高三政治課教學研討與一輪復習教學設計評量活動通知

各普高：

根據奉化教師進修學校普高研訓部工作部署和本學科主題研修計劃，決定于9月28日在江口中學舉行高三政治教學研討暨一輪復習課教學設計評比活動，旨在通過名師引領、共同**高三政治一輪復習有效模式，提高政治課復習實效。具體安排如下：

1、 時間和地點：9月28日（星期二）8:00在江口中學三樓會議室報告，一天。

2、 參加人員：高三全體政治教師。

三、活動內容：

四、材料準備：

（1）鄔滿軍老師上課準備。

（2）胡耀芳老師準備10屆高三教學及閱卷體會材料

（3） 每個學校都指定了一名教師來編寫高三的政治教學計劃。包括評審思路、評審各階段的重點、需要解決的主要問題等。用a4紙打印，一式七份。

（4） 提交一輪復習教學設計進行評估。說明：標題為粗體3號，正文為5號，需要設計意圖和教學反思。一式13份，用a4紙打印。

會后，請將教學計劃及教學設計的電子文件上傳至

請及時通知有關領導，安排教師按時參加。

奉化市教師進修學校

2010年9月20日

? 教師進修學校學校工作總結 ?

二0一0年內江市市中區教師進修學校

領導班子述職報告

2010年，我校遵循“博學審問、明辨篤行、春風化雨、潤物澤人”的辦學思想和“小實體、多功能、大服務”的辦學方針，以“為基礎教育服務，讓教師享受工作，讓學生快樂學習，讓學校充滿生機?！睘樽谥?，揚改革奮進的風帆，充分發揮進修校、教研室的職能，積極熱心地為基層學校服務。師培工作緊扣時代主題，為教師的專業成長鼎力相助；干訓工作求真創新，實效顯著；繼續教育管理有序，生機蓬勃；教育科研碩果累累，全市領先；教育教學質量管理常抓不懈，遵循規律，講求科學，指導基層學校樹立正確的質量觀，積極深化課程改革，奮力推進素質教育，有效地促進了全區教育教學質量的穩步提高,全面完成了全年工作目標和任務。

一、加強作風建設，提高服務意識

今年，我校結合創先爭優活動的開展，堅持從嚴治黨的方針，對領導班子成員進行理想信念和廉潔從政的教育。積極組織學習《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《內江市市中區基層黨員干部廉潔從事公務行為規范》“八要八不”的規定，堅決反對享樂主義、拜金主義和極端個人主義，從思想上筑牢拒腐防變的堤防。

在學校工作中始終堅持民主集中制原則。健全了集體領導和個人分工負責相結合的制度，堅持了重大問題行政會集體決定。目前教職工對系部的工作安排、重大事項的決策等都認可并給予全力支持，使人心凝聚，力往一處使，在學校內逐步營造了一個“潛心治學、熱心工作、同心發展” 的和諧氛圍。

加強黨風廉政建設工作的領導。做到行政工作和黨風廉政建設工作一起抓。黨政班子成員能夠樹立正確的世界觀，發揚艱苦奮斗、廉潔奉公的精神，嚴于律已，以身作則，不以權謀私，認真貫徹執行黨政領導干部個人重大事件報告制度和黨風廉政建設責任制有關規定。一年來，我們堅持嚴格按照學校管理規章制度辦事，進一步健全了學校的各項管理制度，如，《學校民主管理和保證監督制度》、《校務會議制度》、《行政辦公會制度》、《教職工會議制度》、《重大事項集體討論制度》，《教職工上、下班及請假制》，做到了按章辦事。學校管理公開、公平、公正。

二、教學、教研質量逐步提高

（一）開展學科質量檢測，促進教學質量提高。

1、考試組織管理工作嚴密。堅持派出教研員45人次到各考點督考和巡考，做好了保密工作，嚴肅了考風考紀。協助區教育局，圓滿完成了我區中考和小學六年級畢業會考的考試組織管理工作。

2、組織了全區中小學期末統一質量檢測做到了五個統一，即統一試題、統一時間、統一監考、統一評卷、統一質量分析。堅持對小學和初中教學質量進行了考評和表彰獎勵。

3、加強了對學科教學質量的檢查與評估分析。每一次統考后，均收集原始數據，分校、分科按優生率、及格率、平均分、差生率、分數段等指標對成績進行分析。形成了《市中區2010年高考、中考、小學畢業會考質量分析及搞好2011年畢業班工作的指導意見》，及時上報區教育局，為區教育局考核學校提供了第一手材料。

4、按照市教科所要求做好了考試試卷的征訂、發放工作，按時上報了成績統計，統計準確無誤。

(二)強化畢業班教學管理，努力提升教學質量。

1、四月至六月，初中各升學考試學科及小學六年級語、數、外三科均由教研室組織召開了畢業復習研討會，認真分析中考形勢，群策群力確定科學系統的復習形式、方法和措施，為學校提供了模擬試題，為學校復習查漏補缺，博采眾長提供了有力依據，從檢測的結果看，成績也是比較樂觀的。。

三、

四、五月中小學教研員對小

六、初

三、高三畢業班工作進行調研和視導。對初

三、高三復習工作進行目標管理。對區屬各高中三次模擬考試成績及時進行分析，配合市教科所做好翔龍中學、內江十一中教學視導工作。

2、制定和修改了市中區小學、初中、高中教學質量單項獎勵方案。修訂了中小學畢業學生綜合素質評價實施辦法，組織召開了小學、中學教學質量管理工作會。

3、基本完成高考目標任務。我區獲10年高中教育管理工作一等獎及高中教育教學工作質量一等獎。

4、今年的初中畢業會考及高中招生考試，我區學校取得了較好的成績。除個別學校出現質量下滑外，其余學校教學質量穩中有升。

5、組織學生參加學科知識競賽。積極組織學生參加經過教育行政部門批準的學科知識競賽和奧林匹克競賽，全區共有300余人次獲省市區級獎。

(三)狠抓常規教研，促進有效教學。

1、堅持了在對學校的每次教育教學視導的同時，檢查教師教學常規執行情況。我們通過聽、查、看、訪、討論等方式，教研員全面深入教研組、深入教師、深入學生、深入課堂進行了解和指導，及時將了解到的的情況與學科教師進行交流和磋商，對其教學情況有了基本了解，在評課研討中，逐個解決問題和困難，然后指導教師們開展集體備課活動，教研員又與教師共同研究等。對癥下藥，揚長避短，同時配合學校整體教學工作，間周按學科參與學校的教研活動，收到了較好的效果。

2、深入學校，走進課堂，為教學服務，為教師服務。今年，我們到了全區所有中小學，聽課、評課、參加學校學科教研組的教學研究活動，幫助一線教師積極開展集體備課，解決教學中的疑難困惑，既促進了教師教學水平的不斷提高，也提升了教研員的專業素養和業務能力。

3、今年我們狠抓了課堂教學的有效性，提高全區中小學教育教學質量和教師教育教學水平。5月中旬，我區舉辦了提高課堂教學有效性的研討活動，同時，將我區的校本教研工作重心由原來的“校本教研制度建設”轉向到了“以校為本課堂教學的改進”上來。校本教研從制度走向課堂教學的改進，更能弘揚教師的主體精神，激活教師的改革熱忱，從根本上促進教學質量的提高。

4、狠抓了教師五課的基本功（備課、上課、聽課、說課、評課），規范教學基本行為，完善中小學教學常規管理。圍繞精備課（備課堂、備學生、備自己）、精講課、精評課這三個小專題開展校本教研活動。

5、對年輕教師的重點指導。農村初中和小學近幾年來新補充進去的青年教師占了一定比例，我們應學校邀請，及時到學校，邊聽邊評邊指導，教研員與青年教師一起研究，共同提高。

6、堅持送教下鄉活動。組織城區中小學骨干教師、學科帶頭人到鄉（鎮）中小學送教，城鄉協作，相互學習，取長補短，共同進步。今年共送教下鄉46節課。

7、開展教學比武活動，促進教師專業成長。開展的課堂教學比武活動的學科有中小學美術、中小學音樂、中學數學、小學英語、小學科學等；開展了中小學所有學科的微格課比賽活動；開展了全區教師技能（簡筆畫、三筆字、課件制作、課堂教學）比賽活動；開展了全區教壇新秀評選活動。今年我區共組織教學觀摩及研究活動87次，參加活動教師2300余人次。組織并指導教師參加市級以上各類教學技能競賽、優質課競賽、論文參賽，取得顯著成績。2010年我區參加賽課、教學技能賽、論文評選獲全國一等獎1項（趙敏）、四川省級獎8項、內江市級獎66項、區級獎152余次。

8、抓實聯片教研活動，加強指導和管理。我們采用“抓點帶面、立標放樣、課題深入”的工作策略，建立了有利于“實踐反思、合作分享、專業支持”的教學研究制度，以“校本教研聯動協作片”為主抓手。今年，14個片區共開展聯片教研活動42次。繼續加強了對區級22個校本教研基地校的指導和管理。我區的完善的校本教學研究制度有10個。

9、強化職教工作。結合新課改任務，我區教研室除認真制定了《內江市市中區2010年職教教研工作計劃》外，還積極與市教科所職成室進行多次研究，分別召開有市直、中區職業學校參與的研討會，共同完成了體現新大綱新課程的聯合教研活動安排。全年共組織市直、中區中職聯合交流活動10 3 次 ；積極承擔市中區中職學校春季招生畢（結）業的計算機、機械、電子和旅游服務類四大專業的畢（結）業統考命題工作，同時繼續對部分學科的統考成績開展學科教學質量分析。

(四)抓好教育科研的組織管理與指導。

教研室制發了《內江市市中區教育科研管理手冊》，規范了我區的教育科研管理及成果推廣工作。

1、2010年，我區獲批準的市級立項科研課題7項，區級立項科研課題25項。

2、繼續堅持對學校課題“選題——方案制定——課題實施——成果總結——成果推廣”的全程指導。全年共組織了三次立項課題交流、研討會。

3、所有課題研究進展順利，且積極參加了市的成果評獎。在內江市第十一屆教育科研成果評選中，我區獲獎69項，其中一等獎8項、二等獎25項、三等獎36項。

5、省、市課題基本做到了按期結題。認真開展了立項課題結課評審工作，已完成區級立項課題結題評審12項，協助市教育科研規劃辦對市級課題結題評審4項。

6、積極完善市、區、校三級教育科研網絡，目前我區有市批準的達標教科室19個，教科室達標數高于市教科所要求的15個。

7、大力實施“科研興教工程”，積極培育教育科研管理先進單位、教改示范學校和教育科研、教改實驗優秀人才。我區獲批準教育科研管理先進單位10個，教改示范學校7個，高于市教科所要求的水平。對教育科研管理先進單位、教改示范學校復查合格。

8、積極宣傳了內江實驗小學的《誦讀中華經典提升人文素養》、內江三小的《語文學科中滲透心理健康教育》、內江六小的《預防網絡文化對學生不良影響的研究》、內江二小的《綜合實踐活動理念在學科教學中的滲透》、朝陽初中的《利用生活素材進行數學教學研究》等優秀課題成果。今年5月、9月、10月，分別在實驗小學、二小、二幼召開了現場觀摩活動，積極推廣了他們的先進經驗。

9、10月20日上午，在區教師進修學校召開了“市中區2010年小學教學質量分析及經驗交流會”。11月8日下午，在區教師進修學校召開了“市中區2010年高考、中考教學質量分析及經驗交流會”。先進的教學成果在我區學校得到了很好的推廣，各校管理水平，教師業務素質均有明顯提高，教育教學質量進步明顯。

三、教師培訓工作扎實開展

1、今年，我區全面實施高中課程改革，總共派出89名高中任課教師、教研室中學教研員分別參加全國省市高中各學科新教材培訓，通過兩個多月的教學實踐，教師們逐步適應新課標、新教材的要求，教師們對高中課改充滿信心。

2、關注基礎教育的改革與發展，加強了對教育重點、難點、熱點問題的研究。堅持了新課程理論學習，進一步轉變觀念，加強新課程管理。為進一步推動我區校本教研的開展，共享各校在校本教研中的成果，分析在校本教研中存在的問題，舉辦了區級新課程培訓49次、片區級新課程培訓57次。

3、加強了基礎教育課程改革的經驗總結和成果鞏固，堅持每月辦了一期《課改動態》發放到全區各中小學。內江市市中區教育局網頁上，“教育科研”欄目信息的及時更新，截止目前共收集、發布各類信息342條。還主動與內江教育電視臺聯系，大型活動均邀請他們前來采訪報道，為新課程改革營造出了良好的氛圍。

4、2010年9月9日下午，舉辦了由全體教研員參加的中學教研員學習高中課改的體會的交流會。

5、2010年9月至10月，教研室開展了教研員上示范課的活動，此活動分別在翔龍中學、內江三初中舉行。進修校校長蔣明率先在翔龍中學、內江三初中為全區地理教師和區教研室教研員分別展示了一節精彩紛呈的初中一年級地理示范課，深受與會教師的高度好評，為進一步推動我區地理課堂教學和教研員上示范課起到了很好的示范作用。

6、今年4—6月，對全區各中小學教科室主任開展了“校本教研”、“教育科研及其管理”等專題培訓；對全區中小學骨干教師進行了“校本研究”等專題培訓；教研員下到學校舉辦講座39人次，使課改培訓研究全員化、全程化，保證了新課改的順利進行。

7、狠抓了義務教育地方課程的指導、培訓、教研。在義務教育課程體系中，我區的地方課程建設，以學生發展為本，關注學生的生命與安全，關注學生全面素質的提升。我區在沱江初中成立全區綜合實踐活動基地，全區組織30余人次到瀘州的納溪、威遠鎮西參觀學習，沱江初中的李軍校長在“內江市學生勞動實踐基地建設現場會”上做了經驗交流。

8、加強對新確定的94名區級骨干教師和95名市級骨干教師培養對象的分類培訓、管理考核工作。

9、創新教研形式，積極開展網絡培訓，全區中小學教師繼續教育遠程培訓1375人。

10、對2010年公招新教師進行崗前培訓。

11、今年七月開展了幼兒教師培訓班。

12、積極配合上級做好了“遠程教育國培”工作，我區分批組織中小學300名班主任按計劃參加2010年國家級網絡繼提高班主任工作能力。

全區各學科教研員開展的研培總人次為4496人。

四、干部培訓工作務實開展

5 加強組織力量、成立學校培訓工作領導小組，主要職責：負責研究制訂全區干訓、中小學教師繼續教育培訓項目的實施意見；負責對培訓項目的全程領導；日常培訓管理工作由學校教導處負責；

1、全區公辦中學、城區小學、鄉鎮中心校、區直屬幼兒園校（園）長（法人代表）共60人，于2009年5月15日至2010年10月，參加了以提高校長（園長）的學校（園）文化建設理論水平和策劃能力的培訓班，本班開設《學校文化的概念、意義和內容》、《學校文化建設的原則和實施策略》、《學校的品牌建設》、《學校聽覺、視覺、精神系統策劃》等板塊課程。通過學習各學員創新和豐富校園精神文化，完善校園制度文化，提升校園物質環境文化品位，拓展校園文化活動領域，有效促進素質教育，全面提升中小學辦學思想，全面提高中小學管理水平和辦學質量。我區在接受四川省教育督導評估工作中，校園文化建設獲得了好評，其他區區的好多學都到我區取經。

2、全區村小負責人共40人于2009年12月9日至今參加了村小負責人培訓班，通過培訓，提高了我區村小管理干部的管理水平和全面貫徹教育方針、全面實施素質教育的水平和能力，進一步促進教育管理的均衡發展。

3、全區公辦中學、城區小學、鄉鎮中心校、區直屬幼兒園新任且未參加過任職資格培訓的校（園）級領導共29人于2010年9月29日至今參加了全區第十二期校級干部訓班（任職資格培訓）。目的是推進我區教育事業全面協調可持續發展提供堅強有力的組織保證和人才支持，培養一支素質高、理念新、業務精，能適應當前教育改革和發展需要的市中區中小學校、幼兒園領導干部隊伍。

4、今年三月開展了全區中小學繼教登記員網絡管理培訓班，51人參加培訓。

5、今年10月開展了全區學校人事干部培訓班，57人參加培訓。

6、今年11月開展了全區學校會計培訓班

全區干部培訓，本年度共組織開展9項規范性培訓，培訓總人次達2148人。

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五、進一步強化學校內部管理，使學校工作更上新臺階

1、今年，我校結合崗位設置和聘任工作的開展，進一步加強業務管理、對對師培、干訓、繼續教育管理、教育科研和中小學教學研究的職能做了進一步規定，對教研員及的工作方式進一步細化、對師培師訓工作進一步強化。結合學校實際先后制定了二十一個制度。

2、學校想方設法為教研員提供學習和培訓的機會，全年共派出教研員學習培訓60余人次。

3、加強了教研員的理論和業務學習，認真貫徹執行區教研室《關于加強教研員隊伍建設的若干意見》，積極開展了一次教研室學習與交流，舉行教研工作專題研討活動。

4、完善教研員管理機制，堅持了教研室領導和教研員包片聯校、包科帶人制度；狠抓了教研員下片區聽課、評課活動，立足于日常教學的研究指導，有力促進教研工作重心下移到學校，推動校本教研工作走向普及、走向常態，提升日常教學工作的底線。全校教研員聽課評課達3000多節。

5、狠抓了教研員“”工作制度（即負責一個片區、聯系兩所學校、指導三個教研組、培養四名骨干教師、輔導五節教研課），建立了教研員“”工作跟蹤檔案。此項工作每年檢查兩次，得到了很好的落實，效果好。

6、充分發揮工會、教代會作用，強化民主管理，充分聽取群眾意見和建議，廣泛聯系群眾，做好思想工作，努力地、盡可能地為教職工排憂解難，教職工之間互相支持，互相關心、共同發展。全校形成團結、和諧、真誠的人際關系。

7、積極爭取資金和政策支持、大力改善辦學條件。

8、全員參與，集思廣益，打造學校文化。

9、加強了學校檔案工作，學校檔案工作達省三級標準。

10、真做好群團工作和離退休職工工作，盡可能考慮好福利。經常向離退休同志通報學校工作和發展情況，使他們感到組織的溫暖，使這些老同志也主動關心學校的發展。

六、工作中存在的問題

1、教學教研質量高地的打造是我們奮斗的目標，要在細化方法、強化措施、技術手段、評價機制等方面做進一步的探索和努力。

2、培訓經費瓶頸的約束和培訓部門的相互交錯，致使師培師訓的局面沒有完全打開。

3、學校硬件建設和辦公條件嚴重滯后，致使教研員接受新鮮事物的信息跟不上時代前進的步伐。

4、學校教師年齡、學科結構比例不平衡，急需補充新鮮血液。

5、學校教師職稱結構比例受限，挫傷了部分年輕人的積極性。

6、績效工資沒有兌現，使有些工作難以全面開展。

內江市市中區教師進修學校

二0一O年十二月二十日

? 教師進修學校學校工作總結 ?

一個學期即將過去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多?？偨Y經驗，不斷進取，現就一年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛校愛學員，積極進取。

高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師，必須始終站在時代的前沿，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏，擁有先進的教育理念。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業道德規范》，提高自己的思想政治覺悟，加強職業道德素養。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，并利用業余時間進行自學、自修。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業業，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學員。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教，不斷創新

作為進修學校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無論是從教學設計還是到講課都以此為依據。同時還秉承著這樣一點，我們的培訓是為了廣大教師的“學”服務的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學，快快樂樂的`學，而且最終要落在“學有所獲，學得有效，學以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學

校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。

今年，我們又迎來了新的培訓任務，受人事局的委托，在全縣專業技術人員中培訓《知識產權教程》，這對于從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業技術人員。這對于我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業的內容，唯恐自己講不好，給學校的臉上抹黑；喜的是這對于我們來說這是一次機會，也是一次考驗、一個挑戰自己、展示自我的機會。培訓可以補充充實自己的知識，向多方面發展，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發展奠定基礎。為此，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學校領導放心；為了能讓參訓人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉之前進行了試講，向人事局以及學校領導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產權的重要，增強知識產權意識，并把這種意識傳遞給我們的學生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現在不同行業的人面前，把我們進校的聲明遠播。

三、在業務上，刻苦鉆研，積極學習，厚積薄發

作為一名進修學校的培訓教師，他的教育理論是豐實的，他的業務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫院郝醫生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實自己，為自己今后的培訓工作增加營養，提高自己的業務素質，提高培訓水平，增強培訓實效。

四、在工作完成上，兢兢業業，精益求精。

爭創佳績通過自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業技術人員中開展的《公共知識產權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時，又完成了遠程培訓工作

雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開拓進取，努力提高自身素質，力爭在教育教學工

作上有所建樹，為學校的發展盡自己的綿薄之力。

? 教師進修學校學校工作總結 ?

福鼎市教師進修學校崗位職責

一、校長崗位主要職責

（一）認真貫徹執行黨的教育方針，以及上級黨委、教育行政主管部門的指示，保證學校的正確辦學方向；實施對本市義務教育階段教師、幼兒園教師和小學校長的繼續教育，承擔基礎教育的教育教學科學研究工作，努力把學校辦成市初中、小學、幼兒教師的培訓中心、教科研中心和服務中心。

（二）按小實體、多功能、大服務的原則加強進修校的建設，優化資源配置，拓展服務功能，積極探索以中小學教師繼續教育為主，多元的、適應時代發展辦學形式，有目的、有計劃、有組織地開展教育教學科學研究，不斷提高研究水平和層次，不斷提高培訓處和教研室的綜合實力。

（三）組織制訂與實施學校發展規劃和學年、學期工作計劃，經常檢查工作計劃執行情況，認真總結學年工作，并提出改進學校工作的意見措施。

（四）主持校務會議和校長辦公會議，探索辦學規律，研究解決實踐中的一系列問題。依靠各處室負責人和全體教職員工認真、及時、創造性地完成本職工作。

（五）加強黨政工共建，依靠工會、教代會組織，溝通教職工思想并發動教職工參與學校民主管理，提高辦學效益同時提高教師福利待遇。

（六）恰當使用辦學經費，審批日常財務支出，堅持勤儉辦學，努力改善辦學條件，為創一流的校園、一流的設備、一流的質量而努力。

二、辦公室主任主要職責

（一）協助校長面上組織指揮，協調各處室之間工作。

（二）負責學校內部人事管理、文檔管理、職工考勤、量化評估、對外聯絡、接待，處理日常行政事務。

（三）受校長委托代為管理使用學校公章，辦理各類證明、函件。

（四）受校長委托起草、撰寫各類學校文件、信函、報告、總結等，對各處室的行文進行文字把關、簽發；督辦校務會議決定的事項。

（五）服務于師干訓和教科研，負責各種文件、資料的管理工作。

（六）主持全校性教職工會議，做好行政會議、校務會議和各類大型會議記錄，積累學校各項原始資料。

（七）組織領導所轄人員的分工協作、政治學習以及督促檢查和德能勤績的考核。

（八）完成校長臨時指定的任務。

三、培訓處主任崗位主要職責

（一）組織、領導培訓處工作

（二）樹立開放意識，通過與高等學校、電大、教科研等機構開展聯合或合作等多種形式辦學，積極探索以中小學教師繼續教育為主、多元的、適應時代發展辦學形式，提高培訓機構的綜合實力，有計劃、有組織地開展師干訓工作。

（三）注意聘請有關高等學校、科研單位的專家學者、社會各行業專業人才以及優秀中小學教師作為兼職教師和顧問，參與師干訓工作。

（四）加強對師干訓全過程的指導、監控與評價。

（五）為基層學校開展教師校本培訓提供指導和服務。

（六）組織本處教師開展對成人教育規律和特點的研究，轉變教學觀念和方式，提高學員問卷調查的滿意率。及時總結并推廣師、干訓研究成果，提高師、干訓教學質量。

（七）認真做好師干訓工作的文檔建設和學員的學籍管理。

（八）協調處、室之間的工作關系。

（九）書面總結培訓處學年（年度）工作情況。

四、教研室主任崗位主要職責

（一）組織、領導教研室工作。

（二）從學生發展、教師成長和學校發展的需要出發，緊緊圍繞本市素質教育實施的問題，把握重點，有目的、有計劃、有組織地開展研究，不斷提高研究的層次和水平。

（三）加強教科研隊伍建設，注意聘請來自教學第一線并有一定理論造詣的優秀教師參與教研工作，整合教研力量，形成一支積極為中小學教學改革和研究服務的有活力的專兼職結合的教研隊伍。

（四）充分發揮教研室的教學研究、指導和服務功能，強化以校為本的研究意識，精心設計服務項目，供基層學校選擇。

（五）組織本處教師開展對新形勢下教學研究工作的再認識，轉變教研觀念和形式，努力與基層學校教師建立一種平等對話合作伙伴的關系。倡導不斷創新的研究風氣，創造生動活潑的、行之有效的教學研究指導的方式方法。

（六）協調處、室之間的工作關系。

（七）書面總結教研室學年（年度）工作情況。

五、總務處主任主要職責

（一）協助校長當好家，理好財，做好后勤管理工作，保證師干訓、教科研工作的正常運作。

（二）管好財務，嚴格執行《福鼎市教師進修學校財務管理制度》，合理預算和使用各項經費，堅持勤儉辦學原則，開源節流，量入為出，修舊利廢，厲行節約。

（三）管好財產，嚴格執行《福鼎市教師進修學校財產管理制度》，一切校產都要登記造冊，原始資料完整齊備，每年定期清查財產，報廢和處理須經校長簽字同意。

（四）服務于師干訓和教科研，負責各類教學或教研活動的資料打印、裝訂、場所整理、設備提供、茶水供應等相關的后勤保障工作。

（五）組織領導所轄人員的分工協作、政治學習以及督促檢查和德能勤績的考核。

（六）完成校長臨時指定的任務。

六、培訓處教師崗位主要職責

（一）根據處室的師干訓計劃，承擔一定量的教學工作和教學管理工作。

（二）積極參加省、地干訓、師訓備課會議，認真備好課、上好課，把握好面授和自學輔導關。加強對成人教育規律和特點的研究，轉變教學觀念和方式，努力提高課堂教學學員的滿意率。

（三）為基層學校開展教師校本培訓提供指導和服務。

（四）增強服務意識，要關心、愛護每一位學員，主動征求他們對教育教學的意見和建議，幫助他們克服學習上的障礙。

（五）每位教師每學年撰寫一份教學工作經驗總結或班級管理經驗總結或成人教育規律和特點研究論文。

七、教研員崗位主要職責

（一）加強政治、業務學習，認真鉆研本學科的課程標準和教材，注意收集本學科的教學改革信息。努力提高自身素質，爭取在本市的教育教學改革中有更大的發言權。

（二）對負責的學科教學進行質量監控。

（三）深入教學第一線，與一線教師建立一種平等對話的合作伙伴關系。在實踐中尋找研究課題，組織教研活動，探索教育教學規律、總結先進經驗，推廣輻射全市，為基層學校開展校本教研、提高教育教學質量和促進教師專業成長提供直接、及時、有效的指導和服務。每學年有1—2個研究課題和專題論文或課題階段性總結；有一定的下校時間和下校指導量（下校聽課每學年不少于40節）；能整理出一篇本學年的講座材料和1—2所學校的質量分析材料。

（四）參與市初中、小學、幼兒有關教學業務管理的評估工作，參與教師繼續教育工作。

八、辦公、后勤人員崗位主要職責

（一）樹立服務意識，改進服務態度，提高服務效率，服從處室主任安排，分工合作，確保學校的培訓、教科研工作有序地進行。

（二）負責辦公工作人員應堅持原則，秉公辦事，處理好文件收發、傳閱、歸檔工作，做好會議記錄，做好考勤管理、人事管理、檔案管理、量化管理等事務工作。

（三）負責財務工作人員要分工協作，加強監督，財務工作要做到正確、及時、完整、合法、規范，嚴格按照財務制度把好收支關。

（四）負責保管人員必須負責全校所有財產、辦公用品的保管和進出倉工作，嚴格執行學校財產管理制度，健全倉庫財務制度，保證賬物相符。做好財產、設備的維護工作。

（五）負責后勤事務的人員要熱情周到、積極主動，同時努力做到精打細算、注意厲行節約。

（六）每學年寫一份辦公、后勤管理工作經驗總結。

進修學校教師工作崗位職責

教師進修學校黨支部崗位職責

教師個人進修總結

教師個人進修計劃

教師進修學校教師工作總結

? 教師進修學校學校工作總結 ?

日月如梭，光陰荏苒?；秀弊蛉眨查g一年。新舊交替，感慨萬千。言行舉止，歷歷眼前。朝思暮想，浮想聯翩。靜心思過，述諸筆端。

德雖不高，幸尚無缺。淡泊名利，寧靜致遠。忠厚純正，胸闊坦然。勾心斗角，與之無緣。人上有人，天外飛仙。唯嚴律己，待人須寬。修身正己，期待明年。

游學多年，學識薄淺。幸有閑暇，亂翻書刊。書到用時，方覺雜亂。無章無序，多有缺憾。如饑似渴，似水流年。時光早逝，風華當年。七十秉燭，為學不晚。我輩努力，群書博覽。勤奮勤勉，繩鋸木斷。懸梁刺股，滴水石穿。尚未蓋棺，何憂何嘆。

才能平庸，庶竭駑鈍。兢兢業業，上報天恩。腳踏實地，不負黎民。

半載蹉跎，平靜而過。半載忙碌，風風火火。課堂教學，模式改革。玉都山水，見證功過。夙興夜寐，朝發暮歸。深入課堂，聽評議課。廣采博收，有效觀摩。審時度勢，培訓講座。作文教學，別具一格。三展一探，互助訓練。城鎮鄉村，蓓蕾初綻。云發定論，成果顯現。

暮然回首，功過各半。浪蕩乾坤，口無遮攔。圣賢寂寞，推杯換盞。相邀明月，月下花前。醉酒半酣，亂語胡言。幸遇明主，胸坦懷寬。諄諄教誨，未加抱怨。

展望明年，倍增信念。勤懇努力，無悔無怨。推進模式，甘心奉獻。

? 教師進修學校學校工作總結 ?

在進修學校培訓的這10天是短暫的,是深刻的,是熱情的。首先我想說一說本次培訓的兩大特點：

一是給我們配備了優秀的指導教師。其獨到的講解使我每天都感受到全新的知識刷新著自己的大腦。

二是給我們自主學習交流的空間。來至各學校的老師聚集在這里相互毫無保留的交流著自己的教學經驗，使我每天都能感受到思想火花沖擊。

通過這次培訓我的教育思想、教學觀念、教育教學理論等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。以下是我通過這次培訓的心得與體會：

一、創設情境，讓學生積極投入學習

新課程實驗教材注重了兒童心理學，特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應根據教學內容創設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識與方法，不知不覺地進入數學學習世界。比如進修xxx老師上的示范課《分類》就創設一個學生非常熟悉的“將‘超市’開進學?！币虢虒W內容，這個生動有趣的情境，調動學生積極參與性和認識分類在生活中的應用，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發現新的知識。因此，在教學過程中，我們要注重創設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數學、發展數學、體驗數學的價值。

二、學習內容生活化，使學生感受數學與生活的聯系

數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的熱望。借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如我們觀看優質教學影片學習《認識圖形》時，李老師在教學認識了三角形、長方形、正方形后就引導學生到生活中找圖片，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。體現了新課改中的學習數學不僅是解決問題，更是一種體驗。

三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動。蔣老師曾在課堂中談到，教學要符號小學生的天性。動就是他們的天性，將學生置于"學玩"結合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如李老師的《認識長方形》中安排了大量的動手操作的'時間，讓學生在折一折、畫一畫、擺一擺中認識感知平行長方形的形狀。再如在培訓的交流中我們這一組的老師舉例說到《圓柱與圓椎的體積計算》時，可以讓學生用燒杯去量水，觀察并記錄它們之間用什么樣的數量關系，從而得到計算的公式。

2、重視游戲活動。同樣愛做游戲也是小朋友的天性。特別是小學生通過游戲能激發學習興趣，如果學生產生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產生強烈的欲望，積極主動地學習。這里說到了老師的語文示范課《荷葉圓圓》時，通過多種游戲的開展讓學生理解生字。如猜字謎，人在亭邊站停。又如找朋友，將生字拆開寫在荷葉上，讓小朋友找到朋友。我想這樣的方法也能借到數學上讓學生從游戲中去體驗，去感受，從而享有玩中學的樂趣。

因此，在數學教學中應讓學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發展,注意從學生熟悉的生活情境出發,創設鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數學與生活的密切聯系,體會數學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會,讓每個學生都成為數學學習的主人。

總之，通過這次學習，使我受益匪淺，更確定了新課改的教學目標方針，領略了許多優秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

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