殘聯十佳事跡材料|殘聯十佳事跡材料(分享19篇)

殘聯十佳事跡材料(分享19篇)。

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xx同學，女，20xx年9月7日出生，是熱務九年一貫制學校的八年級的學生。自入學以來，一直是一個優秀的學生。從小學開始就在我校就讀，一直都是老師口中的好學生，父母眼中的好孩子。她愛父母、愛祖國、愛勞動、愛科學；她尊敬師長，團結同學，樂于助人；她虛心好學，刻苦鉆研，各科成績優異；她身體健康，熱愛鍛煉，勤儉節約。她是一名有理想、有毅力、有追求的全面發展的中學生。幾年來，在我校獲得多次獎勵，是我校全體學生的楷模。

一、“勤奮好學”的少年

她愛學習，勤于思考，刻苦鉆研，具有強烈的求知欲。她有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。作為一名學生干部，在學習上勤奮刻苦，勇于進取，為身邊同學做出了表率。她知道學習是學生的本分，所以她一直想做到最好，上課認真聽講，課后勤學好問，按時完成作業，并且能夠利用業余時間，大量的閱讀課外書籍，擴展知識面。在成績方面，能夠一直保持名列前茅。每學期都能獲得“三好學生”，是全體學生學習的榜樣。

二、“盡職盡責，助人為樂”的少年

作為班上的學習委員，她樂于助人，特別是當同學學習上遇到問題的時候，她都會耐心的給他們講解，力求共同進步。她認為主動幫助學習有困難的同學也是作為學習委員的職責所在。兩年來她的成績一直名列前茅，我認為那只是對于她所付出的努力的一種認可，將成為她繼續進步的動力，她從不驕傲，她說她會把這些當做是成長中的一種經歷，永遠珍藏。她深知，學生干部就是一個老師和學生溝通的樞紐，她的職責就是幫助老師管理班級事務，幫助同學解決各種困難，及時把同學們的各種問題反映給老師，讓老師能夠更好更快的掌握學生動態，及時的給予幫助教育，“急老師之所急，想同學之所想”就是她工作的全部內容。很高興，在老師和我們所有班級干部的努力下，班級擁有了一個積極向上團結的學習氛圍，大家都能在學習中互相幫助，互敬互愛，有強烈的集體榮譽感，學習上良性競爭，共同進步，成績突出。

三、“文明禮貌，知恩感恩”的少年

“百善孝為先”，“孝”是中華民族的傳統美德。她孝敬父母，善解人意，樂觀自信，有蓬勃向上、積極進取的精神風貌。自己的

事盡量自己來做，減輕父母的負擔，生活也非常簡樸，從不亂用錢，體諒父母，不與別人攀比生活的奢華，幽默樂觀，自強自立，是媽媽的“開心果”、“笑面佛”。對長輩和老師都非常的有禮貌，每次碰見她都會向你問好。她知道父母平時勞動都很辛苦，每次放學回家，她都會幫助媽媽煮飯、洗碗、洗衣服。一個知恩感恩的好孩子。

四、“興趣廣泛，多才多藝”的少年

在抓好自身學習的同時，積極參加各種課內外活動和比賽，多次擔任班會、朗誦會、聯歡會的主持。她非常喜歡看書，每學期都會從圖書館借來很多書來拓展自己的知識。每次學校舉行的各種活動中都能看見她的身影。她也非常喜歡運動，在20xx年中小學生田徑運動會“女子400米”比賽中獲得第五名。

五、“全面發展，品德高尚”的少年

xx同學在保證學習成績優異的情況下，對學校班級組織的各種活動都能積極參與。她品行端正，能嚴格按照“中學生日常規范”來要求自己。她不斷提高自身素質，注重自己的全面發展?？傊?，xx同學開朗自信，樂于助人，成績優異，以高標準要求自己，勤奮上進，

不懈努力。不愧為一名全面發展的好學生，不愧為二十一世紀的文明少年。我們相信，她刻苦好學和高尚品德一定會使她成為國家的有用之才。

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進入工作崗位以來，我時刻銘記自己是一名光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己，在做好本職工作的同時，積極地抽出空余的時間學習有關國家的先進事跡。20xx年××集團推選我為市級優秀團員，我深感自豪的同時，更感到肩上責任的重大。我深知成績只是暫時的，它應該化身為一種動力促使我走向成熟，融入社會，讓我肩負起歷史賦予我們的使命，努力學習、刻苦鉆研，力求早日成為一名合格的技術人員，發揮工程人不畏嚴寒不畏困難的精神，拼搏在施工的第一線。

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她叫xxx，一名普通的教師。她1999年師范畢業，已經在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。

一、忠于職守、教書育人。

作為一名教師、一名班主任，xx老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

在三尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、守紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、熱愛學生，嚴謹治學。

“我愛我所教過的每一個學生”。聞老師的確是這么做的。特別是對“學困生”，她會給予更多的愛。尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。

回頭看看過去的十多年：聞老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風雨，不計得失，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、信任、愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽;許多學生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津;許多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學習，而變成“上進生”;許多學生家長反映說她說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信賴!往往創造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎上的。

三、業務精湛、敬業愛崗。

作為一名富有經驗的教師，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。學生們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課。她所帶班的學生成績一直名列前茅，她是一名不可多得的優秀教師。

一份汗水，一份收獲，聞老師經過多年不懈的努力和探索，已形成了自己獨特的教學思想和教學方法，教學成績更加突出，從教以來多篇論文獲獎，主講公開課多次獲獎：20xx年在全縣第二屆電教優質課競賽中榮獲二等獎，20xx、20xx年連續兩次獲縣級優質課一等獎;20xx年在全國中學生英語能力競賽中獲輔導獎，并多次在學校組織的教學競賽中獲獎。

四、率先垂范，無私奉獻。

在教育教學活動中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于學生年齡小，自理和自制能力都很差，于是她不厭其煩地親手教學生如何生活，如何學習，她既是嚴師，又是慈母……班風正了，學風濃了，學習成績自然也提高了。經學校評比，她所任教的班級多次獲“最佳班集體”、“優秀班集體”等光榮稱號;所任教的學科一直名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報。

聞老師擔任我校低年級段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動下，辦公室全體老師團結一心，積極向上。走進辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動是分不開的。

由于她的出色表現，20xx年被評為路口鎮“先進工作者”;20042007年連續四年被評為“模范教師”、“優秀教師”“優秀班主任”;20xx年被評為咸寧市中學英語優秀教師。20xx、20xx年度連續兩年被評為校級“優秀教師”、“師德模范”。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，聞老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

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欒月強父母，那吉屯第四小學一（2）班學生欒月強的媽媽。自欒月強就讀以來，她積極支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。她的兒子一直擔任一（2）班副班長和體育委員，他愛好廣泛，性格開朗，成績優異，，繪畫特長生，曾在全國少年兒童書畫競賽中獲得金獎，多次榮獲學校的“好孩子”稱號，在校內外各項活動中均有突出表現?？偨Y幾年來欒月強的成長，全方位教育自己的孩子中確有過人之處，主要做到以下幾點。

一、以身作則，當好孩子第一任老師

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，欒月強父母一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善于發現同學的優點，要樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。

二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍

營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。欒月強父母總認為，優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的畫作和獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對于兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。

三、全心投入，重視思想品德教育

在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。欒月強父母深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時她非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，她都會把兒子的衣服洗得干干凈凈、紅領巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對國旗的尊重。他善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。

四、注重細節，養成良好的.學習習慣

良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。為了培養兒子的閱讀習慣，她經常和兒子一起閱讀，定期帶兒子到圖書館、新華書店借書、購書，還給兒子訂閱了《經典閱讀》，《簡妙作文》等讀物，堅持睡前為兒子閱讀，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心?，F在每期的《經典閱讀》一到，張航麒就津津有味地讀了起來。由最初的看圖識字直至現在的中外名著，她家里的藏書現有上千冊。為了增加孩子讀課外書的興趣，苗愛玲夫妻經常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能干?，F在她的兒子已經養成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一直是名列前茅。

五、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信

俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。欒月強父母深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態，每天欒月強走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！欒月強父母經常掛在嘴邊的一句話就是：“我兒子行，只要你努力就沒有辦不成的事情?！?/p>

六、全面發展，培養孩子綜合素質

現代社會需要具有綜合素質的人才，欒月強父母很早就注重孩子的全方位發展。欒月強從會拿筆就開始畫畫，八歲時開始學書法，業余時間積極參加各項體育運動。為了培養兒子寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常練習毛筆書法、在兒子面前學習畫國畫、和兒子一起唱歌、經常參加體育運動，目前兒子在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。

七、走近自然，拓展視野提高境界。

盡量抓住和創造機會就帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地里看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。

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“感動校園十佳學生”事跡材料

她叫張瀟瀟，是孝義六中教育集團初一年級三九七班的學生，今年12歲，在班里擔任值日班長一職.她是一個酷愛學習，性格開朗的女孩子，曾經取得了各種驕人的成績：

2011年11月 山西省青少年乒乓球大賽第七名。

2012年10月 山西省乒乓球錦標賽第四名。

2012年 8月 孝義市青少年乒乓球大賽冠軍。

2012年12月 校園中學生英語口語大賽優秀獎 。

步入中學以來，她學習上更加刻苦、努力。在課堂上，她能積極舉手發言，集中注意力認真聽講，不開小差，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對于作業，每次她都能非常認真的完成，絕對不會照答案一抄了之。而是獨立思考，獨立完成。因此，她在升入初中的總共兩次考試中都取得了班中第一名的好成績。雖然她知道自己未必具有第一名的潛質，但是她卻養成了很好的行為習慣和學習習慣。在短短的半個多學期的時間里，老師們和同學們都很快認識和了解了她，他們都把她當成學習的標兵!這讓她壓力和動力并存，因為她知道自己還不夠優秀，但是她會更加努力，她要成為真正的標兵!

熱愛集體、關心他人。

自入學以來，她一直擔任值日班干部，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作。她工作負責，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍地完成。并且能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。積極參加學校組織的各項活動。同學們在學習中遇到困難時，只要是她會的，她總是不厭其煩地為他們講解難題、總結學習心得。記得有一次她正在家里做作業，他們班降冬晴同學給她打來電話，問她一道數學題，她一看有點難度，就對同學說一會兒打電話教她。她費了半天時間終于做了出來，于是高興地給同學打電話，耐心、細致地給她講解這道題的解題方法和具體的每個步驟，直到同學完全明白為止。這件事讓她真正體會到幫助別人是一件多么快樂的事情啊。因此，好多學生在她的帶領下形成了你追我趕、奮勇爭先、努力學習的好氛圍。另外在乒乓球訓練基地她也同樣懂得熱愛集體，關心他人。她的隊友刻苦訓練，團結上進，在各種比賽中取得了優異的成績，她很熱愛他們的團隊。記得有一次，教練有事不在，為了不影響訓練效果，她把所有隊員召集到一起，給他們安排了訓練內容，分了小組，大家訓練的井然有序?？斓较抡n時，教練回來了，看到隊員們認真積極的訓練很是感動，一問知道是她組織的，直夸她是好樣的，說她是教練的好幫手。升入初中，每逢周末，她都會到訓練基地義務幫助教練帶帶小隊員，因為她就是教練辛辛苦苦培養出來的，所以她要回饋教練，并且盡她的能力幫助小隊員成長。

樂觀向上、樂于奉獻。

從我做起、從身邊的小事做起、從現在做起。她自覺地樹立社會主義榮辱觀，誠實守信。生活上勤儉節約，從不浪費;孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守公共秩序。她待人接物都會用最大的熱情去面對。對于交給她的任務，她都會盡最大的努力去完成。答應別人的事，無論多么困難，她也絕對不會失約。當別人拜托她事情的時候，只要是她可以做到的，都不會推脫。她待人真誠，不會特意的對他人說謊，也不會再背后對別人說三道四。對于別人的缺點，她會盡量的容忍。如果忍無可忍的話，她會委婉的指出。古人云：“海納百川，有容乃大;壁立千刃，無欲則剛”， 她認為自己在這方面做的相當不錯。由于平時她能嚴于律己，寬以待人，因此，取得了同學們的信任，在同學中享有較高的威信。

關心時政、全面發展。

她不屬于以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。她喜歡聽新聞，看報紙。也喜歡聽音樂，看書。她還有一個愛好就是打乒乓球!她是孝義市業余乒乓球訓練隊的一名隊員。在過去的三年訓練中，她參加了不少的比賽，有兩次在全省比賽中取得了名次，在上個暑假，她還榮獲了孝義市乒乓球女子單打冠軍的好成績，在同年齡組的比賽中她每次都能取得冠軍或者亞軍的好成績。

當然“金無足赤，人無完人” 她認為在某些方面還做的不夠出色。但是她想，沒有最好，只有更好。而她會努力做得更好。在此，她希望各位老師能給她一個機會，能讓她得到此項殊榮。這個稱號對她來說是心靈的蕩滌與激勵。不管結果如何她都會不斷完善自己，因為她知道她是一名優秀的中學生!

學校十佳青年教師事跡材料

“回顧所來徑，蒼蒼橫翠薇”，以如今之眼光，觀過往之事，心潮澎湃，這一路既是一個青年教師的成長史，亦是心靈的發展史，更是他的心田深處在不同階段埋下的顆顆種子。

無助的邂逅是溫暖

25歲這年他在哈爾濱師范大學順利畢業。一切像設計好了似的，顯得水到渠成，剛剛上班時，進教室前，師傅告訴他，要嚴肅，不要讓他們看到你的笑臉，否則他們會認為你很和藹，這樣，再上課就難控制了。當時，剛出校門，這句話沒有記在心上。

因為跟學生走得太近，他們便肆無忌憚起來，模糊了他的教師的身份，上起課來也不聽話，課堂紀律時好時壞，有時候總要邊維持紀律邊上課，感到身心疲憊。他則會因為學生們表現不好而大發雷霆，一個平時靜如止水，喜怒無形的人竟然變得極易動怒和暴躁，簡直是不可思議的!

那時，課上得很糟糕，聽課過后，師傅會就其中的幾個要點給他指導。課上得不好，讓他十分頭疼，連胃口都沒有，不吃早飯成為了習慣，晚上放學后不回宿舍，坐在辦公室里，守著電腦，門衛來摧才悄然離去。他是一個心事很重的人，或者是一個非常要強的人，課堂越來越糟糕，這是他無論如何都無法接受的。靜心思之方有所悟，原來在內心的深處，他所期待的學生都是高中生，實習是在哈師大附中度過的`。而突然間的降級是極其不適應的。

從那以后，他從沉默走向堅定，他利用一切時間，讀教育理論書，探究兒童心理學，鉆研教學實錄，一有空就出去聽課。一心都在書的世界里。半年的煉獄生活，終于送走了這個寒冬。

第二年，學校分給他一個新班，他的課堂教學有個自己的方向，同時也有了起色，得到了教研員和語文組長的認可，并爭取開公開課，這期間師傅也來聽過幾次，她笑著表揚他說：“上課有飛躍般的進步。”他明白，這進步，除了自己的辛苦付出外，更重要的是師傅的鼓勵，否則他跌倒了，可能再也爬不起來,自信的崩潰對于一個正在成長期的小青年而言，無疑是致命的!

如今，他常常這樣想：

假如他生命的這個冬天沒有邂逅師傅的關懷，也許就不再會有春天了!

簡單的擁抱亦潸然

這已經是三年來第六次開學。

有的事情多了，重復著，最初的新鮮感將隨風而去，過往的激情與豪邁將不復存在，一切平靜如水，熟悉的學生，熟悉的程序。

是不是，因為如此，正意味年輕的生命，在周而復始的運作中，生命不再煥發活力;是不是，缺少創造的世界里會失去生命的意義。

盡可能，但卻不可麻木!

是的，他不希望麻木，永遠不希望麻木，這不是他所想要的人生，每一天應該在按部就班中尋閃耀的光輝，每一天都應該在重復中尋求樂趣，并促使自己提高。

面向黑板上他留下的粉筆字，竟發了老一會呆，尋尋覓覓仿佛茫然若有所失，直到學生喚起他的名字，問他要填寫哪些表格，他這才如夢初醒。

學生們變化不大，憑這幾年的感覺，往往是暑假，他們變化最大，無論外形還是內心。

在他們眼中他會也如此這般嗎?

他不敢斷言，卻無比地好奇，沈同學，填完了表，笑呵呵地湊近他，毫不隱藏地說：“劉老師，新年一過，你是真的愈加聰明絕頂了!”

這姑娘，總喜歡斗嘴，把快樂建立在他痛苦之上!

姑娘的話是不假，他頭發隨著工作年限在不斷地減少，有時照著鏡子替自己惋惜，畢竟年輕就掉成這個樣子，多多少少聽到學生評論，心里總如撒上了一層霜。

他指了指門口，翻了白眼給她看：“走你!”

同學們三三兩兩地來報名，再加四位學生的幫忙，很快過了大半。

這時后門走進來，他的班長。班級的班長，長得很漂亮，穿著桔黃色的半身棉服，脖子上圍著紅紅的毛線圍巾，喜慶而閃亮。

他詫異，她什么也沒帶。

不過，也沒關系，明天新學期開始的日子，已經是過往的歷史問題，今日切忌過多地追究。

她緊走了幾步，笑容滿面：“劉老師，給個擁抱吧?他們幾個壞蛋，說班主任換了，我還當真的了!。”

這是一個多么簡單的要求，可是他卻一怔。

他盡量微笑，盡管有些不知所措。

女班長孩子般的張開雙臂，他輕輕地放開了手臂，與她輕輕地擁抱，她開心地說：“我就說，劉老師一定不會丟下我們的，你也舍不得我們”

那一刻，他真正了解到，自己之于學生、之于班級是多么重要。他的話讓他無比溫暖與感動。

看，老師的幸福怎么就這么簡單，僅僅是學生的一句話，只是一個擁抱。

頑劣的少年要蛻變

9月10日，又一個教師節。

教師節與以往一樣，學生送了幾朵鮮花，他不希望學生這樣做。因為，他們兩年相處，情感表達絕非物質所及，也絕不是這樣的東西可以承載，情感之份量不言自在，流淌在每天的普通生活之中。一種笑意，一種勸勉，一種關愛……

家長接二連三地發了幾條祝福短信。

似乎有些感動，是不是已經很久沒有感動過了的緣故呢?

小諸家長說“忘不了您在三盡講臺上辛勤的耕耘的身影;忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀;忘不了，您在教室里神采飛揚的激情，教師節到了，祝您節日快樂!”

在此之時，收到信息，像接到老朋友的祝福一樣自然，他發現，學生越大，他們越可以成為朋友，帶的學生越長，他與家長也越容易成為朋友。

也同時收到了小吳媽媽的信息：“劉老師，您辛苦了，祝您身休健康，節日快樂?！?

小吳與他的故事，這兩年來發生太多，也沒少與他的家長聯系，后來他慢慢變化，在一定程度上，他把他當成哥們。開學第一天還帶口香糖來吃，他聽見他兜里響著，便趁他不在注意，掏了出來，他小心地一捂，他笑著說：“放學來取，回家吃啊，這里不能吃，呵呵……”。他爽朗地說：“好的?！?

放學了，他讓他帶走，他卻說：“劉老師，我們是一家人，不分彼此，你吃吧?！弊詈筱妒菦]拿，一直放在他的桌子上。

想一想這個情節，自覺得他可愛極了，像小孩子。

他在吳同學身上的確花了許多精力，看到吳同學現在逐漸走向沉穩，他的心里是無比歡欣，就像自己的孩子一樣吧。

這天早晨，他沒進辦公室，背著包坐在教室后面，學生們在看書了，他不打攪他們，幾位自控較弱的見他來了，也回到座位，很多時候，他覺得最好不要多說，無聲當中，許多事情就這樣各作各的，挺好。

他也靜下來來看剛借的《班主任之友》，老師們寫得很精彩，他被吸引住了，小吳躡手躡腳地走過來，遞給他一張紙：“劉老師，今天是教師節，教師節快樂?！彼诩垪l歪歪扭扭地寫著：劉老師，教師節快樂。今天是教師節，他也沒有買花什么的，他怕顯得有些做作。他希望以后的日子和劉老師處得很開心，他祝老師以后每天有好心情，然后希望劉老師天天向上。后兩句看了，又是他的性格，半開玩笑，半認真地說話。這便是真正的他。

他的確是要天天向上。

他不能向下。

他還有自己的夢想。

他每天比學生還要勤奮。

他清楚地知道，他不要什么，也清楚地知道他要什么。

三十而立，立在清楚與明白。

生為人師，生為一書生，在心中留下一畝田，在田里種下教育者的精神，憂思一瞬為其計長短，勤撫手下筆慨當以慷!

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魏龍，男，今年九歲，就讀于彬縣新民中心小學三年級。他熱愛集體、積極向上、品學兼優、樂于助人。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

勤奮學習、開闊視野。在學習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。

心地善良、禮貌待人。他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。魏龍同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

傳遞愛心、助人為樂。在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

在學校組織獻愛心活動，他都能積極參與，無私奉獻。特別是在去年汶川大地震的災難中，他表現的尤為突出，班級捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。

熱愛勞動、積極肯干。他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。

有一次搬磚鋪路勞動，他一個不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓他少端點兒，他卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說：“我能行，我不累?！庇秩ジ闪恕＿€有一次，學校組織鏟草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門干了一會兒就無精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起鐵锨，自己使勁地鏟起來，同學們在他的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，一位突然喊：“呀!魏龍的手流血了……”老師過去一看，原來他的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶他去包扎，不讓他再干了，可是他卻說：“我是班長，應該帶頭?！闭f著又操氣鐵锨鏟起來，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動完了，他竟然用自己的零花錢給班里的同學每人買了一根雪糕……向這樣的事跡太多了。

天天向上、興趣廣泛“向上”是孩子健康成長的力量源泉，魏龍同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，他每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。他追求全面發展，他興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是他努力的方向和目標。小學的三年里，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志!

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在學習方面，xx刻苦努力，以嚴謹的態度，扎實的作風全身心地投入學習之中，積極求教于他人慎思善問，真正把知識吃透弄懂。

在高中階段，xx先后擔任學校藝術設計室副社長，宣傳部副部長，班長，學習部部長等職。工作作風踏實，嚴謹，練就了較強的組織和應變能力。

自初中以來，xx一直擔當班長一職。他熱心為同學服務，在各方面以身作則，力爭起模范帶頭作用。同時他組織同學開展各項活動，如運動會、合唱節等活動。在班級常規方面，xx堅持做好每一次班級常規總結，成為老師的得力助手。在班級文化建設方面，他認真做好班會的組織工作，豐富同學的校園生活。

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從小就對軍人有著深厚的感情，對綠色的軍營充滿了向往，一直夢想著自己也能穿上軍裝成為一名軍人，但命運之神并沒有讓她的愿望變為現實。他與其丈夫是同學，后來丈夫入伍到了青島市公安消防支隊，成了一名從事滅火應急救援的消防戰士。

服役期間，薛春光同志時常與其保持書信聯系，兩人互相勉勵，最初的接觸也許僅僅是同學之間的朦朧好感，但隨著時間的深入，逐漸被他的誠實善良、積極進取和軍人特有的氣質所深深吸引。1996年7月畢業后，她被分配到了任城區南張鎮政府工作，隨著年齡逐漸增大，家中父母和同事便四處張羅為其介紹對象，但她一次次地拒絕了家人、同事和朋友的好意，家人、同事和朋友都不理解，后來，她主動地向父母、同事和朋友們吐露了心聲，她說：“我理解你們的好意，但我心里已經有了一人，這個人在青島當兵”。家人、同事和朋友知道后，都感到很驚訝，特別是其父母更是感到震驚生氣，她父親指著她的頭說：“你吃錯藥了還是腦子進水了，我和你媽省吃儉用供你上學，就是希望你找個公家人，有個好歸宿，你卻不識好歹，給我們找了個農村的當兵的，你想氣死我們呀”。

薛春光滿含深情地說：“爸媽，我知道你們的`心意，其實你們不了解他，他勤奮好學、追求上進，他在部隊一定會有作為的，我相信他，我認定他了，不管以后結果是什么，我都不后悔”?？吹剿@個態度，父親火冒三丈，抬手給了她一個耳光，說：“除非是他考上軍校，否則你休想與他結婚”，薛春光流著眼淚說：“他一定能考上，您等著吧”，她的父親說：“好，我給你們一年的時間，如果他考不上軍校，你就死了這份心吧”。連他的同事朋友們也紛紛勸她：春光，你傻呀，好不容易成了一名公職人員，你怎么能找一個農村戶口的傻大兵呀。再說了，你在這邊上班，他在青島當兵，即使嫁給他，你們不僅過兩地分居的生活還要跟著吃苦，你何苦呢?她卻說：軍人誠實可靠，嫁給軍人，她絕不后悔，再苦再累她也心甘。經歷再三阻擾后，絲毫沒有改變薛春光嫁個軍人的信念，她以她的執著，支持著遠方當兵的男友。

由于當年陳兆亮承擔了部隊執勤業務訓練改革任務，再加上沒有足夠的時間進行系統復習，當年考軍校落選了，意志一度消沉。當聽說后，她瞞著父母，坐了8個小時的火車趕到了部隊做陳兆亮的思想工作，她說：“沒關系，我們以后還有機會，你一定行的，我相信你，即使你考不上軍校，哪怕是復員回家養豬，我也跟著你養豬去”。正是由于薛春光同志的執著和支持，其對象在當戰士期間，先后榮立三等功2次，并評為全省消防部隊十佳特優班長，并于第二年考入了軍校。

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高雪，女，生于1988年，在民族小學從事教育教學工作，大學本科學歷，小學教師。

大學期間就從事志愿者工作，一直用自己的愛心開展志愿服務活動。參加工作后，經常開展獻愛心、扶貧幫困等活動。

春，我國南方大部分地區出現了干旱災情，她在學校積極開展“節約用水”等科普講座，讓學生進一步了解節約用水的重要性及方法。同年夏，她到達斡爾鄉新北五組，探望輟學在家務農的學生李某，此學生學習成績十分優秀，家境條件非常困難，輟學在家務農，經過了解后，對其家長進行了耐心的`勸說，最后家長終于同意孩子繼續上學。高雪臨走之時還不忘給家長和學生一些生活用品以改善生活。同年冬，她參加了“快樂抗寒，給足溫暖”活動，協助市中心血站宣傳無償獻血知識，為無償獻血者服務。

6月，她積極帶領學生學習校園安全知識，利用休息時間驅車到市區附近幾個野外游泳聚集區，對在那里游泳的群眾講解安全知識以及一些簡單的急救方式。

小年那天，與朋友一起為貧困戶送去了水果和過年需要的必需品。同年8月，她拿出自己不經常穿的衣物，清洗干凈，到鄉下共義捐衣物48件，獻出了自己的一片愛心。

4月，雅安地震發生，她積極相應國家號召，發動身邊親人捐款捐物。重陽節那天，組織學生代表30余人到社會福利院，為老人獻上了自編自演的小品和自做的賀卡，讓老人感受到社會的溫暖。

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陳志明，現住蘑菇氣鎮團結居，在蘑菇氣鎮中學從事教育教學工作。他既是一名合格的教師，又是一名優秀志愿者。

20底，陳志明老師所帶的班級里有個叫王青云的學生，學習成績很好，有好幾天沒來上學，聽同學說要退學了。陳志明老師知道后很著急，為了不讓班里每一個孩子失學，特意到王青云同學家進行了家訪，了解發現他家房屋簡陋，勞動力少，母親常年有病，生活很拮據，她的衣服都是親戚朋友送來的，無力供她繼續上學。陳志明老師了解情況后，馬上在班級里組織開展“愛心救助”活動，及時為王青云同學家里送上了師生情誼。

陳志明老師經常利用節假日組織學生走進敬老院，幫助老人們打掃衛生、修剪指甲，給老人們送上了溫暖和祝福;他還經常組織學生走進社區，義務打掃后街背巷、清除街道兩側的“牛皮癬”，美化了環境。

一年多來，他始終以對志愿服務事業的無限熱愛，以強烈的社會責任感，書寫著一個青年志愿者的時代風范。他先后獲得了市級優秀輔導員、優秀德育工作者、優秀團干部等榮譽稱號。

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享有湖天勝景美譽的古鎮中廟，不僅民風淳樸，人民勤勞，而且風景秀美，景色迷人。處處彌漫著一派生機與和諧的氛圍。站在轉盤，首先印入眼簾是中廟衛生院醒目的天藍色建筑物，天藍色與醫務人員大褂的白色相襯給人一種圣潔與恬淡心境。好軍嫂白衣天使管艷華就在這所衛生院工作。管艷華不僅長得漂亮人品也好，而且非常勤勞愛崗敬業，尤其業務精湛，深得同事和病人好評。管艷華1979年出生，1998年畢業于安慶衛校， 20xx年與73141部隊軍官張曉偉結婚，成為一名軍嫂。結婚以來夫妻在事業上相互扶持，在生活上相互關心，相互體貼;為工作他們總是默默無聞，樂于奉獻，舍小家為大家，在各自的工作崗位上作出了不平凡的業績。

管艷華平時工作非常忙，上班總是比別人早，下班總在別人后，十年如一日。在獨自負責超室工作同時，空閑時還要護理病人。工作中管艷華非常細心，她深知自己責任重大，一個細小的疏忽都可能給病人帶來意想不到的后果。對待病人非常溫和親切如同自己親人。有些病人來了幾次后，非要找管大夫看病，因為管大夫做B超精確，因為管大夫扎針準而不疼，因為管大夫熱心親切，管大夫的這些都使他們覺得溫暖踏實放心。有時碰到特殊病人，經脈很細或長久扎針而找不到經脈的.人，別的護士扎幾針都找不著脈，每碰到這種情況管艷華來了一針下去就解決問題。每逢節假日，管艷華總是主動要求值班，讓同事們享受假日的美好。生產那天她上午還在上班，下午自己卻躺在產房里。一份耕耘一份收獲，管艷華因此年年被衛生院評為先進工作者同時也被街道婦聯評為“三八”紅旗手。

在管艷華和張曉偉結婚七年的時間里，他們總共在一起的日子不超過一年的時間，長期過著兩地分居牛郎織女式的生活?；楹笏麄冇辛藧矍榈慕Y晶，公公20xx年咳嗽不斷加劇，她挺著大肚子帶著公公到50公里合肥省立醫院做檢查，結果卻讓整個家庭陷入了巨大的悲痛中，是肺癌!面對這個絕癥的宣判，公公和婆婆決定放棄治療，不想拖累兒子和媳婦，可管艷華說什么也不同意，堅持要公公住院治療。在她的堅持下公公住進了省立醫院。而她卻挺著大肚子向親朋同事借錢，來回奔波醫院和單位之間。公婆是既感動又心疼，別人媳婦懷孕全家人都忙前忙后地照顧，可自己的媳婦不僅無人照料而且還要為他們操心，可管艷華安慰他們說多活動寶寶以后更健康。當管艷華安排好公公住院忙完一切后，輕描淡寫打電話告訴丈夫說公公一個小手術暫時住院，因為她知道丈夫在部隊有緊急任務回不了家。

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我叫劉姝涵，今年8隨，是天河小學二年級一班的學生。我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和做游戲。我的名字是媽媽給我起的，她告訴我，我的名字中“姝”的意思是“女子品德美好”，“涵”的意思是“內涵”，媽媽希望我成為一個品德美好、有內涵的好孩子。從小到大，我一直朝著這個目標不斷努力。

在家里，我是父母的小幫手，經常幫助爸爸媽媽學習，學會了自理。每天早晨自己起床、洗漱，飯后，自己做好上學的準備，堅持佩戴好紅領巾、校牌和隊干部標志。

我還是媽媽的開心果，在上學、放學的路上，我會給她講學校里發生的有趣的事情，逗得媽媽開懷大笑；回到家里，我發現媽媽有點疲憊，我就會媽媽捶捶背，捏捏腿，媽媽夸我是一個好孩子；媽媽去北京學習了，我聽外婆的話，每天開開心心地去讀書，只在日記中表達我對媽媽的想念。

在學校里，我被班上很多個同學叫成“姐姐”，因為她們覺得我很善良，不與同學吵架，很樂意幫助大家。其中一個“妹妹”叫黃怡，在我的幫助下她的`成績已經有了提高，我看到她的進步，我也十分開心。有一次，老師叫我們第二天上學帶上剪刀，我的家里有幾把，于是我全帶上，媽媽問我為什么，我說萬一有人忘了帶，我好借給她。結果第二天，真的有人忘了，我幫助了他，我感到很高興。

雖然我的年齡小，但我有信心能在以后的歲月里不斷地完善自己，像一棵小樹沐浴著朝陽在天河小學這塊沃土快樂生活、茁壯成長！謝謝大家！

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我叫xxx，來自六(2)班。我是一個陽光女孩，我充滿朝氣，活潑開朗。樂于助人是我的主要優點。在老師精心教育下，在同學們的鼓勵下，我處處以優秀少先隊員的標準，嚴格要求自己。

在班級里我擔任語文科代表和文娛委員，是老師的小助手。學習上，我勤奮刻苦，上課時認真聽講，積極發言，課后認真細心的完成作業。在老師不在班上的時候，我能主動維持好紀律，在同學們遇到困難的時候，我會伸出援助之手。每次學校的大掃除，我總是沖在最前面，不怕苦、不怕累。不管在校內和校外，我都能維護好學校的形象，并抵制有損學校形象的行為發生。在家里，我是爸爸媽媽的小乖女，在完成好課內和課外作業后，我會主動做些家務活，拖地、掃地、收拾房間。

在這五年中我在學校的“兆新文學社”作文比賽中也多次獲獎。在這五年中我的跳舞比賽也屢屢獲獎。講故事比賽也多次得獎。古箏也考取了八級，并參加過多次的演出和比賽。

我雖然得過不少的榮譽，但是成績只能說明過去，今后的我將一如既往更加努力，不負眾望，請相信我，支持我！

投上您寶貴的一票，謝謝大家！

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愛心大使——姜尚村

他是伊川縣實驗高中二年級學生。他總是以赤誠之心奉獻自已的愛心，他經常利用課余時間去看望敬老院的孤寡老人，陪老人們聊天，給他們講學校的事情，幫老人打掃房間，盡自己所能做讓老人開心的事，看到這些老人們舒展的笑臉，他才真正感受到了奉獻的快樂。

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李xx，女，xx市xx縣人。丈夫賴xx20xx年11月入伍，現服役于陜西某部隊。她原是一名小女人、弱女子，與現役軍人賴xx結婚后成為了一名軍嫂，從此變成了女強人、女漢子。十幾年來，兩人雖相隔萬里，但始終相濡以沫，相敬如賓，在事業上相互扶持，在生活相互體貼。在繁忙的`工作和繁重的家庭生活中，她忙里忙外，忙前忙后，把家庭照顧好了，讓丈夫能安心在部隊踏實保家衛國，無后顧之憂。在她的全力支持下，丈夫一次次出色地完成了部隊交辦的各項任務。

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小夏，1988年9月出生，20xx年12月入伍，現任遼源市消防支隊龍山中隊副中隊長，武警中尉警銜。20xx年，被總隊榮記個人“二等功”一次；20xx年被評為“全省十大消防衛士”；連續三年被吉林消防總隊評為基層優秀指揮員；20xx年度由于工作表現突出榮獲個人“三等功”一次。

都說小夏不一般，到底“特殊”在哪，讓我們從不同角度一起認識這位來自基層的消防員。

救援現場

20xx年8月25日上午，位于遼源市紅旗劇場的康明社區辦公室發生火災，屋內有兩名人員被困，情況萬分緊急。在詳細了解現場情況后，他迅速部署滅火救援方案，立即開展偵查搜救，同時堵截火勢蔓延。經過現場人員提供被困人員大概位置，偵查救援組在正門后側窗戶處發現一名被困人員，由于窗戶安裝了防護欄，被困人員無法自救，并受到大量濃煙的熏烤，生命危在旦夕。他組織人員對被困人員身旁防護欄進行了破拆。破拆成功后，被困人雙手緊抓護欄，意識模糊，這時他絲毫不顧濃煙烈火的侵害，側身半蹲在窗臺口試圖用手將被困人員解救出來。由于被困人員身上穿著單薄，戴著滅火救援手套無法抓緊，他冒著可能受傷的危險將手套摘掉展開營救，經過幾次努力最終將被困人員成功救出。營救完畢后才發現右手手背被劃出一道傷口，戰斗結束后，醫院診斷出小夏右手大拇指根部和手背中指第三關節兩處手筋斷裂，但是他沒有任何痛苦的表情而是笑著的說值了。

訓練賽場

在16年三年全省舉行的“基層指揮員比武競賽”中，他響應號召，積極備戰，每天堅持訓練，從不掉隊，大強度訓練使他舊傷復發，戰友們看到他“咬牙”時的樣子很是心痛，勸他不要給自己加大訓練強度?？墒撬皇切πφf沒事，這點小傷算不了什么。就這樣，他在吉林消防總隊舉辦的基層指揮員比武中連續三年都被評為優秀指揮員。

率先垂范，努力發揮一名帶頭人的作用，然而在一次訓練初戰控火救人操法下放假人時，不慎將右手食指帶入下放繩索中，導致右手食指第三關節骨折。在受傷的那一刻，他忍不住哽咽了，知道比武時間將近肯定是錯過了這次比武，不能代表中隊去爭奪榮譽了。但是他心有不甘，從醫院出院以后，他主動申請重新回到了備戰比武當中去，只是這次的角色轉變了，從一名參賽隊員變成了一名指導人員。最后在所有參賽官兵的共同努力下在總隊舉行的比武競賽中取得了總成績第三名的好成績。

未來戰場

作為一名普通消防中隊干部，雖沒有什么驚天動地的成績，也沒有什么波瀾壯闊的壯舉，但持之以恒、堅持不懈的這種軍人精神我將繼續傳承下去。始終將牢記宗旨、不忘責任、立足本崗、無私奉獻作為自身的工作目標，不負組織培養，不負領導信任，不負同志關心，不負群眾期望，始終堅守在自己的崗位上，力爭更加出色的成績。

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事跡的不僅僅是為了評功擺好,更多的是為了體現和弘揚特定的精神。你學習過優秀教師事跡嗎?下面是小編為大家收集的關于十佳教師典型事跡材料7篇。希望可以幫助大家。

十佳教師典型事跡材料篇1<\/h2>

為大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，充分挖掘、選樹、宣傳在平凡工作中做出不平凡貢獻的優秀勞動者典型，弘揚和踐行勞動精神，青島市總工會和市委宣傳部聯合組織開展了第三屆“尋找新時代最美勞動者”活動。經遴選推薦、網絡投票和專家評審，我校__老師光榮地被評為青島市第三屆“十大新時代最美勞動者”。

__，中共黨員，高級教師，現任山東省青島第一中英語教師，2021級國防教育班班主任，曾榮獲2018年度青島市三八紅旗手，“島城最師范兒教師”、青島教育局“巾幗文明標兵”等榮譽。連續被評為青島一中首席班主任。

__老師出生在一個教師之家，爺爺和父母都是教育工作者，這一神圣的職業，成為了她從小的向往和追求。大學畢業后從教，至今已近30年。懷著對黨、對人民的無限深情，她始終把“獻身黨的教育事業”作為座右銘。在工作中，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。

__老師始終站在教學第一線，她對學生無私關愛，在工作中處處發揮黨員的先鋒模范作用，克服自己身體病痛和家庭中的困難，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，在教育教學、教研教改、輔導學生中取得了優異的成績，成長為學校教育教學工作的中堅力量，贏得了領導、同事和家長的高度贊譽。

一、班級是師生共同成長的舞臺

__老師在班主任這個特殊的崗位已經耕耘了23個春秋。她通過向經驗豐富的班主任學習和自己不斷地實踐、摸索和總結，積累了一套行之有效的班級管理方法。例如，采取學生自主管理、班主任調控的方式；組織學生制定并討論班規、班徽、班旗；在班級中開展“擂臺賽”“結對子”“優點單”“微劇本”等，這些舉措都成為了__老師班主任工作的亮點和特色。健康向上的班風、樸實濃厚的學風、多姿多彩的活動構成了凝心聚力的優秀班集體。

由于同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，__老師基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在工作上，研究教學和班級管理。周末和假期她也會放棄休息時間陪伴學生在自習室學習，風雨無阻，從不計報酬。

2019年，高三備考進入關鍵時期，工作十分繁重，就在這寒冷的冬日，她的父親突發心梗去世，母親的身體和精神狀況一下跌入了低谷，需要唯一的女兒來照顧。她耐心做好母親的思想工作，得到母親的理解和支持。她夜間照顧年邁體弱的母親，白天按時上班，精心備課、上課，沒有申請過一天假，沒有耽誤一節課。精力體力付出已達極限，但她從不抱怨，從不叫苦，沒有向學校提出特別的照顧要求。

除了工作上的辛苦，__老師的身體問題也面臨嚴峻挑戰。長期的伏案工作導致腰椎間盤嚴重突出，頸椎問題讓她經常眩暈。但她從不聲張，只是在實在堅持不了的情況下，在課間悄悄地到空教室找一張桌子，平躺幾分鐘緩解一下頭暈和不適，然后繼續上課。

有時她下班回家，已經疲憊不堪，但班主任工作和教學任務讓她感到自己重任在肩：批改作業、班會籌備、與家長溝通、備課……稍事休息，她又坐到了寫字臺前，打開燈，繼續投入工作。

她的敬業精神，令人深受感動，十分贊佩。2014年、2016年、2018年和2020年，她所擔任班主任的班級分別被評為青島市先進班集體和青島市教育局先進團支部；她本人被評為2018年度青島市三八紅旗手；2017至2019連續三年考核優秀，給與記功表彰；2016年至今，被連續授予青島一中首席班主任榮譽稱號、2016年和2020年兩次獲得青島一中黃曉明“優教獎”、2018年、2019年和2020年榮獲青島一中“黨員先鋒”榮譽稱號。

__老師努力踐行師德規范，并用自己的言行去教育培養青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業。通過參與學校教師培養的雙“金字塔工程”，近幾年，她先后在班主任工作方面帶了多位“徒弟”，如今這些青年教師已經成為班主任隊伍中的骨干。

二、陪伴是老師最長情的告白

在學生和家長的眼中，在同事和領導的心中，__老師就是高尚師德的典范。教師的工作平凡而偉大，簡單而執著。當老師，尤其是當班主任，那是責任與擔當的代名詞。__老師一直不斷提升自己的教師素養：敬業修德、堅韌勤奮、樂于助人、履行責任；嚴以律己，寬以待人、溫和正直，寧靜淡泊。

2020年，注定是不平凡的一年。當新高考與疫情狹路相逢，2020屆高考生在最后半年經歷了從未有過的困境。新高考元年、長時間居家學習、高考延期一個月……一系列突如其來的變故，讓學生和家長猝不及防。

__老師擔任2017級1班的班主任，同時承擔兩個班的英語教學任務和年級英語集備組長的工作，面對新的挑戰，她責無旁貸。從寒假后期到4月15日開學復課，漫長的居家學習，她帶領學生一起走過。網課期間手機、電腦24小時開機。早上6時30分，打開騰訊會議早讀間，學生陸續登陸進來，晚上10時30分，騰訊會議夜修室關閉學生下線休息，但只要線上還有一名學生在，她就在會議室里陪著。盡管隔著距離，只能在屏幕上虛擬陪伴，但不能把學生單獨留在里面，成了所有老師不曾說出口的默契。

作為高三英語集備組長，完成班主任重任的同時，她每天組織組里的老師集備、出題、審題、批改、分析學情、制定教學計劃……所有這一切超負荷的工作需要的是時間，需要的是精力，需要的是一顆愛崗敬業的心，需要的是對學生愛的情懷。每天從早到晚，兩臺電腦一部手機始終在線，成了她那段時間的常態。

2020年4月15日，在學生、家長、老師和整個社會的共同努力下，山東高三全體開學復課。一中校園里，高考生們走進久違的教室，班主任肩上的擔子卻更重了。每天晨午晚檢，收集每日接送學生車牌號，統計走讀學生家人健康狀態，甚至教學生如何洗手、食堂怎樣按防疫要求就餐，額外增加的工作量，讓她和老師們疲憊不已?！按_實挺疲憊的，但就是一種責任吧，只要肩上扛著這個擔子，老師這口氣就要一直提著，不能松。”

2020年7月5日，高三生在校的最后一天，前夜__老師花費了整晚時間，為班里每名學生寫了一張卡片?！皩W校專門印制的明信片，正面是青島一中校園風光，背面一側是高考勵志語，她就在右側的空白處，寫下每個孩子留給她的一個回憶片段。”從傍晚到凌晨一時，每名學生的三年點滴在腦海上重新翻過。跟所有的一中班主任一樣，為了方便每天進教室陪學生，她選擇了在學校周邊居住。從早上6時到晚上10時，班主任天天在教室里的守候，成了所有高考生最珍貴的備考回憶。高考4天，她在考點門口守了4天，早上一個個擊掌鼓勵送進去，中午和傍晚一個個接出來，囑咐幾句再交到家長手里，她的守候從高一到高三再到高考，從未有一天缺席。

高中三年的每個夜晚學生都會看到她的身影出現在教室，或答疑，或談心。她默默地守護在孩子們的身旁，教學樓的夜晚，那么靜，師生一起在執著地向著自己的目標前行。

師恩難忘，__老師的學生是這樣評價她的：

“……懷念高三時光。李老師早上早早地來早自習，晚上10點多才回家，班主任老師成了每天我們見得最多的人，她陪著我們從早到晚，我們后來都笑著說和__老師在一起的時間比和父母在一起的時間都長。是我的母校和班主任留給我的奮斗精神指引著她，保持不服輸的精神，這是一筆巨大的財富，我因此受益。”——趙赫，現就讀于中國科學院電子學研究所。

“……人生就像站臺，我們不記得自己走了多遠的路，但我們記得曾經經歷的那些人和事，他們就像根扎在她們的記憶深處。__老師常常教導她們“低頭做事，抬頭做人”、“再堅持一下！”一句指引著做人做事的方法，另一句鼓勵自己在困難，逆境下奮力。知識的傳授是瞬時的，而習慣的養成是永恒的，老師三年培養給她的做事做人方法一直激勵著她在前進的路上奮斗。”——王沛鋒，現就讀于北京大學軟件與微電子學院研究院。

三、杰出師能是教師育人的底氣

__老師用她的杰出師能，在平凡的教育崗位上扎實踐行著立德樹人的根本任務。她多年擔任英語教學工作，具有扎實的專業知識和系統的理論基礎，課堂教學經驗豐富，所教班級的英語成績，一直在級部名列前茅。她個人曾獲青島市優質課二等獎，多次舉辦青島市級開放課和經驗交流，所帶歷屆高考班英語成績突出，培養了大批考入“雙一流”、“985”和“211”知名大學的優秀學生。

__老師積極投身教育改革，主持并參加國家級和市級的課題研究，撰寫有價值的論文并在國家級、省級刊物上發表，多篇教育教學論文獲國家級、省級獎項，指導多名學生參加全國中學生英語能力競賽和全國創新英語大賽，分獲國家級和省級一、二等獎，連續多次被評為山東省高中教師遠程研修優秀學員，所撰寫文章被專家推薦為資源。

她在英語課堂教學中嘗試使用“思維導圖”的教學方法提升課堂教學效率，開發學生在英語學習方面的潛能，同時將自己的班主任的工作案例和反思與英語教學方面的一些教學感悟記錄下來，為青年教師提供有價值的參考。

四、真善美是教育至高的境界

__老師被家長們稱作“孩子們的守望者”、“班級的定海神針”。作為班主任，她給予學生的不僅是廣博的知識，更是一次次精神的洗滌。她是教育戰線上普通而平凡的守望者，在孩子們成長的關鍵時期，她用樸實的語言、踏實的行動，傳遞著知識，傳遞著愛，更詮釋了一個教育工作者崇高的情懷。

記者曾經問到她：什么樣的教育是你眼中的美好教育，她用心地回顧走過的這27年，她把自己的教育感悟與大家分享：

溫暖——教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖孩子。這是由教育的特殊工作對象決定的。教育的對象是人，是有情感的人。教育是一項愛的事業，而愛是有溫度的，教師的言行是溫暖的源泉。

細節——教育中，細節是最能體現一個人教育觀念和教育智慧的地方。教育一如農業，教師就是辛勤耕作的農民，不事張揚，服務于普羅大眾，其最古老最傳統的方法就是本本分分地做好每一個細節，把每一個細節做到極致。

喚醒——教育是一種發現之旅、喚醒之旅、熏陶之旅，是一種接受美好生活的洗禮。教育中，教師應當從孩子身上感覺到一些神圣、模糊、無限的東西，一些個別的特別寶貴的東西，并對這些東西給予挖掘與引導，以期達到教育最美好的境界。好的教育，就是讓人有向真、向善、向美的不竭動力。

__老師，就是教育戰線上的孺子牛、拓荒牛和老黃牛，是新時代“最美勞動者”的光榮典范。

青島一中全體教職工將以“新時代最美勞動者”為榜樣，在中國共產黨成立100周年的新起點上，為教育事業的發展作出新的更大貢獻！

十佳教師典型事跡材料篇2<\/h2>

陽春三月，本是一年中最充滿希望的時節，然而，還未等我們趕赴這場春日之約，就被突如其來的疫情打亂了陣腳。自本次新冠疫情發生以來，湖南師范大學附屬__X學校黨總支廣大黨員教師聞令而動，沖鋒在前，把學生、教師的生命健康放在心上，扛在肩上，筑起了疫情防控的“防護墻”。我校黨員曹介楠老師就是其中的一位，她是小學部二年級組長，是18個班、45名老師、800多名學生的“大家長”，在她的帶領下，二年級的老師們有條不紊地開展各項工作。

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疫情就是命令，防控就是責任

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疫情反復后，曹老師第一時間投入到學校疫情防控工作中，她積極參與學校值班工作，在校門口親切、耐心地提醒小朋友保持距離、有序入校，為他們測量體溫、戴好口罩，提醒孩子們保護自己；上課時，向學生宣講疫情之中，祖國、社會、學校的抗疫決策、動人故事，引導學生在社會環境中成長為更有責任感的新時代接班人。

在校外，她也時刻以黨員的身份要求自己，哪里有需要，就奔向哪里。曹老師的愛人喻天靈是觀沙嶺街道__X金融社區的黨總支書記，面對嚴峻復雜的疫情形勢，他與廣大黨員聞令而動、挺身而出，迅速下沉社區，統籌開展疫情防、控、鞏工作。

清明節假期是打贏疫情攻堅戰的關鍵時期，作為疫情防控隊伍的“火車頭”，喻書記每天的工作都安排得滿滿當當，協調溝通、宣傳引導、服務群眾……他帶領著社區的黨員干部和群眾，為群眾生命安全筑起一道“銅墻鐵壁”。曹老師則放棄自己的休息時間，來到__X金融社區做志愿者，她將學校細致認真的工作作風一以貫之，小區出入口、單元樓道里、核酸檢測現場……處處留下了她和喻書記的身影。

黨旗獵獵，誓言錚錚，面對來勢洶洶的疫情，曹老師和喻書記用實際行動譜寫著“戰時用我、用我必勝”的黨員擔當。

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期待歲月靜好，我愿負重前行

疫情之下，沒有一個人是輕松的，但身為年級組長的她有著上下聯動的繁重工作，這一段時間，二年級18個班800多名學生的信息一手抓，她已經記不清收集了多少數據，上報了多少表格：外省市返長人員統計表、教職工及學生家庭成員每日異常情況登記表、學校未返長教職工信息登記表、無法返校老師的課時調整表……有時候，每日核查信息、統計上報要到夜里兩點多。更不用提，疫情情況變動時，常常是上午要求統計，下午就要求上交，情況緊急，任務突然，她也不急躁，總是一個一個班級進行電話通知，一個一個班級統計。

疫情開始后，她晚上睡覺閉眼前，都要再三確認信息和表格是不是落實；睡醒第一件事就是提醒各班上報學生健康信息；吃飯的時候，都會拿著手機看看各班數據報完沒有；就算睡覺，也從不關靜音，保證信息第一時間上通下達。工作如此繁雜，但她卻說：“‘疫’戰之下，我們都不是局外人，以自己微薄之力，參與疫情防控，我感到非常驕傲與自豪?！笔刈o就是微光聚攏，形成天星。

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時有所需，必有所為

疫情發生以來，曹老師一直關注重點人員排查，教職工和學生重點人群調查及分布情況。她對照檔案細則，一條一條整理，有好的做法及時和大家分享，及時調整防疫工作思路，確保師生健康排查無漏洞。這種緊張，不是恐懼，不是焦慮，而是心里那種責無旁貸的擔當。

這樣細致的擔當在年級組一個班級的家長成為密切接觸者時，發揮了最即時的效用，她迅速向上報告學校，向下聯系老師，做好第一時間的控制工作；隨后，該班級停課后，曹老師更是以姐姐般的情懷關注著老師們的一切動向。每天，她都會耐心細致地通過微信或電話等方式逐一核實班級老師、孩子的身體狀況和活動范圍；并叮囑居家檢測的老師們一定為孩子們做好早、晚輔導，疫情隔離心理輔導；幫助該班老師為孩子制定詳盡的行程安排表，協助家長落實孩子的“停課不停學”；面對居家監測的老師她每天關懷，出現的空崗她會協調年級組內老師代課，從未出現空堂的教學事故。

踐行初心使命，體現責任擔當，為打好這場疫情防控阻擊戰，她時刻展現了黨員的自我修養——全力以赴，共克時艱。

十佳教師典型事跡材料篇3<\/h2>

寧__，現任教于高三（5）（6）班物理學科。作為一名物理教師，她深愛著自己的本職工作。教學中，立足崗位，積極投身于教研、課改實踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，優化課堂的每一個環節，積淀了豐富的教學經驗。

她不僅教給學生學習物理的學習知識和方法，還要求學生養成良好的學習習慣。要求學生充分利用課堂高效聽課，“向40分鐘課堂要效率”；課下堅持糾錯“一日一題”天天向上；考前制作思維導圖，構建知識網絡體系。

她和學生真誠相處，做他們的知心朋友，了解學生的所思所求，做到因材施教，對學生遇到的困難時時耐心相幫，處處真誠相待。幫助學生消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值和閃光點，品嘗到被認可的喜悅和歡樂，春風化雨、潤物無聲，用自己的行動詮釋了“愛心育人”的境界。

從教14余年來，她一致奮斗在教學一線，從事著最平凡的工作。但時時刻刻心系學生，為了學生的身心健康全面發展，為了不辜負每一個學生身后家庭的厚望，任勞任怨，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，用自己的真誠對待每一個學生，所教班級都取得了優異的成績，工作成績得到學校領導，同事，學生及家長的認可，為學校的發展及伊川的教育貢獻她的每一份力量！

十佳教師典型事跡材料篇4<\/h2>

【課堂上——無悔的支撐】

這是一間普通的鄉村學校的教室。

教室四壁斑駁，有些地方的石灰已經脫落，雨水的痕跡還未褪去，但南墻上老師送給學生的“書籍是人類進步的階梯”、“笑對挫折，人生之路會越走越寬”的箴言還清晰可見；北墻上學生畫的燃燒的蠟燭、一顆常青樹和體操運動員桑蘭的肖像還明艷照人。教室里四十張桌椅整齊地排列著；一張很普通破舊的三尺講臺安靜地站在前方，但如果你仔細看看，就會發現這張講臺有點與眾不同：臺面的兩側有兩個手掌般的很光滑的凹處，講臺下面有一根橫檔，橫檔的兩側也有兩個明顯凹下去的地方；講臺上方是鮮艷的五星紅旗。這就是全國優秀教師孫進老師奉獻青春的教室。

六年前的一天，孫老師正在課堂上動情地講著中國體操運動員桑蘭在比賽中不慎跌倒、下肢癱瘓堅強面對人生的事跡，同學們突然發現孫老師臉上豆大的汗珠往下掉，接著一個踉蹌，孫老師倒在了講臺旁。同學們驚呆了！

醫院的診斷書出來了，孫老師竟然患了股骨頭壞死癥。誰都知道這絕癥是由長期超負荷工作、積勞成疾所致的。在領導、同事的再三動員下，孫老師才勉強進了醫院，但他無法放下班上的孩子，在治療中毅然決然地走上了講臺。

從此他一邊治療，一邊在講臺前把自己的知識和對事業的愛傳給他的學生。語文課上，他用兩手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，繪聲繪色地講述著《微笑著承受著一切》《美麗的南沙群島》……數學課上他用兩只手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，深入淺出地講解著《加法的巧算》《植樹問題》英語課上，他用兩只手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，他聲情并茂地教著I、love、China……班會課上他還是用兩只手支撐著講臺，身體向前傾，左右腳輪流搭在講臺下的橫檔上，他和

風細雨地勸導三峽移民的孩子……有時，他會不由自主地走到學生中間，但他依舊會用雙手支撐著學生的桌子，身體同樣是向前傾?！爸巍边@個姿勢已經與他形影不離，已經成了他課堂的一部分。同事和領導在教室窗外只要一看到這一姿勢，就知道上課的不是別人，肯定是孫老師。偶爾他會皺皺眉頭，這時學生就會搬張凳子放在講臺前，他一定會笑笑說“教師就應該站著上課，這樣你們才能看得清聽得真”，然后繼續站著。

有人問：“你上課感到劇烈疼痛時，你是怎么挺住的？”他說：“只要看看學生，就不疼了！”是啊，對于一個心中只有學生的教師來說，這點痛算什么！他支撐的已不是他的身體，而是學生的一方天空。大家都勸他：“等你病稍微好點，再上課吧！”他說：“離開了講臺，我感到自己是個廢人，只有支撐在這講臺前，我才有信心活著。哪怕倒下，我也要倒在講臺上?！?/p>

【活動中——微笑的橫搭】

在六里小學的操場上，一群小學生在上活動課，有的同學丟沙包，有的同學跳繩，有的同學打排球，有的同學打籃球……秩序井然。操場四邊是煤沙跑道，偶有不知名的小草在微風中舞弄著自己柔嫩纖小的身姿，操場邊的圍墻上醒目寫著“百年大計，教育為本”、“陽光體育，讓我陽光”等標語。

孫老師坐在椅子上，雙腿橫搭在長凳上，他時而用雙手敲自己的雙腿，時而用手微笑著教導著操場上的學生。這張長凳已伴隨他幾個年頭了，長凳的兩側因雙腿長年的磨損而略顯凹陷。他的雙腿的踝關節因長期與板凳接觸，已經生了一層厚厚的老繭。只要上活動課，學生就會早早的把長凳搬到操場邊上，學生早已習慣了孫老師這種上課的姿勢。課堂中，不時的有學生主動來幫他捶捶腿，我們也會聽到孫老師“捶捶真舒服”的一聲愜意。有時他會停下正在敲腿的雙手，看看陽光中玩得正起興的孩子們，欣慰地笑一笑，陽光使他的臉略顯紅潤。

有人勸他少上點課，他說村小人手少，哪能少孩子的課呢！是啊，再少也不能少孩子的呀！正是他的這種橫搭，才使學校開足開齊了全部課程；正是他的這種橫搭，才撐起農村素質教育的一方天空。

【行進中——強者的舞蹈】

學校里有一條很特別的路，從三樓的辦公室到樓下教室。這段路有一段是走廊，有一段是樓梯。走廊一邊的墻上，有一排密密的手??；樓梯的扶手顯得格外光滑。這條路是孫老師從教室到辦公室的必走之路。

每次經過時他都要先用兩手交叉著撐在墻上，然后兩腳交叉挪動。人家是用兩只腳走路，他卻是用四肢走路，他戲稱自己是在跳霹靂舞中的“扶墻舞”。走路都如此不便，上樓梯就更困難了，他用兩手緊緊地抓住扶手，然后用力交叉向前挪動，兩腳只是在臺階上交叉地踮了踮，顯然大部分力量是在臂膀上，就這樣一直走到三樓。這段路平常人只走兩三分鐘，而他卻要走十幾分鐘。大家看到他豆大的汗珠往下流，都想去幫他一把，他卻說：“我這是在跳‘拉繩舞’，自己能做的不要麻煩別人！”開學初，領導想照顧他，專門安排一間辦公室在樓下，他還是那句“自己能做的不要麻煩別人！”他在辦公室是不喝水的，他想減少去廁所的次數，因為廁所在教學樓的前面。

就這樣年復一年，他在這條路上舞動著“一切為學生”的堅韌人生！

【生活中——深情的背負】

六里村有一段十多里的鄉間小路，準確地說應是田埂，田埂上有很多農民開的排水溝，田埂曲折坑洼，只要稍有不慎就會有跌入路邊溝渠的危險。這段路就是孫老師天天去六里小學上班的路。有一次，孫老師在上班途中竟連人帶破舊的自行車翻入蘆葦叢中，幸虧路邊的大伯幫忙，他才得以上岸。

__年秋，孫老師班上有一位腿腳不便的學生叫吳宗婷，爸爸是倒插門女婿，媽媽頭腦反應有點慢，經常沒人來接她。也許是同病相憐吧，孫老師毅然挑起了接送的重任，風里來，雨里去，在這段路整整接送了一年。

有一次，天下了很大的雪，路被封住了，他該怎樣把吳宗婷

送到家呢，腿腳不便的他背起了腿腳不便的她走上了這條鄉間田埂，幾次跌倒了，又爬起來，他感到兩腿從髖關節直到腳趾頭，有一根筋吊著，鉆心的痛，他咬咬牙，挺住了，他想“我不能再跌倒了，我背上還有一個孩子呢！”實在堅持不住時，兩個腿腳不便的人相互攙扶著直到她的家。事后有人問他，你怎么能堅持住的？他笑了笑說“只要看看孩子，就不覺得痛了?！?/p>

在這條路上，他走訪了班上40名學生，班上的特殊學生他幾乎天天到。

在這條路上，他背出了上一代人對下一代人責任！

在這條路上，他走出了他的“深情”的人生！

十佳教師典型事跡材料篇5<\/h2>

有人說，照片是歲月流淌的痕跡；有人說，照片是人生走過的見證。今天我要講述的故事，就從這張照片說起。

每每看到這張照片，陽光便會從塑膠操場上朝我的胸腔奔瀉而來，在我的心里形成了一道七彩的彎虹。是什么？讓我們的這位老人仿若孩子？你看他趴在地上，咬著手指，童真的微笑成了最美的風景；是什么？讓他那樣的專注？方寸屏幕牢牢地揪住了他的眼神。那一刻，竟然是那樣的奇妙！趴再久頭也不暈、腰也不疼！看著屏幕上孩子們漸漸地變大、越來越近，看到這群稚氣的孩子正在不斷地挑戰著自己的體能，地上的老人，只想為他們留下那最最完美的某一秒鐘。

旭日（化名），終于出現在了屏幕上，他氣喘吁吁地即將到達終點。老人，依舊趴著，依舊保持著他的這個造型。他不停地“咔嚓”，仿佛旭日的每一個動作都是最美的經典，即便是他已經跑在了隊伍的最后面。

這位老人，就是我們的范老師；旭日是他的學生，一名抑郁癥患者。旭日終日沉默寡言，一直活在一個孤寂的世界里。他的生命就如一汪平靜的死水，從一開始就是灰暗無光。同學們不太愿意主動和他說話，老師也似乎找不到表揚他的理由。只能由著他上課時毫無章法地玩耍。可是，范老師卻倔強的堅持，要讓旭日的生命靈動起來。范老師說，我們工作的意義就在于總是要把學生托舉在一定的高度上，讓他們去感受學習和成功的喜悅，不讓孩子的情緒跌入谷底，從而再也走不出來。范老師深深懂得良好的情緒是激活學生自信與創造靈感的良藥。

所以，范老師常常牽著旭日的手，或是搭著他的肩膀，兩人一同走著或是親密地坐著，說著。（2課件出示）旭日愛畫畫，卻沒人知道他畫的是什么，亂七八糟的線條與顏色，給人異樣的感覺。然而，他這樣的作品卻總會得到范老師的點評，紅色的“√”和“☆”常?？梢钥匆?，還能看見的就是這爺兒倆頭碰著頭，笑著說著，似乎在研究著什么。他們談的話題在別人聽來是滑稽可笑，而范老師每一次和旭日的聊天他卻永遠是那樣的津津樂道。那年，五年級去素質教育基地，旭日畫了一張很漂亮的畫，畫上的人物活靈活現。當在場的人對他抱以熱烈掌聲的時候，旭日不停地喊著：“拿給范老師看，拿給范老師看……”可愛的旭日，每時每刻記著的就是他心愛的范老師，每一個點滴的驚喜，他都要與他的范老師分享。

許多時候，旭日依然是沉默著的，但是我們相信，他一定在思考，要創造一個怎樣的奇跡要與他的范老師分享，那積蓄著的能量終將會是沉默的火山，或許有一天，他真會有驚天動地的成績。

那一天，許多老師都不會相信旭日會參加運動會。我知道他報名時舉起的小手，凝聚了他內心多大的力量！是范老師鼓勵了他。范老師給他畫了一株株柔弱的小草，他告訴旭日：小草有把大石頭掀動的力量。那一刻，旭日的雙眼里突然多了一道太陽的光芒。旭日報名參加了一百米短跑。范老師為了他，從旭日起跑的一剎那，就這樣趴在地上等著旭日到達終點。

旭日到達了終點，最后一步他用力地跨越。他向上騰飛的那一瞬間，我們能感受到他那種超越自我的豪情。咔嚓聲連連響起，這對師徒也在幸福的分享精彩的一刻。

旭日畢業了。有一天范老師很早就到了學校，遠遠地就見到一對母子，正站在我們學校的門口。近了，看得清那正是我們的旭日。今天他打扮得很帥氣，手里捧著一張小小的賀卡。再近了，旭日能看清他的范老師了，他沖過去，抱著范老師，嘴里喃喃：范老師，我得獎了！得獎了！旭日的母親噙著眼淚，他絕對不會想到，一個幾乎被人拋棄的兒子居然也有了今天。

范老師趴在地上的可愛身影定格在旭日的心中，其實，范老師為孩子奉獻的美術教育夢在年輕的時候就已經扎下了根。看，一張舊照片，把我們帶進屬于他年輕的歲月。（3課件出示）

左手腕上戴著手表的就年輕時的范老師，那時，他已經是一名教育工作者，但還不是一名正式的教師，他在學校做著勤雜方面的工作。范老師業余有畫畫的愛好。照片上的那位長者，就是當時的學校校長，他鼓勵范老師畫畫，并送他外出學習深造。就這樣范老師成長為了一名正式的美術老師。他義無反顧地選擇了美術教育，冬練三九，夏練三伏，（4課件出示）寫生繪畫、拜師學藝走遍了長沙的大街小巷，走遍了湖南的山山水水，他的作品在全國教師美術大賽獲得二等獎并得到一些個人和單位的收藏。他還建立了自己的的水彩畫網絡平臺，擁有幾百名“粉絲”，大多數是跟著他學藝的年輕人，他成了眾多青年人不可缺少的良師益友。（5課件出示照片）數十年來，他練就了一筆漂亮實用的童體字、一手好看的兒童畫、一身童趣的教學方法，“三童”一體的他被孩子們喜愛、被同行和家長們認可。

幾十年了，他致力于美術教學，經驗與智慧融合，在日常的工作中常常閃爍著靈動的光輝。他認為：教學是給學生“包袱”的藝術，教師的工作就在于引導學生“解開包袱”。范老師把問題設計成“包袱”，“包袱”里裝的則是：”七分知識，二分趣味，一分嚴肅。再用快樂打包，由學生主動來解。（6課件出示）在這樣的理念引導下，一次次精彩的課堂豐富了他如歌如畫一般人生。

記得有一個故事叫《君子動手不動口》。同學之間發生矛盾的時候，老師通常會說“君子動口不動手”。而范老師在執教小學三年級上冊《畫秋天》一課時，他卻這樣提問：“秋天是絢爛的，在你心目中最能代表秋天的是哪種顏色？”當孩子們都高抬著頭準備爭先恐后作答時。他又說：“我宣布謝絕大家作答。面對這一問題，我要求“君子動手不動口”，請大家將老師發的小紙片撕成一片橢圓形樹葉，涂上你心目中存放的那一抹秋天的顏色，再交到我手里。最后，孩子們交上來的幾十片樹葉拼貼成了一棵秋天的大樹。

十佳教師典型事跡材料篇6<\/h2>

我叫屈__，是__二中的音樂老師，張家口蔚縣人。因為生在農村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養成了吃苦耐勞關心集體這一習慣。憑著這一“硬件”，我成了唐山師專音樂系九四屆畢業生中唯一的優秀畢業生，幾經努力，終于在九四年十一月進入__二中工作至今。十幾年來我一直在自己的工作崗位上扎扎實實地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無盡的快樂。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來，不能說感動別人只能算是自勉。

一、為事業克服困難，求奉獻無怨無悔

從教十幾年來我所做的都是自己份內的工作，只不過我家離學校遠一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂園小區，因為我們音樂老師每天都有早訓練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠的稻地，所以我也就由原來的早5：20從家出發改成了早4：30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學校早5：00的校車去上班！下午后兩節課都是音樂專業課，只能坐18：20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個月都看不到我。每次我都是在她的睡夢中親吻一下她的小臉。夏天天兒長，還好些；到了冬天，天冷不說，上下班都是摸黑趕路，對面車燈一照，眼睛都睜不開。07年冬天，在一次回家的路上，因為對面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒把人傷著，但我沒有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天，連日的大雪使得路面結冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠。本來想看看那位導致我摔倒的大媽有沒有事情，可是做了半天努力卻動彈不得。萬幸的是那大媽能一骨碌爬起來并推起三輪車把我送到醫院讓我這本來就不太健康的腿沒有落下終身的殘疾。醫生診斷我為韌帶嚴重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學生聯考在即，我在醫院怎能住得下，跟醫生溝通了一下我還是打車去了學校。而且這一住就是半個月，在宿舍給學生進行高考指導，與老師們研究教學策略。當吃著學生們為我買來的飯菜，我真的感到“痛并快樂著”的真正含義。

我和妻子雙方的父母都在農村，離得遠。地里總有農活脫不開身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒有時間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔任音樂組組長之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂學生，而且組內的的大小事務我更是要親力親為。幾年下來，我得到了領導的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學英語教師，而且還擔任著班主任的工作。但是因為我的工作單位離家較遠，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學的女兒，當她匆匆忙忙趕到學校時經常得到的是校領導的提醒和指責！苦和累我沒辦法為她分擔，也就只能偶爾讓她發泄一下委屈的淚水。每當我聽熟悉我倆的人說：小屈娶了個好媳婦時，內心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國慶節后高三的專業課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學校住四五天，有時干脆周末也不回家。一天上二年級的女兒給我打電話說：“爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61?！币驗樗齻兡飩z有時坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來學校看我，所以我以為她們娘倆明天要來。就說：“好啊，非常歡迎?！睕]想到我女兒一下子就急了，說“難道你沒聽懂嘛？還音樂老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了?！迸疽宦曤娫拻鞌嗔恕Ｎ夷弥謾C遲遲沒有放下，是啊，我不僅不是一個好丈夫更不是一個合格的好父親。自從女兒上了小學，我就很少有時間陪她，更別說教她識字，背詩，唱歌了，就連鋼琴也沒機會教她彈，只能給她另外聘請老師！

二、為工作孜孜以求，創輝煌心甘情愿

愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求。像大多數老師一樣，我也有著很強的敬業精神?！安唤o學生耽誤一節課，給學生上好每一節課”是我給自己定下的準則。雖然我也有過帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為作為新時代的老師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻。用健康的身體和燦爛的微笑面對每一件事，每一個人。我經常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的身體也會有透支的時候，記得在０8年的專業聯考時，我和同事兩個人帶著一百多名學生到石家莊參加考試，一住就是半個月左右。每天不僅要為參加考試的學生做最后的考前輔導而且還要把學生們一個個送進考場，再一個個接他們回來，從早到晚我倆一直忙碌個不停。臘月２３日晚７點，最后一場的兩個學生出來了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉終于熬過來了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動彈不了，頭暈發燒達到39度多。第二天是同事和幾個學生攙扶著我登上了回家的火車。

因為校領導對我工作的肯定，07年我開始擔任音樂組組長，也開始由以前跟著別人干好本職轉變為帶著大伙做好全部。要把音樂組的工作做好做強就必須讓每一位音樂老師做好做強。多年的工作體驗，我深知老教師的“榜樣”作用的重要性。因此，我堅持每天第一個到崗，在琴房里練業務，認真備好每一節課。充分肯定年輕教師的優點，委婉地指正他們的缺點，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂組成為了一個優秀的團隊。根據多年的教學經驗，我們群策群力，研究制定了新的音樂特長生教學方案。根據學生音樂素質的不同，每個班分成了兩至三個小班，實施分層教學，每個學生每周有固定的專業老師上一節或兩節專業小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節課，加上早訓還有晚自習，確實很累很辛苦，在忙碌的工作中充實的我連自己的QQ號都忘掉了。但是這樣的教學效果確實十分顯著，近幾年來幾乎沒有學生外出學習，我們的教學方法他們普遍接受，老師們的業務能力得到了他們的認可！尤其是我們的努力結出了豐碩的果實：07年我校76人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內雙上線；08年我校107人專業全部過二本線，（聲樂，器樂120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內雙上線。09年，119人，86人省內雙上線，20__年121人99人雙上線。20__年我校174人參加音樂專業考試，全部取得省內合格證,156人省內雙上線。這是一個優秀團隊共同努力的結果，不但為學校爭得了榮譽，更為每個學生節省了大量的財力和精力。

鄭巧玲同學家庭很困難，20__年專業考進了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業，跑進我正在上課的房間，激動地告訴我她聲樂考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動人的，臉上的笑容是美麗的，更是開心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時就離開人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會含笑九泉，忘卻她臨走時那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家。我說我正帶著幾十個學生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過，也不用回來，以免耽誤人家的孩子考大學。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠去，也為父親簡單話語中所含的樸素道理！還是在這一年春節，校長給我的春節寄語中寫到：小屈，音樂組長不算什么官，但你帶領你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。

三、愛學生提高素質，摘碩果傾注心血

中國有句古話：愛人者，兼其屋上之鳥。多年的教育生涯使我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。教師關心學生就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養，有利于創造生動活潑的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態。肖龍宇同學是08年的應屆畢業生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵她，而且在生活上給予她幫助和關心。三年來她沒有花過一分錢外出學習，在河北聯考中，專業成績考進了全省前20名。考慮到陜西師范大學的音樂教育專業不收學雜費，每月還給300元的生活費，這樣的優惠政策很適合她。于是我自費帶著她去參加考試，但意料之外的社會現實讓我們遭受了沉重打擊，復試沒有通過！望著消沉的她，我鼓勵她再去考一下西安音樂學院，結果她的專業一舉通過。她在發給我的短信中寫到：老師，您的鼓勵和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂生中最大的受益者。無論我走到哪里，都會記得__二中，都會記得您，和那些為學生著想的老師們。在這樸實的話語中，我再次讀懂了自己的責任，更加堅定了自己內心“一切為了學生”的使命！

打鐵還須自身硬。專業教師更須具備過硬的業務素質和超強責任感。作為音樂教師，如果沒有較強的專業功底，沒有科學先進的教學方法，最終會失信學生。所以我經常和年輕教師在一起交流心得，探討問題，統一思想，勤練基本功，甚至自費外出學習。數年來我一直利用節假日去中國音樂學院自費學習，業務素質得到了很大的提高。雖然花費很大，也付出了很多的艱辛，但我認為非常值得。我們在為“讓二中的學生花最少的錢，考更多更好的學?！倍鴷r刻準備著！

多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂教學水平步步提升，高考成績年年優秀，自07年以來更是一直穩居唐山市音樂高考成績之首。我們的努力為學?！芭囵B合格加特長的學生”的辦學發展方向做出了應有的貢獻。我個人自20__年以來多次被區教委評為高考優秀教師，中學先進工作者，__區優秀教師，唐山市體育藝術教育工作先進工作者，在20__年我因為工作成績優異被__區政府授予三等功。

成績只屬于過去，我深知今后的教學之路任重而道遠。因為學生求知的目光和取得成績后臉上燦爛的笑容永遠是激勵我不斷進取的動力，我將一如既往，愛崗敬業，盡職盡責，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個學生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無怨無悔！

十佳教師典型事跡材料篇7<\/h2>

教師崗位意味著什么

看了那么多浦東新區優秀教師的案例，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說，教師的工作是什么？

結合學習有感而發，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。當我看到一所特殊學校時，看到里面有著許多智障兒童時，我就想，面對這樣的孩子，老師所承擔的是更多的關愛更多的付出。他們的付出更是常人難以體會。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向導、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。

多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合，課堂講授與課后服務相結合，堅持言傳和身教相統一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉變居高臨下的師生態勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。優秀教

師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種

享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

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一、以德為首做講道德的中學生

兒時起，父母就教我做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，我更是懂得了無論做什么事，都應把“德”放在首位。在學校，我樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，我都搶在前面;在家里，我除了做好自己的事，還幫母親做飯，幫父親整理資料，奶奶的生日，也總忘不了為她畫一張賀卡;在社會上，我總是會利用假期與同學結伴看望孤寡老人，發放自制的文明禮儀宣傳材料。因此，我總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。

二、努力學習做個愛學習的中學生

小學時我的成績就一直名列前茅，上中學后，我又積極調整學習態度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，我都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，我感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，我并不畏懼，我還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀!”正是積極的學習態度，使我在各科各項考試中都名列前茅，還多次被評為“學習標兵”。

三、認真工作做負責任的中學生

從小學開始，我就擔任班長，副大隊長等多項職務。上初一后，我又以出色的表現贏得了老師和同學們的信任擔任起了班長。我團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，我所編排的班級節目，多次在年級和學校榮獲一等獎。期末評比時，我全票當選為“優秀班級干部”。

初二年級一學期，我對學校的德育工作起了很大作用，受到了老師和同學們的好評。下半學期，由于工作突出，我被同學們推選為第一批團員，在加入團組織后，我又承擔起了團支書的工作。每周的會議，我無一次缺席，團要求上交的材料，我都保質保量地上交。在班里，我每周都組織團員上團課，學習團的知識。學期末，我們團支部被評為了“校級優秀團支部”，我本人也被評為了“優秀團支部書記”。

同時我還負責校園廣播站的工作。接到工作后，我精心的計劃了一項措施，就是充分發揮廣播站的功能，將單一的廣播通知擴展到廣播一些受同學們喜愛的文章、音樂，以起到真正豐富校園生活的作用。這項計劃得到了老師的認可，我便認真制定起了細則，并配合老師開展“廣播員選拔”和“校園小記者選拔”等多項活動。每天中午，我早早地來到學校將好文章、文明禮儀知識、生活常識通過廣播送到各班，使同學們的見識更廣了。一學期下來，中午的廣播欄目成了校園生活的一個新亮點，宣傳部的工作受到了各位老師的認可和同學們的好評。

我不僅將宣傳部的工作做好，而且還很配合其他的學生會成員工作。每周的衛生大檢查，我就協助衛生部長，從室內到室外，一處一處仔細檢查，從不放過任何一個角落。學習部分發報紙雜志，人手不夠，我就主動幫助分發。下課后，我總是到各樓層巡查，協助紀律部檢查，制止同學們的不文明行為。

學校內經常能夠看到我忙碌的身影。進入校學生會的半年來，我對工作一直認真負責，態度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。

四、興趣廣泛做有特長的中學生

從小學一直到現在，在老師、同學的眼里，無論是品行、學業、文體還是與人交往相處，都堪稱是品學兼優的好學生和好孩子。我熱愛祖國、熱愛科學、熱愛集體，有強烈的社會責任感;我尊敬師長，團結同學，樂于助人;我虛心好學，刻苦鉆研，成績優異，有一顆“立志成才，報效祖國”的雄心，是一個有思想、有主見、有理想、有抱負的有志少年。由于各方面表現突出，我多次榮獲“三好學生”、“學習標兵”、“優秀團員”等榮譽稱號。正是因為我喜歡獨立思考，因此培養了對數學的濃厚興趣，并在學校組織的數學競賽中榮獲一等獎。

老師的教育、家長的引導使我明白：當今社會需要的是全面發展的復合型優秀人才。作為新世紀的青少年，我很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。我還很喜歡英語，從上課什么都不明白，到懵懵懂懂，再到清清楚楚，我付出了比別人更多的努力，不但上課時仔細聽，課下更是自己對著書練習。很快，我的口語就相當好了。我更希望用自己的口語為我周圍的朋友提供些力所能及的幫助。

由于我在學習、活動、工作方面的卓越表現，取得了不少驕人的成績，相信我能夠保持我一貫的優良作風，并把它帶到同學中去，做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀中學生。人正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，我正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的'努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。我用我的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉青春樂章;我用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。

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小彬，男，漢族，不錯音，始終保持高度的思想自覺和行動自覺來擁護黨中央決策部署。在執勤戰備中他先后參加了各類滅火搶險救援任務共計麻栗坡猛硐“9·02”特大山洪泥石流搶險救災等急難險重任務，先后榮立個人二等功1次，個人三等功1次。

政治過硬，扎根邊疆心向黨

作為一名基層中隊干部，小彬同志時刻牢記職責使命，愛崗敬業，始終堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律、嚴的把關。在面對困難時勇于拼搏，敢于擔當，不畏險阻，積極進取，始終堅持以身作則、以上率下，傳承和發揚“老山精神”，在思想上、作風上不斷提高自身能力素養。該同志恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成改革方案要求的各項任務。改革方案公布以來，他帶頭學習改革文件精神，正確領會消防改革的重大意義，積極引導中隊全體指戰員樹立正確觀念，消除各項負面情緒。扎扎實實開展好中隊日常的訓練以及各項工作，充分發揮好率先垂范作用，充分調動了指戰員的工作熱情，不斷增強部隊凝聚力、戰斗力。

思想過硬，筑牢隊伍“生命線”

在日常的隊伍管理中，小彬深深地體會到：要當好同志們思想上的引路人，作為政治指導員必須用心了解消防員的思想狀況。為做好消防員們的思想工作，真正了解消防員，他認真做好經常性思想工作，從新同志下隊就開始了解登記家庭情況、社會情況、個人思想情況，掌握消防員在想什么，來消防隊的目的是什么。遇到工作變動、入黨入團、復員退伍、獎勵處分、家庭變故等情況，都及時找有關人員談心，掌握思想變化，記錄在冊。針對隱蔽性、獨特性的特點，小彬堅持細化問題，區分層次，因人因事因地，采取集體座談、專題調查、隨機談心等方式，及時掌握思想動態，為維護隊伍思想穩定打下了堅實的基礎。

小彬同志自覺維護改革大局，嚴守政治紀律和政治規矩，積極帶領中隊全體指戰員學習部局“六項紀律”和總隊“四個嚴禁”，緊緊聽從改革號令，不跑調、不錯音，始終保持高度的思想自覺和行動自覺。小彬總是能夠從細微處入手，做細每一名消防員的思想工作，了解掌握每一名消防員家屬的近期情況。長年在異鄉服役，他最愧疚的就是家庭，因為執勤和各種任務，身處異鄉的他只能在電話里關心年邁的父母、辛勞的妻子和幼小的女兒，未能在他們身邊盡一個兒子、丈夫、父親應盡的義務和責任。在改革關頭，他也有過顧慮和猶豫，但是作為中隊的風向標和定心鼓，他毅然地放下個人問題，做實中隊的每一件工作。小彬同志經常教育身邊的消防員們:“雖然即將脫下戎裝，但是不管怎么改，軍人本色不改，職責和中心工作不變，對黨忠誠的信念要求不減，永做黨和人民的忠誠衛士”。

本領過硬，危難關頭顯身手

小彬同志從一名消防戰士逐步走到指導員崗位，先后參與了各類滅火救援任務共計麻栗坡猛硐“敢打硬仗的作風，以自己的實際行動展現了一名消防員對人民群眾的忠誠，為保護人民生命財產安全付出了自己應有的貢獻。

出現不同程度內澇積水，數十間民房倒塌，大量群眾受困，大面積農作物被淹，交通、電力、水利等基礎設施損毀嚴重。接到報警后，時任廣南縣中隊指導員的小彬帶領救援分隊奔赴災區，從鞋子從來就沒有干過，下身燒襠紅腫，仍然堅持不下火線，最終協同戰友從被洪水圍困的房屋救出被困群眾20人，疏散危房內群眾158人。他用自己的信仰和行動確保了人民群眾的生命財產安全，為奪取廣南縣“8·13”抗洪搶險的勝利作出了突出貢獻。

人員瞬間被埋壓，情況萬分緊急！麻栗坡消防大隊接到報警：“有行裝越來越沉，如同膠水拌過的泥漿瞬間便緊緊粘裹住了他們的腳，每向前邁進一步，必須手腳并用。

面對不可預知的險境，小彬對戰友們說道“即使前面是地雷陣，我們馬上作出犧牲、也要挺著身子趟過去！”隨后，他因身上負重太多，深深的陷進泥潭之中，泥潭的上方，雨水合著泥土嘩嘩往下滑落，隨時有坍塌的危險。在教導員張繼升和其他隊員的用力拉扯下，他拼盡全力掙扎著爬出了泥潭，就在小彬和教導員剛剛跨過這個泥潭，轟隆一聲！大量的泥流瞬間覆蓋了那個陷住他的泥潭。面臨險象環生的不利條件，小彬沒有退縮，在教導員張繼升的帶領下，繼續挺進災區，直到把28名群眾全部救出。返回猛硐鄉的小彬同志發揚連續作戰的作風，帶領隊員持續奮戰，在整個行動中累計轉移受災群眾300余人，清理出街道及民房淤泥約160立方米，搜尋到3名遇難者遺體，幫助受災群眾找回現金14000元。

每當問及從警以來最幸福的事是什么，小彬篤靜、平和地說道：“從警以來最幸福的事大抵就是每一次出警，我都能挽救那一個個鮮活的生命，而最重要的，是能帶著兄弟們完成任務一個不少地回來，我不僅要保護他們，還要保護他們的家庭完整?！?/p>

在近十五年的軍旅當中，無論是在濃煙密布、烈焰升騰的火災現場，還是在險象環生、危機四伏的搶險救援現場，小彬同志始終沖鋒在前，不怕吃苦，不怕疲勞，不畏犧牲，主動請纓，出征前往最前線，出色地履行了作為一名消防救援人員肩負的神圣職責。在消防改革的重要時期，小彬同志將會繼續堅守初心不改、職責永存的信念，自覺對標應急救援國家隊、主力軍標準，為新時代應急救援事業做出自己新的更大貢獻。

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