打字課件|打字課件(熱門十一篇)

打字課件(熱門十一篇)。

第一篇 打字課件

我在家時，經常到姐姐家去玩電腦。

一天，我突然想讓姐姐教我打字，姐姐看我這么好學，很爽快地答應了，開始的時候我還是很認真，可是沒過多久，我就對自己沒信心了。姐姐看出來了，對我說：“你可不能半途而廢啊，每一件事情要不不做，做了就要把它做好，萬事開頭難，慢慢就會好的`?！蔽衣犃私憬愕脑挘_始認真地學打字了，過了幾天，姐姐來“檢驗”我的“成果”來了。她笑著對我說：“你的進步很快！”經過努力我學會了打字，哥哥還夸我是打字小能手呢！

第二篇 打字課件

1、他給我的是一臺安德伍牌老式打字機，我把它架在地下室里。

2、剛才我看見他在打字機上劈劈啪啪打一封信。

3、你的簡歷上寫著你會打字。

4、我在秘書工作方面，如打字和速記，相當出色。

5、他無論如何也不能把信紙平整地插在打字機的滾筒上，他的手指抖動得太厲害了。

6、我怎么可能相信上帝？上個星期我的舌頭還被卷進了電動打字機的滾筒里！

7、如果不能打字，那就利用語音識別軟件。

8、我獲得了文學學士學位，還學過打字。

9、我們三人中，我打字打得最差。

10、她一分鐘打字的極限是六十個字。

11、由于公司職員不多，我要執行不同職務，我能打字，處理文件書函，操作電話及當接線員。

12、我的手腕因為打字太多而疼痛起來。

13、打字的手腕應該保持垂直，和地面平行。

14、與她打字的技能相比，我們才是廢人！

15、你的手腕應該是直的，嘗試著當你打字的時候不要靠在鍵盤上。

16、爸爸在鍵盤上飛快的打字。

17、高級管理人員的行政助理，將用上迅速地記錄下來和打字技能。

18、雖然愛吵架，雖然很生氣，但不得不佩服你的打字速度！

19、我幾天內就學會了打字，并且速度很快。

20、我熟練掌握基本的辦公軟件，打字速度快。

21、如果我想寫得快，我就得學會打字。

22、我在文學方面得過學位，還修過打字課程。

23、我把那張紙從打字機上拉出來的時候，它被撕破了。

24、我馬上買了一臺舊的手動打字機，感覺自己頗象一位名符其實的作家。

25、我有一臺裝有微處理機的打字機。

26、佳能停止生產個人電腦和液晶顯示屏，電動打字機業務也停止了。

27、這些女孩子中，有一部分是文盲，絕大多數根本不懂如何使用電腦。即便會，打字速度也很慢。

28、盡管一直以來我都是用鍵盤打字，但現在我無法再使用我的手了。

29、那個打字員因粗心大意受到管理人的訓誡。

30、當覺得差不多可以時，我就把它敲入打字機，因為有時候手稿的字跡幾乎難以辨認，如果等到第二天，可能連我自己都不知道寫了什么。

31、這不是狗拿耗子多管閑事嗎？它居然會使用電腦打字，我的乖乖！在我難以置信的矚目下，小黑狗一副少見多怪的表情。

32、他打字很快，他對電腦的鍵盤很熟悉。

33、在打字機上，她自己學會了按指法打字。

34、打字機中的一種裝置，用以使紙張在機器上準確地排齊以便打字。

35、他正在打字機上噼噼拍拍地打一封信。

36、打字機有一個滑動架，用以固定和移動打字紙。

37、我的秘書打字打得不錯。

38、不求你日進斗金，能安安穩穩的坐在空調房里對著電腦打打字，不用風吹日曬就行了。

39、揀選的原因不全是因為它是打字紀錄所用的輸入法，而是因為其公開性。

40、我的打字水平非常差。

41、她擅長中、英文打字。

42、不管你是個打字時得看著鍵盤的打字員還是個打字高手，都難免犯錯。

43、這不是打字聲，而是她非常反感的耳機聲。

44、極品五筆輸入法，非常好用的打字工具。

45、教師可以讓患有書寫困難的學生口述答案錄進錄音機里，或用打字替代書寫來完成測試。

46、中專畢業的童某從小練習指法，打字速度極快，被一家謄印社聘為打字員。

47、她不斷蹭我的手，讓我打字困難。

48、你不得不整天沒完沒了地打字。

49、我在校對時看漏了一個打字錯誤。

50、打字一事，只要勤練，自然熟能生巧。

51、外邊兒一開始還挺熱鬧，這會兒倒安靜下來了，想來必是在用打字的方式擬定戰術，好打里邊兒個出其不意。

52、她整夜坐在打字機帝，校訂成稿。

53、他們在聊天室里，躲在網名后面，與其他網名你來我往，打字聊上個把小時。

54、要知道，那個年代的打字，與我們今天的電腦打字完全是兩個概念。

55、給我些時間讓我表達想法，而不是打斷我打字。

56、它有活動的架子，有讓打字紙轉行的控制桿，還有按字母表順序排列的鍵盤。

57、打字員在謄寫中出了一個筆誤，把打成了。

58、僅僅經過幾天的訓練，她的打字技術就達到了極其出色的程度。

59、在打字機前，那可怕的印象時常令張純如女士震顫不已，或是不能自已地潸然淚下。

60、別以為我是在和你聊天，我是在練打字。

61、就算是吧，就算他們文思噴涌，倚馬千言萬言，每天至少上萬字的速度，光是電腦打字恐怕也非一般人能及。

62、當這些話臨到我時，我將它們打字出來。

63、電傳打字電報機好像有點毛病。

64、手指非常靈巧，他們幫你拿咖啡，打字，或是拉褲子。

65、我在上小學的時候，打字速度常常是在全班領先。

66、他若拒絕講出實情，就打字實情。

67、電腦還可以打字、打印和繪制圖表等等。

68、你是不是心不在焉，否則打字怎么錯得這么離譜。

69、打字機和打印機上所使用的一種帶狀編織品，材料為棉花、天然絲、合成紗等。

70、他在飛快地打字，工作效率很高。

71、他會開車，但他不會打字。

第三篇 打字課件

打字考試文章七篇

打字考試文章(一)

蔡忠邱宏雪曉娟賴勇源康泰萬程余月秋三唐慶妹蓮趙字潘地料配佳恒信碧方萍鴻百通漢長陽銀黎鵬立一少亞遠俊波作油上潭振青敏印會高星車世開日樂許樓茂袁包廈學正潤鄒馮木件棟貨全進杰頭琴飛維超蘇馬溫貴峰仕嘉鋼盧二門孫威藝修菊賢鋒保汽益技耀投準君坤歐景匯械素兵園心武隆飾健橋才權塘裕蔣澤務衛好嶺財翠娥曹炳服物隊弟兆嬋票企年下灣站亮人創慧宗覃術牛蓄弟兆嬋票企年下灣治動儀蓉董均懷儲自風巧定柳書招鐵恩迪仙欣育松美貴峰仕嘉鋼盧二門孫威藝修汽益精堅莊同伍雅總展德葉加桂云光梁強號中娣生湖清鄭水合熾理坪萍鴻百通漢長陽銀黎鵬立少詹娜大何膠廖江聯惠廣管盛順易洪瓊香昌朱機政布連愛珊胡路化祥友容徐彩蔡忠邱宏萬芬程余月秋唐慶妹蓮趙字料配佳恒信碧方南鄉沙輝羅達秀周塑山芳局榮珍具仲克施堂煌紀刷章樹活派鈞陳限華廠李金新店明文潤鄒馮木意杏駱九院玩固嫦送支步團貞登航荷珊翔縣士級孝湘崔彥孔熱眾墟事普屏層圣象流祺鞋川衣毛聲勞騰善盈前聰段游顯秦手奕之表倫得銘婷浪醫照街埔氣丹邦朗燦徑材吳海

打字考試文章(二)

趙錢孫李，周吳鄭王。馮陳褚衛，蔣沈韓楊。朱秦尤許，何呂施張?？撞車廊A，金魏陶姜。戚謝鄒喻，柏水竇章。云蘇潘葛，奚范彭郎。魯韋昌馬，苗鳳花方。俞任袁柳，鮑史唐。費廉岑薛，雷賀倪湯。滕殷羅畢，郝鄔安常。樂于時傅，皮卞齊康。伍余元卜，顧孟平黃。和穆蕭尹，姚邵堪汪。祁毛禹狄，米貝明臧。計伏成戴，談宋茅龐。熊紀舒屈，項祝董粱。杜阮藍閔，席季麻強。賈路婁危，江童顏郭。梅盛林刁，鐘徐邱駱。高夏蔡田，樊胡凌霍。虞萬支柯，咎管盧莫。經房裘繆，干解應宗。丁宣賁鄧，郁單杭洪。包諸左石，崔吉鈕龔。程嵇邢滑，裴陸榮翁。荀羊於惠，甄魏家封。芮羿儲靳，汲邴糜松。井段富巫，烏焦巴弓。牧隗山谷，車侯宓蓬。全郗班仰，秋仲伊宮。寧仇欒暴，甘鈄厲戎。祖武符劉，景詹束龍。葉幸司韶，郜黎薊薄。印宿白懷，蒲臺從鄂。索咸籍賴，卓藺屠蒙。池喬陰郁，胥能蒼雙。聞莘黨翟，譚貢勞逄。姬申扶堵，冉宰酈雍。卻璩桑桂，濮牛壽通。邊扈燕冀，郟浦尚農。溫別莊晏，柴翟閻充。慕連茹習，宦艾魚容。向古易慎，戈廖庚終。暨居衡步，都耿滿弘。匡國文寇，廣祿闕東。毆殳沃利，蔚越夔隆。師鞏厙聶，晁勾敖融。冷訾辛闞，那簡饒空。曾毋沙乜，養鞠須豐。巢關蒯相，查后荊紅。游竺權逯，蓋後桓公。萬俟司馬，上官歐陽。夏侯諸葛，聞人東方。赫連皇甫，尉遲公羊。澹臺公冶，宗政濮陽。淳于單于，太叔申屠。公孫仲孫，軒轅令狐。鐘離宇文，長孫慕容。鮮于閭丘，司徒司空。亓官司寇，仉督子車。顓孫端木，巫馬公西。漆雕樂正，壤駟公良。拓拔夾谷，宰父谷粱。晉楚閆法，汝鄢涂欽。段干百里，東郭南門。呼延歸海，羊舌微生。岳帥緱亢，況后有琴。梁丘左丘，東門西門。商牟佘佴，伯賞南宮。墨哈譙笪，年愛陽佟。第五言福，百家姓終。

打字考試文章(三)

第一篇

蔡忠邱宏雪曉娟賴勇源康泰萬程余月秋三唐慶妹蓮趙字潘地料配佳恒信碧方萍鴻百通漢長陽銀黎鵬立一少亞遠俊波作油上潭振青敏印會高星車世開日樂許樓茂袁包廈學正潤鄒馮木件棟貨全進杰頭琴飛維超蘇馬溫貴峰仕嘉鋼盧二門孫威藝修菊賢鋒保汽益技耀投準君坤歐景匯械素兵園心武隆飾健橋才權塘裕蔣澤務衛好嶺財翠娥曹炳服物隊弟兆嬋票企年下灣站亮人創慧宗覃術牛蓄弟兆嬋票企年下灣治動儀蓉董均懷儲自風巧定柳書招鐵恩迪仙欣育松美貴峰仕嘉鋼盧二門孫威藝修汽益精堅莊同伍雅總展德葉加桂云光梁強號中娣生湖清鄭水合熾理坪萍鴻百通漢長陽銀黎鵬立少詹娜大何膠廖江聯惠廣管盛順易洪瓊香昌朱機政布連愛珊胡路化祥友容徐彩蔡忠邱宏萬芬程余月秋唐慶妹蓮趙字料配佳恒信碧方南鄉沙輝羅達秀周塑山芳局榮珍具仲克施堂煌紀刷章樹活派鈞陳限華廠李金新店明文潤鄒馮木意杏駱九院玩固嫦送支步團貞登航荷珊翔縣士級孝湘崔彥孔熱眾墟事普屏層圣象流祺鞋川衣毛聲勞騰善盈前聰段游顯秦手奕之表倫得銘婷浪醫照街埔氣丹邦朗燦徑材吳海

第二篇

趙錢孫李，周吳鄭王。馮陳褚衛，蔣沈韓楊。朱秦尤許，何呂施張?？撞車廊A，金魏陶姜。戚謝鄒喻，柏水竇章。云蘇潘葛，奚范彭郎。魯韋昌馬，苗鳳花方。俞任袁柳，鮑史唐。費廉岑薛，雷賀倪湯。滕殷羅畢，郝鄔安常。樂于時傅，皮卞齊康。伍余元卜，顧孟平黃。和穆蕭尹，姚邵堪汪。祁毛禹狄，米貝明臧。計伏成戴，談宋茅龐。熊紀舒屈，項祝董粱。杜阮藍閔，席季麻強。賈路婁危，江童顏郭。梅盛林刁，鐘徐邱駱。高夏蔡田，樊胡凌霍。虞萬支柯，咎管盧莫。經房裘繆，干解應宗。丁宣賁鄧，郁單杭洪。包諸左石，崔吉鈕龔。程

嵇邢滑，裴陸榮翁。荀羊於惠，甄魏家封。芮羿儲靳，汲邴糜松。井段富巫，烏焦巴弓。牧隗山谷，車侯宓蓬。全郗班仰，秋仲伊宮。寧仇欒暴，甘鈄厲戎。祖武符劉，景詹束龍。葉幸司韶，郜黎薊薄。印宿白懷，蒲臺從鄂。索咸籍賴，卓藺屠蒙。池喬陰郁，胥能蒼雙。聞莘黨翟，譚貢勞逄。姬申扶堵，冉宰酈雍。卻璩桑桂，濮牛壽通。邊扈燕冀，郟浦尚農。溫別莊晏，柴翟閻充。慕連茹習，宦艾魚容。向古易慎，戈廖庚終。暨居衡步，都耿滿弘?？飮目埽瑥V祿闕東。毆殳沃利，蔚越夔隆。師鞏厙聶，晁勾敖融。冷訾辛闞，那簡饒空。曾毋沙乜，養鞠須豐。巢關蒯相，查后荊紅。游竺權逯，蓋後桓公。萬俟司馬，上官歐陽。夏侯諸葛，聞人東方。赫連皇甫，尉遲公羊。澹臺公冶，宗政濮陽。淳于單于，太叔申屠。公孫仲孫，軒轅令狐。鐘離宇文，長孫慕容。鮮于閭丘，司徒司空。亓官司寇，仉督子車。顓孫端木，巫馬公西。漆雕樂正，壤駟公良。拓拔夾谷，宰父谷粱。晉楚閆法，汝鄢涂欽。段干百里，東郭南門。呼延歸海，羊舌微生。岳帥緱亢，況后有琴。梁丘左丘，東門西門。商牟佘佴，伯賞南宮。墨哈譙笪，年愛陽佟。第五言福，百家姓終。

打字考試文章(四)

經典打字練習文章三篇

001練習材料

我從不對人隱瞞我的嗜好之一就是“吃”。我不但愛吃，就連電視、網絡上的美食也不放過，每天在網上轉悠，有一半的時間都在瀏覽美食網站。否則，如何對得起我是單位“腐敗”俱樂部資深會員這一金字頭銜呢？

我國社會主義在改革開放前所經歷的曲折和失誤，歸根到底就在于對社會主義初級階段這個問題沒有完全搞清楚，提出的一些任務和政策超越了社會主義初級階段。改革開放以來，社會主義現代化建設之所以取得巨大成就，就是因為我們提示了社會主義初級階段的基本國情，并提出了相應的發展戰略和策略，從而找到了建設有中國特色社會主義的新道路。

要優化教育機構，大力加強基礎教育，積極發展職業教育、成人教育和高等教育，努力自學成才。必須把教育擺在優先發展的戰略地位，提高全民族的思想道德和文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

漢字是當今世界上最古老的文字之一，漢字字型優美、形狀方正、結構嚴謹，是中國古老文化歷史的寶貴結晶。畢升開發的活字印刷術后，在手寫字體的基礎上發展起來印刷體字。漢字歷史源遠流長。

朋友的電腦，故障現象為：按下電源開關，主機電源指示燈不亮，電腦無任何反應。反復開啟電源開關有時能啟動，有時不行。啟動后系統運行正常，但最近怎么也不啟動了。我估計是電源的問題。

大幅面的報紙，可以滿足報紙的新聞容易大、圖片多、信息集中的特點；報紙的實效性強，多采用高效印刷機印刷。大幅面方便印刷，可以免除裝訂工序；更重要的是報紙的大版面方便人們的瀏覽性閱讀。

一位教育家說好，學校要讓年輕人的心蕩漾，走進學校應當讓人能感受一種神圣，魅力和詩意好的學校是一坐探索求知的學園。學校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，學習，思考，探索，研究的氛圍就是一種吸引人，教育人的力量。

在足球比賽中，教練如果對運動員的配置不好，前場、中場、后場的安排不當，戰術、隊形的運用欠佳，或者球員在場上不互相配合，甚至互相指責，即使有幾個球星，整場比賽也難以取勝。類似這種整體，其功能必然小于各部分功能之和。

大幅面的報紙，可以滿足報紙的新聞容易大、圖片多、信息集中的特點；報紙的實效性強，多采用高效印刷機印刷。大幅面方便印刷，可以免除裝訂工序；更重要的是報紙的大版面方便人們的瀏覽性閱讀。

漢字是當今世界上最古老的文字之一，漢字字型優美、形狀方正、結構嚴謹，是中國古老文化歷史的寶貴結晶。畢升開發的活字印刷術后，在手寫字體的基礎上發展起來印刷體字。漢字歷史源遠流長。

沒辦法，只好再采用靜態法來測量振蕩回路中的電阻，為了保證測量的準確性和盡量避免元件被損壞，我還是將起振電阻焊了下來。這次再用萬用表測量發現原來電阻已經斷路了，所以才造成電源不啟動。更換電阻后故障排除。

愛國主義是人們千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。這種感情表現為民族自豪和民族自信心；表現為熱愛祖國的河山和人民、祖國的歷史和文化，熱愛祖國的一切物質財富和精神財富；表現為把個人的命運和祖國的前途、命運緊密地聯系在一起，為祖國的富強，為祖國的利益英勇獻身。

要優化教育機構，大力加強基礎教育，積極發展職業教育、成人教育和高等教育，努力自學成才。必須把教育擺在優先發展的戰略地位，提高全民族的思想道德和文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

社會主義道德作為社會主義社會政治、經濟、文化的客觀反映，集中體現著精神文明建設的性質和方向，對社會政治經濟的發展具有巨大的能動作用。加強社會主義道德建設，對弘揚民族精神和時代精神，促進物質文明與精神文明協調發展，具有十分重要的意義。

在足球比賽中，教練如果對運動員的配置不好，前場、中場、后場的安排不當，戰術、隊形的運用欠佳，或者球員在場上不互相配合，甚至互相指責，即使有幾個球星，整場比賽也難以取勝。類似這種整體，其功能必然小于各部分功能之和。

學校沒有文化，學校不引導學生和教師去探索求知，也就失去了存在的價值和意義。正如馬克思所說：時間實際是人的積極存在。它不僅是人的生命尺度，而且是人的發展空間。我們的學校應成為學生生存和發展的最佳空間。

學校馬上就要進行打字比賽了，老師選班代表，竟然選中了我，我打字十分慢，聽說，比賽時間只有10分鐘，看誰打的最多。當然不能讓自己亂打，是給你一篇作文。你說我怎么辦，然后，我去找班主任老師，說明我不想參加的原因，但老師說：“沒事，只要我盡力。”我只好答應了。以后，我使勁地練習，可練練，練練就不想練了。

有一次，老師說：“朱明，下課來一下！”下課后，我便去了辦公室，老師說：“來，朱明，幫我打一篇文章，你看，需要多長時間能打出來！”我一看，天?。『脦装僮值奈恼?，我說：“不一定，也許2個小時吧！”老師卻說；“好，幫我打，盡量快點，只要一上課，你就去上課，一下課，你就來打，可以嗎？”“可以！”就這樣，我上課歇，下課打，用了接近一天

打字考試文章打字考試文章(五)

經典打字練習文章三篇

001練習材料

我從不對人隱瞞我的嗜好之一就是“吃”。我不但愛吃，就連電視、網絡上的美食也不放過，每天在網上轉悠，有一半的時間都在瀏覽美食網站。否則，如何對得起我是單位“腐敗”俱樂部資深會員這一金字頭銜呢？

我國社會主義在改革開放前所經歷的曲折和失誤，歸根到底就在于對社會主義初級階段這個問題沒有完全搞清楚，提出的一些任務和政策超越了社會主義初級階段。改革開放以來，社會主義現代化建設之所以取得巨大成就，就是因為我們提示了社會主義初級階段的基本國情，并提出了相應的發展戰略和策略，從而找到了建設有中國特色社會主義的新道路。

要優化教育機構，大力加強基礎教育，積極發展職業教育、成人教育和高等教育，努力自學成才。必須把教育擺在優先發展的戰略地位，提高全民族的思想道德和文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

漢字是當今世界上最古老的文字之一，漢字字型優美、形狀方正、結構嚴謹，是中國古老文化歷史的寶貴結晶。畢升開發的活字印刷術后，在手寫字體的基礎上發展起來印刷體字。漢字歷史源遠流長。

朋友的電腦，故障現象為：按下電源開關，主機電源指示燈不亮，電腦無任何反應。反復開啟電源開關有時能啟動，有時不行。啟xiánshì

動后系統運行正常，但最近怎么也不啟動了。我估計是電源的問題。

大幅面的報紙，可以滿足報紙的新聞容易大、圖片多、信息集中的特點；報紙的實效性強，多采用高效印刷機印刷。大幅面方便印刷，可以免除裝訂工序；更重要的是報紙的大版面方便人們的瀏覽性閱讀。

一位教育家說好，學校要讓年輕人的心蕩漾，走進學校應當讓人能感受一種神圣，魅力和詩意好的學校是一坐探索求知的學園。學校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，學習，思考，探索，研究的氛圍就是一種吸引人，教育人的力量。 在足球比賽中，教練如果對運動員的配置不好，前場、中場、后場的安排不當，戰術、隊形的運用欠佳，或者球員在場上不互相配合，甚至互相指責，即使有幾個球星，整場比賽也難以取勝。類似這種整體，其功能必然小于各部分功能之和。

002練習材料

大幅面的報紙，可以滿足報紙的新聞容易大、圖片多、信息集中的特點；報紙的實效性強，多采用高效印刷機印刷。大幅面方便印刷，可以免除裝訂工序；更重要的是報紙的大版面方便人們的瀏覽性閱讀。

漢字是當今世界上最古老的文字之一，漢字字型優美、形狀方正、結構嚴謹，是中國古老文化歷史的寶貴結晶。畢升開發的活字印刷術后，在手寫字體的基礎上發展起來印刷體字。漢字歷史源遠mailìdàngyàng

流長。

沒辦法，只好再采用靜態法來測量振蕩回路中的電阻，為了保證測量的準確性和盡量避免元件被損壞，我還是將起振電阻焊了下來。這次再用萬用表測量發現原來電阻已經斷路了，所以才造成電源不啟動。更換電阻后故障排除。

愛國主義是人們千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。這種感情表現為民族自豪和民族自信心；表現為熱愛祖國的河山和人民、祖國的歷史和文化，熱愛祖國的一切物質財富和精神財富；表現為把個人的命運和祖國的前途、命運緊密地聯系在一起，為祖國的富強，為祖國的利益英勇獻身。

要優化教育機構，大力加強基礎教育，積極發展職業教育、成人教育和高等教育，努力自學成才。必須把教育擺在優先發展的戰略地位，提高全民族的思想道德和文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

社會主義道德作為社會主義社會政治、經濟、文化的客觀反映，集中體現著精神文明建設的性質和方向，對社會政治經濟的發展具有巨大的能動作用。加強社會主義道德建設，對弘揚民族精神和時代精神，促進物質文明與精神文明協調發展，具有十分重要的意義。

在足球比賽中，教練如果對運動員的配置不好，前場、中場、后場的安排不當，戰術、隊形的運用欠佳，或者球員在場上不互相配合，甚至互相指責，即使有幾個球星，整場比賽也難以取勝。

類似這種整體，其功能必然小于各部分功能之和。

學校沒有文化，學校不引導學生和教師去探索求知，也就失去了存在的價值和意義。正如馬克思所說：時間實際是人的積極存在。它不僅是人的生命尺度，而且是人的發展空間。我們的學校應成為學生生存和發展的最佳空間。

003練習材料

大幅面的報紙，可以滿足報紙的新聞容易大、圖片多、信息集中的特點；報紙的實效性強，多采用高效印刷機印刷。大幅面方便印刷，可以免除裝訂工序；更重要的是報紙的大版面方便人們的瀏覽性閱讀。

剛踏入社會的女教師難得有機會跟男朋友一起逛街。公交車上，兩人互相依靠，竊竊私語、甜甜蜜蜜。女教師向男朋友訴說學校里的小男生怎么調皮搗蛋但是又很可愛，很會討她歡心等等，一路上談得非常興奮，忽然車到了一個站，從后邊的座位走上來一男一女她的學生，“老師好，這么巧？”

在實施平等教育的基礎是逐步擴大教育選擇，是基礎改革發展的努力方向。同時，應當加快高等教育改革與發展的步伐，進一步完善高考選擇政策，改進大學招生方式，讓更多有研究創新潛質的青年，走進高等學府，而不至于無端埋沒他們的才華。

學校應當合理開發和配置學校的辦學資源，積極創設必要的辦學條件，構造讀書的意愿。要研究和追求深層意義上的生動活潑，即人的修改的健康發展，人的智慧能源的深層挖掘，情感能源的

充分釋放，只有這樣，學校建設才適合學生發展。

要優化教育機構，大力加強基礎教育，積極發展職業教育、成人教育和高等教育，努力自學成才。必須把教育擺在優先發展的戰略地位，提高全民族的思想道德和文化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

手寫輸入產品市場可謂百花齊放、琳瑯滿目，漢王、紫光、蒙恬等不下二十種。在這眾多的手寫輸入產品中該怎樣選擇一款功能強大、適于自己應用的產品呢？下面談一下手寫輸入產品的選購，希望對需要購買這類產品的用戶有所幫助。

漢字是當今世界上最古老的文字之一，漢字字型優美、形狀方正、結構嚴謹，是中國古老文化歷史的寶貴結晶。畢升開發的活字印刷術后，在手寫字體的基礎上發展起來印刷體字。漢字歷史源遠流長。

在足球比賽中，教練如果對運動員的配置不好，前場、中場、后場的安排不當，戰術、隊形的運用欠佳，或者球員在場上不互相配合，甚至互相指責，即使有幾個球星，整場比賽也難以取勝。類似這種整體，其功能必然小于各部分功能之和。

打字考試文章(六)

學校馬上就要進行打字比賽了，老師選班代表，竟然選中了我，我打字十分慢，聽說，比賽時間只有10分鐘，看誰打的最多。當然不能自己亂打，是給你一篇作文。你說我怎么辦，然后，我去找班主任老師，說明我不想參加的原因，但老師說：“沒事，只要我盡力。”我只好答應了。以后，我使勁地練習，可練練就不想練了。

有一次，老師說：“朱明，下課來一下！”下課后，我便去了辦公室，老師說：“來，朱明，幫我打一篇文章，你看，需要多長時間能打出來！”我一看，天?。『脦装僮值奈恼?，我說：“不一定，也許2個小時吧！”老師卻說：“好，幫我打，盡量快點，只要一上課，你就去上課，一下課，你就來打，可以嗎？”“可以！”

就這樣，我上課歇，下課打，用了接近一天的時間打完了。

第二次，老師還要我打那篇文章，條件和原來一樣，我依然是上課歇下課打。這次，我只用了一小半天。

第三次，下面我就不用說了，我想，你能猜到。結果，我用了半個小時的時間就打完了。

第二天，我參加了打字比賽，后來，我把文章的大部分打完了。 幾天過去后，成績下來了，我居然得了一等獎，好高興。

這其實，都歸功于老師。

現在想想，都歸功于老師。

這真是特殊的打字練習。

今年的寒假過得很好，不過有一件事情卻令我不得不談。

記得上星期去書店借書，書店離家很遠，需要乘公車，向來對車輛反

感的我還未上車便開始覺得頭疼難忍，所以，理所當然得，我坐到座位上之后便閉上

打字考試文章打字考試文章(七)

倚在石碑上的老人

漠然、深邃、睿智的目光。那一幕，以及那一個倚在石碑上的老人，深久地震撼著我。 回憶在一個晚夏的傍晚，夕陽戀戀不舍地依傍在山腰上，貪婪地抓住湖南的時光，灑出一天中最后的光與熱。廢墟上，碑石亂堆，雜草叢生，活生生的一個亂葬崗，見證曾經的容顏只有那唯一一個略傾的石碑，已經夠凄寒的了。而石碑上倚著一個廋骨伶仃的老人。袂袂風吹，漫漫夕照，蕪蕪野草，何等悲凄。還記得，老人一臉的漠然，皮包住的臉孔隱藏了所有的喜怒哀樂，心平氣靜。他似一座沒有生命的塑像，一動不動地望著西墜的夕陽。是遲暮的思考？是一生的反??？抑或是死亡的木然？我無從知道。老人的一生，是曲折坎坷，抑或是一帆風順；是郁悶憤慨，抑或是歡樂愉悅。但所有這些已不關緊要。現在，只看著老人睿智的思考，便明曉一切：當生命歷經風雨洗禮后，去其污垢，剩下的只是一軀就像剛從母胎出來一般純真無暇的身體。

看著倚在石碑上的老人，你也許會害怕衰老死亡，問自己：是不是人老了都是這樣？但也許會歸于平靜，明白人總也無法跳出浩渺宇宙的懲罰，也是恩賜，同時也是人類的宿命。生是為了證明死的。

偉大，那么死又有何可怕，正如史鐵生所說：死是無須著急的事，是怎樣也耽擱不了的事。我們是凡夫俗子，不必一定如烈士先驅們般重于泰山，但也不要輕于鴻毛罷了。

人赤裸裸地來，也會坦蕩蕩地去。誰也一樣，終會變成大地上的一抔黃土。明白了這些，就會坦然面對死亡，明白了死是生與生的轉換，生命還在持續。

夕霞如焚，碑殘石裂，繁華消歇。殘陽劃出一條美麗的弧線，下山了。廢墟已被紅霞染紅了，老人臉上閃動著黃紅的光芒，枯干的臉上多了一層神秘的色調。夕陽沉落，他的眼瞼也隨之輕輕動了一下，嘴里呢喃著，似乎在說：“終究下山了！”他是在感慨夕陽，也在提醒自己，但他沒有顯得一絲不安佇立許久，一聲昏鴉鳴破，西風也緊驟起來，亂石雜花“嗖嗖”地響。老人這才被驚醒，他直立身軀，撣撣衣服，巍巍顛顛地走出了廢墟。

無論遭遇何種挫折的你，不妨想象一下：自己依著廢墟的石碑，在夕照下，西風凜溯中，細細思考品味人生。我相信你會突破萬難。

人老了都是這樣。要坦然面對人生，面對生活。

人生不是單選題

多變，復雜的社會讓我們有了更過的選擇，有主動的也有被動的。人生從來都不是單選題。在眾多選項中，哪個才是你最終的答案呢？對事物的選擇，就是體現著一人個的世界觀，世界觀的形成并不是一朝一夕能形成的，是一個人在某種特定環境下，是長期的成長和轉變的結果。因此，不一樣的環境，造就了不一樣的人，構成了不一樣的世界觀，也就有著不一樣的選擇。人的選擇，在冥冥中是已經有了定數，就是由自己的世界觀所定的，能掌握一個人的世界觀，就能明白他在面臨事情時所做出的選擇。要理解一個人并不是一件容易的事，要花上很長很長的時間，也許是一輩子。一個人要改變也是很困難的，只有環境改變的情況下，才會催促著人做出調整，在通過一段時間的磨合和適應，才會慢慢的轉變，在轉變到了一定量的時候，就能演變為新的世界觀，隨之性格和心態都有了相應的改變，成熟。這樣在環境中才能找到自己的平衡點。

人在挫折面前總顯得那樣的脆弱，錯不及防。但我們又不能不承認，人在挫折中成長得最快。挫折的來臨時現在的情況和以前的情況落差太大，并沒有安排足夠的時間給人做準備，

因此人很難去承受，而這些都是不能不去承受的突發事件。如果你是堅強的，那么你就要在最短的時間里，去適應這個落差，讓自己在短時間內找到平衡點。人的性格和世界觀就會比較快的轉變，在對事的心態上也會轉變，也會很快的成熟起來。挫折并不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。

我們的選擇是主觀的，是事物的存在讓我們有了這樣的主觀意識。因此，事物選擇并沒有對錯之分，選項頁沒有對錯之分，只是哪個選擇能最符合當時的環境。事本事，物乃物，并沒有讓人添加感情色彩。時間的萬事萬物都有它的存在的理由，如果你覺得沒用，那是你因為沒有發現它所存在的價值。每個人做每件事都會有他的道理，如果你覺得不可思議，那是因為你沒有發現它所具有的意義。只有成熟，平和的心態下，才能做出最恰當的選擇。人生不是單選題，才使得我們這個社會更加的多彩，充滿了激情。

一句話的格言

我在單位工作了一個月了，對于一個正在實習的人來說，已經不短了，給我印象最深的`，不是什么平易近人的領導，也不是和睦親切的同事，而是一位PA大姨，一個對生活有了新的認識。她說，工作是什么？工作，就是執行，完成和報酬。我不解釋，因為我已經沒法再解釋什么了，在她身上，我看到了一個中年人的開朗和爽快，我從沒有見過這樣年齡的人那么快活的工作，盡管她是那么的卑微，她不是能人，她沒有能力讓自己走的更遠，但是她很樂于自己的工作，并努力做得更好，她知道自己應該扮演什么角色。工作需要的是沒有任何借口的員工，沒有理由讓你做不好，只有不去做。

她曾經給我講過這樣一個故事，也許這就是真實發生的：A君在一家銀行工作，每天要點錢，經手的錢不下數十萬。一天，主問他：你手里拿的是什么？他回答說：錢啊。第二天，主管還問他：你手里拿的是什么？啊還是說錢。到了第三天，當主管再次問他這個問題的時候，他回答說：我手里拿的是工作。

錢經手的再多，也不是自己的，只有工作才是你的。

人生若只初相見

人生若只如初相見，何事秋風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣兒，比翼連枝當日愿。

納蘭的詩我鐘愛這一首，人生若只如初見，短短七個字，道盡人間多少悲涼。初初相識，人若孔雀，本能的盡極絢麗，禮貌羞澀著收斂脾氣，綻放美好。而那些觀者也大都懷著欣賞，暗暗叫好，憐愛有加。久已，孔雀頹累，羽翼漸退，間或，還會轉身，留意光稀、褪色的突兀，逐生尷尬。生人如此，戀人之間也不能幸免。兒時，讀溫婉纏綿的古典故事，才子佳人，王子公主，總受奸人所害，卻也終能柳暗花明，雙宿雙飛。童話的結尾，會是幸福的生活在一起，便也認定從此，孟光接了梁鴻，舉案齊眉，相敬如賓地幸福美滿、地老天荒。可長大后，看過許多支離破碎的章節，方約略明白，起初地兩情相悅總是美好，柴米油鹽卻也造就了紛爭煩擾，更不論，性格差異的細枝末節。人生若只如初見，愿我們把邂逅時刻談笑自若、百無禁忌地剎那心動凝固。有情不必終老，暗香浮動恰好。無情未必就是決絕，我只要你記著，初見時彼此的歡笑。

人生若只如初見，憂傷的美麗只能定格在回憶中。也許哪天轉身而去留下一個美麗的遠

去背影。完美的弧線，會訴說著對昨日的依戀。也許，在我們認識的人中，有過誤會，有過得失，你就會想起初見的情景，初相遇，那是怎樣一種讓人難以忘懷的感情呢？！

人生若只如初見。這一句，實在是令人啞然。小時候看紅樓，從不愿意去碰后烈火烹油，變成了一片白茫茫大地真干凈？后來讀書，看到一句話：靡不有初，鮮克有終，這才明白過來。原來所有的名字所有的故事，都是寫在水上的。那些波瀾和漣漪，在當時看來是驚心動魄，而長江滾滾，只是一朵小小的浪花而已。流過，終無跡。

年少的意氣風發，最初的感動和夢想，在時間的浸潤下漸漸磨滅；一見如故的親切，山盟海誓的諾言，只剩下一個依稀的背影。朋友是用來出賣的，情感是用來遺忘的，美麗是用來摧毀的，中城市用來背叛的??金甲的戰神披著天邊的彩霞在故事中定格成永恒的記憶，猜得中絢爛的開頭，又有誰見到了那早已注定的結尾？

“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇?！边@么深情的句子，居然是出自一個男子之手，我想，容若蹁躚時間的時候，定是令無數少女為之傾倒。納蘭詞長于情也深于情，短處是有的時候過于直抒胸臆，顯得淺了，反而沒有多少余味。比如這一闕，就有點這個毛病。但有了第一句話，整個問題都可以忽略不計。

初相遇的時候，一切都是美好的，所有的時光，都是快樂的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因為抱著憧憬，所以相信一切只會越來越好。所有的困難，都是微不足道，滿天的星辰，都在你面前失色，我的世界沒有我，全部是你。

“初見驚艷，再見依然”，在我看來，這只是一種美好的愿望。初見，驚艷。驀然回首，曾經滄海，早已是、換了人間。

流年似水，世事難料。許多既定的開始都有一個想不到的結果，所以才耐人尋味，不管是喜的還是輩的，是自己期待的還是自己拒絕看到的，矛盾和落差給這個世界太多的美麗。

人生若只如初見，所有往事都化為紅塵一笑，只留下初見時的驚艷、傾情。忘卻也許有過的背叛、傷懷、無奈和悲痛。這是何等美妙的人生境界。

時光匆匆，我們已經回不到過去，也許曾經一見傾心，但是再見之時，也許會是傷心之時。若是如此，不如初見時的那根感覺??

第四篇 打字課件

設計思路

本次活動來源于班級開展的主題活動《昨天、今天》，一個孩子帶來了舊的打字機，吸引了很多孩子濃厚的興趣。教師抓住機會在豐富幼兒關于打字機經驗的基礎上，設計了《打字機》律動游戲。

音樂分析

原樂曲比較長，其中的重復變化也比較復雜。教師通過合理縮編，改成比較工整單純的ABA結構。在樂曲的A部分，樂句的結束處會不斷有規律地出現模仿打字機換行發出提示的“?！甭?，增加樂曲的趣味，引發幼兒的表現熱情。

活動目標

1．感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及ABA結構和特別的“?！甭暢霈F的規律。

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2．創編為打字機按摩放松的動作。

3．體驗雙人合作游戲的樂趣。

活動準備

1．幼兒已經通過相關活動了解了打字機的一些知識。

2．打字機圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

活動過程

1．出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關打字機的知識。

師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?

師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德生，他就用了打字機噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下好嗎?

2．欣賞音樂課件《打字機》。

師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)

師：還聽到了什么?(叮的一聲)

師：還有沒有小朋友聽到“?！钡穆曇?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機發出“?！钡囊宦暠硎咀忠呀洿蚝昧?，打字員就可以把文件紙從打字機上拿下來了。

3．完整欣賞樂曲。

我們再聽一次音樂，“?！钡囊宦曉谑裁吹胤匠霈F?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)

4．分A、B段欣賞樂曲，學習游戲動作，掌握關鍵節奏和表現關鍵情緒。

(1)老師帶領幼兒用打字、拍手的動作掌握節奏。

(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節奏。

“為了讓游戲更好玩一點，我們現在把板凳當打字機，準備好了嗎?”(玩游戲)

(3)啟發幼兒創編為打字機加油、給打字機“按摩”的動作。

師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)

5．欣賞兩位教師合作的示范表演。

師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現場)

師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)

師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)

師：現在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)

6．分角色隨音樂表演。

師：現在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)

7．再現幼兒活動場景，共同分享。

師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)

8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成“流星球”，活動結束。

師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

綜合點評

《打字機》選材于美國近現代作曲家安德森于1950年創作的一首管弦樂作品。這是一首歡快活潑，詼諧有趣的標題音樂。該作品為ABA’單三段式結構，A段音樂由快速的十六分音符組成，好像在描述打字員小姐輕快的打字聲：中間不時加入一個獨特的聲音模仿打字機換行時的鈴聲。在B段音樂變得充滿詼諧感。在回到了A’段的主題后音樂在打字機繁忙的敲擊聲中結束。

為了讓幼兒更好地感受、表現音樂，教師根據樂曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配了故事情節：A段，打字員快速地打文件；B段，為打字機加油放松；A’段，打字員又開始快速地打文件，直到工作完成。

為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節奏，教師采用了為音樂編配生動有趣的韻律動作和語言節奏的策略。A段的創意為：模仿打字員打字的動作，配以可唱念的語言節奏“打打打打打打叮(重復3次)，打打打打打打打打打打?！保築段的創意為：模仿給打字機加油和放松的動作，將“加一點油，放松一下吧，加一點油，放松一下吧，加一點油，放松一下吧，放放松、放放松、放松一下吧”的語言節奏填進旋律演唱出來：A’段又開始模仿打字員打字直到結束，語言節奏又回到“打打打打打打叮(重復3次)，打打打打，打打打打，叮、叮、叮、叮，打打打打打打打打打打停一耶!”。整個過程由于配上了可以念、唱的詞語，不但變得更加生動詼諧，也變得更方便幼兒理解、記憶和跟隨音樂進行表演游戲。

在活動組織過程中，教師關注兒童的學習發展過程，精心安排教學步驟。整個活動以完整欣賞――分段欣賞――完整欣賞這一主線索展開，教師引導孩子學習過程的每一步都預設了不同的目標，層次感很強。幼兒從聽和觀看flash開始(一遍)――分段模仿學習(A段三遍，B段三遍，A+B段兩遍)――完整練習(三遍)，教師為實現這些目標采用了多種策略。在分段模仿學習中對A段的欣賞，第一遍教師運用語言、動作和表情提示幼兒仔細聽，分辨樂曲中“?！钡穆曇?；第二遍配合語言和動作讓幼兒進行模仿學習，引導幼兒主動分辨樂句長短的區別：在第三遍中加入了板凳作為道具，增加了孩子的學習興趣。B段音樂教師采用語言節奏與動作相結合的方式引導幼兒，利用幼兒給打字機“按摩”放松動作的探索，做到了對B段音樂節奏的反復練習，又不會讓幼兒感到乏味。在最后完整的三遍練習中，教師引入了合作，教師扮演打字員，由另一位教師扮演打字機，并巧妙地運用了抽紙盒這一道具。在教師富有表現力的表演感染下，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。

在活動中，教師也十分關注幼兒的合作能力、想象力、創造能力以及關愛意識的培養。如在引導幼兒想象給打字機加油時，使用擬人的方式引導幼兒關愛打字機。在活動的結尾處利用長絲襪，讓幼兒把滿地的廢紙裝進絲襪，做成體育用品流星球，也自然地融合了愛護環境和廢物利用的教育。

第五篇 打字課件