心得體會|團員活動心得體會(集合20篇)
發表時間：2023-10-19團員活動心得體會(集合20篇)。
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閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。
4月23日是世界讀書日,這個讀書日可是有它的由來的。在1616年這一天，西班牙作家塞萬提斯，英國著名作家莎士比亞和秘魯的加爾四拉索·德·拉維加相繼去世。人們為了紀念這些偉大的人去世,在1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日。
這個節日的設立旨在讓全國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識，表達觀念和交流信息的形式。同時希望借此鼓勵世人尤其是年輕人去發現閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進人類社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。
在世界讀書日到來的這一天,我們學院熱烈的開展了“讀書月”的活動，通過講座、板報向同學們宣傳讀書的益處和重要性，鼓勵同學們多看書，看好書，通過讀書進而提升自我，發現自我。在這次讀書月濃烈的活動氛圍中，我以孤獨的姿態投入到書籍中，感受文字飛舞的魅力，感受紙質、墨水帶來的淡淡書香氣息，感受生命升華，靈魂的釋放。
一本書便是一個世界。打開書，推開這個世界的門，便會發現其中的精彩與奧秘。在讀書月將要結束之時，我床頭的《平凡的世界》剛好被我讀完，用將近一個月的時間讀一本書，這是我看的所有的書中，速度最慢的一本。然而，這是一本需要慢慢的品讀的書。有時候讀著讀著便不自覺的停下來，思考、揣摩，有時候會因為作者真摯深切的文字而感動不已。只有慢慢讀，才可以真正體會這書中的深邃。
《平凡的世界》是一部表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說，作者在中國70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過復雜的矛盾糾葛，以及孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普遍人的形象，勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時代你是進程中所走過的艱難曲折的道路。當我意猶未盡的沉浸在這本書所描繪的場景中，突然看到了“全書完”這三個令我為之一震的字，正如一段路程，你投入它，被它沿途的風光吸引，你興高采烈的走下去，你以為前方還有路，可是卻突然走到了終點。這寂然與失落讓我不由的重新回味這本書帶給我的那20世紀貧窮年代的金燦燦的卻并不耀眼的莊稼人的生活天籟。
窮且益堅，我從那些淳樸的莊稼人身上讀到了這樣高尚的品德，不墜青云之志對他們來說是不現實的，一個長年在那個封閉的農村長大沒有讀過什么書的人，很難用青云之志描述他們的理想。在當時的農村，食不果腹，衣不遮體那是常有的事，在他們的心中，只要能不愁吃不湊穿也就心滿意足了，這是現實的也是實際的。然而，就連這些基本的生活保障在他們看來都是那么的奢侈，在這樣的生活環境下，他們的道德依然像閃耀的金子那樣高尚，從不暗地里捅刀子，不睜眼說瞎話，不拿別人的東西。以古鑒今，讓我們不由的去嘲諷當今社會的各種丑相。孫少平是這本書花了很多筆墨著重刻畫的一個人，確切的說很大程度上他是這篇文章的線索。這個人窮志卻不窮的人，對知識，對文學熱愛的一位年輕人，由于家庭原因不得不在家里盡全力供他讀完高中之后放棄了學業回家打工。這對一個追求知識人是殘酷的扼殺。然而他是幸運的，他遇見了田曉霞，這讓他更加確定了自己人生的定位，對待社會有了更加準確的認識，這是他人生的一個很大的成長。作者營造了一個再平凡不過的世界，這個世界從來就是不完美的，總有殘缺。他有無聲的語言告訴我們，我們無法改變這樣的事實，只能默默接受。
作者用很長的篇幅打造了那個年代的農村生活，正如作者在文中所說：世界是廣大的，然而每個人都擁有一個自己平凡的世界，有你的喜怒哀樂，有與別人交織的地方，有自己獨自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里，必須承載這個世界給予你的各種壓力和痛苦，無法逃避，必須去面對。
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停課不停學，停課不停讀。近日，觀瀾二中的青年教師們在教師發展中心的組織下，開展了一場別開生面的線上讀書分享活動。
活動上，首先進行分享的是余瀏冰老師，她推薦的書是《獨居日記》，書中講述了梅·薩藤與抑郁癥做斗爭的故事。梅·薩藤于聲譽正隆之時，隱居避世，與內心搏斗，以獨居療愈。日記中，她時常談論自己的思考和創作、戀情與友情，不斷記下日常生活的瑣事，和對變幻無常卻又驚喜不斷的四季的細致觀察。梅·薩藤的文字誠懇、真實、尖銳，透過這本日記，我們會看到自己的內心深處。余老師分享了自己的閱讀感受：每個人的一生中總有某個時刻與另一個人相似，而我能在這里看見我自己，是內心深處的自己。教會了我們與內心和解，與世界更好地相處。楊喬書老師向我們分享了《掌控習慣》，周永明老師則推薦了古希臘哲學家柏拉圖的《理想國》，宋英杰老師推薦的書是《正面管教》等等。
在活動結束后，該活動負責人表示，青年教師喜愛閱讀、認真閱讀，并肯定了此次線上讀書交流活動。
通過活動，全校青年教師開闊了視野，增長了見識，深刻地體會到了閱讀的重要性。
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非常高興公司給予我們這個機會，參加活動。在這次活動中，我們參觀和視查了20多個兄弟單位管理的社區。同時，我們還與項目部派出的社區管理人員進行了深入的溝通和交流。
為期兩天的聯合檢查工作開闊了我們的視野，學習了先進經驗。更清楚地認識到自己的優缺點，為我今后的工作指明方向。可以說是受益匪淺。
總之，有以下三點：1.管理應規范化；規范的管理才能形成戰斗力。
不是說把制度掛在墻上就能形成規范的管理。主要還是落實。比如，保安巡邏值機等基本制度，只有貫徹落實、持之以恒，才能發揮作用。
住宅區基礎材料的改善也是如此。只有做為常規制度，堅持執行并及時檢查。以形成規范和戰斗力。
2.服務至上；做為物業小區，保安保潔是小區物業服務的主要內容。這項工作的質量直接反映了物業的服務水平。
在這次活動中，我們可以看到行人和車輛有序有序停放。園區衛生干凈、整潔。走廊干凈明亮，沒有雜物堆積。
甚至沒有小廣告粘貼。這樣的社區值得借鑒。
3.靈活掌握，耐心服務；物業小區面對的是整個業主群體。這個群體有不同的層次和素質。
特別是換哈等類似的小區，面對是低收入的群體，或是占地回遷的農民。這一群體的外在表現是缺乏公眾意識和良好的生活習慣。同時，每個人都有自己的差異，這就要求我們在物業服務工作中，要冷靜、寬容地進行溝通。
面對不同
的個體，又需要靈活對待。在檢查中，幾個社區正好及時為居民上訪，而且社區接待的表現是合格的。
每個社區的優勢是有目共睹的，需要我們進行梳理、總結和借鑒。借以促進各自的小區建設。但是，與此同時，我們也發現了一些問題，有些是每個社區的常見問題，有些是我個人的共作。
我認為這些問題也困擾著我們社區的進一步發展和建設。綜上所述，有兩種類型：一是公共設施建設。
做為一家地產公司，我們前期的介入對開發建設單位的影響有限。一些有用的物業管理建議很少被采納。而且我們接的基本上是形成的小區，園區的設施有很多是滿足不了業主生活上的功能要求的。
在很多社區，我們看到沒有衣架、休閑娛樂設施，停車位不足，自行車、摩托車無處停放。同樣，綠化問題也非常突出，這本身就是先天性的不足，后繼者又很弱。在許多被接管多年的社區，設施設備老化問題也十分嚴重。
無論是小區的改造，還是后繼的維護，都需要資金的持續投入，而這本身又是物業企業的短板，做為一個微利企業：維持現狀和進一步發展，資金問題是最大的瓶頸。
二是管理上存在的問題：一般社區慢性病有三個方面；意識樓道亂堆放或堆放冬儲菜。二是車輛通行、停放沒有秩序。三是私搭亂建。
解決這些問題，除了耐心溝通、宣傳外，也許借助社會行政部門的力量。但是，我想無論是從哪方面入手，我們要首先占領**陣地。當今社會，房地產負面新聞幾乎是一邊倒。這就形成在日常
一些業主在工作中，過度維權。也不利于養成公共意識。
打造物業管理品牌是物業管理行業未來很長一段時間的發展方向和重點。品牌不僅是企業的無形資產，也是企業贏得市場的優勢。建設優秀社區，打造名牌企業是我們的經營目標和方向。
做為基層社區的管理者，我知道自己的責任，并會為此努力。
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xxxx年11月5日—6日，我有幸參加了第四屆“新課堂，新教師”海峽兩岸基礎教育交流研討活動（數學專場），此次活動在福州市倉山小學舉行?；顒又?，用心聆聽了海峽兩岸教育專家、教學名師的精彩講座與授課，使我受益匪淺。
研討活動圍繞著“落實數學核心素養，讓能力與品格并重”?；顒拥牡谝惶?，讓我印象最為深刻的就是華東師范大學教育學系——鄭金洲教授，他的“課堂教學變革的理念與實踐”講座。他的觀點很獨特，也很明確，講話很幽默、風趣。他提出了對課堂教學變革的幾個基本觀點：
1、課程改革只有借助于課堂變革才能落實；
2、課堂變革是一項長期、復雜、系統的工程；
3、構建新課堂文化是課堂變革的關鍵；
4、課堂變革沒有固定的模式；
5、課堂變革的主體是教師。以倉山小學的理念“做最好的教育，創成功的未來”做基石，提出再往前，靠的是創新，課堂教學需要的是積極向上的學習態度，指出課堂上教師有時會無意的過度關注某個學生，使課更順利，而忽略了學生學習的積極性。
傳統上課存在的問題：
1、模式化；
2、靜態化；
3、單一化。
應該表揚與批評相相合，也不能一味地表揚。
臺灣的陳維民老師執教的《長方體和正方體的展開圖》一課，借由“起”“承”“轉”“合”四種不的教學風貌，并透過“診斷”來逐步引導孩子的數學“再發明”。本課的“拓體活動”讓我對《長方體和正方體的展開圖》這課有了新的認識，原來還可以用“拓體”的方法讓學生清楚長方體與正方體的展開圖是怎么樣的。
這次還很榮幸地聆聽了全國特級教師——徐長青老師的課，徐老師執教的是人教版《數學廣角——數與形》，課堂上生動有趣，善于調動學生學習的積極性，調節氣氛，緩解緊張。使學生思維制造，獨立學生的思維。徐長青老師指出：教育是激勵與喚醒的藝術，既要教給學生看得見的東西，又要教給學生看不見的東西。
在這短短兩天的培訓學習，讓我知道品格與能力共存，教師與學生齊樂，這是數學課堂的不懈追求，也是教師對于有效教學的不斷向往。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的教學，讓自己的課堂教學越來越成熟，讓學生學的更輕松、更愉快。
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讀書，讓自己真正成為一個教育人
會昌縣委縣政府倡導全縣上下融入到“嵐山讀書”活動當中，我覺得很有必要，也恰逢其時。教了幾十年的書，好久沒
有這樣好好的讀書了。
以前的讀書，就是找到什么書就讀什么書，看到那里算那里。也許，一本書讀上個一年半載，或有頭無尾的讀書現象時有出現。 而現在，自從加入“嵐山讀書”活動之后，與書為伴、與孤燈為伴的時間大大增加。
通過與古人相伴，我們正在逐步進入到他們的內心深處，了解著他們當時的所思所想，了解他們的處世哲學，學習他們對國家社會所作的貢獻，用他們的思想感染著我們的思想，讓我們明理、增智！ 讀書，的確是一種樂事！
我們作為一名教師，我覺得首先就應該帶頭讀書。
因為，隨著知識經濟時代的到來，我們的知識已遠遠落后于時代。我們就用當時所讀的幾年書，幾本書，已遠遠不能適應時代的發展要求，很多的新知識、新問題需要我們去學習、去思考。假如我們不學習，我們的水平有可能比不上我們所教的學生，那我們怎么能承擔起教育下一代的神圣使命？
我們都不讀書，我們如何來引導我們的學生熱愛讀書？青少年時期所讀的書，將會影響我們的一生，現在的青少年，要肩負中華民族偉大復興的中國夢，需要有更多的知識儲備，更多的閱讀方法，更積極的學習態度，而這一切，要我們的教師的言傳身教，用教師的讀書之風倡導整個校園的學習之風。
靜下心來讀讀書，才能讓我們的內心不再煩躁。當今是一個物欲橫流的年代，而教師這個職業卻是一個注定清貧而又崇高的。我們要不與世俗為伍，那只有與書香為伴。靜心讀書，沉下心去思考，耐下性子教書，這不也是一種樂趣嗎？
講讀書與人生，其實說的就是一種思考，一種豁達的心態。 講讀書與氣質，其實說是就是一種熏陶，一種沉醉的心態； 講讀書與進步，其實說的就是一種激勵，一種上進的心態！ 努力讀書，讓自己真正成為一個教育人！
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為大力弘揚“五·四”精神，激發當代大學生愛國熱情， 5月4日晚，我們班舉行了“閃亮·青春”紀念五四主題團課活動。我們班全體團員參加了此項活動。
團課在《光榮啊，中國共青團》團歌聲中拉開序幕，首先，班長余鵬同學帶領全體同學重溫了入團誓詞，通過資料展示、朗誦等形式講述了團的歷史、性質和任務，為全體團員展開了一幅精彩的中國共產主義青年團的光榮畫卷。
隨后，團支書總結了入學以來外語系的志愿者活動，并就如何做一名合格的共青團員與大家進行了深入的探討和交流。同學們一致認為青年是整個社會中最積極、最有生氣的力量，而共青團則是這一隊伍的先鋒組織，昭示著國家的未來和民族的希望。作為這個優秀組織的成員，要時刻牢記誓言，擁護黨的領導，胸懷強烈的責任感和使命感，在各個方面要起到先鋒模范的作用。
我們班的各位同學進行了各自的發言。其中王金花同學用樸實的語言、感人的事跡、和自己重歸課堂學習的心得體會，希望同學們要珍惜現在的美好時光，努力學習科學文化知識，勇于探索和創新，在以后的工作中講奉獻、創一流。同學們被王金花的發言深深的感動并報以熱烈的掌聲，同時也牢牢記住了王金花同學的寶貴建議。最后，全體同學獻上了一首充滿激情的詩歌朗誦《青春贊歌》。
團支書對此次活動進行了深刻總結，希望全班同學們樹立執著的信念、養成優良的品德、學習豐富的知識、鍛煉過硬的本領，勇敢地擔負起歷史重任，珍惜大學的寶貴時光，從現在做起，從小事做起，勤奮學習，積極工作，成為一名優秀的時代青年。
本次團課深化了同學們對 “五四”精神的'認識和理解，激發了同學們為祖國強盛而奮斗的責任感和使命感，堅定了廣大同學為中華崛起奉獻青春和智慧的信念，團員們紛紛表示今后一定會更加刻苦學習，扎實工作，爭做一名對國家和社會有用的人才。
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學校為打造書香特色，提高師生語文素養，開展了“師生共讀好書”活動，現將讀書活動略作小結。
一、保證時間，師生共同翱翔書海
如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”。所以，為激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅持每天讀書，堅持和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所背誦的優秀詩文跟學生分享。當我跟學生分享了我喜歡的“千古絕唱”——《念奴嬌·赤壁懷古》后，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。
二、實踐中總結方法，做好學生的引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。在自己的讀書實踐中，我不斷總結方法，同時將方法向學生介紹。我從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下：
（1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。
（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
三、重視交流，激發學生閱讀興趣
每天下午30分鐘的閱讀課，主要是老師和學生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學生與同學分享讀書積累或是讀后感，大大激發了學生的閱讀興趣。每周一的閱讀課，讓學生交流習作，激起了學生的習作熱情。為了讓學生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈送的書放到書廚，一方面還向學生推薦好書，建議每位學生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學生讀好書的機會。
有付出必有收獲。本學期，學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個正直的人。我相信，隨著時間的推移，只要學生能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。
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為紀念“五四”運動，增強廣大青年的社會責任感和歷史使命感，激勵青年為實現悅來鎮大發展、大跨越的目標奉獻青春力量，悅來鎮團委在“五四”期間，組織開展了一系列的活動?；顒拥玫芥傸h委、政府的正確指導和大力支持，現總結如下：
一、號召團員青年積極參加城鎮文明創建活動
為進一步深入開展城鎮文明創建活動，營造清潔、整齊、優美的城鄉環境，我鎮團委廣泛組織團員青年積極參與城鎮文明創建活動。在“五四”期間，積極組織團員青年開展“告別陋習，從我做起”為主題的活動，采取拉橫幅、張貼標語、出板報、發放倡議書等形式進行環境衛生的宣傳，組織部分青年對集鎮環境衛生進行分段整治，引導青少年自覺樹立公共意識，充分發揮團員青年的生力軍作用，帶動全社會的廣大群眾形成“文明家園，人人有責”的濃厚氛圍。期間，共拉橫幅5條，張貼標語16條，發出倡議書600份，樹立內容為愛護環境、美化環境的標語牌2塊。
二、召開機關青年“迎五四，話發展”座談會
鎮團委組織機關團員青年在鎮蠶繭站召開“迎五四，話發展”青年座談會。座談會上，青年們紛紛發言，暢談人生理想，深化思想交流，傳授創業經驗，對如何服務黨政大局、服務社會、服務青年進行熱烈地討論。通過交流，機關青年不僅增進了了解，也明確了各自的責任和任務，對今后工作更好的開展發揮了重要的作用。
三、舉辦中小學演講比賽
4月27日上午，經過全鎮6個中小學校初賽選拔出來的13名選手在悅來鎮蠶繭站展開激烈爭奪。每名參賽選手用他們精彩的表演，從不同的側面描述了祖國和家鄉六十多年的蒼桑巨變和光輝歷程。演講激情四溢，有聲有色，博得了臺下觀眾的陣陣掌聲。最終，來自悅來鎮中心小學的張子卓、潘悅，悅來鎮中學的張相建、周敏四位選手脫穎而出，分別獲得小學和中學組的男女生第一名。
四、組織青年到敬老院慰問老人
為了弘揚中華民族尊老、愛老的傳統美德，4月30日，鎮團委組織青年志愿者到悅來鎮敬老院進行慰問。志愿者們帶上準備好的新鮮水果，步行來到了敬老院。老人們看見大家能夠抽出時間來看望和慰問他們很是感動，也道出了心聲，他們說：“你們的心意我們領了，很高興你們抽空來看望我們?！痹捳Z雖不太連貫，但字字卻透露出真情實感。青年們有的幫助老人拖地、擦窗、整理房間，有的給老人梳頭、陪老人聊天。通過此次活動，培養了青年奉獻社會，關心弱勢群體的高尚情操，促進青年的思想健康發展。
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5月23日，xx市的教學科研活動如期在xx第八中學舉行。活動由***x老師主持，八中唐xx老師做智慧課堂課例展示，xx二中邱xx老師主持做閱讀組命題實戰研討展示，隨后xx中xx老師和xx三中李xx老師分別做閱讀組和研修組研修匯報。整體而言，內容豐富。
唐xx老師的課例展示以剪紙藝術的文本為依托，引導學生感知文本中的定語從句，激活已有知識，再通過句式訓練以及口頭描述的方式操練，使學生加深對定語從句的掌握。暫且不談教學設計，但就教學實施而言，整節課充分展示了智慧課堂的魅力，學生通過平板參與課堂教學活動，實時高效，充分體現了教育信息現代化在教學中的重要作用。盡管如此，縱觀整節課，筆者個人總結如下，也算是對自己教學設計的一個提示。
一、文本價值和主題選立不同的文本有不同的價值，有的適合做組織歸納，有的適合做語言學習，有的適合做文化熏陶等等，那么文本的價值何在是需要認真考慮的問題。其次是主題的選擇。當然，主題的選擇和文本的價值可以是主次之分。如果這次我決定復習定語從句，我會選擇定語從句較多的課文來服務主題。
倘若我今天看到一個很好的文本，主題立意、語言結構等都很不錯，那么我的主題就會圍繞文本，依據學科核心素養展開教學。
2、 目標的設定和腳手架建設的目標是方向，如何實現它需要建設合理的支撐。劉兆義先生在教學設計中反復提到要解決三個問題：我應該去**？
我如何去？如何判斷是否達到了？整節課似乎在推動向前，但在輸入如何為輸出服務，文本選用的目的和讀后任務設置之間關系的處理上并沒有做到較優的設計，整體有些跳躍，重點并不是很突出，如何克服教學難點沒有明顯體現，因此，不禁要問：
剪紙的文本作用是什么？是要找一些定語從句的例子嗎？那不如直接給句子，這樣不就節省時間且有效率嗎？
三、教學重點與教學方式一節課下來，主題是reviewofattributiveclause，唐老師review的重點是從句結構，那么，以此為重點，是否還需要文本呢？所以本節課若定位再清晰些，這就能導致教學安排發生變化。在筆者看來，定語從句的教學可以是分為兩大部分，一是從句結構，這意味著知道從句的構成，能夠正確地使用關系代詞或關系副詞寫出或說出正確的定語從句句子；
第二，使用，即知道如何使用定語從句，能夠使用定語從句解決問題，如寫作?；诖耍瑥土暰筒灰粯恿?，如果是單純的結構復習，那么ttt（a）的教學模式就非常適合，診斷已知-修正認知-檢查新認知，拓展下可以引導學生遷移運用；
倘若是如何運用定從，這就需要使用文本了。授課者可以將剪紙的文本挖掘，引導學生**如何用定語從句縮寫文本，這不僅是一個語言能力訓練的過程，也是中國傳統文化融入的過程。
第二節課的閱讀命題實戰課，筆者認為形式很好，但沒有深入，沒有真正地討論起來，停留在了匯報和總結，內容上可以挖掘更深層次的東西。當然，對筆者的啟示和啟示是如何做好繼承和發展，使發展是加法或乘法，而不是原地踏步。
道不易，吾將上下而求索。
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團員團日是團員們一起參與的重要團體活動，團日活動不僅有助于團員之間的交流和凝聚團隊力量，還對青年團員的思想道德建設和個人成長具有重要意義。在最近一次團日活動中，我們團隊經歷了一次難忘的收獲之旅，下面我將詳細講述這次團日活動的心得體會。
本次團日活動的主題是“傾聽青春的聲音，傳遞團員的力量”。我們團隊選擇了一個幽靜的山區作為活動場地，旨在遠離喧囂都市，融入大自然的懷抱中。活動的第一項任務是每個團員根據主題創作一篇心得體會，接下來我將分享我的心得與大家。
一開始，我對于這個主題并不是很理解，覺得傾聽青春的聲音是一件有些抽象的事情。然而，在這次團日活動中，我逐漸明白了“傾聽”的真正意義。
我們組成若干個小組，每個小組由三至四人組成。在活動的第一天，我們的第一個任務是找到一個安靜的地方，用心去體會大自然的聲音。我和我的小組成員一起尋找，終于在一個山坡上找到了一個只有我們才能到達的隱秘角落。
我們坐在草地上，閉上眼睛，開始傾聽。一陣蟬鳴聲從遠方傳來，隨著聲音越來越近，我們開始感到一種寧靜和平和。我想，如果我們煩惱壓力太大的時候，或許只需要找到一個安靜的地方，沉浸在大自然的聲音中，我們會找到內心的寧靜和力量。這是大自然賦予我們的，也是我們青春時光最寶貴的財富。
隨后，我們進行了富有創意的互動環節，每個小組都準備了一個表演或者展示。有的小組選擇了朗誦自己寫的詩歌，有的小組展示了一幅由團員合作完成的畫作。我和我的小組成員準備了一個小話劇，講述我們角色在傾聽他人的聲音中，逐漸尋找到自己真正的夢想與價值的故事。
通過這個互動環節，我們團隊成員之間的默契和合作能力得到了鍛煉和提升。我們學會了傾聽他人的聲音，并且在其中找到了共鳴和思考。同時，我們更深刻地體會到了每個團員都有自己獨特的夢想和人生價值，而這些都需要通過傾聽和與他人的交流來實現。
在團隊活動的最后一天，我們進行了一次登山活動。盡管這個活動相對較為辛苦，但是我們通過團隊合作和相互支持，成功攀登到了山頂。站在山頂，我們望著遠處的風景，心中充滿了激動和自豪。這個團隊活動讓我們意識到，只有通過團隊的共同努力，才能走向成功的巔峰。
通過這次團員團日活動，我認識到傾聽是非常重要的品質。只有關心他人，傾聽他們的聲音，我們才能真正理解彼此，并將團隊凝聚在一起。我們每個人都有著獨特的力量和潛能，只有通過傾聽他人的聲音，我們才能激發出自己的潛能，并與團隊一起成長。
在未來的團隊活動中，我將繼續保持傾聽的習慣，更加關心他人的需要和想法。同時，我也會積極參與團隊的合作和互動，為團隊的發展做出更大的貢獻。我相信只要我們團隊的每個成員都能用心去傾聽，我們就能一起創造更多美好的回憶和收獲。團員團日活動給了我很多啟示，我會將這些心得體會貫徹到我的生活中，并與團隊一起成長和進步。
? 團員活動心得體會 ?
奮斗是青春的底色，行動是最好的傳承。“五四”青年節之際，《青春興晉?奮斗有我》網絡分享會中讓一個個鮮活的青年典型走進大家的視野，在青春防疫、創新創業、脫貧攻堅、鄉村振興、崗位建功等方面向我們展示了在風雪的洗禮中，青年將理論與實踐相結合，糅合生活性和前瞻性思維，竭“晉”全力，用實際行動詮釋著青年的責任與擔當，激勵和引導廣大新青年堅定理想信念，為奪取全面建成小康社會的勝利奉獻青春智慧和力量，做新時代具有擔當民族復興大任的時代新人!
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命。相信只要每代人都堅信“為小家、為大家、為國家”的信念，必將迎來中華兒女的更加堅強和祖國的笑聲朗朗。
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首先,此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境,讓課堂中充滿著研討、**、思考的氣氛.在實踐活動中,教師擺脫了傳統的教學模式的束縛,讓學生大膽嘗試,鼓勵學生克服困難,不斷**.
增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力,成為活動的落腳點.教師提供很多機會,讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動,將學到的知識運用到實踐中去,把知識變成活的.
在活動中,不僅關注學生解決問題的方法和策略,而且關注學生的情感態度,教師鼓勵學生學會總結學習方法,學會認定和尋找最佳策略.其次,讓我學會了如何指導學生確定主題.
可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點,也可以發掘學校周圍社區教育資源,設計主題.使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態,為學生創造表現自我的機會.
讓學生在玩中學,學得輕松,學得愉快,學生的主體作用得到充分的表現,激發學生的學習興趣,讓他們感受到原來學習是這么快樂的事,學生在每一節課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活.再次,此次綜合實踐活動課,讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動,互相學習,互相幫助,共同**出知識,并且在實踐中深化鞏固了.
我們通常在課堂上沒有的知識也值得學習
七年級綜合實踐活動總結一學期來,我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長著,下面也讓我進行一番回顧和總結：
一活動情況
（一）七年級開展了以童年歲月為主題的綜合實踐活動,通過采訪、調查、對比、制作童年歲月卡、成果匯報等活動,讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來的.從而學會感恩,學會珍惜.
（二）5月10日是母親節,為培養學生學會感恩,樹立遠大理想,勤奮學習,我校以母親節為契機,開展了以母愛無疆——感恩父母為主題的全校型綜合實踐活動,通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動.不但培養了學生愛父母、愛祖國的情感,使學生學會感恩,學會付出,還讓學生收集、利用信息能力、規劃意識、動手動腦能力、創新精神等都得到了一定的提高.
? 團員活動心得體會 ?
今天上午，我們進行了西海岸發展活動。在這次活動中，我意識到了團隊合作的重要性。我再次總結了以下幾點：
拓展活動方式效果立桿見影。它通過打造一種全新的情境體驗平臺，讓每個參加者親身參與，真實感受，而不是被動接受說教，變被動為主動，活動內容刻骨銘心，立桿見影。
使人切實感受到團隊的作用。過去，我們總是從書本上說集體和團隊很重要，但我們沒有感覺到它有多重要。通過拓展集體活動，切身感受到團結，團隊的重要，一個人不能逾越克服的困難，通過團隊的智慧和配合，就能夠順利通過完成。
不斷挑戰自我，才能超越極限。在拓展活動中發現，一個人只有大膽面對困難、逆境，不斷挑戰自我，才能戰勝恐懼，獲取勇氣，超越極限，發掘出個人巨大的潛能。逆境是磨礪意志和個人進步財富的基石和步驟。
挑戰一小步，人生一大步。在生活的道路上，我們將面臨許多困難和挫折。 如果我們不調整自己，面對困難和挫折，我們將永遠無法取勝。只有克服他們的心理障礙，勇敢地邁出一步，我們才能看到我們美好的生活。
總之，這些活動是短暫的，但對我們的影響是長期的。我會經常用這些見解來反省自己，并把它們運用到我的工作中去。使自己不斷進步，讓我們的團隊勇敢地迎接新的挑戰！
我們參加的總共有四個項目，其中我記憶猶新的是第二個項目，因為我們拿了第一，在項目的剛開始，大家都感覺沒有什么難度，就是大家在一起走路嘛，有些隊員還不以為然，不太在意。準備好之后，真正的把大家的腿都"綁定"在一起了，情況就不同了，沒有想象的那么容易，從來沒有體驗過自己的步伐和整個隊伍的步伐是這么密切的關系，如果自己步伐和團隊不一致，那么，耽擱的不單單是自己，而是給整個團隊增加阻力。
整個過程把妙趣橫生的游戲同生活、學習有機地聯系在了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，而且給我帶來深刻的思考與啟迪……
在這里，每個項目都離不開團隊的支持和鼓勵，在一開始我們創建這個隊伍，到我們相聚一起參加活動，就預示了此次活動的整個過程離不開集體的智慧和力量。
在很短的時間內，我的心被前所未有的強烈沖擊和震撼。這種沖擊和震撼將終生難忘！
當完成活動后，回到宿舍，我靜靜的思考，感悟到了：第一，團隊目標應明確，所有的人都應知道該干什么。第二，團隊中所有人應保持一個積極上進的心態，如果今天我們的活動中，大家不是士氣高昂，有一個積極的心態，活動能完美地完成嗎?
第三，紀律與執行力，如果大家不能牢牢抱成團，堅決執行上層的決策，逞個人英雄主義，各自為政，結果只會一團糟。第四，溝通是聯結人們思想的橋梁。如果有完美的溝通，就會有完美的結果。還有一點就是我個人認為，我們還應該靜下心來，思考一下，我們能否做得更好。
所有的活動，大家都以一種積極的心態參與，有出力的﹑有出謀劃策的﹑有監督示警的，總之是在一個有序有組織的狀態下完成的。根據每個成員在現場活動中的臨時表現進行分工不是最好的，但必須更好。每一個人按照自己所承擔的角色盡快調整心態，全身心地投入到活動中去，全力配合，將發現的問題和存在的隱患及時提出，并提出相應的解決方案供大家決策，從而將失誤扼殺在搖籃中，使得各位成員配合默契，在短時間內將一個個項目成功地完成。
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在兩天的訓練中，我深刻地思了一下自己，就自身的弱點和缺陷很有感悟：
一、交流溝通、學會傾聽：
在三島求生中，我非常有幸被安排到盲人島，在黑暗、無助當中，我度過了生命中靜止的兩分鐘，忽然我發現我應該能說話時，就聲的向健全人島呼喊，可是聽到的只是很平淡而且不完整的回答，我只是更加茫然無助和不知所措。在工作中、生活中，當別人甚至自己的孩子向自己求助、提問時，也許自己覺得很不以為然，隨口一說，可對于求助的人這件事也許是很重要的。自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助。我本人的脾氣有些急躁，很多時候都忽略了別人的感受，對于我來說學會傾聽是多么重要啊！在我以后的人生道路上，我會永遠記住自己做為最弱者時的體驗！
二、信任的基礎是自己準備好了！
在信任背摔時，每一個背摔的人摔下來之前，下面的人都要聲回答：準備好了！我們一定支持你！堅定的回答才會使背摔的人相信下面的隊員，才會堅定的倒下來。工作當中，自己總是在抱怨，為什么自己已經做了，已經做好了，可別人總是還要一遍遍地問：做好了嗎？做好了嗎？我想還是應該思一下自己：自己準備好了嗎？自己真的做好了嗎別人的不信任和懷疑不是毫無理由的！只有自己準備好了，才會換來別人百分之百的信任！
三、換位思考：
在做斷橋和信任背摔時，當自己站在高處時，怎么覺得那么高自己需要跨越的距離怎么那么遠和自己在下面做為旁觀者時的感受是多么的不同！工作中生活中，我們每個人都要學會換位思考，立場不同、角度不同，對問題的看法也會不同。學會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇。
四、感恩的心：
看著那高高的畢業墻，我在想：自己的身體比較重，行動也不敏捷，我怎么爬上去啊可是當眾人的手將自己推到墻下，并將自己高高舉起時，當我踩著眾人的肩站在半空時，我感受到下面有無數雙手強有力的支撐，我看到上面有無數雙手向我靠攏，頓時自己渾身上下有了一股前所未有的力量！終于，我成功了！我們成功了！可是我們成功以后，我想不起來自己究竟是怎么爬上畢業墻的，我不知道自己踩過誰的肩膀，也不知道是誰的雙手在支撐自己，牽引自己。是啊！在工作中生活中，無時無刻，有許多人都在默默的助自己，自己也許知道，也許不知道?？墒菦]有別人的助，單憑自己一個人的力量怎么可能成功在以后的人生道路中，無論何時何地，我都會報著感恩的心去做每一件事，我都會報著感恩的心面對我的隊友，成功屬于家！成功屬于我們的團隊??！
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通過1個多月的拓客經歷，我逐漸發現純粹的派單、巡展的拓客方式根本無法積累到更多有質量的客戶，我經過深層思考好發現必須通過對一些私營企業、事業單位拜訪，發展異業聯盟、發展線下經紀人，并在項目售樓處里面組織一些現場的圈層活動來進行項目在售產品的推介來提高客戶對我們產品的認可度。我從xx月初就開始發動周邊的親朋好友給我找找看是否能組織一些團體來現場看房，直到xx月中旬，我的好朋友張蕓打電話告訴我，他找到了一個業主委員會的領導李義翔主任，并告訴我他有意向和我們進行一些合作，并告訴我關鍵人李主任的聯系電話。我當天就聯系了李主任，他告知我他正打算組織一些他們的`老業主（30-45歲左右為主）在xx月xx日進行一些運動健身、游泳的活動，現在正找不到場地，剛開始接觸我沒有告訴他我能提供給他活動產地（因為活動群體大多是一些已購房的老業主，而我們客戶群體大多是剛性需求客戶，我擔心這些客戶購房需求不足，不會對我們項目產品有意向，如果組織他們來現場，客戶就只是現場玩玩，無法取得想象中的成效）。但是通過和李主任進行多次溝通后發現，他們和我們合作的意向挺強烈的，并且他們參加活動的業主并不像我想象中的那樣（購房意向度很低）。其中還是有很多客戶具有二次購房意向的，而且還通過電話溝通了解到在這些活動客戶之中還有比較有錢的客戶，而且這些客戶對新項目的商業較為有興趣。于是我馬上聯系了里李主任，并告知我可以給他提供活動的產所，并邀請他就活動的具體內容到我們售樓處進行了現場的洽談，在洽談的過程中發現參加活動的有40來人左右，都居住在四方區域，離我
們項目較遠，而且李主任告知我他們無法提供大巴車，希望我公司能夠安排車輛將他們接到現場看房，我當時就聯系了案場經理，將我遇到的困難進行了告知，案場經理及時的和城市公司進行溝通，由于
xx.xx是周六，正常情況下公司的司機是休息的，通過不斷溝通，城市公司給我們安排了車輛，但是只能安排一輛能夠坐下20多人的考斯特，我當時在想還有10多人怎么辦呢？后來和李主任進行溝通，并告知我們公司的車只能拉20左右的人來會所現場參加活動，并詢問他們參加活動的人是否有車的人可以自行開車過來，他們說沒問題。xx月xx日上午9點李義翔帶著他們的30多名業主（額外還有一些帶孩子來的）來我們會所參加活動，我帶著我們的組員將他們引上了二樓的多功能廳，并安排他們坐下，現場發放了我們三期的F區的宣傳單頁，并現場用PPT對我們項目三期F區即將推出的新產品進行重點介紹，并進行了一些活動環節，現場并時不時的有客戶對我們三期F區的產品提出一定的疑問，我都一一的進行了解答，在推介會的末端，我對我們即將推出的投資性產品一期4#商業進行了產品的講解，突出強調了我們4#商業對于廣大的投資商能夠創造具體的收益，并告訴他們我們6月1xx日4#商業就將開盤銷售，希望他們當天能夠來現場看商業、買商業，推介會結束后給他們發放了一個手提袋（里面裝有我們項目三期產品和4#商業的一些宣傳資料，并贈送上一些小禮品），推介會后我和組員又帶他們參觀了我們的會所，并去體驗了負一層的游泳池和一些健身娛樂設施。當天共到訪41組客戶，有意向看房客戶14組，當天轉籌2組。
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應大部分同學的要求，在班委會的組織下，本班于20xx年x月x日前往第一師范附近的智敏農莊舉行農家樂活動，本次活動為班級活動，共有45位同學都參與了這次活動。本班同學分為五個小組，每組設有組長，這次農家樂活動辦得非常成功。
早起的鳥兒有蟲吃，早上六點多負責買菜的同學就前往菜市場買菜了。班委決定讓我們八點集合，可是到了八點多，還有很多同學沒有趕到，浪費了很多時間。盡管如此，同學們興致還是很高，提著自己的成果走向了智敏農莊。
我們這一組的同志們行動特別快，很快就把鍋碗瓢盆洗趕緊，把菜也都洗好切好了，萬事俱備，只差點火了?？墒菫榱说绕渌慕M的感傷進度，一起點火炒菜，我們在一旁休息了一會后，實在耐不住無聊。于是，等到大部隊差不多準備好時，我們就讓學委拍了照，開始炒菜。納納負責燒火，我負責打下手，由賢妻良母型的姚瓊為我們炒菜，其他人負責提意見，起哄，偶爾端端盤子加加鹽。不久我們的豐盛美食就上餐桌了。由于其他組還未完成，很多同學都來蹭菜，對姚大廚的手藝贊不絕口。
在我們吃飽后，其他組的也就都炒好了滿漢全席，我們在各桌都蹭了菜之后，去湊了一桌三缺一的麻將。后來碰到一涉外的新生，把我們誤認為她社團的成員，和我們湊成了一桌?？墒切腋r光總是過得很快，我們兩點要做義工，所以一點就
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每個人都有自己的愿望，人人都不一樣，但我卻想做一個能為國奉獻的人。
在新型冠狀病毒肺炎肆虐的當下，疫情是一面鏡子。
許多高尚的靈魂令我們感動和敬仰;一些不合時宜的行為讓我們厭惡和不齒。
“新型肺炎”牽動著世界的目光，這注定是一個不一樣的春節。而我看到的一些鏡頭帶給我的震撼,遠遠超過了新型肺炎。
有句話說得好——“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”我們要感謝那些默默付出的人。
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一直以來，書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人，必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達理；因為書，我們有素養。
我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養份，我發現我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態度在繼續著這種空虛的日子。
不久前，在我們縣城教育局發起了讀書活動，看著學校那一幅幅標語，我內心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學生那慷慨激昂的發言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。
在把書放到教室與同學們見面時，我意味深長的對同學們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質，從大的`方面講，要提高整個國民的素質，這都需要與書交朋友?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發達國家中，不管男女老少，每天除了正當的學習外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規定，是他們已經養成的良好習慣，所以他們的國民素養、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。
通過此種活動的推行，學生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學生還不夠投入，可是我相信會越來越好的。空閑的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。
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11月30日到12月4日*******開展了第十三期團員培訓。通過此次培訓，使我對中國共青團和中國共產黨有了更深一層次的認識。同時我的政治、思想都得到了提高，也更加讓我了解到作為一名團員，要有較好的個人綜合素質以及很強的服務意識。
隨著時代的發展,我們作為一名21世紀的團員,不僅要從各方面嚴格要求自己,更要在各方面都時刻起一個帶頭作用,既然我們是團隊的一分子,我們就要不惜一切代價去維護我們的團的利益,爭取在新的世紀,讓我們的團在各方面都顯示出強大的生命力與生存力,這不僅是我們其中一個團員的神圣職責,更是我們所有團員的歷史使命.只要我們大家共同努力,我相信我們的團的明天會更好。
首先要端正思想，提高思想覺悟水平。在學習和生活上樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的'原則。此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守湖南城市學院各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。
在學習之后，我懂得了科學的生涯規劃，認真鉆研專業知識，刻苦學習，積極投身社會主義現代化建設。21世紀，經濟日新月異，
科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題。除了學習文化知識，在其他方面也應該做到全面發展。所以，在課余時間，我也進行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出去打球以增加我在體育方面的能力。我還學習了關于禮儀和著裝方面的知識，我認為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現一個人的基本素質，所以我在這方面也培養自己，使自己達到對學生“德、智、體、美、勞”全面發展的要求。
在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且要在馬克思主義思想，毛澤東思想鄧小平理論三個代表重要思想反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神，和集體榮譽感?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，管好自已。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。當然“人無完人”，我也有缺點，相信在不斷反省自己的同時，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。由于參加團的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。我一定認真要向優秀的同學學習，勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。時間是神奇的東西，總是能讓我們在他的腳步中，學到一些什么，領悟到一些什么??想來入團也有一些年頭，對團的認識并不是從一開始就非常明確清楚的，可隨著時間一點點的流逝，對團的理解確實在時間的推移中有了更具體也更深刻的了解。
青年一代是民族的希望，是國家的棟梁，肩負著祖國建設的重擔，而中國共青團則是中國青年的先鋒組織，當然共青團員便是青年的先進代表。它是中國共產黨的預備役，生力軍，也同樣是黨的助手和后備軍。共青團的任務和目標是培養“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義新人。我們有責任也有義務為中華民族的偉大復興而忘我勞動，勤奮學習，開拓創新。社會主義現代化需要青年去建設，中華民族的偉大復興需要青年去奮斗。青年一代要承擔這個歷史重任，就要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的人，成長為對黨和國家，對人民有所建樹的人。從入團到現在，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己。尊敬師長,團結同學,吃苦在前,享樂在后,始終以一名共青團員的身份要求自己.在今后的日子里,我將更加努力的學習.盡管還有不足,但沒有最好,只有更好,用這樣的話來勉勵自己吧!
總結：根據團員以及其他同學的反映，我們總結出以下幾點：
1、支部舉行的活動可以和志愿者小分隊一起，也可讓其他同學參加。
2、團干部應該起模范帶頭作用，盡量在團員中留有好的印象，這樣可在團員中樹立威信，從而更好的發展團活動。
3、作為團員應該勝于其他同學，時刻檢點自己的言行舉止。多參加團活動，好好學習，德智體美全面發展。
以上就是本次活動的報告，望老師細細閱讀。
? 團員活動心得體會 ?
8月22 ——24日，我參加了在張掖市甘州區大成學校舉辦的教育部“西部教學改革支持活動”甘肅省項目啟動儀式暨首次研修活動，在為期3天的培訓和實施方案論證會中，我認真聆聽了當前國家基礎教育改革與創新研究學術領域具備前瞻、高端和權威的的專家學者們的精彩培訓講座，為我們宣導和傳播了教學改革新理念、新動向、新方法、新要求，展示和分享了首屆國家教學獲獎成果項目，為西部教育的發展統一了思路、凝聚了共識、理清了思路、明確了目標。下面，就這次研修培訓活動，談幾點個人收獲，并針對我校已經取得的陽光體育這一具有學校品牌特色的成果，就“如何在國家對西部教學改革支持的歷史機遇期，強抓機遇，激發活力，推進學校陽光體育向縱深內涵發展”的改進計劃，向專家和領導作以回報：
一、培訓收獲
1、高端的頂層設計，指明了西部教育改革與發展的方向。培訓講座的專家學者們從“西部教學改革支持活動”甘肅省項目啟動，立足支持西部教學改革的需求，介紹了“西部教學改革支持活動”的實施背景、重要意義、總體原則和要求，就教育部“西部教學改革支持活動”項目實施，對我省開展“西部教學改革支持活動”提出了規劃路徑和專業指導。幫助支持活動項目試點市（州）、縣（區）、試點學校明確了教學改革目標，進一步凝聚深化了教學改革創新的共識，理清了工作思路，提供了實踐范例，科學論證了實施方案。讓大家進一步轉變了思想觀念，堅定了改革信心，明確了發展方向。
2、精深的思想引領，拓展了基礎教育改革與創新的視角。 專家組成員學識豐厚、經歷廣博，培訓講座高屋建瓴、各有特色，每一場報告，對我們都是思想的洗禮，舊思想的刪除。培訓課程既有理論宣導也有實踐操作，既有宏觀管理也有微觀運作，既有國際動態也有中國視角。專家們的講座與分享條理清晰、生動有序，使參訓的領導老師們都深刻感受到國家專家組的專業引領和理論指導，優秀教學改革成果及經驗分享，既是精神大餐又是頭腦風暴。
3、全新的核心素養，驅動全面實施素質與課程改革的進程。在專家們的講座中，我們認識到了中國教育的現狀的優勢與挑戰，了解到了核心素養教育的`全球經驗以及未來公民所需要的核心素養的構成，明確了我們肩負的提高學生核心素養的教育使命，專家們詮釋的核心素養，凸顯了教育的本質意義，更具鮮明的時代特征，專家們對核心素養的全新解讀，使我們進一步深化對對學生核心素養培育的理解，為立足核心素養，推進課程改革，構建學校教育的核心素養體系，全面實施素質教育提供了理論與實踐指導和引領，對西部教學改革給予有效的智力支持和行動指南。
4、難得的發展機遇，推進了我校陽光體育的縱深內涵發展。我校的陽光體育特色鮮明，內容豐富，成果突出，已經成為甘州區、張掖市乃至甘肅省的教育特色成果品牌?！拔鞑拷虒W改革支持活動”項目的啟動和實施，為我?！伴_展陽光體育，實施品牌戰略”提供了新的歷史發展機遇期，我們的教育工作需要理論的指導、專家的引領和項目的支持。通過“西部教學改革支持活動”項目的實施，我們作為試點縣（區）的學校，能夠很大程度的得到國家對西部教學改革的支持，有助于我校繼續培育陽光體育的特色成果，實施品牌戰略，推動教學改革，我校將積極爭取“西部教學改革支持活動”的項目支持，增強學校教育改革與發展的道路自信，正視現實差距，堅持問題導向，準確鎖定目標，珍惜機遇、搶抓機遇、謀求實效，使學校陽光體育的特色品牌能再次激發活力，推進陽光體育向縱深內涵發展，成為適合西部地區教學改革需要的基礎教育國家級教學成果。
二、改進計劃
為了提升我校陽光體育教育成果的層次和品級，依托“西部教學改革支持活動”項目的支持和推動。探索建立東西部教學改革合作推進機制和協同創新模式，發揮區域示范輻射帶動作用，培育我校陽光體育這一具有地方特色的基礎教育教學成果，我校結合實際，找準問題，強化針對性和實效性，推動品牌戰略的實施，推出更多更好的研究成果。對我校開展的陽光體育作如下的改進計劃：
（一）改進目標
我們的改進目標是：開展陽光體育，實施品牌戰略----用愛心去做，走創新之路，舉全校之力，做主流文化，扎實推進陽光體育運動。
（二）改進內容與任務
1、以行政推力和團隊精神為動力，建立陽光體育組織制度保障機制，形成“三全”工作模式。成立專門機構加強對“探索建立‘陽光體育’運動長效機制”試點工作的組織領導。將校本課程、大課間、課外活動、俱樂部活動納入教學管理體系，形成“六定，四落實，四到位”的管理模式。在嚴格的組織和制度保障下，形成全員參與、全方位滲透、全面推進的工作格局。
2、以活動創新為內容，建立陽光體育活動機制，形成“三三三”活動特色?！叭奔矗阂再N近興趣、貼近需要、貼近學生為內容的“三貼近”理念，以小場地、小器材、小游戲、大活動為內容的“三小一大”活動策略，以體育藝術2+1為內容的“三個項目”達標活動。精心培育五大亮點，即讓大課間活動成為校園亮麗的“風景線”；讓體育節和運動會真正成為學生向往的“節日”；讓鄉土游戲、快樂籃球成為學生的“精神大餐”；讓體育校本課程成為實施教育改革的有效“實驗田”；讓陽光體育精神成為學校文化的“主旋律”。
3、以校本培訓為平臺，建立陽光體育教師隊伍培養機制，形成骨干帶頭、專兼結合、全員參與的師資培養特色。陽光體育催生了教師文化的重構，為教師專業發展開辟了新的方向，這既是今后實施陽光體育的工作要求，也是教師自身成長的專業需求。對專兼職體育教師進行業務培訓和指導。采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式，提高隊伍專業素質。利用體育骨干優勢對全校班主任、配班教師和骨干學生進行定期體育培訓和指導，完善“校園體育指導員”制度。
4、以拓展延伸為策略，建立了陽光體育成果普及推廣機制，形成“五個走向”工作特色。陽光體育是項惠及青少年的行動，同時也是一種新型的文化現象，需要廣大的群眾認同和濃厚的社會氛圍。我們要讓陽光體育走出校園，走向家庭、走向生活，走向社區、走向公眾、走向更廣闊的天地，回歸大眾的常態生活，這樣的陽光體育才有旺盛的生命力。我們要讓讓陽光體育快樂每一位孩子，溫馨每一個家庭，和諧每一片社區，讓更多的孩子共享課改的成果。
5、以“快樂體育”為內容，建立校本課程開發實施機制，形成“鄉土游戲”課程特色。在以“快樂體育”為內容的校本課程實施過程中，把體育項目和鄉土游戲項目進行整理，遴選其中切合小學生年齡特點、學生樂于參與的“快樂籃球”、“跳房房”、“踢毽子”、“抽陀螺”等鄉土游戲活動項目，讓每一個學生都到操場上來，到文體活動中去。在體育活動的安排上，充分體現校本課程特色，讓學生在活動中得到特長的展示，活動的滿足。
（三）改進保障措施
在“西部教學改革支持活動”項目啟動實施中，作為實驗縣區的學校，為我校開展陽光體育，實施品牌戰略，我們將不斷改進保障措施，在組織保障、機制保障、制度保障、經費保障和項目支持保障五個方面不斷加強和改進。
教育的改革與創新，沒有休止符，永遠在路上。我們堅信只要我們堅定信念，不忘初心，放眼未來，在專家的引領中，不斷的學習和實踐，我們的教育和教學一定會不斷取得豐碩的成果，在國家“西部教學改革支持活動”項目的戰略部署中，堅冰已經打破、航道已經開通,道路已經指明，我們正在前進，努力縮小教育發展的區域差距，實現教育均衡發展的戰略目標，我們的目的一定要達到、我們的目的一定能夠達到。
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