排隊小學作文(模板10篇)
發表時間：2019-01-03排隊小學作文(模板10篇)。
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在我們的生活中，排隊是一種常見的現象。無論是排隊買票、排隊等候就餐還是排隊進入公共場所，人們都需要遵循某種排隊規則以確保公平和秩序。為了更好地管理排隊，提高效率，許多地方推出了不同的排隊方案。
一種常見的排隊方案是號碼叫取系統。這種方案通常在銀行、醫院、政府機構等需要大量人員排隊等候的場所使用。當人們來到這些地方需要排隊等候時，他們會收到一個號碼，并等待被叫號。在等待的過程中，人們可以自由活動，不需要長時間站在一個地方。這種方案減少了人們的等待時間，提高了效率。
除了號碼叫取系統，還有一種常見的排隊方案是虛擬排隊系統。這種方案通常在餐館、咖啡店等需要排隊點餐的場所使用。通過手機應用或者網站，人們可以提前在線排隊，選擇自己喜歡的座位或者點餐菜品。在到達目的地之前，他們可以知道自己在隊伍中的位置，并準備好自己的食物。這種方案不僅減少了人們的等待時間，還提供了更好的用戶體驗。
除了以上兩種方案，還有一種新型的排隊方案正在逐漸興起，那就是基于人工智能的智能排隊系統。這種方案利用人工智能技術，通過不斷學習和優化算法，預測和調整排隊的時間和速度。人們可以通過手機應用或者智能終端排隊，系統會根據實時數據和人流情況進行智能調度，確保每個人的等待時間最短。這種方案可以更好地適應不同場景和環境，提高排隊效率。
無論是哪種排隊方案，它們都有助于提高排隊效率和用戶滿意度。通過合理的排隊規則和系統的支持，排隊過程將更加有序和高效。然而，為了保證排隊方案的順利實施，還需要人們的積極配合。在排隊的過程中，人們應尊重他人的權益，遵守排隊規則，不插隊或者搭訕。只有通過公平和文明的排隊行為，我們才能共同維護一個良好的社會秩序。
在未來，隨著科技的不斷發展，我們有理由相信，排隊方案還將繼續創新和改進。通過智能化技術的運用，我們將能夠更好地管理排隊，提高效率，使排隊過程更加便利和舒適。無論是在購物中心、機場、火車站還是其他公共場所，我們都可以享受到更好的排隊體驗。
總之，排隊是我們生活中常見的一部分，它能夠幫助我們維護秩序和公平。不同的排隊方案通過提供號碼叫取系統、虛擬排隊系統和智能排隊系統等方式，有效地提高排隊效率。但是，無論是哪種方案，它們的成功與否還需要人們的積極配合和文明行為。希望通過不斷的創新和改進，我們能夠打造更好的排隊體驗，營造一個更加和諧的社會氛圍。
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有一天，媽媽帶我去看世博會，我高興極了！
在世博園里，哪兒都少不了要排隊：進場館要排隊，買東西要排隊，上廁所也要排隊……我們先來到了埃及館，我一眼望去，這里排隊的人可真多！往前看，大概有六七十人，不知什么時候才可以輪到我們；往后看，又好似一條長龍，男女老少都在排隊，他們等候的時間會更長。人群中，有的在玩手機，有的在看報紙，還有的干脆拿把椅子，坐在椅子上來消磨時光……
突然，下雨了！雨淅淅瀝瀝的，地上出現了許多水坑，一不小心就會踩進去，弄得鞋和褲子都濕了。雖然下雨，但天氣依然悶熱，人群中的'汗臭味逐漸蔓延，讓人心煩意亂……
埃及館每次只放進去15人，我們慢慢等著，眼看前面的人越來越少，馬上就要輪到我們了，我稍微感到輕松一些：??！太棒了！有希望了！我情不自禁地數著：十一、十二、十三、十四、十五！我是最后一個，我興奮得快喲啊跳起來了。
這時，我突然聽到后面有個小孩吵著說：“媽媽，我要進去，我要進去！”我回頭一看，一位阿姨正拉著一個五、六歲小男孩，那小男孩滿臉通紅，又哭又鬧。我一下子愣住了，心想：中國是禮儀之邦，老師經常教育我們要尊老愛幼。于是，我轉過身來，對那位阿姨說：“阿姨，您帶小弟弟先進去吧！”“不——，你們排了這么久，我們等下一批再進去吧！”
“您快進去吧！”我推著阿姨進了館，自己繼續在外邊等候。
阿姨對我連聲道謝，后邊的游客也夸我懂事，我非常開心，開心自己又做了一件好事！
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正是八月，驕陽似火。接近九月，就要開學了，那報名的日子就悄悄而來。表妹考上了我的那間中學，說報名嘛，當然是由我去啦，而報名呢，當然也是要排隊，就這樣，我們踏上了排隊之旅……
走到教室門口，排隊的人很多，長長的隊伍讓人看了心中更焦躁，真后悔沒有早點來，我無可奈何地排在了隊尾。
剛剛排上隊，就有兩個阿姨插到了我前面，只見其中一個阿姨一臉驚喜的表情對我前面的叔叔說：“啊，是XX呵，你兒子也來報名哦，跟我女兒同班……”接著，那兩個阿姨就順理成章地“排”到了我前面。討厭……一陣沉默后，那個阿姨回過頭來，令我意想不到的是，那個“擠”過來的阿姨不但沒有任何歉意的表現，還朝我狠狠地揮了揮手，動作中充滿了蔑視，朝我說“嚷什么嚷？討厭！”……我幾乎被激傻了，正想說她幾句。心想：“討厭，欺負我是小孩子，你是大人又怎么樣，我長得比你還高呢！不過，寬容——是一種美德！”……就這時候，本來站在另一條隊伍的一個叔叔也“擠”了過來，完全沒當我存在！
我終于忍無可忍，大聲說：“哎！你們排隊去，真不像話?！蹦菐讉€插隊的大人轉過身來，驚訝地看著我，仿佛他們這樣做是天經地義，怎么會受到指責呢？于是他們立刻開始反駁，“誰沒排隊?。磕悴艣]排隊呢！”一個阿姨理直氣壯地說，“我……”我生氣地望著她，“呵，還是這個中學的學生呢，怎么就不動禮貌?。俊蹦莻€高個子的叔叔看了看我穿在身上的校服，蔑視地說?！拔摇蔽覠o奈地看了看身上的衣服，那前面的一列都是插隊“擠”過來的叔叔阿姨們現在立刻站在了同一陣線上，一起敵視著我……我一下子感到十分難堪……
“戰爭”很快平息了，我勢單力孤，心中很不是滋味。再看看身后排隊的人，好像什么也沒發生，大家面無表情地等待著。
我悲哀，我沉默，我無話可說……
生活中有隊，講究先來后到。心中也應該有隊……
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活動目標：
1. 教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體
2. 使幼兒學會用語言講述操作結果
活動準備：
教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業紙、膠棒
活動過程：
1.情景性導入，激發幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加?？墒牵瑓⒓舆@個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們去幫幫它們，好嗎?
2.集體活動
(1)認識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀?出示圖片烏龜。
師：我們一起來數數有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜的大小。教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
(2)按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點)
師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊?排完后，請小朋友一起說一說順序(最大的、大的、小的)
師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來越小了。還可以怎樣排?(小的、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎?教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎?我們一起來念念順序吧!
3.小組活動
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業紙上。幼兒操作，教師巡回指導
4.活動評價
師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊!
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星期五，第四節課結束后，我們開始要吃午飯了。大概是同學們覺得自己的肚子已經餓了，大家都爭先恐后地來到了走廊上排起了隊。
天氣很熱，中午的太陽已經曬到了走廊上。為了照顧女同學，男同學們都自覺地排在了已被太陽曬到的走廊邊上，把還沒有被太陽曬到的走廊里面讓給了女同學。等排好隊，管理員說話了:“先讓男同學拿飯?！薄皯{什么呀﹐先讓男同學拿飯?”還沒有等管理員的話說完，女同學已經大聲地抗議了!
這時候管理員馬上問女同學:“你們看一下﹐現在男同學曬在太陽底下﹐太陽光很厲害﹐多曬了會對皮膚不好!再說，男同學已經把陰涼處讓給了你們。你們說一說，應不應該先讓男同學拿飯啊?”經過管理員的一番話﹐女同學們都不好意思地說了:“應該先讓男同學拿飯!”由于女同學們的理解﹐男同學們都高興地喊了起來:“理解萬歲!”
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校園里每天都在發生著一些有趣的事，其中有一件事，讓我印象深刻。
記得那是三年級上半學期的一節公開課，課堂上，我們全班同學都表現得很好，獲得了上課老師的表揚和聽課老師的掌聲。我和同學們都很高興，甚至有點沾沾自喜。也許就因為這樣，到了下課，我們就很興奮。再加上，下了課就是午飯
時間，我們的小肚子早就餓壞了，都想快點去食堂吃飯。
立正！班長許凱倫喊了口號?？墒?，同學們還是嘰嘰喳喳地說個沒完。
立正！班長又提高了音量。但是，那幾個說話的同學只當沒聽到，還嘻嘻哈哈的。
這時，老師出來了，站在隊伍前面，看著我們的表現。
立正！班長第三次喊了。
一二。同學們終于有反應了。
好不容易把隊伍排齊。下樓梯時，后面的男同學又說起話來，還你推我，我推你。這可是很危險的。隊伍停下來了，班長和老師都看著我們。那幾個同學也知道自己錯了，終于安靜了下來。
在去食堂的路上，我們的隊伍又幾次停下來整隊。唉今天，我們路隊的表現實在太差了！
到了食堂，看到大部分班級早就吃完，在收拾餐具了。而我們的飯菜早就涼了。同學們都很后悔。
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8月16日，爸爸帶我去世博會游覽。世博園里人真是多呀！簡直是人流如潮，人山人海。展館門前的隊伍簡直像巨龍一樣長。
在各個展館門前，人們井然有序的排著隊，等待入館參觀，人們排隊時的姿態各不相同，有的人泰然處之，耐心地等待著；有的人拿出折疊小板凳，坐了下來，悠閑地搖起了扇子；有的球迷在有說有笑地討論昨晚精彩的球賽，有的靠在欄桿邊發短信，有的人在背單詞，有的人在看報，讀書，一位戴眼鏡的大哥哥，手捧著書，津津有味地看著，前面的隊伍就已經走了，他還站在原地不動，直到后面的人催他，他恍然大悟……
正當我們在排隊的時候，我一抬頭，突然發現隊伍中的一位姐姐，手捂著胸脯，痛苦地吟著，只見她面如土色，豆大的汗珠從臉頰兩旁滴了下來，“爸爸，她怎么了？”我問道。“她肯定是中暑了。”說著爸爸連忙叫我站起來，把大姐姐扶到我的座位上，旁邊的阿姨拿出一塊濕毛巾蓋在她的額前。周圍的人也都紛紛伸出援助之手：有的給她擦汗，有的遞上一瓶鹽汽水，在隊伍旁的“小白菜”志愿者知道了這一件事之后，及時詢問了情況，拿來了十滴水，然后給大姐姐飲用清涼飲料，緩一緩之后，就送她到醫務室去。隊伍里又恢復了平靜
排隊時的和諧的旋律又繼續演奏了。
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“哎呀！”擠進食堂的林欣不禁皺了皺眉頭，如果不是因為今天下課早又遇到下雨天，她才不會趕在食堂的高峰期吃飯?，F在各個窗口已經排起了長長的隊伍，林欣皺著眉，她一向是很討厭把時間花費在排隊這種無聊的事上。于是，她開始尋找一個排隊最少的窗口。也許是只有排隊時才能感到自己是龍的傳人，林欣為自己的排隊又找到一些理由，但看著分鐘滴答滴答向前走，心里的焦急多于安慰。老天還是很公平的，林欣的鐵姐們李悅走了過來，興奮的拍了拍林欣的肩膀，又有些不解地看著她說：“嗨，林欣！你還沒吃上飯嗎？不過，沒關系，看我的！”還沒等林欣回答，李悅就已經搶過林欣的飯卡，胸有成竹地走向窗口。林欣只能乖乖站在旁邊，看著李悅。
只見李悅走到一個窗口，直接擠到一個正在刷卡的女孩身邊說道：“幫忙讓姐先刷一下，姐有事！”那個女孩本想反駁一下，但一看李悅那咄咄逼人的眼睛，心里不禁有些膽怯，低聲說了一句：“姐姐，插隊不好。”結果，李悅卻說道：“什么插隊呀！只是求你幫一下忙，這么小氣，出門在外多個朋友多條路……”說話間飯打來了，李悅瞪了那個同學一眼，端著飯昂首闊步地走了。
，在旁邊站著的林欣看見好友為自己打來的飯，卻一句話也說不出來，只清楚地看到那個女孩有些微紅的雙眼。林欣忽然覺得今天的飯好難吃……
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“當當……”，時鐘敲了七下，我連忙翻身下床，想起昨天和媽媽說的事，今天是星期天，由我來當一天家庭主婦的，漱洗完畢，便騎上自行車離開了家門。
呵，菜場里人山人海真熱鬧，先去到那家生意極好的豆坊買塊豆腐。于是，我加緊腳朝前走去。那里早已排成了一條“”長龍”了，我只能在“龍尾”后面添上一筆了。正排著，忽然聽到”龍頭“前有吵鬧聲。隨之好像是難來越激烈了。好奇心迫使我想知道前面到底發生了什么事，于是我也不顧得排隊了，跑到前面去看個究竟。
”你，管得著嗎？”一個小伙子正唬著臉說，“我得罪你了嗎？真是多管閑事。”
“唉，小伙子要講道理。如果大家都像你這樣！那我們排隊的人到啥時才能買到豆腐呢？”一位老大爺和氣地說。
“這位大娘排了好長時間了，你的看人家七老八十的，身體又不好。還有那位抱孩子的婦女，人家都要排隊，難道你就不用排？”人群里議論紛紛地說開了。
那小伙子見群眾憤怒了，跨上自行車溜之大吉了。
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今天，驕陽似火，但還是阻止不了我去世博會的熱情。我和爸爸媽媽來到了世博園區。我們來到了中國館。只見在彎彎曲曲的通道內，到處是人，足足有500米，一眼望不到頭，就像一條長龍似的。在隊伍里有的人在看書，有的人在竊竊私語，有的人在玩NDSL游戲機。沒人在大聲喧嘩?？吹竭@兒，我也像他們一樣排到了隊伍中。心想：大家都那么守秩序，我們作為東道主，應將禮貌的一面展現給世界看，讓世界記住上海。
我一邊排隊一邊欣賞著世博園區內獨特的建筑，突然，前面不遠處傳來了騷動聲。我猜想：是不是有人插隊了？還是有人打架了？還是有人吵架了？我定晴一看，只見有一個壯漢抱著一個孩子徑直沖到太陽傘下面，后面也有幾個人跟著。這到底是怎么回事呢？我要看個究竟。于是，我也跑了過去。這時，我才得知那個孩子中署了。于是，我拿出扇子給那個孩子扇風。因為溫度太高通通風能降暑。只見一位高大的哥哥去通知世博志愿者，一位年輕的青年倒水給他喝，還有一位滿面紅光的老爺爺用濕毛巾放在他的額頭上。這時，世博志愿者循聲而來，志愿者 從包里拿出一瓶風油精，在那個孩子頭上小心翼翼地涂了一點兒。又拿出消暑藥——人丹喂孩子吃兩粒。不一會兒，那個孩子漸漸睜開眼睛，我們如釋重負，吁了一口氣。這時，那孩子的母親，說：“謝謝你們救了我的孩子。”我心里比吃了蜜還甜。
這時，大家又回到原位繼續；文明有序地排隊。此時，四周還是那么安靜。
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