說明作文科學之劍(系列十九篇)
發表時間：2019-12-27說明作文科學之劍(系列十九篇)。
? 說明作文科學之劍 ?
有一句話說得好：“堅金勵乃利，玉琢器乃成”。金子經由磨打，冶煉后方顯堅利，玉經打磨后，清楚透明。不論人仍是人以外的事物，只有經由磨難，才會變得剛烈，我恰是擁有了這樣一方磨難之劍。
破繭成蝶，說明磨難是事物的升華，恰是磨難造就了蝴蝶的翱翔之美！
風雪中那清白、貞潔、無瑕的梅花，說明磨難是造就堅韌和芬芳的使者。
蝶飄逸的翱翔，梅風雪中的芬芳都是艱難困苦磨煉出來的。人也是這樣，只有經歷磨難才能提高。
雄鷹何懼長空比翼，戰艦哪怕波瀾洶涌；駿馬飛越崇山峻嶺，壯士踏破崢嶸歲月！
縱觀古今中外，成就大業者無不經受過磨難的考驗。
不論是克服耳聾的貝多芬，仍是辛勞一生寫出《輪椅上的夢》、《海邊診所》、《生命的追問》等的張海迪，仍是身殘著書的奧斯特洛夫斯基，他們的經歷都告訴我們：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！?/p>
由此看來，磨難不但不是成功路上的絆腳石，反而是通往成功頂峰的門路，因此我們要樹立準確的人生觀面對磨難！
古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能。”我想這是對磨難最好的詮釋吧！
經歷磨難的人生才會堅韌剛烈，亮麗多彩，讓我們珍惜所擁有的一方磨難之劍吧！準確地面對磨難，這樣，你的人生將會豐碩多彩！
? 說明作文科學之劍 ?
科學就在我身邊，我要細心觀察。在吃飯時不能吃水果。在吃飯后，也不能吃水果。這是為什么呢?這就是一個生活的科學了。吃飯時吃水果會有一種物質，影響胃消化，如果長期這樣吃東西，就等于長期服用慢性毒藥，一但胃酸過多就會造成胃??！這樣一個小小的飲食，就會讓人的上胃病?？上攵?，身邊的多少細節，多少習慣存在著不安全不衛生，而科學則告訴了你謹慎對待每一個細節。
我們身邊有好多好多科學，一個茶杯，一本書，一文具盒，一支鋼筆，一扇窗等等都是人類智慧的結晶，是他們發現了科學，創造了我們的一點一滴。還有就是在生活中有些科學是危險的，但是只要人們正確認識和對代，它們的用處也很大。
在房間里窗戶要打開，保持通風，不然室內空氣變得沉悶，讓人覺得昏昏沉沉，每天打開窗戶呼吸一下新鮮的空氣，不是比每天暈乎乎的好嗎？連窗戶都不開。這人一定太懶或是得了超級健忘癥，這更進一步說明不細心觀察生活中的病毒類科學，是很容易使自己死于這些不起眼的細節，科學就在我們身邊。危險也是同時并存，只有那些尊重身邊科學的人，危險才能遠離他。在家里是安全的地方，又是極危險的地方，有的人喜歡種花，就把花養在臥室，可是你又沒有想過，有些花卉造成身體危害，月季花所散發的香味，個別人聞后會突然感到胸悶不適，憋氣與呼吸困難，杜鵑花很美，可卻有著毒素，黃色杜鵑花的植物和花均含毒素，人一接觸就會中毒。各色杜鵑花都有不同的毒素，這種花千萬不能養在臥室，有生命危險。
一種花，一個習慣都與科學息息相關，都與我們的健康與生命絲絲相連，科學無處不在，讓我們都來關心科學，認識知識。尊重科學，使我們的生活更加美好，我們的祖國更加富強。我們的世界更加精彩。
一天晚上，我幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把買來的醬油瓶擰開，可我怎么擰不開。
我問媽媽；媽媽醬油，怎么擰也擰不啊開？你能幫我擰嗎？
媽媽說：你自己去動腦筋，我不幫你擰。
我很生氣的說：媽媽，你為什么不幫我擰開？媽媽說：再動腦筋，就是不告訴你。我只能動腦筋想了。我想了想應該是屬于科學一類，于是，我就不高興地開始翻起我曾經學過的科學書。
突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了密還甜，比考了100分還要高興。我自言自語地說：我就試試這個熱脹冷縮吧！平時看你熱脹冷縮沒什么用，今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領。
說著，就到了廚房里去試。先大點熱水，將醬油瓶在熱水中泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當中隱藏著這么多科學知識嗎？這些科學知識嗎？這些科學知識是不是就等著我們來挖掘呢？
經過這件事，我從心里感謝科學，它幫我進步，也幫我成長。。。
我愛你科學
? 說明作文科學之劍 ?
在1610年，意大利天文學家伽利略用自制的望遠鏡， 發現了木衛一、木衛二、木衛三和木衛四。后來這4顆衛星被稱為伽利略衛星。這4顆伽利略衛星的質量都比冥王星大，其中木衛三是太陽系中最大的衛星，直徑超過水星。
4顆伽利略衛星的軌道內部，又有4顆木星衛星，它們分別是木衛十六、木衛十五、木衛五、木衛十四，其中木衛十六是離木星最近的衛星。從伽利略衛星向外， 按距離依次為木衛十三、 木衛六、木衛十和木衛七，它們繞木星順向旋轉，周期為260天左右。再向外，依次為木衛十二、木衛十一、木衛八和木衛九，它們逆向旋轉，周期為700天左右。這么多的衛星環繞著木星，也難怪木星有“小太陽系”的美稱。
? 說明作文科學之劍 ?
(1)學前教育。授予教育學學士
主干課程：教育學、心理學、聲樂、美術、幼兒玩具制作等。
招生院校：師范類。
(2)漢語言文學。授予文學學士
主干課程：語言學概論、漢語史、古代文學、現代文學等。
招生院校;師范類、綜合類院校。
(3)對外漢語。授予文學學士。
主干課程：漢語言文學、外國語言文學、寫作、翻譯、古代(現代)漢語、西方文化禮儀等。
招生院校：外語類、師范類院校。
(4)外語語言文學(外語)。授予文學學士。
主要語種：英語、德語、法語、日語、意大利語、西班牙語及小語種。
招生院校：外語類、師范類、綜合類院校。
(5)廣播電視新聞學。授予文學學士。
主干課程：廣電概論、廣電技術基礎、新聞采訪寫作、編輯制作、攝影攝象等。
招生院校：各傳媒院校、師范類、綜合類院校。
(6)藝術設計。授予藝術學學士，
主干課程：素描、色彩圖案、專業技法、專業設計、藝術設計理論等，
招生院校：藝術類、師范類、綜合類院校。
(7)會計電算化。授予經濟學學士。
主干課程;經濟學、會計學、市場營銷、計算機技術、金融學等。
招生院校：財經類、綜合類、師范類院校。
(8)市場營銷。授予管理學學士。
主干課程：管理學、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、國際市場營銷、市場調查等。
招生院校：財經類、綜合類院校。
(9)金融學。授予經濟學學士。
主干課程：政治經濟學、西方經濟學、財政學、證券投資學、保險學、銀行業務、投資銀行理論等。
招生院校：財經類、綜合類院校。
(10)國際經濟與貿易。授予經濟學學士。
主干課程：政治經濟學、西方經濟學、國際經濟法、國際貿易理論、財政學、會計學、統計學。(注重外語成績)
招生院校：財經類、外語類院校。
? 說明作文科學之劍 ?
當我們走過人生的隧道，來到夢寐以求的大學時，良好的心態同樣是極其重要的。我希望在這個青春的十字路口，大家能想明白這三個問題：
初心為何、擁有什么、期待什么。
明白初心為何，也就有了最篤定的。信念。大學生活與過往的任何時期的成長階段不同，獨立、自由的意味愈發濃厚，學習以外還要處理好各種生活瑣事、人際關系，這樣的生活往往充滿著誘惑，也往往免不了磕磕絆絆。
明白擁有什么，也就有了最明確的定位。大學要面臨比以往更多的選擇題，關于專業選擇、關于畢業去向或者關于職業發展，每一道都比你們曾做過的所有考題更難。我們曾經都習慣于用分數、等級認識自己、評價自己，進而做出與評價對應的選擇，然而未來的選擇將沒有任何標尺，我們都必須清楚地了解自己擁有什么，因為適合與否才是唯一的評價標準。
明白期待怎樣，也就有了最向往的目標。相信從中學時代走過來的大部分人，都曾把升學作為最明確、最直接的目標，也因為這個目標忍受了不少苦累和枯燥。然而當錄取通知書握在手里時，如標靶一樣具象的目標即刻消失，不知還有多少人理解并堅守奮斗的意義。所以，我們要時常給自己期待，小到做幾道習題，大到四年的成長，都要用心勾勒自己的藍圖，那些在被束縛的日子里所向往的自由，不是用來揮霍的，而要用來決定自己的遠方。
這是三個可能答案總在變化甚至永遠沒有答案的問題，但只要能時常想起，就足以給予我們成長的力量。
? 說明作文科學之劍 ?
文科就業前景好的專業有：
一、財務金融專業
學財務金融專業是順應社會潮流。21世紀，最能夠盈利的項目之一就是投資。社會對財務金融類人才需求量越來越大。學生畢業后從事的都是比較“時尚”的行業，在基金公司主要從事基金績效評估、風險控制、資產配置等工作;在證券公司主要從事會計、審計等工作;在銀行從事財務管理、風險投資等工作。在未來幾年里，財務金融還將有很大的.發展空間，人們把理財放在首位將是大勢所趨。
二、工商管理專業
市場經濟中最常見的一種管理專業，一般指工商企業管理。工商管理是研究工商企業經濟管理基本理論和一般方法的學科，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟學、會計學等基本理論，通過運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展。學工商管理專業就業較廣。
三、電子商務專業
電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。目的是培養系統掌握電子商務的基礎知識和基本技能，熟悉各類電子商務活動的基本業務流程，能熟練運用電子商務技能和現代信息技術從事電子商務活動、電子商務網站及系統建設和安全維護工作、電子商務管理業務的高級應用型技術人才。學電子商務是很明智的選擇，因為目前市場對電子商務專業人才需求量很大。
? 說明作文科學之劍 ?
人類生活的發展依賴于科學的進步，現在飛入尋常百姓家琳瑯滿目的高科技的產品在當初設計出來時也是為了更廣泛、更專業的用途，這些科技創造在經歷了幾代的發展之后，我們才有可能享受到它們所帶來的種種優點。倘若僅僅將精力、財富與各種生產資料全部投入到對于當前社會各個階層的照顧，譬如對于同時代弱者的關懷，而絲毫不用于向更高層面邁進的努力，科技就無法發展，人類生活也就無法進步。但如果不具有對弱勢群體的關愛精神或憂國憂民、胸懷全人類之類的精神，就會有太多無辜的生命被迫拋棄。而要使人民生活水平提高，在遇到社會發展同社會問題日益增多的矛盾下，就必須將人文，也就是人類文化的現金部分，與科學的發展平衡起來，使科學正常地、向著急需進步的領域發展，同時也能促進科技進步以解決炙手可熱的嚴峻問題。
自然生態危機、核能危機等現在在全世界范圍內引起廣泛關注的幾項重大問題，皆是過度、片面地注重某一方面科技發展的結果。溫室效應、水體污染、臭氧層空洞等問題困擾著全人類，而這些問題的始作俑者還是我們自己，我們中一部分，為了自身短暫的利益，犧牲了子孫后代的利益，而幫兇就是快速發展的科技。誠然，科技需要發展，但也應該與當前狀態相結合，倘若能夠將一部分生產要素投入到諸如尾氣處理、推進無氟制冷設備、凈化水體等造福子孫的公共工程中去，使科技向著造福人民的角度而非利益的角度發展，這些危機也就能得到緩解。
在非洲的大部分地區，貧困與疾病侵襲著處于水深火熱人們，很多人在出生之后就倒在了被太陽烤炙著的大地上。自從上世紀五六十年代以來，非洲的大部分國家已經走上了獨立的道路上了，在被殖民者侵蝕了數百年的非洲，往日的古埃及文明、庫施文明、諾克文化、大津巴布韋文化等古代非洲本土的文明、文化成就無影無蹤，自主創新與發展的能力亟待提高，在這個時期，大部分非洲國家都得到了各大發達國家、發展中國家、國際機構等的援助，科技也取得了部分發展，但直到今日，非洲仍占有了近五分之四的艾滋病患者，同時瘧疾、霍亂等傳染病在非洲也十分肆虐。這些慘痛的事實證明了科技必須為社會人文生活而服務，托爾斯泰曾感慨過：科學的事業就是為人民服務。得不到底層勞動人民認可的科技發展也只算是大材小用。
科技發展也會被人文的變遷、融合所推動，自古以來，不論東方還是西方，在人文碰撞中，都不停的在吸取彼此的優點，從而充實與發展自己的科技。日本在經歷了黑船事件后資本主義的急速發展、在工業革命中西方國家互相影響地推動了科技發展都印證了這點。
歷史的車輪從未停息，科技的發展始終未怠倦，人文始終為其指引方向，向著更高層次的生活駛去。
? 說明作文科學之劍 ?
高科技就像溝通現實與未來的使者，引導人們不斷開拓發展空間，走向具有活力的新世界。
題記
科技讓我們掙脫了蠻荒時代回歸文明，在為我們創造了巨大的物質財富的同時，也為人類提供了電話、廣播、電視、網絡等劃時代的傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體。有力的推動了經濟和社會的發展。
先不論科技在那些高端技術領域所發揮的作用，單憑科技反饋于我們老百姓生活的一些方面，就足以讓人驚嘆于它的力量。就從我們生活最基本的衣食住行開始講起吧。首先，大家都知道最原始的衣服是用麻制成的，繼而才是棉或絲，其制作工藝繁瑣而耗時并且質量無法保證匹匹都是一流的上等貨。但自近代資產階級的崛起以來直至今日，手工制衣漸漸被龐大而精密的機器所代替，不但質量有所改變，制衣的材料也五花八門，尼龍、植物中提煉的纖維、廢品等等的新型材料也越發多了起來。然后是我們平常的食物，它們的來歷也非同小可。有的是轉基因的，有的是營養液無土培植的，有的還甚至是來自太空的外星蔬果，一個個兒的，比市面買的蔬果愣是要大上好些個頭呢！那也就更不值得說那些新研究的肥料飼料了。說到住與行，那是再明顯不過的了，高樓大廈拔地而起，天橋公路四通八達，滿街的汽車喇叭嘀嘀噠噠。天上飛的是飛機，水里游的是輪船，還有到處竄的火車
人類的知識將會大大的增長，今天，我們想不到的新發明將會屢屢出現。我有時幾乎后悔我出生得過早，不能知道將要發生的一些事情。本杰明富蘭克林。
是啊，時代的變遷總是異樣的快，轉眼間，我們不再是住在山洞里的野人，轉眼間，我們又揮手道別了迷信的封建時代。科技引領著我們向前快速的發展，新中國以來，我國的科技發展也可謂突飛猛進，人工合成胰島素，雜交水稻種植技術，原子彈，氫彈，人造衛星，宇宙飛船這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國與先進國家的科學技術差異，為我國的現代化建設注入了活力。中國，這頭覺醒的雄獅，正攜手科技共同逐漸走向一個光明而又美好的新時代，新未來。
目前，中國的勞動生產率只有發達國家的四十分之一，而科學技術一旦轉化為生產力將極大地提高生產效率，從而推動經濟快速發展，其作用大大超過了資金、勞動力對經濟的變革作用。并且，現代科學技術水平已成為國際政治斗爭中的一個籌碼和大國地位的象征。鄧小平曾指出：如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發射衛星，中國就不可能較有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位?？梢娍萍嫉挠|角不僅僅只是滲入了我們的日常生活中，它還在軍事，政治，經濟發展中發揮著不可小覷的作用，這又不經令人發出驚奇的感嘆原來，科技無處不在。
然而毛澤東主席曾對青年說；世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。如果說前輩們用苦心用辛勞建設起了20世紀的中國，那我們則要用激情用科學擔當起這個屬于我們的新時代！
? 說明作文科學之劍 ?
一、班級基本情況 ：
本班學生共21人，其中男生6人，女生15人，其中有2人藝體生，高三一學年都在外地學習，只是學籍保留在班上，所以現在班上只有19人。由于學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現了漏洞。
針對以上學生現狀和學校德育工作計劃，制定班級工作計劃如下：
二、工作目標：
1、營造高考氛圍，讓學生進入高考備考狀態；
2、強化德育教研，進一步優化學風、班風；
3、在紀律方面，嚴格管理。
力爭讓班級的良集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
課外輔導與課內講課相輔相成。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。至于優秀生，我為他們提出較高的學習目標，建議他們自己每天堅持做一篇到兩篇的閱讀理解和完形填空，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。及時的測試反饋。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
另外，在平常的教學中我注意給學生有意無意地滲透一些大學生活的美好情景，鼓勵他們對自己的學習生活充滿信心和希望，遇到那些愛調皮搗蛋的學生課堂教育如果不奏效，下來單個談話，甚至發短信，交流溝通。慢慢的我發現三分之二的同學已經轉變過來。雖然他們的成績進步不是那么明顯。但是他們在學習上投入的熱情讓我感動。我相信只要學生們愿意學，相信老師所說的話，并按照老師給的建議和要求那么做，在接下來不多的時間里，一定會把成績趕上去的。和學生相處了這么久，我覺得老師和學生之間的信任關系會直接影響學習的效果，如果學生對老師信任，理解，信服，那么才可能對這個老師的課程感興趣。
在以后的教學中我要不斷努力提高自己，完善自己。無論是從知識能力方面，還是從人文修養方面。我特別崇尚這樣一句話，學高為師，身正為范。作為一個外語老師，我更加要努力提高自己的能力，多了解一些時事要聞，把英語這門走在時代前沿的學科特點體現出來，讓我的學生們熱愛英語，覺得外語是一種時尚，是一種快樂的源泉。在后面的教學中我會多設計一些多媒體課件，利用課余時間給學生放映一些外國經典大片，推薦給他們一些經典名著，增強學生的語感和對外國文化的理解。
經過一個學期的努力，期末會考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高二兩個班的英語成績。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓
? 說明作文科學之劍 ?
篇1：文科學習方法<\/h2>
一、文科整體的學習特點及應對方式
（1）記憶量大：光記憶是不行的，但不記憶是萬萬不行的。識記能力是一切能力的基礎，尤其是一些史實或者政治原理，更要求精確記憶。
（2）廣泛涉獵：人文學科考試的廣度、難度、深度都在加大，緊密結合時事，關注社會熱點，只憑借單純的記憶已經難以應對。我們有必要拓展知識面，從不同角度轉換自己的思維。有句話說，歷史是人在時間中尋找自己的位置，地理是人在空間中尋找自己的位置，政治是人在社會中尋找自己的位置。所以千萬不能只顧埋首書海，也要抬頭看路。
（一）政治。
（1）背目錄，背課文，強調準確。尤其是哲學部分極容易弄混，必須搞清楚唯物論、辯證法、認識論等等概念的內涵與外延；
（2）畫知識樹，按照章節、題目、段落逐層整理，提綱挈領，化整為零；
（3）每次考前好好看課本，體會課本，吃透課本。做到在做題的時候有依據，做每一道題都知道答案出自于課本的什么位置。最終甚至每一張書上的例圖都胸有成竹；
（4）列表格，對容易混淆的概念加以比較，比如“權利‘與”權力“，這一點對做新課標文綜選擇題極其重要。
（二）歷史。
（1）畫時間軸：不管是中國歷史還是世界歷史，軸心點都離不了一個時間為線索。所以首先你要把整個的歷史框架做一遍梳理，比如哪個時間段是什么朝代，歷經多少年，交替后又是哪個。另外，要記住，這個時間所發生的大事，重要的歷史人物，是否有承前啟后的關系等。
（2）培養興趣：干巴巴的.課本歷史往往令人望而生厭，我們可以采用多樣化的方式來學習。比如說看看相關書籍、紀錄片、和同學聊聊過去的故事，都是很好的選擇。
二、心有猛虎，細嗅薔薇——論調整心態的方法與意義
高考是一場綜合實力的比拼，實力和心態都占據極其重要的位置。如果說我有什么經驗最值得與大家分享，那一定是擁有良好的心態。
所謂心有猛虎，便是不畏困難的勇氣。?？际艽?，敢于愈挫愈勇；心懷夢想，勇于化為行動；考場遇難，敢于大膽下手。
所謂細嗅薔薇，便是云淡風輕的平和。名次變動，笑看成績起伏；壓力巨大，學會寵辱不驚；考場緊張，學會調整情緒。
這二者剛柔并濟，一張一弛，便是最良好的心態了。
大家可能會出現的不良心態及應對。
第一，輸不起。
這類同學屬于天之驕子型，從小裹著高高在上的主角光環長大，是師長同學眼中“別人家的孩子”，什么事情都一路順風毫不費力，永遠是被追捧被羨慕的對象。也恰恰是這樣的孩子，抗挫能力最差，失敗于他們而言不能接受也無法設想，缺少了直面現實的勇氣和重頭再來的決心。這大概也可以解釋為什么平時的第一名考場上難以續寫傳奇，其原因正是輸不起的心態。
第二，心浮氣躁。
這類同學學習習慣不太踏實，容易分心，難以堅持，成績波動也比較大。一方面，環境的影響是不可忽視的。這類同學最好選擇安靜的學習環境和良好的學習氛圍，遠離電腦手機各種誘惑。另一方面，內因是決定性因素，牢記夢在前方，路在腳下。建議這類同學制定遠大的目標與具體的計劃，腳踏實地地去完成。看到自己每一天都充實圓滿的度過，離夢想越來越近，是一種無與倫比的美好體驗。
第三，想太多。
這類同學心思敏感，情緒波動大，容易想象一些自己考不好之類的負面結果。大家可以試著把驕縱的心性放淡，平凡的一生也很開心。不去在乎明年的結果成敗，只是經歷這樣的過程就會覺得很充實。大學是一個全新的起點，我們都會擁有鮮活明亮的人生。也許高考的意義之于我們來說，并非如愿以償，而是陰差陽錯。曾經為了一場執念義無反顧地奮斗過，再去接受命運的安排有何不可。只要青春還在，哪里都有精彩。
三、寄語學弟學妹
當我們走過人生的隧道，來到夢寐以求的大學時，良好的心態同樣是極其重要的。我希望在這個青春的十字路口，大家能想明白這三個問題：
初心為何、擁有什么、期待什么。
明白初心為何，也就有了最篤定的。信念。大學生活與過往的任何時期的成長階段不同，獨立、自由的意味愈發濃厚，學習以外還要處理好各種生活瑣事、人際關系，這樣的生活往往充滿著誘惑，也往往免不了磕磕絆絆。
明白擁有什么，也就有了最明確的定位。大學要面臨比以往更多的選擇題，關于專業選擇、關于畢業去向或者關于職業發展，每一道都比你們曾做過的所有考題更難。我們曾經都習慣于用分數、等級認識自己、評價自己，進而做出與評價對應的選擇，然而未來的選擇將沒有任何標尺，我們都必須清楚地了解自己擁有什么，因為適合與否才是唯一的評價標準。
明白期待怎樣，也就有了最向往的目標。相信從中學時代走過來的大部分人，都曾把升學作為最明確、最直接的目標，也因為這個目標忍受了不少苦累和枯燥。然而當錄取通知書握在手里時，如標靶一樣具象的目標即刻消失，不知還有多少人理解并堅守奮斗的意義。所以，我們要時常給自己期待，小到做幾道習題，大到四年的成長，都要用心勾勒自己的藍圖，那些在被束縛的日子里所向往的自由，不是用來揮霍的，而要用來決定自己的遠方。
這是三個可能答案總在變化甚至永遠沒有答案的問題，但只要能時常想起，就足以給予我們成長的力量。
篇2：文科學習方法<\/h2>
工欲善其事，必先利其器。方法很重要!沒有良好而又適合自己的學習方法，那么不管你付出多少心血，最終的結果將是事倍功半，甚至是“竹籃打水一場空”。學習方法對文科綜合來說，仍然是不可忽視的一個重要方面，我們在學習生活中就應該通過借鑒他人的經驗，確確實實地摸索出自己的一套學習方法。
提高閱讀量不等于死記硬背。俗話說:書讀百遍，其義自見，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。背課本，反反復復地背，其結果是答題時完全可以信手拈來而不致產生混亂。
背圖片，熟悉了圖片，課文的內容也就能夠自然而然地回憶出來了。
還有的同學喜歡為人講解，在幫同學將課本內容梳理一遍的過程中，自己腦中的思路也變得更加清晰，這也是一舉兩得的辦法。
老師講解總結性的內容或是特別關鍵的部分是必須記錄的。俗話說得好:“好記性不如爛筆頭”。
學習方法是個人在長期的學習過程中不斷積累和總結而形成的。每個人都有著與眾不同的個性特點，學習也是一樣的道理，每個人都應當有一套與自身各方面協調一致的.能夠絲毫不帶強制地起到促進作用的學習方法。你的學習方法應當適合你自己，否則，即使是有一點別扭的地方，也會產生不利的影響，從而讓你的成效大打折扣。學習方法是可以借鑒但切勿模仿的，吸取別人的方法中適合你的部分或是加以改進再使用，無疑是聰明的作法，但照單全收就不可取了。另外，學習方法也不是一成不變的。不同的時期，就需要不同的方法與之相適應。
篇3：文科學習方法<\/h2>
一.良好的學習習慣
一.聽課習慣:聽.讀.想.記.講。
聽，就是認真聽老師的講解分析，聽同學的發言.爭論.辯論.質疑等。
讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結構.分析思路，找出理論論據和事實論據。精讀是細讀重點段落，把握其中的標點符號.關聯詞.關鍵詞等，劃層次，找中心;把握原理的論述方式.論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。
想，即思考。在聽.讀的過程中，認真思考，并有意識地聯想。
記，即用好“必記本”和“錯題本”。記老師.同學講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發而產生的思想火花，記自己學習過程存在的問題。 講，就是積極發言.質疑。
如果平時每一節課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學科的能力和素質就得到了有效的培養和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個意義上說，只要有心.有情感，不需要花太多的時間就能把政治課學好，考好。
二.理論聯系實際的習慣
在平時的學習.生活中，要有“用”的意識和習慣，看到身邊的經濟現象.政治現象.社會現象.人際人事關系，要有意識地自覺地用經濟學.政治學.哲學的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養成習慣，有了這個習慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。
三.科學的訓練習慣
有些同學平時做作業和測驗抱無所謂的態度，漫不經心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個人都覺得無所謂，因為那不是自己的真實水平。但，到了大的考試，如期中期末考試乃至高考時，他很當回事，全身心投入，思考過多過細，往往把問題想復雜了，自然做錯的多，或者反復思考后把第一遍做對的又改錯了，分數不高。究其原因，還是平時沒有養成嚴謹.認真的習慣和考試態度.考試風格。 應當把平時當考時，把考時當平時，熟題生做，生題熟做，訓練良好的思維品質和良好的心理素質。
也就是說，平時練習和測驗，要把它當作大考，認真嚴肅，心情適度緊張;大考或高考時，把它當作平時的測驗或期中期末考試，心情不要太緊張，調整到適度緊張的程度，遇到難題把它當做熟題來看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學家說，考試時心情適度緊張，大腦細胞處于最佳活動狀態，最有利于我們發揮最高水平。
考場上的大家風范不是一日之功能培養起來的，需要平時用心訓練才能積累.形成。
四.歸納總結，構建知識樹的習慣
平時注意歸納整理知識網絡，組織知識專題，總結思維方法和解題技巧，發現思維規律和解題規律。更重要的是將教材知識內化為自己的思想，并恰當的呈現出來，這恰恰是高考命題人特別看重的。
五.制定學習計劃的習慣
在老師的大計劃下有自己的小計劃小安排，獨立自主學習的能力要強，能根據每個階段學習情況進行調整，做到每個階段的學習很充實，學習成績整體推進。
六.積累課外知識的習慣
“題在書外，理在書中” .“巧婦難為無米之炊” .“根深才能葉茂”，這些話都說明了掌握豐富的時政知識和課外知識的重要性。 七.持之以恒地激發自己的學習興趣 經常使自己保持良好的學習興趣和高昂的學習斗志。 提高對教材的閱讀能力
閱讀是“學習之母”。它既是學習的開端，也有助于提高學習效率。有研究表明，閱讀后的記憶率要比聽講后的記憶率高出1.66倍。當然，看書未必是閱讀，只有讀懂了至少是用腦了才能算是閱讀。
篇4：文科學習方法<\/h2>
一.每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠.飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二.學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息.補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三.堅持體育鍛煉。
身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。
四.學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五.保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六.注意整理。
學習過程中，把各科課本.作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
篇5：高中數學文科學習方法<\/h2>
高考數學試卷中大部分的題目都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數便不會低了。要想做好基礎題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經驗的老師，他們上課時的內容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復習兩個小時還要有效。
聽課時可以適當地做些筆記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
篇6：高中數學文科學習方法<\/h2>
要想學好數學，平時的練習必不可少，但這并不意味著要進行題海戰術，做練習也要講究科學性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據自己的教學方式和進度給出一定的建議，數量基本在1-2本左右，不要太多。
在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。
在高考前的沖刺階段要保證1-2天做一套試卷來保持狀態。最重要的是要通過做題發現并解決自己已有的問題，總結出各類題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復習;二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。
篇7：高中數學文科學習方法<\/h2>
對于大部分數學基礎不是很扎實的同學來說，放棄最后兩題應該是一個比較明智的選擇。
高考數學試卷的最后兩題對于能力的要求較高，數學較弱的同學不要花太多的時間在這里，而應把精力放在前面的基礎題上，這樣成績反而會有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應根據題意盡量多寫一些步驟。
在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上;二是規范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現看錯或抄錯的現象了。
考試中有時可以用計算器來提高解題速度解決難題，但在考試過后一定要把題目正規的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區的模擬卷都是珍貴的復習資料，一定要妥善保存。
篇8：自然地理文科學習方法<\/h2>
自然地理文科學習方法
1.哪些內容應成為學習的重點內容
地理基本概念。
①能說明某種特點地理現象的特定概念。如太陽高度、正午太陽高度、低氣壓、高氣壓、地球的自轉、公轉等;
②反映某種地理事物類別的特定概念。
地理基本規律與基本原理。地理事物的時空分布規律及其成因分析。
地理基本技能。如等值線的分析應用、各類經濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力等等。
地理內容的文字邏輯表達能力。
收集、整理地理資料的能力。
2.怎樣高效地掌握上述學習重點內容
用理科思維的方法學習自然地理。
①充分運用圖解法，從三維空間的角度理解基本概念、基本規律和基本原理。
②用跨學科的知識解決地理問題。
注重各類地理圖表的表達功能及其相互之間的轉換關系。
用文科思維方法學習人文地理。所謂人文地理主要指下冊的內容。這部分內容的學習與自然地理的學習有較大的差異，它所涉及的內容主要是社會生產活動，從歷史的角度分析各社會生產部門是怎樣發展起來的，為什么會沿著這樣的軌跡發展，人類目前面臨的怎樣的可持續發展問題;從經濟的角度多因素的分析各社會生產部門布局的合理性、科學性，這部分可能與政治
地理區位知識
工業：
工業的區位因素：水源、土地、市場、運輸、動力、原料、政策、勞動力
工業的主要因素：原料導向型、市場導向型、動力導向型、勞動力導向型、技術導向型
工業生產活動對地理環境的影響。
①傳統工業區：
分布：德國魯爾區、英國中部區、美國東北部工業區、我國遼中南工業區等。
特征：一個核心：以大型企業為核心。
二個區位條件：煤炭和鐵礦。
三個問題：運輸量大;能源消耗量大;污染嚴重。
四個典型分布區：德國魯爾區、英國中部區、美國東北部工業區、我國遼中南工業區。
五個工業部門：煤炭，鋼鐵，化學，機械，紡織。
①德國魯爾區：
區位條件：豐富的煤炭資源;離鐵礦較近;充沛的水源;便捷的交通;廣闊的市場。
衰落的主要原因：
生產結構單一;煤炭的能源地位下降;世界性鋼鐵過剩;新技術革命的沖擊;用地緊張、環境污染嚴重。
綜合整治措施：調整工業結構;調整工業布局;發展第三產業;優化環境。
②新興工業區：
分布：意大利中北部和中部地區、德國南部地區、以及美國“硅谷”、日本的“硅島”等。
①意大利新興工業區：
主要條件：
大批廉價勞動力是發展的當地條件;
20世紀70年代原料和能源大幅度漲價是發展的國際條件。
發達的信貸體系;
意大利高度開放的經濟;
政府的大力支持。
發展特點：
工業區
意大利新興工業區
傳統工業區
生產規模
以中小企業為主
以大型企業為主
主要工業部門
輕工業
重工業
生產過程
分散
集中生產
資本集約程度
低
高
工業分布
分散在小城鎮或農村
集中布局
②美國“硅谷”高新技術
產業特點：從業人員水平高;產品研發費用高;產品增長和更新速度快;產品面向國際市場。
崛起原因：位置優越，環境優美;氣候宜人，這里屬于地中海氣候，溫暖濕潤。
高等院校，斯坦福大學;便捷的交通，通達速度快，主要是高速公路和航空運輸;軍事訂貨。
地理教學心得
回顧本學期的地理教學工作，深感許多教學環節沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科，又十分注重實際應用，要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向學生強調地理學科重要性的教育，引導學生對地理學科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學方法，培養學生的地理思維能力，并千方百計創造良好的地理教學氛圍，調動學生學習地理的積極性和主動性。
今年我擔任八年級三個班的地理教學工作，反思以往教學上的不足，改進教學方法，思考今后如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學過程中不再走同樣的彎路，調整和改正教學方法，提高教學質量。
一、盡管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法;生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現，教學目標無從談起。
對策：教學目標的確立，要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，通過學生的聯想，激發學生學習地理的興趣;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關系，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。
二、現用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，但我教學過程當中仍然難棄傳統的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調動。
對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理;教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優化，培養學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。
三、應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教。可實際教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。
對策：每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學習困難的學生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做。
人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現更多的不足之處，我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。
篇9：高考狀元學習方法文科<\/h2>
1.歸納總結法
高考狀元學習法中歸納總結也是一個重要的環節，在思考或是讀參考書時可以進行歸納和總結，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發展，世界之最，中共會議等;也可以舉例一個時間或一個地點發生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區位時從自然和社會兩方面;分析影響航行的因素從風浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開;常用的結論，如等值線的“高低，低高”規律等，以及一些熱點區域的知識點，如南水北調的利弊等。政治可以記錄一些常用的時政用語和知識點。
2.高考狀元學習法——.同學交流法
學習過程中要多與同學們交流，我很幸運周圍有很多思維活躍的朋友，同學之間的討論往往會給我啟發和靈感。我習慣把遇到的問題記在小本子上，和一群同學討論，共同發現問題解決問題。有時同學問我的問題，也會引導我去思考一些曾被我忽略的知識點。在高三后期，有時同學也利用下課時間互相提問，或是連歷史線索，應該說也是加強記憶的好方法。
文科高考狀元的學習小貼士：
山西文科女狀元翟穎佳：
1、認真聽課很重要
翟穎佳認為，她成績好的秘訣就是對學習有興趣，上課的時候認真聽，她從不會在課堂上做一些其他的事情，有些同學時不時開下小差，很有可能就錯過了一些老師講的重要知識點。
2、每天都要保持題型練習
翟穎佳說自己不會用題海戰術，但會每天保持各個題型都要做幾道練習，她認為做夠一定的題量能幫助自己找到答題的感覺。雖然她是文科生，但因為文科數學和理科數學略有差異，所有每次考完試，她還會去借理科的試題，自己研究一遍，
3、學習文科要掌握主要框架
對于學習文科的成功經驗，翟穎佳認為不僅僅是簡單的背誦，而是掌握知識的主框架和體系，依附主干添枝加葉，答題過程中多總結答案的模型，經過一些模仿練習就會拿到高分。
篇10：高中文科學習方法<\/h2>
高中文科學習方法
很多同學認為文科的學習無非就是背背知識點，加強記憶等等，其實，這是一個錯誤的觀點，只靠這些方法，是不能夠提高學生的成績的!學習方法大全頻道為您收藏高中文科學習方法的文章!希望能夠幫助各位同學更好的進行文科學習，有效并且快速的`提高各位同學的成績!
1.加強理解，融會貫通
有人認為，文科主要靠死記硬背，這其實是錯誤的，因為文科考題也有許多是理解與應用的。因此，同學們在學習時應該切記死記硬背，應該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關系、因果關系，并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解，
這樣記憶起來也容易的多。
2.增加閱讀，培養興趣
學習文科，應該增加讀和學習相關的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養對學習的興趣。文科的學習有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉化的。興趣也可以慢慢產生的。
3.提高興趣，樹立信心
在理解的基礎上我們就會產生興趣，只有對所學的知識產生興趣，感到自己的每一點進步，才能樹立起學好文科的信心。有了興趣產生了信心，就會產生信心，激發學習的熱情。
4.加強復習，提高毅力
孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎?！薄皽毓识?。”都說明復習的重要性。我們經常把學過的知識放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學習的毅力，做到經常復習。我們的學習效果一定能夠更好。
篇11：高中生文科學習方法<\/h2>
高中文科生如何進行學習?這個話題，是每個文科生都關注的話題，那么有沒有什么辦法學好文科才能事半功倍呢?
課堂筆記是不可缺少的。
大量的短信的文科課程,老師講過的內容很快就會忘記一些,即使那時,我不要忘記,之后很長一段時間不會深刻的記憶。如果在課堂上記筆記,然后被遺忘的部分永遠不會從你的大腦知識庫中消失。
在課堂上記筆記有兩種功能：一是跟上老師的步伐，提高課堂學習的效率;二是把它作為課后或復習知識的補充和備忘。然而，記筆記并不是要記下老師在課堂上說的每一句話，而是要寫下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意教師關鍵提示的內容。
聽課、聽課，最重要的是要積極思考。
現在是考驗一個人注意力的時候了。如果你不專心，你可能會被老師講故事的注意力分散。
另外，在老師的指導下，要學會思考老師的問題。如果課文中的某個人在敘述中說了一句話，老師很可能會問：這個人在這個時候是什么意思?然后你必須積極思考，不僅要看這個句子中的每個單詞，還要把它與文章的第一部分聯系起來，分析句子的意義。在課堂上，你的思維是活躍的，你的學習效率也會成倍增長。所以你會發現在同一個班級里有兩個人是非常嚴肅的。為什么一個人做得好，另一個人總是平庸?原因是：課堂思維是活生生的，經常學習知識和以前的知識聯系在一起。在另一節課上，思維只是由老師引導，學習到哪里去看，沒有自己的思維分析。
文科課外特質
作業特點
文科的作業分四種類型：
第一種是助記型的作業。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業后，等于把它們整理在作業本上。這類作業可作為以后的復習材料。
第三種是分析型的作業。這類作業在課本中難以找到現成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業。這類作業一般同課本沒有直接聯系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語;歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
課外知識
不知你知道不知道，學好課本知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒有達到學習目的。
課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什么都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學的，什么都看。有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
談古論今
平時多和別人談古論今。和同學談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那里聽別人說的東西。多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識。但要注意到一點，談論時力爭做到：談論要有主題，談論要深刻、生動，在高手面前要大膽地發表你的意見，發現疑難問題要及時設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發現錯誤要及時改正。
篇12：高中文科學習方法<\/h2>
高中文科學習方法
1、高中文科包括漢語、英語、政治、歷史和地理。
2、與數學、物理等理科課程相比，文科課程具有以下特點：
內存容量大。由于這一特點，你在文科課程中學習的方式與科學課程有很大的不同。
理解抽象。不像對科學形象的理解，具體的，文科的理解有點由通常的微妙。當然，文科在每門學科中都有其不同的特點，這里只描述它們的共同特點。
3、文科課堂要訣
（1）課堂筆記是不可缺少的。
大量的短信的文科課程,老師講過的內容很快就會忘記一些,即使那時,我不要忘記,之后很長一段時間不會深刻的記憶。如果在課堂上記筆記,然后被遺忘的部分永遠不會從你的`大腦知識庫中消失。
在課堂上記筆記有兩種功能：
一是跟上老師的步伐，提高課堂學習的效率；
二是把它作為課后或復習知識的補充和備忘。
然而，記筆記并不是要記下老師在課堂上說的每一句話，而是要寫下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意教師關鍵提示的內容。
（2）聽課、聽課，最重要的是要積極思考。
現在是考驗一個人注意力的時候了。如果你不專心，你可能會被老師講故事的注意力分散。
另外，在老師的指導下，要學會思考老師的問題。如果課文中的某個人在敘述中說了一句話，老師很可能會問：這個人在這個時候是什么意思？然后你必須積極思考，不僅要看這個句子中的每個單詞，還要把它與文章的第一部分聯系起來，分析句子的意義。在課堂上，你的思維是活躍的，你的學習效率也會成倍增長。所以你會發現在同一個班級里有兩個人是非常嚴肅的。為什么一個人做得好，另一個人總是平庸？原因是：課堂思維是活生生的，經常學習知識和以前的知識聯系在一起。在另一節課上，思維只是由老師引導，學習到哪里去看，沒有自己的思維分析。
4、文科課外要訣
（1）作業特點
有四種類型的藝術作業：
第一個是記憶作業。例如，漢語單詞，英語單詞，政治，歷史等等。這種家庭作業主要幫助你記住。
第二種是最后一種類型的作品。例如，這些問題的答案可能分散在教科書中。做完作業后，答案將安排在練習本上。這類工作可作為今后的評論材料。
第三是分析作業。這種作業很難在教科書中找到現成的答案，這取決于你利用課上或平時積累的知識來完成。如果你寫一篇文章的主要思想和段落，比較一下這兩個歷史事件的異同。
第四類型擴展作業。這種類型的工作通常沒有直接接觸的教科書。語文課,老師問你找出10個歇后語,歷史課,老師叫你去理解一個歷史人物傳說,等等。這些是你通常是一個積累知識的好方法。
（2）課外知識
我不知道你是否知道，學習課本知識就是學習更多的課外知識。如果一個人除了課本的知識以外，對課外知識知之甚少，那么他就達不到他的目標。
教科書知識是基礎，課外知識是多種多樣的。學習課外知識可以幫助你更好地掌握和運用教科書的知識。你的課外知識豐富，閱讀，分析，理解和寫作。
你可以閱讀課外書籍，報紙和雜志，文科，自然科學和一切（但從來不是壞書）。什么是壞書？壞句子、壞想法、教人成為考試機器等等都是壞書。一些學生對文科感興趣。他們只閱讀文科課外讀物，不喜歡讀課外科學書籍。隨著時間的推移，他的科學知識將很差，導致寫作材料匱乏，論證論證不足，閱讀理解困難，歷史和地理學習中遇到的常識問題模棱兩可。
