愛心接力棒作文(合集二十篇)_愛心接力棒作文
發表時間：2020-09-20愛心接力棒作文(合集二十篇)。
● 愛心接力棒作文 ●
1. 三個連續自然數，它們的積是和的120倍，這三個數分別是 ， ， 。
2. 有一類自然數，從第三個數字開始，每個數字都恰好是它前面兩個數字之和，直到不能再寫為止，如257,1459等等，這類數共有 個。
3. 四個裝藥用的瓶子都貼了標簽，其中恰好有三個貼錯了，那么錯的情況共有 ? 種。
4. 小胡和小涂計算甲、乙兩個兩位數的乘積，小胡看錯了甲數的個位數字，計算結果為1274;小涂看錯了甲數的十位數字，計算結果為819，甲數是 。
5. 如果現在是上午9:20，那么1439999分鐘后將是 。10個9
6. 設a是一個自然數，A是1～9中的一個數字，若 =0. A ，則a= 。
7. 3787622435的積的尾數是 。
8. 在上午9點20分時，時針與分針的.夾角是 。
9. 有100個互不相同的自然數，它們的平均數是80，按照從小到大的順序，第76個數最大是 。
10. 如下圖，將黑白兩種小珠自上而下一層層地排，每層又是從左到右逐顆地排。當白珠第一次比黑珠多顆時，恰好排到第 層的第 顆。
1. 農機廠生產柴油機，原計劃每天生產80臺，可以在預定時間內完成任務。實際每天生產100臺，結果提前6天完成，這批柴油機有多少臺?
2. 一件工作，單獨做甲需10天，乙需15天，丙需20天，現由三人合作，中途甲因事停工幾天，結果6天將工程完成。問：甲停工幾天?
3. 一輛汽車從甲地開往乙地，如果把車速提高20%，可以比原定時間提前1小時30分鐘到達;如果以原速度行駛200千米后再把車速提高25%，則提前36分鐘到達。甲、乙兩地相距多少千米?
4. 某校314名學生參加夏令營，他們排成兩路縱隊，前后兩個同學平均相距0.5m，如果隊伍每分鐘前進25m，李老師每分鐘前進40m，李老師從隊尾送一面隊旗到排頭又立即趕回隊尾，他共用了多少分?
5. 在濃度為40%的鹽水中加入5千克水，濃度變為30%，再加入多少千克鹽，濃度變為50%?
6. 抽干一口井，在無滲水的情況下，用甲抽水機要20分鐘，用乙抽水機要30分鐘。現因井底滲水，且每分鐘滲水量相等，用兩臺抽水機合抽18分鐘正好抽干。如果滲水時單獨用甲抽水機抽水，多少分鐘把水抽干?
● 愛心接力棒作文 ●
我們學校舉行為期三天的運動會。最后一天下午，我們進行了一場名為“50m*10接力賽”的比賽。運動員分為男女兩組，每組10人，站在50米跑道的兩端。
隨著體育老師的揮手，我們班第一名最好的運動員，——尹，像一匹脫韁的野馬跑了過來，其他班的運動員遠遠落在后面。我接過棍子，箭一般飛了出去，遞給第三根棍子，——鄭子凱。他也快步跑了過來。當他正要把棍子交給第四根棍子時，棍子像一個淘氣的孩子，砰的一聲掉在了地上。第四棒，——錢小軍，趕緊拿起棒。這時，我們和其他班級有了很大的不同。錢小俊臉紅了，趕緊跑去寫.
第五棒、第六棒、孫、運動員們拼命向前沖，一個個眼圈紅了，雙腳像滾燙的車輪，差距越來越近。第20棒，劉以豪，像瘋了一樣沖了出來?！凹佑?，203.來吧，劉以豪……”啦啦隊員尖叫起來?！白印鄙诼曧懫?，劉以豪的肩膀超過了六班，越過了白線。
可惜比賽結束了，我們班第五。突然，操場上響起清脆的掌聲，那是黃老師的鼓掌?！拔覀兛朔死щy，超越了自己。難道不值得慶祝嗎？”突然，操場上響起了熱烈的掌聲。
指揮棒丟了，但勇氣沒有丟，決心還在，超越的機會永遠屬于我們！
● 愛心接力棒作文 ●
伴著桂花濃郁的香氣，我們終于迎來了在立達的第一屆校運會。這是第一次，心里有說不出的感受——興奮、緊張、期待……
我們來自不同學校，在初一（9）班這個大家庭中僅僅相處了一個多月，彼此之間難免會欠缺些默契。就因為這樣，我們幾乎每天都要抽出一點兒時間來練習接力，不管是同學，還是老師……
“請初一年級參加接力的同學到檢錄出檢錄！”廣播中清脆洪亮的聲音把我活生生地從回憶拉會了現實世界。哎呀！已經開始了！我心中不禁深吸了一口氣，準備迎接接下來的“生死時速”。額，難道是我棉花糖吃多了？為什么我的腳越走越軟，越走越沒勁了？“大家別害怕，我們就當玩個游戲，等到‘GameOver’了，我們就全體解放了！”我們的體委顧子祺一副“大義凜然”的模樣，拍著胸脯說道?！罢妗拿?？”我顫抖著問自己，“可是……為什么我的腳還是止不住地抖……心也止不住地……狂跳呢？”
“預備——嘀——”響亮的哨音回旋在運動場的上空，使我快要“犧牲”的腦細胞又重新亢奮起來。因為前幾場比賽，我已經“光榮負傷”，腿居然跟著緊張疼了起來。“該死！”我小聲嘀咕著，“該疼的時候你疼，不該疼的時候你也疼，哎，你知道這場比賽有多么重要嗎？……”就當我“碎碎念”時，胥濤“同志”手舉接力棒，咬緊牙關，眼睛微閉，眉頭緊皺，就差嘴里大喊“殺——”了。就當我暗自偷笑時，接力棒在慢慢地靠近……10米……5米……2米……1米……就當我的手觸碰到接力棒的那一剎那，我的世界仿佛轉移到了一個異次元空間，加油聲、腿腳的疼痛……一切的一切都與我隔絕了，只剩下我、那根綠色的接力棒以及那條漫長的50米跑道。這一刻，在我們手中傳遞的不僅僅是一根接力棒，更傳遞著希望、榮譽、信任和友誼，我們每個人的心也都因為這根接力棒連結到了一起。
接力比賽終于結束了，我們班以不錯的成績取得了第四名?？墒?，初中這場接力才剛剛開始，我堅信，這根名為“友誼”的接力棒一定會帶著我們跑出更優異的成績！
● 愛心接力棒作文 ●
今天，葉老師叫我們運動員傳接力棒，好有趣呀！
體育課時，葉老師帶我們來到了操場，我忽然發現葉老師手里拿著兩根棍子，葉老師說：“這是接力棍，是拿來參加運動會的。葉老師給男生一根，我們女生也有一根，葉老師說接力棒有兩種接力方式，一種是下壓還有一種就是上揚，下壓是接棒的人掌心向下，上揚時接棒人的手掌心向下。開始接棒了，我的手怎樣都翻不過去，如果翻得過去手就會痛，媽呀，痛死了，再這樣翻下去我的手不得骨折才怪，我心想到。可我還是試著把手向后翻去，到我了，我心里只想著超過男生，忽然我的接力棒掉地了，我的心里非常著急。不過也老師說沒事，我這才淡定下來繼續往前沖。不過我用力一沖，不小心摔倒了，可我還是堅持下去了，然后我們女生得了第一，雖然不是真正的，可是我想就算是真的比賽我們女生也能更勝一
接接力棒，太有趣了！我愛接力棒！
● 愛心接力棒作文 ●
運動是培養學生們健康、合作、競爭意識的重要途徑之一。而接力賽是這其中極富競技性和團隊性的運動項目之一。而要使接力比賽中每個隊員都能發揮出最佳狀態，傳接力棒的技術訓練就顯得尤為重要。因此，我們特制定了一份傳接力棒教學計劃，以幫助學生們更好地掌握傳接力棒的技術和策略。
一、教學目標：
1. 了解傳接力棒的基本要素和技術；
2. 學習傳接力棒的正確手法和技巧；
3. 掌握傳接棒的點到點傳遞和區域傳遞的策略；
4. 培養團隊合作和競爭意識。
二、教學內容：
1. 傳接棒的基本要素和技術：
- 傳接棒的種類和規格；
- 傳接棒的正確握持方法；
- 傳接棒的傳遞姿勢和動作。
2. 傳接棒的技巧訓練：
- 運用簡單的傳接棒練習器材進行傳遞練習；
- 運用傳接棒進行兩人和四人傳遞練習；
- 運用傳接棒進行快速傳遞和斷續傳遞練習。
3. 傳接棒的策略和戰術：
- 點到點傳遞策略的講解和實踐；
- 區域傳遞策略的講解和實踐；
- 傳接棒的節奏掌控和速度調整。
4. 團隊合作與競爭意識的培養：
- 進行小組合作訓練，鼓勵學生彼此配合，互相幫助；
- 設置比賽和測試環節，增強學生的競爭意識和緊迫感。
三、教學步驟：
1. 介紹傳接棒的基本要素和技術，讓學生對傳接棒有一個初步的了解。
2. 進行傳接棒的技巧訓練，從簡單的傳接棒練習器材開始，逐漸提高難度，培養學生的傳接棒技巧。
3. 講解傳接棒的策略和戰術，讓學生了解不同的傳遞策略，并在實踐中進行練習。
4. 進行團隊合作與競爭意識的培養，通過小組合作和比賽來鍛煉學生的合作和競爭能力。
5. 總結教學內容，讓學生回顧并鞏固所學的傳接棒技術和策略。
四、教學資源：
1. 傳接棒練習器材：
- 傳接棒練習棒（可購買或自制）；
- 傳接棒練習器（用于加強練習難度）。
2. 教學示范視頻：
- 提供傳接棒技術的講解和示范視頻，以便學生更直觀地了解正確的傳接棒動作。
3. 比賽和測試設施：
- 設置傳接棒比賽和測試所需的場地和設備。
五、教學評價：
1. 觀察學生的技術表現，評價學生的傳接棒技巧和速度。
2. 監督考核學生的團隊合作和競爭意識，評價學生在小組合作和比賽中的表現。
3. 進行傳接棒的測試和比賽，評價學生在實際情境中的綜合應用能力。
通過傳接力棒教學計劃的實施，學生們可以更好地掌握傳接棒的技術和策略，提高自身的競技水平和團隊合作能力。同時，也能培養學生們的健康意識和積極參與體育運動的興趣，為他們的全面發展打下良好的基礎。
● 愛心接力棒作文 ●
一根接力棒昨天我們舉行了第六屆校運動會，早在前天，運動會就已拉開了序幕，在前天的比賽中，我們班第一名寥寥無幾，不過運動員們依舊是抱著必勝的態度進行比賽的。
運動會是一年一度的傳統，對我們班來說，運動并不算我們的長處，我們是必輸無疑，雖然勝負已定但是面對最后的接力我們班的運動員依舊是全力以赴，我我們再次增加了20分。接力是全運動會的壓軸，也是最振奮人心的比拼。
六年級的接力馬上就要開始了，在最后的比賽中大家還是興致勃勃的觀戰。首先是女生的接力，我們班的運動員是吳伊甸.鄭以帖.云霞和如禾。這幾個班中的跑步健兒在其他班看來簡直是小菜一碟。各就各位，預備。砰的槍聲緊隨而起，四個運動員同時沖向終點六（1）班加油，六（1）班加油！兩邊響起我們班拉拉隊的吶喊，只見吳伊甸手拿接力棒，奮力向前奔去，可是依舊略低一籌，后面的距離卻差越遠，在其他班級的歡呼聲中，我們班女生榮獲第四，這也沒什么，女生本來就羞羞答答的，接下來男生的比賽才是我們班關注的焦點，對于我們班的男生我還是比較有信心的，運動員們都在做準備，一副悠然自得的樣子，我卻緊張得不得了，雖然并不是我上陣，但我卻覺得心里的巨石被突然懸在高空了，六一班的男生同胞們加油呀！可別給我們班丟臉了！，似乎我也是他們中的一員，看看其他班強勁的對手，不禁捏了一把汗。砰地一聲，比賽開始了！各班的第一棒首當其沖，四個班實力不相上下，接力棒穩穩地落在了第二棒手中，四個運動員又同時闖入了我的視線六（1）班加油，六（1）班加油！我趕緊給他們打氣，第三棒也踏上了跑道，向終點沖去，每個運動員都用盡了全力，只見他們緊閉著雙眼，皺起眉頭，張著嘴巴為自己鼓勁，眼看其他班的運動員被我們拋在身后，我心里激動萬分，千萬別讓他們追上來呀，在十一點勁！短短的幾分鐘，卻讓我的每根神經都心驚肉跳，最后一剎那，金陳星帶著全班的希望沖過了終點線。第一名，這著實讓我大吃一驚！
看著分數榜上醒目的一個個數字，這可是我們班同學努力的成果呀！
● 愛心接力棒作文 ●
我參加過不少次比賽，也看過不少次比賽。
但給我印象最深的，要數接力棒比賽。記得那是一個星期三的早上，老師帶著同學們來到操場上。只見老師在操場的兩頭分別畫了四條線，每條一米長，同學們看著這樣的布置，都很希奇，真摸不透老師的葫蘆里賣的是什么藥。這時，老師仿佛看出同學們的心思，笑著說：“今天咱們舉行接力棒比賽?！痹捯魟偮?，同學們便紛紛議論起來：“接力棒比賽，怎么玩呢？”“接力棒比賽一定很有趣……”只聽見老師大聲說：“安靜，安靜！比賽就要開始了?！?/p>
老師把同學們分成四個小組．分別站在操場一頭的四條線上。然后她公布比賽規則：第一，大家那著手里的小棒就往操場的另一頭的四條線跑去，再跑回來，把小棒傳給第二個同學；第二，在拿著小棒跑步的過程中，不能摔倒，假如摔倒就算全組都輸了；第三，哪一組最先跑完，哪一組就是優勝。話剛說完，老師便把四根小棒分給各個小組的第一個人。同學們都活躍起來，個個躍躍欲試，看樣子都想為自己的小組爭第一名?！昂?！各小組第一個人預備——開始！”只見四位拿小棒的同學向操場的另一頭跑去。場上的各小組的同學有的為自己組的同學高聲喊“加油”，有的聚精會神地盯著場上的同學，似乎比上場的同學還緊張呢！瞧，第三組輪到了順斌上場了，他跑得很快，簡直像飛毛腿一樣?？墒?，由于他的心理老是生怕別人追上來，就東張西望，結果自己落后了。最認真的是第一組的曉東，他剛一上場，就拿著小棒飛快地往前跑，跟順斌不一樣，他眼睛盯著操場的另一頭，迅速跑。不一會兒，他把小棒傳給另一位同學……
比賽仍然繼續著，同學們個個玩得滿頭大汗，興味盎然。經過激烈的比賽，第一組的同學獲得了第名。聽到這個消息，第一組的同學們樂得手舞足蹈，左蹦右跳．
?。〗恿Ρ荣愄幸馑剂?，它不僅豐富了我們的課余生活，還給我們帶來了無窮的歡樂．
● 愛心接力棒作文 ●
尊敬的校長、親愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！我今天非常榮幸地向大家介紹我們學校新推出的傳接力棒教學計劃。這個計劃旨在通過傳接力棒活動，幫助同學們提高團隊合作能力，培養自信心，并提升他們在學習和生活中的綜合素質。下面我將為大家詳細介紹這個計劃的背景和特點。
讓我們來了解一下傳接力棒這項活動。作為一種團體競技項目，傳接力棒要求隊員之間的默契配合、高效溝通和精準動作。每支隊伍由若干名成員組成，他們將分為不同位置，像火炬一樣傳遞著接力棒，最終完成比賽。這項活動可以促進團隊協作，培養集體榮譽感，以及鍛煉每個隊員的身體素質和心理素質。
我們來談談這個傳接力棒教學計劃的設計理念和具體實施。我們將在課堂和課外分別進行教學和訓練。在課堂上，老師將講解傳接力棒的規則和技巧，通過視頻和實例展示給同學們。在課外，我們將組織團隊分組，每個小組由一名老師帶領，進行傳接力棒的練習和訓練。我們會特別注意隊員之間的配合默契，技術動作的準確度，以及比賽耐力的提高。
為了讓同學們更好地體驗到團隊合作的力量，我們還將開展一系列配套活動。例如，我們會組織趣味游戲，通過一對一、一對多的競爭，讓同學們更好地理解團隊協作的重要性，并培養相互幫助和支持的意識。我們也會開展團隊拓展訓練，包括攀巖、繩索等項目，以進一步提升他們的團隊協作能力和挑戰自我能力。
讓我們來看看這個計劃的預期效果。通過傳接力棒教學計劃，我們希望能夠培養同學們的團隊合作意識和責任感。隊員們將要學會尊重他人的意見，在團隊中發揮自己的作用，并愿意為團隊的成功負責。同時，這個計劃還將幫助同學們提高自身的自信心。通過不斷的訓練和比賽，他們將逐漸掌握技巧，提高自己的表現，從而建立起自信心和決心。最重要的是，通過這個計劃，我們希望同學們能夠體驗到團隊感和成就感，感受到團隊協作帶來的力量，并在這種感受中不斷成長和進步。
親愛的同學們，我們相信，通過這個傳接力棒教學計劃，你們將會獲得非常寶貴的經驗和成長。希望你們能積極參與，充分發揮自己的潛力。愿每個隊伍都能取得優異的成績，愿每個同學都能收獲美好的回憶。祝愿這個計劃獲得圓滿成功，愿我們的學校因此而更加美好！
小編感謝您的閱讀！
● 愛心接力棒作文 ●
隨著體育運動在學生中的日益普及，各種有趣的團體項目也開始受到關注。其中，傳接力棒作為一項集團體合作和個人速度的運動項目，備受青少年青睞。為了更好地推廣和教授這項有趣的運動項目，我們制定了一份詳細的傳接力棒教學計劃。
教學目標：
1. 提高學生的協作意識和團隊精神；
2. 提高學生的速度和靈敏度；
3. 培養學生的耐心和自控能力；
4. 增強學生的自信心和戰勝困難的能力。
教學流程：
第一階段：基礎教學
1.講解規則和技巧（時長：30分鐘）
在開始實際操作前，首先向學生們講解傳接力棒的基本規則和技術要領。解釋傳接時的注意事項，如持棒的手勢、正遞和反遞時的動作，以及棒的接力點等。
2.示范演練（時長：30分鐘）
分組將學生們組織起來，進行示范演練。教師作為示范者，向學生展示正確的傳接動作并進行解說。通過多次反復練習和示范，幫助學生們更好地掌握技術動作。
3.分組練習（時長：30分鐘）
將學生分為若干小組，每組5人左右。讓每個小組自行練習傳接棒的動作，并進行互相觀摩和指導。教師可以定期進行檢查和評價，鼓勵學生發揮個人優勢，找到合適的配合方式。
第二階段：團隊合作
1.團隊訓練（時長：30分鐘）
將不同小組的學生進行組合，形成更大的團隊。借助隊員之間的互相協作和合作，通過不斷地練習和改進，提高傳接運動員之間的默契度和信任感。教師可以創造不同的訓練方法，如傳接得分賽、通關比賽等，以增加學生的參與度和興趣。
2.挑戰賽（時長：60分鐘）
在學生掌握了基本傳接技巧之后，組織一場傳接力棒挑戰賽。比賽分為多個階段，以接力棒傳遞的速度和正確率作為評判標準。每個隊伍都要依靠團隊合作和個人速度來爭取更好的成績。通過比賽，激發學生們的競爭意識和團隊榮譽感。
第三階段：提高訓練
1.專項訓練（時長：60分鐘）
根據每個學生的特長和不足，進行個別和小組的專項訓練。對于速度緩慢的學生，可以通過短跑和爆發力的訓練來提高。對于傳接動作不流暢的學生，可以通過反復練習和模仿優秀運動員來提高技術水平。
2.交流分享（時長：30分鐘）
將學生分成小組，讓他們互相交流和分享經驗，以及在訓練中遇到的問題和困難。通過相互傾聽和交流，學生們可以從彼此的經驗中獲益，并在討論中找到解決問題的方法。
3.比賽和展示（時長：60分鐘）
在訓練結束之后，組織一次正式的傳接力棒比賽，并邀請學校和家長前來觀摩。讓學生們有機會展示自己的成果，并通過比賽來檢驗自己的訓練成果。同時，也可以鼓勵學生們積極參加學校和社區的比賽，提高他們的競技水平和自信心。
通過以上詳細的教學計劃，我們相信能夠有效地將傳接力棒這一有趣的運動項目教授給學生們。通過團隊合作和個人速度的結合，培養學生的協作精神和團隊意識，同時提高他們的速度和靈敏度。此外，通過不斷的訓練和挑戰，學生們也將會提升自己的自信心和戰勝困難的能力。
● 愛心接力棒作文 ●
今天是10月30日，是本校第三十三屆運動會。雖然有很多項目，但是我最喜歡的項目還是接力賽。
我們四年級有六個班，每班要選六個人參加接力賽，我們班的六個人分別是阿張、阿飛、小飛、小光在這些人里面跑得最快的是小光。
接力賽開始了。阿張像一只離弦的箭一樣跑，一下子就超過了對方，一下子就把第二棒交給了阿飛。因為阿飛是短跑冠軍，所以沒有一個人超過阿飛，阿飛終于把第三棒交給了小飛，小飛飛快地跑，一下子就超過了對方，小飛一下子把第四棒交給了小光。小光跑得速度比風還快，一下子就把第五棒交給了小梁，小梁飛快地跑，跑著跑著，小梁看到大家遠遠落后，就放慢了腳步，讓一個叫小石的一下子超過了自己，小梁就把最后一棒第六棒交給了我。我飛快地跑著，大家都在叫：周弘民，加油！周弘民，加油！我聽到加油聲，就加快了腳步，一下子超過了那個人，取得了第一。我們高興地跳了起來。
這場有趣的接力賽結束了，我們在老師的帶領下，依依不舍地離開了操場。
江西永修新城小學四年級:周弘民
--450字
● 愛心接力棒作文 ●
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天，我在國旗下演講的題目是握住接力棒，把心安頓好。
又是一年畢業季，高三的學長們已經去追尋他們的夢想，在這里我們也衷心的祝愿他們能在高考中取得優異的成績，再創輝煌。
作為高二的學生，昨天，高三的學長們還在，我們感覺高考離我們很遙遠。今天，他們已經畢業離校，我們接過了高考的接力棒，即將告別高二擁抱高三，高考的將來時已經變成了高考的進行時，在老師的指引和陪伴下，我們將一道追逐屬于我們的大學夢。在這一年里，只要你肯努力，肯付出，任何奇跡都有可能發生。
在通往高考的路上，肯定會遇到不少的困難和挫折，我們只有將自己的心安頓好，才不至于在日復一日的枯燥的復習中迷失方向，才能心無外物地學習。周圍再吵要有一顆寧靜的心，作業再多要有一顆忍耐的心，壓力再大要有一顆奮進的心。撫慰好自己的心，掌握好自己的舵，度過這人生中最充實，最美好，最有意義的一年。
高一的學弟學妹們，你們已經順利的完成了從初中到高中的重要過渡。高一是自由的，也是多彩的。良好的開端是成功的一半，希望你們能端正學習態度，養成自主學習的習慣，樹立長遠的目標，學會獨立思考，為今后的學習打下良好的基礎，讓自己贏在起跑線上。
以夢為馬，學習趁年華；韶華易逝，追夢不忘初心。同學們，明確了目標，就要再接再厲，即便遇到挫折和打擊，我們依然選擇堅持。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。奮斗不需要任何借口，因為奮斗的過程本身便是一種信念的證明。只有比別人更勤奮，更努力，才能嘗到成功的滋味，讓我們秉承守真至善博學致遠的校訓，用沉著、冷靜、自信和辛勤來澆灌那即將綻放的花朵，給自己預約一個精彩的明天。
我的演講到此結束，謝謝大家！
● 愛心接力棒作文 ●
今天，華老師讓我們上課吃東西，這是我想都不敢想的事情。
華老師會給我們吃什么呢？巧克力？餅干？還是高樂高卷卷心？我想吃的東西真是太多太多了，班上有五十六個同學，我怕把華老師吃窮的！
首先，華老師發下來了果凍飲料，我的口水都要流出來了，真是從嘴里甜到心里。然后，華老師又給我們發了吸管，我看我的飲料是菠蘿味的，我最喜歡的菠蘿味，這真讓我大吃一驚??！
我把吸管一插，三下五除二就吃完了，這飲料又酸又甜，真是人間美味啊！
我今天真是不吃不知道，吃了還想吃！
● 愛心接力棒作文 ●
我的柜子里有許多具有紀念意義的東西，其中，最顯眼的便是那根接力棒。
三年級時，那是我第一次跑4乘100接力，訓練的時候，老師送了我一根接力棒。
兩年后的今天，他竟是如此破舊不堪；這兒一個缺口，那兒一個缺口，外面的漆掉了一些，有些木頭顯現出來，但我卻舍不得丟掉，母親為此很奇怪。
那是一個炎熱的下午，我們去檢錄處檢錄，沒過多久，就去比賽了。只聽“砰”的一聲，第一棒出發了，小鐘飛一般地飛馳到第二棒的位置，轉眼間，我們就遙遙領先，而且交接也十分完美。第二棒向我沖了過來，我們成功完成了交接，已經遠超同年級的人一程，甚至追上了四年級的哥哥們。但是，在我交接的時候，第四棒沒接住，轉眼要過接力區了，我奮力一搏，終于完成了交接，我們成功奪得第一。
這樣接力棒承載了無數的汗水，也獲得了回報，感覺這一切都是值得的?，F如今，只剩最后一年了，這根棒子也成為了回憶，我要好好珍惜。
● 愛心接力棒作文 ●
1.下列詞語中加線字的讀音都正確的一組是( )
A.汶(wén)水 濟(jǐ)水 南麓(lù) B.摴(chū)蒱 山巔(diān) 若僂(lóu)
C.瀑(pù)水 石磴(dèng) 石罅(xià) D.徂(zǔ)徠 岱(dài)祠 須臾(yú)
2.下列短語中加線的詞解釋都正確的一組是( )
極天云一線異色 僻不當道者
A.盡力 偏僻 B.盡 偏僻 C.盡力 不在 D.盡 不在
3.對下列句中的“以”，說法正確的一項是( )
①余以乾隆三十九年十二月 ②余始循以入 ③回視日觀以西峰
A.①②③用法都相同 B.①②③用法都不相同
C.①②用法相同，③用法不同 D.②③用法相同，①用法不同
4.下列句子，不屬于判斷句的一項是( )
A.四十五里，道皆砌石為磴 B.東谷者，古謂之天門溪水
C.世皆謂之天門云 D.或曰：此東海也
5.閱讀并回答問題。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴(chū)蒱數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
(1)解釋文中加粗的`字詞。
晦( ) 須臾( )
絳皓( ) 僂( )
(2)將文中畫線句子譯成現代漢語。
(3)文中多處側面烘托了日觀峰的高峻，請用 標出。
(4)用“∥”標出本文寫日出之景的層次。
● 愛心接力棒作文 ●
這已經是東陽市巍山鎮中心小學第四屆春季校運會的最后一天了，各班的比賽總分不相上下。對我們來說，要在這樣的情況下脫穎而出，接力賽是最關鍵的一戰。
天公不作美，在最關鍵時刻，一個春雷打響，下起了淅淅瀝瀝的小雨?？磥砦覀円谟曛凶鲬鹆恕４蠹叶紴樽约耗芊褓惓龊贸煽儼的笠话押?。
隨著裁判的一聲哨響，比賽拉開了序幕。各班跑第一棒的選手都像離弦的箭般射了出去，一旁的啦啦隊也不甘示弱，都扯開嗓門大聲吶喊，為運動健兒加油打氣。我班前幾位隊員不負眾望，發揮了自己的最優水平，跑到了第三位的好成績。終于輪到我了。我反應迅速，順利地接過接力棒，咬緊牙關，用盡全身力氣沖了出去。我追上了跑在我前邊不遠的那位同學，接著又超過了一位同學。我心中只有一個信念——跑第一，為班級增光添彩。
“耶!我們班的樓騫兒跑到最前面，是第一了!”啦啦隊隊員們的歡呼聲一浪高過一浪?？矗●R舉著親手做的海報，一邊揮舞，一邊高聲喊加油;瞧，班長雖然不能親自上陣拼搏，但也在旁邊虎勢兒一站，臉都漲紅了;跑道兩旁的啦啦隊隊員的嗓子都喊啞了……正因為有他們的加油，我們班的選手才能一鼓作氣，跑在前頭。在啦啦隊的歡呼聲中，我將接力棒迅速又準確地交到了小蔣手中。
“嘭——”那一刻，時間仿佛停滯了，大伙兒的心跳似乎停止了，小蔣沒跑幾步，原本緊握在他手中的接力棒飛出了好幾米遠。這可怎么辦?所有人都沒有反應過來。
“哎呀，掉棒了!”“糟了，完蛋了!”“關鍵時刻怎么掉鏈子呢?第一名恐怕又落入別班之手了!”……愣了幾秒鐘后，大家七嘴八舌地議論著，卻只有干著急的份。幸虧李老師反應快，迅速撿起接力棒，遞給了下一位選手。我們五十三位同學的心都揪在一起，每個同學都在心里默默地喊：“加油，加油!快，快!”
比賽進入白熱化階段，接力棒在一棒一棒地傳遞著，有條不紊。后面的同學頂住壓力，都盡可能地加快了速度。我想，此時此刻，在我們心中傳遞著的，不僅僅是一定要贏的信念，更是同學們團結協作、眾志成城的精神。接力棒越傳越快，跑最后一棒的小趙出發了!十米，五米、三米，近了近了，時間快到了!耶!我們竟然贏得了第二名的好成績!
雖然沒有贏得第一名，但我們賽出了運動會的精神——團結。那一刻，我感動了……
● 愛心接力棒作文 ●
一、看拼音，寫詞語。
zhǎnxīnbiānjiāngwūyèzhàogùxiédài
kōngxūzāoyùcéngjīngbìngmoógǎngwān
三、查字典填空。
1、“疆土”的“疆”用音序查字法，應該先查()，再查();用部首查字法，應先查()，再查()。這個詞語的意思是()。
2、“妻子”的“妻”用數筆畫查字法應該查()畫。
五、按要求完成下面的題目。
5、按要求寫出名言。
6、設計一條有關禁止吸煙的公益用語。
● 愛心接力棒作文 ●
14-2=16-6=19-7=14+5=16+2=13+5=17-5=18-5=12+4=13+6=18-4=17-3=12+6=15+3=
11+6=15+2=16-4=13+4=18-7=19-3=16-1=
9+9=8+9=9+6=9+5=9+4=9+3=9+7=
7+8=8+6=7+5=8+5=7+6=8+4=7+7=
6+7=6+5=6+6=6+8=6+9=7+4=8+7=
3+7-8=10-0+5=4+6-3=7+2-5=8+1-9=9-6+5=
1、在O里填上“+”或“-”，“”或“=”
9O3=62O2=010O5=1516=18O215O10=514O0=1413O3=0O6
8-=3()+4=149=6+()4+2=()-17-()>56+()<10
4-()=()+44+3=()-29>()+58<6+()9-()=4
3、把下面各算式按得數從大到小排起來。
(1)上面最大的.數是()，最小的數是()。
(2)從上面選出3個數組成兩道加法算式和兩道減法算式。
()―()=()()―()=()()+()=()()+()=()
● 愛心接力棒作文 ●
上個星期五，全校舉行了接力棒比賽，我們早早地做好了準備。
第二節課我們四、五、六年級進行比賽，我是五年級的所以第二場才是我們比賽，四年級比完了，該我們五年級比。
我們做好了準備，等待著比賽?！邦A備—開始！”吳老師一聲令下，在第一棒的劉福源首當其沖，為我們班取得了一點優勢，劉福源把棒接給王甜欣，王甜欣以驚人的速度把棒又交給了朱海洋，整個形勢成了一邊倒的局面。
輪到我了，我以超出了平時的速度，又一次打破我的個人記錄四秒六。我們班遙遙領先。輪到李昊星時，他一邊大叫，一邊昂頭跑過來，可是交棒時出現了失誤，棒沒有交給張盛嫻，我想：這樣的失誤不礙事。我看看五（4）班，如果想得冠軍，真是蛤蟆登天-------癡心妄想。氣勢低沉的五（1）班與我們差不了多少，楊健跑得似箭，快到終點了，楊健腳一滑，跌倒在地上，像沖鋒的八路軍被敵人的機關槍打倒了，又像在冰上跑步。我想：歇菜了，冠軍是拿不到了。
五（1）班領先了，我們奮起直追，但毫無效果，我們是第二名。
這次接力棒比賽，真讓人永久不能忘懷呀！
● 愛心接力棒作文 ●
回首是春，俯首是秋，命運的車輪無休轉動，日月經天，江河行地，牽扯出四季輪回，生生不息。
——題記
九零后，這是個永恒而美好的稱號，這是中國未來的象征。然而，今天的我們又能如何去復興中華，如何去跑完這場已持續數千年的接力賽？九零后，就是現在，請握好手中的接力棒，我們即刻啟程！
第一棒——尋回心中原本的善
每年的3月都不同尋常，因為那是學雷鋒月，但曾經風靡一時的雷鋒精神如今卻漸漸在物質、利益的擁護中消失。在那個物質資源極度匱乏的年代，人們的精神資源豐富了生活。而正像大自然的許多規律一樣，此消彼長，如今物質生活豐富多了，而人們的精神生活卻變得貧乏。無怪乎人們經常感嘆：“如今社會爾虞我詐，生活太累！人心太復雜！”如此便出現了“老人摔倒無人敢扶”，“公眾場合做好事顧慮重重”的現象，是缺乏做好事的環境？還是環境消磨了做好事的動機？這都是理由，卻也都不應該成為阻礙復興中華的理由?，F在大多數的九零后都處于一個物質世界豐富，而精神世界卻相對貧乏和空洞的環境。俗話說：“人之初，性本善?！蔽蚁嘈?，每個人兒時都擁有一顆純潔的、善良的心，只不過后來被虛偽、麻木、自私束縛住了，只要掙脫開這些束縛精神的世界枷鎖，那顆原始的心就會回來。那么，我們在感嘆“社會險惡”的同時，為什么不用心去對待社會，改造社會呢？畢竟九零后的我們，以后的路還很長，沒有善心這根支柱，中華是無法復興的，所以現在我們就試著褪去麻木的外衣和虛偽的枷鎖，多做些力所能及的善事。這樣一來，你的心也暖了，中國的大地也干凈了。
第二棒——尋回傳統文化的那抹純色
現在的圖書館中，書籍的數量和類型可謂是琳瑯滿目，數不勝數。但仔細一看，大多數的書是為了迎合人們一些“特殊胃口”。如“戲說歷史”“正說野史”等一些書籍充斥著書店。還有一些什么勵志圖書，在打造一種如花似霧的成功厚黑學，使人們追求不知何在的虛無縹緲的成功。這看似繁榮的文壇、實際卻是被名和利驅使之后產生的一堆缺失營養精神萎靡的枯草。
回想古人的求學做文的姿態，不禁汗顏。杜甫一嘆“文章千古事，得失寸心知”，所以他的詩字字真金，首首真情。古人吟詩作賦，須“兩句三年得，一吟雙淚流”，更有甚者則“吟安一個字，捻斷數莖須”，這是何等的認真、踏實、謙虛之態??！我想，中國古代為什么留下如此之豐的文學經典，這和古人求學閱文的態度是分不開的。他們不求名和利，只求文章能抒發情感，表達志向，記錄實史，警示后人，古人們做學問，為的就是對得起自己，對得起后人。
面對當下傳統文化的缺失，我們只有平靜心態，認真反省，努力繼承和發揚祖輩們遺留下的優秀傳統，這中華才更真實，更淵博。
第三棒——尋回中國的強健體魄
在過去的幾屆奧運會中，中國一直是個“金牌大戶”，在各類體育項目中，中國總能收攬幾塊金牌。或許這會給不了解中國的外國人造成一種誤解，那就是中國人的體質都相當好。殊不知，現在中國孩子的體質，遠不如幾十年前的，中國學校仍是將灌輸“精神食糧”進行到底，體育課也只是對“素質教育”的一個隨聲附和。試想，國人的身體都不再康健，何談復興中華之康健？九零后，我們的肉體將是復興中華的本錢，我們的身體健康便是復興中華最基本的要求，若是像軍訓時烈日下一曬就倒，一稍微運動第二天就腰酸背痛，將來怎么用如此羸弱的身體支撐整個民族？去運動和鍛煉吧，中華需要我們用強健的身體和堅直的脊梁去保護和支撐。
九零后，請握好手中的接力棒吧！將復興中華的責任賽和傳承賽堅持到底。復興中華的過程注定是一場艱難的旅行，途中布滿荊棘，但那又怎樣？只要我們每個人從現在開始，從我做起，在復興中華這場持久賽中，我們就定會奪冠而歸，榮耀家園！
● 愛心接力棒作文 ●
傳接力棒是一項非常受歡迎的體育運動，它能鍛煉團隊合作精神和個人的速度與技巧。為了幫助初學者迅速掌握傳接力棒的技巧，我們制定了一個詳細、具體且生動的傳接力棒教學計劃。
第一步：規劃和準備
在開始傳接力棒教學之前，我們需要做一些規劃和準備工作。首先，確定參與傳接力棒訓練的人數和隊伍的組成。確保每個隊伍成員都能積極參與并有充足的時間來練習。接下來，選擇一個合適的場地，如操場或田徑場，確保場地平整且安全。最后，準備足夠的傳接棒和標記物。
第二步：基礎傳接練習
在教學過程中，我們首先進行基礎傳接練習。隊員們分成小組，每個小組由兩人組成。首先，讓每個小組的一名隊員站在起點線上，另一名隊員站在終點線上，兩人之間相隔一定距離。起點隊員將傳接棒交給終點隊員時，他們需要注意交接的時機和方式。這個練習旨在幫助隊員們熟悉傳接的基本技巧和節奏感。
第三步：傳接練習的變化
一旦隊員們掌握了基礎傳接練習，我們將引入更多的變化和挑戰。例如，我們可以讓隊員們進行交叉傳接，即起點隊員從右側傳到終點隊員的左側。這樣的練習可以提高隊員們的反應速度和空間意識。
另一個變化是增加隊員的數量。我們可以增加每個小組的隊員數量，這樣他們就需要更好地協調和傳接棒。這種練習可以鍛煉團隊合作和溝通能力。
第四步：比賽和競爭
一旦隊員們熟悉了傳接棒的基本技巧，我們可以引入比賽和競爭元素。通過組織小規模的傳接接力賽，隊員們會體驗到緊張和興奮的競爭氛圍，從而更好地發揮他們的潛力。比賽可以分為多輪進行，以便每個隊伍都有機會參與并根據表現獲得反饋。
在比賽中，我們可以設定一些規則和限制，以增加挑戰性。例如，限制隊員們的傳接時間或要求他們進行快速跑步。這些限制能夠激發隊員們的創造力和解決問題的能力。
第五步：反饋和改進
通過觀察隊員們的表現，并及時給予反饋，我們可以幫助他們改進傳接棒的技巧。教練和隊友們可以提出建議和意見，以幫助隊員們更好地理解和運用他們所學的技巧。此外，我們還可以把每個隊伍的比賽錄像播放給他們觀看，讓他們自己發現問題并提出改進措施。
最后，我們可以組織一個大規模的傳接接力賽，邀請其他學?；蛏鐓^的隊伍參加。這樣一來，隊員們將有機會與其他隊伍競爭，并展示他們所學到的傳接棒技巧。這種比賽將更加激發隊員們的熱情并提高他們的自信心。
通過這個詳細、具體且生動的傳接力棒教學計劃，我們相信初學者將能夠快速掌握傳接棒的技巧并進一步培養他們的團隊合作精神和個人能力。在教學過程中，請記住以鼓勵和激勵的方式來引導隊員們，讓他們享受樂趣并取得進步。
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