述職范文|培訓總結簡單(集合十六篇)_培訓總結簡單

發表時間：2021-03-11

培訓總結簡單(集合十六篇)。

? 培訓總結簡單 ?

按照國家示范性高等職業學院建設，走“產、學、研”相結合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方藥學系根據教學計劃和課程教學大綱的要求，派遣學生到乙方進行課程實習、認識實習、畢業實習等，乙方根據實習計劃、實習大綱，在不影響乙方正常生產的前提下給予適當安排，并派專業技術人員擔任教學指導，以保證學生能順利完成教學內容，為學生畢業后服務于企業奠定良好的基礎。

甲乙雙方組成工作小組（組長由甲方擔任），對學生進行教學和管理。

? 培訓總結簡單 ?

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

20__，我們，來自全省各地的小學語文骨干教師，帶著農村教育的夢想，省領導的期望，學校的指示，飛到美麗的福州——教育學院，參加了農村小學語文骨干教師的培訓。時光飛逝，快樂而緊張的培訓班生活即將結束，快樂的時光總是短暫的。請允許我代表小語種班全體同學向教育部、省教育學院和各位領導表示衷心的感謝。感謝您為我們提供如此難得的學習機會。我代表所有的學生，感謝我們的班主任鮑老師，他為我們班犧牲了很多的業余時間，付出了太多的努力。在包老師的關心和支持下，我們心情愉快，銳意進取。同時，我們還建立了一個qq群來相互交流，這為學生增進友誼提供了一個很好的平臺。雖然訓練時間短，但是我們一起經歷的事情很多，在這里很難描述。

回首25日25夜，培訓班就像一場及時雨，在我們最需要的時候，給我們一盞明燈帶路。領導的諄諄教誨，名師的言傳身教，給了我們一把打開教育教學大門的金鑰匙。讓我們開闊視野，更新觀念；我們還受到了福州幾所知名實踐基地學校全方位的教學指導，使我們在學習和反思實踐中提高了教育教學能力。我們的收獲很大。不斷的學習和反思，讓我們更加明確了小學語文教師的重要任務和小學語文教師的角色定位。二十五天，在人生的長河中，是短暫的。教育學院的培訓雖然極其繁忙，但是非常充實。他加速了我們的專業成長，是我們職業生涯中的一個里程碑。我們很幸運能在福建教育學院相聚，因為同學之間的友誼刻骨銘心。在這段時間里，我們忘記了年齡的差異，似乎忘記了單位和家庭，仿佛回到了純真的學生時代，回到了寧靜的校園生活。這里有創新思維，智慧碰撞，精神交流，真誠幫助；在這里，我們學會了豐富和調和，學會了合作和競爭，學會了挖掘和借鑒，學會了如何不斷超越和突破自己的極限和成長。在這里，我們投身于教育教學的殿堂，感受名師的教誨，從浮躁走向成熟，從膚淺走向深刻，從無知走向知識。我們經歷了艱難的變革。在您的關心和幫助下，我們有信心成為優秀的人民教師。

當我們帶著一份遺憾，一份收獲，一份憧憬，一份責任，即將揮手告別的時候，心中充滿了感激和遺憾。感謝省教育廳對農村教育的重視，對農村教師專業成長的關注，為我們創造了如此難得的學習機會；感謝教育學院領導的重視和關心；感謝那些為了我們的學習和培訓而努力工作又忘了工作的老師；感謝基地學校領導和老師的悉心指導；感謝給我們的學習和生活帶來便利的默默無聞的工作人員！當我們離開的時候，心里更舍不得放棄。我們舍不得教育學院的領導和老師，舍不得給我們上課的專家教授，更舍不得和同學分享。因為領導和老師的關心銘記于心，專家的發言鼓舞人心，同學的友誼充滿溫情。

經過25天的培訓，我們將回到各自的工作崗位。這次培訓雖然結束了，但也是一個新的開始。請相信，我們會不斷地給自己充電，給自己加壓，在小學語文教育的廣闊藍天里飛得更高更遠?！氨б活w心，不帶半根草”，常常在我耳邊回響。我相信學生們將成為農村教育的領導者，并將他們所學到的知識應用到學校教育和教學中，使我們的孩子能夠享受高等教育。讓我們用自己微薄的力量，為農村教育描繪一幅美好的藍圖。

最后，我提議，讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領導和老師。謝謝你們！感謝大家的傾聽！祝大家幸?？鞓菲桨玻?/p>

? 培訓總結簡單 ?

根據本藥店的培訓計劃，最近一個階段，我藥店對員工進行了我藥店的《藥品質量管理制度》的培訓教育，取得了很好的效果：

一、崗位責任制，規定了各個崗位的基本職責。使得本企業員工有了明確的職能劃分，各司其職、各負其則，確保自己崗位不出錯誤，使藥店正常運轉。

二、藥品的入庫驗收制度，確保了藥品入庫時合格，堅決保證不合格藥品不入庫、不上架、不銷售。

三、藥品的陳列、儲存、養護的規定，保證了藥品在我藥店存儲的過程中不變質，讓老百姓在我藥店買到放心藥品，合格藥品。

四、藥品的效期催報催銷制度，既保證了藥店不過多積壓藥品，藥品過期失效后使本企業蒙受不必要的損失，也保證了老百姓買藥的安全有效性，堅決不把過期藥品賣到顧客手中。

五、質量信息管理制度，確保了藥店收集整理藥品的信息，避免藥店購進質量有問題的藥品，也避免藥店從質量有瑕疵的企業進貨。

通過對制度的學習，使企業員工懂得了各自崗位的職責，以及嚴格制度管理的必要性和有效性。

? 培訓總結簡單 ?

簡單的培訓服務合同篇1<\/h2>
甲方：
乙方：年月日，甲乙雙方簽訂了勞動合同?，F就培訓與服務期的相關事宜，甲乙雙方經友好協商達成如下協議：
一、甲方派乙方參加專業技術培訓，乙方愿意參加該項培訓。培訓時間從年月日起至年月日止，培訓地點在。
二、乙方參加此次專業技術培訓，甲方提供專項培訓費用共計元人民幣，其中包括：
1、培訓費元人民幣;
2、培訓期間的住宿和伙食補助元/天，合計元人民幣。
3、往返交通費元人民幣。
以上費用以實際支出為準，實報實銷，但總金額以元人民幣為限，超過部分以及其他費用由乙方承擔。
三、乙方參加培訓期間視為正常出勤，甲方按照正常出勤的標準向乙方支付工資。
四、乙方應當嚴格遵守培訓機構的時間安排。乙方無故不參加培訓的，按照礦工處理，同時甲方有權解除本協議，取消乙方的培訓資格，已經發生的培訓費用由乙方承擔。
五、乙方應當認真參加培訓，圓滿完成培訓課程，順利通過考試并/或取得相關證書。乙方參加完專業技術培訓后，甲方可以根據需要調整其工作崗位。
六、參加完專業技術培訓后，乙方為甲方服務的期限不得短于年。服務期從專業技術培訓結束之日起計算。
七、甲乙雙方的勞動合同期限屆滿但本協議約定的服務期尚未屆滿的，勞動合同期限自動續延至服務期滿之日。但是，如果甲方決定不再續延勞動合同期限的，勞動合同期限不再續延。
八、乙方違反服務期約定的，應當向甲方支付違約金，違約金數額為服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。
九、本協議為甲乙雙方于年月日簽訂的勞動合同的附件。本協議中的所有條款均為雙方當事人協商一致的真實意思表示。
十、本協議自甲方蓋章且乙方簽字之日起生效，一式兩份，雙方各持一份。
甲方(公章)：_____乙方(公章)：_
法定代表人(簽字)：_法定代表人(簽字)：_
_年月日_年月日

簡單的培訓服務合同篇2<\/h2>
甲方:
乙方:
根據中華人民共和國《勞動法》、《勞動合同法》和雙方《勞動合同》的規定,甲乙雙方本著自愿、平等的原則,經協商一致,同意簽訂本協議,以便共同遵守。
第一部分專項培訓
第一條甲方委派乙方赴北京參加 (培訓機構)舉行的專業技術;培訓期限為年月日至年月日,共計天。
第二條乙方在培訓學習期間的學費、資料費、住宿費、伙食補貼費、來回往返公司的交通費、培訓費,由甲方全額承擔。以上費用實報實銷,以最終實際支出為準。
第三條乙方參加培訓期間視為正常工作時間,如培訓機構在公休日也有安排培訓課程的,不屬加班。
第四條乙方應嚴格遵守培訓機構的時間安排,準時參加培訓,不得缺席;乙方無故不參加培訓的,按照曠工處理,甲方有權取消乙方的培訓資格,乙方應當賠償甲方的培訓費用損失。
第五條乙方應自覺遵守培訓機構的各項規定與要求。凡因違規違紀受到培訓機構處分的,甲方將按公司的相關規定處理。
第六條乙方須在培訓期限內參加完全部培訓課程,認真學習掌握相應的技術和相關專項知識,準時通過有關的培訓考試或取得相關證書。
第七條乙方完成專業技術培訓后,應當按照甲方的安排從事相關技術工作,并對公司其他員工承擔相應的內部培訓和輔導工作。
第八條培訓結束后,乙方應及時返回并向甲方報到。在乙方回公司一周內,須提交培訓費用發票憑證復印件、培訓課件資料、培訓證書復印件及《培訓總結》給人力資源部存檔。
第二部分服務期
第九條乙方應當在甲方至少服務3年，乙方的服務期限從專業技術培訓結束之日起開始計算。若該服務期限大于勞動合同期限,則自動延長勞動合同期限。
第三部分違約責任
第十條乙方違反服務期約定的,應當向甲方支付違約金。
乙方承擔違約金的范圍：培訓費用、培訓期間的差旅費用、因培訓產生的用于乙方的其他直接費用。(未滿服務年限離職標準)
第十一條本協議自雙方簽字蓋章之日起生效。
第十二條本協議生效后,將自動作為雙方勞動合同的補充內容,勞動合同中與本協議不一致的地方,以本協議為準。
甲方(公章)：_____乙方(公章)：_
法定代表人(簽字)：_法定代表人(簽字)：_
_年月日_年月日

簡單的培訓服務合同篇3<\/h2>
甲方： (以下簡稱甲方)
乙方： (以下簡稱乙方)
根據《中華人民共和國勞動法》第二十二條及相關法律法規，就甲方向乙方提供鍋爐操作工專項培訓后服務期約定一事，經甲乙雙方友好協商達成如下共識：
一、甲方根據國家特種設備操作要求，于20_年7月份委派乙方至0000質檢局進行鍋爐操作工專項培訓，培訓費用共計20_元。
二、乙方必須認真遵守專項培訓的學習安排及課程要求，通過專項考試，并要取得培訓證書，持證上崗。
三、根據乙方所取得的證書及工作能力，甲方給予適當薪資調整，乙方需無條件遵守。
四、乙方須在甲方工作服務期滿二年(20_年8月1日至20_年8月1日)，勞動合同期限以此約定為準，如果期間不管以任何理由乙方提出辭職，需向甲方賠償本次專項培訓費20_元。
五、本協議在執行過程中若發生爭議，應友好協商解決，協商所達成的共識為本協議的附件，協商不成由訴方所在地的人民法院管轄。
六、本協議一式貳份，經甲乙雙方簽章后生效，甲乙雙方各執壹份，同具法律效力。
甲方(公章)：_____乙方(公章)：_
法定代表人(簽字)：_法定代表人(簽字)：_
_年月日_年月日

簡單的培訓服務合同篇4<\/h2>
甲方：
乙方：
一、總則
1、甲方自愿接受乙方的培訓服務，參加_____________項目(課程)的培訓。
2、乙方是經過_(國家機關)批準設立的合法的培訓機構，具備甲方要求提供的培訓項目(課程)的辦學資質。
3、甲方已經對乙方提供的課程、師資、教材、學習時間、學習形式、結業成果形式、收費、退費等有關事項進行詳細咨詢，并表示認可;乙方也了解甲方參加培訓的目的和要求。
4、甲方繳費注冊時，由甲、乙雙方共同簽訂培訓合同，作為雙方今后解決爭議糾紛的依據。
二、甲方權利及義務
1、甲方繳費項目及繳費金額(分項目填寫，并注明是否包括考試費、證書成本費)：_元(大寫)，繳費方式：。
2、自覺遵守學校規章制度，尊重學校教師和管理人員，對同學團結友愛，互相幫助。
3、根據課程安排按時認真參加培訓，因故不能參加培訓提前請假。
4、愛護學校物品，使用教學儀器設備應嚴格遵守操作規程。
5、未經乙方同意，甲方不得復制、傳播乙方提供的自編教材、講義等學習資料，也不得在授課過程中擅自使用任何錄音、錄影設備。
6、在培訓過程中，未經甲方同意，乙方擅自改變培訓內容、時間、方式等合同規定的內容，或乙方管理混亂、師資調換異常等嚴重影響教育教學，損害甲方權益的，甲方有權要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有權解除合同，責任由乙方承擔。
三、乙方權利及義務
1、乙方提供的培訓項目：。
(1)教學課時：_。
(2)開課日期：_。
(3)結業日期：_。
(4)開設課程：_。
(5)學習形式：_。
(6)教學成果形式____________。
2、乙方根據教學需要提供場地、設施設備、師資、教材等教學服務。
3、在不損害甲方合法權益的前提下，經與甲方商議后，乙方可以根據需要調整教學時間、地點及改進教學服務，但乙方應在變更事項決定后提前通知甲方。
4、認真執行教學計劃，保證按時按量完成教學任務，并積極聽取學生意見，努力提高管理水平和教學質量。
5、未經甲方同意，乙方不得將甲方轉讓給其他培訓機構或者交由其他培訓機構實施教學。
6、若甲方違反學校規章制度，經勸告無效并造成惡劣影響的，乙方有權解除合同，勒令退學，培訓費(住宿費)不予退還。
四、違約責任
1、甲方因自身原因要求終止合同，或因甲方原因被培訓機構終止合同，以及因不可抗力造成合同終止的。
2、乙方因自身原因要求解除培訓合同，或沒有按照合同約定提供教育服務的，造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。
五、爭議解決
本合同在履行過程中發生爭議的，雙方應本著友好的方式協商解決，協商不成可依法向_人民法院起訴。
六、其他
1、本合同未盡事宜，經雙方協商達成一致意見，作為補充條款，與本合同具有同等法律效力。
2、本合同一式份，甲、乙雙方各執份，自甲方繳費并簽字后生效，至年月____日培訓結束時合同終止。
甲方：
乙方：
日期：

簡單的培訓服務合同篇5<\/h2>
培訓機構(以下簡稱甲方)：
培訓學員(以下簡稱乙方)：姓名：性別：年齡：類別： (中小學生/其它) 學校：現年級：住址：監護人：聯系電話：
根據《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律、法規規定，甲乙雙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，就教育培訓服務等事宜達成如下協議：
一、培訓課程及相關內容
三、甲方權利義務 1.甲方權利
(1)按照培訓機構的規定對乙方實施培訓管理; (2)按約定收取培訓費用。 2.甲方義務
(1)制定較為詳細的培訓計劃，包括授課教材版本及資料、節次、進度、期限、考勤(含授課老師和學生)、考試、乙方培訓過程中的階段性問題及分析報告、作業及試卷批改和授課老師資質等內容;
(2)按照約定提供培訓服務;
(3)未經乙方同意，不得將乙方轉讓給其他教育培訓機構或者交由其他教育培訓機構培訓;
(4)乙方在培訓過程中遇到學習上的困難向甲方請教的，甲方應當免費解決;
(5)提供與培訓內容相適應的培訓環境;
(6)保護乙方在培訓場所接受培訓時的人身和財產安全。四、乙方權利義務 1.乙方權利
(1)有接受教育培訓服務的權利，可試聽 1 課時課程; (2)對甲方提供的培訓服務有批評、建議的權利。 2.乙方義務
(1)遵守甲方的培訓管理規定;
(2)如實提供與培訓課程相關的學習情況;
(3)按照約定支付培訓費用;
(4)乙方因特殊原因改變培訓時間的，應提前48小時通知甲方并取得甲方同意;否則，視同培訓課時發生。
五、違約責任
1.甲方未按期開展培訓服務的，乙方有權要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金人民幣元。
2.培訓期間，甲方未取得乙方同意，擅自調換培訓老師的，自調換培訓老師之日起按照每次培訓課時費用的標準退還應由原培訓老師培訓而未培訓課時的相關費用，同時，支付乙方違約金人民幣元。
3.在培訓過程中，如出現培訓機構及其主要負責人或骨干授課老師發生重大過錯或意外事件等嚴重影響培訓工作正常開展的，乙方可以解除合同，甲方應按照每次培訓課時費用的標準退還尚未完成的有關培訓費用。
4.因乙方原因推遲接受培訓課程計劃超過 (日/周)的，甲方可以解除合同。乙方支付違約金人民幣元后，甲方應退還乙方已交的培訓費用。
5.因不可抗力等原因使甲乙雙方無法繼續履行本合同的，雙方按照實際培訓課時結算培訓費用。
六、合同爭議解決方式
本合同在履行過程中發生爭議的，由雙方當事人協商解決;協商不成的，按下述第種方式解決：
1.向仲裁委員會申請仲裁;
2.依法向人民法院提起訴訟。
七、本合同未盡事宜，可由雙方約定后簽訂補充協議。
八、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。
九、本合同自甲乙雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_____乙方(公章)：_
法定代表人(簽字)：_法定代表人(簽字)：_
_年月日_年月日

簡單的培訓服務合同篇6<\/h2>
甲方：
乙方：
經公司批準，先生/女士(以下簡稱為乙方)到培訓，雙方經平等協商，簽訂如下條款：
一、甲方的利、義務
1、按有關規定為乙方支付培訓費用。
2、按有關規定為乙方提供食、宿、交通費用。
3、保證乙方在學習期間享受規定的工資及福利待遇。
4、乙方因自身原因終止學習，有權要求乙方按本合同規定的比例補償培訓費用。
二、乙方的權利、義務
1、努力學習、取得良好的成績，如期返回。
2、從培訓結束之日起，應為甲方服務滿本合同規定的期限，否則按本合同規定向甲方支付補償費用。
三、培訓費用
包括培訓發生的食、宿、交通費用，共計人民幣元。
四、服務期限及補償費
根據公司培訓費用與服務期限的約定，乙方為甲方服務為：年，未按約定服務滿期限的，按以下標準備補償甲方為乙方支付的培訓費。
(1) 服務不滿1年的，補償90%
(2) 服務滿年不滿年的，補償 %
(3) 服務滿年不滿年的，補償 %
(4) 服務滿年不滿年的，補償 %
(5) 服務滿年不滿年的，補償 %
五、乙方結束回公司上班的前一日為乙方培訓的截止日。
本次培訓截止日期為年月日。
六、培訓截止后，應將獲得的學歷證、資格證等交甲方保存。
七、第四、第五條內容可在乙方培訓結束后三日內填寫，并出示有關票據。
八、如甲方提出解除勞動合同，乙方不補償培訓費用。
九、本合同作為甲乙雙方簽訂的勞動合同的補充合同。
甲方(公章)：_____乙方(公章)：_
法定代表人(簽字)：_法定代表人(簽字)：_
_年月日_年月日

簡單的培訓服務合同篇7<\/h2>
合同簽訂地：
甲方：中國電信公司
地址：
法定代表人/負責人：
乙方：
地址：
法定代表人/負責人：
本合同由甲方委托乙方就培訓服務項目提供服務，并支付培訓服務費用。雙方經過平等協商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎上，達成如下協議，并由雙方共同恪守：
第一條定義
1.1甲方和乙方以下單獨稱為“一方”，合稱為“雙方”。
1.2“本合同費用總額”是指乙方按照合同約定完成全部培訓服務內容并達到雙方約定的培訓目的所涉及的全部費用;包括乙方為提供培訓服務而發生的培訓費、授課費、教材費、材料費、復印費、稅費(包括但不限于營業稅、增值稅等)、培訓師等人員的交通差旅費、住宿費等全部費用。
1.3“培訓服務”指本合同第二條及附件所述的服務。
第二條培訓服務的內容和要求
2.1乙方應積極、負責地按照本合同的條款和條件，為甲方提供有關培訓服務，并保證按甲方要求的時限和行業公認的準則，保質保量地完成甲方所委托之服務事項。
2.2乙方應根據服務事項的進度及雙方議定的計劃日程，及時向甲方提供本合同所列課程的培訓服務，達到既定的培訓目的。
2.3培訓服務內容及名稱
根據甲方舉辦的培訓班的安排，由乙方向甲方提供培訓課程。
培訓課程具體內容由雙方課前確認,并由乙方提供具體的培訓大綱,課程執行時需達到甲方要求。
2.4培訓時間及地點
年月日，由講授課程，地點為。
2.5如果甲方在培訓班開始前變更、取消該培訓班或調整培訓時間、培訓內容，或者在培訓課程授課前變更、取消培訓課程，甲方應當在培訓課程開始前至少個工作日通知乙方;如果因此給乙方造成損失的，雙方可協商由甲方給乙方相應的補償。
第三條費用及支付
3.1本合同費用總額(含稅價)：人民幣大寫元，小寫元;其中價款為人民幣大寫元，小寫元，增值稅款為人民幣大寫元，小寫元。
除另有約定外，甲方無需就本合同項下委托事項向乙方支付上述費用之外的任何其他費用及稅費(包括但不限于營業稅、增值稅等)。
3.2甲方憑乙方開具的相應金額的、符合國家規定的增值稅專用發票支付本合同費用，并按照以下第種方式向乙方付款：
(1)一次性支付
培訓服務完成之日起個工作日內，甲方向乙方支付本合同費用總額。
(2)分期支付
甲方分期向乙方支付本合同費用：。
3.3乙方向甲方開具增值稅專用發票的，乙方應派專人或特快專遞方式在發票開具日后30日內送達甲方，送達日期以甲方簽收日期為準;若因逾期送達的，每逾期一日,乙方應按逾期送達發票金額的萬分之三支付違約金,若因逾期送達造成甲方無法抵扣的，乙方還應賠償甲方由此遭受的損失，金額相當于逾期送達發票可抵扣金額。
3.4如乙方提供的增值稅專用發票不符合法律法規要求或本合同約定，或不能通過稅務認證的，甲方有權拒收或于發現問題后退回，乙方應及時更換，如因此導致未能在第3.3條約定時限內送達增值稅專用發票的，乙方應當按照第3.3條約定承擔逾期送達的違約責任
3.5本合同費用總額的所有支付由甲方以(銀行轉賬、電匯、支票等方式)付至乙方。甲乙雙方銀行賬戶信息和納稅人信息：
甲方信息如下：
開戶行：
銀行地址：
戶名：
賬號：
納稅人識別號：
地址：
電話：
乙方信息如下：
開戶行：
銀行地址：
戶名：
賬號：
納稅人識別號：
地址：
電話：
3.6若根據本合同約定乙方應當支付違約金和/或承擔賠償責任，則甲方有權從上述任何一筆付款中直接扣除相應金額。
第四條雙方權利義務
4.1甲方權利義務
(1)負責組織甲方學員及學員管理;
(2)提出培訓需求和培訓要求;
(3)協助乙方了解具體培訓需求;
(4)負責提供培訓場地，并根據乙方授課需要，為乙方布臵培訓環境提供協助;
(5)對培訓過程進行錄影及錄音(但應當經乙方和/或培訓師的同意);
(6)按本合同約定付款。
4.2乙方權利義務
(1)保證在本合同簽訂時及履行過程中持續具備合法有效的教學培訓資質和許可;
(2)負責組織和有效管理本合同項下培訓所需培訓師;
(3)保證培訓師按照甲方培訓需求和要求認真備課授課，保證培訓質量，達到甲方培訓目的;
(4)在培訓全程：
a.應于培訓服務開始前一周與甲方就培訓前課程內容咨詢、教學設計及課程講授內容進行充分溝通，按照專業準則和甲方需求相結合的原則組織設計課程和內容;
b.應保證每一位學員在甲方指定的時間持有培訓課程教材，教材內容編寫要確保學員今后學習的可用、可借鑒;
c.應提供符合甲方實際需要的后期培訓課程建議;
d.應于培訓評估中使用中國電信集團統一的評估表，評估結果如未達到滿意以上(80分以上)，甲方有權扣減本合同項下培訓服務費總額的%。
第五條知識產權
5.1除另有約定外，乙方為本合同而制作的培訓課件、培訓膠片、定制培訓建議書、方案以及其他培訓資料，無論是紙質或電子件(合稱“培訓資料”)，其知識產權和所有權歸甲方所有。
5.2乙方為完成培訓資料而使用他人作品/肖像的，應當保證乙方對該等作品全部具有自主知識產權(包括但不限于版權)，或保證已經取得原作者/著作權人/肖像權人的合法授權使用、且對乙方與甲方約定的培訓資料的歸屬和使用無任何異議，保證培訓資料對該等作品/肖像的使用不存在任何權利瑕疵，不侵犯任何第三方的合法權益。同時，乙方應向甲方出示與原作者/著作權人/肖像權人簽訂的作品和/或肖像許可使用合同或其他許可使用證明。
5.3乙方為完成本合同項下培訓服務而使用培訓師的，應當與培訓師簽訂書
面協議，明確獲得其作為表演者的全部授權，包括但不限于許可甲方有權使用其肖像、對其培訓過程進行錄音錄像、復制發行、以及通過網絡傳播等權利。同時，乙方應向甲方出示與培訓師簽訂的、含有上述內容的相關協議或其他許可使用證明。
5.4如果有人提出法律或行政程序(合稱“侵權指控”)，聲稱甲方使用培訓資料侵犯了其知識產權等合法權益，乙方應負責解決，并賠償由此給甲方造成的一切實際損失和費用，包括但不限于上述侵權指控中所產生的一切訴訟費用、合理的律師費用、調查費用、和解金額或生效法律文書中規定的賠償金額)。
如果在侵權指控的審理過程中有關法院或行政機關禁止甲方繼續使用培訓服務成果的部分或全部，乙方應酌情采取以下措施之一：
(1)使甲方免費重新獲得使用上述培訓服務成果的權利。
(2)免費更換或改造上述服務成果，使甲方不受上述禁令限制繼續使用服務成果。
第六條保密
6.1乙方對甲方所提供的所有資料以及在本合同簽訂、履行過程中所接觸到的甲方及其關聯公司的商業秘密、技術資料、客戶信息等資料和信息(統稱“保密資料”)負有保密義務。未經甲方書面許可，乙方不得向任何第三方披露，不得將保密資料的部分或全部用于本合同約定事項以外的其他用途。乙方有義務對保密資料采取不低于對其本身商業秘密所采取的保護手段予以保護。乙方可僅為本合同目的向其確有知悉必要的雇員披露保密資料，但同時須指示其雇員遵守本條規定的保密及不披露義務。
6.2乙方僅得為履行本合同之目的對保密資料進行復制。乙方不得以任何方式(如軟硬盤、圖紙、彩樣、照片、菲林、光盤等)留存保密資料(包括但不限于素材、半成品、成品)。乙方應當在完成委托事項或本合同終止或解除后日內，將保密資料原件全部返還甲方，并銷毀所有復制件。乙方應當妥善保管保密資料，并對保密資料在乙方期間發生的被盜、泄露或其他有損保密資料保密性的事件承擔全部責任，因此造成甲方損失的，乙方應負責賠償。
6.3如乙方違反本合同關于保密的約定，乙方應賠償因此而給甲方造成的一切損失。
6.4本保密條款自保密資料提供或披露之日起至本合同終止或解除后年內持續有效。
第七條合同變更、解除
7.1合同一經確認，雙方均應按本合同約定履行。除本合同另有約定外，如一方提出變更(包括培訓時間、師資及培訓內容的更改)、解除合同的，至少需提前日提出，經對方同意后方可做調整。
第八條不可抗力
8.1本合同所稱不可抗力，是指地震、臺風、水災、火災、戰爭以及其它本合同各方不能預見，并且對其發生和后果不能防止或不能避免且不可克服的客觀情況。
8.2本合同任何一方因不可抗力不能履行或不能完全履行本合同的義務時，應在不可抗力發生之日起日內書面通知本合同的其它方，并在不可抗力發生之日起日內向其它方提供由有關部門出具的不可抗力證明。
8.3因不可抗力不能履行合同的，根據不可抗力的影響，受影響方部分或全部免除責任，但法律另有規定的除外。遲延履行合同后發生不可抗力的，不能免除責任。
8.4如果因不可抗力的影響致使本合同中止履行日或以上時，甲方有權決定是否繼續履行或終止本合同，并書面通知乙方。
第九條違約責任
9.1合同一方未履行或未有效履行本合同項下義務的，均構成違約，應承擔相應的違約責任;如給對方造成損失的須據實賠償。
9.2一方如違反第七條約定擅自變更、解除合同給對方造成損失的，履約方有權要求違約方支付培訓服務費總額%的違約金。
第十條法律適用和爭議解決
10.1本合同適用中華人民共和國法律。
10.2所有因本合同引起的或與本合同有關的任何爭議將通過雙方友好協商解決。如果雙方不能通過友好協商解決爭議，則任何一方均可采取下述第種爭議解決方式：
(1)將該爭議提交仲裁委員會，按照申請仲裁時該會的仲裁規則進行仲裁。仲裁在進行。仲裁語言為中文。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。仲裁費用由敗訴方承擔。
(2)向甲方所在地有管轄權的人民法院起訴。
10.3仲裁或訴訟進行過程中，雙方將繼續履行本合同未涉仲裁或訴訟的其它部分。
第十一條合同生效及其他
11.1未經甲方書面同意，乙方不得將本合同部分或全部服務工作轉讓第三人承擔。
11.2未得到對方的書面許可，一方均不得以廣告或在公共場合使用或摹仿對方的商業名稱、商標、圖案、服務標志、符號、代碼、型號或縮寫，任何一方均不得聲稱對對方的商業名稱、商標、圖案、服務標志、符號、代碼、型號或縮寫擁有所有權。
11.3本合同的任何內容不應被視為或解釋為雙方之間具有合資、合伙、代理關系。
11.4本合同一式四份，雙方各持兩份，具有同等效力。
11.5本合同自雙方授權代表簽字蓋章之日起生效。
11.6甲乙雙方因履行本合同或與本合同有關的一切通知都必須按照本合同中的地址，以書面形式或雙方確認的傳真或類似的通訊方式進行。采用信函形式的應使用掛號信或者具有良好信譽的特快專遞送達。如使用傳真或類似的通訊方式，通知日期即為通訊發出日期，如使用掛號信件或特快專遞，通知日期即為郵件寄出日期并以郵戳為準。
甲方：中國電信公司地址：聯系人：電話：傳真：郵編：
乙方：地址：聯系人：
電話：傳真：郵編：
11.7附件為本合同不可分割的部分。若附件與合同正文有任何沖突，以合同正文為準。
本合同附件為：
補充附頁
經友好協商，對本合同條款補充、修改如下，本補充附頁為合同正文的一部分，與合同正文沖突時，以本補充附頁為準：
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甲方：中國電信公司法定代表人/負責人或授權代表：(簽字)
年月日
乙方：
法定代表人/負責人或授權代表：(簽字)
年月日

簡單的培訓服務合同篇8<\/h2>
甲方：
乙方：
甲乙雙方在合法公正、平等自愿的基礎上，經過充分的友好協商達成如下協議：
一、甲方為乙方的孩子進行初三(理化、數學、英語)(科目)課程輔導，經雙方協商決定，教學費5000元人民幣;乙方支付甲方勞務酬金共計5000元，學習地點為金程教育輔導中心。
二、具體輔導時間：按甲方具體安排的輔導時間進行輔導，若有變動，雙方另行協商。
三、具體輔導課科目：初三(理化、數學、英語)
四、乙方權利和義務：
1、乙方若不滿意甲方教學方法，可向甲方或甲方教員提出并可指出其不合理的地方，有要求其調整教學方法，經雙方協商達成一致。
2、乙方對調整后教學方法仍不滿意，乙方可申請中心更換教員。
3、乙方有權利根據自己的需要與甲方協商一致后在本協議第六條添加合理的條款。
4、乙方應積極配合甲方做好教學工作，為甲方提供必要的有關學生的信息，按時付給甲方相應報酬，乙方不得以不正當理由拒付甲方酬金。
5、乙方不得要求甲方教師從事教學服務以外的活動，不得誘導甲方教師參與違法犯罪等相關活動，若造成損失的，須承擔其民事刑事責任。
6、乙方在甲方中心接受輔導期間，若因乙方原因造成財務損壞，承擔直接損失，若由該行為引起其他學員或教員對中心提出索賠要求時，乙方還應承擔相關費用。
五、甲方權利和義務：
1、甲方有權要求乙方在服務前預付其相應勞動報酬的權利，若因乙方緣故造成事的，甲方有權獲得與其等價勞動補償的相關權利，有權決定是否繼續提供乙方教育服務的權利。
2、甲方教員必須遵守乙方約定的輔導時間，不得無故遲到、曠課，如確實遇到特殊情況而無法及時輔導，應提前通知乙方并協調調整輔導時間或更換教員，但不得缺少課時。
3、甲方必須認真教學并且應做好相應教學準備工作，在輔導期間應盡職盡責，為孩子解答疑難問題，努力幫助其提高學習成績。
4、甲方教員不得以任何借口向乙方索要禮品和額外報酬。
六、甲乙雙方在平等自愿的基礎上商議的其他(附加)合理條款：
1、甲方教學期間，乙方的孩子必須完成教學要求。當教學任務完成，未達成預期目標者：若在教學期間完成教員教學要求，甲方愿退還教學費，若未能完成教員教學要求，甲方不予退還教學費。
2、甲方必須負責教學區內的安全管理工作。
3、甲方必須提供最基本的教學環境。
七、若訂立本協議所依據的客觀情況發生了變化，經雙方協商可變更本協議的內容，若雙方協商未能達成一致目標，本協議將自動解除，另簽一份協議，本中心鄭重申明：此協議至甲方或乙方教育服務結束將自動無條件完全解除。
八、本協議一式兩份，具同等法律效力，由甲乙雙方各執一份，經雙方簽字后生效，本協議未盡事宜，則按相關規定執行。
甲方：
乙方：
日期：

? 培訓總結簡單 ?

各年級、各位班主任:

根據學校學生管理、班級管理工作發展的.需要，學校擬定于xxx年10月底11月初召開全校班主任會。開會地點在教學樓報告廳。

為加強會議的針對性、有效性，會議安排高一 1 名、高二 2名、高三 1名班主任進行經驗交流。希望各級部在本周內進行級部內部的經驗交流，并在此基礎上推薦出參加學校交流的班主任人選。交流內容要以新學期開學以來的班級管理為藍本，突出科學、創新、高效，符合當前各年級學段的學生成長要求和管理規律。希望各級部、各位班主任高度重視這一活動，認真準備積極參加，為我校的學生管理獻計獻策，為學生的幸福成長助力。各級部要在10月25日(星期五)將推選名單報政教處。各級部的班主任經驗交流會時間、地點要報學校政教處，屆時學校將派員參加會議聽會。

? 培訓總結簡單 ?

參加教師教研培訓班的這段時間里，經過不斷學習，我獲益良多，回顧走過的路可以更好地看清前面的路，所以有必要總結得失，發揚優點，改進不足。

一、加強政治理論學習，努力克服學習不系統、不連貫的問題

我嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用，通過學習，提高了自己的水平，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、作為一名教育工作者，不斷鉆研科學育人的方法

探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到為人師表，修德修才。工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益，認真做調查研究，虛心向同仁學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度不斷加快。

三、工作能力有了很大提高

通過教師教研培訓班的學習，我不斷地將理論知識運用到教學實踐中，在教學技能和教學經驗方面都有了長足的進步，從最初的經驗不足逐漸過渡到能較為自如地上好一堂課。我明白了：老師應該做到讓學生在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，要善于吸取別人的成功之處，也要自己大膽創新，不能老是束縛于別人教法中，教學要有自己的獨特之處。

當然我身上還有許多缺點和不足，如工作創新不夠，只滿足于完成本職工作，缺乏新的突破。學習積極性不足，往往是到不得不學習的時候，才知道自己知識的匱乏等等。總之，今后我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態。和大家一起團結奮斗、發揮優勢，努力開創教學工作的新局面，使自己在今后的工作中進一步走向成熟!

? 培訓總結簡單 ?

五月的武漢，春意中帶著幾分暑氣，而郊區更是如此，清新的空氣中彌漫著自然的香味。在集團領導的安排組織下，我們各單位的新編輯來到了解放軍某部招待所，開始了為期三天的新編輯工作培訓。短短的3天相對于一個新編輯的漫漫成長路實在是太短太短，但這種醍醐灌頂式的培訓卻讓我們受益頗多，遠不是日常工作的3天所得所能比擬的，同時，這3天培訓也讓我們體會到集團領導的良苦用心與現代出版行業的激烈競爭。

3天的學習讓我知道了作為一個編輯應具備的四大素質、四大技能和四大職業意識。作為一個編輯首先要具備政治素質，有了政治素養才能確保自己的出版行為遵守國家各類法律法規，所出版的圖書合乎國家的政策方針。其次要有文化素質，編輯要有專業知識及能力，要有一定的文化功底，同時還要具備一定的美學修養。第三要有思想素質，編輯要有自己的想法，在出版流程中要有清晰的出版思路，不斷強化自己策劃選題的能力。最后，編輯還應具備職業素質，這其中包括執著的職業追求、敏銳的職業觀察力、良好的職業作風。這四個素質直接決定著編輯工作的質量，是缺一不可的。

編輯所應具備的四大技能分別是：

1.信息采集的能力。

2.讀懂心思的能力，包括作者、讀者的心思。

3.組織策劃能力。

4.作為一個編輯還必要要有開拓視野的能力，這四個能力的掌握是編輯能否出書，能否出好書的關鍵。除了四大素質、四大技能外，作為編輯還要時刻提醒自己應擁有的職業素質，分別為中介素質、服務素質、責任素質和市場意識。職業素質決定著一個職業的定位，編輯是個有雙重身份的職位，既是經濟效益的創造者，同時又肩負著傳播文化的社會責任，所以要時刻用這四個意識來衡量自己，只有這樣，才可以做到社會效益與經濟效益雙豐收。

3天的學習還讓我知道了圖書印刷出版的各個環節，接觸了很多平時很難了解到的出版實務知識。認識了啞粉、膠版、銅板紙；知道了拼版、曬版；了解了鎖線訂、騎馬訂等各種裝訂樣式；弄明白了出菲林、版式樣與數碼樣的聯系和區別。一些老師在講課中還列舉出在出版印刷環節中經常會出現的一些錯誤案例，讓我們在以后的出版工作中少走彎路，對我們以后的工作起了很大的警示作用。

3天的學習除了讓我學到了一些實用知識外還讓我知道了如何去提升自己的核心競爭力和提升圖書的市場競爭力。作為編輯要通過各種途徑去了解市場、圖書形勢，在出版圖書之前，要摸清市場同類圖書的底，找除差異，以完善自己的圖書；了解科技的發展；了解有關出版的各個方面，跟緊時代的步伐，為出好書、出暢銷書打下堅實的基礎。編輯還要有意識地建立自己的作者隊伍和讀者群體，從跟進作者到包裝作者再到培養忠實的讀者，每一個環節都是成功編輯不可或缺的因素。

在這三天的培訓中，我學到了很多與編輯工作息息相關的各方面基礎知識、必備的基本能力、需要處理的各種關系，收獲很多，然而，正如領導一開始所說：“培訓只是一個起點?！边@三天讓我明確了學習的方向、努力的目標、成功的標準，接下來要做的要學的還有很多很多。在王總宣讀了集團工作的18字方針后，我暗暗給自己定了18字要求：勤學習多思考求增值，勤做事多努力爭先進。

最后，感謝集團領導組織的這次培訓活動，我必將所學所得結合到實際工作中，創造好的業績，不辜負集團領導及所有對我有幫助的人的期望。

? 培訓總結簡單 ?

領略名校風采，拓寬管理視野，引領學校發展

20xx年10月27---10月31日，上海方略教育集團組織昭通市中小學校長在上海進行了為期5天的訪學培學活動，活動聽取了上海交通大學第二附屬中學校長----《思想、理念、行為、精神與文化——特色學校建設與校長的地位作用》；浙江省寧波市鄞州中學校長----《有效教學的策略管理與行為》；上海方略教育集團總監李海林教授《課堂教學改革的趨勢及核心內容》等名家的講壇。觀摩了上海市曲陽四小、盧灣第二中心小學、第一師范附屬小學的學校管理及課堂教學。讓我收益頗多。

以下是我的一些粗略看法：

1.對“教育”有了更新，更深的認識?！笆陿淠?，百年樹人?！币耘喑鲆幻踔烈蝗浩沸袃炐悖煽冞^關的學生是要付出巨大心血??！再次讓心靈受到了洗禮，如何讓去“傳道，授業，解惑？”是個難題，是應該努力尋求科學的教學方法來解決。

2.“教育發展”所帶來的無窮收獲，結合“科教興國”的戰略，了解到教育對社會發展，對人文素質的提高極其重要，“教育”無疑是強國之道，“教育”乃百年大計的“根本”教育的大力發展必將是富強之捷徑也。

3.刷新教育理論，灌注更多的`新穎教學學識。按黨提出的“提高教育現代化”的總體要求，堅持教育穿心，研究教學規律，把握學生的特點，激發學習興趣，提高師生素質，就一定能在不長的時間內把我校整體發展水平大大提高一步。我認為老師以做到以下幾點一是要求教師要注重學生身心的

健康發展，不能因為強調知識和學習的重要性，而增加學生學習的負擔，損害學生的身心健康。在現代西方教育中，許多教育家強調，教師不僅直接面對的是學生，而且還要將知識傳授給學生。因此，在學生發展與知識學習的關系上，他們特別強調不能因為突出知識學習的重要，而損害學生的身心健康。為此，許多教育家研究了如何防止學生由于學習或智力活動所產生的“學習壓力”及“精神負擔”等問題，其取得的成果影響了西方教育的實踐。在現代西方教育實踐中，許多西方國家都要求普通學校的教學不以傳授知識為主；學校教學主要通過豐富多樣的活動，使學生喜愛學習。同時，學校還應注意學生的心理健康問題，開展心理健康教育，及時解決學生在學習和發展中隨時可能出現的一些心理障礙。二是要求教師在教育中要平等地對待每一個學生，尊重學生的差異，保護學生的隱私。在歐美教育中，許多教育家強調，在教學中，教師應當對所有的學生一視同仁。教師不能以個人的好惡，對某些學生喜愛，而對另外一些學生厭惡。在教育和教學中，教師還要充分考慮和尊重每一個學生的個別差異。教師應當根據對學生興趣、能力、技能、知識、家庭環境和同伴關系的觀察和了解，不斷調整自己的教育方法，反對用統一的要求和制度來規范所有的學生，以抹煞學生的個性。另外，西方教育也要求教師在教育和教學中要尊重和保護學生的隱私。如在學校，注重對學生成績的保密。對于學生的成績，學校和教師不得向全體學生公布；學生之間也不允許隨意打聽別人的成績。如果某人的成績較差，教師只能找學生個別談話，不能當眾批評。不可以把分數作唯一，但應該承認分數還是目前最公平，最有效的辦法。能不能考上大學，毫無質疑就是對你教育水平，教學內涵的檢驗。如同用經濟效益指標衡量企業一樣，我們的教育也要有明確的目標和要求。

總之，通過培訓在我校內涵式發展的道路上腳踏實地，一步一步的前進，相信會有一個良好結果。

? 培訓總結簡單 ?

各位領導、老師，大家好!

請允許我代表各位參訓教師對省廳、揚大的精心組織表示由衷謝意，對劉堅等五位專家的悉心指導表示由衷謝意，對這次會議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務表示由衷謝意。我同時要感謝各位老師、專家舉薦我，給我這樣一個寶貴的機會與在座交流。我今天報告的題目是《心靈的力量》。

我的體會是“聰明的老師設法占據學生心靈，愚蠢的老師一味霸占學生時間?！北M管時下，在一些地區老師拖堂、搶占小科目是家常便飯，但我們不能卷入其中，這對提高你的教育素養沒好處。也許學生出于老師的權威而有所屈從，你不爭時間學生就會冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪，在座都是來自全省各地的骨干精英，可不能如是想。

我讀初中時，就是因為喜歡語文老師板書時手腕的蛇行，便瘋狂地迷上了語文，樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長看，校長很是欣賞，還專門邀我長談，從此，我就迷上了他教的教育學，那成績好得一塌糊涂。各位一定也有過類似經歷吧!有的時候，老師的一個教育細節也許一贊賞的話也許一個會心的微笑，也許一波柔善的眼神就足以開啟學生心扉，撥動學生心弦，震動學生心靈，入住學生心間，你獲得的不是十分鐘十個小時的講授補習，而是學生的整個心靈乃至一生，是學生對于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下，孰優孰劣?所以我說：“聰明的老師設法占據學生的心靈，愚蠢的老師一味霸占學生的時間。”

我喜歡說“心靈”而不用“心理”這個詞，因為心靈是立體的，心理是線性的;心靈是靈動的，心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點通”嘛，心中有靈犀故名“心靈”，笑話了。不過心靈確實是挺神秘的，它更多的需要體悟而不是感知，是懷想而不是實證。

有人說，心靈真的有你說得那么神秘，那般潛力巨大么?舉個司空見慣的例子，你會信服的。大家都做過夢吧?有時一個小憩或打一個盹，你卻夢見自己經歷了一場考試或一次長途旅行或人生沉浮數載。也就是說我們的心靈(大腦)這個奇異的夢工廠以極短的入夢時間(有資料說最長的夢不足三秒，我未考證過)釋放演繹著最漫長的人生故事。這一奇特的時間比，不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無意談論夢的內容，那豈不是成了癡人說夢。我們只是驚訝夢的呈現方式對于時空組合的突破，并由此確信，心靈是一個巨大的存儲加工空間，其內存不是100GB、1000GB，而是無等等GB，其運算頻率不是3GHz、30GHz，而是無限GHz。所以我說，一切成功的教育家、優秀的特級教師絕不僅僅固囿著某一知識點或科目的教學設計，他們的共性是都非常地尊重學生的心靈，善于開掘學生的心靈，可以這樣說教育家的成功首先是心理學的成功。從這個意義上說，我們在座的都能成為成功的教育家、特級教師，關鍵看你對于學生心靈的關注是否足以吸引他們。

盡管時間戰消耗戰也能暫時占據學生心靈，能提高考績，但更多的是對學生心靈的摧殘、人性的踐踏。學生們是怨恨的，這種學習方式是沒有生長力的，是不具有可持續發展性的。我所在的學校是一所城郊中學，優秀生源流失嚴重。可我歷次考績總在全區拔頭籌，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班級各科也都是全校第一。我們班的學生，學得輕松，贏得實在?？康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲，靠的是教者對于教育的無限熱忱，靠的是對學生心靈的持久的關注，靠的不是眠滅人性的疲勞戰、時間戰。我的教育信條是“聰明的老師設法占據學生心靈，愚蠢的老師一味霸占學生時間?！?/p>

有老師會問，那如何才能有效地占據學生心靈呢?占據學生心靈是包括教師的語言、身教、風格、態度、修養、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對于學生心靈的浸染。因學生個性不同，也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學生感受到春天的氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣，促使餃子漂起來的，雖然有水的功勞，但沒有火或電，水是不可能使餃子漂起來的。所以說，我們教師的某一個心靈因子或外化形態對于學生的心靈起了感染、引領，一定是多種因素或臺前或幕后共同作用的結果。所以，老師們首先要加強自我修養，使你的心靈與外化形態有這個能力感染、引領學生。

與新學生見面，不論您身材高矮，您的第一次站立就足以讓學生對你產生安全感、信賴感，您的第一個手勢就足以讓學生如看帥旗飄揚，您的第一句話語就足以讓學生倍感暖流流淌，心旌搖蕩。教師平時要多觀察學生生活、多揣摩學生心理，在其失敗時遞上一個鼓勵的眼神，在其遭受不公正待遇時送上一句安慰，在他茫然無助的時候奉上你的關切，在他生日的時候說一聲“祝你生日快樂”，在他想放棄努力時，告訴他“我在下一個路口等你”。讓你的教育生活，充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問我，“你從不上班壓學生，他們為什么總喜歡看你的書做你的題?”因為我導而不壓，我只想占據學生的心靈，因而也幸運地贏得了時間。那些宣稱“學生這塊陣地，我不去占領，別科也去占領”的人，不惜師生俱苦，他們在霸占了時間的同時多半也失去了學生的心靈。不要忘了，學習本質上是一種心靈的交流與運動，時間的流逝只是其外在形式。

好了，因為時間關系，我不能講得再多。我看見那么多老師表現出非常濃厚的興趣，心里很高興。我的電子郵件地址是：，有機會我們再聊。謝謝大家!

? 培訓總結簡單 ?

各鄉鎮中心小學、縣直各學校：

為貫徹落實教育部關于加強班主任崗位培訓工作的精神，幫助廣大一線班主任進一步適應新形勢、明確新要求和迎接新挑戰，及時改進班主任工作思路和工作方法，切實提高班主任自身素質和工作能力，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，結合我縣中小學班主任培訓工作的實際，經縣教體局研究決定于xxx4年4月26—27日舉辦全縣小學班主任培訓班?，F將有關培訓事宜通知如下：

通過培訓，進一步提高全縣中小學班主任的整體素質，促進班主任更新教育觀念，提高個人的思想素質、理論修養、教育能力，科學把握班主任工作規律，更好的適應學生自身成長和發展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，引導學生對真理、對生活的追求和創造，全面推進我縣素質教育的實施。

各學校擔任班主任不足三年的教師，九年一貫制學校各1名，鄉鎮中心小學和縣直各小學各2名。

根據中小學班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：中小學班主任工作規定、班主任工作規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理與班級集體建設、班主任工作藝術、優秀班主任工作經驗交流等相關專題。培訓教材由縣教師進修學校選定，培訓采取集中培訓與自我研讀相結合的方式進行，培訓教師由縣教師進修學校邀請省、市從事班主任培訓的知名專家承擔培訓任務。

1、各學校必須按照文件分配指標選派班主任參加，上報報名表(4月24日之前將參訓教師名單發送至進修學校郵箱：xxxxxxxxx@,聯系人：xxx, 電話：xxxxxxxxxxxxxx。

2、參加培訓人員嚴格遵守培訓紀律，不遲到、不早退，實行簽到制度。培訓時，參訓教師要對號入座。不吸煙、不喧嘩、不走動，自覺關閉手機或調至振動狀態?？h教體局專門成立培訓考勤組，嚴肅紀律，嚴格考勤，對缺勤、遲到、早退等人員將予以通報，并計入培訓檔案。

3、參訓教師要做好培訓記錄，縣教體局將檢查參訓教師筆記情況。培訓結束后，每位教師要寫出不少于1500字左右的培訓心得體會。

4、培訓班統一安排食宿，費用由教育體育局統一支付，老師來往交通費回本單位報銷。

? 培訓總結簡單 ?

各縣(市)區教育局、教師進修學校、各高中：

為深入貫徹落實《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作意見》和《xx市“十三五”中小學教師培訓規劃》要求，促進教師師德修養提升，更新教育觀念，準確把握各學科新課程標準的理念、目標、結構、內容及教學要求，全面提高教師隊伍的綜合素質，我市擬于20xx年5月15日開展首次教師遠程全員培訓，具體通知如下：

主講人：

四、培訓形式：依托教育部全國中小學教師繼續教育網，由各中小學以校為單位在會議室或微機室統一組織開展遠程集中培訓。

登錄方式：

1、登陸xxxx，進入“中國好教師”平臺。登陸的時候需要加載一個網絡會議的控件。

2、點擊頁面右上角“登錄”

1、各縣(市)區教育局、教師進修學校要提高開展教師遠程全員培訓意義的認識，精心組織，周密安排，對各校培訓開展要督促檢查。

2、首次直播測試定于20xx年5月14日14:00-16:00。請各中小學要提前調試培訓所需設備設施。做好在校生值守工作安排和課程調整。組織全校教師按時收看、研討，做好筆記、記錄，保持會場紀律。

3、6月5日、7月17日安排劉振有《做中國最好的.老師——解讀教師專業標準》和肖川《教師的幸福人生與專業成長》兩次講座，如有變化見xx教育信息網和前沿教育網。若登錄問題，請聯系市教師進修學院研訓處東xx老師。電話;2xxxxxx，130xxxxxxxx。

? 培訓總結簡單 ?

為強化公路路政管理，規范執法行為，解決工作中存在的問題，提高路政隊伍綜合素質，根據“缺什么、補什么”的學習培訓要求，10月20日下午，路政管理科組織局屬各養護所分管領導、路政執法人員在南區行政辦公大樓三樓會議室舉辦了“中山市公路局路產索賠及文書應用學習班”。

學習班突出針對性、重在實用性，由路政管理科曹曉燕副科長主講、一線執法人員參與授課。授課人員對路產索賠工作流程、文件制作細則、注意事項等作一一詳細解讀，并采取案例教育，現場講解;學員開展課堂提問，就案例進行熱烈討論，課堂氣氛活躍，全體學員獲益良多。培訓結束后，大家一致認為本次學習班所授理論內容通俗易懂、案例詳實具體、授課深入淺出、顯淺明了，是一線執法人員在理論充實方面的一場及時雨。

近年來，我局高度重視路政執法隊伍知識培訓，打造學習型路政隊伍。每年初均制訂“年度路政法律實務知識培訓工作方案”，明晰年度學習計劃、考學方式，狠抓落實。學習突出針對性，如針對交通綜合執法改革組織“路政執法崗位培訓班”，學習“執法改革方案”、“改革后執法流程”等課程;針對治超工作中收取路產賠補償費工作，組織“治超路產賠補償費學習班”;針對執法風紀提升，組織“中山市公路局路政隊伍百日軍事化操練培訓班”等等。本次“中山市公路局路產索賠及文書應用學習班”正是本年度暨定的學習培訓計劃之一，力求通過密集型、實用性強的學習培訓，打造學習型路政隊伍，促進路政管理工作的規范開展。

? 培訓總結簡單 ?

時間過得真快，現價段的培訓又過去了，在這里我要再次感謝酒店領導和培訓教師給我一個良好學習機會。

現價段的培訓是工作崗位中的一個重要環節，是酒店企業文化的一個主要內容，包括技能理論培訓，軍事訓練及相關知識的統一學習，在近期的培訓中，我深刻理解到崗位服務知識要學習致用，把所學的東西運用到工作當中。

現對當前階段性的培訓總結如下：

一技能培訓：

1。了解賓客入住酒店的要熱情接待各方來賓，為客人提供良好的服務，搞好住客關系。

2。熟悉接待和問訊工作程序及應掌握的業務和知識面，處理住客延期住宿，制定前臺有關統計報表。

3。管理并制作房卡編號時進行郵件分類，分發報紙，提代叫醒服務。

4。熟練掌握業務知識操作技能，負責有關住房、房價散客或團隊安排。

5。掌握客人入住時收銀工作。

6。了解客人結帳時，收銀員掌握結帳方式。

二、軍事訓練

1。培養吃苦耐勞的精神，發揚革命前輩不怕苦，不怕累的優良傳統；

2。加強賞的身體訓練，養成良好的生活習慣，得于今后工作；

3。全面培養學員的綜合素質，例題發展，相互提高共同進步；

通過學習，我了解更專業性的服務和工作環境，有責任心，有耐心，為我的新工作崗位打基礎。

小學班主任培訓學習總結范文

為認真落實這次小學班主任培訓，切實提升小學班主任的專業素養和能力，充分發揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現對網上的培訓作一下總結：

一、培訓課程內容針對性強

本次班主任培訓了六個模塊，為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網上講述了班主任的專業成長路徑等問題，大家分享了優秀班主任的經驗并同大家網上探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了學員們的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1。領導重視，人員到位，此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。

2。準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3。統籌兼顧，協調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。

三、培訓成效顯著

培訓形式與教學質量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。

1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重。

學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現出教師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式制造出來的工業產品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發展、認知規律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的秘密。

2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞。

? 培訓總結簡單 ?

為期八天的培訓結束了，回顧一周多來的培訓生活有講座，有視頻，有討論，有說課發言，總之感覺收獲頗多，現將自己的心得體會總結如下：

通過王校長的講解，知道了超然中學的辦學理念：精細、規范、落實、效率、團隊。在今后教學中我會將這十個字銘記在心，形成一種文化，無論是企業發展還是學校發展文化是至關重要，因此學校要有自己風格；我也明確了學校的教學理念是教會學生學習即自主學習、探究學習、合作學習；認識到老師的教學目標是追求教學有效的最大化。

對于教學環節王校長做了細致的講解和明確的要求，從備、講、批、輔、考、評、組、研八個方面進行了詳細的闡述，并帶領我們認真的進行了學習，原先的我認為教學環節就是老師備課上課，沒想到完整的.教學環節還有批、輔、考、評、組、研這些方面，豐富了我的知識。從備課四結合、教案的八必須到講課的一二三四四五，從作業批改的四二二到輔導的3334等等我都有了深刻的認識，在以后的教學中我將嚴格落實這些教學環節，努力打造自己的課堂盡早形成精品。學校的教學理念和教學常規中無論是教案還是學案，無論是教師還是學生都做了嚴格的要求，只要我們在教學和學生生活中認真落實了，相信教師會很快成長起來，學生會有質的飛躍。

在備課說課環節上，王校長組織我們語文和文綜進行了備課和說課活動，在備課之前，我們學習了教學環節中的備和評，王校長要求嚴格按照規范來辦事，大家也都下了功夫，所有老師輪流進行了說課，積極進行了互評，期間王校長提出了自己的看法，對說課中老師們常犯的錯進行了指正，我感覺受益匪淺，原先沒有進行過說課活動，不知道需要說什么、有那些環節，通過這個活動豐富了自己的知識，以后我會多參加這些活動，做到得心應手。

在講座期間我們穿插看了衡中的幾個錄像，其中我印象最深的是十佳班長評選和班主任素質大賽。我本人擔任班主任有八年了，培養了十二個班長，自己總感覺這些班長都不錯，素質也挺高的，但觀看了衡中十佳班長評選的錄像我感覺衡中的班長比我的水平都高，當時我就想，班長的水平和素質很大程度上取決于班主任，一個水平低的老師怎么可能培養出高素質的班長，我的班長就是老師和學生的傳話筒，毫無自己的思想，不能將班級的興衰作為己任，不能形成強的班級凝聚力，而只有強大班級凝聚力、只有所有學生共同努力，才能使自己班級無往而不勝。在今后如果再擔任班主任我將以衡中的班長為榜樣，努力培養自己高素質的班長。而對于班主任素質大賽，我的感觸就更大了，他們都多才多藝，年輕有為，看過人家的演講我感覺自己八年的班主任工作白干了，充分認識到了與人家的差距，終于知道什么是天外有天了，八年來沒有積累一個自己德育故事，不是沒經歷過，他們遇到的事我也碰到了，但我就沒有去思考，去挖掘學生的潛力，整天要求學生改錯、積累，忘記了自己也需要啊，真的后悔，八年來沒有組織一個專題班會解決學生學習過程中出現的問題，老感覺班會就是布置下一周的任務。只有把小問題一個個擊破才能不出大問題，否則到最后積重難返受累的是老師，吃虧的是學生。

總之，在八天的學習中我收獲很大，我不會白白浪費這難得的八天培訓，我將把自己的收獲應用到今后的教學工作中去，努力完善自己，取長補短，使自己早日成為一名合格的高中教師。

? 培訓總結簡單 ?

“學、練、考、獎”工作方案為車間培訓工作指南。以“干啥學啥、啥崗練啥、學啥考啥、考與獎掛鉤”的原則，結合車間大檢修實際，扎實開展一線員工崗位培訓。

一是做好檢修人員準備工作。為提高開停工過程的執行力，車間從實際檢修出發，將停工操作卡落實到具體崗位，確保每名操作人員熟悉掌握開停工過程的每一個細節，做到了全員百分之百通過停工檢修培訓考試。并組織參加檢修的操作人員進行檢修項目實際模擬施工演練，要求崗位人員按照自己負責的檢修項目分工，到現場進行敘述，內容包括自己負責的項目是什么、開工順序、項目在施工過程中存在的問題和風險、如何和施工單位進行協調溝通、施工中采取的安全措施、安全注意事項等等。

二是做好進員工的培訓工作。針對新來的大學生、轉業兵、農藥廠轉崗人員沒有操作經驗，對現場設備構造和原理不熟悉的實際，車間抓住這次檢修的機會，挑選一部分技術骨干與其形成幫扶對子。把培訓課堂移到了檢修現場，通過現場直觀的講解設備的內部結構、機泵的工作原理等培訓內容，使員工能夠對所學知識加深印象，提高操作水平。并利用工作之余，對新員工所學知識進行口頭提問，對新員工掌握情況進行跟蹤，收到了良好效果。

三是做好影像資料的留存工作。為了編寫培訓教材和以后培訓的

需要，車間積極做好了檢修期間的影像資料的采集工作。拍下了關鍵機組打開后每一個畫面，為今后設備的學習和研究提供了有效的數據和圖片支持。