趣事作文傳話游戲|趣事作文傳話游戲（實用16篇）
發表時間：2017-05-20趣事作文傳話游戲（實用16篇）。
趣事作文傳話游戲 【一】
我玩過不計其數的游戲，有丟手絹，有三二一木頭人，有寫王字，還有拍手游戲，今天我又玩了一個新游戲，那就是傳話游戲。
課外班下課前，老師說讓我們玩一個傳話游戲，班里一下就像炸開了鍋，有的歡呼雀躍，有的興奮不已，還有的一蹦三尺高，我覺得小菜一碟。一組八個人，我們組選了寧一柳為第一個，她精挑細選了一張紙條，專心致志地看，心里默念了幾遍，嘴上還念念有詞。老師一聲令下，一個接一個，輪到我了，我心都快蹦到嗓子眼兒了，張洋伸長了脖子像長頸鹿，只聽張洋說：十四個人吃四十個桔子。我聽后哈哈大笑，轉過身手成o形，傳給下一個人，等最后一位同學要說出她的答案時，我既緊張又興奮，只見她鄭重其事地大聲說：十四個人吃十四個桔子。同學們頓時哄堂大笑。
這節課真好玩呀，看來不能隨便相信傳聞，要記得：眼見為實，耳聽為虛。
趣事作文傳話游戲 【二】
今天作文課上，老師對同學們說：“我們來玩傳靜靜話的游戲吧！”同學們一聽，有的停住了，有的在說：“這是什么游戲啊？”有的在跟旁邊的同學講靜靜話，還有的高興得要跳了起來。
游戲開始了，我們分成了三組，我是第一個人，老師把一句話寫在了紙上，上面寫著：我們今天玩傳靜靜話的游戲。我一看，趕快在座位上記了記，然后老師說：“開始?！蔽揖挖s緊對我后面的同學說了一遍，然后就這樣傳到了最后，其他兩組都說出了謎底，我們組最后一個人說出了準確謎底，我們贏了！
我最喜歡玩靜靜話的游戲了。
老師點評：具體的過程記敘凸起游戲的有趣，好！
趣事作文傳話游戲 【三】
星期六下午的最后一節課，我們玩了一個很好玩的游戲傳話游戲。
老師一進教室宣布：我們來玩一個傳話游戲。我們內心抑制不住地激動，高興地跳了起來，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規則是老師把需要傳話的內容寫在本子上，然后需要我們排成一個隊伍，一個接著一個傳下去，但是不能讓第三個人聽到。游戲開始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對小王說：24個字。小王點了點頭并且說：嗯嗯！我說：是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。聽完后小王崩潰了。我又重新說了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說出來：是你吃錯藥，不是我吃錯藥，要是你吃錯了藥。聽了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。
第二輪開始了，迎著路人驚異的目光，我笑了，發自內心的笑了，大步向前走去。小王把這句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地，說了好久好久，我才勉強記住。最后我說：迎著路人荊棘的目光，我笑了，發自內心地笑了，向我眼前的大步流星走去。小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。
第三輪，題目是不屈不撓的戰斗意志，不畏艱險，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？這句話輪到我的時候，我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘我才說了，我告訴了小王。到了最后，她一個字都不差地說了出來，我們給她鼓了掌。
啊，時間過得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結束了，但我們依然沉浸其中。
趣事作文傳話游戲 【四】
【第1篇】傳話游戲作文300字<\/h2>
今天，老師讓我們做了一個傳話游戲。
游戲規則是，坐在每組前面的同學分別對后面一個同學小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學穿得又快又好。
游戲開始了，老師告訴每組前面同學要傳的話是“十四個人吃四十個柿子”，只見前排的同學飛快地轉過身去，小嘴巴貼著后面一排同學的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時緊張起來。前排傳過的同學都關心地四處張望，后排還沒傳到的同學都探頭探腦，焦急地等待著。
第二組的同學最先傳完，最后排的那個同學告訴老師要傳的話是“十四個人吃四十顆石子”，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時傳完，可他們也傳錯了第四組傳成“死尸給人吃四十個柿子”。老師告訴大家所傳的話后，同學們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。
【第2篇】傳話游戲作文300字<\/h2>
今天上課的時候，老師跟我們玩了個非常有趣的游戲：“傳話”，游戲的規則是：老師說一句話，先給排頭的第一個人說，然后讓他傳給挨著他的同學，依次傳下去，最后一個人要把前面人說的話完整的說出來，要和老師說的話完全對上才算贏。
我們老師先是小聲的給第一個說了一句話，然后他就開始給我們說。我感覺時間好慢，終于輪到我了，只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個反應是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個人說：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的人都笑死了。等到我說：小爸爸殺了包子的眼睛”的時候，全班人都笑的到桌子底了。結果全班誰也沒說對。
雖然你沒勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟，老師說這是信息傳遞的問題，不過我們玩得很開心。
【第3篇】傳話游戲作文300字<\/h2>
從小到大，我們玩過很多游戲，有人喜歡玩“擊鼓傳花”，有人喜歡玩“寫王字”。還有人喜歡玩“三個字”。但我卻對傳話游戲印象深刻。
劉老師宣布游戲規則時，有的同學已經按捺不住了，他們摩拳擦掌，個個躍躍欲試，像一只只看見香蕉卻吃不了的小猴子。
劉老師說：“咱們來用石頭剪刀布的方法排成一隊，我是第三個，凱文是第一個，合合是第二個，金澤是最后一個。游戲開始了，劉老師躡手躡腳地走到凱文面前，雙手放在嘴邊，做出喇叭的形狀，睜著那炯炯有神的眼睛，一幅充滿智慧的雙眼，悄悄地對凱文說了一些什么。我明明看老師說的句子很長，到了他口中怎么縮短了這么多。我很苦惱，心想，他這是哪國的語言呀？我懷著苦惱的心情對金澤說了一些自己編的話。等金澤寫出來的時候，幾個同學笑得睜不開眼，還有幾個滾在地上笑。我們玩了六輪傳話游戲，雖然沒有一輪成功，但我們都很開心。
從這個游戲中，我知道了：耳聽為虛，眼見為實。
【第4篇】傳話游戲作文300字<\/h2>
周末到了，我和我的幾位好朋友在小區里的一片草坪上玩傳話游戲。游戲規則是：大家先分成兩個小組，再選出一個人給每組第一個說詞，然后每個人來表演這個詞，但不能說話，傳到最后一個人時，先給五秒的思考時間，再宣布自己的答案，哪組先說出正確答案，就勝出。
游戲開始了，大家選我來說詞。我在兩個組長耳邊小聲說了一個詞，然后靜靜地等著看好戲。只見兩個小組長手舞足蹈了一會兒，第二個人信心滿滿地點頭。第一小組的第二個人給第三個人傳話時，把兩只手放在頭頂，沒想到第三個人不停地東張西望，根本沒有看對方表演。輪到第三個人表演時，他卻不知道該怎么辦了，他只能憑借著自己的感覺，不停地做著跑步動作。當最后一個人正在思考時，第二小組已經說出了答案：鋼筆。第一小組也很快給出了答案：跑步。我哈哈大笑，對他們說：“都不對，正確答案是麋鹿！”
游戲結束了，這次游戲使我明白了：無論做什么事情精力都必須高度集中，這是每個人都要具備的優良品質。
【第5篇】傳話游戲作文300字<\/h2>
今天下午老師為我們精心準備了一個游戲，這個游戲的名字叫做“傳話”。老師還給我們講了這個游戲的規則：首先老師先給第一排的每個同學發一張紙條，然后第一排的同學偷偷的看一眼上面的內容，再把上面的內容寫在一張紙上，寫完之后在跟后面的同學說，如果你說的聲音太大了，讓別的組的人聽到了，那么你們這次就要排倒數第一了。所以一定要在別人的耳邊悄悄的說。
傳話游戲快要開始了，我們緊張的心都快要跳到嗓子眼上了，生怕把話傳錯，讓我們各自所在的這一組的同學失望。游戲開始了，別的組的同學都在爭分奪秒的傳話，而我們這組卻還在那不緊不慢的傳著，真是急死我們后面的人了。好像到第六個人的時候，突然間卡住了，過了好長的時間，他們才傳完。最終我們這組得到的是“星期天讓我看老虎”這個奇怪的答案，可惜最后的答案是錯的，還弄得全班同學哄堂大笑。最后我們全班沒有一組是獲勝的。
通過這個游戲我明白了一個道理：要相信事實，不要輕信傳言!
【第6篇】傳話游戲作文300字<\/h2>
我玩過不計其數的游戲，有丟手絹，有三二一木頭人，有寫王字，還有拍手游戲，今天我又玩了一個新游戲，那就是傳話游戲。
課外班下課前，老師說讓我們玩一個傳話游戲，班里一下就像炸開了鍋，有的歡呼雀躍，有的興奮不已，還有的一蹦三尺高，我覺得小菜一碟。一組八個人，我們組選了寧一柳為第一個，她精挑細選了一張紙條，專心致志地看，心里默念了幾遍，嘴上還念念有詞。老師一聲令下，一個接一個，輪到我了，我心都快蹦到嗓子眼兒了，張洋伸長了脖子像長頸鹿，只聽張洋說：“十四個人吃四十個桔子”。我聽后哈哈大笑，轉過身手成“o”形，傳給下一個人，等最后一位同學要說出她的答案時，我既緊張又興奮，只見她鄭重其事地大聲說：“十四個人吃十四個桔子。”同學們頓時哄堂大笑。
這節課真好玩呀，看來不能隨便相信傳聞，要記得：眼見為實，耳聽為虛。
趣事作文傳話游戲 【五】
今天中午，我們玩了一個“傳話”游戲。
游戲開始前，老師宣布了規則：每組第一位同學去老師那里看一下“傳話”的內容，再去傳給第二位同學聽，但是，傳時只能說一遍，不能被第三位同學聽到。傳到每組最后的一位同學，在黑板上寫下聽到的內容。
開始傳話了，只見朱槿文把手捂得緊緊的，在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說著。而胡睿聽完以后一臉茫然，猶豫了好一會兒，突然，若有所悟，興沖沖地一邊笑著一邊與朱珈辰說著些什么，傳完后，笑得前仰后合，簡直要趴到地上去了。我想：傳話的內容一定很有趣。不知不覺，我們組傳到了我，蔣瑤雙手攏成喇叭狀，輕輕對我說：“有一位同學說昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了?！币宦犕?，我不敢耽誤半會兒，直接向我后面的一位同學——陳郝夢焱開始復述，但在我說到一半的時候突然卡殼了：完了，蔣瑤剛才和我說什么“湯雞”呀？但看到周圍同學傳話都已經傳到了一半了，而我們組才傳到第三個我，就不管三七二十一，隨便編一個應付了事吧。傳話游戲在熱火朝天地進行著……
不知不覺，已經到最后一位同學上黑板來寫答案了。黑板前的同學有的躊躇著，寫了半句話；有的在黑板前抓耳撓腮，一字未寫；李唐潮同學的答案更是令人腦洞打開：“一個銅錢昨天被豬摘了”。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。最后老師公布答案：“一個同學說，昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了。”沒想到竟然沒有一組傳對。
傳話游戲在一片歡聲笑語中結束了，我們明白了：“耳聽為虛，眼見為實”。我們不要隨便相信他人的傳言，因為有時傳話者會加入自己的感受，結果可能已經與事實大相徑庭。
簡評：小作者通過仔細觀察游戲者的神態、動作等表現，用通順、形象的話語表達出來，游戲的過程寫得清楚而又具體生動。結尾揭示“眼見為實，耳聽為虛”道理，畫龍點睛。
趣事作文傳話游戲 【六】
今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽——傳話游戲。
它讓我充分體會到了什么叫“眼見為實，耳聽為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個同學，第一個同學背會句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個同學，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清晰。比賽開始了，四個組的第一個同學上前去接過老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時間一到老師立刻收了紙條。第一個人猛的沖向下一個把話傳給他，然后第二個人傳給第三個人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。
我只聞聲“到齊了，我們去上學"。我便傳給了鄭麗慧，結果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們去上邪了"。我回頭發現二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽，他寫的是“我不知道是什么？"四組寫的是“不知道我什么都不知道！"這時候老師告訴準確謎底，第一組是"倒騎著毛驢去上學"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻"，第三組是……老師最后評獎，第一組也就是我這組由于最相似而奪得“史上最好傳話"稱號，四組得到了"史上最爛傳話"稱號。這個游戲讓我明白了一個道理：眼晴見到的才是真實的，耳雜聽到的可能是虛假的。
古話說:“失之毫厘，謬以千里"。你錯一點，我差一點，好好的一句話經幾個人一傳就完全走了樣，要是幾十個幾百個人傳，那才叫做“牛頭不合錯誤馬嘴"呢！所以，對那些道聽途說的"小道動靜"就更不能輕信，也不能亂傳哦！
趣事作文傳話游戲 【七】
今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話游戲”，當同學們聽到要玩傳話游戲時，瞬間沸騰了起來，像炸開了鍋一樣。
老師開話了：“我說一下游戲規則，我叫兩組1號同學，讓他們背紙上的一句話，然后傳給其他同學，注意，別讓別人聽到，如果讓我聽到了，那么那一組就挑戰失敗，注意傳話時間只有30秒鐘?！?/p>
聽到這兒，同學們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天??！”我完全崩潰了，但是“世上無難事，只要肯攀登”。我相信同學們如果配合默契，就沒有完不成的任務。于是，緊張的游戲拉開了帷幕，只見第一位同學自信滿滿的將話傳給了第二個同學，只見第二個同學聽后，臉上露出開心的笑容，游戲繼續進行著，我全神貫注地盯著前幾位同學的神態，伸長耳朵想聽聽他們說的是什么，卻怎么也聽不見。終于輪到我了，當那位同學靠近我耳朵時，我的心怦怦跳個不停c，只聽到：“小羊在路上遇到一只羊，后面我也沒聽清。”什么？沒聽清？我再次崩潰，還是他說啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽來的只言片語傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無可奈何，結果很明顯，這一局我們組輸了。
第二輪游戲開始了，只見同學們都比第一次更加的嫻熟，動作越來越快，我見別的組已經將近傳了一半，我們組才傳給了一個人，我就像瘋子一樣，急得團團轉。時間一分一秒的過去了，就在這火燒眉毛，焦急萬分之時，終于到我了，我連忙把耳朵湊過去，只聽他說：“……”我也不管了，只管趕快把話傳給下一位，傳完后頓時感到坐立不安，無比緊張，心想：“這回應該沒問題吧！”突然，這時傳來了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長長地舒了一口氣。
這個游戲的意義是：要認真傾聽，并且不聽別的傳言。
趣事作文傳話游戲 【八】
今天，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲——道聽途說，同學們個個興高采烈。
游戲開始了，老師走到第一位同學身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學的耳朵，靜靜地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學們一個接一個往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬外傳錯?。 苯K于傳到我了，呀！不好，我似乎沒聽清晰！不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢！我立即轉過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學.......
游戲結束了，每排最后一位同學宣布了“謎底”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學們笑得前俯后仰。最后老師宣布了準確謎底，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”。看來，大家都傳錯了。
經由這次游戲，我明白了一個道理：一個人不能等閑相信別人傳來的話，不能耳食之言，否則會鬧笑話的。
趣事作文傳話游戲 【九】
今天的作文課上，我們玩了一個十分有趣的游戲傳話游戲。
游戲開始了，我是第一個，只聽老師在我耳邊輕聲地說：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我皺起眉頭，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規則說了不允許重復第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說的時候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？
丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時候，小施在邊上努力地偷聽。他整個人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個不停，因為老師傳給我的話實在太好笑了。
同學們一個接一個地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來大聲地公布答案說：媽媽打我，媽媽罵我！哈哈哈大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然后老師笑著揭曉答案，說：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！
啊，同學們的傳話，最后一句完全變了味兒。
老師接著說：大家知道這個游戲的意義嗎？
同學們異口同聲地說：眼見為實，耳聽為虛！
我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實際肯定有差距，這就是我今天的收獲。
趣事作文傳話游戲 【十】
今天老師帶來了一個好玩的游戲，名字叫“傳話”。
老師先是笑瞇瞇地對我們說了游戲規則，先請六位同學上臺來，然后我把一句話傳給第一位同學，當我和第一位同學說的時候，其他人都不許聽。游戲中，要求每位同學將這句話依次傳給后一位同學，最后的一位同學說對，游戲就算勝利。
說完游戲規則，游戲開始了。只見老師神秘地對著第一位同學的耳朵說些什么。我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，都在猜想這一句是什么呢？
終于老師的話說完了，還提醒我們說是跟戰斗有關。這時，第一位同學開始傳給第二位同學了。第二位再傳給第三位。忽然，有一位傳的同學輕聲地說了一聲什么，大家又一陣預測，教室里的氣氛很強烈熱鬧，終于輪到最后一位同學了，大家開始緊張起來，有的同學開始嚷嚷：“到底是什么呀？”
最后一位同學面向我們大聲說：“一是頭，二是兔，我來給你做稀飯！”“哈……哈……”同學們笑的前仰后合，傳話的同學們也笑了。第一位同學趕快說是“一是射擊，二是投彈，我來給你做示范?！庇质且魂嚬?，有的同學笑得肚子都疼了。
下面我們還接著做了許多有趣的小游戲，教室里不停地傳出了歡笑聲。今天過了一個快樂的一天。
趣事作文傳話游戲 【十一】
在今天的輔導課上，我和同學玩“傳話游戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實?！边@次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優生先選內收留。每一列的第一位同學走上講臺，我代表第一組同學進行猜拳。臺下的同學們激動地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先認識紙條上的內收留。我既著急又擔心，生怕記錯了內收留。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團上的內收留告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內收留后的小羅迅速傳向下一個同學，同學們一個一個地傳去下。我們組最先傳完，在時間上取勝。沒想到的是小莉上講臺宣布的謎底是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在預測。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個小皮球?！必M非不是我說錯了嗎？最后老師公布準確謎底——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。同學們聽了笑得前俯后仰。從我開始就犯錯了，我為自己犯錯而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學傳的也太離譜了。第二組把準確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻?！北徽f成：“媽媽推完了，推爸爸?！彼腥硕夹Φ蒙蠚獠唤酉職?。這讓我明白了一定要當真聽，準確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
趣事作文傳話游戲 【十二】
今天，老師帶我們玩了一個傳話游戲。
老師先講了游戲規則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽見，三、要說清楚。
講完游戲規則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著老師，希望早點開始。
老師看著我們每一個人的目光，說：“開始！”，老師拿出一個小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒說話，田鎵銳轉身對高鑫悄悄地說：“昨天下了一場大雪，我被凍成了冰棍?！备喏无D身對張譯文說了一遍，張譯文往后說了一個字，就忘記后面是什么了，于是，她轉身問高鑫，高鑫沒有辦法，只好再說一遍，弄得大家前仰后合，有點笑的紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時，已經少了很多字，我聽了，繼續往后傳，傳時，少了一字，怎么辦？我還沒有想好辦法，就已經傳完了。老師讓最后一位同學說，最后一位同學說：“我凍成了冰棍?！边@與第一個同學差了好多字。
這個游戲充分表達了傳言不可信的意思。
趣事作文傳話游戲 【十三】
今天，老師讓我們做了一個傳話游戲。
游戲規則是，坐在每組前面的同學分別對后面一個同學小聲傳遞老師要求說的一句話，看哪組同學穿得又快又好。
游戲開始了，老師告訴每組前面同學要傳的話是十四個人吃四十個柿子，只見前排的同學飛快地轉過身去，小嘴巴貼著后面一排同學的耳朵，悄悄地說開了，教室了氣氛頓時緊張起來。前排傳過的同學都關心地四處張望，后排還沒傳到的同學都探頭探腦，焦急地等待著。
第二組的同學最先傳完，最后排的那個同學告訴老師要傳的話是十四個人吃四十顆石子，老師聽了嚇了一跳。第四組和第三組同時傳完，可他們也傳錯了第四組傳成死尸給人吃四十個柿子。老師告訴大家所傳的話后，同學們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對了。
趣事作文傳話游戲 【十四】
禮拜二下戰書，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話游戲?！庇螒蛞巹t：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最后一位大聲說出句子，最后宣布謎底。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最后一個人聽了好幾遍才聽清晰，他把謎底說了出來：天上有一只小鳥掛在天上，這也太別扭了，老師把原句念了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了后笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最后一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰后翻，有的人拍拍桌子說：“好可笑，好可笑?！庇械娜诵t了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最后一組了，句子是：清晨，小麗在廁所里踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我后，我立即給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍后，她終于聽清了，向下一個人傳達，到最后一個人的時候，她大聲的說出了謎底：下戰書小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都哄堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣??！這個游戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
趣事作文傳話游戲 【十五】
今天下午，老師說要玩傳話游戲，老師里鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心里納悶：傳話游戲怎么玩呢？
老師看見我們都疑惑不解，就開始說起來了游戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，說給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接著一個，一直傳到最后。
開始的時候，老師捂著嘴巴，貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側著耳朵傾聽，其他的隊員著急的都探著頭，伸著脖子，有的不慌不忙耐心等待著，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什么？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最后面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又說了一遍，我就聽清楚了。最后，老師宣布了答案，我們說的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。
李老師說：以后說話要說清楚，還要認真傾聽哦。這個游戲太好玩了。
趣事作文傳話游戲 【十六】
今天晚上，楊老師自己發明了個“傳話游戲”。楊老師說：“有句俗話說得好：不以規矩，不成方圓，那么我們先商量游戲規則”。同學們都悄悄商量起來，教室里的聲音像蜜蜂的嗡嗡聲。后來規定：必須輕言細語，說話清晰，不能給別人聽到，必須一個一個地傳，不能跳著傳，誰先舉手，誰先贏，每組同時傳。
游戲開始了，楊老師先給每組第一個同學悄悄地傳話了。在楊老師傳話的過程中，同學們既緊張又激動，各各躍躍欲試，全班一瞬間熱鬧起來。傳話完了之后楊老師問：“聽清楚了沒有？”第一排的同學說：“聽清楚了！”楊老師斬釘截鐵地說：“好，比賽正式開始！”同學們都非常激動，但是又非常小聲，小聲得都把手放到別人耳朵上說，害怕把這天衣無縫的秘密泄漏了。比賽結束了，本來是我們第一，但我們這組的岳凡森把手舉起來又放下去了，最后得了第二。有些小組贏了，他們欣喜萬分，手舞足蹈，有些小組輸了，他們垂頭喪氣，個個好像奄奄一息，快要掛號一樣。楊老師挽了挽袖子，帶著歡快的表情說：“再來一次！”同學們高興地跳了起來。
這下楊老師加了一下規定，規定傳話完了之后，每小組最后一位同學上黑板寫出來。楊老師還是先從第一排同學傳話，完了又宣布：“第二輪比賽正式開始！”同學們爭先恐后。一些同學把話傳完了，在心里默默叨念著：我們一定會贏。比賽結束了，可我們還處于欣喜若狂的狀態，直到楊老師大聲叫道：“安靜！”
這回我們組得了第五名。后來請得第一的小組最后一位同學公布答案，接著是第二、第三……最后把答案連在一起就是：我們要好好學習，才能為祖國爭光，建設祖國，我們勝利！
下課時間到了，我們都發出遺憾的聲音，意猶未盡地離開了教室。雖然我們的表情非常難過，但是心里卻很快樂，這次激烈的傳話游戲讓我們學會了一些道理，那就是要互相團結才能取得勝利！
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