對魚吹簫讀后感（集合18篇）
發表時間：2021-04-22對魚吹簫讀后感（集合18篇）。
? 對魚吹簫讀后感
楚軍攻打宋國以援救鄭國。宋襄公準備迎戰，大司馬公孫固勸阻說，上天遺棄商朝已經很久了，君王要振興它，就是不可原諒的了。襄公不聽。襄公領兵和楚軍在泓水地方交戰。宋軍已經排好隊列，楚軍還未全部渡河。司馬公孫固說：他們人多，我們人少，趁他們尚未全部渡河，請下令攻擊他們。襄公說：不行。楚軍全部渡河，尚未排好隊列，公孫固又將上述意見報告襄公。襄公說：還不行。等到楚軍排好了陣勢，然后才攻擊他們，結果，宋軍大敗。宋襄公腿部受傷，侍衛官也全部被殲。
全國人都歸罪襄公。襄公說：君子不再傷害已經受傷的人，不俘虜頭發花白的人。古代領兵作戰，不憑借險隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡了國的殷商的后裔，也不攻擊沒有排好隊列的軍隊。子魚說：君王不懂得作戰。強敵的軍隊，在險隘的地方不能成列，這是上天贊助我們；阻敵于險地而進攻他們，不也是可以的嗎？就這樣還怕不能取勝呢。而且現在我們面對的強者，都是我們的敵人。即使到了很大年紀，俘獲了就奪取過來，管什么頭發花白？使軍隊明白國恥，教會他們作戰，是為了殺敵人。傷勢還未到死的程度，怎么不再傷害他們？要是舍不得再去傷害受傷的敵人，就應當根本不要傷害他們；要是憐惜他們當中頭發花白的人，就應當向敵人投降。軍隊在有利時加以使用，鐘鼓用聲音來調節士氣。時機有利而使用軍隊，阻敵于險地是可以的。鼓聲宏大以鼓舞土氣，鳴鼓進攻未成列的敵人也是可以的。
子魚論戰（《左傳》）
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《逆行的魚》讀后感范文
《逆行的魚》中十四個故事，雖然不是每一個故事的主角都是動物，但每個故事中必不可少的就是動物，一起來看看
讀《逆行的魚》有感一
當我第一次打開《逆行的魚》這本書的時候，我被第一個故事迷住了，記得第一個故事的名字叫做《狗標本》，當我繼續往下看時，我看到了第一個小節的名稱時，我呆住了！心想天那！這作者是怎么把寫關于班級、校園的是扯淡到狗上的。
當我讀到第六自然段時，我發現主人公是一個通情達理的人，事實上，他犯了一個錯誤?？奘裁春茫靠抻质裁从?？至多，這只是一種發泄情緒。告訴別人我很難過。
不過在文中，*沙子給我的第一印象很不好，可以說拍馬屁，原本的真理，他們就連老師也不理解它的真諦。
尤其是家訪時的那些話，一聽就讓我很憤怒，我要是主人公，我就會說那你說說，我有什么不對的地方！
當我讀到結尾時，這是我在這篇文章中最喜歡的部分，可以說是玩豬吃老虎的結尾。
讀《逆行的魚》有感二
所有的動物，都是我們自己。
所有動物的悲傷，都是我們的悲傷。
所有動物的感動，都是我們的感動。
所有動物流出的淚，我們都流過。
所有動物的血，跟我們一樣是紅的。
我們必須面對所有動物的絕望和死亡。
……因為，所有的動物，都是我們自己。
常新港給我們的寄語總能讓我們懂得許多。
人也是動物，但智慧是其他動物無法比擬的，所以人被稱為高級動物。
現在，人們變得自私，不顧動物的安危和感情，為了獲得利益，*動物；人們變得可怕，為了自己的利益，不惜一切代價達到目的，即使傷害他人。
《逆行的魚》中十四個故事，雖然不是每一個故事的主角都是動物，但每個故事中必不可少的就是動物，我認為，作者利用動物來反襯了許多人類的性格——有善良的，有*的。
例如，狗標本故事中的狗被制成標本。
這只狗因為能讀出別人的心理，被人殘忍地毒死了。
? 對魚吹簫讀后感
又胖又丑，打扮得花里胡哨，對人對事遲鈍又愚蠢，天生帶著吸引渣男的潛質，這樣的母親，對于任何人來說，或多或少都會覺得有點丟臉吧。
漂亮又可愛，有禮貌又懂事，這樣的孩子，一定是招人喜歡的吧。
《魚河岸小店》這本書中，就描寫了這樣一對看起來截然不同，完全不像母女的母女。
該書以女兒喜久子的視角展開，大部分是對母親肉子的吐槽，對她的肥碩的身體，對她天生吸引渣男的潛質，對她反應遲鈍輕信他人，對她看的無聊的電視節目，對她用的“親不孝”杯子，對她壓低了還是很大的聲音，肉子的種種似乎在喜久子眼中都很差勁?？删褪沁@樣的一個肉子，卻是獨身一人把喜久子養大，經歷了各種渣男的欺騙，依然堅強樂觀，對生活充滿了向往。
看著小喜久的吐槽，你一邊會覺得肉子真的'好丟臉，如果這是自己的母親，真的不知道該怎樣面對他人呢?？闪硪贿?，你又會討厭不起來肉子，如果你也有肉子這樣的遭遇，要有多么勇敢才能過成肉子這樣樂觀堅強。
肉子是這樣讓人又愛又恨的角色，而小喜久，則是個讓人心疼的小姑娘。在知道小喜久真實身世之前，我們就看到這是個從小沒有父親，跟一個看起來極其失敗的母親顛沛流離，漂泊到漁港的孩子。由于成長環境的特殊性，小喜久很少暴露自己的真實情緒，對所有人都一視同仁禮貌待之，看著班里女生之間分幫結伙，她內心很不情愿，表面卻跟所有愿意接近自己的人交好；喜歡鎖店的麻希小姐，因為麻希小姐愛喝黑咖啡而不敢說自己想加奶；甚至因為老佐讓肉子母女住在自己店里的條件是不能壞肚子，哪怕自己肚子疼得要死也不敢說出去。很難想象這是個年僅十歲的小姑娘所做的。想想大部分人的十歲是什么樣子的：開心了就笑，難過了就哭泣，想要的東西毫不猶豫張口去要，喜歡的人就靠近，討厭的就遠離。可以想象，喜久子在這樣的年紀里，承受了多少非同常人的境遇，隱忍了多少非同常人的隱忍。
其實我們都比小喜久幸運得多。當然這并不代表小喜久就是不幸的。就算養母肉子“替別人養孩子，老是被渣男哄騙、到最后還要為丟下孩子落跑的人說好話，自己卻一貧如洗，只能買些便宜又老土的衣服，又胖又丑，說的笑話一點都不好笑，腦袋也不靈光”，就算小喜久發自內心地“絕對絕對不要成為你那樣的人”，但小喜久也真誠地道白：“我最喜歡肉子了?！?/p>
就是這樣一對母女，讓整個故事溫暖又可愛。當然，書中其他的人物也都自然而真實，例如魚河岸小店的老板老佐，開鎖店的麻希小姐，富人家女孩真里亞，隔壁班級的二宮同學……每個人物都鮮活地呈現在我們眼前，讓這個漁港小鎮仿佛就是我們生活所在的環境，讓整本書讀起來毫無壓力。
本書還有一個處理我覺得很有趣。就是小喜久會看著各種小動物然后幻想它們說的話。小蜥蜴的“要遲到了要遲到了”，企鵝的“要把你們全部殺光！”。還有海邊的三胞胎老人。書中結尾的時候二宮去探望生病住院的喜久子，說她會對著小動物說奇奇怪怪的話。這樣的行為放在平時我們一定會覺得這是個怪孩子，可在書中來看，對于小喜久這樣的孩子來說，卻是再正常不過的行為了。
? 對魚吹簫讀后感
今天我讀了一篇文章，題目是《兒子的魚》，聯想到自己，使我感受頗深。
文中講了兒子和父親在釣魚，兒子逮到了一條個頭很大的王鮭時，鮭魚幾番掙扎，使男孩一次又一次陷入絕境。但父親并沒有幫助，反而袖手旁觀。文后才知道父親是在給孩子獨立做事的機會，培養兒子的自主能力。文章意義深刻，發人深思，把緊張的情節描寫得淋漓盡致。
是呀，多給孩子磨練的機會，就是多給他們一些勇敢和堅強。在大人眼中，孩子永遠太小，啥事都不放心，甚至替孩子辦，孩子在嬌生慣養的環境中嬌得像朵溫室里的花兒，一碰就碎，所以自理能力越來越差。
生活中的孩子們都是衣來伸手，飯來張口，根本都不磨練一下自己，烏塔獨自游歐洲的事恐怕也已成為了神話。俗話說得好：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。不多多歷練自己，哪知道世事的艱辛？正如此，只有多多實踐，才能成為頂天立地的男子漢，世界的新一代接班人。
讓孩子成為自己的主人吧！
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這個寒假，我讀了張煒寫的《尋找魚王》這本書。書中描寫了許多妙趣橫生的民俗場景，主要是講述一個八歲男孩的學藝經歷，字里行間充滿了奇幻冒險的色彩，這本富有中華傳統文化傳奇故事的書，讓我愛不釋手。
《尋找魚王》這本書描寫了有一個住在大山深處的男孩，在他們那里，魚是格外珍貴的，男孩也特別想捉到魚。男孩的父親就拜托一位“魚王”親自教授主人公捕捉大魚的技巧，男孩拜這位“魚王”為“干爸”。老人死后男孩又到“干爸”所說的老太太家中學習，老太太教會男孩憋氣、游泳的功夫。在學習的過程中，一次男孩發現了傳說中的魚王。從而明白一直存在于傳說中的魚王是守護水根的守護神。
通過閱讀《尋找魚王》這本書，書中主人公學習如何捕捉大魚的經歷讓我回味無窮，也使我明白了追求自己的理想，要不斷努力，不放棄，總有一天會成功的。
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快樂進行時
——讀《魚》有感
《魚》講的是主人公瑪麗·簡丈夫因病去世，留下一大筆拖欠的醫藥費和兩個年幼的孩子。更糟糕的是，因為工作的關系，接手了一個“反應遲鈍、爭權奪利、生性怪癖、令人厭惡、不緊不慢、貧乏消極”被人稱為“有害精神垃圾場”的團隊。一次偶然的機會，她走進了派克街魚市，那里充滿了幸福和活力，深深地打動了瑪麗·簡。
其中一個賣魚的羅尼告訴她關于魚市場的時，現在。她了解到派克街魚市曾經和其他市場一樣——簡單而重復的工作，無聊的時間，但一場討論改變了這一切，使派克街成為世界著名的旅游景點。它告訴我們要學會熱愛自己所做的工作，即使遇到自己不太喜歡的工作，也要愿意去做。基于這種熱愛工作的態度，我們應該發掘每個人心中的活力、熱情和創造力的源泉。
像玩一樣每天快快樂樂地工作，既心情愉快又業績卓著，豈不美好~
“愛上你的工作”，這是一句簡單卻有深刻意義的話。也是此書的主旨及精華所在。誠然，任何人都有可能不得不做一些令人厭煩的工作。
即使有一個好的工作環境，如果總是一樣的話，最終也會變得無聊。但是，如果換個角度思考一下：假如我們贊同任何工作都會變得令人厭煩的話，那么我們是不是也會同意，任何事情都可以帶著活力與熱情去做呢？
瑪麗·簡正是如此。面對生活和工作中的諸多困難，她沒有氣餒，也沒有放棄，而是用自己的自信、信任和信念，帶領一支厭倦生活的團隊走向成功。沒有華麗的語句，沒有優美的詞繰，只用“態度、玩、讓別人快樂、投入”幾個中心詞就將工作中的快樂場景展現出來。
突然間，我意識到原來工作的樂趣不是外在的，而是由我們的工作態度、工作方式、對他人（或顧客）的自我展示和參與程度決定的。任何環境，包括工作，只有當它增加活力時，才會有更多的分子參與其中，并通過行動產生理想的結果。大多數時候，我們注重紙上談兵的教學，遵循規章制度來約束自己的管理風格，而忽視快樂工作的核心是以一種玩樂的態度把自己和他人投入到快樂而嚴肅的工作中。
如果我們能做到這一點，我們一定會享受到在管理上轉危為安的喜悅。同樣的來說，“投入”這個詞可以帶給我們公司服務行業更多的感悟。書中用主人公去商店購物時的不愉快的經歷引導了我們審視對自己曾經過去的服務進行了重新的認識。
我們可以深深的領悟到專注的投入工作，沒有閑聊及心不在焉的電話，正面每一位客戶，把他們都當成多年未見的老朋友都會帶來意想不到的機遇與結果。
雖然魚是個外國故事，但其中顯現的道理卻是放之四海而皆準的。正如在中國文化中，一切順利，一切成真都是基于一種美好的愿望。這是一個不切實際的夢想，但正是這個不切實際的所謂理想，讓我們的心太累太重。那么，為什么我們不能在工作中找到樂趣，找一盞明燈照亮我們內心的黑暗角落呢？
當我們常常期待不可預知的明天藍圖時，我們能否冷靜下來審視自己，給自己一個準確的位置來權衡我們的選擇？人們是貪婪的，只有在碰壁之后，也許他們才會有那么一點點的洞察力
隨著我國現代社會的發展，我國企業不斷成長壯大，進軍國際市場，許多企業都運用了相關的管理理念。成功的公司有不同的企業文化和愿景來支撐其團隊的靈魂和精神，但不同的成功管理者有相同的做事方式。在這篇文章中，我看到，主人公今天下班的習慣、嚴謹的工作態度、良好的互助氛圍和輕松的工作方法，也體現在中國大公司的管理者身上。
正是這種精神是企業更有潛力，前途一片光明。
掩卷而思，我不禁感慨萬千。從某種意義上講，《魚》這本書又是一本集文化與管理于一體的書使人受益頗深。而在萬千感慨之后，我冷靜下來認真想了想，更加感受到原來工作也可以這么快樂，有了快樂就會讓自己更加投入到工作中去，并在工作的同時讓其他人也快樂起來。
同樣在學習生活中也是如此。生活是一面鏡子。當你笑的時候，他會笑你。當你對著他哭的時候，他會對著你哭。我們想有一個快樂的學習和生活。同時，我們可以在學習和生活中獲得快樂。這不是兩全其美。
何樂而不為呢？
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細細讀完最后一行文字，我緩緩合上書本，再慢慢回味書中的奧蘊，感觸良多。
本書是一本作文選，作者選錄了一些文筆略顯稚嫩、青澀的作文?；蛟S讀起來我們會覺得文字有些幼稚，然而這可不是什么缺點，倒是本書的一大特點。因為，它里面包含著我們寫作時所缺失的最珍貴的東西——真情實感。我認為，這才是作文的真諦。
作文，是以經歷或觀點加以修飾論述，再加上感情所組成的一種文體。我們為什么要寫作文？這是每個人心中的疑問，或許大部分人是因為在別人要求下而完成的，所以也算得上是被迫寫作了。因此，這樣的作文絕大多數都是胡編亂造的，缺失了作文最寶貴的“靈魂”。
與本書作者一樣，我也十分厭惡所謂的“選文集”，因為其中不少作文內容都是枯燥而無味的，虛偽而不現實，充斥著假話、空話、套話，讓人難以下讀。所以，只有當我們擺脫了寫作文的“窠臼”，采用一種“創造性”的姿態去寫作時，我相信這種作文，比起所謂“范文”，更能引起讀者的共鳴與思考。
“自由寫作”，是作者的觀點，也是我喜歡本書的主要原因。我想，這是當下最應推崇的一種方法，值得我們去實踐。只有當我們真正喜歡上寫作，把寫作當成我們平時的一種習慣，這樣寫出來的文字才會更加的流暢，更加的細膩。經過日積月累，文筆會越發的成熟。其中所包含的感情色彩也會越發的濃厚，越發的真摯。這才是寫作的真諦吧！或許這樣的作文沒有所謂的好詞好句，沒有所謂深度奧蘊的大道理，但這對讀者的觸動往往是最深的，對于作者本身的成長也是最有益的，因為這本身就是最真實的生活體驗?。?/p>
只有打破傳統作文的模式，自由地抒寫我們內心的感受，我們才能產生寫作的興趣，才能寫出好作文！
興趣，是寫好作文的關鍵！
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暑假期間我按照老師的要求讀了《逆行的魚》這本書。這本書里創作了小狗灰利、老?！坝忍刈獭薄Ⅴ四_羊等不同動物的形象，并從各方面講述了它們各自的感人故事。
在書中眾多的動物中我最喜歡那條勇敢的魚。那魚是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口，引人們贊嘆，被人們景仰。
也許，它可以在渤海灣生活很長一段時間，但它只能溶解在海里，形成一條不知名的尾巴，長大后沉入海底。如果渤海灣有這樣一條魚，我寧愿做那條勇敢的魚。
這讓我想起了暑假的時候我學游泳的情景，由于我怕水，所以開始的幾天都不敢下水，讓媽媽和教練都很頭痛。但媽媽告訴我如果只是帶著試試看的心態，那么最后只會以失敗而告終。嘗試純粹是一種借口，還沒有做就已經找好了退路。
所以，面對理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有50%的可能性分給了成功。
經過努力克服怕水的心理，我終于學會了游泳。
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魚就是魚的讀后感，來自當當網上書店的網友：拿到這本書，好像一下子被拉到了初夏的池塘邊，藍綠色的水，一只微笑著的小魚，還有一只飛翔在天空中，長著奇幻色彩翅膀和尾巴的快樂小動物。翻開書，是青綠色的環襯，沒有花哨的圖案，也沒有像《田鼠阿佛》那樣寫滿了詩句，一片寧靜，清涼。接著，滿眼的水底的景色，幾根飄搖的水草（李奧尼將水草的高度畫出了整個畫面，這也為后面的主人公鋪陳了道路，一條小魚游移于池塘之中，自由愜意，廣闊空間）。一抹藍色，有深有淺，一片綠色，好像是遠處浮動著的什么。我猜李奧尼的這部作品創作于水彩紙上，他用彩色鉛筆以素描上調子的方法將池塘中陽光斑駁的樣子細膩地描繪出來。這一片寧靜的小池塘中，發生了一個什么樣的故事？主角又是誰呢……“樹林邊上有一個池塘，池塘里有一條米諾魚和一只蝌蚪。他們常在水草叢中游來游去，是一對形影不離的好朋友……”水下的生活多美，李奧尼將水草賦予了搖曳的身姿，塘底的石頭和泥巴也沉淀著不同的色彩。兩個小伙伴自由自在，徜徉其中。池塘里的水草慢慢長大，變得蔥蔥郁郁，陽光也變得越來越濃郁。池塘里淡淡的藍色的水換做了綠色，想必岸上的大樹越來越茂密。小蝌蚪，長出了兩只小小的腳。夏天來了，荷花開了。小池塘里紫色、綠色、藍色交織在一起，看著好朋友一天天的變化，米諾魚的心情似乎越來越復雜了，看看他的眼神，寫滿了各種各樣的情感：嫉妒？傷心？失落？還有羨慕？很快，分別的日子就到了，青蛙一躍上了岸，魚，還是魚，留在了池塘里。沒過多久，高潮來了。青蛙回到了池塘里，和朋友講起了岸上的故事。那里有鳥（五彩斑斕的翅膀，可以飛，有兩條腿）那里有奶牛（黑白相間，肚子下還有奶袋子）還有人（穿著漂亮的衣服，手里拿著棒棒糖）還有……還有……一切都那么美，一切那么神秘，一切像一股魔力，牢牢地吸引著米諾魚。然后……米諾魚跳上了岸，他想看看外面的世界，想逃離枯燥的池塘，想和青蛙一道，去望望新的美麗生活。離開水的魚，忽然發現，來不急欣賞美景，就已……
? 對魚吹簫讀后感
《狐貍偷魚》是一本寓言故事，它通過狐貍偷魚的故事，告訴誠實與誠信的重要性。在如今這個社會，道德觀念的淡薄是無法避免的問題，因此這本書的內容對于每個人來說都非常有教育意義。
這個故事發生在一個小村莊里，小天鵝、小狼、小鳥等眾多動物們都在村中生活。村子里的一條小河里有很多美味的魚，但是每天早上都會發現少了幾條魚。村民們非常困惑，不知道到底是誰偷走了魚。于是，小熊領著小天鵝和小狼組成了一個小偵探團，開始調查誰是偷魚的真兇。
小熊和小狼不斷地觀察和監視著村子中的每個動物，希望能找到一些線索。很快，他們注意到了一只非常精明的狐貍，每次都會在晚上溜到河邊，然后回家時背上會多一個魚籃。小狼和小熊決定找機會搜查狐貍的住處。果然，在狐貍的窩里發現了大量魚。
小狼和小熊當場抓住了狐貍，狐貍也不再否認，聲稱自己偷魚是因為餓了。鎮長和其他動物聚集在了一起，他們領悟到了這個故事的真正含義。
這個故事告訴，即便受到饑餓和困境的驅使，也不能因此而放棄誠實與誠信。狐貍偷魚的行為沒有給狐貍自己帶來任何好處，反而喪失了大家對它的信任和尊重。即便狐貍背上背著很多魚，但是它得不到真正的滿足和幸福，因為它知道這是通過欺騙和不義之舉獲得的。
在的日常生活中，常常要面對各種各樣的誘惑和困境。有時候，可能會覺得通過不正當手段可以獲得一些短暫的好處，但是這種行為終究會讓深陷困境，在失去他人信任的同時，也失去了自己的尊嚴和價值。
誠實和誠信是構建社會和諧穩定的基石，它們不僅是個人品格的體現，也是與他人和社會建立良好關系的基礎。通過《狐貍偷魚》這個故事，可以更加深刻地認識到誠實和誠信在生活中的重要性。
看過這個故事后，我對誠實和誠信的重要性有了更深刻的理解。作為一個年輕人，我將會時刻銘記著這個故事的啟示，始終堅守誠實和誠信的原則，在日常生活中盡量不做任何騙人的事情，同時也要努力做到言行一致，言必行，行必果。我相信，只有在誠實和誠信的道路上，才能得到最真實的幸福，擁有真正的尊嚴和價值。
小編認為，《狐貍偷魚》是一本寓言故事，通過狐貍偷魚的故事，向展示了誠實和誠信的重要性。通過這個故事，能夠更加深刻地認識到誠實和誠信在生活中的價值，并且明白了不誠實和不誠信所帶來的后果。因此，我非常推薦每個人都來讀這本書，從而在日常生活中更好地堅守誠實和誠信的原則。
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一直都很喜歡幾米的畫本，它總給我與眾不同的感覺，寥寥數筆，幾個文字卻包涵了意蘊。一張接著一張，不停歇的線條、無邊無際的墨與水，畫畫的人動著手，更動著心，畫面內含的道理及折射出的生活現實，會在不經意的一個瞬間讓你恍然大悟。《微笑的魚》是幾米比較早的作品，老實說有誰遇見過真正的微笑的魚呢？你覺得真的有只微笑的魚像像狗一樣忠心 , 像貓一樣貼心 , 像情人一樣深情的魚嗎？幾米讓微笑的魚與我們相遇了。我們微醺的進入這個故事，跟著魚兒笑，隨著主人起舞，跟著主人和魚兒回歸大海，讓微笑的魚滑入心底，然后我們和主人一樣，都變成了微笑的魚?！稁酌孜⑿Φ聂~》使我覺得比較可以反映都市生活的書，微笑的魚這本書畫的很漂亮，主要是講中年男子遇見一只魚，對他微笑的魚，他想擁有她，帶她回家，但關在魚缸里的魚卻讓他感到悲傷，中年男子內心深處對自由的渴望，在他終于擁有了這只魚后再也無法隱藏，他將魚兒送回海洋，也恍然大悟那其實是迷失已久的另一個自己 很普通的故事就引起了我的共鳴，細想身處城市中的我們何嘗不是魚缸里的魚嗎？我們那么的努力卻還是被囚禁在這個魚缸里，沒有自由，無法呼吸。書中的男人的夢醒了，雖然還是好想回到過去無憂無慮的日子，可是不過夢罷了，我們肩上的責任很重。只能寄希望于魚兒可以的自由快活了。
我想穿睡衣的中年男人對魚的喜愛并不單純是因為魚對他微笑 , 還有他從魚的微笑中看到了自己的影子 , 身為一個大都市中的平凡人 , 只有每天笑臉相迎才能生存下去 , 就象那條魚 , 只有像狗一樣忠心 , 像貓一樣貼心 , 像情人一樣深情 , 才可能被一個陌生人去喜愛接受 . 對于一個在城市里的小人物來說 , 尤其希望被人重視 , 于是當他夢到魚兒漂浮在空中 , 要離開時 , 他慌了 夢醒了 , 魚兒沒有回到海中 , 他看到的還是一條平凡無奇的魚坐在他的對面。
或許從來沒有想過，自己到底真的站在哪里，一直以為站在自由的天堂，卻有恍惚中發現自己一直處在魚缸里，感覺不到動力?；蛟S正直大學的我們渴望著像魚兒般自由，無憂無慮，但是，深出于即將步入社會的門檻，我們能缺少那份責任嗎？那份為家庭，未自己拼搏的責任嗎。即使步入社會，也不要迷失自我，囚禁自我的心靈！
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星期日在作文班上，秦老師給我們看了一個故事《魚游到了紙上》，讀了這個故事讓我深有感悟。
這個故事主要講的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都說魚游到了紙上，而當作者與青年人用筆交談時，青年人用筆寫道：魚先游到了我的心里。
我被那位聾啞青年身上的認真、堅持不懈的品格所感動。
當我讀到那個青年是一位聾啞人時我的心情落到了谷底。青年人畫畫如此用心，一畫就是一整天，學畫僅一年，畫出的魚就猶如游到了紙上。如果他不是一位聾啞人，他可能是一位非常優秀的畫家。他能把魚畫得像游到了紙上，真是太了不起了。
而我比起那位聾啞青年真是不及他的十分之一。每次我畫畫都是先挑一個好看的，認認真真地畫。開始我很有耐心，畫得也不算難看。畫了一半，我就失去了耐心開始亂畫了，別人都畫的像那張原圖一樣漂亮，而我畫的確像“世間珍品”一樣。我身上缺少的就是青年人身上的那種耐心和堅持。
聾啞青年身上有堅持有恒心的品格，因為有這樣的品格，他畫的魚像游在了紙上，他才會成功。我們小學生也要時刻的記住呀。
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好書伴隨著我們成長。這個暑假，我讀了一本好書---《逆行的魚》
這個故事講的是兩個因遭遇小挫折而離家出走的少年，一路漫無目的地到了黑龍江，在那里看到為了產卵而不惜一切代價逆流而上的馬哈魚，兩個迷失的少年受此觸動，重新回到了正常的生活軌道。
掩卷而思，我為“逆行”的馬哈魚感到震撼。馬哈魚為了能完成逆行產卵的使命，忍饑挨餓只為最大限度的減輕體重，減少阻力！而我，慚愧地感到自己都沒有馬哈魚這種頑強的毅力。我心里常常有很多很多的'構想，但總是因為一些小小的困難便沮喪、放棄。以前，我特別愛畫畫，而且特別想畫好，于是我就天天不停地練?？墒蔷毩瞬坏揭粋€月，我就已經厭倦了。爸爸勸我要繼續努力，我卻以各種理由放棄了。結果，我畫畫的水平并沒有得到提高?，F在我深深地明白這個道理：夢想美好，但只會讓付出汗水的人收獲。
《逆行的魚》這個故事教會我：努力、付出，便會有希望。
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這個暑假，我看了《尋找魚王》這本書，這本書主要講述了一個住在山里的小男孩，想學捉大魚的本領，先后拜了旱手和水手兩位魚王為師。
旱手魚王和水手魚王小時候青梅竹馬，但是水手魚王的爸爸殺害了旱手魚王的爸爸，旱手魚王從此隱姓埋名，居住在深山老林里，過著與世隔絕的生活。書中的主人公因為非常想學習捉大魚的方法于是拜旱手魚王為師。主公人和旱手魚王一起生活，旱手魚王還沒有教會主人公什么，就離奇去世了。臨死前，旱手魚王告訴主人公水手魚王住在哪里，并讓主人公去拜她為師。主人公非常辛苦地找到水手魚王，找到她后，主人公漸漸知道：“原來真正的魚王并不是人，是守護水根的一條大魚，如果魚王死了，整個地球都會沒有水！”而水手魚王一直守護的是這條大魚。
這本書里有一句話讓我印象非常深刻，就是：“長輩領三里，自己走七里，一輩子十里。”在動物世界里，老鷹的經歷和這句話很像，等小鷹長大了，鷹媽媽不管用什么辦法也要讓小鷹學會飛翔，即使要把小鷹推下懸崖。這句話也告訴我們：學習任何東西，除了老師教，自己也要領悟。
同時通過閱讀這本書我也感悟到：我們需要保護地球環境，愛護我們的大自然，這樣我們才能在好的環境下生存，才有機會追尋夢想。
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文章標題：《飛鳥與魚》讀后感
《飛鳥與魚》是一部極具想象力的小說，其中充滿著深意和哲理。小說的故事情節跨越了時間和空間的限制，通過講述飛鳥與魚之間的交流與互動，探討了人與人之間的溝通和理解。這個獨特的故事引發了我對于生活和存在的思考，讓我對自己和他人有了全新的認識。
小說中，飛鳥和魚分別代表了兩個截然不同的存在方式。飛鳥自由地在天空中翱翔，擁有無限的視野和廣闊的世界。它們以輕松的姿態飛翔于云端，代表了激情和追求自由的態度。而魚則生活在水下，被束縛在自己的小小世界中，無法看到外面的宏偉和奇觀。它們代表了受限制和禁錮的狀態。飛鳥和魚的對話，既讓我看到了人與人之間的溝通障礙，也讓我意識到了自己與他人之間的距離。
故事中，飛鳥和魚之間的交流非常困難，他們語言不通，無法真正理解對方的感受和思想。但正是這種溝通的困難，使我意識到人與人之間的隔閡有多深。我們常常以自我為中心，無法真正傾聽他人的心聲。而對于陌生人和不同文化背景的人，溝通更是一種挑戰。這種隔閡和誤解導致了許多問題的發生，使社會變得緊張和冷漠。通過飛鳥和魚之間的交流，我認識到了自己在交流中的不足，也懂得了傾聽和理解的重要性。
另一方面，小說也傳達了珍惜和包容的態度。盡管飛鳥和魚無法真正理解彼此，但他們依然尊重對方的存在，并試圖與對方和平相處。即使無法溝通，他們也能感受到對方的存在的美好，體驗到與對方相伴的快樂。這種包容和珍惜的態度讓我意識到，無論人與人之間有多大的差異和障礙，我們都應該學會尊重和理解他人，珍惜與他人的相遇和交流。
通過閱讀《飛鳥與魚》，我明白了溝通的重要性和存在的意義。我們每個人都是獨特而寶貴的存在，我們之間的差異和隔閡不能成為我們相互理解和包容的障礙，我們應該用心去傾聽和理解他人的內心世界。只有通過真正的理解和尊重，我們才能建立起社會和諧的關系，讓世界變得更加美好。
《飛鳥與魚》這部小說通過飛鳥和魚之間的對話，揭示了人與人之間的溝通障礙和理解不足。它讓我反思了自己在交流中存在的問題，也讓我認識到了尊重和珍惜他人的重要性。讀完這本小說，我對于自己和他人有了新的認識和體會，這將對我的人際關系和生活方式產生積極的影響。因此，我強烈推薦每個人都讀一讀這本小說，去思考其中所蘊含的真理和智慧。
? 對魚吹簫讀后感
《尋找魚王》是作家張煒還原的一段失傳已久的民間故事。這本書中的道理令我受益匪淺。
這本書的作者是張煒，他1956年出生于山東龍口，原籍棲霞縣。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠河遠山》，《柏慧》等。曾獲中國作家出版集團特別獎、出版人年度作家獎、茅盾文學獎等。
書中講述了在一座神秘的山村里，每家每戶都流傳著“魚王”的傳說。一個八歲的孩子因“魚王”是捕魚的曠世高手，也想學會捕魚技藝，所以在父親的陪伴下苦苦尋找“魚王”學藝。在堅持不懈的努力下，從深山小屋里找到了魚王--兩位飽經滄桑的老人。男孩在經歷了愛與人生的洗禮后，終于成長為新的魚王傳人的事。
書中我最喜歡的一個人是“我”。他沒有因為沒人見過魚王，而放棄自己學捕魚的夢想;尋找魚王的路上遇到了許多困難，他都勇敢克服。主人公堅持不懈，不怕困難的品質，值得我學習。
這本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。這個片段用了許多動作細寫，如，找、鑿、等待、敲打、刮、潑、蹲、擒、伸、擋等，都讓我感受到了老人技藝高超，動作靈活，速度敏捷。讓我明白了，捕魚這門技藝需要熟能生巧，做事要有耐心。
讀完這本書，我腦海里不禁還會浮現出作者在捕魚時一幕幕生動有趣的片段，使我明白了要接近大自然，保護大自然。一個個故事讓我懂得了要做一個堅持不懈，不怕困難，做事有耐心的小學生。正像書中寫的句子：長輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子有十里。作文
? 對魚吹簫讀后感
《彩虹魚》讀后感
《彩虹魚》是美國著名作家馬庫斯·普菲斯特（Marcus Pfister）的童書，該書出版于1992年。作品講述了一條自大的小魚彩虹魚，因為獨一無二的美麗鱗片而引起了其他魚類的嫉妒和排斥，但最終在一個友善的朋友的幫助下，彩虹魚學會了分享，帶來了和諧和友愛。
讀完《彩虹魚》，我被其中所蘊含的深刻啟示所打動。這是一本以友誼和寬容為主題的童話故事。通過彩虹魚的經歷，看到了她如何從一個以自我為中心而缺乏友善的小魚，逐漸變得慷慨、樂于助人，以及愿意分享她的美麗之處。這個過程讓我深思。
在現實生活中，也常常會遭遇到類似于彩虹魚遇到的情景。每個人都有自己獨特的特點和優點，但有時這些特點會遭遇到他人的排斥或嫉妒。彩虹魚的鱗片給其他魚類帶來了嫉妒，導致其他魚類不愿意接近她。這種排斥讓彩虹魚感到孤獨和難受。
作品中的小藍魚的出現給了彩虹魚希望和改變。小藍魚以他的善良和友愛，使彩虹魚的心靈得到了溫暖。小藍魚教會彩虹魚分享她的美麗，使用她獨特的鱗片幫助其他魚類，使彩虹魚變得快樂而滿足。
這個故事告訴，友誼和寬容是珍貴而重要的。對彩虹魚而言，她的美麗只有在別人能夠欣賞并分享的時候才有意義。她學會了分享自己的美麗，從而獲得了快樂和滿足。這也提醒，應該欣賞他人的獨特之處，并學會與他人一起分享快樂。
另外，彩虹魚的故事也告訴，每個人都有責任去關心和幫助他人。小藍魚不僅僅是一個友好的伙伴，更是一個真正的朋友。他關心彩虹魚的孤獨和悲傷，愿意以自己的方式幫助她。這種友愛的關心和友誼讓彩虹魚的世界變得更加美麗和幸福。
通過閱讀《彩虹魚》，也可以明白寬容和友善對于建立和諧的社會關系是有多么重要。在現實生活中，也會遇到困擾和挫折，但只要愿意從彩虹魚的經歷中吸取教訓，學會欣賞他人的優勢，寬容待人，相信友誼的力量，就能構建一個更加美好和諧的世界。
《彩虹魚》這本童書以其溫馨的故事情節和深刻的寓意給人們留下了深刻的印象。通過這個故事，學會了友善、寬容和分享的重要性。對我而言，《彩虹魚》既是一本童話故事，更是一個關于人性的啟示。無論身處何種環境，都應學會彼此關心和分享，共同構建一個更加美好的世界。
? 對魚吹簫讀后感
學了《魚游到了紙上》一文，我想：鳥兒天上飛，魚兒水里游，這是連幼兒園的小朋友都知道的事情，那為什么本文題目是“魚游到了紙上”呢？
《魚游到了紙上》這篇課文中的聾啞青年可謂是身殘志堅，作者一直到文章結尾才點明他是一位聾啞人。
“魚游到紙上”表明青年的畫技高超，畫得活靈活現?！棒~游到了我的心里”，這句話是說青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確、生動的形象。
青年“有時工筆細描，有時一絲不茍的畫下來，有時揮筆速寫”這樣的一句話，寫出了青年畫畫畫的很好，仿佛金魚在紙上游動。
最后，我們從聾啞青年與作者在紙上交談的“話”中，看到了他的勤奮、忘我與堅持不懈的精神。讀完全文，一位勤奮專注、畫技高超的有志青年的形象便躍然紙上了！
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