作文|月亮色水中央作文(優選二十篇)
發表時間：2019-08-08月亮色水中央作文(優選二十篇)。
★ 月亮色水中央作文 ★
今日，無聊透頂的我，準備玩水中“夾彈珠”的游戲。
我找來一個臉盆，把五顏六色的彈珠放進去，然后倒上水，又準備了兩雙筷子和兩個一次性杯子，就和媽媽競賽夾彈珠。
“準備，開端！”我一命令，就在水中找起方針來。起先，一顆顆滑溜溜的彈珠像一個個狡猾的小精靈，總是從我的筷子縫中逃走，好像在跟我捉迷藏似的。第一局競賽我輸給了媽媽。媽媽說“你要把握辦法，第一次夾起彈珠之后，就以兩根筷子的間隔為規范，再次放入水中，用恰當的力氣就能垂手可得地夾起彈珠，不能過于著急?！?/p>
聽了媽媽的說明，我說“第二局競賽能夠開端了。”跟著一聲“開端”，我就依照媽媽說的辦法，全神貫注的去夾彈珠，不到一瞬間，水中的彈珠就被咱們夾完了。我刻不容緩地去數杯中的彈珠?！耙?，我贏了?。?！”我一邊大聲喊著，一邊高蹦起來。
水中夾彈珠真好玩。
★ 月亮色水中央作文 ★
暑假里，我看到鄰居的孩子在玩蝌蚪，我覺得很羨慕，于是也纏著姨姨帶我去捉蝌蚪了。
池塘里的蝌蚪有大有小，卻都很靈活，我用手左捉右捉，可是還沒捉住，一只小蝌蚪過來引誘我：來呀，來呀。我生氣了，靈機一動想出一個好辦法：我把水里的土撈起來，再把水攪了攪，水里的土就成了煙霧，哈，蝌蚪被嗆得不能游泳了，我捉住它了。
我們還捉小魚，我拿著兩個瓶子暗暗對應準備捉小魚，小魚靈活極了，不輕易上當，可它誤以為這是自己的家，就游進去了，哈，上當了，被我捉住了。
水中的魚兒和蝌蚪在游動，享受著水中的樂趣
山西省原平市青年街小學二年級：武??/p>
★ 月亮色水中央作文 ★
輕渺如紗的薄霧邁著優雅的步子踱去，皎潔的月光便靜靜地擁向了水面。
估摸著七、八年前的一段文字，又在不經競間拾起了，伴它一同到的，如今權且作為稚嫩了吧。
指間響過頗有歲月沉重的本子，泛黃的紙張，與冗長的詞句，令腦海中映出了廊時的畫面。
一張圖片，月，霧與水，老師要求我們寫下一句或一段文字。當時飽讀各類書籍的我，早就按捺不住想要炫耀的心了，于是乎，我許是將腦中所有的全部傾倒在紙上，似乎還受到了表揚。
如今想想，也只好擠出一個不自然的微笑。
幾乎每一個意像都加上了形容詞，字，竟茫然無措。還有那生硬的比喻，讀來讀去都有一些別扭，一時間面對過去自己寫下的文字，竟茫然無措。
水中的月色因波起而扭曲著，朦朦的籠罩著一層輕霧，不那么厚實卻頗有質感，天上月白，水上，應有微風拂過。
仿佛停下了與圖片的勾連。
我才意識到自己曾經的執念，文字越長越差，修辭，越多越好，這自然是錯的。
然而在更龐大的書海中暢游過后，才冥然覺著文字的真正魅力。那些沈從文、江曾祺筆尖流淌下的語言，平淡卻令人愜意：而我，怎也無法得之梢華，就如我仰望月的純關，卻只身沉浮于河流中。
一年又一年，沉淪在對文字頑固的探尋里，又產下一篇篇劣質的文章，手指，己漸趨無力。
昏黃的路燈燈光下，我的影子略顯孤獨，仰著頭，恰好今夜有月，雖不圓滿，有光便也不錯。微微的風，很容易讓人平睜下來，輕響的樹，不時飄搖下幾片葉子，我深深的吸了一口氣，極力去品味，欲得滋味，但以無為告終。
回到家中又無聊的翻開那本子，不經意的讀過其他稚嫩的文字，有時竟笑出聲來，發覺其實這些也無關乎什么大事，自己三筆兩筆，仍無法向成熟作出跨越。
想著想著，漸漸有了一種無所謂的感覺，既然沒有能力追求直正的質樸，那為何不干脆一些，走一步算一步呢？那千育年間人們尋覓的文學，豈容我數年得之？
欣然之間，提起筆。
薄霧輕去，月色便忽的融化在水中了。
確實，月與我不曾有過距離，它拋光于我，也融進了我的周圍。
文字的樸實，同它又有多少區別？對文字的追隨，永不會停歇。
水面中央映著我的模樣，月色早己漫至整個世界。
★ 月亮色水中央作文 ★
亮色能提神，引人注目；亮色能讓畫卷更鮮艷美麗；同樣，亮色也能成為人心靈上的慰藉。
姥姥生病住院了，我每天都很緊張。姥姥是我從小到大最親的人，也是我最愛的人。正巧今天爸爸媽媽要去看望姥姥，我也想為姥姥帶點水果。買什么好呢？梨？不行，梨代表著分離，我絕對不和姥姥分離。香蕉？糖分太高，對姥姥身體不好，思來想去，我的目光落在了面前的蘋果上。蘋果代表著平安，這就是我對姥姥的祝愿?。∥姨土颂蜁?，糟了！只有五元錢，這可是我買早餐的費用，遲疑一下，我還是堅定地把錢掏了出來，阿姨，我要一個蘋果，我指了指面前一個又紅又大的蘋果，低著頭，害怕周圍人不解和鄙夷的目光，售貨的阿姨不屑地幫我裝了袋。我結賬后，迅速向家跑去。
晚上，爸爸媽媽要給姥姥送晚飯。銀灰色的飯盒中裝著米粥、包子和涼拌菜。我央求一起去看姥姥，也順便把蘋果裝進了口袋。
進入病房，醫院濃重的氣味向我飄來，病房很昏暗，只有微弱的燈光和灰白的家具。在這樣的環境中，誰能不感到壓抑呢！我掏出蘋果，雙手鄭重地遞給姥姥，姥姥，祝您早日康復！姥姥露出笑容，臉上布滿了時間的印跡?；野椎姆块g中只有蘋果的亮色最突出。多兒，你的成長我見證著，你的心意我也感受得真切，你真的長大了！說完這席話后，姥姥眼中閃出淚花，在棕黃的眼中打轉，蘋果的倒影也隨之搖擺不定。病房里安靜了，空氣也變得寧靜，寂靜映襯著感動，姥姥眼中的一抹大紅蘋果的倒影也成了我揮之不去的記憶。
事后，姥姥對我說正是這抹似火的亮色，點燃了她幸福的希望，燃起了與病魔戰斗的勇氣，也成為了生命中揮之不去的一抹色彩。
直到現在，我還記得灰色的床單，白色的家具，花白的頭發，以及那個大紅的蘋果。
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我在大白老師這里學作文，今天做的是一個小實驗。
第一步，先把食用油慢慢的到進碗里，再把顏料擠到碗里，再用一根筷子攪拌均勻。我把碗放到桌子上面，看到碗里的顏色是黑色。把它放進水里，再看看水中的顏色是什么樣子的。
過了一會兒，黑絲帶落下來了，就流星一樣。過了一會，越下越多，數也數不清。最后，杯子里面的水變成了黑色，杯子上面漂著黃黃的油。我覺得這個實驗不好玩，因為實驗沒有成功。不過，這是我最開心的一天。
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第一步：上底油。不要覺得上底油沒有用，這一步可以讓指甲油的顏色保持得時間更持久哦，而且還可以幫助預防色素沉著。上底油不可以隨便的涂抹的，也要遵循先中間再兩側的涂刷指甲油的順序哦。
第二步：涂刷顏色。往指甲上刷指甲油的時候動作一定要快，爭取可以三筆涂完。先從指甲的根部的中間開始向甲尖方向進行涂抹，要一下子涂到頂部位置。在刷顏色時，指甲油刷最好是可以稍稍的離開軟皮部位，注意不要把指甲油沾到軟皮上。一般指甲油都是從指甲的頂部一點點的脫落的，因此，可以先把指甲油刷在指甲的頂端部分，這樣就可以防止這種現象發生。如果不小心將指甲油刷到了旁邊，可以用木制小棉棒卷上一點化妝棉，往上面沾一些洗甲水，一點點的擦下去就可以了。
第三步：給指甲進行二次上色。二次上色可以讓你的指甲油的顏色更為飽滿持久，而且還可以充分顯示其本色。注意：第一次給指甲上色時，最好是盡量的涂刷的薄一些，第二次時就要稍微的厚一點了。
第四步：涂刷保護油。最后要給指甲刷上一層保護油，這層保護油可以使指甲油的顏色顯得更為光澤，而且效果也可以持續的時間更久一些。
提示：在往指甲上涂指甲油的時候，涂甲油的手指和拿刷子的手都要保證穩定，手千萬別抖動。甲油完全凝固差不多需要12小時，此前這段時間最好不要用熱水洗手，以免甲油的光澤感下降。
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水中花，花中仙。水仙這個名字在我看來，很適合你。
我曾一度癡迷過你。六年前，我了解了花，那天，教室窗前一排排顏色各異的花，吸引了全校的同學，香味夾雜在書本里，校服上，帶進教室。正巧，我的位子靠窗，所以我不用擁擠著人群，隔著窗戶便能看到。這是老師給我們的任務，也是下節課的內容，輕輕翻開書本，書頁上的各種花香令我忍不住抬了頭，正巧，遇上了一株花，我不知道她的名字，很陌生，卻有很熟悉，似曾相識的感覺，只是因為在百花群中不禁看了你一眼，我卻再也放不下心中的執念。
看著你，想想卻又哭笑不得。我特地問了那花的名字，呀！原來，你叫水仙，真配你。你的跟像一個小巧玲瓏的土豆，或者可以說是一個大蒜，在喧鬧紅塵中，有點可愛。我忍不住發笑，瞅了瞅你的上身，笑的更開懷了，一根蔥？噗！一根蔥加上一顆蒜，你果真適合在紅塵中。
很平凡，很常見，很普通，可是，你怎么那么像那些在底層的老百姓，雖然你上身像蔥，卻依舊挺拔著你的身姿，是否也有許多像之前那樣笑你的，是否你已經習慣了這種生活，迸濺的水花告訴了我，她奮力的往上掙扎，姿態優雅的花瓣，毫無損傷。哪些愛吃大蒜的老農民啊，以農為本，以信念為輔，不屈不撓，不悲不憤，是否是這些精神支持著你，使你成為了一株如此獨特的花兒。沒那些爭奇斗艷的花的嬌艷，沒有那曼妙的身姿，可你的精神，卻讓你有更多的資格留在這兒。
許多的人擁擠在一起，卻仿佛無人注視那孤寂的水仙，我大大方方的注視著水仙，不知不覺，快要上課了，我隔著窗聽它們談論著這種花的美麗，說著他們的美艷，如何的風姿卓絕，似乎還列了一個不名副其實的排行榜，當藤漫問我是，我大聲的說出那個無人問津的名字，在我心里，其實，你才是第一。
每個人都有自己的觀點。我改變不了你的，所以，我只能盡力的去堅持我自己的觀點，那樸質，平凡，卻又堅強的要命的水仙，
水中的仙子?。∥要毆氱姁塾谀?。
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1、無邊風月：無邊：無限；歲月：風和月亮，泛指景色。原指北宋哲學家周敦頤死后影響深廣。后形容無限的美好風景。
2、月中聚雪：月亮里堆積著白雪。形容女子潔白而美麗。
3、眾星攢月：許多星星聚集、環繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。
4、月中折桂：在月亮中折桂樹枝。比喻科舉及第。
5、溶溶夜月月如玉盤月光柔和玉兔東升月似銀鉤
6、樽前月下：酒樽之前，月亮之下。指對酒賞月的悠閑情境。
7、星月交輝：星星和月亮交相照耀。
8、月色朦朧淡月疏星月黑風高月上東墻月籠輕紗
9、流星趕月：象流星追趕月亮一樣。形容行動迅速。
10、烏踆兔走：指日月運行。兔，傳說中的月中玉兔。借指月亮。
11、月影橫斜花前月下月掛西天月光皎潔月光似水
12、日月無私：太陽和月亮無私地普照大地。比喻普遍施與恩惠。
13、日月相推：太陽和月亮相互交替出現。
14、懸若日月：宛如太陽和月亮一樣高高地掛在天空上。形容作品具有永恒的生命力。
15、月銜半規：規：圓形。指農歷初八、九或二十二、二十三，月亮上弦、下弦的日子。
16、月落烏啼：形容天色將明未明時的景象。
17、海底撈月：到水中去撈月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白費力氣。
18、烏飛兔走：烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速流逝。
19、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
20、月移花影月牙初升月落烏啼月滿則虧月出東山
21、月沒參橫：月亮已落，參星橫斜。形容夜深。
22、水中捉月風清月明月明星隱月似銀盤嫦娥奔月
23、山高月?。盒稳菀咕暗臍鈩荩簭纳较峦?，山高高聳立，天上的月亮小而明亮。
24、月夕花朝：月明的夜晚，花開的早晨。形容良辰美景。
25、眾星拱月：許多星星聚集、環繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同眾星攢月
26、月落星沉：月亮落山，星光暗淡了。指天將亮時。
27、清風明月：只與清風、明月為伴。比喻不隨便結交朋友。也比喻清閑無事。
28、月暈礎雨：月暈：月亮周圍出現的光環；礎：柱子底下的石墩。月亮出現光環就要刮風，礎石潮濕就要下雨。比喻事物發生變化的前兆。
29、墜兔收光：兔：月亮。落月將光收回去了。指月亮落下。
30、殘月似弓新月如眉月光朦朧皓月千里流星趕月
31、月閉花羞：閉：躲避；羞：害臊。閉月形容貂禪，羞花形容楊玉環。使月亮見了也躲避起來，花兒見了也自覺羞愧。形容女子貌美。
32、淡月孤星月白風清月升樹端月色柔和清風明月
33、皓月千里：范圍極為廣闊的千山萬水都處于皎潔的月光照射之下。形容月光皎潔，天氣暗和。
34、星月皎潔：星星和月亮明亮潔凈。
35、玉兔銀蟾：傳說月亮中有廣寒宮，宮中有玉兔和銀蟾。故以此比喻天上的明月。
36、月色迷人滿月如鏡月圓花好月落參橫半邊明月
37、曉風殘月日居月諸秋月慘向月出東墻月缺重圓
38、月盈則食：盈：滿；食：通蝕，缺。月亮圓的時候就容易發生月蝕。比喻事物盛到極點就會衰落。
39、明月高照月下花前月鉤初上一彎新月月灑清輝
40、鏤月裁云月懸碧空月明如晝月影婆娑眾星捧月
41、月明如水：月光皎潔柔和，如同閃光而緩緩流動的清水。形容月色美好的夜晚。
42、滿月生輝月盈則食冷月凄風月明星稀風清月朗
43、月光如水月光如銀月露風云春花秋月皎皎明月
44、爭光日月：爭：競爭。與太陽、月亮比光輝。常用以稱贊人的精神、功業偉大。
45、一團漆黑：形容一片黑暗，沒有一點光明。也形容對事情一無所知。
46、日月無光：連太陽和月亮都失去了光彩。比喻極其黑暗。
47、月地云階曉月殘星月明如水月掛中天新月如鉤
48、日月重光：重光：重放光芒。太陽月亮重放光芒。比喻經過一番動亂后出現新的清明局面。
★ 月亮色水中央作文 ★
荷花在中國至少有三千多年的歷史。宋代詩人楊萬里詠詩贊嘆：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽壹腋浇陀幸粋€公園，園里有一片荷花塘，荷花塘里有數不勝數的荷花。
荷葉像一個個大圓盤，上面偶爾有幾滴晶瑩的小水珠。幾只調皮的小青蛙不時跳到荷葉上，把荷葉當作秋千，晃來晃去，悠然自得。
傳說農歷六月二十四日是荷花的生日，所以古人農歷六月二十四日是荷花的生日，所以古人又稱荷花為“六月花神”。每到初夏時分，在這些荷葉中，便會冒出許多小荷花。有的已經開放了，有的才展開兩三片花瓣，好像一個小姑娘不愿揭開她那美麗的面紗。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。到了這里，我感到自己仿佛就是一朵白荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞。這么多的荷花使我不由得想起了宋代理學家周敦頤在他的《愛蓮說》中道：“出淤泥而不染，灈清漣而不妖?！焙苫m然生在污泥里，但卻潔白無暇，我們做人不也要這樣嗎？花謝之后，在花莖上會長出一個個小蓮蓬。蓮蓬由小變大，由綠色變成黃色，再由黃色變成黑色。綠色的蓮蓬可以生吃，味道十分鮮嫩。黑色的蓮蓬是成熟了的蓮蓬，雖不像綠色的可以生吃，但它可以熬粥，我們平常喝的蓮子羹就是用成熟的蓮蓬中的蓮子做的。
我愛荷花，因為她潔白無暇；我愛六月，因為那是荷花綻放的季節。
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今天的天氣真好。
抬頭看天，天很藍。藍的清澈，像透明的鏡子那樣明凈，藍的水汪汪的，像無垠的大海，沒有狹隘，只有寬容。白云如散落在水面上的玉蘭花，好像還能聞到香味。鳥兒飛過，好像能在天上漾起波紋，風兒拂過，好像能吹落下片片白云在如此深遠、湛藍的天空下，運動會拉開了帷幕。
烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來，仿佛一點火星就會引爆似的，我站在操場中間，緊抱著四大瓶沉重的礦泉水，看著我們班的運動員們一圈一圈的跑著，一次又一次的閃現在我眼前。我焦急的等待著，手中的礦泉水越來越沉，額頭上也漸漸沁出密密的汗珠，和賽場上選手豆大的汗珠一起，消融在陽光里了。十分鐘過去了，我們班的長跑運動員終于出現在了起跑線上，此時的太陽變得更加毒辣，灼熱的光線刺在水平上，瓶中的水正蕩漾著，泛著金光，閃閃爍爍
我開始后悔昨天第三節晚自習不認真聽講了。李老師在前面眉飛色舞的講著，囑咐著明天運動會的種種，我則在后面一邊粗略的聽著，一邊沉浸在趕作業的無限樂趣中。這時，我看見身邊的同學幾乎都舉起了手，不明原由的我也就這樣傻乎乎的跟著舉起了手。然后，就糊里糊涂的聽到李老師用響亮的聲音說：葉槿怡，后勤部組長！
在如水的天空下，終點線上拉起了鮮艷的紅綢帶，運動員們陸續越過了終點線。廖韻杰的臉像被火燒過一樣，弓著背，上氣不接下氣的喘息著，喉嚨里像要冒起青煙。我甩了甩頭上的汗，連忙把水送給廖韻杰，絲毫不敢怠慢老師交給我的工作。看著運動員喝著我遞上的水，呼吸漸漸變得均勻，臉色慢慢由紅的發紫恢復到之前的白里透紅，我已不再像之前一樣不耐煩了，心兒隨著瓶里在陽光的照射下泛著點點金光的水一起，蕩漾出一朵朵好心情。
抬頭看天，天更藍。暑氣全消，仿佛整個世界都陷入了舒心的清涼之中。
今天的天氣真好，明天的天氣更好。
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哇!成功了!這成功的喜悅回蕩在教室里每個角落。
星期五下午老師教我們做了一個實驗讓雞蛋浮在水面上。讀到這里，有的同學可能會問：讓雞蛋浮在水上怎么可能呢?別急，接下來就是見證奇跡的時刻，讓我們拭目以待吧!
先準備一個生雞蛋，一小杯鹽水和一個玻璃杯。把玻璃杯接滿水后放入幾勺鹽攪拌一會兒，再把生雞蛋放入水中。根據一定的科學原理，雞蛋會馬上浮起來。我懷著滿懷期待的心情，目不轉睛地盯著玻璃杯，可是半天也不見雞蛋浮起來。我百思不得其解，難道是雞蛋不新鮮?還是水不夠多?或者是鹽不夠多?我氣的咬牙切齒，恨不得把雞蛋穿上救生衣好讓它浮起來。你個臭雞蛋，剛才對你百依百順，這會兒咋一下子就翻臉了。本姑娘今天高興，要改在昨天看我不把你打個粉身碎骨。小巧玲瓏的雞蛋好像聽到了我的心聲，剛想浮起來，卻又像泄了氣的皮球一樣沉了下去。剪不斷，理還亂。是離愁，別是一般滋味在心頭。我們小組幾乎快要崩潰了!我努力地看著杯子里的雞蛋，突然好像有一只智慧精靈飛入我的腦海里，一下子有了思路，我可能是鹽放的太少了。于是我小心翼翼地幾乎把整瓶的鹽放入水中，那頑皮的雞蛋好像旭日東升的太陽慢悠悠地從海平面浮了上來。伴隨著我們的歡呼雀躍聲，在我們的共同努力下，雞蛋終究還是聽話的浮了上來，因為我堅信精誠所至，金石為開!
再看看其他同學，有的拿著杯子盯著那光滑圓潤的雞蛋，好像美國的自由女神像一樣站在那里冥思苦想;有的捂著嘴巴激動地好像在說：真不敢相信竟然浮起來了，太神奇了;還有得實驗成功后開心地一蹦三尺高，笑的好像一只猴子一樣上躥下跳得意忘形!
原來在水中加入鹽后，形成的鹽水對雞蛋的浮力大于雞蛋的重力，根據科學原理，雞蛋自然就能浮上來。大千世界，無奇不有，這大大的世界還有很多奧秘等待我們去探索。
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隨著一聲清脆的聲響，只見一條黑紅的魚兒騰空了起來，在空中畫了一條完美的弧線，然后應聲落下。
它的名字叫做水精靈，因為它總是能在水中跳舞，有時還能騰空而起，簡直都要把其他的小伙伴驚呆了，就連我也不例外。
在這池中可不是只有水精靈一條魚，我們的池子里可是有整整九條金魚，它們分別是金龍、紅肚皮、黑胡須它們可都是我們家中的活寶，水中的一只只可愛的天使，使人駐足觀望。
我來到樓下給菜澆水，只見水中的魚兒們一只只都活躍了起來，它們一個個接二連三地從水中一躍而起，展示出自己的舞姿，它們在空中轉身，向上沖，然后讓自己的身子卷了起來，落入水中，一個個像極了舞姿優美的舞者。唉？在這群魚中，怎么沒有水精靈呢？
我左想右想，實在是想不起來，就在這時，所有的魚都跑到了假山后面，躲了起來，只有一只黑紅的魚游了出來，對，我沒有看錯，這就是水精靈。它游了出來，在水池中一動不動，忽然，它好像一只小鹿似的在水里游來游去，它又停在了水塘的另一端，然后尾巴一掃，整個身子飛了起來，在空中轉了一個圈，應聲落入水中，又跳起來畫了一個三百六十度的圈，這才優雅地落入了水中。
時間已經是下午了，水精靈的表演也要結束了，但它的表演始終讓我回味無窮
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二年級狀物作文題目：水中蝸牛
我們班老師辦公室的門口有一個大大的長方形玻璃魚缸。魚缸里面有五條紅色的金魚和五十九只蝸牛，我一只一只數過的哦！
這些蝸牛是生活在水里，而不是在陸地上的。它們有大有小，大的有拇甲那么大，小的有小米粒那么小。蝸牛背上的殼是土黃色的，和海螺的形狀一樣，身體看上去軟軟的，白色，略透明，頭上的兩只觸角彎曲著。
它們在水中悠閑的玩耍著，有兩只蝸牛竟然在玩疊羅漢，我都忍不住想玩了。它們真有意思??！
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水中點燈
劉恒嘉
今天的作文課上，我們做了一個奇妙無比的實驗—水中點燈。你可能會疑惑：水中點燈？這絕對不可能！可是這節課，我們就證明了它的可能性。
實驗開始，老師先將一根蠟燭固定在一個干燥的杯底，點燃蠟燭?！昂簟?，火苗像一只土撥鼠一樣鉆出來?；鹈缛紵恼嫱?！火苗一跳一跳活像一個跳舞的精靈。老師慢慢地、小心翼翼地向杯子里倒著水，以防止水花碰到小火苗。在距離火苗一厘米時，我心中怦怦直跳，好像幾十只小白兔上躥下跳似的，蠟燭會“活”下來嗎？
不一會兒，小火苗碰到了冷冷的水面，開始“嗞、嗞……”地冒著火花。我心中更加緊張了，不由地屏住了呼吸，生怕呼出的氣吹滅了它?？墒瞧孥E出現了，這就像在云中發現了金光閃閃的黃金一樣：小火苗頑強地活了下來，而且小火燒的更旺了。小火苗的周圍多了一層堡壘一樣的“蠟墻”，原來如此！正是這蠟燭燃燒后流出的蠟油遇水冷卻形成的“蠟墻”保護了小火苗，它為小火苗擋開了水。
時間分分秒秒地過去了，水淹沒了“蠟墻”小火苗最終還是被湮滅了。小火苗最終閃爍，好像在喊：“我不會失敗的！”
實驗結束了，可頑強的精神卻深深打動了我，印在我的腦海里：做什么事都要堅持到最后，不到最后，不放棄！
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出淤泥而不然這句詩就是用來贊美那擁有高貴品格的水中仙荷花，為什么要叫它水中仙呢？因為它那高雅的象征，在水的世界中，可以堪稱是水中仙。
荷花雖比不上陸地上的花中皇后，可是它的一舉一動仿佛是一位仙子。荷花的花語是：清潔、堅貞、純潔。荷花的樣貌：荷花的顏色有紫色、白色、粉色、淡黃色等但是我們最常見的是白色和粉紅色的荷花。白色的荷花花瓣是白色的，在頂尖你可以隱約看見一些粉紅色，中間那黃色的花蕊像一個向日葵羞澀的躲在里面。粉色的荷花的花瓣是粉色的，那粉色的花瓣似櫻花那樣美，中間的花蕊像彩虹一樣五顏六色，紅里透黃、黃里透綠。每一朵荷花的樣貌都不同，有的妖嬈、有的羞澀當風慢慢地吹向荷花，當荷花感受到風的舞曲時，它就在風中不停地搖曳，不停地跳舞，那優美的舞蹈仿佛是一位從一望無際的天邊下凡的天仙、仙女、仙子，還像一位亭亭玉立的少女在風中舞蹈，真是美麗至極！
唐代詩人王昌齡曾寫過一首詩《采蓮曲》：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。重點講述了荷花的特征、樣貌。
荷花，你是水中仙子也是花中仙子。我愛太陽花、向日葵、梨花和櫻花，但是我更愛你出淤泥而不染的水中仙的荷花。
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一大早，我們來到了圣蓮島。圣蓮島風光秀麗，湖水環繞，碧綠的湖上蕩著一只只似月牙的小船，但這里最值得觀賞的也只有荷花。
為什么要說“觀賞”，也是因為荷花是圣潔美麗的象征，她潔白無瑕，清香而天然獨秀，極玲瓏又及其謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。
宋代的周敦頤曾在《愛蓮說》里面提到：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?！崩锩嬲f了荷花不剛不柔，不亢不卑，不與其他花朵比鮮艷，只是默默地獨自散發出醉人的清香，這香氣不淡，正合適。有一種她謙虛，她出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這正是荷花。
我們在圣蓮島上呼吸著清新的空氣，聞著那時有時無的清香，我們很快到了荷花池。剛踏入荷花池，滿池的荷花映入眼簾，如此的美景無法用語言形容，我脫口念到：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”池塘里外陣陣風吹過，一朵朵雪白、粉紅、大紅色的少女，在池中翩翩起舞，風靜，荷荷們也靜靜的站著，亭亭玉立，美不勝收，這就使我想起了杜公瞻一首詩：“灼灼荷花瑞，亭亭出水中，一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風，名蓮自可念，況復兩心同。”這首詩把眼前的美景恰如其分的表現了出來。荷花有的只是含苞待放，她們如同頭發長長了的小姑娘，頭發遮住了半邊臉，也有盛開了的，她們如同小女娃的一張張笑臉。
整個荷花池猶如綠色的海洋，海洋上有著一些漂亮的小船。陣陣風吹來，綠色的海洋泛起了一陣陣波浪，小船也隨著波浪飄來飄去，美麗極了。風停了，一切又恢復平靜。安靜的海面上有一滴滴水珠滴了下來，葉面上也有水珠來回滾動，晶瑩剔透，真是一顆顆漂亮的珍珠，真是“一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾?！?/p>
太陽慢慢地移向了頭頂正中，中午到了，只聽“咕咕”一聲，我知道我的肚子又在叫著午飯了，我們戀戀不舍的告別了圣蓮島。
評語：全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了不少文學情趣，寫得非常好，繼續加油哦！
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不知什么時候，小學門口開始每天都會響起那清脆而又悠揚的聲音。
賣麥芽糖咯！
路邊葳蕤的樹蔭下，一位兩鬢灰白的老人，皮膚被曬得黝黑，佝僂著背坐在一張木質小板凳上，面前放著一個大竹筐，里頭是成塊的奶黃色的麥芽糖，在陽光下顯得格外亮人。而和這相照應的，那張滿是皺紋的臉上始終帶著笑容，精神飽滿的樣子讓人覺得那額頭上的紋路似將在下一秒就跳起舞來，這么一比，倒是為這來來往往的人群中增添了一抹亮色。
每次，母親來接我放學時，總會以街邊食不干凈的緣由拒絕我買糖的要求，后來漸漸長大了，可以一個人回家了，才敢偷偷去買來吃。
還記得那次初次買糖的時候，剛好我與發小鬧了別扭，正當我氣憤地走出校門時，便聽見了那熟悉的敲鐵聲。
賣麥芽糖咯！
老人依然帶著那如盛夏陽光般燦爛的笑容，那與他身份不符的異常干凈的一口大白牙也顯得異?；窝?，而這讓人心悅的精神面貌，也讓我不由自主走進了他。
不用錢！老人擼起袖子，雙手抄起一個小鐵杵和一個說不出是什么形狀，略彎的鐵片，將它們重疊，對準那糖塊的一角，很熟練地敲了起來，那日日在校門口飄蕩著的聲音此刻又響起了。
哐！哐！哐！
妹子我看你是第一次來吧，一副黑臉是和朋友吵架了？之前就看到你吵著和你媽要吃了，這次就白送你了。老人手里的動作還沒停，一下一下的金屬碰撞的聲音如有魔力般讓人心情愉悅，那張臉上始終帶著的笑容如陽光般暖人，頓時照亮了我本陰暗的心房。
糖不一會就被敲成了一小塊一小塊，我連忙接過用小紙包包起來的奶糖，迫不及待地往口中扔了一小塊，甜膩的奶香與麥芽的香氣頓時在口腔中四溢，沿著神經一直深入，深入，甜到了我的心頭。傍晚的夕陽還未殆盡，天邊的紅霞火云朝天，但與身旁這位精神的老人相比，卻也顯得黯淡了許多。這偶然遇見的老人，已經成了我心中的一個小寶藏，如他那麥芽糖般，像一抹獨特的亮色，永存我心。
有時人生就是這樣有趣，一個看似不起眼的人物。卻也具有照亮整個世界的光芒。
下次再來??！
我背著書包，手里捧著那包糖，腳踩著夕陽的余暉，帶著愉悅的心情與心中的那抹亮色走上回家的路程。
哐！哐！哐！
身后又響起那清脆悅耳的聲音。
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雖是夏日的傍晚，窗外依然涼風習習，沒有一絲雨的蹤跡，我們一家人便散步到塔山森林公園，去看看那一片荷塘。
還未走近，一股清香撲鼻而來，靠著欄桿，三五成群的人們，不約而同地拿著手機拍下眼前的美景。我穿過人群來到荷塘旁，看見有的荷花完全綻放，像一個婀娜的少女展現著自己美麗的身姿；有的半開著，像一個害羞的公主，正等待著王子的到來；有的還只是一個花骨朵，像是一個剛出生的小寶寶，還沒有完全睜開眼睛。
荷花下是層層疊疊的荷葉，幾乎不留一點空隙，各個都好似一個碧綠的大圓盤，又像一把把撐開的大傘，為魚兒們遮風擋雨。荷葉間的蓮蓬，立在荷葉中央，但是因為顏色跟荷葉相似，一眼望去，差點被忽視了。蓮蓬上面有許許多多的小眼睛，媽媽說，每個小眼睛里都有一顆蓮子。它們仰頭望著來來往往的人群，仿佛在說：我雖然不好看，但是很有用哦！在沒有被荷葉遮住的平靜的水面上，你偶爾會看見一些小魚，在水中游戲，像是在捉迷藏，又像是在說悄悄話。仔細觀察，你還會發現蜜蜂團隊在荷塘上方嗡嗡嗡地演奏著交響曲，原來它們是聞著花香來采蜜了。
靜靜地站在這里，我仿佛也是一朵荷花，穿著白色的，或是粉色的舞裙，一陣涼風吹來，我與我的朋友們一起歡快地跳起舞，過了好一會兒，我才回過神來，原來我不是荷花，我是被荷花深深地陶醉了。
看著眼前這一片荷塘，我不禁背誦起接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的詩句。媽媽說，荷花不僅美，它還有出淤泥而不染的高潔品格呢！
我愛荷花，我愛婀娜多姿的荷花，我愛絢麗嫵媚的荷花，我更愛品格高潔的荷花。
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碧水被青翠的垂柳圈在湖中，白色花瓣飄然落下，點入湖心，泛起一片漣漪。
望著湖面倒映著的塔，水面被風的指尖輕輕一挑，塔影便跟著晃蕩起來……
駐足于北大末名湖畔，陶醉在湖面送來的風中……
隱隱約約聽到誦讀聲，我想誦讀者已陶醉在優美的詩篇中，更陶醉在寧靜的湖心中了，
未名湖的美并不完全出自大自然的鬼斧神工，更是溶入了人的智慧結晶，當我們在文化積淀深厚的北大中游玩，當我們在美麗的末名湖邊留，我們似乎就已經把校園當成了花園，把人工湖當成了西湖。
再想想中國十大風景區中便有長城，有故宮，蘇州園林，長江三峽，承德避暑山莊及秦陵兵馬俑六處中就有結合了人工智慧的藝術結晶，在驚嘆六處美景時我們似乎更多的感到人與自然的和諧。是的，人人與自然協調共存可以創造出與桂林山水，杭州西湖，黃山，日月潭四處渾然天成的天然美景一樣絕倫的美！
然而，這是否就暗示人就可以凌駕于自然之上，將自然界隨心所欲的修改？答案絕對是否定的！塵土中淹沒了的曾輝煌了一個時代的樓蘭便是最有力的論證！那么是什么造就出結合了人工智慧的藝術結晶？
帶著疑問回來未名湖的醉人之處，醉便醉碧水青柳與濃郁的文化氛圍及特色建筑有機的結合。在北大中園中有湖，湖中有塔。這和追求純粹自然之美相比，是提升了對美學的追求升華了環境的格調！這使環境要與人的地位達到平衡，在互相尊敬中相互輝映，放射出絢麗光彩！
環境要與人的地位達到平衡便是美，前提就是懂得人是自然之子。把人放在自然中。
曾經我們像潮水一樣匯聚，炸山，伐木，建設，生產，在濃煙滾滾中崛起一座座新的現代化城市。直到天空被高樓遮擋，大海被污水坫染，土地被水泥覆蓋后人們停下手中的工作開始緬懷自然。即使如此我們還是沒有懂得環境要與人的地位應達到平衡。
厭倦了車水馬龍的喧囂，于是對自然風景區頻繁光顧。同時，垃圾也成為風景區的一景。甚而至于要在古物上用小刀留下自己的“書法”似乎是想“提升”風景區的美學價值，彰顯自己不怕罰款的勇氣。勇氣真是可嘉。
白色花瓣淘氣地跳到手臂，沿著手滑入湖中。恍惚地從思緒中回過神來。
面前的末名湖是美的，一種溶入了人的智慧結晶的美，美的有品位，美的夠格調！
晃蕩的水中塔讓我不想離開，這一人文與自然結合的成功典范！環顧岸上的學子，他們已醉，卻懂得了美的真諦！冥冥中給了我一種明亮的希望之光！
這水中塔，這岸上人，是唯美自然的永恒之景！
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目標：1、發展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。
準備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）
三：沉與?。鹤尯⒆影褨|西放進水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？
五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內。讓幼兒數一數采了多少“珍珠”
比一比那個家庭夾得最多。
六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。
“神奇口袋”游戲是一則訓練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對幼兒心理特點而設計的。特別適合2—3歲的寶寶玩，還可訓練幼兒對看不見的物品的分類。
家長在和孩子游戲時可從以下方面著手：??????1、游戲準備：?????? 小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。??2、游戲的玩法如下：????? (1) 家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！????? (2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。????? 孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊取??????3、家長和孩子玩游戲時應注意：????? (1) 游戲之初最好不要讓幼兒區別近似的物品，如橙、柚，而用區別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。????? (2) 切忌違反規則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。????? 在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發展。-
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