教師述職報告|代課老師光榮事跡材料（通用13篇）

代課老師光榮事跡材料（通用13篇）。

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自從重新代課，倍感壓力。

因為已經有六年時間不代課，對于書本知識我已忘記大半。再加上教材幾次更換，，對于新的教學理念和教學方式方法我更是幾乎一無所知。隨著時代的發展，學生也跟以前有了較大的變化。尤為擔心的是，在代課過程中，腰疾犯了怎么辦？對于這一切，我都感到沒有底氣，焦慮不已。

可是，問題來了，總得想辦法解決。

最大最主要的問題，就是上課。為了解決這個問題，我也算下了一番心思。首先，我先于教學之前把課本知識認真的預習好，對于遺忘的東西，像學生一樣背誦記憶。唉，可惜年齡大了，忘性也大，有的知識得背好幾次才能記住---有時教過后過一點時間又忘了，那就趕快再翻教材看看。新的教學理念和教學方式方法不了解？那就認真的研究研究教師用書。在備課的時候，教師用書給了我極大的幫助。每個單元的教學重點和難點及相對應的教學方式，都有具體的指導和點醒。另外，同年級組的同事們也給予我極大的幫助。每當我在教學過程中遇到疑問，她們總能給予我真誠的幫助，或者與我反復討論（真心的謝謝她們）。咱們學校獨具特色的集體備課和讀書報告，尤其是英語教師們幾次對于新的教學大綱的各有千秋的解讀，更讓我對于英語教學整體走向有了深入的學習和了解，在自己的教學中，也因此而有所側重。在外出聽課時，我發現講課人無一例外的使用課件。這真是一個好辦法，不僅使知識變的直觀有趣，還可以重復使用，省時省力。于是，我也開始嘗試使用。效果挺好的。每次上課后，還可以根據上課情況及時進行補充和修改。在每單元結束后，把整個單元的課件進行整編和匯總，重點和學生的掌握情況都可以作出標注，以后復習時使用，重難點一目了然，非常實用。七年級下學期的所有單元我都做了課件，上課時使用，單元復習時使用，期中復習時使用，期末復習時使用，將來中考復習時還可使用，真是一朝用功，受用無窮。（愿意使用的同事，我樂于分享。）但是做課件非常耗時耗力，每次使用后都得根據使用情況進行增減，需要將大量的時間耗費在電腦上。一年的時間，我的視力下降了接近一百度。所謂有得必有失吧。笨人唯有多用功。為了對學生的情況更好的了解和掌握，對于學生的作業與試卷，我都全批全改，并對每位同學的問題做好記錄以便做好反饋，及時補教補學。這樣磕磕絆絆，結束了一年的教學任務。

因為我身體有病，所以學校只給安排了一個班的代課任務。說實話，在這一年里，嚴重的腰疼犯過幾次，但是，一怕給其他同事增加上課任務，而是擔心學生的學習會因要適應新老師而受影響，所以實在不敢請假。只能在下班后去按摩治療。每次治療完摸黑回家時，總覺得自己就像一個戰場上的戰士，緊張，疲于奔命。可是，走上課堂又帶給我無法替代的滿足感---作為一個前勤教師，走在校園里，覺得更理直氣壯些。上課時，學生用溫暖信任的眼神看著我，與我眼神相接時，嘴角還送我一個微笑，讓我覺得做老師也很幸福。至今為止，我收到的最高評價也是來自于一個學生：別的老師講課聽不懂，她講的我能聽懂。這個同學不知道，他的這句話給了我多大的鼓勵呀，這是一種被承認的力量，讓我不再妄自菲薄，更加努力。

現在，仍然有問題在困擾我。在臨近期末考試時，我們班有兩個男生開始在英語課上睡覺。我曾經在一堂課上五次叫醒其中一位。他，曾經在上學期把帶來的點心與我分享，現在卻公然在課上睡覺，為什么？我一定是沒做到什么！有位女生一直是我班的學優，可是這次期末考試成績特差，沒有及格。我特地查了她的所有成績，都很差。其實原因我早有所了解，就是卷入了所謂的“早戀”。我該怎么幫助她，讓她走出誤區？？？雖然已經放假，但這些問題一直在我腦海盤旋，讓我苦苦思索對策。

回顧這個學期，有開心歡笑，也有痛苦煎熬；有風調雨順，也有逆水行舟。不管處于何種境地，無論成績如何，我都會兢兢業業，認真教學。不為別的，只是不敢辜負教師這一稱謂，不敢辜負了學生們的那一句----老師好！

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2022臨時代課老師聘用通用合同正文內容

甲方（用人學校）：____市第二小學乙方（應聘教師）：根據工作需要，甲方同意聘用乙方為代課教師。為了切實維護雙方的權益，認真履行雙方的義務，按照雙方自愿的原則，經過協商，簽定本合同。
一、甲方同意乙方的申請，聘用乙方為代課教師。
二、聘用期限：從________年____月____日起至________年____月____日止。
三、工資福利待遇 ：
1、____月基本工資： 元。
2、 校內政治待遇、經濟待遇及福利與校內公辦教師一視同仁。
3、享有法定的.有薪假期。
四、雙方的權利和義務：
(一) 甲方的權利和義務：
1． 對乙方進行黨和國家的政策、法規教育，教育教學業務培訓及輔導;
2． 對乙方的工作進行考核、獎懲;
3． 制訂嚴格的規章制度規范乙方;
4． 學校在今后聘請代課教師時應將乙方作為優先考慮對象。乙方有下列情況之一，甲方有權隨時解聘乙方;
(1) 乙方違法、違紀、不遵守學校規章制度。
(2) 乙方不服從甲方工作安排。
(3) 乙方工作隨便，不履行崗位職責，在校內外造成不良影響。
(4) 乙方違反教師職業道德規范。
(5) 乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。
(二)乙方的權利和義務
1．認真學習黨和國家的方針政策、法規，刻苦鉆研教育教學業務，不斷提高政治業務素養;
2．乙方提供的學歷證書、身份證等證明材料必須真實，必須自覺遵守國家的法律法規和甲方所制定的規章制度，努力教書育人，完成學校交給的各項教育教學工作任務。
3． 熱愛教育事業，嚴格遵守《師德規范》，遵紀守法，不體罰或變相體罰學生;
4． 服從學校工作安排，認真履行崗位職責;
5． 積極投入教育改革，參與教育實驗工作;教育質量教好，深受廣大師生及家長的好評;
6．學校要求對外保密的材料、事情要做好保密工作；
7．乙方發現甲方不履行合同，有權提出同甲方解除聘用合同。為了確保學校正常的教學秩序，乙方須在正式同甲方解除聘用關系前一個月告知甲方。否則，甲方有權扣發乙方的當月工資及績效獎金。合同期未滿，乙方因特殊原因需中止合同不再受聘，應提前一個月書面通知甲方。本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，自簽定合同之日起生效。甲方（蓋章）： 乙方（簽名）：代表（簽名）： 身份證號碼：________年____月____日

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在小學六年中，我遇到了許多教師。有的嚴峻，有的慈祥，有的詼諧

施教師有一頭金黃的卷發，一雙笑得像彎月似的眼睛。她穿戴一件粉紅色的棉衣，一雙棕色的、外面有絨毛的靴子，走路很精力，讓人感覺耳目一新、如春風拂面。

雖然只要幾堂課，咱們和施教師之間卻發生了許多風趣的事。記住她第一次給咱們上課時，教咱們怎樣用身體表明英語字母。施教師說：“我做的時分，咱們也跟著學?！痹蹅儺惪谕暤厝菰S了。施教師把兩只手組成三角形，舉過頭頂，這便是“A”；然后教師舉起左手握成半圓，右手也握成半圓接近左手，這便是“B”

還有一次，那是施教師教咱們的最終一節課。那天是星期五——元旦節的前一天。因為37班舉辦了“元旦”聯歡會，咱們班沒舉辦，所以咱們心里很不舒暢，所以咱們商議，讓施教師給咱們補上這一課。第二節課，施教師走進教室，咱們給了她一個大大的“驚喜”：幾個膽大的同學拿著“飛雪”走上前朝施教師噴去，并說：“元旦高興！”施教師被這出人意料的“驚喜”嚇住了，被咱們“逼”著舉辦了“元旦”聯歡會，咱們和施教師一同度過了歡喜的難忘的一節課。

自從那節課后，咱們再也沒見過施教師，但咱們常常想起她，經常想念她。她詼諧的言語、美麗的姿勢和動聽的笑臉現已深深地印在咱們的腦海里。

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我有許多代課老師，但他們都是不拘言笑的，但是有一個老師她不同。上她的課簡直就想上了天堂一樣。她是北京師范畢業的，她姓梅，叫梅蘭娟。

在三年級的時候，我的班主任彭老師回家生小孩了，校長給我們找了個代課老師，不到一天就走馬上任了，在我們剛看見她的時候便目瞪口呆了，好美啊!她猶如天仙下凡：她的頭發松散著，閃著油亮亮的光澤，想一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來，披在那瘦削小巧的雙肩上;她的眼睛晶亮，眉毛像一對優美的彎弓，白嫩而紅潤的小臉上，鑲著一個挺直優美的小鼻子，她的嘴微微向上挑起，好像在微笑。她穿著一件露肩的白色小短袖，銀白色的皮包挎在她白皙的手臂上。她穿了一條白色的時尚短裙，高跟鞋踩著響亮的步伐向講臺走去。

她用柔美的聲音說：大家好，我叫梅蘭娟，我是北京師范畢業的，我沒有過教書經驗，但是能與大家一起開始將近一學期的課程，將是我的榮幸。啪啪啪的掌聲響了起來。她說那我們開始上課吧!我們聽她朗誦課文。講話是一種享受，令人心曠神怡。

下課了，她陪我們一起玩耍，陪我們一起聊天，我們漸漸喜歡上了這位年輕貌美的老師。常常在背后叫她美老師。

一轉眼，一個學期過去了，梅老師要回學校了，因為彭老師回來了，梅老師走的那一天我們全班都在陰云籠罩中度過。

轉眼間，我已經六年級了，但我任然想著這位美老師!

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今天發生了一件奇怪的事情，那就是在該上語文課的時候，我們的翟老師竟然沒有來上課，來的而是三五班孫老師，我感到有些奇怪!

原來是因為我們敬愛的翟老師生病了，不能給我們上語文課，所以她才托付三五班的孫老師來給我們講這一節語文課。說實在的，忽然換了一個老師給我講課，我還真有一些不習慣，不過在我聽了孫老師將的'課后，我有了新的收獲。

我通過這一節語文課發現，每一個老師講課的思路和習慣都有微小的差異，不過我們也通過不同老師給我們講課的內容中學到了一些新的知識點。比如說翟老師講課的時候注重發揮同學們的思想，翟老師會讓我們自發的根據課文故事情節的發展將自己帶入故事中，讓我們自我感受故事中的氛圍;而孫老師卻能給我們深入的把課文內容進行講解，讓我們更容易的理解這篇課文。

所以說，今天雖然是換了一個老師給我們講課，但是我們卻得到了同樣多的知識。今天因為翟老師生病而換了一個老師給我們講課并沒有讓我們少學到知識。

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這是邁入大學校門后的第二個暑假，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積累經驗，為了以后能有更好的發展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業相關的工作！

我在焦作優美藝術培訓中心擔任一名初級的電子琴老師。老師與學生一對一上課，跟我學習電子琴的都是初學者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著他們滿腔熱情的來學習，我是多么想把自己所學的，都慢慢的認真的教給他們。教師，當然最主要的是講課，如何傳授知識給自己的學生，教學方法、教學態度是十分重要的?，F在回想起來，依然清晰地記得第一次上課時的場景，當真正面對學生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確。也許，正所謂萬事開頭難，沒有經驗難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學生，我盡全力彌補自己的不足，虛心向其他優秀老師學習，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力，并且每次上完課都作總結，方便積累與改進，在后來的教課過程中，根據每個人的具體情況不斷改進自己的講課方法，使學生們學的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學到了很多知識與經驗，我認為作為一名教師，應該擺正心態，不要高高在上目中無人；要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服；要做到情緒飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮；不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系；面帶微笑，語氣溫和，多與學生互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發揮每個人的個性特長。

認真了解每一位學生，最大限度地發掘他的個性。有的學生被普遍認為沒有多少天賦，而我卻不這樣認為。其實，人對音樂的感受能力是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現狀態有差異而已。所以，作為一名優秀教師，應該具有一雙慧眼，去發現每個學生身上獨特的性格，這樣學生在表現音樂時才有自己的風格。因此，我認為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導他走進音樂了解音樂。

二、啟發式教學，注意培養學生的的音樂想象力。

在學琴過程中，讓學生們單純去理解抽象的音樂很困難。在不理解音樂的情況下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，準確表達音樂的內涵，我把音樂所要表達的內容，及其創作目的和背景用做游戲和講故事的方式來表現，給他們一個充分的想象空間。

三、由淺入深，培養學生對音樂的認知能力和感受能力。

音樂教育是一種審美教育，情感教育，旨在培養學生學習音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學中，不能只注重技能的訓練，不能只為了考級而學習。而是應在初學音樂時，就讓他們感受到什么是動聽優美的音樂。在一點一滴當中由淺入深地培養學生對音樂的鑒賞能力。孩子們初學音樂時，我先用不同的音色、節奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過對比，引導學生去感受不同的演奏方式所表現出的不同音樂形象，逐步讓學生掌握準確表達樂曲內容的方法。當他們對上述知識有了一定的感悟后，我便打破教材對音色、節奏的規定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風格，都能表達出自己對音樂的理解。

四、掌握正確、科學的練琴方法。

掌握了正確、科學的練琴方法，學生們就會在比較輕松的練習過程中達到事倍功半的效果。

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在小學六年中，我遇到了很多老師。有的嚴厲，有的慈愛，有的風趣......他們的音容笑貌都給我留下了很深刻的印象。其中我印象最深的還是只教了我們幾堂英語課的施老師。

施老師有一頭金黃的卷發，一雙笑得像彎月似的眼睛。她穿著一件粉紅色的棉衣，一雙棕色的、外面有絨毛的靴子，走路很精神，讓人感覺耳目一新、如春風拂面。

雖說只有幾堂課，我們和施老師之間卻發生了很多有趣的事。記得她第一次給我們上課時，教我們怎樣用身體表示英語字母。施老師說：我做的時候，大家也跟著學。我們異口同聲地答應了。施老師把兩只手合成三角形，舉過頭頂，這就是A；然后老師舉起左手握成半圓，右手也握成半圓靠近左手，這就是B.......老師一邊示范一邊講解，我們也認真地學著。施老師教S時，雙手貼緊身體，然后從上到下扭動身體，像蛇一樣，我們哈哈大笑起來。同學們的表演簡直是奇形怪狀，丑態百出，大家笑得前俯后仰，施老師笑彎了腰，連眼淚都笑出來了。在笑聲中，我們記住了所有字母。

還有一次，那是施老師教我們的最后一節課。那天是星期五元旦節的前一天。由于37班舉行了元旦聯歡會，我們班沒舉行，所以我們心里很不舒服，于是大家商量，讓施老師給我們補上這一課。第二節課，施老師走進教室，我們給了她一個大大的驚喜：幾個膽大的同學拿著飛雪走上前朝施老師噴去，并說：元旦快樂！施老師被這突如其來的驚喜嚇住了，被我們逼著舉行了元旦聯歡會，我們和施老師一起度過了歡樂的難忘的一節課。

自從那節課后，我們再也沒見過施老師，但我們常常想起她，時常念叨她。她幽默的話語、優美的姿態和動人的笑臉已經深深地印在我們的腦海里。

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我的代課老師

8月8日 星期日 晴

喬老師去張家口培訓去了，我們奧數班新來了一位代課老師，姓程。程老師的眼睛水靈靈的，好像會說話似的，嘴巴紅紅的，很美麗。

老師很有辦法，你瞧，老師正在給表現好的同學發小紅花呢！為了這朵小紅花，同學們都在那兒立起耳朵認真聽老師講課呢！有時老師的聲音忽然大了，這就證明有同學做錯事兒了。

瞧，這就是我的代課老師。你喜歡嗎？

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今天，我們班的語文老師懷孕了，請了一個月的長假，同學們傷心極了，但學習還要繼續，所以校長找了一個代課老師給我們上課，這名代課老師其實是別的班的，等于她要帶兩個班了。

可是，并沒有想象的那么好，代課老師進班，同學們都開始議論紛紛，一會說“這個老師好胖呀”，一會說“她有黑眼圈耶?！贝n老師說“安靜”，班里的同學也把她當空氣似的，還在那說話，我覺得很奇怪，難道代課老師就不是老師了？

上課時，同學們讀課文《嫦娥奔月》，讀的拖拖拉拉的，就像這樣：“相傳，在……遠古的時候……天上突然……出現了十個太陽……”，讀的有多難聽就有多難聽了，比平時讀書時差了十萬八千里，難道代課老師不兇，你們就不把她當回事，以為可以為所欲為了？還有次，代課老師進班了，我同桌還在跟后桌說話，我拍了他一下他才轉過身來。

難道你們看她是代課老師，就以為可以不聽她的話，讀書拖拖拉拉，上課說話了？不要不把代課老師放在眼里，現在，這有代課老師能教我們語文了。難道你們不想成績好嗎？難道你們不想語文老師回來上課時看見你們乖乖的嗎？她也是個老師，她還有自己的班呢！

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尊敬的校長、領導們：

我寫下這封辭職報告的時候，內心充滿了無盡的痛苦和不舍。經過深思熟慮，我決定辭去代課老師的職務。我想通過這封報告向您闡述我辭職的原因，并希望您能理解和支持我的決定。

在得知我懷孕的那一刻起，我的內心充滿了喜悅和期待，我感受到了母親的神圣使命。然而，由于工作的特殊性質和工作環境的限制，我意識到繼續從事代課老師的工作將對我的健康和寶寶的安全帶來巨大的威脅。

作為代課老師，我每天都要應對各種各樣的挑戰和壓力。無論是面對學生的教學問題，還是要適應不同學科的知識點，都需要我投入大量的精力和時間。而這些工作所帶來的壓力，對于一個正在懷孕的婦女來說，將是不容忽視的。長時間的站立、走動以及緊張的工作節奏，不僅對我的身體造成了負擔，也使我無法完全放松和專注于自己和寶寶的健康。

此外，代課老師也面臨著各種不可預料的風險和挑戰。隨著疫情的肆虐，學校的防控措施也顯得尤為重要，然而，無論學校做得多么周到，依然難以確定能夠完全避免感染的風險。對于懷孕的我來說，一旦感染新冠病毒，后果將不堪設想。面對這種不確定性和風險，我不得不優先考慮自己和寶寶的健康與安全。

更重要的是，作為一個即將成為母親的女性，我也需要為我的孩子提供一個健康、穩定和溫馨的家庭環境。隨著孕期的逐漸增加，我的身體需要更多的休息和關愛。我相信，這對于我和寶寶的健康成長至關重要。而作為代課老師，我無法保證在工作中得到足夠的休息和照顧，這將對我和寶寶的身體和心理狀況造成不可估量的影響。

然而，我必須強調的是，辭去代課老師的職務并不代表我對教育事業的放棄。相反，我將會致力于孩子的教育事業，并為他們提供更多的關愛和陪伴。我相信，只有給予孩子們足夠的愛和教育，他們才能茁壯成長，為國家和社會的發展做出更大的貢獻。

最后，我誠摯地感謝您對我的理解和支持。我相信，您能夠理解我作出這個艱難決定的原因，并給予我最大的支持和關懷。我會努力保持與學校的聯系，并為學校的教育事業貢獻自己的力量。

感謝您的支持和關照。

代課老師：XXX

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今天，我照例去學習英語。

到了班里，班主任說：“今天王老師有事不來上課了，來了一位代課老師。大家要積極發言喔！”“好的！”我們回答道。

過了幾分鐘，一位雖然不年輕卻很有氣質的中年女老師來到了講臺，我們當時互不相識，女老師微笑著，說：“大家好！我是你們的臨時代課老師。我先自我介紹一下。我姓方，在市一中任教快35年了，很高興認識你們這群活潑可愛的小孩子！”“哇噻！”講臺下一片“吼叫”。原因呢，就是我們從來沒有和一位任教快35年的教師相處，所以才這么“激動”?！岸鳎榻B完了，言歸正傳，上課！”“起立！”“老師好！”“孩子們好！”

“大家知道，陌生人見面應該說什么？”“Hello?”“回答完全——”“正確？”沒等老師說完，我們插嘴道?！板e誤！”老師笑著說。“老師，今天又不是愚人節，愚弄俺們干啥子呢？”“我跟你們說啊，我以前愚弄過老師，也愚弄過學生哦！”“老師，快說說，快說說嘛！”“好好好~我記得曾經有一年愚人節那天正好下雨，我跟我們新來的年輕教師說：‘小鬼（新來老師年齡小，所以老師這樣叫滴，不要誤會哦?。?，主任叫你去?！聛砝蠋煵恢莻€圈套，還當了真！說：‘哦，知道了，我這就去！’說完，跑向對面的教學樓。那邊的教學樓和這邊的辦公樓相差不短的路，要跑好幾分鐘，地又滑，嘿嘿，后果可想而知，那個年輕教師，到了主任那里，才知道上了當嘍！”“呵呵！”“嘿嘿！”“哈哈！”大家發出一段笑聲?！皠e笑了，我還愚弄過學生的呢！”“說說吧！”“那天，我去班里上課，我說：‘今天要不不上課了吧！’‘老師騙人，誰不知道幾天什么節日呀！’我說：‘好吧！上就上吧！’我上完課后，說：‘今天就不布置作業了吧！’我的學生們還不相信，我走到門口時，他們左一聲‘耶！’右一聲‘老師萬歲！’我把腳有邁進了班級，說：‘那就怪事！’‘切~’怎么樣？”“不怎么樣。”“那就怪事！”同學們狡猾地看著老師，“嘻嘻！”就這樣，一節課結束了。

清脆的鈴聲，迎來了第二節課……

老師風趣的風格，逗得我們一節課都在笑，別的班老師三番五次地來看看我們班發生了什么事情，我們卻象什么事也沒有發生，依然哈哈大笑。突然，一個人吸足氣，“吼”道：“啊欠——”“哈哈哈哈哈哈哈……”沒有想到，這節課一下子就結束了。

第三節課脫下了睡衣，來到了孩子們的身邊……

老師課上了一半時，一個人“激動”得竟然放了一個大大大響屁?。?！“撲——哈哈哈哈哈！……?！贝蠹覍嵲谌滩蛔×耍Φ?。而且，真是“臭味十足”呀?。ɡ习澹@哪家的豬?。∵@么臭，暈~）（喂！防護意識強點，OK？）（天??！我造的是什么孽呀！你為什么要這么對待我啊?。ò萃?，以后放屁小聲點，OK？）（聲音米關系，關鍵的是你那個……。味道嘛，香一點，OK？）“丁零零……”快樂的時光結束了。

第四節課來嘍！

我們期待著有什么突然事件發生，終于，盼來了它！老師還沒有來的及講話，一位“仁妹”望著窗外，看著大樹，唱起了歌：“看天空飄的云……”（老姐，你唱歌去別的地方，OK？）（你的歌聲是多么的“優美”啊！我“心臟病”都被你唱出來了！）（暈~在課堂上唱歌，你真帥！酷弊了?。├蠋煹谝粋€發現，目不轉睛地看著她，我們隨著老師的視線，“唰唰唰”眼神全部轉移到那位同學的身上，可是她似乎并沒有察覺，依然展示著她的“優美”的歌喉。她的同桌捅捅她，她這才發現了我們的目光都聚集在她身上，羞得臉跟猴子屁股似的。“哈哈哈哈哈……?！?/p>

唉~快樂的時光總是一瞬間就沒有了，說真的，（別真的，還煮的呢?。┪液孟矚g方老師，她還答應我們，等我們畢業后，免費教我們音標呢！我問了老師的電話號碼，問道：“老師，我們能做朋友嗎？”“當然可以啦！”“現在，讓我們一起說拜拜吧！我數到三，就大聲喊！好嗎？”“好！”“一——二——三——！”“拜拜！”從班里傳來了一陣震耳欲聾的聲音。

方老師，我愛您！

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人生如夢，恍惚間已是行程逾半?；厥资湃サ臍q月，碌碌無為，渾渾噩噩，根本沒有什么滄海桑田的壯烈。許多許多往事好比是久遠的夢，也就什么都不記得了。然而，孩時的一個小小的經歷，卻能很清晰地從腦中疊印出來，而且還一直影響著我感動著我。

讀小學三年級我還不滿十歲。班上來了一位年輕的代課老師，身子挺單薄的，看她上課時用足了勁在講，可后排的同學還是聽不真切。那時的鄉間小學，教學設備的簡陋是可想而知的，連教課用的課本也不能在開學的時候就發到學生的手上。所以，學生上課經常沒有課本，讀書就顯得不正常。

父親是位林業工人，卻特別看重讀書，尤其是對老師更是敬重有加。他常當著我的面對老師說，孩子就交給你了，他要有什么不對，該罵就罵該打就打，不要有什么顧慮，對他嚴格全是為了他好。這話聽了真的有些讓人害怕，你說有那么多的同學在場，萬一有什么不對，真讓老師打的話，那還不羞死人了。那年頭還沒有體罰一說，老師打學生不僅是常有的事，而且顯得理所當然。這事也見多了，挨打的同學還讓我們笑話的好幾天不敢來上課。父親的當面承諾，讓我老當心不知什么時候厄運就真的降臨到頭上。

那些年學校教課不多，勞動倒不少，還美其名學工學農。學校想要做的事挺多，又沒錢請人，只好把擔子落在那些稚嫩的小肩膀小手上。不過，那年頭的孩子，讀書的智商不見高，干起粗活來一個個全有點小大人樣。

又是一個全校勞動的下午，我和幾個高年級的同學吃過午飯后在一張大桌子上打乒乓球，玩的一高興，竟把勞動的事給忘了。等我想起來時，已經遲到了。高年級的同學說，去勞什么動呀，我們都不去的。你們班那個老師又是新來代課的，根本就不用怕她。我想想也對，以前吧，有的同學不去勞動，老師也不怎么批評。就是批評他，只要說家中有事，老師也就不追究了。我想我不去也可以這樣推托。于是便心安理得的繼續進行我的體育運動，不，那時稱軍體運動。

正高興玩著呢，父親回家了。問：怎么不去上課？我順口就答：下午勞動。我想，父親看重讀書，只要我的作為不影響讀書，問題就不大。父親說：你和我一起去學校。

到了學校，同學們正在操場上抬沙子，鋪跳高和跳遠用的沙坑。找到了老師，父親說：這是我兒子，勞動課他就不來。緊接著“啪”的一聲，一個巴掌就重重地落在我的臉頰上。我“哇”的一聲大哭起來，不僅僅是因為痛，更多的還是恐懼和羞愧。我不知道接下來父親還會干出一些什么對我大大不利的事情。而老師在父親的全力支持下，又會如何拿我當公雞殺給猴子看。無地自容的心情象洪水一樣撲過來席卷了我的全身，我恨不得天塌地陷，讓我有所遁身。正在這時，老師一把將我拉過去，抱住了我，并大聲地說：你怎么能這樣就隨便打孩子呢？他有不對，我們教育他嘛。你先回去吧，孩子就留在這兒。老師說著就將我帶到她住的房間里，拿來毛巾擦拭我的眼淚。說：學校是有紀律的，要認真上課，也要好好參加勞動。要是大家都像你一樣不來，那我們可就沒有沙坑了，對嗎？你先在這里休息一下吧，同學們都還在搬沙子呢。

這時我的心里是多么感激我的老師啊。她幾乎是在我最危難的時候救下了我，雖然我已經在同學們面前丟盡了面子，但老師沒有進一步奚落，反而為我袒護，多少能為我挽回一點自尊。當我的情緒穩定下來之后，我勇敢地向操場走去，不管同學會不會嘲笑。我心里也清楚，我已經挨了父親那沉重的一巴掌，就算下午不參加，老師和同學們也不會說什么。

老師見我來了，朝我微笑。同學們也很友好向我招呼。我想一定是老師對同學們交待過什么了，不然，我是免不了要讓他們取笑一通的。大伙的友善，使我一下子顯得自信起來，很快就忘記了那讓我難堪的一幕。這時我發現我的老師是這么的美麗，一張年輕俊俏的臉，兩條不長卻粗壯的辮子，還有那甜蜜的笑，連同那額上的汗珠都顯得特別的晶瑩。

當第二學期開學后，老師沒有再來。我們都叫她陳老師，什么名字不知道。雖然很想念她，也就無從打聽。但她的形象卻已是銘記心中。

后來的我照樣很令父親失望，讀書讀不出名堂，成了一名永遠的布衣。但布衣的人生也有信心和自尊，喜怒哀樂一樣豐富。而陳老師的舉動卻一直在影響著我，以至我秉承了父親的暴戾脾性也照樣痛打兒子屁股的時候，心中飄來一陣久遠而又清晰的柔聲，不免“格登”起來，知道兒子雖小，同樣需要自尊，又止不住去撫慰兒子一番，弄得兒子淚眼漣漣，怪可憐的模樣。

三十年過去，就算陳老師站立于我的眼前，我也不會認識她了，但她留于我心中的形象卻永遠是這么的美麗。

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今天第一節上語文課時，郭老師突然對我們說，這幾天郝老師出去學習，要有一個新的老師給我們代課，我在腦子里想：這個老師長的什么樣？是男的還是女的？講課講的怎么樣？對我們會不會非常嚴厲？老師上的第一節課我一定要好好上。

第二節課上數學，只見一位四十多歲的老師站在教室門口，我想這大概就是郭老師說的代課老師了，特別著意地望了他幾眼。這位老師是個男老師，不高不低，身材偏瘦，黝黑的臉龐，炯炯有神的眼睛，那張嘴好像是打開數學寶庫大門的金鑰匙，一頭黑黑的頭發與他的年齡非常不相稱，頭發里竟沒一根“銀絲”，老師穿得也很少，只穿了一件小棉內衣，一件羊毛衫，外面套著一件夾克還敞著懷，我想，這么冷的天老師還穿的這么薄，也可真古怪啊。

上課了，只見老師緩緩走上講臺，面對大家問：“大家知道我姓什么嗎？郝老師姓郝，有‘好’老師，也有壞老師，我姓李。”班里爆發出一陣笑聲，老師說：“有姓還有名，我的名叫德全?！崩蠋熯€讓我們猜一猜他以前教我們的什么課，原來他以前教過我們的電腦，他又講了他以前對電腦是七竅通了六竅——一竅不通，可現在是電腦課員中的最高水平，老師告訴我們，只要努力，就會成功。老師講課循循善誘，告訴我們，數學就要靈活，可以用一個數，從一年級的題變到小學畢業的題，說著給我們舉了一個例子。老師還幫我們講題，重要時會加重語氣，指著黑板一點一點地幫我們分析，滲透，理解，雖然其他同學都無精打采的，但我卻看著老師，聽得很認真，我覺得這位代課老師和藹可親，給我留下了十分深刻的印象。

后來，郝老師回來了，那位代課老師不再給我們上課了，我在校園里很少再見到他，但我十分懷念那和藹、可親、幽默、古怪的代課老師。

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