tpm小組自主活動要納入到組織系統框架中，其主要活動內容及目標是四“無”，即：無廢品、無故障、無事故、無工作差錯。主要特征就是全員參與，把以前由少數人做的事情變成全體人員的自覺行動。

1、小組的組成及活動方式：小組是作業區屬下的基層組織，一般每個小組為3－10人，每周要開一次例會，時間約0.5-1小時，廠內tpm推進大會每半年要召開一次，對優秀的小組進行獎勵。

2、小組活動的主要內容：

① 根據工廠tpm總計劃，制定團隊目標。

② 提出減少停機時間的建議和措施，并提出個人目標。

③ 認真填寫設備狀態記錄，分析實際情況。

④ 定期召開會議，評估目標的實現情況。

⑤評定成果并制定新目標。

小組活動應集中在每個階段。在tpm實施的早期，清潔和培訓是主要的方法；中期以操作維修為主；后期以小組會議、檢查和自我維護為主。

3、小組活動的行為科學思想：

小組活動的目標應該與工廠的目標相一致，即把工廠的目標變成每個員工的需要。能否做好這一點，取決于管理思想。“權威性”的管理模式只注重生產變量，習慣以“規則”、“命令”管理企業，員工對上級有懼怕心理，這種管理只能在短期內提高生產率。

“參與型”管理比較注意人的利益，成就感，上進心，生產率的提高是長期的。好的管理應該是將“權威型”與“參與型”結合起來，但要以“參與型”為主。

4對群體活動的評價主要包括四個方面

1自我發展階段：自覺要求掌握技術，有自信。

2改進階段：工作和技術不斷改進，有成就感。

三。問題階覺解段：目標與企業目標相輔相成，有意識地解決問題。

4獨立管理階段：為團隊設定更高的目標，獨立工作。

? 教育自主實習小組總結 ?

自主實習是會計專業學生在大學期間鍛煉自己會計技能和實踐經驗的重要環節。在這個實習過程中，我有機會融入真實的工作環境，學習并運用會計知識，提高自己的專業素養。在本文中，我將詳細描述我的自主實習經歷，并總結所獲得的收獲和教訓。

我的實習單位是一家知名的會計師事務所。我參與了該事務所的日常財務咨詢和報稅服務工作。在實習的初期，我主要負責整理和歸檔客戶的財務文件、賬目和憑證。這個過程讓我對企業的會計檔案管理有了更深入的了解，并提高了我的組織能力和耐心。

隨著實習的深入，我逐漸參與到項目咨詢中。我負責為客戶提供財務分析報告和經營策略建議。為了完成這些任務，我必須深入了解客戶的業務模式和財務數據，結合會計知識和統計分析方法進行數據處理和結果呈現。通過這些工作，我不僅加深了對會計理論知識的掌握，還學會了如何將理論與實際業務相結合，為客戶提供有效的解決方案。

在參與實際項目的過程中，我還發現了自己的不足之處。我發現自己對專業軟件的使用還不夠熟練。在工作中，會計師事務所經常使用財務軟件進行財務分析和報表編制，而我在這方面的經驗較少。因此，我主動向同事請教，并通過自學和實踐提高了自己的技術水平。我認識到在團隊溝通和合作方面還有待提高。會計師事務所是一個團隊合作的工作環境，有效的溝通和協作至關重要。通過與同事的交流和合作，我逐漸提高了自己的團隊意識和協作能力。

除了在實習單位的工作，我還參與了一些會計活動和培訓課程，擴展了自己的知識面和人脈資源。例如，我參加了一次會計論壇，與業界專家和其他機構的學生進行了深入的交流和討論。我還參加了一些培訓課程，學習了最新的會計準則和稅務政策。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，還結識了一些優秀的同行和行業專家。

小編認為，自主實習是我大學期間最有價值和意義的經歷之一。通過這次實習，我不僅提高了自己的會計技能和實踐能力，還增強了自信心和職業意識。在工作中的每一個挑戰和困難都是我成長的機會和動力。同時，感謝實習期間領導和同事們的指導和幫助，讓我能夠更好地適應工作環境并發揮自己的優勢。

在今后的學習和職業生涯中，我將繼續積累經驗、拓展知識，不斷提升自己的專業能力。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠成為一名優秀的會計師，為企業的發展和社會的進步做出貢獻。

? 教育自主實習小組總結 ?

尊敬的各位領導、老師們：大家下午好!

今天能站在這里發言，我感到十分榮幸。首先，我代表所有實習生表示最衷心的感謝，感謝鷺江新城小學的各位領導，能夠為我們在座的這么多學生提供教育實習機會，并為此進行了精心的安排;感謝負責指導實習生教學及班主任工作的各位老師，兩個月來對我們悉心的培養，向我們傳授了寶貴的教學和管理的方法、經驗和心得;感謝鷺江新城小學所有關心、指導和幫助過我們的老師及其他工作人員，正是因為有你們的默默支持，我們的教育實習才得以如此順利的開展。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間,為期7周的實習工作就這樣結束了。來鷺江新城小學的第一天，我們就有了一種來到自己家的溫暖的感覺?；仡欉@段教育實習經歷，有太多的形容詞可以來形容，全面、充實、忙綠、快樂、感動、不舍。在這過程中，我們每個實習生都是受益匪淺的。我們深切意識到，教育是如此偉大的一項工作，作為人類靈魂的工程師，其使命、責任是何等的崇高!我們深刻體會到，作一名合格的教師，能夠勝任日常教學工作，又是多么的不易，不僅要求自身具備扎實的專業知識功底，還必須系統掌握各種教學方法，技能要成熟，經驗要豐富。這正是我們在實習過程中一直追求的目標。老師對我們具體而細致的指導，使我們朝這一目標前進的速度大大加快。

從我們來學校的第一天起，各位指導老師就開始悉心指導我們。首先就是批改作業，每一個批改作業的符號都有嚴格要求，老師先范改再手把手指導我們改，最后放手讓我們獨立批改，每一個步驟都那么細致入微，一絲不茍。其次，經過一周的聽課、評課，老師開始指導我們獨立備課，指導我們研讀教參、教材，明確教學目標與重難點，不厭其煩地幫我們修改教案，教我們如何掌控課堂，老師的幫助給予了我們莫大的自信和勇氣。在老師們手把手的指導和幫助下，我們慢慢進步、成長，我們享受著來自于每堂課上的快樂。

在與孩子相處的過程中，我們也真切感受到，班主任的工作是一門藝術，需要愛和激情來渲染，需要耐心和毅力來點燃，需要充分地理解和尊重學生，用學生心靈深處的能源，照亮學生的精神世界。對于我們實習生來說，教師生涯才剛剛起步，實習過程中的所學、所感、所思、所悟，都將成為我們今后專業成長的寶貴的財富。

最后，我代表所有的實習生再次感謝各位領導和老師，并祝愿老師們工作順利，身體健康，謝謝大家!

? 教育自主實習小組總結 ?

一、

護士實習是每個護理學生成長的重要經歷之一。在實習期間，我們組成了一支團隊，共同努力為病人提供優質的護理服務。通過這次實習，我們不僅提高了護理技能，還加深了對團隊合作的理解和認識。以下是我們實習小組的總結。

二、組織架構

我們的小組共有10名護理學生，每個人都有不同的實習科室和導師。為了更好地管理和協調工作，我們選擇了一位小組長，并分配了各個科室的負責人。小組長負責協調每個人的實習經驗和問題，并在需要時向導師反饋問題。負責人則負責組織每周小組討論和工作總結。

三、工作內容

在實習期間，我們承擔了各種不同的工作。我們每天負責記錄病人的生命體征，給病人提供基礎護理，協助醫生進行各種檢查和治療，配藥，清潔和衛生操作等。我們還進行了一些健康宣教，幫助病人和家屬了解病情和康復知識。

四、團隊合作

團隊合作是我們實習小組最重要的特點之一。每天早上，我們都會在科室聚集，共同討論工作安排和病人情況。每個人都有機會發表自己的意見和建議。在實際工作中，我們互相協助，解決問題，確保病人得到全面和高質量的護理。

五、困難與挑戰

實習期間，我們遇到了許多困難和挑戰。一方面，我們要適應新的工作環境和工作方式；另一方面，每個科室的工作要求和病人情況都不相同，需要我們不斷學習和適應。與病人和家屬的溝通和協調也是一項重要的挑戰。

六、收獲與成長

通過這次實習，我們不僅熟悉了臨床工作流程，還提高了自己的護理技能和專業素養。我們學會了如何與病人建立有效的溝通和聯系，如何處理突發事件和危機，以及如何與團隊成員合作。這些經驗和技能將對我們未來的護理生涯產生長遠的影響。

七、建議與展望

通過這次實習，我們認識到護理工作的重要性和挑戰性。我們建議學校和實習單位提供更多的培訓和指導，以幫助護理學生更好地適應實習環境。同時，我們希望能有更多的機會進一步提升自己的專業能力，參與更復雜和高難度的護理任務。

八、結語

護士實習小組的這次總結是對我們實習期間工作的回顧和總結。通過這次總結，我們更加明確了自己在實習期間的成長和收獲，也為將來的護理生涯奠定了良好的基礎。我們相信，通過我們的努力和不斷學習，我們將成為一支優秀的護理團隊，為更多的病人提供優質的護理服務。

? 教育自主實習小組總結 ?

的小學教育實習小組在這段時間里，深入學校進行了一系列的實地觀察、教學實踐和討論交流。通過這次實習，對小學教育有了更深刻的認識和體會。在此，將對這次實習做一次詳細的總結。

在實習期間前往了多所小學進行了實地觀察。通過觀察，深入了解到了小學教育的現狀和困境。有些學校師資力量較弱，教學資源仍需進一步改善；有些學校的家庭教育環境較差，學生在學校的學習積極性不高。也看到了很多學校在教育教學方面的創新舉措，如以學生為中心的教學方法、多元化的學科設置等，這些都為提供了寶貴的借鑒和啟示。

參與了一些小學的教學實踐。分別擔任了小學一年級和三年級的輔導教師。在教學實踐中，切實感受到了教學的復雜性和挑戰性。授課時，需要根據學生的不同程度和特點，靈活運用不同的教學方法，調動學生的學習興趣。同時，也要及時關注學生的學習情況，幫助他們解決學習中遇到的困難和問題。通過教學實踐，不僅提高了自己的教學能力，也更加理解了教育是一個需要不斷學習和成長的事業。

的小組還進行了多次的討論交流。在討論中，分享了教學實踐中的經驗和心得，共同探討了教育教學中的難題和解決方法。通過討論，互相借鑒和啟發，不斷完善和提升自己的教學理念和方法。在小組成員的共同努力下，的教學水平和團隊合作能力得到了顯著的提升。

認為這次小學教育實習對來說意義非凡。通過實地觀察、教學實踐和討論交流，對小學教育有了更深入的認識和了解。不僅看到了小學教育的發展潛力和希望，也意識到了自己作為教育工作者的責任和使命。相信，只有通過不斷努力和改進，才能為孩子們提供更好的教育，讓他們走向更美好的未來。

小編認為，這次小學教育實習是教育實習生涯中的一次寶貴經歷。通過實地觀察、教學實踐和討論交流，對小學教育有了更深入的認識和體會。相信，在以后的教育工作中，會更加努力和堅持，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。

? 教育自主實習小組總結 ?

作為一名體育專業的學生，自主實習是我們學習和鍛煉的重要機會。通過實習，我深刻體驗到了專業知識與實踐的結合，更加堅定了自己選擇體育專業的決心。以下是我對本次自主實習的詳細總結。

我選擇了一家知名的體育俱樂部作為實習地點。實習開始前，我制定了實習目標：加深對運動康復和訓練理論的了解，提高自己的實踐操作能力，培養人際交往和團隊合作能力。實習期間，我被分配到了康復中心，負責協助康復師進行康復訓練以及跟進康復效果。

我要感謝實習期間的導師。她是一位經驗豐富、業務精湛的康復師。她不僅在專業知識方面給予了我很大的幫助，還教會了我如何與患者進行有效的溝通和協調。在導師的指導下，我逐漸掌握了一些常見康復訓練的技巧，如肌力訓練、平衡訓練和柔韌度訓練等。通過實際操作，我不僅學到了很多理論知識，還鍛煉了自己的動手能力和綜合分析能力。

我學到了很多關于患者的重要觀察點和康復方案的制定原則。在實習期間，我接觸到了許多不同種類的患者，他們有的是運動損傷，有的是康復手術后，還有的是健身訓練者。每一個患者都有其獨特的需求和恢復速度，因此，我們必須根據患者的具體情況以及醫生的建議，制定相應的康復計劃。這要求我們必須耐心觀察患者的康復進展，及時進行調整。在實踐中，我學會了如何與患者建立良好的溝通關系，給予他們必要的鼓勵和支持，提高他們的康復積極性。

另外，實習期間，我也參與了一些體育賽事的組織工作。這讓我更加了解到了體育賽事背后的辛勤努力和精心策劃。在組織工作中，我學到了很多團隊合作和時間管理的技巧。同時，也鍛煉了自己的應變能力和解決問題的能力。這些技能對于將來從事體育管理或者組織相關工作有著重要的意義。

通過這次自主實習，我綜合運用了所學到的理論知識和實踐操作技能。我不僅加深了對體育康復和訓練理論的認識，提高了自己的實踐操作能力，而且培養了人際交往和團隊合作能力。我也明白了專業知識與實踐相輔相成的重要性，并從中汲取了很多寶貴的經驗。未來，我將繼續努力學習，為成為一名合格的體育專業人士做好準備。

這次體育專業自主實習經歷讓我受益匪淺。在不斷的學習和鍛煉中，我堅定了自己選擇體育專業的信念，并獲得了寶貴的實踐經驗和人際關系的提升。我相信這次實習經歷將對我的未來職業發展產生深遠影響，并為我在體育領域取得更大的成就打下堅實的基礎。

? 教育自主實習小組總結 ?

一直以來，作為教育學的本科生，我們以學生、研究者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們掌握了系統的教育理論知識，樹立了堅定的教育理想與信念，但是與真實的教育活動卻依然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江眺望教育之岸，而始終位于教育的彼岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習機會，從教育的彼岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展為教師的視角、教育管理者的視角、教育研究者的視角，多維視角下我們對于真實教育場景有了更加深入的理解。

一、揚帆起航：做足前期準備

_年10月08日，我們11名_級教育學的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學，開始為期40天的教育實習。本次教育實習由張麗和吳支奎老師指導，實習生在前期已經順利完成專業學習，微格教學也順利考核完成。

(一)實習工作布置

本次實習主要有三項工作：一是教學工作，包括聽課、備課、講課，各成員通過自主選擇教學的課程，完成教學任務;二是班主任管理工作，包括班主任常規管理與組織班級活動;三是學校管理部門實習工作，每位成員被分派于學校主要管理部門，實習助理工作。具體工作分配如下：

實習期間，這三項工作同步進行，實習生通過教學實習，隨班聽課，觀摩主要學科課程教師教學，落實實習教學任務，收集教學資料，寫好教案，進行試講，從而提高教學技能。各組員通過班主任工作實習，了解學生的思想實際，明確班主任工作的任務和要求，初步掌握學生思想品德教育的特點、原則和基本方法，培養學生從事班主任工作和對學生的思想、品德行為進行心理分析的能力。每位組員通過學校管理部門實習，幫助部門指導教師進行學校管理工作實習，從而了解學校管理制度、程序與方法。

(二)實習階段劃分

9月17日—10月7日：在校準備。主要進行微格教學，通過集中訓練與組織考核，組員掌握基本的教學方法，并形成良好的教學儀態。

10月8日—11月16日：進入實習學校進行教育見習、實習。每組成員在實習教師指導下，嚴格服從實習學校的統一安排。組員按計劃先見習，然后開展教學實習、班主任實習與學校管理實習。

11月17日：返校。實習期間，嚴格實行請假制度，一般情況不得請假，不得提前結束實習工作。

11月18日—11月30日：進行實習總結。

(三)實習學?；厩闆r

在宣城西站的時候，印著“歡迎來到文房四寶之鄉——宣城”的字眼引入我們的眼簾，宣城真是個古色古香的城市，一如它的名字——渲染安寧。沿著窸窸窣窣的光影向前走，三中在不經意間引入我們的眼簾的，三中的過道讓人不容易看見陽光，因為有偌大的樹木遮蔽著，但是就算是陰霾的天氣，因為有纖塵不染的地面的反射，依然讓人感到會覺得溫暖和煦，走進宣城三中讓人有種唱著歌穿梭在陽光中的幸福感。學習繪畫的學生安靜地在畫室練習，體育特長生在操場奔跑，校園里還飛揚著高音符，一切都使得宣城三中因其藝體特色而與眾不同。

當我們進一步了解這所學校的歷史，才知道宣城三中這些年不斷的進步發展。作為一所普通高中，通過開拓學校內涵式發展的多重視野，為不同潛質的學生搭建可供選擇的多種教育平臺，挖掘教師專業發展的多種途徑，有效實現了“讓每一位學生有特長，讓每一位學生都成功”的辦學理念。宣城三中從只有8個班、400多名學生的普通薄弱學校，發展到現在具備52個教學班、2700多名學生的完全中學。學校以文藝與體育特色興校，連續9屆的“校園藝術周”成為富有影響力的特色品牌，并以花鼓戲為特色，躋身全國首批“中小學中華優秀文化藝術傳承學校”;以手球項目為特色，成為“安徽省體育專項特色學?！?。_年宣城三中被中央教育科學研究所確定為首批“普通高中特色學校項目學?！?，特色辦學卓有成效。學校以文化的力量擴大社會效應，被領導、專家評價為“成功的特色探索”，被家長評價為“值得托付的學校”，被畢業生評價為“最為懷念的學?！?。

二、踏行堤岸：在行中思教育

研究教育必須身臨教育實踐之中，只有在行動中才能獲得真實的教育體驗，也才能教育去追問教育的真諦是什么?教學的價值與意義在何?師生之間應當建立怎樣的關系?學校該如何發展?當今教育改革需要作出怎樣的反思與發展?這段實習經歷讓我們終于真正走進教育，以教師的視角看待學生的生長，看待教師的成長，以學校管理者的視角看待一所學校的發展，以教育研究者的視角看待教育改革的進步與弊端。

(一)教學實習

教學是學校教育的主要工作，要想了解教育，反思當今學校教育發展，就必須要深入教學實踐，在行動中研究教學。組員在進行教學實習前，認真見習，聽取優秀教師教學經驗，學習教學技巧。組員們根據自己實際情況與教學需要，聽了語文、數學、英語、政治、歷史、化學等多門課程，研究不同學科不同教學模式，探索適合自己所教科目的教學模式。為了上好一節課，各位組員做足功夫。教學不僅僅是師生間的交往活動，更是師生敞開心靈的活動。教師敞開心靈，意味著教師不是只關注于教學技術層面，而且也要關注到教學用自己的心聲去影響學生，我們的課堂教學成為教師與學生豐富而美妙的思維與精神旅程。學生向教師敞開心靈，意味著不以個人好惡去對待教師的努力，而是能夠尊重與理解與自己共同探索知識的教師。

1.備課：如礦出金，超心煉冶

一節好課，一節看似天然去雕飾的好課實際上必定是教師不斷冶煉、不斷淘洗，不斷用心去準備的?？此撇黄鹧鄣囊还澱n實際上凝聚著教師為之作出的種.種努力。一節課，看似微不足道卻需要教師像一位陶藝家，用自己的心感受一節課的生命，用手指觸動每張ppt，用想象力假設各種教學場景，準備一節課就像一個陶藝家傾注著心血與智慧陶制完美的瓷器。然而，在陶制的過程中，最令我們感到困難的是我們的課能夠給學生帶來什么?我們的課能夠給他們啟發嗎?他們的思維與心靈能夠受到影響嗎?一堂課能夠給他們更多的人生意義嗎?組員們為了給學生上好每一節課，認真備課。不僅主動了解學生的基本情況，學科的教學特點，而且認真寫教案，從如何引入新課，到如何講解與討論再到內容總結與反思，從考慮學生可能存在的問題，到課堂可能的突發情況，從再三修改與簡化教學ppt，到板書設計與儀態表現。每位組員都認真的準備，并且不斷反思自己所上過的課，不斷改進。

2.上課：如月出曙，人聞清鐘

也許一節課在整個學期教學計劃中實在顯得微不足道，但是對于我們每個人來說，我們都希望自己所教授的每節課都讓學生的心靈如同聽聞清靈的鐘聲，能夠讓學生體味到課堂教學的精神樂趣，能夠使學生有所收獲。各位組員通過精心準備都能夠自信地走上講臺，對于我們每一個人來說，在高中課堂與學生面對面交流與溝通，與學生共同探討知識的奧秘，這是一種自我成長與幫助他人成長的過程。組員們根據各自擅長的學科進行教學，在教學中注重運用專業知識，注重教學的技巧與機智。不僅使得課堂教學條理清晰，學生學習氛圍活躍，而且注意到課堂教學中的偶然狀況，能夠做出臨場發揮，順利完成教學。

3.教學反思

對于教育學專業的我們而言，教學更是我們需要研究的對象。每節課我們都作出反思，這節課在自己教學過程中還存在哪些問題?實際教學過程與之前預設的情景之間有何差距?在下次上課過程中應該注意什么?課堂教學是否讓學生有所收獲?課堂教學是否讓自己有所收獲?通過反思，我們能夠真正體會到作為教師所要面臨的實際問題，也通過反思，從而更加深入去思考課堂教學設計與實際情景之間的差距，以及課堂教學應作出怎樣的優化。一節好課的“好”在于教師與學生都有所收獲，一節好課不是一場精彩的表演，而是一次能夠給人以收獲與啟迪的精神旅程。

(二)班主任管理

在實習班主任前，我們對于班主任的概念是模糊的，雖然知道班主任的主要職責與工作原則，但是對于班主任到底要具體負責什么事情，怎樣才能成為一名優秀的班主任，我們的確知之甚少。在宣城三中，我們11名組員被分配在高一年級組的11個班級中，在原班主任的指導下我們開始了班主任實習工作。班主任實習工作分為常規事務與階段性任務。

常規事務

6:50-7:25看早自習

9:05-10:20檢查早操

眼保健操

眼保健操

18:40-19:20看晚自習

21:40-22:10看住校生晚自習

_不定期：與學生進行交流;核實學生聯系方式;傳達學校通知;檢查學生作業等;開主題班會(各組員根據自己情況自主選定日期)

階段性任務

10月08日-10月14日·了解班級基本情況

·制定班主任工作計劃與班級規章制度

·選班歌與班徽

10月18日-10月20日·高一年級第一次月考監考

10月22日-10月26日·月考成績分析并幫助學生進行月考反思與總結

·籌備家長會工作

10月27日·開家長會，與家長進行溝通交流

10月29日-11月2日·開運動會，籌備運動會并組織學生參加比賽

·組織觀看英文勵志電影

11月5日-11月13日·處理班主任日常工作

·組織參加演唱會、秋游

11月13日-11月16日·與三中學生告別

1.開展主題班會，關注學生成長

各位組員自主選擇主題開展主題班會，主題包括“直面挫折”、“正確看待‘早戀’問題”、“學習方法指導”、“運動與健康”、“理想的起航”、“嚴于律己、寬以待人”、“責任心與體積意識”、“心理健康教育”等等，通過主題班會的形式，實習班主任與學生進行溝通交流，幫助學生解決青春期所遇到的困惑，教育學生正確處理人際關系，樹立遠大的理想，幫助學生更好地成長。

主題班會作為班級教育方式，能夠提供給班主任與學生進行交流與討論的空間，從而有利于班主任對于全體學生進行教育，使得學生能夠

2.組織班級活動，豐富學生課余生活

在宣城三中擔任實習班主任期間，為了能夠增進學生的交流與合作，培養學生熱愛生活的態度，各位組員組織了豐富的課外活動。

(1)評選班歌班徽，凝聚學生集體榮譽感

實習班主任們根據班級特色，通過與學生商議，民主評選出勵志的班歌，在學習班歌中學會合作與交流，增強班級凝聚力與榮譽感。班歌多為勵志歌曲，能夠增進學生斗志，激勵其不斷進步。如《怒放的生命》、《奔跑》《我相信》、《真心英雄》、《海闊天空》、《超越夢想》、《我的未來不是夢》等。在動人的旋律中，學生們感受到集體的力量與班級的溫暖。不同班級還有自己獨特的logo，通過班徽設計，學生發揮自己的創新思維，設計寓意深刻、造型獨特的班徽，在這一過程中，也學會如何合作與發揮特長。

(2)觀賞電影、音樂會，提升審美藝術

實習班主任組織學生觀賞具有勵志感人的英文電影，如《忠犬八公》、《當幸福來敲門》、《風雨哈佛路》、《阿甘正傳》、《小孩不笨》等，從而在放松之余提高學生英語聽力，并且使得學生學會欣賞電影的光影藝術。此外，還組織學生聆聽音樂會，讓學生受到藝術的熏陶。通過這些活動使得學生能夠學會欣賞美，懂得在生活中發現美。

3.組織家長會，增進與家長溝通交流

在宣城三中實習期間，恰逢高一年級第一次月考，月考期間各實習生被安排監考，并在月考結束后幫助原班主任分析月考成績，制作分數條與獎狀等。月考結束后一周的周六，學校召開了高一年級第一次家長會。在家長會準備階段，實習生幫助原班主任分析學生月考成績，制作家長會講演ppt，布置家長會，做好后勤服務等等。在家長會上組員在其指導班主任鼓勵下主持家長會，與家長近距離交流。從而更加深入地了解學生及其家庭背景。

4.組織運動會，見證青春的活力

實習期間，恰逢宣城三中召開綜合運動會，綜合運動既包括趣味運動會也包括田徑運動會，分為兩個會場，兩種運動會同時進行。實習生們做好運動會前期準備，并組織學生入常運動會開幕式上，宣城三中不同班級有著不同的風格，有的班級穿上同一班服，有的班級在標語上作出創新，還有班級在入場動作上作出創新，開幕式已經相當精彩。而接下來的比賽更是充滿競爭性。運動員們都奮力拼搏，實習老師們更是為學生加油鼓勁。趣味運動會項目將舞臺留給雖然不是體育特長生但是又有自己一技之長的學生。趣味運動會包括慢騎自行車賽、跳繩比賽、俯臥撐比賽、仰臥起坐比賽等，形式多樣，生動有趣。特別的慢騎自行車賽，看似容易卻需要非常好的心理素質，鍛煉了學生的耐性、定力與勇氣。

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當真正開始班主任生活，才體驗到班主任工作的酸甜苦辣，雖然班主任需要對班級事務進行全面管理，但是班主任不是班級的管家，班主任工作不是簡單處理了班級瑣事，把學生圈養起來就可以了。這段實習經歷讓我們發現，班主任是學生在學校能夠尋求心靈交流與信服的對象，是學生心中的，學生帶著些許敬畏與些許依賴，希望從這個教育獲得一種安全感。處于青春期的學生敏感、感性，他們有著青春期特有的不安與躁動，需要溫暖的眼神與微笑;他們還是孩子卻渴望被看做大人，需要別人的信任與尊重;他們渴望被愛，卻不懂得如何表達這種渴望，渴望愛別人又不能理解這種愛，需要有個與他們沒有血緣關系的給予關懷與保護。班主任正是學生心靈的守護者。

(三)部門實習

部門實習讓我們了解到了學校的管理結構，對于學校管理工作有了基本了解。我們11名實習生被分派在不同的部門。各實習生也相互配合，積極配合不同部門實習生工作，在參與到學校管理的種.種事務中，了解一所學校的運作機制與發展藍圖。組員們對于部門實習也感慨萬千：

【校長辦公室實習感言】通過跟隨學校校長與副校長學習，才發現學校的管理工作是個很復雜的事情，既有財政撥款這方面的事務，也有像維修路燈這樣的小事情，不管是大事小事，都需要有人督促和管理，在這段時間，不僅了解了一個學校的日常管理工作，也學會了一些關于人際交往方面的智慧。學校又是一個特殊的組織機構，一切活動都以促進學生的發展為前提。這就決定了各項工作不是獨立的而是為教育教學服務的工作。

【體藝處實習感言】宣城三中是以藝體特色的高中，所以該校對藝體活動給了很大的重視。在部門實習的過程中，我向指導老師吳老師學習到了很多關于學生活動開展的經驗，讓我受益匪淺。開展拔河、運動會期間，我們一批實習老師紛紛加入，制定秩序冊、幫助分配場地及運動器材，運動場上，裁判席上，我們都認真的做著自己的工作。部門實習也讓我了解到，學校的正常運行離不開各部門的細心策劃與經營，更離不開部門之間的相互協調。

【教科室實習感言】教科室，這個部門主要是科研基地，與文字有較多的接觸。在實習期間，我親眼見證了一所中學完成課題的艱辛與歡悅，見到了每一位工作在一線的老師，他們的所思所感，這對我的成長都是很大的激勵，也使我對學校有更深的理解。同時，在這里我還學會了如何整理文獻，能力得到了提高。感謝陳主任對我們的指導與照顧。

【政教處實習感言】政教處是學校負責學生思想品德教育和管理的職能機構。基本職責是在黨的教育方針指引下，結合學校實際，以學生為本，樹立大德育觀，從細節入手，搞好學生思想道德教育，落實精細的學校管理，抓好各項常規管理，保持良好的教育秩序。我在徐志剛主任的指導下，協助部門其他工作人員的工作。制定學生思想教育與管理工作計劃，指導并檢查各年級、班級制定工作計劃及落實情況。并協助主任對違紀違規的學生進行思想道德教育。一個多月下來，我對政教部門的日常工作有了一個清晰的了解，并能夠充分發揮自己的能力，協助主任工作，取得了好評。

【團委實習感言】很偶然也很有緣，我被分到的團委。在金老師的指導下我參與到多種團委活動。對社團發展具有歷史性意義的宣城三中第一期社團社長聯合會議在金老師的主持下順利召開了。會上，我就自己從事學生社團工作的經驗和感悟向與會的社長們做了發言和交流，并提出了自己的意見和建議。這次會議的召開，讓我深刻體會到經驗積累在工作的重要性以及實踐和理論相結合的重要意義。此外，我還協助金老師制作、發放和整理了“關于宣城三中社團發展及社團活動開展”的調查問卷。

三、篙倚柳岸：思量難言盡

實習雖然結束，但是卻讓我們與宣城三中老師與學生的感情無法割舍。來到教育此岸，我們經歷了一場充滿感動的旅程，也加深了對于教育的理解。當我們將要告別宣城三中，開始在教育此岸的另一段旅程，撐一支長桿停佇于楊柳岸邊，望月有陰晴圓缺，滿懷感動與依戀。在這里，我們收獲了與宣城三中老師的友誼，收獲了學生對我們的深深留戀，收獲了這所學校給予我們的經驗，收獲的是一段時光無法風化的回憶。

(一)正是江南好風景，落葉時節巧逢君

在張麗老師與吳支奎老師的指導下，我們順利完成前期準備，自信滿滿地前往宣城三中。實習期間，指導老師送我們前往學習、看望我們生活狀況、送我們回到學校，給與我們幫助與關懷。在實習的這段時間里，我們11名實習生共同生活，共同起早貪黑地工作學習，共同談論作為教師內心的酸甜苦辣，共同為準備一節課而費盡心血。在工作上我們相互配合，相互幫助，我們每個人實習工作的順利完成是離不開其他組員的幫助合作。在宣城三中的歲月里，我們結識了這里可愛的老師們，高一年級11名班主任對我們實習生做出了很多指導，讓我們了解了班主任工作;這里的任課教師也對我們備課、上課作出指導，讓我們能夠順利地完成教學任務;這里的部門老師給我們工作與生活上的幫助，讓我們了解一所學校成長的歷程與作為教育學學生應當樹立的理想。

(二)桃花潭水深千尺，不及學生送別情

在這里，最讓我們感動的就是學生對我們的深深的情誼。雖然只是短短幾十天時間，但是因為我們與學生用心的交往，所以換來的是學生對我們深厚的喜愛之情。

每個組員都有一段與學生溫馨的故事。有組員深夜陪伴生病的學生到醫院，給予學生關懷與溫暖;有組員與學生交流心聲，讓學生打開心窗;有組員細心認真的給每位學生留言，祝福學生;有組員關注學生每個細節，呵護他們的心靈;有組員幫助學生解決學習與生活的種.種問題，如同知心姐姐……在學生心中，我們不僅僅是老師，還是朋友，是姐姐哥哥。每天早晨，我們便來到教室看他們早自習;每天晚上我們仍然堅持去看晚自習，幫他們解決學習難題，直到22:10分住校生回宿舍，我們才一同回宿舍;有時候我們回去學生寢室探望他們，與他們拉家常，聊學習與生活中的困惑。我們與學生的情誼在彼此相處中日漸深厚。

到了離別的時刻，我們實習老師心中萬般不舍，我們將學生們的照片制作成mv送給他們，上面還有我們送給他們的祝福與叮囑。當播放視頻時，我們與學生都情不自禁地流淚了。當我們終于要走了，沒想到竟然有那么多學生去送我們，幫我們領行李，幫我們開路。由于來送別的學生太多了，結果導致車子只能很緩慢地行駛。即使這樣，學生們還敲打著窗戶，祝老師一帆風順，還有很多學生追著車子跑，還有學生早在門口守著要送別……車外是聲聲呼喚，車內是淚流滿面。

直到我們回到學校，學生們仍然關心地問候，還寫了一篇篇紀念我們的文章。這次實習，我們收獲了沉甸甸的情誼，不思量，自難忘……

(三)千言萬語話真情，人生到處知何似

在實習期間，我們收獲種.種真情，也感慨萬千，每個組員都有不同的但都流露真情的實習感言：

方興：這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。教師、班主任、部門行政人員，無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的人生才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己。一個多月的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣王克勤老師，和那一群親切可愛的學生們。我想用我的學生送給我的一個禮物上面的一句話，用來作為我以后從事教育工作的警醒座右銘：“愛我就了解我”。

蘇鴻：雖然三中的實習只有短短的一個多月，但是我所學到的卻比我在任何一段時間學到的都寶貴。不只學會了如何與老師、學生相處，更重要的是我在慢慢學著如何成為一名好老師并不斷成長。雖然實習的過程中也會遇到挫折、困難、不解，但是只要有持之以恒的心，所有的困難都能迎刃而解。回想起回校的那天，每個班的孩子都跟在車窗外奔跑，一直將我們送到校門外，那所有的辛苦就都值得了。感謝實習的這段經歷，讓我體驗了不一樣的生活，更感謝那群孩子，讓我又有了作為一名教師的動力，愿未來的路都能走得更好。

丁玉潔：這一個月的實習生活，有甜亦有苦，更多的是收獲、眷戀與感恩。感恩宣城三中為我們提供了鍛煉平臺，感恩師大領導老師的深切關懷，感恩實習姐妹一路相伴，共同成長。感恩我親愛的學生們給我一直堅持的力量。生命的意義，在于經歷;而生命的美麗，更多的在于奉獻。天空可能沒有留下痕跡，但鳥兒確實已經飛過，歲月如歌，我們相離莫相忘，且行且珍惜!

吳雪梅：40天，在我的人生和教育學生涯中，或許只是零星不起眼的一小片段。但因為有了在宣城三中的實習，因為有了高一(4)班的54個寶貝，使得這段時光堅定了我成為一名教育學人的信念，我想無論將來我去了哪里，遇到怎樣的挫折，只要想起這40天的守護與幸福，我便會充滿愛與感激地繼續走下去!

郭瑤：四十天真的很短、很短，短到我還沒有把這里的一切看清，短到我還沒有向老師們學好所有我應該學會的知識、經驗和能力，短到我還沒有好好感受學生們的淳樸、熱情和善良，離別就這樣猝然而至。四十天于我走過的人生是那么微不足道的一部分，可這四十天卻成為我人生中最難忘、最充實、最有價值、最幸福的一部分。我將帶著這份美好的經歷，在未來的路上走得更遠、更好!

童亞玲：40天的實習中，班主任金老師給了我足夠的空間開展實習工作。我參與到班級的每項日常事務中，在這之前，很難想象班主任的工作原來這樣繁瑣細微，各種或細瑣或龐雜的事務考驗著我這個初出茅廬的老師。與學生打交道的過程是幸福又傷神的，因為他們的純真，因為可以清晰的看到自己的言行與期許在學生身上得到反饋，也因為瑣碎，因為怕不小心的言語或“偏心”傷害到學生的小心翼翼。但正是學生給我一種幸福感。實習結束一段時間了，我總是在想，從中我獲得了什么?我想除了所積累的經驗和那些珍貴的同事情、師生情，更有對未來職業的一份期盼和堅定。

劉娟：在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師。四十天的實習每天都過的十分充實，學到的不再是書上了理論，實踐給予我們無限的動力和補充。高一八班的老師學生帶給我的不僅僅是留下的是回憶和感動更多的是在教育教學的經驗。成為我接下來的工作崗位上的祭奠。

焦雪萍：一個多月的時間我們每個人都成長了很多，和大家都結下了深厚的感情，我們十一個人本來來自不同的寢室，但是在這段時間里面，我們住在一起，每天的作息規律相同，遇到有關實習的問題，就一起出謀劃策，感覺像是一家人;同高一九班的學生建立起了新型的師生關系，彼此成為無話不談的朋友;從宣城三中的老師們那里學到了很多......我相信這段時間都會成為我們人生當中的美好回憶，讓我對于教育有了不同的理解，為我們發揮專業課知識提供了一個好的平臺，總的來說，這次實習是一次讓人難忘的經歷。

呂云震：時光苒荏，轉眼間我的教育實習生活結束了，這段實習生活是人生中的一筆寶貴財富，我從中學到了許多知識，也明白了并不是所有的理論知識都能切合實際。因此我們在實踐中運用所學的知識同時善于選擇拋棄，根據實踐調整自己找出更好的解決問題的方法。把對學生的愛加上一個度，將嚴與度結合起來，促進學生的知情意行的各方面全面發展。

范云霞：在我來到宣城三中，我一直在想作為教師我該如何影響我的學生，然而當我走進這樣的一個真實教育場景，才發現原來教育不只是教師以自己的知識與思想影響學生，也是學生不斷觸動教師心靈，讓教師不斷成長。當我站在真實的課堂，才感到因為學生的存在所以才有教師的存在;因為學生的求知需要，教師的教學才有價值，因為要讓學生能有所收獲，哪怕是微不足道的一節課也要精心準備。當我沒有走進一所學校的管理機構，我沒有過多站在一所學校的角度看教育，然而，當我在學校管理部門實習，當我親手整理這所學校的科研成果，了解這所學校發展歷程，對于一所學校的發展有了更多的思考，教育中一些問題不僅僅是微觀層面的，還涉及到中觀與宏觀層面。而更加重要的是，我不斷感受著教育的生命力所在，這種生命力不僅在于學生的活力，教師的活力還有學校的活力。

于利榮：在實習期間，與學生有太多共同的回憶，我們一起練廣播操，拔河(雖然被秒殺，但是我們班學生之間的感情倒是增進了不少)，選班歌，練班歌，參加運動會，聽演唱會，看電影，爬山，上課，歡樂多多，每一分每一秒，都記在我心中。和他們在一起的三十多天里，崩潰過、怨過、氣過、笑過，最后剩下的是只有感動，不會忘記我們抱在一起哭的場景，那是我第一次覺得作為一名老師，再苦再累都值得。來三中，值了?，F在實習結束了，在宣城是零復習，回來后時間緊張得很，對考研有一定影響，然而，我想說，宣城三中，我沒有白來，很慶幸有這次機會刻意接觸到你，在這里，我得到了世上最寶貴的東西——真情。

教育實習小組總結2

一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為網絡的利與弊的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生?此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出可見到有白色晶體析出的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數學簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

? 教育自主實習小組總結 ?

2019年夏天，我們作為醫學生的一員，有幸進入當地一家知名醫院進行為期兩個月的實習。這是我們人生中的一次難忘經歷，也是我們成長道路上的一筆寶貴財富。

在這兩個月的實習期間，我們在醫院的各個科室輪崗，包括內科、外科、婦產科、兒科等等。每一天的實習都讓我們接觸到不同的病例和不同的醫療技術，讓我們更加了解和感受到醫生的工作和責任。

在內科實習期間，我們和老師一起查房，學習如何與患者溝通和仔細觀察病情。我們被教導要有耐心和同情心，盡自己所能幫助病人。經過反復的實踐和患者的感謝，我們明白了醫生在病人床前無私奉獻的精神，也感受到了成為醫生的責任和榮耀。

在外科實習中，我們參與了手術室的工作。刀刀見血，見證了手術醫生的高超技術和穩定心態。雖然手術過程中緊張而辛苦，但正是這一次次的實踐，讓我們對外科手術有了更直觀的認識和理解。

婦產科實習給我們帶來了新的感受。我們親眼見證了生命誕生的奇跡，體驗到了成為生命的見證者的重要義務。媽媽們的微笑和感激是我們最大的回報，也是我們實習期間最讓人難以忘懷的時刻。

在兒科實習中，我們與可愛的孩子們相處，并與他們建立了深厚的感情。孩子們的天真和笑容是我們每天都期待的，也是我們繼續前進的動力。通過兒科實習，我們更加明白了孩子們的健康是國家的未來，作為醫學生，我們肩負著守護他們成長的使命。

整個實習過程中，我們還有幸參與了一些科研項目的探索和研究。我們一起進行數據收集和分析，學習了科學研究的方法和邏輯。這為我們打開了醫學研究的大門，也為我們以后的學術道路打下了堅實的基礎。

除了專業知識的學習外，我們也學到了很多與人相處的技巧和做事的原則。在醫院中，我們時刻與患者、醫護人員和其他實習生進行交流和合作。這鍛煉了我們的團隊合作能力和溝通能力。在面對病情復雜的患者時，我們還學會了如何保持冷靜和專業，以提供最好的醫療服務。

通過這兩個月的實習，我們不僅學到了專業上的知識和技能，更重要的是學到了作為醫生應有的責任和擔當。我們深感醫生是一個偉大而崇高的職業，希望自己能夠在未來的道路上成為一個有責任心和慈悲心的醫生。

實習期結束的那一天，我們心中充滿了對醫院和老師的感激之情。他們給予了我們全面的鍛煉和培養，讓我們擁有了更多的專業知識和實踐經驗。我們深知，這次實習對我們的人生有著深遠的影響，也成為我們成長道路上的一筆寶貴財富。

感謝這兩個月的實習，我們不僅收獲了專業知識和技能，也銘記著醫生的使命和責任。我們將繼續努力學習，以更快的速度成為一名合格的醫生，并將愛與責任傳遞給更多的患者。

? 教育自主實習小組總結 ?

本周我們學院的學生經歷了一次別具意義的自主實習周，這是一次為期一周的自主實習活動，讓學生們得到了很好的實踐機會，并且提高了他們的專業素養以及實際能力。在這一周內，我親身體驗了各種實習活動，并且深切感受到了實習對自己的成長和職業規劃的重要性。

在這次自主實習周中，我選擇了到一家著名的互聯網公司實習。這家公司以其創新思維和領先的技術而著名，我非常幸運能夠進入其中學習和工作。在實習期間，我主要參與了該公司的軟件開發項目，親身體驗了軟件開發的整個流程。通過與項目團隊密切合作，我學會了如何分析需求、制定計劃、設計架構以及編寫代碼。通過與經驗豐富的開發工程師交流，我不僅提高了自己的編程技巧和算法能力，還了解了行業內最新的開發工具和技術趨勢。這是一次非常有收獲的實習經歷，讓我對軟件開發有了更深入的了解和認識。

除了技術方面，我還參與了公司的團隊建設和項目管理。在團隊建設方面，我積極參與了公司舉辦的團隊活動，與團隊成員一起開展了團隊拓展訓練、團隊合作游戲等活動，增進了彼此之間的理解和信任。在項目管理方面，我學習了如何有效地組織團隊和分配任務，以及如何合理地估算和控制項目進度。這些管理技巧對我未來的職業發展非常有幫助，讓我能夠更好地應對和解決項目中的各種問題。

自主實習周還為我們提供了機會去了解其他相關行業的工作環境和需求。在一次企業參觀活動中，我們到訪了一家制造業龍頭企業，參觀了他們的生產線并與工程師們交流。通過這次參觀，我深刻認識到制造業在技術和管理方面的挑戰，也意識到了自己在這個領域中的發展潛力。這次參觀對我選擇未來的職業方向起到了很大的指導作用。

自主實習周不僅提供了實踐機會，還舉辦了一系列的講座和培訓，讓我們接觸到了各種實用的職業技能和知識。我參加了一場關于職業規劃的講座，了解了如何根據自己的興趣和優勢選擇適合自己的職業道路。這次講座讓我明確了自己的職業目標，并且為未來的發展制定了明確的計劃。

通過這次自主實習周的經歷，我不僅學到了各種實用的技能和知識，還認識到了自己的不足和發展方向。我意識到要想在職業發展中取得成功，不僅需要具備扎實的專業知識，還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力以及解決問題的能力。這次實習讓我更加明確了自己的職業目標，并且為之后的學習和發展制定了明確的計劃。

自主實習周是一次難得的機會，讓我們學生們能夠從實踐中學習、從實踐中成長。通過這次實習，我學到了很多在課堂上學不到的東西，并且提高了自己的實際能力。我相信這次重要的經歷將對我未來的職業發展產生積極的影響，我會珍惜這次機會，并且將學到的知識和經驗應用到今后的學習和工作中。同時，我也希望學院能夠繼續推行這樣的實習項目，為更多的學生提供實踐機會，讓他們能夠更好地適應未來的職業發展。

? 教育自主實習小組總結 ?

時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見習，到實戰的教學實習和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們為人師的不易與責任重大。

歷時一個多月的教育實習已經結束，現在有必要對整個教育實習作下回顧。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：

我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優秀、班風良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學校交給我們的'任務，把全部的熱情傾注在學生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學生上課，以朋友的身份和學生交流，努力做好學生心目中的良師益友。

教學實習是實習過程的中心任務。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習過程中，我們一起討論問題，互相學習。俗話說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：

1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學目標、重難點，寫出詳細教案，請教指導老師。虛心聽取指導老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學設計。

2、認真上好每節課。上課時，精心組織課堂教學，注重發揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節課的質量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結優缺點，做好教學筆記。

3、堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。

4、堅持聽課，注意學習各位老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會鍛煉和提高教學技能。

6、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作。注重聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況。

在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經驗和教訓。首先，在教學基本功方面，我們知道得體的教態，清晰的板書，恰當的語言是當以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭發和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。

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