.1%,比2005年略低。綜合這兩個指標可知金融保險業屬于中間產品型基礎產業：接近75%的中間使用率表明金融保險業對各產業部門具有極高的支持度,是以提供生產性服務為主的第三產業部門,對整個國民經濟的發展起著至關重要的基礎作用,如果發展不好,則會成為制約我國經濟發展的瓶頸;而只有31%的中間投入率表明金融保險業是高附加值部門,應繼續大力發展金融保險業,以更好地促進國民經濟的增長。

2 金融保險業的產業關聯結構分析

對金融保險業與其他部門的產業關聯結構的研究可通過計算影響力系數和感應度系數來完成。

其中,影響力系數反映了該部門最終使用需求增加一個單位時對各供給部門產生的需求波動及程度。第j部門的影響力系數越大,對各部門產出的拉動作用就越大,當其大于1時,該部門生產對國民經濟的影響程度超過各部門影響力的平均水平;感應度系數反映了如果各個部門都增加生產一個單位的最終產品,第i部門受此感應而產生的需求影響程度。感應度系數越大,第i部門受到的需求壓力也就越大，當其大于1時,表明各部門的生產使第i部門受到的感應影響高于國民經濟的平均感應程度。

將上述兩個指標進行綜合,以感應度系數為橫軸,影響力系數為縱軸,并以感應度系數和影響力系數1為界,同樣可以把所有的產業部門歸類于四個象限中,如表3所示：

這里我們使用2005年和2007年的42部門投入產出表來計算影響力系數和感應度系數,以進行產業關聯效應分析。經計算得到2005年金融保險業的影響力系數為0.53,低于各部門的平均水平1,在42個產業部門中位于最后一位。同樣求得的2007年的影響力系數為0.41,數值較2005年有所降低,排名上升至倒數第三位。這兩個值表明我國金融保險業最終使用的變動對國民經濟總產出變動的輻射力、拉動力是非常小的。而2005年金融保險業的感應度系數為0.45,低于各部門平均水平1,在42個產業部門中位于倒數第3位,這說明2005年金融保險業受國民經濟各產業影響的程度較小,國民經濟對金融保險業的推動作用較小。同樣求得的2007年的感應度系數增加為1.20,比各部門平均水平高出20%,在42個產業部門中排在第14位,這是一個相當靠前的位置,說明兩年來隨著金融保險業的進一步發展,這個產業受其他產業產出變化的影響較大,其他產業的生產需要這個產業對其提供較多的支持,這個產業的供給推動力較大。綜上可知,金融保險業處于產業關聯效應矩陣的右上角位置,即需求拉動力較小,而供給推動力則較大。

3 金融保險業發展前景

基于以上對我國金融保險業投入產出情況及特點的分析,提出我國金融保險業發展建議如下。

第一,進一步加強行業內部合作。金融保險業是現代經濟的核心,這一產業是為適應經濟的高速發展而產生的,它一方面為經濟服務,另一方面又反作用于經濟,對國民經濟的成長和協調發展起著舉足輕重的作用。而由前面的投入產出分析可見,金融保險業對其自身的消耗和使用都占有很大的份額,其主動發展可以拉動自身的增長,所以金融保險業應該重視自身的發展,加強行業內部合作,在銀行代理保險,托管基金等不同類型金融機構之間相互協作關系初步形成的基礎上,更好地整合銀行、保險、證券和其他金融機構的資源,拓寬服務范圍,提高服務效率。良好的內部協作機制的形成將有助于我國金融保險業的共同發展壯大,從而更好地為我國經濟建設服務。

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第二,大力發展第三產業,促進金融保險業健康發展。前面的計算結果表明,2007年金融保險業的感應度系數為1.20,這說明金融保險業受國民經濟其他部門的影響較大,尤其是第三產業部門。因此應大力發展第三產業,積極貫徹“優先發展第三產業,積極調整第二產業,穩定提高第一產業”的“三、二、一”產業發展方針,加大產業結構調整的力度,以促進金融保險業健康發展。

參考文獻:

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[6]蔣燕,胡日東.中國產業結構的投入產出關聯分析[J].上海經濟研究,2005(11).

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今天，我要和我的朋友談談什么是普通心態以及如何堅持它。

普通思維是一個心理學術語。這是一種關于事物發展變化的心態。它主要表現為預測某事是否成功或失敗，并對任何意外結果給予客觀和冷靜的處理。平凡并不要求我們消極地對待成功或失敗，而是要求我們努力進步，而不是追求完美。只要你努力，你就能做到。關鍵是要有一顆平靜的心。

人們將不可避免地變得世俗化。關鍵在于他們是否能夠在不喪失真實性的情況下反省自己。當代有一種拜金主義，用金錢衡量一切。似乎除了錢之外，沒有什么東西可以判斷價值。結果，多年來形成的道德和價值觀發生了變化。大多數人處于困惑、猶豫或憤世嫉俗、怨恨或怨恨、消極衰落的狀態。因此，無論你做什么，都要保持平常心，避免“名利之劍”的傷害。

真正理解“平常心”的含義，把它作為人生的準則，從而獲得無限的滿足和快樂，永遠做一個幸福的人。

許多人在理解普通人的思想時，會錯誤地陷入誤解。他們認為普通人的頭腦只是“無所作為、不奮斗、不貪婪、不滿足”的集合。事實上，這些想法只是普通頭腦的表象。如果你有能力，你就必須戰斗。如果你不戰斗，你就是個傻瓜。關鍵是當你賺不到的時候，不要太在意你的成功或失敗。普通的頭腦不是那個人的專利。我們任何人都可以有一個普通的頭腦。許多人之所以沒有一顆平常心，是因為他們的心被世俗的名利所掩蓋。平常心應該是一種“常態”，只有在需要培養的情況下才能經常持有，因為它屬于一種終身的“人生哲學”。

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尊敬的各位領導，童老師，各位同仁：

大家好！

我是來自萬柏林區管理部的田麗麗。很榮幸參加聯社舉辦為期兩天的“業務轉型及風險管理”專題培訓，受益良多，現在我把自己的體會和大家分享一下，不到之處還請大家批評指正。

首先我對童老師講的，“存款立行，誰來立存款”感受頗深，因為之前我是基層網點的負責人，答案雖然很簡單，但是正像童老師講的那樣，講起來容易，做起來難。尤其是面對20xx年銀行面臨“資產荒"、“資金荒”、“信用荒”，轉來轉去，又回到最樸實眾人皆知原點的壓力。我們的各項業務已經不能停留在過去坐等客戶上門，甚至之前的“掃街、掃樓”的營銷模式，隨著大數據時代的來臨，理財、余額寶、手機銀行隨意搬家等等……充斥著我們，倒逼著我們必須轉型。必須直面客戶，做好信息采集、潛在客戶的營銷、以及在納稅人、銷售增長中找客戶，當然如果有可能，我們也可以在他行的優質客戶中找客戶，同時我們應尋求電子、信息技術的支持，盡快由物理網點轉化網絡金融，讓每一位擁有手機的人都成為我們的優秀客戶，讓每一部手機都成為我們的網點、柜臺。

其次，感謝童老師，用大量的專業知識讓我們懂得“如何學會在刀尖上跳舞”,讓我們如何在發放貸款創造利潤的同時,回避風險，我們不僅要有健全的信貸管理制度，標準的流程，還要學會如何判斷企業風險，如何在看懂報表的基礎上，關注企業的“三品”、“三流”、“三表”，解決中小企業經營信息不透明，信息不對稱的問題，如何把好貸款的準入關，防止病從口入的問題，如何鎖定貸款的真實用途，跟蹤信貸資金流向的問題。當然我們每一位農信人，更要牢記銀行從業人員職業操守，嚴把道德風險關。

最后，通過呆賬核銷、訴訟、打包處理、以物抵貸、重組，多樣化出售等方式方法，化解小企業不良貸款。

總之，感謝童老師精彩的授教，感謝聯社領導給了我們又一次學習的機會，我將把兩天來學到的知識，運用到今后的工作中，以上是我兩天來學習的心得，感謝大家的聆聽鞠躬致謝，謝謝大家！

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為迎接縣里的督導評估，為完全杜絕糾風網上的非議，為凈化我校的教學育人環境，學校在本學期可謂大刀闊斧，毫不心慈手軟，我們為之拍案叫絕，因為這一切有利于實現我校校訓：德智雙全，身心兩健。

近期，學校又出臺治理布置教輔資料的相關政策：不準向學生推薦資料，不準布置做資料，不準帶任何資料包括作文書任何閱讀資料進教室。學校會不定時不定方法進行圍剿查處，一經發現作教學事故處理(在我校對教學事故處理相當重，不僅通報而且經濟損失極大)。就這么一聽，確實非常必要，現在資料泛濫，學生課業負擔繁重，不治理會出大問題，嚴重影響學生身心健康，使教育教學陷于泥淖，走向畸形發展。

但靜心思考:此舉未免太絕對化，也不人性化。對個別想學習想彌補弱科的同學，對想鉆研有疑問向老師請教的同學，對想在學校看看書的同學，尤其對我們要擴大學生知識面重視積累的語文教學，這不是太不盡人意了嗎?看看課外書，怎么就不行呢?語文是基礎性工具性人文性學科，是學生終身受用的學科，只有多讀多看多記才會促進學生的語文學習。

中學語文課程標準有規定：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。而我們那幾本語文書怎可滿足學生的需要?信息量閱讀量多么有限呀!一學期就二三十篇文章而已。再說，這些課外書只能在家看嗎?在家又有多少學生有多少時間看課外書?語文有早自習，自習是屬于學生自我學習的課，是早間最好的閱讀時間，讓他們多讀多看多記一點，不好嗎?這是對他們最好的補充呀。這么多年來，早自習的時間，我一般安排他們讀記課外書，背摘抄。而且在課前我一直堅持讓學生站著讀一篇課外書后坐下再上新課，同學們非常喜歡，并且形成了習慣。

語文畢竟不同于其它學科，不需要做多少資料，但一定不能砍下閱讀資料，剝奪他們廣泛閱讀的權利，控制他們積累的機會。否則，溪水就斷流，河水就枯竭或成一潭死水。

當下手時就下手，無可厚非，但不可一刀砍下去呀。

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教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

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職責描述：

1、負責客戶的拜訪、溝通、談判、評估、簽約及關系維護；

2、負責項目談判、項目評審，跟進合同簽訂、保后管理等事宜；

3、根據合作企業實際需求及資產情況，設計金融保險方案；

4、完成團隊公司分配的既定業務指標；

5、積極拓展保理或融資租賃業務合作機構。

任職要求：

1、本科及以上學歷，金融、經濟、財務、法律等相關專業；

2、2年以上銀行、保理、融資租賃、供應鏈金融及工作經驗，具有保理、商業票據業務工作經驗者優先；

3、良好的風險預測能力，出色的策劃和執行能力；

4、有較豐富的金融知識，較強的信息分析能力，良好的談判技巧。

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12月7日，xx市校足辦的統一安排下，我來到市體育會展中心進行了為期六天的校園足球教練員的培訓。此次培訓讓我收獲頗多：

首先，市教育局、體育局各級領導對本次培訓作重要講話;承擔本次培訓任務的陜西師范學院教授耿建華就本次培訓提出了一些要求。開班儀式結束后緊接著就開始學習。我抓住這次機會，認真學習，從足球的基礎訓練做起，了解校園足球發展狀況;青少年足球身體訓練的特點;知道了足球訓練與比賽的相關知識;學到了荷蘭青少年足球訓練的理念以及草根訓練的內容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和指導一動、一靜;一位側重理論，一位側重實踐的絕佳配合，本身就體現出足球的默契配合的精神。耿建華教授和指導用貼合中小學足球教學實際的教學方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習和游戲，把我們這些成年人帶動得興致勃勃地進行足球運動。一會兒是足球球性練習，一會兒是足球技術訓練，一會兒又是足球戰術配合，另一會兒還進行足球教學方法指導和足球訓練預防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導的身傳言教下，掌握了足球基本技術和戰術以及草根足球的教練法，也對我今后的教學方法有了很大的提高。

第三，耿建華教授和指導的敬業精神值得我學習。耿建華教授教學一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學習和掌握技術和教學的情況。耿建華教授雖然已經年過五旬，但每教一項技術都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領，讓在場的每一位學員都清楚的知道動作的細節，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業操守，更讓我們看到了中國足球的希望。李指導更是親自上場踢球為我們展示足球風采和戰術配合意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和指導恨不得把畢生的知識和經驗毫無保留地傳授給我們，

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓讓我知道了足球訓練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學好足球基本技術，才能做一個合格的教練員，要持之以恒。二要對運動員進行科學的方法進行有效的訓練，三要了解運動員的心理，加強運動員的心理訓練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰斗力，才能更好提高中小學足球運動的水平。

總之，這次培訓不僅注重理論上的學習和提高，而且重視足球教學實踐，將理論和實踐有機的結合了起來，為我們基層足球指導員搭建了一個進步交流的平臺。最后感謝__市體育局和教育局提供了這次絕好的學習機會，讓我學到了許多的貨真價實的足球知識和理論!

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在學校的精心安排下，我有幸觀摩了幾位教師的專業課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。

一、精心設計課堂教學，準備充分

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

二、注重教學導入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

三、注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯系實際

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用;同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。

四、教學過程結構精密，時間分配恰當

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專業知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、

認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

五、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

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