搖響青春的風鈴作文（精華十八篇）_搖響青春的風鈴作文
發表時間：2023-04-11搖響青春的風鈴作文（精華十八篇）。
? 搖響青春的風鈴作文 ?
青春時彩色的，它像一串串多彩的風鈴。
每一個新新人類的內心處，都有匯聚多種感受的美麗人生，快樂、悲傷、幸福。
一陣涼風吹進吹鬧了我的藍色風鈴
早上打開窗，一陣涼風吹進了我的小屋，吹進了我的心，吹翻了我的藍色風鈴，心情很糟。坐在藍色的小沙發上，看著對面鏡子里的自己，憂郁啊!莫名的沖動讓自己心煩意亂。穿上一件藍色的外衣，拉高領子，把頭發散開，讓風吹起?？粗{色的天，抬手將風吹亂的頭發整理一下，才發現自己竟帶了一條藍色的手鏈，晶瑩透明。這時才知道我那顆藍色的心已經被吹亂。
一陣冷風吹到吹翻了我的紫色風鈴
心情愈加煩悶起來，看著我那紫色的小床，不由得一陣難過，預測不到未來，改變不了過去。我知道我只能注目腳下，輕嘆了一口氣，不知為什么，原本是想借此發泄一下情緒，沒想到反而增加了自己悲傷的情緒。青春的我們總是這樣，莫名的空虛，寂寞，壓抑。
一陣勁風吹起吹哭了我的黑色風鈴
低下頭，看著地板，心里的煩躁情緒升到了最高點。躺回我的小床，眼神掠過窗欞，老天爺來起哄，一片濃黑的云飄到我的窗前，看著屋里的一切，原本都是彩色的東西，卻好象墨汁瓶被打翻了一樣，全部成了黑色，心情也隨之落入低谷，閉上眼，燙燙的東西滑下了我冰冷的臉，滑進了我的心，一片漆黑。
一陣清風吹來吹進了我的黃色風鈴
每一個青春少年的幻想中，都有一串七彩風鈴，藍色、黃色、綠色、紅色。
青春多彩，看你怎樣上色;青春有聲，看你怎樣起風!
? 搖響青春的風鈴作文 ?
初中作文頻道小編[秋心╮涼]今天給大家整理了《初二狀物作文:響彼岸的風鈴（二）》的優秀作文，這篇初二狀物作文:響彼岸的風鈴（二）共有700字，是一篇很優秀的原創作文，這篇初二狀物作文:響彼岸的風鈴（二）很值得大家參考和學習。
我們曾一同長大，我們即將分離，我們在大街上看著來來往往的人群，在學校里踩腳踏車、扔飛盤，和男生們打架、比成績，這些事是永遠不能忘記的，它只屬于我們那水一般純凈的年代……
——題記
我喜愛回憶，尤其是晚上合上眼睡覺的時候，每一天那精彩的畫面都會浮現在我的眼前。我的房間里有一個小小的風鈴，每當微風吹進我的房間時，那個小小的風鈴會發出微弱的聲音來！使我感到非常的愜意，感到很溫暖！
昨天晚上，我又開始了一天的回憶，但這次與往常不同。一陣清風吹了進來，那小小的風鈴又開始彈奏美妙的音樂！我心頭微微一震，是什么時候聽到過“風鈴”這兩個字的？噢，對了！那是今天下午。于是，我陷入了深深地回憶。
昨日是六年以來最后一個春游，也是最后一次全班同學一起出去玩！當時我因為一些狀況沒有去，而下午我卻聽到了一個震驚的消息?！拔梗磕愫?，請問您找誰？”我耐心的問道。“邱??！我給你買了一個風鈴，我有兩個，你是要白色和藍色的還是橙色和綠色的呢？”張梅若急切的詢問道?！拔乙膊恢?，隨便吧！”，“隨便是哪一個？哎呀，你快點選吧！”。“嗯，你先選！還有風鈴要多少錢？我明天帶過去！”我干脆的說道?？蓮埫啡舳疾徽f價錢。我拿她沒辦法，就只好給朱銘宇、曾筱靈、范馨月一一打電話詢問，她們原先都不說，可經過我的幾番詢問，她們終于開口了。想著想著，我進入了甜甜的夢鄉……
曾經那段純真的友誼，將永遠成為我的珍藏。時間的鐘聲提醒我們即將離開那個年代，但這種感覺是酸澀的，這件事情，讓我看到了我的好朋友無時無刻都在想著我，我雖然睡著了，但是媽媽告訴我：我的臉頰上還留著兩行斜斜的眼淚。
? 搖響青春的風鈴作文 ?
“別煩我了！”我雙手捂住耳朵，腦袋搖得像不會停息的波浪鼓?！昂茫游覠以僖膊还苣懔?！”
“行，你不管我，我也可以生存下來的！哼！”
…….
那天早上，因為一點小事，我與媽媽爭吵了起來。恰巧爸爸出差，妹妹不來勸架，自顧自地，好象我倆是局外人。兩方吵累以后，誰也不理誰，我去書房間做作業，老媽在窗外洗衣服，在兩房之間的窗欄一下子便成了“三八”線，一天的戰爭爆發了……
將近中午時分，我的肚子在這么嚴肅的場合開始了唱歌:“咕，咕，咕……”一聲接著一聲，終于停止了，大概是唱累了吧！我揉揉肚子，臉微微紅了，腦袋“哧溜哧溜”地轉著“要不，向媽媽認錯了吧！她也許會原諒我的！”可我這念頭剛一冒出，就被另一個念頭給打敗了：“不，李清照寫得好：生當作人杰，死亦為鬼雄，我也要這樣堅持到底！”我只好湊合著吃了些東西安慰自已的肚子。路過餐廳，見媽媽正津津有味地吃著，一陣飯菜香撲鼻而來，勾起了我肚中可憐的小饞蟲，我只能一個勁兒地猛咽口水。
“來，吃幾口吧！”媽媽笑著說?！梆I死是小，失節是大！”我可不能就這么屈服于我老媽，“走著瞧！”我昂首闊步不理會媽媽，翻箱倒柜地從柜子里找出了一包餅干，急匆匆地溜進了書房。啊，餅干太干了，涼開水在餐廳那兒，應不會有事了嗎？我躡手躡腳地走過餐桌，小心翼翼地把開水倒入杯子里，正倒入時眼角瞄到媽媽出來的身影，我溜，“蹬蹬蹬”地逃離了現場?；貋淼綍浚掖蠛粢豢跉?，心平靜下來了，唉！看來只能咽唾沫了。
一場抗戰剛剛結束，語文作業本的一道閱讀題卻把我難住了，我翻閱了所有的書也找不到答案，怎么辦呢？看來只好請教我們家最博學的老媽了。
我拿著作業本舉步維艱地走到了媽媽的房間門口，看到媽媽正給妹妹講著故事，我正猶豫著怎么開口，房間里傳來了熟悉的聲音：“是琪琪嗎？進來吧！”我低下了頭，硬著頭皮推開了門，一看到我手上的書，媽媽了然地走了過來，耐心地給我講解起了題目。在橘黃色的燈光下，三個人影湊成了一個穩定的三角形，伴隨著窗口清脆的風鈴聲輕輕晃動……
此時此刻，在我的心窩窩里也搖響了一個幸福的風鈴，讓我在心中充滿甜滋滋的味道……
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青春是流浪的風鈴
風鈴是呆板的，它本身不能發出任何聲響，必須借助風兒的力量相互碰撞。它沒有自由，只能任由風兒的擺弄。而它卻想獲得自由……
——題記
簡介：
莫小沫：性格潑辣，有一點男子氣概，但對朋友很好。認為自己的職責就是保護朋友，見義勇為。正值青春期的她有點叛逆。成績一塌糊涂。家庭條件很好。和倩怡關系最好。
欣?：有點淑女，更多的是潑辣。學習成績中游。很愛打扮，有點自戀，認為自己是校花，其實長的還好啦。家庭條件一般。
海馨：很努力地學習，可成績總是上不去。很熱情，有耐心，對同學很好。家庭條件一般。
心儀：膽小，富有同情心。學習成績中上游。經?？薇亲印＜彝l件很好。小沫、欣?、海馨的小學同學。
倩怡：標準的淑女。大家公認的?；?，大家一致認為，“美若天仙”就是說的她。老師同學都很喜歡她，對待同學很熱情。有困難就盡力幫助。家庭條件最好，寄予她全部希望。
以后慢慢介紹.
No.1
上初中的第一天，學校里。
“嗨！小沫快看，你的名字在這兒！”海馨喊著小沫。
“我看看”小沫看著，手在上面劃拉著：“欣?、莫小沫、海馨、心儀。哇塞！太棒了。我們在一個班?！?/p>
周邊同學驚奇地看著小沫。欣?、海馨和心儀她們三個只得陪以笑臉。
這時，倩怡來了。她穿著粉色的帶泡泡袖的連衣裙，梳著再平凡不過的馬尾辮，碎碎的劉海兒。卻格外漂亮。
旁邊男生眼睛都快看直了，眼珠子差點沒蹦出來。小沫雖不是男生，但她也看著倩怡呆住了。她打心底兒里喜歡這個女孩。
那些男生都與她搭訕
“你在哪個班？”
“需要幫忙嗎？”
……
問得倩怡嫩白的小臉紅彤彤的，她勉強笑著，委婉地拒絕著。
小沫也與面前的女孩搭訕，像是替她解圍：“嗨！你叫什么名字？我幫你找吧”
“啊。謝謝。我叫倩怡。你叫什么？”倩怡微微笑著。
“我，我叫莫小沫。你可以叫我小沫或沫沫?！毙∧行┙Y巴了。
小沫細心地找尋著倩怡這個名字。
突然，小沫幾乎喘不上氣來：倩怡竟然和小沫同班！緩過神來，她大叫：“哎！倩怡，找到了，你和我都在七一班！”
一旁的欣?好像吃醋了：“你們看小沫。如果她是男生，早就向她求婚了吧。我看這女孩長的一般嘛！”
而海馨和心儀也很喜歡倩怡。
“怎么了？吃醋了？哈哈……”海馨的眼中透露出一種異樣光芒。
“我看倩怡挺好的嘛！哎呀，今生看不到她，真是天大的遺憾啊……”心儀也符合著說。
欣?有些難堪。默不作聲。
而小沫則在一旁繼續“熱心助人”。（與其說是助人，不如說是拉近關系）
倩怡開心地說：“小沫，你真熱心?！?/p>
小沫再次呼吸困難：“這，這是我應該的嘛！”
小沫、倩怡、海馨、心儀、欣?一起手拉著手走向新班級……
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國慶七天假終于來了，我背著大包小包，和爸爸媽媽一起回到了老家。坐在兒時幼兒園的秋千上，我的思緒一點一點地搖回了過去……
小時侯，幼兒園就在我們家的園子里。我呢，不怎么喜歡上幼兒園。一見到爸爸媽媽爺爺奶奶過來，不管是不是來接我的，不管放沒放學就拼命地沖了過去，嘴里一個勁喊著：“王老師再見！張老師再見！”然后，小手攙著大手，笑嘻嘻地回了家。
大了一些，該吃飯的時候，媽媽來叫我了。我拿著一大堆玩具死活不松手，小嘴撅得老高。心想：你要再欺負我，我可就哭了！看你還敢不敢搶我最最心愛的玩具！
再大一些，學會了小手擺好，腰挺得筆直筆直，小嘴巴閉閉緊，這些只為了得到老師的一句夸獎。
上小學了，朦朦朧朧的感覺到：只要考試考好了，爸爸媽媽就會笑得特別特別甜，把我舉得高高的，還給我買這買那的。于是我每次考試都努力地取得好成績。
四五年級時，我熱愛著天空中明亮的星星，熱愛著美麗的花草樹木，熱愛著寶貴的生命，熱愛著可貴的和平，熱愛著大千世界的一切一切。
我回憶著，我難過著，我快樂著，我后悔著……
我繼續坐著秋千，搖呀搖，搖回了過去……
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閱讀完何旭鵬同學的作品集《青春的風鈴聲》，我完全融入了文字營造的唯美世界，我的心靈被故事感動著，思緒被哲理喚醒著，靈魂被情節凈化著，我的身心像夏日的天空，頓時清爽、純凈起來。
旭鵬同學來自定西農村，他的詩文散發出黃土地獨有的芬芳，讀來滋心潤肺，心曠神怡。作為一個師范學校的學生，能寫出這樣優美、富有哲理的散文，不由令我欽佩不已，為自己能夠閱讀到它們而慶幸?！渡骄铡贰杜D肉中的眼神》《兒行千里怕母憂》寫出了農民的憨厚；《真正的偉大》《走好人生的每一步》《送一份愛給別人》等散發出濃郁的人文氣息。
旭鵬同學16歲時失去了母愛，親情的殘缺和農村生活的艱辛，使他的成長比同齡人多了一份苦澀；思想比同齡人多了一份深刻；性格比同齡人多了一份堅強；他的文字也就有了一種凝重和凄美。捷克作家米蘭?；昆德拉在《生命不能承受之輕》中告訴我們一個道理，越是苦難，越能激發生命的活力和韌勁，苦難不但毀不掉人，反而能造就人，困苦和打擊常常能激發人的奮斗精神和內在潛能，就像航船負載越重，航行越穩，越能經得起驚濤駭浪的襲擊，越能駛向遠方。
透過《青春的風鈴聲》悠揚的文字，我仿佛看到了旭鵬同學那顆敏感而充滿愛的心。文學是觸動和塑造心靈的事業，沒有一顆敏感的愛心是無法進行的。愛是人類永恒的主題、愛是國家、社會、家庭存在的依托；愛是每個人最基本的精神需求；失去了愛的世界，就像失去了水的土地一樣讓人絕望；沒有愛的社會，像沒有光明的長夜一樣令人窒息。只有心中充滿愛的人，才會感知別人的愛，才會發現周圍存在的愛，只有心中充滿愛的人，才有愛付出。只有用愛去開啟愛，只有用愛去推動愛，只有用愛去升華愛。愛常常與感動相伴，愛時常被感動喚醒，感動是愛的前奏，感動是豐盈心靈不可或缺的養分，正是一次又一次的感動，給了我們真情和善良；是感動讓我們懂得了愛和奉獻；是感動滋養了我們日益貧乏的心靈；是感動讓我們心中涌動著溫暖和柔情。
旭鵬同學剛剛走進校門，美好的生活在他眼前才拉開帷幕，我們相信，他會用他的慧眼和愛心，發現和創造出更多的美來，奉獻給他所熱愛的人們，奉獻給他所熱愛的土地。
? 搖響青春的風鈴作文 ?
我的童年，是什么？是一片歡聲笑語。是一塊繽紛調色板。是一道美麗的彩虹。更是一首動聽的歌。
在那無憂無慮的童年，我做過許多幼稚而又有趣的事，它們像鋼琴譜上的音符，歡快地跳躍著。至今，令人難忘。
童年的趣事太多了。它們是一串串風鈴，風兒一吹它們便會發出一陣陣清脆、歡快的聲音。
還記得五六歲時，一個炎熱的夏天，爸媽在屋里忙，我便無聊地打開電視看起了動畫片。當看得起勁的時候，我會情不自禁大笑起來。突然，一只蚊子在我耳邊“嗡嗡嗡”地叫個不停。我皺了皺眉頭，瞪了瞪眼，沒把它當回事。蚊子見我對它不理不睬，便更加放肆，飛到我眼前，轉來轉去，好像在故意惹我生氣。我依然沒理它，可它還在我周圍繞來繞去。我終于忍不住了，對著蚊子大罵起來：“臭蚊子，真煩人，走開！走開！打擾我看電視！”它不圍著我繞了，我卻來氣了，追著它，在家里跑來跑去。結果，蚊子沒抓到，動畫片也結束了！我坐在地上大哭起來……
我的童年，是一首歌，一首快樂有趣的歌。在童年的歌聲里，我慢慢長大了……
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青春是流浪的風鈴
NO.8
下課。
又來了6位新同學，小沫的心情是非常非常地好。因為外向的小沫最喜歡交朋友。
“你就是小沫嗎？交個朋友好吧？”紫涵走到小沫面前微笑著說。
“好啊好啊。不過，你怎么知道我叫小沫啊？”小沫看到紫涵和她交朋友，是求之不得呢。
“班主任跟我說的啊。他說你是個很好的女孩呢。說你很聰明?！弊虾犞请p明亮的大眼睛說。
“不可能吧。他不會那樣夸我的。哼！他損我還來不及呢。”小沫真的不敢相信。
“好吧。相不相信由你?！?/p>
其實小沫還真有點相信紫涵的話了。不過，也算是半信半疑吧。因為那次沒拿書也沒有批評她，并且那次掃地時小沫也不該打夏曉鵬，但是老班也沒有說小沫不是。但是小沫對老班只是比以前態度好了那么一丁點吧。
“哎。紫涵。亞飛真的是你哥啊？”倩怡問紫涵。
“嗯。怎么了？”紫涵點了點頭。
“哇塞。好幸福哦。我也想有一個哥哥?！辟烩孟窈芰w慕紫涵的。
“嗯。我也覺得有哥哥很好的。呵呵?！弊虾α诵Α?/p>
夏曉鵬準備更了解一下亞飛。所以就和紫涵說話。
“哎。你哥學習好么？”夏曉鵬扭頭對紫涵說。
“什么哎哎哎的。人家沒名字??？”秋夏像小沫一樣。也看不慣男生的。不過比小沫好很多。反正她不像小沫沒事找事。
“對啊?！币顾完宪房偸悄敲从心?。她們的關系就像是小沫和倩怡那樣的。
“好吧?！毕臅赠i說。
“沒事兒。還不太熟悉嘛。慢慢就會好的。”紫涵說。然后她又接著說，“他學習反正比我好。”
“哦。那你學習好么？”夏曉鵬繼續追問。
“額。我學習沒我哥好?！弊虾瓑男χf。
“啊？我暈。還不等于沒說?！毕臅赠i繼續看他的書。
“哎？我說夏曉鵬。你問這些干嘛?。俊毙∧€是沒事找事。她警惕性蠻高的。不過，主要原因就是她不喜歡男生。但是，亞飛就不一樣了。因為他是紫涵的哥哥。因為紫涵，小沫對亞飛就沒那么反感。但是夏曉鵬卻和小沫相反。
“哎呦。莫大小姐啊。你怎么什么事都管??？”夏曉鵬本來心情就不好。
“我愿意！”小沫把頭一扭。
小諾實在是看不下去了。她不喜歡同學之間不和氣：“好啦好啦。別吵了，同學之間嘛。”
倩怡心儀她們幾個也是勸著。一場戰爭沒有爆發。不過，她們好像又發現哪兒不對勁。因為好像少了一個人似的。
沁怡一個個查著?？墒且矝]發現少了誰啊。細心的心儀發現欣?和海馨都沒來。
“欣?呢？”心怡問。
“誰是欣?啊？”夜霜、秋夏、小諾、晗芊和紫涵一起問。
“嗯……欣?就是欣?啊?！辟烩膊恢涝趺椿卮?。
“去問問班主任啊?！币顾f。
“嗯。對?！鼻锵耐?。
“對啊。班主任最了解同學們了。也許欣?的家長給班主任打電話了呢?！毙≈Z接著說。
“欣?和海馨會不會是生病了??？”晗芊問道。
“怎么會啊？欣?壯的像頭牛。不會的。再說了，她們不會同時生病吧?！毙膬x笑著說。
“哎呀。別說了。還是去問問班主任吧?！辟烩荜P心同學的。別說是女生了，男生也照樣，都是同學嘛。
“倩怡。你去問吧。你學習好。老班很喜歡你的。”小沫對倩怡說。
“??？我覺得還是你去吧。班主任還是很喜歡你的?！辟烩膊辉敢馊グ?。畢竟那是老班啊。
“好了好了。我去就我去。”小沫為了朋友，豁出去了。那兩次都沒把她怎么樣，這次還能把她吃了？
小沫被她們幾個送到了教室門口。然后，她想了一下，做好心理準備。像上戰場似的。終于到了辦公室。老班正在那兒備課呢。小沫這才發現，原來老班真的很和藹、很親切。
小沫打了個報告。老班“嗯”了一聲。
“老師。我想問一下。欣?和海馨為什么沒來?！毙∧苄⌒牡貑栔?。
“啊。哦。忘了跟你們說了。欣?轉學了。欣?和海馨關系很好嘛。怕欣?一個人孤單就也轉學了?！崩习嗤Ｏ鹿P。抬頭看著小沫笑著說。
小沫很吃驚的。還不如生病呢。生病好了還能來。她輕輕“哦”了一聲。便出去了。
“怎么樣了？”倩怡忙問。
小沫把老班說的都和她們說了。同樣很吃驚的樣子。不過，天下沒有不散的宴席。不能因為失去了兩個好朋友就跳樓吧？還有機會見面呢。
她們迅速調整好狀態。畢竟還來了6位新同學呢。
說著，她們仿佛就把這件事忘了?？墒?，她們心里還是有她們兩個的。只不過都沒有表現出來罷了……
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響，讓這個世界不同凡響。
一：拼搏終有出頭之日
記得三年前，當《盜墓筆記》還很火的時候，我和媽媽一起去了會展中心看話劇版的《盜墓筆記》。話劇長達兩個半小時，而我卻真正地沉浸了進去，連續兩個半小時都在認真看。
我并不是沉迷于劇情中，因為在此之前我并沒有看過《盜墓筆記》，沒有太大興趣?，F在呢也忘了當時看的是什么劇情，但劇中有一個演員的認真精神實在是令我佩服，到現在我還記得他。這讓我有種感覺，不認真看這場話劇，我無法對得起出演的所有人如此認真和拼搏。
一開始，是正反兩派在兩節車廂內相遇并打斗。我坐在第一排，看得很清楚，他們的語言、動作都很到位，全場都被吸引住了，真是讓人分不清到底真打還是假打。之后，正派帶著主角光環連闖一個多小時的關，終于又和反派相遇，又打了起來。而在故事最高潮時，音樂激動人心時，令人熱血沸騰時，觀眾們都入迷了，偌大的場上沒有一丁點雜音。也可能只有仔細的我，才注意到了舞臺之后的腳步聲。
當正邪兩派打斗最激烈的時候，可能沒人注意，有一個正派的配角，因場景切換，要從左邊小門出去繞過后場，再從另一邊小門跑出來。整個過程不到五秒，因為急速奔跑而踩地發出的“咚咚”的悶響聲，在起燃的音樂下，顯得那么渺小又微不足道。如果我再向后座幾排的話，真的就聽不到了?！斔麖牧硪贿叧鰜頃r，沒有人注意到他，可他依然還是大喊一聲，然后沖到了交戰之地并加入了打斗。雖然他出場時間還不超過二十分鐘就領了盒飯，但他的行為卻是我記憶最深的，雖然我只聽到了聲音，但我一閉上眼睛時，腦海里就能呈現出他奔跑、拼搏的樣子。
那急速而略有沉悶的踏地聲，讓我不能忘懷。如果每個人都這么拼的話，成功還會遠嗎？
二：艱苦日子依舊小樂
在我六年級下學期，正值一年中最熱的時候，遙遙望去，馬路旁剛種的小樹都蔫了?？善谶@種情況下，學校大門口的下水井卻出了問題，到處都散發出一股無法言語的惡臭，令人窒息。聞一下就能令人感受到“一佛出世，二佛升天”的感覺。甚至有個小孩直接吐在了馬路旁，還好學校沒閑著看熱鬧，迅速打電話請人來維修。
那是一個膚色黝黑、身材矮小的男人，我永遠忘不了他！
那天中午放學，空氣中的惡臭味，夾雜著暑氣，聞一下就好像能中暑似的。女生紛紛捏著鼻子從另一側繞開，奪路而逃。但總有那么幾個膽大的男生湊到那個萬惡之源——學校門口的陰井蓋旁，順著那萬惡之源尋找關于臭味的線索，我便是其中之一。
線索啥都沒有，臟兮兮的電纜線卻一大堆，它們都通往一個地方，就是被打開的陰井蓋內。我們小心翼翼湊上前去，側耳聆聽，隱隱約約還能聽到里面的流水聲，當我聯想到了那令人窒息的惡臭還在汩汩流動時，我再也無法忍受了，強忍著吐意跑開了?？晌疫€沒抵達安全區，猛一回頭卻發現我的一位同學竟拿了幾塊石頭向里面扔去，我想阻止也晚了。令我意外的是，井中居然沒有傳出預期的石頭落水聲，倒是傳出了一道“哎喲”的男子嘶啞之聲。我的同學“哇”的一下一哄而散，只有我還在原地等著，因為我知道，這是有人冒著被熏暈的危險，在為我們修理下水管道。一秒、兩秒——井中再次傳來了“當啷”的聲響，緊接著一個黝黑而矮小的男人爬了出來，還邊揉著頭，不用想，一定是砸到他了。他的大腿以下的衣服都已被污水濕透了。就在他上來的一瞬間，空氣中的惡臭更濃郁了，可我的時間卻好像凝固了。我愣在了原地，他卻只沖我笑了一笑，說：“小朋友，下面危險得很哦，我們在搶險作業，不要再向下面亂扔東西，好嗎？”說完，他從馬路邊上的一個破箱子里拿出一個常年使用導致已經發黑的廉價水杯“咕咚”兩聲，喝了些水。緊接著用臟兮兮的衣袖擦了擦額頭上的汗，就像沒有聞到自己身上散發的惡臭味似的，毫不在意的邁開污水打濕衣褲的雙腿，又要返回到井中。他矮小又敏捷的身子伴隨著他那輕松的面容幾乎是一轉眼就消失在井上，我們此后再無交集……而他當時的一舉一動卻在我心中，揮之不去了。經歷了這件事后，我為我的同學深深地感到羞愧，空氣中的臭味也伴隨著這件事煙消云散了。
被石頭砸中一定很疼，但他對孩子卻不是謾罵，而是勸導。我想，有時這樣才會讓人記得更清楚些吧！臟活累活總有人要做，如果覺得生活對你不公，那就用微笑來面對生活！
那一次沉悶的地板響，讓我明白了拼搏的真諦；那一次被砸而發出痛苦的響，卻讓我領悟了生活的意義……
世界，因響而不同凡響！
? 搖響青春的風鈴作文 ?
有一串別致可愛的風鈴。
長得像一串藍紫鑲嵌的葡萄，豐滿得像一串瑪瑙，晶瑩剔透。它的結構分為許多個鈴鐺和一條細小的繩子，鈴鐺里面還有一個小鐵球，“鐵皮”遇到“鐵球”便會發出一種聲響，極清脆，挺好聽。由于“鐵皮”和“鐵球”都是迷你版的，所以那種聲音是特別的，讓人聽了就有一種快感，而又十分動聽。
我將這一串風鈴掛在窗口一根小小的鐵絲上，一有風便會唱起一首歌曲：“叮鈴，叮鈴叮鈴，叮叮叮鈴鈴鈴！叮鈴鈴……”不論是大風還是微風，不管是春夏還是秋冬，就算在白雪皚皚的大冷天，也照樣為我彈奏曲兒，清脆，悅耳，舒適，愜意，使我倍感欣慰。在秋日傍晚，暖暖的陽光染紅窗簾時，黃昏下的風鈴在夕陽中閃閃發亮，猶如一串串黃金，使人的眼睛閃閃發光，嘴角都流出口水，不覺浮想聯翩，走進神秘的夢幻世界。
風鈴是我一直想要得到的東西，因為喜歡聆聽那清脆悅耳的聲樂。有一次，我向爸爸要風鈴，爸爸不肯買，我當時急得哭了，可是爸爸還是沒有作出反應。不久，我得了重感冒，一個人孤零零地躺在病床上，那么孤寂，那么無聊，當時風在窗外呼呼呼刮著，我想要是有一串風鈴就好了。一天早上意外聽到一陣清脆的聲響，一看是風鈴，喜出望外，立刻掛到床頭，聆聽美妙的聲音。
童年的風鈴，是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；童年的風鈴，是煩惱中的一曲古箏，當你意識消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；童年的風鈴是挫折中的陣陣清風，當你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；童年的風鈴是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的天空。
童年的風鈴是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；童年的風鈴是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；童年的風鈴是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；童年的風鈴，是清涼可口的泉水，讓人清涼解渴。
童年的風鈴，依然掛在窗口，在風中唱出清脆悅耳的聲音。
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用青春吹響奮進的號角發言稿
在生活中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那么發言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的用青春吹響奮進的號角發言稿，希望對大家有所幫助。
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望!充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛!
我曾經聽過這樣一段話青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。當我來到項目部的第一天，我就寫下了我人生當中的第二個座右銘：奮斗，創新，務實，細心，尊重。雖然只是幾個簡單的詞語，但卻蘊藏著一個工程人員一生的追求。一個擁有青春的年輕人的奮斗目標。
奮斗――這是年輕人最熟悉的詞語，最激昂的決心。初項目部時，一眼望去，最醒目的便是門前的大旗，上面寫著青年突擊隊，心中頓時有些激動。這是一支年輕人的隊伍，這是青春的象征，而我也將要成為這個朝氣蓬勃隊伍的一分子，心中異常的緊張和興奮。我已經離開了父母和老師無微不至的呵護，走進社會，所以我也要奮斗，我把他定為我的第一目標。
創新――企業的精神，我們的追求。勇于跨越，追求卓越的企業目標在鼓舞著年輕的人們，抓住機遇，勇于創新，銳意進取，不斷提高。
務實――告別學生時代的虛榮和攀比，來到這里汲取知識，接受鍛煉，提高素質，增長經驗，打好堅實的基礎，用實際行動實現自我的夢想，造就完美的人生。
細心――當我們這些剛剛走出校門的實習生填寫內業資料時，聽見最多的'詞語就是師哥們一直在告誡的細心一詞，是的，在一個工程中最重要的，也是鑄就精品工程最重要的就是細心，細心才成就了一次次的輝煌成績，完成了一份份完美的考卷。
尊重――因為我還年輕，缺少豐富的經驗和閱歷，所以一定要做到尊重別人的意見，虛心接受別人的教誨。另外，尊重也是一個人的自身素質和修養。所以在學習經驗的同時，學習尊重也尤為重要。
當我離開多姿多彩的大學生活，來到這里塑造我的人生，雕刻我的夢想的時候，就已經為自己的人生做好了規劃，把自己的理想銘刻于心中，做一個甘于寂寞，敢于創新，干勁十足的年輕人。
士不可以不弘毅，任重而道遠作為一個80后的年輕人，一個國家，一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候。當前我們正處于一個承前啟后，繼往開來的轉折點，有一大批的工程項目等著我們去建設，有一系列的技術等著我們去攻關，有一大片市場等著我們去開拓，有一整套的經驗等著我們去探索。
當一個人把自己的青春融入到自己的事業的時候，那么他的青春不會流失，他的事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!有的人活著他已經死了，有的人死了他還活著，生命的意義在于活著，并且要好好活著，正如《士兵突擊》中的許三多，總是說要好好活，總是說好好活就是做很多有意義的事，那么什么才是有意義的事呢?怎樣才能活的更有意義呢?我想那就要奉獻。如果我們不付出，不創造，不追求，不奉獻，那這樣的青春必會稍縱即逝。回首過去，沒有追憶，人生渺茫，這絕對不是我們活著的意義。
我們選擇了工程單位，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂，絢麗的生活，時尚的氣息，沉淀了心情在這里駐足，扎根。我們是失去了一些東西，但是我們沒有失去最為寶貴的青春，我們也沒有辜負自己的青春，因為我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值，擁有青春的人們在這原本荒涼的土地上創造人生的奇跡，抒寫青春的樂章。
我們項目部就是是年輕的一分子，就是青春的象征，在這里的年輕人們都擁有著美麗的青春，我們是熱血沸騰的一代，雖然我們出生于不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家。在這里，我們信守著同樣的企業精神，寫下同樣的奉獻承諾，懷揣著同樣奮斗的夢想，擁有同樣的壯美青春?？v使我們的一生平淡無華，也無關緊要，因為只有我們自己最清楚平凡的崗位需要我們付出，完美的工程需要我們付出，構建和諧企業更需要我們年輕人共同付出，而這些付出無疑就是一種奉獻，它不分大小，多少，先后。讓我們悄悄地奉獻，因為我們的人生會因為奉獻而變得充實美麗。
擁有青春的人們，讓我們拿出奧林匹克的精神，點燃心中的圣火，在和諧社會的大環境下，釋放青春的激情，展現青春的風采，秀出激昂的主旋律，為公司的明天而努力奮斗!
讓我把這次演講作為禮物獻給你們，獻給公司，獻給所有美麗的青年工作者;讓我把這次演講化作誓言，讓她成為我們前進的動力，吹響我們心中的奮進的號角。
我的演講完了，謝謝大家。
? 搖響青春的風鈴作文 ?
風鈴，很普通，在商場里到處都有，可是今天，我說的這個風鈴是自己親手做的風鈴喲！
我首先找好做風鈴的材料：口服液瓶、剪刀、細繩、紙板，有了這些材料，就可以做成我心目中的風鈴了。
我先用繩子把第一個口服液瓶吊起來，然后控制好瓶與瓶之間的距離，接著吊第二個瓶，就像這種方法，我吊好了五串，瓶的數量是有多有少的，有三個的、四個的和五個的，目的是為了讓風鈴參差不齊，這樣的風鈴才好看嘛！
接著我在紙板上畫了一個一個的圓圈，然后用剪刀把圓圈剪下來，這樣紙板上就有一個一個的洞了，我再把串好的風鈴一串一串地掛到圓洞里去，用線把風鈴和圓洞系牢，這樣，風鈴基本上是完成了。
最后，我用彩筆修飾了一下頂部，寫上了“風鈴美麗，美麗風鈴”這八個大字，讓風鈴更加引人注目，我還用彩紙把瓶身都裹了一下，讓風鈴更加美麗，更加耀眼。
我把自己做的風鈴給爸爸媽媽、親戚朋友看了一下，他們都贊不絕口，幽默地外公還說：“濛濛的這件風鈴作品，如果送出去，肯定能獲‘諾貝爾創造發明獎’。”一句話逗得我們哈哈大笑。
這件風鈴作品，我要帶到學校去，當小制作作品，我想，肯定能受大家的好評！
? 搖響青春的風鈴作文 ?
作者簡介：李陽，就讀于呼蘭六中高三七班。
愛好，音樂、寫作、交友。
青春寄語：可否再繼續發著青春夢，不知道光陰在飛，步履無法停止，失意又再開始，十個美夢哪里去追，溫馨的愛哪日會落空，面對決擇背叛了初衷沒，輕輕一笑挫折，再用功。若是面對種種誘惑，盡力用心抵抗，用實力去爭取勝利，堅持信念，迎接挑戰，只向前永不倦。聚握信念，劃破黑暗，其摯誠會更光。
青春風鈴
每一個青春少年的幻想中，都有一串七彩風鈴，藍色、黃色、綠色、紅色……
每一個新新人類的內心處，都有匯聚多種感受的美麗人生，快樂、悲傷、幸福、哀怨……
——題記
一陣涼風吹進吹鬧了我的藍色風鈴
早上打開窗，一陣涼風吹進了我的小屋，吹進了我的心，吹翻了我的藍色風鈴，心情很糟。坐在藍色的小沙發上，看著對面鏡子里的自己，憂郁?。∧臎_動讓自己心煩意亂。穿上一件藍色的外衣，拉高領子，把頭發散開，讓風吹起。看著藍色的天，抬手將風吹亂的頭發整理一下，才發現自己竟帶了一條藍色的手鏈，晶瑩透明。這時才知道我那顆藍色的心已經被吹亂。
一陣冷風吹到吹翻了我的紫色風鈴
心情愈加煩悶起來，看著我那紫色的小床，不由得一陣難過，預測不到未來，改變不了過去。我知道我只能注目腳下，輕嘆了一口氣，不知為什么，原本是想借此發泄一下情緒，沒想到反而增加了自己悲傷的情緒。青春的我們總是這樣，莫名的空虛，寂寞，壓抑。
一陣勁風吹起吹哭了我的黑色風鈴
低下頭，看著地板，心里的煩躁情緒升到了最高點。躺回我的小床，眼神掠過窗欞，老天爺來起哄，一片濃黑的云飄到我的窗前，看著屋里的一切，原本都是彩色的東西，卻好象墨汁瓶被打翻了一樣，全部成了黑色，心情也隨之落入低谷，閉上眼，燙燙的東西滑下了我冰冷的臉，滑進了我的心，一片漆黑。
一陣清風吹來吹進了我的黃色風鈴
天有不測風云，這句話真的沒錯，原本以為會下一場大雨，沒想到那片黑云只帶來幾滴細雨，就被陽光所取代了，雖然不算晴空萬里，但足以使人的心情轉變，換了衣服，走到街上，黃色的皮鞋踩在工地的沙子上，留下一串有深有淺的腳印，沙子被陽光一照，顯得金黃耀眼，走過市區走進郊外。
一陣微風吹去吹到了我的綠色風鈴
春天是一個充滿生命力的季節，小草掙扎著探出頭來，花兒還在孕育中，不肯展露笑臉，當你閉上眼深吸一口氣，感受春天帶來的甘甜的空氣，幻想著自己在一片綠的海洋，綠色的草，一眼望不到邊。遠出隱隱的似有一片林海，近處孩子們互相追逐嬉戲。躺在草地上，軟軟的，濕濕的。身手抬起一顆被露水壓彎頭的小草，輕輕的將露水取下托在掌心。透過他去看自己的心靈，對著他給自己一個微笑。
一陣暖風吹過吹笑了我們的粉色風鈴
感受過了綠色給人類，給自然帶來的生機。回到喧鬧的城市，漫步于街上，看來往忙碌的行人，對面走過來一個洋娃娃似的小女孩，手里拿著冰激淋，一身粉色的娃娃裝笑的好甜噢！真是忍不住想去親一下她粉紅的小臉。天越來越晴了，真是可惡，快回去躲太陽吧！
一陣熱風吹開吹暖了我的紅色風鈴
回到家里，換上紅色的卡通拖鞋。白色的襪子，紅色的鞋，好漂亮?。⌒那椴诲e整理一下我的小屋，光線充足，“墨汁”也被擦干凈了，一切都恢復了原來的樣子。用一條紅色的發帶將頭發束起，顯出青春活力。擦完我的紅色小桌子，陽光落在上面晶晶亮亮的。不知不覺紅霞已經布滿了天空，太陽也忙了一天，給所有人一個笑臉，回去休息啦！
一陣細風吹走吹醒了我的七彩風鈴
晚上躺在床上，回憶了這一天的心情起伏。變化可真是太大了，抬頭看見了那串七彩風鈴。一種顏色一個夢，一種風鈴一種心情，不過呢？只有這七種顏色都聚齊了，人生才有精彩。雖然青春的我們都會迷茫，落敗，失落，但只要有這串七彩風鈴掛在心中，我想青春的我們都會有自己美好的明天。想著想著，我便睡著了，滿意的笑掛在臉上。這夜我夢到自己變成了一串七彩風鈴，正在閃光。
? 搖響青春的風鈴作文 ?
纖巧的千紙鶴，五彩斑斕的星星在我眼前飛舞，悅耳的鈴聲在我耳邊回蕩，我的心也伴隨著那起舞的風鈴飛呀飛呀，一直飛到了記憶的盒子里……
“你的風鈴好漂亮啊。”
“你在哪里買的？多少錢？”
聽著同學們你一言我一語的談論彼此的風鈴，假裝寫作業的我再也忍不住了，飛跑出教室，因為他們都有風鈴，而我沒有，我怕他們嘲笑我。一陣清風拂來，路旁搖曳的樹葉在我看來仿佛也成了那隨風起舞的風鈴，那呼呼的風聲仿佛成了清脆悅耳的鈴聲，我幼小的心靈充滿了對風鈴的期望，可我知道這是不可能的，媽媽是絕不容許我買這些在她看來是無用而奢侈的東西。
回到家里，媽媽正在做飯，我坐立不安，可又不敢跟媽媽提這件事，但放學時，我駐足在“老地方”看夢寐以求的風鈴，那清脆的鈴聲好似魔咒般傳入我的耳中。想到這里，我慢慢移到媽媽的身邊，用小得像蒼蠅般的聲音說：“媽媽，學校今天中午要交二十元的資料費?！眿寢尶戳宋乙谎?，沒說什么，便給了我二十元。我接過錢飛快地奔向“老地方”。我看著那隨風飛舞的風鈴，手里的錢捏得更緊了。正當我準備掏錢的時候，眼前不禁出現出現這樣一幅畫面：媽媽在車間里辛苦地工作，汗水成滴地落下，她也顧不得擦?？涩F在我卻要用媽媽的血汗錢買一個只是滿足自己虛榮的東西，我于心何忍？我飛快地離開了鈴店。
整個下午，我都在迷惘中度過，晚上回家，媽媽還沒下班，我寫了一張紙條和錢一起放在桌上，便去睡覺了……
第二天一早，我剛睜開眼，便有一陣清脆悅耳的鈴聲傳入我的耳中，是風鈴聲，我一陣納悶，可看到桌邊的字條我就明白了這一切。摸著媽媽給我買的紫色風鈴，我感覺我摸到的是幸福滋味，是媽媽對我濃濃的愛。
如今時光飛逝，紫色的風鈴已經變成了回憶，但媽媽對我的愛是永遠不會退色的。
本文開篇點題，開宗明義，中間巧設懸念，制造波瀾。采用了倒敘手法，欲揚先抑，突出人物形象。媽媽辛苦地工作顧不得擦落下的汗滴的畫面成為本文的一大亮點，是作者真摯情感的轉捩點，妙！
? 搖響青春的風鈴作文 ?
每天做著同樣的事情，一天重復著一天的內容，白開水般的日子，過得無精打采。在學校是要豎起耳朵聽的課程，回家是挑燈夜戰的作業。我不由想說：拜托，老天，來點新意好吧，這樣一個青春飛揚的年齡，可就連大聲叫一句都有所顧忌。
真希望能有一陣風吹過這青春的風鈴，讓它奏響生活的樂曲。那一譚心水，平靜的波瀾不驚，似乎沒有事情能夠驚擾它。我看待事物的眼光已失去了大部分的率真。當一個孩子知道一克拉的鉆石比一個玻璃珠要貴重得多時，他已無奈可悲的長大了。心不再清澈。
我的眼前看到的只是一個個的分數，因為心中已把它換算成了金錢，當有金錢這兩個字在我面前告訴我需要努力后，我就不敢再怠慢，因為它們的價值。
因為肩負的太多，我的心是如此疲憊。
等待著日子的一天天逝去，那連綿的煩惱似乎找不到盡頭，大小的鎖事圍繞著我，我忙得忘記了曾經有過玩這個詞。它離我太過遙遠，如今的我只要輕輕觸摸一下它，就有一種無名的負罪感。
學習把這樣一段時光填塞的滿滿的，如果能躺在草地上呼吸著清新的空氣悠閑的望著蔚藍的天空聽著風從身邊拂過的聲音，而不是面對著呆板的書，看著那上面挑釁般難懂的題。每天如果不用硬生生的從短暫的夢境中被那可惡的鬧鐘拉回現實，伴著筆紙黑板粉筆過日子，如果不用坐在那如牢籠般的教室里。該多好，多好。
當陽光從我臉龐滑過時，我也沒有時間去顧及，如果我能在這一米陽光下放飛自己的青春，那么多想做做不了的事情，太讓我渴望青春風鈴有蘇醒的一天。
有一天我能摒棄這一切，大膽的張揚一回。
? 搖響青春的風鈴作文 ?
帶了我們初中三年的班主任兼語文老師——A老師去新加坡了。臨走前送給我們一串他親手做的風鈴。
A老師是一個二十多歲的小伙子。不是很帥但絕對地充滿活力。在課堂上更是揮灑自如，一手瀟灑的小楷盡顯倜儻。他用他自己特有的方式上著語文課，使原本沉悶的課堂變得熱鬧非常。我們都喜歡上A老師的課，盡管每次的優質課評選，A老師的語文課總是在語文組中排最后一名。
其他班的同學也羨慕我們班有這么一位好班主任。因為我們班總敢做一些“冒學校之大不韙”的事。比如說集體逃課三天去三峽春游啦，全班一起去溜冰啦等等。學?？傉f我們班沒藥救了?？墒蔷褪沁@么一個“無可救藥”的班，每次大考的總分都是全年級第一。
中考過后，全班同學都很爭氣。一個不差地都進了本校高中。也就是中考后的那個暑假，A老師帶著他的夢想飛去了新加坡。
上了高中，學校換了位50歲左右的女老師來“整頓”我們，她就是我們現在的班主任B老師。
B老師是教政治的。她總是用大道理來教導我們；用兩三位英雄的故事啟發我們；用上山下鄉的經歷鞭策我們。這些不是我們不喜歡聽，而是她講的東西脫離我們的思想實際，而且內容重復，因而吸引不了我們的興趣。這時，我們都不約而同地想起了A老師。為了表達我們對A老師的思念，大家一致決定把那串風鈴掛在班上，讓我們煩的時候可以聽聽鈴聲。
第二天，教室的窗戶上面就多了一串風鈴。每天早上，微風吹來，鈴兒輕輕擺動，發出清脆的鈴聲，不禁讓人精神抖擻，在上政治課的時候，只要大家一聽這鈴聲，一個個坐得筆直；在班會課上，當B老師又說教式地給我們講述“三大紀律”、“四項原則”的時候，大家都趴在桌子上靜聽鈴聲，幻想著A老師又在班會課上出對子給我們對的情景。這風鈴好像注入了A老師的活力一樣，它傳達給我們的不僅是這么簡單的聲波信息，更多的則是一種朝氣，讓我們在毫無生氣的課堂上依然能夠嗅到一絲青春的氣息。于是這風鈴成了我們的動力。
可是有一次，B老師卻在課堂上當著全班同學的面把風鈴從窗戶上扯了下來，并狠狠地摔在了地上。原因很簡單，只為那天風太大，吹得風鈴鈴聲不絕。她認為這鈴聲擾亂了課堂秩序，影響了她上課。同學們為了這件事和她狠狠地吵了一架。結果當然是災難性的：班上的幾位積極分子受到了學校的處分，而那串風鈴也從此銷聲匿跡了。
從此以后，無論上什么課都能聽見均勻的鼾聲，足球場上再也不見我們班同學的影子，我們班也不再是年級第一。大家都遵守著許多繁雜的規矩，變得謹小慎微。就連寫的作文都是俗得不能再俗的文章，毫無創新。在這種環境中，我們都突然覺得自己老了很多，比同齡人多了一份可怕的成熟和冷峻。
我們就這樣一天又一天地重復著食堂、教室、寢室三點一線的生活。大家心底里的那一分“叛逆”被壓抑著。雖然心里想的和實際做的顯得格格不入，但再也沒有誰去反抗了。
就這樣，到了中秋節。想起去年的中秋節A老師帶著大家到樓下的草坪上賞月的情景。人還是那些人，月亮依舊是那樣皎潔，但激動已不再，多的只是緬懷。可是，B老師這一次卻破天荒地允許我們到樓下去賞月。我們心里都猜想著B老師是不是吃錯藥了。平時，她只要看見哪個同學晚自習講一句小話，便會用她講了不下于一百遍的周總理節約時間的故事來進行教導，可現在……
也許是為了緬懷吧，大家都放下手中的筆下樓去了，席地而坐。
天上的云很厚，濃濃的，像名貴的絲絨一樣，月亮嵌在云中顯得格外耀眼。天上沒有星星，這是遺憾的事情。月光瀉在每個同學的身上，在地上形成一個個黑影。眾多個黑影連在一起就像一個木筏一樣。我們都靜靜地坐在木筏上面，不出半點兒聲。
突然，B老師不知從哪里躥出來，手里還提著串風鈴，對大家說：“來，今天我們來做游戲，誰贏了就把這串風鈴獎給誰！”B老師的一反常態讓大家疑惑，大家都不出聲，于是B老師坐了一次冷板凳。后來，還是有同學自己玩了起來，漸漸地許多同學都開始響應。半小時之后，出現了前所未有的情景，仿佛又回到了去年。大家打著“今天我們痛快地玩”的口號，瘋著、鬧著。女生有的在玩老鷹捉小雞，男生有的則在翻著八叉，跳著馬，汗流浹背，他們被女生叫做一群野猴子，追逐嬉鬧。有的則在玩文字游戲，“上海自來水來自海上”，上聯一出，千奇百怪的下聯一應即出。最后還是以我的“湖南紅辣椒辣紅南湖”勝出。其實，對得比我好的有很多，只是因為B老師是湖南人，所以，大家把優勝獎給了我。
那一晚，大家玩得特別盡興。埋藏了好久的情愫一時全部都釋放了出來。聞一聞空氣，分明有青春的氣息。
第二天，B老師把她那串沒人理的風鈴掛在了窗戶上。期中考試前一天，她自掏腰包請我們吃飯、溜冰。讓隔壁班上的同學羨慕得要死。大家又重新活躍起來，那串風鈴依然每天發出響聲，和A老師送我們的那個一樣，在我們聽來，它給我們又重新注入了活力。
后來，我們收到了A老師的信，那串風鈴是B老師寫信要A老師做好了寄回來的。大家都感動了。期中考試我們班又奪回了第一。
風鈴聲依舊每天響起，清脆、悅耳。就像我們的青春一樣，每天都是新的。因為每天都有不同的活力注入我們的身體。我愛青春風鈴……
? 搖響青春的風鈴作文 ?
風鈴叮當響450字作文
一張邊角已經漸漸泛黃的照片上記錄了玲兒這樣一個令人心碎的小女孩：玲兒半坐在醫院花園里微微搖晃的小秋千上，小腦袋微微斜著，手上拿著一串風鈴手鏈。蒼白的小臉上沒有一絲血色。嘴角晚彎起的一道弧度預示了她的心情還算不錯。
玲兒是個小心臟病患者，她的父母沒有告訴她。玲兒只認為爸爸媽媽帶她來醫院住幾個月，就會回家了。她可是很想念她的泰迪熊呢！
玲兒每天中午都會在護士姐姐的看護下去花園里玩，由護士姐姐推著玲兒嬌弱的背，蕩起高高的'秋千，唱起稚嫩的童謠。這個時候的玲兒是最開心的。
玲兒有時候也會莫名其妙地傷感起來，因為在父母幫她梳頭發時，看著玲兒開心的笑容，爸爸媽媽的眼睛深處總有一股她看不懂的憂傷。這是玲兒就會伸出他小小的手掌去撫摸他們粗糙的臉龐，小小的臉上滑下一滴小小的淚。
無論父母付出了多么大的艱辛，對玲兒有多么的不舍，但玲兒還是走了，緩緩地走向了護士阿姨口中描述的很美很美的天堂的路。懷中，抱著的是她最愛的泰迪熊；手中，拿著的是她最珍惜的風鈴手鏈。
通往天堂的路上，小小的玲兒望著大大的道路，小小的臉上溢滿了大大的汗珠；小小的手上，唯有那一串風鈴手鏈在叮當叮當響……
? 搖響青春的風鈴作文 ?
炎熱的夏季，總讓人心煩，真是幸虧有了空調。
吃過早餐，急急地關門關窗，打開了空調，順手拿起一本書看了起來，那感覺可真痛快??！
可惜，好景不長，快中午時，竟停電了。吃完午餐，照例要在奶奶的監督下午睡，我向奶奶報怨著：“這么熱，怎么睡??？！”奶奶笑瞇瞇地找來一把老舊的、又有些褪色的蒲扇，對我搖了搖：“這不有風嗎？安心睡下，奶奶給你搖風?！薄斑@……”我半信半疑，閉上眼睛，還真有一股涼絲絲的風過來了，柔柔的，雖比不上風扇涼快，但卻讓人感覺很舒服。
過了一會兒，我又調皮地睜開眼睛，發現奶奶微靠著椅子，閉著眼，似乎睡著了，但奇怪的是，奶奶手里的蒲扇還在搖呀搖著，又一會兒，奶奶手中的蒲扇忽然不動了，我覺得熱，便抬手想抽出奶奶的蒲扇，但我的手一觸到蒲扇，奶奶又像是醒了一樣，手里的蒲扇也跟著搖了起來，爾后，又一陣涼爽的風席來，輕輕柔柔的，伴我進入了夢鄉……
不知過了多久，我醒了，發現奶奶手中的蒲扇還沒停下來，我揉了揉惺忪
的雙眼，爬起來，搖了搖奶奶，她睜開眼：“哦，醒了嗎？”“奶奶，手酸了吧，您也睡會吧?！蹦棠虧M臉的皺紋舒展開了，眉間有了笑意，又閉上眼睛：“再睡會吧，奶奶不累，你爸爸小時候還沒電扇呢，天熱時，還不是我這么扇大的，習慣啦……”
我又躺下了，看著奶奶的手，她搖得越來越慢，我知道，奶奶的手一定很酸，但她硬是說自己不累，奶奶對我的關愛也正如這繞在我身邊的風，輕柔而舒適。
每當看到這把蒲扇，總覺得有一絲涼涼的風輕柔地吹來，我忘不了它搖起來的樣子，更忘不了奶奶對我那無微不至的關愛……
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