述職范文|人才需求發言稿（精品16篇）

人才需求發言稿（精品16篇）。

人才需求發言稿 【一】

人才需求調查報告

根據調查結果顯示，常州市人才需求總量穩中略降，用人單位對人才需求趨于實際，與我市經濟發展和產業結構對人才的需求基本一致。

與2020年相比，今年常州市人才需求總量略降

為了解常州市行業人才需求、有針對性地協助全市各類用人單位做好人才引進和使用，市人社局人才服務中心從2020年11月起，歷時近三個月，對常州2000多家單位2020年人才實行需求調查。本次調查對象分兩類：一是規模以上企業，按照所屬轄區從工業、建筑業(房地產業)、貿易業、酒店服務業、其他服務業五大行業中分別選擇一定數量的企業，共2000家左右;二是衛生、教育、文化、高校等事業單位，共150家左右。

根據調查有效問卷反饋和統計，2000多家用人單位年度人才總需求為人，其中企業人才需求數為人，占總需求的%，衛生、教育、文化、高校等事業單位人才需求數為2225人、占總需求的%。與2020年相比，今年我市人才需求總量減少了3646人，平均每家單位人才需求數量約18人，比2020年平均每家單位人才需求量約20人有所下降。

畢業生需求占八成，衛生行業需求量增加

今年常州市人才需求表現出“三八”現象：即應屆高校畢業生需求占總需求的八成以上，本科及大專層次人才需求占總需求的八成以上，民營企業人才需求占總需求的八成以上。

從需求來源看，高校畢業生是常州市人才總量增加的最主要的來源。2020屆高校畢業生需求數為人，占總需求的%，在職專業技術人才需求數為6690人，占總需求的%，這與我市每年人才引進中高校畢業生的占比基本一致。在行業需求方面，與2020年相比，衛生行業對于應屆畢業生的需求量同比增加了129名，其他行業對于應屆生的需求都有所減少;工業、建筑業(房地產業)對在職專業技術人才需求量比較多，在本行業的占比高于其他行業。

對人才需求最多的企業，為網絡公司

與2020年相比，中天鋼鐵集團有限公司、江蘇順豐光電科技有限公司、新綸科技(常州)有限公司等9家企業繼續留在用人需求前30位企業排名當中。前30位單位中人才需求最多為藍火翼網絡科技有限公司，首次上榜便排到了第一名，人才需求數為1072人，顯示出了互聯網產業強大的人才吸納和接收水平;中天鋼鐵集團有限公司由2020年的第一名下降到今年的第二名，人才需求數量比2020年減少了395人，反映出企業需求數量與行業總體情況息息相關。

和往年相比，天寧、溧陽、金壇人才需求量增加

從區域分布看，武進區、新北區、鐘樓區、市直屬單位的人才需求總量較去年出現了不同水準的下滑，而天寧區、溧陽市、金壇區的人才需求總量相比去年分別增長了%、%和%。

各轄市、區對于人才類別的需求也是各有特點和差異。溧陽市對建筑工程類的需求量最多，武進區對機械工程類、機電控制類、工商管理類、材料工程類、電子信息類、商務貿易類的需求量最多，新北區對化學工程類的需求量最多，天寧區對輕工紡織類的需求量最多，市直屬單位對醫學類的需求量最多。從調查數據能夠看出，各轄市區對專業類別的需求與本地區產業、行業的分布基本保持一致。

工業、建筑業、服務業等“零”需求企業有182家

今年常州市工業、建筑業(房地產業)、貿易業、酒店服務業和其他服務業的人才“零”需求單位數量為182家，占到有效調查樣本的9%，與2020年相比，少了28家。

常州市將依據人才需求調查現狀，制定緊缺急需人才開發專業目錄，加快人才引進步伐和優化人才引進質量。根據高校畢業生需求占主體地位的特點，繼續優化“名校優才引進計劃”;根據緊缺專業技術人才需求特點，重點展開“職場精英引進計劃”;根據高層次人才需求特點，持續推動“研究生社會實踐引育計劃”。

人才需求發言稿 【二】

近幾年來，隨著人們生活條件的提高和精神文化的豐富，人們對學前教育越來越重視。目前，周口市城區現有幼兒園的數量與質量已很難滿足家長的需求。于是，“入園難”、“入園貴”已經成了一個亟待解決的社會問題。我們國家在“十二五”規劃中加大了學前教育的投入力度，將建立一大批新的幼兒園來滿足市場的需求。新的幼兒園的建立，將產生更多的學前教育崗位。這將使得職業道德高尚、專業扎實的學前教育人才受到用人單位的青睞。

目前，川匯區在教育部門登記的公辦和私立幼兒園共60所，沒有登記而開辦的也不在少數，大部分幼兒教師沒有幼教教師資格證，保守估計，每年幼師缺口達500人。

為了進一步了解市場對學前教育人才的具體要求，尤其是幼兒園、早教中心對學前教育專業人才的需求，通過走訪企業、畢業生，了解企業對人才的需求，以及準確把握學前教育專業在社會的就業崗位群，學前教育專業畢業生具備的能力，以此來確定我們的教學大綱和人才培養方案。

我們在調查的過程中選擇了周口市幾家比較有知名度的幼兒園進行了解。這些幼兒園包括周口市第三幼兒園、周口市第四幼兒園、周口市匯林幼稚園。經過對問卷的分析整理，這些用人單位的意見可以總結為一下幾點：

1.用人單位對學前教育專業學生的專業知識與專業技能要求比較高，不僅熟練幼兒園的基本工作流程，掌握基本的學前教育知識，運用理

論的能力，分析解決問題的能力，同時還應具備良好的個人素質。

2.幼兒園每天都要和家長進行溝通和交流，所以口語表達能力就顯得非常重要，所以，口語表達能力是企業選拔人才一條重要參考標準。此外，普通話要求比較告。兒童的模仿能力強，具有向師性，老師的普通話發音直接影響兒童的普通話發音。

3.對于一線從事教學工作的幼兒教師來講，掌握一門特長非常關鍵。

4.用人單位還要求計算機的使用能力，掌握一定的信息技術和網絡技術，能熟練應用現代化通訊工具。

5.用人單位認為學前教育專業畢業生在實際工作中實踐能力不足，存在眼高手低的心理，缺乏服務意識和吃苦精神。

調查的結論與建議：

學前教育專業畢業的學生就業前景非常樂觀。

從我國目前的政策導向來看，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》中提到：我國幼兒在園人數20xx年要達到3400萬人，20xx年要達到4000萬人；到20xx年，學前一年毛入學率達到90%，學前兩年毛入學率達到80%，學前一年毛入學率達到70%；并且明確提出到20xx年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予補助。加強學前教育管理，規范辦園行為。制定學前教育辦園標準，建立幼兒園準入制度。完善幼兒園收費管理辦法。嚴格執行幼兒教師

資格標準，切實加強幼兒教師培養培訓，提高幼兒教師隊伍整體素質，依法落實幼兒教師地位和待遇。教育行政部門加強對學前教育的宏觀指導和管理，相關部門履行各自職責，充分調動各方面力量發展學前教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。河南省也制定了相關的政策措施積極鼓勵并扶持學前教育事業的發展，河南省十二五規劃中指出：“加快教育改革發展，增加公辦幼兒園的數量，積極發展學前教育”。未來一段時期我省對學前教育專業人才將會有非常旺盛的需求。 政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制會讓提供非常多的就業崗位。

因此，發展學前教育專業勢在必行。

人才需求發言稿 【三】

隨著計算機科學技術的發展，社會對計算機人才的需求不斷增加。計算機技術幾乎涉及到社會的各個領域，例如，金融、證券、保險業、建筑行業、商業、農業、旅游業等。但是，在不同的領域，對計算機人才所要掌握的計算機技術的要求也不同。

大多數企業都需要計算機人才必須掌握辦公自動化技術、信息管理系統技術、網絡通信技術。現代社會逐步走向信息化，信息化社會需要計算機人才具備計算機信息管理技術、網絡通信技術。

辦公自動化技術是計算機人才所必須掌握的知識，辦公自動化不僅可以提高工作效率，而且能夠節省我們的資源。在金融行業，更需要這種辦公自動化技術。如果還按照以前的辦公模式的話，工作效率會很低，會影響到公司的效益。例如，在銀行存款的時候，如果還是手工查收存款數額的話，會耽誤客戶的許多時間，會給客戶造成煩躁的心理。而辦公自動化的應用解決了這一問題，不僅很快的點出存款的數額，而且能辨別出存款的真假。不僅節約了客戶的時間，而且提高了工作效率。

在金融行業最重要的就是信息管理系統及安全技術。信息管理系統技術是對客戶信息的管理，而且對信息要求保密。這樣就涉及到信息系統的管理安全。在這方面更具體的說，計算機人才需要具備數據庫編程技術、數值計算、硬件控制、網絡工程、網絡信息安全技術等。

隨著互聯網的普及和電子商務的發展，企業和個人可獲取、需處理的信息量呈爆發式增長，而且其中絕大部分都是非結構化和半結構化數據。內容管理的重要性日益凸現，而信息檢索作為內容管理的核心支撐技術，隨著內容管理的發展和普及，亦將應用到各個領域，成為人們日常工作生活的密切伙伴。

社會信息化已成為不可阻擋的時代潮流，信息已經成為最重要的戰略資源之

一。但隨著現代科學技術尤其是計算機技術和網絡技術的迅猛發展，社會信息量激增，信息呈現出爆炸式的增長趨勢。然而在信息的汪洋之中，存在著大量虛假信息和無用信息，這使得獲取有用的信息資源變得越來越困難。因此，信息檢索能力已成為新時代人才的一項必備技能。而作為新時代的大學生，信息檢索能力的培養顯得尤為重要。如何檢索和利用信息資源，是一門學問，是現代人才的必備素質，也是一個人知識和能力可持續發展的重要條件。

企業需要的計算機人才不僅對計算機技術的要求，而且要求具有較強的綜合素質。例如：溝通能力、團隊合作能力、文字表達能力、外語閱讀能力、學習能力、分析問題能力、抽象思維能力、創新能力等。在一個企業工作，溝通能力和團隊合作能力尤為重要。溝通能力是指人與人之間交流的一種能力，也是建立社會人際關系的一種方式。通過溝通可以了解彼此之間的想法，包括與公司同事的溝通，與公司領導的溝通，對公司的發展提出合理的的建議，這樣對公司的發展會有很大的益處。

團隊合作能力也是計算機人才必備的素質。在一家軟件開發公司工作的話，這種團隊合作能力更為重要，軟件開發是一件需要許多人合作才能完成的工作。現代社會應用的大多數是大型的軟件，軟件的設計比較復雜，包括軟件的可行性研究、需求分析、總體設計、詳細設計、軟件測試、軟件維護等。在軟件開發的不同階段，分工都有所不同。例如，在需求分析階段，需要需求分析師的分析，在總體設計和詳細設計階段，需要軟件設計師的設計和程序員的協作完成，在軟件測試階段，需要軟件測試人員的測試。在軟件維護階段，需要軟件維護人員的維護。一個大型軟件的開發不是一件簡單的事，也不是一個人事情。是需要團隊的合作才能完成的工作。

以上所說的都是計算機人才所必須具備的素質和能力。但在學校與公司之間的溝通與交流還不夠，許多公司還認為應屆畢業生基礎理論缺乏、動手能力不強、項目實踐經驗不足、學校所學課程與企業要求不符、適應能力差等。

針對這一情況，解決的方法就是學校應該經常與公司建立一種合作關系。及時了解公司需要哪些方面的技術人才，怎樣培養公司所需要的計算機技術方面的人才。學校與公司的溝通不僅可以獲取最新的人才需求信息，而且還能為學生以后的發展方向作指導，以免學生走進誤區。

學校開設的課程大都是操作系統、數據結構、數據庫原理、編程語言、網絡基礎、軟件工程、計算機體系結構等課程。學生都學習這些基礎學科，具體的實踐很少，這樣就產生了公司認為應屆畢業生沒有項目實踐經驗。還有一些課程與企業所要求的不符，例如，有的公司需要熟練掌握photoshop軟件技術的人才，但學校沒開這門課程，有的公司需要網頁設計方面的人才，學校在這門課程的設置上為考察課，由于課時有限，老師只是略講，有些地方就聽不太懂。因此，只是略知一二，具體的內容就不太會了。

但根據每個人不同的興趣與愛好，都有不同的發展方向，如果學習同樣的課程，對于一些學生來說，就有些浪費時間了。這種修學分的教學制度會影響到一部分同學的創新能力。應該根據學生的興趣與愛好讓學生自己選擇方向，主攻一個方向比多個方向好的多，這樣可以把精力放在自己喜歡的內容上。這樣就不是因材施教了，而是因人施教，對一個學生的發展會有更明確的目標。

學校的課程設置基本上每個學校都是一樣的，但培養出的學生能力不同的重要原因是學生的實踐能力的不同。這種實踐能力正是公司所要求的學生要有工作經驗。但在學校大部分時間用在學習理論知識上，沒有實踐經驗。在學校機房的實踐也只是根據課程的安排所必須做的。有些課程的學習在工作中也是用不到的。

上學期，北京中關村孵化軟件協會來我校招生到北京中關村崗前培訓，這也是一次很好的實踐機會。但由于報名去的人比較少，這次機會也被取消了。我想是由于學校沒有跟學生之間溝通好，在北京中關村孵化軟件協會開完會后，學校應該再跟學生開一次交流會，由于是第一次到我校招生，有些學生對這次崗前培訓還有一些疑惑，所以導致只有幾名學生報名。也希望以后這樣的機會更多一些。

人才需求發言稿 【四】

根據《市人民政府辦公室關于印發〈市工業企業問題清單制度〉的通知》要求，結合我縣實際，現將前期企業走訪調研落實情況報告如下：

一、建立組織機構

在全市工業大會召開后，縣委、縣政府領導高度重視，立即召開會議傳達貫徹，成立由縣長為組長，縣人大、政府、政協分管為副組長，相關部門負責人為成員的規上工業企業調研工作領導小組，領導小組下設辦公室在縣經商局，負責辦公室日常工作。

二、開展走訪調研

從4月4日至4月15日，分4個小組，由縣領導帶隊，園區管委會、政府辦、安監局、環保局、經商局、所在鄉鎮等單位參加，對全縣規上工業企業進行實地調研，掌握企業生產經營現狀，了解企業生產經營中存在的困難和問題。此次調研活動，共走訪企業51戶，收集到困難或問題97條，其中，非市場因素70條，主要集中在土地問題、資金問題、辦理兩證問題上。

三、認真執行紀要

根據調研走訪情況，針對收集疏理的企業困難和問題類別，對非市場因素部分，按一企一策要求，縣政府共出臺了19份紀要，分別予以安排落實。庚即，各部門按照紀要要求，逐個對企業問題進行解決。截止目前，我縣已解決困難和問題60余條，其余困難和問題正在協調解決中，無請求市政府協調解決事項。

人才需求發言稿 【五】

人才需求發言稿 【六】

第一部分調查背景

隨著中國改革開放的進一步加深，以及中國經濟的發展，市場營銷這一專業也日趨熱門。在全國范圍內，幾乎每一所高校均開設了這一專業;這種快速增長導致了行內就業時競爭激烈，一次就業難度增加。同時，對于用人單位來說，市場營銷專業的畢能否勝任日常有關營銷工作，具備一定職業素質呢?學校的培養方案，是不是符合用人單位的要求呢?帶著以上的問題，我們工商管理系對用人單位進行了市場營銷專業人才需求調查，為接下來要進行的市場營銷課程改革做好鋪墊。

第二部分調查內容

本次調查的主要內容分為三部分：

1、企業背景信息

2、企業人才資源現狀

3、請企業對調查項目選項作選擇

第三部分調查說明

1、調查總體

調查總體界定為我校09級學生能調查到的所有的有進出口業務的企業。鑒于市場營銷學生的畢業去向未必和專業完全對口的問題，我們也調查了部分沒有進出口業務的企業。

2、調查實施

采用結構式問卷進行送發。問卷由封閉式和開放式題目構成。對于其中兩個需要排序的題目，我們采取了賦分統計的方法得出最高分和最低分再排序。調查從20xx年2月1日開始，至20xx年3月8日結束。

3、問卷回收

本次調查統計共回收有效問卷427份，個別問卷存在某個別題空答的情況，我們統計時對空答的題目不算入統計。

第四部分調查結果

1、企業背景信息

1、1企業業務領域集中在商業和IT業，服務行業所占比例大

所調查的企業中，181(44%)家企業屬于商業領域，108(25%)家企業屬于IT業，其他領域占了25%。金融、證券、保險業、外貿代理業、農業、旅游業6項一共占了16%。

在收回的問卷中，171家企業屬于服務業(43%)，其次是制造業68家(17%)，貿易62家(16%)，其他60(15%)家，流通業25家(6%)，物流業5家(1%)。調查現顯示，服務業以絕對優勢位居第一。

1、2企業性質方面民企和個體占絕大部分，絕大多數企業人數在500人以下。

所調查的問卷中，有171(47%)家企業屬于民企，135(37%)家企業屬于個體。國企12%，三資4%。從大環境來看，在這個多種企業性質共存的社會里，民企和個體的數量正在呈上升趨勢。另一方面，考慮到我們學生是高職畢業生，很多大型企業和外資企業單憑我們學生不一定能聯系上相關人員進行調查。學生目前實習所在的企業，也以民企和個體為主。

2、企業人才資源狀況

2、1本科及本科以下學歷人才為主

所調查企業人員的學歷中，本科及本科以下學歷人員占80%。其中本科346人，專科357人，總數相差不大，高中相對較少，有255人，專科學歷的人是最多的。碩士、博士、博士后總共占20%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。由此可見，企業所需人才中，絕大多數都是本科或者專科人才。

2、2企業對市場營銷畢業生看法不一，但大多數企業反映畢業生僅有書面知識

在肯定畢業生的企業中，有14%的企業認為市場營銷畢業生能夠勝任較高級的工作，表現出專業的水平;12%的企業認為高職高專的畢業生工作能力比本科的畢業生實際能力更強。

企業認為市場營銷畢業生不足之處主要體現在畢業生僅有書面知識，不能解決實際問題。

2、3約六成企業認可市場營銷畢業生各種資格認證。

調查顯示，59%的企業認可各種資格證書的。其中39%的企業認為各種資格認證能夠幫助他們培養和選擇相關層次的人才。也有14%的企業認為各種認證名不副實，沒有反映出相應的專業能力。

通過上述對市場營銷專業人才需求調查的總結，我們得出以下結論：

1、從企業背景信息分析市場風向標

在市場經濟條件下，我們可以把握經濟發展的趨勢，根據調查結果分析出最具潛力的就業領域，如服務行業中的中低端，商業、IT業這些領域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業機會最大的領域，這是市場自身發展規律和供求關系的客觀反映。根據市場營銷人才需求的調查結果表明：大量的企業急需一線的既掌握相關市場營銷知識又具備分析、解決實際問題能力的應用型人才。廣大高職畢業生應及時分析，把握這種趨勢，更好地調整就業取向，實現順利就業。

2、人才培養和社會需求脫節，必須進行專業結構和課程設置的改革

從調查結果來看，大量企業急需一線市場營銷人才，而正真能勝任相關崗位工作的畢業生數量不多。學生解決實際問題的能力不高，在校期間實踐量不夠，知識結構不合理。專業調整要著眼于社會需求，要避免人才培養和社會需求的脫節。要繼續加強外語，國際業務方面內容的課程教學。其次，從教學內容，方法與手段上得到充分的改革。在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新;要改變過去只重知識傳授的做法，把傳授學習知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結合，并在課程內容中融入有關創造知識的教育;在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法，能力，品格的教育;要努力改變學生忽視基礎理論學習的傾向，提高學生學習基礎理論課的興趣。

對于基礎性和專業基礎性課程，在遵照教育部規定的基礎知識的基礎上結合我院對專業的2+1培養方案，大部分課程應集中在大一和大二傳授。而英語的教學需要在各個環節不斷加強，保證每個學期均有英語教學，其中重點在貿易英語會話及英語談判的教學，一些專業課。

最關鍵的一點是學生必須要有更多的實踐機會。為滿足社會對市場營銷人才的實踐操作技能的要求，應積極增加專業實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練，通過設立與之相契合的特定場景或案例的方式，創造與實際情況相符合的環境，做到對癥下藥，增加學生在特定環境下的應變能力與操作能力，同時還可印證和鞏固所學的理論知識，系統地對學生進行基本操作技能訓練。

3、進行專業的職業證書培訓

很多企業表示更加看重學生的實際運用能力和綜合能力，不太看重學生手中的各種資格證書。但近六成企業還是認可學生的資格認證證書的。我們要做的關鍵是要提高資格認證的含金量，使職業資格證書能夠代表學生真正的能力和實際水平。

目前社會上各種資格認知機構名目繁多，魚龍混雜，證書和實際能力不成正比，這些現象使一些企業對資格認證的含金量持懷疑態度。學校應該推薦學生參加權威機構或部門的認證考試，同時做好相關的培訓輔導工作，使學生真的能學有所用，學以致用。

人才需求發言稿 【七】

畢業生普遍對崗位認知迷茫 對找工作不樂觀

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昨天，2012年杭州高學歷人才浙江大學專場招聘會在浙江大學玉泉校區舉行，近120家在杭名企及企事業單位提供了2700余個崗位，其中500余個崗位都要求碩士以上學歷。聞訊而來的浙大學子在會場外排起了長隊，招聘會場館里，也是擠得密不透風，有的攤位前投一份簡歷，就要半個小時以上。

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崗位主打“高學歷”牌

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本場招聘會是杭州2012年赴“九校聯盟”高層次人才招聘

系列活動在杭州唯一一場招聘會。接下來，還將組織企事業單位去中國科技大學、復旦大學、北京大學、清華大學等“九校聯盟”高校招聘高學歷人才。

本次招聘崗位主打“高學歷”牌，其中，先進制造業、軟件研發、生物醫藥類崗位需求最多。

直接面向碩士以上學歷畢業生的崗位有500余個，與以往高學歷畢業生招聘會相比，企業對博士畢業生和研發、創新型高勛人才的需求增加，特別是研發類高級專業人才需求旺盛。

如浙江八方電信有限公司直接打出招博士后研究員崗位，民生藥業的高級合成研究院，高級制劑研究院，分子生物實驗室主管等崗位，都把目標鎖定在浙大的'博士生。

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畢業生對自己的崗位迷茫

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“我也不清楚這些崗位都做些什么，你覺得我適合什么崗位？”在浙江建華網絡攤位面試時，浙大電子商務專業畢業生小王竟然反問招聘人員。

這家公司提供市場營銷、電子商務、計算機、新聞學等專業的崗位，小王覺得市場營銷、電子商務他都能做。

“現在很多畢業生找工作很盲目，不光是本科生，還有碩士畢業生也是這樣?！闭憬ㄈA網絡的招聘負責人楊女士說，畢業生對崗位沒有直觀的認識和體會，對自己沒有準確的定位。招聘畢業生是先入崗再培訓，這兩年變了，都是先培訓再入崗，有很多企業都是這么做的。對一些崗位職責有了認知和了解，再根據每個人的情況，進入崗位。

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高薪吸引畢業生

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招聘會上，杭州諾泰制藥技術有限公司掛出的一張小紙條，吸引了不少畢業生的目光，排起了四五十人的長隊。小紙條上這樣寫著：“本科生轉正月薪5100元，碩士畢業生轉正后月薪7000元，補貼500元。”

這家公司招聘化學類專業畢業生，兩個崗位要求碩士學歷，一個崗位要求博士學歷，還有幾個本科崗位。

記者隨機采訪了幾個等待面試的畢業生，都表示對這家企業不了解。化學專業的博士生何先生說，隊

伍里有不少他的同學，之所以來投簡歷，一是招聘會上招化學類專業的崗位不多，另外就是企業開出的月薪還不錯。

現場招聘負責人說，企業主要是做研發的，急需這方面的人才，這個薪水在同行里是比較有競爭力的，我們也希望能吸引有能力有潛力的人才加盟。

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畢業生認為找工作不樂觀

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在娃哈哈的招聘攤位前，面試的學生排成長隊，有畢業生等不及面試，就直接向面試官投一份簡歷。應聘銷售員的簡歷中，也不乏碩士生。

浙大經濟學專業的研究生小張看中的是哇哈哈價格管理員崗位?！敖衲杲洕蝿莶缓茫夜ぷ鞅容^難，尤其是我們專業，就業主要在銀行、證券行業，證券行業幾乎不招人，銀行的話，即使進去也要從柜臺做起?！?/p>

小張是寧波人，她希望能留在杭州，銀行進不了，大企業也行，現在都要從基層起步，她已經做好吃苦的準備。小張說：“我已經投了幾份簡歷，不行嘛，就當累積面試經驗了。”

人才需求發言稿 【八】

調查目的：認真落實“依托行業、對接產業、鎖定職業、服務就業”的專業建設思路，及時了解專業發展前景、行業發展動態，掌握市場對旅游人才的需求狀況，旅行社、酒店相關崗位對人才能力、知識、素質要求，主要就業崗位的典型工作任務等，構建與崗位對接的專業課程體系，實現就業導向型人才培養目標與專業建設目標。

調查內容：當前旅游業發展前景、旅游人才需求狀況、旅行社、酒店相關崗位對人才能力、知識、素質要求、人才培養的方式與途徑。

調查方法：問卷調查、深度座談、網絡調查、電話訪談等多種方法。

調查時間：20xx年3月11日——20xx年4月6日

被調查者：旅行社、酒店企業負責人、部門負責人和相關崗位的從業人員

調查人員：岳陽職業技術學院商貿物流系旅游管理教研室教師

報告內容：

一、調查情況分析

1、調查資料情況

本次調查共發放問卷20份，收回15份，個別訪談8份。

2、數據分析

1）崗位及人才規格的調查分析

B.旅行社及相關行業

2）本專業人才所需的知識結構或課程開設情況的調查分析（只選取百分比高的課程，其中打星

3）本專業人才所需的能力結構和較好的培養方式調查情況分析

6）本專業的對資格證書要求的調查情況分析

二、調查結果

通過問卷調查和訪談，我們主要就行業發展動態、旅游人才需求狀況和要求、當前高職旅游人才培養中存在的問題等方面進行了分析，具體情況如下：

（一）地域旅游業發展前景

岳陽位于湖南省東北部，素有“湘北門戶”之稱。岳陽歷史悠久，人文薈萃，旅游資源豐富，為全國優秀旅游城市。岳陽交通體系完整，京珠高速公路、京廣鐵路由南而北貫通全國；城陵磯港口通江達海；航空運輸已列入規劃。特別是20xx年底武廣高鐵的開通，大大縮短了岳陽與武漢、珠三角城市的時間距離，為岳陽開辟了更廣闊的旅游客源市場，為岳陽市旅游業持續穩步的發展提供了永久的動力。

“十一五”期間，岳陽市將構建以樓、島、湖為核心，以湘楚文化旅游線為主體，以洞庭生態和湘陰休閑之旅為左翼，以神秘臨湘和平江紅色之旅為右翼的蝴蝶形旅游空間格局；重點建設名樓名水旅游區、民俗古村旅游區、龍舟文化旅游區，逐步開發洞庭生態旅游區、神秘臨湘旅游區、平江紅色旅游區、湘陰休閑旅游區；深度開發和全面完善洞庭觀鳥、龍舟競渡、團湖采蓮、汨水漂流、尋愛君山島等特色旅游項目；建設岳（陽）常（德）高速，打通長沙—張家界—常德—岳陽—長沙的環形旅游線；依托武（漢）廣（州）客運專線，加快武漢、廣州客源的進出速度；立足“天下水，天下樓”的資源優勢，全力推廣“洞庭天下水，岳陽天下樓”的旅游總體形象，辦好節賽活動，做大、做強、做響洞庭湖旅游品牌；主動與旅游熱點城市合作，共同開發長沙—岳陽—韶山湘楚文化游、重慶—宜昌—岳陽長江三峽游、長沙—張家界—岳陽名山名水游、岳陽—武漢—南昌三大名樓游、岳陽—赤壁—荊州三國古跡游等區域性旅游精品線路。

20xx年，市長黃蘭香在政府工作報告中指出，要加快旅游產業發展，全面落實《旅游資源整合實施方案》，推動岳陽旅游業轉型升級和發展升溫，逐步建成知名的旅游目的地。

目前，岳陽已成為湖南省主要的旅游區與華中地區重要的旅游城市，旅游人數與旅游收入逐年增加。

（二）高職旅游人才培養規格和相對應的職業崗位群

1.人才培養規格：德、智、體、美全面發展，具有從事旅行社導游，計調，銷售；景點景區講解服務和旅游商品銷售和高星級飯店客房、餐飲、前廳等基層服務，領班、主管等基層督導管理，中層管理和飯店營銷等工作的綜合職業素質和實際操作能力。

2.職業崗位群：（1）旅行社： 導游、計調、營銷；（2）高星級飯店：客房、餐廳、前廳服務、領班、主管、營銷；（3）景區景點：講解服務、旅游商品銷售。

（三）職業崗位群對應的知識、能力、素質要求

1、知識要求

通過對旅行社的調查發現，企業認為員工最應該有的知識是：文學、歷史、地理知識，禮儀知識，導游業務知識，旅游營銷知識，管理知識，計算機基礎知識，法律知識、會計知識（包括人民幣識別、點超、會計憑證的填寫、填制會計報表、做賬與報賬等）。酒店認為員工最應該有的知識是：酒店前廳、客房、餐飲服務理論知識，禮儀知識，菜肴、酒水知識（大酒店的急需人才：點菜員），酒店營銷知識，酒店管理知識，計算機基礎知識、會計知識（從職業規劃的角度講，作為酒店的中層管理，要能看懂財務報表，懂成本核算等財務知識）、酒店英語（特別是涉外酒店，英語溝通能力好就等于成功了80﹪，涉外酒店的成功=英語+做人+做事）。

2、能力要求

通過對旅行社的調查發現，企業認為員工最重要的能力是：語言能力（包括普通話與英語口語），旅游接待能力，產品銷售能力，組織協調溝通能力，應變能力，創新能力，自我完善能力。

通過對酒店的調查發現，企業認為員工最應該有的能力是：客房、餐飲操作能力，對客服務能力，點菜技巧，商務服務能力，前廳接待能力，辦公室接待能力，組織協調溝通能力，應變能力，行政能力、創新能力，自我完善能力。

3.素質要求

從調查中我們發現企業對員工素質的要求是：（1）思想素質，主要是：具有正確的世界觀、人生觀、價值觀（對于年輕的`女孩子，能抵御酒店一些客人的誘惑）以及良好的職業道德（保護好酒店的財務、客人的財物），吃苦耐勞精神，具有良好的組織紀律性，工作責任心和工作態度，特別是職業忠誠度。（2）身體、心理素質，一般來說，服務行業的工作勞動強度大，時間長，既要求有健康的身體，又要有較強健的體魄，能適應緊張高強度的工作；并且要求從業人員有一定的心理適應能力和應變、應急技巧。（3）基礎文化素質，包括文、史、地、政策法規等。（4）交際禮儀素質，旅游行業綜合性、開放性強，是一個和各種各樣的人打交道的行業，行業的特點要求從業人員有良好的禮儀素質。（5）職業素質，包括職業意識，職業習慣，職業技能，職業理論。

（四）本專業人才培養工作中應加強的方面

1．加強職業意識的培養。包括對職業的認同感、職業道德、服務意識、職業忠誠度的培養。

2．加強體能訓練，培養吃苦耐勞精神。

3．加強心理素質訓練，提高受挫折能力。

4．加強職業技能訓練。

5．加強溝通應變等綜合職業素質的培養。

6．酒店加強形象氣質塑造、語言表達、酒店英語口語等能力的培養。

三、對策或措施

1. 加強專業教育

①專業教育目的要明確。讓學生全面了解專業發展前景，樹立信心；讓學生從分了解職業崗位及要求，培養職業意識、確立學習目標、準確職業定位并有明確的職業規劃。

②引入行業標準，將新版的《星級酒店評定標準》作為一門課程。

③專業教育形式多樣化。包括課內課外、校內校外、假期實踐、企業觀摩與實踐等，除了開設相關的課程外，可請企業專家講座。

2. 課程設置突出職業崗位能力培養與綜合素質培養

課程體系是保證人才培養目標實現的基礎、手段、根本途徑。根據調查中顯示的旅游企業對人才的知識、能力、素質要求，高職院校旅游管理專業人才培養目標應注重提高學生的語言運用能力、溝通交流能力、一線崗位服務能力、基層管理能力。課程應按以下模塊設置：公共課模塊、崗位能力課模塊（旅行社導游、計調及外聯；星級酒店前廳、客房、餐廳服務員、酒店部門主管、領班；景點服務員）、選修課模塊（專業基礎能力和專業拓展發展能力、通用技能、人文素養）。

3. 改革教學方法，突出職業技能培養。主要指教學中突出職業情景，突出學生的主體地位，調動學生的積極性，重在培養職業意識，養成職業習慣、培養職業技能，通過酒店真實案例和酒店真實情景模擬加強教學的效果。

4. 完善實踐教學體系。

由于旅游行業比其他行業更注重實踐能力和實踐經驗，因此，培養合格的旅游從業人員應有科學、完整的實踐教學體系，包括：實踐教學形式（專業認識實習、課堂實訓、實驗室模擬實習、旅游企業崗位實習、畢業實習等）；各實踐教學時數；實踐教學的組織形式、管理模式、考核制度等。

5. 根據旅游行業季節性的特點，充分利用假期，培養學生的職業綜合素質。

人才需求發言稿 【九】

為使學前教育專業人才培養的目標和規格突顯職業教育的針對性、實踐性和先進性，與用人單位需求實現“零距離”對接，本次調研嚴格遵守先進的專業建設理念和示范性中專職業學校建設的要求，通過與本專業聯系較為緊密的各大幼兒園、親子園、學前教育機構等單位深入溝通和對我校學前教育專業畢業生、在校學生和專業教師的調查座談，從而能從宏觀上把握用人單位對本專業的人才需求。在此基礎上確定學前教育專業定位、人才培養目標和教學改革思路等，提出學前教育專業改革思路和建議。

一、調研數據及分析

在實際調研中，為了保證調研的實際性，客觀性和真實性，我們分別選擇畢業生10人，行業專家10人，實習生30人，行業企業10家進行調查，得出如下結論：

》明確提出了基本普及學前教育的發展目標。就目前學前教育發展的情況來看，100%的被調查者對學前教育的現狀與發展規劃反

映越來越重視，要求越來越高，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。

結構、質量的要求上看：我們選擇了揚州市幾家比較有知名度的幼兒園進行了解。經過對問卷的分析整理，這些用人單位的意見可以總結為以下幾點：

①用人單位對學前教育專業學生的專業知識與專業技能要求比較高，不僅熟練幼兒園的基本工作流程，掌握基本的學前教育知識，運用理論的能力，分析解決問題的能力，同時還應具備良好的個人素質，如調查中反映專業知識面太窄、專業不精的占46%。

②幼兒園每天都要和家長進行溝通和交流，所以口語表達能力就顯得尤其重要，所以，口語表達能力是企業選拔人才一條重要參考標準，調查中65%的人強調口語表達的重要。

③對于從事一線教學工作的幼兒教師來講，掌握一門特長非常關鍵。

④用人單位還要求計算機的使用能力，掌握一定的信息技術和網絡技術，能熟練應用現代化通訊工具。⑤用人單位認為學前教育專業畢業生在實際工作中實踐能力不足，存在眼高手低的心理，缺乏服務意識和吃苦精神。

聲樂語言能力鍵盤

舞蹈其他10%。在行業企業崗位需求調查中顯示，在實踐應用能力不夠強占47%，五項技能不夠扎實的占58%，實際帶班能力需要提高占40%。近幾年，雖然我們對專業教學進行了一定的探索，并在課程設置上作了一些調整或改革，但在以就業為導向的改革深度上還存在一定的差異。課程注重理論知識的培養，實用技能的訓練相對不足，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。

能力等方面的評價上看：在我們組選擇的十家企業和用人單位調查中發現，畢業生在實際工作中分析問題和解決問題的能力普遍較弱，不能滿足日常教學需要。在對幼兒保育教育過程中,教師科研意識淡薄是普遍現象。幼教師資隊伍整體素質存在有待提高的嚴峻形勢。

地區，學前專業的畢業生就業率達100%?？傊?，社會對具有?？埔陨蠈W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業市場前景廣闊。

6．從幼兒園急需各類專業人才上看：我們發現“現在幼師任務

已不僅僅是簡單地帶著孩子玩,而是相應承擔著通過各種專業技能的教授來培養孩子情商和智商的任務,因此越來越多的幼教機構需要那些具有一技之長的專業課任課教師。在行業專家中我們選擇了園長助理、育兒保健、藝術特長教師和藝術培訓中隊；最后是語言主持教學。

的數量、質量、規格和結構等的要求上看：經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。在對行業專家調查中顯示，要求學前教育專業畢業生職業意識強的占技能高的占基礎理論知識較系統的占知識面寬的占幼兒舞蹈教師資格證鋼琴教師資格證心理咨詢師證書14%。

8．從其它類似學校專業建設方面的經驗上看：課目的設置要充分考慮培養的學生職業領域的特殊性，根據幼兒教師崗位需求，

幼兒教師的典型工作任務與核心能力要求，確定本專業的職業領域的教學課目和內容。在教學模式與教學方法上，在理論課程上還是采用應試教育，活動課采用項目教學或實踐訓練。

二、調研總結和建議

（一）今后本專業建設需要繼續保持發揚的優勢

我校的學前教育專業歷史悠久成立于1983年，至20xx年累計為社會輸送合格畢業生幾千人，受到社會各界的認可。歷經30年的實踐探索和不斷發展，我校已積累了一定的專業發展基礎。目前，學前教育專業在揚州市處于傳統優勢地位，

（二）師資雄厚。

多年來，學前專業通過校企合作，骨干教師互聘，經驗交流、互擔任務，建立有效的團隊合作教學機制和教學梯隊培養機制，初步形成了一支教學、科研、社會服務能力較強的專兼結合的“梯次”結構教學團隊。

（三）設施完備。

目前，學前教育專業具有校內實驗實訓室。擁有鋼琴電鋼琴鼓號樂器一套、古箏多媒體設備練耳、舞蹈、美術、琴鍵等課程的實驗實訓，實驗開出率達100%。通過加大項目建設的投入，將能更好為揚州市學前教育事業的發展提供堅強的人才支撐。

人才需求發言稿 【十】

xx年7月11日至xx年7月17日，我們實踐小分隊一行5人通過走訪鄭州市知名企業，各大人才市場，和網絡問卷三種方式開展此次調查活動，共發放120份問卷，回收有效問卷50份，部分企業名單如下：

三全食品廠，河南普爾泰藥業有限公司，河南博奧基因芯片有限公司，河南百草元獸藥有限公司，鄭州上好佳食品工業有限公司，鄭州海嘉食品有限公司，河南邦得化工有限公司，旺旺集團鄭州分公司，樂百氏(鄭州)食品飲料有限公司，鄭州思念食品有限公司等。

人才需求發言稿 【十一】

“態度決定一切，”這是帶領中國足球隊沖進世界杯的米盧老先生嘴邊經常掛的一句話。闖蕩江湖幾十年的米盧都把這句話當做自己的圣經一樣，那它肯定有它的道理。

有人可能要問了，這個態度是個什么東西？既看不見也摸不著，它能決定一切嗎？

我們來看看在我們銷售工作中經常會發生的一些事情：

當你被一個顧客拒絕1次、2次、3次、5次甚至更多的時候，你也許會想這個鬼人真是難纏，放棄算了；但你也許會想他拒絕我很正常啊，也許我還在某些方面做的不夠，再多努力1次或許就能成功；

昨天已經跟一個客戶約好了，但外面突然下起了多年不遇的暴雨，你也許會想算了，今天正好休息，反正下雨，客戶也不會怪我；但你也許會想這正好是個讓客戶更加喜歡我信任我的好機會，假如我冒著這么大的雨出現在客戶面前，客戶一定會被感動；

當你訪問終端時，被客戶粗暴地拒絕、甚至出言不遜，你也許會想你再這樣說小心老子扁你；但你也許會想是不是他正好遇到什么不開心的事情呢？我是不是需要一些耐心和真誠來說服他呢？

當客戶想要了解有關你產品更深的專業知識時，你也許事先就沒有做好準備，你只能告訴顧客等我回去問問公司里的人吧；但你也許事先做了充分的準備，很專業地給客戶解答，自然順利地成交。

當客戶買走了你的產品后，你發現其實客戶實際需要的是另一種產品，而這種產品你們公司又沒有，你也許心想算了，管他呢，反正又不是我的錯，賣都賣了，再退回去我的提成豈不是又少拿了；但你也許會想客戶買了他并不需要的產品，如果置之不理，就會給客戶造成損失，這就違背了我們銷售的基本原則，也給公司帶來不好的影響，我得告訴他真相并收回產品。

當你累了一天回去后是不是還會總結今天工作的得失、是不是有系統的學習計劃來提高自己的銷售水平？

……

那么對這些問題的不同回答和處理就成了一個出色的銷售人員跟一個平庸的銷售人員區別的分水嶺。

我覺得，所有成功的人，或者說業績突出的人，之所以成功，是因為他們的價值觀念，他們的思維方式、他們的行為模式跟一般人不同，

我有個做機械設備的朋友，費盡九牛二虎之力談成了一筆價值四十多萬的單。但在即將簽單的時候，發現另一家公司的設備更適合于客戶，而且價格要低。于是他把這一切都告訴客戶，并建議客戶購買另一家公司的產品，客戶非常感動。結果，我的朋友少拿了上萬元的提成，還受到了公司的責難。但在后來的一年時間，僅通過該客戶介紹的生意就達到百萬，而且他在行內贏得了很高的聲譽。

大家想一想，遇到同樣的事情我們會不會那樣去處理呢？會不會當時認為他很傻？會不會也象他的公司那樣感到疑惑和不解？

這里面，到底答案何在？很簡單，他看待事物的方法跟一般人不同！也許，這就是成功的最大秘訣。

還有一個小故事。

有兩個秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊伍。看到那黑乎乎的棺材，其中一個秀才心里立即涼了半截，心想：今天怎么這么倒霉，趕考的日子竟然遇到棺材。于是，心情一落千丈，直到走進考場，哪個黑乎乎的棺材一直揮之不去，結果文思枯竭，名落孫山。

而另一個秀才同時也看到了棺材，心里也同樣驚了一下，但轉念一想：棺材，棺材，那不是有“官”又有“材”嗎？好，好兆頭啊，看來這次要鴻運當頭了，一定會高中的，于是心里十分興奮，情緒高漲，走進考場文思如泉涌，果然一舉高中。

大家想一想，為什么同樣的人做同樣的事情，但結果就完全不同呢？

是態度！

我們用著名心理學家艾利斯的ABC情緒理論來解釋這個問題便一目了然。

艾利斯認為，人的情緒主要根源于自己的信念以及他對生活情景的評價與解釋不同。即事情的前因，透過當事者對該事物的評價與解釋，以及對該事物的信念這個橋梁，最終才決定什么樣的結果。

在上面的故事里，第一個秀才之所以名落孫山，是因為他在考場上文思枯竭，而文思枯竭的原因是因為情緒不好，而情緒不好的原因是因為他看到他認為很“倒霉”的棺材。

人才需求發言稿 【十二】

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(-)》，貫徹省委、省政府人才興晉戰略，為提高藝術院校服務國家經濟發展方式轉變和現代產業體系建設的能力，提高藝術類高等職業學校辦學水平和人才培養質量，根據《教育部、財政部關于支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力的通知》(教職成[]11號)文件精神，我們分別從我省當前美術專業現狀、社會對美術專業人才的需求、我院美術專業教育現狀等方面，對我省基層文化館(站)、藝術畫廊和中小學美術師資、行業企業，以及學院美術專業建設情況進行了調研、分析。在此基礎上形成了調研報告，以便更好地提升專業服務產業發展能力，順利完成我院美術專業的建設發展。現將此次調研情況匯報如下：

一、美術專業人才需求與專業改革調研指導思想 1、調研活動指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合的發展道路，以提高教學質量為核心，創新體制機制，校企合作、工學結合、訂單培養，促進專業與產業對接、課程結構與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接，全面提升藝術類職業學校專業建設水平和產業服務能力，努力培養藝術類美術專業高端技能型專門人才，為山西經濟發展建設提供優質人力資源支撐。

根據《教育部、財政部關于支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力的通知》(教職成[2011]11號)文件精神，我們深入我省造型藝術行業團體、基層文化館(站)、中、小學校和畫廊等單位，通過書面問卷、個別訪談、電話調查、座談會、文獻查閱、網站檢索等方式，分析造型藝術專業人才結構現狀，專業發展趨勢，人才需求現狀，崗位對從業人員知識及能力、相應的職業資格的要求，學生就業去向等情況，進一步完善我院工學結合的人才培養方案，以構建合理的課程體系，完善教學團隊，加強實踐教學，提升造型藝術專業服務我省經濟社會的能力，提高人才培養質量。

隨著社會主義市場經濟的不斷發展和對社會精神文明和主旋律文化的倡導與普及，人民群眾對文化藝術的綜合需求也出現了多元變化，美術事業的發展以多種藝術樣式為表現，并以其雅俗共賞的特質為社會服務，以滿足人們的精神生活的需求，它同時給我們的藝術教育提供了一個發展空間;它是我們美術專業教育生存發展繁榮的重要社會條件。同時市場的發展變化也為當今的美術專業人才培養提供了條件，由于近年來美術專業人才的培養，各院校以藝術設計人才的培養為主，美術專業人才逐年減少的現狀，美術專業高職教育階段如何適應人才市場的需求，美術專業教學的課程結構的改革是我們面對的主要課題。

隨著人們物質生活水平的不斷提高，人們對藝術審美要求越來越高，需求越來越豐富，趣味也趨向多元化。社會的需要，帶動和促進了我們對美術專業人才培養及藝術教育事業的發展和提高。在未來的藝術市場中，

中國畫、書法、油畫、版畫、壁畫、雕塑等藝術作品也將有相應的空間。

山西省蘊涵著豐富的傳統繪畫、雕塑、壁畫、書法、民間剪紙等藝術寶藏，從最早的漢代畫像石、畫像磚、北魏的大同云岡石窟、天龍山石窟藝術，北齊婁睿墓壁畫，唐代的五臺山佛光寺壁畫藝術，宋代晉祠圣母殿雕塑藝術，宋代的巖山寺壁畫藝術，金代大同華嚴寺壁畫和朔州崇福寺金代壁畫藝術，元代永樂宮壁畫藝術等源遠流長的歷史和豐富的民間藝術人文資源，它是造型藝術專業高職教育健康發展的沃土。近年來山西省委、省政府把“調整產業結構”作為興晉富民的重要舉措，尤其是文化產業已成為山西新的經濟發展增長點，對于山西傳統藝術的開掘、整理和現代繪畫藝術的創新和發揚亟需一批專業的美術人才，這為我省高職美術專業的人才培養提供了一個新的契機，也為藝術教育發展提供了良好的發展空間。

近年來我省的繪畫、書法、雕塑等呈現出了多元化發展的新變化，通過我們認真調研，在全省各地文化企事業、中小學、藝術公司、畫廊、畫院、各美術中高考培訓學校和公益性文化事業，經營性文化產業中都離不開美術專業的藝術人才培養，隨著我省的文化事業發展走上了跨越式發展的道路，省委、省政府提出了建設文化強省的戰略目標，美術專業教育工作更要抓住機遇，致力于培養我省文化藝術人才，使美術專業教育再上一個新臺階，為美術專業教育創造一個新的發展機遇，創造更好的平臺。

根據我系近年來對我省文化及相關產業綜合情況的調查了解，同時也結合了《山西省文化廳山西文化統計年鑒》，具體情況見下表：

藝術教育業 文化市場經營機構 基層文化館(站) 畫廊 美術中高考師資 其他文化及相關專業 美術設計、出版、報社 18% 10% 20% 3% 15% 15% 15% 中小學美術師資 藝術管理工作 美術宣傳工作 職業畫師 基礎美術技能培養 企事業單位美術工作 美術設計、美編

通過山西省基層文化大調研的結果數據表明，由于各種因素的制約，在中小學、文化市場、基層文化館站等部門人才缺少的問題依然非常突出，這種現象嚴重地制約了我省美術教育事業的發展。我們在調查中發現，一是省內偏遠貧困地區的文化(站)、中小學、美術人才嚴重缺乏，各地山區的中、小學美術師資嚴重缺失。二是現有人員年齡老化。三是現有人員存在學歷層次偏低，這在一定程度上限制了我省藝術事業的發展。文化教育對高質量人才的需求是十分迫切的。但從目前全省美術專業人才培養的模式來看，并不能充分滿足這一需求。我省廣大鄉鎮、農村中小學為加強學生素質教育也需要大量的藝術師資。綜合各方面的人才缺口，在今后的一段時間內還需要我們根據行業發展的人才需求，不斷調整人才培養方案。

從事美術專業的職業崗位大體可歸納為：1、從事藝術創作類(主要為各地畫院、社會各層次畫廊、各大、中、小企業單位、出版社、報社、文

化旅游娛樂場所美術編輯美工等);2、從事教育類(大、中專學校藝術類專業教育、普通中、小學及有關社會辦學單位等);3、從事美編、輔導類(有關藝術館、站和社區文化中心等);4、從事藝術研究類(藝術科研單位等);5、自由美術職業者(職業畫師、美術中高考班、農村的民間美術藝人等，數量極大)。

從我省的發展教育和文化事業的角度看，擴大培養藝術后備力量，既適應文化事業發展的要求，也提高全民的文化藝術素質，同時也滿足了廣大學子對知識的渴望和接受高等教育的向往，對文化事業的發展有著積極作用。

根據山西省文化廳公布的“山西藝術教育調研報告”統計，我省設置藝術專業的本科院校、高職高專學校，由以前的不到10所，發展到現在的46所，在校生人數也在逐年增加。在全省64所高等院校中，有46所院校設立了藝術類專業。其中，少部分設立了美術繪畫專業課程，如：中國畫、書法、油畫、雕塑、版畫專業。影視美術專業和綜合壁畫專業只有一至兩所院校開設。

美術專業生源主要來自我省各地區。近年來我省美術生源一直保持較快的發展勢頭。從近十年來看，美術考生從兩三千人一直發展到近年二萬八千左右的美術高考生，生源是有一定保障，但近年來美術生源質量和綜合素質明顯下降，高職高專生的生源較為突出。美術專業的生源大體由兩個部分組成：1、有專業特長的普通高中畢業生;2、各類藝術中專學校、藝術類職業高中。

依據全省歷年美術專業就業崗位分布情況的統計，畢業生中進入事業單位的占20%，進入行業(企業)單位的占40%，自主擇業的占25%，繼續深造的占5%。

雖然近幾年就業形勢嚴峻，從美術專業學生就業去向比例來看，就業情況較為平穩。各類與藝術類專業相關的行業(企業)中小學、文化館、畫廊、出版社美工等成為該專業學生就業的主要渠道。此外，由于美術專業的特殊性和本專業學生較強的實踐能力，自主擇業的比例也在逐年上升，進入社會各類私企、畫廊、美術高考培訓、藝術公司等也逐漸成為學生就業的重要渠道。

隨著學院教學改革的不斷完善，學院在設立造型藝術系，調整了專業設置與課程結構，使人才培養更好適應社會發展的需求。根據歷年美術專業就業崗位分布情況統計，畢業生中進入事業單位的占25%，進入行業(企業)單位的占45%，自主擇業的占25%，繼續深造的占5%。隨著社會發展變化，美術專業市場的發展和美術專業的專業特殊性，美術專業學生都有較強的實踐能力和自主擇業能力，自主擇業靈活就業(開辦畫廊、中高考美術培訓班)的畢業生人數逐年上升，逐漸成為其就業的主要渠道。畢業生就業區域主要集中在山西，60%在太原市就業，30%在地市級城市就業，10%在縣城及以下地方就業。

近幾年，隨著藝術職業教育的發展，各藝術高職院校都圍繞美術專業職業崗位群建設和職業能力的需求對專業教學進行了改革和探索，在課程結構設置上做了相應的調整。我系結合省內調研情況對本專業設置和專業課程結構體系進行了相應的調整和改革，按職業崗位的要求，在課程設置上結合就業發展需求加入了藝術設計基礎課和造型基本功綜合繪畫表現技法課，同時加大了實踐技能訓練的力度，加強了藝術寫生實踐課時的比重，我系在沿襲傳統的繪畫教學模式基礎上努力加強完善課程結構的合理性，以進一步適應本專業培養目標。

在調查中我們發現，各學校美術繪畫專業都建有一定的實訓設施，但各學校之間的實訓環境和條件差異很大?？偟膩碚f各學校在實訓設施建設上的經費投入都顯不足，離培養高端技能型美術繪畫專業人才的要求還有在一定的距離，實訓條件還需完善。

目前，各藝術職業院校大多都在推行“雙證書”制度，但發展不平衡，有的學校開展此項活動，有的學校未開展此項活動，有的學校獲證率高，有的學校獲證率低。近年來，我院美術專業學生中級證書通過率達到95%左右。

調查顯示，我省內各藝術院校美術繪畫專業師資配備有較大差距，主要表現在“專兼職”教師比例不當，“雙師型”教師數量偏少，職稱結構不合理等問題。近幾年，我院積極組織青年教師深入一線參加藝術實踐，鼓

勵青年教師報考研究生，參加藝術系列職稱評定，使美術專業教師和美術史論教師隊伍結構得到一定改善，但與人才培養要求還存在一定的差距。

隨著省內藝術市場對美術專業人才要求的不斷提高,對美術繪畫專業人才的基本素質和專業技能的要求也越來越高。各用人單位在招聘時, 也不再盲目追求高學歷, 而是紛紛將眼光瞄準了比較實用的技能型藝術人才,通過調研，我們進一步認識到，美術專業在教學過程中應注重產學研相結合，建立校企合作的長效機制，進一步調整課程結構設置，完善人才培養方案，改進教學運行管理機制，進一步提高專業教師業務能力與史論教師隊伍建設和實訓基地建設，全面提升美術專業教學和實訓基地建設，緊緊圍繞繪畫專業學生的綜合素質與實踐能力的培養和教學改革，為藝術市場發展提供合格的藝術人才。 開拓本專業畢業生的就業渠道。

為保證本專業學生藝術實踐與就業，美術專業根據本專業特點和實際情況，認真調研，聘請社會相關專家共同制定人才培養方案，努力創造實現美術專業教學與企業崗位技能要求對接，推行“雙證書”制度，實現專業課程內容與職業標準對接，近年來美術專業與社會畫廊、中小學、藝術設計公司和各地寫生實習基地建立了不同形式的校外實訓基地，通過與這些基地的合作，進行靈活多樣的教學組織形式，實現專業教學要求與企業(行業)崗位技能要求對接，專業課程內容與職業標準對接。在教學過程中，把美術專業的新技術、材料的運用引入專業教學體系，并把校企共同開發與專業課程和教學資源有機的融入一體，將學校的教學過程與社會需

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求(行業)緊密結合，校企結合共同完成教學任務。

(2)努力探索優化美術人才培養方案，積極推進中高職藝術教學體系銜接

美術專業在堅持從日常課堂基礎教學到藝術實踐、生活體驗到藝術創作過程中，努力探索高等藝術職業人才的培養模式，圍繞專業教學發展動向以職業技能培養為中心，強化專業基礎技能，造型能力、綜合技法表現能力與藝術理論基礎修養，提升本專業學生的綜合素質，積極引導學生建立良好的學習、思維理念、自覺研習專業學習的主攻方向，堅持造型基礎，專業技能與美術專業理論并進的教學模式，在高職專業前兩年的教學中，完成基礎教學任務，為高年級打下堅實基礎。為藝術實踐與實習就業打下良好基礎。從而達到專業技能與綜合素質的雙重培養目標。

美術專業在原有教學基礎上，針對本專業教學發展變化與各畫種的專業要求，積極推進教學改革，積極引進先進的教學理念，新的教學內容。以專業技能培養為基礎，以職業能力培養為核心，注重專業基礎技能知識和技法表現能力學習及藝術理論綜合素質并重的教學模式，全面推進美術專業教學發展，注重精品課程的建設，加強主干課程教材建設，努力構建特色教學體系與人才培養模式。

加強和完善教師隊伍的培養建設，強化造型基礎教學實力與提升藝術創作及理論教學的師資團隊建設，積極促進“雙師”結構，鼓勵青年教師堅持專業基礎教學與實踐，促進專業骨干教師在藝術創作、教研、學術和

社會實踐中發揮積極作用。鼓勵教師參加技能培訓并獲取藝術系列職業資格證書;根據實踐教學的需要，有計劃的選聘既具有豐富實踐經驗又有一定教學能力的行業專家擔任兼職教師，促進本專業教學與實踐;積極引進與培養青年骨干教師。在教師隊伍的學歷結構方面使研究生學歷教師達到青年教師比例的45%以上;深化藝術職業道德教育、進一步強化師德師風建設和教師業務考核等活動，努力建設一支結構合理，師德師風優良、教學技能強、專業水平高的教師隊伍。

完善校企合作機制，構建專兼結合的專業教學團隊，使本學科在專業應用領域與實際相結合，力求達到專業教學與社會實用人才需求的有效接軌。

全面推動藝術實踐教學，努力激發學生的學習興趣，培養學生的藝術感受、綜合表現能力和藝術創新能力。推動藝術實踐教學改革，加強學生與社會實踐聯系，在日常教學中與社會服務、美術展覽、畫廊等有機聯合，強化教學過程的實踐性，教學中鼓勵教師引導學生，綜合本專業特點和優勢積極大膽實踐，多與社會接觸，并依托學院教學平臺，教學指導，為藝術實踐實訓創建良好的支持，使美術專業教學走向多元化的藝術培養模式。

藝術教育質量與畢業生就業率以及社會企業滿意度，創業成效等是專業人才培養的重要因素，實施第三方評價，即建立學生及其家長、就業單位、藝術行業、研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養質量評價制度。

加強對藝術教學及本專業畢業生就業發展的監督與質量監控，對藝術人才的培養、專業設置規劃、藝術人才培養方案的制定和教學大綱的修訂、為教學改革提供重要的依據，它將進一步推動藝術職業教育改革，促進教學質量提升，做到良好的自我監控、主動有效的使教學改革與研究引向健康發展的軌道。

人才需求發言稿 【十三】

在我國，隨著經濟的持續發展，對會計類專業人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業生就業困難的今天，會計類專業的就業形勢也明顯的比其他專業的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經類專業一直處于領先，根據調查結果顯示，社會對會計電算化專業畢業生需求意愿較強，九成單位有長期需求，同時會計專業是職業類院校中開設非常普遍的專業之一，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。隨著我國大專院校會計專業人才培養人數的不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐步提高，整個社會對中職校會計專業畢業生的需求量和提供的會計崗位開始變化。與此同時，中職學生的生源質量也在逐步下降，中職生對原有會計專業課程設置和要求越來越不適應，很多學校會計專業教學標準和課程標準還束縛在上世紀90年代的框架體系中。本次重要任務之一，就是要調研廈門對中職會計專業人才的需求情況、會計專業設置情況及人才培養情況，在此基礎上開發出廈門市中等職業學校會計專業教學標準(包括課程標準)，據此培養符合社會實際需要和學生實際能力狀況的.會計專業人才。

調查的對象：以企業為主，其次為財務會計專業的畢業生，進行典型性抽樣調查。企業選取我校畢業生為XX、XX屆30名學生所在的企業。

本次調研采用全面調查和抽樣調查相結合的方式，調查形式采用問卷調查表和訪談法相結合的方法。

通過這次的調研，目的是希望能夠對今后會計人才的培養方面能夠更加適應企業需求，在實務操作教學的過程中具有一定的針對性。

企業在招聘財會人員時學歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經驗。

會計工作包括實務工作和理論工作，各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以對于會計人員，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了。

有關專家說，目前會計行業處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業背景，手中拿著國際認可的會計職業資格證書，并在相關行業中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。

那么，怎樣的會計人才才能算是市場真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上學歷才算高級會計人才?真正合市場“胃口”的會計人才大都具有本科及以上文憑，有3—5年的“實戰”經驗，并持有過硬的職業資格證書。但是，本科文憑并不是必需的，豐富的實踐經驗才是走向成功的法寶。但對于工作經驗幾乎所有的企業都要求有2～3年工作經驗為宜，可見工作經驗對于應聘的重要性。工作經驗具體到應屆畢業生來看也就是實務能力，這不僅要求我們中職學生要有過硬的專業理論功底，而且要求我們會做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會獨立操作，做到一看就會，不需要經過較長時間的培訓，其實這只要通過一定的實習實訓是可以做到。通過調研，我們發現企業在招聘應屆畢業生時，他們對一些技術要求不高的工作崗位會考慮招收。大多企業認為會計是一門技術性和實務性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經驗和實際操作能力。 企業認為現在的會計專業畢業生在實際工作中欠缺的有：

人才需求發言稿 【十四】

一、調研的背景、對象和方法

(一)調研背景

在我國，隨著經濟的持續發展，對會計類專業人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學生人數激增，畢業生就業困難的今天，會計類專業的就業形勢也明顯的比其他專業的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經類專業一直處于領先，根據調查結果顯示，社會對會計電算化專業畢業生需求意愿較強，九成單位有長期需求，同時會計專業是職業類院校中開設非常普遍的專業之一，由于各行各業、所有大大小小的企事業單位都需要會計人員，所以整個社會每年對會計類人才的需求總量是非常大的。隨著我國大專院校會計專業人才培養人數的不斷增多和企事業單位對會計人員學歷要求逐步提高，整個社會對中職校會計專業畢業生的需求量和提供的會計崗位開始變化。與此同時，中職學生的生源質量也在逐步下降，中職生對原有會計專業課程設置和要求越來越不適應，很多學校會計專業教學標準和課程標準還束縛在上世紀會計專業設置情況及人才培養情況，在此基礎上開發出廈門市中等職業學校會計專業教學標準(包括課程標準)，據此培養符合社會實際需要和學生實際能力狀況的會計專業人才。

（二）調查對象

調查的對象：以企業為主，其次為財務會計專業的畢業生，進行典型性抽樣調查。企業選取我校畢業生為20xx屆30名學生所在的企業。

（三）調研方法和形式

本次調研采用全面調查和抽樣調查相結合的方式，調查形式采用問卷調查表和訪談法相結合的方法。

通過這次的調研，目的是希望能夠對今后會計人才的培養方面能夠更加適應企業需求，在實務操作教學的過程中具有一定的針對性。

二、會計行業發展的對人才需求的趨勢

企業在招聘財會人員時學歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經驗。

會計工作包括實務工作和理論工作，各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以對于會計人員，企業更青睞有工作經驗的人員，一進公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的，自然學歷在一些初級會計崗位中就顯得不是那么重要了。

有關專家說，目前會計行業處于低端人才不缺，高級人才告急的階段。出納、普通會計員并沒有出現供不應求的狀況，而要找一個有過硬的專業背景，手中拿著國際認可的會計職業資格證書，并在相關行業中“滾打”過幾年的人才卻是件極不容易的事。

那么，怎樣的會計人才才能算是市場真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上學歷才算高級會計人才？真正合市場“胃口”的會計人才大都具有本科及以上文憑，有職業規化及能力與職位的定位。管理的建議和見解。

事實說明，應屆畢業生盡管在開始時在應聘會計、審計等崗位時有一些弱勢，但發展的機會客觀存在，只要自己踏踏實實從基本的核算工作干起，擺正心態，

準確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競爭力的群體了，畢竟發展需要一個過程。

三、企業對財務會計人才的需求情況

（一）人才需求量分析

據中國財會網顯示，財會人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求，屈居第二位。而中國新聞網公布的國家工商總局最新發布的一項統計表明，截止20xx年上半年，全國私營企業已達到300萬戶，同比增長20%，增加近35萬戶。按此增長速度分析，全國私營企業每年至少增加了30萬戶，按每個企業配置1-2名會計人員計算，會計行業每年需要增加40多萬會計從業人員。由此可見，財務人才的就業前景較為樂觀。

（二）學歷需求情況

本次針對企業的學歷需求調查結果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現象得到了很大的改善。中小企業對大專人才的需求成為了這類企業人才需求的主體，從回收的有效調查表來看，達到了25家，占調查中小企業總數的58%。

（三）崗位需求情況

企業對財務會計專業人才的崗位需求是我們確定專業方向的重要依據。調查資料顯示，企業特別是中小型企業提供的財務會計專業崗位主要是會計核算、財務分析、財務管理三類崗位，它們所占比例分別為：42%。

（四）企業對財務會計專業人才業務素質、能力要求情況

業務素質：

財會人才是做好會計工作的關鍵，要成為高素質的會計人才，業務素質的不斷深化尤顯重要。

（1）牢固的財務基礎知識和專業知識

企業普遍認為財務人員要有牢固的財務基礎知識和專業知識，并能理論聯系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高，要熟悉企業的具體實際，了解財務管理的規章制度和企業有關規定，并從嚴要求自己，做到記賬、算賬、報賬手續完備，內容真實，賬目清楚，這是最基本的財務工作基礎，也是最重要的，是做好財務工作的關鍵。

（2）廣泛的知識面

企業認為光有財務、會計專業知識已經遠遠不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業所需要的人才。一名合格的會計人員，對于財務會計工作相關的知識，技能和相關的學科如經濟學、稅收、營銷、管理、法律等也應相當熟悉。調查中企業一致認為“如果一個人只懂會計，他實際上不懂會計”，會計人員應是綜合性的人才，他需要掌握會計信息系統的特性，及時地吸收反饋。

（3）掌握會計電算化，不斷提高英語水平

計算機現已廣泛地運用到財務系統的賬務處理等方面，它將使廣大會計人員從單調、繁雜的記、算、報賬等工作中解脫出來，提高了經濟效率，從而使會計人員騰出更多的時間開展分析預算、統籌等工作，同時，也避免了許多差錯，其優越性不言而喻。因此，財務人員必須具備掌握計算機應用這一能力。

其次，企業認為財會人才掌握外語知識是我國財會工作與國際財會制度接軌的基礎性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進管理經驗，探討一些可行性方法，盡早參與國際經濟事務。

能力要求：

1、較強的實踐能力

財務人員經過實踐檢驗，動手能力差不行。當前，我們財務人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經濟學科，把理論轉化為實踐，再從實踐中提高理論的學習，是非常重要的。

2、更新知識的能力

現代社會的特點之一便在于知識更新換代的速度快，會計工作，與計劃經濟條件下完全不同，會計的服務對象，核算原則，會計信息內涵都發生了很大的變化。要適應這一特點，財務會計人員必須不斷地學習和掌握現代經濟學科分析方法和思維方式，改進自己的知識結構，豐富自己的頭腦，更新自身思想觀念。

3、較強的社會活動能力

一個企業的財會部門掌握著它的經濟命脈，財會人員的一個重要任務是在經濟工作的重要關口當好領導的參謀，因此，財會人員必須具備較強的社交能力，不僅要同本單位人員交往，而且要與銀行、稅務、審計等部門進行廣泛的聯系。作為一名合格的從事財務會計或審計工作的人員，企業認為還需要具備很強的平

衡協調能力，這種能力直接關系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發展的機會和可能。

四、關于會計專業的思考與建設

通過調研，讓我們了解到在今后的教學過程中專業會計應該注重產學研結合。會計專業在產學研方面要積極探索，建立了產學研結合的長效機制，吸納社會、行業和企業的智力資源和物質資源，進入教學過程。在專業設置、培養方案、教學運行等方面參與并融入到專業人才培養工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現學校與社會的結合，師生與勞動者的結合，教學和生產實際的結合，構建適應經濟社會發展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養模式和途徑。

執筆人：xxxx

20xx年11月

人才需求發言稿 【十五】

重慶工商學校

國家中等職業教育改革發展示范學校重點建設專業

服裝制作與生產管理專業人才需求

調 研 報 告

目錄

一.概述 ………………………………………………………………………………… 1

（一）調研目的……………………………………………………………………… 2

1.總體目標…………………………………………………………………………… 2

2.具體目標…………………………………………………………………………… 2

（二）調研基本思路與方法………………………………………………………… 2

（三）調研基本情況………………………………………………………………… 2

二.調研企業基本情況 ………………………………………………………………… 4

（一）企業性質……………………………………………………………………… 4

（二）企業人員規?！?4

（三）企業生產類型………………………………………………………………… 4

三.服裝制作與生產管理專業行業需求調研 ………………………………………… 5

（一）服裝行業發展現狀與趨勢…………………………………………………… 5

1.服裝行業發展現狀………………………………………………………………… 5

2.服裝行業發展趨勢………………………………………………………………… 9

（二）服裝行業人才需求…………………………………………………………… 12

1.服裝行業從業人員基本情況……………………………………………………… 12

2.中職服裝制作與生產管理專業對應的職業崗位群人才需求情況……………… 15

3.服裝制作與生產管理專業對應的職業資格證書分析…………………………… 16

4.服裝行業人才招聘渠道分析專項資金…………………………………………… 17

5.服裝行業對人才需求的分析……………………………………………………… 20

四.服裝制作與生產管理專業建設論證 ……………………………………………… 20

（一）重慶市中職服裝制作與生產管理專業現狀調研…………………………… 20

1.重慶市中職服裝制作與生產管理專業分布點情況……………………………… 20

2.重慶市中職服裝制作與生產管理專業招生與就業崗位分布情況……………… 22

3.重慶市中職服裝制作與生產管理專業師資配備與實訓投入情況……………… 23

（二）重慶工商學校服裝制作與生產管理專業現狀調研………………………… 26

1. 重慶工商學校服裝制作與生產管理專業概況 …………………………………… 26

2. 重慶工商學校服裝制作與生產管理專業近三年招生及就業分布情況 ………… 26

3. 重慶工商學校服裝制作與生產管理專業教學情況及存在的主要問題……… 26

（三）重慶工商學校服裝制作與生產管理專業教學改革建議…………………… 29

1.重慶工商學校服裝制作與生產管理專業建設目標……………………………… 29

2.服裝制作與生產管理專業培養目標與專業方向定位…………………………… 29

3.課程模式與課程設置建議………………………………………………………… 30

4.人才培養模式改革………………………………………………………………… 30

5.教學方法的改革和創新…………………………………………………………… 31

6.師資隊伍建設建議………………………………………………………………… 31

7.實訓條件配置……………………………………………………………………… 33

8.學生學業評價改革建議…………………………………………………………… 34

9.完善內部管理，強化學生職業素養的培養……………………………………… 36

一．概述

衣食住行，是人類生活的四大基本需求。作為衣食住行之首，毫無疑問，服裝行業是個永遠的朝陽產業。擁有十三億人口的中國是世界上最大的服裝消費國，同時也是世界上最大的服裝生產國，我國服裝產業是一個充滿生機的行業，一直是我國國民經濟的重要支柱產業之一，在國民生產總值中所占的比重較為可觀。服裝產業是勞動密集型產業,它對繁榮市場、穩定社會、出口創匯、吸納就業、增加農民收入、促進城鎮化發展等方面發揮著十分重要作用。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，人們對衣著的要求也在不斷提高，追求日益個性化、多元化，逐漸與國際風潮相接軌，促進了服裝業的快速發展。尤其是在中國加入）、產品資料管理系統（PDM）、車間裁片輸送與生產管理系統（CMCMS)等高新技術得到了廣泛的應用，已成為服裝設計、生產、管理的主要方式，對我國的服裝產業化發展起了極大的推進作用，同時也對從業人員提出了更高的要求。根據服裝行業調查顯示，我國目前有5萬家左右的服裝企業，規模以中小企業居多，生產類型以貼牌加工為主，外銷出口占一半以上的比例?，F在很多服裝企業已經開始注重創自身品牌，以產品質量和品牌效應求生存，求發展、求效益，做大做強自己的企業。隨著企業自身品質的提高，對于人才的需求也隨之上升。服裝產業的快速發展和新材料、新技術、新工藝、新設備的廣泛應用，使服裝行業對人才的需求量增大，素質要求提高。目前服裝行業專業人才十分匱乏但是由于受到傳統教學觀念和教學模式等因素的影響，加之生源素質下降，目前中職校的服裝制作與生產管理專業在課程設置、教學內容及實踐能力培養等方面與服裝企業的需求之間存在脫節的現象，不能很好的適應企業需求。如何培養符合企業需求，適應企業快速發展，讓用人單位滿意的服裝專業人才，是我們職業技術教育面臨的重大課題。針對目前服裝行業技能型人才緊缺的情況，為了培養更多更好的服裝行業技術人才，更好地發揮職業教育為社會經濟發展服務的作用，我校在xx年2月份相繼展開了對重慶地區和長江三角洲一帶的部分服裝企業及重慶市中職校的調研工作，為加強服裝制作與生產管理專業建設提供理論依據。

（一）調研目的

1、總體目標

全面、真實地了解和把握我國服裝行業的發展現狀、發展趨勢和人才需求情況以及重慶工商學校服裝制作與生產管理專業的發展概況，形成學校專業建設的基本方向，為我們下一步工作的開展奠定基礎，從根本上確保重慶工商學校示范學校重點專業建設工作順利進行。

2、具體目標

（1）了解學校專業發展情況，把握重點專業建設的現狀。

（2）了解相關專業在全國、重慶市的發展情況和畢業生就業情況。

（3）調查相關專業的課程設置。

（4）調查相關專業的教學實施與學業評價。

（5）調查相關專業的實習實訓情況。

(二)調研基本思路與方法

1、調研指導思想：堅持以科學發展觀為指導，以重慶市教育委員會關于規范中等職業學校專業設置工作的意見（渝教職成〔xx〕40號）的基本理念為支撐，充分尊重行業用人單位對生產與服務一線應用型人才的客觀要求，結合本專業畢業生從業現狀和職業生涯發展的需求，在以就業為導向，以能力為本位，以崗位群的需要和職業標準為依據，把握用人單位對本專業的需求，明確專業培養目標，探索服裝設計與工藝專業的教學改革新思路和新方案。

2、調研基本思路和方法：為使重慶市中職服裝制作與生產管理專業人才培養的目標和規格凸現職業教育之針對性、實踐性和先進性等特點，進而與用人單位需求實現“零距離”對接，本次調研嚴格遵守重慶市中等職業教育專業教學標準開發指導手冊的要求，通過緊緊依靠行業、企業，深入與本專業聯系較為緊密的行業協會、企業、學校等單位溝通，從而在宏觀上把握行業、用人單位的人才需求及職業學校人才培養的現狀。在此基礎上確定專業教學改革思路、培養目標及專門化方向等，提出服裝制作與生產專業改革思路和建議。

（三）、調研基本情況

調研時間：xx.2.16日——xx.2.27日

調研內容：包括服裝行業的發展現狀和趨勢、人才結構現狀、人才需求狀況、職業崗位對從業人員的知識及能力的要求、相應的職業資格、學生就業去向等。

調研范圍：重慶市及長三角一帶的服裝生產企業、重慶市中職學校等。

調研方式：問卷調查、個別訪談、電話訪談、座談會、文獻檢索、網站查閱等。 調研對象： ①問卷對象：服裝生產企業的一線工人、技術人員、設計師、班組長、

人才需求發言稿 【十六】

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