學前班語言交流教學計劃（錦集十五篇）

發表時間：2021-06-29

學前班語言交流教學計劃（錦集十五篇）。

一. 學前班語言交流教學計劃

語言課本資料，包括有故事，散文，兒歌，謎語，繞口令等在聽故事，念兒歌，背古詩的過程中，培養幼兒的語言理解潛力和表達潛力，并初步懂得一些做人道理。

語言注重聽，說，視，做四環節結合，本學期語言教學計劃：

1。培養幼兒注意傾聽的習慣。

傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現，課堂中老師用自我的語言魅力吸引孩子，充滿興趣認真聽講，并能圍繞老師提出的主題討論談話。喜歡與同伴交談。

2。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自我的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維潛力和語言表達潛力。

課堂上老師利用教材資料，展開一系列的語言教學活動。為幼兒停供一個語言表達環境。老師引導幼兒大膽清楚地發言。

課外，老師能夠根據本班孩子的潛力組織一些能夠發揮孩子語言表達的活動，給孩子們表現的機會。如：講故事，說笑話，繞口令等。

3。模仿，表演；有表情地講述故事，有停頓有節奏地朗誦詩歌，散文。透過了解故事人物的語言后，能大膽地模仿語言語氣，加上表演動作。

4。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。

提倡幼兒早期閱讀。

1。喜歡看書，愛看，愛交流，愛表達。

2．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要資料說出來。

3．對文字感興趣，能認讀最簡單的文字。

二. 學前班語言交流教學計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的學前班語言教學計劃最新，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想

本學期我要力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意1強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律和年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展教學4，并不斷歸納總結，提高教學水平。

二、工作目標

1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

2、學生學會寫好自己的名字。

3、能讀準6個單韻母和聲調，認清形，并會正確書寫。

4、認識常用漢字。會組簡單的詞，會造簡單的一句通順的話。

5、會讀簡單的短文，學說普通話。

三、措施與方法

1、從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

2、激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地打牢基礎。

3、重視讀寫訓練，注重教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

4、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好學習習慣。

5、識字方面：孩子們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料，圖文結合，引導孩子們去學。通過形象直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

6、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能認讀生字。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

7、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范聯系，寫字課上嚴格練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

8、學說普通話方面：在日常生活中和老師、小朋友交談，都強調注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

本學期，我在把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

三. 學前班語言交流教學計劃

《一》常規工作：

1.班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2.幼兒安全管理與教育：

結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和本事。

3.在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

《二》教學活動：

合理利用分區、分組、團體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

《三》家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情景，相互溝通提出提議等。

(2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情景信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

階段性的家長工作：

(1)家訪(或電話)：

完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情景作詳細總結;分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件

學前班上期教學工作計劃

轉眼間，新的一學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的期望，對教師來說面臨新的挑戰。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情景共同討論并制訂了本學期的教學工作計劃。

幼兒情景分析

本班幼兒經過幾年的學習、生活、游戲，大多數幼兒已初步具有團體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人，班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛教師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活本事較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自我，需要在本學期加以引導。

分科教學目標：

語言：

樂意與人交談，講話有禮貌。

能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

能清楚地說出自我想說的事。

喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。

數學：

對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知欲。

會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。

學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。

學習10以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。

四. 學前班語言交流教學計劃

一、情況分析：

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

美術方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

二、教學目標：

音樂目標：

(1)唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習創造新的動作;在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現：學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

(4)打擊樂器：使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。

美術目標：

(1)繪畫：能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。

(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環境或開展游戲活動。

(3)美術欣賞：①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規律。②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝

品，欣賞及評價同伴的作品。

三、具體措施：

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重復、發展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

五. 學前班語言交流教學計劃

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。

培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的`訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”說話法。

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。

經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。

一、班級情況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。

二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發展打基礎。

六. 學前班語言交流教學計劃

分科教學目標：

語言：

樂意與人交談，講話有禮貌。

能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

能清楚地說出自己想說的事。

喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。

數學：

對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知欲。

會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動與同伴交流和討論。

學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。

健康：

身體健康、能較好地適應環境。

在各項活動中表現積極主動、愉快。

生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

在體育活動中主動、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。

七. 學前班語言交流教學計劃

一、學情分析

通過幼兒園的教與學，學生已經初步掌握認識了1～6簡單理解1～6的數的組成。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1～10的數字

3.教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

教學計劃

9月份：

第一周：學習分類

區別上下、遠近

區別前后、左右

第二周：認識1和許多

比較大小、長短、高矮

比較輕重、厚薄、粗細

第三周：復習上下、遠近、前后、左右

復習大小、長短、高矮

復習輕重、厚薄、粗細

第四周：認識2和3

1～3的正確書寫

練習冊P1~P13

10月份

第二周：學習排序

認識4和5

書寫4和5

第三周：認識正方形和長方形

復習正方形和長方形

認識三角形和梯形

第四周：復習三角形和梯形

圖形游戲

認識圓形和橢圓形

11月份

第一周：填圖形

圖形變換

練習冊作業P14~P23

第二周：認識6

認識7和8

復習8以內的數

第三周：認識9和10

認識1～10的數字

1～50的數數

第四周：學習1～10的倒數

各種各樣的數字

數字的用處

12月份

第一周：復習1～10的正確書寫

2的組成和加減

3的組成和加減

第二周：認識序數

4的組成和加減

復習4以內各數的組成

第三周：復習4以內的加減

學習1～10的數數、倒數

自編加法應用題

第四周：復習自編減法應用題

復習

練習冊P24~P40（進入期末總復習）

八. 學前班語言交流教學計劃

一、語言課的教學思想

以學生為主體，教師為主導，在簡單的情境之中，愉快地學習兒歌，認識漢字，提高語言的表達潛力，為今后的學習打下堅實的基礎。

二、學生狀況分析

語言課本資料有兒歌、故事、散文，故事資料較長，這對于學齡前幼兒來說，學習會有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，愛做小動作，如果不注意方法，很可能會導致他們對學習語言不感興趣，所以在語言教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、語言教材分析

課本資料有兒歌、散文、故事，兒歌簡短、韻律強讀起來朗朗上口。故事資料長且教育性強能使孩子們透過讀故事來認識事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖，創設兩境的目的是讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性的運用語言，大膽而清楚地表達自我的想法，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發展?？傊n本安排的資料形式多樣，都會為孩子的學習做好了鋪墊。

四、教學目標

1、引導學生樂意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方講話，并理解日常用語。

3、大膽、清楚地表達自我的想法。

4、能根據故事資料進行主角表演。

5、增強幼兒合作學習的意識。

五、教學的重難點

重點：理解故事資料，認讀生子詞語

難點：根據資料進行表演

六、教學準備

準備工作要思考教學需要，思考實際狀況，多做一些卡片。

七、教學措施

1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關注教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

3、關注教學形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。

4、鼓勵孩子多閱讀書籍

5、在教學中開展猜謎游戲，演一演，畫一畫等多種形式活動。

6、讀書小能手。每周舉行講故事比賽，這有利于激發幼兒讀書的興趣也有利于提高幼兒口頭表達潛力。

為了使幼兒語言領域得到更好的發展，我將嚴格按照計劃實施。

九. 學前班語言交流教學計劃

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學前班的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整；

2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣；

3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力；

4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力；

5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

7、學會20個簡單的字。

述職報告之家進階必修:

學前班評語?|?學前班教案?|?學前班第一學期教師計劃?|?學前班工作總結?|?學前班語言交流教學計劃?|?學前班語言交流教學計劃

本冊教材共有32篇課文，其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。

任務的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力：

1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的.人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養幼兒思維的能力；

2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題；

3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動；

4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培養。

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力；

2、舉辦寫字展覽。

十. 學前班語言交流教學計劃

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們與孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

本學期我主要擔任了學前（1）班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

一、拼音教學計劃

（一）、本學期拼音的教學重點

學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

（二）、措施與方法

1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事。（2）采用歌謠。（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染與教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

二、數學教學計劃

（一）、教學目的要求

幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分與理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析與概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。

（二）、數學教學的重難點

1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。

3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

5、數的連加、連減及加減混合算式。

（三）、教學措施

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養與保護幼兒對數學學習的興趣，創造與提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創設各種情景，以有趣的故事與游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。

三、寫字教學計劃

1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢與愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

十一. 學前班語言交流教學計劃

一、指導思想

當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對學生都是百依百順，從而形成了學生飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的學生來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的'保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二、計劃安排

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

三、具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

十二. 學前班語言交流教學計劃

第十三周《月亮和橋》《小露珠》

第十四周《貼窗花》《堆雪人》

第十五周《我小的時候》

第十六周《快樂是什么》

教學目標：1.知道不同的人可能會喜歡不同的東西，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。

2.體驗與感受大膽想象和創作的快樂。

3.對認識漢字有興趣，并愿意在生活中尋找自己認識的漢字，在主題中熟練認讀40個左右的重點字詞。

4.學習常見的漢字間架結構，能用正確的書寫姿勢書寫簡單的筆畫和漢字。

十三. 學前班語言交流教學計劃

在金黃色的九月迎來了新學年的開始，應對新入學的活潑幼兒首要任務就是幫忙幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始學校的生活和學習，其次要透過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達潛力、創造思維潛力、還有想象力和朗讀潛力等等各項潛力。這些潛力需要透過各種各樣形式去培養，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

一、學生基本狀況分析學前班共有學生x人，男生有c人，女生有v人。七歲適齡兒童占30％，其它兒童六虛歲。多數學生天真、活潑、聰明、好動。個別學生膽小，有2名學生智力開發不夠，顯得笨拙。獨生子女個性都十分強，自制力都很差。少數民族幼兒占大部分，個別的學習漢語比較吃力。多數幼兒在幼兒園學習過，有必須的學習基礎，但不太規范。

1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整。

2、發展運用語言交往的用心態度和良好習慣。

3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽潛力，理解和表達的潛力。

4、培養創新、競賽和自我評價意識和潛力。

5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和潛力。

6、滲透思想教育。

7、學習23個聲母及6個單韻母。

8、學會20--40個簡單的字。

三、教材分析本冊教材共有32篇課文，其中培養幼兒講述潛力的有《我喜歡的人》，《小河馬有用處》，《會想辦法的烏龜》，《螞蟻飛上天》等，培養語言組織潛力的有3個《看圖說句》，《量詞歌》，培養幼兒復述潛力的有《花公雞出門》、《小猴跳繩》等，培養幼兒朗讀潛力的有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節的月亮》、《悄悄話》、《老鷹和雞》、《變色的房子》、《山》、《小動物告別會》、《會變的水》、《雪花》，培養幼兒傾聽理解潛力的有《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》，培養幼兒識字潛力的有《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》。

四、落實教學任務的措施幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養幼兒的學習興趣，選取幼兒感興趣的資料來調動學生的用心性，發展學生的想象力和創造力。

1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養幼兒思維的潛力。

2、啟發幼兒自我提出問題，解決問題。

3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動。

4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5、重視德育培養。

五、德育滲透在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養。

1、教育幼兒每個人都有長處，要善于發現自我的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲。

2、透過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的完美情感。

3、透過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫忙別人和得到別人的關心幫忙都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領。

4、培養幼兒熱愛老師的情感。

1、透過“比一比看一看“提高幼兒的書寫潛力。

2、舉辦寫字展覽。

十四. 學前班語言交流教學計劃

語言作為思維的主要表達形式，其運用能讓幼兒的熟悉更有條理，能擴大幼兒認知的范圍和內容，發展其想象力、記憶力和創造力；同時通過語言的運用，幼兒能理解他人的意思，表達自我的情感和意愿，積極的情緒在此過程中占據主導地位；文學作品豐富多彩的內容，生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發幼兒情感上強烈的共鳴，引發幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個性。因此根據我班的情況，擬一個初步的計劃：

一、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”的勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目的：

1、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

2、注意傾聽對方講話。

3、能理解日常用語的意思。

4、能清楚地說出自己想說的事情。

5、喜歡聽故事、看圖書。

6、能聽懂和會說普通話。

7、對學生的語言能力進行綜合性開發。

三、教材分析

1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

四、學生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。

十五. 學前班語言交流教學計劃