《魯濱遜漂流記》是18世紀英國“**之父”——丹尼爾·笛福在年近60歲時創出的一部妙趣橫生、雅俗共賞、老少皆宜的傳記體長篇**，是英國文學史上第一部現實主義**，是兒童文學寶庫中的不朽名著。

**主要講述了一個叫魯濱遜的英國人，從小喜歡航海探險，到過世界上許多地方，遇到很多危險，但他一點也沒有畏懼，他的愿望是走遍天涯海角。

19歲那年魯濱遜乘船去南美洲遇到狂風巨浪，船翻了，同船的人都不見了蹤影，只有他孤身一人被大浪沖到了一座荒無人煙的島上，缺衣少食，到處是亂石野草，他最初感到有些悲觀與絕望，但很快調整了心態，想辦法自救，用自己勤勞的雙手和聰明的智慧，開始建房定居、打獵捕魚、養牧種植，利用槍支和簡單的工具，自力更生，用辛勤的勞動創造了自己的樂園。后來他從一群野人手中救出一個俘虜，取名“星期五”，并教會“星期五”說話、種植、建造等，成為他的幫手和仆人。后來，一艘英國船只經過荒島。羅濱遜和星期五幫助了船長**叛軍水手。船長把他們從荒島上帶走，回到英國。

羅濱遜從島上到英國大約28年。

讀完這部**，我被魯濱遜的勇敢智慧、不畏艱險、機智堅強、聰明能干深深感動了，在荒無人煙的孤島上不怕困難、頑強生存、積極樂觀，種種不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強，利用破船上幸存的生活用品與大自然進行斗爭，靠著頑強的毅力和超人的智慧在荒島上建立起生活的樂園，并歷經28年回到家鄉。28年-多么漫長和艱難的一段時間，這是勇敢創造的奇跡！

讀這部**我非常欣賞的一句話是：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以**的事情……開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活”，從這句話中我悟出了：在困難的時候要端正心態，不能自暴自棄，想辦法改善生活環境，學會野外生存。

人的一生不能一帆風順，總會遇到困難，敢于挑戰困難，才能走出困難，只有勇敢的智慧才能創造奇跡！

這個故事告訴我：做什么只有堅持才能贏，只有用手才能擺脫困境。我要向魯濱遜學習，向他學習，堅強、聰明、勇敢，克服他的困難和依賴，細心觀察，獨立思考，爭取優異成績。

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話?！弊x完《魯濱遜漂流記》我的人生也將隨著這本書起航，勇敢前進不放棄，面對困難不低頭，開動腦筋想辦法，努力創造新奇跡！

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆

真誠的師愛可以創造奇跡----師德師風事跡材料

我是一名普通的農村班主任教師。一直覺得自己就是為教師而生的！因為從小我就喜歡和孩子們在一起，從小我就和小伙伴們玩老師教學生的游戲，鄰居家的弟弟妹妹在我這個小老師的“教導下”都是那么的聽話，那個時候我儼然就是一位小老師了。接著，在師專的學習生活中，更是讓我堅定了要做一名合格的人民教師的志向。發自內心地對教育事業的愛，才會帶來工作上無窮無盡的動力！

在教育教學工作中，我主要從以下一些方面去實現我要努力做一名好教師的諾言的：

一、保持甘于平凡的心態，認真教學、積極學習和提高自己。

甘于平凡的心態是一位教師應該擁有的最好的心態。我們教師就像一棵棵小草，在每天平凡的生活中，做著平凡的小事，宛如沙子，宛如大海里的一滴水，所以慢慢地，工作中，也都認同了平凡，平凡真的很好！師的工作就是這樣的！教師給人的印象也是這樣的。甘于平凡的一份心態，讓我對待自己的教學工作格外地用心，我會認真地備好每一節課，潛心教學，多向身邊的老教師學習，努力進取，爭取盡最大的努力提高自己的教學成績。我也苦練教師基本功，爭取在自己的技能上是過硬的。我積極地參加網絡研訓，2009年10月，在昌圖縣教育局、昌圖縣教師進修學校號召成立網絡園丁苑博客圈之后，我很榮幸地擔任了園丁苑的一名管理員，積極投身網絡研訓中，向更多的優秀教師學習，提高自己的教育教學水平。

有時，只要認真總會有一些意外的驚喜。2005年8月，我所指導的郭帥同學在全國中學生英語能力競賽中獲得了三等獎；2009年5月，我在昌圖縣教育局迎五四“青春因奉獻而閃光”青年教師演講比賽中榮獲一等獎；2009年4月，我在昌圖縣班主任崗位大練兵比賽中榮獲個人一等獎，同年5月，我代表昌圖縣初中班主任教師到鐵嶺市參加鐵嶺市初中班主任技能大賽榮獲二等獎；2010年5月，我所執教的《Unit3Section A》被評為縣級優秀課。2010年6月，我在昌圖縣教師教育技術能力大賽中榮獲一等獎，6月末我代表昌圖縣到鐵嶺市教師進修學院參加教育技術能力說課比賽獲得了市二等獎。我所撰寫的教育心得的文章也多次在《鐵嶺教育》、《遼沈晚報》上、《鐵嶺廣播

電視報、鐵嶺教育信息網發表。同時我也十分幸運地加入了鐵嶺市作家協會，有了更多的機會向文學領域的朋友們學習，不斷提高自己的寫作水平。

雖然取得了一些成績，但是這些都是過去經驗的積累，我會繼續甘于平凡，認真教學的。甘于平凡的心態，也決定著自己愿意腳踏實地、一步一個腳印地向前走下去。其實，路上不都是一帆風順的，沒有人會隨隨便便成功！其實，路上不都是有掌聲的，也會有一些阻礙和荊棘，但是平凡的心態可以戰勝一切困難！平凡發展到極致，其實心態就變得平和了！幸福有極致嗎？有終點嗎？沒有！追求也永遠沒有止境，所以，這個時候需要我們多一些平和之心、平凡之心、淡然之心，多給別人一些方便，多考慮別人的感受，不自私也不妄自菲薄，低調處事，和善為人，生活中需要多一些寬容、理解和包容！

甘于平凡的心態，會帶給一位教師更多的快樂！會讓我們更喜歡我們的工作，哪怕工作很瑣碎，哪怕工作很細小，我們都會認真而又努力地干下去的！我相信：真誠的師愛會在我的教育教學中創造一個又一個的奇跡！

二、播撒愛的陽光給每一位學生，全心為了學生。

教師對學生的愛是世界上最無私的！作為一名教師，我也一直在努力做到公正對待每位學生，用愛心去對待他們，全心為他們服務。

有時，覺得我在和學生相處的過程中，我就是他們的服務員，在為學生服務的過程中，我體會到了工作的幸福感和滿足感！我覺得教師這份工作是美麗而又快樂的。我也收獲了來自學生對我工作的信任感。

2008年9月，當我剛剛帶這屆學生的時候，他們初到中學，還什么也不懂，那個時候覺得我這個服務員真的不是那么好當的。學校的紀律不服從的有之，上課不聽課的說話的有之，勞動不積極參加開小差的有之，面對著這么多的形形色色的學生個體，生氣解決不了問題，打罵更是行不通，唯有用心去和他們溝通、交流，用愛心去感化他們。

記得我們班有一位小男孩，非常調皮，每次在課上總是向任課的教師提出一些讓人很難以想象的問題，影響班級的課堂紀律，和同學們的關系也不是很好，在班級曾一度被孤立了。當我慢慢地觀察到這位男孩的情況之后，我一次也沒有說他，而是慢慢地去接近他，平時中午或者課間，我會走近他，和他談心。和他慢慢地接觸時間長了，我了解到了他的一些鮮為人知的秘密。原來這位男孩的父母總是吵架，父親總是喝酒，喝多

了就打他，這讓他很痛苦，有時也不愛回家，時間長了，對學習也失去了信心，有時上課說話，都是板不住說話的，心理實際上不是真心和老師作對的，就是心情不好，控制不了自己的情緒。

了解到了這位學生的一些情況之后，我知道他是一位需要關愛的孩子，面對父母的吵架，青春期的他管不了，又心理無助。面對父親的酗酒，他更是煩心，這樣的一種狀態下，導致他對老師、對同學的態度也都不是很友善，所以上課會說話，和同學關系也不是很和諧。我主動去他的家里家訪，去和他的父母溝通，希望父母對孩子多一些關愛，希望父親能夠少一些對孩子的粗魯，多一些對孩子的關心，同時我也發動班里的同學多來和他做朋友！

慢慢地，他也變得很多，上課不再接老師的話了，和同學們也開心地一起玩了，后來還告訴我他的父母吵架少了很多，都一起關心他的學習了，還向我許諾“爭取考上重點高中！”現在的他都已經上九年級了，學習成績在我們班一直在前面，我相信，有這么多的愛的感召，他的夢想一定會實現的，因為真誠的師愛可以創造一個又一個的奇跡！

三、真情鼓勵細心關愛每一位學生，用真誠的師愛去樹立他們的自信心。

作為一名班主任，我覺得我就是這個班級的一員，我就是我的學生最好的朋友，最佳的激勵者！當他們成功時，我會及時提醒他們不要驕傲自滿；當他們失意時，我也會多鼓勵他們不要失去斗志，要增強自信心；當他們頑皮淘氣時，我會及時地提醒他們應該集中精力多看書。

在鼓勵學生的時候，我也采用了很多的方法。比如全員鼓勵，激發斗志。好孩子是夸出來的，好學生也應該是的。給學生多一些的鼓勵，就會讓他們增強無窮的自信心。

除了全員鼓勵之外，我也會對他們進行個別激勵，傾心談話?，F在我的學生已經到了九年級，馬上就要參加中考了，正在進行著一次又一次的模擬考試?？粗鴮W生們在學習上你不服我，我不服你的認真勁，一次模擬考試成績下降了，下次一定要臥薪嘗膽地將成績趕上去。成績好的也不會驕傲，而是爭取攀登更高的山峰，作為老師的我，心里更是覺得自豪和榮耀。學生只要有一絲一毫的進步，對于我來說都會興奮好一陣子。學生們的進步是我最大的欣慰，學生們的優秀就是我最開心的事情！

我會利用課間和午休的時間分別找一些同學談話，我覺得談話的效果還是很不錯的。記得剛剛進入初三時，班級一位女孩上物理課的時候因為一位老師課上說了她幾句，所以她就不開心了，下課了走到我面前，告訴我要不念了。我察覺到了孩子剛剛進入初三之后心理壓力有些大，加上她父母都不在身邊，孩子心理比較脆弱。正好接下來的一

節我沒有課，于是我把孩子帶到了操場上，和她邊走邊談。先讓她發泄了一些心中的不滿，然后我告訴她：“其實老師說你都是為你好呀！老師說我們才是對我們負責，要是不負責任的老師直接就不說你了。你要多理解老師，每位老師都很不容易的。走向社會之后你就會知道了，其實平時經常說我們的人才是真正關心我們的人呀！不要動不動就耍脾氣呀，老師也知道你剛進入初三有些心理壓力，別擔心也不要有顧慮，只要努力就是最棒的，相信你會創造奇跡給我看的！“女孩聽了我的話，點了點頭。和我談話結束，回到班級繼續認真地上課了?？吹綄W生們思想上的轉變，我的心里最自豪。我清楚這是真誠的師愛帶來的奇跡！

無論是從什么方面，只要對學生的提高有幫助的方法，我都會嘗試著去使用的，我相信我的真情鼓勵，一定會帶給學生更多的動力，一定增強學生更多的自信心，一定會讓他們做得更好的！

在我和學生的共同努力之下，我所執教的班級多次被評為縣級三好班級，我本人也多次被評為縣優秀班主任。2009年3月，我被昌圖縣教育局光榮地評為“三八紅旗手”，2009年5月，我所指導的班會《善待生命、關愛生命》被評為縣級優秀班會。2010年9月，我被昌圖縣人民政府評為“師德標兵”。

回首自己作為一名教師，作為一名班主任所走過的每一個日子，我覺得心里很踏實，我全心地愛著我的學生，我全身心地投入到教育教學工作中，虛心向周圍的人學習，我愿意以最良好的師德形象去面對我的領導、同事和學生們！

懷著“為教師而生”的堅定信念，行走在踏實工作無私奉獻的路上，經歷了痛苦與歡樂、失敗與成功交織的考驗之后，依然在心中最執著地相信：真誠的師愛可以創造奇跡！我愿意用最真誠的師愛去幸福地為教育事業奉獻終生！

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆

我看了一本書，叫做世界100個名人故事，我就翻了起來。

我看到上面寫著齊白石，就飛快地翻到了那一頁，因為，我爸爸喜歡畫國畫，他學過的很多畫都是齊白石畫的，而且他畫的非常漂亮，書里面寫著，齊白石六七歲就失學了，56歲到北京，他畫的畫還不是很好，賣不出去，但是，他還是繼續堅持，最后，成了很有名的泰斗。

前幾個月，我消滅了一本書叫《影響世界的100位名人成才故事》，里面講了100位名人成才的故事，其中包括鄭和、宋慶齡、屈原、李白、郭守敬其中我最喜歡的有：鄭和和宋慶齡。我要說一下宋慶齡。

宋慶齡于1893年出生，1981年逝世，享年88歲。

在宋慶齡小時候發生過這樣一件事：一天吃過早飯，宋慶齡一家很高興，因為要到一個叔叔家里作客，宋慶齡顯得十分興奮，因為那位叔叔家有好幾只鴿子，叔叔還說一定會送給她一只的?？伤螒c齡突然想起，同學小蘭說好要來家里教她編花籃。媽媽知道后說：要不你上學時跟小蘭解釋一下，她一定會原諒你的。那多不好呀！宋慶齡說，讓她一來就撲個空。爸爸說：既然你要等，那你就等吧。

可當爸媽回來時，小蘭根本沒來找宋慶齡，她在家靜靜地看書。當家人為她打抱不平時，她說了一句話讓全家人目瞪口呆的話：別人可以負我，但我不可以負別人！

讀了這個故事，我更是目瞪口呆，因為這句話說得實在太好了，我感觸極深！我以后一定做一個正直、善良、言而有信的人！別人可以負我，但我不可以負別人！永遠也不要負別人！永遠！

我覺得齊白石很不錯！永不放棄、百折不撓！

我以后要向他學習，天天向上，堅持舉手發言！加油！！

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆

從“差生”到北大生

創造奇跡

——獻給“差等生”

北京大學張春風

我高中就讀于一所普通的縣級重點中學。高一高二的時候，我的成績始終不好，全班五十人，我入學時排名第五十，高一第一學期排名第二十三名，第二學期排名第四十三名；高二第一學期第二十八名，第二學期第四十六名。我那時，是個不折不扣的“差等生”。高三開學的時候，我們新換了班主任，姓景，是我們學校抓高三的資深老師，按成績檔次分批找學生單獨談話，我是最后一批倒數第五個人。他雖然剛接任，但對每個同學的情況已摸得比較透，他和我談了一個小時，很能切中要害，也非常會鼓勵人；但我并不服氣，因為我當時經過一個暑假的思考，心中已有了一籃子計劃，我相信自己能有大成，但他只將我定位在努力爭取考上個大專。整個談話過程中，我除了回答“是”、“嗯”，其余一聲不吭。談話結束了，我問：“景老師，像我這樣的，最后有沒有能上重點的？”“嗯——”他猶豫了一下，不情愿地說：“能考上的，還是有的?！八傅倪€是大專。我的心頓時一空，但馬上我又恢復了自信，天底下只有一個張春風，我干嘛只有看到別人能否做到才能自信呢？我臉憋得通紅，扔出一句自己都吃了一驚的心里話：“我要考北大！”我頓時感到辦公室的老師都抬起頭來看著我。我們這個縣，恢復高考這么多年來，只有兩個高中生上了清華，還從沒有人上過北大，而這個揚言要考北大的人，到底有多大的實力呢？肯定是全年級的前三名吧？我走了，他們肯定會這樣問景老師。景老師微張著嘴看著我，繼而盯著桌面，好久沒講話?！熬袄蠋煟瑳]什么事，我先回去了?！薄班?，好吧。”我轉身離去，景老師說：“你這樣想對你沒好處?！蔽覜]回頭，接著走自己的路，只聽到辦公室里一片嘩然……

在后來近一年的時間里，我……我先不說。1997年8月12日晚，我騎自行車從鄰村的姑媽家回來，咦？院子里哪來的兩輛轎車？屋里哪來這么多人？出什么事了？我疑惑著推車進院子，這時全屋的人都擁了出來，“狀元郎回來了……”“考上了……”??？！我的心在狂跳，這能是真的嗎？“小風，畢縣長和王書記給咱送通知書來了。”媽在人群中喊。一個干部模樣的人走在前面來和我握手，“張春風同學，恭喜你考上了北京大學……”后面的話我全聽不見了，我只記得自己那時心是那樣的緊，呼吸是那樣難，腦海里一片空白，竟然真的倒了下去……人們把我扶住，我接過那只大信封，盯著它，盯著它……我的雙膝跪了下去，北京大學、北京大學、北京大學……多好??！這個誘人的名字，這個神圣的名字，終于屬于我了，我成功了，我實現了自己的諾言！我滿眼是淚，抬起頭來，凝望著我的父老鄉親，就是你們，給了我力量??！我抽泣，抽泣，只有抽泣……“這孩子，這一年來受的苦太多了?！笔蔷袄蠋煹穆曇簦氖址旁谖业募珙^，我反過來與他相握：“景老師，?差等生?的滋味不好受……”“我們要請你給全縣的?差等生?做一次演講?！薄安?，我要給全國的?差等生?做一次演講，我要讓他們能夠在困境中奮起，都能創造奇.我的成長

快二十歲了，借這個機會，我從頭說起，做個二十自述吧。我出生在山東省西南部的一個小山村中，父母都是普通農民。我在家中是長子，四年后有了妹妹。我爺爺去世早，奶奶和我們一起生活，外婆家是同村的。由于奶奶、外婆都在身邊，所以，雖然我家并不富裕，但我小時候還是很受嬌寵的。

我從小就笨，三歲會說話，五歲才會自己用湯匙吃飯（以前都是別人喂的），至今不會用筷子。我做事喜歡追根究底，鉆牛角尖，用我媽的話說：“不撞南墻不回頭?！?/p>

農村的小孩子和城里的孩子玩的東西不一樣，但同樣樂趣十足，或許還要多些天趣。我小時候喜歡扇啪嘰，彈玻璃球，咂杏核兒，打瓦，摔泥娃娃，夏天在臭水塘里游泳，在小溪里摸魚……但這些，我都僅僅是喜歡，每一樣我都勝不過別人，只有一樣別人都不如我，甚至連村里的大人都不如我，那就是下象棋。

我五歲學下棋，從未經名師指點，到了十歲竟然下遍全村無對手，小學六年級參加鄉里舉行的成人象棋賽，我排名第四。初中以后，棋下得少了，也不那么專心了，現在反而棋藝平平了。

說起學習，從小到大，除了高考放了一次火箭，拿了個全縣頭名，其他時候，就算從小學起，我連班里的第一都沒拿過。

我小學的時候，應該算是我讀書史中比較輝煌的一段。全班三十八名學生，我始終能排在前五名，但最好只是全班第三名，前兩名是兩個女同學，直到小學畢業我都沒能超過。后來，她們兩個一個上了中師，一個上了中專，都是初中畢業后考的。我現在經常替她們惋惜，如果當初她們的家庭看得遠一點，對她們的支持再多一點，那她們現在至少也能考上一般的本科院校。

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上初中的第一個學期，功課一下子多了起來，我有點感到吃力，但我歷來是個聽老師話的老實學生，每天堅持完成作業。學期末的考試很令我滿意，在全班六十人中，我排名第二，全校排名第七，被評為三好學生，領了一張獎狀；可沒想到，這卻是我中學階段獲得的唯一一張獎狀。整個中學六年時間，我只得過一張獎狀，從沒做過學生干部，一直是白丁，甚至連個小組長、課代表都沒機會做，因為，后來的我，一直是個“差等生?！?初一下學期，我家搬到衛集鎮上，我轉學了。這時，相對于我們那個小山村來講，可真是個大世界了。每天有好多東西可以玩，學校里的學風比較差，周圍的同學都不重視學習，于是，我不再好好學習，成績大幅度下降。我剛轉學時，班主任老師給大家介紹說：“這是新轉來的張春風同學，是三好學生，以后大家多向他學習?！睕]想到，兩個半月后的期中考試，我在全班排第三十幾名，外語由上學期末的98分滑到了19分。

我每天和幾個小哥們去“野”，成績每況愈下，開始墮落為“差等生”；不過與其他“差等生”不同的是，我在心理上，從沒把自己定位為“差等生”。初二下學期暑假，我開始有所覺悟，認識到不好好學習自己將來肯定沒有出路，我從暑假里開始努力?，F在回想起來，我自己當時那么小，有那么大一股勁兒，真挺不容易的。我在自己房門外寫上“閑人免進”，里面寫上“無事莫出”。我不再和那些哥們兒去野，我還請老師把我的座位調到了第一排，我單獨一個人坐一桌。每天上課認真聽講，晚上學到很晚。

我現在總結出，我下決心做的事情，總是喜歡一個人悶頭做，應該說這是一種益多害少的品質。

老天爺有眼，中考我以比分數線多一分的成績考上了縣中。

考上縣中實際上也是挺不容易的事情，我們鎮那年考上八個（我當然排第八了）。我自己當時也很知道珍惜這個機會，沒入校就下了非常大的決心：我一定要刻苦學習，再也不貪玩，一定要考一個重點大學。

高一高二的經歷使我明白：并不是只要我努力奮斗，便能獲得成功的。我差不多是班里最用功的學生，每天起床最早，睡得最晚。我甚至有很長一段時間在晚上學生宿舍熄燈后，躲在被窩里，打著手電看書；但令我懊惱不已的是，我的成績始終在后面徘徊，始終上不去。那時候，我覺得自己在老師、同學和父母面前，真的抬不起頭。每次開學看期末考試的成績，我總要等到別人去吃飯的時候，自己才敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。每次心情都特別沉重，因為那名次，意味著什么也考不上，我記得高二下學期第一次回家，爸媽知道我的成績后，竟然都是滿面愁容，一個晚上不說話。我知道他們不是故意不睬我，他們是在為我發愁。第二天早上，我一聲不響地收拾好自己的東西，給爸媽留下了一張紙條：“爸、媽，兒子能行的?！比缓缶偷巧狭朔党堑钠?。接下來的一個學期，我玩命地學習；可是，高二下學期的期末考試，我還是排了個班里的第四十六名。

我的高三

揣著一籃子計劃，我邁入高三。

我本是一個性格開朗、很愛說笑的人，而步入高三，我整個兒變了一個人（后來我同學都說我那時有一個沒過程的轉變）。

每天早上，我6點鐘起床，洗漱完畢，戴好隨身聽，塞上耳機，面向墻上的小國旗，聽國歌。每當那激昂的國歌在耳畔響起，我的心情激動不已，我感覺自己沒有了任何私念，我感覺到一種巨大的動力。?。∥覍⒔K生為此而奮斗，為中華民族的強盛而奮斗！直到今天，我每天早上起來都要聽國歌，這使我每天都能保持旺盛的斗志。

聽過國歌，我總要鍛煉身體，三十下俯臥撐，三十個下蹲動作，然后是朗讀英語課文。這之間，我可以把早飯做好，一碗稀飯，兩個雞蛋。

每天早上7點鐘，我準時騎自行車去上學，路上二十多分鐘，我總是騎得不緊不慢，我的很多同學反來問我：“你每天花費近一個小時的時間在路上，那么緊張的高三，你怎么能受得了？”實際上，他們有所不知，來回路上近一小時的效率，要比在教室時高得多。關于這一點我等一下再說

我高三的時候，在學習狀態和學習方法上各有“三大法寶”。學習狀態方面的三大法寶是“埋頭，素服，三緘口?！甭耦^，即我看書走路時總是低著頭，將自己置身于一個不受干擾的環境。素服，即我絕不穿顏色鮮艷的衣服，因為我要杜絕自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲，其中一套屁股后面有補丁，我高三基本上是穿著這兩套衣服度過的。說到這里，很多同學可能覺得我過于注重細節了，但我認為，這細節是應該重視的，我們年紀還輕，很容易受外界環境的影響，我很難相象哪個同學在高三整日說笑，整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口，是指對于學習以外的事情我要不說，不說，再不說。

“一張一弛，文武之道也”，我現在讀大學一年多了，大學生活可謂是豐富多彩的，我每天不要那么緊張了，性格也回到了以前的爽朗，每日有說有笑，但我每每想起自己當年“埋頭，素服，三緘口”，穿著補丁褲子又充滿自信的狀態，心中總是充滿自豪。如果哪一天，再有那么大的“人生賽事”來臨，我肯定會要調整自己進入那種狀態的。我的學習方法很簡單，只有三條原則，我亦謂之“三大法寶”，這“三大法寶”即是：“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試?！?/p>

我以前過于自信，喜歡一個人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之后，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課后，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經驗豐富的，他們為我們準備的復習內容和習題，基本上囊括了高考的試點；不過，有一門課——外語，我到最后都沒有完全適應那個老師，但我還是堅持貫徹的我緊跟原則，盡量靠近老師的套路。

我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固；所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學時沒有深入思考，而在回顧的時候，由于時間比較充裕，所以能夠將問題向各個方面拓展，起到舉一反

三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學的時間效率高，就是因為每天下學的時候，我可以將全天的學習內容按序號回顧一下（之所以編序號就是為了防止漏下某個題目）。有時候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學，我總是將前一天的內容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會更深刻。我每天的中飯、晚飯都在學校的食堂吃，晚自修在學校上，每晚9點半離校，10點半準時上床睡覺，絕不熬夜。實際上相對于大多數畢業生，我的睡眠時間是較多的，但與別人不同的是，我睜著眼睛的時間都在學習，包括吃飯、走路、上廁所的時間，我都在回顧，都在思考。

說到這里，我有點擔心，我的方法可能對大多數同學不適合。因為我的方法中一整天都沒給自己安排休息時間，這無疑是一種疲勞戰術，可是，我確確實實就是用這種戰術，取得了勝利。那么，我何以用此疲勞戰術而不感疲勞，反而“越戰越勇”呢？我想，我并沒有驚人的體力，所有這一切，都應歸功于那巨大的動力，那為中國的繁榮富強而奮斗終生的志向；所以，我再次強調一下這動力的重要性，沒有思想動力，方法再好，都沒用。

我們接著談我的第三大“法寶”；重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學到最后都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認真準備，考后認真總結。為什么要這樣重視每一次考試呢？因為我需要信心，需要一個平靜的心態。我永遠忘不了我的“平型關大捷”：開學一個半月，全校的畢業生將舉行力學部分的物理統一考試。我們在前半個月知道這個消息，其他同學都不以為然，都在進行全面復習，而我在那半個月則花了大量的時間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了?？荚嚦煽兂鰜砹?，我得了98分（百分制）。全班第一，全校第三。那對我真是極大的鼓舞，你知道我多么需要那種鼓舞嗎？我的物理一直不行，高二下學期的期末考試，我只得了53分。這次，同學們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。那次勝利，我謂之“平型關大捷”，因為?它打破了日本帝國主義不可戰勝的神話“。我真的有點飄飄然了，有點想驕傲，可是我很快平靜下來。這算不了什么，也說明不了什么，只是我自己為了鼓勵自己的”軍心“而實行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結的時候，我認認真真地聽著、做筆記，那道做錯的填空題，我把它背了下來。

以后的每一次考試，我都認真準備，而每次考試之后，我都要進行仔細的總結。這一點，實際上對整個高三的復習是非常重要的，因為整個高三階段有一半時間都是在考試和講試卷，如果不能學會認真總結試卷，那就很難談進步。我總結試卷的方法是一個字——回顧的時間將它們歸類，串成一串，由點到線到面。開始的時候，感覺要背的東西太多了，但堅持到最后階段，我發現難得有什么東西再需要背了。

看到我高考的結果和我剛入高三時的成績，你一定覺得這是奇跡，我也不否認這樣講，因為我自己的一個口號就是“創造奇跡”；但事實上，我覺得自己每天都在踏踏實實地走，不敢有半點浮華

我們學校的高三，畢業有五次大的模擬考試，差不多兩個月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故沒有參加。

我就是在這樣的狀態下，用這樣的方法，度過了自己的高三，可以說每天都在進步，但這中間，也不能說沒有痛苦，沒有煩惱。只不過，我自己調節得比較好，盡量縮短了那些狀態不好的時間。我的心理調節

高三階段，每個同學的壓力都是很大的，如果擺不正自己的心態，就很容易在思想上徘徊不前，而徘徊的時候一長，就很容易進入一種惡性循環，導致沒有信心，沒有興趣，厭學等“高考綜合癥”。

我從小就喜歡長跑，參加過多次長跑比賽：高一時拿過我們學校冬季越野賽的第三名。對于長跑，我有一個體會：平靜的時候，跑得最好。心情煩躁、沒有信心的情況下去比賽是必輸的，而過于激動、拼命要求自己要怎么樣怎么樣，也很難在長跑中取勝，因為那種狀態下很容易產生逆反心理，結果前工后拙。最好的辦法就是調整好呼吸，大腦保持平靜，什么都不去想，只要求腳下不停地跑。我現在回想起來，高三階段，不就是一次長跑比賽嗎？跑道很長、很遠，在這條跑道上，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠，想跑得快，只有保持平靜的心態。

我在高一高二的時候，差不多每天都記日記，我現在翻開那時的日記，滿眼都是悔過和決心，這該是我當時心境不平的起源，而當時心境不平，又是我那時成績不好的起源；而在高三階段，我僅在1997年元旦做過一次總結和計劃，其余我的日記是空白。當然，這不說明我高三時思想沒有過徘徊。每個人的情緒都是有周期性起伏的，我也一樣，只是我每次情緒不好時，都會告誡自己：“這是情緒低落期，腳下莫停，平靜地跑，盡快度過困難期”。這個方法可以說屢試不爽，是我高三階段始終保護良好狀態的一劑良方。心理調節是需要戰術的，說起來有點像自欺欺人，可實際上，這是非常必要的。那一次物理考試奠定了我的信心基礎，后來，每當我感到自己缺乏信心時，我便“如法炮制”，專攻某一考試。我認為，取得好成績，是鼓勵自己的最好辦法

第五次模擬考試的時候，我感覺到自己已具備了奪魁的實力，但我卻“戰略撤退”了，因為那時已是6月底，如果參加了，考得太好，我會滋生驕傲情緒，考得不好，容易焦躁，所以我索性不考了。心理調節的第二法寶，我的體會便是自我暗示。很多事情本身是無所謂好壞的，就在于你自己怎樣看待，從這個角度去看，你可能會覺得很倒霉，而換一個角度來看，你可能很振奮。

很多同學，遇到一道自己不會做的題目，可能很沮喪，說“倒霉，又錯了一道”。而我卻自我暗示自己，有“財產進賬”了，所以我反而有如獲至寶的感覺，一定要將它弄懂，弄會。我每天晚上按序號回顧我的疑難點時，總是“如數家珍”。我的自我暗示法最成功的范例莫過于高考那三天了，7月6日早上起來，我就感覺到自己感冒了，但我還是堅持學習。我覺得，為了保持一個平靜的心態，應該學習到最后，而“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的說法是不科學的。7日早上，我已經發燒了，我的情緒受到了影響：我平時很少生病的，怎么偏在這節骨眼上感冒，真是老天爺不長眼！當時，父母、親戚都不在身邊，因為我事先告訴他們都不要來，我說我需要清靜；我那時真有點焦躁感。后來，我恍惚想起像有人說過：人在發熱的狀態下頭腦的興奮會更高，思路會更敏捷。我拼命在大腦中承認這個觀點，于是，我很快恢復了自信，于是，我贏了…… 關于心理調節，我還有兩點要補充。第一，作為一個“差等生”，你可以定很高的目標，但你必須承認你自己的“差”，你才可以使自己獲得一個平靜心態。第二，人的毅力不是與生俱來的，它需要不斷地磨煉。我每天早上起來總要鍛煉身體；每個周末總要來一次三千米跑；我整年都洗冷水澡……。這一切，使我始終擁有堅忍不拔的毅力。寄語

我現在從頭看了一下自己的文章，每一筆都是我用心寫的，但很多觀點，對很多人來說，無疑是很笨拙的、很偏激的。我在這里想強調的一點是：在學習的旅途上，沒有固定的動力，也沒有固定的方法，但你若想成功，你就必須找到能夠持久推動你前進的思想動力和一大套最適合你自己的學習方法，永遠不要迷信別人。

該說的，說得差不多了?；叵肫鹉蔷o張的高三，我從心底里為成績不好的同學加油，因為我深知“差等生”的痛苦，我從心底里希望，天下每一個“差等生“都能在高三時大翻身，考上自己心中的大學！

尊嚴，在很多時候，更是一種單純的人格的光芒。

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆

《與其等待死亡，不如創造奇跡》讀后感500字：

該書的主人翁名叫李康寧，河北唐山人。他在自己4歲的時候出現了身體異常，無法正常行走；到7歲的時候被診斷是“類風濕性脊柱炎”，全身開始了癱瘓。

在癱瘓的三十幾年日子里，經歷了各種各樣的挫折和打擊，甚至幾次差點死去，可他都沒有放棄，最終牢牢的“掌控”著自己的人生...

他父親-家庭支柱，不幸的去世了，讓他的生活變得更加艱難，后來消化道大出血，吐了7個小時的血，再到后來母親也去世了..

這所有所有的一切都沒有把他打倒，自學上網認識了他生命中極為重要的一個人--他的妻子，文中的淑英，他們歷經千辛萬苦最終跨國戀走到了一起。這個過程中，越來越多的人知道了他的故事，都伸出了援手，最后他有自己的故事激勵著每一需要幫助的人。

說實話，我不是一個愛哭的人，也很少很少哭過，當看到這本書中間的時候，我哭了，真的哭了！真的被他給感動了，他在遭遇，他的經歷，他的身殘志堅，無不然我欽佩，他的那種對生命的熱愛，對生活的強烈渴望，不禁的讓我為他豎起大拇指。

其實人生不就應該這樣嗎？

不管命運給你一張什么牌，或好或壞！你都應該好好的打出去，而不是破罐子破摔，牢牢的扼住命運的咽喉，給自己也給每一個關心你的人一份愛的回饋。

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆

愛，可以創造奇跡

——讀《花兒的吻》有感

我的媽媽是一名白衣天使，成天護理病人十分辛苦，在不值夜班的情況下，我通常樂意為媽媽做的事便是：在睡覺之前朗讀文章給她聽。因為媽媽說過，聽我聲音甜美、抑揚頓挫的誦讀是一種最好的享受，連一天的疲憊都會煙消云散。

今天，我要為媽媽朗讀《小學生之友》上的《花兒的吻》，這篇文章中的故事讓我感動不已。《花兒的吻》一文，講述了一個身患重病的男孩兒，從垃圾堆里撿回一棵瘦瘦的山茶花樹，他的媽媽認為“那是別人丟下的，不容易種活”，可男孩兒說自己也是媽媽撿回來的棄兒，一樣長大了，于是執意種植，用愛滋養了它，竟然讓它開出了艷麗的山茶花，山茶花也用愛回報了患病的男孩兒，讓他的生命延續到第二年的春天，“男孩兒帶著山茶花般燦爛的笑容走了……”。

當我聲情并茂地讀完這篇文章，我的眼睛有些濕潤，久久說不出話來，抬頭看媽媽，只見她雙眼微閉，神情凝重。沉思了一會兒，媽媽柔聲問我：“讀完有什么感受？”“非常感動，但又有些難受，還有，就是覺得太神奇了。”我輕輕地說?！笆前?，愛是最能創造奇跡的！”媽媽無限感慨地說。

接下來，媽媽給我講了一個發生在汶川大地震中的 “愛可以創造奇跡”的真實故事：一個救援小分隊在救援現場發現瓦礫下有一名婦女，雙膝著地，兩只手支撐著地。搜救人員發現這個婦女已經斷氣很久了，因為還有很多被困群眾需要救援，這個小分隊繼續前進，剛

剛走出幾步，隊長突然意識到了什么，轉身向剛才的那個婦女跑去，他在這個婦女的身下摸索著，“這里有一個嬰兒”他大聲地喊道。大家小心翼翼地把這個嬰兒救了出來，嬰兒毫發未損，同時搜救人員在這個母親的身下發現一部手機，手機的屏幕上用短信的形式寫了一句話：“孩子，如果你有幸活下來，別忘了你的媽媽永遠愛你”，在場的人傳遞著手機看上面的留言，無不淚下。這就是偉大的母愛所創造的奇跡！

是啊，在我們與大自然、與生命抗爭的時刻，弱小的人類有時候真需要一些奇跡的呵護，奇跡怎么才能創造呢？《花兒的吻》告訴我們，愛可以創造奇跡，不僅僅是人與人之間的愛，甚至人與大自然一切生物之間的愛，一樣可以創造奇跡！

“媽媽，那我為您讀讀文章就可以驅散您的疲憊感是不是也算愛創造的奇跡呢？”我若有所悟地問。

媽媽“撲哧”一笑：“你說呢？”……

◆ 愛能創造奇跡100個真情故事讀后感 ◆