作文|學二胡作文(精品17篇)
發表時間：2023-08-31學二胡作文(精品17篇)。
? 學二胡作文 ?
一、聲 琴聲關鍵是要感人，聲音要柔美、純正，音色要多樣;
二、情 要真摯，琴聲是心聲的反映，要把對作品的理解，對生活的感受帶到演奏的曲子中;
三、技 技法精湛，運用嫻熟，技術是為內容服務的，生動自然才能收到情理之中，意料之外的效果;
四、形 演奏者的形象，準確自然，美觀，大方，包括持琴的姿勢，操琴的方法，面部的表情，都要和所演奏的樂曲渾然一體，才能“經聽又經看”。
五、韻 韻味，這是最高層次的要求，韻味要準確、地道，淳樸。
關于持琴?！扒偕矸欧€稍左斜，利于操作要穩定，兩肩兩臂須自然，坐凈端正不塌腰?！?/p>
關于持弓。 “弓子功夫要學好，好像蓋房打地基，端平握住腕靈活，擺在琴筒扒住弦，平持疊持拉著走，換弦無痕是關鍵?！?/p>
關于按弦?！白笫只⒖诎∏?，不緊不松要自然，指尖觸弦稍彎曲，動作要小手形圓?！?/p>
關于音準?！岸魷孰y掌握，音程關系要弄清，各調指距多變化，換把流暢要到位。”
關于節奏?！耙舴澟囊鄿剩L短變化須弄清，分出句子講語氣，流暢生動才好聽?！?/p>
關于力度?！翱障揖毩暫苤匾亚倮貌惶撛?，兩手動作要協調，動作規范耐力強。
二胡練習相對難易歌。“左手容易右手難，拉弓容易推弓難，外弦容易內弦難，推拉容易換弦難，上行容易下行難，按指容易音準難，技巧容易表現難，裝飾容易韻味難，看似容易學著難?！?/p>
兒童學琵琶的好處
首先，你要選對適合自己的二胡。
掌握拉二胡的手勢，琴弦位置，及其音調;
然后再找一個有水準的老師，平時自己多多在家練練簡短的曲子;
沒有老師的話，自己自主學習一下新手的教程，去網上百度資料便可;
之后可以按照琴書，嘗試著練習一下較長的曲子;
最后你就可以嘗試著去一個大一點的舞臺鍛煉自己的自信心。
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上五年級的時候，我突然心血來潮，想學一門樂器，在眾多讓我眼花繚亂的樂器中，我選擇了二胡。
初學，教我的是一個五、六十歲的老爺爺，滿頭的銀發。拿到二胡，我有種迫不及待的喜悅。但是，它的拿法卻讓我很傷腦筋：胳膊要微微抬起45度，手腕微鼓，兩膝之間隔一拳的距離。剛開始我們只是拉空弦，“咿咿呀呀”的，像小孩子學說話，聲音甜美、清脆，卻不知道是什么。漸漸的，我們開始學一二指了，每天練的手都起了泡，半天就歇一次。后來，我們學到四指，我變得有些吃力，因為老師說我手長，小指要使勁兒往下。俗話說：“熟能生巧?！痹俸髞?，這個障礙被我克服，對于現在我們那些簡單的曲子，我的手指在弦上，就像跳舞一樣，曲子也拉的純熟多了。而現在，我正在一點一滴進步著，在我的房間里，經常傳出悅耳的音樂聲。
我對藝術的追求不會停下來，我一定會好好努力的。我收獲，我快樂著。
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風，帶來帶走記憶，混沌空氣。一片寂靜，閉眼，品一杯龍井，淡雅，幽靜。月光，化作一絲皎潔的空輝，彌漫了似乎整個空間。思念，一旦找到出路，便幻成不老的年輪，在情感的深處，一圈圈蔓延的滑過
他是否知道他將失去這最后一線的光
二胡樂起，用他獨特的嘶鳴將月色攪亂，混沌了風聲與樂聲，笑聲與墨色
他卻在沉淪中忘記，靈魂與現實殘月如刀，割斷了靈魂與二胡的連接，挑破了本該寧境的夜
每天，都是夜晚，每刻，都是墨色
二胡樂起，悲鳴，哀嚎，《二泉映月》如訴如泣，哀怨凄婉，柔和中卻不缺骨氣，凄美了整個中國
生命壯歌
他用瘦弱的身體扛起了一段悲壯，用無力的手指拉出了人生的滄桑。
國殤人亡
音符，串起一線希望，飄蕩，平靜了流血的耳膜
死亡又是另一段開始。
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學二胡，是媽媽的主意。因為音樂能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學了中國民族樂器——二胡。
其實我當時只是覺得好奇：兩根弦能拉出那么多音符，馬尾巴也能發出聲音。卻沒想到自己一不小心上了“賊船”。
那時我才二年級，愛吃零食，所以當時的二胡老師總買些零食誘惑我，而且當時的曲子不難，老師要求也不高，每天“玩”一下就行了?？墒?，曲子慢慢變難了，老師要求每天練一個或半個小時?？偩氁粋€曲子，我覺得非常厭煩，恨不得把琴摔了。尤其是爸爸還管得很嚴，我就經常因為二胡和爸媽吵架，最后還是一把鼻涕一把眼淚地完成練琴任務。
但聰明的我發現了一個好借口：有一次，我煩死了，用手使勁撥著琴弦，只聽“嘣”的一聲，外弦斷了，我便向媽媽報告，然后哭哭啼啼地跟媽媽去老師那里安弦。但我心里可高興了：這么晚了，肯定不用再練了!
從那以后，我的琴弦經?！盁o緣無故”地斷掉：要么碰到了桌子，要么摔了一下，要么卡了一下，要么被琴盒鉤住了……媽媽還很奇怪，稱我為“斷弦大王”，并買了一大堆弦備用。
可現在這招已失靈了。為什么?因為我自己會修了唄!于是，我又以讀書、看英語等理由來躲避拉二胡的痛苦。
不過，實際上我還是很愛拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因為我現在的演奏水平提高了不少，拉出來的已經是好聽的曲子了。于是我有時也會自覺地練琴，而這時老媽總是半好奇半開玩笑地問：今天吃錯藥了?
在學拉二胡的過程中，我也慢慢有了成就感，一是多次在比賽中獲獎，二是每次考級準能通過，三是自己已能聽音準了。
一個琴桿，一個琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這就是二胡，讓我又愛又恨的二胡。
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“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”每當聽到這首歌，我就會不禁想起許多往事，但令我印象最深刻的還是我幾年前學二胡的經歷。這些點點滴滴時常會伴隨著音樂浮現在我的腦海里……
那一年，我剛上三年級，一次偶然的機會，媽媽讓我學起了二胡。因為看到過外公經常拉二胡，我覺得那肯定不是什么難事。果然，剛開始時，老師只教我們弓的握法，一點兒也不累。原來拉二胡真的那么簡單呀！可是，到了后來，老師開始教我們拉一些小曲。那老師可嚴格啦！我一旦拉錯兩個音符，就得原地返回，重拉！有一次，我拉到最后一個小節了，心里一分神，最后一個音拉跑調了，“重拉！”老師一點面子都不講呀！這樣一來，本來一首簡單的小曲，卻拉了二三十遍，都快跟《二泉映月》相比了！差不多拉上一千多個音符了，我的手也越來越酸，越來越麻，拉到后來，都發紅了?？衫蠋熃z毫沒有讓我停下來的意思，終于拉到我媽媽來了才罷休。那時在我眼里，媽媽成了我的“大救星”了！吃晚飯時，我的手連筷子也握不住了，拿著碗也會發抖。
那段時間里，我多次想到過放棄，但看到媽媽那鼓勵的眼神，我就對自己說：“再忍忍，也許會挺過去的！”我的努力果然有了回報，后來幾次去拉的時候，我只錯了一個音符，拉第二遍的時候，居然一個也沒有錯！慢慢地，甚至能夠把整首曲子背下來了！那一刻，我的心里無比高興。我用余光看到了老師臉上也露出了笑容。這是我拉二胡以來第一個“小成就”，有了這次的“小成就”，為我增添了對拉二胡的信心。
兩年下來，我參加了三次“大考”，其中一次是在杭州比賽，得了三等獎的好成績，現在已是考到六級的我為自己的堅持感到無比的自豪，并深深地體會到：陽光總在風雨后，并相信有彩虹！嗯，我相信，一定會成功的！
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我的愛好是拉二胡。我學了一整年的二胡，每個周六都是我學二胡的日子。我每次學二胡都是我們三個人一起學，其中有我們班的張乃馨。
上個月3號，我考了二胡三級。而且前幾天已經知道順利通過了，值得慶祝。我每天堅持練習二胡至少半個小時。我能背誦我學過的所有歌曲。經常被二胡老師夸。我已經可以放很多音樂了：比如《聽媽媽講那過去的故事》，《敖包相會》，《繡金匾》。
我真的很喜歡學二胡。拉二胡可以讓我放松，給我帶來快樂。有空想聽聽我怎么玩嗎？
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快過年了，大街上喜氣洋洋，歡天喜地，張燈結彩，人們逛集市置辦年貨，一派熱鬧的景象。
我不喜歡熱鬧，于是，來到公園。剛進公園，傳來一首美妙的曲子。我情不自禁地循聲望去，看見一位穿著褪色的過時布衣，背一個褪色藍布包的老爺爺正全神貫注地拉著二胡。老爺爺滿頭白發，消瘦的臉上布滿皺紋。他身邊放一個碗，里面放著幾枚硬幣。他抬頭朝我這邊看了一眼，又拉起了美妙的曲子。
這時，一位西裝革履的男士走過來，看老爺爺可憐，從口袋里摸出幾枚硬幣向碗里丟去，然后視若無睹地走了。
老爺爺依然沉醉地拉著二胡，絲毫不受外界的影響。他的手指是那么熟練，曲調是那么悠揚，看來他真的熱愛音樂。幾只小鳥飛來，站在老人的肩上，他們好像跟老爺爺已經很熟悉了，靜靜地聽著音樂。
這時，走過來一位老奶奶，她坐在離老爺爺不遠處的長椅上聽著美妙的曲子。一邊用手打著節拍，一邊隨著音樂哼唱，陶醉其中。
一曲聽完了，老奶奶起身彎下腰把早已準備好的幾枚硬幣放進了老爺爺的碗里，然后面帶微笑地走了。
過了幾天，我又來到公園。老人今天沒有來，我四處打聽后才知道，老人是個盲人，他已經去世了。
回想起老爺爺的音容笑貌，他的二胡聲又回響在我耳邊。雖然他眼睛看不見，但我相信老爺爺的心是明亮的，他這種傳承美妙樂曲的精神會一代一代傳遞下去。
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今天早上，我帶上我心愛的二胡去少兒藝術團“考試”。所謂“考試”，就是說張老師推薦我們到少兒藝術團里練，聽說那的的老師不錯，于是，我就和媽媽在早上8點半去了那。
到了那里樓下，我心里就開始發慌了，“呀，如果我拉不好，怎么辦啊，一定會出洋相的！”我輕聲對媽媽說?！皠e緊張，相信自己是最棒的！”媽媽對我說。聽了媽媽的這句話，我頓時信心倍增，一口氣跑上樓，在門口，我聽到響亮的二胡聲，猶豫了一下，很快就進去了。啊，里面人真多！仔細一看，有很多好朋友也在，比如說管依真、繆天元、繆天逵、王一幟等。這時，媽媽已經買好了準考證，對我說：“南南，你是第4個，快點練一下，否則等會你出洋相我不知道了的啊?！碧彀?，救命，這么前！我趕緊練，我要拉的曲子叫《賽馬》。是二胡名曲，聽說有很多人拉的。此時，樂器組開始了。一個一個輪過去了，很快就是我了！我感覺我的心在狂跳不已，“下一個，4號?！蔽夷槤q得通紅，硬著頭皮上去了。我坐下后，定了定神，就開始拉。心臟突突地撞擊著胸腔，我緊張地拉著，有些地方我自己都覺得太快了，好不容易拉完了，回到座位上，才發覺自己手心、額頭上都是汗。我拉好了，后面的人一個一個拉著，拉得都不錯。不知我能不能考上？
考試后的第三天，公布了成績，謝天謝地，我考上了，心里開心極了！
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謝老師總說：“熱愛音樂的人就熱愛生活?！泵慨斘衣牭揭宦暵暤统炼置烂畹亩晻r，心中就有一種美好的向往。
二胡這門樂器是我從六歲開始學的，好不容易堅持到了這里，考過了八級，由于學習緊張，對二胡想舍想棄。而讓我走到這一步的親人就是我的爺爺和奶奶，爺爺專門教我，好似我永恒的老師；奶奶是督促我，好似我身旁一直激勵我的鬧鐘；這充分展現了他們對我的愛與關心。
還記得在上次學二胡時，我本來就有些困，很不在狀態，坐在我對面的爺爺拉的依然是那么有激情，而我卻是它的“反面”，我的眼睛時不時的都會漂一下掛在墻上的時鐘，等待一個小時的輕輕溜過，等待的時間總是很長，恨不得把時鐘硬轉一個格。終于時鐘的時針在“4”的地方“滴”了一下，我立刻反應到該下課了，爺爺看見我已經掛了弓，便不再勉強我，一開始我還十分激動，剛剛拉二胡的枯燥，一吹而散，興奮的跑出了房間。隨后奶奶一看見我就對我說：“咦？今天拉的時間怎么這么短呀？”從那開始我就感覺不妙，自己的“計劃”又要被打消了，奶奶又看了看表，表現出一副著急的樣子，又在我的連連推辭下，我的“計劃”又成功了，可奶奶卻是嘮叨不停，想讓我多學會兒。
現在一想到這件事，心中還真有些后悔。我熱愛音樂，因為音樂是我心靈上的補充；我感謝爺爺奶奶，因為他們給了我前進的動力！
人的一生中總有一些想放棄的時候，在遇到難題時想放棄；在400米跑途中想放棄；學二胡正是如此；正是因為我身邊的親人讓我走到了這里，學習好比在登山，只有登到山頂才能看到最美的日出。
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四年級的時候，我參加了學校組織的民樂隊，學習二胡演奏。
剛開始時，我特別高興，每個星期天下午，去學校學習新的內容，下個星期每天早晨六點四十到校，參加早訓練，以鞏固上星期所學習的課程。在這個學習的過程中，我受到了很多挫折，但我始終沒有放棄。俗話說：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。”有一次，學習一首歌——小星星。我掉了幾節課沒有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會了。還有一次測驗的時候，我的心里像擱著一塊石頭似的忐忑不安。輪到我拉了，因為心里沒有把握，一時手忙腳亂，最終測驗沒有通過。從那次以后，我增加了課外的練習時間，經過刻苦訓練，那次期末考試時，我終于得到了老師和同學們的認可，得出了一個好成績?，F在我終于明白了“業精于勤”這句話的含義。
現在我的二胡演奏水平有了很大的進步，在這個學習的過程中，使我明白了一個道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒有去戰勝它的決心和勇氣”。
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曾經，外公給的印象就是抽著一根又一根的煙，然后時不時地笑著來逗孫子們玩，那表情十分可笑，但在小時候的我們看來是嚇唬，又討厭那刺鼻的煙味，于是都不大喜歡靠近他。外公是真想逗我們開心的，但小孩怎么懂。于是?？吹剿淠卣驹谝慌猿橹鴲灍煟谉熛г诳諝庵?，像淡淡的憂傷。他一直很固執，又有點自私，因此，家里人都捉摸不透他，只好當個老人養著，平素有事都找外婆。
我第一次見他的二胡，是在他戒煙后，我首次知道他會拉二胡，他在閑慢的時光里，從未放棄更新自己。他拉的歌很陳舊，但竟也有較新的'歌。
于是我也想學二胡，馬上去買了個二胡。外公馬上責備我們的奢侈，但最終還是答應了教我。一開始是急著學，到后來是他喊我學，到最后，我連喊都不學了。一次，我在看電視，他說，該是學二胡的時間了。我再次表態我的不情愿，他再三催促，于是我發了火，大聲說，現在不想學！他怒了，他也很易怒，于是他氣憤地說，浪費錢買個二胡用來擺設嗎！
我怵惕地看著我他，但他沒有再說什么，他在我面前總是很少發怒。他徑自進了房間，二胡的聲音悠揚傳來。我有些后悔。我第一次知道外公是如此想為家里人做些什么，不論是逗小孩還是教我們，但這世界殘忍地拒絕了他，只有二胡與他不離不棄。他有一群拉二胡的朋友，空閑時，他都是不在家的，但那是老家。
他第三次來我家時，學會了用電腦，我們很驚喜，想著終于有個事兒能幫助他消遣孤獨。在這里，他還沒有朋友，我媽大老遠請他過來照顧我，總是覺得虧待了他。
他在網上搜歌、聽歌，動作遲緩而僵硬，但還是不亦樂乎。直到有一天，我們發現他看電腦的時間太長了，于是勸他。他臉上露出憨憨的笑容，若有所思地點了點頭：最近身體是有點不舒服。他每次被勸都是笑著，他更新著自己。
如同戒煙一樣，他默默地離開了電腦。當然，他固執，但他已在改變，那是怎樣一種進取精神?。∥覀冏鹁此?，盡管他的孤僻依舊——言論總不合群，行動總不跟隊伍。是啊，他如此努力改變自己，卻還是無法和我們融合。
五個孫子，他最疼我，大概是因為我“讀懂”過他的音樂，但這一點已彌足珍貴。他離開我家的那一天，還特意賞彈一首《荷塘月色》給我。他瘦削而布滿皺紋的臉露出陶醉的神色，半白的頭發好像多年前他抽出的煙一樣，淡淡的，滄桑卻不羈。
聽媽媽說，外公回家后，很少再出門，常把自己產在房間里拉二胡，歌也不再更新。我生怕再也見不到他那進取的憨笑了。
我回憶起他對我是多么的好。那一次，我和表弟爭執，他一直向著我，最后還斥責表弟。氣得表弟號啕大哭。他臉上露著后悔，默默走開了。那個下午，我無法忘卻。我始終想表達我對他的感謝，但我一直沒有。我想起他悒郁的眼神，那憂郁很難察覺，卻又常常在我腦海浮現，仿若身陷縲紲。
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現在我手上的這把二胡，是個歷史悠久的物件，更是爺爺生前最愛的東西。
晚飯后，我們一家人坐在院子的大槐樹下乘涼，爺爺拿著二胡，在樹下奏出優美的《喜送公糧》，那旋律既優美又動聽，惹人喜愛。聽爺爺說，這把二胡還是他的父親送給他的。
小時候，經常放學回還沒到家門口就能聽到優美的二胡聲從院子里傳出來，有時激昂、也有時悲傷。當爺爺閑下來的時候，就會興致勃勃地教我拉二胡，當音筒發出那“吱吱呀呀”曲不成調的聲音時，我都恨不得多長出一雙手，捂住我的耳朵，可爺爺卻陶醉其中，那時不愿意做的事就是拉二胡。有一次，我考試考砸了，獨自在房間里悶悶不樂，爺爺便系著腰托，一邊奏出優美的旋律，一邊跳著自由的舞蹈，讓自己變得像喜劇演員一樣，不一會兒，我就被逗得破涕而笑了。
春節是爺爺最喜歡的節日，這一天，我們全家歡聚一堂，圍坐在桌邊，吃著年夜飯看著春晚，爺爺喝了點酒就拿出他心愛的二胡拉了起來，大有和春晚一較高低的樣子，爺爺的臉上掛著開心的微笑，我們全家都陶醉在爺爺的琴聲中，窗外此起彼伏的鞭炮聲都淹沒在爺爺的琴聲中。
爺爺走了，我傷心萬分，哭了很久……。爺爺生前把這把二胡送了我，它不是一把普通的二胡了，它陪伴爺爺近一生的時間，見證了爺爺歡喜憂傷，手柄、琴弦、弓子都刻滿了我對爺爺的思念和回憶。
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上二年級的時候，媽媽為了培養我的興趣及愛好，把我送到市文化館學習拉二胡。
記得那是一個星期天的上午，媽媽帶我到文化館去見我的二胡老師，他姓段，大約40歲出頭，可頭發早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的緊張頓時沒有了，他笑呵呵地看著我，先看了看我的手，說：“還行，手形不錯，可練習拉二胡是很辛苦的，你能堅持得下來嗎？”我點點頭說：“我一定努力練好！”
剛開始時，老師教我一些音樂知識，以最基本的識譜開始，我接受得很快，老師表揚了我，我心里比吃了蜜還甜，這也鼓起了我學二胡的勁頭。接著老師教我怎樣運弓、要直、要沖右眼的地方拉，可以稍微往上，但決不能往下。由于我還年齡小，胳膊短，所以總是不由自主地往下拉，老師告訴我錯了，我心里象吃了苦瓜一樣。幾天下來，我的胳膊又酸又疼，手指也紅腫了起來，我有些退縮了。在家練習的也少了，媽媽看出了我的心思，開導我說：“干什么事情都要付出辛苦，才能夠成功，吃得苦中苦，方為人上人嗎！”我點點頭，暗暗下決心，一定要堅持下來。第一學期，我們利用晚上學習，夏天的晚上又悶又熱，教室里沒有空調，電風扇好像也不管用了，我常常是汗流浹背，冬天雖然媽媽把我從頭到腳武裝起來，但是路上刺骨的寒風還是從縫隙中鉆進來，讓我感覺到徹骨的寒冷……
隨著年齡的增長，我的'功課也多了許多，但我始終沒有放棄拉二胡這個愛好，仍然利用星期日去學習，今年，媽媽花1200多元給我買了一把二胡。我們這里新學員已經來了好幾批，可我仍然是老師的得意弟子。去年暑假，我還順利地通過了國家民樂委員會的二胡六級考試，拿到了等級證書。
這幾年，爸爸媽媽和輔導老師為我付出了很多，為了不辜負他們的期望，也為了我有一個更美好的未來，我一定會努力、努力、再努力！
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今天，我帶著二胡去理工學院考級了。
早上，大約八點鐘，我們從家里啟程了。理工學院可真遠哪，汽車行了半小時才到的。到那時，還沒開始考級呢。我先把二胡給吳老師調音，然后就像一根木頭站在那里等。走廊里的人越來越多，一絲風都沒有，我等了一會兒，就熱的汗流浹背了。這時的走廊里亂哄哄的，好像炸開了鍋。終于開始考級了，但因為我是考六級的，所以還要等很長時間，早知道是這樣，我就晚點來了。我拿了一張譜子當扇子扇來扇去，可是，豆大的汗珠還是在往下滴。一級考完了，二級考完了，三級考完了。時間一分一秒地過去了，人也隨著變少了。五級考完了，我拿著二胡和準考證進去了。啊，里面可真涼快，和外面根本沒法比。我是第八個，當第七個拉完，我緊張起來，在拉之前，我深吸一口氣，等考官說開始，我便拉了起來。我一邊拉一邊在心里默默地說：放松，放松我拉完練習曲，考官點評說：手腕再放松一點，音準很好，拉得還不錯。我聽了，頓時有了信心，便開始拉下一曲。雖然拉錯了一個音，但感覺還是蠻好的。一出門，我就有信心地對媽媽說：過了，過了！
原來，考級只要像平時一樣拉就行了，不需要緊張，可能一緊張就全忘了。
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剛放暑假，爸爸就把我送進學音樂的地方學二胡。
二胡是由：琴桿、琴筒、琴軸、琴弦和琴弓組成，只要用右手推、拉這個弓，左手定音，就會發出響亮的聲音。一開始，老師只教我拉空弦和指法練習，我覺得枯燥無味。一個多月下來后，我漸漸的會拉一些簡單的歌曲了，我很興奮，美妙的音樂也能出自我的手中。媽媽說：“學二胡能提高樂感，開發智力等許多好處。”一天中午，我無意中一口氣能拍300多個皮球了！跳繩也能連續跳了！
我非常高興。媽媽說：“這是學二胡的好處，一通百通?！蔽乙煤脤W習二胡，讓我變得更聰明。
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當我還在上幼兒園中班的時候，班上好多同學都報了各種興趣班，唱歌的、跳舞的、畫畫的、彈琴的……只有我啥也沒學，于是在即將升入大班那個暑假，媽媽決定也讓我學一門藝術，學什么呢？想來想來，決定學習拉二胡，媽媽的理由是：二胡只有二根弦、一把弓，很是輕便，更重要的是，二胡是民族樂器，是民族之魂，就這樣，我開始了二胡的學習之路。
剛接觸到二胡時，我只覺得新奇，根本不知道學習弦樂的艱辛。每天放學回家，拿起二胡，拉著弓，內外弦交換地拉，聽著琴發出“1515”的音，感覺新鮮的很，可是過了幾天，那陣新鮮勁過了，我便慢慢體會到了了艱辛。
先是“找音準”很難，二胡不像古箏、鋼琴等樂器有固定的音準，而二胡只能靠聽覺，觸覺，用手指上下滑著摸音準，這個我還算學得快，幾堂課后就可以很準的找到音，為此，二胡老師還特意表揚了我呢。
“揉弦”對我來說是個難點，我的優勢在快板上，再快的旋律，練習幾次后，都能很好的表達出來，但是“揉弦”是個慢活，需要把情感融入進去細細地表達，對于我這個做事粗糙，在拉琴時一心二用的馬大哈來講，常常被折磨的耐心盡失。為此，也挨過老師的批評。為了克服這一難題，我靜下心，每天認真練習，從滾揉到壓揉，再從壓揉到滾揉，終于，我進步啦！琴技也上了一個臺階。
學二胡的這六年來，我參加過很多次演出，當我面對臺下少則數百人，多則上千人的觀眾時，我從沒覺得膽怯，因為我的手中、我的眼里、我的心底只有那一把二胡，觀眾們雷鳴般的掌聲就是對我對最好的鼓勵。
在xx年的“全市中小學生器樂大賽”中，我先是被學校選中，代表學校參加區里比賽，獲得了鏡湖區一等獎，接著又代表區里，參加全市比賽，獲得了蕪湖市一等獎。xx年在“全省的中小學生器樂合奏大賽”中，我所在的蕪湖市永紅民樂團也一炮沖天，獲得了全省一等獎。
二胡，這一藝術，不僅使我有了一技之長，還陶冶了我的情操，豐富了我的生活，更讓我有了克服困難的勇氣和力量，讓我受益匪淺。
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1.有利于個人音樂素養的提高
有利于聽覺靈敏度的提高，有利于手指靈活度的提高，有利于開發智力(尤其對右腦的開發有較大的作用，平時，一般的孩子用左手用得少，而二胡是用左手按弦，并且右手的技巧也很高，有利于大腦與肢體的協調能力)。
2.學二胡可以培養學生的毅力，注意力，想象力，可以提高學生的智力，特別是邏輯思維能力
二胡音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背后蘊藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學習二胡對提高智力及大腦的各方面能力。
3. 從現實的角度考慮，二胡也有它的好處:
1) 憑借二胡為另一種社交的工具，及多一種與同學交流的工具，能參加校際交流，甚至可以出國留學，如果學西洋樂器的話，出國的困難就較大，畢竟民樂是中國人的強項。
2) 可以在高考時作為藝術特長生，獲得加分。
3) 對自己來說也多了一種表達自己情感的方式。
4) 現今社會，很多孩子普遍都沉迷于網絡(游戲)，這使得很多望子成龍的家長們都非常苦惱，可以借鑒學習二胡這門器樂來轉移孩子的注意力，讓孩子能安靜的坐下來拉拉琴，何樂而不為呢?
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