敘事作文水浪
發表時間：2025-12-03敘事作文水浪(錦集14篇)。
〈1〉敘事作文水浪
我也不知怎么突然想起現在是寒冷的冬天，也可能是因為剛剛太冷了，我突然就想起估計是爸爸媽媽把這個自來水閥門關了，他們一定是害怕自來水水管被凍住，所以才會想起這個辦法！
不過意識到這個問題的時候我就知道哪里有水了，一定是家中的水缸里，果不其然，打開水缸上面的石頭蓋子，里面真的就是水！
水可真的是生命之源，如果離開了水，那么我和離開空氣沒有什么差別，所以希望大家可以珍惜水資源！
〈2〉敘事作文水浪
啊！真美??！這是我在香港海洋公園的水母館發出的一聲驚嘆。
前兩天春假，我去了香港的海洋公園。最讓我記憶深刻的是水母館，里面的水母種類繁多，色彩繽紛，形態各異。有月水母，絲帶水母，蛋黃水母……每個種類的樣子都不一樣，可是在燈光的照射下，它們卻都一樣的美麗好看。
我最喜歡的水母，莫過于絲帶水母和月水母了。絲帶水母因身下拖著長長的象絲帶一樣的觸須而得名。來到了絲帶水母的水族箱前，我一下折服于它們的美麗了。綿柔的半圓形的傘蓋，下面拖著長長的華麗而又莊嚴的緞帶，慢慢移動的輕盈的體態，好像舊時英國的貴婦人似的，透出那無法掩蓋的華貴。有時一群一群的絲帶水母，湊在一起，絲帶交錯盤繞，令人眼花繚亂。不過，比起絲帶水母，我更喜歡成群結隊的月水母。玻璃后面是一個個來自深海的小精靈，“背”上的桃花一般的圖案，仿佛發著光，無比耀眼。雖然水母們全都在水箱里，但卻并不讓人感到雜亂，反而看上去十分有序，一個一個排的整整齊齊，一個動了，邊上的也動一下，一個擺了擺，其它的也跟著擺了擺“手”，動作一致，整齊劃一，好像在表演集體舞似的。那為什么要取名為月水母呢，我想啊一定是它們象月亮一般的寧靜安詳而來的吧，如果沒人特別地去嚇它們，它們除了偶爾動下傘蓋，就幾乎不怎么動了。
我多喜歡這些水母啊，下次來海洋公園，一定要再來看看它們！
〈3〉敘事作文水浪
筆者曾在我校三年級做了一次問卷調查，結果發現：不怕習作的同學僅占10%，喜歡作文者的比例只有8%。隨即我又詢問了同校的語文老師，較多老師認為學生對作文表現出畏懼心理。那么，該如何讓學生喜歡上作文，如何提高學生的作文水平呢？???? 《語文課程標準》中指出，對小學生要“激發寫作的興趣和自信心，養成寫作的良好習慣?！迸d趣是最好的老師,興趣是寫作的動力。語文課程改革以來，教師逐步改變教學方法，注重激發學生的習作興趣，使學生樂于寫作。
?一、增強自信，激發興趣。
?農村學生大多數生活在農村，或多或少存在有自卑感。他們對城市孩子存有崇拜心理，認為城市孩子見識多，寫出的作文就新鮮有味。針對農村孩子的特點，我在作文之前重點樹立他們的作文自信感。
?首先我讓他們明白，作文是寫在紙上的人和事，就是把自己看到的，聽到的，想到的，做過的事寫出來，也就是用自己的手寫自己的心。例如：我在教三年級學生習作時，結合單元專題，課前讓學生做好充分的準備，回憶了解父母關心愛護自己的事情，在想一想該怎樣回報父母的愛。作文課上，我先講了《岳母刺字》、《孟母三遷》的故事，接著又播放《燭光里的媽媽》。一曲母親的贊歌后，我發現這些孩子們的神情變得凝重起來，有兩位小男孩的眼睛紅紅的，也有的已動起筆來，“沙沙”地寫著，李秋夢同學的《母愛》尤為感人，其中有這樣一段：
?“母親的愛就是金子?！边@一段時間，媽媽常常到河里扒石子，你知道媽媽為什么扒石子嗎？因為我快要教學費了，正好我家手頭緊，媽媽有不想向別人借錢，所以去扒石子了，她只帶了一些硬饅頭。餓了，媽媽就啃一些硬饅頭；渴了，媽媽就捧幾口清水喝。如此下來，媽媽得了重病……
?人間處處真情在，孩子接觸最多的是父母，最熟悉不過的也是父母，平凡生活中的點點滴滴猶在心頭。回憶中，他們有話可說，有事可寫。他們用自己的手寫出了對父母感恩的心，用平實的文字，表達出對父母真摯的情。這樣下來，他們還怕習作嗎？
?二、貼近生活，寫出農村特色。
?1、挖掘農村資源。
?生在農村，長在農村的孩子，應該像閏土一樣心里有著無窮的稀奇事，描家鄉的美麗風光，善良淳樸的農民，純樸的民情風俗。寫出家鄉的特色，寫出鄉村氣息，道出小鎮風貌。
?真實的生活就是兒童最好的課程，新課改下的課程必須建立在真實的基礎上，而絕非是某一門學科或某一本教材所能涵蓋的。讓鄉村的世界，鄉村的景色，鄉村的人文成為孩子們情感的真實體驗。讓孩子們去感受農村如詩如畫的田園風光，體驗捕魚捉鳥的樂趣，呼吸新翻的泥土的氣息。
?在學生平時感知生活的基礎上，指導學生細致有效地觀察生活，讓學生學會“五官并用”，從不同的角度寫出事物的形狀、顏色、動作、聲音和滋味，使觀察的對象更有層次，有意味。例如：我班的楊啟君同學在題為《上學路上》的習作中有這樣一段話:
?一片桃形的葉子落到我面前。我捧到手心里想到：這可能是孫悟空偷蟠桃的時候，不小心掉下來的一棵小小的仙桃，一落到凡間，卻變成一片小小的樹葉子了。我放在鼻子上聞一聞，還真有一股仙桃的香氣呢。
?鄉村風景猶如一杯清香的綠茶，須慢慢地品味。讓學生觀鄉村之景，聽鄉村之音，賞鄉村之韻，這樣既提高了孩子們的習作興趣，又滲透了“愛我家鄉，愛我農村”的思想教育。李芳芳同學在《家鄉的小河》中有這樣一段話：
?我家門前有一條彎彎的小河，它像一條漂亮的藍絲帶，在這里靜靜地流淌著。和煦的春風從水面拂過，漾起一圈圈波紋，這時的河岸開滿了野花，香氣撲鼻，真讓人神迷心醉。勤勞的鄰居們天蒙蒙亮就擔起水桶，背起鋤頭，邁著輕盈的步子，到河邊擔水，去田里勞作。
?2、走近大自然。
?葉圣陶說：生活猶如源泉，文章猶如溪流，源泉豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。這番話充分說明了生活對于寫作的重要性，要想讓學生有內容可寫，有興趣去寫，就要讓學生走近生活，走近大自然。春天，帶領學生去踏青，讓學生感受春的萬紫千紅；夏天，帶領學生去賞荷，讓學生欣賞荷的亭亭玉立；秋天，帶領學生去賞菊，讓學生觀賞菊的千姿百態；冬天，帶領學生去踏雪，讓學生在潔白無垠的雪地上留下串串腳印。學生對大自然有了真切的感知，對生活有了切身的體驗，才能觸發習作的靈感，從而提高寫作水平。
?和煦的春風中，和孩子們一起去小河邊捉魚、放風箏，回來后，孩子們的收獲讓我感到欣喜，真是不虛此行。他們七嘴八舌地說：“春天的風，像一把梳子，輕輕地梳著柳樹姑娘的長辮子。”“春天的風像一位小姑娘，她拿著一把小扇子，扇哪扇哪，把大地扇成了一片翠綠。”“春天像一盒綠色的顏料，給大地穿上了一身綠裝?！薄按禾煊邢褚晃恍√焓梗o人們帶來了快樂和幸福?！碧貏e是盧世嬌同學對《捉螃蟹》的描寫更為精彩：
?我看見一只大螃蟹，它在水里行走如飛，這時，我也懂得了“橫行霸道”的意思。我急忙找了一個瓶子，想把那只螃蟹捉住?？墒牵侵惑π泛芙苹?，我剛伸出手去，它就用大鉗子夾我，“哎呀！”我叫了一聲，氣極了，用手按著它的鉗子，拿了起來，放進瓶子里。
?就這樣，孩子們用自己的眼睛來觀察大自然，用自己的心來聆聽大自然。鄉野自然景色具有一種樸素美。教師要善于挖掘鄉村自然風景資源，讓學生的心靈受到美的熏陶，讓孩子們能夠找到主動表達的對象。
?三、加強閱讀，厚積薄發。
?習作離不開積累，厚積才能薄發。積累有離不開豐富的閱讀活動。怎樣讓孩子們樂意讀課外書呢？
?學期初，我組織學生把自己的圖書帶到
〈4〉敘事作文水浪
今天是我的生日，妹妹送了我一個旋轉音樂水晶球，呵呵，這名字有點長，可是它并不簡單，它能打動所有人。
一個架子支撐著重重的水晶球球身，扭動架子還能發出美妙的音樂。水晶球里是一只孤獨的小熊，它米黃色的身體，穿著粉紅色的衣服，拖著綠色的背包。那憂郁的眼神，那不開心的樣子，那有氣無力的四肢它很累。今天是我的生日啊，妹妹為什么要送個這樣的東西給我？想我孤獨嗎？
不是的，妹妹只是不知道送什么給我而已，反過來，我還得謝謝她了，謝謝她送我這個旋轉音樂水晶球呢，讓我明白了一個又一個道理。
每次聽到那音樂，看到那只小熊。我不禁想起那些過新年也看不見親人的工作者們，他們凝望著漆黑的天空，凝望著明亮的月亮，凝望著滿天的星星；把月亮當成故鄉，把星星當做親人，把歡樂當做天空。
每次聽到那音樂，看到那只小熊。我不禁想起那些空巢老人，也許他們有子女，可都出去工作了；也許他們沒有子女，永遠孤獨。他們有苦只能對著天花板說、地面說、墻壁說或者有朋友的還能對朋友說。
每次聽到那音樂，看到那只小熊
我想這個禮物真的能讓人明白很多，真是物非超值！這個水晶球，我給它起了一個名字再不孤獨。
而這首音樂叫水晶樂。
〈5〉敘事作文水浪
作文水平的高低直接影響著語文成績的好壞。針對此問題，有多年豐富教學經驗的語文老師提出幾點見解。
一、觀察細致，體味生活。著名教育家葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，也會做成什么樣的文章?！爆F在的初中生大多有這樣的不足：知識面窄，平時又不注意積累素材，一提到作文就皺眉頭，面對作文題搜腸刮肚，無話可說，于是只好硬著頭皮東拉西扯地說上一些大話、空話、套話、假話。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。所以我們要引導學生多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意的表達。
二、廣積素材，夯實基礎。俗話說“巧婦難為無米之炊”。素材是文章的元素，沒有它，文章無法組成。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。廣闊的視野從哪里來?從閱讀中來，從觀察中來，從歷練中來。所以必須先拓展學生的閱讀面：從書中吸取知識的營養;在書中與名人交流;在書中游歷山川河流;從書中感悟人生…
〈6〉敘事作文水浪
作為一種獨特的水生哺乳動物，水貂是人們非常喜愛的寵物之一。水貂機靈活潑、性格活潑，非常受到年輕人的喜愛，一定程度上可以說是適合當今人口老齡化社會的一種新型寵物。下面就通過詳細的介紹，讓大家更深入了解一下水貂這種可愛的動物。一、水貂的外貌特征
水貂通常像其他的貂科動物一樣，身體纖瘦、靈巧，但是它的體重通常會比較重，約為1-3千克之間。它的毛色一般為灰褐色，非常適合在水中生活；它的身體非常柔軟，可以很容易的彎曲，這種特性使得它可以輕松地在水中游泳和嬉戲，也讓它成為年輕人心中比較流行的寵物之一。
二、水貂的飼養方法
水貂雖然是很可愛的動物，但是飼養它也是需要一定技巧的。首先需要為水貂準備適當的棲息環境，因為水貂非常靈活，所以養在室內的空間一定不能太小，也需要應對其可以穿過的各種細縫隙，這樣才能保證它的安全。
其次，為了保證水貂的食欲和健康，飼養者需要為其提供適當的飲食。水貂的飲食要求比較大，它們喜歡吃魚、蝦和蟹等海鮮，還可能吃些綠色蔬菜和水果，這些都非常有營養。注意，盡量不要喂食動物性脂肪，這會非常危險。
三、水貂的性格特點
水貂很機靈，一般認為，水貂的智商在所有小型哺乳動物中屬于最高的一類。水貂非常喜歡玩耍，在它的觸角里什么東西都可以變成玩具。水貂要求主人的陪伴度非常高，適當的人類陪伴可以調節和控制它的情緒，也可以讓水貂更快樂，這也是飼養者需要留意的地方。
水貂比較好動，所以需要經常讓它運動。因為水貂最喜歡的就是水，所以水貂通常會游泳，這是培養水貂運動能力和活力的黃金方法。
四、水貂與人類的關系
水貂是一種非常容易與人類互動的動物，它們在寵物界非?；顫姀娊。卜浅Ｊ艿綒g迎。如果你的生活比較孤獨，可以考慮飼養一只水貂來陪伴你，它可以讓你很好的放松和愉悅。
總之，水貂是一種非常受歡迎的寵物，人們喜歡它的機靈、頑皮、好動以及對人類非常親近的性格特點。但是在飼養水貂時，一定要嚴格掌握飼養技巧，確保水貂的健康和幸福。
〈7〉敘事作文水浪
做一個有道德的人作文450字要想做一個有道德的人首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！彼未娜颂K轍也曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。
吃早飯的時間到了，我從廚房里端出了我最喜歡吃的夢幻果。夢幻果是在蘋果苗里加入西瓜、菠蘿、梨、葡萄、香瓜、香蕉、哈密瓜的基因，再經過特殊栽培，才培育出這種神奇的水果。由于這種果實含有百花蜜，味道不僅甘甜無比，而且香飄數里，讓你沉浸于夢幻之中。
在媽媽的嚴格要求下，我懂得了堅持的意義，身體越來越好，一年四季很少感冒。我也懂得了做人要負責任，自己的事情盡量不麻煩別人，并且要多去幫助別人；我還愛上了寫作文，各科的學習成績都達到了優，也從不為張口說英語而發愁。
我的爸爸，是玉米臉。每次來接我都是開車。而且他可以隨便打槍，可是打的不是假槍，而是真槍，我也打過兩彈。老爸全都打鬼子，我就在旁邊吃水果，還有耳機，好爽啊。然后回家了。而他不是那種人，請客，吃飯。而是正大光明的辦事，這就是我正大光明勇敢的老爸。習慣是經常喝酒，抽煙。愛好是玩手機，上班，看書。我老爸天天都有睡不完的懶覺。
〈8〉敘事作文水浪
去年暑假里，爸爸媽媽和我一起去安寧的果園里摘水蜜桃。一進大門，就聞到了一股淡淡的的清香味。
桃樹不高，但枝繁葉茂，都把陽光擋住了，再看看水蜜桃，躲在樹葉后面了，像一個害羞的小姑娘似的。
我便摘下一個水蜜桃放在手中仔細的觀察，桃子的樣子非常奇特，有的像愛心，有的像小燈泡......用手一摸，呵!身上還有細細的小絨毛呢！這小絨毛是干什么的呢？我百思不得其解，便問爸爸，得知，是吸收水分的來供給自己的。最有趣的是那些向愛心的桃子，就像一個很有愛心，樂于助人的小姑娘。
水蜜桃不僅好看，惹人喜愛，而且他的顏色也是獨一無二的，變化萬端。還沒成熟時，就只有嬰兒小手那般大，綠油油的，真可愛。到半熟半生的時候，就有一個小膠帶那么大了，皮上面還夾雜這綠色，其他部分的是紅色。到成熟時，就變成了一個羞澀的小姑娘了。啊!它的顏色真是變化萬端呀！
看著看著，我便忍不住把手上的桃子拿起來吃，我細細地品嘗著，嗯，真甜！我說。那里面的肉質呈白里帶紅的，吃起來脆脆的，不時發出嚓嚓的聲音，使人感到十分有趣。水蜜桃的味道別提有多好吃了，又脆又甜，聞起來有一股淡淡的清香味，使人心情舒服，當然會讓人越吃越愛吃了。
看來，水蜜桃的形狀，顏色，味道的確與其他水果與眾不同呀！
所以，我愛水蜜桃。
〈9〉敘事作文水浪
設計意圖：
我們雪堰鎮依山傍水，風景秀麗，是一個富饒的魚米之鄉。太湖更是我們的驕傲，這里的孩子們都見過太湖，能經常和家人一起到湖邊游泳、玩耍，所以，他們對太湖有著非常豐富的感性經驗。太湖美，美就美就美在太湖水，特別是湖面上此起彼伏的波浪和“嘩嘩”的波浪聲，像是孩子們心中的大海聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。站在太湖邊，湖面時而平靜，時而波濤洶涌，就好像太湖在演奏著一曲曲沁人心扉的交響曲，因此我選擇了太湖中的浪這個話題，將音樂融入太湖浪中，和孩子們一起來感受音樂的強弱起伏變化，從而設計了本次活動。
活動目標：
1.辨別音樂的低潮和高潮，通過適當的方法表現音樂不同的力度。
2.感受音樂起伏的變化，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。
3.敢于用動作表現音樂，盡情地融入游戲情景，體驗音樂游戲的快樂。
活動重難點：
1.重點：引導用適當的方法表現音樂不同的力度。
2.難點：能合著音樂節拍玩游戲。
活動準備：
1.兩段不同性質的音樂（小浪的音樂輕柔、緩慢并以還浪聲作背景；大浪的音樂比較急速，聽后頓時能激發情緒。）2.藍綢和ppT
活動過程：
一、傾聽故事，感受太湖的多驕。
1.（ppT:太湖邊美麗的風景）提問：我們都去過太湖，太湖里有些什么？（船、魚、蝦、波浪、波光及其美麗的色彩……）
2.播放海浪聲：啟發幼兒閉上眼睛聽一聽波浪發出了什么聲音？（大浪和小浪聲）
3.太湖高興的時候怎么樣？生氣的時候又怎么樣？（高興時湖面泛起微波，生氣時湖面波濤洶涌。）波浪是怎樣向前跑的？（啟發幼兒說出波浪是一浪推著一浪向前跑的。）
4.教師小結，感知太湖如此多嬌：太湖美，美就美在太湖水，太湖水在太陽的照射下，金光閃閃，非常嬌艷。一個個浪打過來，就好像太湖在和我們說話，告訴我們她現在的心情怎樣。
（激發已有知識經驗，為下面欣賞音樂及創遍動作做好鋪墊。）
二、學做浪花，表現太湖的多變。
1、請小朋友欣賞音樂《大浪與小浪》一遍，老師配合朗誦一段浪的故事，并運用表情和動作引導幼兒感受音樂力度和情緒變化。
師：今天老師帶來一段樂曲，講的就是我們美麗的太湖里發生的許多有趣的故事，讓我們一起來聽聽。
（讓小朋友欣賞音樂，老師配合朗誦講述一段海浪情景，語調與音樂情緒協調。）
2、提問：音樂里太湖發生了什么事情？（ppT畫片：剛開始湖面很安靜，魚兒在湖里歡快的游著，小鳥兒也在湖面上自由的飛翔著，一陣大風刮過來，湖面掀起了波浪且越來越大，魚兒嚇得四處逃散，鳥兒有的在湖面上迎風艱難的飛翔，有的躲藏了起來。隨著大風的遠去波浪越來越小，最后湖面又恢復了平靜。）
（教師運用表情引導幼兒感受音樂力度、情緒發生變化，用手勢幫助幼兒理解音樂旋律。）
3.根據幼兒的回答，引導幼兒創編浪起伏的動作。
師：當湖面很平靜的時候，湖面泛起了微波，我們可以用什么樣的動作來表現呢？（引導幼兒用雙手及手臂部動作來表現。）
師：當一陣大風刮過，湖面波濤洶涌，掀起了大浪，我們又可以怎么表現呢？（引導幼兒能用整個身體來表現大浪。）
4.教師根據幼兒創編的動作和幼兒一起跟著音樂感受音樂高低起伏的變化。
師：太湖可真有趣說變就變，高興的時候湖面風平浪靜，生氣的時候波濤洶涌?，F在讓我們一起跟著音樂用自己的方式表現多變的太湖。（幼兒自由表現，音樂發生變化時教師適時給予提示。）
（在理解音樂的基礎上，幼兒用自己創編的動作進行舞蹈，給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的動作大膽地表達自己的情感、理解、想象。）
三、演繹湖面，展示太湖的多姿。
1.幼兒兩人一組，學習用藍綢演繹海浪的起伏變化。（提醒幼兒能根據音樂控制動作幅度的大小。）
2.幼兒兩人一跳藍綢，各拉一頭，教師引導幼兒用藍綢表現大浪和小浪。
3.幼兒和老師一起用藍綢跟著音樂玩游戲。
播放音樂，教師邊引導幼兒感受音樂，邊帶領幼兒表演：微風吹過湖面，湖面上泛起了微波（孩子們輕輕抖動藍綢）。突然一陣大風刮過，湖面上掀起了大浪。（孩子們大幅度抖動藍綢）。
4.請一部分幼兒操作藍綢演繹海浪，一部分幼兒扮演小魚，在海浪中穿行，共同游戲。
（運用藍綢進行游戲，不僅提高了幼兒的合作能力，又能讓每個幼兒都有表現自我的機會。同時，幼兒的情緒高漲，他們能在游戲中宣泄情緒得以滿足。）
四、靜聽湖水，品味太湖的多美。
播放音樂《太湖美》，ppT畫面：太湖面平靜時的美景。
師：天黑了，海面恢復了平靜，孩子們，讓我們閉上眼睛，一起來感受我們家鄉美麗多姿的太湖吧！（在老師親柔的哼唱聲中自然結束活動。）
（在優美的《太湖美》中結束本次活動，既讓幼兒身心得以并放松舒緩了情緒，同時又讓孩子們再一次領略到了太湖美景。）
〈10〉敘事作文水浪
篇1：水仙花<\/h2>
母親酷愛養花，家中陽臺上不知培植了多少花！眾多花之中唯那水仙花母親特喜歡。
水仙花素來美名：“凌波仙子”的確，那動人的身姿使人一見傾心。它的花瓣潤如玉，白如絹，輕如紗?；ㄈ锸堑S色的，花瓣更是那雪白，雪白的。
看！當水仙花抽出一根花莖，花莖上便生出仨個形狀像扁豆似的花骨朵兒，骨朵兒的外面包著一層透明的皮兒。
又過幾天，水仙花的花兒頂破外面的皮，外面的花瓣便向外伸展而里面的幾層花瓣卻還緊緊地合擾在一起。
慢慢地，整朵花開了。
雪白的花朵亭亭玉立，不時散發出陣陣花香，使它顯得更加高雅，白白的花瓣一層一層，中間是鵝黃色的花蕊。它的葉子修長，碧綠碧綠的。
碧綠的葉子襯托著白色朵兒，多么秀麗淡雅的水仙花！
雪白的花瓣以及鵝黃色的花蕊，細細的，長長的，同藝術家雕刻一般。說它是“凌波仙子”一點也假！
直到現在，那水仙花還是如此美麗的開放著！
福建莆田莆田十七中初一:林朝媛
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篇2：水仙花<\/h2>
世界上有各種各樣的花，有高貴的牡丹，有芬香撲鼻的郁金香，還有可那散發著愛意的玫瑰，但我喜歡的是優雅圣潔的水仙花。
遠遠看去，水仙花就像幾位小仙女。穿著潔白的紗衣裙，襯著綠色絲襪的小腳，再配那點點金黃的頭發美麗得像天上朵朵圣潔的白云；又像小朋友那一張張可愛的臉蛋。
突然，一陣微風吹來，水仙花有的點點頭，像正在問好的小朋友；有的隨著風一起翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶正在歡快地跳起了花兒之舞。
水仙花可以給我家帶來清新的空氣，看著它，我就想起了老師，是老師無私奉獻自己去澆灌我們；又想起了無私奉獻著自己的親春來培育、點亮、照顧我們，只為了帶我們走向輝煌。
水仙花啊，我愛你!但我更愛你那圣潔、高雅還有那無私奉獻的品質!
篇3：水仙花<\/h2>
水仙花
水仙花正文：水仙花水仙花
鐵馬小學 三年級六班 楊珂琦
?????
放寒假的時候，我和媽媽在花鳥市場買了一盆水仙花。
你知道水仙花還有什么名字嗎？不知道的話就讓我來告訴你吧！它還有很多個名字呢，比如說：凌波仙子、玉玲瓏、金銀臺、天蔥、雅蒜。它每個名字都有不同的說法。
當水仙花還沒發芽時，非常像大蒜?。你在選擇它有沒有花骨朵兒時也有一定的小竅門，你可以捏一下它的根部，如果是硬的，就說明里面有花骨朵兒，反之則沒有。這可是花農告訴我的.小秘密呦！
你拿回家把它放在水里，半個月以后，葉子長出來郁郁蔥蔥的，同時花骨朵兒也在慢慢的長大。等花開了以后，花瓣像雪花一樣白白的，花芯則是金黃色?，它散發出迷人的香味，使人心曠神怡，所以人們把它稱之為金銀臺。同時它亭亭玉立在水中，人們又把它稱之為凌波仙子。
雖然水仙花的生命非常短暫，但是我卻非常喜歡它。我建議你也去養一盆水仙花吧！
指導老師：張小莉
評語： 觀察細心
篇4：水仙花<\/h2>
早春到了，這個時候已經有一些花兒迫不及待的開放了。它們分別是梨花、杏花、桃花還有水仙花。水仙花是在晚冬到早春之間開的花兒，它是在水里開的花。雖然水仙花的種子很像蒜頭，但是當它開放是，那樣子真是美麗極了。白色的花瓣在碧綠的葉片的襯托下顯得愈發皎潔，不時還散發出陣陣沁人心脾的清香。水仙花可是我們福建省漳州市的特產呢，我們福建省可不只是“不標準的普通話”。
我們要愛護花草，這樣，大自然的空氣才會漸漸變得清新起來。其他的花都和水仙花不一樣，除了春天的那些花兒差不多，水仙花可真有趣呀！
篇5：水仙花<\/h2>
我最愛水仙花，因為它即不像百合那樣純的蒼白，也不想玫瑰那樣鮮艷，更不想牽牛那樣紫的發黑。
水仙花白，白得可愛，白得透明，白的燦爛。
水仙花的香味，淡淡的，久久的。
這就是我最愛的水仙花了。
篇6：水仙花<\/h2>
上個月我們去也是吃飯的時候，爸爸給我買了一盆水仙花，還有一個玻璃盆，水仙花的肚子白白的、圓圓的，根很短，幾乎看不見，嫩芽才冒出來，真希望去老家回來的時候它能開出花來。
今天我從老家回來的時候發現水仙花枯萎了，我趕緊問爸爸是怎么回事，爸爸說：“可能是天氣太熱了，忘記澆水，所以才會這樣”，聽了爸爸的話我很傷心，心想下次一定要記好了給植物澆水。
篇7：水仙花<\/h2>
我喜歡的花有鮮艷的玫瑰，粉紅的挑花，高貴的牧丹，但是我最喜歡的是水仙花了，
水仙花
。水仙花有很多名字，比如說：“天蔥.雅（牙奇）.凌波仙子.金銀臺等?！彼苫ㄋ仄で逖牛貏e容易養活它，只要放進有水的地方，它的生命力就很頑強。它的根像大蔥一樣，放入水中過了幾天長出像老爺爺的胡子一樣，再過半個月水仙花長出了又長又細的葉子，像蔥一樣，水仙花的長出了大花苞，再過了幾天，大花苞里面昌出了幾個小花蕾，又過了幾天，開出了一朵朵驕嫩的水仙花，有兩層花瓣。外里是黃色的，花蕾的香就像芳香迷人，都把我們吸引注了。我愛水仙花，我愛我家的水仙花，篇8：水仙花<\/h2>
名師點評：有別于玫瑰的鮮艷，桃花的芬芳和牡丹的高貴，水仙自有它清雅和頑強的一面，清雅的是她素麗的外表，頑強的是它生生不息的生命力。正是介于此，作者也深深愛上了水仙花，并把這份喜愛用樸實的'文字記錄了下來。全文采用總分總的結構，將水仙的稱謂和外表都一一交代了清楚，使讀者一目了然。文章注意個別語句的通順，“只要放進有水的地方，它的生命力就很頑強”改為“只要放進有水的地方，它就可以憑借著自己頑強的生命力生存下來”，“花蕾的香芳香迷人”改為“里面的花蕾芳香迷人”，水仙花的名字一一用引號引起，不要出現句子般的一概引起，“吸引注了”改為“吸引住了”。（學樂中國特聘教師：呂志偉老師）-3-19 18:47:00
篇9：水仙花<\/h2>
寒冬來了，凜冽的風讓大部分植物都凋謝了，但也是水仙花隆重登場的時候了。
一回到家，我立刻被桌子上的一盆植物吸引了。我一看，透明的玻璃瓶里裝著一個“大蒜”，它的根粗粗的，挨挨擠擠的，上面還長著須，像老爺爺的胡須。仔細看根是由白色的半圓形組成的，像蒜瓣。我感覺好丑，便疑惑地問媽媽：“您怎么買了這么一盆大蒜放在花瓶里？”媽媽笑著說：“傻孩子，我們不能以貌取物。它叫水仙花，是一種花，可以開出美麗的花朵，而且特別香，你就靜靜地等著吧！”
漸漸地它發生了變化，它圓乎乎的根上出了又細又直的葉子。葉子慢慢地變長了，像小朋友在比賽誰長得更高。天氣變冷了，一些動物要冬眠了。我發現它的葉子長得更高了，有的垂了下來，像小姑娘細細的頭發。我仔細地看，發現葉子里有水滴形的花骨朵，特別可愛。花骨朵被細細的莖支撐著，外面裹著一層白色的外衣。我感到很驚喜，期待它早日開花。過了好多天，水仙花綻放開來。六片白色的花瓣是半圓形的，中間像金黃色的小碗，就像一個昂首挺胸的小公主。我走近一聞，那香氣沁人心脾。
看，一陣風吹過，小花搖晃著腦袋擺動著它那美麗的身軀，似乎在翩翩起舞。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱！
篇10：水仙花<\/h2>
我喜歡粉紅的桃花，但是我更喜歡水仙花。水仙花又稱凌波仙子，春天一到，它就向我們展示迷人的風采。
水仙花種在一個圓圓的盆子里，用石塊固定著。它的根雪白雪白的，塊莖像一個個洋芋艿，穿著赤褐色的“衣服”。幾個塊莖擁抱在一起，真像親密的一家人，在吃團圓飯。葉子的下面是白色的，越往上越綠，多么像一位優雅的綠葉仙子呀！綠葉叢中開放著潔白的花朵，花瓣邊沿微微卷起。中間還有一個金黃的“小酒杯”，那是花芯。花芯里藏著三顆“小金豆”，那是花蕊。
綠葉襯托著潔白的花朵，加上金黃的花芯，水仙多么美麗呀！
一開始水仙花的一片葉子已經折斷了，花苞無力的垂著頭。媽媽把它簡單的包扎了一下，用一根毛筆支撐著，它居然在春寒料峭時欣然怒放了，還帶給我們淡淡清香。
水仙花的生命力多么頑強啊！
篇11：水仙花<\/h2>
我們的語文老師養了一盆“洋蔥頭”，還經常把它放到太陽底下曬，寶貝得跟什么似的，所以我們一下課就會去瞧瞧。
后來，我們才知道，這是水仙球，一共八個，都鼓鼓的，樣子很有趣。慢慢地，它有了變化：下面是白色的根須，伸到水里，很像豆芽的根，更像老爺爺的胡子。葉子綠綠的，扁扁的，長長的，又脆脆的，不小心很容易折斷。
日子一天一天過去，臨近寒假，水仙葉子的顏色也由淺變深了，葉子中間竟然抽出了一根根花莖。花莖上長了許多花骨朵兒，外面包了一層薄膜，里面有幾粒小花蕊。這些花骨朵飽脹得鼓鼓的，恨不得馬上出來玩耍呢。
水仙終于開花了！花很香，整個班級都能聞到。我們仔細瞧瞧，花很小，是白色的，由六片花瓣組成，里面有一圈金黃色的小花蕊。這幾朵水仙花像一個個穿著綠衣裳的仙女呢！頭發上扎著幾個黃色的蝴蝶結，在湖面上跳舞，怪不得被稱為“凌波仙子”呢！
看著這盆水仙，我們會很恍惚，仿佛自己也是一朵潔白的水仙花，在冬日的陽光里遐想呢……
水仙花香而美麗，我們都非常喜歡它。當然，我也知道了，看一個東西不能只看外表，不起眼的小東西或許也能綻放出屬于它的美麗來，就像這“洋蔥頭”，就像那“丑小鴨！”
篇12：水仙花<\/h2>
在寒冷的冬日里，有時我會去集市上買一些水仙花，放在我的寫字臺上。
水仙花又稱凌波君子，遠遠望去，像一顆小玉塊一樣晶瑩剔透。起初剛要出花端的時候，它的葉子如蔥葉狀，細長而扁。不久就會抽出一天天細長而短、又潔白的莖。隨后就長出了含苞欲放，羞羞答答的花，像個小姑娘，花莖像花生豆一樣。隨著時間一天天的過去，花心便膨脹起來，最后慢慢地花開來了，便飄著淡淡的花香，等到花兒全部張開的時候，芳香四溢。
哎呀！我怎么把這個給忘了，它的花期是在十二月到正月開花。所以春節過后，水仙由盛開到衰萎，連葉子都疲憊的垂了下來，再也沒有了往日的風采。我覺得扔了怪可惜的，于是從盆里拿了出來，放在一個小花籃里，掛在了墻上，也算是一個小景觀吧！那叢水仙就那么靜靜地躺在那，依著雪白的墻壁泛著很有生機的綠，乍一看還挺有精神的，就如睡美人的手臂，很有些傷感了。
我在那一瞬間被這棵小東西打動了。好像剛剛讀懂了水仙花的心事。在黑暗的土地中孕育不就為了這一季的綻放嗎？
篇13：水仙花<\/h2>
在美麗的百花中我喜歡：花中王后—牡丹花、含香精靈—茉莉花、花中嫦娥—杜鵑花……。但是我最喜歡凌波仙子—水仙花。
今年春節，爸爸從花鳥市場上買來了一顆水仙花花莖。我小心翼翼地將它放入花盆中，鋪上五彩的小石子，精心地培育著。幾天過去，那顆花莖長出了嫩綠的葉子，伸得高高的。葉子一天一天地長大了，葉子中間長出了一個小小的花骨朵兒，像一位害羞的小姑娘似的。又過了一星期花骨朵兒開花了，那淡黃色的花蕊像個小巧玲瓏的公主，在花心中翩翩起舞。那花瓣，潤如玉，美如絹，輕如紗，十分美麗。
水仙花盛開在寒冬，一個萬物調零的季節中，它給人們帶來一絲翠綠，一絲清香與一絲春意。
我愛水仙花，你無私奉獻，不求回報。在春天來臨之時，你卻悄悄離去，你來也匆匆，去也匆匆，你把自己所有的美麗留給了人間。
篇14：水仙花<\/h2>
在生活中，有許許多多的事情都想天上的星星和海邊的貝殼一樣多，數也數不清但是有一件事一直銘記在我心里，永遠抹不掉。
那是個暑假，一天，爸爸開車把我和媽媽帶到了我叔叔家，他是一個勤勞樸實的種花師，他能中各種各樣的花，有牡丹、水仙、玫瑰、茉莉、茶花······這花漂亮極了！這時我想了起來這水仙被稱為花中仙子，我想著花中仙子一定很美吧！于是，我就對爸爸說：“爸爸，我想要一盆水仙花?！卑职终f：“你把這一盆水仙花搬到車上去吧！爸爸給你叔叔付錢。”我搬起水仙，由于火箭似得跑到了爸爸車前，把車門打開，把花小心翼翼的放在了車上，過了一會兒回到家里，我把水仙搬到陽臺上，這時，看見爸爸正在給你花澆水，我就有模有樣的學著把不給我的水仙澆水，我用鼻子嗅了嗅，那花不香還不好看，過了幾天花鮮花怒放，并且還散發出淡淡的清香，那香味讓人陶醉，醉美的水仙花，把滿屋子都染成了香味，每天你晚上我都要去看看它，看它美麗無比的身姿。
啊，我愛美麗而無比的水仙花。
篇15：水仙花<\/h2>
春姑娘悄悄地來了，她染綠了小草，點紅了花朵，吹醒了冬眠的小動物，喇叭花也高興的吹響著春天的樂章，池塘里的水仙花也靜悄悄地開了。
水仙花有著無數根縱橫交錯的根，仿佛一根根細長的頭發，又像無數根交叉的長線。它的莖又大又圓，如同一個洋蔥一般，它的葉又扁又長，呈綠色，它的花是一個白色的六邊形，中間有著黃色的花蕊，像荷包蛋一樣。
在微風中，在陽光下，水仙花顯得格外美麗，像一個亭亭玉立的少女般美麗。水仙花的莖可好玩了，像一個球球。我想了想，為什么水仙花的莖上有一個大大的圓球？我朝著水仙左看右看，也沒看出什么貓膩，這讓我“丈二和尚——摸不著頭”，于是我去問了問爸爸，可爸爸總愛賣關子，爸爸嚴謹的讓我自己去找，我失望地來到了房間，拿出爸爸的電腦查了查，原來水仙花的球也是莖，只是里面有水，是存水的，它吸收的水分越多，它就越大。
我興奮地告訴爸爸，爸爸點了點頭意味深長地說：“生活中還有許多可以發現的東西，要有一雙在大自然中會發現的眼睛?！?/p>
原來植物也有奧秘呀！今天我也嘗到了發現的喜樂。
篇16：水仙花<\/h2>
大家好，今天我給大家介紹一種花，這種花的名字叫“水仙花”。
小的時候我本來不喜歡水仙花，因為我那個時候覺得水仙花的苗有點太像大蒜的蒜苔了?？墒钱斘铱催^水仙花開花后，便開始喜歡上了它，因為它有著青翠細長的鱗莖，綠如翡翠的葉子，潔白如雪的花朵和燦黃如金的花蕊……
水仙花的美麗深深地打動了我。我喜歡它，因為它有樸素淡雅的自然本色。不開花時，它只是伸展著一條細長的鱗莖；開花之前，莖的頂端就會開滿白色的花苞；開花之后，便會綻放出潔白如雪的花朵，散發出淡淡的幽香。
我不僅喜愛水仙花，還知道如何養它呢。要養好水仙花，首先要把一只盤子里裝上水，水要漫過水仙花的根部，以保證水分的充足供應；其次，要把水仙花放在家里陽光充足的.地方，比如陽臺上，讓它能夠吸收到足夠的陽光生長；最后，還要勤于管理，每天都抽時間照看一下它。這樣，水仙花就可以長得很好了。
我愛水仙花，愛它淡淡的幽香，愛它潔白的花朵，愛它樸素中的淡雅……水仙花，你可是我們家的“家花”呢！
