黑人羅伯特讀后感（集錦11篇）
發表時間：2021-06-29黑人羅伯特讀后感（集錦11篇）。
【1】黑人羅伯特讀后感
李時珍從小就愛吃藥。她在她父親的后院纏著他問問題。那是因為他父親的后院里有很多草藥。隨著時間的流逝，小時珍一天天地長大，他八歲時，后院的草藥全被他認完了，但是他認為這還不夠，還要繼續人，他爸爸沒辦法，就只好帶他去山上見識見識各種草藥，父親每次實地講解草藥以后，小時珍都記在心里，而且他的記憶力很好，父親再問他時，他都能回答正確。就這樣，李時珍長大后，把《本草經》修改成了《本草綱目》。
讀完《李時珍》這篇文章，我知道了很多知識，特別是知道了李時珍從小熱愛醫學，愛得如癡如醉，平時總是纏著父親不放，勤奮學習，記住了很多花草的藥性、用途。李時珍就是在父親的影響下，這樣耳濡目染，為民行醫的愿望越來越強烈的，他的勤奮努力，讓他把前人寫下的《本草經》修改成了《本草綱目》，真是了不起。
我要向李時珍學習，從小培養一個好學生，努力學習，爭取進步，將來為人民服務，為父母爭光，為祖國做出應有的貢獻。
【2】黑人羅伯特讀后感
通俗地講，《羅伯特議事規則》就是關于如何開會的指南。大家都開過會，然而無論在企業還是在社會組織中，開會效率都是一個令人頭疼的問題。現狀是我們憑借著個人經驗或者與會者的權威來保證會議效果，但這是一種靠能人不靠制度的思路，不具有大范圍內的可復制性?！读_伯特議事規則》一書，至少在四個方面遠勝同類指南：
首先，它是人類議事智慧的嚴謹梳理，篇幅雖大，但緊緊圍繞多數方、少數方、成員個體、成員整體、缺席者五大權利框架展開分析，既關心會議的決策效率，也意在防止民主表決變成多數人的暴政，同時劃清了個體利益與整體利益的邊界。
其次，該書雖然已出11版，期間根據時代發展做過重大修訂，但仍保留著羅伯特將軍的初衷——把人們從議事規則分歧所造成的混亂中解放出來，在原則的穩定性與方法論的適應性之間取得了很好的平衡。
第三，《羅伯特議事規則》雖事無巨細地考慮了會議可能出現的各種情況，但它在行文風格上，是建議性的而非規制性的，也即列出典型情況及針對性措施，并不急于推薦所謂“最佳實踐”或“制度紅線”。
最后也是最重要的一點，《羅伯特議事規則》沒有意識形態色彩，它基于常識的力量和冷靜客觀的語言，無論左中右，都能在這里找到改進各自會議的技術方案。
議事規則的12條基本原則：
第1條動議中心原則：動議是開會議事的基本單元。“動議者，行動的提議也?！睍h討論的內容應當是一系列明確的動議，它們必須是具體、明確、可操作的行動建議。先動議后討論，無動議不討論。
第2條主持中立原則：會議“主持人”的基本職責是遵照規則來裁判并執行程序，盡可能不發表自己的意見，也不能對別人的發言表示傾向。(主持人若要發言，必須先授權他人臨時代行主持之責，直到當前動議表決結束。)
第3條機會均等原則：任何人發言前須示意主持人，得到其允許后方可發言。先舉手者優先，但尚未對當前動議發過言者，優先于已發過言者。同時，主持人應盡量讓意見相反的雙方輪流得到發言機會，以保持平衡。
第4條立場明確原則：發言人應首先表明對當前待決動議的立場是贊成還是反對，然后說明理由。
第5條發言完整原則：不能打斷別人的發言。
第6條面對主持原則：發言要面對主持人，參會者之間不得直接辯論。
第7條限時限次原則：每人每次發言的時間有限制(比如約定不得超過2分鐘);每人對同一動議的發言次數也有限制(比如約定不得超過2次)。
第8條一時一件原則：發言不得偏離當前待決的問題。只有在一個動議處理完畢后，才能引入或討論另外一個動議。(主持人對跑題行為應予制止。)
第9條遵守裁判原則：主持人應制止違反議事規則的行為，這類行為者應立即接受主持人的裁判。
第10條文明表達原則：不得進行人身攻擊、不得質疑他人動機、習慣或偏好，辯論應就事論事，以當前待決問題為限。
第11條充分辯論原則：表決須在討論充分展開之后方可進行。
第12條多數裁決原則：(在簡單多數通過的情況下)動議的通過要求“贊成方”的票數嚴格多于“反對方”的票數(平局即沒通過)。棄權者不計入有效票。
現代文明的議事精神精煉成為十二條原則，凸顯了三個特點：
約定性，即規則明示在前，對事不對人;
工具性，凡事不往道德上扯，能用工具來解決的絕不無端拔高和指控;
價值中性，旨在凝聚組織認同，提高運作效率，平衡多元利益，通過文明議事來說服、辯論、妥協，從而形成有效果的行動。(許永碩)
【3】黑人羅伯特讀后感
今天，我學習了課文《黑孩子羅伯特》。這是一個很感人的故事。這個故事講的是：在美國南方的一個小鎮上，有一位黑孩子羅伯特，羅伯特為了實現與白人孩子麗莎友好相處的夢想，放棄買戰斗機模型，捐錢給麗莎治病。雖然最后麗莎不幸病死，但是羅伯特卻感動了一直歧視黑人的麗莎爸爸。
這篇故事給了我很多啟示和感動。我要像羅伯特一樣做一個天真、善良、富有愛心及樂于助人的孩子。在生活中如果有種族歧視的現象存在，就會給受歧視的人帶來心靈上的創傷。自從1652年荷蘭殖民者入侵南非后，白人殖民者就在這里推行極端反動的種族歧視政策。其目的是為了維護白人政權的統治，對非白種人進行長期的統治和剝削。種族歧視的具體表現為先后頒了一百多項帶有種族歧視內容的法令，如種族隔離法、通行證法等。這種種族歧視政策，遭到了南非人民、非洲人民和全世界人民的強烈譴責及不屈不撓的反抗，并取得了一定的勝利。
我希望世界任何地方都不要存在種族歧視，人與人之間都是平等的，人們都能和諧而快樂地生活，地球就是一個大家庭。我希望每個孩子都能像羅伯特一樣善良、寬容、真誠。
【4】黑人羅伯特讀后感
看了這本書，讓我知道：無論自己的學生犯了什么錯誤，天下的教師都不會報復的。
羅伯特如此“厭倦”小孩是因為：他在小時候飽受小孩子們的欺負、羞辱，甚至在大庭廣眾之下脫了他的褲子！這給他美好的童年回憶抹上了陰影。他長大后，他毫不猶豫，選擇了一個可以報復孩子的職業——教師，而在他畢業前夕卻被告知不準體罰學生，羅伯特報復孩子的夢破滅了。從此噩夢便開始了：被嘲笑，被捉弄，甚至被學生的惡作劇，幾乎毀了他一生的幸福！天呀！
可憐的羅伯特把怒火吞進肚子日里，用微笑回報給予他莫大“傷害”的孩子；他把“痛苦”留了下來，把歡笑送給孩子們，多么高尚教師風范！
可是，再溫順的人也有發怒的時候，羅伯特把積攢了三十七年的怨氣匯成了三次報復，讓自己粗俗不堪的表弟夫婦去他以前的學生勒康的高雅餐館中吃晚飯；讓大狗沖入餐廳搗亂，幾乎毀了勒康夢想的一切；他還收集了近一噸的垃圾，用吊車吊到他以前的學生開的美容院中，在人們正歡慶美容院開張的同時，用垃圾從天空直瀉下來，打破了美容院開張給人帶來的愉快。經過他和他媽媽的細心觀察，羅伯特研究出他以前一位的學生目前已成為一名歌星，但她卻怕別人把她的姓氏告知天下，于是他準備在那位學生的演唱會上把印有他學生姓氏的紙片散到天空，讓人們看見。但這絕妙的計劃卻因為羅伯特被那位學生的歌所打動而放棄了報復。但這個故事的結局是完美的那位學生認出了羅伯特，并因為幾十年前的錯誤向他道了歉，一句話道歉溶化了羅伯特三十七年的恨，使他從此做了個快活人。
【5】黑人羅伯特讀后感
童年，奇幻美妙，它充滿遐想、不乏淘氣可愛。而羅伯特身為一名教師，天職就是教育那些“小跳蚤”。于是，在他37年教學生涯中上演過無數次師生大戰，也萌生了三次報復計劃。羅伯特，一位憨厚高大，而又有些傻氣他伊然成了四年級那幫淘氣鬼捉弄的對象：脫得只剩下一條內褲在學校過夜，在外客來訪時上課造成人員（孩子）受傷、金魚死亡的重大事件。
給克羅蒂娜的訂婚戒指上刻錯了名字，使他成了單身一族……一次次囧人囧事，一次次捉弄潮笑他一忍再忍。終于在他退休后狠狠地抱復了前兩位搗蛋者，可在準備報復馬賽克·毛毛時，卻被她感動，而那句真誠的歉語更打開了他中的結。這是一本師生間搞笑而感人的故事。其實，勒康長大后廚藝的高超，吉約姐妹服務的熱情，馬賽克·毛毛感人的歌曲及優美的嗓音都是一種暗示，暗示他們頑皮的過去都是回憶，已經改正，它只是一個時期的表現。而羅伯特在報復前，報復中，他在等待，等待一句真誠的歉語，哪怕只有“對不起”三個字。
沒錯，他是一個溫柔和善、寬懷納物的人。你看，故事的尾聲，馬賽克·毛毛的幾句表達便足以使他的一切怨恨煙消云散，甚至原諒并喜歡上了所有的學生，哦！不，是孩子們。在我們的學習生活中，師生之戰可謂越來越少。即便有，老師的過錯都會被天真活潑純潔的孩子們原諒并很快從腦中刪去這段記憶；而對于孩子的過錯，老師們雖然不會忘記，那怕也沒有道歉，也會以博大寬廣的胸懷包容這一切。為此，朋友，師生間難道還有什么打不開的結嗎？也許，這便是作者想要傳達給我們的吧！雖然，這僅是一個幾近幻想的故事，但這里面的笑與淚，愛與恨，交織出來的校園師生曲會成為師生間的一個詮釋，一個永駐人們心中的美麗幽默的故事。
【6】黑人羅伯特讀后感
哐哐哐黑人胡又在籃球場上練習投籃了。黑人胡是我們的體育老師，他個子不高，卻十分魁梧壯實。他每日馳騁于操場跑道上，皮膚被曬得黝黑發亮，一笑起來，就露出兩排白里微黃的牙齒。再說起那一身精壯又結實的肉疙瘩，使他看起來如同一頭久經戰場的西班牙斗牛，仿佛一只手就能拎起好幾個學生。
歡笑中的立正
別看胡老師平時憨態可掬，生起氣來可是變臉如翻書。先說整隊吧!離上課還有幾分鐘，自由活動時，同學們個個如脫了韁的野馬一般，開始奔跑玩鬧起來，他也親切地跟同學們有一搭沒一搭的聊著天?？鞓返臅r光總是那么短暫，不一會兒，上課鈴聲響起，他立刻收斂笑容，跑到操場中間，筆直站立，猶如一棵挺拔的大樹，接著鼓著臉蛋用力吹兩聲哨子，大聲喊：立正!。同學們似乎都沒有玩盡興，懶懶散散地走了過去，隊形也排得歪七扭八。他又費盡全身力氣大喊了兩聲立正，臉都漲紅了?？墒钦f笑的依舊說笑，隊形仍舊如一條蠕動著的毛毛蟲。胡老師立刻臉上陰云密布，眼珠暴突，如同銅鈴，大聲吼：不以規矩，不成方圓。每個人原地站好，大聲喊20次立正!我們深知如果再不老實聽話，就必定少不了一場狂風暴雨，只好乖乖地喊起來，黑人胡則在一旁嚴肅地看著，橫眉豎眼，臉色發黑，我們個個膽戰心驚，瑟瑟發抖，只覺得立正喊得口干舌燥但從此卻再也不敢不守規矩，在胡老師的嚴格要求下，我們班還養成了守紀律的好習慣，真不愧是嚴師出高徒啊!
耍帥后的歡笑
雖然我們的胡老師有時候很嚴厲，但帶給我們更多的是歡聲笑語。有一次，我們右手抱著籃球，像往常一樣排隊回教室，胡老師則閑不住，在一旁邊走邊耍帥：雙手繞球一圈后接上兩個流暢的胯下運球，隨后小跑一陣，再換手又胯下一個個動作標準到位，堪比校園詹姆斯，在一聲聲清脆響亮的拍球聲中，胡老師顯得越來越帥氣，不時在我們的隊伍里傳出女同學的幾聲尖叫，胡老師聞聲耍得更歡了。我也忍不住扭頭看他只見胡老師又來了兩個瀟灑的胯下運球這時，意外發生了，胡老師耍帥時用力過猛，他的籃球突然爆發，直沖他的鼻子撞去，砰的一聲，和他的鼻子來了個親密接觸，老師慌忙低頭，用手捂住鼻子，當他抬頭時竟然流鼻血了，我們先是一愣，同情之余便忍不住捧腹大笑。哈哈哈耍帥失敗。胡老師羞澀地朝我們看了看，不好意思地笑了笑，揉揉腦袋，一溜煙跑了沒影兒。
非洲男，嚴格獅，耍帥狂這就是我們的胡老師，他一直是我們心目中最完美的漫畫老師!
【7】黑人羅伯特讀后感
前幾天我讀了一本好書《羅伯特的三次報復行動》，這可是國際大獎小說哦!故事講了一群淘氣的孩子，老是捉弄當老師的羅伯特，而且每次捉弄的后果都很嚴重。其實羅伯特并不喜歡老師這個職業，是因為小的時候經常被其他孩子欺負，所以他想通過當老師的權力來報復小孩，可學校有規定致使他每次計劃都失敗。當羅伯特退休時，他就迫不及待地拿出學生名冊，選了三個當時捉弄他非常嚴重的孩子開始報復計劃。三次報復行動都計劃周密，且充滿了讓人意想不到的笑料。但在第三次的報復行動中，他被毛毛小姐的經歷和真誠感動，以溫暖和寬容原諒了曾經惡作劇的學生，羅伯特的心里一下子也豁然開朗了。
我覺得這本書寫得最好的地方是把人物心理寫得栩栩如生，羅伯特的心理世界非常豐富。我看了就好像身臨其境，覺得這些淘氣包真可惡，很理解羅伯特當時的報復心態。但是他們只是年少無知，其實當時也只是覺得好玩而已，長大以后，愿意表達歉意，那么老師們還是會原諒他們的。
誰沒有想過報復呢?我一個小讀者也曾經有過報復的心理。那是一個冬天，我正在家里睡覺，忽然覺得有陣熱氣襲來，抬頭一看嚇了一跳，我的小表弟正在玩火，而且還燒著了我的作業，一張作業紙已經被火燒得飛起來了，又點燃了我的日記本。我立馬大吼一聲，“走開，回家去”當時恨不得把他放火上烤。但是他太小，根本沒辦法跟他理論，只能拼命地補作業，但最后還是被老師訓了?，F在我們長大了，有時說到這個事的，他都會不好意思地低下頭，不敢看我。其實我早就不怪他了，原諒別人自己也是一件快樂的事。
這本書不但非常有趣，而且意義深刻，建議大家都看下。
【8】黑人羅伯特讀后感
童年，奇幻美妙，它充滿遐想、不乏淘氣可愛。而羅伯特身為一名教師，天職就是教育那些“小跳蚤”。于是，在他37年教學生涯中上演過無數次師生大戰，也萌生了三次報復計劃。羅伯特，一位憨厚高大，而又有些傻氣他伊然成了四年級那幫淘氣鬼捉弄的對象：脫得只剩下一條內褲在學校過夜，在外客來訪時上課造成人員（孩子）受傷、金魚死亡的重大事件。
給克羅蒂娜的訂婚戒指上刻錯了名字，使他成了單身一族……一次次囧人囧事，一次次捉弄潮笑他一忍再忍。終于在他退休后狠狠地抱復了前兩位搗蛋者，可在準備報復馬賽克·毛毛時，卻被她感動，而那句真誠的歉語更打開了他中的結。這是一本師生間搞笑而感人的故事。其實，勒康長大后廚藝的高超，吉約姐妹服務的熱情，馬賽克·毛毛感人的歌曲及優美的嗓音都是一種暗示，暗示他們頑皮的過去都是回憶，已經改正，它只是一個時期的表現。而羅伯特在報復前，報復中，他在等待，等待一句真誠的歉語，哪怕只有“對不起”三個字。
沒錯，他是一個溫柔和善、寬懷納物的人。你看，故事的尾聲，馬賽克·毛毛的幾句表達便足以使他的一切怨恨煙消云散，甚至原諒并喜歡上了所有的學生，哦！不，是孩子們。在我們的學習生活中，師生之戰可謂越來越少。即便有，老師的過錯都會被天真活潑純潔的孩子們原諒并很快從腦中刪去這段記憶；而對于孩子的過錯，老師們雖然不會忘記，那怕也沒有道歉，也會以博大寬廣的胸懷包容這一切。為此，朋友，師生間難道還有什么打不開的結嗎？也許，這便是作者想要傳達給我們的吧！雖然，這僅是一個幾近幻想的故事，但這里面的笑與淚，愛與恨，交織出來的校園師生曲會成為師生間的一個詮釋，一個永駐人們心中的美麗幽默的故事。
【9】黑人羅伯特讀后感
今天，我讀了《黑孩子羅伯特》這篇課文，使我心潮澎湃，掩卷沉思……
羅伯特一直生活在種族歧視的恐懼和壓抑之中，他懷揣著一個愿望那就是白種人與黑種人手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。在學校，雖然老師一不在跟前麗莎就不停的罵羅伯特是“小黑鬼”，但羅伯特并不恨麗莎。當得知麗莎得了病，可能就要死，羅伯特毫不猶豫的將自己攢來買心愛戰斗機模型的錢捐給了麗莎，盡管最后麗莎還是去世了，但是羅伯特的善良、熱心和誠懇感動了麗莎的爸爸，感動了我，感動了所有維護和平的人。
當我讀完這篇文章時，已經淚流滿面了，我心中泛起一陣陣漣漪。我真的很同情羅伯特。羅伯特想消磨種族歧視這有什么錯？羅伯特想與白人孩子麗莎手拉手做好朋友，這又有什么錯？我認為，羅伯特并沒有什么錯，錯的是那些看不起黑人的白人，他們總認為他們優越于黑色人種的人，黑色人種怎么了？人家一生下來就是黑面孔，這怎么能怪他們呢？人不分什么貴賤，在這個“大家庭”中，人人都是平等的。人的膚色本是一種自然現象，人類不應該以此有歧視。黑皮膚怎么了？這也是一種陽光皮膚。我想信有一天那些歧視黑色人種的人會醒悟的。
馬丁。路德。金的著名講演：“我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”又回響在我耳邊。
【10】黑人羅伯特讀后感
我是以一個同情的心理來看羅伯特的。他真的很可憐，就算他做了三次的報復行動，可是他好可憐。從小就被別人用一種瞧不起的眼神看著，小時候就是因為沒有他們“高”，他們就可以天天欺負他了，天天給他難堪！如果換做是我，或你，或是他，大家的心里一定都不是個滋味，讓人氣憤的直想哭。
在這之前，老師說這個羅伯特是個老師，而且這本書是寫他是怎樣報復他的學生的。我當時很驚訝，老師報復學生，為什么會這樣，以大欺小可不好呀！隨后，這本書把我給吸引了。我翻開書，看了一下目錄，還是覺得羅伯特很過分，身為大人的怎么能欺負小孩子，還當的是老師呢，我還想象了一下可能會怎么樣了。
看著看著，哦……，原來羅伯特討厭小孩呀，可是，那他為什么還去當老師呢？不是討厭么？而且還教了三四十多年。后來，才知道是在他的小時候，他的同學欺負他，給他的心靈造成了很大的陰影，就算當了老師，竟然還會被自己的學生欺負。
我覺得，那些曾經欺負過羅伯特的人，現在被報復也是正常的，誰叫之前欺負他的，活該！
讓我更覺得可恨的是，在羅伯特還是老師的時候，那時當老師已經了，有幾次，他的學生本知道羅伯特不會乘除，只要一大過1―6的數字，羅伯特就不會了，還成心害他出丑。太可惡了。
不過再怎么樣，羅伯特還有他的媽媽，小時候，被欺負，還可以摟著媽媽大哭一頓?，F在媽媽老了，他們相依為命的生活，一定不希望別人去打擾。
就算他是受害者，可是，我還是要說一說他：這樣，一點男人多尊嚴都不懂，小時候被同學欺負，長大了還被比自己小的人欺負，還有沒有自尊心了，等到老了，取了媳婦，難道還要被老婆牽著鼻子走，男人的尊嚴到哪去了，還是和男的，就是因為這樣，不給他們一個狠狠地教訓是不行的，要給他們當頭一棒，讓他們嘗一嘗什么是挨打，沒面子的滋味。哼！
【11】黑人羅伯特讀后感
被書的推薦語引來看這本書，結果很枯燥，根本讀不進去。開頭還耐著性子看下去，后面就看目錄和章節標題略讀一番，直到最后一章，停了下來，詳讀一番，恍然大悟：
“《羅伯特議事規則》本質上是一本參考書。”
確實如此，而且從最后建議的字里行間，不難看出這更是一本教科書，學生課堂學習實踐用。因此，這本書更應該這么讀：
“本書的最佳學習方法是先掌握一些在參加協商會議時最起碼應該知道的基礎概念，然后再學習如何自如地運用本書找出正確的規則，或判斷任何可能出現的問題?！?/p>
現在我知道有這么一本書，是干著“制定無書面法律的議事團體協商事情的規則”這么一回事。以后有需要再來看吧。
-
為了您方便瀏覽更多的黑人羅伯特讀后感網內容，請訪問黑人羅伯特讀后感
