五年級讓座作文（合集13篇）_五年級讓座作文
發表時間：2021-01-12五年級讓座作文（合集13篇）。
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走近科學，了解科學。科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，生活發現，搞小實驗，收集標本，科普活動……都是探索科學的一種，人類因科學而進步，科學因人類而創新改進，人類已經離不開科學，而科學也離不開人類了。下午，我和同學一起打乒乓球，打得很是激烈，難以分出勝負，突然，趁著我不注意，他的一個大力扣球使毫無防備的我沒能接住，那球高速地旋轉著，不偏不倚地撞向桌角，我跑去撿球，只間球凹了進去，我一想，能讓凹進去的乒乓球變回原形的最好方法就只有這個了：把乒乓球放入開水里。為什么，乒乓球會恢復原形呢?因為，開水燙燙的，使乒乓球的殼稍微變軟了;開水燙燙的，使乒乓球里的空氣溫度升高了;空氣變得燙燙的，乒乓球就膨脹了!然后就把癟的地方慢慢頂起了。
這就是熱脹冷縮的原理。這就是科學，它在我們的生活中無處不在，不管大小，只要你留心觀察?？茖W有利于人類，造福于人類，但萬事有利必有弊，科學在造福人類的同時也在給人類的生存問題帶來麻煩!科技越來越發達，生活越來越舒適。條件一天比一天好，這些都要歸功與科學、科技。如果沒有科學，人類現在也許還像我們的祖先一樣，穿著大自然提供的衣服，拿著長矛、石頭去打獵，生火充饑。過著饑一頓飽一頓的日子，過著沒有目標和理想的日子，漫無目的的活著。是科學讓我們知道了宇宙，了解到了宇宙是浩瀚無邊的，是科學讓我們過上幸福的日子?？茖W醫好了以前我們所醫不好的玻但是，科學真的是完完全全利于人類嗎?不，不全是。有利必有弊，在醫好一種病的同時，另一種新病又開始在人類中出現蔓延了。
科學使人們過著舒適的生活，但全球變暖的這個致命問題出現了，工廠的廢氣，空調的排氣，無法降解的塑料袋使我們共同的家園的環境越來越差，殘酷的戰爭讓人類們自相殘殺，可怕的核武器把地球推向死亡的邊緣……在以后的日子里，如果人類過分依賴科學和機器，身體也會慢慢退化，假如在以后的科技社會中，人類的工作都讓機器人代勞，那身體的那些器官就會慢慢退化?？茖W固然是偉大的，有著無窮的力量和奧秘，那么人類怎樣應用、利用和把握科學呢?
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我永遠不會忘記那個冬天，雖是寒風瑟瑟，北風呼嘯，但卻因為那個身影，那個再平凡不過的身影而變得格外溫暖。
那天，我拎著一大包美術工具匆匆忙忙地趕去上課，時間一分一秒地消逝，看著所剩無幾的時間，我心急如焚，幾乎是一路小跑，我可不想遲到??！冷風迎面撲來，吹得我睜不開眼，我將脖子上的圍巾繞了幾圈，繼續趕路。
突然，我感覺手下猛得輕了下來，我反應過來，但為時已晚。裝美術工具的袋子破了，美術工具嘩啦啦地從袋子中涌了出來，撒了一地！有些顏料被寒風帶著跑，咕嚕咕嚕滾了幾丈遠。我的心一下子涼了半截，就像有一盆涼水把我從頭到腳澆了個遍，這下可是真完了！但我很快便反應過來，撿著地上的工具。
正當我埋頭撿的時候，耳邊忽然傳來了一陣輕柔的聲音：小妹妹，是不是工具撒了？我來幫你吧？剎那間，就像是有一陣春風吹過我的心里，暖暖的，柔柔的，讓我突然感覺到了空氣中蔓延著的那種甜甜的感覺。我看見了那個聲音的主人一位阿姨，她長得不高，穿著橙色的羽絨服，那雙大大的眼睛裝的卻是關切，是柔和。還沒等我回答，阿姨便已蹲下身子，幫助我收拾東西了。我忽然覺得心頭一暖，看著阿姨，那仿佛能驅散一切不快的臉龐，我急躁的心也平靜了下來，和阿姨一起收拾。風吹過了阿姨的發絲，吹落了幾片泛黃的葉子，阿姨卻仿佛感覺不到冷，她轉過頭，對我笑了笑，然后認真地說：你這個袋子是不能用了，正好前面有個商店，我去幫你要一個，等著我??！說罷，便小跑向對面的商店，留下一片溫暖的足跡。
我站在我的美術工具旁，幾分鐘的工夫，它們就被阿姨收拾得整整齊齊，我抿著嘴唇，心中泛起一片溫暖，即使在冬天，因為有阿姨的熱心幫助，我卻覺得不再那么寒冷。阿姨的身影由遠到近，越來越清晰，她一路小跑，手中提著一個布袋，向我這邊奔來。阿姨俯下身，將我的工具一件又一件，整齊地理進袋子，然后又將它提起，確認不會破了之后才把它遞給我：小妹妹，你小心點兒啊，走慢點，別讓它又撒了阿姨的語氣里滿是關心，這一刻，她在我的心中豎起一個多么高大的形象，她仿佛能讓一切寒冷都散去，讓冬天也溫暖如春，她那輕柔而又肯定的語氣能給人無限的希望，她所到的地方，一定會留下一絲甜蜜，一片如春風般的溫暖。
阿姨拍拍我的肩膀，微笑著，目送我離開。我輕輕道了聲謝謝，便往上課地點奔去。回過頭，只見阿姨輕輕邁步，橙色的羽絨服在一片蕭瑟中顯得格外顯眼而又讓人感到無比的溫暖。一種說不出的、暖暖的、柔柔的感覺在我周身涌起，我忽然發覺，原來冬天也可以如此美好，是阿姨，用她的愛，讓冬天也變得如此溫暖。
我拎著袋子奔向目的地，因為有了阿姨的幫助，總算沒有遲到，看著阿姨為我整理得井井有條的美術工具，我的心中便會涌起無限的感激與溫暖，每當想起阿姨那給人帶去溫暖的背影，我的嘴角便會情不自禁地掛起一抹幸福的微笑。
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邱瑞澤
記得在三年級上冊的第一堂體育課，一位高高的、身體壯壯的老師，嚴肅地從門外走來。
我本以為，他是一位嚴厲的，很兇的老師，不料他一說話居然非常溫和，讓人有一種親近感。他開始自我介紹：同學們，本學期由我為你們上體育課，我叫尹顯波，你們可以叫我尹老師。這就是我的體育老師。
第二天，我們在戶外上體育課，這時，尹老師讓我們迅速站好隊形。因為我們剛剛從樓上下來，所以站隊都亂七八糟的。我看看老師一直盯著我們，以為他要大發雷霆，可萬萬沒想到：他不但沒有發火，居然還逗我們笑。他首先找了一個鬧得最兇的人，然后偷偷的在他身后來個突襲。尹老師首先抓住那個同學的身體，然后輕輕地撓癢癢，那個被突襲的同學被老師弄的哈哈大笑，而我被那個受突襲的同學的表情逗得滿地打滾，直捶地面。這就是我的體育老師。
第三天，我們還在戶外上體育課，可這次，老師有事就來晚了，所以我們滿操場地跑，游玩的說笑聲在天空蕩漾。突然，不知誰喊了一聲：老師來啦！于是同學們就三三兩兩地跑回來?？蛇@時，老師已經走過來了，同學們都裝模作樣的站好。尹老師笑著問：剛才是哪位大神通風報信??？站出來讓我認識認識。沒辦法，那位大神羞怯地走出來，被老師獎勵了整整一節課。這就是我的體育老師。
還有一次，我們在教室里上體育課，尹老師讓我們自己上自習。突然，有兩位同學忍不住了，于是開始講話。尹老師像貓抓老鼠那樣，輕手輕腳的來到兩位同學身后，還向我們挑挑眉，示意我們不要說話。但是，有一位同學似乎察覺到了危險，剛要轉過頭來看，尹老師瞬間用他那粗大有力的雙手，給這兩位同學來了個熊抱，一邊抱還一邊說：請問二位聊的開不開心啊？看到這一幕，我們全班都開懷大笑。這就是我的體育老師，一位既幽默又風趣的老師。
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今天是大年三十，家家戶戶都熱熱鬧鬧，有的貼春聯，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福到處洋溢著喜氣洋洋的節日氣氛。
我早早地起床了。學了兩年多的毛筆字的我，準備今年自己寫春聯。我首先選了一幅春聯，上聯是“一年四季春常在”，下聯是“萬紫千紅永開花”，橫批是“喜迎新春”。
開始寫春聯了，我滿懷信心地寫著寫著，啊，我的毛筆怎么把紅紙戳了一個洞，這可是我辛苦了半天的作品呀！小手幾乎凍僵了，我開始有些灰心。但想到“有志者事竟成”這句話，我又重新拿了一張紙開始寫。這一次我更加認真了，半個小時后，我拿著寫好的春聯給媽媽看，媽媽高興地摸著我的頭說：“嗯，好兒子，你寫得太棒了?！痹谖壹彝娴泥従油跄棠桃策B聲夸贊：“寫得真好，不愧是個小書法家！”聽了大家的稱贊，我的心里甜滋滋的。我下定決心：明年我要為鄰居們寫春聯！
吃完午飯，我和爸爸開始貼春聯。把門框上的舊春聯清除干凈后，我把春聯拿給爸爸，爸爸說：“兒子，貼春聯可是有講究的，上聯貼在門的右邊，下聯貼在門的左邊，橫批貼在門楣中間。”原來貼春聯還有這么多講究，看來生活中處處有學問啊！
春聯給我帶來了無窮的樂趣，至今我還沉浸在春節的喜慶氣氛里
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“燒烤啦！”教官一聲令下，我迫不及待地跑到燒烤架的旁邊。一看，食物可豐盛了，有魷魚，有里脊肉，還有羊肉串，雞翅……看著那些食物，我早已饑腸轆轆，不禁口水直流三千尺。我連忙拿了兩張錫紙鋪在燒烤架上。又拿了一個雞翅放到上面，不一會兒，白白的雞翅變成淡黃色的了，香氣撲鼻而來，雞翅“熟”了。我又把甜面醬和胡椒粉加在雞翅上。拿起雞翅直往嘴里送，張嘴就咬，啊，血色淋淋，還是生的。誰叫我那么貪吃呢！“性急吃不了雞翅啊?！蔽抑坏冒岩н^一口的雞翅重新放在燒烤架上，讓它慢慢烤。翻個面烤一會兒，再翻個面烤一會兒，如此反復，漸漸淡黃的雞翅變成了金黃色，還發出“嗤嗤一嗤——”的聲音，油也烤出來了。啊，雞翅終于烤熟了。“美食從等待來，不亦樂乎?！蔽夷闷疬@只千呼萬喚才出來的雞翅，慢慢地咬了一小口，肉嫩嫩的，一絲一絲?！鞍?！真香，真好吃?！?/p>
我們組最貪吃的要算我自己了，這次燒烤我吃了五串香腸，一串不小心掉在地上了，五個雞翅，三串里脊肉……瞧！我左牽一頭“?！保ㄅＨ獯易揭恢弧傍啞保啿保?，嘴叼一只“雞”（雞翅），吃得滿臉都是甜蜜醬。
“著火了！”突然，旁邊組的同學尖叫起來?！爸鹆耍 痹瓉硭麄兘M的同學把錫紙戳了一個大洞，油就滴進了炭火里，這下可真得是“火上加油”啊。
這次燒烤真讓人難忘。
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讓座
有一天，小明去外面學英語。但是要坐公共汽車才能到達他學英語的地方。小明到了公共汽車站就上了公共汽車，他坐了下來。到了下一站又有兩個叔叔上車來，小明看見了說：“叔叔請坐，我站著就可以了?！笔迨逭f：“我和我的弟弟不能坐?！毙∶髡f：“為什么呢？”叔叔回答到：“我們是大人，你是小孩子。如果我們坐在了你的位子上的話，等到汽車開的時候，突然停了下來你就會摔跤的，所以還是你坐吧?！毙∶髡f：“不行，叔叔你們還要背著沉甸甸的背包，而我就沒有所以你就坐下吧?！毙∶骱褪迨逡恢痹跔幊持?，你讓我，我讓你的。開車的人說：“請大家快點兒坐下來，要開車了。小明聽到快要開車了，就想出了一個主意。小明看另外一個叔叔已經有了座位了，就剩下我和叔叔了。如果我叫叔叔抱著我坐那么就可以坐了。就趕緊跟叔叔說。叔叔說：”你真是聰明，這個辦法你也能想到。小明說：“我這就是急中生智嘛。沒有什么大不了的。叔叔說：”我們快坐好來吧，馬上要開車了。小明點了點頭。就坐在了叔叔坐在了腿上面。兩個叔叔和小明都笑了。
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星期天天氣很炎熱，小明背著書包，戴著帽子，上學去了。在上學的路上發現老奶奶提梨的袋子破了，老奶奶非常著急的同時也在想怎樣才能把這些梨運回家呢？小明想什么東西可以用來裝梨呢？而且必須要凸的，帽子也是凸的所以可以裝梨。小明就把梨一個一個地放進了帽子里面去了，小明說：“老奶奶，我來幫您拎回家去吧！”老奶奶笑咪咪地說：“謝謝你，小朋友?！闭f著小明很快就把梨送到了老奶奶的家里，因為時間耽擱太久了，小明就跑著跟老奶奶說：“再見?！?/p>
老奶奶自言自語地說：“這個小朋友真是樂于助人的好孩子?！?/p>
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讓座
在孝敬老人當中，我做得最多的就是讓座。
以前，我經常犯這樣一個錯誤，總覺得自己是小孩，可以不讓座，也不必讓座，直到四年級，我都在用眼睛尋找著比我大的男生女生，想著只要哥哥姐姐們讓座就可以了。這樣的錯誤我幾乎犯了無數次，終于在一次乘車途中，我把位子讓給了一位老爺爺，至此，我延續了多年的錯誤才得以糾正。
那初夏的一天，我乘著8路公交車去圖書館看書。車廂里，不斷有人涌上來，我不停地后退，后退，最后退到車廂尾部的角落處。車廂里又悶又熱，雖然旁邊的小窗打開了，但我依然熱得難受，全身是汗，我心想：今天怎么這么倒霉呀，早知道乘下一輛了，唉！正想著，后面突然響起了一些腳步聲，有人要下車了，我提起了精神，鼓足了勁，以最快的速度把那個位子給搶了過來。
嘿，坐上去還蠻舒服的，有個座位真好。這一刻，我感覺屁股上那綁了好久的大石頭總算落地了，坐下去，一陣微風吹在我臉上，把我吹得迷迷糊糊，不由得閉目養神起來。
一會兒，車廂里的嘈雜聲喚醒了我，我把眼睛露出了一些細微的縫隙，在周圍一觀察，上來了一位老奶奶，她是抓著那扇自動門扶手上來的，顯然，老人年紀大了，走路很吃力，老奶奶隨著人流走到了車廂中間，用兩只手拉住一個座位的靠背。老奶奶，您請坐，一個跟我年齡相仿的男孩把位子讓了出來，老奶奶臉上滿是微笑，這是她對這位男孩行為的最好回答。
這時，我有些不好意思了。這車廂里，一些是三四歲小孩，他們正有爸爸媽媽或者爺爺奶奶們抱著，接下來就是正上五年級的我，以及和我年齡相仿的那個男孩，再接下去是一些初中生、青年人和中年人。這名男孩跟我沒什么區別，同樣是男生，從他手里的語文書可以看出他跟我同一個年級。車廂里就我們兩個小學生，他已經讓座了，我就愈加顯得特別，突出，臉也一下子因此紅到了耳根。我安慰自己說： 沒關系，如果下次有老爺爺或老奶奶上車，我一定把位子讓出來。
車子又行駛了兩三分鐘，到了一個?？空?，我把頭頸伸得長長的，眼睛睜得大大的，但只上來了幾名青年人和中年人，我沒有放棄我的想法，繼續耐心地等待著。三四分鐘過去了，又到了一個?？空?，上來的都是初中生。這一刻，我灰心地低下了頭，心里卻很著急，怕別人誤以為我不愿意讓座，怕別人誤以為我是一個缺少愛心的孩子。
就在這時，車子剛要開，忽然停住了，我正東張西望，感覺奇怪，想看看到底發生了什么事情，原來兩位老人急急忙忙地要上車，他們走到車廂里時已經氣喘吁吁了。我看機會來了，就準備把位子讓出去，可是有兩位老人，到底讓給誰呢？是老爺爺，還是老奶奶，我猶豫著，老爺爺走得離我越來越近，我心里有些緊張，但盡量保持著平靜的態度。老爺爺，您請坐， 我站起來，微笑著。我把位子讓了出來。
老爺爺看見了，笑著讓老奶奶座，可老奶奶卻讓老爺爺座，兩位老人在那里相互禮讓著，后來，一位中年人把位子也讓了出來，兩位老人這才坐了下來。老爺爺和老奶奶也對我笑了起來，這是我見到的最甜美的笑容。
屁股離開了座位，有些痛，可能是我以前從來不讓座位，這屁股一下子不習慣了吧。
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每當我坐在公交車上，總會看到那最平凡、最真實、也是最感人的情景：年輕人給老人讓座。
星期天，我和媽媽去綠色莊園玩，我們坐了31路公交車，車上的人有很多，也很擁擠。
到了半路，上了一位白發蒼蒼的老爺爺。但是車上已經沒有座位了，他扶著桿子，好不容易才站穩，突然有一位大哥哥站起來說：“老爺爺您坐我這里吧！”老爺爺說：“謝謝你啊！小伙子?！贝蟾绺缯f：“不客氣?！避嚿系娜硕枷虼蟾绺缤秮砦⑿Φ哪抗狻?/p>
一句熱心的問候，溫暖人心；一個善意的舉動，充滿關懷。打開心靈之窗，讓善意的陽光照射進來，生命因此而陽光滿懷，世界因此而春暖花開。
正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態更加積極，更加陽光。讓我們都成為傳遞正能量這溫暖人心的鏈條上的一份子吧！
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我終于明白生命是什么了！
在一個雨天里，我在樓下的房檐下玩耍。忽然，一群芝麻大小的黑東西映入我的眼簾，湊近一看，原來是一群螞蟻在蠕動。它們想爬上樓道的臺階，第一次，它們還差一點就要爬上臺階了，可是被一滴水打了下來；第二次，它們剛爬一半，被臺階上的積水沖了下來；第三次，它們已經爬到鋼筋上了，可是被一陣大風刮了下來……它們經過多次的戰斗已經奄奄一息，不能動了，可是，生命的力量驅使它們重新站起來。不甘示弱的它們經過一番努力，終于爬了上去。螞蟻那股強大的生命力令我震撼，使我知道了生命是什么！
一棵生長在懸崖上的松樹，不需要誰來施肥，不需要誰來灌溉，就能茁壯生長。因為它經歷過風雨，享受過陽光，它是一棵有著旺盛生命力的樹，一棵堅強的樹。它靠著自己吸取營養，吸收日月精華。就算它的樹枝被砍斷了，也能再長出來，因為這棵生長在峭壁上的松樹總是想把它的全部活力展現出來。就像人一樣，每個人虛度年華，做了一個無所作為的人，你會活得沒有意義和價值。相反，像松樹一樣，積極向上地活著，你的生命就會體現出它的價值。
樹，砍了枝條還能再生；草，燒了還可以再長?？墒?，人死了不能再復活。所以，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。從現在開始，我們應該珍惜每一分、每一秒，用這短暫的生命為人類作出更多的貢獻。
? 五年級讓座作文
今天的體育課上，老師說要帶我們玩老鷹捉小雞，于是大家都開始歡呼起來!
老師將誰當老鷹，誰當母雞和哪些同學當小雞都安排好以后，游戲就正式開始啦!“小雞們”紛紛躲在充當母雞的同學身后，一個接一個排好隊，拉緊前面一個人的衣服，然后“母雞”張開雙臂，作保護狀?！袄销棥被⒁曧耥竦乜粗竺娴男‰u，露出-笑。
“小雞們”心驚膽戰地躲在“母雞”的后面，生怕“老鷹”捉到他們。只見他們手拉著前面“小雞”的衣服，一會兒躲到“母雞”的右翅后面，一會兒躲到“母雞”的左翅后面，隊伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭去。蛇的身體一會兒斷開，一會兒很快的合攏，一點兒也不給“老鷹”進攻的機會。
可惜百密總有一疏。老鷹的眼睛非常尖，突然它找到了一個進攻的機會。有一只小胖雞折騰了半天，累壞了，動作開始緩慢起來，呼哧呼哧地直喘氣，有點跟不上隊伍了。老鷹瞅準機會，敏捷地撲了過去。只聽到“啊!”的一片驚叫聲，小胖雞終于不偏不倚地被老鷹逮了個正著。它懊惱地直跺腳，老鷹卻開心地手舞足蹈，因為它終于可以扮回小雞了。
真是節有趣的體育課，希望還有更多這樣的體育課。
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今天下午，我們作文班學員來到揭東圖書館閱讀寫作。
剛進門，一股濃濃的書香就撲鼻而來，我很快就被這書香所吸引了，順著香氣，我走到了一層層擺設整齊高大的書架面前。
這一排排書架上，放著不計其數的整齊劃一的書，每一排本書都抬頭挺胸，撐直了腰板，隊列整齊像駐守邊疆的士兵。遠望這些書架，如同閱兵儀式般的整齊和壯觀。
在這里，幾乎聽不見一絲喧鬧，像是與世隔絕的地方，在這靜謐的環境，足以給閱讀的人們提供一個良好的氛圍。我也隨著這種氣氛，加入了閱讀。我走進這片“海洋”里遨游在這書香中，品味著一本本
圖書的精華，簡直是無比的興奮。
這里的圖書都進行了分類，讓讀者們方便閱讀和尋找。我走進放著歷史書的書柜前中，從書架中抽出一本書，捧在手中，細細地閱讀，不一會兒，就被這本書所吸引了。
我像是坐上時光列車，推開已塵封千年的歷史門窗，發現歷史長河中的跌宕與傳奇，了解認識到了古國文明的發展、歷史戰爭的事件、古代的人物故事。我的見識慢慢地豐富了，完全沉浸在這本書的世界
里。置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……我如饑似渴地讀著一本又一本的書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，讓我領略今日中國的風采，科技的發達，國力的強盛，也激勵我們努力學習，報效祖國。書給了我們精神上的指引和鼓勵。
每個人身上，我都能感受到安靜的氣息，所有的人都被書中的情節吸引住了，除了翻書聲還是翻書聲，整個圖書館都散發著來自內心的寧靜。我重新拿了一本書，在一個角落坐下，不時地端詳一陣這個圖書館，我可以從每個人的臉上閱讀到愜意，滿足……
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光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我的四年級生活又快要接近尾聲了。在這四年中，我們獲得了許許多多的知識，可誰會想到，在這四年里，默默為我們奉獻的卻是那慈祥的老師!
老師，是您用知識，伴隨著我們的成長;是您用汗水和心血，澆灌著我們幼小的心靈，老師，您是個有耐心的好老師。
剛剛上四年級的時候，就是由您來接我們的班的。開始，同學們對換班主任的事沒有什么準備，所以一直看您不順眼，有時還私下議論您的壞處。可您一點兒也不在乎，反而總是面帶微笑來給我們講課。
有一次，我親眼目睹您對同學的耐心：您看見班里的曾錚同學的字一直寫不好，便抽一個課間休息時間給他補習。您拿出一本本子，一筆一畫地寫了幾個字，叫他照著寫，可他滿不在乎，寫出的字仍然是亂七八糟，您為了讓他集中精力，只好用自己的手握住他的手寫，一遍，兩遍，三遍……就這樣，直到寫好才罷休。
老師，您還是個細心的好老師。以前語文老師在課堂上寫的作文都不打分，只分“優”、“良”等，根本看不出每一篇作文的進步，可您就不同了，每一篇在課堂上寫的作文您都會打分：90、92、95……有的甚至96，有的還會在分數下寫評語，“表揚”、“努力”……，我們一點一滴的進步都能看見，讓我們也看到了自己的進步，擁有自己的目標，并努力朝目標方向前進。
老師，是您教我們知識，讓我們看到了自己的進步，是您讓我們改正了錯誤。老師，你的恩情，我們一輩子也忘不掉!
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