一、活動背景

秋天，11名新生終于踏進了大學的宮殿，隨后校園里自行車的數量突然增加。由于上海大學實行開放式教學，在給學生帶來方便的同時，也給小偷提供了可乘之機。另外，新生對新環境不熟悉，安全意識不強，給偷車賊提供了更多的機會。

有鑒于此，為給大家提供方便，幫助同學們做好自行車防盜工作，建設和諧安全的校園，我們社團決定開展此次活動。

二、活動前期

1.活動宣傳

a、 在部門會議上，有經驗的會員向新會員講解車身涂裝，并安排他們向周圍的學生進行宣傳（各部門將分組進行宣傳）；

b、 準備橫幅（約提前3天到圖書館對面）（公關部）；

c.準備宣傳單（大概500張）大概活動前2天到各個設置點給同學們發傳單（行政部）;

d、 在設定點準備展示板（應該非常醒目），讓更多的學生了解我們的活動（行政部）；

e. 制作海報貼于五個食堂，海報應該講清楚車體彩繪是干什么的，是對橫幅的一種補充（外聯部）.

目的：本次宣傳主要是讓學生了解汽車色彩活動，了解其意義，鼓勵更多的學生參與其中。

2向協會申請場地租賃（對外聯絡部）；

三。從社區收集人員，為活動的進展安排必要的工作。每個地點安排大約15個人（分別編號為1-15）前5個人負責現場宣傳，中間4人負責現場噴漆活動，后面6個人負責拍照留念以及活動后期的打掃整理工作。

2.活動過程：

a．活動開始前半個小時把桌椅、展板等用品帶到活動地點（a1~a4、b1~b3、e1~e5），噴漆的（f1~f10）、現場服務的（g1~g6）、發傳單的（h1~h4）提前到位。（外聯部）注：噴漆的學生需要提前熟悉噴漆，并進行一點培訓。

b、 一開始，發傳單的同學向前來噴漆的同學介紹活動流程。在此期間我們的人員可以跟前來的同學們交談（比如說自行車噴漆可以防止被偷啊之類的），提供簡單的接待服務。(宣傳部)

c、 現場服務生負責維護現場秩序，有序向噴漆現場介紹自行車。（行政部）

d、 在活動中，負責繪畫的學生們有序地給自行車上漆。在現場服務的學生會牽著一輛噴了好漆的自行車去繪畫場。

e、 現場服務生負責為現場學生提供礦泉水等生活用品。

f、 活動結束后，清理現場，用大垃圾袋包裝垃圾，然后扔進垃圾桶。

三．活動后續階段的工作

a、 用顏料消除對校園環境的破壞，清理活動場地。

b、 組織會員召開會議，討論本次活動的收獲和不足，并做好記錄，供下次活動參考。

c.由辦公室和宣傳部整理此次活動的記錄，作為活動備案，并做成新聞稿件在樂乎**發表，加以宣傳，擴大我們社的影響力。

d.此次活動一段時間后，對各車主進行簡單的問卷調查，探測活動成效，并吸取意見加以改正，調查此后自行車丟失率，整理為活動資料，為以后繼續開展此項活動提供寶貴意見。

e、 數一數過去的資金，看看是否超出預算，找出下次更好預算的原因。

四．活動材料

塑料薄膜10張(用于墊車子,以防弄臟底面)

噴漆15瓶

礦泉水1箱

玻璃膠1捆

小鏟子4把

桌子3張

椅子5把

相機1個（拍照留念）

筆10支

注意：如果天氣不好，準備一些雨傘

? 乘車體驗心得 ?

廣告發布單位名稱(以下簡稱乙方)：甲、乙雙方本著誠實信用、平等互利的原則，根據《中華人民共和國廣告法》、《中華人民共和國合同法》及有關法律、法規的規定，就甲方委托乙方為其發布公交車身廣告事宜，經雙方友好協商簽訂本合同以資雙方共同遵守執行。

一、廣告發布內容： 二、廣告發布的地點、線路、媒體形式、數量、發布時間、及費用： 以上費用包括：

廣告畫面設計制作及一切廣告審批發布費。 車身及畫面的清潔、維護。 合同期滿后車身恢復原狀之費用。 6、政府稅收。

三、廣告發布期限為個月(自至 止)，以實際發布日期為準。

四、付款方式：

甲方應按約足額付款，甲方如未按期付款，每延誤一天應按千

分之三計算該筆遲延款項的違約金至實際支付之日，若甲方遲延付款超過媒體在合同期內的占用費均由甲方承擔，甲方另需承擔合同總金額發布要求：

畫面尺寸：乙方必須以書面形式向甲方提供準確的廣告媒體尺寸，如日后發現乙方所提供的尺寸與實際尺寸不符，而乙方又未能及時做出補救，則乙方必須賠償甲方重新制作畫面的費用。

甲方應當在收到乙方提交的廣告上刊照片、上刊報告后，及時簽署相關書面確認單，并交付給乙方;如有異議，甲方應在3日內以書面形式提出，若甲方收到乙方提交的相關資料5日內無理由拒不簽署確認單的，視為乙方已按合同要求發布廣告和已提供相關資料。

5、未征得甲方同意，乙方不得任意調換或轉移本合同所定的任何車輛行駛路線。如因政府或公交線路調整等原因，致乙方不能按合同履行的，乙方不承擔違約責任，但乙方經甲方同意有義務提供同等的其他線路。

雙方承諾：

法規的規定，并承諾擁有交與乙方發布之廣告內容的一切權利，沒有侵犯他人的合法權益，如有違反由甲方承擔責任。

如因甲方原因，影響廣告正常發布的，乙方不承擔任何責任。

乙雙方不得提前終止合同，若違此約，違約方需向對方承擔此合同總金額保密承諾：

乙方承諾，未經甲方同意不得直接或間接在其他公司或通過其他公司，將甲方資料(合同、線路、報價、設計樣稿)、甲方商業計劃、技術、服務信息等提供給任何第三方，或者和甲方實質上相似的任何服務或同類代理合作。如因乙方原因對甲方造成經濟損失，甲方有權追究乙方的法律責任，并要求乙方賠償損失。 八、甲方如在本合同期滿前一個月內提出續約請求的，甲方對本合同項下的所有媒體享有優先續約權。

九、合同爭議解決方式：首先雙方友好協商解決。如協商解決不成，申請南京市仲裁委員會仲裁。 十、其他約定：

乙雙方任何一方違反本合同約定，均應依法承擔相應的法律責任。 取消。

乙雙方以補充協議的方式加以確認。 4、 本合同一式兩份，雙方各一份，具有同等法律效力。

甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)

甲方代表： 乙方代表：

? 乘車體驗心得 ?

近期，我有幸參加了一次別開生面的乘車活動，讓我對乘車的體驗有了全新的認識。這次乘車之旅讓我猶如坐上了自由的翅膀，飛越著城市的喧囂，闖蕩著大街小巷的風情，豐富多彩的體驗讓我流連忘返。

我要感嘆一句：現代科技的發展真是讓人嘆為觀止！乘車之前，我在手機上下載了一款實時公交導航軟件，帶有路線查詢、公交車實時動態等功能。在乘車過程中，我只需輸入目的地，軟件便會自動規劃最佳路線并給出大致的乘車時間。這讓我不再為迷失方向而煩惱，更加輕松地享受城市的美景。即便是在高峰期，軟件也會提醒我哪一班車比較空，避開人流高峰，讓我不用擠在擁擠的車廂里。想想以前，我只能翻閱厚厚的紙質公交線路圖，輾轉找尋需要的線路，真是替當年的我感到悲哀。

我對乘車過程中的舒適性和環保性方面留下了深刻的印象。公交車的座椅設計十分人性化，柔軟舒適，乘坐起來完全不會感到疲勞。而且，車廂內整潔明亮，空氣流通，沒有像地鐵一樣的封閉感，給人一種親近大自然的感覺。同時，公交車的座位也給乘客提供了充足的腿部空間，讓我可以舒展筋骨，不再受到空間的限制。與此同時，乘坐公交車對環境的影響也遠遠小于私家車，更加符合現代社會的低碳出行理念。在公交車上，我既能走近身邊的大自然，又能為環境保護貢獻一份力量，這種感覺真是無比良好。

還有一點，乘車帶給我的最大的驚喜莫過于能夠結交到各種各樣的人。不論是旅途中遇見的老人、學生、上班族，還是公交車上遇見的跳舞的藝人、小販等，他們都是我前行路上的點綴。與他們聊天，了解他們的故事，讓我增長了見識，開闊了眼界。有一次，我乘坐公交車去參觀一座博物館，遇見了一位老先生，他是一位退休的教師，他用他的阿拉伯語給我講述了他在國外留學期間的精彩經歷，讓我大開眼界，對不同文化有了更多的了解。這種和陌生人交流的體驗讓我更加相信，世界上沒有陌生人，只有還未結識的朋友。

小編認為，這次乘車體驗讓我感受到了乘車的便利、舒適和親近大自然的感覺，更重要的是，它讓我看到了與人交流、結交朋友的機會。乘車不僅僅是一種出行方式，更是一個多彩多姿的冒險之旅。我深深地體會到：世界因交通而精彩，而交通因公交而美好！讓我們共同倡導綠色出行，享受乘車帶來的樂趣吧！

? 乘車體驗心得 ?

中醫是一門源遠流長的醫學，自古以來一直被廣泛應用于中國人民的健康保健中。作為一名長期健康護理愛好者，我決定深入了解中醫，并親自體驗其中的療效。在這篇文章中，我將詳細描述我個人的中醫體驗，分享我對中醫的理解和感悟。

我首先去了一家位于市中心的中醫診所，找到了一位口碑很好的中醫師。進入診所，我被一股特殊的草藥氣息所包圍，仿佛身臨其境進入了一座中草藥園。中醫師帶領我進入一間會診室，詢問了我近期身體的不適及病史。經過詳細的交流，他對我的體質作出了準確的判斷，并制定了一份個性化的治療方案。

中醫師告訴我，中醫強調整體觀念，相信人體的各個器官之間是相互聯系的，任何一處的不適都會對整體身體產生影響。他采用了四診合參的方法，分別是望診、聞診、問診和切診。我感覺這與現代醫學的方式截然不同，但也充滿了獨特的魅力。

下一步，中醫師為我進行了脈診。我伸出手臂，中醫師仔細地在我的手腕上摸索，尋找脈搏的跳動。他告訴我，脈診是中醫最重要的診斷方法之一，通過觀察脈搏的強弱、速度、節律等特征，可以判斷身體的陰陽氣血是否平衡。中醫師非常認真地觸摸了一段時間后，他的眉頭微微皺起，表情變得有些凝重。

接下來，中醫師開始給我進行針灸治療。這是我對中醫最感興趣的部分之一。他細心地清潔了治療區域，然后拿出了一組細針。在治療過程中，我感到一陣輕微的刺痛，但很快就轉化為一種舒適的感覺。中醫師告訴我，針灸可以調理身體的經絡，平衡陰陽，促進血液循環和氣血運行，從而改善身體的狀況。

經過幾次的針灸治療后，我感到身體的不適有了明顯的改善。我不再感到疲憊和虛弱，睡眠也變得更加安穩。我還注意到我的消化系統得到了改善，胃口變好了，消化問題減少了。這些改變讓我感到非常滿意和驚喜。

除了針灸，中醫師還向我介紹了中藥的應用。他根據我的體質和病情，開出了一副名為養心安神湯的中藥方。這副中藥含有枸杞子、酸棗仁、黃芪等多種草藥，具有養心安神的作用。我按照中醫師的囑咐煮制了中藥，每天堅持飲用。隨著時間的推移，我發現我的情緒變得更加穩定，精神狀態也得到了提升。

通過這次親身體驗，我對中醫有了更深入的了解。中醫注重平衡陰陽，強調整體觀念，與西醫的分析病因和針對癥狀的方法有所不同。中醫更注重預防和調理，通過針灸、中藥等治療手段，幫助身體恢復自身的平衡狀態。中醫與西醫并不互相排斥，它們可以相輔相成，共同保護人們的健康。

總結起來，我的中醫心得體驗讓我對傳統中醫學有了更深刻的認識。中醫獨特的治療方法和理念，在我的身體上產生了顯著的改善效果。通過這次體驗，我更相信中醫的療效，并決心將中醫融入我的生活，以幫助我保持健康和平衡。

中醫是一門寶貴的醫學遺產，我深信通過持續的研究、學習和傳承，中醫的療效和價值會為更多的人所了解和接受。我希望在未來，中醫能得到更多的傳播，與現代科技相結合，為世界的健康事業做出更多貢獻。

? 乘車體驗心得 ?

一輛101公交車緩緩地像一條蠕動的蟲子開向了人群。哐當一聲，車門開了，站臺的人群像潮水一般的涌向車門。不一會兒，公交車上便只剩下一個座位。只見一位腿腳不方便的老人走向座位。只聽見嗖的一聲，一位小孩站在了座位前。這孩子怎么這樣，老師難道沒告訴要給老人讓座嗎？可真是一個不懂事的孩子。老人嘆了一口氣，站在車門前。

只見他摸了摸口袋，拿出了一張紙巾。他仔細地擦了擦座位，把紙巾扔進了一旁的垃圾桶之中。哎！這孩子還挺講究衛生，還不亂扔垃圾；如果能再懂事一點好了。哎﹗

他走到那位老人身旁，輕輕地拍了拍她小聲說道﹕老奶奶，那個位置是空的您去坐吧！我剛才已經擦過了很干凈，不用擔心衛生問題。老師教過遇到老人一定要讓座。說完便露出天真無邪的笑容。旁邊的大人聽見不禁臉紅起來。是??！小孩子都能做到的，為什么大人卻不能做到。大人應該是小孩子們的榜樣，現在他們卻無動于衷。老人露出了慈祥的笑容說︰好！好孩子。說完摸了摸孩子的頭。

給老人讓座，本應該是多么簡單的一個動作卻有千千萬萬的人做不到。如果我們多付出一點愛，整個社會就會變得更加美好。

? 乘車體驗心得 ?

湖北隨州是我媽媽的家鄉，今天我和媽媽就要回老家啦。

一切行李準備完后，我們就要開車去虎門高鐵站，坐高鐵去武漢，然后在武漢轉高鐵去隨州。在車上，我非常興奮，因為可以見到外婆，姨媽，姨父和哥哥，所以在車上不停的問：”外婆還是長頭發嗎？聽說她開了麻將館，大嗎？好玩嗎？可以見到我哥哥嗎？……"

到了高鐵站，要和爸爸分開了，我跟他擁抱并且親了一下，說：再見，爸爸！“

我媽媽看了一下手表，說：”快點走，已經十點，十點半要開車了！”于是，我和媽媽狂奔過去，到自動售票處排隊拿票，發現沒拿到我的票，原來兒童票要到售票窗口取票，我和媽媽又折返到售票窗口那里排隊拿票，時間一分一分的過去，終于拿到我們的'票，這時已經是十點二十五分了！我和媽媽狂奔到檢票口，還好趕上了，我說：“真夠驚險的！”

我們一路坐高鐵到了隨州，然后再轉公交車到了外婆家。

我看到外婆開的麻將館，比較小，樓上是睡覺的地方，外婆已經把頭發剪短，臉上寫滿了歲月。

今天一天真夠驚險，不過我很開心！

? 乘車體驗心得 ?

當發生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那極不情愿的眼神，于是我試探著換了一種口吻。一個征求似的的口吻，一個詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重。這一次子煦高興地把兩只小兔送回了圖書區?？粗樕闲Φ锰鹛鸬男【聘C，聽著他和兩只小兔的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當的.。建立在平等、尊重上的，適當的教育是多么容易讓孩子理解??！幼兒園有孩子喜歡的活動，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的無拘無束，而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流過……

在我們實施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態度與幼兒積極有效地交流和互動，使幼兒不斷感受和體驗到教師對自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點。由于小班孩子的年齡特點，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。兒童把生活當成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗、操作，對他們的成長也是十分有益。

? 乘車體驗心得 ?

《標準》提倡讓學生在生動具體的情境中學習，學習生活中的數學。本節課讓我再一次地感受到情境教學的魅力，如果沒有“暢游動物園”這一情境，一年級的學生對于數字較大、計算過程相對復雜（有進位退位）的混合式題，最多算4，5道就會感到枯燥、乏味，甚至厭煩。但是，當把計算融入到具體的情境之中，學生要感興趣得多，他們不覺得是在做題，只覺得有趣好玩，盡管計算過程比較復雜，題量也不少，但每一個活動都是一個興奮點，都讓學生意猶未盡。 特別是“合唱”這一環節，掀起了課堂的高潮，學生的辯論熱烈而精彩，這種大膽想像、敢于創新、積極思辨的精神是非常可貴的，也是其受用終身的。整節課，學生自始至終都保持著旺盛的精力和濃厚的`興趣，甚至很久以后還有學生對我說，最喜歡動物園這節課。

盡管如此，我覺得仍有遺憾。

對學生放得不開，留給學生展示自我的空間還不夠。在“合唱”這一環節，我有意識地培養和展示學生敢于創新、合理想像、積極思辨的精神，但不夠充分。課后也有本校的老師對我說：“你的學生說得多好??！為什么不讓他們繼續說下去呢？我們還覺得沒聽夠?！?/p>

? 乘車體驗心得 ?

本合同自雙方的法定代表人或其授權代理人在本合同上簽字蓋章之日起生效。本合同—式_____份，各方當事人各執_____份，具有相同法律效力。

甲方（蓋章）：____________________ 乙方（蓋章）：____________________

授權代理人：（簽字）______________ 授權代理人：（簽字）______________

住址：____________________________ 住址：____________________________

郵政編碼：________________________ 郵政編碼：________________________

聯系電話：________________________ 聯系電話：________________________

傳真：____________________________ 傳真：____________________________

日期：____________________________ 日期：____________________________

電子信箱：________________________ 電子信箱：________________________

開戶銀行：________________________ 開戶銀行：________________________

賬號：____________________________ 賬號：____________________________

? 乘車體驗心得 ?

甲方（代理商）：_______________

乙方（車主）：_________________

經甲乙雙方友好協商，就甲方租用乙方車體發布廣告事宜達成如下協議：

一、乙方同意甲方在________________（車牌號）車的車廂兩側發布廣告，期限為______年，具體時間為______年_____月_____日到______年_____月_____日。

二、乙方保證，在_________年的發布期限內，不撕毀、損壞、破壞甲方發布的廣告，如果因其他原因導致廣告破損或臟污，及時向甲方聯系并更新。

三、車體廣告的廣告內容和制作發布，以及廣告破損后的更新均由甲方負責。

四、甲方提供以下優惠中的一項作為對乙方的回報

1．甲方付給乙方現金_________元。

2．甲方贈送乙方_________次免費保養。

3．_________年內，乙方向甲方購買零部件和維修時，獲得_________折優惠。

乙方認可的一項優惠方式為：______________________________

五、甲方回報的兌現辦法為

1．乙方如果選擇現金回報，發布車身廣告的當天，甲方支付現金_________元，半年后甲方再付_________元，_________個月后甲方付清所有款項。

2．乙方如果選擇______次免費保養或______折優惠購買零部件和維修，甲方在______年_____月____日到______年_____月____日，隨時為乙方提供優惠。

六、任意一方違約，另一方都有資格中斷所承擔的責任或義務。

七、其他未盡事宜，雙方本著友好原則，協商解決。

八、本協議一式兩份，簽字（蓋章）后生效。

甲方（簽章）：_________

_________年____月____日

乙方（簽章）：_________

_________年____月____日

? 乘車體驗心得 ?

平時，坐公交車只是為了到達目的地，卻沒有真正觀察過公交車上人們的乘車秩序，這次思想道德修養與法律基礎課的課外實踐活動給了我一次審視公民道德素質的機會，通過這次公交車文明乘車狀況的觀察，我發現人們在乘車方面的一些優良行為，例如，主動讓座，愛護車內環境等，但同時也有一些問題漸漸浮出水面，讓我們不得不重視起來。

看著年邁的老人走上車，前排的某些乘客卻仍然無動于衷，真的讓我十分痛心。這一個看似渺小的舉動卻反映了整個社會乃至整個國家的道德素質，不容忽視。部分市民對老弱病殘孕不讓座固然不對，但被讓座者不道謝也令人感到遺憾。

公交車作為城市生活的必備要素，是市民們流動的家，文明乘車看似小事，實際上卻對整個社會的風氣起重要作用，從側面折射出一個城市市民的綜合素質及精神風貌，是一個城市文明程度的具體體現。我們作為大學生，作為祖國的現代化建設者，更應該為更多的人們做榜樣，文明乘車，畢竟我們是受過教育的人。

通過此次觀察，令我欣慰的是，大部分大學生可以做到文明乘車，愛護車內環境，不在車內大聲喧嘩，基本可以保持良好的公共秩序。但令我痛心的是仍有少數大學生沒有給老弱病殘孕讓座的習慣，可能

是是由于公交車內人員較多，爭搶座位現象較多吧！但這不應當成為不主動讓座的理由，作為大學生，良好的道德素質是必不可少的，一個人擁有了良好的道德素質，就離合格人才更近了一步。

同樣，我作為一名大學生，在乘坐公交車時，可以做到主動給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座，愛護車內環境，不亂丟雜物，不損壞座椅等公共設施，在車內不大聲喧嘩，上下車時不擁擠，以保證公交車上的公共秩序。

中國自古就有“禮儀之邦”的美譽，謙敬禮讓是中華民族優良的道德傳統。從仁愛精神出發，我國古人主張“和為貴”，提出了理想中的“大同社會”，強調和諧社會，講求和睦相處，文明乘車正是和諧社會的表現，是城市文明的窗口，大學生是國家的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任。文明乘車，人人有責，公交車作為城市的窗口，乘車問題是不可避免的，但可以盡量減少問題的出現，讓文明乘車成為一種習慣，為城市文明建設增添一筆絢麗的色彩。當今時代的大學生們，你們準備好了嗎？為文明乘車奉獻一份自己的力量，我相信，我們共同生活的家明天會更好。

? 乘車體驗心得 ?

本節課我的教學過程主要分為三個部分完成，分別是2分鐘的導入，28分鐘的新知的探索和深化，10分鐘的鞏固練習。下面我詳細說明一下這三部分。

（一）導入:

師課件出示公共汽車的圖片

●述職報告之家深度小眾:
• 述職報告集合?|?體驗編鐘作文?|?活動體驗課總結?|?讀書心得體會教師篇?|?乘車體驗心得?|?乘車體驗心得

師：同學們看，這是什么？

生一起說：公共汽車

師：你們平時見過的公共汽車上人比較多？到一個地方就會停下來，有人上車有人下車，是這樣嗎？生：是的

師：今天我們就來學習“乘車”的一些數學問題。(板書：乘車)以此引出新課的學習。

（二）新知：

1、說一說：請仔細觀察這幅圖，從圖中你都看到了什么？你發現了那些數學信息？你能根據這些信息提出一個數學問題嗎？”

此處初步培養了學生仔細觀察、發現問題、提出問題、解決問題的能力和創新意識，達到了能力目標。

2、探索算法：

師：你們是怎樣得到的？和我們分享一下你們的方法，好嗎？（學生進行小組討論）學生合作用畫圓圈、擺小棒的方法完成計算。列出連加、連減、加減混合運算算式，探索運算順序。此處訓練了孩子的語言表達能力，同時老師也能夠了解學生對連加、連減，加減混合運算的學習情況，還培養學生合作解決問題的能力。

（三）練習鞏固：

1、計算連加、連減，加減混合。

學生獨立完成，集體反饋：說一說先算什么，再算什么。

計算題是由學生獨立完成的，目的是進一步鞏固所學新知，同時鍛煉孩子的邏輯思維能力和計算能力，也鞏固了連加、連減的計算順序，突破了教學的重難點。對于個別有困難的學生，允許借助學具操作完成有關計算。

最后，歡迎各位老師指導，幫助我提高自身的教學技能。

? 乘車體驗心得 ?

尊敬的專家、評委老師你們好，我是某某選手。今天我說課的課題是蘇少版小學美術第八冊第11課《乘車印象》（板書）。

我準備從教材分析、學情分析，教學目標，教學法分析，教學過程設計這五個方面進行說課。

一、教材分析

本課屬于“造型表現”學習領域的學習內容。本科所表現的內容是與學生的生活緊密聯系。隨時留心，生活中的點點滴滴總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。本課列舉了大量的學生作品，有刻撕紙版畫、剪紙作品、水彩作品以及兒童讀物插圖等作品。表現了日常乘車的一幕，通過這些作品的欣賞，使學生對日常生活中的乘車印象有了進一步的回憶和了解，培養學生發現美，感受美的能力，表達了學生對生活的熱愛之情。在教學中老師要著重讓學生觀察生活，表現生活。

教學重點：讓學生觀察了解乘車印象的特點

教學難點：怎樣表現乘車場景和印象

二、學情分析

小學四年級學生在心理特征上已經能夠初步認識形、色、肌理和空間等美術語言，能夠以描繪和立體造型的方法，選擇適合自己的工具材料記錄與表現所見所聞，所感所想的事物。小學四年級學生已能運用簡單的抽象邏輯思維去推理、去判斷。

三、教學目標

認知目標：引導學生欣賞并回憶乘車印象內容

操作目標：用不同的表現手法表現乘車印象

情感目標：培養學生的繪畫興趣和對生活的熱愛之情

四、教學法分析

本課我主要采用了以下教學方法：

1，、情境教學法：

2、引導發現法：

3、綜合演示法：

4、多媒體教學法：

5、講授法：

五、教學過程設計

一、激趣導入，揭示課題

教師讓學生動腦想一想回憶日常生活的乘車印象......從而揭示本課課題——《乘車印象》

二、欣賞范作，開啟思路

教師通過多媒體課件的播放讓學生欣賞有關乘車印象的圖片......由此開啟學生的思路，引發學生的興趣，激發學生的創作熱情。

三、教師示范，了解步驟

為了讓學生進一步了解乘車印象的表達，教師進行現場示范講解繪畫步驟的方法，主要從1如何構思、2如何構圖、3如何刻畫細節、4如何著色和渲染氣氛、5如何整理這五個方面進行講解。

四、快樂創作，個性表現

教師在此環節播放輕音樂，給學生營造一個輕松、愉悅的創作氛圍，教師巡視課堂，給學生適當的指導和幫助。

五、作品展示，交流評價

學生創作完成后，將作品一一展示在黑板上，教師要引導學生進行自評。這樣的評價可以發現學生的閃光點，培養學生的自信心。學生還可以相互點評，這樣可以取長補短，增進自己的知識，提高自己的繪畫水平。最后，教師進行點評，教師要運用鼓勵性的語言，對學生的作品進行評價，激發學生對學習美術的興趣。

六、課堂小結，拓展延伸

教師概括總結本課的學習內容，明確學習目的，小結教學情況，肯定學生作品，鼓勵學生學習的熱情，交待課后拓展的學習任務，為整個教學結束劃上完美的句號。

? 乘車體驗心得 ?

活動目標：

1、體驗當小特工的樂趣，激發幼兒樂意挑戰的情感。

2、探索過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。

3、能用不同方式，動作協調地過障礙物。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

②適宜鉆通過的封鎖線；

3、紅旗，口哨，

1、（口哨）音樂熱身，表演《一二三四歌》。

能打勝仗嗎嗎？能。

剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們去消滅。只有練好過封鎖線的本領，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。

1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎？

師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。

2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①（口哨集合）師：剛才有許多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過？

他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

他用的什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

③師：看看這組封鎖線有什么特點？你們剛才用什么方法通過的？（爬）請兩個小特工試一下？

警報響了，師：咦？他哪兒把警報碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會碰響警報？

順利通過了，師：哇！他順利通過了！我們仔細看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？

3、鞏固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。

（1）學習匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。

（2）練習過低封鎖線師：我們已經學會了匍匐爬行，現在我們去過封鎖線試試

飛檐走壁——戰壕——草地——封鎖線（口哨集合）小特工們，我們練好了過封鎖線的本領，現在要集中演習，來，看看演習場地。

走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢？說的好，可以爬過去，可以滑過去。

戰壕處，師：再來到戰壕，怎樣通過呢？（幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。）最后通過封鎖線。

教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適位置成功過線，及時鼓勵幼兒挑戰自我勇氣，并進行適當點撥）

師：我宣布，演習成功。小特工們非常勇敢，現在，準備執行任務，去消滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到秘密武器來攻打敵人。（吹口哨）執行任務。

2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。

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