初中物理綜合實踐教學計劃（錦集19篇）_初中物理綜合實踐教學計劃

初中物理綜合實踐教學計劃（錦集19篇）。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第1篇

初中物理教學計劃是初中階段學生必修的一門課程，它是日常生活中最常見的科學領域之一。在這門課程中，學生將學習物理基礎知識，幫助他們理解自然界的現象和科學原理。

為了使學生能夠更好地學習初中物理，我們將設計一個完整的教學計劃。該計劃將包括課程目標、教學方法、實驗和評估方式。

首先，讓我們來看看課程目標。通過學習初中物理，學生應該能夠了解物理學的基本概念，并能夠識別和解釋自然現象和科學原理。他們也應該能夠應用所學的知識來解決日常問題，并能夠使用科學方法進行實驗研究。最后，他們應該使用正確的術語來溝通和表達物理概念。

在教學方法方面，我們將采用不同的方法來教授不同的概念。對于比較抽象的概念，我們將運用多媒體演示、互動討論和案例分析，這將幫助學生更好地理解和掌握基礎知識。對于需要進行實驗的概念，我們將設計科學實驗和田野考察，以幫助學生更好地理解相關概念和應用。

在實驗方面，我們將設計一些與課程相關的實驗，讓學生進行自己的實驗研究，從而加強他們對所學知識的理解和掌握。例如，我們將設計一個關于能量守恒原理的實驗，讓學生通過實驗觀察物理過程，發現物理世界中的能量守恒規律。這種實驗可以使學生更好地理解能量守恒的概念，并能夠應用所學知識來解決問題。

在評估方面，我們將采用多種方法來評估學生的學習成果。包括課堂作業、討論、實驗報告等多個方面的評估，以幫助學生提高學習能力和興趣。我們還將安排針對性的小測試和期中、期末考試，以評估學生對物理知識的掌握程度，并將這些考試成績與教學計劃的課程內容和目標進行比較。

綜上所述，初中物理教學計劃意在培養學生掌握基本的物理學知識，幫助他們了解自然現象和科學原理，并運用所學知識解決日常問題。教學方法將基于多媒體演示、互動討論和實驗研究，而評估方式將基于作業、考試、實驗報告等多個方面。我們的目標是讓學生對物理學產生濃厚的興趣，從而能夠在這個領域中進一步發展。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第2篇

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第3篇

1、注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生發明創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

4、以學生的經驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。

5、在教學中加強課程資源的開發和利用，積極探索多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。

6、注重情感教育，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想感情教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。

7、在校內和校外開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

8、引導學生的主動探究，活動中注意發揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經驗，允許學生節外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉變教師角色，和學生一起成長。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第4篇

一、指導思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的本事，把培養學生的探究本事及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的本事，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事。

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。所以，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不一樣角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗本事作為進行科學探究所需的重要本事，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等資料。

4、強化規范：規范是成功學習的前提。所以，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；

(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；

(3)注意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不一樣的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自我構成嚴謹的科學態度也是有益的。

四、教學安排

1、八年級：上好新課，做好期末復習

2、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節復習

五月上、中旬 完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

五、 其它工作：

1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的教師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自我在科研活動方面的本事。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第5篇

初中物理綜合實踐教學計劃

一、教學目標

本次物理綜合實踐教學的核心目標是：通過綜合實踐活動，引導學生在觀察、實踐和思考中，全面掌握力學、光學、電學等物理學科的基礎理論和實驗技能，更好地理解和掌握物理知識，拓寬物理知識面，提高物理實驗技能，加強學生實驗設計、觀察和分析能力，激發學生對物理科學的學習興趣和創新意識，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

二、教學內容

本次綜合實踐教學將涵蓋初中物理學科的力學、光學、電學等方面的基礎理論和實踐技能，包括以下實踐內容：

1. 電路和電器的制作與控制：使用簡單電路元件制作并控制電小車的運行，設計電燈泡和紅外遙控發射器電路，學習各種電器的工作原理；

2. 物理現象的實驗表現：通過糖水、石膏與蠟燭分析光路的傳播方式，自行設計一個支持水平拍攝的測距儀；

3. 聲音的產生與傳播：破布重物試驗測量聲速，錄制聲音箱實驗，測量玩具碰撞聲音的音量高低差異；

4. 機械能與守恒：通過連接大理石和鋼珠的螺旋旋轉實驗，增加機械能的認知，掌握機械能守恒定律；

5. 物理實驗模擬：通過計算機模擬學習力學、光學和電學知識的基礎理論，模擬實驗過程以及實驗數據的處理方法。

三、教學方法

本次綜合實踐教學采用探究式教學和實踐式教學相結合的方法，首先通過介紹實驗現象和描述實驗原理的基礎理論，然后引導學生實際操作各種實驗設備，親身體驗物理現象，改良實驗方法，實現掌握物理理論和實驗技能的目的。

四、教學過程

1. 電路和電器的制作與控制：學生首先通過電路圖理論研究基本電路的原理，然后親自動手制造各種電路，并控制電小車的運行，設計電燈泡和紅外遙控發射器電路，并通過各種電器的工作原理加深理解知識點。

2. 物理現象的實驗表現：學生通過糖水、石膏與蠟燭分析光路的傳播方式，制作一個支持水平拍攝的測距儀，通過自主制備實驗工具積極參與實驗過程，提高實驗觀察和分析能力。

3. 聲音的產生與傳播：學生進行破布重物試驗測量聲速，錄制聲音箱實驗，測量玩具碰撞聲音的音量高低差異，思考聲音的產生和傳播的機制，培養在實踐中學習物理知識的能力。

4. 機械能與守恒：學生通過連接大理石和鋼珠的螺旋旋轉實驗，增加機械能的認知，掌握機械能守恒定律，通過在實驗過程中進行模擬計算，積極思考各種物理現象背后的因果關系，加深對物理知識的認識。

5. 物理實驗模擬：在計算機模擬實驗方面，學生可以模擬各種物理現象的實驗，理論框架模擬實驗過程，學習物理原理，研究實驗數據的處理方法。同時，結合上述實驗進行模擬實驗過程，加強對物理實驗技能的掌握。

五、教學評估

為了檢驗學生參與綜合實踐教學的收獲程度，我們采用以下評估方法：

1. 圍繞上述實踐任務制定測試題目，在實驗過程中體現學生的物理理論知識和實驗技能。

2. 建立實驗平臺實時記錄及分析學生的學習情況，聚焦實驗數據的處理操練、實驗設計和實踐操作，加強實踐掌握及分析思維能力的提升。

3. 學生通過實踐活動，加深了對物理學科知識的理解，提升了實驗設計和分析能力，加強了對物理實驗技能的掌握，并提升了解決物理問題的能力。

六、教學建議

1. 綜合實踐教學是一種將課堂知識與實踐操作接合的有效方法，課堂教學與實踐教學相結合，可以從多個方面提高學生成績、培養學生實踐能力，建議學校加強對綜合實踐教學的支持，從而提高學生的實踐能力。

2. 綜合實踐教學不局限于物理學科，更多的學科如生命科學、人文學科也可廣泛使用，學校應對其進行深入研究和探索，在實踐中不斷提升學生的綜合素養。

3. 學習物理學科要注重學生的實踐能力，學習過程中應該多進行實驗和模擬實驗，加強對實驗數據的分析能力，進一步提高學生對物理學科知識的整體掌握能力。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第6篇

一、年級基本情況：

學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

二、活動目標

通過調查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。 通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓學生更多的發展能力。

通過調查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去尊重他們，關愛他們。通過調查身邊的民俗活動，了解悠久歷史，增強民族自豪感。通過調查、采訪，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識。通過對、街道等社區活動，培養學生的交際能力和適應社區的生活能力，爭做社會主義下的新公民。

三、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

四、提高教學質量的具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第7篇

一、教學進度

年級教學時段教學進度

初二期初——期中第九章《力和運動》——

第十一章《大氣壓強》

期中——期末第十二章《浮力》——第十四章

《功》，期末復習

初三期初——畢業考試第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發和利用》；

系統復習

畢業考試——升學考試專題復習；綜合訓練。

二、教學要求與建議

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、畢業班復習教學的總體要求：

（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解，避免機械記憶性試題訓練；要注意加強聯系生活實際，貼近學生生活，加強對學生科學態度和科學探究能力的考查；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題，培養學生分析和設計實驗的能力。

（2）要關注社會熱點和科技前沿信息，從學科融合的角度，加強了對學生創新意識以及應用意識與能力的考查，并體現了人文性和教育性。

三、主要活動：

1、召開畢業班復習教學專題研討會。

2、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

3、考察觀摩物理新課標教學實踐。

篇三： 初中物理教學計劃范文

(一)目標與要求

1．注重學生發展,面向全體學生

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

2．重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能

使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。

3．重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。

4．情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5．注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

6．分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

初三教師要根據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

(二)教學進度

期中考試前：初二年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的第二節《生活中的透鏡》。初三年級（九年級）授完義務教育課程標準實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第8篇

周數日期內容

第1周2.28----3.3電壓（1）探究串、并聯電路電壓的規律（1）

第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器（1

第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用（1）

第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）

第5周3.25----3.31電能（1）電功率（1）

第6周4.1----4.7電功率（1）測量小燈炮的電功率（1）

第7周4.8----4.11電與熱（1）電功率與安全用電（1）

第8周4.15----4.21生活用電常識（2）

第9周4.22----4.28磁現象（1）磁場（1）

第10周4.29----5.4電生磁（1）電磁鐵（1）

第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器（1）電動機（1）

第12周5.13----5.19磁生電（2）

第13周5.20----5.26現代順風耳—電話（1）電滋波的海洋（1）

第14周5.27----6.2廣播電視和移動通信（1）

第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路（1）

第16周6.10----6.16復習和總結（2）

第17周6.17----6.23復習和總結（2）

第18周6.24----6.26復習和總結（2）

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第9篇

初中物理綜合實踐教學計劃

一、主題介紹

物理是一門重要的自然科學，它是研究自然界中物體的結構、性質、運動和相互關系的方法和規律的一門學科。在初中階段，學習物理知識的過程中，必須要依靠實踐教學來強化學生的實際操作能力。為此，我們設計了一項初中物理綜合實踐教學計劃，旨在激發學生的探究興趣，培養他們的觀察能力、實驗操作能力和團隊合作精神。

二、教學目標

1.了解物理實驗的重要性，并認識其在日常生活中的應用。

2.培養學生的實驗操作能力，提高其動手能力和實踐能力。

3.通過實踐教學，激發學生的想象力和創新能力。

4.提高學生的社會責任感，培養團隊合作精神和實踐能力。

三、教學內容

本次實踐教學計劃涵蓋了初中物理課程的核心內容，包括聲、光、熱、力學等方面的實驗操作。

1.聲學實驗：內場響波、如何改善說話時的呼吸、共鳴板的制作等。

2.光學實驗：成像、折射、全反射等。

3.熱學實驗：溫度計的制作、傳熱等。

4.力學實驗：平衡、動能、勢能等。

四、教學方法

1.引導思考法：通過教師的引導和提問，引導學生理清物理實驗的目的和意義，進一步激發學生的探究興趣。

2.案例分析法：通過分析生活中的實例和案例，讓學生更好地理解物理知識的實際應用。

3.實驗操作法：通過學生的實際操作和探究，讓他們更好地理解物理知識，并培養他們的動手能力和實踐能力。

4.小組合作法：在學生實踐操作的過程中，引導學生進行小組合作，提高他們的團隊合作精神和溝通能力。

五、教學過程

1.引入：教師先簡單講解物理實驗的目的和意義，引導學生理解實驗的重要性和實際應用。

2.實踐操作：根據不同的實驗內容，學生小組進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。

3.實驗討論：每個小組對實驗結果進行討論，分析實驗過程中遇到的問題和解決方法。

4.上傳實驗報告：學生根據實驗結果編寫實驗報告，上傳到教師指定的平臺上，與其他小組進行交流和討論。

5.總結評價：教師對學生的實驗報告進行評價，并與學生進行總結討論，讓學生更好地理解實驗的重要性和實際應用。

六、教學評估

在教學過程中，我們將從以下幾個方面對學生進行評估：

1.實驗操作能力：評估學生在實驗操作中的動手能力和實踐能力。

2.實驗報告質量：評估學生實驗報告的書寫質量和實驗結果的準確性。

3.團隊合作精神：評估學生在小組合作中的溝通能力和團隊合作精神。

七、教學反思

通過本次實踐教學計劃，我們發現學生對物理實驗非常感興趣，他們的實踐操作能力和動手能力得到了提高，同時也培養了他們的團隊合作精神和實踐能力。在今后的教學中，我們將繼續加強實踐教學的內容和方法，為學生提供更好的教育資源和實踐平臺。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第10篇

一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線展開。

二、學生分析：

1、通過一學年多《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動課》這門課已經有所了解，知道本科學是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

2、雖然經過一學年多的學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。

3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學生的都具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分學生，平時的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以教師平時的教學帶來了一定的困難。

三、教學活動目標：

1、學生的發展，圍繞發展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的主人。

2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調動學生活動的積極性和探索欲望。

3、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。

5、使學生在對社會現實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

四、教學活動的具體措施

1、教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

加強學生對基礎知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發展。

3.鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發展。

4.讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證益友的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

一、指導思想

以落實區教育科研工作計劃和我校整體工作為指導，切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質潛能開發研究”及市規劃辦課題實驗為重點，以教師教育科研素質提高為主線，以校本科研培訓為結合點，全力做好我校的科研工作。

二、重點工作

1.在一、二、三、四年實施的“綜合素質潛能開發實驗”是我校本學期的重點工作之一?，F已基本形成了課堂教學研究、實踐匯報的基本體系。本學期繼續做好實驗工作，在完善實驗方案的基礎上，重點研究四年級的實驗。

2.做好“學生綜合素質評價制度和評價體系”課題的研究。本學期在上學期的基礎上，繼續完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，并在實驗研究中取得成績，使學生的綜合素質評價真正起到作用。

3.加強學校教育科研隊伍建設，促進教師專業化發展目標的實現。結合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。，科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養學校的科研骨干。

三、具體工作

八月份：

1.制定學?？蒲杏媱?。

2.進行“學生綜合素質潛能開發”中“積累教學促進學生語文素養提高研究”教材編輯工作。

3.進行數學思辨教材的系統編輯工作。

4.進行“xx”課題實驗工作。

九月份：

1.進行課堂教學研究活動，重點研究各科課堂教學的有效性，力爭在各學科課堂教學上有所提高。語文學科在抓好常規語文課程落實的基礎上，重點落實學生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的研究，增強閱讀教學的實效性，鼓勵有總結能力的教師撰寫科研論文。

數學學科：夯實課堂教學，進行“提高數學試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果

英語學科要繼續夯實課堂教學，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學效果

2.繼續進行大練兵活動。

3.強化各學科教師對課標的解讀能力，為參加全區大賽做準備。

十月份：

1.繼續進行民生路小學教師大練兵活動。

2.各學科繼續進行“有效教學，構建生命課堂”的研究。

十一月份：

3.各學科教師按區課堂教學大賽的相關要求準備自己參賽的課堂內容，段主任把關指導。

一月份：

1.課題匯報課。

2.總結本學期科研工作。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第11篇

綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第12篇

一、指導思想

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，了解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力，培養學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環境和發展性的學習評價。

二、活動目標

1、在情感態度方面：

重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

三、學生分析

高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

四、活動內容

1.通過綜合性學習,了解從古至今信息傳遞的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。

2.了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害

3.初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。

五、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會

六、綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態度、解決問題的能力和創造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第13篇

一、指導思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發現，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。

在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質為總目標，而我們三年級教學的重點還在于培養學生關心生態環境，關心周圍的人們，充分了解社區環境，體會感受自我的成長。

▲述職報告之家編輯首推:
• 初三物理教學計劃?|?初中地理教學計劃?|?中醫實踐教學計劃?|?物理學教學計劃?|?初中物理綜合實踐教學計劃?|?初中物理綜合實踐教學計劃

二、活動內容：

1、班級小主人；

2、危險我知曉；

3、探訪昆蟲世界；

4、秋游去；

5、爭做健康小子；

6、過年啦。

三、綜合實踐活動課程目標：

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第14篇

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一。 基本情況：

作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。

二。 指導思想：

堅持“面向全體學生，促進自主、和諧、可持續發展”的教學理念， 以新課程、新教材的實驗實施為核心，以《新課程標準》、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實物理課程改革的精神理念，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、工作目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

四、工作措施：

1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。(教學計劃 )學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、 加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、教學進度安排：

第一周：總結上學期所學知識，練習上學期期末考試內容；

第二周至第三周：機械功與機械能

第四周至第七周：電學；

第八周至第十周：電磁學；

第十一周：期中復習、考試

第十二周至十四周：內能

第十五周至十七周：電功與電功率

第十八周至十九周：能源與可持續發展

第二十周：期末復習、考試。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第15篇

初中物理綜合實踐教學計劃

前言：

物理綜合實踐教學是初中物理教學中不可缺少的一部分，通過綜合實踐教學，學生能夠更全面，更深刻地了解物理知識，并發展實踐操作能力、探究精神和創新思維，是培養優秀創新人才的必要手段之一。

一、教學目標：

1.了解物理實驗的基本概念和實驗方法，掌握實驗的基本技巧與操作方法。

2.掌握力的基本概念和測量方法，以及如何利用探究精神解決實際問題。

3.掌握電學基礎知識，了解電路、電器的工作原理及安全使用電器的方法，明確電能的節能使用意識。

二、教學內容：

1.物理實驗基礎

（1）物質、質量、力的基本概念

（2）測量長度、質量、時間和速度

（3）實驗常用儀器和基本操作方法

（4）掌握實驗數據的處理方法

2.力與運動

（1）力的類型和常用力的測量方法

（2）摩擦力的研究

（3）振動實驗和波動實驗

3.電學基礎

（1）電流、電壓、電阻的基本概念

（2）歐姆定律和串聯、并聯電路的研究

（3）利用電學知識解決實際問題

三、實踐教學環節：

1.實驗室技能訓練

學生將參與標準實驗的操作流程和能力要求自編自導，為以后實驗環節奠定基礎，探究電學、機械、光學等基礎知識。

2.實踐活動實現

教師通過設計生活應用和實驗室實踐等多種環節，使學生在多種環境中掌握齊全的基礎操作技能和實際思維能力。

3.知識鞏固課堂

教師讓學生自主選題，通過參與課堂推薦實驗和有關電學、機械、傳感器、電路、機械加工維護等實踐環節，進行知識的鞏固，有針對性地強化實踐應用能力。

四、普及實踐知識

教師會就電器使用的注意事項，安全意識教育和節能減排教育等進行普及。通過引導學生行動，使其掌握科學知識和技能，捍衛“全社會環境清潔，節能減排”的理念。

五、教學形式：

1.實驗操作與競爭實戰

2.微型講座和課堂互動

3.探究實驗和技能鞏固

4.知識普及和實踐推廣

六、教學手段：

1.教學多媒體演示；

2.電子課件設計；

3.講解、答疑；

4.探究型實驗指導；

5.普及實踐知識；

6.抽象概念實際化；

7.整合資源與拓展知識。

七、展望：

通過物理綜合實踐學習，學生可以更加全面的了解物理知識，發展實踐操作能力、探究精神和創新思維，是培養優秀創新人才的必要手段之一。在實踐中交流，不斷提高，才能使學生更好地掌握知識技能，使其成為具有高素質、能力突出的現代青年。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第16篇

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第17篇

一、目標與指導思想：

在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發孩子研究生活和科學的欲望，培養創新精神和實踐能力，提高發現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

二、班級情況分析：

六年級共有學生181人，其中男生92人，女生89人。通過一個學期的接觸了解，發現班級學生熱愛學習、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強烈的求知欲，平時積極參加班級和學校組織的各項活動，從中得到鍛煉，受到啟發，培養了實踐能力和創新精神，增強了彼此之間的合作與交流能力。

三、具體工作及措施：

1、設情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據江蘇省中小學教研室編寫的《小學綜合實踐活動指導與示例》中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創設問題的情景，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發展。

3、學理論明目標

我們將繼續學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。四、具體活動安排

二月份：主題《走進青春期》

1、成長中的男孩女孩

三月份：主題《揭示車牌號碼的秘密》

2、生活中的號碼

3、提示標牌與城市開放

四月份：主題《富春包子與麥當勞的對話》

4、體驗小康村

5、超市為何不見揚農牛奶的蹤影五月份：主題《快樂“手拉手”》

1、互幫互助走出困境2、合作運動會

六月份：主題《雙休日的煩惱》

1、晚上回家干什么

2、小學生活動場所的調查

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第18篇

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。

2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。

3、培養學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法，利用網絡收集、整理和處理信息，培養學生利用信息技術的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

　　五、提高教學質量的具體措施

1.教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2.努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

3.利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

初中物理綜合實踐教學計劃 · 第19篇

1、在情感態度方面：

重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心可持續發展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識;培養學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養學生的研究能力、創新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過學生探究學習，發現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

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