圍棋故事（精選十一篇）
發表時間：2020-04-14圍棋故事（精選十一篇）。
? 圍棋故事 ?
不久前，泰國正大集團與匯豐控股完成股份登記過戶手續，正式成為中國平安第一大股東。這也再次引起了公眾對這家世界五百強企業的關注。作為一家業務范圍跨越二十多個國家、旗下員工近20萬人、年銷售額超過一百億美元的世界最大華人企業之一，正大集團的管理思路也別具一格，被稱為“圍棋管理”。
讓每個團隊更有力量
正大集團的圍棋管理有著近三十年的歷史，副董事長蔡緒鋒更是被稱為“泰國圍棋之父”。他認為圍棋是一種哲學，追求的是一種團隊的力量。而企業管理也是如此，雖然企業是要追逐利潤的，但如果把企業經營目標定為達到利潤最大化，往往會讓團隊損耗、員工疲憊，對企業今后發展不利。
無論是否會下圍棋的人，都聽說過一個詞叫“死棋”。從圍棋專業術語的角度而言，各國圍棋規則對活棋和死棋有著明確的定義。如《中國圍棋規則》規定：“終局時，經雙方確認，不能被提取的棋都是活棋。”因而，終局時能被提取的棋就是死棋。對此，《應氏圍棋規則》規定得較為明確：“死活有歧見應以‘提取’證明之，能提取為死子，不能提取為活子。”
懂圍棋的人都知道，圍棋要想下到最后，每團棋都要有力量，企業管理也是如此。在圍棋管理理念里，一團棋是否具有活力非常重要。公司擁有的是一個好的、有力量的團隊，還是一個死的、病的團隊，將最終決定企業的生死。因此，正大集團將力量放在加強內部管理，提升自身的競爭力上，認為這才是管理企業的關鍵。
通過下棋提高員工素質
早在1982年，蔡緒鋒就將圍棋引入了泰國，當時，泰國只有二三十人下圍棋，基本都是正大集團的員工。現在，在正大集團圍棋管理的帶動下，全公司已經有1500多人成為圍棋高手。
圍棋最基本、最原始的功能就是開發智力，圍棋可以提高每個人的素質。圍棋內含豐富，包括天文、數學、哲學、軍事、人生等，包羅萬象。圍棋里蘊含著豐富的哲學思想，充滿著對立統一的辯證關系，如大小、先后、攻守、得失、生死、厚薄、奇正、動靜、地勢、虛實等，攻與守既矛盾又統一。圍棋看似規則簡單，但變化多端，奧妙無窮，可增強一個人的計算能力、記憶力、創意能力、判斷能力、控制能力；培養人獨立思考的能力，專注深思的能力，抗拒風險的能力，觀察能力和全局觀念。圍棋要求人能夠全面地考慮問題，能夠正確地抉擇，特別是要經受勝與負的挑戰，培養好的心理承受能力，這些對于一個企業的員工而言非常重要。
同時，圍棋管理思想還強調，在企業的發展過程中，管理者也要從圍棋中獲取營養?！爱斊髽I發展到一定時候，會出現許多問題，就如圍棋下到中盤，要懂得轉折，懂得取舍，不能樣樣都顧及到，要懂得棄子。有的攤子看不到回生的希望，就要把它棄掉。有所失才會有所得，這對一個企業向更高的目標發展和邁進很重要。”因此，正大集團在應對危機時，就多次借鑒棋道進行抉擇取舍，最終實現了企業整體的穩步發展。
完善自己而非打敗敵人
圍棋的黑白棋子彰顯了一種陰陽調和、互相轉換、不可分割的理念，講求守與攻的對立統一，只有守得好才能進攻，攻得好就是最好的防守。
在圍棋中，圍有兩個含義，一個是圍地，另一個是圍子。這兩種含義一種是防守，一種是進攻，包括了攻守矛盾的對立統一關系。圍地很重要，下棋以地盤的多少來計算勝負；圍子也很重要，四個子圍住一個子就能吃掉它。在這種復雜的條件下，越想打敗對方就越會輸棋，想打敗對方就會把自己的棋下壞。所以圍棋的理念主要是以守為攻。下一盤棋，往往是在多個地方展開戰役，每一手的價值，在于加強自己的力量，而不是去打敗對方。
唐代國手王積薪曾經提出“圍棋十訣”，即不得貪勝、入界宜緩、攻彼顧我、棄子爭先、舍小救大、逢危須棄、慎勿輕速、動須相應、彼強自保、勢孤取和。這十訣每一則的重點都在于守，告誡人必須要穩，沉得住氣，每一步都要兢兢業業、適可而止，不能過度，不要急于侵犯對方，不可提倡匹夫之勇。而這其中蘊含的也正是經商之道、從政之道和做人之道，一著不慎，滿盤皆輸。
正大集團的管理理念就遵循了這個經營哲學，認為利潤合理化、力量最大化才是企業的最佳經營目標，因此強調不求勝，而是先加強自己，與對手比拼忍耐力。蔡緒鋒就常對下屬說，“不能僅僅想如何打敗你的對手，應該想如何能使自己更好、更優秀、更有競爭力，是要甩開對手，而不是打敗他。否則就算你打敗了他，你也同時消耗了員工的精力。我們需要的不是消滅，而是創造。”在具體做法上，正大集團選擇把資源投入到加強自身建設上，將公司的員工培訓得更有效率，提高公司的產品品種和售后服務質量，最終再利用自己的資源打垮競爭者。
選擇符合東方人的管理風格
在管理的風格上，正大集團非常強調結合實際，注重發現企業管理文化在東西方之間的差別。正大集團認為，西方管理之所以講求目的性，是因為西方社會沒有東方復雜，因此西方的管理更習慣于制定目標，并朝目標努力。而東方的情況則更為復雜，如果太急于達到一個目標，而勉強進行一些努力，很有可能只能收獲短期利益，而長期不會有好的結果。正大集團99%以上的員工都是東方人，更習慣東方式的管理。因此，企業在管理上講求遵循東方式的人情世故，符合東方人的環境，順其自然，不太強求。
“正當西方人努力探索法則之際，我們東方人卻盲目地追隨西方，等到精疲力竭的時候，回過頭來才發現，我們跑到了祖先們曾經立足的地方，也正是我們一直努力逃避自己的地方。”在詮釋如何把中華文化中用于商業經營時，蔡緒鋒說，發端于美國的經濟危機就充分暴露了西方經濟界在思想理念和經營方式上的一些弊端。如果立足東方，特別是發揮中華文化中諸多思想精華的作用，對擺脫困境、贏得發展將很有幫助。
同時應對多場戰役
圍棋高于其他棋類的一個重要理由在于，無論是中國象棋、世界象棋還是軍旗、跳棋，都只是在打一場戰役，而下一盤圍棋是有多個戰場，需要同時策劃很多場戰役，這就使得怎樣協調自己在各個戰場的利益變得尤為重要。比如，圍棋中講究的“急場重于大場”，指的就是做事情要講究輕重緩急。
圍棋管理體現的也是這樣一種全局觀。使人體會到做任何事情都會有許多關聯，牽一發而動全身，讓人們做事更有深度，將更多的成功、失敗要素考慮在內。圍棋吃掉對方一個子對輸贏并沒有太大影響，講究的是最后的勝利。在商界競爭中，一個大型企業往往擁有多個不同的戰場，需要考慮如何將資源分配給各個戰場。
初學圍棋的人有個共同的弱點，就是為了不讓對方吃掉自己的一個棋子而百般掙扎，努力挽救。而這樣最后的結果卻是雖然成功逃生，但占據的地盤根本無法追上對方了。下圍棋的人如果沒有大局觀，就會為自己在一個小地方的成績沾沾自喜，卻不知道已經喪失了全局的優勢，一點勝利并不能挽救失敗的結局。因此下圍棋時，不能留戀一個棋子的輸贏，不舍得放棄已經死掉的子，就無法取得主動。如果總是被動，不用下到最后就已經輸了。
企業經營也是如此，每個公司都有很多的項目和盈利渠道，但為了更大的成就，就必須舍棄很多，集中精力做好一件事，獲得更多的利益。
圍棋看似簡單的黑白棋子蘊含的是中國文化的精粹，而正大集團作為一家華人企業，能夠將這種智慧用于企業實際經營的理念，應該值得其他企業思考和學習。
? 圍棋故事 ?
在我上幼兒園大班時，我常常跟我的好朋友小馬下棋，他總是下不過我。
小學一年級時，我不學圍棋了，停留在原來學的知識點。而他卻在培訓班學。半年后的一天，媽媽帶我到圍棋培訓班聽試聽課，我再次碰到了小馬，老師便安排我跟他下一盤。剛布局時他搶的空比我多得多，我覺得他得空太大，就去破他的空，他就團團包圍了我的那幾子，我無后路可逃了，敗局已定。他用鄙視的目光，得意地盯著我。我決定要和圍棋絕交。
但媽媽安慰我說只要學棋就給我買個禮物，我極不情愿地同意了。上課我認真聽講，每周認真完成老師布置的作業，并和爸爸在家里對奕。半年后，我再和爸爸下棋時，我讓他9子，他都會輸。后來，我就開始在網上找實力相當的對手下棋，漸漸地我發現了學圍棋的樂趣。
一年后的一次升級比賽中，我再次和小馬“冤家路窄”地碰上了，我開局就“星位、小目、守角、拆邊”，他比我占的實地少得多。后來，他的一條大長龍也被我殺死了。我領先他150多目，我覺得他下棋也不怎么樣嗎？！他見沒法破我的空，只好灰溜溜地認輸了。
回家路上，小鳥歡快地叫著，仿佛在為我祝賀；天空碧藍碧藍的，好像在向我說：“你一定會學的更好！”路上的人都笑咪咪的，好像知道了我下敗小馬的戰果……
從那時起，每當我上圍棋課時，都特別高興。就連我現在寫這篇文章時都想下盤圍棋呢！
? 圍棋故事 ?
圍棋是一項非常受歡迎的智力運動，它能夠提高人的思維能力和判斷能力。因此，越來越多的人開始學習圍棋，并且需要不斷的積累經驗和知識才能提高圍棋水平。為了更好地傳授圍棋的知識和技能，圍棋課件應運而生。圍棋課件是一種輔助學習的工具，它可以幫助學生更好地理解圍棋的規則和技巧。圍棋課件通常包括課程內容、游戲指導、解謎訓練等多個方面，以滿足不同學習階段的學生需求。以下是圍棋課件的相關主題范文：
1.圍棋課件的作用
圍棋課件是一種闡述圍棋知識和技巧的工具，它能夠有效提高學習的效率和質量。首先，圍棋課件采用多媒體形式展示課程內容，不僅直觀易懂，而且可以激發學生的興趣和學習熱情。其次，圍棋課件提供游戲指導和解謎訓練，讓學生可以在游戲中快速提高圍棋水平。再次，圍棋課件還可以提供實時對弈和在線討論等功能，讓學生可以和他人交流圍棋心得和經驗。
2.如何使用圍棋課件提高圍棋水平
圍棋課件可以幫助學生快速提高圍棋水平，但是需要正確使用才能達到最好的效果。首先，學生需要認真學習圍棋課件的課程內容，理解圍棋的基本規則和技巧。其次，學生需要按照圍棋課件的游戲指導進行游戲訓練，反復練習以便掌握圍棋的技巧和策略。最后，學生需要結合圍棋課件的在線討論和實時對弈功能，向其他圍棋愛好者請教圍棋心得和經驗，誠心交流圍棋技藝。
3.圍棋課件的開發與應用
圍棋課件的開發和應用是一項需要付出大量精力的工作。圍棋課件的開發人員需要了解圍棋的規則和技巧，以及學生的需求和興趣點，開發適合不同年齡層次的課件。圍棋課件的應用需要將其應用于不同的學習場景中，例如在學校、培訓機構或線上教育平臺等。此外，圍棋課件的應用還需要適應不同人群的學習風格和節奏，提供個性化的教學服務。
總的來說，圍棋課件是一種非常實用的圍棋學習工具，可以有效提高學生的圍棋水平和興趣，同時也為圍棋教育的發展做出了貢獻。未來，隨著技術的不斷發展和教育需求的變化，圍棋課件也會不斷更新和完善，為更多的圍棋愛好者帶來更好的學習體驗和教育服務。
? 圍棋故事 ?
圍棋是一種源自中國的棋類游戲，已有數千年的歷史。它不僅僅是一項游戲，更是一門文化、一種哲學。 圍棋在亞洲國家非常流行，職業水平與國際象棋相似，在亞洲的圍棋競賽中，尤其是中國和日本的圍棋比賽，往往收到的國家關注。圍棋課件是圍棋教學中的必備工具之一，它可以幫助學生更好地理解圍棋規則、基本技巧和策略，從而提高學生的棋藝水平。本文將從圍棋課件的基本設計、圍棋課件的教學價值和圍棋課件的發展方向三個方面來探討圍棋課件這一主題。
一、圍棋課件的基本設計
圍棋課件是圍棋教學中的重要工具，它不僅可以讓學生更加直觀地了解圍棋的基本規則和技巧，而且可以幫助學生更好地理解圍棋的策略。
圍棋課件的基本設計應該包括以下幾個方面：
1.規則介紹
圍棋課件的第一部分應該是規則介紹。這個部分應該包括圍棋的基本規則、黑白棋子分別如何落子以及如何判斷棋子是否死亡。在這個部分，可以通過示意圖、動畫等方式進行講解。特別是對于初學者，非常有用。
2.基本技巧介紹
圍棋課件的第二部分應該是基本技巧介紹。這個部分應該講解如何下活眼、如何分割、如何圍攻等等。再結合一些例子進行分析和講解。這個部分應該包括一些基本的、重要的技巧。
3.高級策略介紹
圍棋課件的第三部分應該是高級策略介紹。這個部分可以講解如何計算棋形、如何進行角戰和如何進行中盤局面的調整。在這個部分，老師應該講解比較深入，分析比較細致，以幫助學生加深理解。
二、圍棋課件的教學價值
圍棋課件是圍棋教學中的重要工具，它有著非常重要的教學價值。圍棋課件可以幫助學生更加直觀地了解圍棋規則和技巧，從而提高學生對圍棋的興趣。
1.增強了學生的視覺體驗
圍棋課件讓學生可以直觀地看到圍棋規則和技巧的變化過程。這種視覺的體驗讓學生更容易理解圍棋，而且更容易接受新的棋藝知識。
2.提高了學生的棋藝水平
通過圍棋課件的學習，學生可以更好地掌握圍棋規則和技巧，并且更容易理解高級策略。這不僅可以幫助學生提高棋藝水平，而且可以增強學生對棋類游戲的興趣。
3.培養了學生的思維能力
圍棋是一種非常需要思考的棋類游戲，通過圍棋課件的學習，學生可以培養自己的思維能力。學生在研究圍棋的過程中，不僅可以鍛煉自己的推理能力和計算能力，而且可以加深對策略和戰術的理解。
三、圍棋課件的發展方向
隨著科技的發展，圍棋課件也有著不斷的改進和升級。未來的圍棋課件發展方向主要有以下幾個方面：
1.智能化
未來圍棋課件會更加智能化，它可以根據學生的不同情況進行自適應調整，例如針對初學者和專業選手進行不同難易程度的教學，或者根據學生的技能水平采用不同的教學策略。
2.互動性
未來的圍棋課件將會更加互動化，在互動的環境中，學生可以與老師及其他學生互動，共同討論棋局，共同研究更高級的策略和戰術，從而提高學生的圍棋技巧和思維能力。
3.多樣化
未來的圍棋課件將呈現出多樣化的形態，例如通過網絡課程、在線學習、游戲等多種方式，讓學生在不同的場景下學習圍棋知識，從而更好地掌握圍棋規則和技巧。
結語
通過對圍棋課件的探討，我們可以看出，圍棋課件在圍棋教學中有著非常重要的作用。未來的圍棋課件將會更加智能化、互動化和多樣化，這將會為圍棋教學的發展帶來更多的機會和挑戰。希望圍棋教育能夠越來越好，吸引更多的人參與，也為圍棋文化的傳承和發揚做出積極的貢獻。
? 圍棋故事 ?
我喜歡在棋盤上那黑白的棋子，它可使人聰明，可使人冷靜，它就是圍棋。
在我二年級的時候，我就愛上了圍棋。阿姨做月餅掙的錢，給我報了個圍棋班。
我因為有過一定的圍棋基礎，所以在那兒上課比賽的時候，我總能獲勝。每個同學看到我作為對手的時候，都要連忙喊認輸。這讓我十分的驕傲。
有一次，老師竟然當了我的對手，因為自己的自信，使我毫不畏俱任何人。這一次，就連老師也輸給了我。
我心里想著：哈哈，我可以出師了，我真是太厲害了。
不久，圍棋班上來了一個女同學。哈哈，不就是一個女同學嗎？我連老師都能贏，贏她還不是輕輕松松的。剛開始，我獲得了優勢，心想：哈哈哈，這一次贏的一定是我了。沒想到了中盤，我們倆的勢力持平了。最后，老師喊結束，我竟然輸了。這使自尊心很強的我十分難堪，還令我失去自信。
后來，我悟出了一個道理：天外有天，人外有人。不要以為你是最強的，總有人比你厲害，而你要不斷地努力，驕兵必敗這個成語要記在心中。
以后我做事一定不能驕傲，時刻要保持謙虛，保持著一個學習的態度，這才能成為一個成功者。
? 圍棋故事 ?
1.學會放逐自己，追一個可以實現的夢，暢游生命之旅，掌握自己的方向，遨游天地間，任北風在天邊追逐，不為誰停留，那是我一顆年少的心。
2.光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的風景，父親。父親節到了，愿你健康快樂。
3.善交友，常交談，忘年交，活力添；家和睦，親無間，愛子女，問冷暖，愛老伴，有情感。5、在艱困中成長的人有最美好的理想；在不景氣退休的人有最快樂的希望。
4.在廣闊的世界里謀求和諧。--吳清源
5.如果可以，我愿自己是你最信賴的港灣，風雨飄搖時等著你靠岸；如果可以，我愿是你最期待的風景線，孤獨寂寞時等著你期盼，愛你就要等著你！〖58字〗
6.圣誕小賀卡捎去我溫暖如春的問候，祝您擁有幸福甜美的新年。
7.新年，愿你“爸”好運緊緊抓住，“爸”快樂牢牢把握，“爸”心情天天燦爛，“爸”成功穩穩咬住，“爸”健康長長呵護，“爸”幸福久久陪伴！
8.你的出生讓我感受到了生活的美好愿我的寶寶快樂成長。
9.春姑娘來到了庭院。你瞧:一簇簇迎春花的枝頭上綴滿了黃色的花蕾。在那交錯的枝條下頭，長出了嫩綠的野草，隨著微風，輕輕地晃著頭。咦緊靠房檐的繩子是什么呀哦!是牽?；?上頭還開著幾多天藍色的小喇叭花，下頭還有幾多白色和紅色的呢。這幾朵小喇叭花仿佛在吹著一首歡樂的迎春曲。
10.“每逢佳節倍思親”，春節要到了，我思念我的親人，我懷念我的爺爺和姥爺。因為，他們已經永遠地離開了我們。
11.教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。
12.Don'tpartwithyourillusions.Whentheyaregoneyoumaystillexist,butyouhaveceasedtolive.(MarkTwain,Americanwriter)不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。（(美國作家馬克吐溫)
13.【您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！】
14.手機靜音——進入大學校門；手機震動——再獲成功；手機響鈴——美麗心情；手機唱歌——幸福多多。大學生活好快活，積極進取收獲多。
15.我的祝福就很簡單，希望你們快點給我生個小侄女，這樣我就可以帶她玩耍了。
16.生活中，諒解可以產生奇跡。諒解可以挽回感情上的損失;諒解猶如一個火把，能照亮由焦躁、怨恨和復仇心理鋪就的道路。
17.一如放鳥返林、放魚入水，畢竟不是古人啊，我們就選擇下去吧。
18.恭賀你即將進入夢寐以求的大學，你是那雛鷹終于展開了雄翅，翱翔于藍天，你是那花朵終于綻放了花瓣，散發出香味，你是那果樹終于結出了果實，在秋天收獲！祝你新的大學生活，有新的目標，新的成果！
19.春雷聲聲似戰鼓，敲出喜悅和富足。
20.立志勤學追求創新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌！生日快樂！〖42字〗
? 圍棋故事 ?
圍棋是一項源遠流長的中華優秀傳統文化，它蘊含著深刻的哲學思想和智慧的品質。隨著圍棋在國內外的不斷普及，越來越多的愛好者加入到圍棋的學習中來，而如何選擇合適的圍棋課件也成為了圍棋愛好者必須面對的問題。那么，本篇文章就以“圍棋課件”為主題，來談談這一話題。關于圍棋的起源和發展
圍棋是一種源自中國的棋類游戲，據傳至少可以追溯到公元前2世紀左右。圍棋的基本規則非常簡單，兩人分別持黑白二色的圓形棋子，依照固定的規則在棋盤上行棋，互相決策、互相博弈，旨在將對方圍剿住或占領更多的領地。就像中國的文化一樣，圍棋也是以數學為基礎，內在充滿哲學思想，是中國傳統文化的高峰之一，被譽為“棋中之王”。
圍棋的規則和技巧
在圍棋中，每個人都要根據自己的經驗和判斷力來制定出合適的決策，因此，在學習圍棋的過程中，首先要了解圍棋的基本規則，包括落子的順序和規則、立即禁手規則、打劫規則、終局規則等等。同時，需要了解一些棋術和常用的開局、中盤和終局技巧，如擴張、突破、聯絡、圍殺等等，在實踐中更好地掌握和應用這些技能。
圍棋的重要性
雖然在近年來，圍棋逐漸失去了它在中國古代文化中的領先地位，但它仍然被廣大的人民所喜愛和推崇。圍棋可以提高人的智力和思維能力，培養人的耐性和堅韌性，對個人的身心健康與全面發展都有著極為積極的作用。同時，圍棋也是一項具有相當高的專業水平和學術價值的競技運動，其競技性、科技性、人文性和文藝性都是非常突出的。圍棋不僅是一種娛樂活動與冠軍聚會，更是一門學問與文化的傳承。
圍棋課件
隨著科技的不斷發展和互聯網的普及，越來越多的圍棋愛好者開始通過各種方式學習圍棋。圍棋課件就是其中其中一種有效的學習方式。圍棋課件不僅具有方便快捷和豐富多彩的特點，同時也能夠幫助我們高效學習，提升我們的技能。
選擇圍棋課件時，我們需要考慮以下幾個因素：
1.課件的質量：課件質量的好壞直接關系到我們的學習效果。因此，我們應該要選擇專業的、有品牌和口碑的圍棋課件來學習。
2. 課件內容：我們需要選擇貼合自己水平和需求的圍棋課件。初學者應該選擇基礎課件，對于有一定經驗的人可以選擇進階課程或是比賽錄像分析。因為不同的階段需要不同的課程來支撐和升級。
3. 課程價格：價格也是一個影響因素，我們應該選擇性價比比較合適的課程。注意不一定選擇最便宜的，而是帶有一些口碑以及品牌保障的課件，有時候比便宜的更有價值。
總之，我們要選擇有品牌和口碑保證的圍棋課件，同時也要根據自己的水平和需求進行選擇。通過學習圍棋課件，我們可以更好地學習圍棋，不斷提高自己的棋藝水平，成為一名優秀的圍棋手！
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哲理故事：下滿的圍棋
在公園里看兩位老人下圍棋，他們下棋的速度非常緩慢，令圍觀的人都感到不耐煩。第一位老人很有趣地說：嘿！是你們在下棋，還是我在下棋？我們一個棋考慮十幾分鐘已經是快的，你知不知道林海峰下一顆棋子要一個多小時。
第二位老人，看起來很有修養地說：你們不知道，圍棋要慢慢下才好，下得快則殺氣騰騰，不像是朋友下棋了。何況，當第一個棋子落下，一盤棋就開始走向死路。一步一步塞滿，等到圍棋子滿了，棋就死了，要撤棋盤了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！
這段看似意有所指的話，使旁邊的老人都沉默了。好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味；不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路。
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我平時有許多業余愛好，但我最喜歡的是圍棋。在暑假里，我們學校組織了一次日照圍棋比賽，我也報名參加了。一支隊伍里只有兩個女孩子，并沒有家長跟隨。
在那天早上，我早早起床準備好東西來到圍棋學院出發了。幸好我事先吃了暈車藥，沒有出現暈車狀況。我們要在日照比賽兩天，到達日照，老師就先帶領我們來到賓館，安排好房間。才來到比賽場地。
開始比賽了，糟糕，第一盤遇到了一個高手，我心里暗暗的想著，非常不幸，我第一盤輸掉了，但幸好第二盤贏了。又一盤開始了，我的成績是負。經過三盤奮斗，我的結局是1勝2負。
回到賓館，休息了一會，吃飯的時間就到了，這里的飯菜也特別豐富，有：菜花、茄子、海螺……同學們都爭先恐后的搶起來，一盤饅頭嗎是被消滅了，大家都狼吞虎咽的.吃起來。吃完飯，老師讓大家休息一下，保持體力下午繼續比賽，可我們都在看電視、玩鬧……哪有休息的。下午的比賽開始了，第一盤我因為一個小小的失誤輸掉了，不過好在第二盤我順利的贏了。一天就過去了，我們吃完晚飯就休息了。
在早上，同伴把我叫醒的時候我才發覺天已經亮了，可讓我非常驚奇的是老師竟然還沒醒，那天的太陽特別耀眼，我想那可能是象征著我好運氣的代表吧，我那天奇跡般的連贏四盤，并順利升上了一段！
大約6點多鐘，我們坐著公共汽車走在回家的路上，我真想馬上飛回家，告訴爸爸媽媽這個好消息，在車上我迷迷糊糊的睡著了。
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圍棋是一種非常古老的思維競技游戲，有著悠久的歷史和厚重的文化底蘊。在現代，它成為了備受人們追捧的一種益智活動，被廣泛地應用于各種智力教育領域。作為一款高智商的游戲，圍棋培養許多有益的品質，例如專注力、耐心、決策能力、創造力等等，這些品質在我們的生活和學習中都有著很重要的作用。下面我們就來探討一下圍棋的相關主題。一、圍棋對兒童智力發展的影響
圍棋的智力要求非常高，需要玩家在思考過程中進行廣泛的空間想象、邏輯推理、決策判斷等。這種思維過程可以促進兒童大腦的發育和成長，鍛煉兒童的智力，對兒童的智力發展有著極為積極的影響。圍棋培養兒童的專注力、自制力、耐心，使其學會從多個角度看問題，不斷地尋找并嘗試解決問題的方案，進而增強其解決問題的能力和方法。
二、如何在教育中合理利用圍棋
圍棋是一種將復雜的問題解決分解為小步驟的方法，可以幫助兒童在學習和獨立思考中更好的掌握思維和應對能力。現在許多學校已開始將圍棋教學融入到教育課程中。通過圍棋教育，教師可以借助這種游戲幫助學生培養解決問題的能力、自我學習的興趣、勇氣等。圍棋的對局還可以促進學生與他人的交流、協作，幫助學生樹立競爭意識和進取心。
三、圍棋讓人更聰明
圍棋的棋盤上布滿了研究黑白交錯棋眼的各種規矩，讓玩家在遞歸中思考出最優解。這種思維過程既極具挑戰性，又充滿樂趣，使玩家可以在這個過程中獲得深度和智慧。研究發現，長期堅持下圍棋玩家的智力發展比普通人更快，精神狀態和情緒得到更好的管理，生活質量更高。圍棋可以培養人們的豐富想象力、創造力、邏輯思維力和團隊協作力，讓玩家成為更加理性和深思熟慮的人。
四、為什么會讓人入迷的圍棋
圍棋在亞洲尤為流行，它不止是一款智力游戲，更是一種文化、哲學和產生的感性體驗。圍棋的玩家可以在內心真正的平敘與他人對抗一場對局，通過對歷史和文化的感知和理解，使人們更加好地認識自身。在圍棋中，有著各式各樣思想的人們共同交流與思考，玩家在互學和互相啟發的過程中不斷更加提升自在思考與解決問題的能力。
五、圍棋文化的傳承與繼承
圍棋作為一種優秀的文化藝術形式，不僅能為人們帶來歡樂和激情，更是可以傳承和繼承，激發其背后的文化內涵和思想內核。這一內核包括中華文化中重視規則、治理、和諧的人文精神以及民族自尊和文化自信。圍棋這一博弈文化，是歷史文化的一部分也是現代文化生活的組成部分，唯有尊重人文氣質，熱愛圍棋文化，彰顯文化價值，才能夠真正將其傳承下去。
六、圍棋對于電競產業的發展
隨著電競的發展，圍棋也在電子競技比賽中占據了重要的位置。在圍棋的電子競技比賽中，強調圍棋游戲的實時操作和策略思考，玩家們需要在較短的時間內快速地做出決策。隨著物聯網的普及，圍棋也成為了大數據和人工智能的應用領域之一，在這個過程中更加深入的挖掘和挑戰人類智慧的極限，促進了電競產業的發展。
總之，圍棋是一種復雜、高智商的思維游戲，它對人們的智力、思維和文化素養都有著深遠的影響。在圍棋中，我們可以不斷地修煉自己的智慧，實現自身的提升和精神境界的擴展，同時也能夠對社會和文化的發展帶來更加積極的作用。
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有人曾在閑談時問金庸：“古今中外，你最佩服的人是誰？”金庸脫口而出：“古人是范蠡，今人是吳清源?！?p>
金庸認為，吳清源有極高的人生境界，“他的弈藝，有哲學思想和悟道的背景，所以是一代大宗師，而不僅僅是20年中無敵于天下的大高手。大高手時見，大宗師卻千百年而不得一”。
一
20世紀30年代，當青年吳清源在日本大戰圍棋高手的時候，比他小10歲的少年金庸初執棋子。
金庸的父親告訴他，棋界第一英雄的名字叫吳清源。
在《大公報》工作時，金庸常和梁羽生、聶紺弩等人下圍棋，那時，他雖然未曾與吳清源謀面，但他關注著吳清源在日本的境況。
金庸在《歷史性的一局棋》里，繪聲繪色地講述了吳清源初露頭角的故事——
吳清源于1914年6月出生于福建一個鹽商家庭，幼時家道中落，隨父母遷至北京。他的父親吳毅在段祺瑞手下當差，家境很差，仗著圍棋有幾度散手，常常和別人賭賽，每局賭一兩個銀元。有一次吳毅和一個胖子下棋，賭注是5塊銀元。在那時，這賭注是很高的了。吳毅未至中局就給別人占盡上風，他眉頭一皺，借如廁之名，躲到廁所去想下一步的挽救方法。
吳毅去了許久不回來，那胖子等得不耐煩了，嘲笑吳毅借故遁逃。一旁的吳清源冷冷地說道：“我替父親下幾步好不好？”那時只有12歲的吳清源還未與人對過局。
吳清源像小孩子玩石子似的，隨手將棋子丟落棋盤，簡直不假思索，不過一二十手就扭轉大局，轉敗為勝。那胖子不服氣，又要和他下一局，賭注為10塊銀元，結果又輸。
自此以后，吳清源“圍棋神童”之名便傳揚開來，段祺瑞知道了，叫人找他去下棋。段祺瑞的棋力很高，下棋很快，但還是被吳清源抓住破綻，贏了那盤棋。
1927年，日本的井上孝平五段到中國游歷，在北京與吳清源對局，互有輸贏，那時吳清源才13歲。
1928年，吳毅舉家東渡日本，14歲的吳清源拜在瀨越憲作門下。天才吳清源很快便在日本棋壇掀起了一場改變固有觀念的風暴，他與好友木谷實提倡“新布局”，革新了受傳統桎梏的日本圍棋理念。
1933年，吳清源在與當時日本棋界的權威本因坊秀哉的“名人勝負棋”中下出了“三三·星·天元”的布局，震動天下，令圍棋的發展邁入了一個新階段。
文中金庸還描述了吳清源當年“獨孤求敗”的情景——
1933年，日本圍棋界出現了被稱為“吳清源流”（即“吳清源派”）的一群人。
對這樣一件大事，日本圍棋界的至尊本因坊秀哉大不以為然。兩派既有不同意見，最好的辦法是由兩派的首領來一決勝負。
那時，吳清源22歲。
棋局開始，吳清源先行，一下子就落子在三三處。這是別人從來沒用過的，后來被稱為“鬼怪手”。秀哉大吃一驚，考慮再三，決定用成法應付。沒多久，吳清源又來一步怪棋，兩手怪棋使秀哉傷透了腦筋，他當即叫停，暫掛免戰牌。
棋譜發表出來后，守舊者說吳清源對秀哉不敬，居然使用怪棋，頗有戲弄之意。但更多人認為，既然是新舊兩派間的大決戰，吳清源使出新派的路數，也無可非議。
這次棋賽規定雙方各用13個小時，但秀哉有一個特權，就是可以隨時叫停。秀哉每到無法應付時，便立即叫停。叫停之后不計時間，他可以回家慢慢思考幾天，等想到妙計之后，再行出戰。所以，這一局棋因為秀哉不斷叫停，拖延了4個多月。
棋賽的經過逐日在報上公布，棋迷們看得很清楚，吳清源始終占著上風。
下到一百四五十手時，局勢已經大定，吳清源在左下方占了極大的一片。第160手輪到秀哉下子，他下了既兇悍又巧妙的一子，在吳清源的勢力范圍中侵入了一塊。最后計算，是秀哉勝了一子，大家終于松了一口氣。雖然勝得很沒有面子，但是，本因坊秀哉的尊嚴勉強維持住了。
1940年，在本因坊秀哉病逝后，吳清源與木谷實展開了爭奪日本棋界第一人的最殘酷的“升降十番棋”較量，吳清源獲勝。在這之后的17年里，飽受戰爭離亂、外界壓力、衣食無著之苦的吳清源在殘酷且事關名譽的十番棋中先后迎來了前輩雁金準一、后輩藤澤朋齋（三次）、師兄橋本宇太郎（兩次）、前輩巖本薰、后輩坂田榮男和高川格的挑戰。這個對手陣容囊括了當時日本棋壇的最強者，而吳清源將這些對手一一擊敗，全部降格。1939年至1956年，吳清源在最殘酷的升降十番棋里，將日本所有的一流棋士全部打到降格，開創了圍棋史上的“吳清源時代”。
棋迷們喜歡用“棋圣”這個詞來形容吳清源。如果從他“以無法為有法”“以無招為有招”的一貫弈棋風格來看，只有金庸筆下的“獨孤求敗”可以用來描述吳清源在棋道上的造詣。
二
20世紀80年代，電影《一盤沒有下完的棋》風靡中國，這部電影的人物原型就是吳清源。
與棋盤上的輝煌相比，吳清源的生活卻是顛沛流離、坎坷曲折。他在很長一段時間里居無定所，輾轉漂泊，還被視作沒有國籍和身份的人，然而對于一心探求棋道和生活真諦的吳清源而言，這些不幸都宛如浮塵。
1986年，吳清源獲香港中文大學榮譽博士稱號。在香港，金庸邀他到家中下棋，設家宴款待吳清源和林海峰師徒，聶衛平作陪。
吳清源對金庸說：“我正式的名字是‘泉’，‘清源’其實是我的字。無論是‘泉’還是‘清源’，都和水有關，因為我出生的那天正好是雨季，雷雨特別厲害，母親把兩張八仙桌并起來，在上邊鋪上布墊，才生下我的。所以下棋時我不討厭打雷，還有點兒喜歡，特別來勁?！?p>
金庸曾拜聶衛平為師。有一次聶衛平問金庸：“吳先生像你小說中的哪個人物？”金庸不假思索地回答道：“風清揚，《笑傲江湖》中的風清揚！”
金庸下圍棋有一個癖好，就是喜拜高手為師，而且完全不守武林中人入門以后便從一而終的規矩。他拜師不分門派，不分輩分，只要藝高，他就拜師，并要行跪叩大禮。他拜吳清源為師，吳清源受禮后，他又要拜林海峰為師，林海峰不敢受。僵了好一陣子，最后還是搬了一張太師椅來，林海峰端坐其上，金庸畢恭畢敬地鞠了三個躬。吳清源雖已是金庸的師父，此時卻升格為師祖，又受了金庸三鞠躬。
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