作文|芬芳的奇葩作文（錦集18篇）
發表時間：2018-12-20芬芳的奇葩作文（錦集18篇）。
? 芬芳的奇葩作文 ?
如果世間萬物的品格都有自身所對應的氣息，那么誠信一定如同百花盛開一般沁人心脾。
中華民族歷來便以誠信作為優良的傳統美德，誠信之人，往往擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬，商鞅變法？殺豬事小，可若沒有小事也應講誠信的品質，曾子，還會是那個縱橫諸子百家的曾子嗎？若沒有商鞅“移木者賞百金”的誠信許諾，變法還能成功？秦國還能一統天下嗎？
誠信就是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是熱帶雨林中最挺拔的那棵參天大樹。擁有誠信，便是擁有了最美好的品格，擁有誠信，便會擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。
兵戈頻仍的三國有兩位舉世無雙的武將：呂布和關羽。兩位英雄武功蓋世，威震四海。可是千百年來，人們都是推崇關羽，唾棄呂布，原因何在？關羽義重如山，信字當頭，即使追隨劉備，曹操已是頭號敵人，也不忘當年之約放曹操生路。至于呂布，反復無常言而無信，有人罵他是“三姓家奴”，有人諷刺他為誰效力誰就得死，相比關羽誠信的光輝，呂布的渺小只能用暗淡無光來形容了。
還記得，晉文公退避三舍，才有了大敗敵軍的勝果；還記得李白與友人相約出游，友人路途暴病而亡，李白為友人守喪，甚至老虎來了也毫不退縮。哪怕死亡也不忘記友人與自己的約定，哪怕友人已逝也不忘帶著友人的骨灰完成剩余的旅途。誠信本身并不困難，難的是面對失敗的風險，仍有堅守“退避三舍”之約的勇氣，難的是面對死亡威脅仍有勇氣完成友人生前與自己的約定。誠信就是這樣，堅守誠信，便會擁有幽蘭般沁人的香氣，這香氣終將千古流芳。
也許在很多人看來，有時誠信似乎很傻，很沒有意義，因為誠信往往會伴隨自身利益的失去?？墒?，讓我們想想，也許下一個因喪失誠信而受害的人，就會是你和你身邊的人?；蛟S違約失信可以獲得一些的蠅頭小利，可是當花失去香味時，再美麗的花朵也難逃凋亡的命運。誠信正是如此，它是人格之花的那沁人芬芳的來源，擁有誠信，人格便有了自己的靈魂。
誠信就是這樣，香氣迷人，沁人心脾，堅守誠信，便是在堅守世間最美的品質。
愿誠信之花永世開放。
這篇文章，作者討論的論題是“誠信”，這是個我們在生活和考試中都會面臨的議題。文章開頭寫出了一些歷史上有關誠信的事例，引起了讀者的閱讀興趣，接下來論據也很充實。是一篇不錯的文章。
? 芬芳的奇葩作文 ?
松花釀酒，春水煮茶。嗅得一陣芬芳，溫暖人心。
題記
外公喜歡茶。外公家的電視柜下，茶桌下，冰箱里，甚至是給我們裝零食的木柜里都放著茶葉。但外公卻是不怎么喝茶，只有來客人和讀書的時候才泡茶。
每逢過節，回到外公家，外公都會親切地招呼我們，從柜子里拿出茶葉和糕點，泡上一壺普洱。蓋子掀開的那一下，茶的芬芳彌漫開來，填滿客廳的每個角落，沁人心脾。
外公總是笑著，從來不會對我們發脾氣，也很活潑，一把年紀了還會陪小姨最小的孩子在院子里跑跑跳跳。不同于別的老人，外公不會聊閑話，埋怨自家孩子怎么還不回家看望自己。他總是獨來獨往，喜歡一嘴塞著煙斗，一手拿著報紙，帶著厚厚的老花鏡，身邊擺著一個小茶幾，上面一碗茶騰騰冒著熱氣，坐在院子里讀報，這一坐，就是一下午。
外公以前讀過書，認得字，又喜歡讀書。所以每到過節，大姨丈和我父親一到家，外公就會笑盈盈地起身泡茶，與他們愉快地交流，而我們小孩子就去院子里溜達。
院子里邊種了一排整整齊齊的茶花，細長的葉子織起了一圈圈圍巾，輕輕地包住茶樹枝。陽光透過濃密的葉子，稀稀疏疏地撒開地上。有風的時候，還可以聞到淡淡的茶香撲鼻而來，芬芳而清新，淡雅又端莊，口不能言，心下快活自省。
小院的木門被輕輕推開，母親招呼我們進去吃東西。一塊被蒸得金黃的米糕，外表涂上一層糖衣，配上外公的茶，小孩子們吃地不亦樂乎，外公看著我們，看起來比我們還高興。
無由持一杯，寄于愛茶人。外公家的茶，小院的芬芳，在心里揮散不去，馀歡未盡，欲去且留連。
? 芬芳的奇葩作文 ?
自然的芬芳
微微曉光中，啾啾烏嗚中，清晨，何等令人愉悅，披著厚重的毛衣，披著一身愉快心情，開始了每天的例行公的事--清掃街道，媽媽總是在一股歡愉中，做著自己喜愛的事，總能感覺到她那股樂在其中的風采，而我就是在這種熱心、溫暖的屋檐下長大的孩子。
家旁，有一大串像棉花糖黏在一起的花兒、草兒，都是美的`景觀，一晃眼便停駐在眼前，暢懷大笑、愉悅歡呼，各種好心情總能呼之欲出；我不像媽媽總能在小事上幫忙，但我熱愛世界的方法，是親近大自然，是享受著一切光景，清柔的和煦的月，刺眼的燃燒的陽：悲傷的哭泣的人，夢幻的詩意的書，曾經，為月擊掌過，喝采她的溫順與舒服；有次，為陽歡呼過，大叫著他的壯烈讓我為之振奮，常常，為悲傷的人哭過，兩顆深藍的心，碰撞著尋找安慰，每天，那充滿著情緒的書靜靜的巧巧的驅動我的內心，為它憎恨，為它吶喊。
我也曾赤手赤腳，挖掘著那濕黏的土，在一場午后雷陣雨過后，你會看見一個開懷的小孩，揮舞著沾著泥巴的小手，雀躍跳著、喊著，而與他嬉笑的是，一群招展的花，伸出一雙大而柔的手，一起擺動著，現在想起來，那位挖土的我，真是充溢著熱情??！霎時，我脫開一切，跑向那一片等待我回來的花花草草們。
我在一片自然大地上，快樂哭鬧終被這世界安撫到靜，無聲似的空氣中，彌漫著楓的味道，秋天就這么來了，四季轉換著，大地氣氛，也轉換著，而，我這熱愛自然，熱愛世界的我，也隨著轉換著。
但，那一顆熱愛的依賴的享受的心，是從不改變的，媽媽，風花雪月里也能看見妳，那份有著幫忙世界的心，這世界，上到處都有吧！一定要更努力，更努力；行動會取代原本的享受的，而在當中，我會做個能熱愛也能幫助世界的乖小孩，我持續挖掘掘，那份光采也讓周圍的美景遜色許多。
? 芬芳的奇葩作文 ?
媽媽的愛如春風送進我的身體里，帶給我清爽；媽媽的愛如小花種在我身旁，帶給我芬芳；媽媽的愛如溫暖的陽光沐浴著我，帶給我溫暖；媽媽的愛如一股清泉流進我心里，帶給我滋潤；媽媽的愛……
那是一個散發著桃花清香的早晨，微風輕輕地吹著，溫暖的陽光照耀著大地，讓人沉浸在夢幻般的海洋里。
可是好景不久，下午我正要去學習的時候，就下去起了傾盆大雨，天上仿佛有人往下面倒水。我和媽媽站在門口看著這雨，越下越大，根本就沒有停下來的意思。我皺著眉頭說：“媽媽您看雨下這么大，您還是別騎車了吧！”
媽媽搖搖頭說：“不行！不行！你不能不坐我的車！”我只好聽媽媽的話，坐上了自行車，兩人都穿著雨衣，騎著自行車走了。
我緊緊地抱著媽媽的腰，生怕自己掉下去。我看見媽媽的表情非常嚴肅，目不轉睛地看著前方。我也看著前方，發現前面有一層像白紗一樣的霧，我們就像穿山洞一樣穿進“白紗”里，前面看過去很模糊，所以媽媽騎得很慢，時不時會提醒我：“小心點！抓緊我不要掉下去！”
這時發現前面有一個大水洼，媽媽非常緊張，大聲地說：“小心前面有水洼！抓緊我！”我使勁抱著媽媽，眼睛緊閉著，等睜開眼睛，發現我安然無恙，我又看了看媽媽的腳，發現全濕了，我擔心地問媽媽：“媽媽您的腳沒事吧！”媽媽擺了擺手說：“沒事的！”終于到了我學習的地方，我和媽媽都嘆了一口氣，度過重重“障礙”。
有一次，一個下午，我放學了，媽媽就在學校門口等，我一蹦一跳地走到了媽媽旁邊。我坐上了自行車，媽媽用最快的方法騎著車，我就坐在后面欣賞著風景，我們騎到十字路口的時候，突然看見一個比我高三個年級的大哥哥直接在我們前面沖過，媽媽看到了忙剎車，大聲喊道：“這么大了連個馬路都不會過嗎？”這時媽媽才想到后面還有我，就問道：“你有沒有受傷？”我搖了搖頭。
在危急時刻，媽媽第一時間想到的都是我。那天，我上學快遲到了，媽媽上班也要遲到了。媽媽連忙騎車，發現堵車，媽媽為了我上學不遲到，媽媽趕緊騎著自行車走近路，七拐八拐，很快到了學校。
我們從不羨慕別人開著汽車接送，我喜歡媽媽的自行車，自行車就像一條小魚，在大街小巷穿梭著，我坐在自行車后面，感覺很幸福。雖然我們上學辛苦，但是世界上還有比我們更辛苦的，那就是風雨無阻接送我們的父母。
? 芬芳的奇葩作文 ?
母愛，如同一縷溫暖的陽光，照亮我們前行的道路；母愛，如同一首深沉的歌謠，滋潤我們的心田；母愛，更像是一抹醉人的芬芳，彌漫在生活的每一個角落。
記憶中，母親的雙手總是忙碌而粗糙。那雙手，曾在我跌倒時將我扶起，擦去我臉上的淚痕和身上的塵土；那雙手，曾在無數個深夜為我輕輕蓋上滑落的被子，傳遞著無言的關愛與呵護；那雙手，更是無數次地烹飪出美味佳肴，滿足我挑剔的味蕾，讓我在飽腹之余深深感受到家的味道、母愛的溫馨。
母親的眼神，是我生命中最美的風景。那眼神，既有望子成龍的期待，也有對孩子成長過程中的點滴進步的喜悅；那眼神，既有關懷備至的溫柔，也有一種堅韌不屈的`力量，鼓勵我在困難面前勇往直前。每當我遭遇挫折、心生困惑時，總能從母親的眼神中找到力量，找到方向，那是母愛最深沉、最無聲的表達。
母愛如花，它沒有玫瑰的熱烈奔放，卻有茉莉的淡雅悠長；母愛如茶，它沒有咖啡的濃郁刺激，卻有綠茶的清新宜人。這芬芳的母愛，猶如春雨般潤物細無聲，又如冬日暖陽般溫暖而持久，始終伴隨著我一路成長，成為我人生道路上最美的風景線。
回首過往，那一幕幕母愛的畫面猶如電影膠片般在我腦海中回放，每一幀都充滿了無比的溫情與感動。我想，這便是母愛，那無怨無悔、無私奉獻的芬芳母愛，永遠是我心中最珍貴的情感，最堅實的依靠。
? 芬芳的奇葩作文 ?
春天到了，花兒們競相開放，爭奇斗艷。花叢中，有這樣一朵奇葩：清閑美麗，芳香撲鼻，引來無數蜜蜂贊嘆的目光。這朵奇葩就是中國學生首選的語文范本——《讀者》。
她的言情，觸人心弦。在《半毛錢的故事》中，她向我們委婉地講述了一個窮苦學生的悲慘生活，反映出了現實生活中的問題，讀來讓人感慨萬千，耐人尋味。她用一個個通俗易懂的故事，一次又一次震憾著讀者的心靈，讓讀者仿佛體驗到了主人公的酸、甜、苦、辣、喜、怒、哀、懼等復雜的情感，久久不能忘懷。
她說的理，入木三分?！兑欢湮绾伞范绦【?，從兩個人的對話中折射出深刻的道理。真正愛一個人，就必定會愛他身上的一切，不管是優點還是缺點。她沒有用生硬的說教方法去教育讀者，而是用一種特殊的表現手法將這種哲理展現得淋漓盡致，讓讀者真正地學會生活。
她的素材，俯拾皆是。無論是一朵花，還是一株草。在她的筆下，都會展現出動人的風姿。在她看來，一滴水珠就是一片汪洋，一顆星星就是一個世界，一把雨傘就是一種深沉的愛，一只風箏就是一種快樂……在她的筆下，生活中的任何事物都會蘊藏著無數的寶藏。而她，則是一個超大型的“聚寶盆”。
時間過得真快！一轉眼，20xx年就快要向我們告別了，而20xx年的《讀者》也已經隨風飄蕩，離我們遠去了。
回顧《讀者》這一年的心路歷程，實在是令人感慨萬千！現在有多少雜志已經不能保持原來的清新面目，被染上了五顏六色，讓人看得眼花繚亂。而《讀者》呢？不管周圍的“環境”發生多大的變化，它仍然保持原汗原味，“出污泥而不染”。不管那些雜志怎么變，《讀者》仍然保持它清新、雋永、優美的風格，沒有讓美女擠走學者，以不變應萬變，在“雜志界”中獨豎一幟，做一棵“常青樹”。
愿《讀者》這朵奇葩越開越盛，吸引更多蜜蜂的眼球！
? 芬芳的奇葩作文 ?
開學第一天，聽說有新同學來插班，大家都很興奮。當老師領著新同學走進教室的一剎那，全班都驚呆了，竟然是豬八戒來了。萬萬沒想到的是，老師竟然讓他做我的同桌。
考試風波
只見他笑嘻嘻地坐在我身邊，從口袋里一把抓來一把薯片，津津有味地吃了起來，完全不顧我那詫異的目光?！拔?！你是從哪兒來的？你不是和孫悟空去西天取經嗎？怎么到這兒來的？”豬八戒含糊不清地回答：“我是被玉帝貶下凡間讀書，因為我太笨了！”話音剛落，老師捧著一沓米黃色試卷走進來，對我們說：“今天先給你們小測一下，看看上學期的內容你們有沒有忘記？”
老師話還沒說完，豬八戒就垂頭喪氣的，像喝醉了酒似的，暈乎乎的，沒過多久，就進入甜蜜的夢鄉?？谒窈恿饕粯釉丛床粩嗟亓魈手灰粫?，班級里就積滿了一厘米深的“口水洼”。不知他做了什么美夢，竟然把試卷當成燒餅吃進肚子，讓老師感到哭笑不得。下課鈴響了，他居然什么事情也沒有發生過一樣地醒來了。
早操出丑
隨著優美的音樂響起，豬八戒就屁顛屁顛地跟著我出來，列隊排好，便像一位老大媽一樣一扭一扭地走了出去，還走著貓步，拋著媚眼。做早操時，他就像一位跳廣場舞的大媽一樣扭著屁股，根本就跟不上我們的步伐。做完早操，他就和同學們跑到點心屋吃點心。他不顧眾人的反對，將點心盒倒到自己的嘴里，狼吞虎咽地吃著，好不快活。
論丑、論笨、論好笑，豬八戒堪稱第一。雖然他有時會做出傻事，但他還是同學們的開心果與好伙伴！
? 芬芳的奇葩作文 ?
夏天就這么來了，悶與熱淋漓酣暢地躍入我們的雙眼，每座城市都飄蕩著夏的訊息。
擠在悶熱的公交車里，行走在被太陽炙烤的大街上，這時候，多么盼望能喝上一杯冰可樂，多么想跳進河水里浸染清涼。躁熱難奈，在躲進空調房的同時，有時間，也可以坐在黃昏的綠蔭樹下乘涼，吹著晚到的涼風，看著夏花競相開放，夏日，其實也可以絢爛。
我喜歡夏天，因為有荷，我喜歡她迎著驕陽盛放的姿態，喜歡她綿綿不絕的淡淡清香，那一枝一蔓，開在夏日香氣中的夢讕。采擷幾枝夏日的香氣，讓清涼掠過你的眼眸，讓綠色糅碎夏日斑斕。
? 芬芳的奇葩作文 ?
斗轉星移，四季輪回，歷史長河的兩岸姹紫嫣紅。看，繁花似錦；嗅，花香濃郁；聽，花語喁喁。獨步歷史的花叢中，你總能找到屬于自己的那朵奇葩?！}記
春水脈脈
獨坐深宮，伊人含淚望向天空，心中無限幽怨。望著鏡中的絕世容顏，卻只有嘆息連連。難道甘心把宮底坐穿？匈奴的親使就在眼前，“是答應，還是拒絕？”你思索著，“不能猶豫，世間沒有不老的容顏”。你果斷的決定，遠走大漠。駝鈴叮當，喚醒了沉睡的大漠；伊人款款，帶來了美麗的童話。從此陪伴伊人的是幾度夕陽紅，雁飛彩云間。你如一株亂世桃花，把幽香一路帶到了大漠，用自己的無悔抉擇換來胡漢的友好。艷麗的桃花，你是春天的一朵奇葩。
生如夏花
盛夏正是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的時節。你，披發行吟江畔的老者，不容世之滋垢，“疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也”。你臨江嗟嘆“人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎”。你用毫不猶豫的選擇“寧赴常流而葬乎江魚腹中”來暗示一片愛國之心。你用你的一生懷瑾握瑜猶如一枝清麗脫俗的蓮花，你是盛夏的一朵奇葩。
秋日私語
秋風送爽，菊花飄香，把酒東籬下的可是你？“田園將蕪胡不歸？”你把官印毅然決然地掛在了朝堂，你用五斗米鑄造了你鐵骨錚錚的腰板，你用你的傲骨蕩滌世界的一切污濁。你擺脫了心的“行役”，用自己的抉擇守住了一份寧靜和淡泊，你用你的不屈親撫著那一片盛開的野菊花。傲岸的菊花，你是金秋的一朵奇葩。
愛在冬季
烏江咆哮，寶騅嘶鳴。你，一代霸主，面對烏江亭長渡你過河的美意，仰天大笑“天若亡我，我何渡為？且籍與江東子弟八千人渡江而西，今天一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？”你毅然選擇了用劍尖的那一抹湛藍來結束這場爭戰。烏江畔的一代鬼雄，你用你的選擇，使后人發出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的由衷感慨。你鐵骨錚錚猶如傲立霜枝的一剪寒梅，你是隆冬的一朵奇葩。
歲月悠悠，長江奔流，春花秋月，夏雨冬雪，我看見朵朵奇葩在歷史的花叢中爭奇斗艷，我聞到朵朵奇葩在歷史的天空下傾訴無悔?！笥?/p>
這篇散文以四種花來比喻四個人。昭君如桃花，屈原如荷花，陶潛如菊花，項羽如梅花，把花與人的性格緊密聯系在一起。全文分四個層次分別敘述了四個人與四種花，文章條理清晰。
? 芬芳的奇葩作文 ?
前幾天老媽帶著我去體育中心玩兒。因為是第一次，多多少少還是有一點小興奮的，但是沒想到竟委屈了我的腦袋和小手。
剛來到體育中心，我的目光就已經被一座不明建筑物牢牢的鎖住了，想移也移不開了，好奇心很快占領了我的理智。于是我就拋下媽媽，自己一個人興沖沖的跑到了那種建筑物旁。
我上下打量了幾下后就明白了，真是遠看不知道，近看嚇一跳呀，想不到那玩意兒就是一個滑梯，不知情的人一看還以為那是幾根大柱子頂著幾個足球呢！
這個滑梯不光外形奇葩，而且內部構造也很奇特。別的不說，光樓梯就足以令人震撼了：那樓梯其實就是前面說的柱子。那柱子是空心的，里面交錯著鐵板子，地方相當的窄小！
我越看越激動，不禁有些躍躍欲試，就嘗試著爬上這板子，沒想到咣的一下我的腦袋撞上了上面的臺階。
我沒有放棄，掙扎著繼續爬呀爬，啊！我的手，只見一個居高臨下的嬰兒，他腳上穿著一個迷你小鞋子，在我的手上踩來踩去，我忍了，我要努力爬到最高處！終于，功夫不負有心人，我到了最高處，顧不上任何停留，迫不及待從滑梯飛了下去。等等，我是不是忘了什么？
不，我的老媽呢？你在哪里??！
? 芬芳的奇葩作文 ?
"紅燈停了，綠燈亮了，黃燈亮了。"“一站兩看三通?！边@些兒歌總是提醒我們青少年牢記交通法，遵守交通法，珍愛生命。
每天在十字路口看到交警叔叔精神煥發，動作麻利。在他的指揮下，穿梭車輛和過往行人正有條不紊地向前行進。我覺得交警叔叔不膩鐵做的？我專注地看著舅舅的一舉一動，他魁梧的身材也變高了。大叔換班了。我跑上來問：“大叔，指揮交通不累嗎？”大叔說：“現在交通事故多。近年來，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，我國近2億中小學生的異常死亡率高達萬分之一。也就是說，每年有18000名學生非正常死亡。但是我會在命令前停一會兒。如果我停止指揮，如何保證車輛和行人的安全？我的努力可以換來千千萬萬人的幸福！”
俗話說：“路是老虎的嘴，是災難?！庇行┖⒆釉诼飞贤嫠＃踔粱ハ嘧分?。我們學校四年級學生葉圣生，在路上丟了一條腿，留下了慘痛的教訓。
我們要遵守交通規則，珍惜自己的生命，對自己和他人負責，每天開開心心上學，平安回家！
? 芬芳的奇葩作文 ?
過年的前一個星期，正當我在家認真做作業的時候，媽媽難過地走到我身邊，告訴我老姥爺病了，有可能是肺癌。我聽后愣住了，一時不能接受這個事實。我再也沒有心情做作業了，只是盯著它發呆。午飯過后，媽媽領著我去看望老姥爺。
醫院里，我見到了躺在潔白的病床上的老姥爺。他瘦骨嶙峋，瘦削的臉龐勉強露出一絲憔悴的笑容。老姥爺說話很吃力，一句話就能把他累得氣喘吁吁。我驚呆了，原來那個身體微胖、和藹可親、愛笑的老姥爺呢？
老姥爺有些耳背，一只眼睛看不見，另一只眼睛視力很弱，所以和我們交流起來很難。我們一大家子圍著病床，坐成一個圈，聽老姥爺講話。老姥爺說一句休息一下，有時候一個字一個字地說。我們都勸老姥爺休息一下，可倔脾氣的他硬是不睡。和老姥爺告別后，我跟隨媽媽回了家。路上，我一直在想這樣一個問題：命運為何如此折磨人？后來我仿佛找到了答案：因為生命本來就很脆弱?？赡苓@一秒我們還是好好的，下一秒的命運卻是未知的。那些意外傷亡的人，永遠不會知道下一秒自己會受傷或死亡。我們每時每刻都面臨著死亡的威脅。在一切都未知的情況下，不知道會發生什么，也不知道接下來該怎么辦，生命就是如此的變幻莫測。
在生生不息的生命長河中，人的一生如同曇花綻放般短暫。珍惜每分每秒，才能笑得燦爛，活出美麗。老姥爺的病情家人都知道，唯獨他本人不知。但老姥爺明白自己在世的時間不多了，他很珍惜我們每一次去看望他。有一次，我們去病房看望老姥爺，他正在床上躺著，見到我們，他立即要人把他扶起來。他瘦得皮包骨頭，僅僅坐起來這個簡單的動作，就用了5分鐘時間。他打起精神和我們聊天兒，雖然吃力，卻很高興。當我們走時，他一臉的不舍。我走出門，悄悄回頭，卻發現老姥爺在擦眼淚。從小到大，我從沒見他哭過。
生命總有停止的時候，正如花會凋謝，草會枯萎，但它們生命的芬芳曾經存留過。而我們這些世人們，更要燦爛地活著，活出自己的風采，讓我們的生命芬芳四溢！
? 芬芳的奇葩作文 ?
我認識一位非常非常，非常非常奇葩的男同學，他的名字是千里大傳哥。
有一次大課間，班里有一個男孩兒不小心把別班的一個男孩兒的臉給碰傷了，流了一臉的血，本來班里沒有幾個人知道這件事，可是不到兩分鐘，語文、數學、英語等各科老師都知道了這件事，一大堆老師擠滿了我們班門口，這不用說，一定是我們班的千里大傳哥。
又有一次，我們都被他給害了。那一天中午，老師專門交代我們不要打人，可班里有兩個不聽話的男生下了課在樓道里瘋跑打架，千里大傳哥把這件事告訴了老師，氣得老師讓我們把第12課、第13課的課文抄了一遍，想想我就生氣：他們打架關我們什么事，為什么連我們也要抄？那天老師還生氣地對我們說：你們如果再打架，我非讓你們累的手都動不了！
還有一次，我給他說了一個大笑話，可是他不聽正點，光聽那些誰誰誰喜歡誰誰誰的地方，把我給他講的笑話改成了我們班長，在全班傳來傳去，我氣得想打爆他。
哎呀！這個千里大傳哥。
? 芬芳的奇葩作文 ?
教學目標：1.了解孟子譬喻的3種表現形式；2.領悟孟子譬喻獨特的表達效果；3.從譬喻入手，把握孟子“王道”學說的基本內涵；
1.導入。同學們，上節課我們一起疏通了《王好戰，請以戰喻》這篇課文中的四則選文，并且熟讀了課文。這節課，我們將從“比喻”這個角度切入，力求比較深入地理解文章的內容，切實感受一下孟子比喻的藝術魅力，還有他通過比喻所傳遞出來的“王道”學說的基本內涵。
孟子好用比喻，善用比喻的特點，古人早就發現了。比如東漢的學者趙岐說孟子“長于譬喻”，這里的譬喻就是比喻的意思，清代學者方宗誠說孟子“設喻奇幻，有鋒铓?！?/p>
那么，本課的4則選文中，孟子到底使用了哪些比喻呢？請同學們將課文再瀏覽一遍，迅速找出這些比喻。
1.交流①梁惠王認為自己比鄰國君王用心——戰場上逃了五十步的士兵笑話逃了一百步的士兵。（他們的行為其實沒有本質差別）；用五十步笑百步，這個譬喻來比喻那個在戰場上逃跑了50步的逃兵，在笑跑了100步的逃兵，就好像是梁惠王嘲笑鄰國的國君。反過來說就是梁惠王嘲笑鄰國的國君治國不如自己那么用心，就好像在戰場上逃跑了五十步的逃兵笑逃跑了一百步的逃兵一樣。
②罪歲——罪兵（向外找原因或者說推卸責任）；課文當中的罪兵之喻。梁惠王的這個國家，狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發，這是說當時君王養的豬狗吃著人吃的東西，而國君不知道去約束，道路上有餓死的人，國君卻不知道去開倉去賑濟饑民。這種行徑，用孟子說過的話來講，就是率領禽獸來吃人。他有一次這樣對梁惠王說：庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍，此率獸而食人也。他的意思是說，你梁惠王的廚房里有皮薄膘肥的肉，馬廄里有肥壯的馬，可是老百姓卻面帶饑色，野外躺著餓死者的尸體，這是率領野獸來吃人的。其二，人死就說：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。人給餓死了，統治者推卸責任，說年成不好的緣故，孟子說，這種做法荒謬之極，就跟拿著兵器刺人，卻說，不能怪我啊，只能怪兵器啊，是一樣的。那么孟子打個比喻就是說，這句好像拿著刀去把別人刺了，然后對別人說，這個人死了不怪我，是怪武器。在推卸責任方面是相通的。
③那個不擇手段去乞食，尊嚴喪盡，卻恬不知恥地驕其妻妾的齊人——當時社會官場上鉆營富貴利達的卑鄙無恥之徒。
④宋國君臣只肯稍微減輕關市之征——小偷由日攘一雞改為月攘一雞（宋國君臣知錯不改）運用偷雞者知道自己的行為不符合道義卻不能停止，來諷刺宋國君臣知道賦稅苛重不符合道義卻要等到明年才改變，比喻君王知錯不改顯示宋國君臣不施“仁政”，不關心民生的道理。
⑤“民遇仁君”——“旱苗遇雨”（強烈的渴望、喜悅之情）。用“旱苗盼甘霖”喻“百姓盼仁君”，用旱苗盼望下雨來比喻。老百姓盼望不殺人的人君。老百姓盼人君一樣就像老百姓盼雨一樣。
⑥“民歸君王”——“水之就下”（歸趨的勢頭都很強勁）。
2.思考：四則選文，用了6個譬喻，的確體現了孟子論辯好用譬喻的特點。同學們在尋找、體驗孟子比喻的過程中有沒有發現孟子的譬喻和現代人使用的比喻似乎有不一樣的地方？
（①孟子比喻的形式很豐富，有以句為喻的，比如用“水之就下”比喻“民歸君王”；
有以段為喻的，如五十步笑百步；還有以整篇文章為喻的，如齊人乞墦。
②孟子以事來比喻多于以物來比喻，這便帶來了他比喻的寓言色彩。比如五十步笑百步，罪歲與罪兵，齊人乞墦，月攘一雞，不僅帶有一定的故事性，表達了一定的寓意，而且將人物的性格特征也順帶刻畫出來了?。?/p>
探究性學習之二：感悟孟子的譬喻“長于”何處，區別在哪兒？
長于譬喻的表現之一：執著地“以喻言志”。
1.導入：如果說孟子的譬喻是“賓”的話，那么譬喻傳遞的道理則是“主”了。
現在我們不妨細細品味一下這些譬喻，看看孟子通過譬喻傳遞了怎樣的思想。
2.學生齊讀《寡人之于國也》的第一自然段，思考：梁惠王自覺比別的國君治國更盡心，可是孟子卻用兩個譬喻否定了他。五十步笑百步是指梁惠王的做法并不比別的國君高明多少，和別的國君并無本質差別。罪兵之喻更指出正是梁惠王自己“不知檢”、“不知發”，才使得生靈涂炭，梁惠王不從自身找原因，卻推卸責任，怎能期望老百姓增多呢？我們不禁要問：在孟子看來，國君到底該怎樣做呢？
3.交流。使老百姓養生喪死無憾；使老百姓數口之家無饑；謹庠序之教，申之以孝悌之義；多找自己的原因，反身而誠的思想。
4.你們是怎樣看待孟子的這種思想呢？
（這種關注老百姓的生存權，受教育權的思想實際上正是孟子“以德行仁者王”（以良好的道德行為來統治的仁君，他不需要等待王國的昌盛。）的“王道思想”的一種體現！后文無論是指出關市之征的不義，還是希望君王不濫殺無辜，都是在講“德”，這和當時君王們奉行的依靠暴力實行統治的“霸道思想”是截然不同的。
在孟子的王道思想中，我們還能發現孟子對君民關系的辨證思考。君王愛民、保民、富民、教民，就可以王天下；反之，則會失去天下，成為名副其實的孤家寡人！孟子說“君視民如草芥，民視君如寇仇?！闭f得正是這個道理。
5.從中，你發現孟子的譬喻有什么特點嗎？執著地用比喻為自己王道思想鳴鑼開道成了孟子譬喻的一個鮮明的特點，簡言之即“以喻言志”。
這一特點和其他人放在一起比較特別鮮明，比如韓非子所言的是嚴刑峻法的霸道思想，如“守株待兔”，莊子所言的主要是在污濁的世界中如何自我解脫，自我保全的思想，如“曳尾涂中”。
長于譬喻的表現之二：悄然地以喻抒情。
1.出示“五十步笑百步”和“罪兵”這兩個寓言，齊讀。
2.討論：你們喜歡這兩個譬喻中的人物形象嗎？為什么？
（抓住人物的行動剖析其性格，如抓住“棄”、“曳”、“笑”感受人物對自己錯誤盲視的可笑，抓住語言中的荒謬邏輯感受人物無賴的嘴臉。）
3.點撥：我們的厭惡之情正是孟子通過譬喻所要傳遞的情感！刻畫得越細致，越荒謬，傳遞的情感就越強烈！所以，孟子的譬喻不僅能執著地表達自己的思想，還能悄然地傳遞自己的情感！有評論家指出：孟子使用譬喻“不是邏輯思維產物，而是情感聯想產物，因此它也是抒情?！闭f的正是這個道理。這種特色對照一下戰國時代的鄒忌就不言而喻了，比如鄒忌從妻子私我，小妾畏我，客人求我而不說真話的現象中悟出君王蒙蔽更深的道理，進而說給齊王聽，寫實性很強，給人的感覺好像完全是在說理。孟子沒有，他的譬喻虛擬性、夸張性很強，理和情是雙管齊下的！
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4.讓我們再讀“五十步笑百步”和“罪兵”這兩個寓言，好好體會一下孟子所抒發的情感。
長于譬喻的表現之三：巧妙地以喻顯智。
1.質疑：在《寡人之于國也》這則選文中，孟子說梁惠王好戰，史料記載這位好戰之王曾經侵略別的國家，如派大將龐涓進攻趙國；被別的國家打敗，想重整旗鼓，又怕失敗，竟然用自己的子弟去殉葬。面對這樣一個愚昧、殘暴的君王，孟子比喻中的逃兵顯得很傻，那個殺了人卻說責任在兵器的家伙則是一副無賴的嘴臉，這種帶有諷刺性的譬喻矛頭直指對方，對方為什么沒有被激怒呢？
2.交流。a、孟子的譬喻針對了梁惠王的困惑點“用心了，而民不加多”，且取得了他的認同。梁惠王說“不可。直不百步耳，是亦走也！”
b、孟子的譬喻結合了梁惠王的興趣點“王天下”——民加多的真正目的。“王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>
c、孟子的譬喻適逢梁惠王的著眼點。經歷了錯失商鞅、孫臏的慘痛教訓，他的腦筋轉彎了，開始意識到人才的重要性！更何況，孟子是當時名人，君王也需要借助他的名聲擴充自己的勢力。
d、孟子“入勢而化”的智慧。先讓對手認同，再借勢反擊。對照一下唐朝敢諫，死諫，氣得李世民有一天當著長孫皇后的面說：“總有一天，我要殺了這個鄉巴佬！”的魏征，我們不能不驚嘆孟子的睿智與深刻！
3.請將課文第一節中梁惠王與孟子的部分對話分角色朗讀一下，深刻感受一下孟子的言語智慧——梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無望民之多于鄰國也?！?/p>
D、長于譬喻的表現之三：自信地以喻騁性。
1.但是這并不妨礙孟子個性的張揚。同學們能在四則選文中找出相關例證嗎？
2.交流。①在《寡人之于國也》中，孟子沒有一句話贊美梁惠王。發生饑荒，梁惠王能夠移民、移粟，這一點完全可以表揚一下；
②比喻中對君臣形象的漫畫化，如逃兵、偷雞賊、齊人的形象刻畫，說梁襄王不像人君，都體現了他作為帝王精神導師的心理傾向。孟子曾說自己退居在家，跟王相見的次數太少了，王雖然有智慧的萌芽，自己不能及時幫助他，王不聰明也就不足為怪了。所以說他有一種傲性、剛性在，說他超級氣粗，一點沒有錯！
③他和對手的對話不容置辯的語氣。比如和梁惠王對話中的反問語氣——“是何異于刺人而殺之”，果斷語氣——“王無罪歲，斯天下之民至焉。”比如和戴盈之的對話中的無比肯定的語氣“如知其非義，斯速已矣，何待來年？”
3.小結：這些細節無不體現了孟子的傲性、剛性，這種高貴的個性是和他對“浩然之氣”的存養是不可分割的。孟子所說的浩然之氣“至大至剛，以直養而無害，則塞于天地之間”，所以他成了真正意義上的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”。然而奇怪的是，這位至剛之人提出的以德治國的王道思想卻又是令人感到非常溫暖的，被梁惠王說成是“迂遠而闊于事情。”這不禁令人感到其實豪情背后也有悲涼的況味！
復旦大學樊樹志說孟子只要“稍加遷就，那么就可以立刻成為布衣卿相。一個布衣學者，發表一番意見，便可以改變一國之命運，也可以使自己飛黃騰達。然而孟子并沒有遷就，當然也沒有騰達，這使后世知識分子感慨不已?！?/p>
是的，沒有遷就，沒有騰達，但是那股浩然之氣依然充斥于天地之間，這就是孟子，一個頂天立地的大丈夫！讓我們再讀一遍他解答梁襄王問題時所描述的那個要求并不高卻很難實現的政治藍圖，以表達對長眠地下2000多年的偉大亞圣的深深敬意——
4.學生朗讀。對曰：“天下莫不與也。王知夫苗乎？七八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，則苗勃然興之矣！其如是，孰能御之？！今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者，則天下之民，皆引領而望之矣。誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？”
四、結語西方現代主義理論家認為真正深刻的思想是不能言說的，一旦用邏輯的語言說出，語言就背叛了思想，因此它們主張“像嗅到玫瑰花香那樣去感知思想”。
今天，我們從孟子的譬喻入手，實際上也是等于嗅了一回他芬芳的思想。沐浴著這飄逸了兩千多年的芬芳，我們似乎重回了那個民不聊生的戰國時代，切身感受了這位偉大智者在拯救亂世過程中所體現的執著與剛毅，瀟灑與睿智，傲岸與豪情。但是，真正走入這位大師的心中，感受他那浩瀚深邃的思想，還需要我們為之投入永遠的生命體驗和生命智慧。
五、作業請搜集一些古今中外作家的比喻（比如荀子、魯迅、茨威格等），看看這些比喻除了形象地揭示了事物的特征之外，還折射了這些作者怎樣的個性特征？：?芬芳的譬喻?——孟子《王好戰，請以戰喻》譬喻探究??以句為喻?以段為喻?以篇為喻?
1、?執著地以喻言志?2、?悄然地以喻抒情?3、?巧妙地以喻顯智?4、?自信地以喻騁性?長????于???譬?????喻芬芳的譬喻——孟子《王好戰，請以戰喻》教學設計
? 芬芳的奇葩作文 ?
期盼已久的暑假終于到了。我像往常一樣來到教室，等成績單和作業。顧老師來到教室報完成績后，布置了一項讓我們目瞪口呆的作業：騎著豬繞著南通跑一圈！這怎么可能完成??？可師命難違，同學們只好領著作業回家了。
回到家后，我開始計劃起來，可計劃沒幾分鐘就沒了興趣，開始做別的事了。媽媽回來后見我無所事事地躺在床上，便問我暑假作業是什么？我支支吾吾了半天，也沒說出什么來。媽媽見有些不對勁，一把從書包里翻出作業記錄本，一看，驚呆了。幾秒后，媽媽才緩過神來，看了看我，又看了看手中的作業，終于知道我為什么這么無精打采了。
可雷厲風行的媽媽不會這樣陪我愣在那兒，遲疑了幾秒，她似乎意識到什么，一把抓住我的手，飛快地來到養豬場。養豬場里的豬品種可真多呀。家豬慵懶，香豬弱小，大豬難以馴化。最后，媽媽給我買了一只壯實的小野豬。不一會兒，就有人陸陸續續過來買豬，豬的價錢也開始上漲。我心想，幸虧下手快，要不然價格飆升，就買不起啦！
把豬喂飽后，我們便開始了一項艱巨的任務：訓練豬?？墒聦嵑孟窀覀冏鰧?，我們一日三餐，給它好吃好喝。它倒好，整天吃了睡，睡了吃，豬屎隨地拉，一頓不吃要拆家。不行，我們得改變這樣的局面。
我們好不容易把野豬“請”到樓下，用鐵鏈鐵鎖拴在電線桿上。我拿著木棍趕著他繞圈跑，可它懶洋洋地趴在那兒，瞇著眼睛看著我，一動不動，好像在說，我就是不跑，看你能把我怎么樣？
到了中午，小野豬發現沒有午飯，便開始嗷嗷直叫。我拿著木棍看著它，心想：讓你不聽我的，就不給你吃。一直到晚上，豬都沒吃東西，估計是累得不行了，終于安靜下來。第二天，給它喝了一些水。第三天，我帶著飼料和水下了樓。豬遠遠地看到我拿著吃的，立馬站起，沖著我叫，好像在說：給我吃吧，我一定聽話。
我給它喂完水和飼料，解開鐵鏈，牽到開闊地帶，開始訓練小野豬。我說“坐”，并且按下它的屁股，反復幾次。如果做對了，就給一顆飼料，做錯了，就用木棍輕輕打一下屁股。慢慢地，只要我說，它就能夠按照我的指令做。
把它訓練得很聽話后，我就要準備開始騎豬了。我先讓豬趴下，也許是它對我太信任了，一開始沒有絲毫準備，我騎上的那一刻，它一跳。我只覺得屁股被一頂，整個人像彈簧一樣飛了出去，落在草地上。小野豬似乎也吃了一驚，他低著頭小碎步跑到我腳邊，用鼻子拱拱我的褲子，滿帶歉意。我摸了摸了它的頭，原諒了它。第二次嘗試騎豬，我事先帶好頭盔，護膝護肘，全副武裝上陣。但這一次小豬也很聽話，我說什么，它就做什么。
南通城這么大，想繞城一周，必須有強健的體魄，于是每天早上遛豬成了我和小野豬的必修課。一個星期后，我準備騎豬上路了。我試了一下，人坐在上面感覺不錯，可是豬身上突然多了60多斤，有點吃不消，呼哧呼哧跑了沒幾公里，就停下來，跑不動了?？墒侨魏卫щy都無法阻止吃貨追求美食的的腳步，小野豬，一看到有吃的，立馬就滿血復活。經過好幾天的訓練，小野豬終于能載著我繞南通城跑一圈了。
這一天終于到了，我約了十幾個同學一起跑，結果幾乎全校的孩子都來了。原來每個班都布置了這項作業。一約十，十約百，百約千……大家都騎豬了，他們有的騎著小香豬，有的騎的老母豬，有的騎著大公豬……
城里內外，千豬齊沖，浩浩蕩蕩，爭先恐后，似大軍所向披靡，如洪滔地動山搖。我坐在豬身上，拿著竹竿，竹竿上吊著食物，這個吃貨看到有吃的，愈發興奮，越跑越快，沖到隊伍的最前面，第一個跑完了全程。
終于我完成了這項奇葩的作業！
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那花兒，無處不在，卻又難以察覺，無聲無息地在心底綻放，那沁人心脾的芬芳，卻在無聲之中，悄然，讓心靈逐漸敞亮，逐漸明朗?！}記
白蓮
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，悄然綻放在心頭，并不污濁，也并不嬌艷，樸實，而又無華。
炎炎夏日，萬里無云，我的膝蓋不慎擦傷，殷紅的鮮血不斷地從傷口涌出，一陣陣火辣辣的疼痛向我襲來，刺骨而鉆心。她一見我，就急忙奔上前來，關切地詢問我的傷勢，主動扶我到醫務室去檢查傷口。在這一連幾天的時間里，她一直無微不至地照顧我，熱心地幫助，時常不顧自己來幫我。當我感激地望著她時，她卻羞紅了臉，撓撓頭，支支吾吾地回答：“其實，其實——也……也沒什么，這個……這是我，我應該做的……”
我的眼眶里撲閃著感動的淚花，這如白蓮一般樸實無華的友誼，綻放在我心頭，讓我懊喪的心靈得到了慰藉。
牽牛
在狂風暴雨之中，它保留著風雨的洗禮，雖免不了枝折花落，卻仍冠艷群芳。
六歲那年鋼琴比賽的成功一直深深地定格在了我的心中，久久不能散去。然而，隨著年輕的增長，鋼琴曲的難度也日漸增加，我不再熱衷于鋼琴。一連幾次的失敗，我頹喪了，幾次想要放棄。但幾年前的夢想，一直埋藏在我內心深處，促使著我一直堅持著，始終沒有放棄，直到成功的那一天……
那份堅持到底的韌勁，如牽牛，一直向上攀沿著。
無處不在的芬芳，于無聲處，予人慰藉，沁人心脾。
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今天的天氣非常好，也許是和昨天下的一場春雨有關系。春雨把春天的氣息都帶來了。我仿佛看見春姑娘坐著帶著芳香的花車正笑盈盈地向我們播撒春天的種子和希望呢！所到之處，一片春意。
哦！春天，快讓那桃花、梨花、蘋果花開放吧！讓五顏六色的花朵開放在綠油油的草地上吧！
讓我們脫下冬天的棉衣，去迎接那百花盛開的春天吧！
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“求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧！” 植物所管理員老王迷惑了。幾天來，已經有許多位姑娘 這么懇求他。
望著眼前這個身著淡紫色綢衫，長發垂肩的美麗少女，老 王的心軟了，他怎忍心傷害這么一個玫瑰般嬌艷的姑娘呢？ “唉I姑娘，這怎么說呢？有什么難處，大爺我盡力幫你就是了：
姑娘并不答話|只是抖抖地從挎包里取出一封被鮮血浸 紅了一角的信，放到老王手中，“大爺，這”淚水早已像 斷線的珠子似地落了下來……
—年半前，大學剮剛畢業的她被分配到一家報社做編輯 工作。一夭審稿時，一篇詩稿使她忍俊不禁：“哦，這也叫做 詩？”她隨手便仍進了字紙簍。以后她每月都收到來自軍費的 詩稿，出于責任，她給他寫了一封簡短的鼓勵信。 一月之后，她收到他的回信，滿滿三頁。
“世界上最美麗最善良的姑娘，感激你的鼓勵，我把信給 全班戰士看了，有的同志捧著信哭了，你沒有把我們當兵的 看作四肢發達頭腦簡單的人，姑娘，謝謝你……
他的話深深震撼了她的心，她未曾想到，自己一封信會 值得他如此珍愛，強烈的負疚感迫使她再次寄出了那發自內 心的第二封信。
從此，飛鴻傳書，來往頻繁。潔白的信箋牽動著兩顆純 潔的心靈。她為他修改詩稿，指出他作品中的不足，鼓勵他 繼續努力；他卻為她展示了那血與火考驗的青春，生與死搏 斗的戰場。她在心里勾畫著他們的容顏，她驚異，軍營中那 火一樣的激情，不僅鑄造出了他們這些血性男兒的鋼鐵脊梁， 而且連她也似乎要熔入那滾燙的激流之中。她渴盼著他的來 倌，每一封信都使她久久不能平靜。
初秋的一天，她又收到了他的來信，當她驚喜地拆幵信 封時，“啪”的一下，一塊彈片掉了出來，“?。 彼龖h到一陣 百眩，“難道他……’’
不，不，他不會的……“她急忙打幵信箋。 你一定驚奇我還活著，是的，是班長用生命換來了我的 茍安，這塊彈片本該是我的，卻被班長帶去了丨確實，我們 并不傢別人所吹噓的英雄那樣，視死如歸。我們才二十歲啊1 誰不渴望美好的生活，純真的愛情？但是，像我這樣活著有 多窩囊丨我寧愿用一死來換取戰友的復蘇，但卻不能夠。過 去，我寫詩’為的是渲泄自己的感情，我現在還要寫，我要 把它變成鉛字，讓更多的人瞻仰戰友們的豐顏……”
淚水打濕了信箋，她不知道是為他慶幸還是傷悲。她只 想：要幫助他實現他的心愿，一定她等待著他的詩稿，一月、兩月，最終她等來的竟是那 帶血的遺稿：
假如我在戰斗中倒下，7血液將澆灌地上的小花。丨假如 我長眠袓國的邊陲，7靈魂將化成絢麗的軔霞。丨我無緣得到 姑娘的愛情，X怛愿墓前有一束美麗的玫瑰花?！?這，是他發表的第…首詩，也是最后一首。 兩無后的-個侉晚，夕陽透過蒼翠的松林，把金色的光 輝灑在幾座用潔白大理石砌成的墳塋上。 姑娘捧著一朿嬌艷的玫瑰久久仁立墳前： “未見面的戰士，或許我并不是你想象的中耶位美麗而善 良的姑娘，但我愿把這束盛開的玫瑰獻于你的墓前，了卻你 最后的心愿，玫瑰的美麗是短暫的，但我心中的芬芳是永恒 的廣
姑娘彎下腰，將玫瑰鄭重地獻在了墓前。突然，她發現， 墓旁已放滿了各色的玫瑰，在夕陽的照耀下，如同寶石一般， 熠熠生輝。她明臼，這墓前的玫瑰是不會凋謝的?；蛟S明天， 還會有另一位姑娘來這]I，獻上一束更鮮艷更美麗的玫瑰。
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