小學修改病句的教案|小學修改病句的教案(推薦13篇)
發表時間：2020-01-07小學修改病句的教案(推薦13篇)。
『一』小學修改病句的教案
1、這所九年制寄宿學校的多名學生是地震中傷亡最少震后復課最早的學校。（搭配不當：主語和賓語"學生是學校")
2、我們在心里由衷地感激教師多年來的默默付出。（語意重復："由衷"與"在心里"重復)
3、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。（前后矛盾)
4、這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養。（搭配不當：意識不能培養，應刪去"和培養")
5、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。（一面與兩面搭配不當)
6、由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改善。（搭配不當：效率與改善不當，將效率改為提高)
7、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。（多重否定造成語意混淆：應將"不再"改為"再次")
8、我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。（語序不當："我"是主語)
9、我校這次為四川災區募捐的活動，得到了許多學校教師和同學的進取響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。（歧義："許多學校教師和同學")
10、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題上。（語序不當："解決""發現")
11、福州市榮獲"全國衛生城市"的原因是全市人民共同努力的結果。（成份贅余：刪掉"的原因")
12、據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。（搭配不當：應刪掉"的壽命)
13、在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。（成份殘缺：缺主語，將"經過"和"的"刪去)
14、新時代的教育應當培養學生關于觀察關于思考關于創造的水平。（搭配不當：動賓"培養"的是"本事"不是"水平")
15、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應在"不合理"后加"的現象")
16、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。（一應對兩面：應把"是否"刪掉)
17、各地紛紛采取追蹤病源隔離觀察等措施，防止甲型HN流感不再擴散。（搭配不當：去掉"不再"或"不"，或將"不再"改為"繼續")
18、隨著秦兵馬俑在沉寂年后的再次發掘，引起國內外媒體的關注。（成份殘缺：缺主語，刪掉"隨著")
19、經過開展賽龍舟包粽子活動，能夠使屈原的愛國精神代代相傳。（缺主語：刪去"經過")
20、由于一至四號"神舟"無人飛船的成功回到，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標志。（缺主語：刪去"由于")
21、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。（一面與兩面搭配不當)
22、據老人之后回憶，包里除了剛從銀行取的元錢外，還有銀聯卡身份證手機等其他證件。（邏輯錯誤：手機不屬于證件)
23、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（搭配不當：主干成績是班級，去掉"一個班級")
24、支氣管炎過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。（搭配不當：主語和謂語。在"過敏性鼻炎"后加"患者")
25、寫文章語言要精練，必須要把不必要的啰嗦話統統刪去。（成分贅余："不必要"和"啰嗦")
26、各地各部門都把改善民生保障民生重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。（語序顛倒)
27、三月的昆明是一年中最完美的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。（前后不搭配：應改為"昆明的三月")
28、環保事件之所以經常性的`頻頻發生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度，使得資源消耗驚人，環境污染日漸嚴重。（成分贅余：應刪掉"經常性的"或"頻頻")
29、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。（語意重復：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當的，還有"當前"和"當務之急""十分"和"酷""十分"和"懸殊""防止"和"不""令人"和"堪憂""過分"和"溢美")
30、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮導向驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。（句式雜糅：應刪掉"靠的")
『二』小學修改病句的教案
1．在優裕的家里，子女一切得來容易，因而所以難以與長輩溝通。
2．我們將來希望能成為建設祖國的有用人才。
3．為了推進素質教育，教師們正在努力改進教學質量。
4．晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節目。
5．寧靜的夏夜、繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。
6．參加這次活動的都是志愿者和中學生。
7．桔子、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。
8．楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
9．創新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。
10．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
11．在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
12．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
13．記者又到學校采訪到了許多王老師的事跡。
14．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。
15．中考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！
16．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。
17．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。
18．揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。
19．在抗擊非典的戰斗中，護士葉欣的獻身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰士。
20．升學考試即將來臨，同學們都投入到全身心地復習迎考中。
21．我記得我們演過許多莎士比亞的戲。
22．這時，教室里沒人，只有班長坐著讀書。
23．《三國演義》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人的英雄好漢事跡。
24．幾個學校的老師在討論聽取教學工作。
25．張大爺的頭上頭發全白了。
26．我跟他在同一個班，無論是學習還是工作，都給人留下了深刻的印象。
27．校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。
28．新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。
29．我們一些足球運動員的.技術水平沒有多大改善。
30．要把我們的學生培養成為既有豐富的知識又有高尚的品質。
31．從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
32．我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。
33．中央工藝美術學院的每一位大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。
34．從他的發言里，給了我很大的啟發。
35．我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。
36．團結一致是能否搞好工作的關鍵。
37．能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。
38．王老師告訴同學們，凡是被醫院確診為假性近視的同學，都得一律到醫院用霧視法加以治療。
39．國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。
40．在對松亭往上，路更險峻了。
41．《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。
42．增強法律意識，提高自我表現保護能力，是青少年健康成長的需要。
43．中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體隊員不畏艱險、團結協作的精神。
『三』小學修改病句的教案
一、說教材
修改病句是初中語文教學的一個難點，也是中考時語文測試的一個重點。因此，這節課我引導學生完成下列教學目標：
（一）、知識目標：
讓學生認識常見的病句類型。
（二）、能力目標：
讓學生掌握修改常見病句的方法。
（三）、情感目標：
通過對病句的修改，培養學生學習語文的興趣，增強學生學好語文的自信心。
（四）教學重難點：
1．指導學生掌握修改病句的方法。
2．引導學生分析病句的病因。
二、說教法、學法
依據《語文課程標準》中“變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程”的教育理念，我以學生發展為立足點，以自主探索為主線，以求異創新為宗旨，采用多媒體輔助教學，運用直觀演示，實際練習等教學方法，引導學生認真分析、自主探究、具體練習，讓全體學生全程地參與到每個教學環節中，充分調動學生學習的積極性，培養學生的自主學習、解決實際問題的能力。
三、說教學過程
根據《語文課程標準》的基本理念：“學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者，自主探索與合作交流是學習語文的重要方式?！币虼?，我設計了如下教學程序：
（一）、直接導入：
首先，我直接導入：同學們我們在平時的學習中經常會遇到一些病句，今天我們來系統學習病句的修改方法。這一方面引起學生濃厚的學習興趣，另一方面也為學生主動參與學習活動明確了方向。
（二）、學習新知：
“相信自己的學生，別以為他做不到。凡是學生能自己做到的，老師絕不代替。沒有學不好的學生，只是沒有找到學好的方法?！蔽蚁扔谜n件顯示了五種常見的病句名稱，并一一做了說明接著分別舉例并引導學生修改。
（三）、系統整理，歸納概括小結：
Ａ、原則：保持原意，力求少改。
Ｂ、步驟：
1、讀
2、畫
3、改
4、換
5、調
6、對
四、課堂練習：
在學生互相交流的基礎上，我用課件出示了三個含有病句的篇段，讓學生大膽地自己進行修改、評價，并大力表揚、鼓勵表現突出的學生，使學生放開膽子暢所欲言。這樣對學生的口語表達能力、評價能力等都得到了很好的鍛煉。
以上是本人這節課的教學設計意圖和教學方法，錯誤之處望各位領導老師提出誠懇而寶貴的意見。謝謝大家！
『四』小學修改病句的教案
A.節日臨近，商家打折促銷，減價的標牌隨處可見，三折、四折、甚至五折，平日里價格不菲的商品此時顯得格外誘人。
B.他對最近出版的這本書評價很高，書中講述的是新中國成立前一年的冬天發生在江城的一個凄美的愛情故事，他說很少看到這樣深刻的情感悲劇。
C.老先生年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經，誰也不能否認先生不是青年學者之楷模。
D.在說書這一行，單田芳可謂世家出身，父親母親都是書曲藝人。他將這門藝術發揚光大，不僅成為當代“評書四大家”之一，更創下了“凡有井水處，皆聽單田芳”的聲名。
1.D 解析:A項，不合邏輯?！叭?、四折、甚至五折”應改為“五折、四折、甚至三折”。B 項，“新中國成立前一年的冬天”有歧義。C項，否定不當。三重否定，否定了“先生是青年學者之楷?！?。
A.近視患者都應當接受專業醫師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。
B.說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。
C.當前，我國正在實施文化體制改革，相關政府部門要正確處理文化、市場之間的關系，不能為了政績違背市場規律，不顧藝術尊嚴。
D. 20xx 年，中國內地電影票房超過217. 69億元人民幣以上，為這個強大的市場貢獻票房的，大部分都是商業電影。
2.C 解析：A項，否定不當，刪去“切忌”或“不要”。項，主客顛倒，將“中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑”改為“外國人也難以抗拒中國的餃子的誘惑”。D項，不合邏輯，應刪掉“以上”。
A.居民消費價格指數(CPI)的回落趨勢以及國際大宗能源資源商品價格下行，為進一步完善電煤價格市場形成機制，理順煤、電價格關系，改善發電行業經營狀況，提供了可能和空間。
B.目前京津冀海關一體化、稅收一體化等，都在加速推進，作為基礎設施、公路和軌道交通的一體化，也在加速推進。
C.行業新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業以及工業生產都將成為減排重點監管對象。
D.作為中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，王洛賓無時無刻不忘搜集整理民間故事和民歌，創作出能贏得觀眾喜愛的富有民族風味的歌曲。
3.A 【解析】B項，并列不當，基礎設施包括公路和軌道交通，三者不能并列。C 項，“煤電行業、鋼鐵行業、水泥行業”與“工業生產”存在包含關系，不合邏輯。D 項，“無時無刻不忘”否定不當，改為“時刻不忘”。
A.多日來中國東部地區持續出現嚴重霧霾天氣，局部地區空氣污染指數達6級，安徽和浙江的部分地區的高速公路被迫關閉，航班起降也受到了嚴重影響。
B.《中國人最易讀錯的字》一書以近200個中國人最易讀錯的字為對象，除了從語音的正誤方面作出判斷外，還注重對讀錯的原因進行分析。
C.公交公司拒退受磨損公交卡的押金，昨天，鄭州一中學生將公交公司告上了法庭。
D.今天下午 6時許，主席夫婦將迎接APEC領導人夫婦并和參加互聯互通伙伴關系對話會的外國領導人夫婦分別合影留念，央視綜合頻道、新聞頻道等屆時現場直播。
4.D 解析:D項，“安徽和浙江的部分地區”有歧義，可改為“安徽和浙江兩省的部分地區”。B項，有歧義，是“近200個字”最易讀錯，還是“近200個中國人”最易讀錯，不明確。C項，“鄭州一中學生”歧義，既可理解為“鄭州市一名中學生”，又可指“鄭州市第一中學的學生”。
A.專家指責化工廠監管不力導致硫酸泄漏，并且在泄漏初期沒有及時采取補救措施的行為使廠長非常氣憤。
B.人們對“時間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現了公眾對浪費時間的深深自責以及對生命消逝的無盡悵惘。
C.鄉村教師陳發喜扎根山區，傾情助學三十一載，當他榮獲“荊楚楷模”稱號的消息傳來，校長和其他學校領導都前來向他表示熱烈祝賀。
D.王會長告訴記者，自宋朝以來，“李”“王”“張”一直是中國人口較多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾經在北方地區廣泛分布。
5.B 解析:A 項，有歧義，廠長氣憤的對象是“專家”還是“化工廠”。不明確。C項，有歧義，將“其他學校領導”改為“學校的其他領導”或“來自其他學校的領導”。D 項，有歧義，將“李姓和王姓的部分人口”改為“李、王兩種姓氏的部分人口”或“李姓的全部人口及王;姓的部分人口”。
『五』小學修改病句的教案
1.秋天到了，鋪滿了厚厚的落葉。
___________________
2.這條彎彎曲曲的小路筆直地伸向密林深處。
___________________
3.“六一”節的那天，他加入了少先隊員。
___________________
4.上課鈴響了，校園里馬上頓時安靜下來。
___________________
5.聽完故事，我的心情久久不能寧靜。
___________________
6.香山的秋天是令人向往的地方。
___________________
7.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
___________________
8.姐姐最愛看舞蹈和音樂。
___________________
9.老師有時經常教育我們愛惜糧食。
___________________
10.在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。
_________________________
11.每天早上去公園鍛煉身體。
__________________________
12.接到“三好學生”獎狀，高興極了。
_________________
13.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。
_________________
14.晶晶從小養成了講衛生。
___________
15.艱難的向高峰攀登。
_________
16.我們學校的詩歌朗誦比賽。
____________
17.樹上結滿了許許多多數不清的果子。
________________
18.我的老師布置的所有一切作業都做完了。
_________________
19.我把教室打掃的整整齊齊。
___________
20.我們要做到節約用水的`好習慣。
______________
21.寬敞的草原一望無邊。
__________
22.聯歡會上，大家表演了一個個精彩的節目。
__________________
23.迎面走來了一位須發花白的老奶奶。
________________
24.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
________________
25.天夜里吹來稻花香一陣。
___________
26.中國人口是世界上最多的國家。
_____________
27.爸爸講的許多雷鋒動人的故事。
_____________
『六』小學修改病句的教案
（一）常見病句類型
（1）用詞不當
①感情色彩不當。
如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤”的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。）
②關聯詞用錯。
如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。（“只有”和“才”連用，應把“就”改為“才”。）
（2）搭配不當
①主謂搭配不當。如：
他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。（“品質”不能“浮現”，可改為“他那偉大的革命形象”。）
②動賓搭配不當。如：
上海科技開發中心聚集了一批熱心與科技開發服務、善于經營管理的專業化隊伍。（“聚集”的應該是“專業化人才”。）
③主賓搭配不當。如：
這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”與“一天”搭配不當，應刪去“的勞動”）
④修辭語與中心詞搭配不當。如：
他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不當，應改為“很多”）
（3）成分殘缺
①缺主語。如：
通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字，使“我”喪失了主語的作用，所以，應刪去“使”）
②缺賓語。如：
看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個句子缺少賓語中心詞。應加上“的情景”）
（4）語序不當
①邏輯語序不當
如：學校通過并研究了新的規章制度。（“通過”與“研究”順序顛倒。應是先“研究”后“通過”）
②關聯詞語序不當
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現在也信任他了。（兩個分句是同一主語時，關聯詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應在主語“我”后邊；兩個分句主語不同時，關聯詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關聯詞語“不但”應放在“我”前邊。）
（5）前后矛盾
①前后不統一。
如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。（“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，所以，應刪去“能否”）
②否定多余。
如：個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此并非不無責任。（“不無責任”即有責任，加上“并非”，意思相悖，應去掉“并非”或去掉“不”）
③范圍不清。
如：人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。（“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應說成“宣傳畫及其它圖片”。）
（6）重復啰嗦
如：中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復，應刪去任一個）
（7）表意不明（歧義）
如：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！保?/p>
（二）修改病句的方法（原則）
1．檢查文句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
2．先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當，結構是否混亂，并將發現的錯誤加以改正；然后再檢查附加成分（定、狀、補），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當的附加成份一一加以改正。
3．修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調（調整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。
『七』小學修改病句的教案
【三維目標】
1、知識與技能：掌握病句類型及病句解題技巧。
2、過程與方法：加強備考方法的指導，強化病句題型訓練。
3、情感態度與價值觀：掌握病句類型及病句解題技巧，了解漢語的多義性。
【教學方法】講練結合，注重積累。
【課時安排】7課時
【教學過程】
第一課時
【考點闡釋】
所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點?！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。
【命題特點】
一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。
高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現在第I卷中，這種形式占多數；二是修改病句，以主觀題形式出現在第II卷中。
主要考查以下六種病句類型：表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂。
【高考題例】
下列各句中．沒有語病的一句是（）（08江蘇卷）
A。任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。
B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環境產生積極作用。
c．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。
D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區鐵路運輸結構得到優化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優勢互補。
【答案】D
【教師解析】本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結構混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。D項是正確的句子。A項語序不當，“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。B項成分殘缺，“培養”后面缺少賓語中心語，應改為“培養人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”。C項搭配不當，“克服”的應該是什么“困難”，不應是“特殊氣候條件”。
下列各句中，沒有語病句的一句是（）（07江蘇卷）
A、一代代藝術家通過對中華民族優秀藝術傳統的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態的誕生和發展。
B、國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發水平不斷提高。
C、蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發戰略的實施，具有十分重要的意義。
D、全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續上漲提供了可能。
答案：D教師解析：A項贅余，“提高”和“升華”重復；B項搭配不當，”意識”應為”增強”；C項屬于句子句式雜糅，在“進一步”前加“對于”。
下列各句中，沒有語病的一句是（06江蘇）
A．去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經立案偵查。
B．如何避免比賽過程中出現的不合法、不透明的暗箱操作現象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題。
C．建設部要求，各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。
D．地鐵緊張施工時，隧道突然發生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。
答案：CA缺少主語，“電線電纜廠”B“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，表意重復。D搭配不當，“掩護”與“安全”不能搭配“奮不顧身”與“用身體”語意重復
下列各句中沒有語病的一句是（05江蘇卷）
A．人們的悲哀在于，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。
B．這次外出比賽，我—定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。
C．“新課標”要求，在教學中，教師的角色要由傳統的“滿堂灌”向學生學習的參與者和促進者轉變。
D．很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。
【答案】A
【教師解析】B項有歧義。“說服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說服老師讓他答應我和你一起去”。C項不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）
下列各句中，沒有語病的一項是（04江蘇卷）
A．有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。
B．政府執法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經費只能來自國家財政撥款。
C．黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉古鎮東平莊。
D．現在許多小學允許學生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經得到糾正。
【答案】C
【教師解析】A句中“然而”表示對前半句話的轉折，而“事實是說明”卻承認了前面的偏見。應改為“事實證明這是一種偏見”。B項病因是句式雜糅，可說成“其經費只能來自國家財政撥款”或“其經費只能于國家財政”D項中學生們的種種行為，盡管被認可，但并非正確的做法，與句末的“糾正”的“正”不合。
三、高考病句考查規律（教師點撥與總結）
病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
四、掌握判別病句的常規方法：
①找出主干。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當。如果句子主干沒問題，就應當檢查修飾語（定、狀、補）是否能恰當地修飾或說明中心語。
②體會語意。如果結構沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復，詞序是否正確，修辭得當與否等等。
③看關聯詞語是否用得恰當。
五、課堂訓練
1、他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。
2、在社會主義建設中，應該發揮廣大知識分子充分的作用。
3、萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。
4、羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。
5、昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。
6、這一樁發生在普通家庭的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。
7、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。
『八』小學修改病句的教案
A.本書對過去十多年中各級政府的改革創新案例進行了研究、分析、搜集和整理，對其中的先進案例進行了宣傳和推廣。
B.熱帶風暴“潭美”經臺灣向福建和浙江南部逼近，給臺灣、福建、浙江等地帶來明顯的降雨，江南部分地區的高溫天氣將有所緩和。
C.據統計，去年金正恩上臺后，抵達韓國的“脫北者”跌至1500人左右，比前年大減44%。而今年的人數也在持續下跌之中。
D.隨著人們維權意識的不斷提高，新西蘭毒奶粉事件發生后，越來越多的人要求新西蘭政府對恒天然的調查確保在公開、公正的環境中進行。
1.C (A.語序不當?！把芯?、分析、搜集和整理”應為“搜集、整理、分析和研究”。B.表意不明?！案＝ê驼憬喜俊笔侵浮案＝ㄈ『驼憬喜俊边€是指“福建和浙江兩省的南部”，不明確，有歧義。D.搭配不當?！耙庾R……提高”不能搭配，應改為“意識……加強”。)
A.光大“烏龍指”事件不僅表現了我國股市對證券市場的監管力度不夠，而且反映了光大證券內部的管理混亂。
B.如實地探討黨性與人性之間客觀存在的依存、互滲、升華關系，有益于我們黨與時俱進地不斷完善自己的黨綱，使之更符合當今世界的發展大勢和人類社會的前進方向。
C.我國房價屢次調控失敗，根本原因是政府拍賣地價屢創新高，土地成本不斷攀升造成的。
D.針對社會經濟迅速發展的進程和人們日益增長的需求，我們還要更進一步深化政治體制改革和經濟體制改革。
2.B (A.語序不當。“不僅”與“而且”后的內容互換位置。C.句式雜糅?！霸蚴恰斐傻摹彪s糅。D.成分殘缺。缺少“針對”的賓語中心詞，在“需求”后加“的問題”。)
A.北京警方提醒廣大市民，網絡社會也是法制社會，對于利用互聯網傳播、編造謠言，擾亂社會秩序，影響社會穩定，危害社會誠信的行為，公安機關也會依法查處。
B.極端天氣為什么在近幾年頻頻發生?原因之一是因為我們過分注重經濟的發展而忽視對環境的保護，從而導致了我們生活的環境遭到前所未有的破壞。
C.雖然南水北調工程深受一些研究者尤其北方人民所歡迎，但有些研究專家仍從許多角度對此表示了自己的擔憂。
D.最高管理層和最低工薪層的收入差距要控制在一定倍數內，推薦的倍數是40倍。通過這個方法，就把壟斷行業和非壟斷行業以及壟斷行業內部的收入差距給控制起來了。
3.D (A.語序不當。“傳播”與“編造”應互換位置。B.句式雜糅?！霸蛑皇且驗椤彪s糅，可刪去“因為”。C.成分贅余。刪除“所”。)
A.他雖然只是高中畢業，但經過十幾年的潛心研究，反復試驗，終于成功研制出了具有收割和去渣的新型農業機械。
B.中國新一屆政府成立后，加大了懲治腐敗的力度，查處了一批不法分子，包括某些原先位高權重的腐敗分子，這表明中國的事情完全可以在中國得到解決。
C.央視的“鑒寶”節目越辦越紅火，在“走進宜昌”的活動期間，當地參加海選的各類文物至少有8000個以上，其中不乏國寶級的文物。
D.在世界經濟的大環境之下，我國對市場經濟的調節工作做得越來越好，5月份我國居民CPI的數據與去年同期相比，同比下降了0.3%。
4.B (A.成分殘缺。缺少“具有”的賓語中心詞，在“去渣”后補上“功能”。C.不合邏輯。“至少”與“以上”自相矛盾，應刪去其一。D.重復贅余?！芭c去年同期相比”和“同比”重復，刪去其一。)
A.對于外國的文學作品，自己閱讀是一回事，表達給別人又是另一回事，一般的閱讀者，很少能將原作的風格和語言的一致性表達出來。
B.中國政府是服務于人民的政府，人民對政府的滿意直接表明政府對人民的服務質量的優劣。
C.日本人雖然造航母造得不錯，但是在航母的使用方面，用得很沒有新意，就一次偷襲成功，然后在整個二戰的海戰中，他們的航母幾乎是美國的靶子。
D.省領導在這次會議上反復強調整改切忌不可“雷聲大雨點小”，走過場搞形式，一定要抓出成效。
5.C (A.表意不明?！帮L格和語言的一致性”既可理解為“風格”和“語言”都與原作保持一致，也可理解為“風格”與“語言”之間保持一致。B.成分殘缺。缺少賓語中心詞，在“滿意”后補上“程度”。D.不合邏輯?！扒屑刹豢伞辈缓鲜吕?，應去掉“不可”。)
A.在現階段，我國的“群眾”這一概念是十分具體的，有工人、農民、農民工群體，非公中小企業主群體，知識分子群體，還有北漂、蟻族這樣極富特色的群體。
B.最新一代由成都飛機工業集團生產的一架J-20飛機模型，被用幾輛半掛車從成都運到湖州，沿途受到人們的圍觀拍照。
C.我們強調牢記歷史并非要延續仇恨，而是要以史為鑒面向未來。只有不忘過去、吸取教訓，才能避免歷史悲劇的不再重演。
D.這款新車是針對年輕人群打造的實用家庭轎車，整體造型融合當今車壇最時尚的設計，刀刻般的肩線貫穿全車，充滿力量感。
6.A (B.語序不當。應為“一架由成都飛機工業集團生產的最新一代J-20飛機模型”。C.不合邏輯。“避免……不再重演”應改為“避免……再次重演”。D.成分殘缺。缺少“融合”的賓語中心詞，應在“設計”后補上“理念”。)
A.由于今年夏天許多地方天氣持續的酷熱酷旱，導致了蔬菜價格的明顯上漲。
B.這一次盛大的書畫作品展不僅吸引了來自全國各地著名的書畫家、收藏家和眾多的文人，而且還吸引了許多商人和淘金者。
C.運動技能是一種復雜的現象，不僅它和運動系統有關，還和神經系統、循環系統、呼吸系統等有關，綜合了人的各方面的能力，因此涉及的基因也就要多得多，把單獨某個基因孤立出來，稱之為“運動基因”是很不妥當的。
D.美國心血管疾病發病率居高不下，一般歸咎于動物脂肪攝入過多，進而歸咎于動物性食品攝入過多，所以醫學界就提倡美國人也要把大豆制品作為膳食蛋白質的重要來源。
7.D (A.成分殘缺?！坝捎凇毖谏w了主語，刪除“由于”。B.不合邏輯。分類不當，“書畫家、收藏家和眾多的文人”概念有交叉，“商人和淘金者”并列也不當。C.語序不當。“不僅”和“它”互換位置。)
A.記者要求了解蓬安縣雕塑“天馬”的立項、審批和資金使用，該人員表示為難，因為據說相關領導外出開會去了。
B.我們把肌纖維一層層解剖下去，最后會發現它的構造是由兩種具有收縮功能的蛋白質組成的，分別叫做肌球蛋白和肌動蛋白，肌肉會收縮最終是由它們之間的相互運動引起的。
C.市場上那些超大的“太空品種”其實與太空育種沒有關系，它們是在地面上培育出來的品種，某些人利用人們對太空的崇拜，給它們貼上了“太空”的標簽，作為一種營銷、炒作手段。
D.教育支出仍是財政支出結構中一個非常重要的組成部分。今年中央財政計劃的財政收入增速是7%，中央財政將撬動地方財政，一起對教育進行投資，總投資規模至少將達2.3萬億以上。
8.C (A.成分殘缺。在“使用”后加上“的情況”。B.句式雜糅?！皹嬙焓怯伞M成的”雜糅。D.不合邏輯?！爸辽佟薄耙陨稀泵堋?
A.近視是由于眼球前后軸過長或眼球的屈光率過高引起的，當成像的焦點落在視網膜之前，看遠處的東西就模糊了。通過改變眼球的屈光率，使焦點落在視網膜上，近視就校正過來了。
B.肉食在人類進化上起到了重要作用，它為人類提供了更豐富的營養，使得大腦的增大有了可能，而且捕食動物需要有周密的安排和分工合作，也讓人類行為變得更為復雜。
C.《咬文嚼字》主編郝銘鑒表示，在當代很難談得上“漢字危機”，雖然存在個人漢字書寫水平不高，但漢字本身的生命力還是很頑強的。
D.隨著旅游業的興盛，各地都在努力推進和挖掘當地的特色文化內涵和文化體制創新，打出各種能吸引人眼球的旗號來招攬旅游者。
9.B (A.濫用介詞。刪除“通過”。C.成分殘缺。缺少“存在”的賓語中心詞，在“水平不高”后補上“的現象”。D.搭配不當。“推進和挖掘當地的特色文化內涵和文化體制創新”應為“推進當地的文化體制創新和挖掘當地的特色文化內涵”。)
『九』小學修改病句的教案
復習內容：修改病句 課 型：復習課 復習目標：
1、讓學生了解常見病句的類型。2 讓學生掌握修改的方法。
3、讓學生會使用常用的修改符號。
4、讓學生懂得修改病句的原則。復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。復習難點：分析病句的病因。
復習方法：引導法 演示法 練習法 競賽法 復習過程：
一、談話導入，引起興趣：
1、同學們，我們都知道，我們人需要有一個健康的身體，即使有一點點的不舒服，看起來也會少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。下面我們一起來看一下這幾個句子（用PPt展示出病句鬧出的笑話）
2、剛才同學們讀著這些句子開懷大笑了，那肯定能找出這些句子錯誤的原因了，請幾位同學來說說。
3、同學們能夠準確地找出這些錯誤，看來你們都有一雙善于發現的眼睛，今天這節課就帶著你們這雙善于發現的眼睛來當一回病句醫生。
二、熟悉病句類型，掌握病句修改方法：
（一）、了解病句類型：
1、用ppt出示以下一組病句： ◆我有一次看見小軍經常到網吧上網?！粑液攘艘槐Ｄ毯鸵粔K蛋糕?！衄F代信息技術這門課對我很感興趣?！敉瑢W們都響應“人人動手，綠化祖國”?！艨荚嚱Y束了，他首先第一個走出教室。
2、讓學生討論者幾個句子錯誤的類型。
3、歸納總結常見的六種病句類型：前后矛盾、重復啰嗦、語序不當、搭配不當、成分殘缺、關聯詞運用不當。（用ppt呈現）
（二）掌握修改方法：
1、（師：一位好的醫生不僅能夠準確地判斷病因，而且還要能對癥下藥。我們修改病句也要求能夠運用正確的修改符號進行修改。）常見的有四種修改符號分別是：①刪：②調：③換④補
2、運用修改符號對第一組病句進行修改（采用小黑板的形式呈現，并且一、二兩組由老師示范，剩下的請學生上來改。
3、總結病句修改方法：通過以上的聯系，帶領學生總結病句修改的基本方法：①讀：讀懂句子表達的意思。②查：查出病因。③改：對表達不清楚的地方進行修改。④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。
4、根據總結的病句修改方法以及修改符號，讓學生做第二組病句練習，要求學生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺改。
（三）、實踐題：“最佳病句修改小組”爭霸賽： 規則：進行三輪比賽，全班分為三大組。
第一輪：請學生做競賽題1-2題，看哪一小組做對一題或者兩題的人數最多。（對于答案主要是教師通過展臺展示出來）
第二輪：請學生做競賽3-6題，看哪組同學做對三題或者四題的人數最多。
第三輪：請學生做競賽7-10題，看哪組同學做對三體或者四題的人數最多。（這兩個環節后答案展示不能同于第一環節只是單純的靠老師在展臺上進行展示，而要挑幾位學生的練習上臺展示，這樣不僅能夠及時發現學生在修改病句中可能出現的問題，而且還能形成教師與學生的積極互動性。）
三、學后總結，談談收獲：
請學生談談在學習了病句修改這堂復習課后有什么收獲，主要可以從掌握了病句修改方法、病句類型、病句修改符號這幾方面進行討論，以達到回顧課堂的效果。板書設計：
病句類型 修改方法 前后矛盾 刪除其中一個 重復啰嗦 刪除其中一個 語序不當 顛倒位置 搭配不當 搭配恰當 成分殘缺 添加
教學反思：
當學校要求我上一堂復習隨堂課時，我選擇了上病句修改，因為我覺得病句修改比較好上。但是當著手寫教案時，卻感覺無所適從，總感覺無論怎么設計都找不到那種感覺。終于，在同課頭老師的幫助導下，找到了寫教案的思路。從這次寫教案中我感覺自己離成熟還有一段很長的距離，因為對于現在的我還不能單獨設計出一份好的教案，更關鍵的是在發現了問題后卻找不出方法去改正。她們在指導我修改教案時，老練的從教學目標出發，教學環節緊扣教學目標層層深入。并且對于教學環節的把握做出了很多預設，以便找出最好的方法。所以，從這次面對面的教案修改中我學到了很多。
在上課過程中雖然有一點的緊張，但是教學環節比較清晰地呈現出來了。但是在上完課后我自己感覺不太滿意，因為我總感覺在這堂課中我還沒有放開上，上得也不夠投入，也許是怕忘記教學環節、亂了陣腳，心里時刻想著下面該上什么環節，致使在課堂中沒有進行有效生成，對于學生的表現引導的還不夠深入。真正有水平的老師往往有一種“看似無教案，實則有教案”的境界。所以想要達到這種境界還要經過更多的努力。
在這堂課后，我們學校的語文老師進行了評課。在聽了他們的評課后，我突然感覺自己還有很多需要改進的地方。尤其是表現在以下幾方面：
1、在課堂中對于病句修改過程中讀句子的環節還未得到加強，此外在修改完病句后未能引導學生再讀句子，以便養成良好的病句修改習慣。
2、在教學過程中很多環節是教師的講解代替了學生的發現，應該引導學生進行自我探究、發現。
3、學生的自主意識還不夠強，同桌之間還沒有形成很好的討論意識，這跟平時課堂中學生合作習慣的培養還不夠重視是有很大關系的。但是我相信：經過持之以恒的努力，成長的足跡將會越來越深。
教學內容：講評第一單元試卷 課 型：講評課 學習目標：
1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。
2、能力目標：（1）培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。
（2）培養學生答題規范和答題技巧的原則。
3、德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養成良好的習慣。教學重點：關聯詞語的運用；修改病句；閱讀。教學難點：修改病句；改寫句子。教學方法：講解法、練習法、討論法。教 具：投影 教學過程：
一、試卷分析：
本份試卷共有十道題，其中字詞占23分，句子占30分，段的訓練占5分，閱讀占16分，作文占25分?？傮w來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學考得不夠好，九十分以上的同學較少。
二、題型存在問題及試題分析：
1、字詞：
（1）第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的占三分之二。其中錯得比較多的是“書塾”的“塾”（下面寫成“灬”），“毽子”的“毽”（寫成“毯”），“瘦小”的“瘦”（寫成“廣”字旁）。（2）第二題組詞學生完成不夠理想，主要是“詞語接龍”出現很多錯誤，有不少寫錯別字。
（3）第三題詞語邊線，絕大部分學生能做對，個別學生 “清澈的泉水”和“清晰的字跡” 連錯。
2、句子：
（1）第四題給句子填上適當的關聯詞語，學生做錯的比較多，主要是沒有弄清題意，按要求寫關聯詞語，不少同學把這道題當作一般的補充句子來做，填上去的不是關聯詞語。
（2）第五題補充完整句子，大部分學生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯別字，還有一些同學沒有加上標點符號。
（3）第六題改寫句子，學生能較好地完成前兩題（“把”字句和“被”字句），后兩題改反問句為陳述句較多學生答錯。可以看出不少學生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應作為重點講解。
（4）第七題修改病句，學生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學習。②周總理是我們學習的榜樣。
3、段的練習：
第八題排列文段，大部分學生能做對，個別學生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。
4、閱讀：
第九題閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②沒有掌握分段的方法，還有些學生分段分在句子中間；③閱讀能力較差，未能理解短文內容，正確回答問題。
5、作文：
作文由于是單元練習寫過的作文題目，大部分學生能按要求寫，但總體來看，內容較平淡，篇幅也較短，有些學生書寫潦草。
三、總結以后復習和答題中應注意的問題：
1、繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。
2、要加強句子的訓練，特別是關聯詞語的運用和修改病句的訓練。
3、加強閱讀訓練。
4、培養學生認真審題，細心檢查的習慣。
四、作業：
改正試卷中的錯處，重做第4、6、7題。教學反思：
1、通過講評試卷，學生能改正并正確掌握相關知識，并認識到自己的不足之處。但反問句的改寫還有些同學做得不夠好，還要多加練習。
2、通過講評試卷，學生能改正并正確掌握相關知識，并認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，要在今后加強練習。
3、通過試卷分析，學生發現了自己考試中存在的一些問題，并能進行改正，不過閱讀方面學生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準確。有些學生對待考試不認真。
4、通過試卷講評，大部分學生能把自己答錯的習題改正過來，并積累到了不少的答題方法，但有一部分學生由于閱讀面不廣，詞匯積累少，所以做閱讀題時障礙多。
『十』小學修改病句的教案
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
7、改革開放以后，人們的生活越來越富強。
8、春天的景色我覺得十分美麗。
9、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
10、你必須一定要認真負責。
11、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
12、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
13、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
14、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
15、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
16、他的語文作業基本上全部完成。
17、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
18、我敢肯定，明天大概要下雪。
19、大家必須講究衛生的好習慣。
20、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
21、香山的秋天是令人向往的地方。
22、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
23、這學期是我小學學習生活的最后一年。
24、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
25、哥哥最喜歡打籃球和足球。
26、我日夜希望的春節，終于來到了。
27、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的`開展。
28、我們要養成邊讀邊想的好辦法。
29、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。
30、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
31、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。
32、每次老師提問他總是首先第一個發言。
33、我校請解放軍叔叔經常作報告。
34、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。
35、盡管天氣不好，我們總是按時到校。
36、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。
37、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。
38、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。
39、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
40、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
41、在這次競賽中，三個四年級都不甘落后。
42、老師表揚了全體同學和李小明同學。
43、泰山是我國的五大名山。
44、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
45、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
46、一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
47、我們像愛惜自己生命一樣愛惜寶貴的時間。
49、這部電視劇很美麗、很感人。
50、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。
51、齊白石是現代中國著名的畫家。
52、昨天傍晚刮了一夜的風。
53、老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
54、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。
55、王芳樣樣都好，就是不能接受同學們的意見。
56、半個學期來，我的語文知識提高了。
57、在會上，大家交流了學習語文。
58、晚上，我在院子里數著天上的星星和月亮。
59、喝了杯開水以后，我全身才感到有點溫和了。
60、她問我接了一本書籍。
61、今天的勞動是最愉快的一天。
62、前天，我們觀望了舞蹈表演和音樂。
63、上課了，紛紛走進來教室。
64、多么可愛的花生花，默默地貢獻著無數的千千萬萬顆花生。
65、我緊緊地這只發抖的手。
66、“為盡快盡早地獲得知識信息，培養自己的速讀能力”這句話是非常對的，一點也不錯。
67、在討論會上，劉小剛首先第一個發言。
68、小學生從小就要愛讀書的習慣。
69、家里的一切對于爸爸媽媽都非常熟悉。
71、天空中飄著五顏六色的彩色的氣球。
72、一到春天，花兒都繼續開放了。
73、昨日上午，我們去公園玩了一整天。
74、明媚的春風吹開了潔白的梨花。
75、同學們要盡快改正，及明發現作業中的錯誤。
76、夏天的天空非常炎熱。
77、《中國少年報》和《兒童畫報》這兩種報紙我都愛看。
78、我們班上的何老師不但態度和藹，知識淵博。
79、同學們迎著清晨的朝陽認真地做廣播體操。
80、這道題目我整整花了三個小時左右的時間才完成。
81、我擔著沉重的重擔吃力地走著。
82、他這種不愛護老師的做法，受到了大家的批評。
83、我目睹這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉。
84、星期天，在少年宮學習鋼琴。
85、大熊貓是咱們的國寶。
86、我今天買了一大包零食，有巧克力、牛奶糖、薯片……等好吃的。
87、這件簡單得很，我只花了半個小時才做好。
1、戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。
2、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。
3、教室里靜悄悄的沒有一個人，只有他還在刻苦攻讀。
4、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。
5、天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼。
『十一』小學修改病句的教案
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
9、改革開放以后，人們的`生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必須講究衛生的好習慣。
23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當、語義重復?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當。改為：實施素質教育后，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必須講究衛生的好習慣。
23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健?。
『十二』小學修改病句的教案
A.隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。
B.本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創作。
C.俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業等。
D.終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學業的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。
A句的“進入”缺少賓語。C句的毛病也可以說是成分殘缺，缺少與“精簡”搭配的“人員”之類的賓語，也缺少與“包括”搭配的詞語“在內”。讀B句，感覺“將……，進行的再創作”不通。仔細推敲就會發現，毛病是句式雜糅、結構混亂。
A.這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
B.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。
C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創造出令世界驚異的奇跡來。
D.這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。.
檢查各句的主干可以發現A句“……也參加了學習”與主語“學員”不能搭配，并且屬于多余的文字。D句“優質產品稱號”與“工廠”也不能搭配。B句從語法上看不出語病，必須弄清“報刊、雜志、電視和一切出版物”的含義和相互間的關系，用邏輯分析的方法進行判斷。經過分析發現，該句犯了從屬關系的幾個概念并列的邏輯錯誤。
A.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
B.他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。
C.這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。
D.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。
解答本題要看清題干的要求，領會命題的意圖，從表意是否明確這一角度來逐句檢查，就不難發現毛病。C句的“差點兒就沒及格”容易被認為是句意不明。
『十三』小學修改病句的教案
修改病句是小學語文不可忽視的重點內容，也是小學階段教學中比較常見和重要的一項內容。
小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對孩子的寫作有很大幫助。曉語建議老師、家長們可以讓孩子在修改病句方面多下一些功夫。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。
由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關聯詞用錯，造成病句。
例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當，應改為“果斷”。
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。”“聽到”與“優美的舞蹈”顯然不能搭配，應改為“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。”
例如：“如果我們生活富裕了，就不應該浪費?！?顯然關聯詞使用錯誤，應改為“即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 ”
在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：“我估計他這道題目肯定做錯了。”前半句估計是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢?使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了?！?/p>
在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應改為“我對語文很感興趣?！?/p>
在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。
例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。
如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！?/p>
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問代詞[誰、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。應將“他經常約他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。
修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。
三改，對癥下藥。根據語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意……
修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。
?
-
述職報告之家小編為您推薦小學修改病句的教案專題，歡迎訪問：小學修改病句的教案
