關于創新作文(熱門十八篇)
發表時間：2018-10-16關于創新作文(熱門十八篇)。
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在糊口當中，尤其是在我們天天閑暇的時光里面，你會覺得做一件事情就會很有成就感。
以前的時候我們老是感覺要和別人聊天，要和同學在一起出去玩耍才是最寶貴的時光，可是后來徐徐地跟著春秋的增長，你會發現自己獨處也是挺難得的。
由于在成長的路上本身就是遵循著越長大越孤單的訂立，而習慣孤傲，這也是你成長路上的必修課。
也許在電視劇當中你會看到那些所謂的寶貴友誼，慢慢的都變得廉價，就是在一次又一次的嘩眾取寵當中變得無所謂了，由于所有的情感好像都是這樣的，沒有任何新意。
所以無論你是搞藝術的仍是搞文學的，或者是其他的不相關的職業，你都應該從中汲取教訓。
由于立異很重要。
之前的時候看電視醉《明日之子》，就聽說華晨宇對這一方面很有研究，而且華晨宇的三觀都特別的正，他說無論做什么都需要立異。
實在良多時候我們就能看清晰，那些人的思惟當中確實就似乎有珍珠在串聯起來。即便是我們自己不能從中得到任何經驗，我們也可以從他們的行為處事當中學到一些東西。
善于觀察，善于思索，也許本身就是你自己的一種很強的糊口能力，也是一種寶貴的財富。
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對于”探索與立異”，或許在之前我們還沒有多少的”體驗”，但自從接觸到這一課，我想我們對于這一新詞，有了更加深刻的體會，探索，有良多人都覺得隨便翻翻《十萬個為什么》就好啦！可對于“立異”有誰能夠更理解？試問：你會立異嗎？良多朋友回問我：立異什么？對于像這樣的回答，我便不再追問，不懂什么叫“立異”是什么的人，想必也不會“立異”再試問：你們喜歡聽流行歌嗎？。多數人回答：喜歡。問：寫過嗎？答：誰寫過啊？！你寫過？或者：寫過，但是能出專輯嗎？切！大多是想寫，卻又不敢寫，或者沒愛好，反正，諸多原因，都是在為自己找臺階下。
諸位莫笑，看一看，這或許就是你們自己，到哪兒都高舉“探索與立異”的旗幟，在自己的身上卻做不到，都要求別人怎么樣，怎么樣，自己卻十分放蕩，這算什么。升學，看的是成績，但良多學校都忽略了學生的潛伏能力，抹殺了許多天才。孩子進入到全封鎖的學校里，同心專心一意為學習，也把自己在兒時的夢想、理想、誓言，統統拋到腦后，由“無邪的孩子”走到了“書呆子”的行列里，卻被老師連連夸獎，自己卻十分的不愜意，不明白為什么，卻已在被一種氣力偷去了“無邪”。實在，這就是在一邊高舉“探索與立異”，一邊在抹殺孩子的立異、探索能力。
我母親朋友的孩子與我是好朋友，有一次她偷偷對我說，她很喜歡航模，但她媽卻以為學生只要搞好學習就行了，不讓她玩，有一次，她偷偷拿航模去比賽，拿了一等獎，她不敢說，那張獎狀是貨真價實的，我在“羨慕”的同時，想必，她也在羨慕我吧，羨慕我有自己把握的興趣，羨慕我有一個開明的母親，羨慕我有一個快樂的童年?？稍趺崔k呢？或許她母親看見獎狀后會理解吧，但，在壓力下，她不敢去給她媽看，怎么辦？請大家好好反省一下自己吧！實在，有時候，在無形之間，我們已經傷到了別人，最簡樸的例子：金秋時節，開滿了桂花，有時也許你只是想聞一聞，可你卻不小心的碰下好多桂花，本來是無心的，甚至只想贊美一下桂花，可你傷了它。這立異了嗎？好像是沒有吧。
或許只是想探索一下，但立異好像在無形之中灰飛煙滅了。
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初入編織教室，無論是墻壁上的簡介仍是櫥窗展示的作品，都給我帶來了濃烈的中國情結。
編結教室里：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編織而成。老師手中拿著五彩線說：“編結，心態要平靜，要看清圖紙，要細致，要……”“好多要求啊!”同學們感觸道。我的心慌了：像我這樣粗枝大葉的人，怎么才能做到在短短一周時間邁進“編織”這扇擁有悠久歷史的大門?
“下面我們來做一件作品：可愛娃娃!”老師說。“娃娃?”從小在布娃娃中長大的我整理時睜大了雙眼，有了極大的愛好?！按蠹蚁雀鶕约旱膱D紙和編結手法編織，不會的我再個別指導一下!”我聽了，暗暗為自己加油:我一定能行!粗略地看了看圖紙，我發現要用到的編織手法，基本都把握了。“看來，一個極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”高興之余，我自言自語道?？蓯弁尥薜摹澳_”、“腿”、“身體”都編織好了，我仿佛看見成功之門向我招手了，由于就剩下娃娃靈巧的小手還沒有編好!可就在這時，我卻犯難了!由于只剩下最后三根繩了，可三根繩要怎樣編手啊!之前學的鞭炮結都是用四根完成的。面對面前的“半成品”，我皺著眉頭苦苦思考著......
正在萬分無助的時候，我忽然想起：四根繩的鞭炮結，用的是“壓三穿一”的編法，那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著試一試的心理，我嘗試著編了起來。幾個循環之后，我對著圖紙，固然松緊程度尚未把握到家，但仍是蠻像的，莫非我蒙對了?我繼承以“壓二穿一”的方法編織下去，老師在我身邊看了一會兒，高興地說：“同學，你編的手臂很不錯，繼承加油!”我的心里如同喝了蜂蜜一般，樂滋滋地做著我的編織夢，手中的娃娃越來越精致了!
對了，我總覺得圖紙上的娃娃手臂太短，是不是應該再編兩三圈呢?說干就干，我編到了一個自己以為合適的長度，用打火機燒了一下線尾，畫上一張淘氣的娃娃臉—細細的柳眉，俏皮的雙眼，玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴，雙頰泛著紅暈，我的創意娃娃出生避世啦!
接下來的時間里，我又做了吉利結、玫瑰結等作品。每件作品，都基于圖紙，又都會有一些小小的改動，小小的立異。是的，中國結由先人流傳下來，現代人在傳承它的時候，應該加入一些新的思惟，施展想象的空間，使它更完美，更貼近糊口!
我堅信，只要我們勇于嘗試，并學會立異，那么糊口就會像編結一般，從最簡樸，最基礎的二維線條，變成復雜曼妙的曲線，變得豐碩，變得多彩!
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由此我們可以向學生介紹這種在觀察中常采用的方法——分解法，即把一個場面分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作。可再舉一個觀察范例：某球星在球場上的一個漂亮進球，使全場觀眾歡呼若狂。如何真實的再現進球時的場面呢？我們可以把進球的全過程加以分解：①接到傳來的球，②用腳一顛，③球跳過對方球員的頭頂，④進球。然后再仔細觀察每個動作的具體情景，最后把這一連串的動作連起來，就成了一段具體的話：
“他在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習慣地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地跳過對方防守隊員的頭頂，然后飛速插上，接著以靈活逼真的假動作一連晃過四名后衛的阻擊，最后避開已經撲到跟前的守門員，幾乎連人帶球一齊撞進網內?！?/p>
在列舉此例后，再設計一個觀察課題：細致觀察并描述球場外球迷們看球時的表情變化或進球時歡呼雀躍的場面。
通過這樣的訓練，學生不但學會了用分解法去觀察周圍的事物，而且還可使寫出的文章更充實更具體，，更重要的是為他們將來細致入微地感悟生活打下堅實的基礎。
我想，初一初二若能加強這類觀察訓練，必能有裨于學生的寫作實踐。至于文章的寫法——如何立意、如何選材、如何構思等等，可在閱讀教學中同步進行（如下文介紹的“仿寫訓練”），不必另立專題、空洞說教。初三年級在進一步觀察訓練和寫作實踐的基礎上，還須加強寫作技巧的指導和創新思維的訓練。如此使初中作文教學形成以指導觀察和寫作實踐為主，章法指導為輔的訓練體系，完成這一系列的教學任務，就可能使作文教學的被動局面得以改觀；同時，只要訓練扎實，學生步入社會后便會運用一定觀察方法去捕捉生活的寫作素材，然后憑借較強的寫作實踐能力，用自已的筆去反映生活，從而使作文教學顯示出更大的實用價值。
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年齡時期，魯班在山間砍柴。六月天色，驕陽似火，魯班才劈下幾刀，汗水就已經濕透了衣裳。他一抹頭上的汗水，提起水壺，大口大口地喝了起來，壺水順著他的胡子流淌下來。
他坐到了樹陰下，看著眼前已被砍了數刀卻仍舊不倒的大樹，魯班整理時感覺十分悵然。我頂著烈日，在這兒干了半天，卻什么也沒有得到，你對得起我嗎？
他憤怒了，隨手抓走一把草向樹扔去，當他預備抓第二把草時，一陣刺痛從手中傳來，魯班本能地低下頭看看手掌，一處又細又長的傷口正躺在手掌上，一旁還有一株蘸著鮮血的小草。
草葉不是柔軟的嗎？這草怎么這么鋒利？我手上的繭子像鐵板一樣厚，它怎么能劃傷我的手指呢？魯班趴下身子，睜大眼睛，像只癩蛤蟆一樣，一動不動地觀察著這株小草。小草的葉子很軟，所不同的是，小草的葉子邊沿有著起伏的尖齒。魯班慢慢伸一只手指過去，輕輕劃了一下，長繭的手指又泛起一道口子。魯班心想，柔軟的草葉有了這些尖齒，就能割傷我的手指，假如鐵片上有了這些尖齒，用它來伐樹的話，一定會事半功倍吧！一瞬間，魯班感覺立異向他發出了呼叫。
他完全健忘了手上的痛苦悲傷，瘋了似的飛馳下山，他一邊揮著那只流血的手，一邊大喊：“我知道了！我知道了！”他的身后除了腳印外，還留下了不少的血跡和路人們驚慌的表情。
回到家中，魯班也不包扎傷口，直接沖進整齊的工具室，他拿起工具刀，開始切木料，然后又快馬加鞭地鍛造出了帶鋸齒的鐵片。額頭上的汗水如雨點一樣滴下來，面部被蚊子叮咬出的地方奇癢，以及傷口上難以忍受的痛苦悲傷，他都涓滴不為所動。由于立異正在呼叫他，他不敢怠慢，也不想怠慢，他不想讓心中的靈感溜走。他正跟著自己的心意忙碌，手臂掄著錘子，不中斷地上下捶打，粗壯手臂上的青筋和血管全都隱隱泛起。
累了，他停了一下，他面前不禁浮現出了一幅畫面：每個樵夫手里都握著新工具，天色十分晴朗，樵夫們面帶微笑，用魯班發明的新工具往返拉著，一棵棵大樹倒下，變成了新居，變成了桌椅，變成了木船?？吹竭@些畫面，魯班更加努力地干了起來。
他一刻不停地忙著，忙到了半夜子時，終于將新工具做出來了。他緊握著手中的東西，將它放在月光下仔細打量，像父親打量自己的孩子。木質握把在月光下十分平靜，帶著尖齒的刀刃更是在月光下露出鋒芒，似乎正在問自己，為何不去嘗嘗呢？
魯班走到屋外，來到一棵大樹下，將這件新發明往返拉扯，很快，大樹就倒了下去，露出平整的年輪。魯班的臉上洋溢著高興與激動，令他感覺不到倦怠。他抬起頭，望著夜空的明月與星辰：“你向我發出了呼叫，我也實現了你的呼叫?！?/p>
糊口中，立異的呼叫無處不在，只要你專心觀察，專心感觸感染，專心創造，你也可以成為第二個魯班。
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文章摘要：
我一直想當一只小鳥是因為我向往自由的？飛到勞動人民用血汗與智慧在崇山峻嶺中筑成的長城。“活在當下”去創新作文在勞動中，他的心情變好了，變成了左右呼野老，晨興理荒廢，春秋有社戲，民事總關情。1000字作文它可真紅呀；我又 “埋頭大作”起來。她不禁聯想起兩年前麗麗被縫嘴的那幕情景：。
“活在當下”是中國人樂天知命的傳統想法。然而，當我們面當死亡，還可以活在當下嗎?我們可以選擇活在過去和未來，也可選擇活在當下。“當下”，是我們其中一種選擇。
我常常羨慕陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意;也佩服屈原將抱負和夢想寄托于現下，創出了膾炙人口的《離騷》絕唱;更仰慕武帝將豪邁和大度寄情于當下，贏得了一番太平盛世?；钤诋斚?，才會活出完美歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然，顧隱世退居，他們豁達，他們開朗。生活在自己給自己制造的快樂中，享受著此刻的幽靜，他們想要的只不過是生活最基本的安定和平狀態而已。
然而活在當下，只是一種著眼于現在的生活態度。當你面對每日一成不變的生活時你可否覺得乏味，人生沒有一點創新的火花怎能碰撞出精彩的未來?
武則天，這個中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權力，是因為她有改變自己的創新能力。曾經，她不過是一個徒有美貌毫無才學的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長，以色侍君者短”這個道理，她努力地改變自己，從一個平凡女子變成一位學者，打破了歷代君王只為男性的慣例，從一位學者變成一代君王。她成功，因為她有越人的膽識，更因為她有改變自己的決心和敢于創新的精神。
名師點評：
本篇議論文基調大氣磅礴，論證內涵豐富，論據更是縱觀世界歷史，闡述了“活在當下去創新”的重要性。引用“采菊東籬下，悠然見南山”等詩句一針見血，視角獨到，文采斐然。
現代畫家梵高的《星空》是一幅聞名世界的巨作。但是卻是他住在精神病院時創作的一幅作品。畫面冷色調為底，張狂的星云如同惡魔的雙眼，凌亂的線條組成詭異的星空。當時沒有一個人理解他的意圖，只當他是精神病發作的一時宣泄而已?？墒窃洪L卻在這幅如今的世界名畫前徘徊很久，他說：“這是梵高又一次創作的巔峰?！蓖瑯拥囊环嫗槭裁磿薪厝徊煌膬煞N態度，不一樣的眼光注定會產生不一樣的效果。正是院長這種“創新”的眼光才看到了梵高作品的真正價值!
我們需要眼睛，因為眼睛能讓我們脫離黑暗看到陽光;我們也需要眼光，因為眼光能讓我們看到眼睛看不到的東西。人要立足于世，就要用不一樣的眼光去創新。
當你陶醉在幻想中時，是否想過如何將幻想變為現實;當你沉浸在悠閑的音樂中時，是否思考你也能讓那音樂的歌者寫上你的名字;當你開心地和同學夸夸其談時，又是否想到讓別人對你的妙語連珠無比佩服?
生活需要我們有“活在當下”的灑脫，更需要敢于創新的勇氣。
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在秋冬季節落葉飄零的時候，不少城市想盡一切辦法來使地面保持清潔，沒有一片落葉殘留，但相反的是北京市屬公園首次嘗試不立刻清掃落葉，而是打造有關景點，引來無數市民前往拍照留念，對此我以為這種做法是值得被贊揚的，應該被學習的。
北京市公園治理中央的做法彰顯了糊口的情趣。
在別的地方都在對落葉進行清掃的時候，北京公園停了下來，不但沒有清掃落葉，反而借其設置景點，這何嘗不是一種糊口的情趣，北京公園借洛因施展繽紛的作用，使市民能夠停下來賞識，在這個快節奏的社會中，我們也應該的確的需要身邊的美景來留住我們的腳步，而北京公園的做法恰是在忙碌的糊口中增添了悠然而休閑的情趣，所以我以為北京公園治理中央的做法值得肯定可以給我們鑒戒，也能夠給個別城市提供幫助。
北京市公園治理中央的做法體現了對環衛工人的關懷。
為清除落葉，有的地方甚至讓環衛工人24小時連續工作，而北京公園選擇打造落英繽紛景點的做法，無疑是讓打掃的腳步慢了下來，是環衛工人的工作時間在正常范圍內，從而大大減輕了環衛工人的負擔，在賞秋景點開放結束后，還能促使市民自發地幫忙打掃落葉，一舉兩得，既能賞識落英繽紛的美景，又能減少清潔工人掃落葉的工作負擔，所以我以為北京公園的這次的做法長短常明智的。
北京市公園治理中央的做法體現了立異能力。
在其他城市一味的想要消除落葉的時候，北京公園反而順其而行，想出了打造景點的主意，這不正體現了立異的能力嗎？北京市公園同樣是面對落葉眾多問題卻選擇不實行舊方法而開拓了新的方法，況且落葉是如斯普通的物體，北京公園仍舊能借其打造20處不同的景點，這一設法主意的實行體現了北京公園極大的立異能力，在這呼吁立異的社會中，北京公園的做法無疑是注入了新設法主意，新活力，生力軍，所以北京公園的做法應該被支持，應該有所鑒戒。
在我的城市中很難碰到這樣的落英繽紛的景點，猶如大多數城市一樣，落葉早早的就被翦滅北京產業的做法提供了良好的范本。但愿各城市有關治理部分能夠學習鑒戒，讓市民都能夠享受到錄音繽紛的錦繡，我將為北京公園的做法點贊，這也有利于清潔工人的休息時間得到知足，幸福在這個社會中更能體現出來。
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創造者必需走自己的路，根據自己的興趣來走一條最適合自己的路。丁俊暉就是一個很好的例子。丁俊暉的父母曾是從事副食物生意的普通個體戶，父親丁文均興趣臺球，8歲時丁俊暉就開始接觸臺球，不外他真正走上斯諾克臺球的道路緣于一次無意偶爾的經歷。他在小學三年級暑假時，他父親與當地一位臺球高手切磋球技，在其他人的慫恿下，丁俊暉在父親上廁所的間隙替父親打了幾桿球，竟出人意料地替父親戰勝了對手。
自此，丁俊暉的父親便開始有意識的培養兒子對臺球的愛好。望子成龍的父親為了保證丁俊暉的練習，甚至頂著家庭和社會各方面的壓力要求丁俊暉就讀的學校答應丁俊暉只修語文和數學，半天學習，半天練習。另外還拋卻原先的生意，自己開了一家球房。恰是有這樣的決心信念和興趣，假期里送丁俊暉到斯諾克臺球環境相對較好的上海接受系統的斯諾克專業練習。而憑著自己的努力和天賦，丁俊暉很快就在江蘇省內嶄露頭角。11歲的丁俊暉選擇拋卻學業，為一家臺球城打球。對臺球的熱情使他天天練習超過八個小時，所以說穿鑿這老是在尋找著自己的道路。
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有人覺得立異比登天還難，還有人覺得立異是不可能的，只有智商非常高的人才能立異，而我卻覺得立異非常簡樸。你聽了大概會問：“怎么可能？立異是多么難??！”這你就說錯了，立異跟我們的糊口緊密親密相關，只要你在糊口中多觀察，多用腦，多動手去實踐，立異實在很簡樸，而我在糊口中就是這樣去做的。
有一次，我在用刀切火龍果時，切到一半，我突然想起剛剛學的旋轉與平移，于是我斗膽勇敢地想象：假如把刀換成勺子會怎樣？假如成功的話，以后我就可以不用刀來切了，就用勺子來，既安全又輕松。接著我拿出勺子，插入火龍果內，旋轉了幾圈，火龍果的皮奇跡般地掉了下來，里面的果肉完好無損。隨后我接二連三地拿來了各種生果，都用勺子剝皮，全部都成功的脫皮了，最后我看著一旁煮熟的雞蛋，腦海里又閃現了一些奇思妙想，假如把勺子拿來剝雞蛋殼能成功嗎？我拿著勺子用純熟的手法剝雞蛋，居然也成功了。
就這樣，我讓刀退役了，立異實在不難，只要你能斗膽勇敢想象，斗膽勇敢嘗試，當真思索，糊口中的一些點點滴滴的事也能被你立異，一定要對自己有決心信念！
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恩格斯說過：“人類的歷史，便是部創造史?！眲撔率菤v史前進的動力，創新是一個民族進步的靈魂，創新是當今知識經濟的核心和標志。
重慶慶“鴛鴦火鍋”被認為是中國最簡單的創意、最賺錢的革命。一次，幾個重慶人宴請北京客人，鮮嫩的毛肚讓人垂瀉三尺，但麻辣的“紅湯”讓客人難以忍受，主人只好用清水把燙熟的菜洗了再待客，而客人又忍不住想嘗嘗“紅湯”中的美味。于是，一下子觸動了店主廖長光的靈感，何不在一個火鍋中調出兩種湯來？他就在火鍋中間加了一道弧形隔板，并起了一個動聽的名字——“鴛鴦火鍋”。小小的名字，使他的飯店聲名鵲起，一年賺了100萬，如今他的飲食集團總資產已達1.6憶元。
創新不等于發明，創新是生產要素的重新組合，在任何形式的變化中都可能包含著小的技術進步或者重大突破。日本的科學研究并不領先，但他們憑借已有的技術開發的卡式收錄機、隨身聽、家用攝像機和傻瓜照相機卻暢銷全球，這就是創新的回報。
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近年來，有出版社重版重印民國時期的.國語讀本，受到老師和家長的追捧；各地中學語文教材不中斷翻新，有人稱贊其為“體現了與時俱進的精神”。那么，我們該如何看待繼續與立異呢？
記得老家附近有一座小寺廟，那是一座坐落于半山腰處的廟宇。在山下經由時，會看到瓦片上泛著太陽的光澤，跳動著星星點點的毫光，有時亮得刺目耀眼。有時爬山鍛煉身體，會遇見下山的衣著樸素的僧人，他們走著自己的路，不顧我們這些登山者的泛起，神態老是平和的。到了廟前，就會不自覺地放慢了腳步，也不敢大聲喘氣，究竟這和寺廟中莊重肅穆的氣氛太不相符了。在這里，有著整整潔齊地種著青菜的菜畦，房頂上的炊煙，樹林間的風聲和鳥啼聲。
不外，若是下了山，沿著公路驅車向城市駛去，不用多久你就能看見一個喧鬧的集市，充斥著小販的叫賣聲和顧客討價還價的聲音，這里有著各種各樣的蔬菜、生果、雞鴨魚肉，天天都有一大批食材被運進來，被用于交易，然后進入城市里的家家戶戶。
此時，向路的前方看去，已有幾幢高樓露了出來，那上面籠蓋著新型的玻璃材料，反光而不刺目耀眼，各個品牌的汽車在平坦的柏油路上馳騁著，人們的身上都是時髦的衣飾，整個城市躺著浮躁的氣味。
這截然不同的畫面，使我贊嘆：間隔不遠，差距怎會如斯之大？傳統而又古老的宗教建筑和現代化的都市，積厚流光的傳統文化和與日俱新的現代文明，看似矛盾卻又天然而然的共存著，其實是社會發展的必然結果。
企業的成功經營也離不開繼續與立異的結合。拿云南白藥來說，它發明于1902年，被視為止血神藥，其配方、工藝被列入國家秘要。早年的白藥，是粉末狀的小瓶封裝，一姓單傳，百年不變。如今，云南白藥企業已經開發出氣霧劑、創可貼、牙膏、洗發劑等新產品。它的成功，不僅源于傳統配方的優秀質量，也是立異精神的結晶。
如今，國家積極倡導的“工匠精神”，在我眼中，恰是這種繼續優秀的傳統，從傳統出發，保持手藝人的精神，專注于產品，并在目前的環境中做出恰到好處的立異，用新的思維，開發新的產品，以適應現代社會的需要。
在我們的學習與糊口中，也需要這樣的繼續與立異相同一，用不變的努力和立異的思維、方法，讓自己不中斷提高。
套用林徽因的話來總結吧：繼續要有，但不是抱殘保守。我們要在傳統上，恰到好處地立異。
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立異是世界提高的動力。有了立異精神，那么就有了前進的但愿。小鳥飛行需要翅膀，世界要提高需要立異，立異就是提高的翅膀。
從前有一種病，只要人得了這種病，便無藥可治，只能夠慢慢地被病魔折磨至死。有一位化學家，他不幸得了這種病，他四處求醫，也沒有將病治好。有一天，他聽說有個村子里有一口能夠治好這種病的井，只要喝了井中的水，便能夠治好這種病?；瘜W家喝了水后不久便藥到病除了。化學家對井水產生了愛好，對井水進行了研究。他發現井水中含有一種化學物質—芒硝，對這種病有神奇功效。
中國有名古話，常有所疑，是立異的開端。勇于破疑，是他新的動力。就是說一個人假如能夠用迷惑的眼光觀察四周的現象，就產生去破疑的動力。常年喝井水的村民沒有由于井水能治病產生疑問，而化學家則對井水產生了迷惑，終極發現了井水的秘密。假如說化學家僅僅由于井水治好病感到慶幸，那么可能永遠都不會發現其中的奧妙。這充分說明了立異精神對于我們的重要性。
各行各業都需要發展，假如行業缺乏立異意識，那么它只會停滯不前，反而有可能會倒退。只有堅持立異精神，勇于實踐，行業才得到發展。
當今國際社會是一個飛速發展的時代，立異精神顯顯得尤為重要。只有擁有立異精神的國家，才能夠讓自己立于世界強國之林。市場是無情的，競爭是殘酷的，只有堅持立異，個人才能夠體現價值，企業才能夠獲得上風，國家才能夠繁榮富強。
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穆勒曾說過：此刻一切完美的事物，無一不是創新的結果。是的，創新創造了生活。就比如我們生活中的筆，在遠古時期，人們用樹枝尖石塊來做記號，后來人們發現可以把動物身上的毛粘在竹管上，這就是最初的毛筆了。再后來，人們發明了鋼筆，它實用美觀，寫出來的字跡工整流暢，很快就被社會廣泛利用，方便了人們的生活。除了筆的創新外，還有電話的創新，汽車的創新等等這一系列的創新無一不在改變著我們的生活，精彩著我們的生活。
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為什么說：“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍?！庇捎诠谲娪肋h是先踩出腳印的那個人。
立異是一種精神，立異是一種信奉。立異對于我們學生來說是不中斷汲取每個老師的營養，不中斷充實自己的能量。立異對于一個企業來說可以帶動一個企業的發展。立異對一個國家來說可以決定一個民族的生存。
只有立異我們才能“青出于藍而勝于藍”；只有立異我們才能“長江后浪推前浪”；只有立異我們才能“冰出于水而寒于水?！奔偃鐩]有立異我們就會停滯不前，假如沒有立異我們就會失去學習的'樂趣。
我是一名學習三年鋼琴的琴童，我心中的偶像是郎朗。每次去看郎朗的鋼琴吹奏會，都會被他那嫻熟的彈奏手法所折服。郎朗在他的學琴道路上除了學習最基本的鋼琴知識，更是立異出了更多的彈奏技巧和他自發的情感，所以他才能站在鋼琴舞臺的巔峰。我一定要像郎朗一樣超越自己的老師，成為一名優秀的鋼琴家。
實在我們每個人都能突破自我。只要不中斷想象敢于挑戰，我們就是最好的自己。
天天立異一點點，日久必會有一個奔騰。天天做一點點自己，日久必會有一個全新的自我。
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教育十分夸大對其對象--人的極度關注，在教授教養中我們要適度尊重學生的個體需求，避免單一的作文評價模式，以有效地培養學生的人格和立異人格，激發學生愛好，進步整體的學習效率。我根據學生的個性特長、認知水同等因素的不同而實施差異評價，優化作文評改，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅。
為此我改變了以往"一刀切"的評價方法，根據學生的作文水平分成甲、乙、丙幾個層次，根據每個層次學生作文水平的不同出發點進行特定的階段性評價，給予提高性評價或特色性評價，這樣孩子們在嘗到成功的喜悅時，寫作的愛好愈來愈高，寫出來的作文更是"五花八門"。以前我班有一學生特別害怕寫作文，一聽說布置作文就頭痛不已。我聽美術老師說他畫畫特別棒，為此我靈機一動，讓他把美術與作文結合，讓他自己構思畫的內收留，讓他根據自己構思的步驟、內收留畫畫，然后給每一幅畫寫上幾句話，結果沒有一句是病句，內收留豐碩，真是一本生動的連環畫。在評改作文課時，我特別表揚了他的創作，說是"最有創意的作文"。在我的鼓勵下，他逐漸喜歡了語文課，寫作水平也在逐漸提高。這樣的結果不恰是教師們的期望嗎？
除了以上所述的幾點以外，我們也要正視對學生寫作材料預備過程的評價。不僅要詳細考察學生據有什么材料，更要考察他們據有各種材料的方法。語文《新課標》指出，學生應具有
為解決問題去搜集信息和頓資料的能力。因此，我們要用積極的評價，引導和促使學生通過觀察、調查、訪談、閱讀、思索等多種途徑，運用各種方法搜集糊口中的材料。
作文評價只有堅持以學生發展為本的原則，由正視文到關注人，由正視分數到正視學生習作愛好、情感的培養，施展學生的主體作用，采用多種形式的評價，才能真正起到導向和激勵作用，促進學生習作素質的切實進步。本文僅從我在作文教授教養中的幾方面來談談自己的一些
收成，與同行們共同切磋。托起明天太陽的立異精神，我們語文教師責無旁貸！
? 關于創新作文 ?
立異像一位才華橫溢的老師，幫我在班級里起飛。
原來那膽小如鼠的我不敢舉手發言，但有立異的老師鼓勵我，我變成了一個布滿自信的女孩子。自從我上了立異，經由老師當真輔導，和自己的不懈努力，我感覺自己像一個不中斷充電的手機，腦中的詞匯在逐漸增多。
立異的課堂上，自覺遵守課堂紀律，積極地舉手發言，并且準確率高，平時作文寫得棒，就能得到星星，根據星星的個數，就能換取不同的小獎品，這恰是對我們所付出汗水的最好回報和鼓舞。
立異像一塊巨大的磁鐵一樣布滿了磁性，吸引了許多小學生?？矗總€禮拜六禮拜天，報名處就人隱士海，光看這人氣就知道，立異肯定是個好學校。
在立異，我報了語數課和作文課。自從我上了語數課，詞語、成語、佳句就像從鍵盤打字輸入到電腦一樣快速得進入我的大腦;而在數學課上，我學會了一些計算的簡便方法，如分類法，假設法，表格法等。
自從我上了作文課，考試再也不用為作文而發愁了，原來寫作文時頭腦空空，不知如何下手，現在，寫起作文來輕松自如、易如反掌，作文從原來扣四五分變成了只要扣一兩分。由于我做到了，天天學一點，天天提高一點。
有句歌詞說：我的戰功章里，有你一半。立異，我的提高章里，有你的一半。你不愧為南京的名校之一。
? 關于創新作文 ?
跟著中國的科技發展，事物也在跟著改變，花草樹木，原來是人工的，現在變成了只要將水龍頭打開，水就會自動流出。
在各個教室里安裝的都有監控，校長手機上可以隨時隨地的觀看，以及門衛的手機上還有可以控制學校大門的App，現在中國的科技已經發展的十分迅速，還有，常年不在家外出工作的很辛勞很努力的人，手機還可以下載app控制家里的電器。通過紅外線來迎接家里的客人，開空調，開電視，開窗戶，等一切電器。
這樣，我們的校園就更加豐碩多彩了，還有糊口中的一切問題都解決了，好比說，鑰匙忘家了，空調忘關了，電視忘關了，這些都可以用中國的科技解決科技給我們帶來了良多好處。
吳金鑫的交通工具和通信工具不中斷的泛起，拉近了人與人之間的間隔，特別是通訊網絡的泛起更是人們感觸感染到彼此的跳動的脈搏，我們不再目生，世界從來沒有像今天這樣，將人們的聯系在一起，世界變成了地球村。每個糊口在這里的人都成為了鄰居。
這就是立異！
? 關于創新作文 ?
創新是一種生活能力，也是一種好的生活方式。創新隨時都可以出現，只要你動動腦筋。
前些天，媽媽正在為幾件舊衣服而發愁呢。這些衣服既穿不下，扔掉又太可惜，送人吧也不太好意思。這可怎么辦呢？某天，電視上在插播廢物利用的公益廣告。我們靈機一動，對啊，何不來個“舊貌換新顏”?我們立刻找來那些舊衣服，媽媽把它們全部剪裁成細條條兒。花了一個中午時間，這些細條條被裹成了幾大團像毛線一樣的東東。我很好奇，如此粗糙的東西能做什么呢?媽媽笑了笑，把細條條兒分成三條，一頭扎起來，開始扭動繩子編起來。我目不轉睛地盯著媽媽，不知道她在做什么。過了好一會兒，我才恍然大悟，，原來媽媽在編麻花辮??！我忙在一邊打下手。
不知不覺中，媽媽已經編了很長很長了。原先粗糙不均的細條條兒慢慢變成了五顏六色的辮子了。我一會把長辮子繞在頭上，一會把它綁在手上，一會又把它當做彩帶一樣甩來甩去……直到媽媽說，你可以把它們盤起來鋪在地上。我才趕緊動手，繞啊繞啊，一圈，再一圈，竟然繞成了一個圓盤。媽媽在末端打了個結，叫我壓著這個“盤子”別動。她東看看西看看，又拿來一跟縫衣針穿上絲線，從麻花辮里穿了過去，把“盤子”一針一線地縫起來。我負責把扭掉的麻花辮撫平，這樣縫起來才平整好看。很快，小圓圈變成了一個大“盤子”,我坐在“盤子”上，覺得它就是市場上賣的柔軟的坐墊。
我們還把剩余的麻花辮縫成了小小的杯墊，中長方形的門墊，大方塊形的地毯……它們看上去是那么漂亮，那么舒服，而且是那么地獨一無二，有誰知道它們曾是一堆舊衣服呢？我們把照片傳到微信上，大家看了直點贊呢！
嘿，我們以后不愁舊衣服沒處安置了！更不用愁家里的墊板那么快要換新的了！這就是創新給我們帶來的好處?。?/p>
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