在微笑中成長作文（經典15篇）_在微笑中成長作文

發表時間：2022-03-22

在微笑中成長作文（經典15篇）。

? 在微笑中成長作文 ?

人的一生都在成長，但成長的環境卻不盡相同：有人在快樂中成長，在快樂中他學會的是寬容;有人在不滿中成長，在不滿中他學會的是挑剔;有人在鼓勵中成長，在鼓勵中他學會的是自信;有人在自卑中成長，在自卑中他學會的是封閉……而我，一個快樂的女孩，我是在微笑中不斷長成的，在微笑中我學會了寬容、自信、堅強、自愛……

微笑在生活中無處不見，每個人看到別人的微笑，心中也會有一絲甜意。

你給別人一個微笑，別人也會給你一個微笑。由此可想，人與人之間的相處，只在于你能微笑面對他人，他人也會微笑面對你，彼此之間的關系將更加好。

微笑是真摯的，也是真誠的，收藏一個微笑，也就是收藏一份幸福，一份精神上的滿足，一份美好的力量。

每個人因微笑的緣故，從而有了改變。

出門時，父母給你一個甜蜜的微笑，你一定會在當天更努力的奮斗，當遇到困難時，只要一聯想到，也會一一解決。

當別人幫助你時，你要露出個微笑，別人也會覺得幫助人是一件美好的事情。

在生活中，只要以微笑去面對，任何事情都會迎難而解。微笑是精神上的源泉，是一切美好事物的出發點，是生活中必不可少的。珍藏微笑，是正確的做法，只有微笑面對生活，生活也會給你一個微笑，當你有一個微笑，你就會感到一份幸福的來臨，別人也會容易地接受你，喜歡你，你就會擁有很多美好的事物。所以每個應當收藏一個微笑。

物質上的收藏，給人一種踏實感;精神上的收藏，給人一種甜蜜感。美麗的、美好的，可以珍藏;真摯的、真誠的，可以珍藏。最溫馨的珍藏是回憶，最難忘的珍藏是真情。

人與人成長，雖在不同的環境中，他們擁有各自不同的性格，但是，微笑可以使他們變的一樣的快樂、自信、堅強，我在微笑中成長，我是快樂的，我是自信的，我是堅強的!

微笑著去唱生活的歌謠，不必抱怨人生給予太多的磨難，不必抱怨人生有太多的曲折。

微笑是一團黑暗中的光亮，是一顆絕壁上永不凋零的稻草，是寒冷孤獨時的火爐。所以微笑的我們要用微笑的力量，去關照周圍，去影響周圍，去感化周圍，直至每一個人的臉上都掛起一片部落的燦爛。

回眸細想，微笑的我也受到了許多來自微笑的卡片……

雨后沉悶的下午，心情低落的我孤自一人走在路邊，腳下還不時的發出“叮咚”的水聲。正當這時，一個六七歲的小妹妹騎著一輛嶄新的自行車迎面駛來，此時的我并不知閃躲，衣服上便濺起了一片泥花。當時我正要開口責罵，卻被一個不好意思的微笑堵了回去，她的笑，那麼美，那麼甜。唉，算了吧，她也不是故意的，況且我也不忍心哪。一個微笑的力量，消除了我對她的怨恨。

體育課上，我和幾個同伴正興高采烈地做著屬于我們自己的游戲，那是的心情當然至極，可是被一個猛沖過來的籃球破壞了我們的興致。那個籃球不偏不倚的剛好砸在了我的腦門上。要知道當時的我簡直氣急敗壞，正準備罵他個狗血淋頭，可誰知一個微笑使我不但沒有了惱怒反而還有了寬容他的大度，一個微笑換來了同學間的友誼。

回想過去，微笑的我也寄出了許多專屬微笑的信件。

課間操后慌慌張張的我正要趕去辦公室，卻不知迎面撞上了什麼，怎麼這麼硬啊。于是我稍稍地抬了抬頭，啊，不會吧！我竟然撞到人了，而且還是一個很高的人，當時的場面別提多尷尬了。不好意思的我沖他笑笑以表歉意。沒想到原本抬起拳頭的他好像原諒了我，臉上也變得溫和了許多。嗚，好險，差一點就要毀容了啊。一個微笑的力量換來了我的安全。

在生活中有許許多多瑣碎的小事需要用微笑的力量去化解，去完成。也許微笑會成為你的標志，也許微笑會給你帶來幸福，甚至還會去影響他人使他人變得積極樂觀，快樂的去面對生活。微笑的力量這般這般。

不錯的，愛的微笑像一把神奇的鑰匙，能打開人塵封心靈的大門，它的光芒能照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖和同情，殷切的希望和奇妙的幻境。

把塵封的心胸敞開，讓自私狹隘淡去。讓自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸，這樣一個豁然開朗的世界就會層層疊疊地在你眼前打開。藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活的一路過去，鮮花的芳香就會在你的鼻翼間縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。當然這一切的一切都需要微笑這把能打開心靈枷鎖的鑰匙。

微笑就是這麼簡單，現在的你捕捉到自己微笑的瞬間了嗎？擁有微笑著把神奇的鑰匙了嗎？你微笑的面對生活了嗎？從現在開始讓你走過的一切地方都充滿微笑的陽光吧！

把微笑當作一種習慣，習慣了微笑，就不會在困難面前哭泣；習慣了微笑，就會融化心頭的堅冰；習慣了微笑，快樂就會如影隨形，習慣了微笑，生活就會更加美好！---后記

你說，一撇一捺一個人，最困難的就是笑著走完一生。我總會笑著說：“笑有什么難的，不就是哈哈一笑嗎？”你總會一笑而過。

小時候的我，總愛往你家跑，以至于連自己真正的家都不曾回過幾次。你總是笑瞇瞇的，總把好吃的、好玩的餓留給我，我學朋友們扔石頭，卻總是飛到你的頭上，你卻攔著罵我的爸媽，直說沒事。可你的頭上明明起了個包。你仍笑著給我做好吃的，一如既往。

慢慢地，我長大了，該去上學了。你便每天不知早晚地送我上學，接我回家。一路上，歡快的笑聲驚飛了小鳥。

可有一天，在校門口站了一個多小時的我，始終不見你的笑瞇瞇的眼睛?？粗絹碓胶诘膶W校和模糊的馬路，我不知所措地哭起來，只記得，爸媽焦急地把我抱上車，去了個很陌生的地方，里面沒有你給我準備好的'熱噴噴的飯菜，只有一個又一個沉重的房間。我想：你怎么不來接我，見了你我一定狠狠地揍你一頓。一轉眼，爸爸把我牽進了一個很沉悶的房間，那么刺眼的白。

我氣鼓鼓的望著床上的你，是在搞不懂你怎么變了一個人似的。你依舊笑著叫著我，一絲淡淡的哀愁卻在你蒼白的臉上鋪展開來，爸爸把我扯到了你跟前，你那粗糙的雙手不斷撫摸我的臉，微微張開的嘴里吐出幾句話：“奶奶要去旅行了，不知要多久才會回來，你可要記住：笑對人生?！蹦阌忠淮蜗楹偷男ζ?，那么安穩，那么慈祥……

整間屋子沉靜得可怕，是的，你在接我的路上犯了心臟病……

我噙滿淚水，終于嚎啕大哭起來。

奶奶，你用你的一生為我詮釋了最完美的笑，我會牢記您的話，接好您的接力棒，笑對人生。

那笑，有時是矜持的；那笑，有時是陰險的：那笑，有時是愉快的……每一次的笑，都記錄了我的點點滴滴，夾入了讓我的成長日記本里……

一年級的時候，我的語文老師——秦美芳不大愛笑，常常板著臉。而那次期末考試，我考了一百分，這時，我突然發現，老師的臉上掛上了熟悉而又陌生的表情——哦，對了，那就是笑！霎時，我發現了，原來笑容是多么美麗，也讓我們彼此心靈夠感到了溫暖！

二年級的一次，我請了病假在家休息。下午，我來到學校。剛進門，就聽到同學問我：“你沒事吧，上午怎么沒來學校？”我笑了，應付般的告訴了她，而她笑了，笑著對我說“沒事就好！”“沒事就好“？這聲雖看似簡單的關心，讓我又深深的記住了她的笑！

三年級的一個雨天，我忘了帶傘。放學后，同學們紛紛走了。而班里也只剩下幾位同學了。我來到走廊，看看有沒有父母的身影。突然，接過一把雨傘：“呵呵，我們一起回去吧，反正剛好順路！”那聲笑使我轉過了頭，哦，原來是吳薇！又是那笑，”樂于助人“這四個字，印在我的腦海中。

五年級的時候，是一次鼓勵。那時，我數學考了93分，沒達到父母的標準，生怕父母責怪我上課不認真聽講，十分懊惱。這是，有時吳薇走來“怎么啦？93分？還不錯?。∥倚r候比你還差呢！呵呵！”我抬起頭，看到的是她臉上的那笑容。雖然當時不大提得起精神，但她的一聲笑讓我拋開了煩惱！

而現在，已經是六年級了。一路上，將會笑聲洋溢。慢慢的，我在笑聲中成長，也在笑聲中學會了堅強……

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背著時光的竹簍，走在成長的林道上，采擷著五歲的稚嫩，七歲的純真，九歲的叛逆，十一歲的憧憬，十三歲的夢幻，攜著十四歲的堅強和明媚，慢慢長大。

“加油，最后一圈！”我喘著氣，鼓勵著胖胖的小A。

“嗯……”

堅持跑完的人已寥寥無幾，只余下長跑健將小C和幾個體力好的男生勻速跑著。我的大腿和腹部因為高強度的仰臥起坐和蛙跳已僵硬不堪，走路和下樓梯都像肌肉被撕裂了一般苦不堪言。加上眼前這八百米，更好像下一秒就骨折一樣。每一個落地的瞬間，我都可以感受到膝蓋過度勞累的吶喊：“我需要休息！”疼痛使我的所有感官失敏，肺泡內的血細胞拼命供給氧氣，但喉管仍像被扼住一樣喘不上氣來。上一場跑完的同學在草坪上用目光迎接我們回歸，我多想走過去??！

不能停！我身體的誰在叫囂？加把勁，沖過去！我努力提著灌了鉛般的腿，加速，沖過去，又收獲了誰的一臉驚愕和贊許，我揚唇，下一刻，仍像一攤爛泥一樣癱倒在草坪上。

抬頭望去，秋高氣爽，瓦藍瓦藍的天上是纏綿的云朵，黃色的蝴蝶抖抖翅膀，停在我身旁的三葉草上，安然，從容。天邊飛過一只鳥，我笑笑，緩緩合上了眼睛，嗅到的是夾著青草香味的喜悅。

我采一片三葉草，放在時光的背簍中，它代表著堅強、成長和希冀。在淚與笑的明媚中，我繼續上路。等待我的，將是十八歲的無所畏懼，三十歲的而立，四十歲的不惑，五十歲的滄桑。無論前面是何風景，我知道我都會笑著面對。

就這樣，在微笑中，我慢慢長大。

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“笑”很簡單，每個人都有，只是笑的意義不同。當你難過的時候，它會讓你快樂。遇到災難，微笑給你力量，遇到挫折，微笑給你勇氣。因為我微笑，我勇敢的面對一切，我也對他（她）報以微笑。

一年前的一天，我哭了。我哭得很厲害。我沒有依賴它。我只哭了。我曾經傻傻的哭著發泄內心的東西。我心想：我明明不是故意的，我已經很謙虛了；可是，為什么要用這么難聽的話來說我呢？他是我的同學。因為不小心撞到了他，他生氣了，哭了。我不明白為什么學生不能寬容。我已經道歉了，但我仍然感到不舒服。我的心像被蟲子咬了一樣痛，難受。你出現的時候，對我說：“同學，你怎么了？”我抬頭看到你燦爛的笑容。你的微笑是如此甜蜜。久久不能忘懷。你輕輕的拍了拍我，我的臉上依舊掛著微笑。我剛剛恢復理智。你說“怎么了？你哭得這么厲害？”我回答“沒有”，你又問我突然不知道自己的勇氣從何而來，我告訴你我心里的痛。你聽了之后說：“原來如此！不要難過，有時候同學之間會有一點點不愉快的事情。沒事，只要你們半路相遇，還是好朋友！又會和好如初，還必須懂得寬容，用寬容的心去對待別人?！蔽疫€想說點什么，但是我放棄了。他說的沒有錯。我們應該寬容地對待他人。同學之間的一些小事，只要我們給對方一步，就會和好如初。“謝謝?！迸?，不，我很尷尬。他說。他仍然沒有忘記臉上陽光般的笑容?？粗男θ?，我再次被他吸引。從他的笑容里，我似乎明白了很多我一時沒明白的事情。

和他告別后，我心里記起了他的話。我對他有了新的認識。甚至一個與自己無關的人，對自己說了那些認真的話，讓我忘了留淚。

沒錯，微笑很簡單，但是微笑讓你飛到冰凍世界里溫暖的世界，讓你口渴的時候感覺涼爽。微笑讓你在無助的時候伸出援手。微笑總會帶給你不一樣的感受。

我想說：“謝謝——陌生人的微笑”。

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生活總是難以預料，用微笑面對，是對明天最好的尊重。人生需要笑對。

前路漫漫，對未來與明天抱有希望，面帶微笑是人生最積極的態度。人就似岸邊的礁石，面對洶涌的海浪，為何要痛苦出聲呢？所有挫折都是成功的基石，助你越發臨近成功。

一次又一次的摔倒，會很痛，忍一忍就過去了，實在不行就哭吧，但是千萬不要哭著說委屈。

人不能不經歷痛苦，因為人不能在安詳中認識人生，只有痛苦、只有寂寞，才讓人認清這個世界，練出一種境界，從而深刻認識人生。人生是一條泥濘的、漫長的路。只有短短幾段路是平坦大道。然而，只有泥濘的路才會留下清晰的串串腳印。人生長路漫漫，或是有無數阻撓困難，或是機遇不斷，也可能有著成就。不論如何，我們都不該頹唐，不是嗎？

大浪淘沙，不歷經浪淘沙沙礫，哪能見得閃亮奪目之金？若無雕琢哪有溫潤美石？沒有磨難困苦，哪有成就？

正值少年，前路漫漫，我們的未來還很長。誰知道前方會有什么艱難險阻等待著我們。年少的我們，正值風華之際，理當去拼搏，去堅持，闖出一塊自己的天地。理當努力，無能為力方罷休；該當堅持，感動自己再停手。哪怕別人給你拋來一個比青檸檬更甚的委屈。也應面上含笑，榨出一杯可口的檸檬汁來。

用困難磨練做基石，去勇攀高峰；用困難磨練作清泉，去洗盡鉛華；用困難磨練作星火，去涅槃重生。待歸來之后化身為鳳凰，一鳴驚四方！

人可以脆弱，但萬萬不可懦弱，人生是破繭成蝶的蛻變，只有歷經磨難之后，才會得到美麗的翅膀，翱翔藍天。面對困難，我們可以隱忍，，但不能頹唐，我們能夠等待，但不能放棄。

哪怕淚水已經落滿臉頰，也要投給世間最燦爛陽光的微笑！

? 在微笑中成長作文 ?

我是一個奇怪的人，總以微笑來掩蓋自己的悲傷，喜歡和大家打在一塊。可只有自己知道自己其實沒有朋友，孤獨占據了我整個身體。

我自以為開朗，可那一直以來是我的偽裝，只有把自己隱藏在虛偽的面具下。有些時候，覺得自己好累。隨著年齡的增長，我似乎早已忘記，我孤獨一人。

漸漸的我學會了微笑，漸漸從自卑中走出來，那沉重的包袱消逝在快樂的陽光下。微笑在我臉上慢慢展開，我，學會如何快樂。第一次真正的笑，隱藏在身體里的另一個靈魂解放了。好開心我找到了我的自我。

我懂了，快樂在微笑中綻放，讓大家看到我的驕傲。有些事也許會受傷，但我還是要以微笑去面對，畢竟，有快樂和我并肩做戰，在困難我也不怕，我要找回以前我丟失去的東西。讓我們把學會快樂，讀懂幸福！

? 在微笑中成長作文 ?

幸福是我們每個人的向往，但是什么是幸福呢？幸福又在哪里呢？有的人認為平平淡淡是幸福，有的人認為事業成功是幸福，還有人認為有權有勢是幸福。我認為微笑著生活就是一種莫大的幸福。幸福一直就在我們身邊，當你微笑時，你就能感受到幸福。觸摸幸福，用微笑面對人生。

我想問一下各位，你會微笑嗎？肯定的，你們都會答會，但你們幸福嗎？我想很多人都會搖頭說不，因為在許多人眼中，幸福只是一種向往和奢求，不肯能做到。然而在我的心目中，幸福很簡單，當你學會發自內心微笑時，你就是幸福的。

我記得，我曾經讀到過一個故事，那是一個講述母親用最美麗的微笑讓得了絕癥的兒子重新看到了希望，讓他得到了深淵中的一縷陽光。他的病在他的積極的配合和努力下痊愈了。她，也就是男孩的母親卻在這個時候逝世了，她走得很安詳，臉上帶著一如既往的微笑。這時兒子才知道原來母親和他一樣患了絕癥，但母親知道自己的身體已經不行了，于是便和醫生一起為救兒子有了一幕善意的謊言。母親走了，男孩很傷心，卻也知道母親用微笑撐起自己信心的時候，她一定是幸福的。

是的，微笑撐起了男孩的天空，微笑帶給他母親的幸福是令人感動的。

我是一個活潑開朗的女孩，我最喜歡的就是微笑。當受到他人表揚時，我會報以一個微笑，告訴他人此時的自己是高興的，幸福的；當因他人而解決困難時，我會報以微笑并說聲謝謝，讓別人了解自己的心意和此時內心的幸福；當行走在樹林間，傾聽蟲鳴，觀望綠葉，仰視藍天時，我也會露出微笑，感謝大自然的.禮物，并且也露出欣賞到美麗景色時的幸福。

我們的身邊有許多幸福的事和景色宜人的地方，去走近它們，學會微笑去面對，你一定會感受到幸福。

我覺得我就很幸福，我的父母經常陪伴著我，和我談心，這就讓我覺得幸福，我會用我的微笑去回應，讓他們也感受到幸福。父母的幸福也是我的幸福，當父母微笑的時候，我能夠感受到他們的幸福，我就會報以同樣的微笑。正如“沉香劈華山救母”一樣，我也希望父母能夠幸福。

其實，幸福很簡單，微笑的生活最幸福。

? 在微笑中成長作文 ?

一天,藍藍住院了,她得了重病必須要做手術。做完手術之后還要在醫院住一個星期。因為藍藍媽媽和爸爸工作很忙,所以醫生由來照顧她。

可是藍藍在醫院的每一天都很寂寞,每當藍藍寂寞的時候,醫生王爺爺都會給藍藍帶來快樂。

星期四,醫生爺爺帶著慈祥的微笑走了進來,手里拿著一只玩具小熊,說:“當你寂寞的時候就看著它,就像看見自己的父母一樣,你就不會寂寞了。”藍藍說:“王爺爺,您真善良,每當我感到寂寞的時候,您都會讓我很開心,王爺爺謝謝您!等我出院了,康復了,我一定會報答您的!”

? 在微笑中成長作文 ?

老師批評學生的語言，是喚起學生對自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進的心理刺激素，是教育學生的“常規方法”。恰當使用，能指點迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的?！爸眮碇比?，直言不諱”形容一個人心底坦蕩，待人真誠，常常被認為是一個人的優點，即使對對方有所冒犯，也會因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到諒解?？伞爸毖浴辈⒎翘幪庍m用，事事可行，如在批評的時候如果使用不當，不但達不到教育的目的，反而可能引起教師與學生之間的隔閡產生。真正富有教育魅力的批評，不是傷害學生心靈的刑具，不是批評者廣施威風，使被批評者無地自容，而是在于培養學生的尊嚴感，激發學生上進心，促使學生道德上的自勉。因此，批評不但是教育人的一種手段，也是一門藝術，更是一門科學，本文試以自己的教學實踐，淺談如何讓學生在微笑中接受批評。

一、正確理解批評的涵義。

教育必須以關心、愛護學生為出發點，以學生身心健康發展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應如此。批評不是解恨發泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。批評應該像習習的春風，總是飽含著使萬物復蘇的溫暖。所以，只有從老師口中道出的批評是出于真心關懷，學生才會樂意接受。

記得有一次放晚學，我帶領同學們排著隊準備穿馬路，這時，小嬌看見媽媽在對面的店里買東西，一時興奮，竟忘了看紅綠燈，正想直奔過去，這時有一輛大貨車急速駛來，我一看情況不妙，趕緊沖過去拉住小嬌的衣服，把她拉回了馬路邊。我心有余悸地對小嬌說：“小嬌，怎么搞的？太危險了，差點嚇死我！來，拉著我的手，我們一起過去?！焙⒆痈屑さ匾恍?，乖乖地由我護送到對面。老師的關懷猶如春風深深感染了學生，收到的當然是令人滿意的教育效果。

二、批評要情感投入。

古人云：“感人心者，莫先乎情?！苯處熤挥邢駥Υ约旱暮⒆印⑴笥涯菢?，懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學生，才能使學生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠服地接受教師的批評和指點。

對那些惰性心理、依賴心理較強的學生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯誤后又易受老師的訓斥。長此以往，他們總覺得不被理解而產生一種惰性和逆反心理，有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學生，老師在教育批評時應加強情感投入，并在平時對他們的學習、生活多關心，做好心靈疏通，曉之以理，動之以情。滿含期待的批評，往往收到奇效。

曾教過這樣一名學生小馬。經常不寫作業，上課在座位上說話，下課常欺侮人，對老師的批評一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”，在班上造成不良影響。這樣的學生如果靠訓斥只能越訓越皮，越訓越沒自尊心。為了轉化他，我首先從溝通師生情感入手，他犯錯誤時，我總是心平氣和地單獨與他談話，幫他分析危害。他看到我對他不討厭，不嫌棄。而是對他很平等，很真誠，就對老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中，我慢慢誘導他走上道德規范的正軌，在學習生活多方面關心他，給他為集體做事的機會，使他把老師的關心變為自己的道德情感?，F在，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了，在行為上能用《小學生守則》來約束自己。

學生有缺點、錯誤時，不要使用侮辱性語言，不能當眾訓斥。如果老師狂轟亂炸，學生接受的只是老師怒不可遏的批評，至于老師說話的具體內容已變成次要的信號了，學生怎能受到真正的教育？我覺得，老師適當使用沉默比直接訓斥更能起到教育學生的作用。

記得我班有一個學生小妮，為人誠實，雖不善言辭，卻能與同學融洽相處，學習勤奮，成績優異，是大家心目中的好學生。有一次考試時，我無意中發現她將一張寫滿答案的紙條放在鉛筆盒里。當時，對她這種出乎意料的舉動，我可以說是怒發沖冠，難道她每次考試的成績都是抄來的嗎？我正想對她狠狠地訓斥一通，可當我嚴厲的目光和她的目光相遇時，發現她臉紅了，并悄悄地低下了頭。這時，我極力控制自己的情緒，悄悄地收了紙條，慢慢地轉過身。后來，她主動找到我，對其錯誤作了深刻地檢討，并向我敞開了心扉，道出其中的原因。原來她的媽媽對她許諾，若期中考試得雙百，就獎給一輛自行車。她怕考不好，采用了這種不正當的手段，以期得高分。就此，我和她共同分析，端正看法，她表示誠懇接受。

試想，那時我如對她直接訓斥，勢必將不良和不愉快的`心理感受結合在一起。它往往表現為表情呆板、態度生硬、語言過激，加上那種盛氣凌人的氣勢，很容易造成學生心理上和思想上的壓力，形成師生之間的對立情緒，導致學生的逆反心理，從而很難達到教育學生的效果。適當使用沉默，實際上是為學生創造自我認識、自我反思、自我行為調節、自我教育的空間，也容易形成一種和諧的師生關系，這是對學生實施教育的前提和基礎。

三、批評要講究藝術。

批評是教育學生的一種手段，恰當好處的批評，能夠有效地糾正學生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學問深，作為教師用該抓住時機，采取適當的批評方法，才能藥到病除，收到良好的效果。歸納起來，批評有以下幾種方式：

1、批評要寓講故事、打比方中。

低年級學生天真幼稚，年齡較小，對道理的理解往往不容易到位，他們有時還不能清晰地意識到自己錯誤的存在。老師對他們可采取旁敲側擊的方式，寓批評于講故事、打比方或意味深長的動作、言語之中，促使學生深思、自責。著名教育家孫敬修見幾個孩子在折樹枝，便把耳朵湊過去，裝出聽什么的樣子。孩子們好奇地問爺爺在聽什么，他說是在聽小樹苗哭泣?！靶涿缫矔迒?？”“是呀！你們折了它，它當然要哭。它們說，它們長大好為大家作貢獻呢，請你們不要損害它們?！焙⒆觽兟犃?，羞愧得臉也紅了。后來，他們自動組織起護林小組。未發一句責備的話，卻取得了一般批評所難以取得的效果。

建議性的批評是指在批評時帶有商量、討論的口氣，與學生交換意見的批評。一般的做法是老師以商量問題的態度，把批評的信息傳遞給學生，與學生交談時，平心靜氣，創造一種寬松、愉快的氣氛，使學生打消顧慮，與教師配合，達到圓滿解決問題的目的。學生是幼稚的，常在主動工作和做好事的時候犯錯誤。對于這種由于想得不周到，顧此失彼的錯誤，決不能簡單否定、譏笑。老師要熱心提出一些建議性的意見，在他們面臨失敗的時候，幫助他們取得成功?；蛘呃蠋煄в袕娏业母星樯实耐锵肀硎咀约旱呐u態度。如“你什么都好，就這方面存在不足，實在可惜”，“你要是不犯這個錯誤，那該多好啊”。這種方式即達到了批評學生的目的，又體現了老師對學生的理解和愛心，寥寥數語，效果卻很明顯。

批評之前，要做好使學生愿意接受批評的鋪墊工作。利用晨會課，講講面對錯誤的正確做法；樹立榜樣，講講名人在錯誤面前是怎樣做的；在班級里反復強調勇于接受批評是學生的美德；講講“聞過則悲”、“聞過則鬧”的危害。從多方面提高學生對批評的承受能力，逐漸在班上形成自覺自愿接受批評的風氣。

4、先表揚，后批評。

著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，比較的是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言?！币虼耍绕鋵τ谀切┳宰鹦氖艿絿乐卮靷?，喪失上進心，破罐子破摔的學生，批評根本起不了任何作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望，還讓學生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細致的調查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。

暗示性的批評是指教師用語言、神態、人格等為暗示手段的一種批評方式。教師語言內容多為點撥提醒之類的話，主要適用于心細、敏感、自尊心強、能知錯就改的學生。只要老師稍稍給予指責信號，略作點撥，他們就會立即改正錯誤。如我班的學習委員小聰一向表現不錯，但在一節語文課討論時，卻與好友高聲談笑，其行為影響了他人的學習。于是，我在他到辦公室領取作業本時順便暗示他，作為班干部要樹立自己的形象，做同學們的榜樣。這樣點到為止，就能收到良好的效果。反之，如果不注意場合而亂批評一通，就達不到應有的效果。

6、戴“功”立“罪”的批評。

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小學生總會犯這樣那樣的錯誤，許多的錯誤往往是自控力差造成的，在認識上不存在什么障礙。對這樣的錯誤，講多少道理，也往往是徒費口舌，教師不妨“罰”他做一件好事來彌補自己的過失。這種方法可消除犯錯誤學生的心理負擔，還可以增強他們的集體榮譽感，往往使學生樂意接受。

應該指出，教師應有太陽一樣光明磊落的胸懷，把自己的光和熱送到每一個學生身上，不能厚此薄彼。對學生的缺點，不論是好學生或是后進生都不應偏袒，要一視同仁，公平相待。

教師教育學生是一個復雜而細致的過程，利用批評這一方式應以理解、信任、尊重、關懷、鼓勵為基礎，把自己看成一名學生，常與學生心理換位，理解學生，做學生的知心朋友，只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。

? 在微笑中成長作文 ?

微笑，其實對每個人來說都是必不可少的，嘴角微微翹起，只有自己的心情開朗了，才能感染別人。笑或者不笑，對待一件事會有不同的結果。

記得上次在朋友家的時候，我們有些人因為一件小事發生了一點小沖突，有些人喜歡答非所問，無視誰做錯了，但是沒想到越聊越兇，看到這種情況就黑著臉出去了。

這場爭吵之后，我們中的一些人無論何時在學校見面或在回家的路上都面無表情地走著。每次見面都很尷尬。這場冷戰持續了很多天。

在我和我媽聊天的時候，我跟她說了這件事。聽完這件事，我媽對我說：“這件事你們都有責任。吵架完了，別板著臉笑。如果見面，相視一笑，這件事會有不同的結果?！甭犃宋覌尩脑?，我覺得有道理，打算下次見面笑一笑，看看會怎么樣。

幾天后，我們在放學回家的路上又見面了。這次，我沒有板著臉，而是沖她笑了笑，走到她面前，對她說了些什么。當她看到我和她說話時，她沒有板著臉，對我笑了笑。就是因為這個笑容，我們又和好了。

通過這件事，我學會了微笑。我想在開心的時候微笑，讓你更開心，在難過的時候微笑，讓你更自信。

我學會了微笑。從今天開始，讓我們微笑著面對生活，面對家人和朋友。

? 在微笑中成長作文 ?

一年級的時候，我的語文老師秦美芳不大愛笑，常常板著臉。而那次期末考試，我考了一百分，這時，我突然發現，老師的臉上掛上了熟悉而又陌生的表情哦，對了，那就是笑！霎時，我發現了，原來笑容是多么美麗，也讓我們彼此心靈夠感到了溫暖！

二年級的一次，我請了病假在家休息。下午，我來到學校。剛進門，就聽到同學問我：你沒事吧，上午怎么沒來學校？我笑了，應付般的告訴了她，而她笑了，笑著對我說沒事就好！沒事就好？這聲雖看似簡單的關心，讓我又深深的記住了她的笑！

三年級的一個雨天，我忘了帶傘。放學后，同學們紛紛走了。而班里也只剩下幾位同學了。我來到走廊，看看有沒有父母的身影。突然，接過一把雨傘：呵呵，我們一起回去吧，反正剛好順路！那聲笑使我轉過了頭，哦，原來是吳薇！又是那笑，樂于助人這四個字，印在我的腦海中。

五年級的時候，是一次鼓勵。那時，我數學考了93分，沒達到父母的標準，生怕父母責怪我上課不認真聽講，十分懊惱。這是，有時吳薇走來怎么啦？93分？還不錯??！我小時候比你還差呢！呵呵！我抬起頭，看到的是她臉上的那笑容。雖然當時不大提得起精神，但她的一聲笑讓我拋開了煩惱！

而現在，已經是六年級了。一路上，將會笑聲洋溢。慢慢的，我在笑聲中成長，也在笑聲中學會了堅強

? 在微笑中成長作文 ?

晨光熹微的清晨，給父母一個感恩的微笑吧。當你因早起而抱怨學習辛苦時，母親早已悄無聲息地起床了，她在忙碌地為你準備早餐。母親從廚房端出一碗蒸騰著熱氣的牛奶，那未及整理的凌亂的發絲，折射著清晨第一縷金色的陽光。

這時母親的臉是匆忙而小心的，請你迎上去，給母親一個微笑——讓她知道你在心底深深地愛著她，讓她不必太匆忙。當你背起書包準備出門時，高大的父親也從夢鄉中起來，他站在門旁，顯得有些生硬和局促，不知該為你開門還是該叮囑你路上慢點，這時請給父親一個微笑——告訴父親你理解他深沉而不善表達的愛，你會在路上小心的……

風輕云淡的午后，給朋友一個友善的微笑吧。校園的林蔭路上，她有些拘謹地向你走來，她早已為昨天的爭執后悔，卻不知道歉能否換來你的原諒。呵，快帶給她一個真誠的微笑吧，讓這塊堅冰融化在你笑容的暖陽里。此刻，你們的友誼就是那方湛藍的天空，就是那首風吹葉兒沙沙作響的歡歌;敞亮的教室里，你和同桌正苦思冥想著難題，凝視那“面目猙獰”的題目，捕捉頭腦中思維的靈光。

突然，他一拍桌子高呼勝利，把解題思路講解給你，不一會兒，這道看似頑固的題便在你們面前瓦解了，你自然地送他一個微笑，是默契與成功的快樂。

華燈初上的傍晚，給陌生的路人一個理解的微笑吧。擁擠的街道上，公交司機不耐煩地催促著乘客，請你給他一個微笑，讓忙碌一天的他稍事放松，讓他暴躁的脾氣舒緩下來;人們來往匆匆，有人不小心撞上了你，尷尬的氣氛下，請你給她一個微笑，向她道個歉，讓她帶著歡快離開。

感恩就是一個微笑，友善就是一個微笑，理解就是一個微笑，請給所有人一個微笑，讓他們感受到世間的真情。

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暑假開始了，我制定了計劃，每天過得充實、快樂而有意義！

今天上午，做語文暑假作業時，要求寫一篇作文：找出一組家庭照片，讓爸爸媽媽講照片背后的故事，然后把你最受感動的一件事記下來。我打開影集，找了好大一會兒也沒有找到一張令我感動的照片。正坐在椅子上發呆時，突然我的目光掠過墻上掛著的全家福----有了，就寫他！那是xx年秋季時在照相館拍的，照片上有外公、外婆、爸爸、媽媽、小姨、姨夫、妹妹和我。照片右邊第一個是妹妹。

記得那天我們穿戴整齊梳妝打扮的帥氣、漂亮去拍照，攝影師幫我們擺好了造型后，準備開拍。我們滿臉堆笑，停，等一下。原來妹妹沒有笑，臉拉得老長。原來是因為剛才她和小姨發生了爭吵，還再生悶氣呢!外公、外婆趕緊哄她，爸爸、媽媽連忙逗她，我呢，微笑的看著她。終于，她破涕為笑了。

隨著咔嚓一聲，攝影師拍下了最美的一幅畫面?？?，照片上的我們笑得多甜?。∵@種微笑，并不是裝出來的，而是發自內心的幸福溫馨和喜悅。照片中笑得最甜的當然是我。原因何在？這得從前不久剛剛舉行的秋季運動會說起。小時候，我體質一直不好，家人都很操心。而我從沒有參加過也不敢參加學校舉行的運動會，在爸爸媽媽的反復鼓勵之下，我報名參加了一個項目。從報名之日起，我就苦練加巧練，一天不間斷。功夫不負有心人，我一舉奪得男子乙組仰臥起坐第一名，還破了紀錄呢??！你說，這是不是天大的喜事！當然我要咧開大嘴笑了。照片上其他人的笑容也都像陽光一樣燦爛。

爸爸今年是雙喜臨門：他剛被評為縣級勞動模范和市級百名優秀青年教師。媽媽的學生考上了省重點高中。外公、外婆、小姨、姨夫就更不用說了。小姨、姨夫剛剛領到手一大筆獎金，甭提多高興了。外公、外婆看到這一切，能不笑得合不攏嘴嗎?!你瞧，這就是我們微笑的大家庭！和睦的大家庭總是微笑的，微笑中蘊藏著深沉的愛??！教師點評：小作者以照片上的人物為明線，以微笑愛為暗線，重點選擇照片上妹妹和我背后的故事加以敘寫，略寫其他人的故事，詳略得當，條理清晰。全文用詞準確，語言輕快，靈動歡快，幽默流暢。

王宇飛谷城縣紫金鎮中心學校七（3）班指導教師：蔡紅

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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的最美的微笑中學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

相聚的時光像煙火，布滿星空卻轉眼消失；思念的感覺像種子，埋在最深的心里卻慢慢發芽。——題記

天，陰沉沉的。仿佛快要下起雨來，此時的我已欲哭無淚，無力的倚在樹旁。靜靜地等待著，等待著太陽的升起?！皣}，嘀嗒”天空開始灑落雨點，我仍是靜靜的倚著。任憑風劃過蒼白的臉，雨融入顫抖的身體。好像雨再下大些，這樣也許就能擺脫一切痛苦與憂愁。

回首，已不再是無助心靈的漂泊；回首，已不再是失敗的象征。暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。

情逝深冬，在昏黃的彎月下，世界格外寂靜。雨，一直在下。我提了提嘴角，踉踉蹌蹌地來到草叢邊，吮吸著冬雨的氣息…….

“傻瓜，別著涼啦”一雙寬大的手撫摸著我的臉頰。抬起頭，發現雨點落下時形成了一道弧線形的線條。四周圍都好像從未受過水的?！霸趺戳耍倒?？”一陣溫暖的風暖入我的'心底。好似“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺。霎時·忽然，有陣很迅速的力量包圍著我，從未有過的幸福開始洋溢，使我仍不住把心底的痛苦發泄。淚水與痛苦相互交錯，顆顆融濕了寬大的手臂?！昂呛?，多大的女孩呀，別哭喲”。他摟的很緊，仿佛整個世界已淪陷。那擁抱讓我感到非一般的甜，我好像因那擁抱而找回自我。

那雖是位平凡的父親所給的擁抱，可卻包含著無數多寒冬中的溫暖。

雨，停了。期盼已久的太陽出來了，在夢中的我醒了，發現隔壁只剩下只肥大的熊。我知道：這不是夢，只是他走了，在雨停前走了。

最美的不是下雨天，而是雨中的擁抱。等待，是心跳的唯一理由。

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上帝對每個人都是公平的，但也是自私的，他在給予人們生命的同時，也注定了人的生老病死。然而，人完全可以用態度珍惜所僅有的時間。他，一個平凡的人；他的微笑，蕩漾在我心中，泛起陣陣漣漪……

他，從小就被確診，患了不治之癥，然而他沒有因此變得不振作，在家人與親戚哭泣時，他的臉上意露出了淡淡的微笑，年幼的他竟讓家人為之感慨。

盡管有時會與病魔做斗爭，他卻從未露出過痛苦的表情，每一次打針吃藥，他所展示的是他那天真無邪的微笑。

記得他每天用自己腳步走向學校，他會與同學們說笑，與同學們嬉戲。他每天都刻苦學習，有成功也有失敗，但他從沒有放棄過，他每一次露出的微笑都會給人溫暖，同時也讓自己充滿了力量。隨著時間的推移，他也漸漸長大了，然而在家人與鄉里人的記憶中，他的微笑遠遠多于哭泣，在同學與老師的回憶中，他是那么一個沒有憂愁，沒有煩惱，活潑開朗，樂觀向上的少年，似乎沒有人能夠記得他患有了不治之癥。

不久，他通過自己刻苦的奮斗，考上了一所名牌大學，還繼續讀上了研究生?？墒?，命運似乎在捉弄他，就在所有人沉浸于他的成功時，所有人忘卻他的疾病時，他的病嚴重了，嚴重到已經命懸一線。就在所有人為他傷心難過或露出焦慮的眼神時，他又一次露出了微笑，那微笑是那么的震撼人心，那么的安然快樂，也是伴著那微笑，他離開了人世……

人生的意義在于活得充實而不是長久，在于活得精彩而不是渾渾噩噩。上帝也許對“他”不公，但是他用上帝給予他的時間辦成了別人所辦不成的事。他珍惜點點滴滴，也比一般人活得快樂。

他的微笑，蕩漾在人心。