歲月算盤作文（精華十四篇）

發表時間：2019-11-26

歲月算盤作文（精華十四篇）。

? 歲月算盤作文 ?

珠算是中國勞動人民的偉大創造，是古代勞動人民的智慧結晶。在上次參觀完珠算博物館后，老師布置給我們一個任務制作算盤。

算盤，算盤怎么做啊?一想起商店貨架上那各種各樣、巧奪天工的算盤，我就犯了難。終于，在一個小時的苦思冥想后，有了主意。

我拿出了以前在商店里買的算盤，量出了它的檔和梁的長度，以及框的大小，就準備動工了。我首先從家里翻找出已經沉睡了好久的鋼絲準備把它平均分成8份。我卯足了全身的勁想想要把鋼絲一分為二，可那看似能輕易掰斷的鋼絲不但毫發無傷，反而我那稚嫩的小手加的生疼。這時，坐在旁邊的爺爺笑了起來。我看著他幸災樂禍的樣子不禁生氣了。爺爺看見了我那崛起的小嘴，說：來，我給你個秘密武器。說著，他從抽屜里拿出了一個恰似剪刀似的東西鉗子。他將鋼絲拿起，輕輕一剪，頓時那堅不可摧的鋼絲勇士瞬間就好似變成柔情似水的小姑娘，一下子就斷了。我照著爺爺的樣子，一會兒就把檔做好了。

接著，我又拿出一段沒用的木頭，用它來做梁。首先，我將木頭鋸成了三段，但是木頭不直，這可怎么辦?我靈機一動，一想起前在書上看到過熱量可以使東西變軟。于是，我拿來電吹風，向一個中心點吹了許久，果然，木頭變軟了，我用力掰了掰，剛才還彎曲的木頭轉眼間就變直了，梁就做好了。

接著，我又用超級黏土做了珠子，最后將他們組裝在了一起，一個算盤就完成了。

雖然算盤沒有那么精致，但卻非常有意思，珠算文化博大精深，作為祖國下一代的我們一定要把珠算文化傳承下去。

? 歲月算盤作文 ?

3. 由你來做的事，都以謹慎的態度完成。不管是誰，面對大事，都會全神貫注加以周密的計劃。

但在小事上，情況恰恰相反?？偸切牟辉谘伞⒎笱芰耸?，可以說是一種社會常態。當然，沒有必要把太多的精力放在小事上。大事也有在無需過分擔心的情況下得到圓滿解決。

所以，不管事情大小，都不要通過表面，草率決定。小事變成大事，大事卻意外變成小事。一言以蔽之，無大不小。仔細想想，然后相應地處理。

4. 關于“立大志和立小志的協調”這個話題，作者提到“必須在堅決不動搖貫穿一生的大志向的范圍內去著手。由于小志向在性質上常常會有所變動，所以有必要注意不要因此而影響到大志向。

也就是說，不能使大志向和小志向之間產生矛盾，一旦產生，就要加以調和，使之保持一致”。

2016年02月29日

? 歲月算盤作文 ?

【拼音】rúyìsuànpán

【成語故事】傳說清朝下臺官員申守堯家里窮得叮當響，他還擺出一副官老爺的架子到處吹牛，無所事事。一次他家的老媽子當他朋友的面要他脫衣去典當錢買米，他很氣憤地要不給錢炒掉她。老媽子說：“你倒會打如意算盤，一個工錢也不能少?！?/p>

【出處】好便宜！你倒會打如意算盤！十三個半月工錢，只付三個月！你同我了事，我卻不同你干休！清·李寶嘉《官場現形記》第四十四回

【釋義】比喻考慮問題時從主觀愿望出發，只從好的方面著想打算。

【用法】作主語、賓語、定語；指一廂情愿的打算

【相近詞】一廂情愿

【相反詞】竹籃打水、南柯一夢

【成語造句】

◎這樣，王的如意算盤落空了，于是孤注一擲，投靠日寇。

◎十多年來的＂如意算盤＂一朝打翻了！

◎好在今年有個亞洲杯決定，加上按米盧的如意算盤，中國隊今年有望與歐美強隊至少打十多場，我們在大飽眼福的同時，對米盧的能耐亦可略窺一二。

? 歲月算盤作文 ?

教學目標：

1、讓學生知道算盤是我國古代的偉大發明之一，是中華民族對人類文化的一大貢獻，從而增強民族自豪感。

2、讓學生認識算盤，學會讀寫算盤上的數。

教學重點：認識算盤，學會讀寫算盤上的`數，知道算盤是我國古代的偉大發明之一。

算盤是我國古代的偉大發明之一，我們的祖先在600多年前就已經發明了算盤，開始用算盤進行計算，一直留傳到現在。所以算盤的我國的優秀文化遺產。算盤還傳到日本、朝鮮、美國、東南亞、歐洲等許多國家和地區。

2、認讀算盤上的1－9各數。

3、撥珠的方法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指，撥入撥去上珠用中指。

1、定位：算盤上哪一檔都可以定為個位。只要個位確定下來，其余的數位也就確定了。

? 歲月算盤作文 ?

活動目標：

情感目標：為數學的學習做準備，萌發對數學學習的興趣。

能力目標：能夠辨別不同數量，不同顏色和不同形狀的算珠。認知目標：學習按照范例卡顯示的顏色，數量，形狀和不同形狀的算珠。

活動準備：

幼兒經驗準備：認識常見顏色，數量，能夠準確進行5以內的點數。

教具準備：彩珠算盤和教具若干套。

活動過程：

一、教師組織幼兒玩游戲:“算珠找朋友”幫助幼兒熟悉算珠。

1.師：小朋友們，我們今天來玩個“算珠找朋友”的游戲，先請小朋友每人從我的盒子里拿一顆算珠，然后大家圍成一個圈，大家邊走邊唱聽清老師的要求，來“找朋友”好不好！生：好。師：那我們開始吧！“找呀找呀找朋友……”請找到和自己算珠一樣顏色的小朋友！小朋友們找得很好，我想問問你們相同顏色的算珠都是什么形狀的呢？生：像車輪一樣……

2．師：恩，小朋友們的想象力很豐富哦，棒棒的！我們來第二輪，“找呀找呀找朋友……”請找到和自己算珠形狀一樣的小朋友?，F在老師想問你們相同形狀的算珠都是什么顏色的呢？生：紅色……師：小朋友們太厲害了。大家把算珠交回來，我們重新拿好不好？生：好。（再來一輪?。?/p>

二、幼兒自由探索，嘗試操作彩珠算盤.

師：老師手里有很多卡片，老師想請小朋友上來告訴告訴老師這些卡片上都畫了什么？這個該怎么樣擺呢？好，請**小朋友來。小朋友們太棒了，老師要給你們點個贊?。ㄕ?位小朋友擺3次）師：老師現在把卡片發下去，請每排小朋友為一組討論你手里的卡片要怎么樣來擺，請想好的小朋友舉手，老師把算珠拿過去，你來幫老師擺擺，看哪個小朋友做得又快又好。每個小朋友都嘗試用算珠來擺，好不好？生：好！

三、每完成一張范例卡任務，教師都請該組小朋友來檢查其擺放的是否正確。師：嗯嗯，**小朋友擺的對不對呢？請小組內的其他小朋友檢查一下！生：正確！

四、結束部分

師：今天小朋友們都很厲害，很多小朋友都能又快又好地找出所需算珠。老師把整個彩珠算盤放在科學區，小朋友們可以隨時進行游戲，好不好？生：好！

活動延伸：將教具投放到益智區或科學區，幼兒自由選擇操作。

? 歲月算盤作文 ?

算盤是進行珠算的工具，而珠算是過去小學算術中重要教學內容。要進行珠算教學，教師不能用普通算盤給學生演示，要讓全班同學都能看到，就要用特殊算盤做教具。我見過也用過這種教具算盤，一米五長，四十公分寬，木算盤架上，珠桿上有塑料絲纏繞似毛刺狀物，防珠子滑落，你把珠子撥到什么位置，它便停留在那，可起固定作用。珠子全是綠色塑料做的那種飛碟形，有下酒杯口那么大。平時算盤上系著根細繩子，掛在黑板左端外，上課要用時，黑板上邊沿有釘子，就把算盤上的繩子掛在這棵釘子上，算盤正好吊在黑板正中，教師在黑板上寫出幾個算式，然后在教具算盤上講，怎么撥珠子，用哪句口訣，并把口訣寫在算盤下方的黑板上。學生一邊聽講，一邊在課桌上自備的算盤練習。

記得我上五年級那一年，新來的校長給我們班代算術，有一天，學珠算乘法，布置的有作業，而這種作業不能在作業本上作，全在算盤上完成，完成得怎么樣，學會和掌握了沒有，須在老師面前把布置的作業題算盤上一一打上一遍。老師在檢查時發現有多人沒有掌握，就在大算盤上又講了一次，再次檢查發現還有一部分學生你沒掌握。我是這些同學中掌握最好的一人，就讓我上黑板，在掛的那個算盤上給同學們一邊讀口訣，一邊在算盤上打出來。我正在用心給同學們講時，只聽老師大吼了一聲：“你給我滾出去！”把我嚇了一跳，心想：“該不是吼我吧？”停下來，扭過頭一看，原來我在前面講時，一位幾次都打錯了的同學卻沒認真聽講，把頭扭向一邊看著窗外，老師一見這情景，一時情緒沖動就吼了他一聲。這一聲吼過之后，其他同學都注意力很集中地聽我講完了，一個一個重新接受了一次老師檢查，都過了關，這才背書包、拿上自己算盤回家。

剛參加工作那年，學校一位老師因病請了一個月的假，他所帶的四年級算術課臨時由我任教。我拿過課本一看，內容是珠算加法。一節課教一類加法口訣及其應用，如加法的口訣：“九去一進一；八去二進一；七去三進一；六去四進一……”把口訣寫在教具算盤下面的黑板上，讓學生背下口訣，寫出幾個算式，在算盤上撥出被加數，然后分析加數，從高位向低位進行，應該用哪句口訣，怎么用。講上幾個算式后就讓學生在自己的算盤上練習，抽出兩名學生在到黑板上的教具算盤上打一次，使教師了解學生掌握情況。

過去一個鄉就有一所九年制學校，一個村就有一所完全小學，偏遠一點的地方還有教學點。我到過許多村小和教學點，有的甚至是一人一校，其它教具我到沒怎么見過，但教具算盤，各校各教學點卻都有一把。我在想這些算盤是學校買的，還是上面配發的'？后來了解到，是省教廳統一配發的?？梢娫谪斄O為有限的時期，能大規模配發教具算盤，說明各級教育行政部門對珠算教學非常重視。在計算器普及前和普及初，珠算這門技術在人們日常生活中普及程度相當高，各單位的財會室、各大小商店營業員柜臺上、有點文化的家庭，必有一把算盤。后來由于計算器的價格低廉、無需技術、操作極簡單，這種具有中國特色的計算工具——算盤和計算技術——珠算就漸漸被人遺棄了，小學里不再開設珠算課了，作為教具的算盤也離學校遠去了。

算來算去算不出自己命運，撥上撥下撥來了技術創新。

? 歲月算盤作文 ?

我們的“相約課堂，共同成長”教研活動截至本周已畫上圓滿的句號。在此衷心的感謝周老師給我們帶來了一節別開生面的數學課——認識算盤！周老師的教學風格一直是條理清晰，語言凝練，不急不緩，清新自然。而昨天早晨的示范課周老師更好的向大家展示了她的教學特點和個人風采，完美地詮釋了漢小教師嚴謹治學，求真務實的精神。

昨天那節課，孩子們在課堂上聽得格外認真，從猜謎引出課題到老師對算盤各部分名稱的介紹，再到如何用算盤數數、記數，學生都非常專注地在傾聽！整節課老師都為學生營造寬松的學習環境，激發學生學習熱情，教師一直處于教學活動的組織者、學生學習的激發者角色。學生學得收獲滿滿，我們聽得專注投入。在此，我就本節課的亮點和不足談一些自己的淺見，不到之處還請大家多多指正。

縱觀周老師整節課，從猜謎導入到展示課題，從認識算盤的結構到學習撥數認數，從強調指法到鞏固練習，每個環節過渡干凈利落，毫不拖泥帶水。

周老師本節課的教學目的是引導學生直觀認識算盤的結構和組成，并能在算盤上準確的撥出指定的數。為了使學生明白算盤上任意一檔都可以作為個位，撥數時要認清個位在哪兒？課中通過出示一個弄亂算珠的算盤，給學生制造矛盾沖突，再通過課件動態的演示，上珠靠上框，下珠靠下框，使學生深刻記住撥珠計數前要整理算盤。接下來通過師問生答的形式探究出“算盤上哪個檔都可以做個位”為了順利解決本課的難點：正確撥出數字“1—10”。周老師讓學生先仔細觀察，再動手嘗試，最后匯報討論，學生不僅感到新鮮而且可以親自體驗撥數的過程和方法，輕松突破教學重難點。老師教得游刃有余，學生學得輕松自如。

亮點三：應用多媒體課件與實物相結合，實現數形結合，滲透數學思想。

數形結合是重要的數學教學思想和方法，教師要將數形結合思想貫穿于數學教學的`始終：本課周老師通過實物教具和多媒體課件相結合的方式，多角度表示數形結合思想和一一對應思想。利用課件引導學生動手操作撥珠，進一步熟悉算盤的結構特點和會用算盤表示多位數的方法，能夠熟練地讀寫算盤上的多位數。從具體到抽象建立數位圖的表象，將“數”和“形”緊密結合起來，以“形”感知、理解、表達“數”，深入淺出，進而強化了直觀感知的數和抽象的數之間的聯系，逐步培養學生的數感。

周老師是一個思維敏捷，條理清晰的人，她的課堂沒有多余的廢話，她的教學語言簡潔明了，問題設置尤其指向明確，針對性強。如，為了引導學生區分5珠算盤和7珠算盤，周老師問道“請學生們仔細觀察兩種算盤有什么不同？”，為理解上珠與下珠的不同含義，問道“上珠和下珠被什么隔開？上珠和下珠各表示什么？”為理解算盤上各位的定位，問道“你知道算盤上的各位是哪個檔嗎？為什么最好選最右邊的檔做個位？”。周老師每個問題設置都指向明確，言簡意賅，學生很容易理解，所以使得整個課堂結構也完整流暢。

周老師本節課是一節極其精彩的數學課，本節課亮點很多，大家都各有不同的收獲和感悟。但是做為教學研討，本人感覺本節課還有幾個地方值得商榷：

1、算盤是我國古代的一項重要發明，是中華文化的一項瑰寶，后面在介紹算盤歷史及用途時稍顯粗略，如果將這部分知識放在導入部分，是不是更能激起學生學習的興趣，也能使學生更好了解中國的燦爛文化。

2、學習在算盤上撥數時，要引導學生區分“7珠算盤”和“5珠算盤”的不同。強調7珠算盤最上和最下面兩顆珠子不動。

3、在算盤上撥數用時較多，但是學生在算盤上認數練習不足。教師如果在引導學生探究完“1——10”的表示法后，在算盤上快速撥出不同的數字，讓學生競賽認讀，可能為學生下一步正確撥三位數，多位數做好鋪墊。

4、在強調撥珠時的指法和坐姿時，如果能通過視頻或圖片展示，可能會更直觀，跟便于學生學習。

以上只是我個人的一些淺見，不到之處還請大家多諒解。總之感謝周老師給我們帶來的精彩示范課，讓我們從中收獲了很多，期待下學期周老師更精彩的展現。

? 歲月算盤作文 ?

故事：各有各的算盤

郭茂開了一家高檔女士時裝店，起了個洋氣的名字叫莎丹芭。郭茂對女式服裝有研究，選中的新款服裝很能迎合時尚女子的追求，雖然價格都不便宜，沒有低于兩千元的單品，但生意還是很不錯。

這天，來了一個陳先生，對郭茂說，他想拿一些服裝來莎丹芭代賣，同一款服裝，賣出的前三件服裝，他分文不要，從第四件服裝開始，五五分成。

竟有這樣的好事？幾乎就是無本生意，不過是占用一下店里的貨架。郭茂有點不相信，世上哪有免費的午餐，這里頭會不會有什么名堂或陰謀。陳先生見他沉吟不語，又道：你要是不愿意，我也不勉強，再去別的店聯系聯系。聽他這樣說，郭茂忙說：可以合作，但我要先看看貨，一定是要上檔次的。

第二天，陳先生拿來幾件衣服，郭茂看了一下，雖然牌子都沒聽說過，但做工倒挺講究，款式也很新穎別致。陳先生說：雖說我這不是名牌，但面料、做工、款式一點也不比你那些名牌差，你銷銷看，反正你也不吃虧。郭茂問：價格呢？你成本多少？陳先生說：價格由你定，現在的時裝哪里講成本，有的翻幾倍、幾十倍也有人要，有的賠錢也賣不出去，你說是吧？郭茂覺得有道理，就同意了。

當天，郭茂就叫店員把陳先生的服裝掛在莎丹芭的貨架上，價格定在兩千元，這是莎丹芭的最低限。沒想到掛上沒幾天就賣出了三件，六千元當然就全歸了莎丹芭，郭茂甭提有多高興了，后面再賣雖說要五五分成，但還是賺的?？赡且院笠簿陀仲u了兩件就再也賣不動了，月底陳先生來結賬，雖然只拿到一件衣服的錢，可他卻沒有怨言。他把剩下的賣不掉的服裝都拿走后，又送來了新款。

郭茂與陳先生的合作持續了有半年，每回新款服裝來了，也只是賣個三五件，后來便只有人問價，卻無人買貨了。那位陳先生拿來的服裝也不多，剩下的便全都拿走再送來新款。郭茂突然感覺有些不對了，這位陳先生是想干嗎？這樣做他能賺到錢嗎？雖然這對自己來說無異于天上掉餡餅了，郭茂還是擔心這里頭有什么陰謀。等下次陳先生來一定要問問清楚。

陳先生帶著新款的服裝又出現了，這是一款無袖超短連衣裙，女孩子穿在身上，下面剛剛遮蓋到臀部，更凸顯腿的修長，這是今年最流行的時髦裝束。

郭茂提出了自己的疑問，那位陳先生大笑道：老兄，你多慮了，我能有什么陰謀，你只管賺你的錢，不做虧本買賣就行。郭茂問：你不會還有其他要求吧？陳先生說：沒有，就是有你也可以掂量一下，不合適就不干，我也不能強迫你。郭茂想想也是，又問陳先生的服裝是從哪里進的貨，廠家牌子會不會有假。陳先生說進貨渠道是商業秘密，不便說，至于造假，這又不是名牌，造什么假？

陳先生走了，郭茂把這事左思右想也想不出個所以然來，干脆就不想了，只把握一點，自己不吃虧就行，管他那么多干嗎！

新款超短連衣裙定價三千元，很快就賣出了兩件。郭茂聽說后眉開眼笑，下班后開車回家，慢行在車輛擁擠的大街上，忽然看見一漂亮女子就穿著這款超短連衣裙，的確驚艷，引人注目。郭茂心里暗贊那位陳先生有眼光。車開到另一條街道，郭茂又看見一女子也穿著這款衣裙。郭茂好笑，咋這么巧，賣出的兩件衣裙都叫他給遇上了。可令郭茂沒想到的是，當車開進小區時，突然看見前面一個女孩子也穿了這款衣裙，那女孩他認識，跟他們家住一個單元。郭茂奇怪了，新款衣裙店里就賣出兩件，難道還有別處也賣這款衣裙？是不是那位陳先生把貨也給了其他店？

郭茂好奇，又不好意思停車問女孩，回到家便叫老婆去找女孩子打聽。很快老婆打聽回來了，說女孩子的衣裙不是在莎丹芭買的，是在城郊的小商品城買的，才三百塊錢。老婆還說她仔細看了，布料款式，牌子廠家，都跟他店里的一模一樣。

第二天郭茂就去了小商品城，果然看見一家批發兼零售的攤位正在銷售那款連衣裙，圍的人還真不少，女攤主一邊給顧客選衣裙，一邊說：你們可以到市內大商店看看，一樣的東西要賣三千。

郭茂上前要了一件，仔細看了看，跟陳先生送來莎丹芭的沒有任何差別，他問女攤主：你的貨能跟人家完全一樣嗎？是仿冒人家的吧？女攤主瞪了他一眼說：你去看看不就清楚了。郭茂問她哪家店，她不說店名，只說了莎丹芭所在的市中心大同街。大同街上那一溜高檔服裝店，唯有他一家賣這款連衣裙。

郭茂此刻全明白了，為什么陳先生每回送來的新款服裝賣個三五件后，就只有人問價，沒人買貨了。他判斷那位陳先生可能就是這家的攤主，他是拿自己的莎丹芭給他當托做廣告了。郭茂不由得冒火，問：你家陳先生在嗎？女攤主一愣，見來者不善，道：你哪兒的？郭茂只好放緩了語氣說是朋友，女攤主這才告訴他：進貨去了。

等那位陳先生再次來的時候，郭茂拉下臉說：我說你有名堂，你還真有名堂，到此為止吧。沒想到陳先生一點也不惱，臉上堆著笑說：既然你都知道了，那咱們就打開窗戶說亮話吧，雖然我利用了你的店，可你也不吃虧呀！要不以后這樣你看行吧？我給你的衣服賣多、賣少錢都歸你，你賣你的、我賣我的如何？

郭茂本想不再答應，不過想想他的話也沒錯，自己的確也不損失什么，賺多賺少，無本生意，何樂而不為？好在事情清楚了，也不怕他有什么陰謀了，便勉強答應再試試看。

合作依然繼續下去，對郭茂來說，比過去更受惠了。

大約又過了半年時間，郭茂發現莎丹芭的營業額越來越少，生意越來越不如以前了。他開始還不明白怎么回事，有一天，他從外面回來，在店門口碰到兩個顧客從店里出來，一個說：這店的衣服貴得嚇人，其實和小商品城賣的沒什么兩樣，不如去那里買。另一個說：聽說有些衣服就是從小商品城進的貨，沒聽說嗎，莎丹芭就是傻蛋吧的意思，來這兒買東西的都是傻蛋！

那兩個人說笑著走了，郭茂卻如同被人狠狠打了一巴掌，眼冒金星，幾乎站立不穩。他現在終于明白了，世上絕沒有免費的午餐，那些看似占便宜的好事，可能會要你付出更大的代價。

郭茂想這回可虧大了。其實，當初他也曾想到了這一點，只是被眼前的利益迷了心竅，此刻真是追悔莫及。

? 歲月算盤作文 ?

夕陽灑在外公的藤椅上，印在房間的地上，隨著搖晃的藤椅輕輕地晃動著。外公和藤椅好似一幅古老的水墨畫，畫里隱隱約約傳來算盤的嗒嗒聲。我的思緒又飄向了那個藥房，充滿甘草味兒的藥房。

不知為什么，我特別喜歡聞中藥味兒。老家的清晨，總是有些冷，我喜歡到外公的藥房里去，靠著高高的長木桌，問著中藥味兒，聽著外公撥動算盤的嗒嗒聲，是那么干脆有力而又清晰。偶爾嘴里嚼著甘草，坐在不知哪兒來的板凳上。看著老家的小雞在院子里四處游蕩，伴隨著算盤敲動的聲音，一步步地走啊走。

西沉的落日，如醉了般將縷縷橘紅撒向天際，撒進外公的藥房，撒在算盤上。我總喜歡在這時候跑進藥房，坐在長板凳上看著外公撥算盤，那算盤上的珠子一閃一閃的，發出有節奏的嗒嗒聲。有時外公不用算盤時，我便會拿著算盤翻過來，倒過去，這是算盤會發出整齊的聲音，好似的步伐“嗒嗒、嗒嗒”。那時，外公的頭發還沒有全白，那雙手也十分有力，從早到晚院子里都有不停歇的嗒嗒聲，伴隨著我從幼稚慢慢到懂事，從驚蟄一路走到霜降。我好像愛上了這聲音，每天都在它的身影。

可時間從不在任何地方停留，有一天我猛地發現，自己失去了那清脆打得嗒嗒聲。

外公外婆搬家了，搬到了冰冷的水泥空間里。幫他們收拾東西的那一天，不經意間看到了算盤，生滿銹的算盤，我試著去撥動它，卻發現算盤的珠子都卡在那兒，怎么也動不了，就好像我在老家的回憶，只能回憶那清脆有力的算盤聲，怎么也回不去了，永遠只能停留在記憶里。我有些失望地把它放在木桌上，希望外公那靈巧有力的雙手能修好它。

又是一個陰雨天，我坐在外公家的陽臺上，呆呆地看著窗外連綿的細雨，稍稍有些失神。忽然間，兩三聲嗒嗒聲傳入我的耳朵，多么熟悉的聲音！我迅速回頭，看到外公在用力地撥動算盤，那老舊的算盤。外公撥得很吃力，我看著外公佝僂的身影，忽然發現了外公的雙手不再像以前那么有力，雙手布滿了老年斑，外公的頭發已在不知不覺間被歲月染得花白，顯得十分刺眼。

“這么舊了，扔掉好了?！?/p>

就這樣，我眼睜睜地看著載滿我在老家回憶的算盤，消失在視線里，那一瞬間，我仿佛聽到了清脆的嗒嗒聲。

外公開始哼起歌兒，我的思緒又被古老的歌謠拉了回來。我輕輕注視著外公搖藤椅的背影，注視著外公有些稀疏的白發，耳邊似乎又響起算盤的嗒嗒聲。

算盤啊算盤，你撥走了老家的時光，撥走了外公的歲月，牽動著我的心弦！

? 歲月算盤作文 ?

奶奶70多歲了別看她年紀大頭發花白背有點駝但眼睛可留神總愛這兒瞧瞧那兒瞅瞅。她可是出了名的節儉老太太，平時一些別人看不上眼兒的東西，她卻總是當作“寶貝”，她的口頭禪便是“節約五分錢”。

一次，我把淘米的水裝在一只破桶里，然后拎出去準備一起丟掉，當我剛剛跨過門檻的時候，就聽到一個熟悉的聲音：“站住”，唉！被尖眼的奶奶看見了，我放下桶，轉過頭，一臉無奈的望著她。

奶奶發話了：“你干什么？”我漫不經心的說：“我把淘米的水倒掉，然后把這個桶也丟掉，難道有什么問題嗎？”這時奶奶臉上的皺紋又明顯的收攏了，眉宇之間透露出憤怒，她用一貫口吻說：“好好的一桶水，你倒了多可惜，你把這桶水拿去澆花，既對花兒有營養，又能節約一桶水，再說，這一桶水還不只五分錢呢！”

“五分錢有那么重要嗎？”

我極不情愿的把那桶水拿去澆了花，正準備把桶丟掉，又聽見奶奶說：“別扔了，你把那桶拿去賣了，也應該值五分錢，扔了多可惜?！?/p>

瞧瞧，又來了，“五分錢”真的很重要嗎？我的奶奶這把算盤打的可真夠精的??！我搖了搖頭，轉身走進房間，把一些不用的舊書和廢紙裝在一個紙盒子里，準備扔掉。我躡手躡腳的走出房門，一看還好，奶奶不在這兒。我暗暗慶幸沒被奶奶發現，當我即將跨出門檻的時候，一陣如雷貫耳的聲音，把我拉回到了“殘酷”的現實，又被奶奶發現了，這次我想這些廢紙根本沒什么用，看您還能說什么。

奶奶說：“你是不是打算把這些紙扔掉？”我說：“是呀，又怎么了？”奶奶再一次把剛剛舒展的眉頭又收攏了，她說：“這些怎么說也有兩三斤，你不它拿去賣了，肯定不止兩分錢！”

我終于忍無可忍：“奶奶，拜托您清醒一下好不好，您別總把五分錢掛在嘴上，像個財迷似的，干脆我給你取個名字就叫"五分錢奶奶"吧！”奶奶卻說：“你這孩子，要知道節約是一種美德，一種品質，中國13億人口，如果每人節約五分錢，那該省多少哇！”奶奶把那些廢品拿去賣掉了，一共得了二元八角，她樂得合不攏嘴，臉上的皺紋被擠到了一起，就像一朵綻放的菊花。

哎呀，不說了，你瞧，奶奶又戴起老花鏡，彎著腰，踮著小腳這兒看看那兒瞅瞅，又開始打她的小算盤了吧！

述職報告之家-Ys575.Com編輯部周報常駐嘉賓:

十四歲作文?|?描寫事的作文篇?|?作文素材大全十篇?|?二十四節氣芒種作文?|?歲月算盤作文?|?歲月算盤作文

? 歲月算盤作文 ?

算盤是一種手動操作計算輔助工具形式。它起源于中國，迄今已有2600多年的歷史，是中國古代的一項重要發明。在阿拉伯數字出現前，算盤是世界廣為使用的計算工具?，F在，算盤在亞洲和中東的部分地區繼續使用，尤其見于商店之中，可以從供應中國商品和日本商品的`商店里買到。在西方，它有時被用來幫助小孩子們理解數字，而一些數學家喜歡體驗一下使用算盤計算出簡單算術問題的感覺。

算盤的規格，呈長方形，四周由木條為框，內有軸心，俗稱檔，檔的上端中間用一根橫梁隔開，上端有兩個珠子，每個珠子當五，下端有五個珠子，每個珠子代表一。運算時定位后撥珠子運算，謂之珠算。珠算配有口訣，便于記憶，運算簡便。

? 歲月算盤作文 ?

爺爺是個老會計，今年七十有六，身體特棒，吃嘛嘛香～他頭腦靈活，打得一手好算盤，想當年有著“鐵算盤”的稱號。家里收藏著一個算盤，黑里透紅的框子被磨得發亮，算盤角都用黑膠布粘著，那黑膠布也黝黑發亮，算盤珠子個個亮光光的，真像是一顆顆誘人的黑寶石。

這個算盤，爺爺已經用了良多年了，論起它的年紀來，恐怕連爸爸也沒它大。按理說，算盤早該“退休”了，可爺爺就是舍不得扔掉它。爺爺退休后開了一家雜貨店，每次算賬的時候，爺爺老是把它拿出來，放在桌上撥弄來撥弄去。那算盤珠子在爺爺的手指下，發出整潔而清脆的劈啪聲，真像是一個個聽話的士兵在當真地操練，而爺爺，儼然就是一個威武的將軍在興師動眾。

店里的生意在爺爺的精心打理下，日益紅火，爸爸給爺爺配了一只計算器。這東西當然比算盤神，只需要按幾下數字鍵，再復雜的計算，立馬就能得到結果，而且還有美妙悅耳的樂曲可以賞識呢。爺爺仍是能跟得上潮流的，于是，計算器徐徐取代了算盤擺上了柜臺。

如今，作為已列入家用電器的一種——電腦已經進入平常庶民家，融入了人們的糊口、學習和工作。在我過10周歲生日時，媽媽給我買了一臺蘋果電腦，19英寸液晶顯示器，英特爾處理器，大內存，大收留量，處理文字材料、上網、聊天、查資料、打游戲，想干什么一敲鍵盤，輕點鼠標，就可完成。與時俱進的爺爺也利用時間在敲打著鍵盤，學習用Excel記帳了。爺爺說這現代化的東西就是不一樣??！

算盤終于失去了用武之地，但是爺爺時常拿出來，“劈哩叭啦”地撥弄一通，并喃喃自語道：“‘老伙計’你也該歇一歇了?！笔前。苍S再過幾十年，算盤將徐徐淡化在人們的視野里，人們只能從一幅宋人的《清明上河圖》畫中找到它的歷史蹤跡了。

別了，爺爺的老算盤！我以思考的姿勢感觸感染你，以審閱的眼光看著你：從算盤到鍵盤的變遷，不僅僅是一個時代的變遷，也是一個國家和社會發展提高的變遷，更是中國改革開放40年日新月異的發展變化的見證。跟著喑啞蒼涼的算珠聲音篤然落定，清越激揚的鍵盤聲音又開啟了一個新的時代……

? 歲月算盤作文 ?

人生離不開加減乘除，一個人生活得是否快樂、幸福，關鍵取決于其算術水平的高低。

人生需要加法——人生在世，總要追求一些東西，人生的加法，使人生更富有，更豐富多彩；人生需要減法——人生如車，其載重量有限，超負荷運行促使人生走向其反面；人生需要乘法——人生的成功與否，與個人努力有關，更與機遇有關；人生需要除法——曾有人寫下一個著名的幸福公式，幸福程度=目標實現值÷目標期望值。

1+1>2

當今社會講究在合作中的互利互惠、共同進步，在分工越來越細化的今天，合作的收益往往比單打獨斗大的多，也更加容易取得成功，所以不論在個人的工作中還是企業的發展中，不要吝惜與他人的合作，這會讓我們事半功倍。當然，這個算式還可以理解為，一個勤懇努力的人加一種先進高效的方法遠比兩個普通勞動力要有效得多。

1—1<0

我們都知道這世界上沒有后悔藥，很多事情一旦做了便無法復原。在生產上，人力物力是有限的，如果將有限的人力物力投人到錯誤的方式方法中去，無疑是一種巨大的浪費。再有就是許多錯誤一旦釀成，后果便難以估量，這就不得不提安全生產的重要性，因為我們的一點小失誤，損失的甚至可能是我們的幸福乃至生命，所以我更希望算式中的減“一”，是減少一點浪費，是排除一處隱患。

2×2=4

這可能是唯一一個沒被“簡單還算錯”的算式，不過想要表達的意思卻是，如果在工作中我們連續犯“二”的話，那么可能離“死”就不遠了。這也應了那句玩笑話：“您可真夠‘四’的！”——除了二還是二。所以要想求生存，我們就必須保持頭腦清醒，不該犯的錯就不犯，重復的錯誤更是要堅決避免。

2÷2>2

金無足赤，人無完人，誰還沒有犯錯的時候呢，如果能夠看清自己的缺點和不足，勇于改正，“除”掉這些毛病，補齊自己的短板，我想我們的“戰斗力”也許會更加強大。我們的民族也以這樣的方式保持同胞的優質性，我們的企業以這樣的方式提高企業的競爭力，我們每個人更應該以這樣的方式促使自己日臻完美。

7×100=∞（正無窮）

7便是一周七天，100則是百分之百的熱情和努力。我想這個算式已經不用我多說了把，如果看完了這幾個算式，能讓諸位會心一笑，將熱情和努力投入到每一天的生活中，結果一定是無限的精彩。

人生體悟示例，對應數字哲學：

三天打魚，兩天曬網

1。013×0。992=1。0l

積跬步以至千里，積怠惰以至深淵

1。01365=37。8。0。99365=O。03

多一份努力，得千分收獲

1。01365=37。8。1。02365=1377。4

只多了一點怠惰，虧空了干分成就

1。02365=1377。4，1377。4×0。98365=0。86

冰心說：“一個人應該像一朵花，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。”與此“花”論相映成趣的是豐子愷的“鼎”論：“圓滿的人格像一個鼎，真、善、美好比鼎之三足。對一個人而言，美是皮肉，善是經脈，真是骨骼，三者支撐起一個大寫的人?！?p>

婚姻是永恒的主題，也應恰當地“核算”。有人說，婚姻不是“1+1=2”，而是“（1-0。5）+（1-0。5）=1”，這一算法是頗具匠心的：兩個“1”的簡單相加，顯然不及兩個“半球”合為“一”體，這是家庭美德方面的。個人品德方面也應會“算”，例如一個人對自己應有正確的估計，托爾斯泰的

“算式”是：“一個人的價值=實際才能÷自我估計?！弊晕夜烙嬙礁?，實際價值越低，不言而喻。

喬羽《算盤歌》日：“下面的當一，上面的當五。一盤小小算珠，把世界算得清清楚楚，哪家貪贓枉法，哪家潔白清苦，俺叫你心中有個數。三下五去二，二一添作五，天有幾多風云，人有幾多禍福，君知否——這世界缺不了加減乘除?！?p>

有人說，人生是一道加法題，從生命之初開始，一歲一歲地增加便有少年、青年、中年和老年；從身無分文開始，一個銅板、一個銅板地積累便有了溫飽和財富；從懵懂無知開始，一個字、一個字地儲存便有了才華和智慧——就像一粒種子，加上了土和水，才能生根發芽；再加上枝和葉，才有了一片綠蔭；再加上了花和果，才有了收獲。世界首富比爾·蓋茨在核算事業和財富的加法時，很善于為自己做減法。他為慈善基金捐款其實就是“舍讓”的減法，好比給自己的錢袋故意留個洞，一路走著，源源不斷地裝填，又源源不斷的撒落——一方面在贏取收獲，一方面又在減負釋重，從物質的富有到精神的富有，給人生步履以輕盈，而給精神增添豪邁和浩然之氣。青年是藝術的，一件一件地創作；中年是工程的，一座、一座地建筑；老年是歷史的，一頁一頁地翻閱。青年時不“創作”；中年時不“建筑”，人生史冊空空也，到老年“翻閱”時，肯定悔之莫及。