四決不四爭做心得體會（匯集19篇）_四決不四爭做心得體會

發表時間：2023-09-10

四決不四爭做心得體會（匯集19篇）。

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烏魯木齊市實驗學校始建于1999年9月，學校堅持“以人為本，以德育為首，以教學為中心，以質量為生命”的辦學宗旨，在短短20xx年的時間里實現了跨越式發展，先后被評為全國師德建設示范單位、國家級“五·五”普法先進工作單位、國家級語言文字規范化示范校、教育部全國教育科學十五規劃課題優秀實驗學校、全國百佳校園電視臺、自治區級文明單位、自治區德育示范學校、自治區級依法治校示范學校、自治區級綠色學校、自治區級模范教工之家、自治區級青少年武術俱樂部訓練基地、自治區青少年科技活動特色學校、自治區基礎教育課程改革實驗先進學校、烏魯木齊市行風建設示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設示范校、市級青年文明號等榮譽稱號。上千名學生參加全國、省、市級數理化、歷史、生物、計算機、作文競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優秀中青年教師應邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經專家鑒定結題，成果獲全國一二等獎并在各地推廣。

實驗學校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學校的一員而驕傲自豪!實驗學校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優秀的教師有著密切的關系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業務能力對一個學校的發展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學習自治區黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：

6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。

會上，張春賢強調，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

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為引導幫助廣大青年學生和高校團學干部進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任的信賴，按照工作部署，團中央學校部將在全國高校范圍內開展學習宣傳貫徹講話精神“四進四信”活動。

活動以“四進”為手段，以“四信”為目標，樹立對黨科學理論的信仰，堅定了黨支部、團支部成員們走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念。通過“齊心協力”，“針鋒相對”，“風險趣味”三個理論環節提高了黨、團、學、協會的思想理論及技術水平。

學習國家領導人講話關鍵要深入把握講話的精神實質，深入學習，切實做到學以明理、學以養德、學以修行，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。作為黨員團員要落實到自己的實際工作中去。

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群眾路線教育實踐活動開展以來，媒體上領導同志深入基層一線、訪貧問苦送溫暖的報道多了起來。這種情況，需要加以甄別。

有的領導干部是真心誠意地到基層，聽取基層黨員群眾的意見，了解實際情況，同時慰問困難群眾，這當然是好事情。但有的領導干部的動機則讓人生疑：陪同一長串，記者一大幫，進屋打個轉，出門一溜煙。這種行為，名為訪貧問苦、聽取意見，實則為的是報紙上見個名兒、電視上出個影兒，更為可憂的是，以此給自己打掩護，對教育實踐活動認真查找“四風”問題的要求變通對待，甚至置若罔聞。

聽得意見，才能找到問題;找準問題，才能解決問題。但在一些地方部門單位，存在著聚焦點不夠集中的問題，主要是偏離反對“四風”，把查找問題的重點放在機關職工福利待遇上。有的中央機關，把注意力放到解決職工住房、職務升遷、子女升學等問題上;有的地方把送溫暖、獻愛心當作解決作風問題的主要舉措;有的企業和高校把著力點放在為職工漲工資、評職稱、辦后勤上……教育實踐活動因而“跑了偏”、“散了光”。

“四風”是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。中央反復研究，決定把教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決領導機構、領導班子、領導干部的“四風”問題，期望與其“傷其十指”不如“斷其一指”。然而，對于少數地區部門單位而言，對于少數領導干部而言，“斷其一指”固然很難，“傷其一指”看來也不容易。一些領導干部對“四風”問題憂心忡忡，在各種場合都不憚于表達自己的憂黨之心，但從來都是手電筒只照別人不照自己，沒有勇氣來一個深刻的自我剖析。

“四風”問題普遍存在，這是基本判斷。對于那些找不到、不愿找“四風”問題的地方部門單位，上級機關實有必要給其“幫助”，紀檢監察部門和組織部門的干部考察、民主測評、巡視工作情況，結合審計、信訪等工作情況，是完全可以發現存在的問題的。只有找問題不避重就輕、遮遮掩掩，不以工作問題代替“四風”問題，不以籠統的班子問題代替個人存在的問題，不以客觀原因的分析代替主觀因素的剖析，教育實踐活動設計“斷其一指”的初衷才有實現的基礎。

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民族團結是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的前提。

新疆自古以來就是一個多民族聚居地區，千百年來新疆各族人民共同開發、建設、保衛祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟、團結奮斗，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神，澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

回顧新疆的發展歷程，什么時候團結一致，什么時候就眾志成城、興旺發達;什么時候不團結，什么時候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結論，也是現實的召喚。

民族團結是新疆各民族的根本利益所在，也是全國13億人民的共同意志所系。

惟有把民族團結緊緊抓在手上，堅持正確的祖國觀、民族觀，全面貫徹黨的民族政策，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展，我們才能為新疆的社會穩定打下堅實基礎，為國家的長治久安提供根本保障。

新疆的教師要以"民族團結、從我做起"的.責任擔當，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿。認真學習和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關法律法規知識，引導學生正確認識、化解發生在不同學生間的矛盾和問題，帶頭開展不同民族師生間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情，推動全社會形成人人珍惜民族團結、人人維護民族團結的生動景象。

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作為一名成長中的青年，我逐漸認識到“四進四信心得體會”對于人生的重要性。它是“四進四信”教育體系的核心之一，意味著“高度的思想覺悟、深厚的文化底蘊、堅定的人生追求、自信的精神風范”，踐行這些理念能使我們在求學、工作、生活等各個方面受益匪淺。

首先，高度的思想覺悟意味著對人生的認知和思考不斷提升?！八倪M”就是要不斷進取，超越自我。這需要我們不斷地學習，擴寬自己的視野。在學習中，我們要不斷自我反省，向自己提出更高的要求。同時，在成長過程中，還需要不斷更新自己的知識和觀念，提高自己的思考水平，培養自己的判斷和決策能力。只有如此才能在學業和事業上獲得更多成果，也才能更好地應對未來的挑戰。

其次，深厚的文化底蘊是人生長久以來的積淀，是我們的精神家園?！八男拧本褪菆孕?、懷疑、堅持和擔當。從傳統文化中，我們可以汲取無窮的營養，了解到人生的真諦和生命的意義。只有在文化底蘊深厚的支撐下，我們才能在快速變革的社會中找到自己的立足點，從容應對身邊的事物。同時，深厚的文化底蘊還能幫助我們形成正確的價值觀和世界觀，樹立自己的信仰。

再次，堅定的人生追求是人一生中最重要的因素之一。對人生的追求可以來源于自然、道德或者信仰，因個人而異。但是，它們的核心都是追求實現自我價值的愿望。在這一追求中，我們所做的每一個選擇和決策都會影響到我們未來的人生。因此，在追求中要明確自己的目標，堅定信念，并努力實現，不怕付出、不怕苦難。

最后，自信的精神風范是一個人影響他人和影響社會的重要因素，它體現著一個人的修養和素質。自信是源于自身能力和取得的成果，它能使我們心態平和、從容應對各種挑戰。但是，自信不應變成自負，要有謙虛和包容之心。更重要的是，自信不是靠口號和標榜，而是要通過實際行動來體現，具有切實的含義。

總的來說，“四進四信”融合了中華傳統文化和現代價值觀，蘊含著豐富而深刻的內涵。在我們的學習和成長中，只有堅持內化、推崇，“四進四信”教育體系的核心理念，將自己扎實的培養和錘煉好，才能在未來的道路上走得更遠。

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四有是對所有干部從政提出的諄諄教誨。我們必須認真學習四有深刻內涵，常做四有干部。而作為一名教師，如何學習四有，值得我深思，我想，愛崗敬業就是對我們老師的基本要求，是對公民職業道德方面的核心要求，也是中華傳統美德的重要元素。敬業就是凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。簡單來說，敬業就是用敬畏、敬重的態度對待自己的工作，認真負責、一心一意、精益求精。

作為一名人民的教師，須學高為師，身正為范。教師是學生的楷模，是學生的榜樣。教師在向學生傳授知識的同時，須用自己的言行給學生以示范，用自己的人格魅力感染學生，讓學生的德智體等方面得到健康的發展。這就要求教師自身必須具備較高的職業道德，從而在傳道、授業、解惑過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。

我們應該注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治覺悟和業務水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生態度感染學生、激勵學生，以工作業務上的高標準，生活享受上的低要求嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到教一知十、教一知百。因此，不斷給自己充電，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平，積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式。

作為新時代的教師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學生對于學習的需求。要經常學習教研理論，研究教育理論書籍，向優秀教師學習，積極向優秀教師取經，學習先進的教育理念與管理方法。要培養自己拓展學科的能力、運用現代教學技術的能力、開展教學科研的能力，從而培養學生的創新精神。

要精心準備每節課。在課堂上，啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。作業批改認真、及時。上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后都認真思考和總結。不斷提升自己各方面的能力。

作為班主任，要經常到班上做學生的思想工作，深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。實施耐心教育，堅持對學生動之以情，曉之以理，感人心者莫先乎情，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。尊重家長，經常跟家長聯系，把學生在校表現如實反映給家長，同時也了解學生在家里的表現，和家長交流教育對策，共商教育方法，取得家長的配合與認可。讓家長放心、滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。

敬業需要我們具有強烈的社會責任感，保持良好的工作熱情和工作態度，做到專心致志，積極奮進，潛下心來做教育，靜下心來育人，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業。

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我認識教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認清肩負的使命和責任，才能努力使自己成為師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩?。執著于教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。

第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。

第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

在今后的教學中，我們將進一步深入學習貫徹重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

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在北京師范大學與師生座談時，談到要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。習的談話讓全國的教育工作者備受鼓舞，也讓作為高校教師的我深受啟發。

《師說》有云：“師者，所以傳道授業解惑也?！?為師之道，首在師德。師德是教師的職業道德的簡稱，是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師在從事教育教學活動、履行教書育人職責時所必須遵守的行為準則和道德規范，也是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現。教師的人格力量是影響教育質量的潛在因素，高尚的師德是建設一流師資隊伍的第一要素，比言語教育具有更強的心靈滲透力，對教育質量的影響更生動、更持久、更深遠。

高校師德建設對教師本人、對學生及其所處的社會環境都有重要的意義，它使高校教師樹立自覺提升自身道德修養的意識，促進社會主義建設合格接班人的培養，促進我國社會教育事業的發展，提升整個社會的整體道德水平。良好的師德師風對教師教學具有示范、引導的作用，具有通過潛移默化來引導學生不斷自覺提高自身的思想品質的教育作用;也是教師不斷提高自身素質的重要動力，對教師完善自身整體素質具有激勵的作用。

高校教師傳道授業解惑之對象為國家重要的人才儲備——大學生。大學生培養質量如何直接關系到國家的未來，高校教師正是大學生培養過程中關鍵的要素，高校教師自身的道德素質、知識水平如何直接關系到大學生的培養質量,在高等教育中占有舉足輕重的地位。同時，高校教師作為高級知識分子群體，其師德狀況如何對整個社會的道德建設也產生重要影響。

高校教師這樣一個龐大而重要的群體，在改革開放不斷深入、市場經濟逐步完善、網絡社會日益形成、新媒體力量異軍突起的時代背景下，容易受到多元文化、多樣價值觀念的影響，師德狀況出現新的變化。因此，高校教師應從以下幾個方面加強師德修養和自身建設，才能擔負起社會賦予我們的重任。

一、樹立正確的人生觀、價值觀，從理論上充實自己，從實踐中鍛煉自己

新時期，教師地位無論在物質生活還是精神生活上都有極大的提高，但面對紛繁蕪雜的外界環境，部分教師的道德失范已經成為社會高度關注的問題。少數高校教師政治觀念淡薄，在課堂上宣揚各類歪曲的價值觀世界觀，對黨的基本路線和方針政策學習不夠，對學生的思想道德狀況不關心，對學生缺點、錯誤不批評、不教育、育人意識淡薄;在崗不敬業，在市場經濟的沖擊下，拜金主義，功利主義越來越濃厚;做學術急功近利，利欲熏心，又或者敷衍了事，態度不求嚴謹;部分高校教師從業不到位為完成教學任務，疲于應付工作量，忽視教學質量;師生交流少，缺乏時間教學經驗，培養的學生動手實踐能力較弱，不利于學生在今后工作崗位上的才能發揮。

高校教師應當加強思想政治理論、專業理論學習，樹立正確的人生觀與價值觀，從理論上提高教師的職業道德素質;在實踐中引導教師深刻理解師德內涵和特征，明確師德教育的目的和重要性，對照檢查自身的不足之處，克服缺點，端正教風，提高師德修養，努力開創高校師德建設的新局面。

二、愛崗敬業，遵守規范

x年12月23日，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會頒布《高等學校教師職業道德規范》，并就貫徹落實《規范》有關工作發出通知。這是繼x年教育部、中國教科文衛體工會重新修訂和印發《中小學教師職業道德規范》之后，首次制訂印發《高等學校教師職業道德規范》?！兑幏丁窂膼蹏胤?、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表六個方面，對高校教師職業責任、道德原則及職業行為提出了要求。規范要求我們在政治上要熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度，遵守憲法和法律法規;在思想上要忠誠人民教育事業，樹立崇高職業理想;在行為上要恪盡職守，甘于奉獻，終身學習，刻苦鉆研，勇擔社會責任，為國家富強、民族振興和人類進步服務。在教書育人方面要堅持育人為本，立德樹人，遵循教育規律，實施素質教育;在科研方面要弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發揚民主，團結合作，協同創新。秉持學術良知，恪守學術規范。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。

為貫徹落實教師節重要講話精神，改進師德建設，教育部梳理了散見于不同文件的高校師德內容，研究制定《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》。劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為：一是損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;二是在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行;三是在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響;四是影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;五是在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊;六是索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;七是對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系，以及其他違反高校教師職業道德的行為。

作為高校教師應當愛崗敬業，自覺遵守《高等學校教師職業道德規范》，不做師德禁行行為。

三、加強自我反省，提倡終生學習，提高專業素質

高校教師要嚴于剖析自己、善于了解自己、時刻反省自己。對自己要有一個客觀的評價，既不高估自己也不低估自己，要樂于接受別人的批評意見，還要進行自我批評，認真總結經驗，自覺內省。

教師應該更新自己的教育理念、知識結構，掌握科學的教育方法，提高教學效率，不把提高學生的分數作為唯一的目標，而要把傳授知識和思想教育、陶冶情操、心靈塑造結合起來，這樣才能給學生道德的指引和靈魂的領悟。

高校教師為達到更高師德水平而努力。高校教師自身要不斷總結經驗、肯定成績、增強信心，以獲得正面的心理激勵。同時，也要加強抗挫折能力，要正確看待挫折和失敗，磨練克服困難的堅強意志，使自己的心智更加成熟，追求成功的渴望更加強烈。

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黨員領導干部要貫徹黨的十八大精神，落實XXX關于加強領導干部理想信念教育和黨風廉政建設的重要指示精神，帶頭糾正“四風”，帶頭廉潔自律。

中國_是中國特色社會主義事業的領導核心。能否實現“兩個百年”奮斗目標、能否實現中華民族偉大復興，關鍵在黨。面對依然嚴峻復雜的黨風廉政建設和反_斗爭形勢，黨員領導干部要牢記自己的政治面貌和黨內職務所賦予的黨要管黨、從嚴治黨的責任，其中包括嚴以律己、清正廉潔，耐得住寂寞、經得起_，永葆_人的政治本色。不糾正“四風”，廉潔從政就無從談起，落實就是廉潔自律的具體體現。要處理好堅持與深化的關系，在思想和行動上深化，在學思踐悟中磨礪黨性心性，增強“三個自信”。要以優良黨風帶動社風民風，營造風清氣正的社會環境。要嚴格執紀，持之以恒，不停頓地與“四風”作斗爭，堅決防止反彈。要把堅決懲治_、遏制蔓延勢頭作為工作目標。懲是為了治。要加強理想信念教育，使領導干部“不想腐”;強化制度建設和監督管理，使領導干部“不能腐”;堅持有腐必懲、有貪必肅，使領導干部“不敢腐”。查處黨員領導干部違紀違法，對黨組織的傷害遠大于其個人付出的代價。深入推進反_斗爭要抓早抓小，對存在的問題早發現、早處置，防止小錯釀大禍。

打鐵還需自身硬，正人先正己。黨員領導干部要帶頭執行廉潔從政各項規定，作廉潔自律模范。要立黨為公、執政為民，樹立正確的政績觀，確立科學的工作目標，把握好時間尺度，求真務實、量力而行，不急于求成，不做表面文章，少搞“錦上添花”，多做“雪中送炭”。

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隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對教師的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。作為一名教師，應大力實踐以“獻身教育，甘為人梯;治學嚴謹，勤學進取;熱愛學生，嚴師益友”為主要內容的教師職業道德。加強教師的職業道德教育，是教師隊伍建設的核心工作。因為教師的職業道德如何不僅關系著教育的成功與失敗，而且也關系到學?？沙掷m發展的成敗與否。如何促使教師在學生、家長、社會中樹立良好的師德形象呢?

一、努力學習，樹立奮發向上的師德形象。

一方面教師要努力學習時事政治，學習國家的教育法規和相關文件。只有教師的政治素質得到提高了，才能把黨和國家的利益放在心上，才能在德育工作中用正確的理論作指導，才能樹立全心全意為教育、為學生服務的思想。

另一方面教師在不斷學習政治理論的同時也要不斷加強業務知識的進修。俗話說“要給人一瓢水，必已先有一缸水”。當今信息時代，科學技術日新月異，對于新的教學理念，新的教學方法，新的教學手段，新的教學儀器等，教師必須學習把握，否則教師就有可能成為現代文盲而落伍于時代。只有教師的思想政治和素質和業務素質提高了，才能造就終于教育事業的教師隊伍，樹立奮發向上的師德形象。

二、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。教師還要有愛心，愛心是一種職業道德，是一種人格風范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就差強人意。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎?，歧視學生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

教師的無私奉獻精神還體現在愛崗敬業上。樂教、善教是教育事業發展的基礎，他們須付出艱苦的勞動，刻苦鉆研業務，不斷地改進自己的教學方法和精心教育學生，毫無保留地，無私地貢獻自己全部精力和才華。

三、身正為范，樹立良好的師德榜樣形象。

心理學家認為：“學生具有好奇、模仿性強的特點，他們以家長和教師為榜樣。學生的一舉一動，一言一行無不受到家長、老師的潛移默化的影響?！币虼藢W校能否為社會培養合格的人才，關鍵在于老師。教育實踐充分證明：教育學生不能單單靠灌輸、說教，而更應靠老師身教。老師是學生最直接的榜樣，也就是說，師德師風的好壞對學生有著深遠的影響，不僅在學生在校期間，甚至影響其一生。教師要十分重視榜樣性，凡要求學生做到的，教師首先必須做到。在日常生活中的言行舉止要能給學生樹立一個良好的榜樣，在課堂上必須以身作則，為人師表。正所謂“教師無小節，處處是楷模。”

履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯。任何人都有追求榮譽的天性，都希望人生的最大價值。要把這種意愿變成現實，履行責任是唯一的途徑。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！币幻處煟挥斜M到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好老師。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現自己的人生價值。只有教師能起到榜樣作用，他的一言一行才會潛移默化地促進學生良好的思想道德品質的形成，才能培養出一批又一批合格的建設者和接班人。

四、甘于清貧，樹立廉潔的師德形象

傳統的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學、熱愛學生;要發揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人;甘為人梯，能甘守清貧。以高尚的人格來塑造高尚的人格，以忠貞的靈魂來塑造忠貞的靈魂。在市場經濟的環境下，物質導向性對于一些教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。教師能否堅守道德情操，達到“從心所欲，不逾矩”的道德境界。在“亂花漸欲迷人眼”的市場經濟大潮中，堅守三尺講臺，獻身教育事業，這也是對教師的嚴峻考驗。作為一名教師，應具有較好的職業道德修養，主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神。正確認清和對待

教師責任，提高教師的責任意識、責任能力，是加強教師道德修養的核心內容之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的教師，比沒有責任意識的教師成長要快，而且在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。

有句話說得好——“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苴A得學生的心。習提出的“四有”好老師更為我們教師指明了方向，讓我們感受到自己身上的責任。作為教師，培養學生擁有健康的體魄、豐富的知識、優秀的能力、美好的心靈，我們責無旁貸!我們要以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭做一名黨和人民滿意的好老師。

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一、校訓

厚德、強能、勵志、篤行

厚德：語出《周易》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”有推崇、重視之意?！昂竦隆奔闯缦蛉说钠返拢匾暼说钠返陆逃?。體現了堅持以人為本，德育為先的理念，把德育放在首要地位的教育原則，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，培養成為德智體美全面發展的社會主義事業合格的建設者可靠接班人。

強能：能力本位、崇尚技能是教育人才培養地特征之一?！皬娔堋?，即增強能力，提高技術。高等職業教育院校，以培養高素質技能型專門人才為立足點和出發點。在教師隊伍中既注重教師理論素養，更強調技能實踐技能；在學生中即注重專業理論知識的學習，更注重實踐能力的培養，以適應未來社會發展的需要。

勵志：源自南朝謝靈運《述祖徳試》“惠物辭所賞，勵志故絕人”?！皠睢笔恰爸尽钡募俳?，有磨練之意。勵志就是要時常磨練自己的心志，體現志存高遠、吃苦耐勞的精神實質。即表現了注重學生意志力等的培養，也體現了師生員工一直堅定、奮發向上、開拓進取的精神風貌。

篤行：語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄昂V”有堅定之意，“行”即行動，實踐?！昂V行”及鑒定的付諸行動，是目標得以實現。體現了廣大師生員工求真務實，知行統一的積極態度把遠大理想、志向落實到實際行動之中去。

二、大學關鍵詞

（一）、大學學習

高等職業教育是一種專業化教育，他與個體的職業選擇、社會對人才的需求密切相聯，育中學教育有很大的區別。高等職業教育的學生之所以在大學之所學，可以概括為三句話：學到通曉“事物之理”的大智慧；拓展“治學之理”的大視野；培養“合格公民”的大人生。

1、大智慧

高等職業教育傳授的主要是專業理論與實際技能，它是對事物的本質及其關系屬性的高度概念化、抽象化的反應。這種理論知識和我們的實際生活有一定的距離，理解并掌握這些知識，對大學生的整體素質尤其是思維能力、實踐能力都提出了較高的要求。因此，大學生在學習理論知識，并在實際中運用和發展這些知識的過程中，他們的思維能力會的得到長足的發展，從具體的感性思維，逐步發展到理性、抽象的思維。理性思維能力具有辯證性、多角度性、多層次性等特點，教中學階段的簡單的一元思維模式有著本質的不同。具有這種思維的人，目光更敏銳，對事物的本質及其發展趨勢的理解判斷更全面、更準確。這種思維模式，無論對治學或出示來說，都是十分重要的，可以稱之為“大智慧”。

2、大視野

學術上的大事也主要體現在兩個方面，一是參與專業學術交流的機會增多，二是體驗多樣化人才培養模式。大學是知識密集、人才密集的場所，這種高度集

中的特性決定了大學有頻繁的學術交流活動。大學里濃厚的學術氛圍促使學生就共同關心的話題展開討論，在這種非正式的交流、溝通中，大學生會聽到許多不同的聲音，在不知不覺中拓展了自己的學術視野。在人才培養方面，高等職業院校目前大多采用工學結合理實一體化等多樣化的人才培養模式，為大學生的成才提供了廣闊的天地。多渠道的學術交流，多樣化的人才培養模式一方面可以使大學生“眼光向內”，另一方面是他們學會“眼光向外”，把本學科專業的特點同社會對人才的要求相結合，從中尋找適合自己的學習方法、治學策略。

3、大人生

在現代社會，人的職業選擇同期受教育程度緊密相連。接受過高等教育的人，應把社會的需要作為自己職業生涯設計的中心。大型船上的理論、技能，不僅可以使大學生的知識量增加，而且可以促進大學生道德水平的提高。這種道德水準的提升主要表現在大學生的職業生涯設計上。大學生在本質上的理解，學會以社會的發展、進步為標準不斷調整、修正自己的職業規劃，是自己更好地融入社會。正在這種不斷調整中，大學生的社會責任感和社會道德水平不斷提高，逐步完成從以“自我為中心”向以“向以社會為中心”的轉變，這種轉變的完成，也就意味著個體真正意義上的“社會成熟”。

（二）、大學生活

1、班級

你班級迎新會聚會上，環顧你的四周，你會發現同班同學來自全國各個地方，大學的班級簡直就是一個“小中國”。積極參加班級活動，班級班會，節日聚會，班級體育聚會？？大一的班級活動尤其豐富，意在讓大家盡快熟悉，形成一個團結緊密的班集體。因為平時上課班級不固定大多是與宿舍同學坐在一起，除去個別積極分子外，大部分同學的交流機會不多。所以班級活動就是班級大融合的最佳途徑，因為是以“玩”為主題，氣氛歡快，同學們都比較能放得開，都是年輕人很快就能玩到一起。

如果你有幸成為班委的一員，一定要聯合其他班干部共同做好班級的建設工作。班主任，輔導員事務眾多，一般只能履行指導、建議的職責，真正班級的組織、管理，維護等各項工作其實失落在班委的身上，班委就是班級的核心，是全班同學的領導者和服務者。大學里一個班級的團結與否，長春市班委起著決定作用。

當需要你為班級出力的時候，一定要挺身而出。例如校運會，班級文藝演出等，千萬不要因為怕苦怕累，甚至是不想“拋頭露面”的原因拒絕，作為班級的一員，對班級要一種有責任感。而且在你為班級榮譽而戰的時候，會收獲掌聲與歡呼聲，而你也會為自己的行為感到自豪。

有個別同學因為不適應大學這種新的班級模式，或者是過度流連中學的班級和同學，難以融入新的班集體，這樣對自己的發展其實是有消極的影響的。因為大學同一班級的同學是同一專業的，大家成為同行可能性非常大，而且畢業后很多同學都會留在本行業發展，在大學建立良好的關系則將來畢業出來工作也能夠互幫互助。無論著眼于現在，還是放眼看未來良好的班級關系都是必需的。

2、宿舍

遠離父母、朋友，只身來到陌生的城市，你要開始過一種全然不同的集體生活。你將在這個宿舍生活2年，良好的宿舍關系必將是你學習、工作的基礎。新宿舍融合是所有新手都會面對的問題，原本都是素不相識的陌生人，突然就要一起生活，心理上行為上一時難以使用時可以理解的，所以要想辦法加快大家的融合，其實訣竅很簡單，就四個字——集體行動。一起去吃飯、一起參觀校園？？如果是女生，可以全宿舍一起去逛街，如果是男生的話，來籃球賽會是個不錯的主意，還可以叫上旁邊的宿舍加入。想盡一切辦法讓大家熟悉起來。

尊重：要想別人尊重自己，先要學會尊重別人。大家都是學生，是完全平等的個體不能因為財富、籍貫等方面的差異而輕視任何一個宿舍成員。特別是宿舍內有家庭貧困的同學時更要注意，這些同學通常會比較敏感同舍室友在言談舉止上要多留心，避免給別人造成不必要的負擔。

寬容：宿舍成員來自五湖四海，有著不同的生活習慣，難免會發生一些磕磕碰碰，其實細究起來都不外乎一些雞毛蒜皮的小事，你要理解對方并且有意而為之，試問誰會故意惹人討厭？你可以采取合適的方式處理，如私下和他單獨談談，千萬不要一時沖的人氣正面沖突，退一步海闊天空。

互助：每個人都有遇到困難，需要他人幫助的時候。生病時需要照顧，考試成績不佳時需要安慰，失戀時需要開導，犯錯時需要有人批評教育？？大家都是離家在外的求學者“取經人”，互相伸出溫暖的手，讓離家的日子不再寒冷！

友愛：中國人向來有一個“緣分”一說，大家有天南地北聚到這個小小的宿舍，是一種難得的緣分，還要一起度過人生極其寶貴的2年時光有太多的理由叫我們應該好好的珍惜這份緣，用心用愛去相處，你會多幾個兄弟或姐妹。大學室友是最有可能成為摯友的人，因此我們要善待室友，和室友同呼吸，共患難、心連心、情同手足、學會尊重、寬容、忍讓、關心。

3、參加團學組織

大學團學組織眾多，如何選適合自己的，便成為擺在大學生面前的第一道難題，要根據自己的興趣愛好做出自己的選擇。團學組織眾多，不是所有的都適合自己。選擇時要首先考慮自己擅長什么合適否感興趣。每個人的興趣愛好是不同的，擅長文藝的可以加入到《溪水》文學社，喜歡科技類和善于挑戰、競技、敢于創新和拿得省級、國家級大獎的可以報名加入到大學生企業模擬競技協會，在這個協會你會有一個初學者蛻變成為目光敏銳、有眼光、有組織、有紀律、有戰略眼光的復合型、智能型的品學兼優的好學生和德才兼備的有用人才；愛好新聞采編和文學寫作的可以加入《奔流》報社；樂于青年志愿者服務的青年志愿者協會；對播音主持有興趣的同學可以加入到院廣播站一顯身手；要了解你所要加入的團學組織。大一新生可以通過學校的團委網站、各團學組織招新公告及其師兄師姐了解等多種渠道，了解你所要加入的圖案學組織的工作性質及其活動形式等，選擇是避免草率和貪多，要量力而行，適合自己就是最好的。

在大學，作為學生，學習是你的第一天職；學習永遠是第一位?；顒与m然是豐富多彩的，要盡量避免與正常的學習相沖突。參加了團學組織，就需要參加與之有關的組織活動，參加會議，實踐服務，這些都是需要花費你很多業余時間的。在選擇的時候，余力的同學可以參加兩只三個團學組織。一般就選擇參加一個自己感覺最適合的，要對自己有信心。在上大學之前，除了學習之外，大部分學生都是很少參加團學組織活動的。進入大學后，來到了一個嶄新的環境，這個時候更需要我們每個人對自己有信心，因為自信是你做好每一件事的前提和出發點。

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四治四提是指中國共產黨中央XXX習近平在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上提出的新的重要要求，具體包括：提高治理能力，提高黨性修養，提高工作作風，提高黨建水平。下面，我將從個人角度出發，結合自身工作和生活經驗，詳細具體且生動地分享我的心得體會。

提高治理能力是每個共產黨員的重要任務。作為一名基層黨員，我深切感受到了治理能力的重要性。在過去的一段時間里，我積極參與社區工作，擔任社區志愿者，通過組織居民開展各種活動，促進了社區的和諧穩定發展。在這個過程中，我發現要提高治理能力，就必須具備很強的組織協調能力、溝通交流能力和問題解決能力。只有通過學習和實踐，不斷提升自己的能力水平，才能更好地為群眾服務、推動社區進步。

提高黨性修養是作為黨員的基本要求。黨性修養是一個共產黨員必須具備的基本素質，它關系到黨的性質和宗旨。作為一名黨員，我始終保持著對黨和人民事業的忠誠，堅守理想信念，不忘初心，牢記使命。在日常工作中，我堅持秉公執法、廉潔奉公，做到公正、公平、公開，不受任何私利影響，以身作則，樹立良好的黨員形象。

提高工作作風是作為共產黨員必須要做到的。工作作風直接關系到黨的形象和聲譽。我深知，在工作中要表現出高度的責任心和奉獻精神，做事要細致、認真、負責，時刻繃緊工作弦，確保工作的高質量完成。同時，我也重視與同事之間的團結協作，尊重他人的意見，虛心聽取他人的建議，形成互相學習、共同進步的良好氛圍。只有不斷完善自己的工作作風，才能更好地為黨和人民事業服務。

提高黨建水平是黨必須要重視并努力實現的目標。黨建工作是黨的基礎工作，關系到黨的建設和組織力量的發展。作為一名黨員，我時刻關注黨與群眾之間的聯系，努力將黨的方針政策傳達到基層，積極參與黨組織活動，加強與黨支部的聯系。同時，我也注重學習黨的理論知識，通過學習，提高自己的政治素質和黨性修養。只有加強黨建工作，才能推動黨的事業不斷向前發展。

小編認為，四治四提是中國共產黨中央XXX習近平提出的一項重要要求，對于每位共產黨員來說，都是一種使命和責任。通過加強治理能力、提高黨性修養、改善工作作風以及加強黨建工作，才能更好地為群眾服務，推動我國社會主義事業的發展。我將始終堅守這四個方面的要求，不斷完善自己，不斷進步，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

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為了對“庸、懶、散、軟”的問題起到防微杜漸作用，進一步嚴肅學校工作紀律，改進教風學風，改善學校校風，學校組織教師進行了集中的和個人自查自學的“正風”學習，在學習中我進行了認真細致的自查，力爭拾遺補缺，以確保自己的工作作風、工作效能等取得更扎實的效果。主要體會有：

一、通過“正風”學習，明確了這次行動工作的目的、意義、步驟和方法，增強了開展“正風”行動的自覺性，提高了對 “庸懶散軟”學習行為對工作重要性的認識。

二、以“正風”行動學習的契機，學會知足。知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，用感恩的心快樂的去工作去奉獻，以弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣。

三、自學自查自改。

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在集中學習“正風”的基礎上，認真地深入自學，提高認識，從思想作風、學風、工作作風和生活作風等四方面認真進行自查自改。作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！“我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心?！狈瞰I不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點，每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。因此，在學習“正風”行動后，時刻督導自己敬業愛崗，言行風德如一，不成為表帥，也應堅絕遏制“庸、懶、散、軟”風氣在校園的清新活潑地環境里生根。

總之，明確了學習“正風”行動的意義后，以知足的行動來規整自己的態度，把奉獻精神與工作精神等價，當成我們教師的幸福感來表現。

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近年來，全球氣候變暖現象日益嚴重，全球各地都面臨著嚴重的森林砍伐和環境污染問題。面對這一嚴峻的挑戰，傳樹爭做行動應運而生。作為一名積極參與者，我參加了此次活動，并深感其重要性與必要性。通過這次活動，不僅增加了對環境保護的認識，也親身體驗到了傳樹爭做的魅力。

傳樹爭做活動是一項志愿者活動，旨在通過植樹造林來改善環境。活動的組織者事先精心挑選了合適的地點作為植樹地點，為參與者提供了必要的工具和材料?；顒赢斕?，我們來到事先指定的植樹地點，發現那里已經安排了許多工作人員，他們負責分發植樹工具并給予植樹指導。

植樹前，我們接受了一次簡短而有趣的專業講解，了解了植樹的基本原理、技巧和注意事項。通過這次講解，我們了解到，植樹不僅僅是簡單地將樹苗放入土壤中，還需要合理選擇樹種、適當培育以及科學管理。只有這樣，新樹苗才能茁壯成長，成為真正的綠色守護者。

講解完畢后，我們開始了實際的植樹工作。一開始，我擔心自己的不熟練會造成樹苗的損壞或植樹的失敗。但是通過觀察和學習，我很快掌握了正確的植樹技巧。我用小鏟子挖一個適當大小的坑，然后小心地將樹苗放入坑中，并將土壤壓實，以確保樹苗的穩固。每次植樹完成后，我都會給樹苗澆水，幫助它們更好地生長。通過親手植樹，我深深感受到了大自然的神奇和生命的力量。

植樹工作雖然枯燥而繁瑣，但我深知它的重要性和意義。樹木不僅能吸收二氧化碳，凈化空氣，還能穩定土壤，防止水土流失。樹木是地球的肺臟，是我們賴以生存的保護傘。而如今，隨著城市化的進程加快，越來越多的樹木被砍伐，環境污染問題日益突出。植樹行動，就是在為維護地球環境做出貢獻，為我們的后代留下一片綠色凈土。

除了植樹，傳樹爭做活動還包括了環保宣傳活動。在植樹現場，工作人員為我們講解了環保知識，并展示了一些環保產品的應用和效果。這些知識讓我們進一步認識到環境變化對人類生存的威脅，鼓勵我們改變自身的行為習慣，行動起來保護地球。我們一起參與了環保游戲和小測驗，鍛煉了我們對環保問題的認識與解決能力。

通過傳樹爭做活動，我不僅深刻認識到了保護環境的重要性，也體會到了個人行動對環境的影響力。每一個人都是地球的守護者，只要我們每個人都盡自己的一份責任，改變自己的行為，就能夠共同為地球的未來貢獻力量。

此次活動的收獲不僅僅是一場簡單的體驗活動，更是一次深入的思考。我們每個人都應將環保貫穿于日常生活的方方面面。比如，減少用紙、節約用水和電能，騎自行車而不開車等等。只有從平凡小事做起，才能形成一股強大的環保力量，全面改善生態環境，構建可持續發展的美好未來。

通過參與傳樹爭做活動，我不僅積累了豐富的環保知識，還結識了一群志同道合的朋友。大家一起團結合作，共同努力，使活動取得了圓滿成功?；顒咏Y束后，我回想起過往的點滴，心中充滿了對美麗地球的熱愛和對環境保護的堅定信念。

通過傳樹爭做活動，我意識到每個人都應該積極行動起來，為保護地球綠色而努力。作為地球的一員，我們有責任守護好這片土地，保護好這些生態資源。只有這樣，我們的后代才能有一個美麗、健康的家園。

在未來的日子里，我將繼續參與類似的環保志愿活動，積極宣傳綠色環保理念，通過自己的行動影響身邊的人。讓我們一起為保護地球、爭做綠色使者而努力吧！

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11月7日，印江土家族苗族自治縣開展了爭做“四有”“三者”好老師宣講暨演講活動。來自該縣各鄉鎮教辦、中小學、幼兒園園長及相關教師共500余人參加活動。

在廣大教師當中深入開展“四有”“三者”好老師宣講、演講主題系列到活動。是為了進一步增強老師們的政治自覺、紀律自覺、行動自覺。掀起學習貫徹回信重要精神的熱潮。激勵廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，爭做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。

在宣講活動環節，來自印江本土和貴陽的老師分別宣講了《牢記主席教誨、詮釋教育真諦》、《改變自己、星火燎原》、《愛的陽光灑滿無聲世界》等精彩篇章，把活動推向高潮。

在演講活動環節，參賽的26名選手，圍繞忠誠黨的教育事業，不斷提高教學科研水平，自覺加強師德師風建設，以高尚的人品、廣博的學識為學生樹立典范，成為學生的良師益友，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師。進行了聲情并茂的精彩演講。

活動結束后，大家紛紛表示，很榮幸能夠參加這樣的宣講暨演講活動，參加這次活動真是受益匪淺。希望教育局以后能夠多組織、多開展這樣的活動。

“開展“四有”“三者”好老師的活動，讓我們每一位老師都受益匪淺，使我們真正的感受到了老師的神圣與偉大，我們相信印江的每一位老師都有信心、有恒心、有毅力，為每一位孩子撐起一片愛的蒼穹?！比薪處熗踔倚阏f。

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雖然沒有機會在現場聆聽XXX在第30個教師節上的講話，但是看著他的報告，卻有著親耳聆聽的感受，也深切的感受到了XXX對于每個教師的關切和希望。

我，一個平凡的老師，對于自己的這份職業有了新的認識和思考。老師是什么呢？我想對于不同的人有著不同的理解。在家長的眼里，老師意味著自己的孩子的未來是什么，對于學生而言，老師是神圣不可侵犯的，是萬能的，是什么也難不倒的人。社會、家庭給予我們一份深深的囑托，一份深深的責任。而我知道，我只有不斷的努力學習，提升自己，才能跟上時代的步伐。有時候，改變自己不僅僅是理念，更多的是在實踐中、在團隊成長中獲得不竭的動力。

兒時，當自己還是一名學生時，是我的老師讓我認識了這個世界，把我也領入了這個教育的大門。真正的當上老師，才知道不是想象中的那么簡單。XXX在講話中這樣說：教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業?！弊怨乓詠恚腥A民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

我們不是大師，卻從這份肯定中得到了國家對于教師的認可，而這無疑會給我們每一個人增強信心。國家的信任，家長的信任，激勵著我們每一個向著“做一個好老師”努力前進。

做一個好老師，做一個有理想信念的老師，做一個有道德情操的老師，做一個有扎實學識的老師，做一個有仁愛之心的老師。

曾幾何時，也只是把這份職業當做職業來做，在教學的過程中，汲取團隊的力量，從身邊的榜樣身上，從家長殷切的眼神中，從孩子們對自己那份愛中，得到力量，轉換觀念，教師，不僅僅是我的職業，而是我為之奮斗一生的事業。或許，我一輩子默默無聞，但是我有我的學生足夠了，他們知道我是一個努力的老師就成了。因為我有理想，我的人生更加充實。師德，教師的靈魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么樣的老師，自己就朝著自己希望的標準去做吧。愛每一個學生，特別是后進的孩子。他們更需要我們的尊重和教育。很多時候與自己教過的學生聊起來，他們往往會說一些我曾經說過的話，他們說，這些話，讓他們一輩子難忘，一輩子激勵著他們前進。那就這樣做吧，不要隨意的傷害孩子，走進每一個孩子的心靈，做他們的朋友，做他們的良師，做他們的知心姐姐。

努力學習吧，我們可以物質上清貧，但精神上絕對富有。和孩子們一起讀書，和孩子們一起練字，注重自己的專業成長，活在當下，學在當下。借用XXX的話作為自己的座右銘：三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。用這句話勉勵自己，做一名好老師，做一名對得起國家、對得起人民的老師。

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四講四愛是指講文明、講道德、講志氣和講規矩，愛崗位、愛集體、愛家庭和愛國家。這四講四愛對我們每個人來說都是非常重要的，它們貫穿在我們生活的方方面面，影響著我們的言行舉止和處事態度。

講文明。文明是一個國家、一個民族的靈魂，也是一個人品質的象征。文明的言行舉止能讓人感受到一個人的修養和素質，也能讓人感受到一個社會的進步和和諧。在我們的日常生活中，我們要講究禮貌待人，遵紀守法，尊重他人，遵循公共秩序。只有這樣，我們才能建設一個更加文明、更加文明的社會。

講道德。道德是人類社會共同遵循的規則和準則，是人們在日常生活中應該遵守的規范。社會道德不僅是我們言行的準則，更是我們價值觀的體現。在我們的生活中，我們要堅守道義，孝敬父母，關心他人，樂于助人。只有這樣，我們才能建設一個更加和諧、更加公平的社會。

講志氣。志氣是一個人堅定的信念和追求的目標，是一個人拼搏的精神和不服輸的態度。在我們的生活中，我們要有自己的目標和理想，努力奮斗，不畏困難，不怕失敗。只有這樣，我們才能實現自己的人生價值，也能為社會做出更大的貢獻。

講規矩。規矩是一個社會的紀律和秩序，是一個人行為的規范和標準。在我們的生活中，我們要遵守法律法規，遵守社會公德，遵守職業道德。只有這樣，我們才能和諧共處，在規矩中做人。

愛崗位、愛集體、愛家庭、愛國家是我們的四愛。愛崗位，意味著我們要熱愛自己的工作，盡職盡責，努力工作，提高自己的業績。愛集體，意味著我們要珍惜團隊，團結協作，共同進步，集體的利益高于個人的利益。愛家庭，意味著我們要關愛家人，照顧家庭，和睦相處，為家庭的幸福和諧而努力。愛國家，意味著我們要愛我們的祖國，維護國家的利益，為國家的繁榮穩定而努力奮斗。

四講四愛是我們每個人應該遵循的準則和價值觀。通過講文明、講道德、講志氣和講規矩，我們能夠建設一個更加文明、更加和諧的社會；通過愛崗位、愛集體、愛家庭、愛國家，我們能夠建設一個更加團結、更加和諧的社會。讓我們每個人從自身做起，積極踐行四講四愛，共同建設美好家園。

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我們首先所要做就是認真學習和領會工作的內容，在思想上和行動上和公司保持高度的一致，從我做起，從每一項細微的工作做起。在公司的帶領和我們每個人的努力下，積極推進“三創”工作，為公司的發展起到強大的促進作用。

“三創”即創建和諧企業、創建創新型企業、創建學習型組織。作為公司的一份子，積極相應公司的.號召，以實際行動為“三創”活動的成功開展做出自己的貢獻。

行空地胡亂瞎想，也不是循規蹈矩地按部就班，而是要遵循一定的客觀規律，根據成熟的已有技術和生產經驗。新老員工之間要建立起相互借鑒和學習的習慣，團體協作永遠要勝過個人單干，這樣的人才隊伍建設，也才會顯得更加合理。

學習，是人類為了適應環境，而不斷的吸取外界信息，進而使自己獲得更好適應環境的一個主動能動過程。當環境越發嚴峻的時候，學習的必要性也就越來越大。不然當個人的能力與環境帶來的壓力失去有效平衡時。必然會被淘汰。作為一個現代化的企業，不去執行有效的學習理念，使自身得到不斷的提高，從而能夠更好的適應變幻不斷的環境時，必然也會遭到淘汰。

由此可見，創建和諧企業，創建新型企業，創建學習型組織是新形勢下企業發展的保證，作為公司的一員我們應該充分認識到它的重要性。將“三創”工作從思想和認識上提高到一定的高度，以此來指導自己的工作。

首先，做好本職工作。“三創”活動并不是凌駕與企業日常工作之上的，而是為我們的日常的工作和學習提供了重要的指導，為我們平時的工作和學習指明了方向。因此，我們首先要做好本職工作，在工作中不斷摸索、總結，穩步推進，將這種思想和工作方法滲透到平時的工作中去，將二者結合起來。這才是“三創”工作的初衷和目的。

其次，要做明確的計劃。凡事預則立，不預則廢。公司提出的工作計劃只是為我們提供了一個大方向，我們結合實際情況適時制定自己的個人工作計劃。將個人的工作計劃轉化為一個個目標，使每一階段的都有明確的目標，做到有的放矢，不斷回顧和總結，提煉經驗，這樣才能提高工作效率，步步推進。

最后，重視團隊合作?！叭齽摗笔轻槍π滦蝿菹滦碌陌l展戰略，沒有多少經驗可以借鑒，在大多數情況下我們是摸著石頭過河，因此我們在注意總結經驗和教訓。

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自治區黨委教育教師工作會議針對新疆未來一個時期的教育發展提出了新理念、新目標、新辦法，會議內容提氣提神振奮人心。圍繞中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢講話中強調的“立德樹人”“三位一體”育人等內容，各族教育工作者表示，將立足本職崗位教書育人、行為示范，爭做新時代新疆特色好老師。

以立德樹人為目標制定實施細則

大學之道，在于明德。會議提出要以立德樹人、教書育人為重點，突出抓好加強教師隊伍建設。對此，有著25年教齡的民豐縣民漢初級中學教師麥提圖爾蓀·伊敏深有感觸。“教學不只是教科書上的，還要加強在德育方面的教育，需做到統籌兼顧。學生無論將來是務農、打工還是經商，首先要學會如何做人?！碧岬絽溙釄D爾蓀非常激動，她說，自治區黨委高度重視教育工作，對她來說既是壓力也是動力，她感到自己肩上的責任更重了，今后還要更加努力，教育好學生，培養出更多優秀人才。

“會議把德育工作提到了一個新高度，在新形勢下有了更具體明確的要求。”自治區教育廳基礎教育處處長毛文新說，沒有好的德育就沒有好的教學質量，提高教學質量，不僅僅是指中考、高考升學率，教學質量是對學生綜合素質的考核，其中德育尤為重要。以立德樹人為目標，今后教育相關部門將在全方位、全過程育人的基礎上，加強音、體、美等全學科育人，并制定具體的實施細則。

加強合力育人的實施力度

加強德育教育，學校、家庭、社會缺一不可。會議中提出在德育教育中要充分發揮“三位一體”作用，完善學校、家庭、社會教育的“三位一體”互動機制。

和田市第五中學家長學校已有十余年的時間，其目的就是為了加強學校、家庭和社會三方共同育人，校長翟啟勇說，除了日常家長會、家長學校開放日活動外，每年學校都會印制家長手冊，將教育教學理念、惠民政策等傳遞給家長。同時，組織學生參加社區演出、部隊慰問等活動，增強學生的社會實踐能力，將愛國教育、民族團結教育、感恩教育等融入其中，潛移默化地培育學生的社會主義核心價值觀?！敖窈?，學校還要繼續加強合力育人的實施力度?！钡詥⒂卤硎?。

庫車縣玉奇吾斯塘鄉拜什格然木小學教師阿布地熱木·卡爾巴依說，德育教育不僅僅停留在書本上，而是要融入到日常的教學和社會實踐當中，通過加強和家長的溝通聯系，將學校教育和家庭教育有效結合起來。德育工作需要每個老師、家長都應該配合學校做好德育工作。任課老師在課堂上發現學生的問題，哪怕一個細微的細節，都要及時和班主任、家長溝通，配合學校做好學生工作。

“學校發放家校聯系卡，開通網絡家長會，由家長共同參與社會公益活動等，我認為這些都是加強‘三位一體’合力育人的有效措施?！毙陆逃龑W院實驗小學一位家長在接受采訪時認為，“三位一體”育人，為教師發展和學生成才搭建了強有力的支撐平臺。

用“四好”老師新標準打造隊伍

好老師的標準是什么？會議提出，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業過硬的具有新疆特色的好老師?！八暮谩崩蠋煹臉藴示唧w詳實，引起了參會老師們的共鳴。

新疆師范大學附屬中學歷史老師劉沁說，作為一名教師，首要任務是教育學生要熱愛國家，維護民族團結，每個老師都應該承擔起這項任務。日常教育教學中，應該擴充專業知識，做到傳道、授業、解惑，不斷提升完善自己。

“今后我們將以‘四好’老師為標準加強教師隊伍建設?！毙陆髮W校長塔西甫拉提·特依拜認為，會議為今后提升教師隊伍質量建設指明了方向。學校將把教師隊伍建設當作最為重要的基礎性工作來抓，用“四好”老師新標準打造隊，讓教師充分發揮學生引路人、文明傳承者的作用。

自治區教育工委書記、教育廳黨組書記梁超表示，會議具有很強的現實針對性和重大歷史意義，是我區教育未來發展的思想指針和行動總遵循。教育廳將認真學習會議精神和張春賢書記重要講話，把加強教師隊伍建設作為基礎性工作來抓。同時，將開展“爭做新疆特色好老師專題教育”活動，引導廣大教師按照“四好”老師新標準，爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

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